教師試用期考核自我評價（精選3篇）

教師試用期考核自我評價 篇1

　　20xx年7月，我畢業(yè)來到**大學擔任教師工作，至今已有三個月。在這三個月的實習期中，在各位領導和老師的指導與幫助下，我初步了解到該如何做一名合格的大學教師，并且努力朝這個方向前進。以下我就實習期間的工作做簡要的總結。

　　首先，教學方面。“授人以魚不如授人以漁”，大學教師給我的印象一直是神圣的，同時也是責任重大的。肩負著這個重大的任務，暑假期間，我認真地研讀了下學期所要講授課程的相關資料，并且認真?zhèn)湔n。開學前一周，學校組織新入職教職工進行了培訓，在培訓中我學習到了一些很有用的教案設計以及講課方面的技巧。開學后，終于到了實戰(zhàn)時期，我發(fā)現(xiàn)教學工作還是充滿挑戰(zhàn)的。作為一名新教師，我發(fā)現(xiàn)自己還是有一些問題的，比如最開始時，我講課進度較快，在學生反映之后，我即時進行反思并調(diào)整了教學設計。同時，我也慢慢了解到該如何兼顧不同程度學生的需要，根據(jù)學生反應調(diào)整板書、速度、教學方式、內(nèi)容……，努力求得學生最大利益。另外，我利用閑暇時間旁聽了學院幾名很有經(jīng)驗的老師的課，發(fā)現(xiàn)了之前自己沒注意到的一些問題，比如上課講話速度太快，不給學生思考的時間等等�？梢哉f，到現(xiàn)在為止我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續(xù)學習。我相信再經(jīng)過一段時間的學習與實戰(zhàn)，我會形成自己的教學風格。

　　其次，班主任方面。現(xiàn)在我擔任大一的**班的班主任工作。這個工作也是充滿挑戰(zhàn)性的。最大的挑戰(zhàn)在于如何把握與學生之間關系的度。與學生關系過近，則可能會喪失威嚴感，以后學生未必會乖乖聽話。與學生關系太遠，學生不喜愛班主任，有什么問題的時候可能不太愿意與班主任溝通。在開第一次班會的時候，我沒有注意到這個問題，放低了姿態(tài)，力圖拉近與學生關系。后來注意到這個問題之后，我慢慢地力圖努力把握

　　最后，科研方面。這幾個月中，我還不放松科研，研讀了自己相關研究領域的一些高水平論文，努力做到實時掌握科研發(fā)展動態(tài)。同時，在每周三的例會中，學院都會請一位老師講自己申請課題的經(jīng)驗，我從中吸取了大量的有用信息，這對沒有課題申請經(jīng)驗的我來說，無疑是大有裨益的。

　　總的來說，在這三個月的實習期中，我既有很多的收獲，同時也有很多的不足需要我在在今后的教學與科研過程當中不斷地反思，努力提高自己的教學水平與學術水平，力圖成為一位優(yōu)秀的教師。

教師試用期考核自我評價 篇2

　　思想方面，身為一名黨員教師，在參加工作的這三個月以來，本人堅持自己的思想政治方向，定期學習黨的各種文獻，將自身修養(yǎng)與黨性提高相結合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。本人嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，并積極配合學校工作，認真有效地完成學校及上級領導布置的任務，表現(xiàn)出較好的組織紀律性。在與同事交往中，我以謙虛好學的態(tài)度，贏得了大家的幫助和認可。在與家長的接觸中，我注意方式方法，耐心細心地進行家校聯(lián)系工作。當然，金無足赤，人無完人。我也有我的缺點，在工作過程中，有時候會過多的追求工作效率，而忽略了很多重要的工作細節(jié)，在以后的工作中，我會努力去客服這些不足，更好的為工作服務。

