教師個人先進評價（精選29篇）
教師個人先進評價 篇1
我叫董立芹，是舊周學區(qū)中心小學的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自我的教學得失。我對教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于20__年和20__年分別取得高等教育自學考試�？�、本科畢業(yè)證書，并在20__年拿到了普通話水平一級乙等證書。
由于我的基本功比較扎實，在20__年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。
做為一名年輕的教師，我不僅僅基礎扎實，并且對教育事業(yè)更是充滿了愛心，在我所教的班級內(nèi)，經(jīng)常會讓每一位學生感受到教師的愛與關心，讓每一位學生都感受到學生是教師心目中的驕傲。
20__年，我教了一個二年級，當時班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀律松懈，課下性格怪癖，與同學極不和群，并且愛與同學打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時地對她進行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成的原因原先與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時間較多，只留下這么小的孩子，獨自照顧自我的生活起居�？吹竭@種情景，我明白了，因為曉華缺少母愛，才構成了這種性格，唯有母愛的呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關照這個孩子，向其他同學講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學們心中的形象。在工作之余盡量抽出時間給她補習功課，教給她如何合理利用時間;生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一齊吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些適宜的衣服……
經(jīng)過一段時間的努力，曉華犯錯的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好。尤其是她把教師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講教師的好處。正是因為這件事，學生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在20__年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進事跡巡回演講報告會”活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學區(qū)做報告;曾讓很多的學生、家長、教師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在20__年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽。
淵博的知識，赤誠的愛心是每位教師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學生與我叔叔家積怨較深，所以和我家的關系也十分緊張。偏偏這個孩子十分調(diào)皮，經(jīng)常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要教師稍加管教，家長定會跑到學校大吵大鬧，并時時鼓動其他學生家長和教師過不去。在這種情景下，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候，這個孩子因為學騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對，毅然決然的利用每一天的中午時間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長溝通的契機。我堅持為這個孩子補了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得教師裝好心，到之后被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因為工作出色，經(jīng)學區(qū)推薦，20__年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來，在做好學生管理工作的同時，我對自我的專業(yè)知識掌握和業(yè)務水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學模式，嘗試運用對話式教學。其中我執(zhí)教的人教版小學四年級語文《去年的樹》一課，在學區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學在語文教學中走向深入。在20__年度任縣小學青年教師教學技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村第一范文網(wǎng)市化教學能手”稱號。同時，由于各方面的出色表現(xiàn)，20__年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號。同時，在20__年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模范星教師。
作為任縣小學語文學科的骨干教師，我憑借自我深厚的語文學科功底，系統(tǒng)扎實的專業(yè)知識和獨特的教學風格，優(yōu)異的教學質(zhì)量，代表任縣參加了20__年《邢臺市第二屆小學語文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎。
在20__年教師節(jié)來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號，理解了隆重的表彰。
為了構成我縣獨特的教學特色，經(jīng)過很長時間的準備研究，20__年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學改革實驗項目活動組。我作為“一課三卡”的制作使用者進行實驗教學。我利用業(yè)余時間認真研究其要素和結構，根據(jù)縣研制小組供給的三卡模式，結合學生的實際學情制作出實用的“一課三卡”，率先在全縣進行觀摩教學，實績突出，被縣教委評為“一課三卡”實驗項目優(yōu)秀教師。在20__年任縣小學語文教師暑期培訓中，我所作的《平等對話——追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座，受到聽課教師和教研室領導的一致好評。付出終有回報，在20__年教師節(jié)來臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號。
在各級領導的鼎力支持下，我愿意和全縣的語文教師一道，共同提高，一齊提高，使我縣的語文教學模式走出任縣，走向全國。
在做好一個語文教師的同時，從教十二年來，我一向兼任小學品德與社會課的教學，我所執(zhí)教的品德與社會課也曾多次在學區(qū)、學校作為觀摩學習課。
我認為，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的本事、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無私精神。
果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，可是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。
我立志做一個這樣的人民教師。
教師個人先進評價 篇2
青春是美麗的。但一個人的青春能夠平庸無奇;也能夠放出美麗的火花。能夠因虛度而懊悔;也能夠用結結實實的步子，走到輝煌壯麗的成年。這就是__教師的青春格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、先進教師先進事跡材料謙遜、嚴謹、求實……
她是勤奮謙遜的。從成為教師的第一天起，她就明白唯有勤奮才能讓自我從一個新手成為能手;唯有謙遜才能讓自我由“孤軍奮戰(zhàn)”到“博采眾長”，僅有二者兼?zhèn)洳艜兴刭|(zhì)的全面提高。
在工作中，她勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導對她的信任。教學上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學生本事的培養(yǎng)，不僅僅教他們學習知識，并且讓他們在學習過程中學會學習，學會做人。教學中注意分析學生的特點，根據(jù)不一樣學生的學習情景采用靈活多樣的教學方法，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。此外，她還注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，學習別人先進的教學方法和教學經(jīng)驗，并適當加以改變運用在自我的教學工作中，做到學以致用。同時，她很注重與同組其他教師進行教學方法方面的交流，向他們虛心請教引導學生進行總結復習的方法策略，汲取他們的教學經(jīng)驗以彌補自我的不足之處。教學之余，她也經(jīng)常與同事一齊探討教學科研方面的問題，了解教學改革的新動態(tài)，并以此指導自我的教學工作，不讓自我所教的資料成為滯后產(chǎn)品。三年來，經(jīng)她輔導的學生習作紛紛獲獎或發(fā)表。她撰寫的教學論文獲得了實驗小學黨支部優(yōu)秀黨員推薦材料市三等獎、區(qū)一等獎，與人合寫的教研論文獲得了省三等獎。
她是嚴謹求實的。對自我嚴格要求，對工作一絲不茍，教學以實為本，育人從實際出發(fā)。她深信只要踏實肯干，定能贏得學生的認可，同事的認同。
日常生活方面，她對自我高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵循學校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自我的每一項任務。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學高為師，身正為范”，時時處處注意自我的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
她又是不甘平庸，不斷進取的。在完成好教學工作的同時，她期望能挖掘展示出自我更大的潛力。
馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。所以，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自我的機會，不斷地完善自我，超越自我。所以從進入東寶中學的第一天起，她就下定決心在搞好教學工作的同時，讓自我在東中的舞臺上能有所成就。
20__年12月，荊門市舉辦了首屆青年辯論賽，她作為東寶區(qū)代表隊高中教師主要事跡范文的一員參加了這場思想的交鋒，雖然最終沒能取得盡如人意的成績，但她無悔此行。因為畢竟她已為這次活動奉獻了自我的微薄之力，并且在這次活動中得到歷練。20__年，她協(xié)助校團委組織學生參加“公民道德建設”征文活動，經(jīng)她精心修改，學校獲得一個一等獎，二個二等獎，三個三等獎的好成績，她自我也被授予“優(yōu)秀輔導教師”榮譽稱號。
20__年，她被安排進了學校團委作團委委員，這對她無疑是一個莫大的促進。從此她更忙碌了，教學工作非但不能丟并且得干得更好，同時，團委的工作她也要出謀劃策，進取參與。她不再有漫步街頭的閑情逸致，不再有徜徉湖畔的浪漫情懷，她有的只是揮之不去的工作設想，埋頭案前的奮筆疾書。這一年，應團市委的要求，學校組織學生觀看了《游戲陷阱》，她指導學生認真寫了征文，一遍遍地指導，一篇篇地修改，最終學生們不負重望，獲得了一個一等獎，二個三等獎，七個優(yōu)秀獎，學校也被評為了“先進組織單位”。
作為一名團干，為搞好組織建設，她認真學習，加強團結，充分發(fā)揮自我的進取性和主動性，與大家團結協(xié)作，共同做好團的工作。及時了解掌握團員的思想、工作和學習情景，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。根據(jù)團員青年的特點，開展各種寓教于樂的活動，組織支部團員青年進取參加團委和支部安排的各項活動，加強學習、交流與溝通。
“別人站得遠，我們就走進，距離便會縮短;別人若冷漠，我們待以熱情，教師先進個人事跡材料就會逐漸熱絡。唯有主動付出，才有豐盈的果實得以收獲�！笔篱g任何事，只要你傾注全部熱情，用心去做，總會有最豐厚的回報。這是她心中始終不變的信念。
教師系___一級教師、___學科帶頭人、中共黨員、學校團委副書記、縣美術大賽評委、縣教師資格評委、縣書畫協(xié)會理事。___年___本科畢業(yè)后被分配到___任教師，他功底深厚，具有較高的藝術素質(zhì)，為人師表，深受領導的器重，一向以來委以重任，擔任高三美術教師。他肩負重任，樂于奉獻，把青春獻給黨的教育事業(yè);他師德高尚、默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，培育出滿園桃李。幾年來，他為___高考連年創(chuàng)新高作出了突出貢獻。
一、善教樂教，深受師生尊敬
為了完成上級、學校交給的任務，___教師全身心投入教科研工作。為提高學生的學習進取性，他不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結合，經(jīng)過生動活潑的教學方法激發(fā)學生的學習興趣;經(jīng)過討論式教學，點燃學生智慧的火花;經(jīng)過課內(nèi)外練習，提高學生繪畫的基本功;經(jīng)過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學生的審美本事和藝術素質(zhì)。
除此之外，___教師不惜犧牲個人休假日時間輔導學生。每逢星期六、日，他教師事跡材料范文都回校給學生上輔導課或帶學生外出寫生;每逢放晚學后，他以校為家，一向工作到傍晚6、7點鐘，悉心輔導學生，是最終走出校門的教師。
教師個人先進評價 篇3
___教師20__年參加工作，碩士研究生，副教授，現(xiàn)任黑龍江外國語學院應用英語系教學副主任。多年來一向從事一線教學及管理工作，曾獲得省優(yōu)秀師德師風獎，全國大學生英語競賽特等獎指導教師，《新視野大學英語》課件征集大賽一等獎，黑龍江省高等教育學會第二十二次優(yōu)秀高等教育成果一等獎，黑龍江省外語學科優(yōu)秀科研成果二等獎，院級青年教學能手獎，院級教學成果一等獎，院級優(yōu)秀教師，教學優(yōu)質(zhì)獎等榮譽稱號二十余次。20__年她榮獲第三屆全國高等院校英語教師基本功大賽國家級一等獎，第三屆全國高等院校英語教師基本功大賽省級一等獎，全國高等院校英語教學學術論文一等獎，第三屆全國高等院校英語教師基本功大賽最佳課件使用獎。工作期間，曾發(fā)表科研論文二十余篇，出版教材五部，科研立項十余項。___教師治學嚴謹、教風端正，具有強烈的事業(yè)心和職責感，甘于奉獻，在工作中貫徹落實愛國奮斗精神，用黨的教育思想武裝頭腦。三尺講臺，一顆愛心。放飛期望，樂此不疲。這就是___主任從師15年的真實寫照。
一、學高為師，身正為范
教書育人是教師的天職，但如果教師沒有扎實的教學基本功，空有一腔熱情是沒辦法完成教書育人這一使命的。多年來，___教師把提高教學水平當成是終身的一個目標去追求，同時她堅信精深廣博的專業(yè)知識是高質(zhì)量教學的關鍵，她始終把提高個人專業(yè)知識，提升個人專業(yè)素養(yǎng)作為教育教學工作的行動指南。從走進課堂的那一天起，她就不斷探索增強教學針對性、實效性的新方法、新路子。她不斷更新自我的教育理念，努力嘗試新的教學方法和手段，汲取優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗，在教學中始終堅持前瞻的教學理念和教學方法。___教師總是以自我正直、好學、進取、樂觀的態(tài)度來影響學生，感染學生，將傳授知識與塑造學生健全人格相結合。作為一線教師，她對學生要求嚴格，自我更是以身作則。工作15年來，她上課從未遲到一次，也從未提前下課1分鐘，以身作則的精神深深地影響到了班級的每個學生。她堅持育人為本，因材施教，關愛每一名學生，公平公正對待學生，受到師生的廣泛贊譽。
二、熱愛學生，嚴謹治學
“我愛我所教過的每一個學生”。作為一名知識分子，___用自我的所學所思，踐行新時代知識分子的愛國奮斗精神。___教師善于尋找學生身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中用愛心感化他們，把熱愛與嚴格要求結合起來，做到嚴出于愛、嚴寓于愛，嚴而有格、嚴而有理、嚴而有情、嚴而有方、嚴而有恒。她不僅僅教書，重在育人。工作15年來，她堅持每學期輔導成績落后學生，了解學生落后的原因，找出合理的解決辦法，在學習方法方面找出突破口，使學生能夠順利畢業(yè)，找到工作。
她不僅僅注重教書，還致力于科學研究，從20__年至今，她共計申報參與省級、校級科研項目11項，發(fā)表文章20余篇。除此外，她堅持給學生最需要的知識，不僅僅指導學生不斷學習，自我也從未停止學習，20__年她到香港理工大學參加民辦院校教師培訓項目，給學校和學生帶來新的理念和方法，應用到了教學中;20__年5月至6月，她又到中國臺灣的亞洲大學學習，期間訪問了靜宜大學，臺北基督學院，景文科技大學等學校訪問學習，將其所學應用到實際教學中去，取長補短，因材施教;同年8月，她又到加拿大菲沙河谷大學學習西方的教學理念和方法，在學生服務方面有了新的認識;20__年，她到華東師范大學訪學一年，在教學和科研兩方面都有顯著提高;20__年1月，她又到美國西雅圖各大學訪問，學習，為系里和專業(yè)的建設提出了新的觀點和法。
三、善于奮斗，注重實踐
作為新時代的知識分子，___教師注重實踐，在實踐中以新的擔當和作為，讓奮斗成為主旋律。___教師具有較高的英語水平，英語聽、說、讀、寫、譯等本事都很強，其中英語口語、聽力本事十分突出，專業(yè)基礎扎實，能熟練使用英語開展教育教學工作。她從大學開始就與來自不一樣國家的外教一齊工作，比較了解不一樣國家的文化和習俗，有著很強的對外交際本事。她連續(xù)兩年被省外事辦聘為27屆和28屆哈爾濱國際冰雪節(jié)評選翻譯，為__做現(xiàn)場比賽翻譯。
應對新時代新任務新要求，她堅守正道、追求真理、甘于奉獻。十五年的磨礪與成長，使她在揮灑間得到了許多。她始終堅信，成功只屬于過去，所有的榮譽只是對過去的一種肯定，而她必將以百倍的信心和熱情走下去。這就是我們的___教師，都說育人者無私，她用自我滿腔的熱情和不懈的耕耘，詮釋了孜孜不倦、創(chuàng)新實踐的教師品質(zhì)，譜寫了愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的感人篇章。演繹了教師們?yōu)榱藢W生的明天，真誠奉獻的博大情懷，向我們展示了一個教師經(jīng)歷風霜后發(fā)出的最耀眼的榮光。都說真情育人香滿園，碩果滿枝的王教師且看桃花鬧春風吧!
