提質(zhì)培優(yōu)增效賦能學(xué)習(xí)心得體會范文（精選33篇）
提質(zhì)培優(yōu)增效賦能學(xué)習(xí)心得體會范文 篇1
望子成龍，望女成鳳是廣大家長們的殷切希望；培育社會棟梁，讓孩子健康快樂成長是新時代教育的重要任務(wù)。“雙減”政策應(yīng)運而生。從學(xué)期初就開始學(xué)習(xí)研究“雙減”政策，聽了劉亞林老師的講座，對于“雙減”，我有了更新的認識。
一段時間以來，作業(yè)多、質(zhì)量不高、功能異化和紛雜的校外培訓(xùn)課程成為學(xué)生頭上的幾座大山，使他們很少有無憂無慮的休息、娛樂時間，影響了他們的健康快樂成長。“雙減”，即減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)。正是針對這樣的教育現(xiàn)實提出的解決對策。
面對“雙減”，作為一名語文教師，我義無反顧的支持。現(xiàn)在的社會現(xiàn)實要求我們培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、全面發(fā)展的學(xué)生，減輕作業(yè)負擔(dān)，保障充足的睡眠和體育鍛煉才能保證學(xué)生的健康成長。減輕校外培訓(xùn)負擔(dān)，才能讓學(xué)生有時間發(fā)展自己的個性，培養(yǎng)自己的特長。面對“雙減”，我能做的是努力提升課堂教學(xué)效率，合理布置作業(yè)。就像講座里說的，作業(yè)是提升教育質(zhì)量的重要抓手，從教學(xué)目標和學(xué)生實際出發(fā)，合理布置作業(yè)，避免機械化、重復(fù)性的作業(yè)，達到練習(xí)的目的。
面對“雙減”，作為一名班主任，我同樣堅決支持。家校共育才能培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。通過家長會等方式宣傳“雙減”政策、“五項管理”政策，通過多種方式緩解家長的教育焦慮，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變觀念，合理規(guī)劃孩子的未來，引導(dǎo)家長形成融洽的家庭氛圍，讓孩子能在和諧的氛圍下快樂、輕松地成長！
提質(zhì)培優(yōu)增效賦能學(xué)習(xí)心得體會5按照路局《關(guān)于在全局辦公系統(tǒng)開展“強基達標、提質(zhì)增效、建首善之局”主題研討活動的'通知》要求，現(xiàn)匯報本人在學(xué)習(xí)研討過程中的幾點體會。
一、對“強基達標、提質(zhì)增效、建首善之局”的認識
“強基達標”，就是堅持抓基儲、強基本、重基層，堅持落實各項工作的標準和規(guī)范，完善管理制度和工作流程，明晰管理權(quán)責(zé)，強化職工教育培訓(xùn)，構(gòu)建科學(xué)嚴密的考核評價體系，切實筑牢鐵路事業(yè)發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。
“提質(zhì)增效”，就是堅持以提高發(fā)展質(zhì)量和效益為中心，確立鮮明的目標導(dǎo)向，加快轉(zhuǎn)變鐵路發(fā)展方式，深化改革創(chuàng)新，推動鐵路發(fā)展從規(guī)模速度型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變，從運輸生產(chǎn)型企業(yè)向運輸物流型企業(yè)轉(zhuǎn)型，全面提升鐵路建設(shè)質(zhì)量、運輸質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、工作質(zhì)量，實行全面預(yù)算管理，增收節(jié)支，努力提高企業(yè)經(jīng)營效益。
“建首善之局”，北京鐵路局作為連接首都與祖國各地的鐵路樞紐，我們肩負著服務(wù)全國的重任。因此，“首善”不僅要體現(xiàn)在路局的人文建設(shè)中，更重要的是要把這種優(yōu)良的作風(fēng)帶到企業(yè)現(xiàn)實生產(chǎn)中來，創(chuàng)造出顯著的經(jīng)濟效益。
二、自身存在的問題
一是理論學(xué)習(xí)不夠深入。主要表現(xiàn)在缺乏學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動性；存在實用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的就少學(xué)或不學(xué)等問題。
二是工作作風(fēng)不夠扎實。工作中存在畏難急燥情緒；工作不深入的問題。
三是思想解放空間還很大。有時對路局、段新思路和新舉措的認識還不夠到位，有時候?qū)︻I(lǐng)導(dǎo)意圖把握不夠透徹，在工作中存有“不求有功，但求無過”的思想觀念，循規(guī)蹈矩，按部就班，工作缺乏主動性和創(chuàng)造性。
四是素質(zhì)能力與新要求存在一定差距。主要表現(xiàn)在“五個欠缺”，即專業(yè)技術(shù)能力欠缺，經(jīng)營管理能力欠缺，綜合性、復(fù)合型能力欠缺，艱苦奮斗、吃苦耐勞的素質(zhì)欠缺，謙虛謹慎、勤奮好學(xué)的素質(zhì)欠缺。
五是服務(wù)意識有待進一步增強。在搞好服務(wù)上，缺乏整體觀念和深度觀念，沒有跳出個人和辦公室的小圈子。
三、明確努力方向，及時補強提升
一是加強理論知識的學(xué)習(xí)。下一步，我要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會總公司、路局、段有關(guān)決策、政策，用好理論指導(dǎo)日常生產(chǎn)；同時，我還要系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)、安全管理、人文社會等方面的知識。
二是堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念、標準觀念，今天能辦的事不拖到明天，用最短的時間完成任務(wù)。
三是始終保持艱苦奮斗、自警自勵的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作。
四是努力做到“三個善于”。善于克服急躁、消極情緒，迎難而上，積極工作；善于對遇到的問題進行理性思考，把握要點和規(guī)律性；善于從全局的高度認識事物。根據(jù)自身工作特點，多從主觀上找原因，多考慮自身原因，不斷完善和提高自己，虛心向同志們學(xué)習(xí)，接受大家的批評和幫助，腳踏實地地開展工作。
五是要樹立創(chuàng)新意識。努力做到“四破四立”，即破除單純辦文辦事的觀念，樹立服務(wù)意識，主動想大事、抓大事。破除因循守舊、安于現(xiàn)狀的觀念，樹立自我加壓、創(chuàng)先爭優(yōu)的意識，創(chuàng)造性地開展工作。破除被動應(yīng)付的觀念，樹立主動執(zhí)行的意識，增強政治敏銳性，發(fā)揮主觀能動性，做復(fù)合型、執(zhí)行型辦公室人員。破除重形式、輕效果的觀念，樹立求真務(wù)實的意識，講效率、求實效。
提質(zhì)培優(yōu)增效賦能學(xué)習(xí)心得體會范文 篇2
為了貫徹落實市委市政府“服務(wù)發(fā)展，提質(zhì)增效”為主題的紀律作風(fēng)集中教育整頓活動，我校積極組織全體教師認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“服務(wù)發(fā)展，提質(zhì)增效”文件要求，進一步明確落實學(xué)校、教師的具體要求。通過潛心學(xué)習(xí)，體會頗深。
作為一名教師，在教育教學(xué)中要做到“服務(wù)發(fā)展，提質(zhì)增效”，關(guān)鍵是提高責(zé)任意識，科學(xué)合理安排教學(xué)活動，有效地提高教學(xué)效果，減輕學(xué)生的精神壓力和身體壓力，讓學(xué)生有一個輕松愉快的心情進行教學(xué)學(xué)習(xí)，達到“減負增效”的教學(xué)效果。
要達到“減負增效”的目的，我們首先應(yīng)該消除思想上的模糊認識，增強責(zé)任意識，確立科學(xué)的質(zhì)量觀，堅持以教學(xué)為中心，毫不動搖地抓好日常教學(xué)工作，認真上好每一節(jié)課，以學(xué)生為本，真正把學(xué)生從題海中解放出來，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。
今后我將努力從以下幾方面具體去做：
1、精心備課，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率。
如何在更短的時間里學(xué)到更多的東西，讓學(xué)生學(xué)得充實快樂，這就要求老師花更多的時間來鉆研教材，打造簡潔高效的課堂！孩子的減負，無疑是對老師的加負。我們要把一節(jié)課的時間利用到極致，壓縮孩子的學(xué)習(xí)時間，但不減少知識量，這是對老師課堂教學(xué)能力的挑戰(zhàn)！
2、精心設(shè)計練習(xí)，認真批改作業(yè)，及時講評、輔導(dǎo)。
課堂作業(yè)盡量讓孩子當(dāng)堂完成，保證他們有足夠的休息時間。當(dāng)堂作業(yè)是減負增效的重要措施。此外，及時批改課堂作業(yè)，決不拖拉，以獲得及時信息進行評講和糾正典型錯誤。對于存在問題多的個別學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)，讓他們真正搞清課堂上應(yīng)掌握的內(nèi)容。
3、不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為提高課堂效率打下基礎(chǔ)。
現(xiàn)在，知識信息高速發(fā)展，教育系統(tǒng)的新事物層出不窮，如多媒體教學(xué)手段的利用，課件的制作等等。我們得不斷學(xué)習(xí)充電，吸取先進的教學(xué)思想和手段，提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力，為高效率的教學(xué)創(chuàng)造自身條件。孩子們在學(xué)習(xí)，我也要不斷學(xué)習(xí)，這樣才不會成為一名落伍的老師。
4、注重學(xué)生思維過程和自主學(xué)習(xí)。
在以往的教育教學(xué)過程中我們的教學(xué)太注重結(jié)果，不注重過程。結(jié)果固然重要，但過程更重要，過程需要活躍的思維，需要探索的勇氣。因此，在今后的教學(xué)中我將注重學(xué)生思維過程和自主學(xué)習(xí)，精心備課，注重引導(dǎo)。使學(xué)生變得善思考，學(xué)到靈活的知識。
總之，教育教學(xué)工作中實現(xiàn)“服務(wù)發(fā)展，提質(zhì)增效”，重要的是我們要不斷增強自身素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，落實“減負增效”！
提質(zhì)培優(yōu)增效賦能學(xué)習(xí)心得體會范文 篇3
張桂梅為什么感動中國
有些人的光芒，是燃燒自己照亮別人。
在茫茫滇西深度貧困山區(qū)，半生坎坷半生奉獻的張桂梅，用瘦弱的身體扛起1800名大山女娃的人生希望�！爸灰�有一口氣，就要站在講臺上”，在63歲的年紀，張桂梅那些足以“感動中國”的諾言和行動，仍在繼續(xù)。
能夠抗衡時間、改寫命運的，唯有執(zhí)著信念。大山之中，扭轉(zhuǎn)女孩因受教育程度低而形成的自身成長和代際惡性循環(huán)，并非易事：這不僅是對教育資源的考驗，更是一場對陳舊觀念的“宣戰(zhàn)”。并且，突破習(xí)慣禁錮，光靠激情和熱情顯然還遠遠不夠。
11萬公里家訪路，走進1300多名學(xué)生家，把累計超百萬元的全部獎金和大部分工資捐出……與張桂梅有關(guān)的每一個數(shù)字，都在訴說著“膝下無兒女，桃李遍天下”的奉獻精神，印刻下“教育改變女孩命運”的執(zhí)著信念。
平等地接受教育、平等地參與競爭、從容地圓夢人生，一份鍥而不舍、堅定不移、無私奉獻的執(zhí)著信念，就這樣潤物無聲地滋養(yǎng)著大山女娃，讓“女孩子讀書，可以改變?nèi)恕钡男叛龇街刂卮笊�，照進現(xiàn)實。
深深打動和激勵人心的，還有“在苦難中開花”的巾幗力量。在痛失親人、身患重疾的絕望和打擊之中，在引起非議、受到質(zhì)疑的'誤解中，張桂梅“雨水沖不垮，大風(fēng)刮不倒”，展現(xiàn)出新時代女性的自尊、自信、自立、自強。
而更為恒久的意義是，張桂梅用自己的經(jīng)歷告訴女孩們“女性自強才能自立”，也以這樣的精神傳遞著“每一位婦女都有人生出彩和夢想成真的機會”的價值理念，并塑造了更多在自立自強中樹立自尊自信的“她們”。
命運打不倒心中有光的人。張桂梅近日獲授全國三八紅旗手標兵稱號后，一波“致敬體”在網(wǎng)絡(luò)上“刷屏”，流著淚看完張桂梅事跡的網(wǎng)友們，讀懂了大愛無聲和百折不撓。
大山里的“教育奇跡”，是一種堅持到底的奇跡，更是一種百折不撓的奇跡。面對種種心酸、考驗，甚至難以逾越的難關(guān)，如果沒有沖破烏云和阻礙的堅定不移，又怎能讓陽光照亮女孩們的心房？如何讓她們在美好的人生之路上行穩(wěn)致遠？
