幼兒園冰雹天氣的應(yīng)急預(yù)案范文（通用29篇）
幼兒園冰雹天氣的應(yīng)急預(yù)案范文 篇1
為提高我校自然災(zāi)難應(yīng)急反應(yīng)能力和救災(zāi)工作整體水平，建立和完善災(zāi)難救助應(yīng)急體系，最大限度地減輕災(zāi)難造成的損失，確保廣大師生員工的生命財產(chǎn)和校舍安全，維護(hù)校園穩(wěn)定，特制定本預(yù)案。
一、總則
自然災(zāi)難救助應(yīng)急預(yù)案是災(zāi)難發(fā)生后對校園受災(zāi)師生學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行救助的緊急行動方案。
本預(yù)案適用于洪澇、冰雹、地震等自然災(zāi)難發(fā)生后的應(yīng)急救助反應(yīng)。
二、災(zāi)難救助應(yīng)急機(jī)構(gòu)
1、成立校園自然災(zāi)難救助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全校救災(zāi)工作。其組成人員如下：
組長：、
副組長：、成員：各班主任
校園自然災(zāi)難救助工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)救災(zāi)辦公室、負(fù)責(zé)日常工作。其辦公地點(diǎn)設(shè)在�？倓�(wù)處。
三、校救災(zāi)辦工作職責(zé)
1、及時向市教育局匯報災(zāi)情和救助工作進(jìn)展情況，負(fù)責(zé)處理校救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的各項工作和日常事務(wù)。
2、聯(lián)系民政局，做好救災(zāi)物資的登記、收集、保管和分配工作。
3、負(fù)責(zé)災(zāi)后防疫和校園衛(wèi)生整治工作，聯(lián)系防疫部門進(jìn)行傳染病的預(yù)防。
4、落實災(zāi)后校園各項安全規(guī)范和措施，監(jiān)督檢查災(zāi)后幼兒園飲水，食品衛(wèi)生工作。
5、做好危困教職工的救助和校園災(zāi)后重建工作。
6、保障救災(zāi)信息暢通，做好救災(zāi)宣傳，加強(qiáng)災(zāi)后值班紀(jì)律。
四、災(zāi)情報告
校救災(zāi)辦應(yīng)密切注重氣象、地震和災(zāi)難預(yù)告部門發(fā)出的災(zāi)情預(yù)警。在自然災(zāi)難發(fā)生后，校救災(zāi)辦必須立即向市教育局和區(qū)救災(zāi)辦報告有關(guān)情況，啟動災(zāi)難救助應(yīng)急預(yù)案。災(zāi)情報告內(nèi)容主要包括：災(zāi)難種類、發(fā)生時間、地點(diǎn)、范圍、程度、災(zāi)難后果，救災(zāi)工作和受災(zāi)師生生活安排情況。
五、災(zāi)難救助應(yīng)急反應(yīng)
1、救助領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)入工作狀態(tài)，研究確定救災(zāi)工作事宜。
2、迅速組織受災(zāi)師生按照預(yù)案，緊急轉(zhuǎn)移，安排他們的學(xué)習(xí)、生活，做好食品、飲水、衣物等救災(zāi)物資的調(diào)集和發(fā)放工作。
3、根據(jù)救災(zāi)工作的需要，向上級主管部門提出救助申請。
幼兒園冰雹天氣的應(yīng)急預(yù)案范文 篇2
為了加強(qiáng)幼兒園安全工作，保障全校師生的安全，打造和諧校園，防范當(dāng)前極端災(zāi)害性天氣安全事故的發(fā)生，并能快速、及時、妥善的處理突發(fā)事件，切實有效降低惡劣天氣安全事故的發(fā)生。根據(jù)上級精神，切實從我校實際出發(fā)，制定本預(yù)案。
一、幼兒園極端災(zāi)害性天氣安全領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
全面負(fù)責(zé)校園極端災(zāi)害性天氣安全工作，校園安全第一責(zé)任人。
副組長：
組 員：
二、安全工作措施
1、加強(qiáng)安全教育。利用校會，加強(qiáng)宣傳，提高全體教師的安全防范意識，防止上下班期間發(fā)生各類事故，提高雨雪天氣、大風(fēng)天氣師生安全意識。各班級對學(xué)生進(jìn)行惡劣天氣的安全教育，提醒學(xué)生及時添加衣物，防凍防寒，預(yù)防感冒。
2、當(dāng)日值日人員全部到崗，早晨7：20到校，放學(xué)之前10分鐘到達(dá)幼兒園大門口，引導(dǎo)學(xué)生安全有序離開幼兒園大門口。
3、安全領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)人員及時到崗，遇到雨雪天氣時應(yīng)提前通知各年級學(xué)生按時放學(xué)，并在大門口等區(qū)域引導(dǎo)學(xué)生安全離開校園，引導(dǎo)家長站在大門兩側(cè)接送學(xué)生接學(xué)生。
4、班主任課間加強(qiáng)巡視，確保學(xué)生課間不追逐打鬧，確保課間活動安全。遇緊急疏散時，在班級內(nèi)疏散學(xué)生，各司其責(zé)，確保本班學(xué)生安全有序離開班級。
5、各班主任利用電話，網(wǎng)站等通訊手段，要求家長教育孩子在上學(xué)途中注意安全，確保上學(xué)放學(xué)途中不出意外。
6、安全領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員清掃校園內(nèi)主要路段的積雪，對校園校舍安全隱患及時進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)問題立即上報，及時整改。
我校師生要認(rèn)真加強(qiáng)防范意識，牢固樹立“安全第一”的思想，切實做好惡劣天氣下師生的安全工作。
幼兒園冰雹天氣的應(yīng)急預(yù)案范文 篇3
自然災(zāi)害對人類社會造成的危害往往是觸目驚心的。我們這個地區(qū)面臨的自然災(zāi)害主要有：地震、龍卷風(fēng)、水災(zāi)、雪災(zāi)、x雹、雷擊等。為確保破壞x自然災(zāi)害發(fā)生后，能夠迅速有效地開展救災(zāi)行動，最大限度地減輕災(zāi)害后造成的損失，本著以人為本的工作原則，把保障師生生命財產(chǎn)安全作為應(yīng)急工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，結(jié)合我校實際特制定本預(yù)案。
一、應(yīng)急機(jī)構(gòu)及其應(yīng)急行動
�。ㄒ唬┯變簣@救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：校長副組長：副校長成員：各科科長
（二）救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組的應(yīng)急行動
1、掌握災(zāi)情，制定救災(zāi)對策。
2、向上級匯報災(zāi)情。
3、組織全校教職工參加搶險救災(zāi)行動。
4、根據(jù)災(zāi)情的發(fā)展，請求有關(guān)部門進(jìn)行支援。
二、發(fā)布災(zāi)害預(yù)報時的應(yīng)急反應(yīng)
當(dāng)發(fā)布自然災(zāi)害預(yù)報時，臨時應(yīng)急行動如下：
1、召開救災(zāi)指揮部會議。加強(qiáng)監(jiān)視，隨時報告異常現(xiàn)象，做好臨時預(yù)報。
2、根據(jù)災(zāi)情發(fā)展情況，組織學(xué)生疏散。
3、加強(qiáng)對實驗室、圖書館、主控室等重要部門、場所的安全保衛(wèi)工作。
4、加強(qiáng)自然災(zāi)害知識的宣傳，及時平息各種謠言和誤傳。
5、對易燃、易爆、毒氣、疫病等自然災(zāi)害源進(jìn)行檢查，進(jìn)行必要的處理。
6、做好災(zāi)后應(yīng)急的準(zhǔn)備和必要的物資、資金儲備工作。
7、采取強(qiáng)制措施，保持幼兒園秩序穩(wěn)定。
三、發(fā)生嚴(yán)重破壞x災(zāi)害應(yīng)急反應(yīng)
（一）由救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組迅速組建救災(zāi)行動小組并指揮開展工作。
救災(zāi)行動小組分成五個小組。
�、贀岆U救災(zāi)組：全校青壯年教職工；
�、卺t(yī)療救護(hù)組：學(xué)生科、教務(wù)科、校醫(yī)；
�、壑伟脖Ｐl(wèi)組：校園管理組成員、保安；
④生活安置組：總務(wù)科、工會；
�、萃ㄐ怕�(lián)絡(luò)組：辦公室。
（二）救災(zāi)行動小組職責(zé)
1、搶險救災(zāi)組：搶救被壓人員，排除險情。迅速組織力量對重要設(shè)施進(jìn)行排險、搶修，盡量避免自然災(zāi)害的擴(kuò)大，防止水災(zāi)、火災(zāi)、毒氣泄漏事件的發(fā)生蔓延。
2、醫(yī)療救護(hù)組：開展救護(hù)、防疫工作。
3、治安保衛(wèi)組：加強(qiáng)幼兒園治安管理，保衛(wèi)要害部門。
4、生活安置組：安置師生，提供食品、飲用水、帳篷、防寒衣物以及其它生活必需品。特別做好孤、幼、殘人員的安置及死難者的善后工作。
5、通信聯(lián)絡(luò)組：負(fù)責(zé)通信聯(lián)絡(luò)保x信息暢通。
幼兒園冰雹天氣的應(yīng)急預(yù)案范文 篇4
活動目的：
1、讓幼兒知道五月一號是勞動節(jié)，初步了解勞動節(jié)的由來。
2、讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學(xué)習(xí)勞動技能，體驗勞動生活。
3、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶�；顒�。
活動對象：小班級全體幼兒。
活動時間：4月26日。
活動主要負(fù)責(zé)：各班班主任老師、副班老師和保育員。
活動口號：十個手指動動動，什么活兒都會干!
活動開始：
室內(nèi)教學(xué)：
一、導(dǎo)入：
談話導(dǎo)入：教師詢問小朋友知道五月一號是什么節(jié)目。(教師可以小小透露引導(dǎo)是勞動節(jié))
二、小朋友們出示PPT，給幼兒講解勞動節(jié)的由來。
三、教師總結(jié)：勞動節(jié)是五月一號，是辛勤勞作人民的節(jié)日。
幼兒園冰雹天氣的應(yīng)急預(yù)案范文 篇5
為了加強(qiáng)學(xué)校安全工作，打造和諧校園，落實市教育局《關(guān)于做好冬季低溫雨雪冰凍天氣應(yīng)對工作的通知》精神，防范低溫雨雪冰凍天氣安全事故的發(fā)生，快速、及時、妥善的處理突發(fā)事件，依照上級有關(guān)要求，結(jié)合我校實際，制定本應(yīng)急預(yù)案。
一、成立學(xué)校低溫雨雪冰凍天氣安全工作指揮部
總指揮：劉在遠(yuǎn)校長
副總指揮：陳立華副校長
成員：學(xué)校常務(wù)班子成員、學(xué)部副校長、政教主任、正副年段長，學(xué)�？倓�(wù)處、餐飲處負(fù)責(zé)人、學(xué)校政教處工作人員。
二、安全工作措施
1、落實領(lǐng)導(dǎo)值班值守工作
注：1月29日起從后往前排，各學(xué)部（部門）1月25日下午上報值班領(lǐng)導(dǎo)安排表。
2、立即對校舍及活動場館、圍墻等附屬設(shè)施全面開展排查，所有區(qū)域落實“誰主管、誰負(fù)責(zé)”責(zé)任制，各部門“一把手”要組織好人員、準(zhǔn)備好器材，做好清理積雪的各項準(zhǔn)備；重點(diǎn)部位責(zé)任人安排：小學(xué)部魏戌軍校長負(fù)責(zé)小學(xué)部綜合訓(xùn)練館、政教處馬金鐘副主任負(fù)責(zé)乒乓球館、學(xué)校鄒能文副校長負(fù)責(zé)老食堂（小學(xué)至初二年段學(xué)生就餐食堂）、陳陸陽副校長負(fù)責(zé)總務(wù)處綜合操作工棚的安全監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)隱患要第一時間整治到位，該關(guān)停使用的堅決關(guān)停。
3、陳陸陽副校長負(fù)責(zé)做好水、電、氣管路及設(shè)施設(shè)備的防凍維護(hù)工作，加強(qiáng)圍墻周邊職工住房安全隱患排查，盡量避免各種管路因低溫冰凍導(dǎo)致的破損和斷裂，減少冰凍天氣對學(xué)校各項正常教學(xué)活動的影響。各學(xué)部校長要特別加強(qiáng)對學(xué)生宿舍的用電管理，堅決杜絕在辦公室或宿舍內(nèi)使用大功率電器；各部門要完善校園內(nèi)防凍防滑措施，特別是校門口、校園各通道、教學(xué)樓與宿舍樓的樓梯和走廊、食堂、廁所等易滑部位要設(shè)置防滑墊，保持地面干燥，杜絕在冰凍期間用水拖地。
4、招生辦鄢有華主任、車管科付炎財副科長要開展送生與招生車輛隱患排查治理工作，要召開專題會議，研究部署相關(guān)措施；要遵守交警部門的信息規(guī)定，做好師生離校車輛的放行管控，確保師生平安返家。
5、張?zhí)礁毙ｉL負(fù)責(zé)宣傳科雨雪冰凍天氣的微信等信息發(fā)布工作，要及時通過學(xué)校微信平臺，向師生及家長發(fā)布相關(guān)信息。
6、各部門、各班級要有針對性地開展交通安全、防凍防滑、用電等安全教育，強(qiáng)化安全防范措施，努力提高廣大師生的防寒、防凍、防滑、防火災(zāi)等安全意識，增強(qiáng)師生自我保護(hù)的能力。結(jié)合“每日新聞”、“上課前后、吃飯前后的安全教育”、“校門口安全提示牌”、“校訊通”、QQ群、微信群、微信公眾號及手機(jī)短信等，及時向師生及家長進(jìn)行教育警示，嚴(yán)格落實安全防范措施，有效防范雨雪、路面結(jié)冰等對師生返家安全的影響。
7、餐飲處應(yīng)提前做好燃料、米面、食油、蔬菜的適量儲備；總務(wù)處要做好發(fā)電機(jī)的檢修與維護(hù)、柴油儲備，桶裝水等物資的準(zhǔn)備，學(xué)生宿舍照明用具，特別是樓梯口應(yīng)急燈的檢修（學(xué)部要確保副班主任每人配一把手電，并在宿舍樓樓道上負(fù)責(zé)照明確保學(xué)生安全有序就寢）；超市要儲備好足量的礦泉水等食用品；醫(yī)務(wù)室有適量的防治凍傷與感冒類藥品儲備，做好在校人員特別是學(xué)生傷病的治療和日報告。
8、學(xué)校、學(xué)部值日領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)部值日老師全部到崗，應(yīng)特別注意在教學(xué)樓梯門口、臺階、教學(xué)樓到宿舍樓到食堂的通道等處，引導(dǎo)組織學(xué)生小心行走、有序活動、防滑防摔。在各通行危險區(qū)域樹立警示牌（總務(wù)處、各學(xué)部）。
9、學(xué)校應(yīng)急通知應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行，否則追究當(dāng)事人的責(zé)任。
10、未盡事宜，以當(dāng)天緊急通知為準(zhǔn)。
幼兒園冰雹天氣的應(yīng)急預(yù)案范文 篇6
活動目標(biāo)：
1、通過將花片進(jìn)行分類、排列、記錄，積極探索、分析討論感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
學(xué)具：
1、幼兒人手一份雙面操作板和積塑(大、中、小各十個)。
2、記號筆人手一支。
3、同樣長度即時貼兩條。
教具：
1、示范用操作板兩份。
2、小橘子、大蘋果各一個。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，出示花片引起幼兒興趣。
師：看，這里有什么?(花片)
2、第一次探索活動：感知數(shù)量相同、大小不一的花片，排列長短不一樣。
(1)教師講解操作要領(lǐng)。
師：請你們幫忙做件事，給這些花片分分家，排排隊。
出示操作卡正面提問：
猜猜，第一條線上排什么?
