初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施（精選17篇）
初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 篇1
一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和全體老師的密切配合下，我們在學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作過程中，能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實學(xué)困升轉(zhuǎn)化的內(nèi)容，計劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實現(xiàn)�，F(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：
一、采取詳細(xì)的轉(zhuǎn)化措施，提高學(xué)困升的學(xué)習(xí)成績
1、對學(xué)升采取“一幫一”的措施。“學(xué)生一幫一”即品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助一個學(xué)有困難的學(xué)生，利用課余、休息時間給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)與幫助。
2、教師利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。每周的周一周二和周四進(jìn)行學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師除平時課堂多關(guān)注，課間及時輔導(dǎo)和利用周一二四午后放學(xué)的時間專捫輔導(dǎo)，并及時總結(jié)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的成功經(jīng)驗，在班級中樹立典型，箱釓榜樣的力量授睫窮的，亦典型來誘導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
3、取得家長的配合，及時與家長溝通，給家長提供必要的教育方法的建議和意見。學(xué)校提倡教師到學(xué)升家里去家訪。
二、發(fā)揮班集體的作用。
努力給他們創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，多引導(dǎo)他們參加有益的活動，有意識地安排優(yōu)生主動接近幫助他們，讓他們體驗自己處處受人尊重，置身于愛的海洋 ，排除一些消極因素干擾，如家長、親朋、同學(xué)的譏嘲和輕視。學(xué)習(xí)上有意識避免一些刺激性量化數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，特別是作業(yè)等第和考分等。更不能排名次，即使有量化必需，也只能用粗線條表示，這是一種教育的藝術(shù)。教學(xué)過程中，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的特長和才干，引導(dǎo)鼓勵他們擔(dān)任某方面的職務(wù)，把有一定難度、責(zé)任較大的任務(wù)交給他們完成，教師有意識的幫助，培養(yǎng)其責(zé)任感。有意圖地創(chuàng)造條件，經(jīng)常組織他們到校外參觀，推薦有益作品(包括書籍、電影、電視、錄象等)，并要求寫感受，多角度地激發(fā)其求知欲望和興趣，逐步轉(zhuǎn)變原來的不良行為
三、改進(jìn)教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)法，切實提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。
1、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注重力，注重運用藝術(shù)性的教學(xué)語言，運用生動形象的多媒體畫面來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，思維狀態(tài)。
2、教學(xué)中注重貫徹面向全體因材施教的教學(xué)原則。教師在課堂教學(xué)中既要關(guān)注那些學(xué)習(xí)狀態(tài)積極的同學(xué)，更要關(guān)注那些需要幫助的學(xué)生，講授新知與反饋訓(xùn)練都要分層設(shè)計，保證優(yōu)生吃飽的情況下，也一定要讓學(xué)困生升嘗到學(xué)習(xí)成功的歡躍。平時作業(yè)和月考測也可依據(jù)本班情況采取分層考測的辦法，幫助學(xué)困生找到學(xué)習(xí)的自信。
總之，讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所長，授揭們學(xué)校教學(xué)的目的。為此學(xué)校做出了很大努力，這些需要幫助的學(xué)生也有了明顯的進(jìn)步，但這項工作是一項要常抓不懈的工作，還是存在著問題，有待改進(jìn)。但授揭們箱釓只要能教學(xué)得法，能持之亦恒，讓每一片花瓣都散發(fā)馨香絕不是夢想。
初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 篇2
說實話，農(nóng)村的學(xué)生不如城里的學(xué)生見多識廣，尤其是農(nóng)村的語文學(xué)困生，認(rèn)為學(xué)習(xí)語文簡直就是浪費生命，唉!不幸啊!我結(jié)合自己的不長時間的語文工作經(jīng)驗，簡要的說一下自己的語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化的措施：
1 課堂監(jiān)督
課堂上時刻注意學(xué)困生的“動向”，關(guān)心他們的一舉一動。多創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)困生表現(xiàn)，讓他們多動腦、多動口，體驗到語文學(xué)習(xí)不是簡單的死記硬背，使他們愛上語文課、喜歡上語文課。并及時的表揚他們，讓他們感覺到自己的價值，繼而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
2、課外輔導(dǎo)
學(xué)生們一般家里學(xué)校不是太遠(yuǎn)，一有時間，我就詢問他們的學(xué)習(xí)情況，有時可以利用放學(xué)后的時間晚回家一會，也可以是午休時間，還可以是可見得大休息時間，找個學(xué)困生談?wù)勑�，詢問一�?ldquo;今天的課堂知識掌握的怎么樣?”并且可以個別輔導(dǎo)一會。
3、優(yōu)生幫助
發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”或“幾幫一”幫助學(xué)困生在學(xué)習(xí)上能取得較大的進(jìn)步。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。向?qū)W困生介紹學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)小竅門等。與此同時，教育優(yōu)生不要表現(xiàn)出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)越感，以免使差生產(chǎn)生反感情緒或自尊心受到傷害，不僅無益與學(xué)習(xí)，反而有害。那么優(yōu)幫差就只會是一廂情愿了。
4、書籍開路
一些語文學(xué)困生非常喜歡看課外書�？梢宰プ∷麄兊倪@一愛好，積極利用，使他們學(xué)語文。多找一些課外書或是在圖書館里借課外書(農(nóng)村的孩子條件不好，家里很少有藏書，也很少有學(xué)生買課外書看，所以他們看的課外書質(zhì)量和城里的孩子沒法比)書籍的性質(zhì)是積極向上的，也是他們看得懂、喜歡看的，這樣不僅能拓寬他們的眼界、知識面，還可以趁此機(jī)會要求他們寫寫讀后感、評價人物、寫寫心得等。讓他們意識到學(xué)習(xí)語文的必要性和重要性，意識到語文學(xué)科是其他一切學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)好語文很重要。
5、多獎少罰
靈活采用獎懲機(jī)制，對學(xué)困生的點滴進(jìn)步都給予充分的肯定和適當(dāng)?shù)莫剟�，并鼓勵其再接再厲，繼續(xù)進(jìn)取。讓學(xué)困生要經(jīng)常能體驗到成功的快樂，和價值被別人肯定的好心情。對他們的小小不然及時與學(xué)困生的家長取得聯(lián)系，并希望和要求的錯誤可以忽略不計，或者進(jìn)行誠懇的說服教育，而不進(jìn)行嚴(yán)厲的批評和苛責(zé)。
6、家校聯(lián)合
家長與學(xué)校一道解決他們的學(xué)習(xí)問題。即使了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)、生活、思想上的波動情況。經(jīng)常、定期家訪，適時的給家長一些情報，讓孩子在家里能得到表揚和肯定，以促進(jìn)其轉(zhuǎn)化。
總之，因材施教、因人施教，幾千年前的老祖先都這么說。措施都是人為的，目的只有一個，那就是促進(jìn)學(xué)困生的盡快轉(zhuǎn)化。我在工作中就是這樣做的，雖然沒做到最好，但是我會想辦法做得更好!農(nóng)村的孩子條件雖不好，但是他們也是祖國的未來啊!農(nóng)村的孩子即使不能成才，也要“成人”，這是我的想法。我覺得也應(yīng)該是廣大的農(nóng)村一線教師的心聲。
初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 篇3
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點。由于學(xué)生所學(xué)科目的不斷增加，語文學(xué)科作為重要的一門學(xué)科在一部分學(xué)生及其家長眼中有所忽視，從而部分學(xué)生的語文成績呈逐年下滑的趨勢。最終，這部分學(xué)生變成了語文科目的學(xué)困生。面對學(xué)困生、如何有效地轉(zhuǎn)化學(xué)困生，是擺在教師面前一個刻不容緩、必須解決的問題。新課程標(biāo)準(zhǔn)確立的“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的理念，以人為本的教育理念要求我們要面向全體學(xué)生，特別是不能放棄任何一個“學(xué)困生”。所以，在語文教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時，我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個學(xué)生個體，尤其要加大對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化力度。
語文學(xué)困生的主要表現(xiàn)：
由于語言學(xué)習(xí)的特點之一實踐性的優(yōu)點，語文學(xué)困生相對于其他學(xué)科來說，相對少些。就目前我所遇到的語文學(xué)困生語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀來看，主要表現(xiàn)為以下幾個方面的問題：
1、課前。課前不預(yù)習(xí)是語文學(xué)困生的普遍表現(xiàn)，甚至有的學(xué)生根本不知道老師今天要上什么課或者把老師之前對他們的課前安排忘得一干二凈。
2、課中。學(xué)困生上課時注意力渙散，部分學(xué)生只是表面上在聽，事實上根本不知道老師在教授什么內(nèi)容，同時也不會及時做筆記或在課本里作注釋。只要仔細(xì)觀察他們上課時的神態(tài)，就可以發(fā)現(xiàn)他們注意力集中的程度。大多數(shù)的語文學(xué)困生上課時學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，身姿不直，低頭私語等等。最終，他們成為了課堂的附屬品。他們出工不出力，人在而“神”不在，浪費時間和精力。反觀學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，他們上課認(rèn)真聽講，筆記做得仔細(xì);學(xué)過的課文，批注詳細(xì)，注釋清楚;個別認(rèn)真的學(xué)生，把自己的預(yù)習(xí)批注與老師授課時的批注進(jìn)行對比，從而和老師的筆記找出差距，補(bǔ)上自己課堂沒有聽到或沒有理解的內(nèi)容。
3、課后。這部分學(xué)生課后作業(yè)潦草，能拖則拖，能糊則糊，有的甚至經(jīng)常不做。根本不把課后作業(yè)當(dāng)回事，從而打破了老師精心安排的學(xué)習(xí)鞏固體系。課堂和課后是學(xué)習(xí)的兩個最基本的環(huán)節(jié)。聽課是接受、探究知識的過程，而做作業(yè)則是鞏固知識的過程，如果不及時認(rèn)真地完成課后相應(yīng)的復(fù)習(xí)、練習(xí)、背誦等，那么所學(xué)知識的鞏固率就會大打折扣。
