自習(xí)課吵吵鬧鬧，這3句話讓班級(jí)“瞬間安靜”，比老師來(lái)都管用!

　　自習(xí)課是學(xué)校提供學(xué)生安排的一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，在學(xué)校自習(xí)不僅有學(xué)習(xí)氣氛，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的不錯(cuò)地點(diǎn)!

　　很多學(xué)生都喜歡在晚自習(xí)中完成作業(yè)與復(fù)習(xí)基本知識(shí)，但對(duì)于學(xué)渣來(lái)說(shuō)，自習(xí)課無(wú)疑是一件非常無(wú)聊的事情，難免會(huì)導(dǎo)致自習(xí)課上吵鬧，讓學(xué)生無(wú)法靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不過(guò)學(xué)了這3句話就可以讓班級(jí)瞬間安靜下來(lái)，比說(shuō)老師來(lái)了還管用!

　　一、下課交作業(yè)

　　很多學(xué)生在上自習(xí)課的唯一目標(biāo)就是完成自己的作業(yè)，因此他們都會(huì)將作業(yè)留到自習(xí)時(shí)再來(lái)完成。如果有同學(xué)在自習(xí)課上打鬧說(shuō)話，不愿因認(rèn)真學(xué)習(xí)，那就可以用交作業(yè)這句話來(lái)提醒他們，很多人知道下課后就要交作業(yè)，就會(huì)將心思都集中在寫作業(yè)上，自然就不會(huì)繼續(xù)打鬧，影響課堂學(xué)習(xí)!

　　二、影響課堂紀(jì)律記名

　　很多同學(xué)深受自習(xí)課吵鬧的環(huán)境所煩惱，因此就喜歡用“老師來(lái)了”這句話來(lái)嚇唬打鬧的同學(xué)。但說(shuō)的久了老師一直不來(lái)，他們也就自然形成了抵抗了，即使安靜一會(huì)兒，過(guò)一會(huì)也會(huì)接著聊天說(shuō)話，而如果來(lái)一句影響課堂紀(jì)律會(huì)被記名交給老師，那效果就不同了，學(xué)生都是怕老師的，因此為了不被記名，他們就會(huì)瞬間安靜下來(lái)，不敢繼續(xù)吵鬧!

　　三、說(shuō)話出去外面

　　很多人都是記吃不記打的，他們平時(shí)隨意慣了，不喜歡呆在安靜的環(huán)境下，更喜歡與他人聊天打鬧，這也是自習(xí)課為什么經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)吵吵鬧鬧環(huán)境的原因。而這時(shí)就需要班長(zhǎng)站出來(lái)帶頭管理紀(jì)律了，如果他們繼續(xù)吵鬧，就直接出去外面，不要在教室中影響同學(xué)，一般這話一出，基本不會(huì)繼續(xù)有人大聲喧嘩，畢竟同學(xué)之間也是知道輕重的!

　　本文編輯：小Z

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