班級外出的安全措施（通用12篇）
班級外出的安全措施 篇1
為確保學(xué)生外出實習(xí)、實訓(xùn)、春(秋)游、參觀學(xué)習(xí)等(10人以上)集體活動人身和財產(chǎn)的安全，按照“誰主管、誰負責(zé)，誰組織、誰負責(zé)，誰帶隊、誰負責(zé)”的原則。把學(xué)生安全責(zé)任落實到人，層層把關(guān)，消除安全隱患，保障學(xué)生安全萬無一失。特與系部和輔導(dǎo)員簽訂責(zé)任狀：
一、責(zé)任內(nèi)容
1、切實加強對學(xué)生集體外出活動的領(lǐng)導(dǎo)。明確安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員，制定切實可行的安全防范措施和意外突發(fā)事件處置方案。
2、提高集體外出“安全第一，預(yù)防為主”的安全意識。在集體外出活動前，要進行安全教育。引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守集體活動的紀(jì)律。
3、要對有可能出現(xiàn)的各種情況進行充分的分析和準(zhǔn)備。做好安全處置預(yù)案。
4、嚴(yán)把安全關(guān)�；顒忧白龊眠x址工作，凡不安全的地方或安全措施難以保障的地方(或項目)，嚴(yán)禁組織學(xué)生前往。要確保學(xué)生人身的安全。
5、確保外出飲食衛(wèi)生安全。嚴(yán)防群體性中毒事故發(fā)生。
6、嚴(yán)禁下湖游泳和在水庫、池塘等邊上打鬧。
7、堅持“就近、安全”的原則。能當(dāng)天返回校園的盡量不在外過夜。選擇好交通工具，嚴(yán)禁乘坐有安全隱患的車輛，嚴(yán)禁超員、超載及酒后駕車，嚴(yán)防交通事故發(fā)生。凡承載學(xué)生的車、船等交通工具，
必須具備有相應(yīng)的營運資質(zhì)，并有交通管理部門的檢查、許可，嚴(yán)禁租用和乘坐無證、無照人員駕駛的車、船等交通工具。
8、按計劃時間及時返回校園，并及時報告返回時間。
二、嚴(yán)格執(zhí)行安全事故報告
要把學(xué)生集體外出活動的安全擺到首位，認真落實各種安全防范管理措施，杜絕各類事故的發(fā)生，確保學(xué)生集體外出活動安全。凡發(fā)生傷亡事故的，應(yīng)迅速如實的向系部負責(zé)人、向負責(zé)安全保衛(wèi)部門、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)報告。
三、責(zé)任追究
組織學(xué)生集體外出活動的系部負責(zé)人是安全工作的第一責(zé)任人，帶隊輔導(dǎo)員是直接負責(zé)人。凡因報告不及時，延誤搶救時機造成重大損失的，依法依紀(jì)追究有關(guān)人員的責(zé)任。凡因組織不到位，措施落實不力，制度執(zhí)行不嚴(yán)，職責(zé)不明，作風(fēng)不實，防范不力而導(dǎo)致事故發(fā)生的系部，學(xué)院將嚴(yán)肅查處，并依法依紀(jì)追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員的責(zé)任。
四、責(zé)任期限
自簽字之日起至年止。本責(zé)任狀一式三份，負責(zé)人1份，系部責(zé)任人1份，學(xué)院存檔1份。
責(zé)
任
狀
學(xué)院(蓋章)：
系部責(zé)任人：
負責(zé)人(輔導(dǎo)員)：
xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院安全辦公室
班級外出的安全措施 篇2
(1) 在游覽時會經(jīng)過一些危險景點，如深洞，急流等。請有序通過并注意安全，要防滑、防跌，不要脫離行進隊伍搞個性探險。
(2) 旅行時，請各位提前充足話費和檢查好充電器及備用電池，保持通訊暢通。
(3) 餐食請注意飲食安全并在規(guī)定時間內(nèi)享用完，不要擅自或結(jié)伙離隊超過集合時間。
(4) 不要輕易和陌生人交談，提高警惕度，防止被騙。
(5) 晚間自由活動請各位于00:00回賓館休息，我們將組織專人查房。不可在外逗留超出規(guī)定時間，不可夜不歸宿。
(6) 夜晚在外游覽時，請各位結(jié)伴而行并時刻警惕不和陌生人搭腔。不得單獨行動。
(7) 保管好自己的財物，如手機，錢包不要隨便亂丟。
(8) 晚上在賓館休息時，一定要關(guān)好門。若有人敲門，切勿莽撞開門，要看清來人在開門。如有陌生人長時間滯留門外請及時找賓館保安或領(lǐng)隊。
(9) 車上座位采用定位制，開始坐哪一直都坐哪。
(10) 講文明，任何時候、任何場合，對人都要有禮貌，事事謙遜忍讓，遵守公共秩序。
(11) 愛護公物，不任意在景區(qū)、古跡上亂刻亂涂。
注意：
(1) 請各位帶好省份證和學(xué)生證及適當(dāng)現(xiàn)金并妥善保管。
(2) 請各位帶好換洗衣衫和衛(wèi)生用品。注意穿著適當(dāng)，記得隨身帶件保暖的外套。
(3) 請各位自備車途干糧及飲用水。春季氣象變化無常請各位自備雨傘或一次性雨衣，如有需要請自備手電筒。
(4) 若有暈車的同學(xué)出游前請不要吃得太飽，應(yīng)預(yù)先服用暈浪片等藥物或不停咀嚼口香糖和含葡萄糖的食物，挑選一些通風(fēng)透氣的位置坐，如有不適應(yīng)馬上找領(lǐng)隊進行處理。
(5) 如有過敏病史的人，要注意盡量回避有花之處，或事先口服撲爾敏或安其敏等抗過敏藥物，預(yù)防花粉過敏。
(6) 外出旅游時請各位帶好“小藥包”。旅行難免會碰上一些意外情況，如擦傷、跌傷、水土不服等，帶好小藥包(如創(chuàng)可貼、扶他林、瀉立停、紅藥水、)做到有備無患。
班級外出的安全措施 篇3
一、本法所指學(xué)生集體活動是指各部處或院系、班級牽頭統(tǒng)一組織及學(xué)生自發(fā)組織并經(jīng)批準(zhǔn)的學(xué)生各類集體外出活動，老師、學(xué)生未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)私自組織學(xué)生外出不適用本辦法。
二、學(xué)生申請組織集體外出活動的，各相關(guān)部門須認真進行安全審查，條件不具備時不得批準(zhǔn)。同時，按照“誰組織、誰負責(zé)”的原則，明確帶隊老師、活動負責(zé)人責(zé)任，加強帶隊老師和學(xué)生的安全教育，落實活動前各項準(zhǔn)備事項，做好對突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，對組織廣州地區(qū)以外的活動要嚴(yán)格控制。
三、學(xué)生自發(fā)組織5人以上、20人以下的集體離校外出(非上課時間)，時間在8小時以內(nèi)的(含8小時)，必須在離校前經(jīng)學(xué)生所在年級輔導(dǎo)員及學(xué)生科負責(zé)人同意，同時送學(xué)生處備案;時間超過8小時不超過24小時的，必須在離校前經(jīng)學(xué)生所在年級輔導(dǎo)員及學(xué)生科負責(zé)人同意后，報二級學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)審批，同時送學(xué)生處備案;時間超過24小時的(含24小時)，不能回學(xué)校住宿或離開廣州的，要在離校前提出書面申請，經(jīng)輔導(dǎo)員及學(xué)生科負責(zé)人同意，報二級學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)審批后，送學(xué)生處審批備案。
四、學(xué)生自發(fā)組織超過20人的集體離校外出時，原則上要有輔導(dǎo)員或其他老師帶隊。相關(guān)要求與第三點相同，但人數(shù)超過50人，且時間超過24小時的(含24小時)，需另報學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)審批。
五、學(xué)生集體外出活動必須確定至少一名負責(zé)人，并提供其有效聯(lián)系方式。
六、校學(xué)生會、分團委、學(xué)生社團等學(xué)生集體外出活動由團委負責(zé)審批，送學(xué)生處備案;學(xué)校相關(guān)職能部門因工作需要組織學(xué)生集體外出，由各職能部門負責(zé)人審核并報學(xué)校辦公室審批后，知會學(xué)生科并送學(xué)生處備案。
七、各系、專業(yè)因教學(xué)實習(xí)、實踐需要組織學(xué)生集體外出由教務(wù)部門按照教學(xué)計劃負責(zé)組織安排。
八、組織學(xué)生集體外出活動，原則上提前一周申請，填寫《X學(xué)院學(xué)生集體外出活動申請表》。
九、帶隊老師或活動負責(zé)人在學(xué)生遇到危險情況時應(yīng)及時啟動應(yīng)急預(yù)案，采取積極措施，妥善處理，確保學(xué)生安全。如遇意外，必須及時向相關(guān)職能部門、校領(lǐng)導(dǎo)匯報。若因組織、管理不力或超出審批活動范圍造成事故的，要追究組織者責(zé)任。
十、學(xué)生參加集體外出活動期間要聽從帶隊老師指揮，遵守紀(jì)律，未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自離隊。
十一、老師或?qū)W生未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，私自組織學(xué)生集體外出活動，發(fā)生安全事故的，由組織者承擔(dān)責(zé)任。
十二、違反本辦法，造成學(xué)生安全事故，后果嚴(yán)重的，追究有關(guān)當(dāng)事人的責(zé)任。
十三、本辦法由學(xué)生處負責(zé)解釋。
班級外出的安全措施 篇4
一、指導(dǎo)思想：