教師個人先進評價 篇4
三十年的辛勤耕耘，默默無聞的工作，收獲的是滿園春色，桃李芬芳，結出的是累累碩果，走出去的是祖國需要的人才。
作為熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則的平凡人，我無悔的選擇了黨的教育事業(yè)，忠誠于黨的教育事業(yè)，選擇了教師這個平凡的工作，選擇了教師這個平凡的職業(yè)，在這平凡的工作中，用我的愛去滋潤學生，用我的雙手去保護、去挽救學生，用我的情去激勵學生，用我的真心去感化學生;滿園春色，桃李芬芳，累累碩果是我無私奉獻的收獲，張張鮮紅的獎狀是我探索成績的見證。
借古鑒今，反思過去，看到成績，總結過去，探索未來，創(chuàng)新工作，在這自我熱愛的平凡的工作中站好最終一班崗，讓自我的工作更有特色，更有成效，更有活力，現(xiàn)將自我的工作總結如下：
在教學工作中，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，進取學習教育教學有關理論、專著，及時了解教育發(fā)展動向、教育改革的前沿方向，讓自我始終與時代同步，做一個有思想，活到老、學到老的終身學習者，探索者，讓先進的教育理念明白自我的教育教學工作;努力鉆研新課程目標及其他的教育教學理論，進取參加教改實踐活動，認真探索、實踐我校"自主--互動"教育科學實驗研究，處理好教師與學生，學生與學生的互動關系，充分發(fā)揮學生的主體性，培育學生樂于學習的心態(tài)。
在教學中，堅持認真、進取的從事教學工作，履行好崗位職責，在認真鉆研教學大綱、教材的同時，針對不一樣時代的不一樣年級、不一樣班級學生的實際情景、加強備課，在教學中注重理論聯(lián)系實際。注重學生的實際分析、歸納本事培養(yǎng)，注重學生的動手本事培養(yǎng)，注重教材的深度、廣度的縱深探索與研究。
在教學中，加強教學方式和組織教學實施的探索與研究，構成了適合農(nóng)村中學學生特點與思維方式的有效的教學方法;眼睛是心靈的窗戶，在教學實施過程中，聲情并貌，注重信息的及時反饋，借助教師的肢體語言，激發(fā)學生的參與性、調(diào)動學生的主動性，充分利用教師與學生、學生與學生之間的雙向交流與溝通，借助思想政治的教學資料的特殊性，在課堂教學中注重多形式、多渠道的挖掘教育資源，利用課堂中的即興演講，學生分組辯論等教學形式，不僅僅順利完成教學任務，并且提高學生的學習進取性，提高了學生的學習效率，效果顯著，成績喜人。
在教學中，關心學生個體成長，長期堅持采取分層教學，堅持對學生進行思索，政治教學，把思想政治教育貫穿與教學活動中，注意發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)良好的學習習慣，掌握較好的學習方法，同時重視優(yōu)生的提高，帶動中等生進取進取，主動熱情地幫忙后進生，培養(yǎng)后進生得不償失學習信心，所以在教學工作中取得了較好的成績，如第三屆畢業(yè)統(tǒng)考上重點高中34人，年級平均分超過了全區(qū)平均分，消除了差生，優(yōu)生率到達了80.5%，第五屆畢業(yè)統(tǒng)考成績居全區(qū)第二名，合格率100%，第八屆畢業(yè)統(tǒng)考成績居全區(qū)第二名，合格率100%，教學中每學期區(qū)統(tǒng)考成績都獲得了學校教學質(zhì)量獎。
在近二十年的班主任工作中，遵循教育學、心理學基本原則，掌握學生情景的基礎上，抓住心理特點與學生開展思想交流，關心、愛護學生，對學生動之以情，曉之以理，以理服人，管理嚴，處理活，維護學生的合法權益，尊重學生人格，公平對待每個學生，促進學生全面健康的發(fā)展。
在班主任工作中，注重家校聯(lián)系，加強家長教育方式的溝通與交流，主動與學生家長聯(lián)系，進取向家長宣傳科學的教育思想和方法，認真聽取家長的意見和提議，取得支持和配合，構成家校優(yōu)勢互補，相互促進，相互補充，鞏固教育成果，讓學生在學習中構成良好的習慣，樹立正確的世界觀，科學的人生觀。
在班主任工作中，寓教育于活動之中，借助學校的團體活動，如校田徑運動會，校五一、一二九紀念活動，慶祝國慶等大型活動，讓學生在活動中增強團隊精神，增強團體觀念，樹立團體榮譽感。同時進取組織全班同學參加各種興趣活動，增加團體凝聚力，擴大學生知識面，激發(fā)學生興趣，所以，所任班主任的辦都能構成良好的班風，學風，好學、尊師、愛團體、愛勞動、愛公物的團結向上的良好班團體，在任班主任期間，所帶班曾先后被學校、區(qū)、市評為先進班團體、禮貌班團體。具體獲獎如下：所帶班被區(qū)少工委授予"紅花中隊"光榮稱號;被市教育局授予"先進班團體"光榮傳統(tǒng);被區(qū)教育局授予"先進班團體"稱號;本人被評為區(qū)"優(yōu)秀班主任"稱號;區(qū)"優(yōu)秀班主任"稱號。
在擔任年級組長的工作中，團結同志，關心同志，進取團結年級同志參加教學研究，落實學校、教育局的有關工作，創(chuàng)造性的開展年級組工作，工作認真負責，效果顯著，得到同志和校領導的好評。
總之，經(jīng)過長期的教育教學實踐活動和業(yè)務進修學習，掌握了較為扎實的專業(yè)知識和熟練的教育教學技能。所以在教學中能比較準確的向?qū)W生傳授知識，調(diào)動學生的學習進取性，在班主任工作中，充分發(fā)揮學生的主人翁精神，主動、自覺地維護班團體榮譽，養(yǎng)成良好的行為習慣，完成了學校交給的教育教學工作及年級組工作。
今后，將繼續(xù)努力遵循教育教學規(guī)律，不斷更新教育觀念，深化教育改革，以素質(zhì)教育為核心，加強對學生的品德教育，力爭取得更好的成績，為祖國、為黨的教育事業(yè)作出更大、更多的貢獻。
教師個人先進評價 篇5
我1989年參加工作，至今已從教23年，這23年中我一向站在教育工作的前沿，擔任班主任工作。這一路走來，收益良多，今日有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自我，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神。多年來我一值以種.種精神警示自我，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬和信任。現(xiàn)就教育教學工作主要事跡作如下介紹：
一，愛崗敬業(yè)，求實奉獻。
多年來，我熱忠于教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，踏實進取，努力拼搏，在教育教學改革中進取探索，大膽創(chuàng)新，力爭做學校教育教學的骨干、教師行業(yè)中的楷模。樹立學高為師，終身為教的長遠思想，努力學習文化知識，管理經(jīng)驗，不斷進修、充電。進取參加每年的教師繼續(xù)教育學習，各級教材培訓，班主任遠程教育，參加麒麟?yún)^(qū)教育局組織的北師大名班主任培訓學習。做一股長流不息源源不斷的水，僅有這樣，才能夠干好自我的本職工作。在工作中，我以身作則，為人師表，感化熏陶一屆屆學生。深信，“親其師才信其道”，所以對自我嚴格要求，做到身正為范，一身正氣。工作中從點點滴滴做起，言行一致，表里如一。在學生中樹立高大光輝的形象，用自我的人格魅力影響他們的人格，言傳身教教育他們做人處事，使他們明明白白處事，堂堂正正的做人”，成為社會的有用之才。每一天堅持最早到教室，督促學生交作業(yè)，早讀。對早上來照抄作業(yè)的學生，耐心教育，循循善誘，督促其改正。沖分利用早讀培養(yǎng)學生的早讀習慣，鍛煉學生的中氣，提高他們的閱讀本事。“教育無小事，事事是教育”。每早的課間操，我總是要求學生排著整齊的對伍，以一種飽滿的精神狀態(tài)出操，要求動作整齊到位，姿勢優(yōu)美。完畢，排面標齊，有序回到教
室。有時學校召開臨時會議，不能親自督操。事后總要作多方了解，針對情景及時糾正，教育學生要作風正派，為人處事實在，不能當面一套，背后亂套，要隨時注意自我的形象氣質(zhì)。之后，一生在周記中寫到;“有錯就改不為錯，錯了不改錯加錯，我要努力用我的行為為我的氣質(zhì)加分”。“教師無小節(jié)，處處是楷�！�。作為一名合格的人民教師，除了具有廣博扎實的專業(yè)知識，還必須具備高尚的師德。所以，我一貫注重加強自身修養(yǎng)，不斷提高自我的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和進取向上的人生觀感染、激勵學生，以“工作業(yè)務上的高標準，生活享受上的低標準”嚴格要求自我。吃苦在前，享受在后，為學生和同行樹立榜樣。每周一升旗，我總是立正站立在班級隊伍之前，嚴肅行禮，行為育人，做學生的表率，學生隊列隊形的習慣自然約定速成，教學生用心體會升旗儀式的神圣與威嚴，國歌給予的精神感召力。就這樣，為了教育，我無怨無悔;為了孩子的健康成長，我在這平凡的崗位上無私地，默默的奉獻著。
二，切實推行民主管理，讓學生成為主人。
首先民主推選班干部�；疖嚺艿每�，全靠頭來帶。一群好的班干部，他能夠以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。所以，選拔和培養(yǎng)好干部是班團體建設的一件大事。經(jīng)過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動，讓學生觀察發(fā)現(xiàn)有本事、有口才、有吃苦精神的學生，民主推選擔當班干部職位。班委會成立后，盡快使他們明確自我的職責，大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作本事，并且能夠培養(yǎng)他們的主人翁意識和職責心。此外，我還經(jīng)過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，組織開展一些專題性活動，如：學習經(jīng)驗交流會、養(yǎng)成習慣教育等，這些活動大大促進良好學風、班風的構成，使該班在學校的管理評比中都取得了較好的效果。其次民主決策班級事宜。如班級財經(jīng)收支：某項活動支出狀況，班委成員的評估量化獎勵費用，期末優(yōu)秀學生的獎勵費用等等。加強了學生民主組織建設，建立了班級學生會，在班級管理上推行“班干部輪換制”。這些學措極大地調(diào)動了學生參與管理的進取性，促進了學生自我管理、自我教育本事的提高，確保了班級教育教學秩序的穩(wěn)定。我班小斌同學平時總是和班委對立，自他當了班干部后，他在周記中寫
到“當了班干部后，我體會到了班委的艱辛，學會了理解，請原諒我以往的過錯”。最終，轉(zhuǎn)變教的觀念，推動課堂教學的民主化，在課堂教學中開展了“看誰問得妙”、“小組學習競賽”、“今日我來當‘先生’”等活動，鼓勵學生進取思考，主動學習，有些新授課甚至由學生來講，課堂氣氛活躍了，學生自主學習的進取性提高了，真正成了學習的主人�！懊嫦蛉w學生，面向?qū)W生的每一個方面”是素質(zhì)教育對我們的要求。所以，本著“學生的每一點成績都給予肯定，每一點提高都給予鼓勵”的教育原則，在學生評價方面實行了“星級評價激勵制”。設立了“禮貌星、紀律星、學習星、藝體星、勞動星、創(chuàng)新星、提高星”七星，實行“一月一評，期末總評，可上可下，動態(tài)管理”。這種評價方式幾乎使每一個學生都能嘗到成功的喜悅，學生的每一點提高、每一項愛好特長都能得到尊重，并能得到及時的鼓勵，極大地增強了他們的自信心，個性得到了充分展現(xiàn)，民主管理，讓學生成為班級管理的主人，也成為了自主學習的主人。因而班級學生面貌呈現(xiàn)出萬紫千紅，百花爭艷的喜人景象。這樣既使班級管理井然有序，又使班級教育教學工作走在了全校前列，在全區(qū)統(tǒng)考，畢業(yè)升學考試中都名列前茅。
三，尊重學生、關心學生、真誠相待。做學生“可愛”的教師。
以往有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。有的班主任認為，教師和學生是永遠不能劃等號的，我要你怎樣你就怎樣。其實，這種觀點是錯誤的。因這樣使得班主任和學生處在對立狀態(tài)，不利于班級工作的開展，不利于學生進取性的調(diào)動、本事的培養(yǎng)。所以，班主任要尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。要關心愛護學生，進取深入學生當中，了解他們的學習、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學生之間的感情，用愛的暖流去開啟學生的心扉，使之樂于理解教師的教誨。我班的曉嵐同學是個單親孩子，家庭十分困難，這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對她這些特點，我主動找她聊天、談心，并在物質(zhì)上給予幫忙，冬天看著她冷得瑟瑟發(fā)抖，我就給她買了新棉襖。中秋節(jié)到來之時，我提前為她準備了月餅，并祝她節(jié)日歡樂。在學習、生活上時刻注意提醒她，鼓勵她長進。之后在一次閑聊中，她跟我說：“教師，我以往以為你很兇，所以都不敢跟你說話，其實你很親切”。對于學困生我總是動之以情曉之以理，以說服教育為主，善于發(fā)現(xiàn)其閃光點，讓其不斷提高。尤其在學困生中有一部分留守兒童，父母在外打工，這些兒童留給爺爺奶奶照顧，甚至
有些是由親戚照顧，這樣以來由于隔代或教育不得力導致失控，致使學生厭學、逃學，禮拜天無人監(jiān)管，隨心所欲，無法養(yǎng)成良好的學習生活習慣，從而導致學習困難，給教師教學帶來很大的影響。影響班級管理、學校管理。去年班里曾有位李達同學，父母在外打工，由爺爺照顧，老人由于年齡偏大，管不住他，說輕了無濟于事，說重了他不打招呼就走了，到禮拜天東跑西逛，甚至有時都不能按時到校。有時騎車帶著同學到處玩，教師明白情景后，經(jīng)常找他單獨談話，可是收效甚微，之后經(jīng)常逃課，胡亂花錢。我一次次找到他家，說服他，“父母在外，辛苦勞累，都是為了這個家，為了以后有更好的生活，說到底他們辛苦都是為了給你創(chuàng)造好的經(jīng)濟物質(zhì)條件，他們付出的艱辛都是為了你，為了這個家呀!你快長大成人了，應當懂事，理解父母……，學會感恩”。作為班主任，我總是一次次寬容他，耐心說服他，放下教師的架子主動利用時間接近他，和他談心，談人生、談未來，用自我的人格熏陶感染他，用實際行動感化教育他。之后他在周記中寫到“父母養(yǎng)育辛苦，報恩唯有苦讀”。他說：“教師，你時常說我們學生很可愛，其實你也很可愛，講課的時候很可愛;批評學生時，對“學生動之以情，曉之以理”更是可愛。
四，一份耕耘，一份收獲
我深信“付出了就會有回報”，為教育付出了艱辛的勞動，也結出了累累碩果，一次次努力得到師生們的認可，家長的贊譽，社會的肯定。由于措施有力，方法得當，我所帶班級多次被評為區(qū)“禮貌班團體”。由于教育教學成績突出，我多次被評為教育教學“先進班主任”。被區(qū)教育局評為“巾國建功標兵”。連續(xù)多年被區(qū)教育局評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，“名班主任”。被曲靖市評為“優(yōu)秀教師”。為上一級學校輸送了大批優(yōu)秀學生。雖然我獲得了很多殊榮，但仍將戒驕戒躁，踏踏實實努力地工作。
總之，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。教育是我終身奉獻的事業(yè)，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)�！皼]有最好，僅有更好”�！敖^眼前滿目春，放眼遠處春更濃”，要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自我還有很長的路要走。我相信：只要一心為了學生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學習，科學管理，不斷創(chuàng)新，就必須能取得更大更好的成績。
教師個人先進評價 篇6
從教十余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然走過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
一、細心關愛——讓學生體驗成功的樂趣
教師對學生的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。教師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚帆前進。比如，我班里有個女孩叫于佳。她學習很好，可是就是不敢在同學面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學們都替他著急。她也成了我班有名的“膽小生”。為了幫忙她練習膽量。我經(jīng)常課上提問她，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。并且我發(fā)現(xiàn)她的英語很好。在學校每周一句的英語學習中，我就試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺，并且毫無羞澀的讀了起來。同學們也很激動，在她的領讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學曾這樣評價她的演講發(fā)言。他說：“教師，今日于佳的演講雖然不是很流利，可是她最終能夠大膽的走到前面來了。我覺得她今日是最棒的!我們應當向她學習，勇于向自我挑戰(zhàn)�！蔽衣犃酥蠛苁切牢�，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。教師的細心關愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
二、培養(yǎng)學生自主自理，成為團體的主人
在班級管理中，我始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學生進取參與。并為他們創(chuàng)造各種機會。(1)班會活動學生自我提出問題，自我組織、自我主持、教師只是幕后導演。使每一個學生都得到鍛煉。我們班的墻報布置工作也完全由學生自我完成。如這學期的成果樹，從設計大樹造型開始，到以小組為單位設計各組的果實形狀。學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。并且同學們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。(2)我們班還開展了小組板報評比活動。每一
期由一個小組獨立完成。完成后由教師給該組同學與板報合影，期末評選最佳小組板報。這樣既能夠減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動了學生的進取性。有的學生說自我還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學出板報時，我發(fā)現(xiàn)其中一名同學確實既寫不好又畫不好，所以就一向為畫的同學服務，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣貌。我看了很是感動。同學們都想為班團體出力。作為班主任必須要為他們創(chuàng)造機會。讓學生在“主動”中發(fā)展，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新。
三、點燃學生心靈的火花
從經(jīng)驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當前教師共同追求的目標。教育實踐證明，僅有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任，我們應更注意，多學些有關兒童發(fā)展的心理學知識，多掌握一些促進兒童發(fā)展的心理輔導方法，充分了解和正確把握學生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對學生的關愛和贊賞，激勵每一位學生的發(fā)展，蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來�！蔽野l(fā)現(xiàn)，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，歡樂成長。我班的安營同學學習基礎不是太好，上課小動作多，下課經(jīng)常管不住自我，做出一些較沖動的事�？墒俏野l(fā)現(xiàn)，他對紅領巾監(jiān)督崗的工作異常感興趣，愿意做值周生�？墒窃谌嗤七x值周生時，很多同學不一樣意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學們?yōu)槭裁床灰粯右馑鲋抵苌脑颉Ｋ硎局灰茏鲋抵苌�，愿意改正缺點，嚴格要求自我。于是我征求了全班同學的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學們的信賴和支持。最終他當上了值周生。
他在擔任值周生期間，對工作認真負責，早來晚歸。
并且在各方面嚴格要求自我。我及時地在全班肯定他的提高，同時，對他提出更高的要求。上學期末，由于換座位，安營所在的組缺少組長，我決定讓安營當這個組長。他擔任組長期間，每一天按時收發(fā)作業(yè)。原先他自我有作業(yè)拖拉的毛病，在擔任組長期間，他的作業(yè)，每次交得都十分及時，錯題改得也很及時，不再用我催了。這學期初，輪到我班升旗，要推選光榮升旗手，我剛一詢問，升旗手選誰，同學們異口同聲地說：“安營提高最大選他�！卑矤I當
時有些害羞，直說：“別選我，別選我�！笨墒悄軌蚩闯�，他的內(nèi)心是甜蜜的。應對孩子的提高，使我感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔著民族的期望，教師的雙手托起的是明天的太陽。我作為一名教師，在實施素質(zhì)教育的今日，深深地懂得自我所肩負的職責，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。
教師個人先進評價 篇7
她，是一位普通的教師，卻在特殊教育崗位上書寫著不平凡的故事，先后獲得“全國特殊教育園丁獎”、“市德育先進工作者”等耀眼的榮譽。她，是一位美麗的校長，14年來，用愛為折翼的天使縫補翅膀，用心托起那些智障兒童的人生期望。她，是一名優(yōu)秀的農(nóng)工黨員，為教育事業(yè)盡心，為黨派工作盡責。她就是無錫市南長區(qū)培智學校副校長劉卉教師。
培智學校的孩子也是天使
智障學生一般都是大腦因為各種原因受到必須程度的損害，導致身體活動的不協(xié)調(diào)和較差的平衡本事、反應本事，他們通常意志薄弱，溝通交流困難，自身缺少克服困難的勇氣和決心。
但劉卉堅信，培智學校的孩子也是天使，只因翅膀折斷才落入人間。她總說，他們傻，可他們也不傻很重情;他們笨，可他們也不笨有才能，他們需要更多的愛心、耐心和恒心，去喚醒他們的情感，去激發(fā)他們的潛能。
她的學生小天今年已經(jīng)15歲，之前在一所普通小學就讀，教師既沒精力管也不懂怎樣管，最終只能放任不管，也沒有其他學校愿意接納孩子。小天的媽媽憂心忡忡，愁眉不展，帶著一絲期望，把孩子帶到劉卉身邊，劉卉收下了孩子。但以往的歧視和傷害的確給小天留下了陰影。進校后，小天惹了許多麻煩。他搶東西、怪叫、躺在地上耍賴、干擾上課和午休秩序，甚至還多次抓傷教師。劉卉沒有嫌棄他，那段時間每一天給予他單獨輔導。在引導幫忙的過程中，給予更多的摟抱、撫愛、安慰和鼓勵。漸漸地，小天變了，變乖了，變靜了，變懂事了，他不僅僅能夠生活自理了，還改掉了很多壞習慣，并且成了個小有名氣的“巧手兒”。他精心編織的小花籃、儲物格等小禮品，總是給街坊鄰里一搶而空，得到了大家的一致贊揚。孩子有了自信，小臉露出了笑容，家里也有了笑聲，小天媽媽對劉校長感激涕零：多虧了您，那么多年，我家孩子最終也能得到別人的夸獎了!
