學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則（精選33篇）

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則 篇1

　　根據(jù)國(guó)家教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》制定《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的實(shí)施方案(討論稿)》：

　　初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)政策，是全面反映初中學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，也是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。其指導(dǎo)思想是：按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流合作與實(shí)踐創(chuàng)新能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、個(gè)性發(fā)展為基本內(nèi)容，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，以學(xué)校評(píng)定為主體，以專(zhuān)業(yè)支撐與制度建設(shè)為保障，把學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)體差異相結(jié)合，采取多元化的評(píng)定方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。

　　一、初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定，采取分年級(jí)推進(jìn)、逐步完善的辦法。各學(xué)校要首先做好20__年即將畢業(yè)的九年級(jí)學(xué)生的評(píng)定工作。對(duì)于該屆學(xué)生，若七、八年級(jí)開(kāi)展了這項(xiàng)工作并有檔案資料的，可進(jìn)一步規(guī)范、完善，把七、八、九三年的情況進(jìn)行綜合后評(píng)定每一個(gè)學(xué)生；若七、八年級(jí)沒(méi)有開(kāi)展這項(xiàng)工作又無(wú)法補(bǔ)齊有關(guān)檔案資料的，作為過(guò)渡措施，可以把九年級(jí)的評(píng)定結(jié)果作為畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果。對(duì)于目前非畢業(yè)班的學(xué)生，從本學(xué)期開(kāi)始，參照本《實(shí)施方案》分學(xué)期認(rèn)真做好評(píng)定工作。

　　二、要搞好檔案的建立和管理。檔案應(yīng)從七年級(jí)第一個(gè)學(xué)期開(kāi)始建立，包括《綜合素質(zhì)評(píng)定報(bào)告書(shū)》、與評(píng)定相關(guān)的證據(jù)資料等。各學(xué)校遵照區(qū)教文體局提供的參考格式，具體制作學(xué)生檔案。檔案應(yīng)做到：式樣美觀實(shí)用、內(nèi)容完整準(zhǔn)確、管理規(guī)范有序、查詢(xún)方便快捷。從20__年11月1日開(kāi)始，對(duì)于初中轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，轉(zhuǎn)出學(xué)校應(yīng)將學(xué)生檔案資料密封后轉(zhuǎn)出，轉(zhuǎn)入學(xué)校應(yīng)同時(shí)接收學(xué)生檔案；對(duì)于借讀的學(xué)生，原則上由所借讀學(xué)校提供借讀期間的相關(guān)證據(jù)資料和參考性評(píng)定等級(jí)，由學(xué)籍所在學(xué)校建立檔案，并確定最終等級(jí)。

　　三、要進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。評(píng)定工作對(duì)教師的職業(yè)道德提出了更高的要求。各學(xué)校要加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和誠(chéng)信教育，采取切實(shí)有效的措施，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，完善教師誠(chéng)信記錄檔案，努力實(shí)現(xiàn)評(píng)定工作的客觀、公平、公正。

　　四、做好宣傳和穩(wěn)定工作。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定政策性強(qiáng)，社會(huì)關(guān)注度高。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視綜合素質(zhì)評(píng)定工作，要組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，掌握要領(lǐng)。要利用多種形式，宣傳國(guó)家課程改革的有關(guān)政策和新的課程理念，宣傳我區(qū)的《實(shí)施方案》和學(xué)校的實(shí)施細(xì)則，以營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。同時(shí)，各初中學(xué)校的實(shí)施細(xì)則要充分論證，廣泛征求意見(jiàn)，尤其是要發(fā)揮好家長(zhǎng)委員會(huì)、學(xué)生自評(píng)和學(xué)生之間互評(píng)的作用，確保實(shí)施細(xì)則科學(xué)可行，有利于社會(huì)穩(wěn)定。

　　五、做好培訓(xùn)工作。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)性、操作性比較強(qiáng)的工作。各學(xué)校要認(rèn)真搞好教師的培訓(xùn)工作，要制定培訓(xùn)計(jì)劃，建立培訓(xùn)組織，每個(gè)初中學(xué)校除校長(zhǎng)外，還必須有一名以上的熟練工作者，具體負(fù)責(zé)學(xué)校實(shí)施細(xì)則的培訓(xùn)與指導(dǎo)。

　　六、本《實(shí)施方案》要在充分討論地前提下推開(kāi)，并在執(zhí)行過(guò)程中把意見(jiàn)、建議，請(qǐng)及時(shí)報(bào)有關(guān)科室。

　　中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則（討論稿）

　　對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)定，包涵了對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面的評(píng)價(jià)，它能夠全面、深入、真實(shí)地再現(xiàn)評(píng)價(jià)對(duì)象的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，彌補(bǔ)將文化考試成績(jī)作為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的終結(jié)性評(píng)價(jià)所存在的片面性，使評(píng)價(jià)能全面客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展。為使評(píng)價(jià)工作規(guī)范、有序進(jìn)行，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施細(xì)則。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《課程方案（實(shí)驗(yàn)）》為指導(dǎo)，根據(jù)中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，全面實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)工作，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，使評(píng)價(jià)的過(guò)程成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程，成為提升學(xué)校教育教學(xué)工作的過(guò)程，推進(jìn)新課程的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面開(kāi)展是時(shí)代的要求。

　　二、評(píng)價(jià)原則

　　（一）全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美、勞、心、綜合實(shí)踐活動(dòng)等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)的高尚道德品質(zhì)、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力、健壯的體魄、良好的心理素質(zhì)、具備正常的交往能力、良好的環(huán)境適應(yīng)能力，以及健康的審美情趣和審美鑒賞能力。

　�。ǘ�）將評(píng)價(jià)內(nèi)容細(xì)化為學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程性準(zhǔn)則，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供理論支撐和措施保障，充分發(fā)揮評(píng)估機(jī)制的促進(jìn)功能，使評(píng)價(jià)細(xì)則的要求內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的目標(biāo)和剛性指標(biāo)。

　　（三）將評(píng)價(jià)工作與“規(guī)范提高”有機(jī)結(jié)合。將評(píng)價(jià)的過(guò)程變作學(xué)校創(chuàng)建和發(fā)展的過(guò)程，將“規(guī)范提高”的每一脈絡(luò)深入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中。

　　（四）評(píng)估內(nèi)容多元化。從全面的意義講，要重視學(xué)生的文化成績(jī)的評(píng)價(jià)，但更要注重學(xué)生的品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注意學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)，注意學(xué)生的合作能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)與提高，注重學(xué)生情感和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

　�。ㄎ澹�體現(xiàn)良好的可操作性。通過(guò)細(xì)化評(píng)價(jià)對(duì)象，使學(xué)校對(duì)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)及學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與自我測(cè)評(píng)具有可操作性，使各項(xiàng)評(píng)價(jià)工作有序可依。

　�。�六）在評(píng)估過(guò)程中，既可以單一指標(biāo)的評(píng)估，又可以綜合評(píng)價(jià)，從而達(dá)到全面評(píng)估的目的，使評(píng)估的過(guò)程成為指導(dǎo)的過(guò)程，學(xué)生實(shí)踐的過(guò)程。

　　三、評(píng)價(jià)內(nèi)容與要求

　�。ㄒ唬�學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面。

　　1、道德品質(zhì)。愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)明達(dá)；遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。

　　2、公民素養(yǎng)。自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮；對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé)；積極參加公益活動(dòng)；具有社會(huì)責(zé)任感。

　　3、學(xué)習(xí)能力。有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來(lái)提高學(xué)習(xí)水平，有對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣；能夠完成規(guī)定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識(shí)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問(wèn)題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。

　　4、交流與合作。能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，能評(píng)價(jià)和約束自己的行為；能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。

　　5、運(yùn)動(dòng)與健康。熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄，形成健康的生活方式。

　　6、審美與表現(xiàn)。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

　　7、個(gè)性發(fā)展。能認(rèn)識(shí)自我，建立自信，自覺(jué)地將從事優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的才能和意志品質(zhì)遷移到弱勢(shì)領(lǐng)域去，促進(jìn)其不斷發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。能逐步養(yǎng)成勤奮、獨(dú)立、自律、寬容和自強(qiáng)不息等優(yōu)秀的個(gè)性品質(zhì)。重點(diǎn)考查學(xué)生具有或正在形成的文化、藝術(shù)、體育、勞動(dòng)等各個(gè)方面的特長(zhǎng)。具有創(chuàng)新意識(shí)以及實(shí)踐能力，逐步形成促進(jìn)自身持續(xù)發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。有獨(dú)特的值得別人學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，有參加“三小制作”及類(lèi)似活動(dòng)的積極動(dòng)機(jī)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　（二）評(píng)價(jià)等第

　　1、道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作等方面的評(píng)定，凡基本符合標(biāo)準(zhǔn)者，可視為合格。有見(jiàn)義勇為等行為得到省市有關(guān)部門(mén)表彰；在關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)國(guó)家、集體財(cái)產(chǎn)、保護(hù)環(huán)境、積極參加公益活動(dòng)等方面有突出表現(xiàn)并得到省市有關(guān)部門(mén)嘉獎(jiǎng)的，將具休內(nèi)容填寫(xiě)在相應(yīng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的“突出表現(xiàn)”欄中。

　　上述方面凡有突出問(wèn)題，不符合教育部規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)，要將突出問(wèn)題如實(shí)記載入袋，學(xué)期可暫不評(píng)定等第；待初三畢業(yè)前由學(xué)校評(píng)定小組根據(jù)學(xué)生綜合表現(xiàn)最后評(píng)定。

　　“突出問(wèn)題”是指學(xué)生在本學(xué)期中受到學(xué)校警告及警告以上處分。

　　（1）有下列情況之一者，可在道德品質(zhì)方面不評(píng)等第：

　�、贁y帶管制刀具的

　�、趶�(qiáng)行向他人索要財(cái)物的

　�、奂m集他人結(jié)伙滋事、打架斗毆，擾亂治安等行為的

　�、芡蹈`、詐騙行為、故意毀壞公共財(cái)產(chǎn)的

　　⑤參與賭博或變相賭博的

　�、抻^看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物的

　�、卟豢现等盏葘W(xué)生自主管理工作的

　　⑧吸食注射毒品的

　　⑨考試舞弊

　　（2）有下列情況之一者，可在公民素養(yǎng)方面不評(píng)等第：

　�、賹掖螘缯n、夜不歸宿、考試舞弊的

　　②不尊重父母、老師等長(zhǎng)輩或辱罵他人的

　�、坌�園里騎車(chē)，屢教不改的或校外違章騎車(chē)、闖紅燈的

　�、懿粎⒓恿x務(wù)勞動(dòng)、愛(ài)心捐款活動(dòng)的

　　⑤嚴(yán)重破壞公共財(cái)物的

　�、迏⑴c賭博或經(jīng)常進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的中學(xué)生不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧及其他活動(dòng)場(chǎng)所的

　�、呷景l(fā)、燙發(fā)、化妝、佩戴手飾；男生留長(zhǎng)發(fā)，女生穿高跟鞋的

　�、嗌龂�(guó)旗時(shí)，不肅立、不脫帽，不行注目禮，屢教不改的

　�、犭S地吐痰，亂扔廢棄物，屢教不改的.

　�、舛啻伟l(fā)現(xiàn)在課桌椅上建筑物上涂抹刻畫(huà)的

　　（3）有下列情況之一者，可在交流與合作方面不評(píng)等第：

　　①與同學(xué)關(guān)系不和諧、不能正確處理同學(xué)關(guān)系的

　　②不聽(tīng)從教師、家長(zhǎng)等長(zhǎng)輩教誨的

　　③干擾課堂秩序、影響他人學(xué)習(xí)的

　�、苓`反學(xué)校手機(jī)使用規(guī)定的

　　2、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、個(gè)性發(fā)展水平等方面的評(píng)定等第分A、B、C、D四級(jí)。

　　凡符合基本標(biāo)準(zhǔn)者，視情況可得B或C；不符合基本要求者，得D；凡符合下列標(biāo)準(zhǔn)之一，經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認(rèn)，可得A等第，具體證據(jù)以附件形式放入成長(zhǎng)袋。

　　有下列情況之一者，可在學(xué)習(xí)能力方面得A等第：

　　1、研究性學(xué)習(xí)成績(jī)顯著，得到社會(huì)的公認(rèn)或權(quán)威部門(mén)的認(rèn)可；

　　2、學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，各科成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)期總分排序列年級(jí)前15%；

　　3、小創(chuàng)造、小發(fā)明經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)認(rèn)證或者在省市組織的相關(guān)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；

　　4、在省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表作品；

　　5、在省級(jí)及以上教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)中獲得等級(jí)獎(jiǎng)；

　　6、其他學(xué)習(xí)能力方面突出者。

　　有下列情況之一者，可在運(yùn)動(dòng)與健康方面得A等第：

　　1、國(guó)家三級(jí)及以上運(yùn)動(dòng)員；

　　2、參加省教育部門(mén)組織或認(rèn)可的體育競(jìng)賽活動(dòng)獲單項(xiàng)前六名或集體比賽前六名主力隊(duì)員；

　　3、市教育部門(mén)組織或認(rèn)可的體育競(jìng)賽活動(dòng)單項(xiàng)前四名或集體比賽前四名主力隊(duì)員；

　　4、在校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上單項(xiàng)或集體比賽項(xiàng)目中獲前三名的運(yùn)動(dòng)員；

　　5、其他運(yùn)動(dòng)方面突出者。

　　有下列情況之一者，可在審美與表現(xiàn)方面得A等第：

　　1、美術(shù)、音樂(lè)成績(jī)學(xué)期排序列年級(jí)前5%；

　　2、在校內(nèi)外大型文藝活動(dòng)中有突出表現(xiàn)者；

　　3、參加省教育部門(mén)組織或認(rèn)可的音樂(lè)、美術(shù)等比賽中獲二等獎(jiǎng)以上的（含集體項(xiàng)目，合唱除外）；

　　4、參加市教育行政部門(mén)組織或認(rèn)可的各項(xiàng)音樂(lè)、美術(shù)等比賽中獲一等獎(jiǎng)的（含集體項(xiàng)目，合唱除外）；

　　5、參加校級(jí)各項(xiàng)音樂(lè)、美術(shù)等比賽中獲前三名的（含集體項(xiàng)目，合唱除外）；

　　6、其他審美與表現(xiàn)方面突出者。

　　四、組織實(shí)施

　�。ㄒ唬┏踔袑W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　1、學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定本校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，組織實(shí)施評(píng)價(jià)工作，審定評(píng)價(jià)結(jié)果，受理咨詢(xún)、申訴和復(fù)議申請(qǐng)。

　　2、年級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)。

　　由高中各年級(jí)主任擔(dān)任評(píng)委會(huì)主任，班主任、任課教師、家長(zhǎng)代表為委員。年級(jí)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)具體負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)定工作。

　　3、班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組。

　　由班主任任組長(zhǎng)，任課教師、班干部、學(xué)生代表為組員。班級(jí)評(píng)價(jià)小組負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)，以及活動(dòng)課程的組伴等工作。

　　（二）學(xué)生使用學(xué)校下發(fā)的成長(zhǎng)記錄簿。每個(gè)學(xué)生在六個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上形成初中三年的總表（由學(xué)校統(tǒng)一印制）。每學(xué)期教務(wù)處要及時(shí)將學(xué)生相關(guān)信息縣初中新課程教務(wù)管理信息系統(tǒng)。

　　同時(shí)，倡導(dǎo)學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立各自的成長(zhǎng)記錄袋。成長(zhǎng)記錄袋中包括成長(zhǎng)記錄簿、三年的總表，道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面突出表現(xiàn)的材料，以及其他有價(jià)值的材料。班主任及相關(guān)處室要及時(shí)把顯示學(xué)生這一階段學(xué)習(xí)成就或持續(xù)進(jìn)步信息的一連串表現(xiàn)、作品、評(píng)價(jià)結(jié)果以及相關(guān)記錄和資料的匯集，添加到成長(zhǎng)記錄袋中。成長(zhǎng)記錄袋由教務(wù)處統(tǒng)一管理。

　�。ㄈ�）綜合評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程中，要充分發(fā)揚(yáng)民主，嚴(yán)格評(píng)估程序。

　　1、學(xué)年初，由學(xué)校（年級(jí)）學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組組織各班主任擬出各班級(jí)評(píng)定小組成員名單，并在被評(píng)定班級(jí)公布。

　　班級(jí)評(píng)定小組成員不得少于7人，由本班班主任任組長(zhǎng)，成員必須是本班的任課教師、班干部，學(xué)生代表不少于3人。在學(xué)年末，班主任組織學(xué)生對(duì)班級(jí)評(píng)定小組成員進(jìn)行認(rèn)定，如果有1/3以上的學(xué)生不同意某教師或?qū)W生作為評(píng)定者，經(jīng)核實(shí)確屬教師和學(xué)生本身問(wèn)題的，則需作相應(yīng)的替換。

　　2、整理學(xué)生的《成長(zhǎng)記錄袋》。

　　每個(gè)模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后，由年級(jí)評(píng)定小組成員指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生整理《成長(zhǎng)記錄袋》。放入成長(zhǎng)記錄袋中的材料不宜過(guò)多，要有代表性，能表現(xiàn)出該生的特長(zhǎng)和才藝。

　　3、組織學(xué)生自評(píng)。

　　學(xué)生自評(píng)是指由班級(jí)評(píng)定小組組織，各學(xué)生找出最接近自己日常表現(xiàn)的“關(guān)鍵表現(xiàn)”，評(píng)出自己各要素等級(jí)，得出各項(xiàng)目等級(jí)，最終評(píng)出自己的綜合素質(zhì)等級(jí)。學(xué)年結(jié)束時(shí)，由年級(jí)統(tǒng)一安排1節(jié)課時(shí)間完成，當(dāng)場(chǎng)填好《學(xué)生自評(píng)表》。年級(jí)評(píng)定委員會(huì)成員要到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生自評(píng)，并當(dāng)場(chǎng)收交《學(xué)生自評(píng)表》。學(xué)生自評(píng)結(jié)果是班級(jí)評(píng)定小組評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)的參考依據(jù)之一。使用完后交由學(xué)校政教處存檔備查，長(zhǎng)期存檔。

　　4、組織學(xué)生互評(píng)，完成家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。

　　學(xué)生互評(píng)是指每位學(xué)生都要接受全班同學(xué)的評(píng)價(jià)，并評(píng)價(jià)其他同學(xué)。學(xué)生互評(píng)是“背對(duì)背”的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)者是不記名的，原則上安排在學(xué)生完成自評(píng)的當(dāng)天下午放學(xué)前發(fā)放《學(xué)生互評(píng)表》，由學(xué)生回家單獨(dú)完成評(píng)價(jià)。同時(shí)發(fā)放《家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表》，由學(xué)生帶回交由家長(zhǎng)完成評(píng)價(jià)。第二天上午第一節(jié)課前，由學(xué)生直接交評(píng)定小組長(zhǎng)收回《學(xué)生互評(píng)表》和《家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表》。在做評(píng)價(jià)工作之前，評(píng)定小組長(zhǎng)要做好學(xué)生評(píng)價(jià)的宣傳工作，告之其評(píng)價(jià)結(jié)果的使用和保密措施，教育學(xué)生一定要誠(chéng)實(shí)待人，要客觀公正評(píng)價(jià)同伴，不要互相打聽(tīng)別人的評(píng)價(jià)結(jié)果。學(xué)生互評(píng)和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)結(jié)果都將作為班級(jí)評(píng)定小組評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)的參考依據(jù)之一，使用完后要交由學(xué)校政教處存檔備查，長(zhǎng)期存檔。

　　5、班主任評(píng)價(jià)。

　　班主任評(píng)價(jià)是指班主任要對(duì)全班學(xué)生的評(píng)價(jià)。參用《學(xué)生互評(píng)表》，評(píng)出每位同學(xué)的項(xiàng)目等級(jí)和綜合等級(jí)。

　　6、班級(jí)評(píng)定小組對(duì)學(xué)生進(jìn)行初評(píng)。

　　對(duì)學(xué)生初評(píng)是指在學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、班主任評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，由班級(jí)評(píng)定小組成員獨(dú)自對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出學(xué)生的要素等級(jí)，得出項(xiàng)目等級(jí)，初步擬定其綜合等級(jí)。

　　在評(píng)價(jià)過(guò)程中，要依據(jù)自己對(duì)學(xué)生的了解，并參考學(xué)生的自評(píng)結(jié)果、學(xué)生互評(píng)結(jié)果、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)和學(xué)生《成長(zhǎng)記錄袋》的材料等。當(dāng)評(píng)價(jià)者對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的自評(píng)和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)或?qū)W生的互評(píng)結(jié)果出入較大時(shí)，評(píng)價(jià)者需與學(xué)生本人面談，并適當(dāng)訪(fǎng)談該同學(xué)，搞清評(píng)價(jià)結(jié)果差異的原因，以便更加客觀公正地評(píng)價(jià)學(xué)生。

　　7、班級(jí)評(píng)定小組集體合議。

　　班級(jí)評(píng)定小組成員根據(jù)各自對(duì)學(xué)生做出的初評(píng)結(jié)果，按序號(hào)共同對(duì)全班同學(xué)逐個(gè)進(jìn)行合議，確定每位學(xué)生的各緯度等級(jí)，小組集體確認(rèn)后，分別評(píng)定綜合等級(jí)。

　　8、組織學(xué)生填寫(xiě)《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表》，由評(píng)定小組長(zhǎng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)“填寫(xiě)說(shuō)明”，指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)個(gè)人基本信息欄目，學(xué)生填好的《評(píng)價(jià)表》交由評(píng)定小組長(zhǎng)收回。

　　9、通知評(píng)價(jià)結(jié)果，公示優(yōu)秀等級(jí)學(xué)生名單。

　　各班級(jí)評(píng)定小組將評(píng)定結(jié)果呈報(bào)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定小組，經(jīng)審核后，填寫(xiě)《學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告單》，分別發(fā)放給學(xué)生本人，并帶給家長(zhǎng)，由學(xué)生本人及家長(zhǎng)簽字認(rèn)可后，評(píng)定小組收回，交由學(xué)校政教處存檔備查，長(zhǎng)期存檔。各評(píng)價(jià)內(nèi)容得A等第的學(xué)生在校園內(nèi)公示15日以上。若學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，應(yīng)以書(shū)面形式在公示期間向?qū)W校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴或復(fù)議，學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在收到申訴或復(fù)議之日起7日內(nèi)給予書(shū)面答復(fù)。如學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的復(fù)議仍有異議，可以通過(guò)正常的途徑和程序向教育主管部門(mén)反映。

　　10、班級(jí)評(píng)定小組填寫(xiě)《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表》

　　經(jīng)過(guò)一周的復(fù)議期后，學(xué)校評(píng)定委員會(huì)要對(duì)每位學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行確認(rèn)，由班級(jí)評(píng)定小組成員將對(duì)本人指導(dǎo)的學(xué)生的評(píng)語(yǔ)及綜合等級(jí)填入《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表》，交由評(píng)定小組長(zhǎng)簽字，加蓋學(xué)校公章，裝入學(xué)生檔案。

　�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)要求及說(shuō)明。

　　1、學(xué)業(yè)管理。倡導(dǎo)實(shí)行學(xué)分制或等級(jí)制，學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)模塊或單元，通過(guò)考核合格，依據(jù)學(xué)習(xí)課時(shí)數(shù)在學(xué)段學(xué)年中所占的比例、學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)水平測(cè)試綜合考核合格，可獲得相應(yīng)的學(xué)分（其中體育與健康、藝術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)每個(gè)模塊原則上為18學(xué)時(shí)，相當(dāng)于1學(xué)分）。勞動(dòng)技術(shù)的8個(gè)必修學(xué)分中，信息技術(shù)和通用技術(shù)各4學(xué)分。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是每個(gè)學(xué)生的必修課程，三年共計(jì)15學(xué)分。學(xué)生每年必須參加1周的社會(huì)實(shí)踐，獲得2學(xué)分。三年中學(xué)生必須參加不少于10個(gè)工作日的社區(qū)服務(wù)，獲得2學(xué)分。

　　2、根據(jù)日常表現(xiàn)選擇出符合學(xué)生本身的表現(xiàn)，確定相應(yīng)的等級(jí)。A、B、C、D等級(jí)對(duì)應(yīng)的是優(yōu)秀、良好、合格、不合格等四個(gè)等級(jí)。

　　3、在七個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的子項(xiàng)目中，有1/2以上要素達(dá)到A且無(wú)C等級(jí)的，該項(xiàng)目可評(píng)為A等級(jí)（在“學(xué)習(xí)能力”項(xiàng)目中，必須是在本學(xué)年的語(yǔ)、數(shù)、外、理、化、生、政、史、地、信息技術(shù)10科目中，至少有7科學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)到A等級(jí)者，該項(xiàng)目才可評(píng)為A等級(jí)）；有1/2以上的要素等級(jí)達(dá)到B且無(wú)D等級(jí)的，該項(xiàng)目可評(píng)為B等級(jí)；有1/2以上的要素等級(jí)達(dá)到C等級(jí)的，該項(xiàng)目可評(píng)為C等級(jí)；有1/2以上的要素等級(jí)達(dá)到D等級(jí)的，該項(xiàng)目可評(píng)為

　　D等級(jí)。

　　4、在七個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目中，至少有4個(gè)項(xiàng)目等級(jí)達(dá)到A等級(jí)，其綜合等級(jí)才可評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)（體質(zhì)健康考核不及格的不得評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)）；至少有4個(gè)項(xiàng)目等級(jí)達(dá)到B等級(jí)，其綜合等級(jí)才可評(píng)為良好等級(jí)（體質(zhì)健康考核不及格的不得評(píng)為良好等級(jí)）；至少有3個(gè)項(xiàng)目等級(jí)達(dá)到C等級(jí)，其綜合等級(jí)才可評(píng)為合格等級(jí)（道德品質(zhì)項(xiàng)目為D等級(jí)的，其綜合等級(jí)不得評(píng)為合格等級(jí)）；有4個(gè)項(xiàng)目等級(jí)為D等級(jí)的其綜合等級(jí)才可考慮評(píng)為不合格等級(jí)。

　　五、結(jié)果應(yīng)用

　�。ㄒ唬┟繉W(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)定成績(jī)均達(dá)到C等或C等以上；同時(shí)，學(xué)生在校每學(xué)年在每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須獲得一定學(xué)分，三年中獲得116個(gè)必修學(xué)分（包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)15學(xué)分，社區(qū)服務(wù)2學(xué)分，社會(huì)實(shí)踐6學(xué)分），在選修II中至少獲得6學(xué)分，總學(xué)分達(dá)到144學(xué)分，方具備初中畢業(yè)資格。綜合素質(zhì)評(píng)定在C等以下的不予畢業(yè)。

　�。ǘ�）“初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表”（總表）作為高中招生考生信息之一。

　�。ㄈ�）在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，普通初中學(xué)生道德品德和公民素養(yǎng)達(dá)不到“合格”，不能填報(bào)高中志愿。

　　（四）在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，學(xué)生的“學(xué)習(xí)能力”、“運(yùn)動(dòng)與健康”、“審美與表現(xiàn)”單項(xiàng)達(dá)到A級(jí)且其他三項(xiàng)均為合格的，高中在同等條件下可以?xún)?yōu)先錄��；以上三項(xiàng)均為D級(jí)的，高中可以不錄取。

　�。ㄎ澹�學(xué)生如參加高中自主招生和面試，學(xué)校須提供學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。

　�。�六）中學(xué)向高中提供的學(xué)生檔案材料，必須包含學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。

　　六、保障制度

　�。ㄒ唬﹫�(jiān)持班主任誠(chéng)信承諾制度。班主任須與學(xué)校簽訂誠(chéng)信承諾責(zé)任狀。

　�。ǘ�）評(píng)價(jià)項(xiàng)目抽測(cè)制度。學(xué)校將不定期組織對(duì)學(xué)生的理化生實(shí)驗(yàn)操作能力和音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、體育等項(xiàng)目A等第的學(xué)生進(jìn)行復(fù)查。一旦發(fā)現(xiàn)有弄虛作假、違反規(guī)定評(píng)價(jià)程序操作的，一律取消其相應(yīng)的等第，并追究當(dāng)事人的責(zé)任。

　�。ㄈ�）責(zé)任追究制度。在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)程中，凡提供虛假材料或不按照規(guī)定程序操作的，要追究有關(guān)當(dāng)事人的責(zé)任，確保學(xué)校提供的檔案材料真實(shí)可信。

　　附表1：初中學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表（學(xué)期表）

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則 篇2

　　一、星卡評(píng)價(jià)的理念

　　重視學(xué)生的現(xiàn)在，著眼學(xué)生的未來(lái)，追求對(duì)學(xué)生發(fā)展的關(guān)懷，鼓勵(lì)更多的學(xué)生更好的自我完善;通過(guò)評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生在原有的水平上有所提高，達(dá)到“逐步成功”的培養(yǎng)目標(biāo)。

　　二、五星卡評(píng)價(jià)的原則

　　1、主體性原則：這種評(píng)價(jià)尊重學(xué)生的主體地位，始終把學(xué)生放在“人”的位置上，尊重學(xué)生的個(gè)性，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想。

　　2、激勵(lì)性原則：評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)“寬容學(xué)生的失誤，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，獲得成功，多元化、多角度地讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的愉悅，從而滿(mǎn)足學(xué)生健康的心理需求。

　　3、發(fā)展性原則：著眼于學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生能在成功后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從挫折中尋找不足。

　　三、星卡的種類(lèi)

　　1、綠卡(五星起航卡)代表著學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，是學(xué)生奮發(fā)向上，取得某一點(diǎn)或初步成功的表現(xiàn)，是學(xué)生五星卡評(píng)價(jià)最常用的激勵(lì)手段。(每個(gè)學(xué)科老師發(fā)出的卡有所區(qū)別，分別是：班級(jí)卡、學(xué)科卡、技能卡(科學(xué)、音樂(lè)、體育、信息技術(shù)及各類(lèi)獲獎(jiǎng))、特色卡(書(shū)法、美術(shù)、誦讀)、日行小善卡(好人好事)。

　　2、紅卡(五星揚(yáng)帆卡)代表著比較多的成功和獎(jiǎng)勵(lì)。(十張綠卡換取一張紅卡，必須集齊所有學(xué)科老師的綠卡及日行小善卡，才可換取。)

　　3、五星卡(五星超越卡：孝親敬師星、明理自律星、勤勞樂(lè)學(xué)星、文明禮儀星、陽(yáng)光健體星)和我們的《好習(xí)慣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)本》聯(lián)系起來(lái)，代表著學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間通過(guò)努力取得的`成功，表明學(xué)生的不斷進(jìn)步，自我超越。3張紅卡換一張五星卡，可選取一種星級(jí)獎(jiǎng)?wù)律暾?qǐng)換取，每種五星卡獎(jiǎng)?wù)轮荒軗Q一次，不可重復(fù)。五星卡獎(jiǎng)?wù)旅繉W(xué)期換取一次，需要換取的同學(xué)，在期末大隊(duì)部通知的時(shí)間內(nèi)填寫(xiě)好自己的“好習(xí)慣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)本”(選取一類(lèi)申報(bào))及申請(qǐng)表，到班主任處進(jìn)行評(píng)定后，拿3張紅卡到大隊(duì)部登記，在期末結(jié)業(yè)教育上頒發(fā)星級(jí)獎(jiǎng)?wù)�，繡于校服上，作為紀(jì)念，本學(xué)期沒(méi)有換取的綠卡可以自行保存到下學(xué)期。

　　4、品學(xué)兼優(yōu)獎(jiǎng)學(xué)金：只有六年級(jí)可以參與每年的品學(xué)兼優(yōu)獎(jiǎng)評(píng)比，每學(xué)年末大隊(duì)部通知六年級(jí)上報(bào)品學(xué)兼優(yōu)獎(jiǎng)學(xué)金名單時(shí)，各班五星卡數(shù)量排名前五位學(xué)生有資格申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，通過(guò)班級(jí)公開(kāi)評(píng)選及投票，上報(bào)一名到大隊(duì)部進(jìn)行最終評(píng)定及頒獎(jiǎng)。

　　四、星卡評(píng)價(jià)的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)(如何發(fā)放各類(lèi)卡)

　　(一)大隊(duì)部如何發(fā)放綠卡：

　　1、閃光的足跡

　　①各類(lèi)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)

　　學(xué)生參加鹿城區(qū)教育局舉辦的各類(lèi)比較獲獎(jiǎng)。省級(jí)：頒發(fā)綠卡5張;市級(jí)：4張;區(qū)級(jí)：3張;校級(jí)：頒發(fā)1張，參加其他單位組織比賽獲獎(jiǎng)的頒發(fā)1張。(校級(jí)以上的榮譽(yù)由大隊(duì)部頒發(fā)，學(xué)生可以拿獎(jiǎng)狀到大隊(duì)部蓋章?lián)Q取綠卡，班主任不得雙重頒發(fā)。)