以上級教育部門下發(fā)的有關(guān)安全工作文件和指示為宗旨,緊繃安全心弦，務(wù)實工作，教給學(xué)生安全常識，養(yǎng)成處處注意安全的好習(xí)慣，保證班內(nèi)外學(xué)生安全，保證正常的教育教學(xué)秩序，為全面提高我班教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二、落實組織：
建立安全工作負責(zé)小組。班主任為小組組長，班長擔(dān)任副組長，各學(xué)習(xí)小組組長為負責(zé)小組成員。班主任全面負責(zé)班級安全工作，重點為安全制度的落實和監(jiān)督，各組員負責(zé)學(xué)生活動安全和飲食衛(wèi)生的安全。
三、工作措施：
1、繼續(xù)抓好安全教育：我班將充分利用手抄報、紅領(lǐng)巾廣播臺等宣傳陣地，以及通過老師晨會和周一班會，繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學(xué)生高度認識“安全第一”。做到反復(fù)強調(diào)，確保學(xué)生人身安全。
2、進一步完善規(guī)范制度：
我班將進一步完善各項規(guī)章制度，學(xué)生做操、集會、上課、下課、上學(xué)放學(xué)、勞動等等都將作出明確規(guī)定，規(guī)范程序。同時，還將經(jīng)常對存在的安全隱患及時排查，發(fā)現(xiàn)問題，盡快解決。
3、加強落實防范措施：
我班將進一步加強和落實防盜、防火、防水、防毒、防活動傷害等防范措施嚴(yán)格按上級要求辦事，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向上級領(lǐng)導(dǎo)反映，并作好妥善處理，確保師生安全。
4、加強校內(nèi)學(xué)生活動的安全工作，要求教師對學(xué)生進行安全教育，不做危險性游戲。體育課上，教師要工作到位，思想集中，嚴(yán)格督促學(xué)生的動作規(guī)范，方法科學(xué)。開展活動前，我班將認真組織，確保安全，不管是教師還是學(xué)生，都要把安全放在第一位，不得離群，不得上危險地段，不得做危險舉動，保證活動安全順利地進行。
5、總結(jié)經(jīng)驗：
學(xué)期結(jié)束時要對學(xué)校安全工作進行總結(jié)，積累經(jīng)驗，找出差距，不斷完善措施，改進工作方法。對在這方面有突出成績的學(xué)生，要給予表揚或者獎勵，以推動班級安全工作的開展。
安全工作人命關(guān)天，責(zé)任重于泰山。學(xué)生人身安全工作事關(guān)學(xué)校的教育、教學(xué)秩序，要把班級安全教育和管理作為一項經(jīng)常性工作來抓，建立有效的長效管理機制，避免發(fā)生各類安全責(zé)任事故，確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定以及全班師生生命和班級集體財產(chǎn)的安全。
班級外出的安全措施 篇5
本班現(xiàn)有學(xué)生27名，男生14名，女生13名。開學(xué)以來，我們在以前安全工作的基礎(chǔ)上，更加細上加細，把我們班的安全工作開展地更加扎實有效，先就我班本學(xué)期以來的安全工作開展情況做如下計劃：
一、提高安全意識，加強班級管理
牢固樹立“安全第一”的思想，排除安全隱患，加強學(xué)生日常行為習(xí)慣的安全教育。從小事做起，對學(xué)生曉之以理，從小事中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識;動之以情，在小事中提高學(xué)生自我保護能力;導(dǎo)之以行，引導(dǎo)學(xué)生遠離安全事故。
二、具體措施
1、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校有關(guān)安全教育的各項規(guī)定，增強學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性。抓好學(xué)生的公共安全意識，切實保障學(xué)生的人生安全。
2、圍繞“高高興興上學(xué)，平平安安回家”的主題，開展上放學(xué)安全教育。教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，路上車輛穿梭，街上人多擁擠時，要提高警惕，及時避讓，不在馬路上停留和玩耍，過馬路要走人行橫道。不打鬧玩耍。
3、強調(diào)課間文明休息，教育學(xué)生不在教室、過道追逐打鬧;有次序的進出教室;沒有老師允許不隨便上下樓，不攀爬窗戶等危險的高處;不可從高處隨便跳下。
4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學(xué)校。
5、在運動或游戲時，教育學(xué)生注意規(guī)則，按順序進行，避免碰撞;不做危險性游戲。教育好身體有不適的學(xué)生，要及時向任課教師請假。
6、教育學(xué)生不在學(xué)校內(nèi)外玩水、玩火。不隨意觸碰電源插座和開關(guān)。
7、上課時教育學(xué)生正確使用鉛筆及學(xué)習(xí)用具，不用筆戳同學(xué);教育學(xué)生同學(xué)間要互相幫助、團結(jié)友愛、文明相處。
8、盡量不帶錢和貴重物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟了什么東西，及時報告老師。
9、提醒學(xué)生們講衛(wèi)生，講安全，特別是在雨雪天氣。
以上各項要點經(jīng)常在學(xué)生放學(xué)前，安全課等一切需要的地方講，認真做到時時講，天天講。
此外，在日常教育教學(xué)活動中，隨時對學(xué)生進行安全教育，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除，讓學(xué)生在安全愉悅的中心環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓家長放心，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。
班級外出的安全措施 篇6
一、認真，細致，周密地制定出本班班級安全工作必須要履行和遵守的條款如下：
1、不準(zhǔn)拉幫結(jié)伙，不準(zhǔn)搞幫派，不準(zhǔn)扯皮打架，不準(zhǔn)亂講閑話，不準(zhǔn)亂罵人，不準(zhǔn)講臟話、流話，不準(zhǔn)講不文明的語言，不準(zhǔn)聚眾鬧事，不準(zhǔn)圍觀、起轟、湊熱鬧。
2、不準(zhǔn)隨身攜帶管制刀具、打火機、火柴、游戲機和一切具有危險隱患的物品。
3、不準(zhǔn)、翻窗或爬欄桿、爬高處。
4、不準(zhǔn)坐在桌子上、窗臺上、樓道欄桿上。
5、不準(zhǔn)爬車、追車和在公路上設(shè)置障礙物。
6、不準(zhǔn)在教室里、走廊上、公路上追鬧、打跳。不準(zhǔn)故意用桌子、凳子撞他人或故意放倒別人的凳子。不準(zhǔn)用棍棒、掃把或其它物品追逐、打鬧。
7、不準(zhǔn)玩火、玩電、玩鞭炮、玩彈槍等一切具有危險的物品。
8、不準(zhǔn)下河、下塘洗澡、游泳。
9、不準(zhǔn)去有危險的地方游玩或做一切不安全的事情。
10、不準(zhǔn)抽煙、喝酒、或無益的聚會。
11、不準(zhǔn)亂買零食吃、不準(zhǔn)吃不衛(wèi)生、腐爛、有毒的食品。
12、愛護公共財產(chǎn)，不準(zhǔn)無故破壞學(xué)校財產(chǎn)，如有損壞，自行修補或賠償。
二、教育學(xué)生牢記安全條款，隨時不得違反，時刻遵照執(zhí)行，以確保自己無任何意外事故的發(fā)生，保證自己的人生安全。
三、對學(xué)生加強法律法規(guī)的認識，了解和掌握教育。經(jīng)常以周邊的犯罪實例為教育案例，教育學(xué)生明白違法違紀(jì)行為的嚴(yán)重后果，教育學(xué)生要隨時遵紀(jì)守法，做一名合格的社會公民，做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
四、隨時對學(xué)生加強 交通安全，防火安全，防雷安全，防水安全，用電安全，用煤氣安全，飲食安全 等易患安全常識的教育，確保學(xué)生人身安全。
五、加強學(xué)生青春期的安全教育。初中時期是學(xué)生身體正在生長和發(fā)育的時期，無論是學(xué)生的身體外形，還是內(nèi)心心理都在發(fā)生著巨大的變化。所以，加強學(xué)生青春期的正常心理教育很重要。只有注重學(xué)生青春期教育，才能促進學(xué)生健康地成長和發(fā)展。
六、加強對女學(xué)生的安全認識教育。女學(xué)生在青春發(fā)展時期，無論是身體還是心理都極容易受到意外的傷害。所以教育女學(xué)生認清自我，加強自我防范意識，學(xué)會自尊、自愛、自強、自立是很重要的大事情，因為這關(guān)系到女學(xué)生一生的幸福。因此加強對女學(xué)生成長階段的安全教育意義非凡，十分重要。
總之，安全事故無小事，安全工作不容忽視。一定要時刻把安全工作視為當(dāng)務(wù)之急，視為重中之重，一定要努力抓好班級安全工作，確保每一個學(xué)生健健康康，快快樂樂地茁壯成長。
班級外出的安全措施 篇7
安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，為此我指定了一下計劃。
一、指導(dǎo)思想
以區(qū)、局、鎮(zhèn)教育組和學(xué)校的指導(dǎo)思想為依據(jù)，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內(nèi)容，努力創(chuàng)建班級安全氛圍。
二、教育內(nèi)容安排:
1、交通安全教育，交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學(xué)路對的管理。
2、防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內(nèi)容的教育。