　　工作方面，我本著“服務他人，鍛煉自我”的想法去工作。在領導和同事的幫助下，熟悉了工作的基本流程，深刻的領悟到現(xiàn)代教育需要創(chuàng)新，教師需要有服務意識，創(chuàng)新意識，危機意識，求實意識。作為一名心理老師，我的職責就是為全院心理健康服務。在這三個月以來，我接待咨詢學生十幾個，對他們的心理狀況進行了全面的輔導。帶領院心協(xié)，編制了心理健康教育報紙《心之橋》兩期，同時還組織心協(xié)成員開展了5.25心理健康月的戶外活動比賽，獲得了全院同學和老師的一致好評。在課程方面，本學期擔任了《愛情心理學》一課的任課老師，認真細致的備課，幽默風趣的講授，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境下接收知識。 在學習方面，積極參加了各種培訓活動，4月份赴參加了《新精神衛(wèi)生法背景下的高校心理健康教育研討會》，通過對新精神衛(wèi)生法的學習，有針對性對咨詢中心現(xiàn)有的工作制度與工作內(nèi)容進行了改革，使咨詢中心的工作更加切合法律法規(guī)的要求，更加制度化，規(guī)范化。同時，針對所教課程《愛情心理學》進行了大量的學習與閱讀，努力做到課程內(nèi)容豐富，形式多樣，氣氛輕松愉悅，教育意義深刻。

　　總之，在這三個月的工作過程中， 我逐漸的熟悉了工作流程，慢慢掌握了工作內(nèi)容與工作方法，漸漸的融入到了整個團隊當中，漸漸的融入了湖鐵。同時，我也意識到自己工作中還有很多的不足之處，在今后的工作中我將努力克服這些不足，為了共同的湖鐵夢，共同的中國夢奮斗。

教師試用期考核自我評價 篇3

　　一、試用期目標設定

　　在新員工時，應明確試用期目標，包括工作能力、專業(yè)知識、溝通能力等方面的要求。評價時應根據(jù)目標進行量化和綜合評估。

　　二、工作表現(xiàn)

　　1.工作態(tài)度：新員工應具備積極主動、認真負責的工作態(tài)度，能主動解決問題，對工作充滿熱情。

　　2.工作效率：評價員工在規(guī)定時間內(nèi)完成工作的能力，包括工作安排合理、任務完成質(zhì)量等。

　　3.工作質(zhì)量：評價員工的工作成果，包括是否準確、完整、具備創(chuàng)新思維等。

　　三、職業(yè)素養(yǎng)

　　1.自我學習能力：評價員工的學習能力和學習態(tài)度，包括積極參與培訓、主動學習新知識等。

　　2.溝通能力：評價員工的表達能力和傾聽能力，包括與同事、上級和客戶之間的溝通是否順暢、準確等。

　　3.個人形象：評價員工的儀容儀表和言行舉止是否符合企業(yè)形象要求。

　　四、團隊合作

　　1.協(xié)作能力：評價員工與團隊合作的能力，包括積極參與團隊討論、共同解決問題等。

　　2.互助精神：評價員工是否樂于助人，關心他人，愿意幫助同事解決問題。

　　3.團隊貢獻：評價員工為團隊帶來的價值，包括能否提出建設性意見、推動團隊進步等。

　　五、綜合評價

　　在試用期結束前，應根據(jù)上述各方面的評價結果，進行綜合評價。綜合評價要客觀公正，全面考慮員工的`工作表現(xiàn)和職業(yè)素養(yǎng)，以及對團隊的貢獻。

　　六、改進措施

　　根據(jù)試用期評價結果，制定針對性的改進措施，包括提供培訓機會、明確工作目標、加強溝通指導等。同時，建立員工反饋機制，鼓勵員工提出意見和建議。

　　七、正式錄用決策

　　最后，根據(jù)試用期評價結果和改進措施的執(zhí)行情況，進行正式錄用決策。如果員工在試用期表現(xiàn)出色，能夠達到預設目標，并且積極改進，那么可以給予正式錄用機會。

　　新員工試用期考核評價是企業(yè)對員工能力和素質(zhì)的綜合評價，對于員工的職業(yè)發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展都具有重要意義。通過合理設定目標，全面評估員工的工作表現(xiàn)和職業(yè)素養(yǎng)，以及提供改進措施和正式錄用機會，可以幫助員工更好地適應工作環(huán)境，提升個人能力，實現(xiàn)共贏。