小學(xué)語文活動主持詞
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們：
大家上午好！
“丹桂飄香沁心脾，秋風(fēng)飛雁把情寄。三尺講臺亮風(fēng)采，一夜水鄉(xiāng)添畫意�！蓖塾N首以盼，湖北省特級教師巡回講學(xué)團(tuán)終于來洪湖了。本次活動，我們有幸邀請到了來自水果湖二小的特級教師、教育專家任xx老師以及來自武漢路小學(xué)的省級教學(xué)骨干江xx老師，讓我們以最熱烈的掌聲向她們表示最誠摯的歡迎！
今天的活動是這樣安排的：第一個(gè)環(huán)節(jié)是看課觀課。觀摩兩節(jié)市內(nèi)的研討課，欣賞兩節(jié)特級教師的示范課。第二個(gè)環(huán)節(jié)是說課議課。先由四位執(zhí)教教師說教學(xué)設(shè)計(jì)、說課后反思；再由在座的你們議課、提問，執(zhí)教教師答疑解惑。第三個(gè)環(huán)節(jié)是由講學(xué)團(tuán)專家任xx老師對今天的課進(jìn)行點(diǎn)評、指導(dǎo)。
老師們！活動馬上就要開始了。溫馨提示一下：咱們的會議時(shí)間是一天半。在整個(gè)會議期間，請各位遵守會場紀(jì)律，保持會場整潔，并將您的手機(jī)調(diào)為靜音模式。謝謝合作！
活動一：
首先為我們執(zhí)教的是洪湖市一小的彭xx老師。她今天執(zhí)教的課題是人教版四年級上冊的古詩《送元二使安西》，下面的時(shí)間交給你了，你的地盤你做主！
聽彭老師的這節(jié)古詩教學(xué)課，仿佛在品一壇醇香四溢的老酒。整節(jié)課以文本為依托，以朗讀為主線，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想和想象，完成了師生與古詩文本的對話，引導(dǎo)學(xué)生品味詩文語言的精妙、品讀詩文獨(dú)特的韻味、品悟詩文深遠(yuǎn)的意境。讓我們再次用掌聲感謝彭老師這堂展示課給我們帶來的視覺上的享受和教學(xué)上的啟示。請孩子們有序退場。
作文教學(xué)一直以來都是我們語文教學(xué)中的難點(diǎn)。如何加強(qiáng)閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的整合？如何讓學(xué)生從閱讀中習(xí)得一些作文的方法？下面的這節(jié)課也許能引發(fā)我們的一點(diǎn)思考。有請來自洪湖市雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的張淑芳老師及市一小五年級的孩子們。
張老師甜美的聲音、有機(jī)地引導(dǎo)以及孩子們精彩地表現(xiàn)一定給大家留下了深刻的印象。讓我們用熱烈的掌聲感謝張老師帶來的作文教學(xué)課堂展示。請孩子們有序退場。
接下來給我們上示范課的是來自武漢滑坡路小學(xué)的省級教學(xué)骨干江xx老師，她執(zhí)教的課題是四年級的古詩《秋思》。相信江老師的這節(jié)示范課，一定會幫我們解開不少古詩教學(xué)的困惑，給我們打開一片全新的教學(xué)視野。讓我們拭目以待！
聽了江老師的《秋思》，讓人不由得“心頭為之一震，耳目為之一新”。江老師的整個(gè)課堂讓人感覺真實(shí)、清新，毫無雕琢的痕跡，真是一種美的享受。老師的語言閃爍著理性的睿智和感性的詩意，讓人如聞動聽的樂曲，余音繞梁。孩子們在課堂上學(xué)得有聲有色，讀得有情有趣。我們看到了孩子學(xué)習(xí)的過程，成長的過程。謝謝江老師的精彩演繹。讓我們再次用熱烈的掌聲向江老師表示衷心地感謝！請孩子們有序退場。
下面有請來自武昌水果湖二小的特級教師任專家為我們上作文示范課。她執(zhí)教的內(nèi)容是四年級的《學(xué)寫導(dǎo)游詞》。
“不見高山，不顯平川”。這是一節(jié)收放自如、彰現(xiàn)個(gè)人魅力的高效課；這是一節(jié)動態(tài)生成、充滿生命活力的優(yōu)質(zhì)課；這更是一節(jié)授人以漁、指點(diǎn)迷津的示范課。任老師的課充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)主旨。放手讓學(xué)生自主探索，主動參與，寓教于樂，使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高了作文水平，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
四節(jié)課欣賞完了。如果說《送元二使安西》是一壺醇香美酒，讓我們品出了古詩教學(xué)的韻味，那《秋思》則是一首經(jīng)典老歌，讓我們聽出了古詩教學(xué)的主旋律�！读己玫拈_端是成功的一半》仿佛是一幅連綿的畫卷，為我們展現(xiàn)了學(xué)中悟法的妙處，而《學(xué)寫導(dǎo)游詞》則仿佛是一次愉快的旅行，讓我們領(lǐng)略了自主學(xué)習(xí)途中的一路美景！我提議：讓我們把最熱烈的掌聲送給為我們帶來這頓教學(xué)盛宴的四位執(zhí)教者！
活動二：
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”。沒有反思無法進(jìn)步，沒有質(zhì)疑則沒有思考。接下來要進(jìn)行的是今天的第二個(gè)環(huán)節(jié)：說課議課
首先請四位老師按執(zhí)教順序簡要介紹自己本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念以及課后反思。有請彭老師—— 張老師—— 江老師—— 任老師——