讀懂一份直抵人心的感動，心中就會播撒向上向善的種子。那束來自云南大山深處的希望之光，那顆來自“教師媽媽”的教育初心，那些來自大山女娃的蝶變?nèi)松�，都會將生生不息的奮進力量傳遞下去。
提質(zhì)培優(yōu)增效賦能學(xué)習(xí)心得體會范文 篇4
我是4（8）班的，今天我來和大家談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷。在我看來，學(xué)習(xí)應(yīng)該被視為一種樂趣而不是負擔(dān)。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該尊重老師的辛勤工作，認真聽課。
1、漢語要理解課文材料，理解生詞的讀音、形式和意義，遇到難寫難記的單詞要多寫；
2、數(shù)學(xué)要熟悉老師講的規(guī)則，多做練習(xí)題和相關(guān)的課外書籍；
3、英語要句型清晰，熟悉單詞，多聽，多讀，多寫。此外，我們應(yīng)該復(fù)習(xí)我們所學(xué)到的知識，堅持做更多的練習(xí)，背更多的單詞，讀更多的書，參加一些有益的課外活動。
每天放學(xué)回家，我總是主動完成作業(yè)，不會讓父母催我完成作業(yè)。當(dāng)我遇到我不能做的事情，我會自己檢查信息，最后我會向我的父母或同學(xué)尋求幫助。然后讀一些好書來豐富你的課余生活，增長你的知識，開闊你的視野。
同學(xué)們，這就是我學(xué)習(xí)的方式，從自己，從快樂開始；學(xué)會主動，學(xué)會快樂。
提質(zhì)培優(yōu)增效賦能學(xué)習(xí)心得體會范文 篇5
轉(zhuǎn)瞬間，這周已是開學(xué)的第三周，我們告辭了初一，踏上了初二的旅途。
現(xiàn)在回想起初一的學(xué)習(xí)生活，倒是別有一番韻味。想想升初中時的興奮，如今都是那么寶貴的回憶。一年多來，不知不覺中多了些理性與成熟。不是嗎?到了初二才感到初中生活遠沒有當(dāng)時想象的美妙，過去的`一年里，除了相識了更多的摯友外，幾乎沒有留下更多的回憶。十四歲了，我還沒有意識到自己已經(jīng)要擔(dān)當(dāng)?shù)母唷?/p>
上了初二，這個名詞在一次又一次的提示我，離初三只有一年了，離中考也就不遠了。但即使是這樣，也依舊不能很好的去適應(yīng)比初一更加繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)。
在學(xué)習(xí)的主動性上，初二要求我們比初一更加的自主，上課老師講課的速度明顯加快許多，所以我們必需回家必需溫習(xí)功課，提前預(yù)習(xí)，才能最好的利用課堂的時間，多汲取一點學(xué)問。在學(xué)習(xí)科目上，又多了一科，就是物理，這可是中考的必考科目呢!對于我來說吧，一起先覺得物理好像蠻簡潔的，但是當(dāng)我閱讀過整本書后，又覺得要學(xué)好有一些些的困難，所以我會更加的努力。在作業(yè)上吧，難度比初一有所提升，不過那是必定的，我們不能去埋怨，只能仔細地去完成。因為我們都知道，初三會更繁忙，假如我們連初二都經(jīng)驗不起，那初三怎么度過，拿什么去參與那么重要的中考!初二是我們?nèi)松幸粋�關(guān)鍵的過渡期，我們要仔細的去對待，并以最好的成果去迎接初三的到來，也為初三的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)，為迎接中考做好打算!
提質(zhì)培優(yōu)增效賦能學(xué)習(xí)心得體會范文 篇6
算起來我學(xué)習(xí)軟件設(shè)計也有快一年了，感到做這個工作最要緊的就是要明白，什么叫因地制宜、因勢利導(dǎo)，就是說只有最合適的，沒有什么叫對的，什么叫錯的。我們的根本目的就是賺錢，而不是什么研究機構(gòu)，所以最忌諱的就是完美主義傾向，尤其是我們這些做技術(shù)人員出身的，喜歡尋找標準答案，耽誤了工作進度，也迷茫了自己。
在這個寒假里，我也接過一個網(wǎng)站來做。先不論這個網(wǎng)站的好壞，首先，我的的確確在這里面學(xué)到了很多東西。因為是我一個人做，所以也不可能做什么大型的網(wǎng)站。在這個過程中，我真切的感到和客戶溝通才是最重要的。不管你的技術(shù)有多么的好，能做出多么漂亮的網(wǎng)站，但你做出的東西不是客戶想要的東西，你也只是徒勞，畢竟我們的目的就是賺錢。還有就是和客戶溝通的時候，千萬不要滿口的專業(yè)術(shù)語，（除非對方也懂這些）不然就會費更多的時間。當(dāng)然在做項目的時候首先是要做好詳細的需求分析書，一份好的項目說明書不僅將要做的事情描述得很清楚（主要是講做什么，而不是說怎么做），而且把如何檢查也說明得很透徹。也就是說它不僅說明白了要做哪些事情，也讓客戶的業(yè)務(wù)人員（一般不懂技術(shù)）知道項目做成什么樣就算完成了。簡單地說，項目說明書描述項目做哪些事情和每件事情做到什么程度以及如何檢查每一個結(jié)果。
就像我們上學(xué)期的Web項目，我們都有一個項目小組。當(dāng)然，在做這個項目時我們沒有自己選擇組員的權(quán)利。所以當(dāng)我們成為一個項目小組的成員時，我們要做的就是要懂得互利共生的道理。特別是項目經(jīng)理，對于項目總監(jiān)、項目成員，要讓他們知道你打算怎么做，什么時候要他們做什么準備這些事情將是你的主要工作。第一個是規(guī)定信息的流動方式和介質(zhì)，是推還是拉。推的意思就是項目經(jīng)理將主動發(fā)布信息，不管通過電話、郵件還是書面方式，保證將信息傳達到每個人，拉的意思就是我們需要什么信息就去問項目經(jīng)理。說這些看似很無聊，其實里面牽涉信息傳達不完全的責(zé)任問題。
例如我們中有一個項目小組，就因為項目經(jīng)理的前期信息傳達不到位，而導(dǎo)致整個項目小組的進度不能跟上，團隊分得了零分。分數(shù)倒是小事，但要是我們走上了工作崗位，而不能按時交出客戶想要的產(chǎn)品，那可就不好辦了！
第二個問題就是文檔問題，很多人怕寫文檔，但是項目經(jīng)理一定要牢記"好記性不如爛筆頭"的道理。有理有時候為什么會說不清呢？就是因為沒有證據(jù)。所有需求變更全部要有書面文字，這點切記！這樣做好處多多：有書面證據(jù)，以后他還想改，你有了他以前要求的證據(jù)，告訴他：你以前可是這么說的，便于需求變更管理，需求如何慢慢演變的歷史可以看清楚，從而更深切地體會客戶的目的，對于客戶來說，嘴巴一動最方便，反正是我們做，不花他的資源，所以要求是否合理，是否和項目的目的一致，他是不負責(zé)任的。但是如果要他寫書面要求，還要簽字蓋章，他就要謹慎多了，而且一寫東西，思想就會更加深入，很多無理要求也就這樣胎死腹中了。
其實，上學(xué)期的項目中，我們很多的組員意見不統(tǒng)一，就造成了意見剛剛達成，過來沒幾個鐘頭，又有人有好的點子，結(jié)果想更改計劃，最后改得什么都不像。寒假的這個項目我也感到文檔的重要。就比如說一次我正和他們中的一個老板談得快達成協(xié)議了，這時，另一個老板又來和我交涉。但是兩個老板的意見不和，我也一時難以把握。最后，我決定由他們選出一個人專門和我交談，當(dāng)達成協(xié)議時，就形成紙質(zhì)文件，由雙方簽字通過。
當(dāng)然，在上學(xué)期，各位項目經(jīng)理對自己職務(wù)的職責(zé)范圍還不是特別的明確。下面就說說我對這個職位的理解吧：和組員開會，除了一些項目進度跟蹤會議以外，還有很多討論會，需要大家用頭腦風(fēng)暴方法給出解決問題。與會人員很多都是技術(shù)人員，他們的特點是注重細節(jié)、缺乏大局觀、有點消極悲觀、自尊心強，所以，你作為會議的主持人，只要負責(zé)提出問題和記錄下他們的觀點，千萬不要做評判者的角色。一個問題，有很多方面，從不同的角度看，現(xiàn)象是完全不同的，想想盲人摸象的故事吧。作為技術(shù)人員，他們往往精通一個方面，就自己的角度發(fā)表見解，除非一些很特別的情況，你都應(yīng)該認為他們提出的方案，從他們的角度來看是最合理的。項目經(jīng)理的長處是掌握事情的優(yōu)先級，評估各個方面的輕重緩急，從而根據(jù)他們的意見得出一個合適的（而不是正確的）方案。所以，在會議上，你要充分尊重每一個人和他的意見，夸獎那些意見提得比較好的人，千萬不要把會議帶入無休止的爭論（你要讓大家知道事情不是非黑即白的，而是多元的）。會后，你自己整理結(jié)果，寫文檔，做決定。會議上大家的面子都被照顧了，自然實施起來的阻力就小，如果還有意見的，你就私下找他聊，如果還不能說服他，你就要讓他明白，因為是你負責(zé)這個項目、你要擔(dān)當(dāng)風(fēng)險，所以，這個優(yōu)先級應(yīng)該你來判斷。組織中的高層，并不見得水平會比一般的成員高，但是，他要承擔(dān)組織的風(fēng)險，加之信息的不對稱性，所以，對事情的優(yōu)先級的判斷肯定應(yīng)該要比下屬強。
說了這么多，還是想說說這次的項目，其實從這次軟件中心舉辦的“主導(dǎo)杯”班級主頁大賽中，我獲得的最多。由于以前有過項目經(jīng)驗，所以這次我們的項目也逐漸接近了正軌。但看到好多組的工作方式實在是很感慨，大家對待項目的目的和流程并不太了解。所以我對項目作了一個總結(jié)：
在項目開始的時候組隊是很關(guān)鍵的，在選擇人員的時候一定要對組員進行一定的考察。其實同學(xué)們都算比較了解了，建議最好熟悉的人在一組，其一是方便溝通，其二則是方便管理。朋友即使有了矛盾很快就能化解，不過要注意的是不要放不下面子，特別是項目經(jīng)理，千萬不能怕得罪誰（遇到問題時可以找其他組員先商量，在作決定，實在不行可以提出嚴厲的責(zé)罰，不過這只是下下策）。其次是項目經(jīng)理千萬不要把自己當(dāng)成是那么一回事，說白了，大家都只是合作關(guān)系，沒有誰絕對服從誰。而更重要的是要有一個明確的制度，并讓所以組員對制度進行簽字。有了這樣的東西，在一定程度上能對組員起到不小的約束力。
接下來我們就要開始進行項目的需求分析書了現(xiàn)在是做項目說明書的時候了。一份好的項目說明書不僅將要做的事情描述得很清楚（主要是講做什么，而不是說怎么做），而且把如何檢查也說明得很透徹。也就是說它不僅說明白了要做哪些事情，也讓組員知道項目做成什么樣就算完成了。簡單地說，項目說明書描述項目做哪些事情和每件事情做到什么程度以及如何檢查每一個結(jié)果。一定要提前做出統(tǒng)一的模板，這就是一個風(fēng)格的定位，有了這個定位相信大家在以后的工作中會順利很多。
現(xiàn)在項目已經(jīng)完成了前期工作，了解了項目的目標、搞清楚了手上的資源，制定了項目的策略，然后編制了項目的整體計劃，項目進入實施階段。進入這個階段反而是項目經(jīng)理比較空閑的時候，不像前期的時候項目經(jīng)理要像記者一樣到處和不同的人接觸，搞清楚他們在說什么，努力猜測他們在想什么和他們的真正目的，那才是最累人的事情。當(dāng)然，小項目的項目經(jīng)理往往自己也是一個資源，要做很多事情，這時候反而比誰都苦。項目經(jīng)理這個時候就要多和技術(shù)經(jīng)理和行政經(jīng)理多溝通，實時了解大家的工作情況和進度。當(dāng)然這個時候和組員溝通的工作大部分交給了行政經(jīng)理和技術(shù)經(jīng)理手上了。這時你們要做的就是要多了解大家對這次項目的態(tài)度和想法，收集整理之后向項目經(jīng)理匯報。當(dāng)然并不是說項目經(jīng)理就沒什么事了，你要做的則是和老師溝通，畢竟老師是一種資源，有了老師的幫助，相信我們的項目會有更進一步的飛躍！
有一句話叫做細節(jié)決定成敗，項目的過程中一定要注意細節(jié)問題，如圖片的大小，太大了會占空間，所以建議大家在用之前先用PS改變圖像的大小，作為用戶都不希望軟件太大，這一點很多玩游戲的同學(xué)相信更深有體會。在改變圖像大小的時候建議大家按照原始比例來改變，最好一次就將原圖改變到需要的大小，不要破壞了圖片的結(jié)構(gòu)（如果有特殊的要求除外），不然圖像的質(zhì)量也會受到一定程度的影響。盡量少用音視頻文件（專業(yè)的音視頻網(wǎng)站除外），如果實在要用，就提前用專業(yè)的軟件對其進行壓縮。其次就是配色問題，一個網(wǎng)頁的色彩最好不要超過3種，一面視覺效果混亂，用色柔和，對比度強的色彩不能應(yīng)用于一般網(wǎng)站，時尚網(wǎng)站使用還可以。一般不好搭配的顏色，用灰度搭配。再次，就是整體的頁面布局，最好在初期做好一個規(guī)范，這時就體現(xiàn)了css樣式表的重要性，對不同的字體定義不同的樣式，以后每次用直接調(diào)用就可以了，這樣項目的工期也縮短了一大半。還需要注意的就是數(shù)據(jù)庫的編碼規(guī)范，圖片、音頻文件等的命名規(guī)范以及對文件的命名規(guī)范。后期我們要安排更多的時間放在測試上，測試是非常重要的，當(dāng)你的網(wǎng)站或者軟件完成了，但是有一個功能不能實現(xiàn)，也許只是一個小小的問題，但也會對你的產(chǎn)品造成更大的漏洞。也就是說花了那么多的時間去做項目，然而項目完工了，卻是個不合格產(chǎn)品。
其實做網(wǎng)站或者軟件總結(jié)起來就幾個字：布局合理、界面美觀、功能完善、操作簡單、壓縮大小。
