幼兒園暴力應急預案十篇
幼兒園暴力應急預案 篇1
一、指導思想
學校是人群密集場所，學校的安全穩(wěn)定關(guān)系千家萬戶。為有效預防、及時控制和消除校園重大突發(fā)事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護學校正常的教育教學秩序，防止安全事故的發(fā)生。同時，學校認真組織開展“四防”教育，即以“防火、防毒、防劫持、防爆炸”為內(nèi)容的公共安全教育活動，開展消防、突發(fā)事故的演練活動，提高廣大師生的自護、自救能力，確保教育教學工作正常進行。
1、認真貫徹落實省、市、縣有關(guān)文件精神，把學校安全保衛(wèi)工作提到非常重要的工作議程，確實抓緊抓實。加強學校安全排查及安全管理工作，確保師生安全。
2、校長要對學校安全保衛(wèi)工作負總責，負責人要對本校的安全保衛(wèi)工作負直接責任。
3、對全體師生進行法制教育，加強師生的法制觀念。
4、加強門衛(wèi)安保工作。要增強門衛(wèi)力量，落實門衛(wèi)職責，嚴格執(zhí)行24小時值班、巡邏制度，堅決杜絕陌生人進入校園。
5、加強食品安全檢測工作。學校食堂嚴格執(zhí)行食品來源登記、索證制度和食品留樣制度，加強對食品安全的檢測工作，嚴格管理，嚴禁陌生人進入幼兒園食堂。
6、加強學生密集場所的防爆炸、防燃燒工作。要加強安全巡邏工作，重點加強食堂、宿舍、教室等人群密集場所的巡查力度，不讓任何可疑之人進入重要場所，切實加強學校各重要場所防爆炸、防燃燒、防投毒工作。
二、組織機構(gòu)
1、領(lǐng)導小組
為切實加強我校安全保衛(wèi)暨反恐防暴工作的領(lǐng)導，成立下湯小學安全保衛(wèi)暨反恐防暴工作領(lǐng)導小組。
組 長：
副組長：
成員：
2、工作職責
學校發(fā)生或接到突發(fā)安全事故后，要在事故現(xiàn)場指揮救援行動，并及時向公安、交警、衛(wèi)生、消防等相關(guān)部門匯報和請求援助，要本著“先控制，后處置，救人第一，減少損失”的原則，果斷處理積極搶救指揮現(xiàn)場師生離開危險區(qū)域，保護好學校貴重物品，維護現(xiàn)場秩序做好事故現(xiàn)場保護工作，做好善后處理工作，并按規(guī)定及時向上級主管部門匯報。
�。ㄒ唬┬@內(nèi)犯罪分子持刀行兇事件應急處理程序
本應急程序的要點是：迅速集結(jié)優(yōu)勢力量阻止犯罪分子行兇
1、獲得事件信息的任何人都應當在第一時間向?qū)W校領(lǐng)導報告，并同時撥打110報警。
2、學校領(lǐng)導或任何工作人員立即組織現(xiàn)場人員，不惜一切代價建立警戒線，使犯罪分子無法靠近學生，防止事態(tài)擴大。
3、應急領(lǐng)導小組宣布學校進入全面應急狀態(tài)，立即實施應急救援行動。
4、集結(jié)優(yōu)勢力量，攜帶防衛(wèi)器械，與犯罪分子周旋勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時間，在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。
5、盡快把所有學生和無關(guān)人員撤離至安全區(qū)域。
6、救護受傷學生和其他傷員。
7、實施事件現(xiàn)場警戒，阻止無關(guān)人員進入學校，維護現(xiàn)場秩序，防范別有用心的人肇事，引導外部救援人員進入事件現(xiàn)場。
8、事件發(fā)生后，學校應即向教育主管部門報告。
�。ǘ┬@內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑人物應急處理程序
本應急程序的要點是：迅速采取措施控制可疑人物
1、在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑，四處游蕩，可能作案的可疑人物，在場人員都應當立即向校領(lǐng)導報告。
2、學校保安人員和領(lǐng)導指派人員要立即對此人進行詢問，同時把他的行動限制在局部區(qū)域內(nèi)。
3、若此人自述進入校園的目的明顯缺乏可信度，無人證、物證可以證明，甚至說話前后矛盾，蠻不講理，保安人員應當將其帶入辦公室進行進一步盤問。
4、若有證據(jù)表明此人是危險人物或犯罪嫌疑人，應立即打110報警，由警方帶走作進一步調(diào)查。
5、若可疑人物在盤問時奪路逃跑，單位人員應當將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向向警方報告，同時，學校應當做好此人再一次闖入校園作案的思想準備。
6、在整個過程中，學校應采取切實有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要確保周圍人員的安全。
7、學校應把事件情況及時向教育行政主管部門報告。
�。ㄈ┬@內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑物品的應急處理程序
本應急程序的要點是：防范易燃易爆有毒有害物品傷害事故
1、收到可疑郵包或發(fā)現(xiàn)可疑物品的任何人員都要在第一時間向領(lǐng)導報告。 可疑物品是指：物品外表、重量、氣味可疑，不是本單位的物品，也從無看到過此種物品不知此物品有何用途，為何會擺放在學校某處。
2、發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應當試圖打開或隨意擺弄它，要禁止在周圍吸煙或使用手機，或發(fā)動機動車輛等。
