規(guī)范小學(xué)辦學(xué)行為自查報(bào)告（通用3篇）

規(guī)范小學(xué)辦學(xué)行為自查報(bào)告 篇1

　　為貫徹落實(shí)寧波市教育局督導(dǎo)辦(杜[20xx]339號)通知精神，端正辦學(xué)理念，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，為人民提供滿意教育，我校認(rèn)真開展了規(guī)范辦學(xué)行為自查自評活動(dòng)。自我檢查和自我評估報(bào)告如下:

　　一、學(xué)校規(guī)范學(xué)校行為基本情況概述

　　1、健全組織，依法辦學(xué)，實(shí)施規(guī)范辦學(xué)行為。

　　學(xué)校成立了以黃斌主席為首的規(guī)范辦學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營造良好的輿論氛圍。大力宣傳規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育的先進(jìn)模式和成功經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)家長和社會理解和支持規(guī)范辦學(xué)行為工作，樹立科學(xué)的人才觀和教育觀，為實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的輿論氛圍。加大處罰力度，及時(shí)制止各種違法行為。學(xué)校嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，完善學(xué)校各項(xiàng)制度，形成依法辦學(xué)、自律的管理機(jī)制。加強(qiáng)教學(xué)管理，改進(jìn)教學(xué)常規(guī)。加強(qiáng)學(xué)籍管理。堅(jiān)持收支公開，絕不違反上級有關(guān)規(guī)定向?qū)W生收費(fèi)。完善教職工代表大會制度，實(shí)行民主管理，堅(jiān)持校務(wù)公開，接受社會監(jiān)督。

　　2、以規(guī)范學(xué)校行為為準(zhǔn)則，做好教學(xué)日常管理工作。

　　(1)根據(jù)市教育局的招生要求，學(xué)校堅(jiān)持免費(fèi)錄取的原則，實(shí)行均衡分班，不設(shè)快慢班、特殊班等。，整個(gè)招生安置過程公開、透明、規(guī)范、公開。

　　(2)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校全面執(zhí)行國家和省的課程大綱和計(jì)劃，嚴(yán)格按照規(guī)定開設(shè)所有課程和全課時(shí)，堅(jiān)決糾正任何違反教育規(guī)律、隨意加深課程難度、增減課程和課時(shí)、趕上教學(xué)進(jìn)度的現(xiàn)象。做到:堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)上課，不隨意增減課時(shí)；堅(jiān)持課程設(shè)置，不隨意增減科目；堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅(jiān)持按教案掌握進(jìn)度，不任意提前結(jié)束課程，搞突擊教學(xué)；堅(jiān)持考試要求，不準(zhǔn)增加考試次數(shù)；堅(jiān)持健康第一，注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，不占用體育課、美術(shù)課、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和綜合社會實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，有效保證學(xué)生每天鍛煉不低于l小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。全面貫徹國家教育教學(xué)的基本要求，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　(3)科學(xué)安排作息時(shí)間，有效減輕學(xué)生繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過6小時(shí)，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，堅(jiān)決糾正隨意侵占學(xué)生休息時(shí)間的做法，依法保護(hù)學(xué)生的休息權(quán)利。保證學(xué)生每天睡眠不低于9小時(shí)。學(xué)校有一系列規(guī)章制度，保證嚴(yán)禁占用學(xué)生法定休息時(shí)間、午休和下午上課時(shí)間加班或組織集體補(bǔ)課。學(xué)生的書面作業(yè)總量應(yīng)該得到控制。高一高二不布置書面作業(yè)，高三到高六不超過一小時(shí)。

　　(4)加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)格規(guī)范考試制度。嚴(yán)禁學(xué)校公布學(xué)生考試成績并按成績排名，甚至不按成績給學(xué)生安排座位。實(shí)行學(xué)生學(xué)習(xí)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價(jià)方法對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