當(dāng)項目做完了，我們就要面臨殘酷的答辯關(guān)了，當(dāng)然，在面對答辯的時候我們不必慌張，要做到有理有據(jù)，大方得體，在答辯之前做好一個答辯的流程，先介紹什么，在介紹什么。不要像上學(xué)期那樣一個一個都上去講。其實只需要一個人演示，一個人講解就可以了，演示的人一定要注意講解人的語言，不要講解人已經(jīng)講到下一步了，演示人還沒有反應(yīng)，這也是對我們配合的一種鍛煉。講解的時候要注意從哪里開始，是從內(nèi)到外，還是從整體到局部，這是開始的時候需要大家一起商量的。當(dāng)然在演示的時候難免會出現(xiàn)錯誤，特別是這學(xué)期我們學(xué)的asp動態(tài)項目，當(dāng)我們遇到某些功能無法運行時，也不要慌張，我們要從理性的角度分析這種問題是因為什么原因所產(chǎn)生的，當(dāng)場給評委做出解釋，如果不能分析出來也不要緊，你可以告訴評委們，這個問題的原因我們待會兒再給大家解釋。到了后面即使你還是不能找到原因所在，你完全可以不說，評委也不會去刻意去追問你是什么原因。這樣的目的是為了大家在做答辯時能夠順暢的完成，不會就直接跳過，不會產(chǎn)生什么尷尬的場面。
項目做完后一定要記得保存好自己的產(chǎn)品，這是我們以后找工作的一份憑證。當(dāng)然每次項目完后一定要記得寫項目總結(jié)，收集項目的一些必要的東西，如項目管理文檔，項目進度跟進表等等，這樣對我們以后會有很大的幫助！
最后，我想對我們上學(xué)期期末的項目答辯做個總結(jié)：上學(xué)期期末的答辯總體來說還算不錯，有優(yōu)秀的項目，當(dāng)然也有很不上面的項目作品（我們總不能要求所以的東西都達到理想的效果吧�。Ｋ�，從這些優(yōu)秀的項目中我們確實學(xué)到了很多，而且我們還從那些不那么優(yōu)秀的作品中找出許多的不足�？偟膩碚f，我們是在項目中快速的成長，快速的壯大！希望我們以后的項目做的越來越好，能有更優(yōu)秀的項目出來，讓我們一起努力，把軟件做得更好！
提質(zhì)培優(yōu)增效賦能學(xué)習(xí)心得體會范文 篇7
20xx年10月17日7時30分發(fā)射神舟十一號載人飛船發(fā)射升空，標志著我國向載人航天事業(yè)邁向了新的高度。
飛行乘組由航天員景海鵬和陳冬組成，景海鵬擔(dān)任指令長。航天員景海鵬參加過神舟七號、神舟九號載人飛行任務(wù)，這次是第三次赴太空，并成為上天年齡最大航天員。而航天員陳冬則是首次參加載人飛行。值得一提的是，本次出征的兩位航天員景海鵬和陳冬的生肖屬相恰巧都是馬，兩人的33天太空之旅正好是“天馬行空”。
這將是中國航天又一里程碑性事件!這是我國歷史上時間最長的一次載人航天，太空中，“神舟十一號”和“天宮二號”這兩個比子彈速度還要快8倍的空中飛行器如何安全、無誤差實現(xiàn)對接?太空中如何種莊稼，如何養(yǎng)蠶，可以實現(xiàn)未來航天員長期駐留時“有菜吃”“有飯吃”，無需全部從地面補給?全球第一臺冷原子鐘，如何將航天器自主守時精度提高兩個數(shù)量級……一系列“中國奇跡”等你一起見證。
航天員往往承擔(dān)著巨大的職業(yè)風(fēng)險，甚至經(jīng)歷生與死的考驗。楊利偉就曾在《天地九重》一書中披露，在第一次載人航天火箭升空后突發(fā)低頻共振，當(dāng)時覺得“自己不行了”。書中這樣描述：“在火箭上升到三四十公里的高度時，火箭和飛船開始急劇抖動，產(chǎn)生了共振，這讓我感到非常痛苦。”實際上，他早已做好了犧牲的心理準備。
“神州十一號”載人航天飛船發(fā)射成功，每一個炎黃子孫無不感到興奮與自豪，人們的心情簡直難以用言語來表達.“神舟十一號”成功飛天，意義尤為重大，它代表著我國在太空中中長期駐留實驗的成功；它代表著中國的航天業(yè)又向前邁進了一大步；它代表著外國人從此將會對中國刮目相看；它代表著中國從此將會屹立于世界強國之林!
提質(zhì)培優(yōu)增效賦能學(xué)習(xí)心得體會范文 篇8
1月10日，20xx年全省追趕超越季度點評視頻會議在西安召開。會議對貫徹落實中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于深入貫徹落實來陜視察重要講話的重要批示和省委十二屆十一次全會精神進行安排部署，對全省追趕超越提出工作要求。
縣委、組織部長沙偉偉，各鎮(zhèn)(街道)及有關(guān)部門在我縣分會場收聽收看。
省委、常務(wù)副省長、省委宣傳部部長梁桂主持會議，省委、省委秘書長劉小燕傳達了中央領(lǐng)導(dǎo)在中辦第二次回訪陜西考察調(diào)研報告上的批示和省委、省政府主要領(lǐng)導(dǎo)在回執(zhí)上的批示精神，以及調(diào)研報告的四點建議。省委、省委組織部部長張廣智點評了“三項機制”貫徹落實情況，并安排重點工作。省委副書記毛萬春發(fā)表了題為“用好機遇，破難而進”的重要講話。會上，省發(fā)改委、西安市、延長石油集團、西北大學(xué)、韓城市作了交流發(fā)言。
會議指出，20xx年全省上下要緊抓借梯登高的政策機遇、搶灘登陸的戰(zhàn)略機遇、穩(wěn)中求進的發(fā)展機遇、釋放紅利的改革機遇，著力破解發(fā)展中存在的科技創(chuàng)新支撐作用不夠、軍民企業(yè)融合不足、生態(tài)環(huán)境質(zhì)量不優(yōu)、農(nóng)業(yè)不強，農(nóng)民不富、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不夠優(yōu)化、區(qū)域發(fā)展不平衡、民營經(jīng)濟不強、對外開放不夠的難題。20xx年全省追趕超越要依靠解放思想，依靠統(tǒng)籌推進，依靠三項機制，依靠踏實肯干，全力確保各項工作在追趕超越中穩(wěn)步發(fā)展。
就貫徹落實會議精神，沙偉偉要求，參會同志要積極傳達會議精神，切實摸清底子、高點站位，明確各領(lǐng)域主要工作任務(wù)，圍繞重點加快步伐，確保全縣各項工作在一季度追趕超越中取得“開門紅”。
提質(zhì)培優(yōu)增效賦能學(xué)習(xí)心得體會范文 篇9
學(xué)習(xí)《新時期師德修養(yǎng)》，無疑是一股清風(fēng)蕩滌我心中一些陰暗斑點，使我更加看清了前路，明確了方向，堅定了自己的信念。
這本書主要從四個方面闡述了師德的內(nèi)涵：一是教師對待教育事業(yè)的道德，二是教師對待受教育者的道德，三是教師對待同事和教師群體的道德，四是對待學(xué)生家長及其他社會人員的道德。我想這是根據(jù)教師工作的內(nèi)容和接觸的對象來劃定的四個范圍內(nèi)的道德吧。我想做為一名優(yōu)秀的教師我們應(yīng)該做到以下幾點：
一、對待教育事業(yè)
忠誠并獻身與教育事業(yè)。要求教師在社會主義道德觀和為人民服務(wù)的人生觀的指導(dǎo)下，在處理個人與教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)系時候，應(yīng)采取利他主義的價值取向，就是所謂的“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭”精神。
二、對待受教育者
熱愛學(xué)生，誨人不倦。強調(diào)熱愛學(xué)生是教師對學(xué)生情感的境界。要求教師全面關(guān)心學(xué)生的成長，嚴格要求而又尊重信任學(xué)生。
三、對待同事及教師群體
堅持教師集體和其他教師的利益和需要高于個人的利益和需要。在教育現(xiàn)實中要表現(xiàn)為理解、團結(jié)和謙讓。
四、對待學(xué)生家長及其他社會人員
真誠相待、主動參與。要求教師在與學(xué)生家長交往的時候，表現(xiàn)出一種對家長的坦誠的溝通愿望，以及以積極主動的態(tài)度發(fā)起或者參教育有關(guān)的社會性活動。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我思考自己，反思自己，“十年樹木，百年樹人”，如今踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我想首先需要奉獻�！盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”這是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。
其次，我應(yīng)該樹立良好的師德形象。捧著一棵心來，不帶半根草去。教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。記得我上中學(xué)的時候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轟轟烈烈的死�！闭蛉绱�，我羨慕那詩意的生存，羨慕那豐富多彩的人生，不甘于過平淡、庸常的生活。如今教師走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺為人師表。教師不僅僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳遞者。
因此，師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德形象，展現(xiàn)在世人面前，共同攜手撐起那片教育的蔚藍天空吧。
提質(zhì)培優(yōu)增效賦能學(xué)習(xí)心得體會范文 篇10
近日，我認真學(xué)習(xí)了彭書記的講話精神，得出了以下的心得體會：
首先：要當(dāng)黨和人民滿意的好老師，四個方面的具體要求：第一要有理想信念，第二要有道德情操，第三要有扎實學(xué)識，第四要有仁愛之心。這是對人民教師最重要、最根本、最核心的要求。習(xí)近平總書記指出，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。這些都深刻闡述了老師的崇高職責(zé)和重要地位。我們都是從學(xué)生時代過來的，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)都遇到過很多很好的老師，他們的品格、學(xué)識等影響了我們一生。每個人的成長過程中，都會有幾位對他影響最大的人，這其中肯定有他的老師在內(nèi)。我要認真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)提出的“四有”要求，珍惜榮譽，再接再厲，在全區(qū)教育戰(zhàn)線和教師隊伍中繼續(xù)發(fā)揮好表率作用。
其次，為人師表、以德育人。習(xí)近平總書記指出，老師的職責(zé)是“傳道授業(yè)解惑”，“傳道”是第一位的。就是要把中國特色社會主義理想信念、社會主義核心價值觀和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過言傳身教傳授給下一代，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
第三，以仁愛之心關(guān)懷、教育學(xué)生。習(xí)把有仁愛之心作為好老師的重要標準，這是老師必須具備的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。老師以什么樣的道德情操對待學(xué)生、影響學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，對將來學(xué)生以什么樣的心態(tài)對待社會、對待職業(yè)、對待他人具有重要影響。老師用仁愛之心對待學(xué)生，學(xué)生才能用仁愛之心回報社會。希望廣大教師都能深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)的要求，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的個性和特點，包容學(xué)生的缺點和不足，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和優(yōu)點，平等對待，因材施教。
第四，刻苦鉆研、與時俱進�，F(xiàn)在是知識和信息爆炸的時代，知識更新非�？欤由蠈W(xué)生有越來越多的知識來源，可以通過互聯(lián)網(wǎng)等新渠道獲得知識，老師只有比學(xué)生更多的知識儲備和扎實學(xué)識，才能教好學(xué)生。老師要主動適應(yīng)新形勢新要求，與時俱進，不斷拓寬視野，豐富學(xué)識，擴大知識面，提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。
第五，教師要有教育責(zé)任心。從事教師這職業(yè)必須要有很強的教育責(zé)任心，否則，誤人子弟，毀人前程。我們要明白一個道理：如果我們不負責(zé)地教學(xué)，毀掉的不是一個人的前程而是一代人，甚至幾代人。由此可見，從事教師這一職業(yè)具有責(zé)任心是至關(guān)重要的。很多成功的教育專家從踏上講臺那一天起就真正表現(xiàn)出“名利任人忙，乾坤若吾靜”的崇高治學(xué)態(tài)度，他們把教育當(dāng)成了人生的追求，把教師這一職業(yè)當(dāng)成了事業(yè)在做。所以，他們是成功的，是值得我們學(xué)習(xí)的。既然選擇了“為人師表”又何必埋怨清貧與寂寞呢?所以，他們在教育教學(xué)中關(guān)愛學(xué)生，百教不厭，課余時間研究、探索教改教法，認認真真工作，踏踏實實做事，學(xué)校、社會、家長都十分肯定這類教師，至少他們無愧于“人民教師”這一光環(huán)。