4、課外。課外用于語文的學(xué)習(xí)時間甚少，課外閱讀量少之又少，也是導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想的一個重要原因。因為語文素質(zhì)的培養(yǎng)，不是一蹴而就的，除了課堂教學(xué)外，主要的還是依靠學(xué)生的課外閱讀。語文基礎(chǔ)知識的鞏固，可以通過強(qiáng)化或?qū)ｍ椨?xùn)練來提高;語文閱讀能力的提升，可以通過反復(fù)閱讀、對比閱讀、信息篩選等手段來實現(xiàn);語文寫作能力的提高，除了指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、立意外，可以通過大量閱讀，豐富學(xué)生的寫作素材，充實文章的血肉。
針對此問題，我想從以下幾方面努力。
一、正確地認(rèn)識學(xué)困生
思想是行為的指南針。教師對學(xué)困生的教育觀念，直接影響著其教育行為。要想轉(zhuǎn)化好學(xué)困生，前提條件就是教師要對學(xué)困生有正確的認(rèn)識。學(xué)困生并非一無是處，一塌糊涂，他們也有閃光點;學(xué)困生一時后進(jìn)，并不代表一世的后進(jìn)。所以，他們并不可怕，教師不要把他們看成累贅、負(fù)擔(dān)，要全面正確地認(rèn)識他們，并施以恰當(dāng)?shù)慕逃麄兺瑯幽艹蔀橛杏弥�。愛迪生、瓦特、愛因斯坦的成功不正是對某些教師的嘲諷嗎?“學(xué)困生”一旦有思想上的轉(zhuǎn)化，就要趁熱打鐵，圍繞這一點，要抓住時機(jī)，激發(fā)學(xué)生對知識的渴望，變厭學(xué)為樂學(xué)。
二、施以情感教育，建立良好的師生關(guān)系
后進(jìn)生同樣具有進(jìn)步心，自尊心，渴望進(jìn)步。他們由于各種因素而導(dǎo)致了成績差。作為教師，應(yīng)具體學(xué)生具體分析，逐個解決。孟子說過：愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。學(xué)生對教師的尊重信任源自教師對學(xué)生的尊重與信任。教師只有用自己誠摯的愛心去擁抱學(xué)生，才能真正感化學(xué)生，才有可能細(xì)致觀察，正確評價，寬容對待學(xué)生們.后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作尤其需要有愛心的老師完成，愛心是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步基礎(chǔ)和情感前提，而缺少愛心，教育工作就失去了它的人性本質(zhì)。針對后進(jìn)生我們應(yīng)該做到關(guān)心、信任和鼓勵。
首先，要熱愛關(guān)心學(xué)困生。學(xué)困生一般都有較重的自卑心理，總覺得老師恨他們，同學(xué)瞧不起他們。所以，首當(dāng)其沖就是要掃清這種心理障礙，這靠的是什么?是教師對其無私而真誠的愛。正如教育家陶行知說過：“沒有愛便沒有教育。”無私而真誠的愛能蘇醒學(xué)困生的精神世界，喚醒他們沉睡已久的學(xué)習(xí)熱情與信心，加深與教師之間的感情，贏得學(xué)困生的信賴。在我所任教的班級中，有這樣一個學(xué)生，每次成績幾乎都是全班倒一或倒二，而且上課從不專心聽講，作業(yè)也不認(rèn)真做，對老師也沒有禮貌。后來我嘗試著與他主動交流，經(jīng)常利用課間休息的時間跟他談興趣，說愛好，和他一同關(guān)注NBA球員林書豪的崛起，主動關(guān)心他的生活，從那以后，我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)比以前認(rèn)真多了，有時還會主動找我談心，路上遇到老師也會主動問好，有問題會主動拿來問我，比以前愛學(xué)習(xí)語文了，成績也越來越有進(jìn)步，并最終擺脫倒數(shù)的帽子，跑到中等的行列。
由此可見，教師對學(xué)困生的愛和關(guān)心對其學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)是任何東西都無法比擬的。其次，要尊重信任學(xué)困生。學(xué)困生一般都有很強(qiáng)的自尊心，對老師的當(dāng)面批評或指責(zé)，會產(chǎn)生逆反心理和厭煩情緒。這就要求老師要尊重他們，不要動不動就挖苦嘲諷，傷害其
自尊心，對其語言及行為更需要精心斟酌。另外，在尊重的同時，還要信任他們。學(xué)困生在老師和“好學(xué)生”面前，會有一種自慚形穢的感覺，對自己沒有信心。所以，老師要對他們有信心，信任他們，還要想辦法幫其重獲信心。“四顆糖果”的故事不正是教師尊重信任學(xué)生帶來的教育碩果嗎?第三，要多鼓勵表揚學(xué)困生。古語云：“教其一過，不如獎其一長。”學(xué)困生的進(jìn)步并非易事，只要他們有一丁點進(jìn)步，無論是哪一方面，教師都應(yīng)該及時表揚鼓勵。當(dāng)他們犯錯時，要多一分寬容、說理、耐心，要壓得下心頭上“恨鐵不成鋼”的火氣，切不可因為“恨鐵不成鋼”而喜歡“斜山風(fēng)雨嘯”，結(jié)果“山城雨過百花盡”，要容得下他們思想和行為的反復(fù)。教師可以靈活應(yīng)用激勵性言語，給學(xué)生真誠的表揚鼓勵與支持，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，正所謂“駿馬是跑出來的，強(qiáng)兵是打出來的，好孩子是夸出來的。”
三、利用課堂，讓學(xué)生動起來
學(xué)困生在課堂上的典型表現(xiàn)是興趣索然，沉默寡言，不愛舉手回答問題。所以，在教學(xué)中，我們可以穿插一些幽默笑話或一些科學(xué)家的軼聞趣事，以此激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。其次，要給學(xué)困生創(chuàng)造“閃光”的機(jī)會，調(diào)動他們的參與意識。比如課堂上有意識地提問他們一些容易的問題讓其回答，答對了立刻表揚，答得不完整或不正確，可以給他們一些小提示，也可以讓其坐下想一想，靜聽別人回答后再讓他們重答，答對了再作表揚，這樣讓學(xué)困生一次不成功還有第二次機(jī)會，從而調(diào)動起學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，滿足其成就感，從中讓他們感受到，老師眼里有我，促使其開動腦筋，主動參與課堂學(xué)習(xí)。總之，課堂教學(xué)是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的主渠道，教師要充分利用這一平臺，讓學(xué)困生逐漸成為學(xué)習(xí)的主人，從要我學(xué)到我要學(xué)，最后到我樂學(xué)。
四、增強(qiáng)“學(xué)困生”對語文課的學(xué)習(xí)參與意識
今日的中學(xué)生思想活躍，自主意識、參與意識及表現(xiàn)欲望較強(qiáng)，渴望自己的見解和看法得到老師和同學(xué)的肯定。在發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的前提下，要積極創(chuàng)造各種條件讓學(xué)生充當(dāng)教學(xué)活動的“主角”，引導(dǎo)學(xué)生主動、積極、自覺地掌握知識。在教學(xué)實踐中，我會利用分角色朗讀、角色互換、我來辨析等形式，力爭每節(jié)課都要拿出一定的時間讓“學(xué)困生”參與教學(xué)活動，如課中我要么留出時間讓學(xué)生自學(xué);要么讓學(xué)生參與問題的討論，討論中可以是師生進(jìn)行對話，也可以是學(xué)生之間的辯論;要么可以由學(xué)生來充當(dāng)教師進(jìn)行課文講解、試題講解，在講解的過程中我會根據(jù)不同的學(xué)習(xí)成績來選擇不同難度的問題，使每學(xué)困生在參與中找到自信和成就感;有時我還將富有啟發(fā)性的題目采取小組搶答、點名回答等形式來完成。同時課堂上特別注重關(guān)注“學(xué)困生”的動向，主動與“學(xué)困生”進(jìn)行討論，師生互動。這樣，課堂不僅成了施展才華的競技場，也成了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，“學(xué)困生”的參與意識自然得到增強(qiáng)。
五、滿足他們的需要，彌補(bǔ)語文學(xué)習(xí)中的缺漏
“語文學(xué)困生”的內(nèi)心也希望把語文學(xué)好，希望有人伸出援助之手，幫助他們彌補(bǔ)某方面的缺漏。
1、對由于知識系統(tǒng)殘缺，造成學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生，要從補(bǔ)缺補(bǔ)差著手，有效的進(jìn)行個別學(xué)習(xí)指導(dǎo)和適當(dāng)補(bǔ)課，完善他們的知識結(jié)構(gòu)。平時要放低要求，創(chuàng)設(shè)一個“小目標(biāo)”，使學(xué)困生能一次一得， 有向更高目標(biāo)奮斗的希望。并定期對所學(xué)知識進(jìn)行反饋，出現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，不留“夾生飯”。
2、有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏強(qiáng)烈的求知欲，學(xué)習(xí)為教師，做作業(yè)為家長，教師追一追，他們就動一動，勉強(qiáng)應(yīng)付，被動對待。對這些學(xué)生首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會，積極扶持，使其發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而萌發(fā)獲得成功的欲望。
3、有些學(xué)生沒有掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，對所學(xué)知識往往死記硬背，不求甚解，缺乏概括、歸納、舉一反三的能力，遇到稍難的題就摸不著頭腦了。對這些學(xué)生來說掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，教師要向?qū)W生介紹一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，幫助他們找出自己學(xué)習(xí)方法的缺陷，提出改正措施。 例如：有兩個以前迷戀電腦的學(xué)生，語文基礎(chǔ)知識和基本技能極差，成績不合格。在幫助他們樹立學(xué)習(xí)語文的信心、激起他們的興趣后，他們更需要我持續(xù)地幫助他們彌補(bǔ)缺漏，掃除前進(jìn)的障礙。我的具體做法是：從課內(nèi)和課外補(bǔ)起。
課堂上，每當(dāng)學(xué)習(xí)生字新詞、練讀課文時，我就站在他們的身邊，悄悄地告訴他們：準(zhǔn)備一會兒上黑板默寫，一會兒朗讀課文。我用“心理暗示法”喚起他們的學(xué)習(xí)熱情，用“任務(wù)驅(qū)動法”促使他們自覺主動地學(xué)習(xí)。課后，針對他們在課堂上尚未掌握的知識，請到辦公室單獨練習(xí)鞏固。這是一種“馬拉松式”的彌補(bǔ)方式，必要時還要彌補(bǔ)以前學(xué)過的尚未掌握的知識技能。但很長一段時間下來，這種彌補(bǔ)方式發(fā)生了“質(zhì)的變化”。他們不需要我提醒了，自主地找我檢查，詢問我什么時間有空。
對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是個長期而艱辛的過程，而非一朝一夕之功，教師不可操之過急。我想，只要每一位教師懷著一份愛，有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，真正轉(zhuǎn)變觀念，在自己的教學(xué)實踐中，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)轉(zhuǎn)化學(xué)困生的方法與經(jīng)驗，相信能夠讓學(xué)困生從厭惡學(xué)習(xí)到喜歡學(xué)習(xí)，最后達(dá)到會學(xué)、學(xué)好、能學(xué)，真正做到“全面而有個性的發(fā)展”。那樣，教學(xué)一定會綻放異彩，教學(xué)的明天一定會更加燦爛、更加輝煌!
初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 篇4
親愛的同學(xué)們：
大家好!
地球是人類的母親，是生命的搖籃。我們本應(yīng)該保護(hù)地球母親的，而我們卻在破壞地球母親，破壞地球母親那光滑的皮膚。正如《只有一個地球》那篇文章所說的，我們不能再指望破壞了地球后再移居到別的星球上去。所以我們亡羊補(bǔ)牢，為時不晚，保護(hù)我們的地球，愛護(hù)環(huán)境，我給大家提一些建議：
1.不隨地吐痰，不亂扔垃圾，這樣不但可以減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量，也可以更好的保護(hù)環(huán)境。
2.重復(fù)使用，多次利用，盡量減少白色污染，自備購物手提袋和提籃。
3.分類回收，循環(huán)使用，不亂丟棄廢電池、廢塑料袋等垃圾，將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。
4.關(guān)愛與保護(hù)野生動物，植樹造林，愛護(hù)我們身邊的每一片草地，每一棵樹木，每一株花草。
5.水是生命的源泉，但是它又是在太少了。雖然表面看起來地球上大面積都被水覆蓋，可是能用的卻不到十分之一，許多城市嚴(yán)重缺水，所以我們要節(jié)約用水。用洗衣服的水沖馬桶，用西側(cè)洗菜、淘米的水澆花，不正是為節(jié)約用水盡一份力么!
一草一木皆生命，一枝一葉總關(guān)情。讓我們一起加入保護(hù)環(huán)境的隊伍里來吧!讓我們一起來保護(hù)地球母親，讓地球母親更好的造福于我們的子孫后代吧!