3、學校應當指定有專業(yè)知識和經(jīng)驗的人員進行初步鑒別，判斷是不是危險物品，若不能排除危險物品，應立即打110報警請警方專業(yè)人員進行檢測和處理。
4、若可疑郵包和物品被警方確定為危險物品，學校應立即在其周圍設(shè)置警戒線，無關(guān)人員應立即撤離，并采取嚴密的防范措施。
5、學校應當配合警方組織人員在校園其它區(qū)域搜尋檢查，確定在校園內(nèi)是否還有其它可疑物品。
6、學校配合警方開展各項處理工作，并及時向教育行政主管部門報告。
�。ㄋ模╋嬘盟廴臼录幚磙k法
發(fā)現(xiàn)學校飲用水污染，要緊急對水源進行有效隔離，并立即向衛(wèi)生部門和領(lǐng)導小組報告，同時組織相關(guān)人員對中毒者進行救治。
幼兒園暴力應急預案 篇2
禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容。在幼兒園中加強文明禮儀教育，不僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣、奠基人生開端的工作，更是提高全民族素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會的需要。為了推進和創(chuàng)新幼兒園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。經(jīng)研究，我園廣泛開展幼兒禮儀教育實踐活動，打造高霞幼兒園新的辦園特色。特提出如下實施規(guī)劃。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“八個為榮、八個為恥”、科學發(fā)展觀為言行準繩，力求通過生活禮儀、交往禮儀、行為禮儀的教育實踐活動，豐富幼兒園的德育教育內(nèi)容，增強幼兒德育教育的實效性，不斷培養(yǎng)幼兒的文明習慣，大力提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，努力營造崇尚文明、講究禮儀的校園氛圍，扎實推進校園文明建設(shè)，加快構(gòu)建文明和諧的校園。
二、活動目標
1、以幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，促進內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅實的基礎(chǔ)。
2、教育幼兒學會共處、學會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會活動講文明”；通過主題宣傳和教育實踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”，形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、處處講禮儀”的“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化特色，提高幼兒園的知名度和美譽度。
三、活動內(nèi)容
將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實踐活動的全過程。
1、學習禮儀：讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。
2、實踐禮儀：讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實踐活動中來，通過讓幼兒親身感知、實踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進幼兒全面和諧平衡的發(fā)展。
3、展示禮儀：通過開展校園禮儀風采展示、文明禮儀行動“小天使”評選等活動，展現(xiàn)我園在幼兒禮儀教育實踐活動中的階段性成果。
4、宣傳禮儀：通過幼兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、文明禮儀倡議書的發(fā)放、開展禮儀教育主題宣傳實踐活動等，向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，讓幼兒在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、文明禮儀行動的實踐者、營造小手拉大手，共創(chuàng)文明社會的良好氛圍。
四、具體活動
（一）開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動
1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過規(guī)范的指導和訓練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習慣。
2、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手，通過開展主題實踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習慣。