　　3.重視教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教師行為。

　　學(xué)校高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，著力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性和主動(dòng)性，切實(shí)加強(qiáng)教師管理和培訓(xùn)，努力提高教師職業(yè)道德和教學(xué)專業(yè)能力，充分發(fā)揮其在規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育中的主體作用。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，強(qiáng)化教書育人的職責(zé)和崗位要求。加強(qiáng)對教師的管理，嚴(yán)禁教師對學(xué)生實(shí)行有償補(bǔ)習(xí)和有償補(bǔ)課，不準(zhǔn)教師組織學(xué)生統(tǒng)一訂閱補(bǔ)充教材。Take “統(tǒng)一訂購補(bǔ)充教材的帶薪導(dǎo)師和教師的辦法。一票否決”處理方式，年度考核直接視為不合格。

　　二、控制標(biāo)準(zhǔn)、自查自評

　　根據(jù)《義務(wù)教育階段規(guī)范辦學(xué)行為的十二項(xiàng)規(guī)定(試行)》，學(xué)校進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評，逐一進(jìn)行:

　　(一)自律機(jī)制

　　1.學(xué)校高度重視規(guī)范辦學(xué)行為，成立了以校長為組長的規(guī)范辦學(xué)行為領(lǐng)導(dǎo)小組，并認(rèn)真落實(shí)相關(guān)“減輕負(fù)擔(dān)”工作精神。每學(xué)期開始時(shí)制定“減輕負(fù)擔(dān)”工作具體目標(biāo)和“減輕負(fù)擔(dān)”工作實(shí)施計(jì)劃，落實(shí)具體工作措施。定期組織“減輕負(fù)擔(dān)”工作會議，做會議記錄。定期執(zhí)行“減輕負(fù)擔(dān)”自查工作，及時(shí)總結(jié)自查情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。實(shí)現(xiàn)對辦學(xué)行為零投訴、零舉報(bào)。

　　2.學(xué)校實(shí)行“規(guī)范辦學(xué)行為”監(jiān)督公示制度，在學(xué)校門口的宣傳欄安裝由市教育局統(tǒng)一制作的監(jiān)督公示牌(寧波市舉報(bào)監(jiān)督電話:，慈溪市舉報(bào)監(jiān)督電話:，學(xué)校負(fù)責(zé)人:吳，負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話:，負(fù)責(zé)人郵箱:)。每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)，將課程安排、作息時(shí)間、課外文體活動(dòng)(課間活動(dòng)表)、校歷等教學(xué)活動(dòng)報(bào)上級教育行政部門備案，并隨時(shí)接受學(xué)校負(fù)責(zé)督學(xué)的監(jiān)督，在學(xué)校公告欄、教室等顯眼位置公示，接受教師、學(xué)生、家長的監(jiān)督。

　　自評結(jié)論:“自律機(jī)制”共2項(xiàng)指標(biāo)，其中2項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

　　(2)招生和安置

　　3.我們學(xué)校是流動(dòng)人口子女學(xué)校。學(xué)校未通過考試或者變相招生的。我們學(xué)校的招生范圍是居住在樟樹村和匡堰鎮(zhèn)王嘉黛地區(qū)的農(nóng)民工子女。學(xué)校沒有拒絕符合入學(xué)要求并在該地區(qū)的學(xué)齡兒童。

　　4.我們學(xué)校實(shí)行平衡班，不分快慢班。教師分配均衡，學(xué)生數(shù)量也均衡。

　　自評結(jié)論:“招生和安置”共2項(xiàng)指標(biāo)，其中2項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

　　(三)課程計(jì)劃

　　5.學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照國家和省的課程設(shè)置和課程計(jì)劃開設(shè)規(guī)定的課程，認(rèn)真完成理科、音樂、體育、藝術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐等課程的教學(xué)任務(wù)。

　　6.學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行組織實(shí)施大課間活動(dòng)和課外活動(dòng)的集體鍛煉制度，確保學(xué)生每天至少有一小時(shí)的校園體育活動(dòng)。

　　自評結(jié)論:“課程計(jì)劃”共2項(xiàng)指標(biāo)，其中2項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

　　(4)作息時(shí)間

　　7、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在校上課時(shí)間不超過6小時(shí)。不晚自習(xí)，不留校生。所有教師不占用學(xué)生課間、午休和自習(xí)時(shí)間組織集體教學(xué)活動(dòng)。