這樣的事情對劉卉絕非個例。無錫首位世界特奧冠軍薛亞蘭，也是劉卉的學生。20__年，世界夏季特奧運動會在上海舉辦。劉卉提前準備，在校內(nèi)挑選苗子，確定運動項目。網(wǎng)球，對于正常孩子都不易掌握，但薛亞蘭卻表現(xiàn)出必須的天分，上手較快。礙于學校沒有場地，劉教師經(jīng)常冒著酷暑用電動車帶她去市體校訓練。每當她因為訓練枯燥乏味而情緒不穩(wěn)不肯打球時，劉卉總是耐心地安慰她;給她買飲料、水果、牛奶，讓她補充能量;陪她上街買運動衣運動鞋，給她獎勵和鼓勵。經(jīng)過三個月的封閉訓練后，薛亞蘭順利經(jīng)過第二次考核篩選，正式準備參加世界特奧運動會的比賽。比賽前夕，劉卉教師和區(qū)教育局領導連夜趕赴上海，為薛亞蘭加油鼓勁。比賽結束后，當薛亞蘭奔跑過來，第一時間擁抱劉卉教師時，兩人都流下了激動的淚水。不負眾望，薛亞蘭載譽歸來，成為無錫歷史上首個取得世界特奧網(wǎng)球雙打、單打雙料冠軍，被評為“感動無錫，奠基未來”十大年度教育人物、榮獲市精神禮貌十佳新人新事，并入選無錫榮譽館“無錫體育英杰”。
是的，在劉卉的心里，特殊教育，就是要讓每一個智障孩子沐浴愛的雨露，花更多的時間和精力去教育，讓這些先天不幸的孩子后天也能成才。
特殊教育需要堅守
劉卉至今清晰記得第一次進入南長培智學校的場景。20__年，一次偶然的機會，劉卉教師走進了南長培智學校大門，置身于這一特殊群體中，看著本應是絢麗的青春、花樣的年華，卻在那一雙雙呆滯而期待的眼中流露著不幸的學生，眼眶瞬時濕潤了。于是，已經(jīng)在區(qū)教育局教研室擔任教研員的的她，堅決地向領導提出轉(zhuǎn)到特殊教育崗位的申請，她的決心、愛心感動了領導，也由于她以前擔任過幼兒園領導、教研員的從教經(jīng)歷，她的請求被區(qū)教育局批準，當年8月正式調(diào)到培智學校成為一名培智班教師。
她自討苦吃的選擇讓許多親友費解擔憂，一些朋友也勸她放棄。但她夢想所在，信念堅定�！凹热唤逃诌@么信任我，我就必須要做好。”劉卉教師想起14年前那個改變自我教師人生的決定還記憶猶新。然而，對于一個沒有理解過特殊教育專業(yè)學習的人來說，要適應培智教育可不是一件很簡便的事情。
她接手的第一個培智班共有6個孩子，其中，有走路不穩(wěn)跌跌沖沖的;有說話含糊聽不太清的;有目光呆滯，成天自言自語的;有滿身跳蚤，頭長虱子，生活不能自理的;有隨地大小便的……應對這些連最基本的生活自理都不會的孩子，劉卉教師倍感吃力，尤其是在付出心血卻見效甚微的時候，她也曾感到失望甚至絕望。但好強的她留了下來，一留就是十四年。從最初的困難、困惑，歷盡考驗。她做過數(shù)學教師、班主任、教科室主任，之后很快升任業(yè)務副校長。由于她剛到任不久，當時的校長就患重病病休在家，學校的重擔沉沉地壓在了她的肩頭。
她所在的南長區(qū)培智學校承擔著南長區(qū)、新區(qū)兩地智障兒童的義務教育重任，包括體療康復、缺陷補償、職前培訓等。兩度搬
遷整合，目前共有學生69名，均為中重度智障、自閉癥的孩子。風險大、任務重，作為負責人的劉卉自然壓力不輕。她除了要關注學校的硬件建設，為智障學生供給著學習、訓練和缺陷補償?shù)姆⻊�，讓學校處處呈現(xiàn)出一種人本的關懷、殷切的鼓勵和注重智障兒童身心發(fā)展的氛圍，她還要關注青年教師的培養(yǎng)，注重教師隊伍的建設，短短幾年，在她的引領下，學校有多名教師
在省市比賽與評比中獲得一、二、三等獎。但除了這些，特殊教育教什么、怎樣教，特殊教育的目標是什么，這是劉卉思考最多、最深的問題。經(jīng)過自我和團隊不斷的摸索、總結，劉卉找到了答案——孩子們能自立就是特殊教育最大的成功!但通往這個目標的道路有多么艱難不易，她當然也很清楚。
為此，她開始創(chuàng)辦南長培智學校職業(yè)培訓班。以往的培智學校，九年義務教育結束后，智障兒童只能回到家里，由于缺乏持續(xù)學習矯正的機會，會導致好不容易培養(yǎng)起來的個人本事不斷退失。而經(jīng)過職業(yè)培訓，讓孩子融入社會，那么孩子將獲得接觸人群、勞動實踐的機會，既有利于個人成長，也有利于家庭和社會。為此，她投入了很多的精力，付出了無數(shù)的心血：20__年“無錫市首家智障學生勞動技能培訓中心”成立;20__-20__年“省特殊教育示范學�！眲�(chuàng)立掛牌;20__年“智障學生勞動作品首次愛心義賣”;20__年，“培智學校職業(yè)教育教材專項課題”研究工作結題;20__年“無錫市智障學生生活勞動教學現(xiàn)場會”……從課程到教材，從招生到就業(yè)，都是白手起家，點滴積累，她不明白自我放棄了多少休息日，不明白自我奔走聯(lián)系了多少單位，才取得了這些成績。至今經(jīng)過培訓的學生，已有近40名(占比80%)走上工作崗位，有4名還已經(jīng)結婚成家。其中有一個單親半啞的女孩至今叫她“媽媽”，是劉卉從生活不會自理接手，手把手教她洗手、擦藥、洗澡，生病時常常還接到家里，親自喂藥喂飯，無微不至照顧，經(jīng)過多年教育培養(yǎng)，她成為了南長培智學校的第一屆職業(yè)培訓班畢業(yè)生，進入了一家機械廠工作，不僅僅自食其力，還掙錢養(yǎng)家了，
經(jīng)常會回來看望劉“媽媽”。
沒有鮮花與掌聲，沒有太多的獲獎證書來證明教育成果，但孩子們的點滴提高，就是劉卉的驕傲，孩子們的歡快笑顏，就是劉卉的幸福�？吹揭粋�個孩子經(jīng)過教育后能自理自立，也能享受幸福的人生，就是劉卉最大的滿足和心愿。
為特教事業(yè)鼓與呼
劉卉不僅僅是一名好教師、好校長，也是一名優(yōu)秀的農(nóng)工黨員。她擔任農(nóng)工黨無錫市南長小教支部主任委員，同時還兼任南長區(qū)人大代表。帶領支部黨員進取投身于教育前沿，參政議政，建言獻策，她同樣樂此不疲，甘于付出。
當然，調(diào)查研究、參政議政的一個重要領域和重要資料，依然是她矢志不渝、衷情所在的特教事業(yè)。特教崗位后繼乏人，目前的教師隊伍轉(zhuǎn)崗輪崗教師偏多，專業(yè)人才、青年人才匱乏，進人難、進編難成了劉卉的心病。在今年的南長區(qū)各民主黨派迎新座談會上，劉卉教師針對“特殊教育崗位進編難”的問題，向到會的區(qū)教育局領導作了情景反映和問題匯報，相關提議得到區(qū)領導和教育局領導的高度重視和采納。很快在不久之后的區(qū)事業(yè)單位教師招考中，在總量很少的進編名額中專門給予培智學校一個教師編制，并順利招錄了一名畢業(yè)于南京特殊教育學院的優(yōu)秀青年教師，為今后特殊教育崗位的教師引進開了先例。
平時，作為一名農(nóng)工黨員、區(qū)人大代表，她關心本地區(qū)基層事務，關注殘疾人疾苦，先后撰寫了多篇調(diào)研報告和提議案。20__年，圍繞農(nóng)工市委會關于“同心同行我爭先，四個無錫我共建”獻計獻智活動的要求，她組織南長小教支部進取開展調(diào)研活動，深入走訪殘疾人家庭，了解他們的就業(yè)、生存狀況。由她撰寫的《“按比例安排殘疾人就業(yè)”情景的調(diào)研報告》得到市、區(qū)兩級殘聯(lián)的高度重視。此外，她調(diào)研撰寫的《加強食品安全管理，提高百姓安全指數(shù)》、《關于社區(qū)公共文化設施建設的提議》、《提議規(guī)范綠化帶高度》、《保障駕駛員安全行駛》|《地鐵時代別忘殘疾人的需要》等提議案和社情民意都被區(qū)人大和省市相關方面采納和錄用。她還經(jīng)常利用休息日和暑期節(jié)假日等，進取組織南長小教支部與金城新村結對社區(qū)開展共建活動，“國外經(jīng)典名片賞析”、“端午節(jié)民俗民風”講座等都得到社區(qū)居民的歡迎。20__年，在區(qū)基層委員會的牽頭下，南長小教支部開展的“社區(qū)教育志愿服務”，為南長區(qū)內(nèi)8個社區(qū)供給菜單式教育服務，更得到了社區(qū)、家長、孩子的一致好評。
執(zhí)著、睿智、寬容成就了她青春的芬芳;奉獻、堅持、追求成就了她人生的成功。她鐘情，所以她熱愛特教;她歡樂，所以她不懈努力;她奮斗，所以她收獲著幸福。我們贊美她，因為她是一位播灑愛的天使!