倡議人：___
20__年__月__日
初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 篇5
全縣干部作風(fēng)集中整頓活動開展以來，xx鎮(zhèn)高度重視，專題研究安排，廣泛征求群眾、干部職工和鎮(zhèn)直單位的意見建議，認(rèn)真查擺存在問題，深刻剖析思想根源，現(xiàn)將存在問題和原因報告如下：
一、存在的主要問題
(一)政治理論學(xué)習(xí)不夠深，在學(xué)風(fēng)上有差距。
1、理論學(xué)習(xí)堅持不經(jīng)常。黨委中心學(xué)習(xí)組在政治理論學(xué)習(xí)上堅持的不夠經(jīng)常，學(xué)習(xí)時間沒有完全保證，學(xué)習(xí)方式較為單一，往往是以會代學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭學(xué)習(xí)作用發(fā)揮的不夠充分，班子成員主動學(xué)習(xí)意識淡漠。
2、督促各支部堅持學(xué)習(xí)不夠。在督促各支部堅持“三會一課”制度上力度不夠，特別是對黨員干部的黨課教育沒有按月堅持。領(lǐng)導(dǎo)干部黨課材料準(zhǔn)備不充分，讓黨員干部對黨的政策及黨的最新理論成果缺乏及時、深入的了解。
3、學(xué)習(xí)效果不夠好。對在組織學(xué)習(xí)時因事因病缺席的同志沒有及時督促補(bǔ)學(xué)，對參學(xué)人員筆記、心得體會的標(biāo)準(zhǔn)要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)效果不夠理想。
4、學(xué)習(xí)的深度和廣度不夠。平時的學(xué)習(xí)只注重篇目，對重點內(nèi)容研究不深、不透，只注重學(xué)習(xí)黨刊、黨報上的內(nèi)容，對政治理論、新時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)等方面學(xué)習(xí)較少。
(二)開拓創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)，在發(fā)展理念上有差距。
1、班子思想解放不夠。對抓發(fā)展步子邁得不大，仍有求穩(wěn)怕亂的保守思想存在，生怕步子跨大了會影響全鎮(zhèn)安全穩(wěn)定，給人民群眾造成損失，存在抓發(fā)展不在人前、不在人后、甘居中游的想法。
2、求真務(wù)實精神不夠。能夠認(rèn)真貫徹落實市縣各級會議精神，但存在滿足于會議開過了，文件傳達(dá)了，照著落實了的被動現(xiàn)象，在結(jié)合實際，創(chuàng)造性開展工作上還做得不夠。
3、創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)。在具體工作中仍存在一定的因循守舊思想，在工作創(chuàng)新上力度不夠，抓落實，抓部署多，重改革，求創(chuàng)新少。
(三)服務(wù)意識不夠濃，在工作作風(fēng)上有差距。
1、抓工作安排多，進(jìn)村入戶督促落實偏少。領(lǐng)導(dǎo)干部忙于日常事務(wù)多，深入村社幫助群眾做實事、解決具體困難不夠，與村干部接觸多，與群眾接觸少，聽匯報的多，經(jīng)常主動深入村社調(diào)查研究的少。
2、抓日常業(yè)務(wù)多，處理遺留棘手問題力度偏小。日常業(yè)務(wù)的處理上總體能做到得心應(yīng)手，但一些遺留棘手問題往往不能在短期內(nèi)得到有效處理解決，缺乏處理解決農(nóng)村復(fù)雜問題的能力和魄力。
3、抓督促落實多，與干部深入交流偏少�？偸敲τ谌粘９ぷ�，對干部工作督促落實、批評教育的多，與干部坐下來深入探討、交流的少，尤其與一些年輕干部的交流偏少，對部分干部的思想動態(tài)了解的不夠。由于經(jīng)費長期緊張，開展有益于職工身心健康的各類文體活動較少，對干部拓寬視野、發(fā)揮特長、提升素質(zhì)的助推作用發(fā)揮的不充分。
(四)制度約束不夠嚴(yán)，在教育和管理干部上有差距。
1、定制度多，嚴(yán)格落實的少。在嚴(yán)格按制度管人、按制度管事上做的不夠，對鎮(zhèn)村干部的管理存在礙于情面，失之以寬，失之以嚴(yán)的現(xiàn)象，總抱有“關(guān)心愛護(hù)”干部的想法，對個別違紀(jì)違規(guī)的村干部處理力度不夠，
2、發(fā)號令多，談心交流少。班子成員與鎮(zhèn)村干部工作交談較多，談心交流較少，對個別干部不正確的想法和做法及時批評教育不夠。
二、產(chǎn)生問題的主要原因
1、理論學(xué)習(xí)欠缺，造成工作方法不多，思路不夠開闊。班子對政治理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識的不夠，思想上沒有真正重視。沒有把理論學(xué)習(xí)作為提高班子整體素質(zhì)的重要任務(wù)，擺上重要日程。班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論知識，學(xué)習(xí)研究黨在農(nóng)村的各項方針、政策不夠，滿足于知道了，了解了，對政策的理解掌握不深不透。導(dǎo)致工作中思路不夠開闊，方法不夠靈活，常規(guī)動作多，創(chuàng)新思維少。
2、思想不解放，造成工作思路不活，工作水平不高。思想上的為固步自封導(dǎo)致部分班子成員在想問題、干事情時立足點比較低，就事論事的多，考慮長遠(yuǎn)的少。部分班子成員認(rèn)識問題、開展工作缺乏深度與高度，思路不夠開闊，缺乏較強(qiáng)的憂患意識、執(zhí)政意識和服務(wù)意識。
3、作風(fēng)不扎實，造成深入村戶不夠，為民服務(wù)意識不濃。部分班子成員疲于具體的事務(wù)性工作，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，自己主動深入村戶了解情況、征求意見、解決問題不夠，在一些具體問題、具體情況的處理上聽匯報多，沒有真正俯下身，沉下去，親自深入調(diào)查研究，切實幫助群眾解決一些困難和問題。
初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 篇6
為切實提高初三教學(xué)質(zhì)量，實施“優(yōu)生”戰(zhàn)略，使20xx年我校中考成績有質(zhì)的飛越，根據(jù)本年級師生實際情況，，采取超常規(guī)措施，實現(xiàn)千分零突破、升入重點中學(xué)人數(shù)的再創(chuàng)新高，提升我校的教學(xué)質(zhì)量和社會信任度。特制訂以下優(yōu)生培養(yǎng)計劃：
一、情況分析
由于基礎(chǔ)差和師資力量不均衡的原因10個班在初一、初二就發(fā)展不均，優(yōu)生流失比較嚴(yán)重，留住的尖子生缺乏你爭我趕的競爭氛圍，學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，惰性十足，教師缺乏對他們實施有效的拔尖措施，使得目前本屆學(xué)生的整體素質(zhì)不容樂觀。
二、培優(yōu)目標(biāo)
1、努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)，力爭學(xué)科成績都能在全鎮(zhèn)前列，各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)在全鎮(zhèn)占優(yōu)勢。
2、打造完成好“千分工程”，班主任與任課教師配合好，抓好落實好尖子生，爭取中考時實現(xiàn)“千分學(xué)生”大突破。
三、培養(yǎng)對象：
1、據(jù)初一到初三期末綜合成績年級前 30 名，仍有潛力的學(xué)生為培養(yǎng)對象，確定我校九年級優(yōu)生名單，立即組建初三優(yōu)生班虛擬班)。
2. 對優(yōu)生采取動態(tài)管理，非優(yōu)生考試成績進(jìn)入尖子生群體(年級前 30 名)可 視為優(yōu)生，教師要為其建立檔案并告知學(xué)生。對培養(yǎng)的優(yōu)生如果階段成績不好時給他們一定的機(jī)會，不輕易放棄。
3.31——280名作為各班的班級優(yōu)生培養(yǎng)對象，確保年級整體水漲船高。
四、培優(yōu)措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立年級優(yōu)生培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：王、武
組員：宿、宿、武、張
2、組建30名尖子生虛擬班級，對數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)四科進(jìn)行有效指導(dǎo)，定時間、定地點、定題目，重效果。重在知識的拔高與拓展，重在提升能力——這部分沖擊千分。對優(yōu)生(31——260)要查找他的薄弱學(xué)科、哪一科瘸腿就成為那科教師的輔導(dǎo)對象——這是保證升學(xué)人數(shù)的保障部分。
3、引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向。 對于一個即將遠(yuǎn)航的人，一枚小小的指南針是何等重要!很多人終身碌碌無為，不 是因為沒有能力，只是沒有明確的目標(biāo)給予其足夠的激勵。因此優(yōu)生培養(yǎng)首當(dāng)其沖的 但是加強(qiáng)目標(biāo)意識。具體措施：(1)推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放在一個更 廣闊的空間和時間中認(rèn)識自己的使命。
(2)榜樣示范。以身 邊的同學(xué)為榜樣，以歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生為榜樣。
(3)目標(biāo)公開。將所有優(yōu)秀學(xué)生的近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期志向公開張貼在班級或年級宣傳欄，讓所有學(xué)生作為監(jiān)督的對象。
(4)結(jié)對競 爭; 兩個A班同層次學(xué)生結(jié)對，同班相鄰名次的學(xué)生結(jié)對，形成競爭氛圍和意識，整體提高。
(5)定期表彰獎勵。
4、提高課堂教學(xué)效益。 優(yōu)生不是托出來的，不能脫離班級教學(xué)環(huán)境;課堂教學(xué)是主陣地。高效的課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生成績穩(wěn)定而拔尖的根本保證。所以，正常上課時間，優(yōu)生在各班級學(xué)習(xí)，扎 扎實實上好每一節(jié)課。任課教師對優(yōu)生要注重基礎(chǔ)、突出能力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。每位任課教師在工作中必須時刻樹立“培優(yōu)”觀念，養(yǎng)成“培優(yōu)”習(xí)慣，無論是備課、授課、輔 導(dǎo)、測試都必須首先考慮到優(yōu)生，為他們的健康成長開綠燈。給尖子生創(chuàng)設(shè)最佳學(xué)習(xí)環(huán)境，通過各種途徑向他們提供最新最好的學(xué)習(xí)資料，(如允許他們利用辦公室電腦上網(wǎng)查閱資料。)。
5、加強(qiáng)班科組建設(shè)，實行“科目教師承包學(xué)生制度”(每班一科教師承包5位學(xué)生，負(fù)責(zé)承包學(xué)生的跟蹤管理檔案)，優(yōu)生所在班的班主任要和各科教師形成齊抓共管的局面，要 掌握和了解他們的思想狀況、心理狀況、學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況及理想目標(biāo)。各科教師要相互協(xié)作，集中火力， 共同做好優(yōu)生培養(yǎng)工作。體育教師也要把“培優(yōu)工程”放在本職工作的首位，確保優(yōu)生中考體育加試得滿分。信息技術(shù)老師從現(xiàn)在開始到中考，課上要有針對性輔導(dǎo)檢查優(yōu)生生學(xué)習(xí)情況。年級部將對優(yōu)秀班科組進(jìn)行表彰獎勵。
6、定期召優(yōu)生教育教學(xué)“會診”，承包教師針對學(xué)生問題研究對策，切實做到輔導(dǎo)有針對性，方法有實用性。
7、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，原各班編制不變，人員不變，任課教師不變。優(yōu)生星期一至星期五在固定教室上晚自習(xí)，由當(dāng)天課表科目教師負(fù)責(zé)督查指導(dǎo)。(中考復(fù)習(xí)時執(zhí)行)安排指導(dǎo)老師利用周二至周四下午兩節(jié)自習(xí)課時間對優(yōu)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)。指導(dǎo)老師為尖子生精選有價值、高質(zhì)量的輔導(dǎo)材料，因人而異推薦補(bǔ)充資料。(輔導(dǎo)科目幾時間見附表)