第六，教師要有教育愛心。愛心，可以拉近人與人之間的距離;愛心，可以筑就人與人之間的情堡。有了愛，便有了依賴、信任、合作。教師在實際工作中要用愛心去教育感化學(xué)生純凈的心靈，這樣會讓學(xué)生對你產(chǎn)生敬畏之情。教師用愛心可以轉(zhuǎn)化后進生的厭學(xué)情緒，引領(lǐng)導(dǎo)其走向成功之路;教師用愛心可以填補學(xué)生失落的情感空白，讓其找回自信;教師用愛心可以獲得學(xué)生個性中的信任，讓其無拘無束地學(xué)習(xí)。
提質(zhì)培優(yōu)增效賦能學(xué)習(xí)心得體會范文 篇11
政治組20xx年10月17日，我有幸到臨沂外國語學(xué)校參觀學(xué)習(xí)臨沂市優(yōu)質(zhì)課評選活動，通過這短短一天的參觀和學(xué)習(xí)，我的收獲是實實在在的。這短暫的學(xué)習(xí)之旅，我感受到了校園以及教室里那種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情，緊張有序的合作也深深震撼了我。以下則是我的點滴體會：
一、成功的關(guān)鍵在于“細節(jié)”
外國語學(xué)校的校園文化建設(shè)可以說是非常成功和精細的。在參觀校園的時候，那些勵志標語、宣傳語可謂是“到處都有”，教室黑板上標有警句，教室前后方都拉有警示橫幅，“‘滿堂灌，照本宣科是最差的課’，是在‘毀’人不倦”，教室外墻有優(yōu)秀作文展示，教室的前后都有堂清表，周清表，也懸掛了好人好事記錄薄，班級情況通報表。校園里，可以說只要見到墻壁就會見到鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的哲語，試問，有了這樣的環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識能不增強嗎？學(xué)生自己也是非常注意細節(jié)的，在他們的口袋里，會發(fā)現(xiàn)都有一本口袋本，上面記錄著小的知識點，在排隊等飯，排隊上操時都回拿出來讀一讀，看一看，記一記。再問，有了這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生能不學(xué)好嗎？
二、教師都努力做好自己的工作，以身作則，做到了“為人師表”。
“教書首先強已，育人者先律已”教育是教會學(xué)生如何做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求，師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培育出有責(zé)任心的學(xué)生，在外國語學(xué)校，我體驗到了學(xué)校的老師都有著極強的責(zé)任心，對學(xué)生學(xué)習(xí)有著極大的耐心和對工作也有著很高的熱情。
三、構(gòu)建“高效課堂”，提高課堂效率
在外國語學(xué)校的聽課中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂是緊扣“高效課堂”理念，劃分出各個團隊，采用團隊競爭的方法，促進學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。每個團隊都有好、中、差各種學(xué)生，搭配學(xué)習(xí)，有利于后進生的日常學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，課堂都分為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、擴展訓(xùn)練幾個板塊，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也切實鍛煉了學(xué)生的能力。在課堂最后，有學(xué)生進行小結(jié)，梳理本課所學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生的印象。還有，課堂最有效的一個環(huán)節(jié)就是“堂清”了，每個教師課前發(fā)給學(xué)生一張小卷子，當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂清理知識點。教師也對學(xué)生知識掌握情況有了初步的掌握。尤其是在課堂環(huán)節(jié)采取教師少講，給予學(xué)生更多時間和機會進行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。并在教學(xué)中適時跟進，檢測、反饋，以多種形式鞏固學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，是三維教學(xué)目標的達成度更高。
以上就是本人的一些體會，在今后的教學(xué)及管理工作中我要不斷落實，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育，踐行“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”，為了無愧于教師這個一職業(yè)，也為了實現(xiàn)心中的理想信念，在今后的工作中，我定會樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，更加努力，提高素質(zhì)，完善自己，書寫燦爛美好的未來。也只有這樣，才能不虛此行。
提質(zhì)培優(yōu)增效賦能學(xué)習(xí)心得體會范文 篇12
我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)已經(jīng)有六年多了，這條學(xué)習(xí)的道路是坎坷的，是困難重重的。
記得在小學(xué)三、四年級時，我的數(shù)學(xué)成績不證明好，總是在八十多分上下浮動，或許是因為我心里比較害怕數(shù)學(xué)對這一學(xué)科有抵觸情緒。到了六年級時面對著嚴峻的畢業(yè)考試，我才不得不硬著頭皮去認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。直到那時，我才發(fā)現(xiàn)，原來數(shù)學(xué)并不像我想象中的那么可怕。我也才發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)其實是所有科目中最有趣的一科。
進入中學(xué)以后，我才真正發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的神奇。它可以給我們帶來無窮的樂趣。我在小學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)又弄懂了許許多多的知識：代數(shù)式、有理數(shù)、整式、一元一次方程、二元一次方程組……在學(xué)習(xí)的過程中，難免會遇到一些挫折，由于自己的一點兒不慎而造成的遺憾，更是數(shù)不勝數(shù)。那些調(diào)皮的小精靈們利用你的一點兒弱點或缺陷，讓你一敗涂地。
在數(shù)學(xué)上，我的缺點是粗心。正是由于粗心，使我多次單元測試的成績不盡人意；正是由于粗心，使我在期中考試中與年段第一名失之交臂，正是由于粗心，使我在各科的競賽中成績不佳……或許還有許多許多由粗心造成的遺憾，已消失在我的'腦海中了。令我最苦惱的，也正是無法徹底地改掉粗心這個缺點。在這次數(shù)學(xué)期末考試中，我又重犯了粗心的毛病，馬馬虎虎，致使我的數(shù)學(xué)成績比年段成績低了6分之多。雖然，我知道只有改掉這個缺點，我的數(shù)學(xué)成績才能有明顯的提高，但是，至今我還無法徹底改掉這個缺點。
我相信，以我真正的實力，學(xué)好數(shù)學(xué)不是不可能的。但是，不知道為什么，課內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、做作業(yè)，我還能對付�？晌乙荒闷鹫n外的數(shù)學(xué)書，總覺挺難的，看不懂，尤其是幾何圖形方面，難以弄明白。我不想對課外習(xí)題產(chǎn)生抵觸情緒。但是，一拿起課外習(xí)題，我的腦袋就發(fā)暈，它實在是太令人討厭了。
說實話，我對數(shù)學(xué)還是有些興趣的。但是，我不怎么喜歡一天到晚把頭埋在那些習(xí)題中�？晌乙仓�，數(shù)學(xué)能力是要靠大量的練習(xí)來鞏固的。我想，若是有一條輕松一些、簡捷一些的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路，那數(shù)學(xué)一定會讓更多的人喜歡它、學(xué)習(xí)它的�？上У氖牵侥壳盀橹�，人們還沒有知道這樣的道路。
再過不久就要開學(xué)了。在新的學(xué)期里，我相信自己能改掉粗心這個缺點認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)得更好，使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路不再坎坷。
提質(zhì)培優(yōu)增效賦能學(xué)習(xí)心得體會范文 篇13
新的學(xué)期開始了，“雙減”工作迅速地全面鋪開，在給學(xué)生和家長帶來新的機會和改變的同時，也給學(xué)校和教師提出了新的機遇和挑戰(zhàn)。如何整體考慮學(xué)生的校內(nèi)外生活，如何合理布置課內(nèi)外作業(yè)等現(xiàn)實問題，都第一時間擺在學(xué)校尤其是教師面前，相信最近每一個老師，或多或少都有了些焦慮：雙減怎么減？減了作業(yè)減了練習(xí)，怎么落實課堂教學(xué)質(zhì)量？低年級學(xué)生不留書面作業(yè)，中高年級各科作業(yè)總和不超60分鐘，我可以利用哪些途徑提高孩子的數(shù)學(xué)技能與能力？
陳講座——《“雙減”政策下有效作業(yè)的設(shè)計》，就在這個時候來了，就像一場及時雨。它引導(dǎo)我們：
一、向課堂教學(xué)設(shè)計發(fā)力，把更多的精力，花在課堂教學(xué)設(shè)計上，向40分鐘要質(zhì)量。陳老師以不同課例，簡單清晰地讓我們看到課堂教學(xué)中的一些容易犯的錯誤：1.告知式的課堂教學(xué)，看起來效率，但沒有過程參與的學(xué)習(xí)，易造成“高分低能”的現(xiàn)象。2.過分強調(diào)過程參與，看起來孩子們學(xué)得很開心，但卻是一種低效的學(xué)習(xí)，因為學(xué)生在課上做練習(xí)的時間沒有了，往往需要在課后增加很多補救式作業(yè)。3.長時間的復(fù)習(xí)鋪墊后展開教學(xué)，沒有在學(xué)生注意力最集中的階段展開教學(xué)，容易造成“前松后緊”如同吃夾生飯的學(xué)習(xí)效果。
他建議，課堂教學(xué)要：在課堂教學(xué)的關(guān)鍵處發(fā)力，快引入、尋突破、后拓展。在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，還要給學(xué)生留幾分鐘的課堂作業(yè)時間。沒有在課堂教學(xué)的關(guān)鍵處發(fā)力，會造成課堂教學(xué)拖拉，擠占學(xué)生作業(yè)時間，學(xué)生對知識理解與掌握不夠，也是作業(yè)多的原因之一。
二、在作業(yè)的設(shè)計上發(fā)力。減少簡單記憶、機械重復(fù)的作業(yè)，提高自主設(shè)計作業(yè)的能力、設(shè)計分層作業(yè)、加強作業(yè)批改和反饋、加強作業(yè)管理等。
作業(yè)是課堂教學(xué)的輔助和補充，只有課堂教學(xué)的質(zhì)量提高了，目標落到實地了，作業(yè)才能減得下來。
提質(zhì)培優(yōu)增效賦能學(xué)習(xí)心得體會范文 篇14
參加XX省小學(xué)教師遠程培訓(xùn)幾個月來，我真是受益匪淺，從中收獲了很多。
重新審視語文新課程標準，了解了“修訂版”課標的特點、定位、方向，使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材，進行高效的課堂教學(xué)。
一、認真學(xué)習(xí)新課標，深入領(lǐng)會《語文課程標準》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念。
通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實踐能力，積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
二、講授新課程時應(yīng)從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進，教法上有哪些變化，有哪些獨到的進步和收獲，以在備課和教學(xué)活動中準確設(shè)定教學(xué)的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學(xué)。