第二、第三條線上呢?
師：排的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，把數(shù)字記在后面的格子里。
(2)幼兒操作，用花片在紙板上排隊。
(3)幼兒講述排列結(jié)果，并討論“為什么都是十個，隊伍卻不一樣長呢?”
(因為小花片小，所以排得最短;因為大花片大，所以排得最長;因為中花片不大也不小，所以排的隊伍不長也不短。)
(4)小結(jié)：相同數(shù)量的花片，花片越小排列越短;花片越大排列越長。
3、第二次探索活動：感知大小不一的花片，排列長短相同時，數(shù)量不同。
(1)觀察紙板另一面，提問：
看看紙板上的三條線怎么樣?(一樣長)
如果在這三條一樣長的線上排隊，想想，用的花片的數(shù)量會不會一樣多?(一樣;不一樣)
(2)交代探索要求，幼兒操作，尋求答案。
師：請你們用不同的花片分別在三條一樣長的線上排列，看看它們的數(shù)量到底會不會一樣多呢?
(3)幼兒講述操作結(jié)果。
(不一樣多，小花片用的最多，大花片用的最少。)
(4)討論：為什么排一樣長的隊伍時，小花片用的最多，大花片用的.最少?
(5)小結(jié)：隊伍一樣長時，小花片用的數(shù)量多，大花片用的數(shù)量少。
4、結(jié)合生活實際，進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
(1)出示橘子和蘋果提問：
如果用相同數(shù)量橘子和蘋果排隊，誰的隊伍長?誰的隊伍短?為什么?
(橘子小，排的隊伍長;蘋果大，排的隊伍短。)
讓它們排一樣長的隊伍，橘子和蘋果誰用的多?為什么?
小結(jié)：隊伍一樣長時，大的蘋果用的數(shù)量少，小的橘子用的數(shù)量多。
(2)師幼游戲“走鋼絲”。
老師和一幼兒走“鋼絲”，全體幼兒分成兩組分別為老師和幼兒點(diǎn)數(shù)步子。
師：“從起點(diǎn)線處腳跟對腳尖走到終點(diǎn)線，大家?guī)椭鴶?shù)數(shù)用了幾步?”
討論：為什么老師用的步子少，小朋友用的多呢?
小結(jié)：走一樣長的“鋼絲”，老師腳大，用的步子少，小朋友腳小，用的步子多。
師：讓我們把今天的許多新發(fā)現(xiàn)、學(xué)會的新本領(lǐng)告訴其他的小朋友吧!
幼兒園冰雹天氣的應(yīng)急預(yù)案范文 篇7
目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解小學(xué)的相關(guān)知識，有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗。
2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對各類學(xué)習(xí)活動形成好奇心和求知欲。
3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等)，以及建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識。
4、通過多種途徑，幫助家長了解幼小銜接的相關(guān)知識，家園同步共同做好幼小銜接工作。
具體實施方案：
1、幼兒入學(xué)的心理準(zhǔn)備
（1）注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的心理氛圍
融洽的師生關(guān)系，寬松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒感到在一個文明、安全、和諧、愉快、充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活，這對幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用。
�。�2）改變作息制度和環(huán)境布置
為了使幼兒入學(xué)后，能較快地適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)奏，在大班第二學(xué)期，可延長時間，適當(dāng)增加課時，并逐步減少睡眠時間；在環(huán)境布置上，可按小學(xué)桌椅的形式排列課桌，并設(shè)立黑板。
�。�3）帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)
讓幼兒熟悉小學(xué)和激發(fā)幼兒入學(xué)的愿望，還可與小學(xué)生聯(lián)歡，請小學(xué)教師來園做講座或者上課、搞“大手拉小手”活動，使幼兒從思想上、感情上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
�。�4）加強(qiáng)紀(jì)律教育
幼兒入學(xué)前應(yīng)具備的心理準(zhǔn)備方面要有強(qiáng)烈的求知需要；能控制沖動，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務(wù)；應(yīng)具有初步的抽象邏輯思維能力和一定的想象力，初步具備熱愛集體等道德品質(zhì)。
2、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備
（1）進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒獨(dú)立生活能力和勞動習(xí)慣的培訓(xùn)
小學(xué)生課間和課余時間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。所以，在大班要特別注意培養(yǎng)幼兒的時間觀念，增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立意識，讓幼兒學(xué)會自理、自立。
�。�2）培養(yǎng)幼兒的時間觀念
在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好。
（3）提高自理能力
要求幼兒會正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學(xué)習(xí)用品，懂得自我保護(hù)。我們可以組織各種形式的競賽活動來強(qiáng)化幼兒的自理能力。
�。�4）增強(qiáng)文明禮貌
要求幼兒會用日常禮貌用語；在成人提醒下，能遵守班級常規(guī)，注意自己的行動不影響集體；學(xué)會傾聽、不亂插嘴；養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不亂翻別人的東西；自覺遵守公共秩序。
�。�5）講究個人衛(wèi)生
做到飯前便后洗手；會正確使用手帕；注意個人衛(wèi)生；保持環(huán)境整潔。
3、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備
（1）培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)方面的動手操作能力
讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他學(xué)習(xí)工具。
（2）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣；再次，通過適當(dāng)布置作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。
4、家長工作
�。�1）召開家長會，向家長宣傳幼小銜接工作的重要性。使家長能夠主動、積極的參與到此項工作中來，并能夠有針對性的為幼兒進(jìn)行各種有目的性的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
�。�2）利用家園共育欄目，向家長們宣傳和溝通在幼小銜接方面所開展的每一項工作，同時向家長提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長配合幼兒園在家督促幼兒能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務(wù)。
�。�3）利用家園聯(lián)系冊、家長來園接送幼兒、電話交談等形式，與家長及時溝通和交流，使家長能夠及時了解和掌握幼兒在幼小銜接方面所存在的問題，使家園能更進(jìn)一步的配合，相互理解和支持，使每一個幼兒都能順利的從幼兒園過渡到小學(xué)的'學(xué)習(xí)與生活。
�。�4）利用家�；雍桶嗉壷黜撆c家長進(jìn)行多方面的溝通與交流，互相交流幼小銜接的一些困惑和心得。
（5）借助家委會的平臺，向家長進(jìn)行推廣幼小銜接的信息，由家委會代表向家長征集一些存在的困惑或、問題，并通過家委會來進(jìn)行反饋和解決，更有效、更快捷地做好家長工作。
�。�6）與小學(xué)教師溝通，或邀請來園做講座等形式，互相交流幼小銜接的要點(diǎn)，探討出具體措施，幫助幼兒更好的習(xí)慣小學(xué)的學(xué)習(xí)方式。
（7）請小學(xué)教師來班級為幼兒上一節(jié)語文課，讓幼兒感受小學(xué)生的上課模式，激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的好奇心和求知欲。
幼兒園冰雹天氣的應(yīng)急預(yù)案范文 篇8
各系(部)/校區(qū)：
為落實學(xué)院《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)格疫情防控有關(guān)要求的通知》要求，加強(qiáng)對學(xué)院四校區(qū)內(nèi)體育館、教室、圖書館、實驗室、庫房等場所的防控管理和日常巡查，做到全覆蓋、無死角、無盲區(qū)。自即日起，教務(wù)處對學(xué)院教室、實驗室、實訓(xùn)室及校內(nèi)實訓(xùn)基地等教學(xué)場所實行巡查日報制度。各系(部)/校區(qū)做好本單位所屬上述場所巡查工作，從疫情防控的大局出發(fā)認(rèn)真檢查，實事求是上報，出現(xiàn)瞞報、漏報、誤報等情況按學(xué)院有關(guān)規(guī)定處理。清河校區(qū)、北苑校區(qū)還需要填報公共教室日常巡查情況。具體要求如下：
一、日常巡查
對本單位管理的教室或?qū)嶒?訓(xùn))室進(jìn)行日常巡查，根據(jù)要求填寫巡查報表，做好每天巡查記錄。
二、封停管理
各系(部)/校區(qū)管理的實驗(訓(xùn))室，目前未使用的，進(jìn)行封停，上貼封條。
三、使用申請
疫情防控期間，教室、實驗(訓(xùn))室必須經(jīng)學(xué)院疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審批同意，方可使用。
四、使用要求
已在用的教室/試驗(訓(xùn))室公用物品、教學(xué)品須根據(jù)學(xué)院《北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院疫情防控期間衛(wèi)生消毒工作方案》進(jìn)行消毒，做好每日衛(wèi)生消毒記錄;每天至少通風(fēng)兩次，每次通風(fēng)30分鐘;到崗人員一天兩次進(jìn)行體溫檢測并做好臺賬記錄，全面掌握人員行動軌跡，確�！皟牲c(diǎn)一線”上下班模式。
幼兒園冰雹天氣的應(yīng)急預(yù)案范文 篇9
設(shè)計意圖
秋冬、入春季節(jié)，為了保暖防風(fēng)，孩子們大都在脖子上圍一條紗巾來幼兒園。紗巾色彩鮮艷，質(zhì)地柔軟，圖案漂亮，深受孩子們喜愛，也成了我們戶外活動時經(jīng)常選用的游戲材料。選取紗巾作為游戲材料，一方面是遵循孩子的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，一方面是想借助紗巾改變現(xiàn)在戶外游戲中“下肢動作發(fā)展多于上肢動作發(fā)展”的現(xiàn)狀。本次活動，將紗巾的玩法與語言、藝術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)巧妙融合，以游戲情境貫穿始終，其難易程度適合小班，能有效地引領(lǐng)孩子快樂地參與游戲，在多元化的戶外活動中提高身體動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
活動目標(biāo)
1.練習(xí)拋、接、甩等動作，鍛煉手臂部大肌肉力量。
2.探索紗巾的多種玩法，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。
3.樂意與同伴合作參加戶外體育活動。
活動準(zhǔn)備
1.大紗巾一條、小紗巾人手一條(紅、黃、藍(lán)、綠若干)，空氣棒一根。
2.“神秘紙盒”：事先將大紗巾、長紗巾(將小紗巾用“粘刺”一塊一塊連接起來)裝在紙盒內(nèi)，紙盒上方掏一個圓孔，便于紗巾的抽取。
3.音樂磁帶。
活動過程
一、感知紗巾的顏色
1.抽紗巾。
玩法與指導(dǎo)用語：
在輕松歡快的音樂聲中，孩子們一邊做開火車的動作一邊圍成圓圈，教師出示“神秘紙盒”。
“小朋友看，今天老師給你們帶來了什么?”教師慢慢從盒子中抽出一條紗巾，“這是什么?它是什么顏色的?”請一幼兒抽出長紗巾，教師將長紗巾分解成一條條小紗巾，分給幼兒每人一條。
(評：在美妙的音樂聲中，讓孩子們做開火車的動作圍成圓圈，既能有秩序地展開游戲，又能激發(fā)小班孩子參與游戲的興趣�！吧衩丶埡小迸c“長紗巾”的設(shè)計，有利于吸引孩子的注意力，幫助他們建立游戲認(rèn)知與行動的聯(lián)結(jié)，從心理和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。此環(huán)節(jié)，教師需要注意兩個細(xì)節(jié)：一是長紗巾的設(shè)計，在每塊小紗巾的一角縫上“粘刺”，一公一母，注意連接性;二是將長紗巾分解成一條條小紗巾分發(fā)至每個孩子時，要注意節(jié)奏的把握，避免時間的隱性浪費(fèi)。)
2.找朋友。
玩法與指導(dǎo)用語：
“和你旁邊的小朋友說一說，你的紗巾是什么顏色的�！闭f說紗巾的顏色。
“請你找紗巾顏色相同的小朋友做朋友。”讓紗巾顏色相同的幼兒站在一起。
(評：“找朋友”是孩子們經(jīng)常玩也很喜歡玩的游戲。因此，本環(huán)節(jié)我追隨孩子的“最近發(fā)展區(qū)”，追隨孩子的興趣，在游戲中融入了新要求——“找紗巾顏色相同的小朋友做朋友”。由于以往對游戲的玩法有切身體驗，對顏色分類也都有實踐操作，所以孩子們興趣很高，既享受到了分類成功的快樂，又在與好朋友的親親抱抱中得到了情感上的滿足。此環(huán)節(jié)需要注意的是：教師在交代游戲規(guī)則時要細(xì)致一些，避免孩子出現(xiàn)“心中沒規(guī)則”的亂跑。)
3.頂紗巾。
玩法與指導(dǎo)用語：
�、佟凹喗碚嫫裂�!”教師將紗巾頂在頭上，邊朗誦詩歌邊做示范動作：
綠色的天空，(雙手從胸前打開上舉)
綠色的草地，(下蹲)
綠色的老師，(雙手抱胸)
綠色的小朋友，(雙手打開)
這兒一片綠，那兒一片綠，(左右手輪流向前指)
到處都是綠綠綠，(雙手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈)
當(dāng)我把綠色的紗巾拿掉，(雙手拉下紗巾)
綠色的世界忽然不見了。
②“小朋友，我們也來說一說，好嗎?注意哦，你的紗巾是什么顏色，就要念什么顏色的詩歌�！睅ьI(lǐng)幼兒邊做動作邊朗誦詩歌。(1～2遍)
(評：小班孩子的感知覺具有明顯的直覺性、形象性、情境性。本環(huán)節(jié)，我借助了兒歌《綠色的世界》這個“支架”，簡練概括、節(jié)奏明快的兒歌，適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn).便于孩子在“頂紗巾”“說兒歌”的過程中，獲得動作的視覺形象。此環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是——根據(jù)自己的紗巾，改編兒歌中的顏色，教師的“引”在這里就起著關(guān)鍵作用，能幫助孩子在原有水平上獲得發(fā)展和提高，拓展幼兒的原有經(jīng)驗。)