3、開展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養(yǎng)成入手，引導幼兒從勤洗手、不吐痰、等細小環(huán)節(jié)做起，通過主題實踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。
�。ǘ╅_展爭創(chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動
1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的行為習慣，爭做“文明好寶寶”。
2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的交往習慣，爭做“禮貌好寶寶”。
3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，爭做“能干好寶寶”。
�。ㄈ╅_展“我與文明手拉手”系列實踐活動
1、“我與文明手拉手”實踐活動之—：舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動。
2、“我與文明手拉手”實踐活動之二：開展“尊師周”、“親情周”、“關(guān)愛周”、“感恩周”活動。
3、“我與文明手拉手”實踐活動之三：組織“文明禮儀進社區(qū)”活動，發(fā)放文明禮儀倡議書，向村莊居民宣傳社會主義榮辱觀，傳播文明禮儀知識。
4、“我與文明手拉手”實踐活動之四：開展“禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”禮儀細節(jié)養(yǎng)成實踐情況記錄、“我真行”、“我真棒”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“我要學習他（她）”自評、互評等活動，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。
�。ㄋ模╅_展“文明禮儀伴我行”系列展示活動
1、舉行幼兒講禮儀故事比賽。
2、舉行校園禮儀知識競賽活動。全體家長、教師參加“禮儀知識”競賽（書面），各班選派幼兒參加幼兒園“禮儀知識”大賽。
3、舉辦“小紳士、小淑女”“文明家長”“文明教師”形象展示活動。
4、舉辦“文明禮儀”攝影展。
5、舉行“文明禮儀伴我行”畫展。
五、具體措施
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，構(gòu)建組織網(wǎng)絡(luò)。幼兒園建立以園長為組長的文明禮儀教育活動領(lǐng)導小組，制定實施方案和逐年特色行動計劃。建立園長—業(yè)務園長—課題組長—班主任為骨干的全體教職員工參與的全員德育網(wǎng)絡(luò)。齊抓共管，狠抓落實，讓文明禮儀教育活動在幼兒園扎扎實實地開展起來。
�。ǘ⿵V泛動員，加強培訓。舉行文明禮儀教育活動啟動儀式暨禮儀品格教育課題開題儀式。進行全面動員，在全園師生和家長中廣泛開展宣傳教育，明確幼兒禮儀教育的重要性、必要性和可行性，形成共識。努力營造一個師幼互動、家園聯(lián)動、相互督促、相互促進的良好氛圍。對全體教職工進行禮儀知識專題輔導，要求全體教師為人師表，在文明禮儀上率先垂范，言傳身教，寓禮儀教育于課堂教學之中，廣泛傳播社會主義文明，形成全園人人都講文明禮貌的良好風氣。
�。ㄈ﹦�(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍。校園環(huán)境直接關(guān)系到師幼文明習慣的養(yǎng)成。首先，積極營造和諧優(yōu)美的校園物理環(huán)境，努力讓校園每一處都成為教育的場所，使每一堵墻都發(fā)揮潛在的教育作用，為幼兒園實踐禮儀教育提供環(huán)境支撐。第二、對校園的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設(shè)計，在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語；開辟名人禮儀宣傳專欄；布置“禮儀墻”等，讓校園環(huán)境的每個細節(jié)都無聲地、靜態(tài)地傳達著幼兒園的辦學理念和文明禮儀知識。第三，通過宣傳櫥窗、家長會等多種形式將文明禮儀教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一名幼兒，每一個家長。形成“全面發(fā)動、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。
�。ㄋ模┥朴媒滩�，學以致用。
1、收集古典禮儀名言，宣講古人、名人禮儀故事，做到禮儀故事、格言天天講。禮儀兒歌人人吟。
2、開設(shè)幼兒禮儀課程。做到禮儀教育與課堂教學緊密結(jié)合。3、采用多種禮儀教學形式，提高教育效果：
�。�1）故事啟迪法：讓幼兒在故事中獲得相應的情感體驗，產(chǎn)生情感共鳴，自覺地接受故事中的教育內(nèi)容。
�。�2）行為辨析法：根據(jù)社會認知沖突理論，設(shè)計問題和問題情景，讓幼兒在對事件的評議中分辨美丑、善惡，知道好與不好？為什么？怎么辦？
（3）示范演示法：根據(jù)禮儀訓練的內(nèi)容要求，教師用直觀、形象、標準的示范，幫助和指導幼兒掌握正確的行為方法，為其樹立行為榜樣。
�。�4）情景表演法：“我聽到了，就忘記了；我看到了，就記住了；我做到了，就理解了。”為幼兒創(chuàng)設(shè)主題情景，讓幼兒通過情景演練，獲得并強化第一情感體驗，這是對禮儀教育內(nèi)容的復習、運用和鞏固，是對幼兒的綜合考察，促進內(nèi)化，最終形成良好的禮儀習慣。