　�、谧髌钒l(fā)表刊出

　　學(xué)生作文、美術(shù)、書(shū)法、攝影、手工制作等作品入選全國(guó)級(jí)的頒發(fā)綠卡5張，入選省級(jí)4張，市級(jí)2張，區(qū)級(jí)一張，校級(jí)報(bào)刊、櫥窗等陣地入選，頒發(fā)1張綠星卡。(學(xué)生將證書(shū)及其他材料到大隊(duì)部蓋章確認(rèn)，由大隊(duì)部頒發(fā)，班主任老師不得雙重頒發(fā))

　�、鬯囆g(shù)活動(dòng)：

　　學(xué)生參加藝術(shù)專(zhuān)業(yè)考級(jí)、演出活動(dòng)，每次獲綠卡一張。(到大隊(duì)部蓋章?lián)Q取)

　�、茉趯W(xué)�；蚣彝ブ心撤矫嫒〉妹黠@進(jìn)步，家長(zhǎng)向班主任說(shuō)明并確認(rèn)后獲得班級(jí)綠卡一張;學(xué)生在校園內(nèi)習(xí)慣、衛(wèi)生、禮儀、好人好事具有良好引領(lǐng)作用的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)教師應(yīng)頒發(fā)本人綠卡一張。

　　(二)班主任和學(xué)科老師如何發(fā)放綠卡

　　2、耕耘的收獲

　�、侔嗉�(jí)評(píng)比活動(dòng)中，獲得期末優(yōu)秀的班級(jí)，每位同學(xué)可獲得綠卡1張。獲得區(qū)級(jí)優(yōu)秀班級(jí)每位同學(xué)可獲得綠卡2張。(德育辦大隊(duì)部將把愛(ài)心獎(jiǎng)勵(lì)綠卡委托班主任頒發(fā))

　�、诟鲗W(xué)科每單元、期中、期末測(cè)試成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中保持優(yōu)秀或進(jìn)步較快的學(xué)生，均可獲得綠卡1張。(由各學(xué)科老師直接頒發(fā))

　�、郾蝗�校表?yè)P(yáng)一次的同學(xué)可獲綠卡1張。(發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)老師直接頒發(fā))

　�、馨嗉�(jí)經(jīng)常組織為學(xué)校、社會(huì)做好事，在班級(jí)、全校、社會(huì)上影響較大的報(bào)大隊(duì)部討論頒發(fā)綠卡。

　　3、良好的表現(xiàn)

　　①課堂表現(xiàn)：近一周來(lái)，課前準(zhǔn)備充分，上課認(rèn)真，發(fā)言積極，合作能力特別強(qiáng)又善于傾聽(tīng)別人的發(fā)言的可頒發(fā)綠卡1張。(各學(xué)科老師頒發(fā))

　�、谧鳂I(yè)表現(xiàn)：近一周來(lái)，能按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)清楚工整，質(zhì)量較高，可頒發(fā)綠星卡1張。(各學(xué)科老師頒發(fā))

　�、壅n外表現(xiàn)：近一月來(lái)，經(jīng)常閱讀課外書(shū)，背古詩(shī)和參加其他課外實(shí)踐活動(dòng)，興趣廣泛，效果良好的，可頒發(fā)綠星卡1張。(各學(xué)科老師頒發(fā))

　�、苋粘Ｐ袨楸憩F(xiàn)

　　a、遵守《學(xué)生一日常規(guī)》，并得到師生公認(rèn)的可頒發(fā)綠星卡1張。(班主任頒發(fā))

　　b、做好人好事并被記錄在好人好事記錄本上的可頒發(fā)綠卡1張。(班主任頒發(fā))

　　c、學(xué)生在文明禮儀、安全、遵守紀(jì)律方面有明顯進(jìn)步可發(fā)綠卡一張。(班主任頒發(fā))

　�、莨ぷ鞅憩F(xiàn)

　　a、近一月來(lái)，工作盡心盡職，并得到大家公認(rèn)的可頒發(fā)綠卡1張。(班主任頒發(fā))

　　b、近一月來(lái)，班隊(duì)、值日生等隊(duì)員工作出色、活動(dòng)積極的，由班主任頒發(fā)綠卡1張。

　　c、一階段來(lái)，積極參加德育辦大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在校園、社會(huì)上造成較大影響的，由大隊(duì)部酌情頒發(fā)綠星卡。

　　有獎(jiǎng)勵(lì)必有處罰措施：

　　4、處罰措施：

　�、俳o班級(jí)抹黑，影響到班級(jí)榮譽(yù)的罰綠卡1張。(班主任負(fù)責(zé))

　�、谶`反學(xué)校規(guī)章制度和班規(guī)隊(duì)約的同學(xué)(如遲到、亂丟果皮紙屑、上課不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、勞動(dòng)不積極、亂拿他人東西、不守班規(guī)隊(duì)約等)，經(jīng)警告仍不改者，罰綠卡1張。(各學(xué)科老師負(fù)責(zé))

　　③受德育辦大隊(duì)部通報(bào)批評(píng)，罰綠卡1張;警告處分，罰綠卡2張;

　　五、五星卡的使用與管理

　　1、全體教師都有權(quán)利有義務(wù)嚴(yán)格按規(guī)定使用和管理好星卡，但要防止濫發(fā)、亂丟星卡而造成的負(fù)面影響。

　　2、全體教師要及時(shí)頒發(fā)好星卡，激勵(lì)優(yōu)秀生的同時(shí)也要照顧后進(jìn)生，適當(dāng)降低坡度，酌情頒發(fā)綠卡。

　　3、各位老師對(duì)精確、定量的評(píng)價(jià)，如實(shí)按要求頒發(fā);對(duì)模糊、定性的評(píng)價(jià)要嚴(yán)格控制數(shù)量，每學(xué)期語(yǔ)數(shù)任課老師每班頒發(fā)綠卡100張左右，其他任課老師每班頒發(fā)50張左右，班主任另加100張班級(jí)卡。

　　4、中隊(duì)建立星卡光榮榜，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)登記星卡獲取情況。

　　5、綠卡要在集體場(chǎng)合隆重頒發(fā)，說(shuō)明原因，以發(fā)揮正面引導(dǎo)，樹(shù)立榜樣的作用。

　　6、紅卡、五星卡獎(jiǎng)?wù)虏恢苯宇C發(fā)，由大隊(duì)部負(fù)責(zé)。學(xué)生得綠卡10張，憑10張綠卡和申報(bào)單即可到大隊(duì)部換取一張紅卡。大隊(duì)部定期公布獲紅星卡學(xué)生名單，以示表彰。表彰后，由大隊(duì)部將紅卡申報(bào)單交班主任存入學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋。

　　7、當(dāng)學(xué)生過(guò)失時(shí)，教師要及時(shí)給予警告，多次警告不改者，教師要向?qū)W生扣回1張綠卡。(如果暫時(shí)沒(méi)有綠卡的，由負(fù)責(zé)登記的同學(xué)記下，得到綠卡后，補(bǔ)交。)扣回綠卡后，老師必須在一星期內(nèi)幫助學(xué)生改正過(guò)失，一周后，確有改正或有進(jìn)步，老師主動(dòng)將綠卡還給學(xué)生。一周后仍沒(méi)改正的，教師要把扣回的綠卡交德育辦大隊(duì)部沒(méi)收，由大隊(duì)部給學(xué)生教育、引導(dǎo)、處理。教師決不能將學(xué)生的過(guò)失放任自流，要讓學(xué)生從過(guò)失中尋找不足，找準(zhǔn)努力的方向，從而不斷改正缺點(diǎn)，完善自我，取得成功。

　　8、要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)星卡，丟失不補(bǔ)，涂畫(huà)、損壞作廢。

　　9、五星卡作為六年級(jí)“品學(xué)兼優(yōu)”獎(jiǎng)學(xué)金的重要參考，大隊(duì)部將換取紅卡回收的各類(lèi)綠卡循環(huán)使用。

　　六、五星卡的應(yīng)用

　　1、平時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生積極爭(zhēng)卡，學(xué)生每得到1張紅卡時(shí)，班主任在班級(jí)里及時(shí)給予表彰，大隊(duì)部定期在宣傳窗里公布獲得紅卡名單，給予表?yè)P(yáng)，以推動(dòng)學(xué)生爭(zhēng)卡的積極性。

　　2、每學(xué)期期末，各班統(tǒng)計(jì)好全班及每位同學(xué)的綠卡數(shù)，根據(jù)綠卡數(shù)每班評(píng)選出“校園之星”并把名單上報(bào)大隊(duì)部。

　　3、學(xué)生獲得綠卡數(shù)作為期末評(píng)先的重要依據(jù)。

　　4、獲“星卡”多的學(xué)生給予光榮稱(chēng)號(hào)，他的照片、主要事跡將公布在校園網(wǎng)上。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則 篇3

　　對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)定，包涵了對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面的評(píng)價(jià)，它能夠全面、深入、真實(shí)地再現(xiàn)評(píng)價(jià)對(duì)象的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，彌補(bǔ)將文化考試成績(jī)作為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的終結(jié)性評(píng)價(jià)所存在的片面性，使評(píng)價(jià)能全面客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展。為使評(píng)價(jià)工作規(guī)范、有序進(jìn)行，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施細(xì)則。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《課程方案（實(shí)驗(yàn)）》為指導(dǎo)，根據(jù)中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，全面實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)工作，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，使評(píng)價(jià)的過(guò)程成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程，成為提升學(xué)校教育教學(xué)工作的過(guò)程，推進(jìn)新課程的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面開(kāi)展是時(shí)代的要求。

　　二、評(píng)價(jià)原則

　　（一）全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美、勞、心、綜合實(shí)踐活動(dòng)等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)的高尚道德品質(zhì)、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力、健壯的體魄、良好的心理素質(zhì)、具備正常的交往能力、良好的環(huán)境適應(yīng)能力，以及健康的審美情趣和審美鑒賞能力。

　�。ǘ�）將評(píng)價(jià)內(nèi)容細(xì)化為學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程性準(zhǔn)則，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供理論支撐和措施保障，充分發(fā)揮評(píng)估機(jī)制的促進(jìn)功能，使評(píng)價(jià)細(xì)則的要求內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的目標(biāo)和剛性指標(biāo)。

　�。ㄈ�）將評(píng)價(jià)工作與“規(guī)范提高”有機(jī)結(jié)合。將評(píng)價(jià)的過(guò)程變作學(xué)校創(chuàng)建和發(fā)展的過(guò)程，將“規(guī)范提高”的每一脈絡(luò)深入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中。

　�。ㄋ模┰u(píng)估內(nèi)容多元化。從全面的意義講，要重視學(xué)生的文化成績(jī)的評(píng)價(jià)，但更要注重學(xué)生的品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注意學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)，注意學(xué)生的合作能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)與提高，注重學(xué)生情感和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

　�。ㄎ澹�體現(xiàn)良好的`可操作性。通過(guò)細(xì)化評(píng)價(jià)對(duì)象，使學(xué)校對(duì)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)及學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與自我測(cè)評(píng)具有可操作性，使各項(xiàng)評(píng)價(jià)工作有序可依。

　�。�六）在評(píng)估過(guò)程中，既可以單一指標(biāo)的評(píng)估，又可以綜合評(píng)價(jià)，從而達(dá)到全面評(píng)估的目的，使評(píng)估的過(guò)程成為指導(dǎo)的過(guò)程，學(xué)生實(shí)踐的過(guò)程。

　　三、評(píng)價(jià)內(nèi)容與要求

　�。ㄒ唬�學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面。

　　1、道德品質(zhì)。愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)明達(dá)；遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。

　　2、公民素養(yǎng)。自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮；對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé)；積極參加公益活動(dòng)；具有社會(huì)責(zé)任感。

　　3、學(xué)習(xí)能力。有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來(lái)提高學(xué)習(xí)水平，有對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣；能夠完成規(guī)定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識(shí)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問(wèn)題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。

　　4、交流與合作。能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，能評(píng)價(jià)和約束自己的行為；能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。

　　5、運(yùn)動(dòng)與健康。熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄，形成健康的生活方式。

　　6、審美與表現(xiàn)。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

　　7、個(gè)性發(fā)展。能認(rèn)識(shí)自我，建立自信，自覺(jué)地將從事優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的才能和意志品質(zhì)遷移到弱勢(shì)領(lǐng)域去，促進(jìn)其不斷發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。能逐步養(yǎng)成勤奮、獨(dú)立、自律、寬容和自強(qiáng)不息等優(yōu)秀的個(gè)性品質(zhì)。重點(diǎn)考查學(xué)生具有或正在形成的文化、藝術(shù)、體育、勞動(dòng)等各個(gè)方面的特長(zhǎng)。具有創(chuàng)新意識(shí)以及實(shí)踐能力，逐步形成促進(jìn)自身持續(xù)發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。有獨(dú)特的值得別人學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，有參加“三小制作”及類(lèi)似活動(dòng)的積極動(dòng)機(jī)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　�。ǘ�）評(píng)價(jià)等第

　　1、道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作等方面的評(píng)定，凡基本符合標(biāo)準(zhǔn)者，可視為合格。有見(jiàn)義勇為等行為得到省市有關(guān)部門(mén)表彰；在關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)國(guó)家、集體財(cái)產(chǎn)、保護(hù)環(huán)境、積極參加公益活動(dòng)等方面有突出表現(xiàn)并得到省市有關(guān)部門(mén)嘉獎(jiǎng)的，將具休內(nèi)容填寫(xiě)在相應(yīng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的“突出表現(xiàn)”欄中。

　　上述方面凡有突出問(wèn)題，不符合教育部規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)，要將突出問(wèn)題如實(shí)記載入袋，學(xué)期可暫不評(píng)定等第；待初三畢業(yè)前由學(xué)校評(píng)定小組根據(jù)學(xué)生綜合表現(xiàn)最后評(píng)定。

　　“突出問(wèn)題”是指學(xué)生在本學(xué)期中受到學(xué)校警告及警告以上處分。

　�。�1）有下列情況之一者，可在道德品質(zhì)方面不評(píng)等第：

　�、贁y帶管制刀具的

　�、趶�(qiáng)行向他人索要財(cái)物的

　　③糾集他人結(jié)伙滋事、打架斗毆，擾亂治安等行為的

　�、芡蹈`、詐騙行為、故意毀壞公共財(cái)產(chǎn)的

　�、輩⑴c賭博或變相賭博的

　�、抻^看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物的

　�、卟豢现等盏葘W(xué)生自主管理工作的

　�、辔�食注射毒品的

　�、峥荚囄璞�

　�。�2）有下列情況之一者，可在公民素養(yǎng)方面不評(píng)等第：

　�、賹掖螘缯n、夜不歸宿、考試舞弊的

　�、诓蛔鹬馗改�、老師等長(zhǎng)輩或辱罵他人的

　　③校園里騎車(chē)，屢教不改的或校外違章騎車(chē)、闖紅燈的

　�、懿粎⒓恿x務(wù)勞動(dòng)、愛(ài)心捐款活動(dòng)的

　�、輫�(yán)重破壞公共財(cái)物的

　　⑥參與賭博或經(jīng)常進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的中學(xué)生不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧及其他活動(dòng)場(chǎng)所的

　　⑦染發(fā)、燙發(fā)、化妝、佩戴手飾；男生留長(zhǎng)發(fā)，女生穿高跟鞋的

　�、嗌龂�(guó)旗時(shí)，不肅立、不脫帽，不行注目禮，屢教不改的

　�、犭S地吐痰，亂扔廢棄物，屢教不改的

　　⑩多次發(fā)現(xiàn)在課桌椅上建筑物上涂抹刻畫(huà)的

　�。�3）有下列情況之一者，可在交流與合作方面不評(píng)等第：

　�、倥c同學(xué)關(guān)系不和諧、不能正確處理同學(xué)關(guān)系的

　�、诓宦�(tīng)從教師、家長(zhǎng)等長(zhǎng)輩教誨的

　�、鄹蓴_課堂秩序、影響他人學(xué)習(xí)的

　�、苓`反學(xué)校手機(jī)使用規(guī)定的

　　2、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、個(gè)性發(fā)展水平等方面的評(píng)定等第分A、B、C、D四級(jí)。

　　凡符合基本標(biāo)準(zhǔn)者，視情況可得B或C；不符合基本要求者，得D；凡符合下列標(biāo)準(zhǔn)之一，經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認(rèn)，可得A等第，具體證據(jù)以附件形式放入成長(zhǎng)袋。

　　有下列情況之一者，可在學(xué)習(xí)能力方面得A等第：

　　1、研究性學(xué)習(xí)成績(jī)顯著，得到社會(huì)的公認(rèn)或權(quán)威部門(mén)的認(rèn)可；

　　2、學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，各科成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)期總分排序列年級(jí)前15%；

　　3、小創(chuàng)造、小發(fā)明經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)認(rèn)證或者在省市組織的相關(guān)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；

　　4、在省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表作品；

　　5、在省級(jí)及以上教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)中獲得等級(jí)獎(jiǎng)；

　　6、其他學(xué)習(xí)能力方面突出者。

　　有下列情況之一者，可在運(yùn)動(dòng)與健康方面得A等第：

　　1、國(guó)家三級(jí)及以上運(yùn)動(dòng)員；

　　2、參加省教育部門(mén)組織或認(rèn)可的體育競(jìng)賽活動(dòng)獲單項(xiàng)前六名或集體比賽前六名主力隊(duì)員；

　　3、市教育部門(mén)組織或認(rèn)可的體育競(jìng)賽活動(dòng)單項(xiàng)前四名或集體比賽前四名主力隊(duì)員；

　　4、在校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上單項(xiàng)或集體比賽項(xiàng)目中獲前三名的運(yùn)動(dòng)員；

　　5、其他運(yùn)動(dòng)方面突出者。

　　有下列情況之一者，可在審美與表現(xiàn)方面得A等第：

　　1、美術(shù)、音樂(lè)成績(jī)學(xué)期排序列年級(jí)前5%；

　　2、在校內(nèi)外大型文藝活動(dòng)中有突出表現(xiàn)者；

　　3、參加省教育部門(mén)組織或認(rèn)可的音樂(lè)、美術(shù)等比賽中獲二等獎(jiǎng)以上的（含集體項(xiàng)目，合唱除外）；

　　4、參加市教育行政部門(mén)組織或認(rèn)可的各項(xiàng)音樂(lè)、美術(shù)等比賽中獲一等獎(jiǎng)的（含集體項(xiàng)目，合唱除外）；

　　5、參加校級(jí)各項(xiàng)音樂(lè)、美術(shù)等比賽中獲前三名的（含集體項(xiàng)目，合唱除外）；

　　6、其他審美與表現(xiàn)方面突出者。

　　四、組織實(shí)施

　�。ㄒ唬┏踔袑W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　1、學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定本校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，組織實(shí)施評(píng)價(jià)工作，審定評(píng)價(jià)結(jié)果，受理咨詢(xún)、申訴和復(fù)議申請(qǐng)。

　　2、年級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)。

　　由高中各年級(jí)主任擔(dān)任評(píng)委會(huì)主任，班主任、任課教師、家長(zhǎng)代表為委員。年級(jí)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)具體負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)定工作。

　　3、班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組。

　　由班主任任組長(zhǎng)，任課教師、班干部、學(xué)生代表為組員。班級(jí)評(píng)價(jià)小組負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)，以及活動(dòng)課程的組伴等工作。

　　（二）學(xué)生使用學(xué)校下發(fā)的成長(zhǎng)記錄簿。每個(gè)學(xué)生在六個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上形成初中三年的總表（由學(xué)校統(tǒng)一印制）。每學(xué)期教務(wù)處要及時(shí)將學(xué)生相關(guān)信息縣初中新課程教務(wù)管理信息系統(tǒng)。

　　同時(shí)，倡導(dǎo)學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立各自的成長(zhǎng)記錄袋。成長(zhǎng)記錄袋中包括成長(zhǎng)記錄簿、三年的總表，道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面突出表現(xiàn)的材料，以及其他有價(jià)值的材料。班主任及相關(guān)處室要及時(shí)把顯示學(xué)生這一階段學(xué)習(xí)成就或持續(xù)進(jìn)步信息的一連串表現(xiàn)、作品、評(píng)價(jià)結(jié)果以及相關(guān)記錄和資料的匯集，添加到成長(zhǎng)記錄袋中。成長(zhǎng)記錄袋由教務(wù)處統(tǒng)一管理。

　�。ㄈ�）綜合評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程中，要充分發(fā)揚(yáng)民主，嚴(yán)格評(píng)估程序。

　　1、學(xué)年初，由學(xué)校（年級(jí)）學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組組織各班主任擬出各班級(jí)評(píng)定小組成員名單，并在被評(píng)定班級(jí)公布。

　　班級(jí)評(píng)定小組成員不得少于7人，由本班班主任任組長(zhǎng)，成員必須是本班的任課教師、班干部，學(xué)生代表不少于3人。在學(xué)年末，班主任組織學(xué)生對(duì)班級(jí)評(píng)定小組成員進(jìn)行認(rèn)定，如果有1/3以上的學(xué)生不同意某教師或?qū)W生作為評(píng)定者，經(jīng)核實(shí)確屬教師和學(xué)生本身問(wèn)題的，則需作相應(yīng)的替換。

　　2、整理學(xué)生的《成長(zhǎng)記錄袋》。

　　每個(gè)模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后，由年級(jí)評(píng)定小組成員指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生整理《成長(zhǎng)記錄袋》。放入成長(zhǎng)記錄袋中的材料不宜過(guò)多，要有代表性，能表現(xiàn)出該生的特長(zhǎng)和才藝。

　　3、組織學(xué)生自評(píng)。

　　學(xué)生自評(píng)是指由班級(jí)評(píng)定小組組織，各學(xué)生找出最接近自己日常表現(xiàn)的“關(guān)鍵表現(xiàn)”，評(píng)出自己各要素等級(jí)，得出各項(xiàng)目等級(jí)，最終評(píng)出自己的綜合素質(zhì)等級(jí)。學(xué)年結(jié)束時(shí)，由年級(jí)統(tǒng)一安排1節(jié)課時(shí)間完成，當(dāng)場(chǎng)填好《學(xué)生自評(píng)表》。年級(jí)評(píng)定委員會(huì)成員要到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生自評(píng)，并當(dāng)場(chǎng)收交《學(xué)生自評(píng)表》。學(xué)生自評(píng)結(jié)果是班級(jí)評(píng)定小組評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)的參考依據(jù)之一。使用完后交由學(xué)校政教處存檔備查，長(zhǎng)期存檔。

　　4、組織學(xué)生互評(píng)，完成家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。

　　學(xué)生互評(píng)是指每位學(xué)生都要接受全班同學(xué)的評(píng)價(jià)，并評(píng)價(jià)其他同學(xué)。學(xué)生互評(píng)是“背對(duì)背”的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)者是不記名的，原則上安排在學(xué)生完成自評(píng)的當(dāng)天下午放學(xué)前發(fā)放《學(xué)生互評(píng)表》，由學(xué)生回家單獨(dú)完成評(píng)價(jià)。同時(shí)發(fā)放《家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表》，由學(xué)生帶回交由家長(zhǎng)完成評(píng)價(jià)。第二天上午第一節(jié)課前，由學(xué)生直接交評(píng)定小組長(zhǎng)收回《學(xué)生互評(píng)表》和《家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表》。在做評(píng)價(jià)工作之前，評(píng)定小組長(zhǎng)要做好學(xué)生評(píng)價(jià)的宣傳工作，告之其評(píng)價(jià)結(jié)果的使用和保密措施，教育學(xué)生一定要誠(chéng)實(shí)待人，要客觀公正評(píng)價(jià)同伴，不要互相打聽(tīng)別人的評(píng)價(jià)結(jié)果。學(xué)生互評(píng)和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)結(jié)果都將作為班級(jí)評(píng)定小組評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)的參考依據(jù)之一，使用完后要交由學(xué)校政教處存檔備查，長(zhǎng)期存檔。

　　5、班主任評(píng)價(jià)。

　　班主任評(píng)價(jià)是指班主任要對(duì)全班學(xué)生的評(píng)價(jià)。參用《學(xué)生互評(píng)表》，評(píng)出每位同學(xué)的項(xiàng)目等級(jí)和綜合等級(jí)。

　　6、班級(jí)評(píng)定小組對(duì)學(xué)生進(jìn)行初評(píng)。

　　對(duì)學(xué)生初評(píng)是指在學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、班主任評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，由班級(jí)評(píng)定小組成員獨(dú)自對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出學(xué)生的要素等級(jí)，得出項(xiàng)目等級(jí)，初步擬定其綜合等級(jí)。

　　在評(píng)價(jià)過(guò)程中，要依據(jù)自己對(duì)學(xué)生的了解，并參考學(xué)生的自評(píng)結(jié)果、學(xué)生互評(píng)結(jié)果、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)和學(xué)生《成長(zhǎng)記錄袋》的材料等。當(dāng)評(píng)價(jià)者對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的自評(píng)和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)或?qū)W生的互評(píng)結(jié)果出入較大時(shí)，評(píng)價(jià)者需與學(xué)生本人面談，并適當(dāng)訪(fǎng)談該同學(xué)，搞清評(píng)價(jià)結(jié)果差異的原因，以便更加客觀公正地評(píng)價(jià)學(xué)生。

　　7、班級(jí)評(píng)定小組集體合議。

　　班級(jí)評(píng)定小組成員根據(jù)各自對(duì)學(xué)生做出的初評(píng)結(jié)果，按序號(hào)共同對(duì)全班同學(xué)逐個(gè)進(jìn)行合議，確定每位學(xué)生的各緯度等級(jí)，小組集體確認(rèn)后，分別評(píng)定綜合等級(jí)。

　　8、組織學(xué)生填寫(xiě)《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表》，由評(píng)定小組長(zhǎng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)“填寫(xiě)說(shuō)明”，指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)個(gè)人基本信息欄目，學(xué)生填好的《評(píng)價(jià)表》交由評(píng)定小組長(zhǎng)收回。

　　9、通知評(píng)價(jià)結(jié)果，公示優(yōu)秀等級(jí)學(xué)生名單。

　　各班級(jí)評(píng)定小組將評(píng)定結(jié)果呈報(bào)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定小組，經(jīng)審核后，填寫(xiě)《學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告單》，分別發(fā)放給學(xué)生本人，并帶給家長(zhǎng)，由學(xué)生本人及家長(zhǎng)簽字認(rèn)可后，評(píng)定小組收回，交由學(xué)校政教處存檔備查，長(zhǎng)期存檔。各評(píng)價(jià)內(nèi)容得A等第的學(xué)生在校園內(nèi)公示15日以上。若學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，應(yīng)以書(shū)面形式在公示期間向?qū)W校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴或復(fù)議，學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在收到申訴或復(fù)議之日起7日內(nèi)給予書(shū)面答復(fù)。如學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的復(fù)議仍有異議，可以通過(guò)正常的途徑和程序向教育主管部門(mén)反映。

　　10、班級(jí)評(píng)定小組填寫(xiě)《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表》

　　經(jīng)過(guò)一周的復(fù)議期后，學(xué)校評(píng)定委員會(huì)要對(duì)每位學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行確認(rèn)，由班級(jí)評(píng)定小組成員將對(duì)本人指導(dǎo)的學(xué)生的評(píng)語(yǔ)及綜合等級(jí)填入《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表》，交由評(píng)定小組長(zhǎng)簽字，加蓋學(xué)校公章，裝入學(xué)生檔案。

　�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)要求及說(shuō)明。

　　1、學(xué)業(yè)管理。倡導(dǎo)實(shí)行學(xué)分制或等級(jí)制，學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)模塊或單元，通過(guò)考核合格，依據(jù)學(xué)習(xí)課時(shí)數(shù)在學(xué)段學(xué)年中所占的比例、學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)水平測(cè)試綜合考核合格，可獲得相應(yīng)的學(xué)分（其中體育與健康、藝術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)每個(gè)模塊原則上為18學(xué)時(shí)，相當(dāng)于1學(xué)分）。勞動(dòng)技術(shù)的8個(gè)必修學(xué)分中，信息技術(shù)和通用技術(shù)各4學(xué)分。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是每個(gè)學(xué)生的必修課程，三年共計(jì)15學(xué)分。學(xué)生每年必須參加1周的社會(huì)實(shí)踐，獲得2學(xué)分。三年中學(xué)生必須參加不少于10個(gè)工作日的社區(qū)服務(wù)，獲得2學(xué)分。

　　2、根據(jù)日常表現(xiàn)選擇出符合學(xué)生本身的表現(xiàn)，確定相應(yīng)的等級(jí)。A、B、C、D等級(jí)對(duì)應(yīng)的是優(yōu)秀、良好、合格、不合格等四個(gè)等級(jí)。

　　3、在七個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的子項(xiàng)目中，有1/2以上要素達(dá)到A且無(wú)C等級(jí)的，該項(xiàng)目可評(píng)為A等級(jí)（在“學(xué)習(xí)能力”項(xiàng)目中，必須是在本學(xué)年的語(yǔ)、數(shù)、外、理、化、生、政、史、地、信息技術(shù)10科目中，至少有7科學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)到A等級(jí)者，該項(xiàng)目才可評(píng)為A等級(jí)）；有1/2以上的要素等級(jí)達(dá)到B且無(wú)D等級(jí)的，該項(xiàng)目可評(píng)為B等級(jí)；有1/2以上的要素等級(jí)達(dá)到C等級(jí)的，該項(xiàng)目可評(píng)為C等級(jí)；有1/2以上的要素等級(jí)達(dá)到D等級(jí)的，該項(xiàng)目可評(píng)為D等級(jí)。

　　4、在七個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目中，至少有4個(gè)項(xiàng)目等級(jí)達(dá)到A等級(jí)，其綜合等級(jí)才可評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)（體質(zhì)健康考核不及格的不得評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)）；至少有4個(gè)項(xiàng)目等級(jí)達(dá)到B等級(jí)，其綜合等級(jí)才可評(píng)為良好等級(jí)（體質(zhì)健康考核不及格的不得評(píng)為良好等級(jí)）；至少有3個(gè)項(xiàng)目等級(jí)達(dá)到C等級(jí)，其綜合等級(jí)才可評(píng)為合格等級(jí)（道德品質(zhì)項(xiàng)目為D等級(jí)的，其綜合等級(jí)不得評(píng)為合格等級(jí)）；有4個(gè)項(xiàng)目等級(jí)為D等級(jí)的其綜合等級(jí)才可考慮評(píng)為不合格等級(jí)。

　　五、結(jié)果應(yīng)用

　�。ㄒ唬┟繉W(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)定成績(jī)均達(dá)到C等或C等以上；同時(shí)，學(xué)生在校每學(xué)年在每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須獲得一定學(xué)分，三年中獲得116個(gè)必修學(xué)分（包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)15學(xué)分，社區(qū)服務(wù)2學(xué)分，社會(huì)實(shí)踐6學(xué)分），在選修II中至少獲得6學(xué)分，總學(xué)分達(dá)到144學(xué)分，方具備初中畢業(yè)資格。綜合素質(zhì)評(píng)定在C等以下的不予畢業(yè)。

　　（二）“初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表”（總表）作為高中招生考生信息之一。

　　（三）在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，普通初中學(xué)生道德品德和公民素養(yǎng)達(dá)不到“合格”，不能填報(bào)高中志愿。

　�。ㄋ模┰诰C合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，學(xué)生的“學(xué)習(xí)能力”、“運(yùn)動(dòng)與健康”、“審美與表現(xiàn)”單項(xiàng)達(dá)到A級(jí)且其他三項(xiàng)均為合格的，高中在同等條件下可以?xún)?yōu)先錄��；以上三項(xiàng)均為D級(jí)的，高中可以不錄取。

　�。ㄎ澹�學(xué)生如參加高中自主招生和面試，學(xué)校須提供學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。

　�。�六）中學(xué)向高中提供的學(xué)生檔案材料，必須包含學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。

　　六、保障制度

　�。ㄒ唬﹫�(jiān)持班主任誠(chéng)信承諾制度。班主任須與學(xué)校簽訂誠(chéng)信承諾責(zé)任狀。

　�。ǘ�）評(píng)價(jià)項(xiàng)目抽測(cè)制度。學(xué)校將不定期組織對(duì)學(xué)生的理化生實(shí)驗(yàn)操作能力和音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、體育等項(xiàng)目A等第的學(xué)生進(jìn)行復(fù)查。一旦發(fā)現(xiàn)有弄虛作假、違反規(guī)定評(píng)價(jià)程序操作的，一律取消其相應(yīng)的等第，并追究當(dāng)事人的責(zé)任。

　�。ㄈ�）責(zé)任追究制度。在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)程中，凡提供虛假材料或不按照規(guī)定程序操作的，要追究有關(guān)當(dāng)事人的責(zé)任，確保學(xué)校提供的檔案材料真實(shí)可信。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則 篇4

　　第一章、總則

　　第一條為落實(shí)《綠色建筑行動(dòng)方案》和《促進(jìn)綠色建材生產(chǎn)和應(yīng)用行動(dòng)方案》、推動(dòng)綠色建筑發(fā)展和建材工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，依據(jù)《中華人民共和國(guó)節(jié)約能源法》、《民用建筑節(jié)能條例》有關(guān)要求和《綠色建材評(píng)價(jià)標(biāo)識(shí)管理辦法》，制定本細(xì)則。