3、防觸電的教育，對同學(xué)們進行電的基本知識講座，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應(yīng)用。
4、防食物中毒的教育，邀請醫(yī)生來校進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。
5、防病、防體育運動傷害的教育;重視同學(xué)們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應(yīng)重視安全保護措施，積極做好運動前的準(zhǔn)備操，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。
二、工作措施
1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了，讓家長隨時了解其子女的去向。
2、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。
3、教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
4、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。
5、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。
6、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
7、教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校(如:木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園。)不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。八、不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留
8、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。
9、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。
安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造 平安班級 ，做到無意外事故發(fā)生，確保學(xué)生在學(xué)校中能安全、快樂地生活、學(xué)習(xí)，健康的成長。
班級外出的安全措施 篇8
安全穩(wěn)定工作，是班級順利開展教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。沒有安全穩(wěn)定的班級，班級的各項工作都無法正常進行。為此我班以對家長和學(xué)生高度負責(zé)的精神，認真開展好安全教育活動，并在安全教育基礎(chǔ)上普遍開展了安全檢查和建章立制工作�，F(xiàn)將我班安全教育工作作如下總結(jié)：
一、抓安全工作措施得力，成效顯著。
我班對安全教育工作非常重視，常抓不懈。一是從平時的安全教育入手，消除思想上的隱患。每學(xué)期的開學(xué)要講安全;放歸宿假、寒暑假時，在給家長一封信也強調(diào)安全;同時加強對學(xué)生平時的安全教育與管理，充分利用板報、電視、廣播宣傳安全常識;利用班會講安全。二是加大安全檢查力度，不留死角，防范于未然。本期我多次對教室、寢室、學(xué)生活動場所的每一角落，每一個電源開關(guān)、燈頭、插座，進行了全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決，對破損的電源開頭、燈頭及時更換。三是明確責(zé)任、建立規(guī)章，狠抓落實。班上發(fā)動同學(xué)個個參與，按區(qū)域劃分了責(zé)任，對教室、寢室、學(xué)生經(jīng)常聚集的場所等易發(fā)生火災(zāi)事故的部位，都明確了責(zé)任人。
二、扎實落實安全防范責(zé)任制 。
本學(xué)期我班組成由班主任、科任教師、學(xué)生干部參加的安全檢查組，對全班各寢室進行全面細致地檢查。尤其對用電、用火的設(shè)施，對易燃易爆、管制刀具、鋼條等危險品進行了重點檢查，對學(xué)生聚集的場所進行應(yīng)急疏散通道檢查。檢查后對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行了處理和報告、加以整改。我們還進一步明確了各寢室長安全職責(zé)，定期培訓(xùn)、規(guī)定職責(zé)。
我班把維護安全穩(wěn)定作為經(jīng)常性工作來抓。一是強化管理，提高責(zé)任意識。成立了安全工作班級管理小組，形成安全信息報告工作網(wǎng)絡(luò)。進一步深化了"責(zé)任重于泰山"的安全工作意識。二是加強教育，健全制度，落實安全穩(wěn)定責(zé)任制。為此，我加強了學(xué)生日常法制教育和安全教育。定期對學(xué)生進行法制教育和校規(guī)校紀(jì)教育，把安全教育貫穿到教育教學(xué)各項活動中，強化了學(xué)生安全防范意識。。三是加大督導(dǎo)檢查工作，加大整改措施。
總之，我班安全教育工作堅持了安全第一，預(yù)防為主、防治結(jié)合、重在教育的方針，做到了組織落實、教育及時、管理到位。一期來，學(xué)生沒有發(fā)生過安全事故，保證了我班正常的教育教學(xué)秩序。
班級外出的安全措施 篇9
中學(xué)生正值人生的花季，這一時期就如同一年中的春天，對他們開展安全教育，無疑如同在生命中播下了平安的種子。切實提高全民的安全素質(zhì)，抓好青少年的安全教育就顯得尤為重要。
要抓好學(xué)生的安全教育，重要的是開展好班級安全教育。班級安全教育要從小事做起，對學(xué)生曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，從而做到潤物細無聲。
首先，曉之以理，從小事中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。
現(xiàn)在的學(xué)生接觸的事物并不比成人少，并易受社會習(xí)氣的影響，導(dǎo)致學(xué)校教育常常在社會不良氣氛中顯得蒼白無力。如何抵制這些消極影響呢?必須注重從學(xué)生的日常小事入手，潤物細無聲，在小事中挖掘安全教育的材料。
1、從聽到的小事提高學(xué)生的防范意識。
我們在日常生活、教育過程中總會聽到這樣那樣的事兒，其中不少是進行安全教育的好材料，如果我們善于發(fā)現(xiàn)、挖掘，學(xué)生會很容易接受教育。如：教師組織學(xué)生平時注意收集廣播、電視、生活中聽到的安全事故，然后談?wù)勛约旱捏w會和看法。對學(xué)生收集的材料和體會，教師進行必要的點評，并張貼宣傳，以提高安全警示教育。
2、從看到的小事進行安全防范教育。
眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除，也時時在我們身邊，我們要做的就是防范于未然。教育家第斯多惠說過，教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于喚醒、激勵、鼓舞。我們通過學(xué)生身邊的小事喚醒了學(xué)生對安全事故的重視與防范。
其次，動之以情，在小事中提高學(xué)生自我保護能力。
體驗是學(xué)生發(fā)展能力、形成技能的最好途徑。從小事入手，在小事中讓學(xué)生體驗自我保護的重要性及自我保護的過程，從而形成技能。在小事中創(chuàng)設(shè)各種情境培養(yǎng)學(xué)生自我保護的能力。教會學(xué)生自我保護的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我保護的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發(fā)事件，這是安全教育的目的，也可說是現(xiàn)代素質(zhì)教育的一項內(nèi)容。在創(chuàng)設(shè)的情境中，通過體驗讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護的方法，是一種捷徑，能取到事半功倍之效。
最后，導(dǎo)之以行，引導(dǎo)學(xué)生遠離安全事故。
安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠離安全事故。防范于未然，重中之重是規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。導(dǎo)之以行，注重引導(dǎo)與規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動;規(guī)范學(xué)生不參與不科學(xué)的活動，不到有安全隱患的區(qū)域活動;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，只有這樣，才能更好地使學(xué)生遠離安全事故，給家人、給學(xué)校、給社會一份平安的心!
班級外出的安全措施 篇10
安全就是生命,是學(xué)校教育教學(xué)活動順利進行的基礎(chǔ)和保障。在上學(xué)年，通過學(xué)校、家庭的共同努力，班里的孩子形成了一定的安全概念。本學(xué)期，我們將繼續(xù)樹立安全第一、預(yù)防為主的意識，根據(jù)孩子的特點，繼續(xù)開展安全教育活動，培養(yǎng)孩子的安全意識，并提高他們的自我保護能力。經(jīng)常強調(diào)安全的重要性，將放學(xué)前“五分鐘安全教育”貫徹到底�，F(xiàn)將各注意點安排如下：
1、來校、回家途中注意安全。路上車輛穿梭，街上人多擁擠，孩子們要提高警惕，及時避讓，不打鬧玩耍。接送孩子的家長(特別是三輪車、摩托車)應(yīng)注意交通安全，給孩子做好榜樣。雨天路滑，請您多加小心!