�。�5）游戲童謠法：調(diào)節(jié)學習氣氛，使幼兒在輕松愉快中獲得知識。
�。�6）活動競賽法：采用幼兒喜聞樂見的形式進行比賽，如：“漫畫比賽”、禮儀知識競賽、發(fā)展性評價等，使幼兒初步形成正確的禮儀觀。
�。ㄎ澹┲朴啞队變何拿鞫Y儀常規(guī)》，讓幼兒在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明禮儀小天使的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為幼兒的自覺行動。
�。淞⒌湫停碚孟冗M。制訂“禮儀之星”、“校園文明禮儀先進班集體”評選條件。班級每個月評選一次“文明好寶寶”、“禮貌好寶寶”、“能干好寶寶”；幼兒園每學期評選一次“禮儀之星”；每學年評選一次“文明禮儀小天使”和“校園文明禮儀先進班集體”。樹立文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵幼兒積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。
�。ㄆ撸┘訌娂覉@社區(qū)聯(lián)系，增強文明禮儀教育的有效度。
1、開展“小手拉大手”活動，讓幼兒把良好的禮儀風貌帶出校園，走進家庭，走向社會，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，擴大文明禮儀教育的輻射面。
2、加強與家長的溝通和聯(lián)系，讓家長了解幼兒園的做法，家園統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，同步教育，增強文明禮儀教育的有效度。
3、組織“文明禮儀進社區(qū)”活動，向社區(qū)居民發(fā)放“文明禮儀倡議書”，宣傳社會主義榮辱觀，傳播文明禮儀知識。
�。ò耍┙⒈O(jiān)控激勵機制，提高文明禮儀建設(shè)成效。將文明禮儀教育活動開展情況，幼兒文明禮儀行為表現(xiàn)作為評比優(yōu)勝班級和先進個人的重點內(nèi)容。通過幼兒禮儀知識競賽、幼兒文明禮儀展示等活動，檢驗學習禮儀知識的成果。對主題教育實踐活動工作成效顯著的班級和個人給予表彰。
六、活動要求
1、精心計劃，認真實施。各班要結(jié)合本班級實際，認真制定班級幼兒禮儀教育計劃，把文明禮儀教育抓在實處。
2、深入調(diào)研，完善制度。幼兒園開展一次幼兒文明素質(zhì)的摸底調(diào)研，有針對性地提出文明禮儀建設(shè)的具體任務，形成相應的文明禮儀建設(shè)制度，制訂幼兒文明禮儀規(guī)范，認真開展禮儀教育實踐活動，使禮儀意識進課堂、進頭腦。
3、豐富載體，狠抓落實。要創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容，使禮儀教育的活動形式多樣、教育內(nèi)容豐富，取到實效。
4、注重“四結(jié)合”，做好“六個抓”，豐富文明禮儀建設(shè)內(nèi)容。
“四結(jié)合”：
1、禮儀教育與課堂教學緊密結(jié)合。
2、禮儀教育與幼兒日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育緊密結(jié)合。
3、禮儀教育與各種豐富多彩的活動緊密結(jié)合。
4、禮儀教育與文明班級評比緊密結(jié)合。
“六個抓”：
1、抓晨間接待。設(shè)“晨間禮儀崗”，每天早上由值班教師帶領(lǐng)4位小朋友（大班幼兒）“站崗”，向來園的小朋友、老師鞠躬問好。
2、抓情景教育，使幼兒從情感上懂得禮儀行為的意義。
3、抓區(qū)角、游戲活動，培養(yǎng)幼兒間的合作、謙讓、協(xié)商的能力。
4、抓一日生活環(huán)節(jié)教育。
5、抓“三習慣”培養(yǎng)。（包括生活習慣、學習習慣、行為習慣）對幼兒進行系統(tǒng)的養(yǎng)成教育。
6、抓重大活動教育。利用“教師節(jié)”、“重陽節(jié)”、“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日，讓幼兒學會和懂得關(guān)愛、孝敬和感恩
七、活動安排
三月份
開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動
1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過規(guī)范的指導和訓練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習慣。
2、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手，通過開展主題實踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習慣。
3、開展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養(yǎng)成入手，引導幼兒從勤洗手、不吐痰、等細小環(huán)節(jié)做起，通過主題實踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。
四月份
開展爭創(chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動