三、在準確把握教科書編寫思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的'教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學(xué)。
提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學(xué)生語文實踐的機會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累。
掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
感謝遠程研修，提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中不足的機會;通過學(xué)習(xí)以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦。
我會更加努力地學(xué)習(xí)。
提質(zhì)培優(yōu)增效賦能學(xué)習(xí)心得體會范文 篇15
引言：
大學(xué)解析幾何是數(shù)學(xué)專業(yè)中的一門基礎(chǔ)課程，它的學(xué)習(xí)不僅是為了解決實際問題，也是為了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析能力。在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我深深感受到了它的重要性和挑戰(zhàn)性。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)大學(xué)解析幾何過程中的體會和心得。
第一段：對解析幾何的初步認識。
剛開始學(xué)習(xí)解析幾何的時候，我對它還不是很了解。我只是聽說過它和笛卡爾坐標系有關(guān)，但是具體是什么樣的內(nèi)容，我并不清楚。通過上課和自學(xué)，我逐漸了解到解析幾何是通過數(shù)學(xué)的工具和方法，研究幾何圖形的性質(zhì)和變化規(guī)律。并且，它和其他數(shù)學(xué)分支有很多的聯(lián)系，比如微積分和線性代數(shù)等。這讓我對解析幾何產(chǎn)生了濃厚的興趣，并對它的學(xué)習(xí)充滿了熱情。
第二段：掌握基本概念和技巧。
學(xué)習(xí)解析幾何的關(guān)鍵是要掌握基本概念和技巧。在課堂上，老師為我們講解了直線、圓、橢圓、拋物線和雙曲線等的基本定義和性質(zhì)。同時，老師也教給了我們一些常用的解析幾何的技巧，比如如何證明兩個圖形相似，如何求解兩條直線的.交點等。通過反復(fù)的練習(xí)和實踐，我逐漸熟練掌握了這些知識和技巧。此外，我還學(xué)會了使用計算機軟件來繪制和分析解析幾何圖形，這進一步加深了我對解析幾何的理解。
第三段：培養(yǎng)邏輯思維和分析能力。
解析幾何的學(xué)習(xí)不僅僅是為了背誦公式和應(yīng)用技巧，更重要的是培養(yǎng)邏輯思維和分析能力。在解決實際問題時，我需要以一種嚴密而邏輯的方式，去分析問題的本質(zhì)和關(guān)鍵點，然后利用所學(xué)的知識和技巧加以解決。這個過程不僅要求我具備扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，還需要我有良好的思考和分析能力。通過解析幾何的學(xué)習(xí)，我逐漸提升了我的邏輯思維和分析能力，這對我今后學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)課程和解決實際問題都有很大的幫助。
第四段：應(yīng)用到實際問題中。
解析幾何不僅是一門學(xué)科，更是一種解決實際問題的工具。在學(xué)習(xí)解析幾何的過程中，我們經(jīng)常會遇到一些與實際問題相關(guān)的例題。通過解析幾何的知識和技巧，我們可以將復(fù)雜的幾何問題化簡為簡單的計算和分析，從而得到精確而可靠的結(jié)果。例如，利用解析幾何的方法，我們可以計算兩個物體之間的距離、角度和相對位置等。這些解析幾何的應(yīng)用不僅在學(xué)術(shù)研究中有很大的意義，也在工程設(shè)計和計算機圖形學(xué)等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。
第五段：總結(jié)和展望。
通過學(xué)習(xí)大學(xué)解析幾何，我不僅掌握了基本概念和技巧，還培養(yǎng)了邏輯思維和分析能力。我深刻認識到解析幾何的重要性和挑戰(zhàn)性，也體會到了它對解決實際問題的巨大作用。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，進一步深化對解析幾何的理解和應(yīng)用，為數(shù)學(xué)的發(fā)展和實際問題的解決做出更大的貢獻。
結(jié)語：
解析幾何的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，不僅提高了我的數(shù)學(xué)水平，也鍛煉了我的思維能力。我相信通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠在解析幾何領(lǐng)域取得更大的進步，并將解析幾何的知識與其他學(xué)科相結(jié)合，為創(chuàng)造更美好的世界貢獻自己的力量。
提質(zhì)培優(yōu)增效賦能學(xué)習(xí)心得體會范文 篇16
“劉國忠，是一名普通的共產(chǎn)黨員、村黨支部書記。在他任村干部的幾十年中，他以超乎常人的頑強毅力和拼搏精神，帶領(lǐng)黨員群眾艱苦創(chuàng)業(yè)、發(fā)展生產(chǎn)，使科克墩村告別了無電、無路和長期喝苦水的歷史，農(nóng)民人均純收入從1998年的320元增加到去年的7400元，94%的村民住上了安居房，連續(xù)30年實現(xiàn)無上訪戶、無刑事案件、無非法宗教活動、無重大安全事故。他在平凡的工作崗位上做出了不平凡的事跡，他是全鎮(zhèn)各族干部學(xué)習(xí)的好榜樣。
學(xué)習(xí)劉國忠同志，就要學(xué)習(xí)他堅定理想信念，情系邊疆、扎根基層、艱苦奮斗、無私奉獻的崇高精神，始終把帶領(lǐng)群眾致富作為一生目標，團結(jié)帶領(lǐng)黨員群眾艱苦創(chuàng)業(yè)、發(fā)展生產(chǎn)，立足村情謀思路，面向市場調(diào)結(jié)構(gòu)，依靠科技促增收，以變化變革、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職猓叱鲆粭l富民強村之路，展示共產(chǎn)黨人艱苦奮斗、干事創(chuàng)業(yè)的精神風(fēng)貌;學(xué)習(xí)他真心愛民、真情暖民、實干富民、一心為民的優(yōu)秀品質(zhì)，始終把滿足群眾需求作為最大追求，自覺做到心里裝著群眾，時刻想著群眾，一切為了群眾，把群眾滿意作為衡量工作成效的根本標準，在改變農(nóng)村貧窮落后的面貌、帶領(lǐng)群眾改善生產(chǎn)生活環(huán)境條件上見行動，求實效;學(xué)習(xí)他對工作盡職盡責(zé)、對群眾極端負責(zé)，對事業(yè)不懈追求的工作作風(fēng)，始終做到舍小
家顧大家，一心撲在工作上，只要是關(guān)乎集體和群眾利益的事，竭盡所能，嘔心瀝血地干，在強班子、固根基，帶隊伍、聚人心的工作中，做出讓組織滿意、讓群眾放心的業(yè)績，用實際行動詮釋對黨和人民的忠誠，對人民群眾的真情厚愛;學(xué)習(xí)他自覺維護民族團結(jié)的高尚情懷，在感情上與各民族親如一家，在行動上與各民族融為一體，牢固樹立“三個離不開”的思想，積極宣傳黨的民族政策，帶頭做有利于維護民族團結(jié)的事，帶頭營造團結(jié)友愛、和睦共處的良好氛圍。
劉國忠同志是新時期農(nóng)村基層黨員干部的優(yōu)秀代表，是創(chuàng)先爭優(yōu)的時代先鋒。他在困難面前不退縮，逆境中自強不息，艱苦創(chuàng)業(yè)，勤勞致富;他不忘鄉(xiāng)親鄉(xiāng)情，樂于助人，無私奉獻社會;他奮發(fā)向上，開拓進取，積極帶領(lǐng)群眾共同致富;他與時俱進，超前謀劃，堅持走科學(xué)發(fā)展、共享和諧的統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展道路。他以自己的實際行動，譜寫了一曲民族團結(jié)的時代新篇章，贏得了廣大村民衷心的敬重、擁護和愛戴。在他的身上，生動詮釋了共產(chǎn)黨員的先進性品質(zhì)，集中體現(xiàn)了“愛國愛疆、團結(jié)奉獻、勤勞互助、開放進缺的新疆精神。他的先進事跡充分反映了偉大的時代精神，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，集中展現(xiàn)了當(dāng)代共產(chǎn)黨人服務(wù)人民、無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。
學(xué)習(xí)劉國忠同志的先進事跡，對于激發(fā)全鎮(zhèn)黨組織和廣大黨員干部創(chuàng)先爭優(yōu)、干事創(chuàng)業(yè)的熱情，深入貫徹落實科學(xué)
發(fā)展觀，全面實施“”發(fā)展規(guī)劃，推進澤普鎮(zhèn)跨越式發(fā)展和長治久安，具有十分重要的意義。
提質(zhì)培優(yōu)增效賦能學(xué)習(xí)心得體會范文 篇17
蒙板是將不同灰度色值轉(zhuǎn)化為不同的透明度，并作用到它所在的圖層，使圖層不同部位透明度產(chǎn)生相應(yīng)的變化。黑色為完全透明，白色為完全不透明。
優(yōu)點：
1、修改方便，不會因為使用橡皮擦或剪切刪除而造成不可返回的遺憾；
2、可運用不同濾鏡，以產(chǎn)生一些意想不到的特效；
3、任何一張灰度圖都可用來用為蒙板；
主要作用：
1、用來摳圖；
2、做圖的邊緣淡化效果；
3、圖層間的溶合。
下面從這三方面來說說怎樣運用蒙板
1、打開一張圖片；
2、先選出需摳出的部分。由于時間關(guān)系，我這是用一張較簡單的車，用pen工具勾選；
3、按ctrl+Enter鍵（或者在路徑面板，按ctrl+點擊該路徑；或點擊面板下面一“虛線圓”按鈕），將路徑轉(zhuǎn)為選區(qū)，適當(dāng)羽化(我羽化1象素)；
4、雙擊背景層，確定（或者按Alt+鼠標雙擊），將其轉(zhuǎn)為普通圖層；
在前面的步驟中，羽化是為了使摳出的圖邊緣更平滑，大小自己把握，不能太大，一般在3像表以下，視你的圖大小而定。
將背景層轉(zhuǎn)為普通圖層是因為背景層不能應(yīng)用蒙板。
接著，關(guān)鍵的一步到了：
5、保持選區(qū)浮動，在圖層面板下點擊"添加圖層蒙板"(Add layer mask)按鈕；
大致便摳出來了�，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有些部分還沒完全摳好，沒事，此時模板的優(yōu)點便可以體現(xiàn)出來了。點蒙板(注意，選中蒙板時圖層前的符號與選中圖層時不同，所以在修改前一定要先確定你是在圖層不是在蒙板上工作)，將不需要的地方選出來，在蒙板上填充黑色，該部分便被摭住了；
現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)車的擋風(fēng)玻璃沒有透明(當(dāng)你摳下的圖與其他圖屋合并時會很不真實)，
根據(jù)蒙板原理，蒙板不同的灰度影響圖層不同的透明度，我們可在蒙板上用畫筆或其他工具繪制不同層次的灰來調(diào)整。
另，摳比較復(fù)雜的圖，比喻人的頭發(fā)，植物的枝葉等時，可將圖片轉(zhuǎn)為CMYK或LAB等不同顏色模式，找出一個對比最強，邊緣輪廓最清晰的通道，調(diào)整其色階，然后應(yīng)用到蒙板，再作進一步修整。
現(xiàn)在該說如何利用蒙板來淡化圖片邊緣了。開一新圖，用套索畫出一不規(guī)劃區(qū)域，(你需要顯示的部分應(yīng)該大部份在此區(qū)域內(nèi)，且注意不要超出圖片大小。)然后羽化，此時羽化值此應(yīng)適當(dāng)大一些，我的是15象素。
按前面所提到的方法建立蒙板，此時我們便看到一個不規(guī)劃的邊緣淡化效果，為了看得清楚，我在該層下建立了兩個圖層，一個全白，一個全黑，看看不同的效果。
在蒙板上應(yīng)用不同的濾鏡，便會使淡化的邊緣出現(xiàn)不同的效果。我隨便做了幾個，大家可以多試試。另外，在蒙板和圖層之間的空處有一個鏈接符號，默認是鏈接著的，點擊可解開蒙板與圖層的鏈接。此時如果移動圖層或蒙板，只會移動你選擇的相應(yīng)圖層或蒙板，這點與圖層間的鏈接是一回事。不同的效果：
蒙板的某些屬性與通道類似，按Ctrl然后左擊蒙板，可載入蒙板的選區(qū)，此時你選中的不僅僅是一個輪廓，它包含了所有灰度信息�？衫眠@種方法來復(fù)制蒙板。
現(xiàn)在應(yīng)該說到如何做圖層的溶合了。
1、重開一張新圖,將該圖層復(fù)制為圖層1；
2、按Ctrl+U將它變?yōu)閱紊蚧叶龋?/p>
3、點擊添加圖層蒙板，在蒙板上用不同的漸變來填充。
得到你想要的效果了嗎?