二、探索紗巾的玩法
玩法與指導(dǎo)用語：
1.“小朋友，紗巾還可以怎樣玩呢?請你找一個空地方，試一試，玩一玩。”幼兒自由探索。
2.教師逐個指導(dǎo)，并引導(dǎo)周圍幼兒模仿練習(xí)。
3.提醒幼兒注意安全。
(評：只有讓孩子們感覺到他們有新發(fā)現(xiàn)，是自己得到結(jié)果和找到答案的，他們才能真正體驗到發(fā)現(xiàn)的樂趣、成功的快樂。因此，本環(huán)節(jié)我通過自由探索——個別示范——集體練習(xí)等一系列活動，幫助幼兒遷移一物多玩等游戲的玩法和經(jīng)驗，體驗了探索的樂趣。)
三、練習(xí)拋接紗巾
玩法與指導(dǎo)用語：
1.組織幼兒站在圓圈上�！皠偛盼覀儼鸭喗碜兂闪她垺⑸�，變成了小鳥、蝴蝶的翅膀，玩得真高興。”小結(jié)幼兒的玩法。
2.拋接紗巾。
�、偃嗉喗��！凹喗磉�可以變成什么呢，看，老師把它變成了什么?”教師將紗巾揉成球。
�、趻伣蛹喗怼！靶〖喗硌剑喑汕蜓�，拋呀，接呀，看誰拋得高呀!看誰接得住呀!”教師示范拋接紗巾。
(重點(diǎn)討論與探索：雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等)
�、刍ハ鄴伣蛹喗��！罢乙粋�好朋友，你拋給我.我拋給你。”引導(dǎo)幼兒兩人一組互相拋接紗巾。
(評：本環(huán)節(jié)的活動重點(diǎn)是雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等，而在戶外開展活動，難免會出現(xiàn)風(fēng)吹跑紗巾的現(xiàn)象，如何更好地接住紗巾，自然成了游戲的一個難點(diǎn)。“心中藏著目標(biāo)”這是組織好活動的關(guān)鍵，因此，游戲中我適時地提出“手眼一致”“腳步要跟隨紗巾飄動的'方向”等目標(biāo)要求，讓孩子在探索拋接的過程中又建立了新經(jīng)驗。)
四、聽音樂，舞紗巾
玩法與指導(dǎo)用語：
1.組織幼兒站在圓圈上，請幼兒自由探索舞動紗巾的動作。
2.教師講解游戲玩法：音樂響起，開始在圓圈上邊走邊舞動紗巾(注意在身體不同部位舞動.用不同的舞動動作，在圓圈上內(nèi)外分合等，力求動作形式豐富多彩)，聽到音樂中出現(xiàn)“叮”的聲音時，停止走動，立即拋接紗巾。
聽音樂，游戲反復(fù)進(jìn)行。
3.幼兒自由玩，鼓勵幼兒將紗巾用力往上拋，并手眼一致接住紗巾。
(評：本環(huán)節(jié)，音樂元素的融入，緩解了幼兒動作練習(xí)的疲勞，幼兒始終保持濃厚的活動興趣。在這個音樂游戲中.教師的“支架”作用顯現(xiàn)，個體的、零散的舞蹈動作經(jīng)驗在教師“導(dǎo)”的作用下得到歸納和提升，提高了活動的有效性。)
五、放松游戲“大雨小雨”
玩法與指導(dǎo)用語：
1.圍紗巾。
“寶寶們，紗巾跟我們做了那么多的游戲，有點(diǎn)累了，讓它待在我們的脖子上休息休息吧。”幫幼兒將紗巾圍好，進(jìn)行安全教育。
2.出示大紗巾，“看，好大的一一條紗巾呀!”然后與配班老師拉著紗巾，將全體幼兒蒙住，“下雨了，我們都躲起來!”教師用空氣棒輕輕敲打幼兒。
創(chuàng)設(shè)下雨與天晴的情境，“下小雨啦，下大雨啦”“太陽出來了”，將大紗巾蒙起、拉開，感受游戲的快樂。
3.活動在孩子們的歡笑聲中結(jié)束。
(評：從小紗巾過渡到大紗巾，目的是增強(qiáng)孩子對紗巾玩法多元化的認(rèn)知。“大雨小雨”的游戲，也讓孩子們在教師“空氣棒”的調(diào)控下，通過敲敲小腿、敲敲胳膊，幫朋友敲敲背等運(yùn)動，達(dá)到了放松的目的。)
幼兒園冰雹天氣的應(yīng)急預(yù)案范文 篇10
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)教育部門的要求，堅持"安全第一，預(yù)防為主"的原則。在園內(nèi)發(fā)生如建筑物倒塌、特大火災(zāi)、突發(fā)事件等安全事故時，能夠統(tǒng)一指揮，在短時間內(nèi)有條不紊地將全園師幼進(jìn)行緊急疏散，使安全事故損失降低到最低范圍，提高師幼緊急避險、自救自護(hù)的應(yīng)變能力。結(jié)合我園工作實際，特制定本預(yù)案。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)：
總指揮：金小亭（園長）
副總指揮：楊倩（副園長）
小組成員：各班教師、保育員、食堂工作人員、門衛(wèi)
三、緊急疏散指揮人員職責(zé)：
1、總指揮負(fù)責(zé)迅速向全園發(fā)出緊急疏散信號，指揮協(xié)調(diào)，及時掌握情況，并向上級主管部門匯報，貫徹傳達(dá)上級主管部門的命令。
2、副總指揮要在現(xiàn)場的統(tǒng)一指揮下，依據(jù)預(yù)案措施及疏散路線有秩序地疏散全體師幼到安全地帶；疏散過程中，組織有關(guān)成員按預(yù)案對現(xiàn)場進(jìn)行果斷處理，避免擁擠踩踏，以保證師幼快速、安全地撤離現(xiàn)場。
3、各班班主任老師及其他小組成員起著重要的作用，一切行動必須服從統(tǒng)一指揮。各班班主任老師要預(yù)先向幼兒做好地震知識、預(yù)防火災(zāi)等的宣傳，讓幼兒懂得一些自救知識和方法。演練時各班班主任及當(dāng)班教師負(fù)責(zé)指揮幼兒進(jìn)行有序疏散，或用正確的方法躲藏，等待救援。
崗位分工：
指揮教學(xué)樓一樓樓梯口秩序：郭冬艷
指揮教學(xué)樓二樓樓梯口秩序：邱歡
指揮樓下秩序：李曉
協(xié)助員：食堂工作人員
四、緊急疏散演練預(yù)案：
當(dāng)聽到緊急疏散的信號后，在任何時間，全體教師應(yīng)第一時間到崗到位，立即組織幼兒開始疏散，應(yīng)該做到：
1、要保持鎮(zhèn)定，穩(wěn)定幼兒緊張情緒，切莫驚慌失措。處于教學(xué)樓內(nèi)的師幼應(yīng)立即停止教學(xué)活動，教師快速組織幼兒集隊撤離到操場空曠地帶。兩位老師一前一后組織幼兒有順序、快步地從就近樓梯下樓，下樓時要靠右行進(jìn)，不準(zhǔn)在樓梯或走廊內(nèi)互相擁擠，避免跌倒。
（1）疏散過程中，行動要迅速，但不要爭先恐后、慌亂奔跑，迅速轉(zhuǎn)移到指定位置。
�。�2）疏散過程中，可以一手護(hù)頭一手護(hù)鼻，以防自然災(zāi)害時被砸傷或吸入有毒氣體等。
�。�3）班級撤離路線：一樓所有班級直接撤離至樓下空曠處；大班、小班由一樓梯撤離；中班、寶寶班由消防樓梯撤離。
（4）疏散到指定地點(diǎn)后，以班為單位集隊，原地不動蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險物（如圍墻、電線桿等），千萬不要回到教室去。各班應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù)，并向總指揮報告，確保不漏掉一名幼兒。
�。�5）把穩(wěn)定幼兒情緒工作放在首位，對幼兒實施心里輔導(dǎo)，消減災(zāi)害給幼兒帶來的心理障礙。
2、在室內(nèi)來不及逃離的幼兒，老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒立即就近躲避。采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量縮小，躲到桌下或墻角，以保護(hù)身體避免被砸，但不要靠近窗口。
教師教會幼兒躲避的姿勢：在桌下躲避的幼兒，將一只胳膊彎起來保護(hù)眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿；在墻角躲避的幼兒，把雙手交叉放在脖子后面保護(hù)自己，可以拿書包或其他保護(hù)物品遮住頭部和頸部；臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
五、演練結(jié)束回教室路線：
指揮員發(fā)出演練結(jié)束指令，各班在教師帶領(lǐng)下有秩序地回教室。
幼兒園冰雹天氣的應(yīng)急預(yù)案范文 篇11
為了加強(qiáng)運(yùn)動會的安全管理，保護(hù)師生及家長的人身安全，根據(jù)國家教育部、省、市教育主管部門的要求，結(jié)合本園本班實際情況，特制定大興七幼小托班親子運(yùn)動會安全應(yīng)急預(yù)案。
一、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：
副組長：
組 員：家委會成員
二、制定活動方案：
見《小托班親子運(yùn)動會方案》
三、安全措施：
1、牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想�；顒忧鞍嗉壗處煂τ變阂约凹议L進(jìn)行專題安全教育，特別注意運(yùn)動安全、游戲安全等容易引發(fā)事故環(huán)節(jié)的安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。
2、活動全過程服從主班教師的統(tǒng)一指揮。各組員全程參與指導(dǎo)。
3、家長要教育幼兒一切行動聽指揮，任何行動要同家長或者老師一起，不準(zhǔn)隨意離開隊伍單獨(dú)活動，排隊有序。
4、每位幼兒至少有一位家長負(fù)責(zé)管理。教育幼兒愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境和綠化，亂丟垃圾和隨地大小便，每生自帶水杯，結(jié)束時清理好環(huán)境衛(wèi)生。
5、活動前各負(fù)責(zé)人應(yīng)檢查現(xiàn)場環(huán)境，排除安全隱患，教師應(yīng)預(yù)先設(shè)想安全防范措施。若活動時發(fā)生意外，應(yīng)立即向安全組領(lǐng)導(dǎo)匯報，并采取積極有效的救護(hù)措施，抑制事態(tài)擴(kuò)大。
6、組織集體活動，必須堅持自愿原則，事先要對幼兒體質(zhì)情況進(jìn)行摸排，勸阻身體不適或患有疾病的幼兒參加本次活動。
7、活動前與家長取得聯(lián)系，將活動的時間、地點(diǎn)、要求等告知家長，征得家長的支持和配合，以便共同做好安全工作。
8、嚴(yán)格檢查幼兒所帶的物品，確保物品安全。
9、所有教師在活動期間應(yīng)保持通訊暢通，主班老師應(yīng)備好幼兒家長聯(lián)系電話。
四、活動發(fā)生意外事故時立即啟動此預(yù)案：
1、事故發(fā)生后，現(xiàn)場教師應(yīng)立即通知組長，組長應(yīng)根據(jù)實際情況作出決定。
2、一般性事故，家長可以根據(jù)情況自行解決。重大事故，應(yīng)立即上報給突發(fā)事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、突發(fā)事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組接到事故報告后，根據(jù)事故情況應(yīng)盡快向公安、醫(yī)療等部門上報，同時組織人員進(jìn)行搶救，以最短時間，最快速度開展工作，并穩(wěn)定好其他家庭的情緒。
4、公安、醫(yī)療人員進(jìn)行搶救時，現(xiàn)場有關(guān)老師要協(xié)助做好各方面的工作。
幼兒園冰雹天氣的應(yīng)急預(yù)案范文 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，懂得勞動光榮，勞動辛苦的情感。
進(jìn)而懂得家人的付出及家人的辛苦。
懂得勞動最光榮，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
發(fā)展幼兒的動手能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、讓孩子體會親自動手的樂趣、
2、讓孩子真正懂得勞動的可貴、
教學(xué)準(zhǔn)備：
小毛巾若干
小凳子若干
洗衣粉一袋
水盆10個
教學(xué)過程：
我先是以兒歌引出教學(xué)的主角“凳子”，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明，興致也很高,沒幾遍就能自己哼出兒歌來，我還要求每個孩子對自己坐的凳子說一句話，我本想讓孩子們說一聲謝謝，或者你辛苦了之類感恩的話，可剛開始，孩子們都不明白老師的意圖，所以說不出來、于是我就先示范，示范后孩子們能跟著我的思路擴(kuò)散開來了。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個部位，雖然孩子們經(jīng)常看到凳子，天天坐凳子，但真正能說清楚凳子各個部位名稱的孩子還很少，所以先來認(rèn)識一下還是很有必要的。
認(rèn)識完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并讓孩子們來幫忙洗。孩子們可激動了。當(dāng)我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢，孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時的東西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說了很多，我強(qiáng)調(diào):給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次教學(xué)時，我把該怎么洗，洗凳子的步驟示范了一遍，然后再讓孩子們洗;而我們不能單一的把自己的方法強(qiáng)加在孩子身上，剝奪了孩子們在教學(xué)中的自主性，所以在第二次教學(xué)時我就讓孩子們自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的?”，并比比誰洗得干凈，并給予鼓勵;孩子們給凳子洗澡的方法五花八門，而好多孩子都洗得非常干凈。孩子們在自己動手勞動中獲得了快樂，懂得了勞動的可貴。
在第一次教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)，由于對孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出，因此就導(dǎo)致了有的孩子把水?dāng)Q到了別的小朋友身上、鞋子上，還把地面弄得非常濕，所以在進(jìn)行第二次教學(xué)的時候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下;沒擰干的一定要盡力擰干，人多就多等一會兒;不能亂占位置，亂搶位置。所以第二次洗的時候就好了很多。孩子們在洗的時候，我一直在觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們拿起毛巾，都很認(rèn)真地給小凳子洗起澡來�！皣W啦，嘩啦”搓著毛巾，呼哧呼哧使勁擰干毛巾，一會兒給凳子擦擦“背”，一會兒給凳子洗洗“腳”，干得可帶勁可歡了，把凳子擦干凈了，很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽底下曬一曬。看著他們一個個汗涔涔的，小臉紅撲撲的，我笑了，大家也都笑了。
此次教學(xué)注重趣味性，做到了寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，體驗到了勞動的快樂，樹立起了勞動光榮的`思想。我還在設(shè)想，可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦干凈，培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習(xí)慣，一定會有不錯的效果!