1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的行為習慣，爭做“文明好寶寶”。
2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的交往習慣，爭做“禮貌好寶寶”。
3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，爭做“能干好寶寶”。
五月份
開展“我與文明手拉手”系列實踐活動
1、“我與文明手拉手”實踐活動之—：舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動。
2、“我與文明手拉手”實踐活動之二：開展“尊師周”、“親情周”、“關(guān)愛周”、“感恩周”活動。
3、“我與文明手拉手”實踐活動之三：組織“文明禮儀進社區(qū)”活動，發(fā)放文明禮儀倡議書，向村莊居民宣傳社會主義榮辱觀，傳播文明禮儀知識。
4、“我與文明手拉手”實踐活動之四：開展“禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”禮儀細節(jié)養(yǎng)成實踐情況記錄、“我真行”、“我真棒”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“我要學習他（她）”自評、互評等活動，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。
六月份
開展“文明禮儀伴我行”系列展示活動
1、舉行幼兒講禮儀故事比賽。
2、舉行校園禮儀知識競賽活動。全體家長、教師參加“禮儀知識”競賽（書面），各班選派幼兒參加幼兒園“禮儀知識”大賽。
3、舉辦“小紳士、小淑女”“文明家長”“文明教師”形象展示活動。
4、舉辦“文明禮儀”攝影展。
5、舉行“文明禮儀伴我行”畫展。
幼兒園暴力應急預案 篇3
按照全省“雙創(chuàng)雙服”活動總體部署，為全力推進市中小學幼兒園建設(shè)三年攻堅行動實施，全面完成20__年幼兒園建設(shè)任務，推進學前教育快速發(fā)展，特制定本實施方案。
一、工作思路
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的xx大精神和黨的教育方針，貫徹落實省、市關(guān)于學前教育發(fā)展的系列部署，大力加強鄉(xiāng)村公辦幼兒園建設(shè)，著力解決幼兒園數(shù)量不足、布局不合理現(xiàn)象。逐步完善農(nóng)村學前教育公共服務體系，推進學前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，不斷滿足人民群眾對學前教育的需求。
二、年度目標
依據(jù)省教育廳《推進農(nóng)村學前教育全覆蓋工程實施方案》的總體要求，結(jié)合全縣具體任務，20__年新建、改擴建幼兒園6所。公辦園、農(nóng)村園數(shù)量增加，普惠性民辦園繼續(xù)發(fā)展，教師補充機制進一步完善，教職工素質(zhì)進一步提升，科學保教工作進一步加強，適齡兒童接受有質(zhì)量的學前教育得到保障。
三、重點任務和分工
�。ㄒ唬┖侠聿季挚茖W規(guī)劃。結(jié)合各鎮(zhèn)城鄉(xiāng)總體規(guī)劃要求，按照“大村獨辦、小村聯(lián)辦”的原則，在公辦幼兒園數(shù)量不足、辦園條件較差的鄉(xiāng)村，規(guī)劃新建、改擴建一批安全適用、條件達標的鄉(xiāng)村公辦幼兒園，合理確定幼兒園發(fā)展數(shù)量和區(qū)域布局。
�。ǘ┮罉私ㄔO(shè)確保質(zhì)量嚴格按照《幼兒園建設(shè)標準》進行設(shè)計、建設(shè)。加快項目審批和實施進度，確保如期完成建設(shè)任務。嚴格落實招標投標制、工程監(jiān)理制、合同管理制等規(guī)定，確保工程安全質(zhì)量。實施“一鄉(xiāng)一公辦（中心園）”工程，到20__年，實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園全覆蓋，且均建成省定標準農(nóng)村示范幼兒園。實施“一村一園（點）”工程，在學前教育資源短缺的鄉(xiāng)村，集中新建、改擴建一批安全適用、辦園規(guī)范的農(nóng)村幼兒園。
�。ㄈ┮酪�(guī)投入專款專用。按照《省支持學前教育發(fā)展資金管理辦法》相關(guān)規(guī)定，使用好20__年中央、省學前教育發(fā)展資金，重點用于擴大普惠性學前教育資源，深化體制機制改革，健全幼兒資助制度等，強化資金管理，嚴禁擠占、截留、克扣或挪用專項資金，確保�？顚Ｓ�。
（四）配置硬件充盈師資。按照國家辦園標準，為新建、改擴建幼兒園配置設(shè)施設(shè)備和師資，確保新建、改擴建幼兒園交付使用時，幼兒園保教活動正常開展。
四、保障措施
�。ㄒ唬└叨戎匾暭訌婎I(lǐng)導。各鎮(zhèn)中心校為“幼兒園建設(shè)工程”實施的主體責任，縣教育體育局成立幼兒園建設(shè)工程領(lǐng)導小組和工作專班，負責制定實施方案，建立工作制度和任務臺賬。各鎮(zhèn)中心校要強化安排部署，明確時間表路線圖，落實工作責任，確保幼兒園建設(shè)工程目標任務的完成。
�。ǘ┟鞔_分工壓實責任。教育體育局學前教育科牽頭組織實施幼兒園建設(shè)工程，負責制定總體實施方案，指導、督促各鎮(zhèn)落實工程任務；各鎮(zhèn)中心校負責新建、改擴建幼兒園具體施工和質(zhì)量監(jiān)管。