2、食品衛(wèi)生也要注意安全。過期霉變的食物不可入口，隔夜的食物也要進行必要的處理。養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習(xí)慣，防止病從口入。路邊攤販的食物盡量少吃，一來怕孩子吃了不干凈的食物引發(fā)疾病，二則杜絕一些刺激性強、含激素食物影響孩子的食欲，甚至影響到孩子的健康成長。讓孩子在身體出現(xiàn)不適等情況下，主動及時地告訴老師、告知家長，以免耽誤去醫(yī)院檢查治療。
3、不玩水，不在水塘、河溪、井邊等地逗留。不玩電，少接觸電源開關(guān)，濕手不碰帶電體(電燈、電視機、電風(fēng)扇……)。
4、課間提倡文明休息，不大聲喧嘩，講文明話。不玩帶危險性游戲，不在走廊、樓梯間追跑、推搡、打鬧、摔跤，也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動。體育課認真聽取老師的要求，注意安全。
5、盡量不帶錢和貴重物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟了什么東西，及時報告老師。
6：不玩火，不在校園內(nèi)外私自生火。不在指定的地點外燃放煙花。在家中注意自家的火爐，沼氣池的防火安全知識。
以上各項要點經(jīng)常在學(xué)生放學(xué)前，安全課等一切需要的地方講，認真做到時時講，天天講。
班級外出的安全措施 篇11
近年來，隨著九年制義務(wù)教育的普及，各種新情況、新變化、新矛盾不斷出現(xiàn)，影響小學(xué)生安全的因素越來越復(fù)雜，對學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊。因此，如何做好小學(xué)生安全工作，抓好小學(xué)生的安全教育與管理，保障小學(xué)生人身財產(chǎn)安全，促進小學(xué)生身心健康發(fā)展，確保學(xué)校和社會的安全與穩(wěn)定，是擺在我們班主任面前的一個突出問題各種新情況、新變化、新矛盾不斷出現(xiàn)，校內(nèi)及校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜，影響小學(xué)生安全的因素越來越復(fù)雜，對學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊。根據(jù)小學(xué)生年齡特點，他們的安全意識普遍比較薄弱，自身安全意識不強。對社會了解不夠，缺乏自我保護意識。因此，如何做好小學(xué)生安全工作，抓好小學(xué)生的安全教育與管理，保障小學(xué)生人身財產(chǎn)安全，促進小學(xué)生身心健康發(fā)展，提高小學(xué)生安全的防范意識，確保學(xué)校和社會的安全與穩(wěn)定，是擺在我們教師面前的一個突出問題。如何做好學(xué)生的安全教育 工作呢?我認為要做到以下幾個方面：
一、多講，不怕啰嗦
班主任要對學(xué)校制訂的安全制度和安全措施，經(jīng)常宣傳，具體落實。在五一、十一、寒暑假時對學(xué)生進行安全教育工作。安全工作，要深入人心，落實到位。安全工作，要天天講，處處講，時時講，人人講，不厭其煩地講，哪怕每次說的是現(xiàn)話，都要時時向?qū)W生敲警鐘。因為學(xué)生易沖動，自制力差，可塑性大，所以班主任“千萬不要忘記安全工作”。利用班會、晨會、采用集中、分散相結(jié)合等方式，把安全風(fēng)吹進學(xué)生心里。只有安全意識扎根于學(xué)生頭腦之中，我們的安全工作才算做到家。
二、多做 ，不怕辛苦
每周的班會都要對學(xué)生進行安全教育如：學(xué)生人身和財產(chǎn)安全教育管理，有一定的指示精神和要求，作為班主任，要不折不扣地完成。安全工作不能存在僥幸心理和投機取巧，而應(yīng)該腳踏實地、防患未然。教室內(nèi)，書寫安全標(biāo)語，危險處設(shè)置警示牌，多組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)安全、法制知識，演唱安全歌等。班級開展?fàn)幃?dāng)“安全星”活動。利用各種活動，不同形式讓安全意識“隨風(fēng)潛入心，潤人細無聲”。進行有關(guān)安全的主題班會等等。
三、做細 ，不怕繁瑣
安全工作，我們做得多，說得多，這還不夠，必須細管理。班主任工作，其中安全工作的細致教育管理是最重要的一環(huán)。安全工作無小事，安全責(zé)任重泰山。的確如此，事實上，學(xué)生大部分時間在學(xué)校，大部分時間是在課堂中度過。但千萬不要忘了那少部分時間(即課余時間)。事實證明，我們很多的糾紛，安全事故，就是發(fā)生在這段時間內(nèi)的。我們平時的工作就疏忽了這一點，認為學(xué)生該休息，我們也該休息，此時學(xué)生失控，最易出亂。作為班主任老師要善于空檔的管理，細致入微的管理。否則，必存在這樣或那樣的安全隱患。
四、多溝通 ，不怕麻煩
班主任，不僅要上傳下達，而且要左右逢源。要善于溝通，巧妙溝通。學(xué)生與學(xué)生有矛盾，班主任要溝通心靈，消除隔閡，特別是本班學(xué)生與其它班的學(xué)生存在分歧時，一定要溝通在先，消除隱患，化干戈為玉帛。班主任要溝通科任教師齊抓共管。班級安全工作不是班主任一個人的事，班主任還要與其他班主任以及學(xué)生溝通，互通有無，采取有力措施，形成合力抓好安全工作。班主任還要溝通家長、社會等各個方面，讓全社會都來關(guān)心和支持學(xué)校及班級的安全教育工作。只有這樣，才能形成安全教育管理的大格局，我們才能安全到家，平安到位。
學(xué)生安全無小事，學(xué)生安全無間歇，我相信，只要我們教師用一顆愛心關(guān)心每一個孩子，用一份責(zé)任守護每一個孩子，我們的安全教育工作會很圓滿
五、對中小學(xué)生進行安全教育的必要性
1.開展素質(zhì)教育的需要
社會發(fā)展到今天，從現(xiàn)代教育理論的角度要求我們必須由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變。因為教育本身是為了培養(yǎng)、提高學(xué)生全面素質(zhì)，而不是單純地灌輸科學(xué)文化知識。我們不難看出，在學(xué)校對學(xué)生開展安全教育，具有加速培養(yǎng)合格人才的作用。開展安全教育，從學(xué)校治理的角度看，它可以提高學(xué)生的素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長和全面成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍。小學(xué)生一方面要自我約束，遵紀(jì)守法，另一方面，其學(xué)習(xí)和生活又要有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障，而小學(xué)生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現(xiàn)。
2.復(fù)雜的社會治安形勢的需要
隨著九年制義務(wù)教育的推廣和我國人口發(fā)展的規(guī)律。在校小學(xué)生人數(shù)大幅度增長，校園社會化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)及校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。學(xué)生來校途中發(fā)生意外事故、宿舍內(nèi)財物丟失、打架斗毆事件等時有發(fā)生。大量事實說明，安全問題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問題，也是在其他節(jié)假日要遇到的問題。小學(xué)生在學(xué)校學(xué)文化、學(xué)知識的同時，學(xué)習(xí)、了解、掌握一些法律知識和安全常識，不僅可以做到在校期間自已不受傷害也不傷害他人，自己不違法違紀(jì)并能同違法違紀(jì)行為作斗爭，而且還可以依靠法律法規(guī)的力量保護自己，維護自己的正當(dāng)權(quán)益。
3.提高小學(xué)生安全意識的需要
根據(jù)小學(xué)生年齡特點，他們的安全意識普遍比較薄弱，自身安全意識不強。主要表現(xiàn)為：在自身物品管理上，思想麻痹，物品隨意亂放。缺乏自我保護意識，對社會了解不夠。小學(xué)生在校園內(nèi)學(xué)習(xí)、生活、接觸社會少，辨別是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪。還有的小學(xué)生不注意用電、用火安全，不注意出行交通安全，存在僥幸心理，往往容易造成安全事故。一些小學(xué)生缺乏社會責(zé)任感，抱有“多一事不如少一事”的思想，“事不關(guān)己，高高掛起”，看到違法事件，沒有關(guān)系到自己切身利益，裝作視而不見等。認識不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、家庭、學(xué)校會帶來什么樣的危害。因此，要加強安全教育，提高小學(xué)生安全的防范意識。