　　第二條本細(xì)則規(guī)定綠色建材評(píng)價(jià)標(biāo)識(shí)工作(以下簡(jiǎn)稱(chēng)評(píng)價(jià)工作)的組織管理、專(zhuān)家委員會(huì)、評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的申請(qǐng)與發(fā)布、標(biāo)識(shí)申請(qǐng)、評(píng)價(jià)及使用、監(jiān)督管理。

　　第三條綠色建材評(píng)價(jià)應(yīng)緊密?chē)�繞綠色建筑和建材工業(yè)發(fā)展需求，促進(jìn)節(jié)地與室內(nèi)外環(huán)境保護(hù)、節(jié)能與能源利用、節(jié)水與水資源利用、節(jié)材與資源綜合利用等方面的材料與產(chǎn)品以及通用綠色建材的生產(chǎn)與應(yīng)用。

　　第四條評(píng)價(jià)工作遵循企業(yè)自愿和公益性原則，政府倡導(dǎo)，市場(chǎng)化運(yùn)作。評(píng)價(jià)技術(shù)要求和程序全國(guó)統(tǒng)一，標(biāo)識(shí)全國(guó)通用，在全國(guó)綠色建材評(píng)價(jià)標(biāo)識(shí)管理信息平臺(tái)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)信息平臺(tái))發(fā)布。

　　第五條綠色建材評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)、評(píng)價(jià)專(zhuān)家及有關(guān)工作人員對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果負(fù)責(zé)。

　　建材生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)對(duì)獲得標(biāo)識(shí)產(chǎn)品的質(zhì)量及該產(chǎn)品的全部公開(kāi)信息負(fù)責(zé)。

　　第二章、組織管理

　　第六條住房城鄉(xiāng)建設(shè)部、工業(yè)和信息化部綠色建材推廣和應(yīng)用協(xié)調(diào)組明確綠色建材評(píng)價(jià)標(biāo)識(shí)日常管理機(jī)構(gòu)，由該機(jī)構(gòu)承擔(dān)綠色建材評(píng)價(jià)標(biāo)識(shí)日常實(shí)施管理和服務(wù)工作，以及住房城鄉(xiāng)建設(shè)部、工業(yè)和信息化部(以下簡(jiǎn)稱(chēng)兩部門(mén))委托的相關(guān)事項(xiàng)。

　　第七條各省、自治區(qū)、直轄市住房城鄉(xiāng)建設(shè)、工業(yè)和信息化主管部門(mén)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)省級(jí)部門(mén)。兩部門(mén)和省級(jí)部門(mén)統(tǒng)稱(chēng)為主管部門(mén))，負(fù)責(zé)本地區(qū)綠色建材評(píng)價(jià)標(biāo)識(shí)工作。主要職責(zé)是：

　　(一)明確承擔(dān)省級(jí)綠色建材評(píng)價(jià)標(biāo)識(shí)日常管理工作的機(jī)構(gòu);

　　(二)對(duì)一星級(jí)、二星級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)進(jìn)行備案并將備案情況及時(shí)報(bào)兩部門(mén);

　　(三)本地區(qū)綠色建材評(píng)價(jià)標(biāo)識(shí)應(yīng)用的協(xié)調(diào)和監(jiān)管;

　　(四)在信息平臺(tái)發(fā)布本地區(qū)綠色建材評(píng)價(jià)標(biāo)識(shí)等工作。

　　第三章專(zhuān)家委員會(huì)

　　第八條全國(guó)綠色建材評(píng)價(jià)標(biāo)識(shí)專(zhuān)家委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)專(zhuān)家委員會(huì))由兩部門(mén)負(fù)責(zé)組建。專(zhuān)家委員會(huì)主要職責(zé)是：

　　(一)提供技術(shù)咨詢(xún)和支持;

　　(二)評(píng)審綠色建材評(píng)價(jià)技術(shù)要求;

　　(三)其他相關(guān)工作。

　　第九條專(zhuān)家委員會(huì)由建筑、建材等領(lǐng)域?qū)＜医M成，設(shè)主任委員1名、副主任委員2-3名。委員任期為3年，可連續(xù)聘任。委員應(yīng)具備以下條件：

　　(一)高級(jí)技術(shù)職稱(chēng)且長(zhǎng)期從事本專(zhuān)業(yè)工作，具有豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有一定的學(xué)術(shù)影響;

　　(二)熟悉建筑或建材產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和國(guó)內(nèi)外趨勢(shì)，了解相關(guān)政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范;

　　(三)出版過(guò)相關(guān)專(zhuān)著、發(fā)表過(guò)相關(guān)科技論文、主持過(guò)相關(guān)國(guó)家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)編制或主持過(guò)國(guó)家相關(guān)科技項(xiàng)目;

　　(四)良好的科學(xué)道德、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和工作精神，秉公辦事，并勇于承擔(dān)責(zé)任;

　　(五)身體健康，年齡一般不超過(guò)68歲。

　　第十條專(zhuān)家委員會(huì)委員按以下程序聘任：

　　(一)單位或個(gè)人推薦，填寫(xiě)《全國(guó)綠色建材評(píng)價(jià)標(biāo)識(shí)專(zhuān)家委員會(huì)專(zhuān)家登記表》，并提供相應(yīng)的證明材料，經(jīng)所在單位同意，報(bào)兩部門(mén)審核;

　　(二)通過(guò)審核的，頒發(fā)《全國(guó)綠色建材評(píng)價(jià)標(biāo)識(shí)專(zhuān)家證書(shū)》。

　　第十一條省級(jí)部門(mén)可參照本章成立省級(jí)專(zhuān)家委員會(huì)。

　　第四章、評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)

　　第十二條評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)應(yīng)具備以下條件：

　　(一) 評(píng)價(jià)工作所需要的土木工程、材料與制品、市政與環(huán)境、節(jié)能與能源利用、機(jī)電與智能化、資源利用和可持續(xù)發(fā)展等專(zhuān)業(yè)人員，一星級(jí)、二星級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)不少于10人，三星級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)不少于30人。

　　其中中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)人員比例不得低于60%，高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)人員比例不得低于30%;

　　(二)獨(dú)立法人資格，在行業(yè)內(nèi)具有權(quán)威性、影響力;

　　(三) 評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)人員應(yīng)遵守國(guó)家法律法規(guī)，熟悉相關(guān)政策和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，以及綠色建材評(píng)價(jià)技術(shù)要求;

　　(四)組織或參與過(guò)國(guó)家、行業(yè)或地方相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)編制工作，或從事過(guò)相關(guān)建材產(chǎn)品的檢測(cè)、檢驗(yàn)或認(rèn)證工作;

　　(五)開(kāi)展評(píng)價(jià)工作相適應(yīng)的辦公條件;

　　(六)所需的其他條件。

　　第十三條對(duì)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)實(shí)施備案和動(dòng)態(tài)信用清單管理。擬從事綠色建材評(píng)價(jià)標(biāo)識(shí)工作的機(jī)構(gòu)應(yīng)提交《綠色建材評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)備案表》。

　　備案表應(yīng)隨附相關(guān)材料復(fù)印件，如法人資格證書(shū)、營(yíng)業(yè)執(zhí)照和其他證明材料等。

　　第十四條從事三星級(jí)綠色建材評(píng)價(jià)標(biāo)識(shí)工作的機(jī)構(gòu)，經(jīng)所在地省級(jí)部門(mén)向兩部門(mén)備案。中央企事業(yè)單位、全國(guó)性行業(yè)學(xué)(協(xié))會(huì)可直接向兩部門(mén)提交備案表，同時(shí)抄報(bào)所在地省級(jí)部門(mén)。從事各地一、二星級(jí)綠色建材評(píng)價(jià)標(biāo)識(shí)工作的機(jī)構(gòu)，向當(dāng)?shù)厥〖?jí)部門(mén)備案。

　　三星級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)如開(kāi)展一星級(jí)、二星級(jí)標(biāo)識(shí)評(píng)價(jià)的，向相應(yīng)的省級(jí)部門(mén)備案。

　　從事三星級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)識(shí)工作的機(jī)構(gòu)應(yīng)不少于兩家，每省(自治區(qū)、直轄市)從事一、二星級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)識(shí)工作的機(jī)構(gòu)應(yīng)不少于兩家。

　　評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)相關(guān)信息及時(shí)在信息平臺(tái)發(fā)布。

　　第十五條評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)與申請(qǐng)?jiān)u價(jià)標(biāo)識(shí)的企業(yè)不得有任何經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系。從事相關(guān)建材產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售的企事業(yè)單位原則上不得作為綠色建材評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)。

　　第五章、標(biāo)識(shí)申請(qǐng)、評(píng)價(jià)及使用

　　第十六條標(biāo)識(shí)申請(qǐng)由建材生產(chǎn)企業(yè)向相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)提出。生產(chǎn)企業(yè)可依據(jù)評(píng)價(jià)技術(shù)要求向相應(yīng)等級(jí)的評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，申請(qǐng)相應(yīng)的星級(jí)評(píng)價(jià)和標(biāo)識(shí)。

　　同一生產(chǎn)企業(yè)的同一種產(chǎn)品不得同時(shí)向多個(gè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)提出相同星級(jí)的申請(qǐng)。

　　第十七條標(biāo)識(shí)申請(qǐng)企業(yè)應(yīng)填寫(xiě)《綠色建材評(píng)價(jià)標(biāo)識(shí)申報(bào)書(shū)》，按照評(píng)價(jià)技術(shù)要求提供相應(yīng)技術(shù)數(shù)據(jù)和證明材料，并對(duì)其真實(shí)性和準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)。

　　第十八條評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)收到企業(yè)申請(qǐng)后，須在5個(gè)工作日內(nèi)完成形式審查。通過(guò)形式審查的`，評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)向申請(qǐng)企業(yè)發(fā)放受理通知書(shū)。雙方應(yīng)以自愿為原則，協(xié)議雙方的權(quán)利和義務(wù)等。

　　未通過(guò)形式審查的，應(yīng)一次性告知申請(qǐng)企業(yè)應(yīng)補(bǔ)充的材料。

　　第十九條評(píng)價(jià)工作應(yīng)在30個(gè)工作日內(nèi)完成(不含抽樣復(fù)測(cè)時(shí)間)。

　　評(píng)價(jià)通過(guò)的，予以公示，公示期為10個(gè)工作日。公示無(wú)異議后，評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)向兩部門(mén)申請(qǐng)證書(shū)編號(hào)，頒發(fā)標(biāo)識(shí);公示有異議的，由相應(yīng)主管部門(mén)組織復(fù)核。

　　評(píng)價(jià)未通過(guò)的，如企業(yè)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，應(yīng)在10個(gè)工作日內(nèi)向受理的評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)提出申訴，評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)應(yīng)在10個(gè)工作日內(nèi)給出答復(fù)意見(jiàn);企業(yè)對(duì)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的答復(fù)意見(jiàn)仍有異議的，可向相應(yīng)的主管部門(mén)提出申訴。

　　第二十條評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)按照本辦法規(guī)定和評(píng)價(jià)技術(shù)要求對(duì)企業(yè)申請(qǐng)的產(chǎn)品進(jìn)行評(píng)價(jià)，出具評(píng)價(jià)報(bào)告，明確評(píng)價(jià)結(jié)論和等級(jí)等。

　　第二十一條獲得綠色建材評(píng)價(jià)標(biāo)識(shí)的企業(yè)，應(yīng)以適當(dāng)、醒目的方式在產(chǎn)品或包裝上明示綠色建材標(biāo)識(shí)。

　　第二十二條獲得標(biāo)識(shí)的企業(yè)應(yīng)建立標(biāo)識(shí)使用管理制度，規(guī)范標(biāo)識(shí)使用，保證出廠(chǎng)產(chǎn)品各項(xiàng)性能指標(biāo)與標(biāo)識(shí)的一致性。對(duì)標(biāo)識(shí)的使用情況應(yīng)如實(shí)記錄和存檔。

　　第二十三條標(biāo)識(shí)有效期為3年，有效期內(nèi)企業(yè)應(yīng)于每年12月底前向評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)提交標(biāo)識(shí)使用情況報(bào)告。有效期滿(mǎn)6個(gè)月前可向評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)延期使用復(fù)評(píng)。延期復(fù)評(píng)程序與初次申請(qǐng)程序一致。

　　第二十四條獲得標(biāo)識(shí)的企業(yè)如發(fā)生企業(yè)重大經(jīng)營(yíng)活動(dòng)變化的，應(yīng)及時(shí)向評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)報(bào)備。出現(xiàn)下列重大變化之一的，應(yīng)重新提出評(píng)價(jià)申請(qǐng)：

　　(一)企業(yè)生產(chǎn)裝備、工藝等發(fā)生重大變化且嚴(yán)重影響產(chǎn)品性能的;

　　(二)企業(yè)生產(chǎn)地點(diǎn)發(fā)生轉(zhuǎn)移的;

　　(三)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生更新且影響產(chǎn)品檢測(cè)結(jié)論的。

　　第六章、監(jiān)督管理

　　第二十五條評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)每年3月底前向相應(yīng)的主管部門(mén)提交上年度工作報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括：評(píng)價(jià)工作概況、當(dāng)年發(fā)放標(biāo)識(shí)的統(tǒng)計(jì)、評(píng)價(jià)工作情況分析、機(jī)構(gòu)和人員情況、存在的困難、問(wèn)題及建議、其他應(yīng)說(shuō)明的情況。

　　第二十六條主管部門(mén)應(yīng)對(duì)相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)和獲得標(biāo)識(shí)的企業(yè)進(jìn)行定期或不定期抽查和檢查。

　　第二十七條評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)有下列情況之一的，計(jì)入誠(chéng)信記錄并以適當(dāng)方式公布：

　　(一)備案過(guò)程中提供虛假資料、信息的;

　　(二)未經(jīng)當(dāng)?shù)刂鞴懿块T(mén)備案在當(dāng)?shù)貜氖戮G色建材評(píng)價(jià)標(biāo)識(shí)工作的;

　　(三)評(píng)審過(guò)程中提供虛假資料、信息，造成評(píng)價(jià)結(jié)果嚴(yán)重失實(shí)的;

　　(四)出具虛假評(píng)價(jià)報(bào)告的;

　　(五)不能保證評(píng)價(jià)工作質(zhì)量的;

　　(六)其他違背誠(chéng)實(shí)信用原則的情況。

　　第二十八條獲得標(biāo)識(shí)的企業(yè)出現(xiàn)下列重大問(wèn)題之一的，評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)應(yīng)撤銷(xiāo)或者由主管部門(mén)責(zé)令評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)撤銷(xiāo)已授予的標(biāo)識(shí)，并通過(guò)信息平臺(tái)向社會(huì)公布：

　　(一)出現(xiàn)重大質(zhì)量問(wèn)題的;

　　(二)標(biāo)識(shí)產(chǎn)品抽查不合格的;

　　(三)超范圍使用標(biāo)識(shí)的;

　　(四)以欺騙等不正當(dāng)手段獲得標(biāo)識(shí)的;

　　(五)利用獲得的標(biāo)識(shí)進(jìn)行虛假或夸大宣傳的;

　　(六)其他依法應(yīng)當(dāng)撤銷(xiāo)的情形。

　　第二十九條被撤銷(xiāo)標(biāo)識(shí)的企業(yè)，自撤銷(xiāo)之日起2年內(nèi)不得再次申請(qǐng)標(biāo)識(shí);再次被撤銷(xiāo)標(biāo)識(shí)的企業(yè)，評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)不得再受理其評(píng)價(jià)申請(qǐng)。撤銷(xiāo)標(biāo)識(shí)的有關(guān)信息在信息平臺(tái)上予以公示。

　　第三十條主管部門(mén)和管理機(jī)構(gòu)工作人員在工作中徇私舞弊、濫用職權(quán)、玩忽職守或者干擾評(píng)價(jià)工作導(dǎo)致評(píng)價(jià)不公正的，依照有關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分;構(gòu)成犯罪的，依法移送司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。

　　第三十一條任何單位或個(gè)人對(duì)評(píng)價(jià)過(guò)程或評(píng)價(jià)結(jié)果有異議的，可向主管部門(mén)提出申訴和舉報(bào)。

　　第七章、附則

　　第三十二條專(zhuān)家登記表及證書(shū)、評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)備案表、標(biāo)識(shí)申報(bào)書(shū)、標(biāo)識(shí)式樣與格式等另行發(fā)布。

　　第三十三條省級(jí)部門(mén)可依據(jù)《綠色建材評(píng)價(jià)標(biāo)識(shí)管理辦法》和本細(xì)則制定本地區(qū)實(shí)施細(xì)則。

　　第三十四條本細(xì)則自印發(fā)之日起實(shí)施。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則 篇5

　　為進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)施名牌戰(zhàn)略，加快我省經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，規(guī)范福建名牌產(chǎn)品評(píng)價(jià)工作，科學(xué)、公正、公平、公開(kāi)開(kāi)展評(píng)價(jià)工作，根據(jù)《福建名牌產(chǎn)品管理辦法》有關(guān)規(guī)定，制定本細(xì)則。

　　一、組織申報(bào)

　　各設(shè)區(qū)市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局根據(jù)當(dāng)年申報(bào)文件等要求，組織轄區(qū)內(nèi)企業(yè)進(jìn)行申報(bào)。組織有關(guān)部門(mén)按以下四個(gè)方面條件對(duì)企業(yè)申報(bào)材料進(jìn)行核實(shí)，不符合要求的不予推薦上報(bào)。

　　(一)申報(bào)產(chǎn)品主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

　　申報(bào)產(chǎn)品前一年的市場(chǎng)銷(xiāo)售額必須達(dá)到規(guī)定的要求，且其前一年的納稅額與市場(chǎng)銷(xiāo)售額的比例(或前三年的納稅額與前三年市場(chǎng)銷(xiāo)售額的比例)不得低于1.5%，符合國(guó)家有關(guān)減免稅政策的產(chǎn)品必須有主管稅務(wù)機(jī)關(guān)的證明(減稅產(chǎn)品減稅額可視同為納稅額，免稅產(chǎn)品不受此規(guī)定限制)。申報(bào)產(chǎn)品前一年的市場(chǎng)銷(xiāo)售額具體要求為：

　　1.工業(yè)品市場(chǎng)銷(xiāo)售額達(dá)到1.2億元以上。屬于下列情況的分別按以下要求：

　　(1)新申報(bào)列入國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策調(diào)控的以下幾類(lèi)產(chǎn)品和部分傳統(tǒng)產(chǎn)品：

　�、傥ｋU(xiǎn)化學(xué)品、冶煉鋼鐵制品達(dá)到5億元以上;

　�、谄胀ü杷猁}水泥達(dá)到3.5億元以上;

　�、劢ㄖ�陶瓷、建筑石材等產(chǎn)品達(dá)到3億元以上;

　�、芟�防、印染等產(chǎn)品達(dá)到2.5億元以上;

　�、莼�工(林產(chǎn)化工、林化產(chǎn)品除外)、涂料(該兩類(lèi)產(chǎn)品中的危險(xiǎn)化學(xué)品按①規(guī)定)、藥品、衛(wèi)生陶瓷、日用陶瓷以及工藝陶瓷等產(chǎn)品達(dá)到2億以上;

　�、藜徔椃�裝、旅游鞋等產(chǎn)品達(dá)到1.5億元以上;

　�、呒庸な称�(茶葉除外)達(dá)到1.8億元以上。

　　(2)茶葉市場(chǎng)銷(xiāo)售額達(dá)到4000萬(wàn)元以上。

　　2.農(nóng)產(chǎn)品(含蔬菜類(lèi)、畜牧類(lèi)、水果類(lèi)、食用菌類(lèi)、花卉、苗木類(lèi)、以森林植物果或葉等為主要原料的初級(jí)食用林產(chǎn)品、初級(jí)水產(chǎn)品等)市場(chǎng)銷(xiāo)售額達(dá)到3500萬(wàn)元以上。

　　3.軟件產(chǎn)品市場(chǎng)銷(xiāo)售額達(dá)到3500萬(wàn)元以上。

　　4.特色產(chǎn)品(指國(guó)家地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品、地理標(biāo)志商標(biāo)產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志、中華老字號(hào)、省級(jí)及以上非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、國(guó)家政策鼓勵(lì)發(fā)展的特色文化產(chǎn)業(yè)。)

　　特色產(chǎn)品市場(chǎng)銷(xiāo)售額需在全省同類(lèi)產(chǎn)品中排名前3名，并有省級(jí)行業(yè)協(xié)會(huì)的證明材料(其中國(guó)家地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品、地理標(biāo)志商標(biāo)產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志產(chǎn)品可由當(dāng)?shù)乜h級(jí)及以上人民政府出具該企業(yè)產(chǎn)品在保護(hù)范圍內(nèi)排名證明材料)。并且，國(guó)家地理標(biāo)志產(chǎn)品同時(shí)提供國(guó)家質(zhì)檢總局關(guān)于該企業(yè)獲得國(guó)家地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品專(zhuān)用標(biāo)志使用權(quán)的公告;地理標(biāo)志商標(biāo)產(chǎn)品，必須提供國(guó)家工商總局的商標(biāo)注冊(cè)證復(fù)印件并加蓋申請(qǐng)人印章，同時(shí)提供商標(biāo)權(quán)利人許可使用的合同或協(xié)議;農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志同時(shí)提供農(nóng)業(yè)部批準(zhǔn)該企業(yè)使用標(biāo)志的文件。國(guó)家政策鼓勵(lì)發(fā)展的特色文化產(chǎn)業(yè)需提供國(guó)家有關(guān)部門(mén)提供的相關(guān)文件。

　　(二)商標(biāo)

　　1.申報(bào)產(chǎn)品的商標(biāo)經(jīng)國(guó)家工商總局或港、澳、臺(tái)地區(qū)注冊(cè)滿(mǎn)一年(按當(dāng)年申報(bào)文件的截止日期計(jì)算)并在有效期內(nèi)，有權(quán)合法使用，且在商標(biāo)注冊(cè)證核定使用的商品范圍之內(nèi)的，可以申報(bào)和推薦。

　　2.使用在國(guó)外注冊(cè)的商標(biāo)，或者使用外國(guó)商標(biāo)與中方聯(lián)合生產(chǎn)的，不予申報(bào)和推薦。

　　(三)市場(chǎng)準(zhǔn)入條件

　　凡是列入“強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證(CCC)”、“工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證(含食品生產(chǎn)許可證)”、“制造計(jì)量器具許可證”、“特種設(shè)備制造許可證”、“出口質(zhì)量許可證”、“出口食品企業(yè)衛(wèi)生登記備案”等市場(chǎng)準(zhǔn)入管理的申報(bào)產(chǎn)品，必須取得相關(guān)證照。屬于工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證(含食品生產(chǎn)許可證)管理的產(chǎn)品其申報(bào)的產(chǎn)品名稱(chēng)按企業(yè)所取得的生產(chǎn)許可證中的“產(chǎn)品名稱(chēng)”及限定的許可范圍內(nèi)進(jìn)行申報(bào)。

　　(四)綜合

　　1.申報(bào)單位必須具備的主體資格：應(yīng)取得企業(yè)法人或者農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照三年以上(含三年);以協(xié)會(huì)等團(tuán)體名義申請(qǐng)且曾經(jīng)獲得福建名牌產(chǎn)品的農(nóng)產(chǎn)品，應(yīng)取得社會(huì)團(tuán)體法人登記證書(shū)三年以上(含三年)，并提供當(dāng)?shù)乜h級(jí)及以上人民政府出具的推薦公函、協(xié)會(huì)注冊(cè)的商標(biāo)等相關(guān)證明材料。申報(bào)單位同時(shí)還應(yīng)取得組織機(jī)構(gòu)代碼證三年以上(含三年)。

　　2.申報(bào)產(chǎn)品執(zhí)行現(xiàn)行有效的標(biāo)準(zhǔn)。申報(bào)產(chǎn)品執(zhí)行企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的，若其技術(shù)指標(biāo)低于推薦性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)要求的，不予申報(bào)和推薦。

　　3.企業(yè)(食品企業(yè)除外)須提交申報(bào)產(chǎn)品前3年及申報(bào)當(dāng)年上半年至少2次省級(jí)及以上產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查(包括:質(zhì)監(jiān)、工商、食品藥品監(jiān)管等部門(mén)的產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽檢，農(nóng)業(yè)、林業(yè)、海洋與漁業(yè)部門(mén)組織的農(nóng)產(chǎn)品、林產(chǎn)品、水產(chǎn)品、飼料等的監(jiān)督抽檢或例行監(jiān)測(cè),下同)的合格報(bào)告。如沒(méi)有2次省級(jí)及以上監(jiān)督抽檢報(bào)告的，企業(yè)應(yīng)向設(shè)區(qū)市質(zhì)監(jiān)局提交抽檢申請(qǐng)，各設(shè)區(qū)市質(zhì)監(jiān)局匯總上報(bào)福建省名牌產(chǎn)品評(píng)定工作委員會(huì)辦公室(以下簡(jiǎn)稱(chēng)省名評(píng)辦)。

　　食品生產(chǎn)企業(yè)需有食品生產(chǎn)監(jiān)管部門(mén)統(tǒng)一安排的前3年及申報(bào)當(dāng)年上半年至少3次省級(jí)及以上監(jiān)督抽檢且檢驗(yàn)結(jié)果合格(企業(yè)無(wú)需提供檢驗(yàn)報(bào)告，但需提供抽樣單，抽檢情況由省名評(píng)辦統(tǒng)一組織征求省食品藥品監(jiān)管局意見(jiàn))。如沒(méi)有，則不予申報(bào)。

　　屬于季節(jié)性農(nóng)產(chǎn)品且無(wú)任何檢驗(yàn)報(bào)告的應(yīng)在上一年度向設(shè)區(qū)市質(zhì)監(jiān)局提出抽檢申請(qǐng)并匯總上報(bào)省名評(píng)辦，由省名評(píng)辦統(tǒng)一組織抽檢作為申報(bào)當(dāng)年福建名牌產(chǎn)品的依據(jù)。

　　4.申報(bào)軟件產(chǎn)品必須提供軟件產(chǎn)品登記證書(shū)或者軟件產(chǎn)品著作權(quán)證書(shū)，以及獲得人社部和工信部頒發(fā)資格(水平)證書(shū)的軟件工程師達(dá)5名以上(含5名)。

　　5.企業(yè)污染排放符合國(guó)家、行業(yè)和地方強(qiáng)制性排放標(biāo)準(zhǔn)的要求，有污染減排任務(wù)的應(yīng)完成污染減排任務(wù)。

　　6.企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品能耗應(yīng)達(dá)到國(guó)家及我省頒布的單位產(chǎn)品能耗限額強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)。有節(jié)能任務(wù)的應(yīng)完成節(jié)能目標(biāo)任務(wù)(由縣級(jí)或縣級(jí)以上經(jīng)貿(mào)部門(mén)出具證明)。

　　7.企業(yè)原材料進(jìn)廠(chǎng)檢驗(yàn)、生產(chǎn)工藝中的關(guān)鍵過(guò)程控制、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)等均配備符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求的計(jì)量器具，且經(jīng)過(guò)計(jì)量檢定或校準(zhǔn)合格，在合格證書(shū)有效期內(nèi)使用。

　　8.企業(yè)應(yīng)按照GB17167-20xx《能耗企業(yè)用能單位能源計(jì)量器具配備和管理通則》國(guó)家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)要求配備和使用經(jīng)檢定或校準(zhǔn)合格的能源計(jì)量器具，其中年綜合能耗5000噸標(biāo)煤以上重點(diǎn)用能企業(yè)能源計(jì)量數(shù)據(jù)應(yīng)按有關(guān)規(guī)定集中采集并與國(guó)家城市能源計(jì)量中心(福建)聯(lián)網(wǎng)。

　　9.近3年來(lái)有下列行為之一的企業(yè)，不予申報(bào)和推薦：

　　(1)違反國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策生產(chǎn)的，以及國(guó)家明令禁止或淘汰工藝生產(chǎn)的(包括國(guó)家發(fā)改委《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)目錄[20xx年]》、《外商投資產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)目錄[20xx年修訂]》以及其他部委產(chǎn)業(yè)政策中規(guī)定的淘汰類(lèi)產(chǎn)品);省政府明確特殊規(guī)定流域限定生產(chǎn)的企業(yè)，如在流域上游的紡織、制革、造紙、冶煉等有嚴(yán)重污染的生產(chǎn)企業(yè);

　　(2)申報(bào)產(chǎn)品因產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題曾有被行政處罰的;

　　(3)出口商品國(guó)家質(zhì)量檢驗(yàn)不合格或因質(zhì)量問(wèn)題被進(jìn)口國(guó)(地區(qū))通報(bào)的;

　　(4)發(fā)生重大質(zhì)量事故、環(huán)境污染事件或排放不達(dá)標(biāo)、一般及以上生產(chǎn)安全事故、稅收違法行為，或有重大質(zhì)量投訴、侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)查證屬實(shí)的;

　　(5)產(chǎn)品能耗未達(dá)到國(guó)家及我省頒布的單位產(chǎn)品能耗限額強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的;

　　(6)出現(xiàn)2年及以上經(jīng)營(yíng)性虧損的;

　　(7)企業(yè)存在其他嚴(yán)重違反國(guó)家有關(guān)質(zhì)量法律法規(guī)行為的。

　　二、現(xiàn)場(chǎng)檢查

　　由各設(shè)區(qū)市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局分別依據(jù)工業(yè)品、農(nóng)產(chǎn)品、軟件產(chǎn)品的《申報(bào)福建名牌產(chǎn)品企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)檢查評(píng)分表》的內(nèi)容和要求，組織對(duì)申報(bào)企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查、核實(shí)有關(guān)證明性文件材料的真實(shí)性和有效性，并進(jìn)行評(píng)分(滿(mǎn)分100分)�，F(xiàn)場(chǎng)檢查評(píng)分低于80分的不推薦上報(bào)。

　　三、申報(bào)材料初審

　　省名評(píng)辦依據(jù)申報(bào)條件組織對(duì)企業(yè)的申報(bào)資料進(jìn)行初審。復(fù)審發(fā)現(xiàn)申報(bào)材料不符合申報(bào)要求的，不進(jìn)入專(zhuān)家評(píng)審。

　　四、社會(huì)滿(mǎn)意度調(diào)查

　　省名評(píng)辦在有關(guān)報(bào)紙上刊登公告，在省政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站公示申報(bào)企業(yè)的主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，公開(kāi)征求社會(huì)對(duì)申報(bào)企業(yè)和申報(bào)產(chǎn)品主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)等的意見(jiàn)，對(duì)申報(bào)產(chǎn)品是否符合福建名牌產(chǎn)品要求進(jìn)行投票，根據(jù)投票結(jié)果和行業(yè)部門(mén)的意見(jiàn)等測(cè)算社會(huì)滿(mǎn)意度。

　　五、組織抽檢

　　對(duì)因申報(bào)產(chǎn)品近三年來(lái)未經(jīng)省級(jí)及以上產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽檢2次及以上合格的，或省內(nèi)檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)無(wú)能力檢驗(yàn)的，由省名評(píng)辦專(zhuān)門(mén)組織一次產(chǎn)品質(zhì)量抽檢。其中省內(nèi)檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)無(wú)能力檢驗(yàn)的由省名評(píng)辦組織按相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行抽樣、封樣，可由申報(bào)企業(yè)送省外具有法定資質(zhì)的檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)檢驗(yàn)并出具檢驗(yàn)報(bào)告(應(yīng)同時(shí)提供承檢機(jī)構(gòu)有效的'資質(zhì)證書(shū)及檢驗(yàn)?zāi)芰Ω奖碇信c該產(chǎn)品有關(guān)的復(fù)印件并加蓋檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)鮮章)。產(chǎn)品質(zhì)量抽檢不合格的不予進(jìn)入專(zhuān)家評(píng)審。

　　六、確定申報(bào)產(chǎn)品行業(yè)分組名單

　　省名評(píng)辦根據(jù)申報(bào)產(chǎn)品情況，研究確定申報(bào)產(chǎn)品行業(yè)分組名單。

　　七、組織專(zhuān)家評(píng)審

　　省名評(píng)辦根據(jù)申報(bào)產(chǎn)品行業(yè)分組名單，從福建省名牌產(chǎn)品評(píng)審專(zhuān)家?guī)熘谐槿∮嘘P(guān)專(zhuān)家組成若干專(zhuān)家評(píng)審組，按申報(bào)產(chǎn)品行業(yè)類(lèi)別分組進(jìn)行專(zhuān)家評(píng)審。

　　(一)專(zhuān)家組審查

　　1.各專(zhuān)家評(píng)審組依照申報(bào)條件要求，結(jié)合各設(shè)區(qū)市的申報(bào)資格初審意見(jiàn)，對(duì)企業(yè)申報(bào)資格進(jìn)行審查，不符合條件的不予評(píng)分。