教師個人先進評價 篇8
___同志現(xiàn)為現(xiàn)為烽火中學黨支部青年委員，自參加工作以來，他始終堅持把學習融入到工作中，在學習中改善工作，在工作中學習，重點學習了黨的xx大、xx屆四中全會、胡.錦.濤總書記《在全國教育工作會議上的講話》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。深化鞏固學習實踐科學發(fā)展觀活動成果，開展了“三問三解”和“千名干部下基層，抓落實促發(fā)展”主題討論、創(chuàng)先爭優(yōu)、主題教育活動。經(jīng)過學習拓寬了知識面，增強了用黨的方針、政策指導實踐的自覺性，提高了促進學校發(fā)展、提高辦學水平的本事。在抓好自身學習的同時，進取配合班子成員做好青年教師培養(yǎng)教育。進取組織教師隊伍的培養(yǎng)，師德師風建設活動。他嚴于律己、竭誠奉獻、辛勤工作，出色的完成了本職工作和黨賦予的黨務工作者任務。主要表此刻以下幾方面：
一、具有較高的思想政治覺悟。
該同志無論是在政治理論與業(yè)務知識的學習，還是在參加各種政治活動，都能站在黨員群眾的前列，以身作則做表率。他關心黨和國家大事，政治敏銳性較強，思想上、政治上和行動上能時刻同黨中央堅持高度一致，能帶頭執(zhí)行黨和國家現(xiàn)階段的各項路線方針政策，模范地遵守紀律，自覺理解監(jiān)督。平時助人為樂，為人正派，堅持原則，清正廉潔，敢于同違反黨性原則的言論和行為作斗爭，能自覺履行黨員義務，正確行使黨員權利，并進取開展批評與自我批評，勇于改正缺點，具有開拓創(chuàng)新精神。
二、堅持學習，不斷提高自身素質(zhì)。
他深知：作為一名黨務工作者，要想做好黨務工作，必須具備優(yōu)良的政治、業(yè)務素質(zhì)和政策水平，異常是新時期黨務工作給黨務工作者提出了更高的要求。他十分重視知識的更新，為了不斷提高自身素質(zhì)，以保證黨務和本職工作高效有序進行，他充分利用課余時間堅持自學。在平時的工作中，能自覺按法律法規(guī)辦事、按制度辦事、牢記宗旨，全心全意為人民服務，能刻苦鉆研業(yè)務知識，善于敏銳洞察新的形勢，把握時代的脈搏，自覺錘煉，具有不斷增強做好青年工作的的本事。在政治素質(zhì)方面，該同志具有堅定的共產(chǎn)主義信念，較強的政治職責感。在思想素質(zhì)方面，該同志能從提高自身政策理論水平入手學習。
異常是在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中他能進取參與，并按照要求，認真學習必讀篇目，做好學習筆記，撰寫心得體會文章、制定目標任務和整改措施。在業(yè)務素質(zhì)方面，為了能更好的勝任黨務工作，該同志經(jīng)常經(jīng)過加強學習，不斷的從書中吸取營養(yǎng)，來彌補自我的薄弱環(huán)節(jié)。幾年來，他就是這樣一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)地對待工作的，經(jīng)常受到領導和同志們的好評，也為他自我積累了較為豐富的黨務工作經(jīng)驗和具備了較強的業(yè)務水平。在道德品質(zhì)素質(zhì)方面，該同志能不斷用共產(chǎn)主義道德品質(zhì)嚴格要求自我，加強黨性鍛煉，培養(yǎng)自我的高尚情操、寬廣的胸懷和良好的性格，努力塑造黨務工作者的形象。在作風素質(zhì)方面，該同志按照黨務工作者必須具備的條件入手，加強培養(yǎng)自我的實事求是的思想作風，密切聯(lián)系群眾的工作作風，艱苦奮斗的生活作風，來樹立和轉(zhuǎn)變自我的工作作風，使自我成為他人的榜樣。
三、堅持原則恪盡職守，培養(yǎng)后備力量。
每當代表黨組織找進取分子談話時，總是認真細致做好思想工作，對貼合發(fā)展條件的同志，提出更高的要求，灌入黨的宗旨和思想，充當宣傳黨的知識的傳播人;對不太成熟的同志，以情動人，春風化雨，既堅持原則，又講究方法和策略，耐心細致地說服引導，并鼓勵繼續(xù)努力，20__年在他的培養(yǎng)下介紹了兩2名進取分子入了黨，20__年又吸收3名教師入黨進取分子，為學校的發(fā)展又注入了新的血液。
四、能把黨務工作與本職工作有機結合起來。
該同志負責初中部的教學工作，在“抓落實促發(fā)展”，做好黨務政務公開工作，不斷推進黨內(nèi)民主，使“領導包抓”制度得到落實，在工作實踐中針對初中段學生成長發(fā)展的特點提出“初一打基礎、初二防分化、初三抓升學”的發(fā)展思路。對初一新生進行《中學生日常行為規(guī)范》教育和學習方法的指導，開展豐富多彩的課外活動培養(yǎng)學生愛黨愛國和團體主義教育。很抓教師隊伍的建設，對青年教師進行教學基本功和教學常規(guī)要求的培訓。認真貫徹義務教育的普及性和全面性，平等對待每一位學生，多年來一向堅持“平行班教學”不分重點班，讓每一位孩子都能夠在和諧公平的教育環(huán)境中歡樂成長和全面發(fā)展。由于學科教學特點和學生成長規(guī)律，進入初二年級，學生所面臨成長的煩惱、青春期的困惑會影響學生的正常學習生活。利用我校“優(yōu)秀家長學�！边@個教育平臺，舉行多次家長會，邀請專家進行“和孩子如何進行有效溝通”等專題講座。將家庭教育和校教育有效地結合起來，構成教育合力進行“心與心的交流”，使學生走出困惑，樹立自信，培養(yǎng)健康性格激發(fā)學習動力。在教學過程中實施“低起點，緩坡度，常反饋”，確保學生不掉隊，班級不分化。
初三學生面臨中考，這是他們的九年義務教育階段后的第一次選擇。想法設法提高升學率，讓更多的學生進入高中階段的學習是家長的期盼也是學校教育教學工作的重點。把主題教育活動與辦人民滿意的教育結合起來，與和諧社會創(chuàng)立結合起來，針對教育教學實際，科學合理安排部署初三的復課工作，經(jīng)過“領導包抓““輔優(yōu)補差”抓好“臨界生“等工作，全面提高升學率。在日常工作中，結合共青團的工作注重抓青年教師的思想政治教育和師德師風建設。將青年工作和名師工程結合起來和師德師風建設結合起來和苦練教學基本功活動結合起來。進取培養(yǎng)，大膽使用，榜樣引領，打造一支師德高尚，業(yè)務精良，樂于奉獻的教師隊伍，為學校的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)人才，鍛煉人才。
他這種不為名利的品質(zhì)、全心全意為人民服務的觀念、客觀公道的處事原則、耐心細致的工作作風、持之以恒的奉獻精神、入黨務工作的滿腔熱情，深受黨員和群眾的好評。
教師個人先進評價 篇9
我叫___，__歲，中國共產(chǎn)黨員，小學一級教師。___年畢業(yè)于學院，同年以優(yōu)異成績考上教師，由此，開始了我教師職業(yè)生涯。轉(zhuǎn)眼間，我已在工作五年了。
五年來，作為一名年輕的黨員教師，憑著對教育事業(yè)的強烈職責感，把自我的愿望和抱負都傾注在我所熱愛的事業(yè)上，憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業(yè)忠誠，對本職工作的熱愛，對民族團結的熱心，全部默默融鑄于自我的事業(yè)中。工作中，曾多次被評為“先進工作者”、“縣級名師帶動先進個人”、“新長征突擊手”，年終考核中被評為優(yōu)秀，在骨干教師培訓中被評為“優(yōu)秀學員”，所教班級在抽考中榮獲全鄉(xiāng)第一名，我所帶的班級多次被評為“優(yōu)秀班級”，還進取帶領學生參加學校舉辦的藝術節(jié)活動，并在節(jié)目表演中榮獲“優(yōu)秀輔導獎”等諸多榮譽稱號。諸多榮譽的取得，代表著我對教育事業(yè)的熱愛。我用行動詮釋著一名年輕黨員全心全意為人民服務的宗旨，處處以身作則，身先士卒的模范帶頭作用�，F(xiàn)將近幾年工作事跡介紹如下。
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻
作為一名年輕的共產(chǎn)黨員，我時刻堅定共產(chǎn)主義信念，進取參加共產(chǎn)黨員先進性教育活動，努力使自我的行為和黨的要求堅持一致，規(guī)范個人言行，緊密團結在黨支部周圍，讓自我的思想行為和組織堅持一致，處處起模范帶頭作用。
記得剛上班時，學校組織教師節(jié)文藝匯演，學生們聽到之后十分興奮，進取要求參加節(jié)目�？墒寝D(zhuǎn)眼間立刻就該到文藝演出時間，又不能打消學生進取性，我沒做任何研究，放棄了周末休息時間從20多里騎車趕回學校幫忙學生排練節(jié)目。在文藝演出時我所輔導的節(jié)目受到教師和學生們的一致好評，并在全校推廣該舞蹈節(jié)目，學生們既開心又興奮。為了不讓農(nóng)村學生與城里學生有所差距，我還利用課余時間教我班學生課間操和眼保健操，校長看到后要求全校師生一齊參與進來，此刻我們?nèi)w學生都學會了城里學生的課間操，學生們感到很自豪。
還有在學期末，學生們立刻頭臨期末考試的關鍵時期，為了不讓我們班成績落后，我不僅僅放棄了周末休息時間，更是堅持以校為家，吃住在校。充分利用周末和晚上時間給學生輔導功課，并在晚上輔導完之后還堅持把學生送回家，確保學生在一個安全的環(huán)境中歡樂學習。學校課本，卷子不夠用我就特意利用自我的手機從網(wǎng)上下載學習資料，讓學生們能夠見到的更多的課外知識，那一段時間整個人都消瘦了10斤，并且還花費掉了很多的手機費�？墒枪Ψ虿回撚行娜�，付出總有回報，學生們以全鄉(xiāng)第一名的優(yōu)異成績回報給我，我感到十分欣慰。由此也和學生們結下了不僅僅是深厚地師生之情，更是友誼之情。
二、關心學生，家長信賴
一個人做任何事都不是一帆風順的，做教師，異常是做一個年輕的黨員教師教好每一個學生，得到每一個家長認可，那就更難了。經(jīng)過五年的一線工作讓我明白了，師生之間，以及與學生家長之間必須要以心換心。
記得在我班二年級的時候，從城里轉(zhuǎn)回一個插班生。這個學生很靦腆，不愛和同學交流，上課不敢回答問題，成績也慘不忍睹。于是家長跑到學校找到我把情景告訴我，讓我過關心這個學生。之后我讓學生回家病保證還給他一個完全不一樣的孩子。從那以后我上課多注意他，盡量讓他多回答問題，由易到難。一方面鍛煉他的自信心，另一方面能夠提高他的成績。課下和他多交流，讓他學會和同學們交流，利用業(yè)余時間多輔導他功課。學校有文藝節(jié)目多鼓勵他參見，慢慢地把這個學生的成績由原先的不及格提高到全班第五名的好成績;由原先的不愛不敢回答問題以及不敢和同學交流到此刻的文藝委員，多次主動要求參加文藝節(jié)目。家長也看在眼里，記在心里并多次找到我說：“我們孩子提高這么多，也變得那么開朗全是您的功勞，所以我必須要好好感激您，請您吃飯并收下這些禮品�！蔽覅s笑著回答道：“這是我應當做的”并拒絕了家長的請客和禮品。
所以說真心實意的愛學生，關心學生，收貨的不僅僅是學生多教師的愛，更是家長們對我的信賴。我作為一名年輕黨員教師的自豪感油然而生。教師和學生之間，和家長之間心連心，讓學生在班里歡樂學習成長。走在村里的小路上，學生家長進取和我打招呼并且身后響著：“這是我們孩子教師，不僅僅書教的好，對我們孩子也好，把孩子放她班里我們絕對放心。”我再次感到作為一名教師是那么的自豪。
三、愛心助教，愛滿人間
愛一行才能鉆研一行，對教育事業(yè)的愛讓我在工作中不計得失，不懈鉆研。我始終堅信：扎實的業(yè)務擊沉是更好地完成本職工作的必要保證。除了參見學校組織的業(yè)務學習之外，我還利用業(yè)余時間自學專業(yè)知識，為了趕上時代步伐，采用最新的教育教學手段，我不斷自我花錢上午學習名師的教學方法，再結合自我的實際工作，把理論知識運用到實踐中，使我的業(yè)務水平再上一個臺階。再利用業(yè)余時間制作精美課件，參加了省里舉辦的優(yōu)質(zhì)課件大賽，榮獲二等獎。
同時在課堂中不斷地進行“愛心”教育，讓他們從小學會感恩，理解愛，了解愛。告訴他們什么時候是“母親節(jié)”“父親節(jié)”，別忘了在那一天幫他們做一件事，明白父母的生日是哪一天，讓他們在感恩中成長提高。
我就是這樣不斷地教育事業(yè)奉獻著我的青春，我把心中所有的溫情化作無數(shù)份愛心奉獻給我所熱愛的教育事業(yè)。我把全部心血都澆灌在教育事業(yè)的沃土上。我明白我是一名平凡的教師，但我愿意把我的真誠，我的愛心，全部奉獻給我所熱愛的教育事業(yè)!
教師個人先進評價 篇10
雷彩云，出生于1977年，小學高級教師。現(xiàn)任吉州區(qū)石陽小學科研處副主任，一向擔任語文教學工作。自1995年參加工作以來，憑著一顆求真務實之心，一腔執(zhí)著上進之情，在吉州教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。懷揣著善良、真誠和職責，以情的付出贏得了情的回報，以愛的播種獲得了愛的豐收，是學校師生、社會及家長心目中的最美教師。這一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實……
一，寶劍鋒從磨礪出愛崗敬業(yè)忠職守
雷教師熱愛教育工作。這要追溯到一九九二年，她還是初中畢業(yè)填報志愿時。她勤奮努力成績優(yōu)異，在家里又是最小，完全有條件讀重點高中上大學�？伤x上了師范，同學問她為什么她說：“我很幸福，從小學到中學，許多教師對我都十分關心和愛護，所以我的夢想就是成為一個人民教師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當一個好教師，讓我的學生也能像我一樣幸福。”一九九五年九月她圓了教師夢，登上講臺，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此，她將自我的青春和熱血無私地奉獻給了自我忠愛的教育事業(yè)。1995年參加工作至20__年，一向擔任語文教學和班主任，20__年起，擔任語文教學和學�？蒲刑幐敝魅喂ぷ�，全面負責課題研究工作。十九年來在小學教育教學中既要鉆研教材，探索教法，了解學生，研究學生，又要提高自身修養(yǎng)，付出了很多的精力，一向任勞任怨，從不計較個人得失。在石溪頭小學任教時，語數(shù)教師包班，與她同教一班的數(shù)學教師毛凌云教師患腎病，住院兩個多月。為了不讓學生受換教師的罪，就自我一人承擔這個班所有課務，最終保住了該班學生語數(shù)成績在全校第一的好成績。20__年8月雷教師懷孕了，本能夠向?qū)W校申請擔任術科教學，但她卻不搞特殊化，仍擔任一年級語文教學和班主任工作。懷孕三個月時，她產(chǎn)生
了先兆流產(chǎn)跡象，學校領導關心她，要她休息，可她卻說：“孩子們剛?cè)雽W，本來對學校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來，此刻又要換教師，孩子們又得熟悉新的教師，我還是堅持一下吧!”就這樣，她擔任語文教學和班主任工作直至20__年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間學生們前來看望，雖然眾多學生送錢送物，她都婉言謝絕，告訴同學們盛情和心意都領受，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。20__年8月，雷教師研究學校學校師資力量緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課，再次擔任一年級語文教學和班主任工作。
二、梅花香自苦寒來潛心鉆研創(chuàng)佳績
雷教師愛學習，無論工作再忙、再累，她總是能擠出時間來給自我充電，潛心研究教育教學理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學經(jīng)驗，逐步構成了新穎、獨特的教學風格。工作以來，她堅持學習，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語》《班級管理智慧案例精選》《聽竇桂梅教師評課》《世上沒有成績不好的孩子》等學習筆記和心得。從20__年起，先后參與國家級課題《注重積累、學會閱讀、培養(yǎng)語感、構成本事》《開展影視教育提高學生素質(zhì)》《小學生學習方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學生識字過程及提高小學生閱讀率的研究》和省級課題《運用多媒體進行開放式作文教學》研究等十多項，都已結題。并且能把自我的研究成果運用到教學中，使研有所用。20__年9月，經(jīng)學校選拔，雷教師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名，被推薦到吉州區(qū)參加比賽�？蛇@時，雷教師的母親因病住院，白天她要完成學校正常的課務及參賽課的試講，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親，回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些，她才開始在燈下一次又一次修改教案�！肮Ψ虿回撚行娜恕彼鶊�(zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成績，并在江西省小學語文教學研討會上進
行現(xiàn)場展示，獲得好評。她曾多次參與編寫校本教材，多次為全校教師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅持以科研為課改的動力和方法，注重研究語文課改的新情景、新問題、新經(jīng)驗，注重探索語文課改的新路子、新方法，勇做教改的領頭雁，與青年教師結隊子，進取構建高效課堂，教學成績突出。任教以來，所教班級的語文成績每個學期都在年級名列前茅，贏得了學校領導、教師及家長的好評。20__年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀實驗教師”，20__年被評為“吉州區(qū)小學語文骨干教師”，20__年被聘為“吉州區(qū)小學語文學科帶頭人”。
愛生如子送溫暖陽光雨露潤心田
教育是愛的事業(yè)，教師是愛的化身。雷教師十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心，在細微之處，在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈。她也像一只無私的蠟燭，向人們無怨無悔地奉獻自我的光明和溫暖。
甘婷同學家庭條件差，父母年紀大，又是菜農(nóng)，性格內(nèi)向，在班上老覺得自我低人一等，上課不敢舉手發(fā)言，平時也不太與同學接近交流，班上還有少數(shù)同學歧視她。雷教師曾多次找她個別談話鼓勵她增強信心，大膽敞開心扉，振作起來，但收效甚微。在教學《生命生命》這一組課文時，雷教師又找她談話，告訴她杏林子、盲姑娘如此不幸，但她不向命運屈服，我們都比他們幸運多了，鼓勵她要多像他們學習，讓自信伴她成長。從那以后，她性格也開朗了許多，慢慢融入到團體中了，也漸漸自信多了。雷教師趁熱打鐵，讓她當上班干部，六年級畢業(yè)時，甘婷考出了98分好成績。甘婷讀初中后，父親因患癌癥去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜。雷教師了解到這一情景后，來到她家，主動資助她上初中。并告訴甘婷以后只要有困難盡管說。在雷教師的關心和幫忙下，甘婷此刻已成為白鷺洲中學珍珠班的一名優(yōu)秀學生。
雷教師常說：“對學生一份寬容勝過十分責備�！痹瑢W的轉(zhuǎn)變就是一個突出的例子。在一年級時她經(jīng)常不完成作業(yè)，找她個別交談，她理都不理，之后經(jīng)過家訪深入鄰居了解才明白她是領養(yǎng)的，從小養(yǎng)父母嬌慣把她寵壞了，構成了一副壞脾氣。養(yǎng)父母又教不得法，束手無策。雷教師明白后，對她加以更多的關注。有一次，班上十來個男同學的書被人撕了，經(jīng)過一番調(diào)查發(fā)現(xiàn)是她。雷教師沒有當場揭穿她，而是找她個別談話，指出其錯誤，并承諾替她保密，要她認真學習，按時完成作業(yè)，將功補過。從此以后，她學習態(tài)度端正了許多。半年后的一天，曾晶又爬窗戶進教師辦公室偷看準備考試的卷子，正巧被雷教師看見了，雷教師沒有當場批評她，只是輕輕咳嗽一聲，背手而去。過了幾天，雷教師在作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上頭寫著：“教師，那天被你撞見后我害怕極了，你沒有批評我，是對我的寬容和信任，我明白你是讓我自我認識錯誤，我此刻明白自我錯了，多謝你，我必須做個好學生�！倍捉處熢诩垪l下頭加了一句話：“其實你這樣做教師我很高興，說明你已經(jīng)愛上了學習，只是方式方法不對，我相信你必須能憑自我的實力考出好成績�！弊源耍褡兞艘粋�人，努力學習，六年級全區(qū)統(tǒng)考她的語文成績高達93分。
雷教師常說：“教師的愛，是流淌在學生心中的甘泉，是學生身心健康成長的動力。“辛鈺雯是個聰明的女孩。不幸的是，一個周六的上午，她媽媽在送她去舞蹈興趣班的路上遭遇車禍而當場離世。從此，她的心靈蒙上了一層陰影，一蹶不振，成績急劇下降。雷教師知情后一面找她談心，安慰她、鼓勵她，為她在班上保密一度不讓同學知曉她的不幸，還巧妙地安排開朗的孩子跟她同桌。一個童話故事會上，同學們一個個在津津有味地講著故事，唯在她在一張紙上畫了許多樹，樹上有一只小鴨子，之后又用鉛筆涂成一片漆黑。雷教師看見后，沒有批評她，而是和顏悅色地問：“鈺雯，你能給同學們說說你畫的是什么嗎”辛鈺雯低著頭，悻悻地說：“有一只小鴨子在森林里走丟了，媽媽不見了，找了一天也找不到，天黑了，小鴨子忍饑挨餓，最終睡著了，它夢見許多動物幫忙它找媽媽。它相信，有了大家的幫忙，它必須能找到媽媽�！崩捉處煄ь^鼓掌，教室里響起了一片掌聲。雷教師肯定了她豐富的想像力和堅強的意志，并借機告知同學們她的不幸，號召同學們幫忙她，同時選她當語文科代表，為的是有機會和她多交流，讓她早日走出陰影。此刻她既開朗又活潑，在家里是爸爸的好幫手，在學校是教師的好助手，同學們的好榜樣。上學期還將對母親
的緬懷寫了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報》上。
雷教師在一次班主任工作交流時說：“僅有把愛的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果�！币〗苁嵌昙夀D(zhuǎn)學來的，家長要求到雷教師班上。剛開始上課沒有一點規(guī)矩，根本不明白聽講。上課不是敲打書本，文具盒，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成績也不行，班上的同學都不喜歡他。他異常喜歡在書面上亂涂亂畫，書角也是皺巴巴的。雷教師每次走到他桌前時，總會惋惜地幫他抹平書角，他雖當時表現(xiàn)得很不好意思，但堅持不了多久。他寫的字也異常大，一個字起碼占別人兩個字的位置。有一次，他交上來的作業(yè)本，字寫得比平時小了許多。雷教師抓住這個契機，找他個別談話，表揚他書寫提高很大，教師一向都很喜歡他，明白他必須行，并送給他一個甜甜的吻，鼓勵他只要他繼續(xù)努力，他將來必須是個了不起的大人物。這一句話和一個吻，如一縷陽光照亮了他的心田。此刻，他每次考試語文成績都不低于90分。
留守兒童的教育是如今中小學教育的重點，也是難點。雷教師經(jīng)常與留守兒童談心，處處關心、鼓勵他們，放學后還經(jīng)常輔導他們做完作業(yè)，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時候，就像媽媽一樣愛撫他們，讓他們把心中的苦悶傾訴出來。還經(jīng)常與孩子們的父母取得聯(lián)系，讓他們與孩子經(jīng)常堅持聯(lián)系，讓孩子多聽到來自父母溫情的聲音，讓他明白父母是掛念他的。鼓勵班級里的孩子與他們做朋友，給他們送禮物，讓他們被班級里的濃濃的情包圍著。
一分耕耘，一分收獲!雷教師20__年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀班主任”，20__年被評為“區(qū)師德標兵”，20__年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀教師”。
教師個人先進評價 篇11
夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見夢想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通小學語文教師兼班主任。我于__年9月參加工作，至今已經(jīng)整整13年了。在這13年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下頭，結合自身這一年的辛勤工作，談一談認識和體會。
一、活力滿懷，無私奉獻
我熱愛自我的工作，如同熱愛自我的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自我的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的職責感，我在平凡的教學工作中永遠堅持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自我要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以，我應對世人的不解不曾退卻;應對眾多的誘惑不曾動搖;應對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷!