8、實行優(yōu)生及家長月例會制度。建立家長聯(lián)系檔案，每個月召開全體優(yōu)生及 家長會議，會上對優(yōu)生的學(xué)習(xí)、生活等進(jìn)行評價與點評，指出整改方向，使家庭教育 與學(xué)校教育同步、形成合力。
9、提供有價值典型資料并督促優(yōu)生合理使用，及時解決疑難問題，不斷提高解 決問題的能力。
(1)數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)每周編制提優(yōu)試卷。
(2)為優(yōu)生精選有價值、高質(zhì)量的輔導(dǎo)材料，因人而異推薦補(bǔ)充資料。
10、每月限時訓(xùn)練后及時對優(yōu)生進(jìn)行表彰獎勵，做宣傳版面宣傳其先進(jìn)事跡，及 時激勵，適時獎勵，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。每周周清后及時察看優(yōu)生各科成績，做好 分析。
11、實行一人一冊制度。建立優(yōu)生個人跟蹤管理檔案，對尖子生進(jìn)行全方位細(xì)致 管理，包括：學(xué)習(xí)、生活、家庭、心理、個性特點。分析尖子生不尖的具體原因：A、 學(xué)習(xí)習(xí)慣差，B、自控能力差，C、拼搏精神差，D、有薄弱科目，E、組織紀(jì)律差，針對 原因進(jìn)行整改。優(yōu)秀生的缺腿學(xué)科，要深入了解分析成績差、落后的原因，進(jìn)而采取措 施，進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。
12、開展豐富多彩的活動，科學(xué)調(diào)節(jié)優(yōu)生的心理狀態(tài)，確保優(yōu)生滿懷信心，保持積極心態(tài)投入緊張的學(xué)習(xí)。
13、班主任做好優(yōu)生的思想工作，班主任要及時了解優(yōu)生的思想和情況，指出 其優(yōu)點和不足，及時表揚和批評。指出其改進(jìn)的具體方向和辦法，年級部管委會成員分 工，每人每天不少于找一名優(yōu)生談話，力求每個月與優(yōu)生交流一次以上，特優(yōu)的學(xué)生由年級部主任與分管校長直接垂直管理。
14、年級部將對各班及各科任教師的提優(yōu)工作培加強(qiáng)考核，做的好將予以獎勵。
15、其他行之有效的措施，老師們可以根據(jù)具體情況而定。
初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 篇7
勵志教育是班主任對學(xué)生教育的重要內(nèi)容，我也曾經(jīng)為此撰寫過大量的文章，可能是因為我?guī)У膶W(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)自覺性都比較差，更需要勵志吧。勵志教育，幾乎成為我做教育的一大特色。每一個老師都有不同的個性特點，也有自己的強(qiáng)項和弱項，每個班級的生源、基礎(chǔ)、學(xué)情也是不一樣的。所以，班主任要結(jié)合自身的特點，針對不同的學(xué)生，靈活地采用不同的激勵手段，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、生活中遭遇的困難，形成一套卓有成效的勵志教育系統(tǒng)。梳理了一下，我曾經(jīng)用過并且現(xiàn)在還在用的一些勵志教育方法主要包括以下幾種：
1、激情演講
演講是我的強(qiáng)項，用得比較多。所以，每個人都要把自己最擅長的武器性能發(fā)揮到極致。在我用過的所有勵志教育手段中，演講的效果是最好的，但換了一個人就未必能起到這樣的效果，所以，還是必須結(jié)合自身的特點。富有激情的演講極具煽動性，能讓聽眾群情激奮，斗志昂揚，現(xiàn)場效果很好，不足之處是持續(xù)時間不長。不過，盡管一段時間之后，演講的大部分內(nèi)容會遺忘，但是其中一些精彩的語句會給學(xué)生留下深刻的印象，不同的學(xué)生會對不同的句子產(chǎn)生興趣并保持長久的記憶。這點，從我已經(jīng)畢業(yè)的很多學(xué)生的反饋中已經(jīng)得到證實，有很多話，我自己已經(jīng)遺忘了，但卻被學(xué)生牢牢地記住，成為終身激勵自己前進(jìn)的力量。
演講分為即興演講和有預(yù)設(shè)的演講，可以是有稿子的也可以是脫稿的，即興演講和脫稿演講對教師的口才和反應(yīng)敏捷程度要求較高，不必強(qiáng)求。如果把握不大，最好事先有稿子或提綱。演講稿必須要自己寫，最好不用現(xiàn)成的，只有自己寫的才會有感情。文字功底比較弱的班主任可以借鑒網(wǎng)上或書上的一些內(nèi)容，但一定要融入自己班學(xué)生的特點，要有主題和針對性。因為教師的語言風(fēng)格和講話的特點相對時固定的，所以，演講的頻率不要太高，一個月一次甚至更長一點時間也無妨，以免學(xué)生產(chǎn)生“審美疲勞”。根據(jù)講話的內(nèi)容，盡可能在語氣、音調(diào)和氣勢上有所改變，不要千篇一律。
2、故事激勵
勵志教育必須經(jīng)常變換形式，內(nèi)容要貼近學(xué)生的實際狀況，材料要真實可信，有一定的示范價值，切忌單調(diào)空洞地講大道理，演講固然激情四射，但不能作為唯一的武器。講故事，是我常用的另一種方法。我經(jīng)常在班會上給學(xué)生講故事，故事的素材基本上都是我曾經(jīng)教過的一些學(xué)生的真實案例，他們的遭遇和現(xiàn)在的學(xué)生是差不多的，資質(zhì)也差不多，但是他們的個人奮斗最終讓他們走向了成功。這些故事不僅局限于高考上大學(xué)，還有畢業(yè)后的發(fā)展情況，這樣的故事可信度高，我自己熟悉，所以講起來也比較流暢。我善于講故事，一件小事能被描繪得非常美妙，引人入勝。在我的博客上也有一些案例，比如《小白的高考》，等等。過去學(xué)生的故事，是每一個班主任寶貴的教育資源，要善加利用。當(dāng)然，用其他人的成長故事也是很好的，班主任可以根據(jù)自己班級的情況精心選擇好的勵志故事。這種事只需要用心做即可，不可能做不好的，班主任的心思花在這些地方，對孩子的成長大有益處。
3、現(xiàn)身說法
與第二條相似，所不同的是請來故事的主角自己講自己的經(jīng)歷。班主任有這樣的便利，可以請來現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)長、校友，以“過來人”的身份，用自己的真實經(jīng)歷告訴現(xiàn)在的學(xué)弟學(xué)妹們?nèi)绾蚊鎸Υ煺�、如何�?zhàn)勝困難、如何通過努力最終取得成功。這樣的班會效果也不錯。另外，請本班一些同學(xué)現(xiàn)身說法也是一種不錯的方法。
4、電影教育
電影教育一直是我的教育手段之一。這也要根據(jù)各個學(xué)校的硬件條件安排。我們學(xué)校是有這個條件的，每個班有多媒體，有背投，可以播放視頻。硬件有了，還要有時間，如果學(xué)校抓得太緊，學(xué)生根本沒有自由支配時間，也不成。我放電影利用的時間是每周一節(jié)自習(xí)課，再加上午休的一段時間。放電影不能占用太多時間，每周一節(jié)課比較合適，不能超過兩節(jié)課，內(nèi)容要精選。自己要首先全程看一遍，只有自己覺得好，適合學(xué)生看才能播放。我放的每一部片子都是精挑細(xì)選出來的，內(nèi)容健康、積極、陽光，有較強(qiáng)的激勵作用。推薦幾部這幾年來我曾經(jīng)播放的影片：《龍櫻》(日本電視連續(xù)劇，12集)、《女王的教室》(日劇)、《十月的天空》(美國)、《叫我第一名》(美國)、《死亡詩社》、《放牛班的春天》(法)、《海倫凱勒》、《居里夫人》、《高三》、《大家錢偉長》、《阿甘正傳》、《風(fēng)雨哈佛路》……其中效果最好的當(dāng)屬《龍櫻》，圍繞這部影視劇，我的班級曾經(jīng)展開過熱烈的討論，并且受到影片的激勵，我們班的孩子上演過一出挑戰(zhàn)極限的真實版《龍櫻》，成為我做教育的經(jīng)典案例。
電影教育的作用因人而異，相對有限，因為故事多半是經(jīng)過藝術(shù)加工的，和現(xiàn)實有一定距離，但是好的電影仍然有很大的感染力，我比較偏愛真實故事改編的電影。學(xué)生容易沉迷于劇情而忽視了故事本身的教育作用，班主任一定要引導(dǎo)、點評，也可以組織學(xué)生寫影評感悟、召開主題班會討論，讓學(xué)生能從中切實學(xué)到一點東西。
5、拓展訓(xùn)練
關(guān)于拓展訓(xùn)練以及活動后的系列教育過程，我的博客上都有，在我最近寫的書中也做了系統(tǒng)的整理。這是一種戶外活動教育，但要產(chǎn)生一定的費用，如果條件不允許，可以用一些其他活動替代，如遠(yuǎn)足、野營、騎自行車旅行、登山等，組織活動時班主任要注意安全，同時別忘了讓學(xué)生寫出活動后的心得感悟。活動是最好的教育，能給學(xué)生的成長帶來很大的影響，但是，戶外活動和提高學(xué)習(xí)成績的相關(guān)度不是太明顯，對培養(yǎng)團(tuán)隊意識，增強(qiáng)集體凝聚力還是很有幫助的。
6、撰寫自傳
反思過去，會對當(dāng)下的行為和未來的方向有一定的導(dǎo)向作用，撰寫自傳是一種自我教育的過程�，F(xiàn)在的學(xué)生缺乏自省、反思，生活沒有目標(biāo)和方向，價值觀出現(xiàn)偏差，用這種方法可以起到一定的矯正作用。我曾經(jīng)就此寫過一篇日志《傾聽你心跳的聲音》，可以參考一下。
7、目標(biāo)展板
把自己的奮斗目標(biāo)，近期的、中期的、遠(yuǎn)期的做成卡片，以精美的展板形式展示，既美化了教室環(huán)境，又時�？梢砸源颂嵝炎约翰灰烊兆�，每天進(jìn)步一點點，向著制定的目標(biāo)努力前進(jìn)。班主任要逐一閱讀、指導(dǎo)，目標(biāo)要切實可行，不要好高騖遠(yuǎn)，要“跳一跳夠得著”。如果達(dá)成了近期、中期目標(biāo)，要及時予以表揚、肯定，并繼續(xù)制定下一步目標(biāo)。人生規(guī)劃展板可以營造一些氛圍，充實班級文化內(nèi)涵，但切記不可只讓目標(biāo)掛在墻上，行動中卻絲毫不能體現(xiàn)。
8、及時獎勵
獎勵的激勵作用是很大的，我?guī)У陌嗉壝繉W(xué)期常態(tài)的獎勵有兩次，中期一次、期末一次，獎項可以根據(jù)自己班級的情況設(shè)置，獎勵面雖然可以放寬一些，但是每一個獎勵都要“師出有名”，不要變成吃大鍋飯。有條件的，可以發(fā)一些小獎品，不要很貴重，但是一定要情真意切，帶有班主任簽名、學(xué)校蓋章的獎品價值最高，學(xué)生會很重視、很在乎。發(fā)獎時，一定要有頒獎詞，根據(jù)獲獎?wù)叩奶攸c來寫，也要讓其他同學(xué)明白，他為什么能得到這個獎項。我們尤其要重視一些平時表現(xiàn)不突出，從未得過獎的同學(xué)，要想出名目來予以獎勵，獎勵落到這些同學(xué)頭上，會增強(qiáng)他們的自信心，產(chǎn)生很大的鼓勵作用。最重要的是，他們會覺得自己的優(yōu)點和努力得到了認(rèn)可，沒有被集體忽視。這是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗!
9、勵志讀本
這是我最近在做的一件事，在我的《新一班日志》中已經(jīng)寫了一點，轉(zhuǎn)錄如下：“我開始自己編制《行知班勵志教育讀本》，并組織全班同學(xué)學(xué)習(xí)。這個讀本不是一本書，而是我精心選擇的一些勵志文章，我每次只發(fā)一篇，上面有編號，學(xué)習(xí)之后讓學(xué)生保存好，一個學(xué)期后要檢查。這樣化整為零的操作就有了相當(dāng)大的彈性，可以根據(jù)時間和班級狀況靈活地擷取相關(guān)的資料學(xué)習(xí)，文章多了，自然又匯成一個讀本。我選擇的文章必須有明確的想法，內(nèi)容可以經(jīng)得起時間的考驗，文筆要好，有較強(qiáng)的可讀性，便于反復(fù)閱讀。每讀一次，就能從中汲取一些動力。……”
這個方法，我也是在試驗之中，具體效果如何還未可知。不過，從第一次解讀《勵志教育讀本》的情況來看，還不錯。
我是一直在嘗試創(chuàng)新、尋求突破，超越自己。同時我也覺得，沒有任何一種勵志教育方法可以一用幾年，一成不變，必須經(jīng)常變化形式、更新內(nèi)容、與時俱進(jìn)，與學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r相匹配。
初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 篇8
老師們、同學(xué)們：
綠色是永恒的顏色，是人類賴以生存的綠肺，是動物們生存的必要環(huán)境，它和生命難舍難分。而現(xiàn)在，世間的一抹綠色卻面臨越來越多的危機(jī)：亂砍亂伐、酸雨……擺在世人面前最緊迫的任務(wù)即是環(huán)保護(hù)綠!