　　8.學(xué)校從未利用周末、節(jié)假日組織學(xué)生進(jìn)行集體補(bǔ)課，也未動(dòng)員或組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課。

　　自評結(jié)論:“作息時(shí)間”共2項(xiàng)指標(biāo)，其中2項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

　　(5)作業(yè)檢查

　　9.學(xué)校嚴(yán)格控制不同年級學(xué)生的作業(yè)總量，一年級和二年級不留書面作業(yè)，三年級到六年級學(xué)生的平均書面作業(yè)量控制在每天一小時(shí)以內(nèi)。老師批改所有學(xué)生的書面作業(yè)并及時(shí)反饋，重視對學(xué)生批改錯(cuò)誤作業(yè)的指導(dǎo)。

　　10.學(xué)校每學(xué)期期末進(jìn)行統(tǒng)一科目考試，不以任何形式公布學(xué)生成績，也不公開對考試成績進(jìn)行排名。

　　自評結(jié)論:“家庭作業(yè)考試”共2項(xiàng)指標(biāo)，其中2項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

　　(6)教材和教具

　　11.學(xué)生使用的教學(xué)用書只在《浙江省中小學(xué)教學(xué)用書目錄》范圍內(nèi)訂閱，學(xué)校不統(tǒng)一訂閱學(xué)生規(guī)定以外的任何補(bǔ)充教材。

　　自評結(jié)論:“教材”共1項(xiàng)指標(biāo)，1項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。

　　(7)社會評價(jià)

　　12.每學(xué)期學(xué)校都會開展一次活動(dòng)，征求不同層次學(xué)生和家長的意見。征求意見后，有總結(jié)材料和改進(jìn)措施。學(xué)生代表和家長代表對學(xué)校課業(yè)負(fù)擔(dān)的評價(jià)非常滿意。

　　自評結(jié)論:“教材”共1項(xiàng)指標(biāo)，1項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。

　　三、未來努力的方向

　　1、進(jìn)一步更新教育觀念，借鑒所有先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持“讓每個(gè)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長”辦學(xué)的目的是重視教育研究，提高教育教學(xué)能力，使我們的辦學(xué)行為更加科學(xué)和人性化。

　　2.老師很努力。雖然教學(xué)方法有所改進(jìn)，但由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師的課堂教學(xué)效率并不是很高。學(xué)校努力創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)條件�！俺鋈�，請進(jìn)來”，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，加快中青年骨干教師的培養(yǎng)，讓優(yōu)秀的教師帶動(dòng)全體教師實(shí)現(xiàn)共同成長。

　　3.克服學(xué)校占地面積小的實(shí)際困難，安全有序地開展各種教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)對教師課外活動(dòng)和課外活動(dòng)的管理，防止事故發(fā)生。

　　4.減輕學(xué)生繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)還有很多工作要做，需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。

　　我們深知規(guī)范辦學(xué)行為的重大責(zé)任和深遠(yuǎn)意義。下一步，按照市教育局的要求，進(jìn)一步做好辦學(xué)工作，努力辦好文明、和諧、安全、有序、質(zhì)量一流、社會認(rèn)可、家長滿意的流動(dòng)人口子女學(xué)校。

規(guī)范小學(xué)辦學(xué)行為自查報(bào)告 篇2

　　為了更好地貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育和加強(qiáng)學(xué)校的社會主義精神文明建設(shè)，把學(xué)校體育工作作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口和重要內(nèi)容，扎實(shí)開展學(xué)校“大課間體育活動(dòng)”。此次活動(dòng)的開展，受到了師生與家長的歡迎，得到了社會的廣泛關(guān)注，收到了良好的效果和社會反響。