隨著社會的飛快發(fā)展，各種新情況、新變化、新矛盾不斷出現(xiàn)，影響小學(xué)生安全的因素越來越復(fù)雜，對學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊。因此，如何做好小學(xué)生安全的工作教育與管理，保障小學(xué)生人身財產(chǎn)安全，促進小學(xué)生身心健康發(fā)展，確保學(xué)校和社會的安全與穩(wěn)定，是擺在我們班主任面前的一個突出問題。班主任作為班級的教育者和組織者，在班集體的發(fā)展和學(xué)生的健康成長中起著十分重要的作用，深刻影響著每個學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。班主任應(yīng)當(dāng)要多多反思自己，不斷提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)修養(yǎng)，使自己的思想觀念、道德品質(zhì)、心理品格能夠符合新時期社會發(fā)展的要求，符合青少年身心發(fā)展的需要。
班主任要對學(xué)校制訂的安全制度和安全措施，經(jīng)常宣傳，具體落實。在五一、十一、寒暑假時讓學(xué)生簽定公約。安全工作，要深入人心，落實到位。安全工作，要天天講，處處講，時時講，人人講，不厭其煩地講，哪怕每次說的是現(xiàn)話，都要時時向?qū)W生敲警鐘。因為學(xué)生易沖動，自制力差，可塑性大，所以班主任“千萬不要忘記安全工作”。利用班會、晨會、采用集中、分散相結(jié)合等方式，把安全風(fēng)吹進學(xué)生心里。只有安全意識扎根于學(xué)生頭腦之中，我們的安全工作才算做到家。
六、多做
每周的班會都要對學(xué)生進行安全教育如：學(xué)生人身和財產(chǎn)安全教育管理，有一定的指示精神和要求，作為班主任，要不折不扣地完成。安全工作不能存在僥幸心理和投機取巧，而應(yīng)該腳踏實地、防患未然。教室內(nèi)，書寫安全標(biāo)語，危險處設(shè)置警示牌，多組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)安全、法制知識，演唱安全歌等。班級開展?fàn)幃?dāng)“安全星”活動。利用各種活動，不同形式讓安全意識“隨風(fēng)潛入心，潤人細無聲”。進行有關(guān)安全的主題班會
七、做細
安全工作，我們做得多，說得多，這還不夠，必須細管理。班主任工作，其中安全工作的細致教育管理是最重要的一環(huán)。安全工作無小事，安全責(zé)任重泰山。的確如此，事實上，學(xué)生大部分時間在學(xué)校，大部分時間是在課堂中度過。但千萬不要忘了那少部分時間(即課余時間)。事實證明，我們很多的糾紛，安全事故，就是發(fā)生在這段時間內(nèi)的。我們平時的工作就疏忽了這一點，認為學(xué)生該休息，我們也該休息，此時學(xué)生失控，最易出亂。作為班主任老師要善于空檔的管理，細致入微的管理。否則，必存在這樣或那樣的安全隱患。
八、多溝通
班主任，不僅要上傳下達，而且要左右逢源。要善于溝通，巧妙溝通。學(xué)生與學(xué)生有矛盾，班主任要溝通心靈，消除隔閡，特別是本班學(xué)生與其它班的學(xué)生存在分歧時，一定要溝通在先，消除隱患，化干戈為玉帛。班主任要溝通科任教師齊抓共管。班級安全工作不是班主任一個人的事，班主任還要與其他班主任以及學(xué)生溝通，互通有無，采取有力措施，形成合力抓好安全工作。班主任還要溝通家長、社會等各個方面，讓全社會都來關(guān)心和支持學(xué)校及班級的安全教育工作。只有這樣，才能形成安全教育管理的大格局，我們才能安全到家，平安到位。
學(xué)生安全無小事，學(xué)生安全無間歇，我相信，只要我們用一顆愛心關(guān)心每一個孩子，我門的工作會很圓滿!
小學(xué)的校園也成為了一個和大社會分不開的部分，社會化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)及校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜，學(xué)生來校途中發(fā)生意外事故等時有發(fā)生，開展安全教育，從學(xué)校治理的角度來看，它可以提高學(xué)生的素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長和全面成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，他們的安全意識普遍比較薄弱，自身安全意識不強，因此，加強安全教育，提高小學(xué)生安全的防范意識很有必要。
九﹑班級安全管理方法
1.加強聯(lián)系，齊抓共管
班級安全管理靠班主任一人是不行的，只有加強同任課教師、學(xué)生及其家長、學(xué)校組織和部門的聯(lián)系，才能把安全管理工作落地實處。比如請任課教師在教學(xué)中注意觀察學(xué)生的言行及情緒，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有反常的情緒或異常的要及時同班主任“會診”并“對癥下藥”;要求學(xué)生之間相互關(guān)心、互相幫助、相互監(jiān)督，對言行、情緒異常的要找學(xué)生了解情況并告之家長，共同“醫(yī)治”心理創(chuàng)傷。
2.善待學(xué)生，改善關(guān)系
人們常稱老師為自己的父母，因此，班主任對學(xué)生的關(guān)心要真正做到從細處著手，從長遠著眼，無微不至。對學(xué)生的批評要講究藝術(shù)，多些鼓勵，少一些指責(zé);對學(xué)生的要求要嚴(yán)寬兼顧，嚴(yán)而有度，寬而有限;跟學(xué)生的交往要民主平等，多一些溝通，少一些訓(xùn)斥，做學(xué)生的知心朋友，做學(xué)生的慈愛長輩。“親其師，信其道”，只有取得學(xué)生對自己的信任和尊敬，才能及時發(fā)現(xiàn)班級中存在的安全隱患，才能依靠學(xué)生及時準(zhǔn)確地消除隱患。
3.以法治教，規(guī)范行為
現(xiàn)在的家庭生活環(huán)境好了，農(nóng)村小學(xué)生的生活不再是一潭凈水，他們的思想波動很大，他們的視野特別開闊，想法特別怪異。部分學(xué)生迷戀上網(wǎng)，盲目追求生活享受和精神刺激，盲目模仿影視片中行為，違紀(jì)違規(guī)。因此，班主任應(yīng)該以法治教，規(guī)范行為，以減少或避免安全責(zé)任事故。班主任要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為每一名學(xué)生的行為準(zhǔn)則，堅持不懈地抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，循序漸進地實施習(xí)慣養(yǎng)成的矯正，注重培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)實生活的鑒別、批評、選擇能力，引導(dǎo)學(xué)生選擇健康的生活方式，教育學(xué)生以合理的方式、手段去追求理想生活。
4.要有所為，有所不為
不了解學(xué)生的管理是盲目的管理，不尊重學(xué)生的管理是專制的管理，不信任學(xué)生的管理是錯誤的管理�，F(xiàn)在的小學(xué)生好學(xué)愛動，逆反心理強，一旦遭受挫折或失敗，很容易突破法律底線，導(dǎo)致違法犯罪。因此，班主任一定要審時度勢，尊重學(xué)生的個性差異，正確對待和處理不同性質(zhì)的不良行為。對于個別學(xué)生性質(zhì)較為惡劣的不良行為，應(yīng)以同情、理解而又堅定不移的態(tài)度妥善處理，決不能實施體罰或變相體罰，對音樂學(xué)生個體要因材施教，不能因“恨鐵不成鋼”而操之過急，更不能脫離學(xué)生實際去追求完全的統(tǒng)一化或一律化。
5.學(xué)生自治，管理創(chuàng)新
班級安全管理包括物的方面和人的方面兩個部分，而人的方面更為重要，只有充分發(fā)揮學(xué)生集體力量，構(gòu)建學(xué)生安全自治管理模式，才能做到時時刻刻、事事處處有人巡查安全漏洞，有人監(jiān)控安全隱患，防患于未然。因此，班主任應(yīng)該在班級建立起安全隱患排查小組、矛盾糾紛監(jiān)控小組、行為規(guī)范督查小組、應(yīng)急事故處理、報告小組等學(xué)生自治組織，健全班級安全管理制度，通過這些組織掌握班情，把握動向，運籌帷幄，及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。
十﹑加強教育，促進自護