　　2.各專(zhuān)家評(píng)審組根據(jù)統(tǒng)計(jì)、稅務(wù)、海關(guān)、經(jīng)信、商務(wù)、工商、環(huán)保等有關(guān)部門(mén)出具的證明性文件材料，結(jié)合各設(shè)區(qū)市的申報(bào)材料初審意見(jiàn)，對(duì)企業(yè)的申報(bào)材料進(jìn)行嚴(yán)格審查。

　　3.各專(zhuān)家評(píng)審組根據(jù)統(tǒng)計(jì)、稅務(wù)、海關(guān)等有關(guān)部門(mén)出具的證明材料，對(duì)企業(yè)申報(bào)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)(包括申報(bào)前一年申報(bào)產(chǎn)品市場(chǎng)銷(xiāo)售額與納稅額的比例)進(jìn)行嚴(yán)格審查。

　　4.對(duì)專(zhuān)家評(píng)審組發(fā)現(xiàn)企業(yè)申報(bào)數(shù)據(jù)與各有關(guān)部門(mén)出具的證明數(shù)據(jù)之間存在不一致的情況，省名評(píng)辦根據(jù)有關(guān)職能部門(mén)出具的權(quán)威數(shù)據(jù)對(duì)該申報(bào)數(shù)據(jù)進(jìn)行修正，專(zhuān)家評(píng)審組依據(jù)修正后的數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。

　　(二)專(zhuān)家組評(píng)分

　　1.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　總評(píng)分為1000分。其中：“市場(chǎng)評(píng)價(jià)”300分，“質(zhì)量評(píng)價(jià)”350分，“效益評(píng)價(jià)”200分，“發(fā)展評(píng)價(jià)”150分。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附件。

　　2.評(píng)分原則

　　(1)按照評(píng)價(jià)指標(biāo)的性質(zhì)分別采取相應(yīng)的方法進(jìn)行評(píng)分，具體包括連續(xù)計(jì)分法、分段計(jì)分法和單獨(dú)計(jì)分法。

　　(2)采取“連續(xù)計(jì)分法”進(jìn)行量化打分的項(xiàng)目分別為：申報(bào)產(chǎn)品銷(xiāo)售額(量)、企業(yè)納稅總額、成本費(fèi)用效益水平(工業(yè)成本費(fèi)用利潤(rùn)率)、總資產(chǎn)貢獻(xiàn)水平(總資產(chǎn)貢獻(xiàn)率)、企業(yè)新產(chǎn)品產(chǎn)值率、企業(yè)研發(fā)費(fèi)用占銷(xiāo)售收入總額的比重、企業(yè)資產(chǎn)規(guī)模水平等7項(xiàng)指標(biāo)。其中，農(nóng)產(chǎn)品不進(jìn)行“企業(yè)新產(chǎn)品產(chǎn)值率”的打分，替換項(xiàng)目為：種養(yǎng)植工藝創(chuàng)新、產(chǎn)品改良等，該項(xiàng)目為專(zhuān)家直接打分項(xiàng)目。

　　(3)“連續(xù)計(jì)分法”按照企業(yè)的三年數(shù)據(jù)分別進(jìn)行量化打分，然后按0.2、0.3、0.5的權(quán)重加權(quán)平均。

　　3.綜合評(píng)價(jià)

　　各專(zhuān)家評(píng)審組根據(jù)資格審查符合要求的企業(yè)申報(bào)產(chǎn)品的材料、現(xiàn)場(chǎng)考核等結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，按照評(píng)分原則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。

　　(三)提出福建名牌產(chǎn)品推薦意見(jiàn)

　　1.各專(zhuān)家評(píng)審組按各申報(bào)產(chǎn)品總分高低順序進(jìn)行排序，提出是否推薦為福建名牌產(chǎn)品的意見(jiàn)。

　　2.撰寫(xiě)評(píng)價(jià)報(bào)告。包括以下內(nèi)容：

　　(1)簡(jiǎn)述評(píng)審概況。包括：本專(zhuān)家評(píng)審組的組成、接收評(píng)審材料情況(包括申報(bào)材料的數(shù)量)以及評(píng)價(jià)評(píng)分主要過(guò)程與開(kāi)展的工作等情況。

　　(2)陳述資格審查和數(shù)據(jù)審查結(jié)果。

　　(3)說(shuō)明本專(zhuān)家評(píng)審組評(píng)分過(guò)程，對(duì)一些重要問(wèn)題的處理情況和意見(jiàn)。

　　(4)提出福建名牌產(chǎn)品的推薦意見(jiàn)并說(shuō)明理由。

　　(5)專(zhuān)家評(píng)審組組長(zhǎng)及各成員簽字。

　　(6)附上本專(zhuān)家評(píng)審組評(píng)分結(jié)果匯總表及各申報(bào)產(chǎn)品的專(zhuān)家綜合評(píng)價(jià)評(píng)分明細(xì)表。

　　八、低分淘汰落選原則

　　除不符合相關(guān)規(guī)定外，申報(bào)產(chǎn)品總評(píng)分按以下原則進(jìn)行低分淘汰：

　　1.行業(yè)分組中申報(bào)產(chǎn)品超過(guò)15項(xiàng)的，原則上總分最低且比倒數(shù)第四位分?jǐn)?shù)低5%以上的最后3項(xiàng)產(chǎn)品落選;

　　2.行業(yè)分組中申報(bào)產(chǎn)品在6～15項(xiàng)的，原則上總分最低且比倒數(shù)第三位分?jǐn)?shù)低10%以上的后1～2項(xiàng)產(chǎn)品落選;

　　3.行業(yè)分組中申報(bào)產(chǎn)品5項(xiàng)及以下的，原則上不落選;但若總分分值比上一位低15%以上的最后1項(xiàng)產(chǎn)品落選。

　　4.特色產(chǎn)品原則上不實(shí)行低分淘汰。

　　九、審核研究提出確定初候選名單

　　1.省名評(píng)辦對(duì)各專(zhuān)家評(píng)審組提交的報(bào)告進(jìn)行匯總，審查各專(zhuān)家評(píng)審組提出的推薦意見(jiàn)。根據(jù)企業(yè)申報(bào)總體情況和專(zhuān)家評(píng)審組意見(jiàn)，按照《福建名牌產(chǎn)品管理辦法》和本細(xì)則規(guī)定，研究提出福建名牌產(chǎn)品擬推薦候選名單和擬不推薦建議名單，上報(bào)省名評(píng)委審定。

　　2.對(duì)經(jīng)核實(shí)申報(bào)企業(yè)偽造證明材料的，列入“黑名單”，3年內(nèi)不允許該企業(yè)申報(bào)福建名牌產(chǎn)品。

　　十、審定候選名單

　　省名評(píng)委召開(kāi)全體會(huì)議，審議省名評(píng)辦提出的候選名單，研究確定福建名牌產(chǎn)品建議名單。

　　十一、公示建議名單

　　省名評(píng)辦通過(guò)省級(jí)主要媒體向社會(huì)公示當(dāng)年福建名牌產(chǎn)品建議名單，征求社會(huì)各界意見(jiàn)，公示期為7天。

　　十二、上報(bào)省政府批準(zhǔn)

　　經(jīng)社會(huì)公示，省名評(píng)辦對(duì)反映有問(wèn)題的按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，對(duì)無(wú)異議或經(jīng)調(diào)查核實(shí)無(wú)問(wèn)題的，報(bào)請(qǐng)省政府批準(zhǔn)。

　　十三、公布批準(zhǔn)名單

　　省名評(píng)辦通過(guò)省級(jí)主要媒體同時(shí)向社會(huì)公布經(jīng)省政府批準(zhǔn)的福建名牌產(chǎn)品名單。

　　十四、頒發(fā)證書(shū)及獎(jiǎng)牌

　　對(duì)獲得年度“福建名牌產(chǎn)品”稱(chēng)號(hào)的企業(yè)，頒發(fā)年度福建名牌產(chǎn)品證書(shū)及獎(jiǎng)牌。

　　十五、附則

　　1.本《細(xì)則》中有關(guān)條款除特殊標(biāo)明外，食品、農(nóng)產(chǎn)品定義均按照《食品安全法》和《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》中的規(guī)定。

　　2.重新申請(qǐng)的產(chǎn)品指曾經(jīng)獲得過(guò)福建名牌產(chǎn)品稱(chēng)號(hào)再次申報(bào)的產(chǎn)品。

　　3.省名評(píng)辦根據(jù)工作發(fā)展情況，適時(shí)組織細(xì)則修訂工作。

　　4.本細(xì)則由省名評(píng)辦負(fù)責(zé)解釋。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則 篇6

　　為認(rèn)真貫徹《江蘇省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本細(xì)則。

　　一、評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想

　　普通中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是貫徹國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。在教育局綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)我校學(xué)生實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)力求內(nèi)容全面、客觀，程序科學(xué)、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，評(píng)價(jià)要遵循導(dǎo)向性、可操作性、公平性和發(fā)展性原則。要建立科學(xué)合理的評(píng)估機(jī)制，充分發(fā)揮評(píng)估促進(jìn)發(fā)展的功能，使評(píng)估的過(guò)程成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程，有用促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生未來(lái)的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、評(píng)價(jià)原則

　　1、全面性原則：評(píng)價(jià)全體學(xué)生的各個(gè)方面（不歧視弱勢(shì)學(xué)生，不只單一地看成績(jī)），關(guān)注和兼顧學(xué)生的差異和特長(zhǎng)，擴(kuò)大評(píng)價(jià)的涵蓋面。

　　2、發(fā)展性原則：對(duì)學(xué)生各個(gè)方面的發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行綜合評(píng)述，體現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)走勢(shì)。

　　3、過(guò)程性原則：不僅關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程的質(zhì)量和效益（對(duì)習(xí)慣、品質(zhì)、方法等非智力因素也進(jìn)行評(píng)價(jià)），即將終結(jié)性評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合。

　　4、對(duì)等性原則：改變由教師單一評(píng)價(jià)學(xué)生的現(xiàn)狀，開(kāi)展學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，使評(píng)價(jià)成為管理者、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的交互活動(dòng)。

　　5、激勵(lì)性原則：充分體現(xiàn)激勵(lì)的作用，多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處和未來(lái)（不放大學(xué)生的劣勢(shì)和弱點(diǎn)）。

　　6、申訴性原則：允許學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)提出申辯，高度重視學(xué)生的意見(jiàn)，實(shí)事求是，讓學(xué)生心悅誠(chéng)服。

　　三、評(píng)價(jià)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1、學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)（略）

　　學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)職責(zé)：

　�。�1）學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)應(yīng)將A級(jí)學(xué)生人數(shù)明確分配到班，名額應(yīng)按照各班學(xué)生人數(shù)比例，參考各班學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行合適調(diào)節(jié)，原則上各級(jí)“優(yōu)良班集體“應(yīng)多于普通班集體，常規(guī)工作考核優(yōu)良的班級(jí)應(yīng)多于常規(guī)工作考核較落伍的班級(jí)，其分配辦法和差異幅度由綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)確定。

　�。�2）對(duì)評(píng)價(jià)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)、接受投訴和舉報(bào)，對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行嚴(yán)厲查處，以保證評(píng)價(jià)工作透明、公平、公正。

　�。�3）組長(zhǎng)：

　�、僦鞒殖闪⑿Ｔu(píng)價(jià)工作委員會(huì)；

　�、谥鞒治瘑T會(huì)分工，督促責(zé)任人完成職責(zé)；

　　③督促成立班級(jí)評(píng)價(jià)工作小組；

　�、馨才湃藛T開(kāi)展教師評(píng)價(jià)培訓(xùn)工作。

　�、藿M織并督查校內(nèi)評(píng)價(jià)工作；

　�、呤正R終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果，并及時(shí)交教導(dǎo)處輸機(jī)；

　�、喙�示A級(jí)學(xué)生名單并接受學(xué)生、家長(zhǎng)申訴和咨詢(xún)；

　�、峤�立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。

　　（5）教導(dǎo)處：

　�、賹�(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析；

　�、趯⒔K結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果輸入省普通高中新課程教務(wù)信息管理系統(tǒng)。

　　2、班級(jí)評(píng)價(jià)工作小組（11人）

　　組長(zhǎng)：班主任

　　組員：科任教師（5人）學(xué)生代表（5人）

　　班級(jí)評(píng)價(jià)工作小組職責(zé)：

　　①組織本班家長(zhǎng)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)并組織統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)結(jié)果；

　�、谠敱M實(shí)施學(xué)生月評(píng)工作；

　　③組織評(píng)價(jià)小組成員填寫(xiě)學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)登記表，及時(shí)以通知書(shū)的形式告知家長(zhǎng)學(xué)期評(píng)價(jià)結(jié)果；

　�、芤恢軆�(nèi)以口頭形式告知學(xué)生學(xué)期評(píng)價(jià)結(jié)果；

　�、萁邮軐W(xué)生初步申訴或查詢(xún)。

　　四、評(píng)價(jià)內(nèi)容及目標(biāo)

　�。ㄒ唬┰u(píng)價(jià)內(nèi)容普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與康健、審美與表現(xiàn)等六個(gè)維度，各維度二級(jí)指標(biāo)項(xiàng)目如下：

　　（1）道德品質(zhì)：是非觀；

　　親社會(huì)；厚道守信。

　　（2）公民素養(yǎng)：熱愛(ài)祖國(guó)；

　　社會(huì)責(zé)任；遵紀(jì)守法；文明習(xí)慣。

　�。�3）學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)態(tài)度；

　　學(xué)習(xí)興趣；學(xué)習(xí)習(xí)慣；創(chuàng)新意識(shí)。（學(xué)習(xí)能力中的其他要素主要通過(guò)課程修習(xí)中予以體現(xiàn)）。

　�。�4）交流與合作：表達(dá)能力；

　　傾聽(tīng)習(xí)慣；合作能力。

　�。�5）運(yùn)動(dòng)與康�。荷�活方式；

　　體能；情緒；意志。

　�。�6）審美與表現(xiàn)：感受美；

　　表達(dá)美。

　�。ǘ�）評(píng)價(jià)結(jié)果的表達(dá)

　　根據(jù)綜合素質(zhì)的例外內(nèi)容和表現(xiàn)特點(diǎn)，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果采用例外的呈現(xiàn)方式：“道德品質(zhì)“、“公民素養(yǎng)“和“審美與表現(xiàn)“的評(píng)價(jià)結(jié)果以?xún)?yōu)良、合格、尚待改進(jìn)三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)；“學(xué)習(xí)能力“、“交流與合作“和“運(yùn)動(dòng)與康健“的評(píng)價(jià)結(jié)果以A、B、C、D四個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。

　　五、評(píng)價(jià)表及其使用說(shuō)明

　�。ㄒ唬┚C合素質(zhì)評(píng)價(jià)表（見(jiàn)附件）

　�。ǘ�）綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表的使用

　　1、注意評(píng)價(jià)主體的多元化。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)采用自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，自評(píng)主要應(yīng)用于形成性評(píng)價(jià)中，其結(jié)果供教師參考；學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。

　�。ㄈ�）綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表的評(píng)價(jià)等級(jí)

　　1、道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作等方面的評(píng)定：凡基本符合標(biāo)準(zhǔn)者，可視為合格。有見(jiàn)義勇為、保護(hù)環(huán)境、積極參加公益活動(dòng)等行為得到學(xué)校及上級(jí)有關(guān)部門(mén)表彰的；校級(jí)及以上級(jí)部門(mén)確認(rèn)的“三好學(xué)生“、“優(yōu)良學(xué)生干部“、“優(yōu)良團(tuán)干部“，相應(yīng)的項(xiàng)目中評(píng)定為“優(yōu)良“，將詳盡內(nèi)容填寫(xiě)在相應(yīng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的“突出表現(xiàn)“欄中。凡有突出問(wèn)題，不符合基本標(biāo)準(zhǔn)的.，可記載為“尚待改進(jìn)。綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)項(xiàng)目中評(píng)定為“優(yōu)良“或“尚待改進(jìn)“的，其詳盡事項(xiàng)應(yīng)如實(shí)登錄并報(bào)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作委員會(huì)審定。必須提供充分的實(shí)證性材料。

　　2、“學(xué)習(xí)能力“、“運(yùn)動(dòng)與康健“、“審美與表現(xiàn)“等方面的

　　評(píng)定：凡基本符合標(biāo)準(zhǔn)者，可視情況得B或C，不符合基本要求者得D。

　　凡有下列情況之一者，可在學(xué)習(xí)能力方面得A：“三好學(xué)生“及學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前40％的；研究性學(xué)習(xí)成績(jī)顯著，有研究成果的；小創(chuàng)造、小發(fā)明經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)認(rèn)證或者在縣以上級(jí)組織的相關(guān)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；在縣級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表作品；在縣級(jí)及以上教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)中獲得等級(jí)獎(jiǎng)；其他。

　　有下列情況之一者，可在運(yùn)動(dòng)與康健方面得A：參加縣以上級(jí)教育部門(mén)組織或認(rèn)可的體育競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)隊(duì)員，參加校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，單項(xiàng)比賽前六名；其他。有下列情況之一者，可在審美與表現(xiàn)方面得A：班級(jí)繪畫(huà)和文娛骨干；在校內(nèi)外文藝活動(dòng)中有突出表現(xiàn)；參加上級(jí)部門(mén)組織或認(rèn)可的音樂(lè)、美術(shù)等比賽中獲獎(jiǎng)（含集體項(xiàng)目，合唱除外）；其他。

　　3、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，每一個(gè)維度各二級(jí)指標(biāo)的評(píng)價(jià)結(jié)果中若同一個(gè)等級(jí)的個(gè)數(shù)達(dá)到半數(shù)及半數(shù)以上，則該維度的最終評(píng)價(jià)結(jié)果以該等級(jí)呈現(xiàn)，若兩個(gè)例外等級(jí)的個(gè)數(shù)各占半數(shù)，則最終以高等級(jí)的評(píng)價(jià)結(jié)果為準(zhǔn)。例如，某學(xué)生的“道德品質(zhì)“中的“是非觀“、“親社會(huì)“、“厚道守信“的評(píng)價(jià)結(jié)果分別為合格、合格、優(yōu)良，則該學(xué)生這一維度的最終評(píng)價(jià)結(jié)果為合格；“公民素養(yǎng)“中的“熱愛(ài)祖國(guó)“、“社會(huì)責(zé)任“、“遵紀(jì)守法“、“文明習(xí)慣“的評(píng)價(jià)結(jié)果分別為優(yōu)良、優(yōu)良、合格、合格，則該學(xué)生這一維度的最終評(píng)價(jià)結(jié)果為優(yōu)良。

　　4、如果“學(xué)生互評(píng)“和“教師評(píng)價(jià)“結(jié)果不一致，應(yīng)提交班級(jí)評(píng)定小組討論后形成評(píng)定結(jié)果。若有分外情況則應(yīng)提交學(xué)校的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作委員會(huì)處理。

　�。ㄋ模�學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表和畢業(yè)總評(píng)表

　　學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表是對(duì)學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)表現(xiàn)情況的全面、概括的反映，含綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、獲獎(jiǎng)情況和教師寄語(yǔ)。學(xué)生畢業(yè)總評(píng)表是對(duì)學(xué)生三年表現(xiàn)情況評(píng)價(jià)的匯總，含三年在校期間課程修習(xí)及學(xué)分獲得情況、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會(huì)考成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的總評(píng)記錄，是學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)，也是高考錄取的參考依據(jù)之一。凡道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)2個(gè)維度中有一個(gè)維度總評(píng)“尚待改進(jìn)“者，不予畢業(yè)。

　　六、評(píng)價(jià)實(shí)施的管理

　�。ㄒ唬�學(xué)校應(yīng)成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作委員會(huì)及班級(jí)評(píng)定小組。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作委員會(huì)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生、家長(zhǎng)代表組成，主要負(fù)責(zé)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則的制定、組織實(shí)施并監(jiān)督評(píng)定工作。班級(jí)評(píng)定小組由行政班班主任、導(dǎo)師、科任教師和學(xué)生代表組成，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的詳盡評(píng)定工作。評(píng)定委員會(huì)及評(píng)定小組的人數(shù)為5人或以上。

　�。ǘ�）教育行政部門(mén)和學(xué)校要對(duì)評(píng)定者進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，規(guī)范評(píng)價(jià)過(guò)程的操作。教師要遵循“以人為本“的原則，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，以保證評(píng)定工作科學(xué)、有用和公正地進(jìn)行。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)由任課教師、班主任、導(dǎo)師共同承擔(dān)和協(xié)調(diào)，需要全體教師的積極參與，共同完成評(píng)價(jià)任務(wù)。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格評(píng)價(jià)管理。要建立公示制度，向?qū)W生及其家長(zhǎng)解釋并公示普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、程序及評(píng)定結(jié)果的使用。評(píng)定結(jié)果應(yīng)及時(shí)通知學(xué)生本人及其家長(zhǎng)，對(duì)評(píng)定結(jié)果為優(yōu)良的學(xué)生進(jìn)行公示。嚴(yán)格評(píng)價(jià)檔案管理，不得擅自更改評(píng)價(jià)結(jié)果。

　　建立申訴、舉報(bào)和監(jiān)控制度。學(xué)生對(duì)評(píng)定結(jié)果存在異議，可向?qū)W校評(píng)定委員會(huì)提出申訴或舉報(bào)。教育行政部門(mén)和學(xué)校評(píng)定委員會(huì)應(yīng)組織人員對(duì)評(píng)定工作進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控和質(zhì)量評(píng)估，充分了解評(píng)定工作的有關(guān)信息，及時(shí)糾正評(píng)定工作中存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。評(píng)定工作結(jié)束后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行工作總結(jié)。

　�。ㄋ模�學(xué)校應(yīng)保證學(xué)生能夠隨時(shí)查詢(xún)?cè)u(píng)價(jià)結(jié)果。對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)及有關(guān)方面的合理查詢(xún)或質(zhì)詢(xún)，要根據(jù)原始記錄、原始實(shí)證給予耐煩、透徹的答復(fù)。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則 篇7

　　1、目的和適用范圍

　　為保證本公司對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位（礦山企業(yè)、石油和天然氣開(kāi)采生產(chǎn)企業(yè)除外）安全現(xiàn)狀評(píng)價(jià)安全現(xiàn)狀評(píng)價(jià)工作質(zhì)量得到有效控制，保證評(píng)價(jià)工作過(guò)程和結(jié)果符合國(guó)家和地方有關(guān)法規(guī)及文件規(guī)定，特制定本實(shí)施細(xì)則，安全現(xiàn)狀評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則。

　　本實(shí)施細(xì)則適用于本公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位（礦山企業(yè)、石油和天然氣開(kāi)采生產(chǎn)企業(yè)除外）安全現(xiàn)狀評(píng)價(jià)工作全過(guò)程。

　　2、職責(zé)

　　2.1辦公室負(fù)責(zé)提供對(duì)安全評(píng)價(jià)工作過(guò)程中所需要的資金、設(shè)施和消耗材料。

　　2.2辦公室文秘人員負(fù)責(zé)安全評(píng)價(jià)報(bào)告的打印、裝訂及發(fā)放。

　　2.3辦公室檔案管理員負(fù)責(zé)保管安全評(píng)價(jià)的原始記錄和安全評(píng)價(jià)報(bào)告等檔案記錄。

　　2.4安全評(píng)價(jià)部負(fù)責(zé)安全評(píng)價(jià)的實(shí)施。

　　2.5安全評(píng)價(jià)人員負(fù)責(zé)安全評(píng)價(jià)報(bào)告的編制。

　　2.6質(zhì)量負(fù)責(zé)人和安全評(píng)價(jià)部負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)報(bào)告的校核。

　　2.7技術(shù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)審核批準(zhǔn)安全評(píng)價(jià)報(bào)告。

　　3、編制依據(jù)

　　《安全生產(chǎn)法》

　　《安全現(xiàn)狀評(píng)價(jià)導(dǎo)則》

　　4、安全評(píng)價(jià)內(nèi)容

　　安全現(xiàn)狀評(píng)價(jià)是根據(jù)國(guó)家有關(guān)的法律、法規(guī)規(guī)定或者生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的要求進(jìn)行的，應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品使用單位生產(chǎn)設(shè)施、設(shè)備、裝置、貯存、運(yùn)輸及安全管理等方面進(jìn)行全面、綜合的安全評(píng)價(jià)。主要內(nèi)容包括：

　�。�1)收集評(píng)價(jià)所需的信息資料，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行危險(xiǎn)、有害因素識(shí)別；

　　（2)對(duì)于可能造成重大后果的事故隱患，采用科學(xué)合理的安全評(píng)價(jià)方法建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行事故模擬，預(yù)測(cè)極端情況下事故的影響范圍、最大損失，以及發(fā)生事故的可能性或概率，給出量化的安全狀態(tài)參數(shù)值；

　　（3)對(duì)發(fā)現(xiàn)的事故隱患，根據(jù)量化的安全狀態(tài)參數(shù)值，進(jìn)行整改優(yōu)先度排序；

　�。�4)提出安全對(duì)策措施與建議，管理制度《安全現(xiàn)狀評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》。

　　危險(xiǎn)化學(xué)品使用單位應(yīng)將安全現(xiàn)狀評(píng)價(jià)的結(jié)果納入生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位事故隱患整改計(jì)劃和安全管理制度，并按計(jì)劃加以實(shí)施和檢查。

　　5、安全現(xiàn)狀評(píng)價(jià)工作程序

　　安全現(xiàn)狀評(píng)價(jià)工作程序一般包括:

　　（1)前期準(zhǔn)備；

　�。�2)危險(xiǎn)、有害因素和事故隱患的識(shí)別；

　　（3)定性、定量評(píng)價(jià)；

　�。�4)安全管理現(xiàn)狀評(píng)價(jià)；

　�。�5)確定安全對(duì)策措施及建議；

　�。�6)確定評(píng)價(jià)結(jié)論；

　�。�7)安全現(xiàn)狀評(píng)價(jià)報(bào)告完成。

　　5.1前期準(zhǔn)備

　　明確評(píng)價(jià)的`范圍，收集所需的各種資料，重點(diǎn)收集與現(xiàn)實(shí)運(yùn)行狀況有關(guān)的各種資料與數(shù)據(jù)，包括涉及到生產(chǎn)運(yùn)行、設(shè)備管理、安全、職業(yè)危害、消防、技術(shù)檢測(cè)等方面內(nèi)容。評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)依據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位提供的資料，按照確定的評(píng)價(jià)范圍進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　安全現(xiàn)狀評(píng)價(jià)所需主要資料從以下方面收集：

　�。�1)工藝；

　�。�2)物料；

　　（3)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位周邊環(huán)境情況；

　�。�4)設(shè)備相關(guān)資料；

　　（5)管道；

　�。�6)電氣、儀表自動(dòng)控制系統(tǒng)；

　�。�7)公用工程系統(tǒng)；

　　（8)事故應(yīng)急救援預(yù)案；

　�。�9)規(guī)章制度及企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；

　�。�10)相關(guān)的檢測(cè)和檢驗(yàn)報(bào)告。

　　安全現(xiàn)狀評(píng)價(jià)所需主要資料清單見(jiàn)附錄a。

　　5.2危險(xiǎn)、有害因素和事故隱患的識(shí)別

　　應(yīng)針對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的生產(chǎn)運(yùn)行情況及工藝、設(shè)備的特點(diǎn)，采用科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)方法，進(jìn)行危險(xiǎn)、有害因素識(shí)別和危險(xiǎn)性分析，確定主要危險(xiǎn)部位、物料的主要危險(xiǎn)特性，有無(wú)重大危險(xiǎn)源，以及可以導(dǎo)致重大事故的缺陷和隱患。

　　5.3定性、定量評(píng)價(jià)

　　根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的特點(diǎn)，確定評(píng)價(jià)的模式及采用的評(píng)價(jià)方法。安全現(xiàn)狀評(píng)價(jià)在系統(tǒng)生命周期內(nèi)的生產(chǎn)運(yùn)行階段，應(yīng)盡可能的采用定量化的安全評(píng)價(jià)方法，通常采用“預(yù)先危險(xiǎn)性分析——安全檢查表檢查——危險(xiǎn)指數(shù)評(píng)價(jià)——重大事故分析與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)——有害因素現(xiàn)狀評(píng)價(jià)”依次漸進(jìn)、定性與定量相結(jié)合的綜合性評(píng)價(jià)模式，進(jìn)行科學(xué)、全面、系統(tǒng)地分析評(píng)價(jià)。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則 篇8

　　“品德表現(xiàn)”考核實(shí)施細(xì)則：

　　1、學(xué)生每學(xué)期進(jìn)行一次品德表現(xiàn)考核

　　2、考核結(jié)果記入“學(xué)生品德表現(xiàn)考核記錄表”的紙質(zhì)稿，并最后填入電子稿，相關(guān)內(nèi)容輸入電子檔案中的“學(xué)生綜合素養(yǎng)情況記錄表”。

　　3、學(xué)生“品德表現(xiàn)”考核分為兩部分：一部分為寫(xiě)實(shí)記錄，以文字形式記錄學(xué)生在相關(guān)考核內(nèi)容上的表現(xiàn)及獲得的榮譽(yù)；一部分為量化評(píng)價(jià)，根據(jù)每一項(xiàng)考核內(nèi)容具體要求的量化評(píng)分，得出學(xué)生的考核總分。

　　4、寫(xiě)實(shí)記錄由每個(gè)學(xué)生自己登記，班主任審核；量化評(píng)價(jià)分為學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)議兩個(gè)部分。

　　5、每班通過(guò)民主選舉，推選出學(xué)生互評(píng)委員會(huì)，擔(dān)任對(duì)班級(jí)每個(gè)同學(xué)的品德表現(xiàn)進(jìn)行量化評(píng)分的工作。教師評(píng)議由班主任在聽(tīng)取任課老師、導(dǎo)師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上完成評(píng)分工作。

　　6、每學(xué)期學(xué)生的“品德表現(xiàn)”考核結(jié)果在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行公示，并告知家長(zhǎng)。

　　7、高三第二學(xué)期，把學(xué)生每學(xué)期的量化考核分?jǐn)?shù)進(jìn)行累計(jì)，以學(xué)生互評(píng)分占總分70%，教師評(píng)議分?jǐn)?shù)占總分30%的比例，結(jié)算出學(xué)生的量化評(píng)價(jià)總分，根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低，全校終評(píng)出占全年級(jí)總?cè)藬?shù)25%的A等同學(xué)名單，并進(jìn)行公示5日，接受全體學(xué)生和家長(zhǎng)的監(jiān)督。最終結(jié)果經(jīng)學(xué)生簽名確認(rèn)，再記入電子檔案。

　　品德表現(xiàn)量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　基礎(chǔ)項(xiàng)目：

　　1、品德操守：

　�。�1）熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)

　�。�2）嚴(yán)肅地對(duì)待國(guó)旗、國(guó)徽和國(guó)歌

　�。�3）積極參加黨團(tuán)組織主持的群眾性活動(dòng)

　�。�4）愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)

　　（5）不做有損國(guó)格的行為，敢于制止他人的錯(cuò)誤行為

　　（6）尊敬師長(zhǎng)，聽(tīng)從師長(zhǎng)的教導(dǎo)

　　（7）能體諒幫助師長(zhǎng)

　�。�8）團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛(ài)護(hù)同學(xué)，共同進(jìn)步

　�。�9）言行、舉止文明，尊重他人，同情和幫助有困難和疾苦的`人

　　2、責(zé)任義務(wù)：

　�。�1）有社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，關(guān)心集體

　�。�2）愛(ài)護(hù)集體，維護(hù)集體利益，服從集體決定

　�。�3）積極參加集體活動(dòng)，為集體服務(wù)

　�。�4）愛(ài)護(hù)集體財(cái)產(chǎn)

　�。�5）表里一致，說(shuō)真話(huà)，不弄虛作假

　�。�6）守信用

　�。�7）拾金不昧

　�。�8）不搬弄是非，不搞小團(tuán)體

　�。�9）能明辨是非善惡，支持正義公道，反對(duì)邪惡

　　3、行為習(xí)慣：

　�。�1）自覺(jué)遵守憲法和法律

　�。�2）有組織紀(jì)律性

　�。�3）遵守校紀(jì)校規(guī)，遵守公共秩序

　�。�4）對(duì)他人的違法違紀(jì)行為有正確的態(tài)度

　�。�5）能與同學(xué)老師正常交流，舉止文明，禮貌待人，不打架

　　（6）穿戴整潔大方，與中學(xué)生身份相適宜

　�。�7）參加健康的文體娛樂(lè)活動(dòng)，抵制落后、腐朽文化的侵害

　�。�8）能服從分配，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能與他人協(xié)作完成各項(xiàng)工作和任務(wù)

　　（9）個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣良好，注意公共衛(wèi)生，自覺(jué)保持教室、校園、家庭等環(huán)境整潔。

　　得分說(shuō)明：各項(xiàng)各有9個(gè)具體指標(biāo)，每個(gè)指標(biāo)5分，共135分。

　　加分項(xiàng)目：獲得校級(jí)以上德育方面的獎(jiǎng)勵(lì)，按等級(jí)加分

　　全面發(fā)展獎(jiǎng)、校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)干部：每人每次加15分