教學(xué)反思：
孩子們在一種輕松的氛圍中學(xué)會了給小凳子洗澡，進(jìn)而就可以擦干凈桌子，在家里洗干凈碗，洗書包，小襪子，小手絹等等，這不正是這堂教學(xué)課想要的結(jié)果嗎?這不正是一種態(tài)度、一種習(xí)慣的養(yǎng)成、一種能力的體現(xiàn)嗎?這不正是熱愛勞動的表現(xiàn)嗎?不過因為孩子們還小，沒有一定的紀(jì)律性，場面有點(diǎn)無序且混亂。下次一定會在這方面更加注意。讓孩子們在一個既熱火朝天，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動的快樂。
幼兒園冰雹天氣的應(yīng)急預(yù)案范文 篇13
設(shè)計思路：
新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認(rèn)識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自我的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”?人為什么要長大，為此十分有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時，也十分渴望探究自我的生長過程。。對幼兒來說，自我是怎樣來到這個世界上的，是怎樣慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師經(jīng)過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫忙幼兒從多方面的比較中了解和感受自我在身體、本事上的成長，體驗長大的歡樂。又期望經(jīng)過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。
資料：
語�；顒樱何议L大
要求：
1、幼兒經(jīng)過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自我的長大。
2、愿意較大聲、大膽地在團(tuán)體面前發(fā)表自我的想法。
3、初步運(yùn)用比較的方法，了解自我的長大，增強(qiáng)觀察本事。
準(zhǔn)備：
1、幼兒小時侯的照片、錄象。
2、各類嬰兒衣物等。
活動重點(diǎn)：
幼兒經(jīng)過操作比較感受到自我的長大。
活動難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒為自我的長大感到自信和自豪的情感。
活動設(shè)計：
(一)情境感知：
1、教師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自我的?去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會是班中的誰呢?
2、出示個別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰呢?，怎樣和此刻長的.不一樣呢?
3、小結(jié)：我們長大了，所以和此刻不一樣。
(二)操作比較：
1、過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試此刻還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)
2、幼兒根據(jù)自我的操作講述自我的發(fā)現(xiàn)。(個別幼兒試穿、講述。)
3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。
(三)觀察發(fā)現(xiàn)：
1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?
2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢?
3、小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
4、引導(dǎo)討論：(1)你們和兩個寶寶相比有什么兩樣?你學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。(2)你們跟爸爸、媽媽、教師比呢?
5、小結(jié)：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自我做各種事情，期望你們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)，比教師的本領(lǐng)更大。
幼兒園冰雹天氣的應(yīng)急預(yù)案范文 篇14
活動領(lǐng)域：
健康領(lǐng)域
活動目標(biāo)：
1.能主動參與活動，在活動中積極表達(dá)自己的想法。
2.知道苦菜是中國人最早食用的野菜之一，也是小滿節(jié)氣三侯中的第一候。
3.通過動手體驗，了解制作涼拌苦菊的方法。
家長指導(dǎo)建議
1.鼓勵幼兒積極參與活動，同時在活動中獲得成就感。
2.引導(dǎo)幼兒了解“苦菜秀”的意義，以及苦菜的營養(yǎng)價值。
3.鼓勵幼兒做一些生活中力所能及的事，培養(yǎng)幼兒自主獨(dú)立的品質(zhì)。
愛心貼士
進(jìn)入小滿節(jié)氣，雨水開始增多，天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，夏季潮濕的天氣即將來臨，幼兒護(hù)理應(yīng)多加注意。
1.飲食宜清淡，常吃清熱利濕的食物，如紅小豆、薏米、綠豆、絲瓜、黃瓜、水芹、藕、胡蘿卜、番茄、西瓜等。
2.不可多食冰飲料和冷飲，少吹風(fēng)扇和空調(diào)，如使用空調(diào)，溫度要設(shè)置適宜，保護(hù)好身體的陽氣。
3.多食“小滿見三鮮”
黃瓜：黃瓜含有多種維生素，多吃對身體有好處哦。
蒜薹：除了富含維生素，還有驅(qū)蟲、抗感染、抗氧化、預(yù)防便秘等功效。
櫻桃：“中醫(yī)認(rèn)為：櫻桃性溫，味甘微酸；入脾、肝經(jīng)，具有補(bǔ)中益氣，健脾和胃、祛風(fēng)勝濕等功效。
讓我們共同感受色彩斑斕初夏的景象吧！
幼兒園冰雹天氣的應(yīng)急預(yù)案范文 篇15
為充分發(fā)揮名園名師示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提高農(nóng)村薄弱幼兒園教師專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村幼兒園辦園質(zhì)量提升，根據(jù)青島市教育局《關(guān)于組織開展20xx年度學(xué)前教育送教下鄉(xiāng)活動的通知》要求，結(jié)合我市學(xué)前教育工作實際，就建立學(xué)前教育發(fā)展共同體制定實施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)全國、全省教育大會精神，深入貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》和山東省人民政府辦公廳《關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見》要求，以均衡發(fā)展為目標(biāo)，加強(qiáng)幼兒園之間的溝通與交流，實現(xiàn)“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、整體發(fā)展、共同提高”的發(fā)展模式，提升幼兒園管理水平與保教水平，促進(jìn)全市學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
依托“區(qū)片發(fā)展共同體”，城鄉(xiāng)幼兒園實施區(qū)域結(jié)對，城區(qū)部分骨干園長和教師深入農(nóng)村薄弱幼兒園，通過舉辦專題報告會、公開課等送教下鄉(xiāng)活動，幫助農(nóng)村幼兒教師更新教育觀念，掌握基本技能，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。完善名師支教的形式、內(nèi)容和途徑，形成全市學(xué)前教育名師資源共享的長效工作機(jī)制，提升幼兒教師隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)全市學(xué)前教育均衡發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展。
三、主要措施
�。ㄒ唬┩卣箙^(qū)片發(fā)展
充分發(fā)揮四所局屬幼兒園示范引領(lǐng)作用，建立四個區(qū)片發(fā)展共同體，進(jìn)一步拓展共同體活動內(nèi)容。擴(kuò)大互動交流領(lǐng)域，在幼兒園管理、教育教學(xué)、衛(wèi)生保健等方面開展結(jié)對互動活動，實現(xiàn)協(xié)作片區(qū)幼兒園抱團(tuán)式發(fā)展，共同提高協(xié)作片區(qū)學(xué)前教育均衡發(fā)展。
�。ǘ⿲嵤┯唵螏头�
一是在全市范圍內(nèi)實施精準(zhǔn)幫扶。幼兒園根據(jù)自身需求，提出幫扶申請，市教體局架構(gòu)幫扶橋梁，實現(xiàn)精準(zhǔn)幫扶。二是在鎮(zhèn)（街道）范圍內(nèi)實施對口幫扶。充分發(fā)揮鎮(zhèn)（街道）中心幼兒園、示范幼兒園等資源優(yōu)勢，建立公辦園與民辦園、優(yōu)質(zhì)園與薄弱園對口聯(lián)動發(fā)展機(jī)制，豐富幫扶形式，采取聯(lián)席園務(wù)會制度、教師交流、聯(lián)合教研等形式，實現(xiàn)資源共享，確保幫扶實效。
�。ㄈ┴S富送教內(nèi)容
1.教育教學(xué)。一是實施聯(lián)合教研制度，片區(qū)聯(lián)合教研和鎮(zhèn)域一體化教研活動相結(jié)合，發(fā)揮四所局屬園和鎮(zhèn)（街道）中心園的教研引領(lǐng)作用，促進(jìn)全市鎮(zhèn)、村幼兒園教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展。二是送教下鄉(xiāng)活動，開展教材解讀、教學(xué)研討、聽課觀摩等活動，提高農(nóng)村幼兒園課程建設(shè)和實施水平。
2.園所管理。通過專題講座、掛職交流等活動，指導(dǎo)受援幼兒園建立健全現(xiàn)代幼兒園管理制度，規(guī)范幼兒園日常工作，提高管理水平。幫助結(jié)對幼兒園明確幼兒園發(fā)展定位、辦學(xué)方向、培養(yǎng)目標(biāo)，制定發(fā)展規(guī)劃。
3.衛(wèi)生保健。針對衛(wèi)生保健制度、疾病預(yù)防、健康檢查、食品安全管理等幼兒園衛(wèi)生保健工作，開展有針對性地送教活動，通過專題培訓(xùn)、現(xiàn)場指導(dǎo)、參觀觀摩等形式，有效規(guī)范農(nóng)村幼兒園衛(wèi)生保健工作，確保幼兒身心安全健康發(fā)展。
四、保障機(jī)制
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)工作。為切實做好學(xué)前教育發(fā)展共同體工作，市教體局成立分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，局機(jī)關(guān)及相關(guān)部門職能科室負(fù)責(zé)人組成的全市學(xué)前教育發(fā)展共同體工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各相關(guān)科室根據(jù)工作職能負(fù)責(zé)定期對各發(fā)展共同體工作進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)、督查，研究解決相關(guān)問題。定期召開工作調(diào)度會議，督查、推進(jìn)工作的開展。
�。ǘ┩晟贫綄�(dǎo)考核機(jī)制。發(fā)揮教育督導(dǎo)職能，建立對發(fā)展共同體幼兒園的視導(dǎo)制度，加強(qiáng)對發(fā)展共同體工作落實情況的監(jiān)督、檢查和評估。將發(fā)展共同體的工作情況列入年終督導(dǎo)考核。對工作成績顯著的，給予表彰獎勵。
�。ㄈ┙⒙�(lián)盟對接機(jī)制。各幼兒園應(yīng)積極對接，做好溝通、結(jié)對工作，要積極提出幼兒園改革與發(fā)展的工作方案，查擺不足，研究辦法，雙方攜手，實現(xiàn)城鄉(xiāng)幼兒園雙贏。送教幼兒園要以高度的責(zé)任感、飽滿的熱情和精湛的業(yè)務(wù)水平，為廣大農(nóng)村幼兒教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。農(nóng)村幼兒園要采取積極態(tài)度，立足內(nèi)部挖潛，提升自我發(fā)展的能力。各幼兒園工作要有切實可行的計劃，有嚴(yán)格認(rèn)真的檢查，有實事求是的總結(jié)，有嚴(yán)謹(jǐn)縝密的規(guī)章制度。
各單位要對開展的活動做好宣傳，努力營造學(xué)前教育共同發(fā)展的良好氛圍，并將活動情況總結(jié)及時報市教體局學(xué)前教育科。
幼兒園冰雹天氣的應(yīng)急預(yù)案范文 篇16
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識日常生活中各種不同樣式的門，了解其使用方法。
2、了解關(guān)門的安全使用是想。
3、提高幼兒使用門的安全意識。
【活動準(zhǔn)備】教學(xué)資料：教學(xué)DVD
【活動過程】
1.導(dǎo)入活動
(1)游戲“找門”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
①師：小朋友，請你找一找我們班級的門在哪里?
�、趲煟核麄兌家粯訂�?哪里不一樣?
�、蹘煟合胍幌�，家里的門是什么樣子的?和幼兒園里的門一樣嗎?
(2)觀看DVD，引導(dǎo)幼兒觀察片中小朋友使用門時的各種行為。
�、賻煟捍蠹乙屑�(xì)看看片中都出現(xiàn)了什么樣式的門?
�、趲煟盒∨笥咽窃趺搓P(guān)門的?手放在了哪里?發(fā)生了什么事?