�。ㄈ﹪栏穸綄ПＷC質(zhì)量。各鎮(zhèn)中心校要組織力量，定期對項目幼兒園建設(shè)進展情況、招標采購情況、工程質(zhì)量達標情況等進行督導檢查。學前教育科要堅持從嚴從實，對完成的建設(shè)任務逐園進行核實，不得弄虛作假、虛報瞞報，不得降低標準、降低質(zhì)量，確保數(shù)據(jù)真實、準確。
�。ㄋ模⿵娀犖楸Ｕ蠋熧Y。在新建、改擴建幼兒園的同時，要高度重視幼兒師資隊伍建設(shè)，按照教育部《幼兒園教職工配備標準（暫行）》，為新建、改擴建幼兒園配備具有教師資格證的幼兒教師及合格的保育員和其他工作人員，確保幼兒園保教工作正常開展。
幼兒園暴力應急預案 篇4
活動領(lǐng)域：
藝術(shù)領(lǐng)域
活動目標：
1.喜歡參與美術(shù)活動，了解“玄鳥歸”的意境。
2.通過了解玄鳥，觀察特征，能夠運用繪畫方式，體現(xiàn)不同形態(tài)的玄鳥。
3.知道白露三侯之一“玄鳥歸”的意義。
家長指導建議:
1.家長與幼兒在家中一同進行“玄鳥歸”主題創(chuàng)作，以不同的方式表現(xiàn)玄鳥的形態(tài)。
2.與幼兒一同了解白露三侯的意義。
俗語云：“處暑十八盆，白露勿露身�！边@兩句話的意思是說，處暑仍熱，每天須用一盆水洗澡，過了十八天，到了白露，就不要赤膊裸體了，以免著涼。
幼兒園暴力應急預案 篇5
課前提示：
小班幼兒剛進幼兒園，對父母特別依戀，行為很受情緒的支配，出現(xiàn)了哭著上幼兒園、不敢大膽表演等情況。本活動通過“你喜歡誰”培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的思想品質(zhì)。
活動目標：
1、幼兒能夠高高興興上幼兒園。
2、幼兒喜歡并大膽參與活動。
活動準備：
教學掛圖。
活動過程：
1、導入活動
教師對幼兒說：今天，我要表揚幾個小朋友，如某某。他們真是勇敢的好孩子，高高興興地上幼兒園，一點都沒哭。我們用掌撥鼓勵他們！
2、看圖片，理解故事。
�。�1）教師以提問的`方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
圖片上都有誰？（有明明、壯壯，還有醫(yī)生）
醫(yī)生在干什么？（在打針）
壯壯表現(xiàn)得怎么樣？（壯壯很勇敢，沒有哭）
那明明呢？（明明很害怕）
（2）教師鼓勵幼兒向壯壯學習。（勇敢，不怕打針）
�。�3）教師請幼兒看圖片，請幼兒說說圖片內(nèi)容，鼓勵幼兒不怕冷。
（4）教師請幼兒看圖片（三），請幼兒說說圖片內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽參與故事表演，參與各種活動。
（5）教師總結(jié)：我們要做大膽勇敢的好孩子。
3、練習
�。�1）教師請幼兒翻開幼兒用書《你喜歡誰》一課，觀察圖片。
�。�2）請幼兒說一說哪個小朋友做得對？為什么？
�。�3）教師：哪些小朋友做得不對，為什么？
�。�4）教師總結(jié)。
建議：在活動中，可以讓幼兒扮演圖片上的幼兒，表演故事內(nèi)容。
幼兒園暴力應急預案 篇6
在新冠疫情進入防控常態(tài)化的背景下，我市根據(jù)成都市教育局工作要求和部署，在重點防范局部區(qū)域、部分學校因疫情變化導致不能正常開展教學時，確保能夠在第一時間內(nèi)啟動線上教學工作，有效保護師生身體健康和生命安全，有效實現(xiàn)“停課不停學”，有效保障學校教育教學的連續(xù)性、系統(tǒng)性和科學性，根據(jù)我市教育實際，特制定本工作方案。
一、總體要求
堅決落實重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級應急響應工作要求，堅決把師生生命安全和身體健康放在第一位，堅決遏制疫情在中小學(幼兒園)傳播。堅持大局為重，防控優(yōu)先，生命至上，健康第一。堅持“教育+互聯(lián)網(wǎng)”，充分利用信息化手段，適度開展線上教學。堅持因地制宜，科學統(tǒng)籌，確保第一時間能快速啟動在線教學。
二、工作原則
(一)堅持五育并舉。遵循教育規(guī)律和學生身心成長規(guī)律，合理安排學生在家學習生活，加強健康教育及心理輔導，做好視力保護，增強體育鍛煉。
(二)堅持教學統(tǒng)籌。做好應急舉措和常態(tài)準備，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)銜接好線上和線下的教學計劃，合理安排各科學習資源和時間。提前準備好電子教材、課程表和備課教案，保證學生學習時間不減少、學業(yè)不耽誤。
(三)堅持家校聯(lián)動。加強家校溝通，社會協(xié)同，共同做好防疫工作，為孩子的健康成長提供安全保障和良好環(huán)境。
三、教學安排
(一)線上教學安排
1.幼兒園：鼓勵開展線上育兒指導。
幼兒園可通過網(wǎng)絡(luò)平臺、QQ、微信等多種渠道推送防疫知識、親子游戲、幼兒故事等教學資源，為家長安排幼兒居家學習、游戲、生活活動提供指導。
2.中小學：適當開展線上教學。
(1)統(tǒng)籌使用資源。學校要充分利用各類教育資源和平臺，精選課程資源，有計劃開展遠程教育教學活動和學生學業(yè)輔導。
(2)優(yōu)化教學方式。學校要總結(jié)20xx年春季學期線上教學的工作經(jīng)驗，積極探索適應本校學生實際的教與學方式。以班級為單位組織線上教學和雙向互動，以錄播課為主，采取“錄播+線上答疑”的.形式。有條件的學�？刹捎谩爸辈�+線上答疑”的形式。