下面我來總結(jié)一下關(guān)于蒙板的重、難點和使用感受：
1、蒙板影響的是圖層的透明度，這是我們在要不要做蒙板前首先考慮的問題；
2、蒙板只有256級灰度(CMYK100級)，通過不同的灰度影響圖層不同的透明度；
3、蒙板可以應(yīng)用大部分濾鏡；(如在蒙板上做云彩，而圖層只填淡蘭色，便可做出效果逼真的云霧，而且修改特方便)
4、蒙板可以刪除。刪除時需要確認。應(yīng)用：表示將當(dāng)前蒙板作用到層；不應(yīng)用，不起作用，還可重新來過；
5、在你大干之前一定要先確定你是否在蒙板上工作；(方法是看圖層面板上的符號)
6、蒙板是個好東東；
7、蒙板很好掌握。
提質(zhì)培優(yōu)增效賦能學(xué)習(xí)心得體會范文 篇18
格局是一種氣度，是一種情懷，是心靈里山高水闊，是精神深處太低澄明。有大格局，才會成就人生的大氣象、大境界、大趣味。但無論多大的格局，首先要有一種容納、一種尊重，胸懷里要盛有世界，心底里能裝下他人。也基于此，太自私的人，沒有格局;太無情的人，也不會有格局。
中國人在建筑上是講究大格局的。門楣要高，屋宇要廣，庭院要深，然后，楊柳堆煙，簾幕無重數(shù)。其實，這也是每個人喜歡的人生格局。襟懷要大，氣象要大，三千里驛站與亭臺，八千里疏云和淡月，在國人看來，格局一大，內(nèi)心就會宏闊，精神就會逍遙，靈魂就會奔逸自由。
跟有大格局的人交往，有通透的快感。那感覺，仿佛你走在幽暗里，突然間，整個世界的窗戶，為你一扇一扇打開，然后，陽光匝地，風(fēng)煙俱凈。
大格局，說到底，是大眼界、大智慧、大涵養(yǎng)、大氣度。也因此，小肚雞腸的人，睚眥必報的人，錙銖必較的人，都難有大格局。心眼小，仇恨大，計較多，都會是心性的泥淖，難以讓人清麗出塵，步入大格局的宏大境界。
不要在利欲熏心的人那里找格局，也不要在追逐權(quán)利的人那里找格局。一個內(nèi)心被錢權(quán)誘惑和迷亂的人，是不會有格局的。真正的格局，只生長在恬淡的心境里。若一棵樹長在曠野，風(fēng)徐徐地吹，云含情地過，花香偷眼，流水迷離，但它依舊是一棵樹，堅守在曠野里，四野疏闊，八風(fēng)不動。
才大而器小的人，有格局，但格局終會促狹;才微而德盛的人，有格局，且格局會越來越寥廓。才能會使格局的內(nèi)在豐富，德行會讓格局的外延寬廣。有大才大德的人，即便是眉宇方寸之地簡單地一念流轉(zhuǎn)，也可見大格局澎湃。
欲望是格局的大敵。無論多大的格局，一經(jīng)欲望和貪婪咬噬，就會眼界短淺，就會襟懷窄小，就會度量褊狹。一個人，若從大格局中滑落下來，屬于生命的最炫目的光亮也就萎落了。之后，無論它再擁有多少，也再難見雍容華貴的大氣象了。
金岳霖深愛著林徽因，卻寧愿，隔著一生的距離守望。在他人生的最后，有人想得到他跟林徽因的種種故事。他說：“我所有的話，都應(yīng)該同她自己說，我不能說。”頓一下，他接著說：“我沒有機會同她自己說的話， 我不愿說，也不愿意有這種話。”
我想，這該是這個世界愛的大格局了。這來自靈魂的格局，令人唏噓不已。
提質(zhì)培優(yōu)增效賦能學(xué)習(xí)心得體會范文 篇19
20xx年xx月xx日，我有幸參加了xx市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比觀摩活動，期間我聆聽了4位年輕教師精彩的課堂教學(xué)，收獲很多。四堂課分別是《釣魚的啟示》、《酸的和甜的》、《新型玻璃》和《少年閏土》。
一、課堂魅力
幾位教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友，學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流……師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。
二、語言魅力
當(dāng)我聽著這些教師的課時，她們的語言親切和藹，富有詩意美，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……《釣魚的啟示》和《少年閏土》這兩節(jié)課，教師讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊欣賞，聲情并茂的語言把學(xué)生的思緒拉進了課文中。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。
這次聽課給我留下最深印象的是：教師注重用智慧的語言進行學(xué)習(xí)方法的總結(jié)與傳授。例如：《少年閏土》這一課關(guān)于刻畫人物形象三個策略的教學(xué)。
1、寫外貌、抓特點、顯形象；
2、寫事件、有詳略、分主次；
3、寫動作、用詞準、顯樂趣。再如，《釣魚的啟示》的課堂上，老師教給學(xué)生：抓關(guān)鍵詞是概括文章主要內(nèi)容的好方法，要聯(lián)系上下文來理解課文等。
提質(zhì)培優(yōu)增效賦能學(xué)習(xí)心得體會范文 篇20
在下定決心開始學(xué)習(xí)Flash時都是因為它能制作出很“炫”的東西。出于好玩出于熱情，加入了閃客的行列。但是不知道能否將這份心情一直的延續(xù)下去。不斷堅持的人就能賞風(fēng)看景終成就美夢，半途而廢的人就如同F(xiàn)lash名字的含義一樣一閃而過。
在任何學(xué)習(xí)的過程中，熱情都是學(xué)習(xí)的動力，而堅持則是成功的鑰匙。那么你在開始學(xué)習(xí)之前準備好了么？
學(xué)習(xí)Flash是件枯燥的事情，它的制作過程遠沒有我們看到最終看到的結(jié)果那樣令人興奮。但學(xué)習(xí)Flash又是一件快樂的事情，因為你的所有天馬行空的想法都可以在這里實現(xiàn)。你可以在Flash中繪制你的夢，并讓它們跳動起來。
我在學(xué)習(xí)Flash的道路上也曾迷茫，我現(xiàn)在反思學(xué)習(xí)的過程，總結(jié)以下幾點！
理解軟件
學(xué)習(xí)一款軟件最好的方法不是去背記菜單與快捷鍵，而是去理解它的工作方式甚至是去思考這款軟件的設(shè)計人員的設(shè)計思路。例如，當(dāng)我們使用Photoshop的時候，如果你懂得攝影和沖印相片的過程你會發(fā)現(xiàn)，Photoshop不過是傳統(tǒng)攝影技術(shù)在計算機上的縮影。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)Flash的時候，就應(yīng)該想到整個的工作過程不過是由我們在導(dǎo)演一臺舞臺劇。元件就要劇中的演員，時間軸就要想到轉(zhuǎn)動的攝影機。
逐字的理解生僻的概念是枯燥的，但計算機是從現(xiàn)實中產(chǎn)生的，每一款軟件也都曾經(jīng)對應(yīng)著一個傳統(tǒng)的職業(yè)。不管你是Flash的愛好者或者是從業(yè)者都好，在學(xué)習(xí)的過程中不斷去思考去理解才是你進步的關(guān)鍵。
動手嘗試
親自動手操作和嘗試是學(xué)習(xí)軟件的不二法門，不去點點鼠標敲敲鍵盤，光靠捧著書本是沒有意義的。很多人都是憑借著好奇心，靠自己嘗試自學(xué)軟件。
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面對困境
大家在學(xué)習(xí)Flash的時候開始都是信心滿滿，可是隨著學(xué)習(xí)的深入?yún)s感覺碰到障礙，一個障礙是繪畫基礎(chǔ)，一個障礙是ActionScript腳本編寫。面對這樣的問題我首先給的建議是你要搞清楚自己希望向哪個方向發(fā)展。是想要偏重與藝術(shù)，還是偏重于技術(shù)。選定方向后就是許三多的那句名言了：不拋棄、不放棄。不斷的努力才是清除障礙的關(guān)鍵。
對于繪畫的訓(xùn)練我們可以偏重于矢量畫風(fēng)格的學(xué)習(xí)，因為這種風(fēng)格上手容易，能很快的提高我們的繪畫能力。同時在平時要多注意觀察生活，藝術(shù)家是感悟出來的，不是學(xué)出來的。時常帶只筆畫畫簡筆畫和速寫也是快速提高繪畫技能的好方法。
關(guān)于腳本程序的學(xué)習(xí)又是個恒心的問題，不過多看別人制作的例子，再選購一本工具書，成為程序高手
提質(zhì)培優(yōu)增效賦能學(xué)習(xí)心得體會范文 篇21
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，旨在提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。生物科學(xué)素養(yǎng)不可能單純依靠知識的傳承、講授、灌輸來形成，必須改變教學(xué)的策略和方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也就是要變學(xué)生被動的聽講為動手、動腦的主動參與活動。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的獨立性、自主性，引導(dǎo)學(xué)生在質(zhì)疑、調(diào)查、實驗、搜集、分析和解讀數(shù)據(jù)、推理、判斷和反思等探究活動中，既發(fā)展搜集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力。交流與合作的能力，又培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，還將使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更富有個性化，對情感的體驗、科學(xué)態(tài)度的養(yǎng)成、正確價值觀的樹立，也會有很大的幫助。教材中出現(xiàn)的分層次的多側(cè)面的探究活動，是教材的最重要的組成部分，教學(xué)中要確保探究性學(xué)習(xí)活動的數(shù)量和質(zhì)量。我們在教學(xué)實踐中深刻體會到：要守住這條線，教師是關(guān)鍵，工作中要扎扎實實地把每一節(jié)探究活動課上好，從備課到材料的準備，從活動設(shè)計到指導(dǎo)學(xué)生實施，從課堂組織到活動的完成，都要做大量的工作。當(dāng)然，學(xué)生是參與探究活動的主體，教師必須調(diào)動起學(xué)生的積極性，否則，探究活動難以完成。
我在教學(xué)中對如何創(chuàng)設(shè)問題情境的體會有三點。
第一，教師要善于提出問題，問題要有科學(xué)性和趣味性。例如，在進行“探究葉綠素的形成是否與光有關(guān)”的進一步探究中，我創(chuàng)設(shè)了這樣的問題情境：我們吃的蒜苗是綠色的，而蒜黃是黃色的，它們是怎樣培育出來的，你想知道嗎？那就請你親自種植來探究吧。這激起了學(xué)生探究的興趣和愿望，然后引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗方案，選擇材料進行培養(yǎng)，并找出光是探究的主要因素。一組蒜苗放在光下培養(yǎng)，另一組放在暗處培養(yǎng)，進行對比實驗，結(jié)果證實光是葉綠素形成的條件。學(xué)生通過親自體驗，主動獲取了知識，提高了學(xué)習(xí)能力。
第二，創(chuàng)設(shè)情境要強調(diào)學(xué)生的問題意識，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，主動探究。沒有問題的思維是膚淺的被動思維。主動思維能促使學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題，努力解決問題，因此，設(shè)計問題要有啟發(fā)性和引導(dǎo)性，如利用豐富多彩的生物現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的好奇心，促使學(xué)生主動去研究和探索；利用各種新的生物科技信息，啟發(fā)學(xué)生提出問題，探究生物科學(xué)的奧秘。
第三，分層次、把握度，面向全體學(xué)生。在實施探究性學(xué)習(xí)中，由于班級人數(shù)多，難管理，學(xué)生的智力因素和非智力因素以及教育背景不同，學(xué)生的知識。能力、情感水平也有層次性。如果教學(xué)中不注意這一點就難以達到教學(xué)要面向全體學(xué)生的要求。因此，我在教學(xué)中注意了解學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的特點，在探究學(xué)習(xí)中，提出不同的要求：對思維活躍的學(xué)生，不僅要求掌握完成一般的探究過程，而且要求他們積極思維，開展有創(chuàng)造性的探究性學(xué)習(xí)；對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要求把握好探究活動的梯度。