二、率先垂范，身教感染
在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自我的人格力量感染學生，注意自我點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一齊參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)……最終，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了……當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自我的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴愛相濟，教書育人
班主任工作是一門藝術，僅有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：僅有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人�！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是十分脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外細心，做到了多談心、多家訪、多幫忙、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光�！吧险n提問多鼓勵;課后輔導要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時，我還兼顧著全體學生的發(fā)展。在教學中，我結合教材的難度和學生的實際水平，對不一樣層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生理解得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習慣
良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生構成良好的習慣，我常常在充分了解學生的基礎上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī)，并設立“衛(wèi)生星”、“守紀星”、“禮貌星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵學生，使每個學生既具有“服從團體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，同時結合不一樣的節(jié)日，開展了“好習慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會，并經(jīng)過小品、兒歌等形式，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，并且使班級活動開展有序，學生個體特征得到了充分展示，構成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統(tǒng)一齊來，為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。
五、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學生一杯水，自我要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅持學習，以此提高自我的文化素質(zhì)。教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，很多訂閱教學刊物，堅持業(yè)務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學手段。我常向同科教師學習教學經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自我的教學本事和業(yè)務水平。同時進取參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫忙下，我的教學工作取得了較好的成績：20__年被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”，輔導的作品《__》在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為三等獎，小學作文教學優(yōu)秀案例設計《__》榮獲一等獎，20__年5月第二學期教師賽講中榮獲一等獎，20__年4月在“__區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評為“優(yōu)秀科技輔導教師”，教學成績突出。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，進取探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。必須能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下!
教師個人先進評價 篇12
___，男，漢族，生于1982年3月，現(xiàn)年30歲，本科學歷，紅星二場學校教師。20__年8月參加工作。20__年7月加入中國共產(chǎn)黨。參加工作以來，我始終堅持嚴格要求自我，工作進取認真、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹細致，創(chuàng)造了優(yōu)異的成績，呈現(xiàn)出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品德、起到模范帶頭作用�，F(xiàn)將本人先進事跡介紹如下：
一、堅持黨的理論知識學習，堅定政治信念，樹立黨員形象。
做為一名教師，必須做到學高為師，身正為范。在平時的教學與生活中，學習《黨章》、《科學發(fā)展觀》、《堅持共產(chǎn)黨員先進性》等書，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，在學習中提高自我的思想政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀。在平時的工作中，我時刻用黨員的標準來嚴格衡量、約束自我的言行，不斷增強黨的觀念，加強黨性修養(yǎng)，按照黨章規(guī)定履行自我的義務，嚴格遵守黨的紀律，執(zhí)行黨的決定，扎扎實實地做好本職工作，教書育人，進取完成組織分配的各項任務。
二、關愛學生，落實以人為本的教育理念，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
“沒有愛的教育是殘缺不全的。”教師職業(yè)道德的精髓就是一個字“愛”，這就需要我們無私奉獻“愛心”，需要我們堅守一份“職責�！痹诮逃虒W工作中，創(chuàng)新班級管理機制，逐步構成學生自主管理的職責制，每個人都是班級的一員，人人樹立“班級是我家，我們都愛它”的觀念。在班級中，要做到“我為人人，人人為我”。讓每位同學都以主人翁的姿態(tài)參與到班級建設中來。經(jīng)過全體同學的努力，我們班在學校運動會，合唱比賽，國學誦讀等活動中都取得了優(yōu)異的成績，學生行為習慣有了很大改觀，班級多次榮獲流動紅旗。愛孩子，講方法。做一名好教師就要一心一意地愛孩子，而作為黨員教師，這種愛更應當無私、執(zhí)著。自參加工作以來，我把全部的精力和心思都用在教學上。在班里，無論孩子學習優(yōu)劣、家境貧富;我都一樣地教育、關愛。堅持對“學生動之以情，曉之以理”，愛心溫暖和師生情感交流在學生教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往教師一句關切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。“面向全體學生，面向?qū)W生的每一個方面”是素質(zhì)教育對我們的要求。異常是關愛學困生，用愛心激活學生們的求知欲望，點燃了他們愈挫愈勇的活力，引導他們?nèi)ゲ烧晒Φ墓麑�。正是本著對一切學生負責的態(tài)度，我提出了為不一樣層次的學生制定學習提高計劃的教育策略，并組織教師全面落實，利用課余時間長期分期分批個別輔導、小組輔導，全面提高了學生的整體素質(zhì)。在教學中實行多層次評價，使每一個學生都能嘗到成功的喜悅，極大地增強了他們的自信心，學生自主學習的進取性提高了，真正成了學習的主人。在學習上我不放棄使學生變得懂事可愛，健康活潑的學習、生活。正因為如此我得到家長的愛戴和歡迎。家長的信任、歡迎是對我最大的褒獎。我公正無私地愛孩子，真誠樸實地與家長溝通，贏得了家長的信任、理解、支持。
三、愛學習，勤鉆研。
做一名黨員教師，在工作中就要對自我高標準，嚴要求。不斷地學習、鉆研、進取，走在教師隊伍前列，做時代發(fā)展需要的優(yōu)秀黨員教師。此刻我做為一名物理教師，物理教研組組長，主動承擔國家級物理課題研究項目，并進取做好課題各階段的工作。我感到做物理教師難，做好物理教師更難。每一天，我都給自我定幾樣要做的事。我研究怎樣用好教材;怎樣建立良好的師生關系;怎樣提高學生的學習興趣，讓學生樂學。雖然每一天都很疲憊，但我常提醒自我做工作就是克服困難，戰(zhàn)勝困難。作為一名黨員教師，就應當在困難面前沖上去。在教學中，我不斷地體會到做教師的樂趣。我的教學水平不斷提高，教學是苦的，但苦中也有樂。做教師是我的所愛，我的歡樂，讓我在創(chuàng)造中把歡樂升華。讓我體會到人生的價值蘊含在對事業(yè)的不懈追求中。僅有不斷的學習、工作，才不辜負組織對我的信任、培養(yǎng)。無論在成功或挫折面前，我都會懷著對工作的摯愛，對事業(yè)的虔誠，用實際行動展現(xiàn)黨員教師的風采。
四、愛事業(yè)，講協(xié)作。
是黨員就要發(fā)揮先鋒模范作用，同時用自身的思想，行動影響一些人，帶動一些人。在工作中我牢固樹立合作意識、整體意識，識大體，顧大局，講協(xié)作。課上強調(diào)對學生合作意識的培養(yǎng)。我平時注意和同學科教師的合作與交流。遇到問題團體討論研究。我們在教學中互相幫忙共同提高。正是這種團體協(xié)作，使我們這個學科不斷提高。有了對工作的熱愛，對事業(yè)的追求，我在工作中不計勞苦，一步一個腳印的去做好。每一項成績的取得都凝聚著心血和汗水，在工作中，我也得到了鍛煉和提高。
五、愛團體，講奉獻。
為了我鐘愛的教育事業(yè)，為了不辜負黨的教育和培養(yǎng)，我時刻聽從黨的召喚和安排，進取工作著。每次學校有什么臨時工作、任務交給我，雖然有時候也感到疲憊，但我是一個共產(chǎn)黨員，要想團體所想，急團體所急，對學校講奉獻。學校需要我做什么我就要全力做好。作為黨員教師就像大廈的奠基石，像鋪路的石子，要承擔得更多，付出得多。所以學校安排的工作，我都痛痛快快接過來，踏踏實實干下去，盡職盡責，無怨無悔，用滿腔熱情奉獻著自我的青春與智慧。有付出才有回報，有工作才有歡樂。我用熾熱的情懷，滿腔的摯愛，在工作中戰(zhàn)勝了一個又一個困難，得到了一次又一次的鍛煉。不斷實現(xiàn)著自我的人生價值。在榮譽面前，我深知，是工作、學習磨礪了我，是黨教育、培養(yǎng)了我，是紅星二場學校黨組織群體塑造了我，認可了我。我要用我的行動永遠為心中的信念之旗增色。
教師個人先進評價 篇13
___教授是__科技大學機械學院的一名普通教師，他自從___年畢業(yè)留校任教以來，一向在母校工作__余年，不論承擔什么工作，從未離開教學科研第一線，工作兢兢業(yè)業(yè)，認真負責。時刻牢記黨員宗旨，時時處處以黨員的標準嚴格要求自我，身正示范，遵守黨的紀律和中央“八項規(guī)定”，黨性強，凝聚力強，工作本事強，勇于開展批評與自我批評。
在政治理論學習、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面踐行“三嚴三實”對黨員提出的基本要求，較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，始終堅持對黨對人民，高度負責的精神，以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風，從工作大局出發(fā)，堅持甘于奉獻、誠實敬業(yè)，盡心盡力服務于學生成長成才，堅持為學生，為群眾辦實事做好事，愛崗敬業(yè)，團結同志。順利完成學校、學院交付的各項工作，以優(yōu)異的工作成績，和良好的工作態(tài)度贏得了廣大師生的普遍好評。
一、專注教學工作，培育創(chuàng)新人才
__教師熱愛教學工作，不忘教師本色，為本科生講授過“工業(yè)車輛”、“專業(yè)外語”、“算法語言”、“優(yōu)化設計方法”、“計算機繪圖”、“輸送搬運設備”、“電力拖動”等課程。為研究生講授過“軟件工程技術”、“CAD技術”、“機械設計及理論學科前沿專題”等課程，負責“提前介入特色為本機設研究生培養(yǎng)模式探索”等研究生教學研究項目，每年堅持代表導師團隊輔導研究生，義務為研究生開設輔導講座課，收到了很好的效果。
他一貫講課認真，教學嚴謹，把對學生的教學管理與人格教育貫穿于教學過程中，并把科研工作中的收獲直接傳授給學生。從教以來，多次感冒發(fā)燒也堅持上課，近年來經(jīng)常犯腿疼病，但仍堅持上課、堅持帶學生實習，一瘸一拐的為學生講解，成為教學和實習隊伍中的一道堅韌屹立的風景。于20__年榮獲__省師德標兵稱號。
__教師注重教學研究，于20__年和20__年獲__省教育工會“育人杯”獎，于__年獲“從總體素質(zhì)培養(yǎng)跨世紀工科人才”省教學成果二等獎，于20__年獲“工科院校專業(yè)學科建設與教學改革研究”__省教學成果二等獎，20__年被省教育廳授予“__省優(yōu)秀教師”稱號，20__年“機自品牌專業(yè)的建設和可持續(xù)性發(fā)展”被評為__省普通高等學校教學成果獎二等獎。
20__年“工業(yè)車輛”課件獲__省網(wǎng)絡教學課件競賽二等獎，并被省勞動競賽委員會記二等功。利用平時積累的很多影音資料，還經(jīng)常為新生做專業(yè)介紹，為生產(chǎn)實習的學生放映行業(yè)錄像影片。
__教師十分注重實踐性教學環(huán)節(jié)，和年輕教師一齊帶學生赴__、__等地實習。還撰寫了“與大學生談什么是設計”、“開展參數(shù)繪圖課程設計的嘗試”、“課程設計是實踐教學的重要環(huán)節(jié)”、“畢業(yè)設計(論文)中的創(chuàng)新問題”等教學研究文章。
幾年來結合專業(yè)課教學和指導畢業(yè)設計的工作，__教師指導學生樹立正確的就業(yè)觀念，并利用各種渠道，進取向行業(yè)推薦畢業(yè)生，先后把幾十名學生推薦到___、___、__等地的企業(yè)就業(yè)，20__年被學校評為就業(yè)工作先進個人。