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是班級安全工作的基礎(chǔ)，我經(jīng)常性地對學(xué)生進行安全教育，開展豐富多彩的教育活動，利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，以增強學(xué)生的安全意識，嚴(yán)禁學(xué)生在教室、樓道、樓梯處追逐打鬧、游戲、擁擠;嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)騎車、翻越圍欄、門窗、做危險動作;嚴(yán)禁學(xué)生帶尖銳器械進校園，教育學(xué)生外出要經(jīng)家長同意，不得在外住宿;教育學(xué)生同學(xué)之間團結(jié)互助，真誠相待，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學(xué)，發(fā)生矛盾多做自我批評。
安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校班級安全工作的基礎(chǔ)。綜上所述，學(xué)校安全無小事，班級安全是關(guān)鍵，只有學(xué)生、教師都樹立起安全責(zé)任重于泰山的意識，特別是班主任教師要明確自己的安全管理責(zé)任，正確實施安全管理方法，創(chuàng)新安全管理模式，建構(gòu)起學(xué)校、家庭、社會三位一體的安全管理網(wǎng)絡(luò)，才能真正確保小學(xué)生的安全如果人生是一片廣袤的土地，每個人都在這片土地上做著屬于自己的一場游戲，那么你就是站在懸崖邊上的守望者，保護著那一個個不小心跑向懸崖邊的孩子。教師就是一名站在懸崖邊上的安全守望者。安全工作，情系千家，心牽萬戶;安全工作，是學(xué)校常抓不懈的重要工作;安全工作，責(zé)任重于泰山。
學(xué)校安全工作，如蒙面走鋼絲，讓人提心吊膽;似負重履薄冰，使人寢食難安。這似乎夸大其詞，但作為新時期的教育工作者，有時確有其感。新形勢下，教師如何做好學(xué)生安全教育管理工作、預(yù)防安全事故呢?結(jié)合自身教育工作實際，淺談幾點看法和做法。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，中小學(xué)生活動領(lǐng)域，越來越寬，接觸的事物越來越多。在日常生活中各種活動，如：出行、集會、體育課、活動課等，都有可能遇到各種不安全因素。目前，中小學(xué)生遭受到社會不法分子的侵害或滋擾的情況時有發(fā)生，使他們的身心受到不同程度的傷害。此外，自然災(zāi)害(如山洪、泥石流)、突發(fā)公共安全事件(如非典、禽流感)、人為災(zāi)害(如重大交通安全事故、學(xué)生打架、食物投毒)的發(fā)生，同樣對中小學(xué)生的安全健康成長構(gòu)成威脅。
“木桶”教育理論強調(diào)，予人一杯水，自身應(yīng)有一桶水。做好安全教育管理，教師自身安全學(xué)習(xí)要先行。面對復(fù)雜嚴(yán)峻的安全新形勢下，安全教育管理，教師首先要樹立科學(xué)的全面的安全教育新觀念。傳統(tǒng)的狹義的安全觀，僅認為教育學(xué)生不要打架，不要攜帶管制刀具，這種教育的內(nèi)涵和外延狹窄性已不合時宜。安全，嚴(yán)格來說應(yīng)包括人身和財產(chǎn)安全。就生命安全而言，人的飲食、衛(wèi)生、人際交往、心理是否健康、上網(wǎng)以及交通、環(huán)境等諸多方面都有可能直接或間接會構(gòu)成安全問題。因此，我們新的安全教育管理觀，應(yīng)是一切可能直接或間接會對學(xué)生身體、心理、學(xué)習(xí)、財物構(gòu)成威脅的因素，都是我們安全教育管理關(guān)注的對象和內(nèi)容。
其次，在新安全觀的指導(dǎo)下，教師要不斷豐富自身安全教育管理知識、積累警示素材、更新教育手段和技能。比如，要教育學(xué)生注意飲食安全，那么，你就要了解一些預(yù)防飲食安全的衛(wèi)生常識，學(xué)習(xí)一些識別假冒偽劣商品的知識，還要懂得教育在學(xué)生不慎已食物中毒之時，應(yīng)怎樣進行自護和自救，教師應(yīng)該怎樣及時妥善地處理。教師也經(jīng)常作安全教育，可往往感覺說得口干舌燥，學(xué)生聽得乏味，那是我們平時教育素材積累更新不夠，教育手段和技能落后而致。比如，我們平時積累一些貼近學(xué)生生活、鮮活的典型警示性安全教育素材比我們空講大道理要有效的多。我們在講臺上搞安全教育的獨角戲，不如設(shè)計主題，以手抄報或設(shè)計Flash動畫等形式，讓受教育的對象共同參與這項教育活動之中的教育實效要好得多。因此，我們不僅要多讀書、看報、上網(wǎng)查資料，還要學(xué)習(xí)掌握先進的現(xiàn)代教育技術(shù)手段和安全技能，才能在我們的工作中掌握教育主動權(quán)。
安全工作是辦好讓人民群眾滿意教育的基礎(chǔ)和前提。有關(guān)專家認為，通過教育和預(yù)防，80%的中小學(xué)意外傷害事故是可以避免的。因此，教師在開展安全教育管理具體工作時，要以“預(yù)防為主、教育為先”為根本原則。
安全教育是生命教育，安全教育是世紀(jì)教育。在安全問題上，僅靠社會、學(xué)校、家庭對中小學(xué)生進行保護是不夠的，更重要的是要引導(dǎo)他們面對紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會，樹立“珍愛生命、安全第一”的思想意識，自護自救觀念，形成自護自救意識，掌握自護自救知識和技能，鍛煉自護自救能力，使他們能夠果斷地正當(dāng)?shù)剡M行自護自救，機智、勇敢地處置遇到的各種異常情況或危險。
安全工作，是做“人”的工作，這就要求我們的安全教育來培養(yǎng)和促成學(xué)生自護自救的素養(yǎng)。因此，我們要首先開展內(nèi)容豐富、形式多樣、實用性強的安全教育，以強化學(xué)生安全意識，培養(yǎng)學(xué)生自護自救的知識和技能，預(yù)防安全問題的發(fā)生。堅持以課堂教育為主渠道、利用班會、團會、板報、壁報、各種有益的集體活動等開展對學(xué)生的思想政治教育、法制教育、安全教育和心理健康教育。要保證中小學(xué)生充足的安全教育課時，別讓“花朵”在教育缺失下凋零。
其次，要深刻研究和把握學(xué)生易發(fā)安全問題的特點和規(guī)律，提高安全教育、安全預(yù)防的科學(xué)性。這主要是要求班主任懂得學(xué)生易發(fā)安全問題的時間段、地點以及學(xué)生的自身行為。
當(dāng)然，安全教育管理工作僅靠教師的力量還是單薄的，這還需要學(xué)校大力支持和重視，比如可以建議學(xué)校舉行一定的災(zāi)害預(yù)防演習(xí)活動、制定學(xué)校安全工作緊急預(yù)案等以防災(zāi)害較大的自然事故和人為事故的發(fā)生和應(yīng)急;這還需要社會各界大力支持和關(guān)心，比如我們的法制安全教育或交通安全教育，請民警同志作報告，比我們的說教更具說服力。
我們倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會、創(chuàng)平安校園，這就要求學(xué)校、社會、家庭的“三維”管理的安全大格局。人人關(guān)心學(xué)校安全，個個支持學(xué)校安全。只有這樣，學(xué)校安全工作這個沉重的話題，才有可能變成一個輕松的話題，但永遠不能放下這個話題。
1 加強聯(lián)系，齊抓共管。班級安全管理靠班主任一人是不行的，只有加強同任課教師、學(xué)生及其家長、學(xué)校組織和部門的聯(lián)系，才能把安全管理工作落到實處。比如請任課教師在教學(xué)中注意觀察學(xué)生的言行及情緒，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有反常的情緒或異常行為要及時同班主任“會診”并“對癥下藥”;要求學(xué)生之間相互關(guān)心、相互幫助、相互監(jiān)督，對言行、情緒異常的要找學(xué)生了解情況并告之家長，共同“醫(yī)治” 心理創(chuàng)傷;要求學(xué)校組織開展思想道德、安全法規(guī)、安全知識教育及安全隱患排查、整改活動;要把班級發(fā)現(xiàn)的諸如門窗、床鋪、水、電路、室內(nèi)地板、天花板等方面存在的安全隱患及時同校總務(wù)處或物業(yè)管理處聯(lián)系，并及時進行排除。
2 善待學(xué)生，改善關(guān)系。人們常稱班主任為“班媽”，因此。班主任對學(xué)生的關(guān)心要真正做到從細處著手、從長遠著眼， 無微不至。對學(xué)生的批評要講究藝術(shù)，多些鼓勵，少一些指責(zé);對學(xué)生的要求要嚴(yán)寬兼顧，嚴(yán)而有度，寬而有限;跟學(xué)生的交往要民主平等，多一些溝通，少一些訓(xùn)斥，做學(xué)生的知心朋友，做學(xué)生的慈愛長輩。“親其師，信其道”，只有取得學(xué)生對自己的信任和尊敬，才能及時發(fā)現(xiàn)班級中存在的安全隱患，才能依靠學(xué)生及時準(zhǔn)確地消除隱患。