�、蹘煟浩械男∧泻⒃谕媸裁�?你覺得這樣做對嗎?玩著玩著，小男孩發(fā)生了什么危險?
(3)交流討論，引發(fā)幼兒思考并討論使用門的注意事項。
�、賻煟洪_關(guān)門的時候，手放在門縫處會不會有危險?為什么?
②師：隨便推拉擺弄門玩對不對?這樣可能會發(fā)生什么危險?
2.概念學(xué)習(xí)
(1)觀看動畫，了解使用門時一些安全與不安全的`行為。
師：使用門時，哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的?來看一段動畫吧。
(2)交流并學(xué)習(xí)安全使用門的方法，知道不安全地使用門將會出現(xiàn)嚴(yán)重后果。
①師：用力地開關(guān)玻璃門，會發(fā)生什么危險?
�、趲煟洪_門時要注意什么?
�、蹘煟簽槭裁床荒芘赖介T上或把自己掛在門上玩?(會撞到別人。會摔傷......)
�、軒煟捍蠹以傧胍幌耄诉@些，使用門的時候還有那些安全要注意?(引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗，說出其他關(guān)于門的使用安全，教師可及時提示，如：不在門后玩耍等。)
3.教師小結(jié)。
4.師：開關(guān)門動作輕，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛，不在門后玩游戲。
家里的門有很多不同的式樣，在使用這些門的時候，一定要注意安全，這樣才不會讓自己受傷，也不會傷害到別人。
幼兒園冰雹天氣的應(yīng)急預(yù)案范文 篇17
一、幼兒園暴雪天氣應(yīng)急預(yù)案
1、加強(qiáng)校舍安全檢查。學(xué)校對校舍、圍墻、廁所等進(jìn)行一次全面檢查，并安排專人每天巡查。尤其是惡劣天氣時要隨時檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時處置。同時加強(qiáng)對校內(nèi)電氣線路以及各種教育教學(xué)設(shè)施與設(shè)備的檢查，杜絕安全事故。采取保暖防風(fēng)措施，保證學(xué)生正常的活動及學(xué)習(xí)條件。
2、加強(qiáng)安全教育。利用校會、廣播等形式，加強(qiáng)宣傳，提高職工的安全防范意識，防止上下班期間發(fā)生各類事故，提高雨雪天氣、大風(fēng)天氣師生安全意識。各班級對學(xué)生進(jìn)行惡劣天氣的安全教育，提醒學(xué)生及時添加衣物，防凍防寒，預(yù)防感冒。
3、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。各班主任要利用辦公室電話等通訊手段，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，共同做好學(xué)生上放學(xué)途中的安全工作，及時了解學(xué)生遲到或未到校的情況及原因，要將出現(xiàn)的問題及時上報并通知家長。
4、加強(qiáng)值班，保障安全信息暢通。學(xué)校實行教師值日執(zhí)勤，校長帶班制度，要求值勤人員及班主任教師保證通信暢通，提前到校，確保能夠及時報告和迅速應(yīng)對各類突發(fā)事件。
5、大雪天氣，要組織人員及時清除校內(nèi)道路的積雪，加強(qiáng)后勤保障工作，提前準(zhǔn)備好除雪所要使用的掃帚、推雪板、鐵鍬等工具，準(zhǔn)備好地毯、紙版等防滑用品。
6、如突遇災(zāi)害天氣，必要時，學(xué)�？刹扇⊥Ｕn、延遲上學(xué)時間、提前放學(xué)、臨時放假等措施，避免師生出現(xiàn)安全事故(采取措施前，應(yīng)提前通知家長)。我校師生要認(rèn)真加強(qiáng)防范意識，牢固樹立“安全第一”的思想，切實做好惡劣天氣下師生的安全工作。
二、如若有紅色暴雪預(yù)警，需采取聽課措施
紅色預(yù)警信號的標(biāo)準(zhǔn)：6小時內(nèi)降雪量將達(dá)15毫米以上，或者已達(dá)15毫米以上且降雪持續(xù)，可能或者已經(jīng)對交通或者農(nóng)牧業(yè)有較大影響。
防御指南：
1、相關(guān)部門按照職責(zé)做好防雪災(zāi)和防凍害的`應(yīng)急和搶險工作;
2、必要時停課、停業(yè)(除特殊行業(yè)外);
3、必要時飛機(jī)暫停起降，火車暫停運(yùn)行，高速公路暫時封閉;
4、做好牧區(qū)等救災(zāi)救濟(jì)工作。
幼兒園冰雹天氣的應(yīng)急預(yù)案范文 篇18
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校是人群密集場所，學(xué)校的安全穩(wěn)定關(guān)系千家萬戶。為有效預(yù)防、及時控制和消除校園重大突發(fā)事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，防止安全事故的發(fā)生。同時，學(xué)校認(rèn)真組織開展“四防”教育，即以“防火、防毒、防劫持、防爆炸”為內(nèi)容的公共安全教育活動，開展消防、突發(fā)事故的演練活動，提高廣大師生的自護(hù)、自救能力，確保教育教學(xué)工作正常進(jìn)行。
1、認(rèn)真貫徹落實省、市、縣有關(guān)文件精神，把學(xué)校安全保衛(wèi)工作提到非常重要的工作議程，確實抓緊抓實。加強(qiáng)學(xué)校安全排查及安全管理工作，確保師生安全。
2、校長要對學(xué)校安全保衛(wèi)工作負(fù)總責(zé)，負(fù)責(zé)人要對本校的安全保衛(wèi)工作負(fù)直接責(zé)任。
3、對全體師生進(jìn)行法制教育，加強(qiáng)師生的法制觀念。
4、加強(qiáng)門衛(wèi)安保工作。要增強(qiáng)門衛(wèi)力量，落實門衛(wèi)職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行24小時值班、巡邏制度，堅決杜絕陌生人進(jìn)入校園。
5、加強(qiáng)食品安全檢測工作。學(xué)校食堂嚴(yán)格執(zhí)行食品來源登記、索證制度和食品留樣制度，加強(qiáng)對食品安全的檢測工作，嚴(yán)格管理，嚴(yán)禁陌生人進(jìn)入幼兒園食堂。
6、加強(qiáng)學(xué)生密集場所的防爆炸、防燃燒工作。要加強(qiáng)安全巡邏工作，重點(diǎn)加強(qiáng)食堂、宿舍、教室等人群密集場所的巡查力度，不讓任何可疑之人進(jìn)入重要場所，切實加強(qiáng)學(xué)校各重要場所防爆炸、防燃燒、防投毒工作。
二、組織機(jī)構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
為切實加強(qiáng)我校安全保衛(wèi)暨反恐防暴工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立下湯小學(xué)安全保衛(wèi)暨反恐防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：
副組長：
成員：
2、工作職責(zé)
學(xué)校發(fā)生或接到突發(fā)安全事故后，要在事故現(xiàn)場指揮救援行動，并及時向公安、交警、衛(wèi)生、消防等相關(guān)部門匯報和請求援助，要本著“先控制，后處置，救人第一，減少損失”的原則，果斷處理積極搶救指揮現(xiàn)場師生離開危險區(qū)域，保護(hù)好學(xué)校貴重物品，維護(hù)現(xiàn)場秩序做好事故現(xiàn)場保護(hù)工作，做好善后處理工作，并按規(guī)定及時向上級主管部門匯報。
�。ㄒ唬┬@內(nèi)犯罪分子持刀行兇事件應(yīng)急處理程序
本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：迅速集結(jié)優(yōu)勢力量阻止犯罪分子行兇
1、獲得事件信息的任何人都應(yīng)當(dāng)在第一時間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告，并同時撥打110報警。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或任何工作人員立即組織現(xiàn)場人員，不惜一切代價建立警戒線，使犯罪分子無法靠近學(xué)生，防止事態(tài)擴(kuò)大。
3、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組宣布學(xué)校進(jìn)入全面應(yīng)急狀態(tài)，立即實施應(yīng)急救援行動。
4、集結(jié)優(yōu)勢力量，攜帶防衛(wèi)器械，與犯罪分子周旋勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時間，在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。
5、盡快把所有學(xué)生和無關(guān)人員撤離至安全區(qū)域。
6、救護(hù)受傷學(xué)生和其他傷員。
7、實施事件現(xiàn)場警戒，阻止無關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校，維護(hù)現(xiàn)場秩序，防范別有用心的人肇事，引導(dǎo)外部救援人員進(jìn)入事件現(xiàn)場。
8、事件發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)即向教育主管部門報告。
�。ǘ┬@內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑人物應(yīng)急處理程序
本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：迅速采取措施控制可疑人物
1、在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑，四處游蕩，可能作案的可疑人物，在場人員都應(yīng)當(dāng)立即向校領(lǐng)導(dǎo)報告。
2、學(xué)校保安人員和領(lǐng)導(dǎo)指派人員要立即對此人進(jìn)行詢問，同時把他的行動限制在局部區(qū)域內(nèi)。
3、若此人自述進(jìn)入校園的目的明顯缺乏可信度，無人證、物證可以證明，甚至說話前后矛盾，蠻不講理，保安人員應(yīng)當(dāng)將其帶入辦公室進(jìn)行進(jìn)一步盤問。
4、若有證據(jù)表明此人是危險人物或犯罪嫌疑人，應(yīng)立即打110報警，由警方帶走作進(jìn)一步調(diào)查。
5、若可疑人物在盤問時奪路逃跑，單位人員應(yīng)當(dāng)將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向向警方報告，同時，學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好此人再一次闖入校園作案的思想準(zhǔn)備。
6、在整個過程中，學(xué)校應(yīng)采取切實有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要確保周圍人員的安全。
7、學(xué)校應(yīng)把事件情況及時向教育行政主管部門報告。
�。ㄈ┬@內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑物品的應(yīng)急處理程序
本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：防范易燃易爆有毒有害物品傷害事故
1、收到可疑郵包或發(fā)現(xiàn)可疑物品的任何人員都要在第一時間向領(lǐng)導(dǎo)報告。 可疑物品是指：物品外表、重量、氣味可疑，不是本單位的物品，也從無看到過此種物品不知此物品有何用途，為何會擺放在學(xué)校某處。
2、發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應(yīng)當(dāng)試圖打開或隨意擺弄它，要禁止在周圍吸煙或使用手機(jī)，或發(fā)動機(jī)動車輛等。
3、學(xué)校應(yīng)當(dāng)指定有專業(yè)知識和經(jīng)驗的人員進(jìn)行初步鑒別，判斷是不是危險物品，若不能排除危險物品，應(yīng)立即打110報警請警方專業(yè)人員進(jìn)行檢測和處理。
4、若可疑郵包和物品被警方確定為危險物品，學(xué)校應(yīng)立即在其周圍設(shè)置警戒線，無關(guān)人員應(yīng)立即撤離，并采取嚴(yán)密的防范措施。
5、學(xué)校應(yīng)當(dāng)配合警方組織人員在校園其它區(qū)域搜尋檢查，確定在校園內(nèi)是否還有其它可疑物品。
6、學(xué)校配合警方開展各項處理工作，并及時向教育行政主管部門報告。
�。ㄋ模╋嬘盟廴臼录幚磙k法
發(fā)現(xiàn)學(xué)校飲用水污染，要緊急對水源進(jìn)行有效隔離，并立即向衛(wèi)生部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報告，同時組織相關(guān)人員對中毒者進(jìn)行救治。
幼兒園冰雹天氣的應(yīng)急預(yù)案范文 篇19