__教師對于研究生的培養(yǎng)要求也十分嚴格，早年培養(yǎng)的研究生不少考上了博士，被評為副教授、教授，成為所在單位的骨干。曾撰寫“科學規(guī)劃大力發(fā)展研究生教育”、“提前介入式研究生培養(yǎng)模式探索”等教學研究文章。要求研究生補學本專業(yè)“起重機械”、“金屬結構”、“連續(xù)輸送機”、“工業(yè)車輛”等特色專業(yè)課，訓練研究生掌握優(yōu)化設計、有限元分析、CAD技術等現(xiàn)代設計理論與方法，所培養(yǎng)的研究生深受行業(yè)的好評，廣泛在國家級技術中心，研究院所，企業(yè)技術部門，國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗等部門就業(yè)。
___教師于20__年申報了省教育廳研究生教學研究項目：“提前介入特色為本機設研究生培養(yǎng)模式探索”并負責實施。每個學期都義務為研一的學生開一門輔導講座課，包括特色專業(yè)介紹，行業(yè)介紹，專業(yè)機械介紹;應知應會素質(zhì)教育;計算機軟件開發(fā)輔導;研究生課題研討，現(xiàn)代設計理論與方法新技術研討;CAD技術輔導等資料。每周一次義務輔導機設專業(yè)的一年級研究生，幫忙他們盡快熟悉專業(yè)，掌握基本的研究方法與手段，適應課題階段的研究工作，收到了很好的效果，使研究生掌握了軟件開發(fā)和CAD技術，許多學生提前發(fā)表了較高檔次的論文。
二、弘揚專業(yè)特色，心系學校發(fā)展
__教師十分熱愛自我的專業(yè)，長期致力于弘揚起重機械方向的專業(yè)特色，單獨或會同其他教師撰寫過“論重院的特色及其定位”、“__科技大學機自專業(yè)起機方向的優(yōu)勢與特色”、“傳統(tǒng)專業(yè)的優(yōu)勢與特色”、“專業(yè)特色的重要性”等教學研究文章。進取參加修訂特色專業(yè)方向培養(yǎng)計劃，編寫特色講義的工作。
__教師進取參與20__年__科技大學“機械設計制造及其自動化”專業(yè)申報教育部第三批特色專業(yè)建設點的工作，和“機械實驗教學中心”申報國家級實驗教學示范中心建設單位的工作。
__教師十分關心學校的發(fā)展建設，除了承擔正常的教學科研工作任務外，還兼任校高等教育研究雜志主編，教學評估校內(nèi)專家組組長，校教學指導委員會副主任，機械學院教學指導促進委員會副組長等工作。關心并進取參與學校更改校名、申報博士點、本科教學評估、品牌專業(yè)建設、專業(yè)認證、視頻公開課、虛擬仿真實驗教學中心、資源共享課建設等重大事件和學科建設、教學檢查等工作。以及申報博士點幻燈片的修改制作，本科教學評估校長報告幻燈片的修改制作，自評報告和特色報告的修改，外語專業(yè)評估幻燈片和自評報告、整改報告的修改等工作。為學校的品牌專業(yè)建設，學科建設，教學評估，專業(yè)認證，省級虛擬仿真實驗教學中心建設等做出了貢獻。
三、幫忙青年教師，注重持續(xù)發(fā)展
__教師注重教學團隊建設，關心青年教師的成長，對于給他助課或配合指導課程設計的年輕人，嚴以律己，寬以待人，一方面以身作責，言傳身教，另一方面毫無保留地傳授教學經(jīng)驗，指出發(fā)展方向，搞好傳幫帶。先后獨立或與其他教師合作撰寫了“搞好課堂教學的幾點體會”、“多媒體教學手段的適用性”、“制作多媒體課件的注意事項”、“如何開始制作多媒體課件”等教學研究文章。同時推動編寫系列特色教材的工作，帶動青年教師參加，使他們盡快地成長為教學骨干;輔導青年教師撰寫學術論文，解決教學團隊的職稱結構問題。陶__教師負責的“起重機械教學團隊”，于20__年被評為校級優(yōu)秀教學團隊，20__年被評為__省優(yōu)秀教學團隊。
在科研梯隊建設方面，__教師進取配合首席學科帶頭人的工作，參與了許多科研項目的研究和研究生的培養(yǎng)工作，甘當配角和二傳手。
為了幫忙青年教師成長，20__年在教務處和機械學院的安排下做了“關于提高課件質(zhì)量”，“如何建設資源共享課”，“如何申報教學成果”的報告。
教師個人先進評價 篇14
作為一名教師，就是要為學生指引方向。如果不能成為一輪太陽，就努力做一輪月亮;不能做一輪月亮，就做一顆星星;做不成星星，那就甘做螢火蟲。只為能發(fā)出光亮，照亮學生的心房。這是共產(chǎn)黨員、縣高級中學英語教師__對教師這一職業(yè)的最好詮釋。
與學生相處她是媽媽是朋友
作為一名普通的教師，__從20__年畢業(yè)至今，在教壇耕耘了十五個春秋。教學生活單一、平凡、瑣碎，日復一日、年復一年，她在那里認識的無數(shù)完美的心靈，讓她感到充實、滿足。在學生犯錯或苦惱的時候，__從不大聲批評或斥責，因為她明白聲音大了，心就遠了。于是和學生在一齊時，她變成了媽媽，變成了朋友。她把自我的心放低，傾聽學生們的心聲，讓他們做自我想做的事，心靈始終和學生們處在同一頻道，彼此產(chǎn)生共鳴，而這種共鳴會產(chǎn)生了巨大的能量。在20__年_考中，她班上的程安齊同學一舉奪得全縣的理科狀元，很多人都羨慕她帶出了這么好的學生�？赏鮛_明白這一切都不是偶然的，而是全校的領導、師生共同努力的結果。程安齊高一__一向都是年級的尖子生，__時分到了她帶的班，這讓她喜憂參半，喜的是能得英才而教之，憂的是自我肩上的職責更大了。多年的教學生涯告訴她——只能贏!為此，她主動了解程安齊的家庭、心理及性格狀況，經(jīng)過家訪，___了解到他的家庭狀況一般，父母忙于生計對他的學習幫不上什么大忙，平時生活都由外公照顧。這個孩子平時寡言少語，有點木訥;但優(yōu)點很明顯：心思單純，沒有雜念，心理素質(zhì)好，情緒穩(wěn)定，糾錯本事很強。所以，她和各任課教師對他進行了有針對性的教學，準備沖刺名
校。同時和他本人及其外公及時溝通，準確了解和把握他的心理動向，讓孩子始終處在一個簡便、開心的學習環(huán)境里。程安齊果然不負眾望，最終考取了北大，為學校、為五河教育爭了光。
挽救學生她一個都不能少
教師平日里面臨更多的還是智力和非智力因素都很平常的孩子。怎樣讓他們做最好的自我，充分挖掘自身的潛能，考上夢想的大學，是王__經(jīng)常思考的問題。她班上有一位學生，高二時成績不錯，可到了高三，成績下滑得十分厲害，家長也對他失去了信心。可王__卻本著“一個都不能少”的原則下定決心，決不能讓這個孩子就這樣墮落下去。經(jīng)過連續(xù)幾天耐心觀察，她發(fā)現(xiàn)這個學生上課總是發(fā)困，雖然極力克制，但眼神明顯迷離無神。為了了解真實情景，___打聽到和他合租的室友，了解到他熬夜是因為迷上了電子小說。至此病根找到了，__便開始對癥下藥，采取了家校共管的方法，她勸說孩子的家長單獨租房陪護孩子，把孩子的手機沒收，嚴格控制他的作息時間，每一天晚上保證在十一點半之前睡覺……經(jīng)過一段時間的調(diào)整，孩子的精神狀態(tài)有了明顯改善，學習有了很大提高，自信心慢慢樹立了起來。最終在參加高考中以優(yōu)異的成績考取了夢想的大學。
為了莘莘學子她舍小家顧大家
20__年秋，__部遷址，作為“先行部隊”的__年級率先入駐新學校。當時王__不僅僅負責校教務處工作，并且負責高一年級組工作，同時還任兩個班的英語教師和__班的班主任。各項工作千頭萬緒，學校的各種設施還不齊備，一切都得從零開始……她是一名教師，也是一位母親，新校區(qū)離家更遠了，為了搞好工作，她無暇照顧年僅六歲的孩子，只好忍痛把孩子送到年邁的爺爺奶奶身邊。可從來沒有離開過她的孩子，一向哭喊著，抱著她的腿不肯放手，聽著孩子撕心裂肺的哭聲，王__也在流淚、糾結：孩子能適應嗎?能健康成長嗎?隔代教育會有問題嗎?這個決定究竟是對是錯……可轉(zhuǎn)過身來，全班幾十個家庭的孩子也在等著她，她要對他們的未來負責……
每個學生的心里都是一座寶藏，___就是一位拼命尋找寶藏的人，關愛學生，理解學生，信任學生就是她的礦燈，她將用一生的年華為她的學生筑夢!
教師個人先進評價 篇15
___同志，男，彝族，__縣__鎮(zhèn)小學高級教師。____年參加工作，____年加入中國共產(chǎn)黨。參加工作以來，一向站在小學數(shù)學教學前線。在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗。他以自我的行動踐行著一個教師的職責，他以自我的工作實績贏得了學生、家長以及學校的信任和肯定。他忠于黨的教育事業(yè)，勇于挑重擔。在新課程改革和推進素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用�，F(xiàn)將他的主要事跡介紹如下：
一、堅定信念，關心他人
做為一名教師，他注重師德，學風嚴謹，一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學工作中。在學習中改造自我的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀、世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。進取學習教育教學理論知識并付諸于實踐，時時以實際行動影響、帶動其他的教師和學生。憑借一顆赤誠的心，他在__災區(qū)，先后帶頭捐款、交納特殊黨費等形式向災區(qū)人民捐獻愛心___余元。
二、鉆研教學，狠抓教學質(zhì)量
_教師，今年擔任五(1)班數(shù)學教學工作，他與班主任團結一致、齊心協(xié)力攻難關，狠抓教學質(zhì)量，使班級的各項工作逐步升級。
五(1)班上一年的成績不容樂觀，連任他們的班主任和科任教師都被迫“降級”了，好多教師一談到這個班級都搖頭擺手，不敢理解這個差班。作為一名共產(chǎn)黨員，強烈的職責感不容他有所退縮，為了圓滿的完成教育教學任務，幾乎犧牲了他所有休息的時間。在教學中他發(fā)現(xiàn)只做知識點的灌輸難以起到良好的教學效果，學生也不易于理解。
為了解決這個問題，他想盡了辦法，收集了很多的資料，做了很多的嘗試，盡量將枯燥的數(shù)學知識與理論實際相聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)數(shù)學樂趣，培養(yǎng)學生興趣，使學生在生活中學習數(shù)學，用數(shù)學解決生活中問題。他鼓勵學生多提問題，不懂就問，與此同時他還注意收集整理學生對教學問題的反饋意見。因為學生是教學的直接施予對象，學生聽懂沒有，學到?jīng)]有是教學質(zhì)量的直接反映。所以，他在完成教學任務的前提下，盡量滿足學生對于教學上提出的各種要求。一向以來他認真嚴謹，謙虛謹慎，不僅僅嚴格要求自我，還嚴格要求學生，每一天堅持讓學生做5道題，針對不一樣層次的學生，他設計了不一樣的訓練題型，使好、中、差的學生都能夠得到訓練、發(fā)展。當然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入�？墒沁@也使他得到了極大的鍛煉和提高。
三、做學生的“益友”
此刻的學生靠硬性要求是不成的，_教師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時時處處為班級著想，力爭幫忙班內(nèi)有困難的學生，班級中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個別問題。及時找個別同學談話，了解情景并解決問題。由于工作扎實到位，班風學風迅速扭轉(zhuǎn)，同學們的學習熱情也就高漲起來，成績也直線上升了。在平時的工作中，他能主動的關心學生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，他總是慈父一般親切，對他們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。他本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，并開展了一系列心理教育活動。讓孩子不把學習當成負擔，健康歡樂地成長。一位家長說：“_教師不僅僅是孩子的教師，也是孩子的朋友，他使班上的學生樹立了學習的信心、生活的信心，身心健康愉悅地成長�！�
_教師就是這樣一位把愛無私地灑向每一個學生的心靈，對自我班級學生，無微不至，關懷備至。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是_教師作為一名共產(chǎn)黨員對生命價值的追求。全心全意為人民服務是我黨的一貫宗旨，作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨人，長期以來他都恪守著“奉獻不言苦，追求無止境”的人生格言。
教師個人先進評價 篇16
在自我的課余時間做點有意義的事。這是我上大學前對自我的期盼。正好所里有蒲公英中學支教活動，我就報名參加了。在3月14日與同學帥__、賈__還有一個學姐，我們四人一組去往蒲公英中學。
經(jīng)過2個小時的顛簸，午時一點鐘我們最終到達了蒲公英中學。蒲公英中學是北京市第一所專門為農(nóng)民工子女創(chuàng)辦的中學，致力于解決農(nóng)民工子女上中學難、上好中學更難的問題。來到學校首先個人的第一感覺就是學校的環(huán)境很好，無論是學校周圍和學校內(nèi)的自然環(huán)境還是學校的文化氛圍都讓人耳目一新，教師帶領這幾個同學到門口迎之后我們，教師的熱情，學生們真摯的眼神，都印在我們腦海中久久不能忘卻。那是一份質(zhì)樸，那是一份純真，那是一種讓我們感動的真心。
我們這次擔任的是九年級的做題答疑，四個學生一個輔導教師。先了解了他們目前的學習情景，以及主要糾結的問題。對他們進行了一一解答。數(shù)學物理化學，每門課上他們都有一下自我的理解，把他們帶入正確的解題思路上。然后又根據(jù)自我多年的做題經(jīng)驗，幫他們理清思路，學會歸納總結，學以致用。跟他們在一齊很開心，感覺時間很快，一轉(zhuǎn)眼就要離開他們了。臨別他們寫了自我的愿望，夢想�；貋砺飞希萑氤了�，想起我的初中，那時剛剛離開家，作為一名住宿生，半月回一次家，那時候的愿望就是好好學習，找個好工作，把父母接到城里來。那時候的自我充滿了活力，有著無限的奮斗動力。記得第一次期中考試，在班級中屬于中游偏下，自卑，苦惱，不想上學，各種思想糾結著，最終還是決定努力一把，闖一下，努力學習，進取回答教師的問題，上課多與教師互動。一步步的努力下，畢業(yè)的時候被提前錄取了。
期間除了學習問題，他們還很詳細的問了高中，大學的生活，他們對未來充滿了期望。經(jīng)過努力，相信他們必須能實現(xiàn)自我的夢想。有了夢想，才有為夢想奮斗的動力�？粗麄円浑p雙渴求的眼睛，我一一解答他們的問題，告訴他們未來掌握在自我手里。必須要利用好此刻的資源，用成績在證明自我。雖然都是農(nóng)民子弟，可是相信他們經(jīng)過努力必須能夠?qū)崿F(xiàn)自我的愿望，也必須會讓家人過上好日子。
教師個人先進評價 篇17
你心地善良，脾氣溫柔，活潑可愛，為人坦誠，接物待人春風撲面�？吹秸n堂上，你那專注的神情，認真的學習態(tài)度，老師也感到欣慰�？炭嗵嵉膶W習精神也很讓我喜歡。如果平時你能多思、多問、多說，那你的進步會很大的!