3 以法治教，規(guī)范行為。在現(xiàn)代的小學(xué)生中有個別學(xué)生迷戀上網(wǎng)、盲目追求生活享受和精神刺激，盲目模仿影視片中行為，違紀(jì)違規(guī)。因此，班主任應(yīng)該以法治教，規(guī)范行為，以減少或避免安全責(zé)任事故。一是要規(guī)范班主任自身的行為，把《教師職業(yè)道德規(guī)范》作為自己的行為準(zhǔn)則，不越“雷池”，盡心盡力、盡職盡責(zé)地抓好班級安全管理工作。二是要規(guī)范學(xué)生的行為，把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為每一名學(xué)生的行為準(zhǔn)則，堅持不懈地抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，循序漸進地實施習(xí)慣養(yǎng)成的矯正，注重培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)實生活的鑒別、批判、選擇能力，引導(dǎo)學(xué)生選擇健康的生活方式，教育學(xué)生以合理的方式、手段去追求理想生活。三是要規(guī)范學(xué)生家長的行為，向?qū)W生家長宣傳學(xué)校安全管理方面的行政法規(guī)。加強同家長的溝通和交流，把學(xué)校安全管理方面的制度、辦法及行政法規(guī)宣傳到每一位學(xué)生家長，最大限度地爭取學(xué)生家長的理解、支持和配合。
4 要有所為，有所不為。不了解學(xué)生的管理是盲目的管理，不尊重學(xué)生的管理是專制的管理，不信任學(xué)生的管理是錯誤的管理�，F(xiàn)在的小學(xué)生好學(xué)愛動，逆反心理強，一旦遭受挫折或失敗，很容易突破法律底線，導(dǎo)致違法犯罪。因此，班主任一定要審時度勢，尊重學(xué)生的個性差異，正確對待和處理不同性質(zhì)的不良行為。“鐵冷了也能打”，對于個別學(xué)生性質(zhì)較為惡劣的不良行為，應(yīng)以同情、理解而又堅定不移的態(tài)度妥善處理，決不能實施體罰或變相體罰;對于班級整體諸如集合、站隊、上操，甚至是運動會比賽等方面，決不能一味地追求快速和第一，尤其是在具有危險性的集體活動中，必須根據(jù)學(xué)生實際提倡參與，而不能一味地強調(diào)出成績;對于學(xué)生個體要因材施教，不能因“恨鐵不成鋼” 而操之過急，更不能脫離學(xué)生實際去追求完全的統(tǒng)一化或一律化。
5 學(xué)生自治，管理創(chuàng)新。學(xué)校安全管理包括物的方面和人的方面兩個部分，而人的方面更為重要。只有充分發(fā)揮學(xué)生集體力量，構(gòu)建學(xué)生安全自治管理模式，才能做到時時刻刻、事事處處有人巡查安全漏洞，有人監(jiān)控安全隱患，防患于未然。因此，班主任應(yīng)該在班級建立起安全隱患排查小組、矛盾糾紛監(jiān)控小組、行為規(guī)范督查小組、應(yīng)急事故處理、報告小組等學(xué)生自治組織。健全班級安全管理制度，通過這些組織掌握班情，把握動向，運籌帷幄，及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。
安全教育責(zé)任重大，我們時刻不能放松，隨著社會的不斷發(fā)展，各種新情況、新變化、新矛盾不斷出現(xiàn)，校內(nèi)及校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜，影響小學(xué)生安全的因素越來越復(fù)雜。那么，如何做好學(xué)生的安全工作，抓好學(xué)生的安全教育與管理，保障學(xué)生人身財產(chǎn)安全，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，要加強安全教育，提高學(xué)生安全的防范意識，確保學(xué)校和社會的安全與穩(wěn)定……
班主任要對學(xué)生進行學(xué)校安全的認識、愛國主義、社會主義、集體主義以及基本道德規(guī)范等思想政治教育和基礎(chǔ)文化科學(xué)知識教育外，讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護和安全自救知識。如對學(xué)生進行交通安全、消防安全、人身安全、財物安全、飲食衛(wèi)生安全等教育。班主任不僅自己要牢固樹立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識，還要努力使學(xué)生樹立安全第一觀念。每時每刻都要提醒著，讓他們在心中記住安全的重要性。
班主任要做好自己的告知義務(wù)，預(yù)防意外事故的發(fā)生。班主任要把學(xué)�；虬嗉夁M行的各種活動中有關(guān)安全方面應(yīng)注意的問題對學(xué)生告知。把校園及其周邊的設(shè)施包括環(huán)境中可能存在的安全隱患告知學(xué)生。把學(xué)生的有關(guān)情況對家長告知。如學(xué)生生病、學(xué)生請假離校或缺課、學(xué)生間發(fā)生糾紛或矛盾、學(xué)生的不良習(xí)氣以及學(xué)生發(fā)生傷害或意外事故等，都要及時與家長聯(lián)系、溝通。及時把發(fā)現(xiàn)的班級內(nèi)部、校園內(nèi)部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)告知。
班主任在教育教學(xué)活動中，要加強對學(xué)生思想品德教育，增強學(xué)生的遵紀(jì)守法意識，規(guī)范學(xué)生的日常行為，保護學(xué)生的合法權(quán)益等是班級安全管理工作的重要內(nèi)容。特別是對學(xué)生的危險行為或潛在的危險行為要及時地告誡、制止和糾正。
班主任要對班級活動以及教育教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的安全問題進行防范。如對流行病、傳染病的防范，對班級進行的各種活動以及學(xué)生之間的矛盾糾紛、校園欺侮、包括隱性傷害在內(nèi)的預(yù)防等。要防微杜漸，而不要亡羊補牢。
總而言之，學(xué)校安全無小事，班級安全是關(guān)鍵。只有學(xué)生、教師都樹立起安全責(zé)任重于泰山的意識，特別是班主任教師要明確自己的安全管理責(zé)任，正確實施班級安全管理方法，創(chuàng)新安全管理模式，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會三位一體的安全管理網(wǎng)絡(luò)，才能真正確保小學(xué)生的安全。綜上所述，學(xué)校安全無小事。班級安全是關(guān)鍵。只有學(xué)生、教師都樹立起安全責(zé)任重于泰山的意識，特別是班主任教師要明確自己的安全管理責(zé)任，正確實施班級安全管理方法，創(chuàng)新安全管理模式，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會三位一體的安全管理網(wǎng)絡(luò)，才能真正確保小學(xué)生的安全。
班級外出的安全措施 篇12
事件回顧：20xx年12月，某地區(qū)某小學(xué)，一9歲小女孩，三年級，在上體育課的時候，感覺腹部不舒服，告知體育老師，請假。體育老師安排兩個同學(xué)，陪同她回到教室。很快，陪同的一個小女孩，慌忙跑回來，說該小女孩非常痛苦，面無血色，一站不起來。當(dāng)體育老師和學(xué)生趕回就是的時候，該小女孩已經(jīng)休克。聞訊趕來的學(xué)校負責(zé)人，立即把該小女孩送往醫(yī)院，但遺憾的是，搶救無效，去世。原來該小女孩有先天性心臟病，該小女孩身體狀況，家長并未告知學(xué)校，學(xué)校也未組織體檢。但家長在經(jīng)歷了喪女悲痛后，大鬧學(xué)校，要求學(xué)校賠償30萬人民幣，經(jīng)各方協(xié)調(diào)，最后學(xué)校賠償12萬了事。
筆者認為，在上面的案例中，導(dǎo)致悲劇最終發(fā)生的原因有兩個：一是家長對班主任隱瞞了孩子的身體真實情況。二是，班主任沒有主動了解學(xué)生的身體情況。這兩種因素對后來發(fā)生的悲劇埋下了隱患。設(shè)想如果家長告知班主任，班主任及時了解學(xué)生的身體狀況后，就可能采取相應(yīng)的保護措施，最起碼，不會讓學(xué)生去參加劇烈的體育活動，也就不會發(fā)生這樣的悲劇了。在這起案例中，家長和班主任都負有不可推卸的責(zé)任。
在這里我想說，此時追究誰的責(zé)任都為時已晚，因為悲劇已經(jīng)發(fā)生，一條鮮活的生命已不復(fù)存在。人最寶貴的是生命，生命具有短暫性和不可重復(fù)性。因此，重視學(xué)生安全事故，關(guān)鍵是加強對學(xué)生的日常安全教育管理，做到防患于未然。
那么，作為班主任，怎樣預(yù)防學(xué)生安全事故的發(fā)生呢?