愛護(hù)地球、維護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境，倡導(dǎo)綠色文明，是社會進(jìn)步的體現(xiàn)，是每一個公民義不容辭的責(zé)任。創(chuàng)建潔凈、文明、規(guī)范、美麗的綠色校園是我們的共同心愿，為了更好地以主人翁姿態(tài)，積極投身學(xué)校開展的創(chuàng)建“__市綠色學(xué)�！被顒�，我們鄭重地向廣大師生發(fā)出以下倡議：
一、傳播綠色理念，追求綠色時尚。積極開展“弘揚雷鋒精神、和綠色環(huán)保同行、創(chuàng)建綠色和諧校園”的綠色學(xué)校創(chuàng)建活動。
二、努力學(xué)習(xí)環(huán)保知識，積極參與校內(nèi)校外環(huán)保宣傳和環(huán)保實踐。
三、從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活。
1、讓綠色走進(jìn)班級。班級內(nèi)窗明幾凈，物品擺放整齊;主動清理地面和墻壁上的污垢。
2、校園內(nèi)不吃零食，不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑及廢棄物，主動撿拾別人丟在地上的垃圾;班級責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生工作到位。
3、愛護(hù)學(xué)校一切公共財物。不踐踏草坪，不攀枝折花草，不刻劃桌椅，不故意損壞門窗、水龍頭、開關(guān)及其他公物。
4、凈化語言環(huán)境，不說贓話、粗話，使用禮貌用語。
5、節(jié)約用水，愛惜電能，愛惜每一粒糧食。
6、保持辦公室、教室、宿舍和校園內(nèi)衛(wèi)生清潔，美化學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境。
7、親近大自然，與我們的動植物朋友和諧相處。
四、積極、認(rèn)真參加校園以及居住社區(qū)、公共場所的綠化;美化、凈化，清除和有效控制日常生活中產(chǎn)生的污染。
五、樹立正確的環(huán)境價值觀和環(huán)境道德風(fēng)尚。明確環(huán)保責(zé)任，為社會、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展積極努力。
各位老師、同學(xué)，行動起來吧，讓我們攜手愛綠、護(hù)綠，播灑綠色的希望，共創(chuàng)“綠色新__”，為創(chuàng)建市級綠色學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力量!
倡議人：___
20__年_月_日
初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 篇9
今年以來，我國外貿(mào)增速出現(xiàn)一定程度的波動，總體較去年同期明顯放緩，特別是7月份后，出口增速急劇回落。部分外貿(mào)企業(yè)訂單不足，利潤空間壓縮，經(jīng)營面臨困難。
究其原因，國內(nèi)土地、勞動力等要素成本上升，“中國制造”傳統(tǒng)的比較優(yōu)勢逐步削弱是一方面因素，但從根本上說，主要原因還是外部有效需求的不斷萎縮。
必須看到，盡管遇到重大困難，但是在當(dāng)前國內(nèi)投資放緩、居民消費短期內(nèi)難以獨自支撐大局的背景下，作為拉動我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展“三駕馬車”之一的外貿(mào)進(jìn)出口對國民經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)發(fā)展肩負(fù)著重任，不能輕言放棄。
傳統(tǒng)上，寄望于圣誕、新年等節(jié)日消費對市場的提振效果，未來幾個月是外貿(mào)企業(yè)接單的高峰期，也是實現(xiàn)我國全年外貿(mào)進(jìn)出口10%左右增長目標(biāo)的關(guān)鍵時期。
業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，此時國務(wù)院常務(wù)會議討論通過《若干意見》恰逢其時，出臺的八項具體政策措施涵蓋了外貿(mào)企業(yè)最關(guān)心的出口退稅、出口信用保險、貿(mào)易融資等方面，如能盡快落實到位，將對下一步外貿(mào)發(fā)展起到提振作用。為支持發(fā)展對外貿(mào)易，會議討論通過《關(guān)于促進(jìn)外貿(mào)穩(wěn)定增長的若干意見》，確定了以下政策措施：(一)加快出口退稅進(jìn)度，確保準(zhǔn)確及時退稅。
(二)擴(kuò)大融資規(guī)模，降低融資成本，支持商業(yè)銀行努力擴(kuò)大對小微企業(yè)的貿(mào)易融資，增加對符合條件出口企業(yè)的貸款。
(三)擴(kuò)大出口信用保險規(guī)模和覆蓋面，特別注意發(fā)展對小微企業(yè)的信用保險。擴(kuò)大短期險業(yè)務(wù)，支持中小企業(yè)開拓國際市場。認(rèn)真落實大型成套設(shè)備出口融資保險專項安排。
(四)提高貿(mào)易便利化水平。簡化審批手續(xù)，提高通關(guān)效率，降低通關(guān)成本。在保障有效監(jiān)管的前提下，將屬地申報、口岸驗放的適用范圍放寬至部分B類企業(yè)。進(jìn)一步調(diào)減法定檢驗檢疫目錄。免收20xx年四季度所有法定檢驗檢疫物出入境檢驗檢疫費，20xx年起執(zhí)行降低后的檢驗檢疫收費標(biāo)準(zhǔn)。
(五)妥善應(yīng)對貿(mào)易摩擦，維護(hù)我出口企業(yè)合法權(quán)益。依法實施進(jìn)口貿(mào)易救濟(jì)，保護(hù)國內(nèi)產(chǎn)業(yè)安全。鼓勵企業(yè)用好區(qū)域、次區(qū)域合作機(jī)制和已生效的自貿(mào)協(xié)定
。(六)積極擴(kuò)大進(jìn)口，重點增加進(jìn)口先進(jìn)技術(shù)設(shè)備、關(guān)鍵零部件以及與人民群眾密切相關(guān)的生活用品，支持企業(yè)技術(shù)改造，促進(jìn)貿(mào)易平衡。(七)優(yōu)化外貿(mào)國際市場布局，支持企業(yè)開拓非洲、拉美、東南亞、中東歐等新興市場。
(八)優(yōu)化外貿(mào)國內(nèi)區(qū)域布局，擴(kuò)大中西部地區(qū)對外開放，推動邊境省區(qū)發(fā)展對周邊國家的經(jīng)貿(mào)合作。會議要求各地區(qū)、各有關(guān)部門認(rèn)真抓好政策落實，加強(qiáng)對外貿(mào)形勢的監(jiān)測研判，及時做好對企業(yè)的服務(wù)。
初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 篇10
在我局保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的“分析評議”階段，通過我本人的查找、剖析，征求黨員同志意見建議，聽取黨組織和黨組的反饋意見，找出了自己在思想、作風(fēng)和廉政方面存在的差距。按照市委保持共產(chǎn)黨員整改提高階段的總體要求和局實施意見的具體安排，制定如下整改措施。
一、存在的主要問題
對照《黨章》規(guī)定的黨員義務(wù)和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件，按照“三個代表”重要思想的要求，多層次、多角度全面總結(jié)了近年來自己在思想、工作和作風(fēng)以及廉潔自律等方面的情況，認(rèn)真進(jìn)行了“四對照、四剖析”，深入查找了自己在黨性黨風(fēng)方面存在的四個問題。
(一)理想信念有所松動。堅定的理想信念是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的前提和基礎(chǔ)。離開理想信念來談黨員先進(jìn)性，就違背了黨的宗旨，只能是無本之木、無水之源。近年來，我的理想信念有所松動，具體表現(xiàn)在兩個方面：一方面是事業(yè)心有所減退，對于如何抓好自己分管的工作，協(xié)助局長開展工作，沒有積極主動的去思考，去研究，滿足于已經(jīng)取得的成績，在主觀上有安于現(xiàn)狀、小進(jìn)則滿的思想意識。在具體抓工作、抓管理時，有時比較機(jī)械的貫徹落實，沒有很好地發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性，造成在遇到困難時有畏難情緒，有時怕得罪人，求穩(wěn)怕亂。另一方面是進(jìn)取精神不足。按照共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)對照檢查起來，我在抓工作、做工作時的進(jìn)取精神減弱了，沒有了以前的那股闖勁、干勁，缺乏一股朝氣和銳氣，覺得大事有上級領(lǐng)導(dǎo)、有局長拿主意，自己只要貫徹落實好了就行，對自己不具體分管的工作了解、掌握不夠，對分管工作的要求不夠嚴(yán)格，安于工作一般化，一些該做好的工作沒有做好，工作的效率不夠高，滿足于既有成績，習(xí)慣于按部就班，憑經(jīng)驗和傳統(tǒng)辦事，缺乏創(chuàng)新。
(二)發(fā)揮黨員模范作用不夠好。按照黨員的基本義務(wù)，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的要求來對照檢查自己，我在發(fā)揮黨員模范作用方面還做得不夠好，具體表現(xiàn)在：一是艱苦奮斗的精神有所減弱，我具體分管辦公室工作，經(jīng)常接待客人，但有時自己不能夠堅持接待標(biāo)準(zhǔn)，時有發(fā)生超標(biāo)準(zhǔn)接待現(xiàn)象和公車私用行為。二是在學(xué)習(xí)、工作中的表率作用不夠明顯。認(rèn)為自己參加工作近30年，加入中國共產(chǎn)黨也近20xx年了，因此，放松了對自己的要求，沒有處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求約束自己，而是甘于平凡、甘于平淡，主觀上有不求有功，但求無過思想，沒有在學(xué)習(xí)上、工作上、生活上為局干部職工起到很好的表率作用，在工作中只求過得去，不求過得硬，在學(xué)習(xí)上滿足于一知半解。三是批評與自我批評做得還不夠，首先是不能正確認(rèn)識、正視自己在工作中存在的缺點、錯誤，自我批評勇氣不夠。其次，對于黨內(nèi)同志和同事在工作中的缺點也不夠大膽提出評議意見，存在老好人思想，甚至對社會上的一些腐敗現(xiàn)象也有點見怪不怪，覺得自己能夠引以為戒，能夠管好自己就行了，未能自覺與之開展堅決的斗爭。
(三)工作作風(fēng)不夠扎實。自己的工作作風(fēng)與新時期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性要求相比，仍然存在較大差距：一是聯(lián)系群眾不夠。自己平時會議多、工作忙，與干部群眾的聯(lián)系溝通不夠，特別是對農(nóng)村的廣大農(nóng)民的生產(chǎn)生活，缺乏深入的了解，有時候到農(nóng)村去了解情況，也是匆匆的來，匆匆的去，較少專門蹲下來傾聽群眾的意見建議。與局機(jī)關(guān)的干部職工，自己平時與他們深入交談、互相交心的時間也不多，對干部職工的思想狀況、學(xué)習(xí)、工作、生活情況了解得不夠及時、全面和深入。對群眾的冷暖關(guān)心不夠，對局干部職工的實際困難關(guān)心不夠。二是缺乏調(diào)查研究。平時自己強(qiáng)調(diào)日常事務(wù)多、工作忙，坐機(jī)關(guān)多，下基層少。每年深入基層實地調(diào)查研究次數(shù)少，時間短，調(diào)查研究的深度也不夠。未能很好的深入基層開展調(diào)查研究，傾聽群眾呼聲，直接影響了自己的工作效果。三是服務(wù)意識不夠強(qiáng)。坐在機(jī)關(guān)等著人家來辦事多，主動到單位、基層服務(wù)少。服務(wù)的方式方法過于形式簡單，對外來辦事的干部、上訪的群眾不夠熱情，有時不夠注意服務(wù)態(tài)度，被動服務(wù)多，主動服務(wù)少，特別是對一些一時難于解決的問題，未能主動提供跟蹤服務(wù)，盡力幫助單位、基層、群眾解決好實際困難。
(四)廉潔自律方面有差距。對照貫徹落實“兩個條例”，《中國共產(chǎn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，自己在執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)定方面還有差距，比如：由于工作關(guān)系，在對外交往中和來人接待方面，有時礙于面子，不夠勤儉節(jié)約，有講排場、比闊氣、超標(biāo)準(zhǔn)接待的現(xiàn)象;有時過不了人情關(guān)，接受一些單位、個人的宴請，對有些單位送的一些煙酒茶葉以及一些土特產(chǎn)，沒有堅決拒收，有公車私用現(xiàn)象。在生活上還不夠艱苦樸素，甚至有時還追求高消費。
二、整改措施
針對自己存在的問題，我結(jié)合個人的實際情況制定具體的整改措施：
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身能力素質(zhì)
1、勤于學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)的時間。面對財政經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形勢，我要進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，本著“活到老，學(xué)到老”的信念，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)自覺性，把學(xué)習(xí)當(dāng)作提高自己的整體素質(zhì)、提高自己的工作能力的重要途徑。一是嚴(yán)格按照局學(xué)習(xí)制度的要求，充分利用工作間隙和休息時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅持做到每星期都有半天自學(xué)時間，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記和心得體會。二是主動參加各種培訓(xùn)班，增強(qiáng)自己的工作技能。