探究作為我國倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一，常常出現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)過程中。探究性學(xué)習(xí)給我們帶來好處的同時，其弊端也在逐一顯現(xiàn)。認識這種學(xué)習(xí)方式的優(yōu)劣，并提出合理的解決方案，才是將這種學(xué)習(xí)方式物盡其用的最好途徑。首先，探究性學(xué)習(xí)給了我們一個更大的施展個性與才能的平臺。通過探究性學(xué)習(xí)，我們可以提高自我與他人合作、溝通能力。我們通常通過組建小組形式進行探究，小組成員之間共同合作、分工明確，有利于我們提高合作意識與能力，并通過團隊找到自己的定位與價值。通過探究性學(xué)習(xí)，我們可以提升自學(xué)能力。
我們通過自己動手解決課本上的知識，自主學(xué)習(xí)能力得到提升，課本上知識學(xué)得更透徹，記憶更牢固。探究性學(xué)習(xí)，使我們對學(xué)習(xí)更感興趣，學(xué)得也更輕松。其次，探究性學(xué)習(xí)也往往因其自主性而時常流于形式，或?qū)W(xué)生生命財產(chǎn)安全構(gòu)成威脅。我們在初中剛開始階段學(xué)�；蛟S會組織較多次自主探究性學(xué)習(xí)，可隨著學(xué)生學(xué)業(yè)逐漸繁重，這種學(xué)習(xí)方式逐漸被閑置一旁，無人問津。在臨近考試時，才會讓學(xué)生做實驗應(yīng)試。這種學(xué)習(xí)方式在后期已經(jīng)流于形式了，既沒有起到真正的作用，也白白浪費了時間，只是為了成績單上那個分數(shù)才出此下策，實在是不應(yīng)該。探究性學(xué)習(xí)還有一定的風(fēng)險。學(xué)生在外出采集實驗材料時也可能慘遭不測，用完的實驗材料處理不當(dāng)會污染環(huán)境、破壞生態(tài)。探究性學(xué)習(xí)有其利，也有其弊，若利弊失衡，那么這種學(xué)習(xí)將得不償失。
最后，我認為我們應(yīng)采取措施，揚長避短，達到預(yù)期的效果。而對于探究性學(xué)習(xí)流于形式的問題，我認為，這與我們現(xiàn)有的教育體系有關(guān)。應(yīng)試教育以分數(shù)為上的宗旨導(dǎo)致其出現(xiàn)弊端。教育體系雖不是簡簡單單可以改變的，但事在人為，我們應(yīng)從現(xiàn)在開始，開始注重素質(zhì)教育，滴水可以穿石，通過一代又一代人的努力，這個夢想終會實現(xiàn)，探究性學(xué)習(xí)終究會顯現(xiàn)出它的最大價值。我們應(yīng)加強對學(xué)生素養(yǎng)的提高，應(yīng)教給他們各種探究性學(xué)習(xí)過程中應(yīng)重視的細節(jié)，包括實驗材料的正確采集和后期處理的方法等，這都是學(xué)生應(yīng)該了解的內(nèi)容。探究性學(xué)習(xí)，如果運用得當(dāng)，將為我們學(xué)生創(chuàng)造一片更廣闊的天空，讓學(xué)生不當(dāng)“書呆子”，而做“神探子”，學(xué)習(xí)更靈活，更上一層樓。
提質(zhì)培優(yōu)增效賦能學(xué)習(xí)心得體會范文 篇22
我本科讀的是國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)，畢業(yè)后在一家國有企業(yè)擔(dān)任財務(wù)工作，今年年初開始了我的CMA學(xué)習(xí)之路。僅僅考出上崗證的我，沒有受過系統(tǒng)的財務(wù)會計的學(xué)習(xí)，在工作中時常感到有些不自信。但是心里已經(jīng)暗暗下了決定，既然從事了財務(wù)工作，就想努力在這個領(lǐng)域有所成績。
曾經(jīng)我想過去考會計碩士，年的英文荒廢了，做賬，而是希望通過數(shù)據(jù)達到管理的作用，外一個方面。因此財務(wù)知識、慮點。再經(jīng)過反復(fù)思考后，CMA、AICPA、CFA等。最后決定CMACMA里的同時又拓寬了我的知識面，例如JIT、KANBANcma考試成績查詢之后。
CMA他們在繁忙的工作之外堅持參加CMA的學(xué)習(xí)，包括個聽著不同公司的財務(wù)人員訴說著自己的工作經(jīng)歷和學(xué)習(xí)cma考試經(jīng)驗，也會給我很多啟發(fā)。我覺得這都是一些CMA學(xué)習(xí)之外帶來的增值。
說真的，立信CMA的授課老師都很棒！他們圍繞考試內(nèi)容及課本知識教授的同時還會經(jīng)常結(jié)合現(xiàn)實案例和我們討論，總結(jié)并提供重要的公式、知識點以及考題給我們。立信的CMA論壇上有很多資料可以下載，與課程進度是同步的，還有教學(xué)視頻可以看。學(xué)員服務(wù)很親切，工作都很認真負責(zé)，他們時常會把最近的活動、課程的安排及時通知給學(xué)員，學(xué)員有任何課程方面的問題，只要發(fā)一封Email或者打通電話就能得到解決。每當(dāng)我走進立信校園，感受到的是濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，這種感覺就像自己重新回到校園一樣心情愉快。
80年高端財務(wù)領(lǐng)域第一品牌，CMA培訓(xùn)機構(gòu)，首家IMA授權(quán)高校CMA培訓(xùn)機構(gòu)，立信CMA提供外在好的環(huán)境是一方面，最為關(guān)鍵的還是要靠自己的堅持和努力。最后說一下自己的學(xué)習(xí)體驗。我第一次上P1信心十足地認為能夠在短期之內(nèi)把它搞定，以為上課能夠聽懂考試就沒什么問題，事實上做了題目才知道，一定要將教材內(nèi)容吃透，多做習(xí)題才行。有時候書都沒看就去聽課，聽得云里霧里，題目也不會做，所以建議同學(xué)們還是做好預(yù)習(xí)工作。
不要說自己工作很忙，沒有復(fù)習(xí)時間什么的，時間是都是擠出來的。學(xué)習(xí)CMA的過程不要戰(zhàn)線拉的太長，不利于你學(xué)習(xí)及考試的信心，定好時間，就努力復(fù)習(xí)吧。有很多通過的Coreconcepts。
我沒有會計專業(yè)背景，出版的《管理會計》、好理解。我認為適合自己的學(xué)習(xí)方法就是最好的，立信CMA1、CMA英文考試時間為1/2月、5/6月、9/10月，CMA英文考試一年可以考三次，時間是固定的。
每年三次中文考試，分別選取4月，8月，11月的某一周末，具體IMA協(xié)會公布為準。
提質(zhì)培優(yōu)增效賦能學(xué)習(xí)心得體會范文 篇23
欲知大道，必先為史。學(xué)黨史，堅定理想信念。學(xué)習(xí)百年黨史，傳承紅色基因，牢記初心使命，真正做到明理、增信、崇德、力行。悟思想，理論指導(dǎo)實踐。從黨史中感悟思想偉力，堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。辦實事，踐行司法為民。江山就是人民，人民就是江山。要圍繞司法警察“服務(wù)檢察辦案，確保辦案安全”的主責(zé)主業(yè)，扎實開展“我為群眾辦實事”實踐活動，傳遞檢察溫度。開新局，永葆奮進姿態(tài)。黨史是的營養(yǎng)劑，從中汲取前行的力量。省檢察院陸續(xù)出臺的司法警察服務(wù)保障公益訴訟檢察辦案、職務(wù)犯罪立案偵查、自行補充偵查和檢察聽證等4個規(guī)范性文件，形成了引領(lǐng)新時代我省司法警察工作的“四駕馬車”，要發(fā)揚“三�！本�，狠抓執(zhí)行落實，奮力開創(chuàng)“四駕齊驅(qū)”的工作局面，推動“十四五”時期司法警察工作開好局起好步。
提質(zhì)培優(yōu)增效賦能學(xué)習(xí)心得體會范文 篇24
終身學(xué)習(xí)是21世紀的生存概念，是各行各業(yè)自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。我們公路客運行業(yè)作為服務(wù)行業(yè)的一種,也要做到與時俱進,新的觀念、新的知識都有助于提高專業(yè)服務(wù)素質(zhì)以及業(yè)務(wù)能力，因此作為公路客運行業(yè)的每一個員工都應(yīng)該在不斷的學(xué)習(xí)中來提高自己，終身學(xué)習(xí)才是唯一的途徑。
一、終身學(xué)習(xí)的含義1994年在意大利舉行了“首屆世紀終身學(xué)習(xí)會議”，提出了終身學(xué)習(xí)是二十一世紀的生存概念。終身教育的理念被越來越多的人接受，終身學(xué)習(xí)成為時尚�，F(xiàn)代教育思想達到共識：終身教育是“人們在一生中所受到的各種培養(yǎng)的總和”，包括“教育的一切方面”;終身教育貫穿于整個人生，是人自發(fā)地、主動的、持續(xù)的教育過程;突破時間、空間的限制，涉及人的思想、智能、個性和職業(yè)等方面的內(nèi)容。處于現(xiàn)代社會中的人，學(xué)習(xí)是不能一次性完成的，終身學(xué)習(xí)觀點激勵人們從生到死堅持終身學(xué)習(xí)自己教育自己。
二、終身學(xué)習(xí)的意義“知識就是力量”，知識才是財富。我們從小就開始接受教育，學(xué)校教育使我們獲得的知識無疑會讓我們終身受益，但不能完全適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需要。人在大學(xué)獲得的知識只占一生所需知識的很少部分，很多知識要在學(xué)校后教育中獲得。我們不能固守原有的那點知識而企望它管用一生。當(dāng)今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。中國加入WTO以來，外語、經(jīng)濟、法律、電腦信息技術(shù)等專業(yè)日益火暴，要求學(xué)習(xí)和更新專業(yè)知識的人越來越多。
說過：“當(dāng)今時代，是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時代。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識，學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識，知識挑戰(zhàn)的嚴峻程度有目共睹，每門學(xué)科都是學(xué)無止境。專業(yè)知識更新周期越來越短，舊知識淘汰很快，我們隨時面臨知識危機。21世紀是“知識爆炸”的時代，知識老化加速，職工更替頻繁，社會變化急劇，任何人都不可能一勞永逸地擁有足夠的知識，而需要終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，終身學(xué)習(xí)是自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的`必由之路�！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”是新世紀應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。
提質(zhì)培優(yōu)增效賦能學(xué)習(xí)心得體會范文 篇25
學(xué)習(xí)貫徹《廉政準則》為移動事業(yè)又好又快發(fā)展保駕護航，《廉政準則》具有極強的現(xiàn)實針對性和操作性，學(xué)習(xí)好貫徹好既是反腐倡廉工作的重要內(nèi)容，也是移動事業(yè)規(guī)范發(fā)展、健康發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的重要保障。我認為在本職工作中貫徹落實該《準則》，現(xiàn)在我就本人鎖負責(zé)的工會，紀檢，網(wǎng)絡(luò)等具體工作中應(yīng)該重點要把握好“幾個關(guān)鍵”進行匯報，談一下個人的學(xué)習(xí)所得。
一、工作是基礎(chǔ)，預(yù)防是關(guān)鍵。