(3)科學安排教學。學校開展線上教學要結(jié)合學校線下教學進度，綜合考慮在線學習特點和學生認知規(guī)律，每天網(wǎng)上教學時間不宜超過6課時，每課時教師講授時間不宜超過20分鐘，每節(jié)課后休息時間不少于15分鐘。指導學生開展各類室內(nèi)健身項目，每天至少1次體育活動、2次眼保健操，每天整理自己房間并參加家務勞動。
3.中等職業(yè)學校：在線教學以文化基礎(chǔ)課為主。
中等職業(yè)學校可利用各類網(wǎng)絡(luò)教學資源組織實施，同時，可組織教師充分利用微信群、QQ群以及電話等各種渠道和形式，做好教學互動，開展遠程答疑和學習指導。
(二)教育教學管理
1.制定線上教學計劃。學校(幼兒園)要制定在線教學管理制度和線上教學周課程表，明確學科教師、課堂組織、作業(yè)批改、在線答疑及個別輔導等安排，及時推送電子教材、網(wǎng)絡(luò)課程資源、預習和作業(yè)以及體育鍛煉、心理健康、勞動教育等安排，并通知到每一名學生和家長。
2.開展線上學科教研。市教研室要指導學校(幼兒園)開展線上學科教研。學校(幼兒園)學科教研組或備課組要積極開展在線集體備課和教研活動，密切學科配合，分工合作完成教學準備工作。任課教師要認真做好線上教學的準備、組織與實施工作，精選課程資源，優(yōu)化在線教學流程和方式，不得超綱、超進度、超負荷教學。
3.加強線上教學指導和管理。班主任要通過組建班級學習指導群，借助釘釘、微信、QQ等途徑安排指導好學生的學習和生活。學科教師要做好線上任務安排、答疑交流、作業(yè)批閱、線上反饋評價等工作。授課教師應做到儀容端莊、著裝整潔，視頻的背景適宜，上課環(huán)境安靜，授課結(jié)束時，及時關(guān)閉音頻、視頻。學校要加強對教師在線教學情況的管理，及時解決在線教學中存在的問題。嚴把授課教師政治關(guān)，網(wǎng)絡(luò)授課中一旦發(fā)現(xiàn)有錯誤或不當言論，將依法依規(guī)嚴肅處理，確保線上授課安全。不允許利用線上教學向?qū)W生做商業(yè)廣告宣傳，或者誤導學生參加校外培訓等活動。市教育局和學校隨機進入在線課堂聽課，對課堂上存在的問題，及時與學校和授課教師溝通，確保在線教學問題及時發(fā)現(xiàn)、及時幫助、及時調(diào)整。
4.做好線上教學培訓。學校平時要組織教師和學生開展線上教學相關(guān)工作的培訓，確保線上教學正常開展，保證學生學習效率。
5.密切家校溝通互動。學校(幼兒園)班主任和任課教師要強化家校聯(lián)系，共同加強對使用電子產(chǎn)品時間、內(nèi)容等的管理，引導家長督促孩子閱讀優(yōu)秀書籍，參加體育鍛煉和家務勞動，合理安排飲食、生活，防止孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)與游戲，切實做好家庭防疫工作。
6.做好教學資源儲備。學校(幼兒園)要積極做好線上教學資源的儲備，市電教站、市教研室要做好線上教學技術(shù)和資源支持，同時合理儲備第三方資源渠道，整合形成可以隨時調(diào)用的資源清單。
四、工作要求
(一)健全組織機構(gòu)。學校(幼兒園)要成立疫情防控應急狀態(tài)期間線上教學工作小組，要總結(jié)20xx年春季學期線上教學工作得失，進一步完善線上教學管理制度，按照“一校一案”的原則，制定疫情防控線上教學工作應急預案，確保在需要時1-2天內(nèi)啟動實施線上教學工作。各學校(幼兒園)的應急預案紙質(zhì)文檔和電子文檔應在規(guī)定時間內(nèi)及時報送到市教育局。
(二)制定實施方案。學校(幼兒園)要按照“一校一方案、一班一計劃”原則，制定各年級各班的課程計劃和課時計劃，保障學生離校不離教、學習進度不落下、學習效果不打折，保障學生線上學習效果和身心健康。
(三)應對網(wǎng)絡(luò)輿情。學校(幼兒園)要按照《都江堰市教育局新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控指揮部關(guān)于印發(fā)<都江堰市延期開學期間線上教學網(wǎng)絡(luò)輿情應對預案>的通知》(都教疫防指〔20xx〕11號)要求，進一步防范線上教學風險，切實加強線上教學網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管和應對工作。
(四)主動提供服務。學校(幼兒園)要按照學生年齡特點和認知水平，制定教學計劃，通過微信群、QQ群等渠道，實現(xiàn)全覆蓋。一是主動服務教師，支持教師發(fā)揮特長，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學優(yōu)勢，積極開展線上教學輔導和答疑。二是主動服務家長，開設(shè)固定答疑時間，接受家長咨詢，形成家校聯(lián)系，共同管理學生在家學習。三是主動服務學生，指導學生在家長的幫助下養(yǎng)成健康生活方式和良好衛(wèi)生、行為和學習習慣。
(五)加強學習指導。教師為學生學習提供個性化的指導，制定教師在線答疑、解惑的具體實施辦法，督促指導學生在家開展線上學習，加強自主學習方法指導，提高學習效果。做好留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女等群體的線上教學幫扶工作。