2、善于學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性。要結(jié)合自己的思想實際和工作實際，正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，在廣泛學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，加強(qiáng)對自身世界觀、價值觀、人生觀的改造，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，堅定共產(chǎn)主義的理想信念，鞏固思想道德防線，增強(qiáng)抵御風(fēng)險和預(yù)防腐敗的能力。同時要堅持政治理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)對省激勵財政政策、公共財政理論以及部門預(yù)算、國庫改革等財政業(yè)務(wù)的鉆研，堅持理論聯(lián)系實際，把理論學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為工作思路和決策，提高自己的依法行政、依法理財?shù)哪芰�，提高為人民服�?wù)的能力。
(二)主動服務(wù)，增強(qiáng)執(zhí)政為民意識。
1、當(dāng)好人民的公仆。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念和“群眾利益為小事”的思想觀念，在想問題、辦事情、做決策時，把實現(xiàn)、維護(hù)人民群眾的根本利益作為出發(fā)點和落腳點，急群眾所急，想群眾所想，關(guān)心單位干部職工，誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事;嚴(yán)格遵守法律法規(guī)的規(guī)定，堅持依法行政和依法理財。在接待群眾來訪、辦事時，堅持做到主動熱情，提高服務(wù)水平和質(zhì)量。
2、當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手。堅決克服思想意識上的自滿情緒和打消“松口氣、歇歇腳”的念頭，按照分工負(fù)責(zé)的原則，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性，認(rèn)真抓好所分管科室的工作，掌握工作的主動權(quán)，及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的不足并提出意見建議，供領(lǐng)導(dǎo)參考決策。主動為領(lǐng)導(dǎo)分憂，協(xié)助局長抓好事關(guān)財政發(fā)展全局的重要工作，當(dāng)好助手。
3、加強(qiáng)調(diào)查研究。堅決克服怕苦、怕累和貪圖安逸思想，勤于動腦，對財源培植、增收節(jié)支、財政改革等各個方面，要深入基層、深入群眾、深入單位積極開展調(diào)研，掌握更多的實際情況，多想辦法、多出注意，全面推動財政事業(yè)的發(fā)展。
(三)改進(jìn)作風(fēng)，樹立勤政廉政形象。
1、提高辦事效率。對自己能夠馬上辦理的事情，立刻按照規(guī)定的程序辦理;對于一時不能辦理的事情，及時向群眾和干部職工解釋清楚，并擬定計劃盡快辦理。對自己分管科室承辦的事項，我會認(rèn)真、及時督促檢查，確保在規(guī)定時間內(nèi)完成承辦事項。
2、轉(zhuǎn)變工作方法。大力發(fā)揚迎難而上、勇于開拓、積極進(jìn)取的精神，按照“分工不分家”的原則，我一方面要認(rèn)真抓好所分管的工作，另一方面要積極協(xié)助局長、配合其他黨組成員抓好財政工作，發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，勇當(dāng)“栽樹人”，踏實工作，任勞任怨。
3、主動接受監(jiān)督。嚴(yán)格貫徹落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，主動接受干部職工的監(jiān)督，堅持廉潔奉公，嚴(yán)于律己，多講奉獻(xiàn)，少求回報，做到自重、自省、自警、自勵，干干凈凈做事，清清白白為官。
三、整改目的
通過整改，要達(dá)到以下三個目的：一是理想信念更加堅定，牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，主動為人民群眾辦實事、做好事;二是工作作風(fēng)更加優(yōu)良，堅持勤政廉政，自覺抵制和反對鋪張浪費和各種腐敗行為;三是工作能力更加突出，協(xié)助局長抓好財政各項工作，促進(jìn)財政事業(yè)的健康、快速發(fā)展。
初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 篇11
二年級(1)(2)班都有一部分后進(jìn)生，每個后進(jìn)生形成的原因都很復(fù)雜，工作之前，我對后進(jìn)生進(jìn)行調(diào)查、摸底，弄清形成的原因，對癥下藥。我總結(jié)的后進(jìn)生成績不理想的原因：
1、沒有良好的行為習(xí)慣、丟三落四。上學(xué)前不檢查書包，書本無序排放，用時找不到。上課愛搞小動作。自習(xí)課不知自己該干什么，沒主見。膽小，不會的從來不問。
2、父母不在家和爺爺奶奶在一起基本上不做家庭作業(yè)。二年級大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性較高，數(shù)學(xué)思維能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績較好，但是也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，經(jīng)常不完成作業(yè)，成績不好。主要有下列同學(xué)：陳浩文、李文雅、屈曉航等幾位同學(xué)，教師必須更加努力，必須樹信心，爭取時間，采取一定的措施來幫助他們改正學(xué)習(xí)態(tài)度，講究學(xué)習(xí)方法，快步提高成績。
3、上課不認(rèn)真，同學(xué)思考問題，部分學(xué)生在分散精神，同學(xué)舉手發(fā)言，他們就在搞小動作，叫他回答問題，不知道老師問什么。這些就漸漸成為了后進(jìn)生。還有的學(xué)生對自己缺乏信心， 根據(jù)以上的分析，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作計劃如下：
一、轉(zhuǎn)化目標(biāo)
1、加強(qiáng)對素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，樹立正確的教育觀。
2、以心理健康教育為切入點，努力探索后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的新路子。
3、加強(qiáng)管理，努力提高后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的實效性。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、輔導(dǎo)措施：
1、認(rèn)真研究學(xué)情，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動態(tài)，輔導(dǎo)做到心中有數(shù)，有的放矢。
2、積極學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，耐心細(xì)致的引導(dǎo)他們，了解他們的學(xué)習(xí)環(huán)境，因材施教，因人施教。
3、實施培優(yōu)補(bǔ)缺工作，采用結(jié)對子，一幫一的形式讓優(yōu)生帶動后進(jìn)生，齊頭并進(jìn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、及時發(fā)現(xiàn)問題，及時采取補(bǔ)救措施，作業(yè)采用面批形式為主。
4、愛護(hù)學(xué)生，突現(xiàn)學(xué)生的主體作用，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，以引導(dǎo)為主。
初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 篇12
時光匆匆如流水，帶走了初一的懵懂，初二的甜蜜，帶來了緊張奮斗的初三�；貞涍@一學(xué)期，是辛苦忙碌的一學(xué)期，是心情時起時落的一學(xué)期，是跟孩子們一起成長一起奮斗的一學(xué)期。
一、做好學(xué)生的思想工作。
首先，九月，剛升入初三，孩子們還沒有適應(yīng)突然加緊的學(xué)習(xí)節(jié)奏，很多孩子表現(xiàn)出茫然苦悶甚至厭學(xué)的情緒�？吹竭@種情況，我決定幫助孩子們做好過渡，于是，我開展了一系類“幸福初三，浪漫時光”的主題活動，盡量讓孩子們感受到苦中作樂、共同奮斗的幸福。
“幸福工程”第一步：開班會，明定義，調(diào)心態(tài)。這就是“過一個幸福的初三”這個主題班會的由來。在這節(jié)班會課上，主要解決三個問題：你心中幸福的初三是個什么樣?怎樣能獲得幸福感?目前阻礙你幸福的苦惱有哪些?
第一個問題，同學(xué)們各抒己見，大致可以歸納為“有成就感”、“被肯定”、“有進(jìn)步”等。
我總結(jié)：我的初三我做主，奮斗的青春最幸福。什么樣的初三是幸福的初三呢?同學(xué)們說得都很好，沒有一個同學(xué)認(rèn)為吃喝玩樂、迷迷糊糊的初三是幸福的。這說明我們每個人都意識清醒、積極上進(jìn)，但是同學(xué)們都只提到了美好的結(jié)果是幸福的，老師告訴大家，只要你是腳踏實地、認(rèn)認(rèn)真真的對待你的學(xué)業(yè)的，能用行動換得將來的無悔，你也是幸福的。那些沒有希望考學(xué)的同學(xué)，能主動幫助別人，你的初三也是幸福的。
第二個問題，怎樣獲得幸福的初三呢?我告訴大家要調(diào)整心態(tài)：
每一個大課間，你跑圈時累到了極點，腿又沉又疼，嗓子又干又癢，心跳又急又猛，如果你此時想到自己肢體無缺，熱血奔涌，身體健康，比那些不能運動的殘疾人不知幸運多少倍，那么你會忘記苦和累，你是幸福的;每一個夜晚，家人都已沉睡，唯有燈光陪伴你完成一科又一科作業(yè)，你抵制住電視節(jié)目的誘惑，你拒絕溫暖被窩的召喚，你對自己有一種深深的敬佩，感覺到為理想而努力地充實，你會是幸福的;每一次被老師叫到辦公室，如果你能這樣想，我還是老師看重的學(xué)生，我還值得老師花費時間批評，你會是幸福的。所以，幸福不幸福，有時候決定于我們能不能換個角度看問題，取決于我們良好的心態(tài)。
第三個問題是讓孩子們倒苦水，清垃圾，解困惑。有的孩子說，考試總是犯糊涂，下場就會做得題考場上就是做不對。分析：審題不認(rèn)真，心理素質(zhì)不行，過于重視成績。支招：審兩遍題，放松心態(tài)，夯實知識。有的孩子說，愛學(xué)文科，理科學(xué)不會。分析：作業(yè)用的時間不合理，給理科時間少，不懂的不問。支招：不能有畏難心理，培養(yǎng)興趣，不懂就問。
“幸福工程”第二步：拿起表揚的武器，開設(shè)“今天你最棒”專欄。
通話大王鄭淵潔說，教育孩子的秘訣就是往死里夸他。哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此。”贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。所以，我不僅要口頭表揚學(xué)生，還要開設(shè)專欄表揚學(xué)生。我要多發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進(jìn)步，在專欄里給孩子們寫頒獎詞，讓每個學(xué)生都看到他的進(jìn)步。
“幸福工程”第三步：發(fā)揮團(tuán)隊的力量。一個人走路，畢竟孤單;大家一起走，才會溫暖。培養(yǎng)幾個幸福天使，提醒幸福，傳遞幸福，制造幸福因子。
第二、期中考試以后，我的班級有了一次痛定思痛的機(jī)會。
各科平均分應(yīng)該還是最高的，可是到了初三，比的是尖子生，拼的是升學(xué)率，平均分高沒什么大用。我班年級前二十名人數(shù)寥寥，三十致四十名到擁擠得很。
失眠，反思。
本想以幸福初三為主打思想來鼓舞孩子們苦中作樂，希望他們在繁重的課業(yè)中時常感受到被表揚的快樂和被激勵的力量，可是事與愿違，我遇見了一群知足常樂，容易滿足，意志不堅的孩子，他們需要的原來不是鼓勵，而是鞭策;不是柔情細(xì)語，而是榜喝一聲。
明白了這些，我知道自己該怎么做了。山不過來，我就過去，改變不了事情，就改變自己。
我立刻調(diào)整主導(dǎo)思想，幸福初三換成苦其心志初三，羊媽變狼爸。
采取了幾個具體措施：
如果有不交作業(yè)敷衍作業(yè)的情況，坐到教室后面反思。
科任老師反映學(xué)習(xí)態(tài)度惡劣的，家長領(lǐng)回去家反思。
第三，為走進(jìn)學(xué)生心靈，我繼續(xù)堅持與孩子們在周記中交流。
有的孩子羞于表達(dá)，有的孩子性格叛逆，不愿意和家長老師當(dāng)面交流對話，但是，用寫的方式釋放心情，抒寫情懷還是樂意做的。所以，我給孩子們定制了一套“浪漫時光”筆記，每周通過周記發(fā)現(xiàn)孩子們的心態(tài)，及時進(jìn)行溝通和鼓勵。
二、開好“兩會”，進(jìn)行思想引領(lǐng)和方法指導(dǎo)。