一、依法治教，規(guī)范行為。在學(xué)校，教師是學(xué)生安全的責(zé)任人，而班主任則首當(dāng)其沖。因此班主任需要學(xué)習(xí)與掌握《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，依法施教，自覺杜絕體罰學(xué)生、辱罵學(xué)生等侵權(quán)行為，以減少和避免安全責(zé)任事故。
一位班主任，因為班里一個宿舍出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，去責(zé)問舍長，而舍長同時也是班長，班長起初不承認，班主任就認為班長沒有盡到責(zé)任，很不像話。因此，班主任很生氣，后果很嚴(yán)重。班主任把學(xué)生叫到操場上，給了學(xué)生左胸一拳，而僅僅就是這一拳，悲劇產(chǎn)生了。學(xué)生砰然倒下，后因醫(yī)治無效死亡，班主任被刑拘。這一事件一下子毀掉了兩個家庭，不得不引起我們的深思。
當(dāng)遇到問題時，班主任千萬不要因一時沖動而做出過激的行為，一定要等自己冷靜下來再去處理問題。以暴力手段不僅不能解決問題，反而說明這個班主任缺乏教育智慧，教育水平低下。這不僅僅涉及到教師的教育智慧和藝術(shù)，也反映出一個教師的職業(yè)道德觀念和法律意識。
在這里我還想說，教師是一種良心職業(yè)。我們熱愛孩子，教育孩子更出于一種良心。學(xué)生出現(xiàn)問題，如果處理不當(dāng)，有時也會帶來良心的不安。李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》一書中，有一篇文章叫《罰站任安妮——我永久的痛》，文中寫了他任罰站任安妮的故事。李老師因為任安妮遲到了，所以就罰任安妮站了15分鐘，兩節(jié)課后任安妮感到頭暈，來給李老師請假，李老師同意了。當(dāng)時，李老師并不知道任安妮有病，因為任安妮的家長也像前面案例中家長一樣，對李老師隱瞞了任安妮的病情。后來，任安妮因病去世，他對此感到非常的自責(zé)。從客觀上講，學(xué)生的死與他的那次罰站并沒有關(guān)系，但李老師卻因此而陷入深深的自責(zé)和愧疚中。李老師用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，在教育管理工作中要三思而后行，不要因一時沖動給自己留下永久的遺憾和傷痛。
二、和諧溝通，了解生情。每年接受新的班級后，我做的第一件事，就是學(xué)生信息調(diào)查。一是通過書面形式，讓學(xué)生介紹自己的興趣、愛好、身體狀況，需要老師提供怎樣的幫助等。而是通過家長會，向家長了解學(xué)生的身心情況。有些學(xué)生身體有疾病的家長認為這是孩子的隱私，不愿“揭丑”，我就直接嚴(yán)肅地告訴家長隱瞞學(xué)生身體狀況的可能帶來的嚴(yán)重后果。當(dāng)然，可以和這些家長私下交流，了解情況。對于身體和心理存在問題的學(xué)生，班主任要及時告訴任課老師，引起任課老師的注意，并告訴任課老師遇到學(xué)生突發(fā)疾病時要采取什么樣的應(yīng)對措施。
有一年，我們班有一個患了癲癇的學(xué)生小華。小華的家長帶著他四處尋醫(yī)，但效果并不是很好。小華品學(xué)兼優(yōu)，很懂事的一個孩子，他不想因為自己的身體狀況而放棄學(xué)業(yè)。而對于這樣的學(xué)生，我們不能剝奪他受教育的權(quán)利，也不能扼殺他積極上進的渴望。但他就像是班里的一個不定時炸彈，隨時都有突發(fā)疾病的可能。因此，我就把這個學(xué)生的情況告訴了所有的任課老師和小華的同位，讓他們隨時留意小華在課堂上的表現(xiàn)。當(dāng)小華突發(fā)癲癇，口吐白沫，渾身顫抖時，老師們都不會慌張，而是趕緊跑去，用力抱緊學(xué)生的雙臂，以防他傷害自己。同時，任課老師叫學(xué)生跑著去通知我。我得知后，一邊撥打120，一邊電話通知學(xué)生的家長，做到對學(xué)生進行及時地救治。
還有一個學(xué)生事我今年教的學(xué)生，他患了心理強迫癥，經(jīng)�？裨瓴话玻瑖�(yán)重影響其正常的學(xué)習(xí)生活。這個班的班主任在了解情況后，一是告訴全班學(xué)生要在學(xué)習(xí)生活上盡可能地關(guān)心這個同學(xué)，二是及時告訴任課老師，課堂上，既要關(guān)注這個同學(xué)，又不能對他提過于嚴(yán)格的要求，做到嚴(yán)慈相濟。這樣，就會盡可能地避免意外的發(fā)生。
三、開展主題班會、演講比賽、安全知識講座等活動，增強學(xué)生的安全意識。我們對學(xué)生的保護傘不可能時時打開著，要想預(yù)防和避免安全事故的發(fā)生，還要增強學(xué)生的自我保護意識和能力。通過一系列的活動，讓學(xué)生掌握必要的安全常識，如怎樣防止溺水、觸電、燒傷、交通事故、被人勒索、拐騙、綁架等，增強學(xué)生的自我保護意識，提高學(xué)生的自我保護能力。
最近有一段視頻在網(wǎng)上熱傳，湖北省仙桃市一名5歲女童在上學(xué)途中被一名有暴力趨向的疑似間歇性精神病患者強行帶上告訴公路。湖北高速警察接警后，在視頻監(jiān)控中發(fā)現(xiàn)線索，指令3名巡邏民警前往處置。其中一名民警用攝像機拍下了處置的全過程。當(dāng)民警趕到現(xiàn)場時，女童運用機智獲得救助。女童清晰、準(zhǔn)確地描述了被拐的整個過程，使民警能排除嫌疑人的語言干擾，迅速判明情況。同時，她還一直躲在警察身后，確保自身安全。
據(jù)說，女童的爺爺在她剛學(xué)會說話時，就試著將全家人的姓名、電話編成兒歌，讓其牢記在心。4歲時，女童能就將自己就讀學(xué)校的校名、校址、老師電話背下來，爺爺還教其在遇到壞人時不要慌，壞人帶著她經(jīng)過人多的地方時，一定要喊救命。女童所在的幼兒園也開展過類似安全教育。
可見，對孩子的安全教育有多重要，孩子具有一定的的自我保護意識和能力有多重要啊。
四、班里常備醫(yī)藥箱。在我們班，有一個常備藥箱，里面有感冒藥、消炎藥、碘伏、棉棒、創(chuàng)可貼、紅藥水、棉棒等常用醫(yī)藥品。平時，學(xué)生有個小小的感冒了，或者是不小心劃破手了，都可以隨時從醫(yī)藥箱里取出所用的物品，快捷而方便給。學(xué)生通過這放置在教室的小藥箱，不但能學(xué)習(xí)一些基本的急救知識，同時對碰到不同的情況下該使用哪些不同的藥物有了基本的了解，既增強了自我保護意識，同時在同伴發(fā)生一些稍微傷痛時，也能互幫互助。學(xué)生用完后，自己再補上。小小的醫(yī)藥箱發(fā)揮了大作用。
五、一旦學(xué)生發(fā)生意外，要及時聯(lián)系家長，贏得家長的理解和支持，與家長相互配合，把意外事故對學(xué)生的傷害降低到最小程度。
有一個學(xué)生，在體育訓(xùn)練做準(zhǔn)備活動時，不小心扭著膝蓋了。這個學(xué)生向班主任說，她的腿疼。而班主任認為體育準(zhǔn)備活動，動作強度不大，傷著的可能性不大，因此也就沒有當(dāng)回事。所以這位班主任既沒有看看學(xué)生的腿，也沒有及時給家長打電話。這個學(xué)生堅持到中午，實在疼得受不了了，用公用電話給家長打了電話。家長心急火燎地趕到學(xué)校，把學(xué)生送到醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生一檢查，膝蓋受傷處已經(jīng)有積水，醫(yī)生責(zé)備家長為何不帶著孩子早點來。家長一邊看著醫(yī)生用針管給自己的孩子抽積水，一邊看著孩子痛苦的表情，心痛不已。
由于班主任的疏忽，給孩子帶來了更為嚴(yán)重的傷害，招致學(xué)生家長對班主任的埋怨，影響了班主任和家長之間的和諧關(guān)系。這一案例告訴我們，作為班主任，要有一顆敏銳的心，要留意學(xué)生的日常舉動，關(guān)注學(xué)生的細節(jié)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)意外傷害，要及時聯(lián)系家長，讓學(xué)生得到及時的救治，把意外傷害給學(xué)生帶來的影響降低到最低程度。
總之，學(xué)生安全無小事，班級安全是關(guān)鍵。只有學(xué)生、教師、家長都樹立起安全責(zé)任終于泰山的意識，特別是班主任教師要明確自己的安全管理責(zé)任，正確實施班級安全管理方法，創(chuàng)新安全管理模式，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、學(xué)校三位一體的安全管理網(wǎng)絡(luò)，才能真正確保學(xué)生的安全。