　　一、更新觀念、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識

　　大課間體育活動(dòng)是在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種學(xué)校體育活動(dòng)形式，是對傳統(tǒng)課間操的繼承和發(fā)展，它比課間操的時(shí)間長，活動(dòng)內(nèi)容豐富，組織形式靈活，是深受學(xué)生喜愛的體育活動(dòng)。期初，我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定了活動(dòng)方案，領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)地審閱了方案，并給予了大力的支持和合理化的建議，為大課間活動(dòng)的順利開展提供了有效的保障。有了方案我們就實(shí)施了，可是在實(shí)施的過程中又遇到了新的問題，使我們深深地認(rèn)識到大課間活動(dòng)的開展并不只是體育教師的事情，如果僅僅局限于體育教師，那么大課間活動(dòng)的質(zhì)量可想而知。因?yàn)檫@些工作需要集體的智慧才能不斷地從一個(gè)高度提升到另一個(gè)高度。為此，我們通過廣泛地調(diào)研，認(rèn)真聽取師生的批評與建議，通過細(xì)致的思想工作，使大家認(rèn)識到此項(xiàng)活動(dòng)不僅保證了學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，緩解了學(xué)習(xí)疲勞，而且能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、品質(zhì)、個(gè)性、情感、興趣等多項(xiàng)素質(zhì)，活動(dòng)還能訓(xùn)練學(xué)生的競爭意識、合作精神和爭取勝利的信心與勇氣，承受失敗和挫折的能力，具有培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性、集體責(zé)任感、榮譽(yù)感、民族進(jìn)取心和分發(fā)向上精神的功能。全體教師都切實(shí)感到它是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，它需要大家更新觀念、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，只有全員參與、各部門密切配合，才能保證大課間體育活動(dòng)的順利實(shí)施。

　　二、精心設(shè)計(jì)、強(qiáng)化訓(xùn)練、科學(xué)實(shí)施

　　學(xué)校本著健康第一的原則和把快樂還給學(xué)生，創(chuàng)造和諧師生關(guān)系的指導(dǎo)思想設(shè)計(jì)了我校的大課間活動(dòng)。我們活動(dòng)的目的是讓每個(gè)學(xué)生都能以健康的心理、強(qiáng)健的體魄、高昂的熱情去迎接光明的未來。整個(gè)活動(dòng)30分鐘，全程由程控音樂統(tǒng)一指揮，整個(gè)活動(dòng)由出場、廣播操(希望風(fēng)帆)、自主活動(dòng)、自編操和退場等組成(附件1)。實(shí)施訓(xùn)練時(shí)我們把大課間分為前期準(zhǔn)備、集體操訓(xùn)練、分組游戲訓(xùn)練和整體磨合四個(gè)階段。在各階段實(shí)施前都要通過會議對師生進(jìn)行培訓(xùn)，讓大家明確各階段的任務(wù)(附件2)，提高了訓(xùn)練的效率。

　　前期準(zhǔn)備階段包括如何結(jié)合學(xué)校實(shí)際設(shè)計(jì)活動(dòng)的框架，確定進(jìn)退場的路線，分班活動(dòng)的場地，分組游戲的內(nèi)容，操的編排和指揮音樂的選擇與制作等，它是活動(dòng)實(shí)施的起點(diǎn)。整體設(shè)計(jì)我們力爭做到科學(xué)性、創(chuàng)造性、特色性和可操作性。分組游戲中我們安排了傳統(tǒng)體育游戲，競技體育游戲及師生自創(chuàng)游戲的內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的熱情。

　　在分組游戲訓(xùn)練階段，我們首先編排好練習(xí)內(nèi)容，如籃球、乒乓球、迎面接力、摸石過河、跳跳球、跳圓格、跳短繩、跳長繩等，之后把各班的游戲內(nèi)容、場地、器材定位，再給各班配備教師，其中一名原則上是班主任，負(fù)責(zé)每天組織本班學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)場地，另一位教師負(fù)責(zé)每天收發(fā)器材，不隨班級更換場地，以防止班級更換帶來的混亂。教師每天同學(xué)生一起活動(dòng)，并做到鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)有形式和內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新，以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

　　在自編操的編排上我校音體美教師共同編排除了適合我校特色的健美操，之后全體教師集中練習(xí)，再由班主任及跟班教師教學(xué)生。此外，我們還從美感、時(shí)代性、符合兒童心理、具有教育作用等角度出發(fā)，選擇、制作了我們的指揮音樂，把體育與藝術(shù)教育融為一體，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)培養(yǎng)了他們感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

