黃河九曲
寫事要有點(diǎn)波瀾
△、教學(xué)設(shè)想：多媒體教學(xué)
△、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1、一位老太太做壽，她的子孫請(qǐng)來唐伯虎為她題詩(shī)。全家大小及親朋好友爭(zhēng)著來看。唐伯虎揮筆寫下：這個(gè)婆娘不是人（皆驚），九天仙女下凡塵（喝彩），兒孫個(gè)個(gè)都是賊（驚怒），偷得蟠桃獻(xiàn)至親（叫好）。短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口。
袁枚在《李覺出身傳評(píng)語(yǔ)》中說：“文似看山不喜平。若如井田方 ，有何可觀?惟壑谷幽深，峰巒起伏，乃令游者賞心悅目。或絕崖飛瀑，動(dòng)魄驚心，山水既然，文章正爾�！�
的確，一池春水，風(fēng)平浪靜，縱然有人認(rèn)為有寧?kù)o柔和之美，但“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”，水面的蕩漾、荷花的搖曳、游魚的沉浮則會(huì)給人更多的聯(lián)想和感受。那么如何讓平靜的水面波瀾起伏，一波三折呢？
2、什么是寫出事件的波瀾？
寫出事件的波瀾就是寫出事件的曲折變化。
3、為什么要寫出事件的波瀾？
�、胖挥袑懗隽耸录牟懖拍軠�(zhǔn)確地反映客觀事物。（客觀性）
�、浦挥袑懗隽耸录牟懖拍苓_(dá)到引人入勝的效果。（閱讀心理）
二、教學(xué)內(nèi)容
一）興波瀾，生變化都有哪些方法？
閱讀文章如欣賞名山，其引人入勝處在山之起伏連綿；一言以蔽之，敘述性文章必須做到“尺水興波”――即寫出事情的波瀾才能避免引人入睡，方法主要有制造懸念，運(yùn)用抑揚(yáng)，巧設(shè)伏筆，設(shè)計(jì)巧合，鋪陳誤會(huì)，著力突轉(zhuǎn)等。
1、順逆法
伊莉娜的弟弟佛萊特伴著她的丈夫巴布到非洲打獵。不久，她在家里接獲弟弟的電報(bào)：“巴布獵獅身死�！鹑R特。”
伊莉娜悲不自勝，回電給弟弟：“運(yùn)尸回家。”三星期后，從非洲運(yùn)來了一個(gè)大包裹，里面是一個(gè)獅尸。她又趕緊發(fā)了一個(gè)電報(bào)：“獅收到。弟誤，請(qǐng)寄回巴布尸�！�
很快得到了非洲的回電：“無誤，巴布在獅腹內(nèi)。——佛萊特�！�
1）巴布別妻攜弟非洲打獵.（順筆）
巴布不幸身亡。 （逆筆） ——第一個(gè)波瀾
2）伊莉娜要求郵回丈夫尸體。 （順筆）
卻得到一個(gè)“獅尸”。 （逆筆） ——第二個(gè)波瀾
3）伊莉娜再索夫尸。 （順筆）
弟回電；“巴布在獅腹內(nèi)�！保婀P） ——第三個(gè)波瀾
2、情節(jié)突轉(zhuǎn)法
1）《警察與贊美詩(shī)》
蘇比在麥迪生廣場(chǎng)那條長(zhǎng)凳上坐臥不安。冬天已經(jīng)近在咫尺了。
其中最舒服的莫過于到某家豪華餐廳好好地大吃一頓，然后聲稱自己身無分丈，沒錢付賬，這樣就可以安安靜靜、不聲不響地被交到警察的手里。
但是，蘇比的腳剛邁進(jìn)餐廳的門就被扔了出來。在第六大街的拐角處，一家燈火通明、陳設(shè)別致的大玻璃櫥窗非常引人注意。蘇比撿起一塊鵝孵石往那塊大玻璃窗砸去。但警察甚至根本就沒把蘇比看成一個(gè)證人。砸櫥窗的人應(yīng)該早就溜之大吉了。蘇比心里十分惱火，但也只能拖著腳步走開了。兩次了，都失算了。
街的對(duì)面，有一家不怎么招眼的餐廳，蘇比走了進(jìn)去，白吃了一頓，但等來的是兩個(gè)侍者干凈麻利地把蘇比架出來，扔在又涼又硬的人行道上，左耳朵貼在地上。警察只是笑了笑，就沿著街走開了。