教師個人先進評價 篇18
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間半個學期過去了。經(jīng)過這半個學期的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這里，我要總結一下這半學期來的工作學習情況，讓自己不斷進步，不斷成長。
一、在思想品德上：
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這半個學期來我堅持定期進行品德修養(yǎng)的學習，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。平時，我虛心向?qū)W校老師學習教學經(jīng)驗，共同工作，共同學習，共同進步。
二、在自身學習上：
“學高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。除了參加教育局，教師進修學校組織的新教師培訓，我還積極參加園內(nèi)組織的教學研討活動及片區(qū)活動，雖然我的工作時間不長，但我相信，只要自己肯學肯用功，一定會有收獲的。
三、在教育教學上
在這半個學期里，由于領導的信任，我擔任了一年級教研組長和班主任的職位，工作充實而不乏挑戰(zhàn)�！半S風潛入夜，潤物細無聲”，我在不斷反思中積累寶貴的經(jīng)驗。在班級管理中我能與其他幾位教師建立良好的同事關系，與孩子打成一片，努力做好孩子們的好老師，好媽媽。班級管理中，我組織好班干部管理好班級、分擔各項工作，讓班干部做我的小助手，充分發(fā)揮他們的管理能力。在平時，我也積極關心每位學生的學習與生活，是很受學生歡迎與尊敬的老師。
經(jīng)過半個學期的工作與學習，我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高。作為一名光榮的教師我今后的路還很長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而探索”，我始終會持著一顆“積極，向上的熱心”，改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，讓自己在教育這條開滿鮮花的道路上越走越好！
教師個人先進評價 篇19
一、思想道德方面
堅持認真學習馬列主義毛澤東思想，積極參與到學校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，處處以身作則。勇于開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時上下班，積極參加學校組織的各項政治學習和各種培訓活動，并認真做好筆記，認真學習課程教學標準，學習新的教學理念，并刻苦鉆研教材，使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學習成長。
二、教育教學能力方面 注重學生素質(zhì)的全面提高。平時，我認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，精心設計教學過程，采用生動活潑的教學手段，提高學生的學習興趣。針對各個教學班的具體情況，采取不同的教學方法，因材施教。對于班級中成績較好的 學生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫助他們，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態(tài)度，努力提高學生學習成績。在教學中，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教，學習其優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務水平。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。 我始終把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。 堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給學生知識，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在， 向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關。
教師個人先進評價 篇20
1995年8月，我從非師范學校畢業(yè)，憑著對教育事業(yè)的熱愛，我毅然選擇了教師行業(yè)，從此與學生結下了不解之緣。1995年9月，我在柏果鎮(zhèn)清水小學擔任一年級的語文、思品、藝術等的教學及班主任工作。這一年，經(jīng)過師生的共同努力，圓滿完成了教學任務，并取得了優(yōu)異的成績。
1996年9月，由于工作需要，我被調(diào)到了珠東鄉(xiāng)中心小學繼續(xù)從事教學工作，至20__年8月，我先后擔任過三、四、五、六年級的語文、思品、自然等科目的教學工作以及班主任工作。由于在工作上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，成績突出。深得珠東鄉(xiāng)領導、教師和群眾的信任。1998年9月，我被選為珠東中心小學的工會組長，兼管少先隊工作。這期間，我協(xié)助學校領導進行了教師優(yōu)化組合工作，調(diào)解了教師之間矛盾和糾紛多起，使教師之間能夠和睦相處，全方位地調(diào)動了教職工的工作進取性。為了豐富學生生活，以往組織開展了多次豐富多彩的文藝活動。由于學校領導管理有方，教師相處融洽，常在一齊探討、交流，總結出許多好的教學方法和教學經(jīng)驗，經(jīng)過幾年的努力，徹底改變了珠東中心小學過去工作懶散，隨意上課的不良風氣。使珠東中心小學以一個嶄新的面貌展此刻群眾的面前。徹底改變了過去流失的不良現(xiàn)象，學生人數(shù)從原先的300多增加到700多。
隨著社會的提高，知識的更新，為了提高自我的本事，滿足教學需求，適應教育制度的改革，適應社會發(fā)展的需要。
20__年參加貴州省師范大學承辦的高等教育小學教育專業(yè)(專科)自學考試，20__年考試經(jīng)過所有科目，于20__年獲得了畢業(yè)證書。
20__年9月，我被調(diào)入盤縣城關四小工作。第一學期，我被安排任學全班的數(shù)學、常識、音樂等科目的教學，由于工作認真，方法得當，成績突出，得到了學校領導及教師們的認可。第二學期，學校安排我接任一年級的數(shù)學、思品、體育等學科的教學工作及班主任工作。期末考試評比，我班學生取得了全鎮(zhèn)第三名的好成績，從上學期的第六位上升到了第三位。20__年9月，因教室不夠用，需將一年級三個班合并成兩個班。由于不了解情景，成績差的學生全部并入我班，學生高達八十一人之多，學生多得教室?guī)缀醵既莶幌拢@樣，真不知怎樣教學，怎樣管理呢?何況學期結束還要按成績進行量化考評，這種情景，真是束手無策，只要管理不當，稍有不慎，成績就要下滑，別人將會怎樣評價呢?思索良久，于是，我下定決心，硬著頭皮，背水一戰(zhàn)。可是由于學生基礎太差，學期結束時，我班均分下降了許多。雖然沒得到數(shù)，可與平行班相比，相差太遠。我這時并沒有氣妥。“工夫不負有心人”，我國不是有句熟話笨鳥先飛嗎?我就不相信，這些別人認為是“笨”的孩子，就永遠落在后面。在以后的教學中，我聯(lián)合我班各科任教師共同教育，密切聯(lián)系各位家長，請家長多幫忙輔導，精心選拔班干，協(xié)助管理，在班上進行了一幫一活動，常給“差生”開綠
燈，進行個別輔導，經(jīng)全體師生的共同努力，三年級時，我班學生成績趕上來了。期末考試時，又進入了前三名。
自調(diào)入城關四小以來，由于工作認真負責，從沒排斥過“差生，”從沒辱罵過學生。對違紀學生，進行耐心細致地說服教育。所以，深得人們的好評。有的插班生，還特意要求到我們班就讀。致使我班學生不但沒有流失，反而有所增加。
雖然，這幾年來，我不是先進，也不是優(yōu)秀，但我已經(jīng)充分盡到了教師的職責，摸著自我的心窩，我敢大聲說：我對得起學生，對得起家長，對得起所有的人，我問心無愧。
當然，與優(yōu)秀教師相比，我還存在必須的差距，在今后的工作中，我會加倍努力，迎頭趕上。
教師個人先進評價 篇21
驀然回首，一年的時間像彈指間一揮而過，今日我以真誠的心態(tài)應對大家，客觀的、真實的向大家匯報我一年來的工作情景：
一、思想方面
自從參加工作以來，我始終在師德上嚴格要求自我，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，遵守學校的各項規(guī)章制度，進取參加學校的各類政治學習，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自我的思想覺悟，不斷地完善自我。我努力學習有關新課程改革的教育教學理論及新的課堂理念，使自我在教育教學實踐中有很大的收獲。我不善言談卻踏實肯干，了解我的教師對我的評價大都是兩個字：實在。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，僅有求真務實才能有真正的收獲。我的真誠換來的是教師們的信任與照顧，在學校與大家和睦相處，團結協(xié)作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，盡心盡職做好自我的本職工作。
二、班主任工作
本學年我接任一年級(1)班。都說低年級學生好擺弄、聽話，其實不是外人所想象的那樣。從開學那天起有“艱苦卓絕”的軍訓和日常排隊的訓練，運動會、陽光大課間、流動紅旗班級評比、家長會等各種活動，這路走來，我用心做好這份工作。我們班有很多孩子是從幼兒園直接進入小學，沒有學前班的過渡，無論知識儲備還是良好行為習慣幾乎都是零。我最初的工作重點是培養(yǎng)最基本課堂規(guī)范，養(yǎng)成最基本的學習習慣。此刻學生學習狀態(tài)良好，進取向上的班風初步構成，我在學生的提高中體會到幸福的歡樂!
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育人工作，班主任工作中，我努力做到“愛”和“嚴”并存。想要教好每一個孩子，就必須對他們有更深的了解，這就必須和他們的家長進行更多的交流。我明白家庭是所更大的學校，不能放松家庭教育。為此，我經(jīng)常找家長進行交流，和他們談怎樣給孩子創(chuàng)設一個良好的家庭環(huán)境，和他們談怎樣教育孩子成為一個高尚的人，和他們談怎樣改正孩子的每一個小毛病。
1、在班級中開展競爭意識
在班級管理中，教師往往期望全體學生向最好的學生看齊，是不利于調(diào)動全體學生的進取性。實施素質(zhì)教育首要問是面向全體學生，使每個學生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關注班中的每一名學生，調(diào)動他們的進取性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。試想：在同一次考試中，一名向來不低于九十分的優(yōu)秀學生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學生卻得了七十分，那么，誰更值得稱贊?基于這種認識，為了使班中每一個學生獲得不一樣程度的發(fā)展，本學年我在班中開展“比一比誰最棒、我提高了”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結自我過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月寫班主任綜述表。對不一樣程度的學生提出不一樣的要求和奮斗目標，對學生來講是切合實際，能夠理解的。雖然是自我與自我比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的提高大。這樣的競爭是人人都能夠爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力就有提高，就能實現(xiàn)目標。這樣提高和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心
中，班中開展這些活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地應對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。
2、在班級學生轉(zhuǎn)化工作中，要抓得準，做得細，要有恒心，要樂于幫忙。準是指在做學生思想工作時，要抓準會出現(xiàn)過錯的原因，有針對性地開展思想教育。學生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫忙互相打鬧、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違反紀律;家庭教育不良。要仔細分析，找準原因，區(qū)別對待，因事因人而異，力求經(jīng)過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發(fā)展。細心指導。班級德育工作在于調(diào)動學生的進取因素，克服消極因素，提高學生的自覺性，幫忙他們健康成長。任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。班主任要善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃光點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。恒是指恒心。對轉(zhuǎn)化工作要按計劃持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學生的閃光點，哪怕是微小的提高，都要給予表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們進行個別輔導。先跟他們談話，要他們明白教師、家長都期望他們學習提高，都想幫忙他們，而只要他們自我加倍努力，教師和家長都相信他們同樣會成為好學生。
另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還異常叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾分鐘時間，他們進行個別補習。由于長期如此，有些學生樂意配合教師的工作，使他們學習也在慢慢地提高。
讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自我的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。
三、教學工作
在教學上，為了有效地提高教學質(zhì)量，我首先從自我做起，改變觀念，努力趕緊課堂教學。聽同學科教師的課，利用網(wǎng)絡資源查找資料，學習先進的教學方法，研究學生年齡特點和理解本事認真上好每一節(jié)課，使學生真正喜歡語文并學好語文。針對學生年齡特點和理解本事，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的教師。
1、認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。
2、注意培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的自學本事。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣，訂正作業(yè)的習慣。
3、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生主體作用。今日，課堂教學作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。本學期嘗試用了多媒體教學，借助網(wǎng)絡，制作了簡單的課件，上好校內(nèi)公開課。課堂上，想方設法讓學生經(jīng)過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學以讀為本，訓練為實。在教師的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調(diào)學生本身進取參與，成為教學活動中的主人。所以，當學生對新知識疑惑不解，產(chǎn)生問題時，就要抓住時機釋難，解決問題。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學生進取地投入學習。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學生參與討論：有同桌、小組討論，有師生共論。這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會，提高他們的口頭表達本事。課堂上騰出時間去說、寫，學會探索，學會分析和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍�！苯�(jīng)過鞏固讀中學到的知識，檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手，既體現(xiàn)學生的主體作用，又可體現(xiàn)教學面向全體
學生。課內(nèi)和課外結合。閱讀教學得法于課內(nèi)，得益于課外。學生能夠?qū)⒄n內(nèi)學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。經(jīng)過課外閱讀，能夠擴大視野，豐富詞匯，增長知識。
四、加強學習，不斷提高自身素質(zhì)。
在教學之余，我進取參加各項教育教學研究活動，進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，以不斷提高自我的教學水平，教學效果明顯。今年我參加了全國的MOC的教學設計比賽。
成績屬于過去，教學永無止境，在教育的崗位上仍須不懈的努力!在今后的工作中，我將以更高的目標要求自我，做出新的成績。也期望大家一如既往地關心我，支持我!
教師個人先進評價 篇22
時光荏苒，從踏上三尺講臺至今已近一年，拋去曾經(jīng)初入社會的稚氣，回想曾經(jīng)的幾分期待，幾分擔憂，而今這些似乎都已成為值得緬懷的回憶。通過一年來努力地工作和不斷的學習，我不斷進步、不斷成長，獲益良多。
一、思想品德
教師作為人類靈魂的工程師，需要具備良好的師德。因此在這一年來我堅持進行品德修養(yǎng)的學習，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。我深知具有人格魅力的重要性，并一直努力去做到。平時，我虛心向?qū)W校老師學習教學經(jīng)驗，共同進步。
二、教學工作
作為一名新老師，我認識到在不斷提高，增加知識的深度和廣度以及自身的學識的重要性。所以，工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，除了參加新教師培訓，一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續(xù)學習。在這一年里，我擔任七年級的語文和歷史與社會的教學工作。我積極虛心的聽取指導師及其他同事的意見，并進行及時的調(diào)整�！芭d趣是最好的老師。”我平時的教學工作中認真?zhèn)湔n，并及時反思，針對學生課堂上出現(xiàn)的問題，進行改進，致力于營造活躍的課堂氣氛。在教學中注意與學生的交流、適時的引導學生，致力于營造“快樂語文”課堂，讓學生快樂學習并學有所獲。
三、班主任工作
要想成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。七年級學生剛由小學進入初中，很多方面還處于很懵懂的階段，班中有許多學生吵鬧、調(diào)皮乃至執(zhí)拗，所以任務更是艱巨。
教師個人先進評價 篇23
我叫___，為##一中英語教師，1999年1月被評定為中學二級教師，聘任期已滿四年，貼合申報中學一級教師的條件，以下是我在中教二級職稱聘任期間的述職報告.
我于20__年從江西省尋烏中學調(diào)入##區(qū)第一中學，1995至1999年在江西省尋烏中學工作，擔任高中英語教學及班主任工作，同時擔任團委工作以及校報《馬蹄崗上》的修改，為尋烏中學冬青文學社的創(chuàng)始人之一，幾年里工作兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，工作出色，碩果累累，20__年參加尋烏縣學習演講比賽榮獲一等獎，論文《走進英語世界—背景知識在英語教學中的應用》獲江西贛州英語學術年會一等獎，20__年論文《做人與成才》獲尋烏縣學習論研討會三等獎，并授予尋烏縣工委優(yōu)秀黨員稱號，多次輔導學生參加全省的聽力比賽及全國中學生英語本事競賽獲獎，所任教班級成績優(yōu)異.
20__年8月調(diào)入##區(qū)第一中學，擔任高中英語教學及班主任工作，以及學校的文字宣傳工作，調(diào)入##區(qū)第一中學的兩年里，我更加珍惜被教育強市，##強校吸納的機會，以滿腔熱情投入工作，甚至為了工作把三歲的女兒送回家鄉(xiāng)，在20__年至20__年學年度里，我取得優(yōu)異的成績，在課堂教學中大膽創(chuàng)新，勇于探索，課堂氣氛活躍，多次承擔科組公開課，在第一次##第一范文網(wǎng)域網(wǎng)資源應用開放日中，我執(zhí)教網(wǎng)上直播課.我潛心學習電腦技術，并在信息技術與高中課程的整合中悉心探索，率先制作了個人主頁，并在20__年在##市教育信息化工作會議上評為##市優(yōu)秀教師個人主頁.
2020__年底被評為校先進工作者，推進信息技術先進分子，課件二等獎，20__年再度評為推進信息技術先進分子，我擔任學校的宣傳工作，參與學校的校內(nèi)宣傳及對外宣傳，為《##日報.##教育專刊》通訊員，一年多時間在《##日報》發(fā)表新聞類文章十幾篇，《在信息路上奔跑》在《廣東省教育技術裝備》發(fā)表，并為學校舉辦的大型科教研活動進行專題報道，為##一中的對外宣傳做了很多工作，提高了學校的知名度，因工作出色，于20__年7月授予學校異常奉獻獎.
我于20__年6月參加全國十五規(guī)劃重點課題—網(wǎng)絡環(huán)境下的教學模式與評價的課題研究，并負責課題組的常務工作，制作和維護了網(wǎng)絡教學設計與評價專題研究網(wǎng)站，在網(wǎng)絡教學方面加以研究，進取虛心地向總課組華南師范大學信息技術學院的教授和研究生博士生求教，并進取組織到外校聽課和交流，在網(wǎng)絡教學和網(wǎng)絡課件制作方面有所提高，理論修養(yǎng)也有提高，并在專題教學和資源方面做了很多的工作，為##教育信息供給了比較好的課例和網(wǎng)絡課件.每周組織課題組成員進行教研活動，每一個學科都承擔了校級的網(wǎng)絡教學探索課.規(guī)范的課題研究工作管理及課題組成員的參與熱情都受到了華師大總課組的好評.
在20__年##市教育信息化工作會議上，我撰寫的論文《網(wǎng)絡環(huán)境下的在線教學初探》獲##市教育信息技術論文一等獎，并收錄進《##市教育信息論文集》.《我與教育信息化》也將在《電化教育資訊》雜志上發(fā)表.回首調(diào)入##一中的兩年來，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，在##一中這所學校的不斷提高和成長中，我也在提高和成長著，我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環(huán)境，并得到很多領導和同事的幫忙與關愛，當然，還有很多工作，我認為我自我能夠做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆自我本事不夠，時間不足，身體欠佳，并且經(jīng)常有一種緊迫感，覺得很多東西要做，還有一種恐懼感，覺得很多工作自我不會做，沒有最好，僅有更好，但求更多提高與收獲.
以上是我任中教二級職稱期間的述職報告，我期望我能順利經(jīng)過評審，成為一名具中級職稱的教師，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自我，不斷成熟與提高，不斷充電，成為一名出色的教師，杰出的青年，平凡而優(yōu)秀的知識女性.