　　12單項(xiàng)獎(jiǎng)、校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)員和志愿者：每人每次加5分

　　竹洲之星綜合獎(jiǎng)：每人每次加25分

　　竹洲之星單項(xiàng)獎(jiǎng)：每人每次加20分

　　局級(jí)優(yōu)秀：每人每次加30分

　　市級(jí)優(yōu)秀：每人每次加35分

　　省級(jí)優(yōu)秀：每人每次加40分

　　扣分項(xiàng)目：

　　抄襲作業(yè)或不按時(shí)完成并上交作業(yè)：

　　1-5次不扣分；6次扣2分；之后每增加一次扣一分

　　遲到或早退：（遲到時(shí)間以校預(yù)備鈴7:25為準(zhǔn)）

　　1-4次不扣分；5次扣3分；之后每增加一次扣一分

　　作弊、作弊一次扣15分

　　值日每逃值日一次扣3分

　　曠課每曠課一節(jié)扣3分（包括自修課、活動(dòng)課、體育課、學(xué)校班級(jí)組織的集體活動(dòng)或聽(tīng)講座）

　　違規(guī)使用手機(jī)等電子類(lèi)產(chǎn)品，每查到一次扣3分

　　受到學(xué)校處分的扣分標(biāo)準(zhǔn)：

　　被學(xué)校處以通報(bào)批評(píng)處分的：每人每次扣5分

　　被學(xué)校處以警告處分的：每人每次扣10分

　　被學(xué)校處以嚴(yán)重警告處分的：每人每次扣15分

　　被學(xué)校處以記過(guò)處分的：每人每次扣20分

　　基礎(chǔ)項(xiàng)目得分與加分項(xiàng)目和扣分項(xiàng)目的分?jǐn)?shù)總和，就是該生該學(xué)期品德表現(xiàn)量化得分。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則 篇9

　　一、評(píng)價(jià)項(xiàng)目及權(quán)重（200分）

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規(guī)（85分）常規(guī)教學(xué)主要內(nèi)容有課程設(shè)置（5分）、常規(guī)管理（15分）、教師備課（10）、課堂教學(xué)（25分）、作業(yè)布置與批改（10分），學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展及興趣特長(zhǎng)發(fā)展（15分）、測(cè)評(píng)組織（5分）。

　�。ǘ�）教學(xué)研究（45分）教學(xué)研究主要內(nèi)容有課題研究（5分）、常規(guī)教研（15分）、課堂教學(xué)改革（10分）、教研成果（15分）。

　�。ㄈ�）學(xué)業(yè)水平能力（70分）：

　　學(xué)業(yè)水平能力主要內(nèi)容有教育教學(xué)質(zhì)量視頻抽測(cè)（35分）、一至六年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)（35分）。

　　二、具體評(píng)價(jià)辦法

　　（一）教學(xué)常規(guī)（85分）

　　1、課程設(shè)置（5分）⑴課程開(kāi)設(shè)（2分）依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)全面開(kāi)課，少開(kāi)1科或少開(kāi)多開(kāi)1課時(shí)扣0、5分；依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況開(kāi)發(fā)使用校本課程獎(jiǎng)勵(lì)1分；⑵課表編排（1分）：課表編排文理搭配合理，學(xué)科周配置科學(xué)。不符合要求0分；⑶課表執(zhí)行（2分）：隨機(jī)抽查學(xué)校某節(jié)課上課情況，沒(méi)按課表上課每節(jié)扣1分。

　　2、常規(guī)管理（15分）⑴查學(xué)校常規(guī)檢查情況，看學(xué)校常規(guī)檢查原始記錄（6分）（記錄不全扣1—4分，無(wú)記錄0分）；⑵查學(xué)校常規(guī)檢查總結(jié)整改通報(bào)（6分）（總結(jié)整改通報(bào)不全扣1—4分，每次整改通報(bào)重復(fù)的扣1分，無(wú)通報(bào)0分）；⑶檢查情況與教師考評(píng)考核掛鉤（查學(xué)校記錄）3分。

　　3、教師備課（10分）：規(guī)模較大的學(xué)校隨機(jī)抽查一個(gè)年級(jí)某科備課，規(guī)模小的學(xué)校隨機(jī)抽取一個(gè)年級(jí)各科備課；⑴備課數(shù)量（3分）（按學(xué)科教學(xué)計(jì)劃對(duì)照檢查，每人次少備1課時(shí)扣0、5分）；⑵備課質(zhì)量（5分），隨機(jī)抽取5課時(shí)備課，檢查備課質(zhì)量：看目標(biāo)是否明確，教學(xué)過(guò)程是否清晰，重點(diǎn)難點(diǎn)是否突出，學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)是否充分，是否體現(xiàn)“學(xué)為中心，教為主導(dǎo)”以及“樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、創(chuàng)學(xué)”等，符合要求每課時(shí)1分；⑶集體備課（2分）一看集體備課研討記錄（1分），二看非執(zhí)筆人修改添加情況（1分）。

　　4、課堂教學(xué)（25分）：課堂教學(xué)分優(yōu)秀25—20分、良好19—17分、合格；16—15分、不合格14分以下四個(gè)等次。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參照備課質(zhì)量要求，重點(diǎn)參考是否體現(xiàn)“學(xué)為中心，教為主導(dǎo)”以及“樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、創(chuàng)學(xué)”等。（聽(tīng)課節(jié)次等級(jí)總分除以聽(tīng)課節(jié)次等于課堂教學(xué)分）5、學(xué)生作業(yè)（10分）：隨機(jī)抽取某年級(jí)某班各科作業(yè)。

　　⑴作業(yè)布置（2分）：作業(yè)設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理；⑵作業(yè)數(shù)量（2分）：看作業(yè)數(shù)量是否適量；⑶教師批改（4分）：批改是否及時(shí)1分，是否有糾錯(cuò)（1分），評(píng)價(jià)或評(píng)語(yǔ)規(guī)范（1分）；⑷看學(xué)生作業(yè)格式是否規(guī)范，書(shū)寫(xiě)是否美觀、工整（2分）。

　　6、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展及興趣特長(zhǎng)發(fā)展（15分）。

　�、艑W(xué)生活動(dòng)開(kāi)展（5分）：

　　⑵興趣特長(zhǎng)發(fā)展（10分）7、組織檢測(cè)（5分）：

　�、虐匆�求規(guī)范組織縣及以上組織的考試檢測(cè)活動(dòng)1分；

　�、茖W(xué)校自行組織的考試檢測(cè)活動(dòng)數(shù)量適宜，組織規(guī)范1分；

　�、敲看螜z測(cè)后按要求及時(shí)組織統(tǒng)計(jì)分析與診斷1分（查書(shū)面資料）；

　�。�4）期末調(diào)考（2分）按照教研室要求統(tǒng)一組織考試，及時(shí)上報(bào)考試成績(jī)，并進(jìn)行試卷分析。

　　教學(xué)常規(guī)85分主要通過(guò)視導(dǎo)評(píng)價(jià)。

　　（二）教學(xué)研究（45分）

　　1、課題研究（5分）申報(bào)立項(xiàng)（1分）由教研室組織的國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題申報(bào)立項(xiàng)的1分，市級(jí)、縣級(jí)0、5分。

　　過(guò)程管理（2分）⑴ 提供過(guò)程研究記錄的案例、圖片、光盤(pán)等研究資料1分；⑵ 提供階段性總結(jié)等1分。

　　結(jié)題鑒定（1分）由教研室組織的課題結(jié)題的，國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)課題結(jié)題，分別記1、0、8、0、6、0、4分。

　　研究成果推廣應(yīng)用（1分），研究成果在學(xué)校及以上推廣應(yīng)用的。

　　2、常規(guī)教研（15分）⑴分學(xué)科查學(xué)科常規(guī)教研活動(dòng)記錄，看學(xué)校學(xué)科教研情況，每月不少于2次；少一次扣1分（8分）。

　�、茖W(xué)校教師參加縣級(jí)及以上學(xué)科教研活動(dòng)情況，要求參與而不參與的每次扣1分（依據(jù)各學(xué)科教研員統(tǒng)計(jì)情況確定）（5分）。

　�、� 提供學(xué)校常規(guī)教研案例、圖片、光盤(pán)、檔案等資料（2分）。

　　3、課堂教學(xué)改革（10分）方案制定（2分）⑴學(xué)�！秾�(shí)施方案》是否符合學(xué)校特點(diǎn)，是否具有可操作性（1分）；⑵學(xué)校試點(diǎn)學(xué)科是否組織教師研討設(shè)計(jì)規(guī)范的教學(xué)流程基本框架（1分）。

　　活動(dòng)組織（8分）⑴依據(jù)學(xué)校及教育局制定的《課堂教學(xué)改革》方案的階段目標(biāo)完成情況達(dá)標(biāo)的2分，未達(dá)到目標(biāo)及未開(kāi)展活動(dòng)的不給分。

　　⑵按要求主動(dòng)組織的“課堂教學(xué)改革”的活動(dòng)4分，主動(dòng)承擔(dān)教研室組織的.全縣“課堂教學(xué)改革”研究開(kāi)放活動(dòng)1分。

　　⑶ 提供學(xué)�！罢n堂教學(xué)改革”研究的案例、圖片、光盤(pán)等資料1分。

　　4、教研成果（15分），包括課題研究、常規(guī)教研、課堂教學(xué)改革、一師一優(yōu)課等方面的研究成果。

　�、叛芯砍晒�在縣及以上獲獎(jiǎng)、交流的論文、案例、課件等6分（含羅田教育科研網(wǎng)、專(zhuān)業(yè)學(xué)科雜志發(fā)表有關(guān)教育科研的論文、案例等），按國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)，分別記6、5、4、2分⑵教學(xué)模式在縣及以上展示或推廣3分。

　�、莾�(yōu)質(zhì)課、示范課、展示課等6分，按按國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)，分別記6、5、4、2分。

　　教學(xué)研究45分主要以省、市、縣各類(lèi)獲獎(jiǎng)通報(bào)以及教研室學(xué)科教研員平時(shí)活動(dòng)記錄、教研室科研部組織的專(zhuān)項(xiàng)檢查、學(xué)校提供的相關(guān)專(zhuān)業(yè)刊物等方面為評(píng)價(jià)依據(jù)。

　　（三）學(xué)業(yè)水平能力評(píng)價(jià)（70分）：

　　1、教育質(zhì)量視頻抽測(cè)（35分）單位評(píng)價(jià)得分＝本單位抽測(cè)得分÷抽測(cè)第一名得分×352、學(xué)科質(zhì)量抽測(cè)（35分）單位評(píng)價(jià)得分＝本單位抽測(cè)學(xué)科四率積分÷抽測(cè)第一名學(xué)科四率積分×35學(xué)科三率積分＝平均成績(jī)40%＋及格率40%＋優(yōu)秀率20%

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則 篇10

　　為響應(yīng)并落實(shí)《上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法(試行)》(滬電信職院〔20__〕48號(hào))，電子技術(shù)與工程學(xué)院結(jié)合自身雙證融通、中高職貫通、專(zhuān)業(yè)課與實(shí)訓(xùn)課相結(jié)合等專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，依據(jù)綜合性、層次性、代表性、獨(dú)立性、可行性和科學(xué)性等原則，對(duì)學(xué)生整體進(jìn)行德育、智育、體育和能力等綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)。明確組織機(jī)構(gòu)由二級(jí)學(xué)院黨總支書(shū)記領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生秘書(shū)和輔導(dǎo)員實(shí)施，團(tuán)學(xué)學(xué)生干部參與，成立“綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作組”，具體負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、獎(jiǎng)學(xué)助貸和推優(yōu)評(píng)優(yōu)工作的服務(wù)、監(jiān)督和指導(dǎo);輔導(dǎo)員、專(zhuān)任教師、班干及學(xué)生代表作為評(píng)價(jià)主體，成立“綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作小組”，具體負(fù)責(zé)日常資料收集和每次綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作的具體執(zhí)行與匯總反饋。

　　一、評(píng)價(jià)內(nèi)容

　　學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要從政治思想、行為規(guī)范、職業(yè)素養(yǎng)、熱心公益、文體活動(dòng)五個(gè)方面進(jìn)行，總分100分。

　　(一)政治思想20分

　　1、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)學(xué)校，積極參加熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有較強(qiáng)的民族自豪感和自信心。

　　2、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線(xiàn)、方針、政策，積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的思想政治教育活動(dòng)，并從中受到教育、提高思想覺(jué)悟。

　　3、關(guān)心政治，要求進(jìn)步，積極靠攏黨、團(tuán)組織，能參加黨的.基本常識(shí)的學(xué)習(xí)，自覺(jué)培養(yǎng)共產(chǎn)主義情操。積極要求上進(jìn)，加強(qiáng)政治思想修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，能按時(shí)寫(xiě)思想?yún)R報(bào)。

　　4、在班級(jí)或者集體會(huì)議上發(fā)表由于班級(jí)發(fā)展或同學(xué)進(jìn)步的意見(jiàn)和建議。

　　(二)行為規(guī)范30分

　　5、遵守憲法，法律法規(guī)，遵守校紀(jì)校規(guī);敢于同各種違法違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)。

　　6、履行踐諾，知行合一，恪守知識(shí)道德，考試不作弊不剽竊;自尊自愛(ài)，自律自省。

　　7、注意個(gè)人儀表整潔，舉止有禮。不準(zhǔn)穿著背心，拖鞋出入校園;師生見(jiàn)面要主動(dòng)打招呼行禮，同學(xué)之間也要以禮相待，相互問(wèn)好。

　　8、愛(ài)護(hù)校園公共財(cái)物，對(duì)課堂教具、設(shè)備、墻壁、門(mén)窗等須加倍愛(ài)護(hù)，不得污染或損壞，節(jié)約用電，離開(kāi)教室時(shí)隨手關(guān)燈;愛(ài)護(hù)校園一草一木，自覺(jué)維護(hù)校園綠化、美化、香化、凈化。

　　9、在生活園區(qū)內(nèi)杜絕使用違章電器，遮蓋煙霧報(bào)警器，飼養(yǎng)寵物等不良行為，保持宿舍干凈衛(wèi)生。

　　10、文明使用互聯(lián)網(wǎng)，自覺(jué)抵制黃、賭、毒等不良誘惑。

　　(三)職業(yè)素養(yǎng)20分

　　11、學(xué)習(xí)認(rèn)真，學(xué)習(xí)熱情高，能夠積極參加各類(lèi)技能比賽。

　　12、按時(shí)完成作業(yè)，遇到學(xué)業(yè)困惑能主動(dòng)和老師探討，積極參加老師答疑。

　　13、尊敬老師，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)待老師教學(xué)反饋能夠給予正面、客觀評(píng)價(jià)，按時(shí)完成學(xué)校評(píng)教安排。

　　14、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不遲到早退、不曠課。

　　15、積極參加各類(lèi)求職宣講、招聘會(huì)和實(shí)習(xí)面試。

　　(四)熱心公益(第1，2，3，4學(xué)期10分;第5學(xué)期15分)

　　16、報(bào)名參加義務(wù)獻(xiàn)血。(第5學(xué)期評(píng)分，總分5分，報(bào)名參加義務(wù)獻(xiàn)血3分;完成義務(wù)獻(xiàn)血5分)

　　17、中福會(huì)等志愿者活動(dòng)。

　　18、各類(lèi)公益活動(dòng)。(餐盤(pán)啄木鳥(niǎo)、馬路天使等)

　　(五)文體活動(dòng)(第1，2，3，4學(xué)期20分;第5學(xué)期15分)

　　19、第二課堂、辯論賽講演賽、征文比賽、讀書(shū)工程、學(xué)術(shù)講座。

　　20、參加學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)、系部陽(yáng)光體育節(jié)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　21、參加學(xué)院及系部易班線(xiàn)上線(xiàn)線(xiàn)下活動(dòng)。

　　22、各類(lèi)型文體活動(dòng)。

　　23、參加紅色紀(jì)念活動(dòng)如，參觀中共一大會(huì)址、龍華烈士陵園等。

　　24、參加學(xué)院組織的晨跑活動(dòng)(第1，2，3，4學(xué)期評(píng)分，第10次以下不予評(píng)分，15次-19次3分，20次-24次4分，25次(含25次)以上5分)

　　二、附加分項(xiàng)

　　1、參加校外各類(lèi)技能大賽獲得名次者，根據(jù)獲獎(jiǎng)等級(jí)可獲加分1-5分

　　2、參加校外各類(lèi)科技、文體活動(dòng)獲得名次者，根據(jù)獲獎(jiǎng)等級(jí)可獲加分1-5分

　　3、參加各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，成績(jī)突出者，可獲加分1-5分

　　三、評(píng)定等第

　　1、分值等第轉(zhuǎn)換：100-85分為優(yōu)秀，84-70分為良好，69-60分為合格，59-0分為不合格。

　　四、綜合素質(zhì)評(píng)測(cè)不合格同學(xué)的后續(xù)評(píng)定細(xì)則

　　本學(xué)期綜合素質(zhì)等第結(jié)果為不合格的同學(xué)，將在下一學(xué)期結(jié)束之前通過(guò)參加校內(nèi)外活動(dòng)、志愿者服務(wù)、公益服務(wù)等活動(dòng)獲取分?jǐn)?shù)，直至綜合素質(zhì)等第達(dá)到合格。

　　綜合素質(zhì)成績(jī)?yōu)?0-59分的同學(xué)，需要參加公益勞動(dòng)或者志愿者活動(dòng)5次。公益勞動(dòng)1小時(shí)為1次;志愿者活動(dòng)1天為一次。

　　綜合素質(zhì)成績(jī)?yōu)?0分以下的同學(xué)，需要參加公益勞動(dòng)或者志愿者活動(dòng)10次。公益勞動(dòng)1小時(shí)為1次;志愿者活動(dòng)1天為一次。

　　五、其他

　　電子技術(shù)與工程學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法實(shí)施細(xì)則最終解釋權(quán)歸電子技術(shù)與工程學(xué)院所屬。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則 篇11

　　學(xué)生評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展與行為變化的評(píng)價(jià)，是學(xué)校教育評(píng)價(jià)的核心。為了使各科教師及時(shí)了解學(xué)生的發(fā)展情況，以不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，也為了讓每個(gè)學(xué)生了解自己，以改進(jìn)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，使自己在德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展，特?cái)M定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以日常評(píng)價(jià)和學(xué)生的成長(zhǎng)記錄為基礎(chǔ)，力求內(nèi)容全面、客觀，程序科學(xué)、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展、持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展。發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能，建立科學(xué)的小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。通過(guò)評(píng)價(jià)，使學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，實(shí)現(xiàn)教學(xué)預(yù)定目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。

　　二、評(píng)價(jià)目的：

　　小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)既是為了考察學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)和教師的教，改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過(guò)程，有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　三、基本原則

　　（一）發(fā)展性原則。評(píng)價(jià)堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生發(fā)展過(guò)程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

　�。ǘ�）過(guò)程性原則。評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)歷程，把日常評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)記錄與學(xué)科模塊測(cè)試結(jié)合起來(lái)，把紙筆測(cè)試與平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、情景測(cè)驗(yàn)、行為觀察、實(shí)驗(yàn)操作等結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式多樣化。

　�。ㄈ�）激勵(lì)性原則。評(píng)價(jià)要最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，肯定成績(jī)、表彰先進(jìn)、樹(shù)立榜樣，使學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，從而使評(píng)價(jià)成為一種激勵(lì)學(xué)生不斷發(fā)展的動(dòng)力。

　　（四）科學(xué)性原則。評(píng)價(jià)要遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，努力獲取學(xué)生的全面信息，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異及特長(zhǎng)發(fā)展，擴(kuò)大評(píng)價(jià)的涵蓋面。

　　（五）互動(dòng)性原則。評(píng)價(jià)要突出學(xué)生的主體地位，通過(guò)交流互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)參評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。

　　四、評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　�。ㄒ唬┰u(píng)價(jià)內(nèi)容

　　小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要包括基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)兩項(xiàng)內(nèi)容。

　　1、基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)主要有：道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)愿望和能力、交流與合作、個(gè)性與情感

　　創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)。

　�。�1）道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)：培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，（愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義，遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境等）積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。主動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，具有一定的社會(huì)責(zé)任感。逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。養(yǎng)成自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮行為習(xí)慣。

　�。�2）學(xué)習(xí)愿望和能力：具有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能夠明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問(wèn)題，具有初步的研究與創(chuàng)新能力。

　　（3）交流與合作：能夠主動(dòng)與他人交流與合作，積極參加各項(xiàng)文體及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)。能認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議，評(píng)價(jià)和約束自己的行為，并學(xué)會(huì)尊重和理解對(duì)方。

　�。�4）個(gè)性與情感：能夠注重情感體驗(yàn)，逐步形成自己的精神世界，對(duì)生活、學(xué)習(xí)有積極的情感體驗(yàn)，能積極樂(lè)觀地對(duì)待困難，逐步養(yǎng)成勤奮、自律、寬容、自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。

　�。�5）創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力：具有初步的創(chuàng)新能力(包括;創(chuàng)新精神、創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力三個(gè)方面)和一定的收集、處理信息的能力。能主動(dòng)參與教學(xué)環(huán)境，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性，具有樂(lè)于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的意識(shí)。學(xué)會(huì)質(zhì)疑、調(diào)查和探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程。

　�。�6）運(yùn)動(dòng)與健康：熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，積極參加體育鍛煉，掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，擁有健康的體魄。具有一定的安全、自我保護(hù)意識(shí)。養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)，形成健康的生活方式。

　　（7）審美與表現(xiàn)：擁有健康的審美世界，學(xué)會(huì)欣賞美，感受美，表現(xiàn)美。積極參加各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，能用適當(dāng)方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或有一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。

　　2、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)即各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中列出的學(xué)習(xí)目標(biāo)和各個(gè)學(xué)段學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)。

　　（二）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要指基礎(chǔ)性發(fā)展評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　1、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)方面的評(píng)定，凡符合基本標(biāo)準(zhǔn)者，可評(píng)為合格。凡有突出問(wèn)題，不符合教育部規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)，可暫不評(píng)定等級(jí)，但要將突出問(wèn)題如實(shí)記載。

　　在關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)國(guó)家和集體財(cái)產(chǎn)、保護(hù)環(huán)境、參加公益活動(dòng)方面有突出表現(xiàn)并得到省、市、縣（區(qū)）有關(guān)部門(mén)嘉獎(jiǎng)的，將具體內(nèi)容填寫(xiě)在相應(yīng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的“突出表現(xiàn)”欄中。

　　2、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、個(gè)性與情感、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評(píng)定等級(jí)分A、B、C、D四級(jí)。

　　凡符合標(biāo)準(zhǔn)并有突出表現(xiàn)，且有詳細(xì)、明確證據(jù)的（以附件形式提供），經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認(rèn)，可評(píng)定為A；凡符合基本標(biāo)準(zhǔn)者，可評(píng)定為B或C；不符合基本要求者，評(píng)定為D。

　　凡評(píng)定為A等級(jí)的學(xué)生，必須有突出表現(xiàn)的有效記載，否則，視為無(wú)效。

　　有下列情況之一者，可在學(xué)習(xí)能力方面評(píng)定為A：學(xué)習(xí)主動(dòng)、積極，各科成績(jī)一貫優(yōu)秀；小創(chuàng)造、小發(fā)明經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)認(rèn)證或者在省、市組織的相關(guān)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；在市級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表論文、文學(xué)藝術(shù)作品；在市級(jí)以上教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)中獲得等級(jí)獎(jiǎng)等。

　　有下列情況之一者，可在運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)方面評(píng)定為A：在校內(nèi)外大型體育、文藝活動(dòng)中有突出表現(xiàn)；身體素質(zhì)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)；省教育行政部門(mén)組織或相關(guān)部門(mén)組織被認(rèn)可的體育比賽的前十名獲獎(jiǎng)?wù)�，音�?lè)、美術(shù)等比賽獲三等獎(jiǎng)以上(含集體項(xiàng)目)；市教育行政門(mén)組織的體育比賽的前六名獲獎(jiǎng)?wù)吆透黜?xiàng)音樂(lè)、美術(shù)等比賽中獲二等獎(jiǎng)以上獲得者（含集體項(xiàng)目）。

　　五、評(píng)價(jià)的具體措施：

　　小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)分為形成性評(píng)價(jià)和階段性評(píng)價(jià)兩大部份。

　�。ㄒ唬┬纬尚栽u(píng)價(jià)

　　形成性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程及其結(jié)果的評(píng)價(jià)，并通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)影響學(xué)習(xí)過(guò)程。它是建立在事實(shí)判斷基礎(chǔ)上的評(píng)價(jià)，因而它具有評(píng)價(jià)的差異性、針對(duì)性和即時(shí)性，它能及時(shí)地給學(xué)生提出改進(jìn)的建議和發(fā)展方向。形成性評(píng)價(jià)主要采用幾種形式：

　�、賳卧獙W(xué)習(xí)效果測(cè)試評(píng)價(jià)；

　�、诒憩F(xiàn)性評(píng)價(jià)；

　�、奂磿r(shí)性評(píng)價(jià)；

　�、軝n案袋記錄。

　　1、單元學(xué)習(xí)效果測(cè)試評(píng)價(jià)

　　單元測(cè)試以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要考察對(duì)本單元所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況。測(cè)試形成要多種多樣，富有趣味性�？梢杂脮�(shū)面方式檢測(cè)也可以用實(shí)踐活動(dòng)檢測(cè)。測(cè)試形式可開(kāi)卷也可閉卷。

　　2、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)

　　表現(xiàn)性評(píng)價(jià)包括對(duì)課題或?qū)嵺`活動(dòng)方案設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的評(píng)價(jià)；對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的評(píng)價(jià)；對(duì)藝術(shù)、科技作品的設(shè)計(jì)及活動(dòng)展示的評(píng)價(jià)。這一評(píng)價(jià)形式可比較好地反映出學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)能力，活動(dòng)實(shí)踐能力、解決問(wèn)題的能力和合作交流能力。

　　3、課堂觀察中的即時(shí)評(píng)價(jià)

　　通過(guò)課堂觀察，可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做出積極反饋，給學(xué)生以鼓勵(lì)、指導(dǎo)和調(diào)整。教師可根據(jù)需要，關(guān)注學(xué)生突出的一、二個(gè)方面作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)記錄。這種評(píng)價(jià)可根據(jù)需要一天一次，一周一次或一月一次。評(píng)價(jià)次數(shù)因人而異，不是整齊劃一的。

　　課堂評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要有：學(xué)習(xí)興趣，參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性；在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，解決問(wèn)題策略的多樣化，方法的獨(dú)特性，思維的靈活性創(chuàng)造性，想像的豐富性；獨(dú)立思考與合作交流；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。課堂評(píng)價(jià)的要素不是固定不變的，這里列舉的“要素”只對(duì)教師和學(xué)生起一個(gè)導(dǎo)向、參考作用。

　　4、檔案袋記錄

　　通過(guò)收集反映學(xué)生發(fā)展變化的資料來(lái)表現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)的軌跡，學(xué)生、教師、家長(zhǎng)對(duì)檔案袋記錄的內(nèi)容取舍都有參與權(quán)，但以學(xué)生的意見(jiàn)為主。

　　學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中檔案袋的基本內(nèi)容如下：

　　（1）一年級(jí)新生學(xué)前情況調(diào)查表；

　�。�2）語(yǔ)文學(xué)科評(píng)價(jià)報(bào)告；

　�。�3）數(shù)學(xué)學(xué)科評(píng)價(jià)報(bào)告；

　�。�4）學(xué)生興趣特長(zhǎng)發(fā)展表；

　　（5）考試試卷；

　�。�6）其它（如同學(xué)贈(zèng)言，家長(zhǎng)、教師寄語(yǔ)、作業(yè)評(píng)語(yǔ)、學(xué)期評(píng)語(yǔ)、自己愿意保留的'作業(yè)、獲獎(jiǎng)證書(shū)等等）

　　5、其它形式的評(píng)價(jià)

　�。�1）完成作業(yè)情況評(píng)價(jià)。在作業(yè)過(guò)程中，可實(shí)施由學(xué)生“自定目標(biāo)、自我評(píng)價(jià)”的“雙自”評(píng)價(jià)方法，也可實(shí)施小組互評(píng)、教師建議，教師評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方法（教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)以評(píng)星和鼓勵(lì)性語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)）。這種評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生有一種自我約束和對(duì)作業(yè)正確與否的自我判斷，這也可以讓教師比較好地觀察到學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握程度、理解程度和學(xué)生看待自我的客觀性與自信度。

　�。�2）小組評(píng)價(jià)。這一評(píng)價(jià)形式多用于對(duì)學(xué)生“作品”的欣賞和交流。其目的是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真地分析“作品”，在這個(gè)過(guò)程中聽(tīng)取他人觀點(diǎn)，欣賞他人的作品和觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)吸收他人有益的建議并改進(jìn)自己的作品。

　　（二）階段性評(píng)價(jià)

　　階段性評(píng)價(jià)是一種總結(jié)性評(píng)價(jià)。一般在學(xué)期或?qū)W年進(jìn)行，對(duì)學(xué)生的學(xué)期或?qū)W年的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合考核評(píng)價(jià)，是一種注重學(xué)生自我發(fā)展的評(píng)價(jià)。階段性評(píng)價(jià)一般由期末考試和實(shí)踐檢查兩部份構(gòu)成。

　�。�1）期末考試

　　期末考試的內(nèi)容主要有以下一些：基礎(chǔ)知識(shí)；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力；綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決較復(fù)雜的問(wèn)題的能力；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法探求新知識(shí)的能力；解決問(wèn)題策略的發(fā)散性和求異性；想力豐富程度。

　　檢測(cè)形式可分為閉卷和開(kāi)卷兩種：通常情況下，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)閉卷，思品與生活、科學(xué)等開(kāi)卷。

　�。�2）實(shí)踐檢測(cè)

　　語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與生活、科學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科既有書(shū)面檢測(cè)，又有實(shí)踐檢測(cè)，其余學(xué)科只進(jìn)行實(shí)踐檢測(cè)。

　　實(shí)踐檢測(cè)的內(nèi)容和形式，根據(jù)學(xué)科的不同可以有所區(qū)別，但是應(yīng)力求豐富多彩而又切合學(xué)生實(shí)際，主要有：探究性學(xué)習(xí)，調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)，生產(chǎn)勞動(dòng)，實(shí)際操作，信息收集和整理，社區(qū)服務(wù)等。

　　●語(yǔ)文可以有口語(yǔ)交際，朗讀，參觀，訪(fǎng)問(wèn)，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，開(kāi)故事會(huì)，演課本劇，演講比賽，辦手抄報(bào)等。

　　●數(shù)學(xué)可以有計(jì)算，動(dòng)手操作，調(diào)查統(tǒng)計(jì)，參觀訪(fǎng)問(wèn)，測(cè)量，設(shè)計(jì)制作等。

　　●英語(yǔ)可以有唱英語(yǔ)歌，簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話(huà)，編演英語(yǔ)小品等。

　　●科學(xué)可以有實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)際觀察，科學(xué)試驗(yàn)，社會(huì)調(diào)查，科技制作等。

　　●品德與生活可以有參觀訪(fǎng)問(wèn)，社會(huì)調(diào)查，社區(qū)服務(wù)等。

　　●音樂(lè)可以有唱歌，樂(lè)器演奏，打節(jié)奏或進(jìn)行指揮，欣賞樂(lè)曲等。

　　●美術(shù)可以有作畫(huà)，雕刻，剪紙，捏象皮泥，名畫(huà)欣賞，寫(xiě)生等。

　　●體育主要是開(kāi)展多種多樣的體育活動(dòng)。

　　（三）階段性（期末）綜合評(píng)價(jià)實(shí)施要點(diǎn)

　　1、形成性評(píng)價(jià)由學(xué)校、教師自行組織，將平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，單元學(xué)習(xí)效果測(cè)試，課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)情況等有所側(cè)重地進(jìn)行匯總；再和期末檢測(cè)進(jìn)行綜合，做出一個(gè)比較切合實(shí)際的綜合性評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)和學(xué)期測(cè)試的成績(jī)的權(quán)重以1：4為宜。

　　2、期末考試按照區(qū)教研室統(tǒng)一命題，學(xué)校統(tǒng)一組織并進(jìn)行期末考試成績(jī)質(zhì)量分析，便于對(duì)教學(xué)質(zhì)量的掌握和監(jiān)控。

　　3、分值計(jì)算。

　�。�1）學(xué)生階段性（期末）綜合評(píng)價(jià)得分=期末檢測(cè)得分×80%+學(xué)期形成性評(píng)價(jià)得分×20%

　�。�2）期末檢測(cè)得分=期末考試分?jǐn)?shù)×80%+實(shí)踐檢測(cè)分?jǐn)?shù)×20%

　�。�3）學(xué)期形成性評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)=單元學(xué)習(xí)效果測(cè)試+課堂評(píng)價(jià)+作業(yè)情況（形成性評(píng)價(jià)項(xiàng)目和內(nèi)容可根據(jù)學(xué)校、學(xué)生情況自主確定，綜合評(píng)價(jià)按照多數(shù)的原則進(jìn)行綜合）。