　　整體磨合階段是大課間訓(xùn)練的最后一個(gè)步驟，主要是做好活動(dòng)各環(huán)節(jié)的銜接，它包括進(jìn)出場，隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)和服從音樂指揮等內(nèi)容。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)重視、加強(qiáng)管理、群策群力

　　根據(jù)上級文件精神，我們實(shí)行了大課間體育活動(dòng)，我校大課間逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化、整體化的軌道，離不開學(xué) 校大課間領(lǐng)導(dǎo)小組細(xì)致的工作。我校成立了以楊育海校長為組長，黃一鳴副校長為副組長，班主任、體育教師為主要成員的“大課間”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，完善并制定《東山小學(xué)大課間體育活動(dòng)方案》、《東山小學(xué)大課間體育活

　　動(dòng)安全預(yù)案》、《東山小學(xué)體育大課間活動(dòng)各項(xiàng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人》、《東山小學(xué)大課間體育各項(xiàng)目組織及練習(xí)形式》、《東山小學(xué)大課間體育活動(dòng)技能項(xiàng)目達(dá)標(biāo)要求》、《東山小學(xué)體育大課間活動(dòng)比賽評分表》、《東山小學(xué)體育大課間活動(dòng)場地示意圖及進(jìn)退場示意圖》等一整套活動(dòng)管理制度。有關(guān)制度、方案，形成了“學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、班主任積極配合、體育教師具體實(shí)施、任課教師全員參與”的四級管理工作格局，這為大課間活動(dòng)的開展奠定了組織基礎(chǔ)。

　　因?yàn)榱酥贫鹊募s束，全校老師人人自覺參于活動(dòng)，個(gè)個(gè)主動(dòng)參于管理;因?yàn)橛辛死蠋煹膮⒂�，全體學(xué)生人人熱情高漲，個(gè)個(gè)爭先活動(dòng)

　　四、常抓不懈、持之以恒、成果顯著

　　目前，大課間體育活動(dòng)己成為我校體育工作的重要組成部分，己成為我校推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口。它在為學(xué)生提供素質(zhì)發(fā)展的條件與時(shí)空的同時(shí)，也有力的推動(dòng)了學(xué)校的不斷發(fā)展。

　　首先，為配合大課間活動(dòng)的深入開展，這半年來學(xué)校改進(jìn)、增設(shè)了一大批體育器械;改造了全校室內(nèi)、外的音響系統(tǒng);學(xué)校的面貌與硬件設(shè)施正發(fā)生質(zhì)的飛躍，為學(xué)生提供了更好的健身環(huán)境。

　　其次，學(xué)生的思想道德和心理素質(zhì)不斷提高。豐富多采的活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性、集體和愛國主義精神，而且還使他們形成了互相激勵(lì)，自學(xué)奮進(jìn)的良好習(xí)慣，各種優(yōu)良的意志品質(zhì)正在潛移默化的形成。

　　第三，師生身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)，對教育教學(xué)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展起到了積極作用。學(xué)生體質(zhì)健康測試良好及優(yōu)秀率比往年上升;教師也變初期的“被動(dòng)參加”為現(xiàn)在的“主動(dòng)參與”，大家都感到30分鐘的大課間對自己身體素質(zhì)與精神狀態(tài)的改善大有益處，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　不過，由于我校大課間活動(dòng)的開展還屬于初步探索階段，因此，也就存在著一些弊端。首先，當(dāng)屬活動(dòng)時(shí)間的安排欠科學(xué)、合理。每天上午上課前半小時(shí)為大課間活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生在活動(dòng)之后出汗，特別是在夏季，學(xué)生活動(dòng)之后存在疲勞現(xiàn)象，影響此后的上課效果。其次就是個(gè)別的項(xiàng)目設(shè)置不是很合理，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，有些項(xiàng)目練習(xí)的量過大，而有些項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)負(fù)荷又過小。第三就是體育設(shè)施、運(yùn)動(dòng)器材的匱乏。由于學(xué)校經(jīng)濟(jì)緊張，在體育這塊投入不是很多，所以開展活動(dòng)的所需器材個(gè)別由學(xué)生自備。這在一定程度上也限制了大課間活動(dòng)的開展。