教師個人先進評價 篇24
本學期我的德育工作有了新的變化，由原來的班主任工作轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的政教處工作。每星期的課時量雖然只有10節(jié)再加上單周四2節(jié)課外輔導小組的課，但繁忙的政教處工作幾乎占用了我全部白天的課余時間。為了能很好地完成好各項任務，我在家里買了電腦，所有的備課時間都放在了晚上，白天則盡自己最大的努力把新的崗位工作做好。
一、政治上努力上進，積極向黨組織靠攏
明確了自己的政治方向。在本學期的開學初，在多位老師的幫助和鼓勵下，我終于鼓起勇氣，向自己向往已久的黨組織遞交了我的入黨申請書。明確了自己的政治方向，越來越充滿信心，接受黨組織的檢查和考驗，決心不辜負黨組織對我的信任和殷切期望。
二、業(yè)務上努力學習，不斷提高自己的理論水平和實踐水平
一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。
1、虛心向上級領導和同事同行學習。政教處工作繁雜多樣，許多都是我初次嘗試，無論是形式、方法、手段都要講究。好在有謝大海校長、趙小云主任和陳階田老師，他們都有了十分豐富的工作經(jīng)念并能毫無保留地指導我，幫助我，使我受益非淺，不斷提高。例如，在迎新晚會、一中、新龍手拉手、慰問敬老院、慰問武警中隊等文娛活動的組織中，從如何選取節(jié)目和游戲，如何分工負責主持音響舞臺布置節(jié)目服裝，如何安排節(jié)目的檢查、如何組織打印節(jié)目單、到如何組織彩排提高質(zhì)量、如何請有經(jīng)念的老師來指導提高等等，都得到了具體的指導和積累了經(jīng)念教訓。又如：在長達近3個月的少先隊鼓號儀仗隊的訓練中，從如何發(fā)動報名填表、如何安排訓練時間、如何發(fā)動積極性、如何安排看教學錄象、請音樂老師和體育老師來協(xié)助教唱拍子和訓練步伐、如何提高小老師和少委及少委部長的積極性(點名、出勤、質(zhì)量的提高)，如何最后提高隊形的質(zhì)量和精神面貌等等得到了他們?nèi)艘约捌渌蠋煹亩喾矫娴闹笇Ш忘c撥。使得我的工作能比較順利的較好地完成。另外，在多次參加政教處有關的各種會議中也得到了許多寶貴的經(jīng)念。如新生校情校規(guī)講座、衛(wèi)生工作、舍務工作、團員培訓、黨校學習等等。
2、經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志學習。通過常讀三種報紙(南方日報、中國教育報、德育報)，�？慈N雜志(《中小學管理》、《中國共青團》、《素質(zhì)教育論叢》)，常瀏覽各種其他書籍和雜志，并且收集各種有用的資料，感覺對自己的理論和實踐都有很大的幫助。如：理論上樹立了素質(zhì)教育(“實施素質(zhì)教育需要教師具備時代精神、現(xiàn)代觀念、高尚的師德和精深的專業(yè)知識等多種素質(zhì)”、“我不僅是一名教學的老師，而且更重要的是一名教學生學會和會學習的老師”、“良好的教師素質(zhì)是素質(zhì)教育的成功保證”、“面向現(xiàn)代化是教育創(chuàng)新的根本點”、“素質(zhì)教育應該從學生發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，重在開發(fā)潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神、創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)造性個性品質(zhì)。”、“培養(yǎng)學生個性與特長，挖掘?qū)W生潛能是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容”等等)、終身教育(作為現(xiàn)代教育的一種主導思潮，是對教育本質(zhì)更深刻的揭示，是對教育活動更科學的理解與實踐。)、創(chuàng)新教育(是實施素質(zhì)教育的關鍵，教育在培育民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面，肩負著特殊的使命。)、社會化教育、未來教育(在家上課是美國教育的新潮流)等等教育教學思想，并努力靈活運用多種活動形式，使素質(zhì)教育、終身教育、創(chuàng)新教育、終身教育等落到實處。
3、不斷地學習新的現(xiàn)代化教學手段。積極利用課余時間學習有關工具軟件，除了主要文件電腦化打印管理之外，經(jīng)常上網(wǎng)收集工作經(jīng)念資料，并初步設想將來能制作政教工作網(wǎng)頁，達到資源共享。
三、工作中嘗試創(chuàng)新，積極優(yōu)化工作方法
在儀仗隊的訓練時，及時把轉(zhuǎn)彎行進的方法由原來的憑感覺式改為科學的“向前變菱形，向左等齊走”形式，解決了難點。在寒假來臨時受謝大海校長的啟發(fā)，創(chuàng)新式地想出了一份“寒假德育作業(yè)”。
四、積極積累經(jīng)念，努力吸取教訓。
除了已經(jīng)收集到的一大堆各種資料之外，還有許多是自己經(jīng)歷過后所留下的不會忘記和丟失的——這就是工作的素質(zhì)或能力。
同時也有許多值得改進和值得吸取的教訓也會對我的今后工作有很大的幫助。比如，對學生干部積極性的調(diào)動;對分工不止落實具體任務是考慮的周詳性;如何拓寬向經(jīng)念豐富的老師學習的渠道;如何整理已經(jīng)收集的大量的材料;如何創(chuàng)造性地開展各項工作和創(chuàng)新一些活動主題、形式等等都是我要努力的方向。 努力學習，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己，超越昨天，創(chuàng)造明天，創(chuàng)造未來!
教師個人先進評價 篇25
在本學期里，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個小學教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。
一、思想方面
本人能進取參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;
二、教學方面
1、備課我進取參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自我的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料，我進取查找課件，制作課件，準備、制作教具。
2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的進取性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的本事。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行應對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、作業(yè)根據(jù)減負的要求，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生本事發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復的、無意義的機械作業(yè)。作業(yè)能做到及時批改、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺的作用。
三、個人學習
我進取學習各種教育理論，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。進取進行學歷進修學習，。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫忙其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積
四、努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自我。
4、教育學生要注意堅持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和職責感。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。
社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的小學教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的小學教師事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。
教師個人先進評價 篇26
我的理念是：在年輕的季節(jié)我甘愿吃苦受累，只愿通過自己富有*、積極主動的努力實現(xiàn)自身價值并在工作中做出的貢獻：
作為初學者，我具備出色的學習能力并且樂于學習、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越；
作為參與者，我具備誠實可信的品格、富有團隊合作精神；作為，我具備做事干練、果斷的風格，良好的溝通和人際協(xié)調(diào)能力。受過系統(tǒng)的經(jīng)濟相關專業(yè)知識訓練，有在多家單位和公司的實習和兼職經(jīng)歷；有很強的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質(zhì)，對工作認真負責，積極進取，個性樂觀執(zhí)著，敢于面對困難與挑戰(zhàn)。
a）1、擁有較為全面的專業(yè)知識和一定的實踐經(jīng)驗，具有較強的溝通和組織能力，為人正直、能吃苦耐勞、愛好廣泛，有極強的責任心和集體榮譽感；四年的大學生活造就了我——鋼鐵航海人！我愿用自己的雙手與您共同打造美好的未來。
2、本人積極向上，學習刻苦努力，團結同學，熱愛集體活動。有較強的責任感，和社會榮辱觀。
3、熱愛集體，有強烈的集體榮譽感。性格開朗，樂觀。并有處理突發(fā)事件之能力。
通過對貴公司的了解，感覺貴公司實乃我理想中鍛煉自己，完善自己并發(fā)揮自己所學的理想場所。在此，我誠摯的請求加入貴公司，希望貴公司能給我機會，我會盡自己所能為公司服務。最后，祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上。
4、通過對貴公司的一些初步了解，本人很希望能成為貴公司的一員，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。我自信我的能力和熱情能使我為貴公司的建設和發(fā)展做出一定的貢獻。在此，衷心的祝愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上！
5、為人正直，責任心強，上級交給的任務能及時很好的完成，有較強的工作能力，善于交際，能正確的處理人事關系，團結人心。非常想加入公司，如能有幸進入貴公司，必將努力工作，為公司的發(fā)展盡心盡力
b）自我評價要求評價對象依據(jù)評價原則，對照評價標準，對自己的工作表現(xiàn)主動作出評價。它是一種比較有效的教師評價制度。
教師個人先進評價 篇27
用了很久來整理自我的回憶，初夏的雨水、泥濘的田埂、呼呼的電扇、沒剎車的單車以及五顏六色的氣球。待回憶戛然而止時，殘酷地發(fā)現(xiàn)離開可愛天真的笑臉堪堪一個星期，便你夢著你的夢，我寫著我我的心事了。
一向痛恨想念，因為想念代表著看不到、碰不著，可是想念卻總圍繞在我身邊，這或許是我最遙遠的一次想念，中間隔了30小時的綠皮火車、無數(shù)連綿起伏的山脈和300多天的重逢，但明白我們會再相遇，我便不再懼怕想念。
哲學家說，教育是一棵樹動搖另一棵樹，一朵云觸碰另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂�？墒俏覅s覺得這次去清源村的支教之行，是兩棵樹的相互動搖，兩朵云的相互觸碰，兩個靈魂的相互喚醒。讀萬卷書，行萬里路，我并沒有想過短短十幾天能改變小孩子的一生，所以我秉著為他們“啟蒙”的心，我想給他們的不僅僅是感官上的新奇，更要努力給他們?nèi)ヌ剿鞯闹腔酆陀職�，支教的意義并不是簡單的數(shù)據(jù)和顯眼的分數(shù)能給出答案的，因為這個地方需要著比成績更重要的教育。與其說我想做一個好的教師，不如說我更想做一個好的姐姐，前一個我努力達成，后一個竟是小孩子們幫我完成。課間，小孩子們沒有距離沒有束縛的圍在我身邊，拉著我的手，抱著我的腰，嘰嘰喳喳，跑上跑下，這是我沒有想過的，我以為會是我努力湊近他們才能在他們尷尬不自在的眼神中和他們說上話，因為我的小時候，教師是嚴肅的，甚至是“不一樣種類的”，教師找我們說話可能是我們干了壞事被逮住了，這次現(xiàn)實沒有給我這個轉(zhuǎn)換身份的新教師一個巴掌，而是賞了一顆蜜棗，小孩子們完完全全捧著真心，把我當作大姐姐、朋友般的對待，他們不會因為身份的不一樣不和我開玩笑，想問什么毫無顧忌，“教師你有男朋友了嗎?”，焦急時也會在操場大喊我的名字，
“肖方銘，快過來!”;我也不會因為身份的差距對他們羞于提問，“這個地里種的是高粱還是苞谷?”，直白地表達自我的弱點，“這條路上有沒有蛇，我超怕蛇�！蹦銈冊谧儯銈冋莆樟诵碌漠嫯嫾记�，你們學會了新的樂器演奏，你們明白了緊急情景發(fā)生時的注意事項，我也在變，在初夏不冷不熱的空氣中，在鄉(xiāng)間曲折蜿蜒的小路上，我學會了無憂無慮的大笑，我收獲了融洽而又溫度的感情，我堅信了期望的存在。
可是在不斷的學校接觸和固定的放學后家訪中，我慢慢發(fā)現(xiàn)，這些小孩子在比城市小孩子更純真的更容易親近的背后，隱藏著許多尖銳的問題。有個小女孩被蟲子咬了，腳底破了，有化膿的趨勢，我們把她帶到辦公室涂了酒精消毒，沒有別的藥，緊張地給她涂了萬能青草膏，告訴她回家后必須要讓家里人帶她去村里的醫(yī)務室，放學后，教師們還是不放心她一個人走回去，背著她回到家里，告訴她的奶奶她的腳被蟲子咬了，可是得到的卻是笑著的回復：“不要緊，等結了痂就好了，不用去醫(yī)務室�！蔽覀儾幻靼渍f什么，只能每一天等她來學校后檢查她的傷口，好在過了幾天，她便好了。還有一個小女孩，得了蕁麻疹，看過醫(yī)生后，她的姐姐告訴我：“本來好了，可是她愛漂亮，要穿裙子，又被蟲子咬了所以一向沒好�！陛p描淡寫的訴說，我想追問，可她卻不再明白什么了，我看見小女孩走在滿是小蟲飛舞的田間，雜亂的野草劃過她千瘡百孔的皮膚，撈起褲子光著腳蹲在水渠里抓螃蟹，如果家里有人告訴她，“你生病了，記得走大路，記得涂藥，不要接觸臟水�！笔欠袼牟玫目煲稽c?可是沒有人。大自然成了她們玩樂的天堂，卻也給她們帶去了傷害，與此同時，他們最堅固的港灣沒有幫忙她們抵御傷害。因為他們大多數(shù)是留守兒童，父母幾乎
全在外打工，身邊僅有爺爺奶奶或者外公外婆，這些老人大部分時間也待在田地里干農(nóng)活，管不著小孩子，加上基礎知識的殘缺、傳統(tǒng)的觀念束縛和經(jīng)濟條件醫(yī)療條件的嚴重匱乏，更是雪上加霜，我心里雖然心疼他們，可是卻毫無辦法，只能家訪時告訴能接觸到的家長多注意孩子的身體和衛(wèi)生狀況;上課時告訴孩子們要自我愛護自我，出現(xiàn)問題身體不舒服必須要說出來，正確表達自我。此刻或許我們只能寄期望于這一代的小孩子們了，期望他們懂得、成長、改變。
還有我們“騾子”，已散落天涯，你們好不好?我感到十分幸運和大家聚在一齊共同創(chuàng)造了能夠銘記一生的故事，即使經(jīng)�；ハ嚅_玩笑，但我們依舊充滿信任，相互加油，在我們身上，流動中無數(shù)樸素的幸福，如果能夠，我還想和你們一齊。
“對這個世界如果你有太多的抱怨，跌倒了就不敢繼續(xù)往前走，為什么人要這么的脆弱墮落，請你打開電視看看多少人為生命在努力勇敢的走下去，我們是不是該知足，珍惜一切就算沒有擁有。還記得你說家是唯一的城堡，隨著稻香河流繼續(xù)奔跑，微微笑，小時候的夢我明白······”忍不住唱起這首大家和小孩子們和唱過的歌，我們好像就站在時光的兩岸，中間僅有一條河，抬頭能看到大家的笑臉，此番回憶，永駐心間。
教師個人先進評價 篇28
尊敬的各位領導、親愛的各位教師：
首先感激你們把___校今年唯一的這次升職的機會給了我，現(xiàn)將我的述職報告簡述如下：
本人___年_月投身____教育事業(yè)，分別在___的三賢、光明、花房子、涼風等__任教。____年調(diào)至_____中學，分別從事過__、__、__的教學，后因工作需要，學校安排我從事了__教學至今。
從教以來我一向嚴格要求自我，刻苦學習，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個教師應有的職責，受到上級、同行和學生的認可和好評。
在政治思想上，堅持黨的四項基本原則。能認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛本職工作，忠于職守，追求提高，團結同志。我進取參加各級組織的一系列學習活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。
在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，認真?zhèn)湔n、上課、實驗，不計個人得失，忘命工作，20__年病倒在講臺上，經(jīng)過華西開膛破肚手術，花了6萬元，我從死神手中逃了出來，雖然從新認識了生命的可貴，但為了工作，在沒有完全康復的情景下，參加了到漁水村小的支教工作，受到了好評，也使自我收獲了不少東西。
在教育教學中，服從安排，進取探索教學方法，努力提高自身的業(yè)務水平，自學了有關專業(yè)技術、教學科研等方面知識。進取參加了一系列的業(yè)務培訓，使我在教學基本功上了有了較大的提升，能很好的完成各項工作任務，在大家的關愛下取得過不少的成績，質(zhì)量評估的一、二、三等獎幾乎年年都有，并多次取得任現(xiàn)職的職稱優(yōu)秀。
在教研工作中，我長期擔任__教研組組長，我進取組織__組的活動，參與講課、聽課、評課、學習新課標、探究升學命題的規(guī)律、安排__教學計劃、布置試題探究、組織團體備課等活動。曾有多篇教學論文獲___課改優(yōu)秀論文一等獎。
總之，我做一行愛一行，在教育教學的園地中，認真耕耘，以上是我任現(xiàn)職以來的主要工作情景。雖然在任職期間取得了一些成績，這是大家的關懷，領導的關心所至，但這些都已成為了過去。在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自我，爭取把工作做得更好，使自我無愧于人民教師這個光榮稱號。
回顧過去，可圈可點;有成功，有失敗。再次感激在座的各位領導對我的關心和指導，感激教師們在工作中給予的巨大的幫忙和支持!我的述職報告完了。
述職人：__
20__年__月__日
教師個人先進評價 篇29
一、教學評價標準
1、激發(fā)學生學習積極性，關注到不同學習基礎的學生，因材施教，使不同學生在基礎學力，發(fā)展學力，創(chuàng)造學力得到不同水平的發(fā)展，做到全員參與。
2、組織和調(diào)控好課堂學習秩序，學生的注意力集中，做到全程參與。
3、探究學習、自主學習不流于形式，處理好合作學習與獨立思考的關系，做到有效參與。
二、親和度
1、衣著端莊大方，教態(tài)自然，有親和力，語言規(guī)范、標準，富有感染力。
2、師生關系融洽，既重視傾聽學生的口頭表述，又能及時給予準確的評價。
3、講授條理清楚，重視培養(yǎng)學生的優(yōu)秀的思維品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
三、自由度
1、學生有思考時間、討論的空間，不是滿堂灌，教學過程聯(lián)系生活，聯(lián)系社會，聯(lián)系科學技術，關注學科滲透。
2、教師啟發(fā)有效，問題設計邏輯性強，學生傾聽教師或同伴的發(fā)言，相互間團結協(xié)作，探究問題，能發(fā)表自己的見解，敢于質(zhì)疑。
3、充分利用教學資源，既解決教學煌預設問題，又關注課堂生成問題，處理好教材內(nèi)容與補充內(nèi)容的關系。
四、準確度
1、教學目標、重點、難點的把握準確，處理恰當，教學內(nèi)容難易適中，符合課程標準。
2、按時完成教學任務，無科學性錯誤，教學容量適當，教學媒體應用得當，實驗操作規(guī)范、熟練，可見度大。
3、重視獲得知識的過程與方法的學習，情感態(tài)度與價值觀的課程目標不游離于教學內(nèi)容之外。
五、創(chuàng)新度
1、優(yōu)化教學方案，教材處理充滿智慧，課堂學習氣氛活躍，秩序活而不亂，促進學生發(fā)展。
2、優(yōu)化學習過程，講練結合，有動口、動手、動筆等多種練習，讓學生有親自體驗的機會。
3、優(yōu)化板書板畫，書寫美觀大方，條理性強，引導學生構建知識體系。
六、教學思想體現(xiàn)“五突出”。
1、突出學生主體。
2、突出過程方法。
3、突出合作探究。
4、突出面向全體。
5、突出思維訓練。