　　4、結(jié)果呈現(xiàn)�？傇u(píng)結(jié)果的呈現(xiàn)，可以有兩種形式：學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合評(píng)語(yǔ)。

　　（1）學(xué)業(yè)成績(jī)。學(xué)業(yè)成績(jī)由三部分組成：情感態(tài)度、知識(shí)技能、實(shí)踐創(chuàng)新，均可用五星制五等級(jí)（90分以上為五顆星，80-90分為四顆星，70-80分為三顆星，60-70分為二顆星，60分以下為一顆星）來(lái)反映其發(fā)展水平。評(píng)定情感態(tài)度的依據(jù)主要是學(xué)習(xí)表現(xiàn)，評(píng)定知識(shí)技能的依據(jù)主要是單元測(cè)試和期末檢測(cè)，評(píng)定實(shí)踐創(chuàng)新的依據(jù)主要是實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)業(yè)成績(jī)可以先由學(xué)生自評(píng)，然后互評(píng)，最后由教師綜合評(píng)定。

　�。�2）綜合評(píng)語(yǔ)。綜合性評(píng)語(yǔ)應(yīng)是一個(gè)充滿(mǎn)人文關(guān)懷的評(píng)語(yǔ)，既要充分肯定學(xué)生在學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，盡量發(fā)現(xiàn)其閃光之處，也要指出其成長(zhǎng)過(guò)程中的不足，并指明努力的方向。肯定進(jìn)步實(shí)事求是，恰如其分，就學(xué)生個(gè)人進(jìn)行縱向比較，不宜作橫向比較，不在班上排名。指出不足，應(yīng)用激勵(lì)性語(yǔ)言表述，把存在問(wèn)題和努力方向融合起來(lái)，如說(shuō)，今后如何如何，就會(huì)怎樣怎樣；要是能怎么怎么，那就更好了，等等。評(píng)語(yǔ)中既有對(duì)客現(xiàn)事實(shí)的陳述，又不乏主觀情感的自然流露，讓人民教師對(duì)學(xué)生的深切關(guān)愛(ài)，對(duì)下一代的殷切希望躍然紙上。

　　六、評(píng)價(jià)結(jié)果

　�。ㄒ唬�對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)給予客觀、公正的整體描述。評(píng)語(yǔ)應(yīng)在教師對(duì)搜集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析并與同學(xué)、家長(zhǎng)、交流和溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。評(píng)語(yǔ)應(yīng)采用激勵(lì)性的語(yǔ)言，注意積極鼓勵(lì)，正面肯定成績(jī)?yōu)橹鳌?/p>

　　評(píng)價(jià)等級(jí)分為A、B、C、D、E五級(jí)，依次對(duì)應(yīng)優(yōu)秀、良好、中等、一般、不合，描述小學(xué)生綜合素質(zhì)不同方面的發(fā)展?fàn)顩r。對(duì)學(xué)生某一方面表現(xiàn)評(píng)價(jià)為“不合格”時(shí)，應(yīng)極其慎重。

　�。ǘ�）小學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)由小學(xué)生畢業(yè)考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果兩部分組成。學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)及格以上和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)一般以上，準(zhǔn)予畢業(yè)。

　　小學(xué)生升入初中時(shí)，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果作為重要依據(jù)之一。小學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告單和成長(zhǎng)手冊(cè)應(yīng)一并裝入學(xué)生個(gè)人檔案帶到初中。

　　七、評(píng)價(jià)的組織實(shí)施

　　（一）建立組織機(jī)構(gòu)。學(xué)部成立小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)，作為本部評(píng)價(jià)工作的領(lǐng)導(dǎo)和仲裁機(jī)構(gòu)。委員會(huì)由學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、教師代表和學(xué)生家長(zhǎng)代表組成，一般為7—9人，在本校公示后報(bào)本地教育行政部門(mén)備案。每班都要成立班級(jí)評(píng)價(jià)小組，由班主任和科任教師組成，每個(gè)小組成員5—7人，由班主任擔(dān)任組長(zhǎng)。

　　（二）建立公示制度。小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、程序及評(píng)價(jià)結(jié)果的使用等，應(yīng)向?qū)W生及家長(zhǎng)做出明確的解釋并公示。學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查并負(fù)責(zé)。

　�。ㄈ�）建立申訴和舉報(bào)制度。對(duì)評(píng)價(jià)的結(jié)論，如果班級(jí)評(píng)價(jià)小組成員之間存在分歧，根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則做出結(jié)論；對(duì)于原則性的重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)，經(jīng)過(guò)廣泛和深入調(diào)查和討論后做出決定。

　　（四）學(xué)生、家長(zhǎng)和教師對(duì)評(píng)價(jià)過(guò)程中的違紀(jì)行為，可向?qū)W部評(píng)價(jià)工作委員會(huì)舉報(bào)和投訴，學(xué)部評(píng)價(jià)工作委員會(huì)負(fù)責(zé)調(diào)查和處理。對(duì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)答復(fù)或處理不滿(mǎn)意的，可向?qū)W校行政部門(mén)反映。學(xué)部評(píng)價(jià)工作委員會(huì)和學(xué)校行政部門(mén)應(yīng)詳細(xì)記錄各項(xiàng)舉報(bào)、申訴、查處過(guò)程及結(jié)果。

　�。ㄎ澹┙�立誠(chéng)信制度。對(duì)參加評(píng)價(jià)工作的人員建立信用記錄，如果在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)程中出現(xiàn)弄虛作假的行為，應(yīng)在相應(yīng)當(dāng)事人的信用記錄中予以記載，取消其參與評(píng)價(jià)工作資格并給予相應(yīng)的處罰。

　　（六）建立監(jiān)控制度。學(xué)部評(píng)價(jià)工作委員會(huì)應(yīng)組織人員對(duì)評(píng)價(jià)工作不定期進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控和質(zhì)量評(píng)估，全面了解評(píng)價(jià)工作的有關(guān)信息，及時(shí)糾正評(píng)價(jià)工作中存在的問(wèn)題并提出改革建議。評(píng)價(jià)工作結(jié)束后，評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組在各班按照一定的比例抽樣并對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行核實(shí)，尤其是對(duì)獲得“優(yōu)秀”等級(jí)學(xué)生的狀況進(jìn)行復(fù)核。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則 篇12

　　　　一、指導(dǎo)思想

　　對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)制度的改革是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分。學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)是全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，是基礎(chǔ)教育課程改革健康、深入發(fā)展的重要政策與制度保障。學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)要以黨和國(guó)家的教育方針為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)、自我教育為目標(biāo)，從而促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校、教師轉(zhuǎn)變教育行為和方式，同時(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)逐步形成科學(xué)的學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展觀。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校組織學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃，分類(lèi)指導(dǎo)，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓各項(xiàng)措施的落實(shí)，完善監(jiān)督機(jī)制。

　　三、評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)

　　1、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要體現(xiàn)學(xué)生間個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展需求，做到過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合、共性評(píng)價(jià)與個(gè)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。采用定性的方式記載學(xué)生日常表現(xiàn)的評(píng)價(jià)信息和結(jié)果，用定量的方式記載和分析在教育教學(xué)過(guò)程中使用評(píng)價(jià)工具得出的評(píng)價(jià)結(jié)果。注重評(píng)價(jià)內(nèi)容多元、方法多樣，既關(guān)注學(xué)生的過(guò)去和現(xiàn)在，又關(guān)注學(xué)生的將來(lái)。

　　2、要堅(jiān)持以發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。進(jìn)行綜合評(píng)定時(shí)，既要參考學(xué)生以前的表現(xiàn)，更要重視學(xué)生在當(dāng)年的素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，給予綜合評(píng)定。

　　3.評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本依據(jù)，結(jié)合實(shí)際，將“道德品質(zhì)”與“公民素養(yǎng)”綜合為“品行修養(yǎng)”，將“學(xué)習(xí)能力”、“交流合作”綜合為“實(shí)踐探究”，并拓寬“實(shí)踐探究”考察范圍�？山Y(jié)合使用《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》和執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　4.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)包括兩個(gè)方面：⑴綜合評(píng)語(yǔ)。主要對(duì)品德、情感、態(tài)度、日常表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行定性描述，尤其要突出學(xué)生特長(zhǎng)、發(fā)展?jié)撃芤约案鞣矫娴某删�。⑵等�?jí)呈現(xiàn)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，分別表示為優(yōu)、良、合格、待提高。綜合素質(zhì)表現(xiàn)很好的評(píng)為A等，綜合素質(zhì)表現(xiàn)好的評(píng)為B等；綜合素質(zhì)表現(xiàn)一般的評(píng)為C等；綜合素質(zhì)表現(xiàn)不好的評(píng)為D等。對(duì)學(xué)生某一方面表現(xiàn)評(píng)為“待提高”時(shí)應(yīng)非常慎重，并給予發(fā)展性指導(dǎo)意見(jiàn)。

　　四、評(píng)價(jià)方法與要求

　�。ㄒ唬┰u(píng)價(jià)工作的程序與方式：

　　1、組織學(xué)生自評(píng)；

　　2、組織小組內(nèi)同學(xué)互評(píng)；

　　3、班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組通過(guò)集體討論，客觀、公正地評(píng)定學(xué)生的綜合素質(zhì)等級(jí)，并作出綜合性的描述；

　　4、學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)進(jìn)行審核。評(píng)定時(shí)應(yīng)充分尊重學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)，避免以偏概全。

　�。ǘ�）評(píng)價(jià)要求

　　1.對(duì)各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)確定明確的操作要點(diǎn)和統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　2.對(duì)評(píng)價(jià)過(guò)程制訂明確的操作規(guī)程，體現(xiàn)公開(kāi)、公正、公平。

　　3.各校要根據(jù)實(shí)際情況確定學(xué)生提交的.實(shí)證材料，建議主要提供以下六項(xiàng)實(shí)證材料：學(xué)科學(xué)業(yè)成績(jī)；關(guān)鍵的代表性作品、作業(yè)或照片、復(fù)印件；綜合實(shí)踐活動(dòng)（包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)）的有關(guān)記錄和證明；經(jīng)教育行政部門(mén)認(rèn)可的表彰、獲獎(jiǎng)證書(shū)；關(guān)鍵性評(píng)語(yǔ)（班主任、課任老師）；學(xué)生自我描述的材料。

　　4.學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的全過(guò)程，審核畢業(yè)班學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果。

　　五、制度保障

　�。ㄒ唬┲贫缺Ｕ�

　　1.在開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作時(shí)應(yīng)體現(xiàn)公開(kāi)、公平、公正，實(shí)行嚴(yán)格的制度、誠(chéng)信制度、評(píng)價(jià)質(zhì)量監(jiān)控制度、舉報(bào)和申訴制度、責(zé)任制和責(zé)任追究制度等。

　　2.建立健全分工協(xié)作制度。學(xué)校各職能部門(mén)的工作要與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作有機(jī)結(jié)合，根據(jù)各自的職能，承擔(dān)相應(yīng)的學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)任務(wù)。

　　3.建立健全誠(chéng)信服務(wù)制度。學(xué)校參與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的有關(guān)人員，要講誠(chéng)信做到實(shí)事求是。同時(shí)采取有效措施，督促有關(guān)人員嚴(yán)格履行誠(chéng)信責(zé)任和義務(wù)。

　　4.建立健全學(xué)校向家長(zhǎng)公示學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則。學(xué)�？刹捎�

　　網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)通知書(shū)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況。

　�。ǘ�）實(shí)施步驟

　　1.加強(qiáng)宣傳。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，舉辦專(zhuān)題講座，利用宣傳窗、墻報(bào)、廣播臺(tái)等形式向家長(zhǎng)、學(xué)生、教師全面宣傳建立規(guī)范化學(xué)生評(píng)價(jià)體系的重要意義，制造氛圍，努力形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與評(píng)價(jià)的良好環(huán)境，達(dá)到消除顧慮，形成共識(shí)的目的。

　　2.形成細(xì)則。召開(kāi)班主任會(huì)議，討論形成“等級(jí)+特長(zhǎng)+評(píng)語(yǔ)”學(xué)生評(píng)價(jià)的實(shí)施細(xì)則，包括各類(lèi)科目的具體內(nèi)容、評(píng)價(jià)指標(biāo)、運(yùn)行機(jī)制。

　　3.全面實(shí)施。在校學(xué)生評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，依據(jù)《學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)制度》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的經(jīng)常性的考核和記錄。

　�。�1）學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)比由各任課老師負(fù)責(zé)實(shí)施，在學(xué)期結(jié)束前一周將結(jié)果呈報(bào)教導(dǎo)處

　　（2）操行等級(jí)由低年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)、高年級(jí)學(xué)生初評(píng)后，班主任負(fù)責(zé)實(shí)施評(píng)定，在學(xué)期結(jié)束前一周完成。

　　（3）特長(zhǎng)評(píng)比由興趣課老師及班主任負(fù)責(zé)實(shí)施，在學(xué)期結(jié)束前一周將結(jié)果交相應(yīng)班主任。

　�。�4）評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)主要由班主任及任課老師負(fù)責(zé)實(shí)施，學(xué)生的意見(jiàn)可作參考，在學(xué)期結(jié)束前二周寫(xiě)好交教教導(dǎo)處審查。

　　學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則 篇13

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)培育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，貫徹國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。結(jié)合我校實(shí)際情況，學(xué)校采取了一些措施來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)�，F(xiàn)把此項(xiàng)工作總結(jié)如下:

　　一、強(qiáng)化宣傳，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。

　　從情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、交流與合作、身心與健康和審美與表現(xiàn)等方面培育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美等綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

　　利用廣播、網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)等宣傳陣地開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄，通過(guò)行政會(huì)、教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)廣泛宣傳，形成強(qiáng)大的輿論氛圍；樹(shù)若干先進(jìn)典型，讓大家學(xué)有榜樣，趕有方向。

　　1、通過(guò)集體晨會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播宣傳全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　2、利用教師會(huì)、班隊(duì)會(huì)向教師、學(xué)生宣傳，學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。

　　3、評(píng)選“十好”少年。發(fā)揮十好少年的榜樣作用。

　　4、我們開(kāi)展了下列主題活動(dòng)：

　　“我祝祖國(guó)一切順”“祖國(guó)伴我成長(zhǎng)”主題開(kāi)學(xué)典禮“我護(hù)環(huán)境一直美”“愛(ài)護(hù)新校園從我做起”系列活動(dòng)“我看老師微笑甜”教師節(jié)獻(xiàn)禮活動(dòng)

　　“我望家鄉(xiāng)明月亮”“中秋節(jié)”繼承教育活動(dòng)

　　二、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，培育綜合素質(zhì)。

　　加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)調(diào)教師的表率作用；進(jìn)一步完善設(shè)施，加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，形成良好的育人環(huán)境；加強(qiáng)課堂上綜合素質(zhì)的培育；

　　1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，形成全員育人的局面。要求教師做好表率作用。

　　2、在校園文化建設(shè)上，形成良好的育人環(huán)境。“十好”內(nèi)容張貼在校園里，發(fā)揮連廊、過(guò)道、樓梯的育人功能，讓墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)。

　　3、在課堂上有目的、有重點(diǎn)的'培育學(xué)生的某些方面、某些重點(diǎn)的綜合素質(zhì)。

　　4、10月13日，舉行“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”一年級(jí)新生入隊(duì)。

　　三、分階段、分年級(jí)，有目的、有重點(diǎn)的進(jìn)行技能訓(xùn)練。

　　1、各科任課教師有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的綜合素質(zhì)。如，體育課上關(guān)注學(xué)生體育素質(zhì)；美術(shù)、音樂(lè)課上關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)等等；

　　2、以年級(jí)組為單位，對(duì)照本年段學(xué)生綜合素質(zhì)基本要求，結(jié)合本班實(shí)際情況，有目的的訓(xùn)練學(xué)生的技能。

　　3、進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)的展示。

　　4、開(kāi)展了“以書(shū)為友”紅領(lǐng)巾讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。好書(shū)推薦結(jié)對(duì)讀好書(shū)活動(dòng)。我為書(shū)狂閱讀展示活動(dòng)。書(shū)海探寶中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)展示

　　四、開(kāi)展豐富多彩的主題教育，強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　利用社區(qū)、家庭和學(xué)校三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，充分挖掘校外人文資源，培育學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　1、開(kāi)展“共和國(guó)尋訪(fǎng)英�！敝黝}教育活動(dòng)；培育學(xué)生的品德素養(yǎng)。

　　2、開(kāi)展“以書(shū)為友”讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)。

　　3、開(kāi)展“我鍛煉我健康“體育運(yùn)動(dòng)會(huì)系列活動(dòng)。

　　五、總結(jié)評(píng)價(jià)

　　各年級(jí)各班做好考核評(píng)價(jià)工作，開(kāi)展十好少年的評(píng)比工作，對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)，通過(guò)觀察、訪(fǎng)談和查閱學(xué)生成長(zhǎng)記錄等方法給予評(píng)價(jià)�？己私Y(jié)果記入學(xué)生成長(zhǎng)檔案。

　　1、果實(shí)囊中放評(píng)選各類(lèi)優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人

　　2、申報(bào)、評(píng)選學(xué)校文明班、行為規(guī)范示范班、優(yōu)秀隊(duì)長(zhǎng)（隊(duì)員）、單項(xiàng)“十佳”等優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人。

　　3、學(xué)生、家長(zhǎng)、教師分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)對(duì)照具體要求看是否達(dá)標(biāo)。

　　一個(gè)學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們的綜合素質(zhì)：品德素養(yǎng)、生活習(xí)慣、勞動(dòng)技能、學(xué)習(xí)素養(yǎng)、交往能力、體育素質(zhì)、心理素質(zhì)、自護(hù)能力、藝術(shù)素養(yǎng)都有了一定的提高。但仍有一些不足之處，主要表現(xiàn)為：一是活動(dòng)形式不夠多樣；二是活動(dòng)內(nèi)容不夠豐富；三是參加的面不夠廣；四是有些活動(dòng)流于形式，沒(méi)有新意。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則 篇14

　　本人為人穩(wěn)重、大方，仔細(xì)對(duì)待工作，開(kāi)朗自信，待人真誠(chéng)，有優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神，劇烈的責(zé)任心，良好的溝通協(xié)調(diào)實(shí)力。在責(zé)任心、事業(yè)心、親和力、決策實(shí)力、安排實(shí)力、談判實(shí)力強(qiáng)，具備良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德操守，有很強(qiáng)的感召力和凝合力。

　　本人作風(fēng)優(yōu)良、待人懇切，人際關(guān)系良好，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌支配生活中的.事務(wù)。具備較強(qiáng)的邏輯思維方式，對(duì)事情仔細(xì)負(fù)責(zé)，能吃苦受累，有很強(qiáng)的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，自信、樂(lè)觀，具有肯定的創(chuàng)新意識(shí)。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則 篇15

　　　　一、指導(dǎo)思想

　　對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)制度的改革是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分。學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)是全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，是基礎(chǔ)教育課程改革健康、深入發(fā)展的重要政策與制度保障。學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)要以黨和國(guó)家的教育方針為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)、自我教育為目標(biāo)，從而促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校、教師轉(zhuǎn)變教育行為和方式，同時(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)逐步形成科學(xué)的學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展觀。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校組織學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃，分類(lèi)指導(dǎo)，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓各項(xiàng)措施的落實(shí)，完善監(jiān)督機(jī)制。

　　三、評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)

　　1、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要體現(xiàn)學(xué)生間個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展需求，做到過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合、共性評(píng)價(jià)與個(gè)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。采用定性的方式記載學(xué)生日常表現(xiàn)的評(píng)價(jià)信息和結(jié)果，用定量的方式記載和分析在教育教學(xué)過(guò)程中使用評(píng)價(jià)工具得出的評(píng)價(jià)結(jié)果。注重評(píng)價(jià)內(nèi)容多元、方法多樣，既關(guān)注學(xué)生的過(guò)去和現(xiàn)在，又關(guān)注學(xué)生的將來(lái)。

　　2、要堅(jiān)持以發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。進(jìn)行綜合評(píng)定時(shí)，既要參考學(xué)生以前的表現(xiàn)，更要重視學(xué)生在當(dāng)年的素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，給予綜合評(píng)定。

　　3.評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本依據(jù)，結(jié)合實(shí)際，將“道德品質(zhì)”與“公民素養(yǎng)”綜合為“品行修養(yǎng)”，將“學(xué)習(xí)能力”、“交流合作”綜合為“實(shí)踐探究”，并拓寬“實(shí)踐探究”考察范圍�？山Y(jié)合使用《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》和執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　4.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)包括兩個(gè)方面：⑴綜合評(píng)語(yǔ)。主要對(duì)品德、情感、態(tài)度、日常表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行定性描述，尤其要突出學(xué)生特長(zhǎng)、發(fā)展?jié)撃芤约案鞣矫娴某删汀＂频燃?jí)呈現(xiàn)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，分別表示為優(yōu)、良、合格、待提高。綜合素質(zhì)表現(xiàn)很好的評(píng)為A等，綜合素質(zhì)表現(xiàn)好的評(píng)為B等；綜合素質(zhì)表現(xiàn)一般的評(píng)為C等；綜合素質(zhì)表現(xiàn)不好的評(píng)為D等。對(duì)學(xué)生某一方面表現(xiàn)評(píng)為“待提高”時(shí)應(yīng)非常慎重，并給予發(fā)展性指導(dǎo)意見(jiàn)。

　　四、評(píng)價(jià)方法與要求

　�。ㄒ唬┰u(píng)價(jià)工作的程序與方式：

　　1、組織學(xué)生自評(píng)；

　　2、組織小組內(nèi)同學(xué)互評(píng)；

　　3、班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組通過(guò)集體討論，客觀、公正地評(píng)定學(xué)生的綜合素質(zhì)等級(jí)，并作出綜合性的'描述；

　　4、學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)進(jìn)行審核。評(píng)定時(shí)應(yīng)充分尊重學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)，避免以偏概全。

　�。ǘ�）評(píng)價(jià)要求

　　1.對(duì)各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)確定明確的操作要點(diǎn)和統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　2.對(duì)評(píng)價(jià)過(guò)程制訂明確的操作規(guī)程，體現(xiàn)公開(kāi)、公正、公平。

　　3.各校要根據(jù)實(shí)際情況確定學(xué)生提交的實(shí)證材料，建議主要提供以下六項(xiàng)實(shí)證材料：學(xué)科學(xué)業(yè)成績(jī)；關(guān)鍵的代表性作品、作業(yè)或照片、復(fù)印件；綜合實(shí)踐活動(dòng)（包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)）的有關(guān)記錄和證明；經(jīng)教育行政部門(mén)認(rèn)可的表彰、獲獎(jiǎng)證書(shū)；關(guān)鍵性評(píng)語(yǔ)（班主任、課任老師）；學(xué)生自我描述的材料。

　　4.學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的全過(guò)程，審核畢業(yè)班學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果。

　　五、制度保障

　�。ㄒ唬┲贫缺Ｕ�

　　1.在開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作時(shí)應(yīng)體現(xiàn)公開(kāi)、公平、公正，實(shí)行嚴(yán)格的制度、誠(chéng)信制度、評(píng)價(jià)質(zhì)量監(jiān)控制度、舉報(bào)和申訴制度、責(zé)任制和責(zé)任追究制度等。

　　2.建立健全分工協(xié)作制度。學(xué)校各職能部門(mén)的工作要與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作有機(jī)結(jié)合，根據(jù)各自的職能，承擔(dān)相應(yīng)的學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)任務(wù)。

　　3.建立健全誠(chéng)信服務(wù)制度。學(xué)校參與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的有關(guān)人員，要講誠(chéng)信做到實(shí)事求是。同時(shí)采取有效措施，督促有關(guān)人員嚴(yán)格履行誠(chéng)信責(zé)任和義務(wù)。

　　4.建立健全學(xué)校向家長(zhǎng)公示學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則。學(xué)�？刹捎�

　　網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)通知書(shū)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況。

　�。ǘ�）實(shí)施步驟

　　1.加強(qiáng)宣傳。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，舉辦專(zhuān)題講座，利用宣傳窗、墻報(bào)、廣播臺(tái)等形式向家長(zhǎng)、學(xué)生、教師全面宣傳建立規(guī)范化學(xué)生評(píng)價(jià)體系的重要意義，制造氛圍，努力形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與評(píng)價(jià)的良好環(huán)境，達(dá)到消除顧慮，形成共識(shí)的目的。

　　2.形成細(xì)則。召開(kāi)班主任會(huì)議，討論形成“等級(jí)+特長(zhǎng)+評(píng)語(yǔ)”學(xué)生評(píng)價(jià)的實(shí)施細(xì)則，包括各類(lèi)科目的具體內(nèi)容、評(píng)價(jià)指標(biāo)、運(yùn)行機(jī)制。

　　3.全面實(shí)施。在校學(xué)生評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，依據(jù)《學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)制度》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的經(jīng)常性的考核和記錄。

　�。�1）學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)比由各任課老師負(fù)責(zé)實(shí)施，在學(xué)期結(jié)束前一周將結(jié)果呈報(bào)教導(dǎo)處

　�。�2）操行等級(jí)由低年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)、高年級(jí)學(xué)生初評(píng)后，班主任負(fù)責(zé)實(shí)施評(píng)定，在學(xué)期結(jié)束前一周完成。

　�。�3）特長(zhǎng)評(píng)比由興趣課老師及班主任負(fù)責(zé)實(shí)施，在學(xué)期結(jié)束前一周將結(jié)果交相應(yīng)班主任。

　�。�4）評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)主要由班主任及任課老師負(fù)責(zé)實(shí)施，學(xué)生的意見(jiàn)可作參考，在學(xué)期結(jié)束前二周寫(xiě)好交教教導(dǎo)處審查。

　　學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則 篇16

　　一、科任教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》，掌握評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想，觀測(cè)點(diǎn)內(nèi)容，掌握評(píng)價(jià)方法，結(jié)果表達(dá)，結(jié)果使用等，要及時(shí)、恰當(dāng)、準(zhǔn)確的對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　二、科任教師每天要時(shí)刻關(guān)注所教學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，特別要關(guān)注學(xué)習(xí)遇到困難的'學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面遇到問(wèn)題和困難，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法，提高學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

　　三、科任教師評(píng)價(jià)由班主任根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排組織實(shí)施，要注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)材料要及時(shí)上報(bào)班主任老師，延遲上報(bào),按學(xué)校教師考核條例予以處罰，不能及時(shí)完成的要及時(shí)批評(píng)改正。

　　四、科任教師要嚴(yán)格遵守評(píng)價(jià)工作誠(chéng)信制度，充分認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信制度是保證學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度的關(guān)鍵。參與評(píng)價(jià)科任教師要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，恪守誠(chéng)信原則。

　　五、科任教師本人要認(rèn)真填寫(xiě)《班主任工作手冊(cè)》中的相關(guān)欄目，不得他人替代，并在評(píng)價(jià)表上簽字蓋章。對(duì)填寫(xiě)不認(rèn)真，不能及時(shí)完成的要及時(shí)批評(píng)改正。

　　六、科任教師（每班指定5人）要協(xié)助班主任指導(dǎo)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋。每學(xué)期末科任教師要協(xié)助班主任負(fù)責(zé)本班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的整理和展示，學(xué)校以班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比。

　　七、科任教師對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要掌握原始記錄和實(shí)證，在評(píng)價(jià)過(guò)程中要做到嚴(yán)肅、認(rèn)真、準(zhǔn)確、合理、客觀、公平、公正，實(shí)現(xiàn)定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。嚴(yán)禁弄虛作假，一經(jīng)查實(shí)，給予必要的紀(jì)律處分，三年內(nèi)不得晉級(jí)和參加評(píng)優(yōu)、評(píng)模。

　　八、評(píng)價(jià)工作與科任教師的量化考核、津貼發(fā)放、獎(jiǎng)金分配掛鉤，作為教師晉級(jí)晉職、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)先評(píng)模的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

　　九、對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作態(tài)度消極、敷衍了事、質(zhì)量差、信度低的科任教師，實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)一票否決，年度考核定為不合格，取消年終獎(jiǎng)，并取消年度評(píng)比、評(píng)模晉級(jí)的資格。

　　十、學(xué)校建立申訴，舉報(bào)制度，學(xué)生對(duì)科任教師評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，可向?qū)W校提出申訴或舉報(bào)。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則 篇17

　　個(gè)人始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹(shù)立了正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，修養(yǎng)和能力，也使我的修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍；讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個(gè)人處事能力的重要性和交際能力的必要性。

　　在校期間學(xué)習(xí)刻苦努力，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有耐心，樂(lè)于幫助他人，深受老師和同學(xué)的好評(píng)！為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的.需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)；挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

　　種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則 篇18

　　為全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高，按照《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試改革的》精神，結(jié)合《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見(jiàn)》，以上級(jí)教育部門(mén)下發(fā)的《小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)》為主要載體，決定在我校小學(xué)生中開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，為保證綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的順利進(jìn)行，特制定本實(shí)施方案。

　　　　一、指導(dǎo)思想和基本原則

　　實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想是：全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，從德、智、體、美等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展，通過(guò)開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，真實(shí)反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才素質(zhì)的新要求。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作應(yīng)堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”的原則：一是堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則；二是堅(jiān)持科學(xué)性與可操作性相結(jié)合的原則；三是堅(jiān)持學(xué)校評(píng)價(jià)與家庭監(jiān)督相結(jié)合的原則；四是堅(jiān)持與“三個(gè)快樂(lè)”辦學(xué)理念相結(jié)合的原則，確保評(píng)價(jià)工作科學(xué)、有序、高效地進(jìn)行。

　　二、評(píng)價(jià)內(nèi)容

　　根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》精神，中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括道德、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)共六個(gè)方面，并且按三個(gè)層次（學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、班主任評(píng)）四個(gè)等級(jí)（優(yōu)秀、良好、及格、待及格）進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　三、評(píng)價(jià)過(guò)程與方法

　　《小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)》每學(xué)期填寫(xiě)一次，學(xué)年末綜合評(píng)價(jià)，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的公平公正。學(xué)期的評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)及時(shí)告知學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生本人，并接受學(xué)生及家長(zhǎng)的質(zhì)詢(xún)和申訴。班主任對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)書(shū)面結(jié)果進(jìn)行妥善保管，以便學(xué)生在轉(zhuǎn)學(xué)、升學(xué)等過(guò)程中隨學(xué)生流動(dòng)而流動(dòng)。評(píng)價(jià)具體過(guò)程和方法為：

　�。ㄒ唬┬麄髋c準(zhǔn)備

　　1、評(píng)價(jià)宣傳

　　學(xué)校每學(xué)期均應(yīng)將評(píng)價(jià)各要素對(duì)學(xué)生的具體要求提前以各種形式告知學(xué)生，少先隊(duì)大隊(duì)部要結(jié)合《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的有關(guān)要求，大力宣傳評(píng)價(jià)要素，并結(jié)合評(píng)價(jià)要素修改、完善和進(jìn)一步健全學(xué)校和班級(jí)的德育工作考核、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，形成過(guò)程與目標(biāo)相統(tǒng)一的長(zhǎng)效工作機(jī)制。少先隊(duì)大隊(duì)部和班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各要素發(fā)展情況的教育與引導(dǎo)、檢查、督促力度，以達(dá)到在過(guò)程中教育學(xué)生、提高素質(zhì)的目的.。要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，等形式告訴家長(zhǎng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的目的、意義、內(nèi)容和基本方法，以贏得廣大家長(zhǎng)的理解與支持，手冊(cè)中家長(zhǎng)的話(huà)一欄應(yīng)由家長(zhǎng)評(píng)定簽字后再收回，以充分調(diào)動(dòng)家庭因素，共同促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍和積極的工作環(huán)境。

　　2、人員

　　學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并組織力量對(duì)班級(jí)評(píng)價(jià)成員進(jìn)行培訓(xùn)，為評(píng)價(jià)工作客觀公正、科學(xué)有序地進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）評(píng)價(jià)方法：

　　1、學(xué)期評(píng)價(jià)：學(xué)期評(píng)價(jià)是在班級(jí)評(píng)價(jià)小組共同主持下，組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)生自評(píng)與小組同學(xué)互評(píng)，學(xué)期末由班主任認(rèn)真填寫(xiě)《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》。

　　2、互評(píng)，學(xué)生互評(píng)前應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和引導(dǎo)，避免以偏概全。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)段的學(xué)生，班主任還應(yīng)將評(píng)價(jià)要素的各種關(guān)鍵表現(xiàn)，以淺顯、生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描述、說(shuō)明，以保證低段學(xué)生自評(píng)和互評(píng)的準(zhǔn)確性。評(píng)價(jià)按“優(yōu)、良、及、待及”四個(gè)等級(jí)，學(xué)生互評(píng)完成后，由班主任負(fù)責(zé)組織對(duì)同學(xué)互評(píng)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析并保存好，作為學(xué)期末的依據(jù)。