這學(xué)期，不管工作怎么緊張，班會課始終不放棄，共開設(shè)了這些班會：看劉媛媛的勵志演講，“苦中作樂、幸福初三”主題班會，學(xué)習(xí)方法討論會，學(xué)習(xí)習(xí)慣交流會，苦其心志班會、安全班會、光棍節(jié)特別班會，“發(fā)現(xiàn)欣賞”和感動班級人物評選會。
家長會的形式有集中開和分散開兩種。期中考試集中開，針對班級主體情況與家長進(jìn)行交流，月考后采用分散開的形式，針對個別有問題的學(xué)生把家長叫到學(xué)校來交流。這學(xué)期被叫到的家長有：單宏達(dá)家長、高春苗家長、梁葉家長、郭代明家長、王雨晨家長。
三、跟科任老師多聯(lián)系，及時了解學(xué)生各科狀態(tài)，防止偏科現(xiàn)象。
楊慧姝老師經(jīng)常幫忙做學(xué)生思想工作，郭春梅老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)不認(rèn)真及時溝通，我用兩節(jié)課的時間向她請教她多年的畢業(yè)班經(jīng)驗，英語老師數(shù)學(xué)老師把學(xué)生的變化及時告訴我。
四、做好分流學(xué)生的思想工作。
這學(xué)期，縣職教中心專門為成績不好的同學(xué)開設(shè)了就業(yè)班和升學(xué)班，這對那些學(xué)不進(jìn)去文化知識的同學(xué)石頭出路，但是一些成績中等不太自信還有畏難心理的同學(xué)思想產(chǎn)生了波動，看到這種情況，我認(rèn)真了解了一下這次招生的特點，認(rèn)為不適合這些學(xué)生去，于是找她們一一談心，解決她們的困惑，堅定她們將初三生活進(jìn)行到底的決心。
班里共走了八位同學(xué)，這些同學(xué)的離開使班級產(chǎn)生了濃濃的離別情緒。我先是做好這些同學(xué)的工作，叮囑他們在新的環(huán)境里保持善良本色，鼓勵他們用心學(xué)習(xí)技術(shù)開創(chuàng)自己的未來，告訴他們想同學(xué)的時候可以隨時回來看大家，畢業(yè)典禮時我會通知大家一起來參加。這些同學(xué)走后，她們把在班級的工作都進(jìn)行交接，比如張美琪把整理講桌的工作交給了王賢，靳亞晨把賣水的工作交給了程勇爍，王子揚把笤帚撮子修理了一遍。
我又做好其他同學(xué)的思想工作：這些離開的同學(xué)找到了適合自己的發(fā)展道路，不必在畢業(yè)后無學(xué)可上流入社會，老師對他們感到欣慰，同時也為大家的前途感到擔(dān)心，既然我們選擇了繼續(xù)升學(xué)，就要拿出背水一戰(zhàn)的力量和勇氣。希望明年六月是一個令人驚喜的六月。
五、做好常規(guī)管理。
本學(xué)期，我校繼續(xù)實行示范班建設(shè)。為了加強(qiáng)常規(guī)管理，我把班會記錄、展板設(shè)計、通風(fēng)消毒等很多工作都交給了王賢張美琪兩位同學(xué)，這兩位同學(xué)盡職盡責(zé)，曾喊出：“讓前排同學(xué)都好好學(xué)習(xí)吧，我來干”的豪言。她們的努力為我班取得了兩個示范班的成績。
六、困惑與反思，下學(xué)期努力的方向
1、尖子生的培養(yǎng)與選拔。
2、作業(yè)質(zhì)量與交作業(yè)的時間。
3、青春期男女生的交往。
這學(xué)期，雖然做了很多工作，但是仍然有很多疏漏和不足的地方。三年磨一劍，在這關(guān)鍵的時刻，我更要不斷總結(jié)和反思，為三年的班主任工作和孩子們的未來交上一份滿意的答卷。
初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 篇13
一)必須牢固樹立安全生產(chǎn)紅線意識
1.各縣市區(qū)、湘潭高新區(qū)、經(jīng)開區(qū)和昭山示范區(qū)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)，市直有關(guān)部門以及大中型企業(yè)的黨政領(lǐng)導(dǎo)班子要在11月底前，開展一次安全生產(chǎn)紅線意識專題教育活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于安全生產(chǎn)的重要論述。
2.各級各部門各單位要深入開展新修訂的《安全生產(chǎn)法》的宣傳貫徹活動，并組織宣講團(tuán)下基層、進(jìn)企業(yè)開展宣講活動，確保安全生產(chǎn)法律法規(guī)家喻戶曉、深入人心。
3.10月中下旬，將舉辦市直有關(guān)部門、大中型企業(yè)負(fù)責(zé)人及安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)班，專題學(xué)習(xí)新《安全生產(chǎn)法》。
4.市委、市人民政府領(lǐng)導(dǎo)近期將開展與各縣市區(qū)、各園區(qū)和示范區(qū)、重點監(jiān)管鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、大中型企業(yè)及有關(guān)高危行業(yè)企業(yè)負(fù)責(zé)人的安全生產(chǎn)談心對話活動。
5.各縣市區(qū)、園區(qū)和示范區(qū)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨政主要負(fù)責(zé)人要比照開展安全生產(chǎn)談心對話活動。
6.市直有關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人要與所主管行業(yè)領(lǐng)域的企業(yè)負(fù)責(zé)人開展安全生產(chǎn)談心對話活動。
7.20xx年底，各縣市區(qū)、園區(qū)和示范區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)要對安全生產(chǎn)“黨政同責(zé)”要有制度性規(guī)定，各行業(yè)主管部門的安全生產(chǎn)責(zé)任要進(jìn)一步明確落實。
(二)必須堅決落實停產(chǎn)整改措施
8.各地要立即開展一次安全大檢查，對檢查發(fā)現(xiàn)不具備安全生產(chǎn)條件的企業(yè)，一律停產(chǎn)整頓，經(jīng)驗收合格后方可復(fù)產(chǎn)，切實做到不安全不生產(chǎn)。
9.對其他行業(yè)領(lǐng)域存在重大隱患的生產(chǎn)經(jīng)營單位，一律停產(chǎn)整頓。
10.對拒不停產(chǎn)、未經(jīng)驗收擅自復(fù)產(chǎn)的，一律頂格處罰，并在媒體公開曝光。
11.全面清理安全生產(chǎn)行政許可，公告許可證過期失效企業(yè)名單并依法責(zé)令停產(chǎn)、注銷許可證。
(三)必須全力打贏整頓關(guān)閉攻堅戰(zhàn)
12.全力推進(jìn)煤礦整頓關(guān)閉，在20xx年底前，堅決關(guān)閉退出所有煤礦。20xx年底前關(guān)閉5個。
13.全力推進(jìn)非煤礦山整頓關(guān)閉，將非煤礦山依法整頓工作延長至20xx年，不新辦任何規(guī)模以下的非煤礦山。
14.凡污染嚴(yán)重的企業(yè)一律不予新辦，逐步關(guān)閉城區(qū)內(nèi)環(huán)境污染嚴(yán)重、安全條件不達(dá)標(biāo)的小化工企業(yè)，嚴(yán)格控制城區(qū)內(nèi)危險化學(xué)品經(jīng)營單位數(shù)量。
15.堅決落實“凡發(fā)生較大事故的規(guī)模以下工礦商貿(mào)企業(yè)一律依法關(guān)閉”的要求。
16.繼續(xù)禁止發(fā)展煙花爆竹生產(chǎn)企業(yè)。
17.對粉塵嚴(yán)重、消防安全難以達(dá)標(biāo)的竹木加工企業(yè)要堅決淘汰，切實加強(qiáng)源頭管理，嚴(yán)把安全生產(chǎn)市場準(zhǔn)入關(guān)。
18.根據(jù)全省的統(tǒng)一安排，制定嚴(yán)重危及生產(chǎn)安全的工藝、設(shè)備淘汰目錄，淘汰落后產(chǎn)業(yè)和企業(yè)，提高企業(yè)本質(zhì)安全生產(chǎn)水平。
(四)必須嚴(yán)管重罰強(qiáng)化“打非治違”
19.縣鄉(xiāng)人民政府要有政府領(lǐng)導(dǎo)帶牽頭，組建常態(tài)化“打非”隊伍，每月組織一次部門聯(lián)合執(zhí)法行動，對非法違法行為堅持露頭就打。
20.對嚴(yán)重非法違法行為，堅決立案從嚴(yán)查處，嚴(yán)格依法落實停產(chǎn)整頓、關(guān)閉取締、頂格處罰和嚴(yán)厲追究措施。
21.健全并落實“市領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)縣、縣領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)鄉(xiāng)、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)村”三級聯(lián)點督導(dǎo)工作機(jī)制，市安委會成立9個聯(lián)點督導(dǎo)組，分別對各縣市區(qū)、園區(qū)和示范區(qū)及大中型企業(yè)“打非治違”工作聯(lián)點督導(dǎo)。
22.各縣市區(qū)、園區(qū)和示范區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)要進(jìn)一步落實“打非治違”月報制度，建立摸底排查月報動態(tài)臺賬。
23.對非法違法行為突出的地區(qū)，實行市縣領(lǐng)導(dǎo)駐點包干督導(dǎo)制度。
24.各負(fù)有安全監(jiān)管職責(zé)的部門要建立“黑名單”制度，對嚴(yán)重違法生產(chǎn)經(jīng)營單位在用地、融資、保險、證照換發(fā)等方面從嚴(yán)限制。
(五)必須加快建立隱患排查治理體系
25.督促企業(yè)建立健全隱患排查治理制度，對未依法依規(guī)建立的，不認(rèn)真開展隱患自查自改自報的企業(yè)，20xx年12月1日以后一律按新修訂的《安全生產(chǎn)法》從嚴(yán)處罰。
26.繼續(xù)深入推進(jìn)道路和水上交通、危險化學(xué)品運輸和校車安全大檢查、建筑施工、消防安全、“七打七治”等隱患大排查大整治，深入排查治理隱患。
27.對重大隱患拒不整改的，一律由負(fù)有安全監(jiān)管職責(zé)的部門掛牌督辦并公開曝光，同時抄送同級組織、監(jiān)察、公安部門和檢查機(jī)關(guān)。
28.嚴(yán)格落實領(lǐng)導(dǎo)干部帶隊檢查制度，強(qiáng)力推動隱患排查治理工作落到實處。
(六)必須強(qiáng)化媒體曝光和社會監(jiān)督
29.支持新聞媒體曝光各類嚴(yán)重非法違法行為和拒不整改重大隱患的行為。
30.繼續(xù)在湘潭電視臺、湘潭日報等媒體開設(shè)安全生產(chǎn)專欄。
31.各級政府都要設(shè)立舉報獎勵資金，對群眾舉報安全生產(chǎn)非法違法行為經(jīng)查實的予以重獎。
32.對舉報和曝光的非法違法行為，有關(guān)政府和職能部門要立即跟進(jìn)，嚴(yán)肅查處。
(七)必須強(qiáng)化問責(zé)“打到痛處”
33.嚴(yán)格事前問責(zé)。對因工作不力導(dǎo)致非法違法行為存在的，堅決按照有關(guān)要求嚴(yán)肅追究縣鄉(xiāng)政府及有關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人和企業(yè)主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。凡發(fā)生值班值守干部責(zé)任心不強(qiáng)，值班脫崗，延誤事故報告和處置的，一律嚴(yán)肅問責(zé)。
34.嚴(yán)格事故追責(zé)。對事故背后的失職瀆職行為，嚴(yán)懲不貸。對發(fā)生較大及以上事故的，對有關(guān)地方和職能部門負(fù)責(zé)人要按照“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”的要求先期免職。
35.凡發(fā)生較大及以上事故的規(guī)模以下工礦商貿(mào)企業(yè)，一律依法予以關(guān)閉。
36.對觸犯安全生產(chǎn)法律法規(guī)的各類企業(yè)，不論內(nèi)資外資，規(guī)模大小，一律依法予以頂格處罰。
37.落實事故掛牌督辦制度，按期辦結(jié)事故調(diào)查并及時公開事故調(diào)查結(jié)果。
(八)必須加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作組織領(lǐng)導(dǎo)
38.各級黨委政府主要負(fù)責(zé)人要認(rèn)真落實安全生產(chǎn)牽頭抓總的責(zé)任，同時按照“一崗雙責(zé)”的要求，明確和落實各分管領(lǐng)導(dǎo)的安全生產(chǎn)工作責(zé)任，真正形成管行業(yè)必須管安全，管業(yè)務(wù)必須管安全，管生產(chǎn)經(jīng)營必須管安全的監(jiān)管模式。
39.按照要求及時調(diào)整各級政府領(lǐng)導(dǎo)工作分工。各市縣政府層面原則上由政府常務(wù)副職或擔(dān)任的副職分管安全生產(chǎn)工作。
40.落實省委省政府關(guān)于加強(qiáng)縣鄉(xiāng)安全監(jiān)管能力建設(shè)的意見，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新安全監(jiān)管機(jī)制，確�？h鄉(xiāng)、工業(yè)園區(qū)安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)健全，人員、經(jīng)費、裝備到位，確保安全生產(chǎn)有人干事、有錢辦事、有權(quán)管事。
初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 篇14
親愛的同學(xué)們：
大家好!