春暖花開，陽光明媚，萬物復(fù)蘇，在這春游踏青的好時光。學(xué)校出于豐富學(xué)生課外生活，鍛煉學(xué)生社會實踐能力的考慮，計劃組織學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)足實踐活動，通過遠(yuǎn)足拉練活動，鍛煉學(xué)生體魄，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，在活動中讓同學(xué)們學(xué)會團(tuán)結(jié)互助、學(xué)會關(guān)愛他人；培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、不怕苦、勇于戰(zhàn)勝自我、勇敢頑強(qiáng)等品質(zhì)。
一、活動時間：
20xx年6月1日早8:00班主任進(jìn)行點(diǎn)名及安全教育。8:30教學(xué)樓門前集合后統(tǒng)一出發(fā)；下午5:00集合；5：30返回學(xué)校。
二、活動地點(diǎn)：
四號橋小樹林
三、活動主題、內(nèi)容：
1、主題：
“綠色環(huán)保、安全遠(yuǎn)足”教育活動。
2、活動內(nèi)容：
�。�1）野游。
�。�2）環(huán)保教育。
�。�3）安全教育。
�。�4）娛樂活動。
四、活動目的：
進(jìn)行集體主義教育，實踐自我超越，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，實踐綠色環(huán)保行為，實踐野外防火、道路交通和自我安全防護(hù)。在活動中展示少年兒童的朝氣蓬勃的精神面貌，體現(xiàn)團(tuán)隊精神，表現(xiàn)堅毅頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)助的良好品格。
五、活動對象：
三——七年級全體學(xué)生及部分教師
六、安全保障措施：
1、事先制定切實可行的活動計劃和活動方案，從目的、人員及數(shù)量、路線、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人、安全保障等方面作精細(xì)分析和周密安排，把問題想在先，把事情做在前，切實做好遠(yuǎn)足的一切準(zhǔn)備工作。
2、組織紀(jì)律教育：做到人員保證，每班帶隊教師為班主任及兩名任課教師，在各班隊伍前中后各一名。帶隊教師負(fù)責(zé)組織參與學(xué)生的一切活動。班主任提前做好野游前的教育工作：
（1）教育學(xué)生野游期間一切行動聽老師的指揮，準(zhǔn)時出發(fā)，準(zhǔn)時集合，按要求參加活動，不擅自離隊，不單獨(dú)活動，有事要做到事先向帶隊老師請假。
（2）活動時要做到井然有序，不擁擠、不喧鬧、不追逃、不打鬧。
�。�3）教育學(xué)生遵守公共秩序，走路時以班級為單位，不得單獨(dú)行動，過馬路時，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
3、文明互助教育：教育學(xué)生班級之間、同學(xué)之間要做到互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。每位同學(xué)要有環(huán)保意識，做到愛護(hù)動物和花草樹木，嚴(yán)禁學(xué)生攀折花草樹木�；顒又凶⒁庋孕形拿�，愛護(hù)公共設(shè)施，不亂涂亂寫；注意公共衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑，及時清理垃圾，保持各班的活動場地的整潔衛(wèi)生。每個學(xué)生帶好一次性桌布和保潔袋，隨時收好果殼紙屑。
4、注意活動安全：防止學(xué)生摔傷、扭傷、落水，防止丟失學(xué)生，禁止學(xué)生在野外生火，禁止學(xué)生帶水果刀。
七、注意事項
�。ㄒ唬┌嘀魅�
1、充分動員，讓學(xué)生明確活動意義；活動中充分調(diào)動學(xué)生積極性，隨時觀察學(xué)生情緒動向，做好活動總結(jié)。在活動開始前，各班組織學(xué)生進(jìn)行隊列、歌唱、口號的訓(xùn)練和體能等耐力訓(xùn)練，進(jìn)行以
培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、集體精神、團(tuán)隊精神、紀(jì)律觀念、自我安全防護(hù)、環(huán)保意識以及展示南門灘學(xué)生形象、學(xué)校形象等內(nèi)容的思想教育。
2、強(qiáng)化學(xué)生安全意識。把安全工作做為整個社會實踐活動的重要環(huán)節(jié)來抓，各項安全措施要落實到人，每班選派6—8名安全小衛(wèi)士，督促學(xué)生服從集體行動，細(xì)化管理要求；每班選派6-8名環(huán)保小衛(wèi)士，負(fù)責(zé)監(jiān)督全班活動中的飲食和環(huán)境衛(wèi)生情況，確保參與實踐活動師生的人身安全和良好的環(huán)保行為。
3、班主任全程跟班，密切注意班級學(xué)生的活動情況和各類安全隱患，及時發(fā)現(xiàn)身體感覺異常的學(xué)生，并及時向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報。出發(fā)時、野游過程中、班級活動、返校時每次均要清查學(xué)生人數(shù)；活動期間禁止學(xué)生以任何形式的單獨(dú)行動。
4、讓學(xué)生提前準(zhǔn)備好節(jié)目，班主任做好活動的準(zhǔn)備工作，組織學(xué)生有序地開展活動，活動時要文明、相互關(guān)心、注意安全，不搞有安全隱患的活動。
5、嚴(yán)格劃分活動區(qū)域，禁止學(xué)生到有危險的區(qū)域活動。若活動時發(fā)生意外，應(yīng)立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，并采取積極有效的救護(hù)措施。
6、活動前審查學(xué)生身體狀況。對身體不適或患有疾病的學(xué)生，勸其休息，并將相關(guān)學(xué)生交付給家長。
7、嚴(yán)格檢查學(xué)生所帶的'食品，確保食品安全。
8、活動結(jié)束后，以班級為單位，組織班級內(nèi)部感想交流，并推薦5篇優(yōu)秀“野游感想”作文上交少先隊評比。
（二）學(xué)生
1、全體學(xué)生在行進(jìn)過程中要保持班級隊列整齊，4列縱隊行進(jìn)，絕對杜絕學(xué)生私自活動。
2、衛(wèi)生要求：愛護(hù)公共設(shè)施，愛護(hù)公物講衛(wèi)生；準(zhǔn)備好塑料口袋，垃圾要裝袋。
3、紀(jì)律要求：集體活動不離隊，服從安排聽指揮；文明游戲不奔跑,排隊做到快靜齊；善于觀察多思考，邊玩邊學(xué)長見識。
4.班級活動：積極參加班級組織的主題活動（班主任負(fù)責(zé)，文明、有意義）
5、出行在外，注意文明舉止，避免與陌生人發(fā)生任何形式的沖突。
6、嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，杜絕交通意外的發(fā)生，特別是過馬路時要絕對聽從學(xué)校老師和相關(guān)人員指揮，有序通過。
7、活動時，注意保管好自己的物品。
8、確保飲食安全，不喝生水，到野外不要采摘野果，以防食物中毒或拉肚子。
9、學(xué)生自帶食物和水，早晨到校前學(xué)生在家里吃好早餐。中午在活動地點(diǎn)吃午餐。全體學(xué)生穿校服、戴紅領(lǐng)巾、戴太陽帽、帶折疊雨傘（裝入背包）。特別注意學(xué)生要穿旅游鞋或膠底鞋。
（三）副班主任及配備教師
1、第二安全責(zé)任人，負(fù)責(zé)全班的安全問題。全員參與到班級的各項活動，不得擅自離班。
2、與班主任配合，必須調(diào)動學(xué)生情緒，組織唱歌和喊口號。
3、配合班主任隨時觀察學(xué)生狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
4、活動期間：教師不準(zhǔn)酗酒，以保持教師在學(xué)生中的良好形象。
八、活動組織機(jī)構(gòu)
1、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)組
組長：付
副組長：孫
組員：保
2、安全保衛(wèi)組（負(fù)責(zé)活動整個過程的道路指引指揮、安全保衛(wèi)及處理突發(fā)事件。）
三年級：仲景陽
組員：張
四年級：白
組員：趙
五年級：田
組員：趙
六年級：
組員：楊
七年級：鮑
組員：汪x
3、攝影攝像組
保國炎楊寶忠
九、教師安排
十、應(yīng)急預(yù)案
1、學(xué)校安全保衛(wèi)組全程監(jiān)督學(xué)生活動情況，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時處理。
2、帶隊教師或其他“第一發(fā)現(xiàn)人”，在送受傷學(xué)生就醫(yī)的同時，要盡快報告校突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接到報告后應(yīng)立即趕赴事故現(xiàn)場組織指揮協(xié)調(diào)，根據(jù)事件性質(zhì)及時將事故信息報有關(guān)部門。
3、不管發(fā)生何種傷害事故，帶隊人員既要組織安排好現(xiàn)場學(xué)生活動，又要立即報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，
學(xué)校要迅速搶救受傷師生，送醫(yī)院途中要有醫(yī)生、有關(guān)教師陪護(hù)，并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人。
4、出現(xiàn)問題，帶隊教師要招呼就近人員，控制局面，組織人員實施救援，阻止事態(tài)的進(jìn)一步發(fā)展；并立即組織有關(guān)人員開展事故調(diào)查取證，掌握好事故的第一手資料。
5、交通意外，應(yīng)立即撥打“110”報警或求救電話，并采取一些可能的急救措施；學(xué)生走失，應(yīng)組織分組尋找，必要時撥打“110”求助、通知走失學(xué)生家長。
6、所有人員不得關(guān)閉手機(jī)，保持活動期間通訊暢通。
7、應(yīng)急工作分工
總指揮：韓
副總指揮：負(fù)責(zé)報告總指揮現(xiàn)場情況和應(yīng)急方案實施；
應(yīng)急保障小組：蓉負(fù)責(zé)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長、學(xué)生情緒穩(wěn)定、現(xiàn)場維護(hù)和緊急救助；
8、醫(yī)務(wù)人員
王秀娟
十一、本活動一切安排解釋權(quán)由校長、書記負(fù)責(zé)。
幼兒園冰雹天氣的應(yīng)急預(yù)案范文 篇20
【活動目標(biāo)】
1、保護(hù)牙齒的重要性。
2、指導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法。
【活動準(zhǔn)備】
自制教具大嘴巴(大嘴巴張開之后有一排牙齒，牙齒后面有個透明的塑料袋子)還有一些畫的食品。
【活動過程】
一、活動熱身：
帶領(lǐng)小朋友一起做一個拍怕手，張張嘴，動動腦的小歌謠。
二、活動導(dǎo)入：
老師出示教具：當(dāng)當(dāng)當(dāng)。問問小朋友這是什么?小朋友會回應(yīng)說：大嘴巴。
老師說今天這個大嘴巴呀特別的生氣，因為它說好幾天都沒吃甜甜的食物了。它說呀：如果再吃不上甜甜的食物，牙齒就該生氣了，牙齒一生氣啊，就該亂咬人了，于是，老師將畫好的好吃的拿出來，對著大嘴巴說：大嘴巴你別生氣，我今天給你帶來好多吃的，然后老師撕下大嘴巴上中間部分，露出潔白的牙齒，哈哈!(小朋友這會兒肯定注意力集中在牙齒上)老師將畫好的食品，一個一個的塞到嘴巴里，(食品主要以甜的為主)也可以找小朋友上來塞。老師說這下你可吃飽了吧!(老師將黑板轉(zhuǎn)一圈)吃飽了就趕緊回家吧。(后面的老師趕緊將將牙齒上畫點(diǎn)小黑點(diǎn))。老師說：這個大嘴巴里的牙齒啊還真是霸道，不給東西吃就咬人，哼~~~。過了幾天，老師邊說邊將黑板再次轉(zhuǎn)過來說：咦?這個還是前幾天看上去那么蠻橫霸道牙齒嗎?我替小朋友問問它。牙齒牙齒：你怎么身上這么多小黑洞啊。
牙齒什么都沒說，這時嘴巴說：因為前幾天我吃了太多了甜食，早晨中午晚上，我都沒有刷牙，所以……。
三、活動操練：
老師將黑板轉(zhuǎn)過去，上面會出現(xiàn)正確刷牙的方法。老師說：孩子們，你們看，前幾天霸道的牙齒，因為吃了好多甜食，并且沒有漱口，也沒有刷牙。所以啊，現(xiàn)在它變成了這個樣子。那么咱們小朋友應(yīng)該如何保護(hù)好自己的牙齒呢。下面啊。老師教你們個好方法。老師出示掛圖，一步一步教小朋友正確刷牙的方法，然后找小朋友伸出手指頭跟著老師一起簡單操練(提示孩子手指頭不能放在嘴巴里)
帶領(lǐng)小朋友們一起說兒歌：小牙刷，真重要
人人刷牙少不了，
刷里面，刷外面，
上下前后全刷到，
天天刷，牙齒好，
牙齒樂的吐泡泡。
四、活動總結(jié)：
小朋友，現(xiàn)在我們知道應(yīng)該如何刷牙了嗎?保護(hù)好我們的牙齒重要嗎?那么回家之后要跟爸爸媽媽分享哦!