(六)開展心理疏導。學校(幼兒園)要組織班主任、心理健康教師制定學生心理疏導辦法，公布學校咨詢電話，對學生進行心理咨詢和心理輔導，積極引導學生理性認識、科學防范疫情，避免恐慌心理。
(七)強化家長支持。學校(幼兒園)要求家長每日監(jiān)測和記錄學生體溫，指導家長、學生在家做好疫情防控和安全監(jiān)護，減少不必要的出行。務必告誡學生不得進行線下群體學習，不參加校外任何培訓。學校(幼兒園)及教師不得額外增加學生和家長負擔。
幼兒園暴力應急預案 篇7
消毒并覆蓋嘔吐物
根據(jù)物品準備情況,選擇以下任一方法：
方法一：將含氯固化消毒粉均勻覆蓋在嘔吐物上后， 用清潔吸附巾覆蓋嘔吐物。
方法二：將漂白粉均勻覆蓋在嘔吐物上后，用清潔吸附巾覆蓋嘔吐物。
幼兒園暴力應急預案 篇8
為切實加強學校安全工作，進一步落實安全工作責制，努力打造“平安校園”，為科學、迅速、有效地處置學校突發(fā)性安全事件的發(fā)生，最大限度地降低突發(fā)性安全事件造成的危害，保障師生身體健康和生命安全，確保學校正常的教育教學秩序，特成立夾河鎮(zhèn)中心小學護校隊。
一、領(lǐng)導小組
組長：
副組長：
成員：
二、工作宗旨
成立護校隊，以加強我校的安全防范工作為目的，保護全校師生的生命、財產(chǎn)、人身安全為宗旨，樹立“質(zhì)量立校、安全第一”意識，保證教學秩序正常進行。
三、領(lǐng)導小組職責
1、維護學校正常教學和生活秩序，教育全校師生自覺講法、守法、尊重社會公德、增強法制觀念。
2、宣傳和發(fā)動師生作好防盜、防火、防爆、防暴、防災害事故等防范工作提高師生自我防范意識和自我防范能力。護校隊成員都要熱情關(guān)心學校管理，自覺維護校園秩序，保護師生人身安全和學校財產(chǎn)，敢于同擾亂學校教學秩序的人和事做斗爭。
3、協(xié)同學校門衛(wèi)管理校園周邊環(huán)境，防止社會閑散人員進入校園，防止不法分子侵入學校破壞搗亂。
4、嚴禁學生攜帶管制刀具、危害性玩具，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即沒收。及時制止校園周圍及校園內(nèi)學生之間的打架斗歐事件及破壞校產(chǎn)事件，并及時向?qū)W校領(lǐng)導報告。
5、搞好夜間治安巡邏，消除隱患，負責學校教學樓和宿舍樓的防盜工作，確保學校安全。
6、每周一到周五安排督促門衛(wèi)和值周老師做好進出校門的安全檢查工作，并要求值周教師負責住宿學生的午間、課外活動的活動安全以及中午、晚上學生的就寢安全。
7、對不法人員在校內(nèi)外進行危害青少年身心健康的迷信宣傳或銷售不健康刊物和其他非法出版物的要堅決制止。
8、依法辦事，文明辦事，維護學校和師生的合法權(quán)益。
幼兒園暴力應急預案 篇9
活動目標：
1、學習正確地說出小動物的名稱，模仿動物的叫聲，并協(xié)調(diào)地做動作。
2、學會傾聽教師講解游戲方法何規(guī)則，遵守游戲規(guī)則。
3、樂意與同伴一起游戲。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動準備：
1、各種動物小圖片或玩具若干。
2、活動前基本學會了動物地叫聲。
活動過程：
一、出示各種小動物。
1、教師：“看，今天我們班來了許多小客人，它們是誰呀？”一一向幼兒展示動物，并配合用兒歌念出來。
2、教師念兒歌一遍。
3、教師念兒歌前半部分，幼兒說出叫聲。注意叫聲要有節(jié)奏地念出來。
二、講解游戲玩法和規(guī)則。
1、玩法。一人報小動物地名字（如：小雞小雞）之后，其余幼兒馬上說出其叫聲，并做出動作。（如小雞：兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀；小狗：兩手在頭頂做狗耳朵狀等）
2、規(guī)則：必須是先報出動物名，再說叫聲與做動作。
三、師幼游戲。
1、先由教師帶領(lǐng)幼兒游戲。教師當“報名”人，幼兒說叫聲、做動作。教師要指導幫助幼兒正確發(fā)音。開始速度慢一些，待熟練后加快速度。
2、幼兒自由選擇同伴游戲。教師適當指導幼兒要輪流擔任“報名”人地角色，鼓勵每一個幼兒積極參與游戲，游戲可2—6人參加。
附：游戲兒歌
可愛的動物
小雞小雞嘰——嘰，
小鴨小鴨呷——呷，
小狗小狗汪——汪，
小羊小羊咩——咩，
小豬小豬嚕——嚕，
小鳥小鳥喳——喳，
小牛小牛哞——哞，
小貓小貓喵——喵，
青蛙青蛙呱——呱，
老鼠老鼠吱——吱。
幼兒園暴力應急預案 篇10
活動目標：
1、了解中國“小年”的傳說及由來，對傳統(tǒng)文化故事感興趣。
2、體驗具有濃烈中國特色的繪本美。
3、感受繪本的趣味性，能夠根據(jù)情節(jié)猜測故事的發(fā)展。
活動準備：
1、生活經(jīng)驗準備：對于過年有一定的情感體驗。
2、物質(zhì)材料準備：PPT；小年民俗視頻。
活動過程：
一、圖片導入，引發(fā)討論。
小結(jié)：他們正在慶祝春節(jié)，也就是我們常說的過年。
小結(jié)：這些都是為了小年準備的，接下來就一起來了解什么是小年吧！
二、繪本展示，了解“小年”。
1、引發(fā)幼兒猜想故事的發(fā)展。
三、結(jié)合視頻，深入感知。
小結(jié)：小年一過，意味著春節(jié)就要來了，不論是小年還是春節(jié)都是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，令我們的生活更有儀式感，也傳遞了我們的情感和祝福。
活動延伸：
家園共育：和爸爸媽媽們一起分享小年的故事吧！