如今，地球環(huán)境已亮起紅燈，世界每年的排放量達(dá)6億多噸……估計到下個世紀(jì)中，地球表面有三分之一的土地沙漠化，威脅著60多個國家……看見這一組組令人觸目驚心的數(shù)字，你是否感到保護(hù)環(huán)境的重要性呢?因此，我提出以下建議：
一、節(jié)約用水
1、洗手打肥皂或涂洗手液時，不要打開水龍頭。
2、洗完菜或洗完米的水可以用來澆菜、澆花。
3、用水時，水龍頭不要開得太大。
二、節(jié)約用電
1、如果不用電視、空調(diào)、電燈等這樣的電器時應(yīng)關(guān)掉電源。
2、出門時請隨手關(guān)燈。
三、節(jié)約紙張
1、紙要雙面用。
2、用過的紙應(yīng)釘在一起作為草稿紙。
3、才寫過幾頁的筆記本不要扔掉。
四、節(jié)約糧食
1、吃飯不要留下殘渣。
2、不要把飯粒掉在地上或桌子上。
3、不要把沒吃完的飯菜倒掉。
五、廢品循環(huán)利用
1、把廢舊電池送去回收站，讓廢舊電池可以繼續(xù)使用。
2、用過的面膜可以用來擦家具，這樣不但節(jié)約，擦完的家具還會散出香氣。
作為新時代的小學(xué)生，我倡導(dǎo)同學(xué)們提高保護(hù)環(huán)境的意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，為保護(hù)環(huán)境、造福后代貢獻(xiàn)自己的力量。因為：保護(hù)環(huán)境，刻不容緩!
倡議人：___
20__年__月__日
初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 篇15
編制依據(jù)：
1、由設(shè)計圖紙及施工場地實際情況。
2、參照標(biāo)準(zhǔn)：
現(xiàn)行的施工規(guī)范、質(zhì)量驗收規(guī)范;
建設(shè)部、成都市有關(guān)安全文明施工的標(biāo)準(zhǔn)化文件。
工程概況：
本部分施工區(qū)域(西三區(qū))隸屬于青景新居(青景安置小區(qū))工程。毗鄰青景新居工程一期工程二標(biāo)段、二期七標(biāo)段及青城世家， 主要為房屋建筑和小區(qū)附屬配套工程建設(shè)。
施工場地現(xiàn)場狀況：
本工程西三區(qū)地處低洼地帶，溝、堰橫穿且大量淤泥、積水，一期工程明、盲溝排水及環(huán)山渠滲水大量進(jìn)入該區(qū)域，加上雨季大量積水排入施工現(xiàn)場，從而造成基礎(chǔ)施工困難。根據(jù)“由高向低”的水流原則，原計劃我標(biāo)段場地水經(jīng)過二期工程七標(biāo)段施工場地排入七標(biāo)段外道路旁的防洪溝，但目前由于七標(biāo)段地下室開挖導(dǎo)致該計劃無法實施施工，我單位根據(jù)現(xiàn)場實際情況，采取了相應(yīng)的方案措施將場地水排入環(huán)山渠內(nèi)。因此要在施工現(xiàn)場增設(shè)集水坑、沉水池，鋪設(shè)排水管道，保證施工現(xiàn)場的積水及時排走，確保后序施工順利進(jìn)行。 排水措施：
1)、沿建筑物周圍與低洼集中交匯處開挖共計兩個沉淀集水坑詳見附圖1、2，集水坑1位于西三區(qū)28-S28與西二區(qū)交匯處，集水坑2位于西三區(qū)2-B4與一期工程停車場之間。集水坑1與集水坑二用Φ100mm的鋼管鏈接。
2)、在一期工程明溝、盲溝水源點各建一個1000mm見方的小型沉淀池(附圖3)，池口預(yù)埋Φ100mmPE管道至集水坑，將盲(明)溝水引入集水坑。
3)、分別將排水量為50m³/h的水泵懸掛在沉淀集水坑中，將澄清的地表積水及來水采用管道引入沉淀池，將積水坑1的水抽入集水坑2，然后將集水坑2的水抽入青城山鎮(zhèn)環(huán)山渠道(集水坑2至環(huán)山渠出水管道穿越環(huán)山渠道路上空高度為5米)詳附圖4。
4)各集水坑、沉水池預(yù)備15m³/h的水泵，水量過大時增用。
排水原則：
(1) 不溢流;(2)不淤積;(3)不污染渠道。
排水量：
根據(jù)地表來水情況，以實際抽水臺班計量。
結(jié)論：
現(xiàn)計劃施工現(xiàn)場安裝2臺排水量為50m³/h的水泵15m³/h6臺，預(yù)備水泵15總排水量不小于100m³/h，排水方案可行。
初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 篇16
各位同學(xué)們：
聽奶奶說，兒時的她常常穿梭于青山綠水之間。山，矗立在面前，草木郁郁蔥蔥，山花簇簇。綿綿細(xì)雨喚起滿山云霧，山峰在裊裊云煙中若隱若現(xiàn)，更顯得雄偉險峻，讓人覺得它神秘而美麗�？墒乾F(xiàn)在呈現(xiàn)在我們眼前的山早已失去夢幻之感，因為：漫山遍野都是垃圾，樹枝上掛著丑陋不堪的塑料袋，草叢里隨處是晃眼的白色飯盒。人類不斷地砍伐樹木，破壞生態(tài)環(huán)境，再也無法與自然和諧相處�，F(xiàn)在的我們是：同棄廢棄物，同飲垃圾水。
為了保護(hù)地球母親賜予我們的寶貴的自然環(huán)境，我發(fā)出倡議如下：
1.停止對森林的濫砍濫伐，積極開展植樹造林活動;
2.不隨便丟棄垃圾，自覺將垃圾帶出自然景區(qū)。大家互相監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)有亂扔垃圾的人，立即上前制止;
3.努力學(xué)習(xí)，多讀有關(guān)自然的書，了解自然，了解環(huán)境與人類的關(guān)系;
4.減少排放有害氣體。盡量少燒秸稈、塑料等物體，避免其燃燒產(chǎn)物對自然地破壞。
讓我們向美好的環(huán)境宣誓：從我做起，積極踐行;植綠護(hù)綠，保護(hù)生態(tài);節(jié)約用水，杜絕污染;為保護(hù)環(huán)境奉獻(xiàn)青春!
倡議人：___
20__年_月_日
初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 篇17
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國家政策鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，使得大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)有著濃厚的興趣，但是以目前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境來看，除了具備一些創(chuàng)業(yè)者的應(yīng)該有的能力和素質(zhì)意外，還需要增強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)中出現(xiàn)的風(fēng)險和風(fēng)險的防范的意識，從而減輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險。
目前展開的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，不僅僅是要對創(chuàng)業(yè)的知識教育和技能方面進(jìn)行培養(yǎng)，同時也要教會他們創(chuàng)業(yè)中存在的風(fēng)險和面對風(fēng)險所應(yīng)該采取的應(yīng)對措施，加強(qiáng)對案例的分析，對所出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，從而對大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險防范的意識進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們意識到風(fēng)險的存在并能及時準(zhǔn)確的判斷做出應(yīng)對措施。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在著很多的風(fēng)險，讓他們意識到風(fēng)險和風(fēng)險的防范問題直接關(guān)系到創(chuàng)業(yè)的成敗。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中存在的風(fēng)險
1、創(chuàng)業(yè)能力不足的風(fēng)險。大學(xué)生在校期間主動接受創(chuàng)業(yè)教育和培養(yǎng)，具備一定的創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)實踐能力，但是當(dāng)真正進(jìn)行創(chuàng)業(yè)時，需要獨立解決現(xiàn)實問題時，就會發(fā)現(xiàn)自己很多方面的不足，創(chuàng)業(yè)中很多事情不順利，便會想到進(jìn)行求助，但是往往會由于考慮的不夠周全，不能全面的顧及到各個方面，嚴(yán)重影響到創(chuàng)業(yè)活動的順利展開。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者眼光高，但是缺乏的卻是實際動手的能力，缺少實戰(zhàn)的經(jīng)驗，既不了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)，也沒有在相關(guān)企業(yè)的工作、實踐經(jīng)歷，卻希望能獲得很高的成就，往往不能如愿。當(dāng)進(jìn)行實際操作時，才發(fā)現(xiàn)自己根本不具備解決問題的能力，而且社會環(huán)境中風(fēng)險無處不在，要防范風(fēng)險只能依靠自身的力量，加強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的防范意識。一方面應(yīng)在校期間有意識地參與創(chuàng)業(yè)實踐活動，積累相關(guān)的管理和營銷經(jīng)驗;另一方面應(yīng)積極參加創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導(dǎo)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。
2、經(jīng)營管理上的風(fēng)險。在校期間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動的大學(xué)生，有老師進(jìn)行指導(dǎo)，在創(chuàng)業(yè)模擬活動的經(jīng)營管理上創(chuàng)業(yè)技能相對出眾，但是籌資理財、采購營銷、溝通協(xié)調(diào)、經(jīng)營管理等方面的實際能力尚顯不足。一旦走進(jìn)社會面對創(chuàng)業(yè)諸多風(fēng)險時，創(chuàng)業(yè)的經(jīng)營管理將會很難進(jìn)行下去，使得在創(chuàng)業(yè)中無法再繼續(xù)下去。
3、社會資源貧乏的風(fēng)險。大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)、市場開拓、產(chǎn)品或服務(wù)宣傳等工作都需要調(diào)動社會資源。大學(xué)生在學(xué)校的模擬創(chuàng)業(yè)中所利用資源相對來說少之又少，同時有老師、同學(xué)的幫助，宣傳方面則減輕了不少的負(fù)擔(dān)。當(dāng)走入社會實施創(chuàng)業(yè)時，在宣傳廣告、市場營銷、工商稅務(wù)、融資租賃、生產(chǎn)服務(wù)等方面將會有很大的問題和困難，需要投入大量的資源和精力。
4、創(chuàng)業(yè)項目選擇的風(fēng)險。創(chuàng)業(yè)是發(fā)現(xiàn)某種信息、資源、機(jī)會或技術(shù)，借助相應(yīng)的載體，以一定的方式，轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造成更多的財富、價值，并實現(xiàn)某種追求或目標(biāo)的過程。現(xiàn)在很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項目選擇多集中在高科技領(lǐng)域和服務(wù)領(lǐng)域。所以，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前期的市場調(diào)研和論證非常重要，項目投向的選擇決定著創(chuàng)業(yè)成敗，如果只憑自己的興趣和意愿來決定投資方向，不去做大量細(xì)致的市場調(diào)研與論證，不結(jié)合自身已掌握的資源狀況做出決定，創(chuàng)業(yè)過程定將非常艱苦、甚至失敗。