幼兒園冰雹天氣的應(yīng)急預(yù)案范文 篇21
參賽作品名稱
最近的距離
參賽作者
王鳳茹
省市+單位名稱
四川省成都市溫江區(qū)金蘋果奧林匹克花園幼稚園
年齡段/班
嬰班
正文
讀書是獲得豐富的教育理念最好的方法，蘇霍姆林斯基曾說過：“讀書、讀書、再讀書—教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此”。教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個教育的前提，我們幼稚園在打造幼兒與教師書香的樂園，不僅開展幼兒的閱讀活動，也加強(qiáng)了教師的讀書活動。從接受師范教育的學(xué)生，到合格的教師，到成熟的教師，每跨越一個等級都需要我們付出相應(yīng)的努力，只有不斷的閱讀，才能保持“知識力”和對知識的新鮮感，才能對學(xué)科知識進(jìn)行整體把握和靈活的調(diào)度，才能有教育學(xué)、心理學(xué)、新課程理念的運(yùn)用自如，才不會被時代所淘汰。西漢的劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，”教師雖然不言愚鈍，但可以通過讀書，可以讓我們充滿內(nèi)涵，變得深刻；通過讀書，使我們站得高看得遠(yuǎn)，間接和視野更加開闊后明朗。
“無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候都具有優(yōu)良的`品質(zhì)，在他成長的過程中，會受到很多的影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損。所以，我們要早早發(fā)現(xiàn)這些所謂的“優(yōu)良品質(zhì)，并讓他發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成一個富有個性的人”。軒軒，今年兩歲了，上幼兒園已經(jīng)有三個多月了，她就是這樣一個富有個性的孩子，對于剛?cè)雸@的孩子，老師更多的是引導(dǎo)幼兒更快的適應(yīng)幼兒園的生活，軒軒可以說非常快了，不到一周的時間，她已經(jīng)可以在教室里“游刃有余”，老師也總會在教室的各個角度尋找他的蹤影，當(dāng)所有小朋友都在玩桌面玩具的時候，她在娃娃家里，于是我催她；當(dāng)所有小朋友都在玩滑滑梯的時候，她就在操場自由飛翔，于是我拉她、我扯她；當(dāng)所有小朋友都安靜地躺下來準(zhǔn)備午休的時候，她就在床上手舞足蹈，于是我唬她，我責(zé)備她，我不知道該如何去教育這個孩子，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的改變，我失落，我困擾，我甚至害怕看到她。直到有一天我接班的時候，她非常熱情地叫我，“Linda你回來啦”軒軒今天沒跑了，我詫異地看著這個孩子，原來我對她所有的無奈她都能感受到，并且愿意慢慢地去改變，我將他抱起來說道，那我們拉拉勾，你以后要在我最近的位置哦，或許她真的不懂，這個最近的位置到底在哪里？但還是開心地跟著我一起拉勾。前段時間的親子運(yùn)動會表演之前，我一直提醒軒軒要跟著你的朋友走，每次轉(zhuǎn)過頭總會發(fā)現(xiàn)，她就在離我最近的位置。
我們陪伴著孩子一起走過他學(xué)前時代，雖然也有失去耐心的時候。然而，孩子卻在不知不覺中，向我們展示了生命中最初、最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的視角是獨(dú)特的，我們又何妨放慢腳步，把自己主觀的想法放在一起，陪著孩子靜靜地體味生活的滋味，傾聽孩子內(nèi)心聲音，給自己留一點(diǎn)時間，從沒完沒了的生活里探出頭，這其中成就的，何止是孩子！
幼兒園冰雹天氣的應(yīng)急預(yù)案范文 篇22
為了保障全園師生員工健康地學(xué)習(xí)、工作、生活，促進(jìn)幼兒園各項工作順利開展，防范安全事故發(fā)生，切實有效降低和控制安全事故的危害特制定本預(yù)案。
一、指導(dǎo)思想：
堅持以對黨和人民高度負(fù)責(zé)的精神，從全局的高度、戰(zhàn)略的高度、政治的高度，按照"以塊為主，條塊結(jié)合，條條保證"的原則，快速、緊急、有效地處置出現(xiàn)的突發(fā)性事故。堅持"以人為本、安全第一，預(yù)防為主，常抓不懈"思想，做到幼兒園安全底數(shù)清楚，重點(diǎn)環(huán)節(jié)重點(diǎn)部位明確，措施得力，確保幼兒園幼兒安全。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)組。
1、中心幼兒園防工作應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：各班教師及家長
2、園長是防工作第一責(zé)任人，對防工作負(fù)總責(zé)，制定了切實可行的安全規(guī)劃、明細(xì)的實施方案等全方位部署，是防工作的主要責(zé)任人，負(fù)責(zé)防工作的具體管理、按時督查、隨時抽查和上傳下達(dá)工作，建立指導(dǎo)、排查、督查機(jī)制，做到了有計劃、有總結(jié)、有檢查、有反饋、有通報，并負(fù)責(zé)相關(guān)材料的收集、整理、歸檔；總務(wù)會計負(fù)責(zé)防洪、防工作所需人、財、物等保障機(jī)制的落實；各成員是防洪、防工作直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)對每一個幼兒在園的.每一個時段的安全實施監(jiān)控，進(jìn)行全方位的管理。同時規(guī)定所有班級教師均是安全管理工作的間接責(zé)任人，對相應(yīng)班級的.安全管理工作負(fù)連帶責(zé)任。
三、工作措施：
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。
各班一定要高度認(rèn)識防洪、防事件預(yù)防工作及嚴(yán)禁幼兒私自下河洗澡工作的重要性，堅持"安全第一，預(yù)防為主"的原則，按照"險情早排查、預(yù)案早制定、責(zé)任早落實、措施早到位"的要求，落實巡查人員、設(shè)備、器具，將動員和工作部署、檢查、處置預(yù)案等方面的工作落到實處，確保不發(fā)生人員傷亡及重大經(jīng)濟(jì)損失的安全責(zé)任事故。
2、加強(qiáng)教育，規(guī)范管理。
要增強(qiáng)幼兒規(guī)避危險的意識，教育幼兒不在危險地段滯留；要通過致家長的公開信、開家長會等方式，讓家長知道教育部門和幼兒園已有明確規(guī)定，嚴(yán)禁幼兒私自下河洗澡，以加強(qiáng)配合，共同做好幼兒的教育和管理工作；要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，配合有關(guān)部門，采取有效措施，加強(qiáng)對幼兒上、放學(xué)途中安全工作的管理。幼兒園要對教師和幼兒作一次防的安全知識教育，提高教師和幼兒的安全防范意識，并且對突發(fā)性的洪水有防范和自救能力。
3、排查隱患，加強(qiáng)監(jiān)控。
各班要加安全檢查的力度，有針對性的檢查重點(diǎn)區(qū)域，發(fā)現(xiàn)的問題要緊急處置。對幼兒上學(xué)、放學(xué)回家途中全面開展安全隱患大排查大整治活動，對存在著嚴(yán)重安全隱患的，要經(jīng)常派人檢查，同時要加強(qiáng)與有關(guān)部門的配合，緊急掌握情報，以便提前采取有效措施，確保幼兒生命安全。
4、教育幼兒不要在水池魚池四周打鬧及在河邊玩耍。
5、對幼兒進(jìn)行正面教育。
6、要教育幼兒盡量不下河洗澡（游泳），洗澡要有組織和安全措施，必須在家長的監(jiān)護(hù)下才能洗澡，且必須在設(shè)施規(guī)范的游泳池洗澡。
7、嚴(yán)禁幼兒私自下水洗澡（游泳）。
8、要讓家長明確自己的職責(zé)幼兒的父母或者其他監(jiān)護(hù)人（以下稱監(jiān)護(hù)人）應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，配合幼兒園對幼兒進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)工作。
四、增強(qiáng)學(xué)校的應(yīng)急處置能力：
�。�1）幼兒萬一發(fā)生事件，幼兒園將通過專門的組織機(jī)構(gòu)，采取積極果斷措施，緊急與家長聯(lián)系，以最快的速度，送最好的醫(yī)院，用最好的醫(yī)生，將損失降到最低程度。
�。�2）一旦出現(xiàn)傷亡事件，幼兒園將緊急如實將有關(guān)情況上報相關(guān)部門，并對事件做出妥善處理。
幼兒園冰雹天氣的應(yīng)急預(yù)案范文 篇23
辦園特色是指幼兒園在總的教育方針指導(dǎo)下的教育目標(biāo)和管理目標(biāo)具有與眾不同的“個性”。在二期課改深入推進(jìn)的今天，幼兒園創(chuàng)建辦園特色，能使幼兒發(fā)展有目標(biāo)，幼兒園發(fā)展有方向，教育教學(xué)有主題，教師成長有平臺，我園將根據(jù)本園辦園實際，繼續(xù)創(chuàng)建健康教育的辦園特色。
一、指導(dǎo)思想：
以《綱要》為指導(dǎo)，積極開展健康教育實踐，調(diào)動幼兒對運(yùn)動的興趣，激發(fā)幼兒愉快的情感體驗，培養(yǎng)幼兒良好的性格和自主精神，在促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的同時，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展，提升辦園品位。
二、特色定位：
體育活動時幼兒喜歡的活動,符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),并能滿足幼兒的身心發(fā)展需要.在《綱要》中關(guān)于健康的內(nèi)容和要求中指出:“開張豐富多彩的戶外活動和體育活動,培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動活潑有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),組織生動活潑有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒參與,隨著新的綱要的進(jìn)一步貫徹落實,幼兒體育已經(jīng)廣泛的重視�！薄队變簣@工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。鑒此，我們要因地制宜，積極優(yōu)化幼兒園戶外體育活動，以進(jìn)一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認(rèn)識，真正促進(jìn)幼兒身心的全面的發(fā)展。
三、特色內(nèi)涵：
培養(yǎng)幼兒初步的健康意識和對運(yùn)動的興趣，體驗運(yùn)動的快樂。了解基本的自我保護(hù)和自我鍛煉意識，提高身體運(yùn)動的協(xié)調(diào)性，獲得身體運(yùn)動的經(jīng)驗。激發(fā)幼兒熱愛生活、熱愛生命的情感，初步養(yǎng)成健康文明生活的良好習(xí)慣。形成“活潑開朗，大膽自信”的個性品質(zhì)。充分挖掘家庭社區(qū)資源，有效利用校內(nèi)資源，為幼兒營造健康教育的環(huán)境和氛圍，讓健康教育成為幼兒全面和諧發(fā)展的重要因素幼兒體育活動是一個很廣泛的概念，內(nèi)容豐富、各類大中型器械練習(xí)、各類小型多樣的體育游戲，都可以作為內(nèi)容。首先，我園由專門的男老師上體育課，并在每周一三帶早操。同時，豐富操場的體育器械：輪胎、塑料管、幼兒沙包、跳繩、廢舊瓶子等多樣化的操作材料，滲透幼兒自主參與運(yùn)動，體驗運(yùn)動的樂趣。并豐富幼兒室內(nèi)外環(huán)境，可以讓幼兒操作。如：海洋球投籃、廢舊瓶子、布袋子等。確保幼兒在雨天可以再室內(nèi)運(yùn)動。
四、對幼兒發(fā)展的價值：
生命在于運(yùn)動，健康更離不開運(yùn)動，學(xué)齡前兒童的發(fā)展與其它年齡段的人的發(fā)展最大的區(qū)別在于：他們對于周圍事物的了解往往是借助于活動來獲得的，而運(yùn)動又是幼兒活動的很大部分。運(yùn)動除了有健身作用外，還能培養(yǎng)幼兒克服困難、堅韌不拔的意志，提高幼兒認(rèn)識周圍環(huán)境、與人交往溝通協(xié)調(diào)、分析問題解決問題等各方面的能力，促進(jìn)幼兒良好個性的形成和發(fā)展，塑造孩子健康、活潑、大方、自信的個性品質(zhì)，更對幼兒的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展起著重要的作用。
五、特色創(chuàng)建的目標(biāo)：
建立健康教育的辦學(xué)理念和相匹配的辦學(xué)行為，創(chuàng)建具有健康教育特色的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境，形成在理論指導(dǎo)下的具有較強(qiáng)實踐意義的課程操作方案，建設(shè)具有健康教育特色的積極進(jìn)取的師資隊伍，促進(jìn)保教質(zhì)量和辦學(xué)水平的持續(xù)發(fā)展。幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動的探索精神，“我運(yùn)動、我快樂、我健康、我自信”成為我園幼兒有別于其他兒童的重要標(biāo)志。
六、遵循的原則
1、目標(biāo)性原則
以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心，將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起來。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。我園的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目標(biāo)的現(xiàn)實依據(jù)。根據(jù)實現(xiàn)目標(biāo)的需要，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容。
2、發(fā)展性原則：幼兒體育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園對幼兒體育活動的指導(dǎo)必須把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手，了解每個幼兒的發(fā)展需要，根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn)，因人施教，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。
3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動性相結(jié)合的原則對幼兒進(jìn)行戶外體育活動的指導(dǎo)應(yīng)是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過程。為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用。
4、活動性原則：活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動發(fā)展的基本途徑。應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點(diǎn)的教育活動，活動多方面的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒主動參與活動的傾向。
5、整體性原則：不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用，應(yīng)充分發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過程，幼兒園與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機(jī)整體。
幼兒園冰雹天氣的應(yīng)急預(yù)案范文 篇24