　　3、自評(píng)，由班主任教師向每名同學(xué)分發(fā)自評(píng)表，并在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生完成。

　　自評(píng)與互評(píng)結(jié)束后，班主任應(yīng)組織班級(jí)評(píng)價(jià)小組成員，對(duì)每名同學(xué)的自評(píng)與互評(píng)結(jié)果進(jìn)行對(duì)照分析。首先，對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)結(jié)果反差較大的，班主任應(yīng)結(jié)合平時(shí)對(duì)該生的觀察與了解，及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，以實(shí)現(xiàn)自我教育的目的。其次，學(xué)生互評(píng)結(jié)果原則上應(yīng)成為學(xué)生該次評(píng)價(jià)的結(jié)論主要依據(jù)，但評(píng)價(jià)小組若發(fā)現(xiàn)互評(píng)結(jié)果與學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)不符合的，可進(jìn)行調(diào)整，并由評(píng)價(jià)小組全體成員簽字存檔。

　�。ㄈ�）評(píng)價(jià)結(jié)果

　　評(píng)價(jià)結(jié)果從性質(zhì)上分為兩類(lèi)：一是學(xué)期評(píng)價(jià)結(jié)果；二是學(xué)年評(píng)價(jià)結(jié)果，學(xué)期評(píng)價(jià)結(jié)果是學(xué)年評(píng)價(jià)結(jié)果的參考，學(xué)年評(píng)價(jià)結(jié)果視為對(duì)學(xué)生性評(píng)價(jià)。

　　評(píng)價(jià)結(jié)果從形式上分為兩種：第一種是綜合性評(píng)語(yǔ)，由班主任運(yùn)用文字給予準(zhǔn)確描述，認(rèn)真填寫(xiě)在評(píng)價(jià)手冊(cè)上。第二種是等級(jí)評(píng)定，即由班級(jí)評(píng)價(jià)小組集體評(píng)價(jià)得出等級(jí)性結(jié)論。

　　學(xué)期評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)于評(píng)價(jià)結(jié)束后一周內(nèi)告知學(xué)生及家長(zhǎng)，接受師生監(jiān)督。并公布申訴、舉報(bào)電話(huà)與申訴、舉報(bào)方法，學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)應(yīng)接受和妥善處理家長(zhǎng)和學(xué)生的相關(guān)申訴。

　　四、與評(píng)價(jià)有關(guān)的政策

　　在學(xué)期評(píng)價(jià)中該學(xué)期受過(guò)學(xué)校處分的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定為及格，有違法犯罪行為并受到司法機(jī)關(guān)處罰的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定為待及。對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)終結(jié)性評(píng)價(jià)為待及的評(píng)定要特別慎重，應(yīng)由學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組最后裁定。

　　五、平價(jià)結(jié)果的運(yùn)用

　　1、在學(xué)期中各項(xiàng)均評(píng)為優(yōu)秀的學(xué)生，在評(píng)市級(jí)、縣級(jí)等三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)定時(shí)優(yōu)先考慮。

　　2、學(xué)校對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則 篇19

　　一、學(xué)校要組織家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，掌握評(píng)價(jià)方法，結(jié)果表達(dá)，結(jié)果使用等，要及時(shí)、恰當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生的.綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　二、家長(zhǎng)要按照班級(jí)評(píng)價(jià)小組的要求認(rèn)真實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)材料要及時(shí)上報(bào)班主任老師，延遲上報(bào)出現(xiàn)問(wèn)題，后果自負(fù)。

　　三、家長(zhǎng)要經(jīng)常與班主任、科任老師聯(lián)系溝通。向老師了解孩子在校學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)發(fā)展情況，每學(xué)期至少兩次。

　　四、家長(zhǎng)針對(duì)孩子成長(zhǎng)情況，耐心細(xì)致作好孩子思想教育工作，提出孩子發(fā)展期望，制定孩子成長(zhǎng)規(guī)劃。

　　五、家長(zhǎng)有目的安排孩子做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，獨(dú)立認(rèn)真完成家庭作業(yè)，節(jié)制娛樂(lè)活動(dòng)，按時(shí)休息，保證睡眠時(shí)間。

　　六、家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子感恩教育，感恩父母的養(yǎng)育，感恩學(xué)校老師的良好教育，回報(bào)社會(huì)。

　　七、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，本著恪守誠(chéng)信的原則，負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)孩子評(píng)價(jià)，對(duì)弄虛作假，一經(jīng)查實(shí)，通報(bào)批評(píng)，取消學(xué)分。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則 篇20

　　今年是我進(jìn)入大學(xué)的第一年。一年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師、同學(xué)們的關(guān)心幫助下，通過(guò)自身不斷努力，各方面均獲得一定的進(jìn)步�，F(xiàn)總結(jié)以下：

　　思想政治學(xué)習(xí)方面：積極參加學(xué)院及班級(jí)組織的思想政治學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，不斷提高自身的政治素養(yǎng)。并遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，積極向黨組織靠攏。生活中團(tuán)結(jié)同學(xué)，擔(dān)負(fù)班長(zhǎng)職務(wù)，以身作則，積極參加學(xué)�；虬嗉�(jí)組織的社會(huì)公益和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，積極保護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)付出最大努力。

　　學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度認(rèn)真。但在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中仍有許多地方需要改進(jìn)。我通過(guò)這一年的大學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)于專(zhuān)業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等等，也有所了解，投入了很多時(shí)間在學(xué)習(xí)上。在大學(xué)的后幾年中，我對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)有了更高的要求，在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使自己的成績(jī)有所突破。

　　勞動(dòng)方面：能夠積極參加各項(xiàng)勞動(dòng)。并在假期幫助父母做家務(wù)和一些力所能及的事，通過(guò)大量勞動(dòng)不僅強(qiáng)健了自己的體格，還使自己深入的體會(huì)到作為一位勞動(dòng)者的光榮與快樂(lè)�？傊�，過(guò)去的一年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的一年，是積極探索、逐漸成熟的`一年。在繁忙的學(xué)習(xí)生活中體會(huì)到大學(xué)生活的充實(shí)與快樂(lè)。新的學(xué)年里，我一定要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，戒驕戒躁、勤奮敬業(yè)，在平凡的工作和學(xué)習(xí)中獲得更大的成績(jī)。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則 篇21

　　科學(xué)技術(shù)日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，社會(huì)的變化發(fā)展對(duì)人才提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求，對(duì)素質(zhì)教育提出了新的課題和更迫切的需要。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，新的課程改革落地生花，成果顯著。新課程改革更為關(guān)注學(xué)生個(gè)性特征的培養(yǎng)，更為重視學(xué)生的全面發(fā)展，更為重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面、有個(gè)性、可持續(xù)的發(fā)展過(guò)程中不斷地完善自我、發(fā)展自我，綜合素質(zhì)得到了全面提高。因此，中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是擺在教育工作者面前的重大課題。評(píng)價(jià)的內(nèi)容與實(shí)施，評(píng)價(jià)的策略與方法，評(píng)價(jià)的模式與標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題要在實(shí)踐中研究，在研究中開(kāi)拓，在開(kāi)拓中創(chuàng)新。筆者現(xiàn)就中學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)策略在思想品德課中的運(yùn)用進(jìn)行探究。

　　一、經(jīng)常性評(píng)價(jià)貫穿學(xué)生生活

　　單一的評(píng)價(jià)必定會(huì)束縛學(xué)生的個(gè)性特征的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，單純的階段性、終結(jié)性考試評(píng)價(jià)只能會(huì)使學(xué)生成為考試的機(jī)器，成為機(jī)械的知識(shí)搬運(yùn)工，只會(huì)放大高分者的低能而忽略低分者的潛能，從而阻礙了學(xué)生的發(fā)展。因此，弱化考試評(píng)價(jià)，使學(xué)生生活無(wú)處不有評(píng)價(jià)，使經(jīng)常性評(píng)價(jià)寓于學(xué)生的日常生活和思想品德學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中�！吨袑W(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》可以成為學(xué)生自我評(píng)價(jià)的標(biāo)尺，讓學(xué)生據(jù)此檢測(cè)自己每天的言行，并給自己一個(gè)總結(jié)性的評(píng)價(jià)。還可以讓學(xué)生把在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給同學(xué)、朋友，征求他們、的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，此外激發(fā)學(xué)生“公示”自己在家在社會(huì)的表現(xiàn)，以期得到教師、同學(xué)的評(píng)價(jià)，這樣評(píng)價(jià)融入了學(xué)生的生活，他們會(huì)注重自己的行為，尊重他人的評(píng)價(jià)，會(huì)從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，查找出不足，以促進(jìn)多發(fā)面的發(fā)展。在日常生活中貫穿“星級(jí)評(píng)比”此類(lèi)的活動(dòng)，活動(dòng)中有主題、有活動(dòng)安排，在有序的活動(dòng)開(kāi)展中學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)地尋求發(fā)展。

　　二、互動(dòng)性評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步

　　中學(xué)生敏感且好奇心強(qiáng)，他們渴望得到肯定和賞識(shí)，他們?cè)诤醪煌�的人的評(píng)價(jià)。做好互動(dòng)評(píng)價(jià)無(wú)疑成了學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力和助力。因此，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主體應(yīng)是多元的。學(xué)生本人、身邊的同學(xué)、家長(zhǎng)、各科教師、社區(qū)人士等。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是必不可少的`，但最了解學(xué)習(xí)情況的是學(xué)生本人，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中來(lái)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，既充分尊重了學(xué)生的主體地位，又鼓勵(lì)學(xué)生形成自己獨(dú)特的品質(zhì)和風(fēng)格，對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)興趣具有重要作用。家長(zhǎng)雖然無(wú)法了解學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)情況，但對(duì)學(xué)生的課前準(zhǔn)備與課后鞏固等內(nèi)容有較大發(fā)言權(quán)，因此，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)還應(yīng)發(fā)揮家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)和作用。在評(píng)價(jià)中個(gè)人、教師、家長(zhǎng)以及社會(huì)等多種渠道的評(píng)價(jià)，會(huì)給學(xué)生帶去賞識(shí)和自信。

　　三、特色性評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展

　　評(píng)價(jià)要追求策略性、藝術(shù)性。評(píng)價(jià)要形成習(xí)慣，形成風(fēng)格和特色。教師要在多元的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中做到有序開(kāi)展，形成穩(wěn)定和諧的評(píng)價(jià)文化。校訓(xùn)、校歌展示學(xué)校風(fēng)范、校風(fēng)、校貌，展示學(xué)校風(fēng)采，在良好的校園文化下，教師要力求特色性評(píng)價(jià)。要把握好課堂上的不同方式的評(píng)價(jià)“語(yǔ)言”，要有分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，還要有其他試卷評(píng)價(jià)的形式做有益補(bǔ)充。生活中的評(píng)價(jià)要自然而然，活動(dòng)中的評(píng)價(jià)是學(xué)生愉快的要求，互動(dòng)的評(píng)價(jià)是主動(dòng)地參與，這樣才能發(fā)揮到評(píng)價(jià)的妙處，學(xué)生樂(lè)于參與評(píng)價(jià)才會(huì)樂(lè)于主動(dòng)提高。教師要充分利用好學(xué)科教學(xué)形成特色評(píng)價(jià)。思想品德課主要任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生思想品德健康發(fā)展。評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)往往稍縱即逝，這就要求教師要關(guān)注學(xué)生的各種表現(xiàn)，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，及時(shí)準(zhǔn)確地接受和反饋學(xué)生的信息。因此，教師要有意識(shí)地培養(yǎng)自己思維的敏捷性和流暢性，錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言。在政治課堂教學(xué)中盡量少用或者不用“不對(duì)”“錯(cuò)誤”等否定性語(yǔ)言，禁止使用一些有損學(xué)生自尊心的語(yǔ)言，俗話(huà)說(shuō)：“士可殺，不可辱�！敝匾晫W(xué)生的尊重需要，用能夠激發(fā)學(xué)生自信和自尊的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，樂(lè)于思考，勤于動(dòng)手，心情愉快地融入教學(xué)之中。心靈的工作需要教師用美的語(yǔ)言、美的行為來(lái)喚起學(xué)生的情感共鳴。教師在品德課上要善于發(fā)現(xiàn)美并宣揚(yáng)美，要用發(fā)展的眼光挖掘?qū)W生的“成功點(diǎn)”“閃光點(diǎn)”并給予肯定。要關(guān)注學(xué)生的不同起點(diǎn)，用欣賞的眼光看學(xué)生，用發(fā)展的眼光看進(jìn)步。這種全面的激勵(lì)性評(píng)價(jià)漸漸地形成習(xí)慣，形成風(fēng)格，學(xué)生在這樣的評(píng)價(jià)中會(huì)要求進(jìn)步，道德品質(zhì)會(huì)向健康方向不斷發(fā)展。

　　四、全面性評(píng)價(jià)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

　　評(píng)價(jià)的真正價(jià)值在于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，學(xué)校管理與學(xué)科教學(xué)不能分離。全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展主要由學(xué)科教師合作完成，不能流于形式，也不能品德教師管道德品質(zhì)，體育教師負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)健康，美術(shù)教師只管審美評(píng)價(jià)，而是要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)展評(píng)價(jià)，教師不僅關(guān)注學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域，更要關(guān)注學(xué)生非認(rèn)知領(lǐng)域的評(píng)價(jià)。要將學(xué)生在各種活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的心理品質(zhì)、道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、創(chuàng)新精神及綜合實(shí)踐能力等內(nèi)容全面納入評(píng)價(jià)之中。為了更好地進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師還要分析學(xué)生探索新路，積極開(kāi)展活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使學(xué)生在有益的活動(dòng)中能愉快充分地表現(xiàn)自我，這樣教師可以收集到大量的實(shí)證材料，評(píng)價(jià)會(huì)更到位，更有利于教師尋找相應(yīng)的對(duì)策來(lái)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。在良好的評(píng)價(jià)氛圍和評(píng)價(jià)方法中，評(píng)價(jià)功能與評(píng)價(jià)焦點(diǎn)發(fā)生了質(zhì)的改變，由重選拔到重發(fā)展、由重結(jié)果到重過(guò)程，由學(xué)生被動(dòng)地接受評(píng)價(jià)到學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)的認(rèn)同以及原有狀態(tài)的改善。可見(jiàn)，新的課程評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生發(fā)展、提高、未來(lái)的關(guān)注。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則 篇22

　　1、你是個(gè)活潑好動(dòng)、惹人喜歡的男孩。但你有時(shí)辨別能力差，沒(méi)有個(gè)性，隨皮逐流，作業(yè)只求速度不求質(zhì)量。上課喜歡做小動(dòng)作，講悄悄話(huà)。希望你在新的學(xué)年端正學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取做個(gè)好學(xué)生。

　　2、在老師心目中，你總是默默無(wú)聞，學(xué)習(xí)較努力。但你的學(xué)習(xí)成績(jī)總不能穩(wěn)中求升。老師希望你多吸收好同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，努力把成績(jī)提高上去!

　　3、你學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，就是有點(diǎn)膽小。呵，上課不怎么發(fā)言，不懂的問(wèn)題不喜歡問(wèn)。以后，要學(xué)會(huì)改變：大膽新的學(xué)期里，期待你的進(jìn)步!

　　4、你是個(gè)文靜大方、明理懂事，待人真誠(chéng)，心地善良，思想純樸的女孩。如果在學(xué)習(xí)上再認(rèn)真些，改掉馬虎的小毛病，你會(huì)更優(yōu)秀。加油!

　　5、你是個(gè)活潑可愛(ài)、機(jī)靈的女孩，你對(duì)人熱情大方。踏實(shí)肯干，課堂上，你總是認(rèn)真聽(tīng)講，并能積極舉手回答問(wèn)題。老師希望你刻苦鉆研，耐心加上細(xì)心，相信你的成績(jī)一定會(huì)更加出色!

　　6、你是一個(gè)活潑、聰明而有能干的學(xué)生，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)秀，希望今后嚴(yán)格要求自己，以身作則，做一個(gè)同學(xué)們信得過(guò)的好干部。

　　7、你不僅尊敬師長(zhǎng)，而且關(guān)心集體。作業(yè)能認(rèn)真完成。但是缺乏自覺(jué)性。老師希望你能努力克服自身的缺點(diǎn)，發(fā)揮你的聰明才智，爭(zhēng)做一名好學(xué)生。

　　8、在老師心目中，你是個(gè)文質(zhì)彬彬的男孩，上課不愛(ài)回答問(wèn)題，說(shuō)話(huà)也有點(diǎn)靦腆。老師希望你能大膽，積極參與課堂學(xué)習(xí)，一定會(huì)成功的。

　　9、你在班級(jí)中默默無(wú)聞，從不與人爭(zhēng)執(zhí)，為人忠誠(chéng)。課內(nèi)外作業(yè)能按時(shí)完成，希上課要積極動(dòng)腦，舉手發(fā)言，課后要花工夫，把學(xué)到的知識(shí)鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級(jí)同學(xué)不掉隊(duì)。

　　10、你是一個(gè)內(nèi)向、不善多言的孩子。你尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè)意為大家服務(wù)。學(xué)習(xí)上你自覺(jué)認(rèn)真，上課也能開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，但作業(yè)不能夠及時(shí)完成，希對(duì)自己要求再?lài)?yán)一點(diǎn)，爭(zhēng)做一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。

　　11、可愛(ài)的你，在學(xué)習(xí)上你表現(xiàn)不錯(cuò)，在文體活動(dòng)中你表現(xiàn)積極，為班級(jí)爭(zhēng)了光。下學(xué)期又將邁向一個(gè)新的起點(diǎn)，希望你能以認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，并繼續(xù)保持你的優(yōu)秀品格，期待你的更大進(jìn)步!

　　12、你是一個(gè)斯斯文文的、沉默少言的女孩。但在學(xué)習(xí)上，沒(méi)有自覺(jué)性。希望今后在作業(yè)時(shí)要做到認(rèn)真、細(xì)心，按時(shí)完成，加勁學(xué)習(xí)。

　　13、你是一個(gè)好動(dòng)、可愛(ài)的男孩，你能積極參加學(xué)校所開(kāi)展的各項(xiàng)公益活動(dòng)，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺(jué)性，作業(yè)也能按時(shí)完成，但是作業(yè)做得較馬虎，字跡也不端正，希望學(xué)習(xí)上多用一份心，做一個(gè)活潑可愛(ài)富有朝氣的好少年。

　　14、你不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但勤奮好學(xué)，誠(chéng)實(shí)可愛(ài)。上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，注意力集中。勞動(dòng)表現(xiàn)得很積極。若能再活潑開(kāi)朗一些，你會(huì)有更多的朋友、更多的歡樂(lè)。

　　15、你是個(gè)樸實(shí)、懂事的孩子，但是作業(yè)時(shí)不夠認(rèn)真，字跡潦草。希望改正缺點(diǎn)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

　　16、在學(xué)習(xí)上你專(zhuān)心聽(tīng)課，作業(yè)按時(shí)完成。但覺(jué)得你總有點(diǎn)膽小怕事，作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠端正，如果你在學(xué)習(xí)上再下苦功，不懂就問(wèn)，那你成績(jī)一定會(huì)有進(jìn)步。

　　17、你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加公益勞動(dòng)和學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。不過(guò)，你學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步不大。字跡潦草。在新的學(xué)期里，希望你腳踏實(shí)地前進(jìn)。努力學(xué)習(xí)。

　　18、你是一個(gè)捉摸不透的女孩。在老師面前，你是一個(gè)文靜、內(nèi)向懂事的孩子，在同學(xué)面前你開(kāi)朗、活潑，比較外向，你學(xué)習(xí)態(tài)度端正，按時(shí)完成作業(yè)，字跡也漂亮，希望以后積極舉手，大膽發(fā)言，相信成績(jī)會(huì)有更明顯的進(jìn)步。

　　19、你是老師眼中的好學(xué)生。你很棒，勤奮好學(xué)，思維敏捷。你品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，令老師贊嘆，同學(xué)們羨慕。希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽的努力，使你更加出色。記住，成功總是屬于奮勇不止的人!

　　20、你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加公益勞動(dòng)，干得滿(mǎn)頭大汗，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)也能按時(shí)完成，要是你能把字寫(xiě)端正，考試時(shí)多檢查，肯定你的成績(jī)會(huì)更出色。

　　21、你是一個(gè)聰明、文靜的孩子。做事認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)心集體，懂得尊敬老師、友愛(ài)同學(xué)。能出色完成老師布臵的各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期成績(jī)有進(jìn)步，寫(xiě)作能力也有提高，望繼續(xù)努力。

　　22、你是個(gè)文靜而又懂事的女孩，勞動(dòng)比較積極，學(xué)習(xí)較認(rèn)真。但要多注意好同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，適當(dāng)?shù)厝￠L(zhǎng)補(bǔ)短，好的學(xué)習(xí)方法加上好的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信你會(huì)有進(jìn)步。

　　23、在老師眼里，你是一個(gè)聰明、機(jī)靈的女孩。你尊敬老師帶頭參加各項(xiàng)活動(dòng)，作業(yè)字跡清楚，上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，舉手發(fā)言各方面都很出色，希望你要從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，朝著自己的目標(biāo)奮斗，相信自己!

　　24、在老師眼里，你是一個(gè)文靜而又可愛(ài)的女孩。對(duì)待同學(xué)你很熱情、真誠(chéng)。不過(guò)，你上課的時(shí)候顯得有點(diǎn)安靜。老師覺(jué)得你應(yīng)該以?xún)?yōu)秀學(xué)生為榜樣，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，你一定會(huì)取得成功。

　　25、你不僅尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，而且關(guān)心集體，樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)。但作業(yè)時(shí)，不夠認(rèn)真，字跡潦草。老師希望你能吸取好同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生的。

　　26、你是一個(gè)文靜、善良的女孩。你積極參加公益勞動(dòng)，樂(lè)于幫助有困難的同學(xué)，有奉獻(xiàn)精神，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)令老師滿(mǎn)意，希你考試時(shí)細(xì)心、多檢查，避免不必要的失誤，爭(zhēng)取得到令人滿(mǎn)意的成績(jī)。

　　27、一直以來(lái)，你尊重老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，是一個(gè)勤勞的小男孩。思維活躍，有膽量，敢于在課堂上表現(xiàn)自己。如果你在學(xué)習(xí)上再努力些，你會(huì)更棒，加油!

　　28、在老師眼里，你懂事、踏實(shí)、穩(wěn)重，積極參加各種活動(dòng)。上課能認(rèn)真聽(tīng)講，但缺少一份鉆勁。希望你積極動(dòng)腦，各方面嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，努力學(xué)習(xí)。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則 篇23

　　對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)定，包涵了對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面的評(píng)價(jià)，它能夠全面、深入、真實(shí)地再現(xiàn)評(píng)價(jià)對(duì)象的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，彌補(bǔ)將文化考試成績(jī)作為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的終結(jié)性評(píng)價(jià)所存在的片面性，使評(píng)價(jià)能全面客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展。為使評(píng)價(jià)工作規(guī)范、有序進(jìn)行，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施細(xì)則。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《課程方案（實(shí)驗(yàn)）》為指導(dǎo)，根據(jù)中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，全面實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)工作，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，使評(píng)價(jià)的過(guò)程成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程，成為提升學(xué)校教育教學(xué)工作的過(guò)程，推進(jìn)新課程的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面開(kāi)展是時(shí)代的要求。

　　二、評(píng)價(jià)原則

　�。ㄒ唬┤�面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美、勞、心、綜合實(shí)踐活動(dòng)等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)的高尚道德品質(zhì)、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力、健壯的體魄、良好的心理素質(zhì)、具備正常的交往能力、良好的環(huán)境適應(yīng)能力，以及健康的審美情趣和審美鑒賞能力。

　�。ǘ�）將評(píng)價(jià)內(nèi)容細(xì)化為學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程性準(zhǔn)則，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供理論支撐和措施保障，充分發(fā)揮評(píng)估機(jī)制的促進(jìn)功能，使評(píng)價(jià)細(xì)則的要求內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的目標(biāo)和剛性指標(biāo)。

　�。ㄈ�）將評(píng)價(jià)工作與“規(guī)范提高”有機(jī)結(jié)合。將評(píng)價(jià)的過(guò)程變作學(xué)校創(chuàng)建和發(fā)展的過(guò)程，將“規(guī)范提高”的每一脈絡(luò)深入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中。

　�。ㄋ模┰u(píng)估內(nèi)容多元化。從全面的意義講，要重視學(xué)生的文化成績(jī)的評(píng)價(jià)，但更要注重學(xué)生的品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注意學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)，注意學(xué)生的合作能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)與提高，注重學(xué)生情感和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

　　（五）體現(xiàn)良好的可操作性。通過(guò)細(xì)化評(píng)價(jià)對(duì)象，使學(xué)校對(duì)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)及學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與自我測(cè)評(píng)具有可操作性，使各項(xiàng)評(píng)價(jià)工作有序可依。

　�。�六）在評(píng)估過(guò)程中，既可以單一指標(biāo)的評(píng)估，又可以綜合評(píng)價(jià)，從而達(dá)到全面評(píng)估的目的，使評(píng)估的過(guò)程成為指導(dǎo)的過(guò)程，學(xué)生實(shí)踐的過(guò)程。

　　三、評(píng)價(jià)內(nèi)容與要求

　�。ㄒ唬�學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面。

　　1、道德品質(zhì)。愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)明達(dá)；遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。

　　2、公民素養(yǎng)。自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮；對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé)；積極參加公益活動(dòng)；具有社會(huì)責(zé)任感。

　　3、學(xué)習(xí)能力。有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來(lái)提高學(xué)習(xí)水平，有對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣；能夠完成規(guī)定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識(shí)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問(wèn)題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。

　　4、交流與合作。能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，能評(píng)價(jià)和約束自己的行為；能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。

　　5、運(yùn)動(dòng)與健康。熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄，形成健康的生活方式。

　　6、審美與表現(xiàn)。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

　　7、個(gè)性發(fā)展。能認(rèn)識(shí)自我，建立自信，自覺(jué)地將從事優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的才能和意志品質(zhì)遷移到弱勢(shì)領(lǐng)域去，促進(jìn)其不斷發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。能逐步養(yǎng)成勤奮、獨(dú)立、自律、寬容和自強(qiáng)不息等優(yōu)秀的個(gè)性品質(zhì)。重點(diǎn)考查學(xué)生具有或正在形成的文化、藝術(shù)、體育、勞動(dòng)等各個(gè)方面的特長(zhǎng)。具有創(chuàng)新意識(shí)以及實(shí)踐能力，逐步形成促進(jìn)自身持續(xù)發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。有獨(dú)特的值得別人學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，有參加“三小制作”及類(lèi)似活動(dòng)的積極動(dòng)機(jī)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　�。ǘ�）評(píng)價(jià)等第

　　1、道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作等方面的評(píng)定，凡基本符合標(biāo)準(zhǔn)者，可視為合格。有見(jiàn)義勇為等行為得到省市有關(guān)部門(mén)表彰；在關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)國(guó)家、集體財(cái)產(chǎn)、保護(hù)環(huán)境、積極參加公益活動(dòng)等方面有突出表現(xiàn)并得到省市有關(guān)部門(mén)嘉獎(jiǎng)的，將具休內(nèi)容填寫(xiě)在相應(yīng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的“突出表現(xiàn)”欄中。

　　上述方面凡有突出問(wèn)題，不符合教育部規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)，要將突出問(wèn)題如實(shí)記載入袋，學(xué)期可暫不評(píng)定等第；待初三畢業(yè)前由學(xué)校評(píng)定小組根據(jù)學(xué)生綜合表現(xiàn)最后評(píng)定。

　　“突出問(wèn)題”是指學(xué)生在本學(xué)期中受到學(xué)校警告及警告以上處分。

　�。�1）有下列情況之一者，可在道德品質(zhì)方面不評(píng)等第：

　�、贁y帶管制刀具的

　�、趶�(qiáng)行向他人索要財(cái)物的

　�、奂m集他人結(jié)伙滋事、打架斗毆，擾亂治安等行為的

　�、芡蹈`、詐騙行為、故意毀壞公共財(cái)產(chǎn)的

　�、輩⑴c賭博或變相賭博的

　�、抻^看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物的

　�、卟豢现等盏葘W(xué)生自主管理工作的

　�、辔�食注射毒品的

　�、峥荚囄璞�

　�。�2）有下列情況之一者，可在公民素養(yǎng)方面不評(píng)等第：

　�、賹掖螘缯n、夜不歸宿、考試舞弊的

　　②不尊重父母、老師等長(zhǎng)輩或辱罵他人的

　�、坌�園里騎車(chē)，屢教不改的或校外違章騎車(chē)、闖紅燈的

　�、懿粎⒓恿x務(wù)勞動(dòng)、愛(ài)心捐款活動(dòng)的

　�、輫�(yán)重破壞公共財(cái)物的

　　⑥參與賭博或經(jīng)常進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的中學(xué)生不適宜進(jìn)入的'營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧及其他活動(dòng)場(chǎng)所的

　�、呷景l(fā)、燙發(fā)、化妝、佩戴手飾；男生留長(zhǎng)發(fā)，女生穿高跟鞋的

　　⑧升國(guó)旗時(shí)，不肅立、不脫帽，不行注目禮，屢教不改的

　�、犭S地吐痰，亂扔廢棄物，屢教不改的

　�、舛啻伟l(fā)現(xiàn)在課桌椅上建筑物上涂抹刻畫(huà)的

　　（3）有下列情況之一者，可在交流與合作方面不評(píng)等第：

　�、倥c同學(xué)關(guān)系不和諧、不能正確處理同學(xué)關(guān)系的

　�、诓宦�(tīng)從教師、家長(zhǎng)等長(zhǎng)輩教誨的

　�、鄹蓴_課堂秩序、影響他人學(xué)習(xí)的

　�、苓`反學(xué)校手機(jī)使用規(guī)定的

　　2、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、個(gè)性發(fā)展水平等方面的評(píng)定等第分A、B、C、D四級(jí)。

　　凡符合基本標(biāo)準(zhǔn)者，視情況可得B或C；不符合基本要求者，得D；凡符合下列標(biāo)準(zhǔn)之一，經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認(rèn)，可得A等第，具體證據(jù)以附件形式放入成長(zhǎng)袋。

　　有下列情況之一者，可在學(xué)習(xí)能力方面得A等第：

　　1、研究性學(xué)習(xí)成績(jī)顯著，得到社會(huì)的公認(rèn)或權(quán)威部門(mén)的認(rèn)可；

　　2、學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，各科成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)期總分排序列年級(jí)前15%；

　　3、小創(chuàng)造、小發(fā)明經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)認(rèn)證或者在省市組織的相關(guān)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；

　　4、在省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表作品；

　　5、在省級(jí)及以上教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)中獲得等級(jí)獎(jiǎng)；

　　6、其他學(xué)習(xí)能力方面突出者。

　　有下列情況之一者，可在運(yùn)動(dòng)與健康方面得A等第：

　　1、國(guó)家三級(jí)及以上運(yùn)動(dòng)員；

　　2、參加省教育部門(mén)組織或認(rèn)可的體育競(jìng)賽活動(dòng)獲單項(xiàng)前六名或集體比賽前六名主力隊(duì)員；

　　3、市教育部門(mén)組織或認(rèn)可的體育競(jìng)賽活動(dòng)單項(xiàng)前四名或集體比賽前四名主力隊(duì)員；

　　4、在校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上單項(xiàng)或集體比賽項(xiàng)目中獲前三名的運(yùn)動(dòng)員；

　　5、其他運(yùn)動(dòng)方面突出者。

　　有下列情況之一者，可在審美與表現(xiàn)方面得A等第：

　　1、美術(shù)、音樂(lè)成績(jī)學(xué)期排序列年級(jí)前5%；

　　2、在校內(nèi)外大型文藝活動(dòng)中有突出表現(xiàn)者；

　　3、參加省教育部門(mén)組織或認(rèn)可的音樂(lè)、美術(shù)等比賽中獲二等獎(jiǎng)以上的（含集體項(xiàng)目，合唱除外）；

　　4、參加市教育行政部門(mén)組織或認(rèn)可的各項(xiàng)音樂(lè)、美術(shù)等比賽中獲一等獎(jiǎng)的（含集體項(xiàng)目，合唱除外）；

　　5、參加校級(jí)各項(xiàng)音樂(lè)、美術(shù)等比賽中獲前三名的（含集體項(xiàng)目，合唱除外）；

　　6、其他審美與表現(xiàn)方面突出者。

　　四、組織實(shí)施

　　（一）初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　1、學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定本校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，組織實(shí)施評(píng)價(jià)工作，審定評(píng)價(jià)結(jié)果，受理咨詢(xún)、申訴和復(fù)議申請(qǐng)。

　　2、年級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)。

　　由高中各年級(jí)主任擔(dān)任評(píng)委會(huì)主任，班主任、任課教師、家長(zhǎng)代表為委員。年級(jí)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)具體負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)定工作。

　　3、班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組。

　　由班主任任組長(zhǎng)，任課教師、班干部、學(xué)生代表為組員。班級(jí)評(píng)價(jià)小組負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)，以及活動(dòng)課程的組伴等工作。