　　總之，一切都會在矛盾、挫折中謀求發(fā)展，獲得進(jìn)步的。相信在學(xué)校和我們老師的共同努力下，用智慧引領(lǐng)，用汗水澆灌，用愛心扶持，“大課間體育活動(dòng)”這朵校園奇葩會開得愈加?jì)善G、好看。

規(guī)范小學(xué)辦學(xué)行為自查報(bào)告 篇3

　　為認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》和市教育局《標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)辦學(xué)行為活動(dòng)實(shí)施方案》精神，端正辦學(xué)思想，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，辦人民滿意的教育。我校認(rèn)真地進(jìn)行了自查自糾、集中整改。現(xiàn)將自查自糾、集中整改情況總結(jié)如下：

　　1、我校學(xué)生所使用的教科書均為省教育廳公布的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中的教學(xué)用書�？茖W(xué)、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等局部學(xué)科使用了循環(huán)教材。

　　2、我校從不組織學(xué)生統(tǒng)一購置規(guī)定之外的學(xué)生用書，也從不向?qū)W生推薦各類教輔材料，沒有私自征訂教輔資料行為。

　　通過自查自糾，我們意識到標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。下一步我們將進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作，努力辦人民滿意的教育。我校根據(jù)上級部門下發(fā)的《關(guān)于開展全省中小學(xué)教輔材料使用自查工作》精神，端正辦學(xué)思想，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，促進(jìn)我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育，我校召開了教職工大會，學(xué)習(xí)了通知精神，召開了"規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育"自查工作會議，并隨后認(rèn)真地進(jìn)行了自查�，F(xiàn)將對教輔用書情況自查情況匯報(bào)如下：

　　一、我校學(xué)生所使用的教科書均為上級部門規(guī)定的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中的教學(xué)用書。音樂、美術(shù)等局部學(xué)科使用了循環(huán)教材。

　　二、教輔材料由學(xué)生自愿購置，愿意購置的同學(xué)填寫自愿認(rèn)購表，學(xué)校及新華書店各持一份，其中：一年級至六年級學(xué)生自愿購置了新華書店配發(fā)的《語文練習(xí)冊》、《數(shù)學(xué)練習(xí)冊》、《語文探究》《數(shù)學(xué)探究》3至六年級《英語練習(xí)冊》、《英語探究》、《品德與社會練習(xí)冊》《科學(xué)練習(xí)冊》《當(dāng)代小學(xué)生》、《拼音報(bào)》這些教輔都是由上級統(tǒng)一配發(fā)并通過了評議的教輔材料。

　　三、對于以上教輔用書，嚴(yán)格控制教材教輔資料，加強(qiáng)學(xué)生用書，標(biāo)準(zhǔn)管理，學(xué)校按省教育廳和上級主管部門當(dāng)年審定的書目，由學(xué)生自愿向新華書店購置。堅(jiān)決不征訂其他各種練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，同時(shí)也不向?qū)W生推薦其他學(xué)習(xí)資料，并嚴(yán)禁教師向?qū)W生推薦練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，以防止加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭的`經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

　　由于局部家長一味追求學(xué)生成績，不講求科學(xué)的教育方法。在要求孩子完成學(xué)校布置的適量作業(yè)之余，又盲目的給學(xué)生購置了一些參考資料，加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，成為減負(fù)增效工作最大的障礙，為此我們也要求學(xué)生除了新華書店配發(fā)的學(xué)生自原認(rèn)購的教輔材料外，學(xué)生及家長購置的其它教輔材料一律不得帶進(jìn)校園。

　　但在工作中，仍需要我們堅(jiān)持依法治教，隨時(shí)加強(qiáng)督查與自查整改并舉，切實(shí)處理好減負(fù)與提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，建立為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和提高教育質(zhì)量長效的機(jī)制。