x幼兒園教學(xué)樓一幢，樓高三層。一樓2個教學(xué)班，二樓4個教學(xué)班，三樓2個教學(xué)班。在園幼兒209名，教職工40名。每層教學(xué)樓內(nèi)都配備了三組滅火器。教學(xué)樓內(nèi)有疏散通道2處。為更好地做好幼兒園弱勢群體的防踩踏工作，提高廣大師生防踩踏自救知識與技能，特安排這次防踩踏演練活動。為使演練順利、安全進(jìn)行，制定如下實施方案：
一、演練內(nèi)容
指揮全體師生安全疏散
二、演練時間：
三、演練程序
主副班教師先帶本班幼兒在活動室候命，負(fù)責(zé)疏散人員聽到報警后，立即到指定的地點(diǎn)，維持秩序，加強(qiáng)疏散管理。
四、參加演練人員
全園教職工
五、演練指揮小組：
組長：
副組長：
成員：各班班主任
六、負(fù)責(zé)疏散的管理人員：
發(fā)布疏散命令：
一樓東門：
一樓西門：
二樓東樓梯：
三樓西樓梯：
疏散集結(jié)地負(fù)責(zé)人：
七、應(yīng)急處置分工：
總指揮：電話：
副指揮：電話：
信息聯(lián)絡(luò)：電話：
現(xiàn)場保衛(wèi)：電話：
疏散安置：電話：
救援：（）、
醫(yī)療救治：電話：
后勤保障：電話：
調(diào)查處理：
八、疏散路線：
1、一樓兩個班：中一在活動室南門往外跑，中二班也在活動室南門往外跑。
2、二樓四個班：中三班、大四班靠東樓梯下樓往外跑，中四班、大三班靠西樓梯下樓往外跑，快速安全疏散至幼兒園操場。
3、三樓兩個班：大一班靠東樓梯下樓往外跑，大二班靠西樓梯下樓往外跑，快速安全疏散至幼兒園操場。
在疏散過程中，副班老師在隊伍前引領(lǐng)，班主任斷后，其他教師在中間，負(fù)責(zé)確保全部孩子疏散，要求幼兒有秩序的依次快速、安全下樓，疏散到幼兒園操場南頭。如兩班相遇，則按高年級讓低年級，四班讓三班，三班讓二班，二班讓一班的順序通過，禁止起哄、搶先、推搡、擁擠等危險行為。
注意：各班孩子在操場距離南墻三米處集結(jié)。自東向西排列：（中一中二居中）
九、演練啟動方式
演練開始以廣播疏散命令為號：“防踩踏疏散演練開始，各班立即組織孩子疏散！”聽到命令后，負(fù)責(zé)疏散人員應(yīng)立即到崗，現(xiàn)場指揮，根據(jù)實際情況靈活掌握疏散，疏散師生要聽從疏散人員的指揮。班主任與配班教師一起帶領(lǐng)本班幼兒按照疏散線路快速撤離到幼兒園安全地帶。
十、人數(shù)清點(diǎn)
各班班主任撤離到操場后立即清點(diǎn)人數(shù)，清點(diǎn)無誤后向杜曉璐報告安全疏散人數(shù)。杜曉璐落實各班無遺漏幼兒后向園領(lǐng)導(dǎo)匯報。
十一、活動總結(jié)
幼兒園冰雹天氣的應(yīng)急預(yù)案范文 篇25
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
成 員：
二、重點(diǎn)領(lǐng)域及防御準(zhǔn)備
全鎮(zhèn)境內(nèi)的省道、縣道、鄉(xiāng)道。鎮(zhèn)境內(nèi)高層建筑工程、電力電信局架線、行駛的車輛、大型室外廣告牌、危害等。
做好村居內(nèi)的危房，山區(qū)的人員和學(xué)校人員的疏散和轉(zhuǎn)移工作。
三、組織機(jī)構(gòu)
為有效地開展防凍抗寒預(yù)防救援工作，下設(shè)綜合組、救援組、后勤保衛(wèi)組。
五、工作要求
參加防凍災(zāi)害的全體工作人員必須盡職盡責(zé)，在雨雪警報沒有解除之前，不得擅離工作崗位。對工作不付責(zé)任，失職等造成嚴(yán)重后果的人員必須追究責(zé)任并嚴(yán)肅處理。
幼兒園冰雹天氣的應(yīng)急預(yù)案范文 篇26
一、前言
此刻關(guān)于情緒調(diào)節(jié)及其發(fā)展的研究大都集中在消極情緒領(lǐng)域，因為許多研究者發(fā)現(xiàn)，人們認(rèn)為最好的情緒調(diào)節(jié)方法，大都是在特定消極情緒的基礎(chǔ)上提出來的，情緒調(diào)節(jié)主要與消極情緒體驗相聯(lián)系，或是以用心情緒取代替消極情緒。
情緒調(diào)節(jié)是一個內(nèi)涵豐富的概念，情緒心理學(xué)家對情緒調(diào)節(jié)的涵義的界定方式，主要能夠歸納為三類：第一類可稱之為適應(yīng)性界定方式，即強(qiáng)調(diào)情緒調(diào)節(jié)是一種適應(yīng)社會現(xiàn)實的原情緒和行為反應(yīng)。第二類可稱之為功效性界定方式，即突出情緒調(diào)節(jié)旨在服務(wù)個人目的。第三類可稱之為特征性界定方式，即從情緒調(diào)節(jié)的某一特征或特性著手，對之加以界定。當(dāng)然，這三種界定方式之間其實是相互關(guān)聯(lián)的，它們有助于我們從不同角度、不同側(cè)面認(rèn)識情緒調(diào)節(jié)的.本質(zhì)。
二、年齡特點(diǎn)
幼兒的情緒，資料已相當(dāng)豐富，一般成人體驗到的情緒大部分已為幼兒所體驗，只是在引起情緒的動因、情緒表現(xiàn)方式上還有許多的不同。幼兒的情緒表現(xiàn)完全是外顯的，缺少控制的，情緒常常極度強(qiáng)烈而高漲，小班幼兒更是如此，有時哈哈大笑、手舞足蹈，有時大發(fā)脾氣、哇哇大叫，情緒調(diào)節(jié)潛力較弱。另一方面，第二學(xué)期的小班幼兒已能簡單的辨別用心情緒和不良情緒對自己帶來的不同感受，因此，在小班讓幼兒體驗不同的情緒并進(jìn)行情緒自己調(diào)節(jié)的教學(xué)是必要的也是可行的。
三、設(shè)計思路
難點(diǎn)：情緒調(diào)節(jié)方法。
重點(diǎn)：感受“笑、生氣、哭”三種情緒，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)不良情緒的方法。
構(gòu)成原因：幼兒年齡小，自己調(diào)節(jié)潛力弱。
解決方法：情境創(chuàng)設(shè)策略、圖示策略。
目標(biāo)：
1、用心探索情緒調(diào)節(jié)的方法，明白要持續(xù)用心的情緒。
2、感受“笑、生氣、哭”三種情緒并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗。
3、體驗幫忙他人，與他人交流的快樂。
準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：音樂，匯總圖，材料（皮球、書、油畫棒等），三個大班幼兒。
心理準(zhǔn)備：幼兒坐成圓形。
幼兒園冰雹天氣的應(yīng)急預(yù)案范文 篇27
金色的九月，我園又迎來一批活潑可愛的孩子，我園采取逐步過渡、循序漸進(jìn)的教育策略，開展親子活動。幫助幼兒及家長熟悉幼兒園的內(nèi)外環(huán)境，減少幼兒開學(xué)入園時對陌生環(huán)境的恐懼感，為幼兒順利進(jìn)入幼兒園、盡快適應(yīng)集體生活奠定基礎(chǔ)。
具體安排如下：
親子活動：多彩的童年
活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，喜歡上幼兒園。
2、增進(jìn)幼兒與教師間的感情和家園間的聯(lián)系。
活動時間：9月1日（上午）
參加對象：小班、托班幼兒及家長。（以小班制的形式開展活動）
活動內(nèi)容：
8：00——8：20接待家長、幼兒來園，請家長配合老師幫助寶寶認(rèn)識自己的班級、床鋪、毛巾、茶杯等等。
活動內(nèi)容一：來園區(qū)域游戲
準(zhǔn)備材料：娃娃家材料、桌面建構(gòu)材料、各種智力玩具等。
過程與指導(dǎo)：
1、觀察、穩(wěn)定幼兒來園時的情緒變化。
2、引導(dǎo)幼兒愿意上幼兒園，結(jié)識新同伴，體驗大家一起游戲的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的標(biāo)記，熟悉活動室、盥洗室、午睡室等環(huán)境。
8：20——8：40 問候時光：寶寶們一個接著一個地和小動物打招呼，一聲聲“你早！我來了”讓寶寶沖破第一次緊張的自我防線，增強(qiáng)自信心，在集體面前讓大家認(rèn)識“獨(dú)特的他”。
8：40——9：00 快樂時光：老師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。
9：00——9：20點(diǎn)心時光：寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點(diǎn)心，吃完點(diǎn)把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。
9：20——9：40運(yùn)動時光：親子游戲。
活動內(nèi)容二、集體游戲：小動物運(yùn)西瓜
材料準(zhǔn)備：小動物頭飾四個、皮球四個、網(wǎng)兜四個、獎品若干。
游戲過程與指導(dǎo)：
一、了解游戲的名稱、方法和規(guī)則。
1、故事導(dǎo)入：
2、教師介紹游戲的名稱、方法和規(guī)則。
二、示范：由兩位教師示范游戲的玩法，并指導(dǎo)規(guī)則。
三、家長和幼兒合作開展競賽。
1、家長和自己的孩子分成一組，四組為一輪開展競賽。
2、在一定時間內(nèi)每組成員抬著“西瓜”，將它運(yùn)到籃子里。以先到為勝出，可以獲獎品。
重點(diǎn)指導(dǎo)：家長和孩子要共同配合，同時將“西瓜”運(yùn)到籃子里。
9：40——10：00溫馨時光：寶寶和老師說再見。通過家長填寫親子家園和互動交流，可以看出家長對孩子的了解和教育情況，使教師初步地對孩子有一個比較清晰的了解。（如：孩子用餐的情況；孩子的身體狀況；孩子最喜歡的玩具等等之類。）
9月2日 開始幼兒全天入園。
幼兒園冰雹天氣的應(yīng)急預(yù)案范文 篇28
一、幼兒園教職工個人防護(hù)提示
1、堅持不出門，必須出門時務(wù)必戴好口罩，在外面盡量不坐、不摸、不碰，盡量站。
2、任何公共物品、設(shè)施(包括電梯按鈕)都不去直接碰、不去摸，確實要摸必須隔著紙巾，用后及時丟棄紙巾、及時洗手。
3、不去碰別人，繞開別人，遠(yuǎn)離別人至少2米；買了東西回來必須去掉外包裝，立即洗手、洗手后再去掉口罩，口罩污染及時扔掉，沒污染掛在通風(fēng)的地方，干凈的手不去碰口罩的外面。
4、脫掉外套掛在陽臺上，再洗至少一次手，每次洗手必須20秒以上，手的每個部位都要洗到；未洗干凈的手決不去摸自己身體的任何部位。
二、幼兒園開園前防疫六制度
1、每日晨檢、午檢登記制度
安排晨檢、午檢責(zé)任人，制定晨檢、午檢工作記錄表，確保檢查時登記不缺項、信息完整和登記準(zhǔn)確，規(guī)定審核和匯總晨檢、午檢信息的責(zé)任人、時間和內(nèi)容。
2、消毒隔離工作制度
規(guī)定消毒隔離用品采購流程，開學(xué)前對消毒藥品、器械以及口罩等防護(hù)用品配備齊全、充足，保障防護(hù)用品質(zhì)量，制定存儲和使用管理規(guī)定，統(tǒng)一規(guī)范的消毒記錄表。
3、因病缺勤登記、追蹤制度
以班級為單位進(jìn)行管理班級缺勤登記及追蹤管理，保健醫(yī)進(jìn)行午檢核對核實。
4、師生健康管理制度
每日填寫健康信息做好管理、匯總(如：教師體溫統(tǒng)計、幼兒每日體溫條等)。
5、傳染病信息上報制度
明確并落實信息報告人，完善快速應(yīng)急信息系統(tǒng)，明確新冠疫情、傳染病信息報告流程，并在幼兒園顯著位置張貼報告流程，建立暢通的信息傳輸渠道和嚴(yán)格的信息上報機(jī)制。
6、錯峰入園離園制度
制定適合本園情況的人流錯峰管理方案，規(guī)定不同班級入園離園的不同時間，提前劃定不同班級的家長接送地點(diǎn)，實現(xiàn)開學(xué)后教師幼兒錯峰入離園，分散人流。
開學(xué)后
一、落實好疫情防控各項措施
開學(xué)后，疫情防控依然要做，并且要做到極致。以國家下發(fā)通知為準(zhǔn)，時刻走在疫情防控工作的前沿。
二、周密的開學(xué)預(yù)案
各個幼兒園現(xiàn)在都在為開學(xué)做準(zhǔn)備，那么各位園長需要召集老師共同研討一個結(jié)合當(dāng)下情況，并能夠在現(xiàn)實生活中可以實施的開學(xué)預(yù)案。預(yù)案中要包括：人員培訓(xùn)、體溫監(jiān)測、物資籌備、隔離措施等內(nèi)容，各項預(yù)案還要進(jìn)行提前演練。
三、加強(qiáng)日常管理
幼兒園開學(xué)后依然需要做到嚴(yán)格體溫監(jiān)測、隨訪追蹤等各項制度，把防疫措施落實到每一個細(xì)節(jié)；積極利用幼兒園的優(yōu)勢，在孩子中間中間開展衛(wèi)生教育、社會教育、科學(xué)教育等。
以幼兒園開學(xué)后體溫監(jiān)測為例，就必須做到“三步法”。
第一步：入園前，全體學(xué)生統(tǒng)一在家測量體溫，填寫并攜帶體溫條入園。
第二歩：入園時，學(xué)生依次在幼兒園門口進(jìn)行體溫檢測。幼兒園采用體溫槍或者體溫檢測門等方式檢測學(xué)生體溫并核對體溫條，體溫有異常的學(xué)生，到留置室進(jìn)行醫(yī)學(xué)體溫檢查。
第三步：入班前，在教室門口復(fù)測。復(fù)測學(xué)生體溫，并觀察詢問學(xué)生身體狀況，若出現(xiàn)發(fā)熱、無力、咳嗽、胸悶等疑似癥狀，立即送到園內(nèi)隔離室，由幼兒園保健教師進(jìn)行甄別觀察或通知家長帶領(lǐng)就醫(yī)，幼兒園追蹤結(jié)果并記錄。
幼兒園冰雹天氣的應(yīng)急預(yù)案范文 篇29
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我園安全管理工作，預(yù)防幼兒擁擠踩踏事故發(fā)生，提高全體教職員工和幼兒的安全意識，特制定我園如下預(yù)防踩踏事件應(yīng)急預(yù)案：
一、成立“預(yù)防幼兒擁擠踩踏事件”應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：金龍月（園長）。
組員：全體教職員工。
二、職責(zé)：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強(qiáng)化工作職責(zé)，制定應(yīng)急預(yù)案和落實各項措施，完善工作機(jī)制和應(yīng)急保障系統(tǒng)。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要識別容易出現(xiàn)踩踏的風(fēng)險所在，重點(diǎn)防范，運(yùn)用各種形式，加強(qiáng)對幼兒行為規(guī)范教育、安全教育、遵守秩序教育、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常性地對幼兒教學(xué)區(qū)域、生活區(qū)域（寢室）和生活設(shè)施、設(shè)備以及場地、房屋和設(shè)備進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改。要確保走廊、樓道的暢通。萬一發(fā)生擁擠踩踏或者火災(zāi)等問題，便于及時有效地疏散。
4、健全幼兒園各項規(guī)章制度，專人負(fù)責(zé)。特別是樓道安全值守準(zhǔn)時到位。
5、值日教師履行值日工作職責(zé)，堅守幼兒園，有事外出必須安排好值班人員，或請其他負(fù)責(zé)人代履行值日工作職責(zé)。
6、上放學(xué)特殊時段安排值班人員值守樓梯等容易造成擁擠踩踏事故地段。
7、所有人員保持電話24小時暢通，班長備好幼兒家長通訊錄，方便隨時聯(lián)系家長。
三、教師職責(zé)及對幼兒的安全教育要求。
1、各班要經(jīng)常對幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，靠右行，不要擁擠，防止踩踏積壓等不安全事故的發(fā)生，對有這樣現(xiàn)象的幼兒要給予批評教育，使其改正錯誤行為。
2、制止故意打鬧等不良現(xiàn)象，防止擁堵現(xiàn)象的發(fā)生。
3、在上課期間，教室門都要完全打開，一旦發(fā)生擁擠踩踏或者火災(zāi)、地震等問題，便于幼兒及時有效地疏散。
4、發(fā)生踩踏等安全事故時，所在教師要及時組織疏導(dǎo)，防止事故進(jìn)一步擴(kuò)大。
5、同時根據(jù)傷情撥打120急救電話，組織送往裕安區(qū)第二人民醫(yī)院等最近的醫(yī)院進(jìn)行搶救處理。
6、教師都有責(zé)任教育幼兒遵守幼兒園各項規(guī)定，并做到每天提醒幼兒安全的重要性。
7、在出現(xiàn)緊急情況的時候，在場的教師和值班人員要注意按照應(yīng)急疏散指示、標(biāo)志和圖示進(jìn)行合理正確的疏散學(xué)生，并及時向領(lǐng)導(dǎo)報告。