　�。ǘ�）學(xué)生使用學(xué)校下發(fā)的成長(zhǎng)記錄簿。每個(gè)學(xué)生在六個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上形成初中三年的總表（由學(xué)校統(tǒng)一印制）。每學(xué)期教務(wù)處要及時(shí)將學(xué)生相關(guān)信息縣初中新課程教務(wù)管理信息系統(tǒng)。

　　同時(shí)，倡導(dǎo)學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立各自的成長(zhǎng)記錄袋。成長(zhǎng)記錄袋中包括成長(zhǎng)記錄簿、三年的總表，道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面突出表現(xiàn)的材料，以及其他有價(jià)值的材料。班主任及相關(guān)處室要及時(shí)把顯示學(xué)生這一階段學(xué)習(xí)成就或持續(xù)進(jìn)步信息的一連串表現(xiàn)、作品、評(píng)價(jià)結(jié)果以及相關(guān)記錄和資料的匯集，添加到成長(zhǎng)記錄袋中。成長(zhǎng)記錄袋由教務(wù)處統(tǒng)一管理。

　�。ㄈ�）綜合評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程中，要充分發(fā)揚(yáng)民主，嚴(yán)格評(píng)估程序。

　　1、學(xué)年初，由學(xué)校（年級(jí)）學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組組織各班主任擬出各班級(jí)評(píng)定小組成員名單，并在被評(píng)定班級(jí)公布。

　　班級(jí)評(píng)定小組成員不得少于7人，由本班班主任任組長(zhǎng)，成員必須是本班的任課教師、班干部，學(xué)生代表不少于3人。在學(xué)年末，班主任組織學(xué)生對(duì)班級(jí)評(píng)定小組成員進(jìn)行認(rèn)定，如果有1/3以上的學(xué)生不同意某教師或?qū)W生作為評(píng)定者，經(jīng)核實(shí)確屬教師和學(xué)生本身問(wèn)題的，則需作相應(yīng)的替換。

　　2、整理學(xué)生的《成長(zhǎng)記錄袋》。

　　每個(gè)模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后，由年級(jí)評(píng)定小組成員指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生整理《成長(zhǎng)記錄袋》。放入成長(zhǎng)記錄袋中的材料不宜過(guò)多，要有代表性，能表現(xiàn)出該生的特長(zhǎng)和才藝。

　　3、組織學(xué)生自評(píng)。

　　學(xué)生自評(píng)是指由班級(jí)評(píng)定小組組織，各學(xué)生找出最接近自己日常表現(xiàn)的“關(guān)鍵表現(xiàn)”，評(píng)出自己各要素等級(jí)，得出各項(xiàng)目等級(jí)，最終評(píng)出自己的綜合素質(zhì)等級(jí)。學(xué)年結(jié)束時(shí)，由年級(jí)統(tǒng)一安排1節(jié)課時(shí)間完成，當(dāng)場(chǎng)填好《學(xué)生自評(píng)表》。年級(jí)評(píng)定委員會(huì)成員要到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生自評(píng)，并當(dāng)場(chǎng)收交《學(xué)生自評(píng)表》。學(xué)生自評(píng)結(jié)果是班級(jí)評(píng)定小組評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)的參考依據(jù)之一。使用完后交由學(xué)校政教處存檔備查，長(zhǎng)期存檔。

　　4、組織學(xué)生互評(píng)，完成家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。

　　學(xué)生互評(píng)是指每位學(xué)生都要接受全班同學(xué)的評(píng)價(jià)，并評(píng)價(jià)其他同學(xué)。學(xué)生互評(píng)是“背對(duì)背”的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)者是不記名的，原則上安排在學(xué)生完成自評(píng)的當(dāng)天下午放學(xué)前發(fā)放《學(xué)生互評(píng)表》，由學(xué)生回家單獨(dú)完成評(píng)價(jià)。同時(shí)發(fā)放《家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表》，由學(xué)生帶回交由家長(zhǎng)完成評(píng)價(jià)。第二天上午第一節(jié)課前，由學(xué)生直接交評(píng)定小組長(zhǎng)收回《學(xué)生互評(píng)表》和《家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表》。在做評(píng)價(jià)工作之前，評(píng)定小組長(zhǎng)要做好學(xué)生評(píng)價(jià)的宣傳工作，告之其評(píng)價(jià)結(jié)果的使用和保密措施，教育學(xué)生一定要誠(chéng)實(shí)待人，要客觀公正評(píng)價(jià)同伴，不要互相打聽(tīng)別人的評(píng)價(jià)結(jié)果。學(xué)生互評(píng)和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)結(jié)果都將作為班級(jí)評(píng)定小組評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)的參考依據(jù)之一，使用完后要交由學(xué)校政教處存檔備查，長(zhǎng)期存檔。

　　5、班主任評(píng)價(jià)。

　　班主任評(píng)價(jià)是指班主任要對(duì)全班學(xué)生的評(píng)價(jià)。參用《學(xué)生互評(píng)表》，評(píng)出每位同學(xué)的項(xiàng)目等級(jí)和綜合等級(jí)。

　　6、班級(jí)評(píng)定小組對(duì)學(xué)生進(jìn)行初評(píng)。

　　對(duì)學(xué)生初評(píng)是指在學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、班主任評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，由班級(jí)評(píng)定小組成員獨(dú)自對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出學(xué)生的要素等級(jí)，得出項(xiàng)目等級(jí)，初步擬定其綜合等級(jí)。

　　在評(píng)價(jià)過(guò)程中，要依據(jù)自己對(duì)學(xué)生的了解，并參考學(xué)生的自評(píng)結(jié)果、學(xué)生互評(píng)結(jié)果、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)和學(xué)生《成長(zhǎng)記錄袋》的材料等。當(dāng)評(píng)價(jià)者對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的自評(píng)和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)或?qū)W生的互評(píng)結(jié)果出入較大時(shí)，評(píng)價(jià)者需與學(xué)生本人面談，并適當(dāng)訪(fǎng)談該同學(xué)，搞清評(píng)價(jià)結(jié)果差異的原因，以便更加客觀公正地評(píng)價(jià)學(xué)生。

　　7、班級(jí)評(píng)定小組集體合議。

　　班級(jí)評(píng)定小組成員根據(jù)各自對(duì)學(xué)生做出的初評(píng)結(jié)果，按序號(hào)共同對(duì)全班同學(xué)逐個(gè)進(jìn)行合議，確定每位學(xué)生的各緯度等級(jí)，小組集體確認(rèn)后，分別評(píng)定綜合等級(jí)。

　　8、組織學(xué)生填寫(xiě)《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表》，由評(píng)定小組長(zhǎng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)“填寫(xiě)說(shuō)明”，指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)個(gè)人基本信息欄目，學(xué)生填好的《評(píng)價(jià)表》交由評(píng)定小組長(zhǎng)收回。

　　9、通知評(píng)價(jià)結(jié)果，公示優(yōu)秀等級(jí)學(xué)生名單。

　　各班級(jí)評(píng)定小組將評(píng)定結(jié)果呈報(bào)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定小組，經(jīng)審核后，填寫(xiě)《學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告單》，分別發(fā)放給學(xué)生本人，并帶給家長(zhǎng)，由學(xué)生本人及家長(zhǎng)簽字認(rèn)可后，評(píng)定小組收回，交由學(xué)校政教處存檔備查，長(zhǎng)期存檔。各評(píng)價(jià)內(nèi)容得A等第的學(xué)生在校園內(nèi)公示15日以上。若學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，應(yīng)以書(shū)面形式在公示期間向?qū)W校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴或復(fù)議，學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在收到申訴或復(fù)議之日起7日內(nèi)給予書(shū)面答復(fù)。如學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的復(fù)議仍有異議，可以通過(guò)正常的途徑和程序向教育主管部門(mén)反映。

　　10、班級(jí)評(píng)定小組填寫(xiě)《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表》

　　經(jīng)過(guò)一周的復(fù)議期后，學(xué)校評(píng)定委員會(huì)要對(duì)每位學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行確認(rèn)，由班級(jí)評(píng)定小組成員將對(duì)本人指導(dǎo)的學(xué)生的評(píng)語(yǔ)及綜合等級(jí)填入《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表》，交由評(píng)定小組長(zhǎng)簽字，加蓋學(xué)校公章，裝入學(xué)生檔案。

　�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)要求及說(shuō)明。

　　1、學(xué)業(yè)管理。倡導(dǎo)實(shí)行學(xué)分制或等級(jí)制，學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)模塊或單元，通過(guò)考核合格，依據(jù)學(xué)習(xí)課時(shí)數(shù)在學(xué)段學(xué)年中所占的比例、學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)水平測(cè)試綜合考核合格，可獲得相應(yīng)的學(xué)分（其中體育與健康、藝術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)每個(gè)模塊原則上為18學(xué)時(shí)，相當(dāng)于1學(xué)分）。勞動(dòng)技術(shù)的8個(gè)必修學(xué)分中，信息技術(shù)和通用技術(shù)各4學(xué)分。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是每個(gè)學(xué)生的必修課程，三年共計(jì)15學(xué)分。學(xué)生每年必須參加1周的社會(huì)實(shí)踐，獲得2學(xué)分。三年中學(xué)生必須參加不少于10個(gè)工作日的社區(qū)服務(wù)，獲得2學(xué)分。

　　2、根據(jù)日常表現(xiàn)選擇出符合學(xué)生本身的表現(xiàn)，確定相應(yīng)的等級(jí)。A、B、C、D等級(jí)對(duì)應(yīng)的是優(yōu)秀、良好、合格、不合格等四個(gè)等級(jí)。

　　3、在七個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的子項(xiàng)目中，有1/2以上要素達(dá)到A且無(wú)C等級(jí)的，該項(xiàng)目可評(píng)為A等級(jí)（在“學(xué)習(xí)能力”項(xiàng)目中，必須是在本學(xué)年的語(yǔ)、數(shù)、外、理、化、生、政、史、地、信息技術(shù)10科目中，至少有7科學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)到A等級(jí)者，該項(xiàng)目才可評(píng)為A等級(jí)）；有1/2以上的要素等級(jí)達(dá)到B且無(wú)D等級(jí)的，該項(xiàng)目可評(píng)為B等級(jí)；有1/2以上的要素等級(jí)達(dá)到C等級(jí)的，該項(xiàng)目可評(píng)為C等級(jí)；有1/2以上的要素等級(jí)達(dá)到D等級(jí)的，該項(xiàng)目可評(píng)為

　　D等級(jí)。

　　4、在七個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目中，至少有4個(gè)項(xiàng)目等級(jí)達(dá)到A等級(jí)，其綜合等級(jí)才可評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)（體質(zhì)健康考核不及格的不得評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)）；至少有4個(gè)項(xiàng)目等級(jí)達(dá)到B等級(jí)，其綜合等級(jí)才可評(píng)為良好等級(jí)（體質(zhì)健康考核不及格的不得評(píng)為良好等級(jí)）；至少有3個(gè)項(xiàng)目等級(jí)達(dá)到C等級(jí)，其綜合等級(jí)才可評(píng)為合格等級(jí)（道德品質(zhì)項(xiàng)目為D等級(jí)的，其綜合等級(jí)不得評(píng)為合格等級(jí)）；有4個(gè)項(xiàng)目等級(jí)為D等級(jí)的其綜合等級(jí)才可考慮評(píng)為不合格等級(jí)。

　　五、結(jié)果應(yīng)用

　　（一）每學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)定成績(jī)均達(dá)到C等或C等以上；同時(shí)，學(xué)生在校每學(xué)年在每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須獲得一定學(xué)分，三年中獲得116個(gè)必修學(xué)分（包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)15學(xué)分，社區(qū)服務(wù)2學(xué)分，社會(huì)實(shí)踐6學(xué)分），在選修II中至少獲得6學(xué)分，總學(xué)分達(dá)到144學(xué)分，方具備初中畢業(yè)資格。綜合素質(zhì)評(píng)定在C等以下的不予畢業(yè)。

　�。ǘ�）“初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表”（總表）作為高中招生考生信息之一。

　�。ㄈ�）在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，普通初中學(xué)生道德品德和公民素養(yǎng)達(dá)不到“合格”，不能填報(bào)高中志愿。

　　（四）在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，學(xué)生的“學(xué)習(xí)能力”、“運(yùn)動(dòng)與健康”、“審美與表現(xiàn)”單項(xiàng)達(dá)到A級(jí)且其他三項(xiàng)均為合格的，高中在同等條件下可以?xún)?yōu)先錄取；以上三項(xiàng)均為D級(jí)的，高中可以不錄取。

　　（五）學(xué)生如參加高中自主招生和面試，學(xué)校須提供學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。

　　（六）中學(xué)向高中提供的學(xué)生檔案材料，必須包含學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。

　　六、保障制度

　�。ㄒ唬﹫�(jiān)持班主任誠(chéng)信承諾制度。班主任須與學(xué)校簽訂誠(chéng)信承諾責(zé)任狀。

　�。ǘ�）評(píng)價(jià)項(xiàng)目抽測(cè)制度。學(xué)校將不定期組織對(duì)學(xué)生的理化生實(shí)驗(yàn)操作能力和音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、體育等項(xiàng)目A等第的學(xué)生進(jìn)行復(fù)查。一旦發(fā)現(xiàn)有弄虛作假、違反規(guī)定評(píng)價(jià)程序操作的，一律取消其相應(yīng)的等第，并追究當(dāng)事人的責(zé)任。

　　（三）責(zé)任追究制度。在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)程中，凡提供虛假材料或不按照規(guī)定程序操作的，要追究有關(guān)當(dāng)事人的責(zé)任，確保學(xué)校提供的檔案材料真實(shí)可信。

　　附表1：初中學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表（學(xué)期表）

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則 篇24

　　以德待人方能治人，有德者方能成就大業(yè)。我深知一個(gè)人的品德對(duì)于他的成功至關(guān)重要。雖然我并非完美無(wú)缺的圣人，也不會(huì)做出無(wú)理卑鄙的事情，但我在處理人際關(guān)系時(shí)，會(huì)盡力幫助他人，并在交往的過(guò)程中不斷了解他們，以便選擇與之交往。我的處世原則是“人不犯我，我不犯人;人初犯我，我不犯人;人再犯我，我亦不犯人;人三次犯我，吾必犯人�！蔽倚膽研⑿模�真誠(chéng)善良，善于理解他人的情感，對(duì)朋友忠誠(chéng)可靠，與其他人的交往也都有條不紊，避免糾葛。

　　我是一個(gè)有思想的人，我堅(jiān)持自己的思想，與眾不同。我有一個(gè)綽號(hào)叫“地雷”，這意味著我在言語(yǔ)上會(huì)給人帶來(lái)驚喜，有時(shí)甚至“一鳴驚人”。我從未將追求成績(jī)、獲得獎(jiǎng)學(xué)金放在心上，然而金錢(qián)卻會(huì)主動(dòng)找上我，我從不拒絕。來(lái)到大學(xué)，我只是為了追求智慧，培養(yǎng)思維能力，成為一個(gè)有思想的`人。我并不喜歡炫耀自己，而是喜歡在深深的水池中靜靜地思考。分?jǐn)?shù)并不能完全體現(xiàn)一個(gè)人的智商，它只是主觀意識(shí)在客觀上的一種表現(xiàn)，有起有伏是一種合理的客觀規(guī)律。因此，我對(duì)分?jǐn)?shù)既不高興，也不難過(guò)。作為一個(gè)女生，愛(ài)美是人的本性，我愿意為了美麗而付出努力，不介意自己沒(méi)有太強(qiáng)壯的體魄。我并不因?yàn)轶w育成績(jī)不好而感到羞愧，我更愿意像柔弱的柳樹(shù)一樣在風(fēng)中搖擺，而不是羨慕那些得到金牌的人，我的身體柔軟而堅(jiān)韌。對(duì)于體育，我只是與之交往的人之一，我不知道我的分?jǐn)?shù)是多少，我只希望能夠順利完成800米的比賽，不掛科就可以了，沒(méi)什么好擔(dān)心的。我不是一個(gè)體育健將，也不是將軍猛士，為什么要委屈自己的身體呢？跑步是為了鍛煉身體，速度并不是最重要的。

　　勞動(dòng)有時(shí)是一種愉悅身心的方式，但是體力是有限的，勞動(dòng)時(shí)間也是有限的。在保持學(xué)習(xí)精力不受損害的前提下，勞動(dòng)是我生活中不可或缺的一部分。然而，我討厭被強(qiáng)迫勞動(dòng)而沒(méi)有任何報(bào)酬，壓榨學(xué)生的剩余勞動(dòng)價(jià)值，忍氣吞聲地從事不情愿的勞動(dòng)活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是被流放到邊疆，受刑一樣。勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，但最初創(chuàng)造財(cái)富的應(yīng)該是奴隸。我不是奴隸，所以我應(yīng)該“勞吾所愛(ài)之行動(dòng)�！�

　　在這樣的人生態(tài)度下，我相信我能夠與人和睦相處，取得成功。我的處世原則和價(jià)值觀將指引著我走向更加輝煌的未來(lái)。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則 篇25

　　伴隨著21世紀(jì)的腳步，我即將走完多彩的高中三年。在這三年中，我在各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和可喜的成果。

　　我寵愛(ài)祖國(guó)，寵愛(ài)人民，寵愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠心擁護(hù)黨和國(guó)家的重大方針、政策。平常關(guān)懷國(guó)家大事，總是盡力去做有益于國(guó)家、社會(huì)的事。我嚴(yán)格遵守?中同學(xué)守那么?和?中同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)?，平常勤簡(jiǎn)樸實(shí)，虛心慎重，敬重師長(zhǎng)，孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，疼惜公物，而且作風(fēng)正派，是非觀念強(qiáng)，道德品質(zhì)優(yōu)良，行為禮貌，作為班級(jí)的一分子，我有猛烈的群眾榮譽(yù)感，踴躍參與班級(jí)的黑板報(bào)出版工作，當(dāng)我們班的板報(bào)獲年段第一名時(shí)，我心里無(wú)比驕傲。

　　我學(xué)習(xí)自覺(jué)、認(rèn)真，思維靈敏，學(xué)問(wèn)面廣，擅長(zhǎng)質(zhì)疑、析疑、解疑，摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。高中三年間，我在學(xué)習(xí)方面獲得長(zhǎng)足的'進(jìn)步，各科成果優(yōu)秀，并在省第六屆生物競(jìng)賽中獲得x賽區(qū)二等獎(jiǎng)。

　　我寵愛(ài)體育，在平常更是留意鍛煉身體，體鍛達(dá)標(biāo)。我的愛(ài)好廣泛，總是認(rèn)真參與各種課外活動(dòng)，曾獲年段五、六班主持人對(duì)抗賽三等獎(jiǎng)，以及年段硬筆書(shū)法競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。我寵愛(ài)繪畫(huà)，常利用課余時(shí)間自學(xué)繪畫(huà)，并屢次為班級(jí)板報(bào)繪制刊頭。我寵愛(ài)勞動(dòng)，總是一絲不茍地完成校內(nèi)布置的各種衛(wèi)生工作，不怕臟，不怕累。

　　但我在學(xué)習(xí)方面時(shí)間抓得還不夠緊，我將更嚴(yán)格地要求自己，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。信任在不久的將來(lái)，我將成為社會(huì)主義合格的建立者，更好地報(bào)效祖國(guó)。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則 篇26

　　一、學(xué)校要組織社區(qū)有關(guān)人士認(rèn)真學(xué)習(xí)《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，掌握評(píng)價(jià)方法，結(jié)果表達(dá)，結(jié)果使用等，要及時(shí)、恰當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　二、社區(qū)有義務(wù)協(xié)助學(xué)校認(rèn)真實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)材料要及時(shí)上報(bào)班主任老師。

　　三、社區(qū)是學(xué)生、家長(zhǎng)居住所在地，發(fā)揮社區(qū)教育功能，擴(kuò)展評(píng)價(jià)空間，重視了解學(xué)生在學(xué)校、家庭以外思想品德表現(xiàn)和發(fā)展?fàn)顩r。

　　四、社區(qū)評(píng)價(jià)要注重人文化，避免人情化，要推進(jìn)社區(qū)評(píng)價(jià)工作“陽(yáng)光工程”，做到公開(kāi)透明。

　　五、社區(qū)有關(guān)人士要認(rèn)真填寫(xiě)《學(xué)生綜合素質(zhì)表》，并在評(píng)價(jià)表上簽字蓋章。

　　六、社區(qū)人士要本著恪守誠(chéng)信的'原則，做到評(píng)價(jià)客觀、公正、公平，嚴(yán)肅認(rèn)真，不弄虛作假，一旦發(fā)現(xiàn)與事實(shí)不符，該生不得學(xué)分，給予相關(guān)責(zé)任人紀(jì)律處分。

　　七、建立社區(qū)舉報(bào)、申訴制度。學(xué)生對(duì)社區(qū)評(píng)定結(jié)果存在異議，可向?qū)W校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴或舉報(bào)。

　　八、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)社區(qū)的評(píng)價(jià)結(jié)果可合理查詢(xún)，社區(qū)有關(guān)人士要根據(jù)原始記錄和實(shí)證給予耐心的答復(fù)。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則 篇27

　　時(shí)間過(guò)得飛速，轉(zhuǎn)瞬四班級(jí)就快完畢了，在這一年里，我們都有著很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)校里六班級(jí)的哥哥姐姐們都畢業(yè)了，這幾天，我總結(jié)了開(kāi)學(xué)時(shí)，課到一半時(shí)和快考試時(shí)的想法，寫(xiě)了一個(gè)自我評(píng)價(jià)。

　　在學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)得還不錯(cuò)，挺輕松的，但是，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)得卻不太好，我下不知道為什么，家里數(shù)學(xué)的東西有很多，而且，英語(yǔ)我還在外面學(xué)著呢!語(yǔ)文的東西呢?外面不但沒(méi)有學(xué)，而且家里的資料除了薛老師讓我們?nèi)ゲ榈?和語(yǔ)文書(shū)上的東西以外，其他的幾乎沒(méi)有!可我學(xué)得最好就是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都不太好。

　　這個(gè)學(xué)期我覺(jué)得比上個(gè)學(xué)期認(rèn)真多了，做作業(yè)速度快，上課發(fā)言主動(dòng)。還有，我如今丟三落四的毛病比上學(xué)期好多了，如今只是丟一些小東西，而且不經(jīng)常丟。但是我還些小缺點(diǎn)，字寫(xiě)得很難看，但是我假設(shè)能再認(rèn)真一點(diǎn)，我的字一會(huì)寫(xiě)得很好的�？墒歉�好的比，我還是缺乏掛齒的。但是我會(huì)努力，爭(zhēng)取字寫(xiě)得超越那些人。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則 篇28

　　每當(dāng)遇到什么事，老師總是能看到你那很有主見(jiàn)的身影，忽閃的眼睛代表了你的智慧�？墒�，為什么你上課總是心不在焉，做作業(yè)時(shí)馬虎粗心呢?老師在期待：你高高舉起的雙手、你精彩的回答、你優(yōu)美的字跡和正確無(wú)誤的作業(yè)。不要讓老師失望，努力吧!

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則 篇29

　　我熱愛(ài)祖國(guó)，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。我是老師的好幫手，也是同學(xué)的好朋友。我努力學(xué)習(xí)，積極向上，喜歡和同學(xué)討論解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級(jí)組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

　　在校期間，我可以自覺(jué)遵守中學(xué)生規(guī)則，遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真做好自己的工作。我的宿舍多次被學(xué)校評(píng)為星級(jí)宿舍。此外，我積極參加各種活動(dòng)，尊重老師，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心和熱愛(ài)集體，樂(lè)于幫助他人，積極工作，自覺(jué)鍛煉。在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫父母做家務(wù)，是父母和鄰居的好榜樣。

　　努力學(xué)習(xí)，積極向上，喜歡和同學(xué)討論解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級(jí)組織的各種課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　在個(gè)人情商方面，我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的`缺點(diǎn)，寫(xiě)得不是很好，有時(shí)只做三分鐘的熱情，有時(shí)和同學(xué)相處不好。我相信只要我克服了這些問(wèn)題，我就能做得更好。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則 篇30

　　1、能?chē)?yán)格要求自己，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，做到了理論聯(lián)系實(shí)際；除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，提高自身的思想文化素質(zhì)。豐富的大學(xué)生活讓我掌握了學(xué)習(xí)的方法，使我對(duì)新知識(shí)、新事物有很快很好的上手能力。

　　2、本人性格沉穩(wěn)、細(xì)致、觀體，發(fā)揮所長(zhǎng)。在工作上，細(xì)致入微，認(rèn)真負(fù)責(zé)。具有很好的團(tuán)隊(duì)合作精神，注重團(tuán)體的利益，集體意識(shí)強(qiáng)。能夠與人充分合作，充分聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議，并能對(duì)察力強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)而且為人隨和，易于溝通，能夠快速地融入工作群團(tuán)隊(duì)及成員給出良好的意見(jiàn)。

　　3、為人誠(chéng)懇，樂(lè)觀開(kāi)朗，富拼搏精神，能吃苦耐勞。工作積極主動(dòng)、認(rèn)真踏實(shí)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和適應(yīng)新環(huán)境的能力，求知欲望強(qiáng)烈，進(jìn)取心強(qiáng)，樂(lè)于助人，愛(ài)交際，人際關(guān)系好。但人非完人，自己在某些方面還是有一定的不足，比如知識(shí)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等；不過(guò)我相信這些都是可以通過(guò)自己努力的學(xué)習(xí)來(lái)提高的，我也正朝著這個(gè)方向努力！

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則 篇31

　　聰明伶俐用在我身上一點(diǎn)也不夸大，純潔活潑是我得意的內(nèi)在因素。我喜歡學(xué)習(xí)，敬重師長(zhǎng)，勞動(dòng)專(zhuān)心，應(yīng)對(duì)此刻，我努力拼搏;應(yīng)對(duì)將來(lái)，我期盼更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，信任自己必需會(huì)演繹出精彩的一幕對(duì)一切新事物布滿(mǎn)了奇怪，劇烈的`求知欲為我翻開(kāi)了寬闊的學(xué)問(wèn)世界，在浩瀚的學(xué)問(wèn)海洋里，我信任我會(huì)用抱負(fù)為舵辛勤做槳，劃向成功的此岸!

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則 篇32

　　為確保我校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作順利開(kāi)展，根據(jù)《蘭州市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》的精神，制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要以黨和國(guó)家的教育方針和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，要有利于引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展；要有利于引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革深入、健康發(fā)展；要有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)、社會(huì)逐步樹(shù)立正確的人才觀和教育質(zhì)量觀，從而進(jìn)一步推進(jìn)我校的素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、組織與領(lǐng)導(dǎo)

　　1、學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)組

　　組長(zhǎng)：

　　成員：

　　主要職責(zé)：確定學(xué)校的評(píng)價(jià)方案，制定學(xué)校的評(píng)價(jià)程序；指導(dǎo)成立班級(jí)評(píng)價(jià)小組，組織并監(jiān)督學(xué)校評(píng)價(jià)工作，處理評(píng)價(jià)過(guò)程中的糾紛，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定；接受社會(huì)各方面的'監(jiān)督，對(duì)評(píng)價(jià)中出現(xiàn)的分歧予以仲裁；組織教師對(duì)全校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，形成反饋意見(jiàn)，指導(dǎo)改進(jìn)教育教學(xué)；對(duì)全校教師和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，開(kāi)展相關(guān)宣傳和解釋工作。

　　2、學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作監(jiān)察小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　主要職責(zé)：監(jiān)控學(xué)校評(píng)價(jià)工作的組織與實(shí)施情況，接受學(xué)校有關(guān)投訴，進(jìn)行調(diào)查并予以處理。

　　3、班級(jí)評(píng)價(jià)小組：各班級(jí)要成立以班主任為組長(zhǎng)的班級(jí)評(píng)價(jià)小組，班級(jí)評(píng)價(jià)小組由班主任、課任教師及學(xué)生代表組成，小組成員5—7人。小組中的學(xué)生成員不參與教師評(píng)分，但應(yīng)參加實(shí)證材料審核，評(píng)價(jià)細(xì)則討論等決策過(guò)程。

　　三、原則與內(nèi)容

　　評(píng)價(jià)工作原則：一是“三公”原則。堅(jiān)持評(píng)價(jià)工作公平、公正和公開(kāi)，保障對(duì)學(xué)生作出全面、客觀、科學(xué)的評(píng)價(jià)。二是“三化”原則。評(píng)價(jià)主體多元化，學(xué)生、教師均參與評(píng)價(jià)工作；評(píng)價(jià)形式多樣化，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)；評(píng)價(jià)操作信息化。學(xué)校在日常教育教學(xué)中及時(shí)把相關(guān)評(píng)價(jià)信息電子化，在評(píng)價(jià)工作中充分利用信息技術(shù)手段提高評(píng)價(jià)工作的效率與客觀性。三是“三結(jié)合”原則。堅(jiān)持形式性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，共性評(píng)價(jià)與個(gè)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生間個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生的自我完善和民主、平等、合作、和諧的校園文化建設(shè)。評(píng)價(jià)內(nèi)容：

　　從公民道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、實(shí)踐與創(chuàng)新、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)五個(gè)維度對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。

　　四、方法與程序

　　綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作貫穿整個(gè)初中階段。每學(xué)年組織一次，第一、二學(xué)年在學(xué)期末進(jìn)行，第三學(xué)年在5月底前結(jié)束，第三學(xué)年在評(píng)價(jià)時(shí)，既要參考第一、二學(xué)年的評(píng)價(jià)結(jié)果，更要重視學(xué)生在第三學(xué)年的發(fā)展情況。

　　資料建設(shè)。初中各班級(jí)要全面建設(shè)學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案袋及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告手冊(cè)。

　　成長(zhǎng)記錄檔案袋主要記錄和收集學(xué)生日常主要行為表現(xiàn)材料，為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供實(shí)證材料。實(shí)證材料必須是原始、真實(shí)、完整、全面的。

　　學(xué)校建議主要收集以下八類(lèi)實(shí)證材料：

　　1）各類(lèi)課程學(xué)習(xí)的階段性或終結(jié)性考試或考查成績(jī)；

　　2）考勤及日常突出表現(xiàn)的統(tǒng)計(jì)材料；

　　3）關(guān)鍵性作品、作業(yè)；

　　4）參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)記錄和證明；

　　5）經(jīng)教育行政部門(mén)認(rèn)可的表彰、獎(jiǎng)勵(lì)證明、證件；

　　6）關(guān)鍵性評(píng)語(yǔ)；

　　7）經(jīng)教育行政部門(mén)或?qū)W校認(rèn)可的特長(zhǎng)鑒定；

　　8）自我描述。

　　綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告手冊(cè)的內(nèi)容主要包括學(xué)業(yè)成績(jī)記錄、學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)達(dá)成情況描述、學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展的有關(guān)信息以及學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等評(píng)定等級(jí)和階段性、總結(jié)性評(píng)語(yǔ)。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則 篇33

　　高中一年來(lái)，思考、書(shū)籍和社會(huì)實(shí)踐使我不斷走向成熟，對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)理想的追求，人際關(guān)系的擴(kuò)展，思維方式的變更，造就了我日趨成熟的思想，培養(yǎng)了我務(wù)實(shí)進(jìn)取、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)和良好的團(tuán)隊(duì)精神。

　　在思想方面：我積極上進(jìn)，篤守誠(chéng)、信、禮、智的做人原則，思想積極要求進(jìn)步。在社會(huì)工作方面：我歷任班長(zhǎng)管等職務(wù)，長(zhǎng)期為同學(xué)們服務(wù)，參與組織了各項(xiàng)有益活動(dòng)，培養(yǎng)了較強(qiáng)的策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理和創(chuàng)新能力以及吃苦耐勞的.精神。

　　在業(yè)余方面：我充分發(fā)揮在音樂(lè)方面的個(gè)性特長(zhǎng)，積極參加了校園各項(xiàng)文藝活動(dòng)，活躍在校內(nèi)的各種文藝舞臺(tái)上。此外，擅長(zhǎng)打排球等各種球類(lèi)，擔(dān)任過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的排球隊(duì)長(zhǎng)，參加了歷年的班級(jí)各種比賽。在道德品質(zhì)方面，我關(guān)心了解時(shí)事，具有國(guó)家和民族自豪感，遵紀(jì)守法，舉止文明，正直守信，有團(tuán)隊(duì)精神，熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于幫助他人，并自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

　　學(xué)習(xí)上，我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤鉆研，肯思考，能合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，善于摸索符合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力強(qiáng)，思維敏捷，對(duì)問(wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn)解。并取得了較好的成績(jī)。在合作與實(shí)踐中，我愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)，在團(tuán)隊(duì)合作中尊重他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，積極發(fā)展實(shí)踐能力，勇于開(kāi)拓新方法，但有時(shí)過(guò)于苛求。我會(huì)努力在今后的學(xué)習(xí)生活中去協(xié)調(diào)并改正。在運(yùn)動(dòng)與健康方面，我能認(rèn)真完成體育鍛煉，保