《廉政準則》52個禁止性規(guī)定，主要是為領(lǐng)導(dǎo)干部劃定的“警戒線”。52個不能為的行為，與行使權(quán)力密切相關(guān)，恰是領(lǐng)導(dǎo)干部有條件和有可能觸及的“紅線”。因此，貫徹落實《廉政準則》，應(yīng)把重點放在領(lǐng)導(dǎo)干部上。領(lǐng)導(dǎo)干部遵守《廉政準則》要處理好三個方面的關(guān)系：一是處理好公與私的關(guān)系。《廉政準則》禁止的行為大多與假公濟私、損公肥私有關(guān)。領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必要牢固樹立正確的權(quán)力觀、利益觀，克服私心雜念，把價值追求、權(quán)力運用統(tǒng)一到公司利益上來，進而統(tǒng)一到國家、人民的利益上。二是處理好真知與真執(zhí)行的關(guān)系�！读䴗蕜t》內(nèi)涵豐富，是反腐斗爭實踐經(jīng)驗的體現(xiàn)。黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部要堅決克服言行不一、知行不一、表里不一，切實做到認真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，內(nèi)化到心靈深處，做到身體力行，時時警醒，時時查擺，時時糾正，全面貫徹，在工會工作中，全心全意服務(wù)于基層員工，大局著眼，細處入手，服務(wù)好一線員工，關(guān)心愛護一線員工，注重發(fā)展優(yōu)秀員工，為員工的發(fā)展和進步提供良好的發(fā)展平臺，組織、領(lǐng)導(dǎo)好一線員工，為公司的團結(jié)發(fā)展做好保駕護航。三是強化紀檢工作，處理好自律與他律的關(guān)系。強有力的紀檢監(jiān)督是預(yù)防貪腐的有效辦法。在強調(diào)自我約束的同時，更要注重外部的監(jiān)督。要認真貫徹落實《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》，堅持做到重要情況通報和報告，開展批評和自我批評，早查省早整改；自覺接受公司領(lǐng)導(dǎo)層，班組部門和廣大一線員工的監(jiān)督，經(jīng)常召開座談會，設(shè)立意見箱，總經(jīng)理信箱，并定期開展總經(jīng)理接待日的接訪工作，征求公司各個階層和一線員工的意見，查找不足，見微知著，防患未然。對于工作中出現(xiàn)的問題及時解決，并對解決結(jié)果定期公布，接受員工滿意調(diào)查。并對類似問題及時有效的開展預(yù)防性治理，對于業(yè)務(wù)，財務(wù)，網(wǎng)絡(luò)等容易出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)定期跟蹤督導(dǎo)。
二、全面深入執(zhí)行《準則》防止陷入非法利益格局
在移動業(yè)務(wù)領(lǐng)域，一些干部職工掌握著相應(yīng)的職能權(quán)力，在這些部門容易出現(xiàn)也曾出現(xiàn)過陷入非法利益格局的問題，其中一些行為正是《廉政準則》所禁止的。因此，公司各部門在貫徹執(zhí)行《廉政準則》時，要把防止陷入非法利益格局作為工作重點，強化對業(yè)務(wù)、資金和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和各項活動的監(jiān)管。一是強化對業(yè)務(wù)活動的監(jiān)管和網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)的監(jiān)管，對于各項業(yè)務(wù)的執(zhí)行和落實接受員工監(jiān)督，并在過程中實行抽查和回訪，嚴防弄需作假，假公濟私，紀檢和工會定期舉辦業(yè)務(wù)、法律知識比賽，普及并強化員工和領(lǐng)導(dǎo)的法制意識，堅決貫徹落實五條禁令。二是強化對資金的監(jiān)管。嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律規(guī)定，按照開支范圍和標準，認真審核原始單據(jù)的合法性，對帶有普遍性和經(jīng)常性的開支，不隨意提高開支標準、擴大開支范圍；嚴格執(zhí)行“收支兩條線”，堅持專款專用。
三、把握好關(guān)鍵取向：公司利益至上
《廉政準則》第八條規(guī)定“禁止脫離實際，弄虛作假，損害群眾利益和黨群干群關(guān)系”，其中第一款特別規(guī)定不準搞勞民傷財?shù)摹靶蜗蠊こ獭焙凸撩炞u的“政績工程”。該項規(guī)定對移動事業(yè)尤為重要，也十分有針對性。我們要按照科學(xué)發(fā)展觀要求，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展理念。
——在工會和紀檢工作中，必須關(guān)注員工謀發(fā)展。始終把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大員工的根本利益作為工作的出發(fā)點和落腳點，只有服務(wù)好廣大員工，團結(jié)好各個班組才能使得公司健康穩(wěn)健的發(fā)展，從而維護公司和國家的利益。
——在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，必須統(tǒng)籌協(xié)調(diào)求跨越，必須著眼穩(wěn)定促和諧。加強安全監(jiān)督管理，及時清理和排查安全隱患，完善突發(fā)事件應(yīng)急管理體系，提高應(yīng)對自然災(zāi)害和處理突發(fā)事件能力。提高服務(wù)質(zhì)量，暢通服務(wù)對象訴求渠道，工作中融入更多人文關(guān)懷，努力把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。深化平安創(chuàng)建，加快“和諧移動”建設(shè)步伐，不斷消除不穩(wěn)定因素，減少不和諧因素，充實壯大和諧力量。
提質(zhì)培優(yōu)增效賦能學(xué)習(xí)心得體會范文 篇26
進入大學(xué)半年多的時間，《微積分》的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。微積分與中學(xué)里學(xué)的初等數(shù)學(xué)不同，因為初等數(shù)學(xué)的研究對象基本上是變得量，而微積分是一門以變量作為研究對象、以極限方法作為基本研究手段的數(shù)學(xué)學(xué)科。
我認為在《微積分》的學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的是“極限”。極限是一種思想，正是由于這樣一種思想的誕生，使人們解決了許多在生活中所不能解決的問題。自然界中有很多量僅僅通過有限次的算術(shù)是計算不出來的，而必須通過分析一個無限變化過程的變化趨勢才能求得結(jié)果，這正是極限概念和極限方法產(chǎn)生的客觀基礎(chǔ)。所以，沒有極限這種思想，就不會有現(xiàn)在的微積分理論。應(yīng)用極限方法研究各類變化率問題和幾何學(xué)中曲線的切線問題，就產(chǎn)生了微分學(xué);應(yīng)用極限方法研究諸如曲邊圖形的面積等這類涉及到微小量無窮積累的問題，就產(chǎn)生了積分學(xué)。另外，對連續(xù)、可導(dǎo)、可積概念的引出均是以極限為基礎(chǔ)的。因此，在《微積分》中最重要、最基礎(chǔ)的莫過于極限的概念和極限的方法了。
在經(jīng)濟、商業(yè)、生命科學(xué)、物理學(xué)、社會科學(xué)等方面微積分的作用都是顯著的。這學(xué)期我剛接觸《大學(xué)物理》，在學(xué)習(xí)過程中我就認為這門課完全就是運用微積分來解決實際問題。例如求變速問題、變力做功、火箭升空、剛體轉(zhuǎn)動、簡諧振動等等全是在運用微積分解題。我是化學(xué)化工學(xué)院的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了微積分的運用，雖然運用沒有物理學(xué)多，如波函數(shù)就是解偏微分方程、求反應(yīng)的瞬時速度就是在求某一點的導(dǎo)數(shù)。因此，我在《微積分》的學(xué)習(xí)中受益匪淺。
提質(zhì)培優(yōu)增效賦能學(xué)習(xí)心得體會范文 篇27
通過這一學(xué)期學(xué)習(xí)多媒體authorware課件這一門課程，在期末，我利用這一學(xué)期的知識，獨立完成了一個課件的制作，面對完成的課件，我既為自己高興又感激老師傳授的知識。然后呢，簡單說一下制作課件的體會吧。
我總結(jié)為以下幾點。一，制作課件前要選好主題；二，選好課題后，要理清思路；三，要靈活運用一些其他工具，使課件更加美觀；四，做課件時要靈活運用所學(xué)知識；五，要敢于嘗試，遇到錯誤要仔細運行修改；六，也是很重要的一點，要學(xué)會與別人溝通合作，互相幫助。
接下來，我詳細的闡述一下以上幾點：
一，制作課件選好主題，這是做課件的第一步，也是后續(xù)制作的基礎(chǔ)，選好主題，才能圍繞主題去大概的選擇素材，一般選擇主題要對人有教育意義，有知識性的主題才更好一些，這樣作出的課件才更有意義，更有價值。比如，我的課件是教學(xué)齡前兒童認識數(shù)字，和一些簡單的加減法，就有教育意義，可以為孩子們將來數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二，選好主題后，要理清思路。這是必不可少的一步，在我周圍，我也看到一些同學(xué)，還沒理清思路就盲目的開始堆砌圖標，然后就被卡住，就無法進行了。所以說，理清思路是多么關(guān)鍵，將準備作出的內(nèi)容大概分成幾個大部分，每個部分需要什么素材，估計這些素材的收集會不會順利呢，如果不順利或是很難得到，就要考慮是不是可以換一些素材，或是換一個主題呢？若是感覺能夠收集到，就把理清的思路記錄下來，分成幾個大的部分，每個部分要分成幾個小的部分，每個部分需要什么素材，都要搞清楚。比如，我的課件，主題是我愛學(xué)算術(shù)，然后分成四部分：0到9數(shù)字識認,五以內(nèi)加減法，十以內(nèi)加減法，牛刀小試。在牛刀小試部分中，又分為數(shù)字識認的練習(xí)和加減法的練習(xí)。然后就開始收集素材了。
三，要靈活運用其他工具使課件更美觀。在做課件的過程中，可能就會需要圖片、音頻、 視頻之類的。而收集來的素材可能不是那么合適，就需要運用一些工具了，比如圖片處理用Photoshop或者美圖秀秀，音頻處理用Adobeadution，視頻處理用adobe premiere等處理軟件。這就需要，如果想做一個非常好的課件，其他工具軟件就要掌握一些。
四，要靈活運用所學(xué)知識來做課件，在我們平時學(xué)習(xí)的時候，制作小課件基本都是用一小部分知識就可以了，可是，當(dāng)我們要獨立完成一個課件的制作，就需要，把所學(xué)知識，全部綜合利用，靈活處理，一個完整的課件，就是由許多基本的操作組成的，顯示圖標，移動圖標，交互圖標，等待圖標，計算圖標，各種交互群組圖標，有時還要插入一些音頻，視頻，或是小動畫，這么多的圖標，這么多的操作，都是需要人的智慧去有機的把它們組合起來，或許就是因為它們當(dāng)中的一些屬性設(shè)置不正確了，就會使課件無法運行，或許就是因為某張圖片是否應(yīng)該透明或是不透明，你就會糾結(jié)一下，或是因為執(zhí)行方式的不正確，你就得運行修改好多次。總之，要想做好就要靈活運用。
五，要敢于嘗試，遇到錯誤要仔細運行修改，一個課件，不可能一次性就能做好，否則，為什么authorware軟件里為什么那個運行修改按鈕會存在呢，我覺得，那個運行修改按鈕的存在就是在鼓勵我們敢于出錯，敢于設(shè)置，錯了就修改，比如我在做牛刀小試部分的時候，就總是出錯，牛刀小試第一部分數(shù)字識認，做完一遍后發(fā)現(xiàn)就不能做第二遍了，所以我又加了一個“歸位”按鈕，是使用者用的時候不用再返回后才能再做一次，直接點完歸位后就可以再做一次了。做加減法的時候遇到了更多的挫折，我本來是想偷懶下，把三張顯示圖標里的圖片都設(shè)成了透明，這樣最底下一層的按鈕就可以在這三張中顯示出來了，結(jié)果運行的時候發(fā)現(xiàn)，雖然顯示出了按鈕圖標，可是，三張顯示圖標和最底下的一層，總共四層畫面全羅一起了，完全沒法看了，就只好又改回不透明，并有在每張圖片上加上按鈕。還有許多困難，現(xiàn)在都想不起來了，反正最后都一一解決了。
六，要學(xué)會與他人溝通，互相幫助。這里的他人是廣義上的，不只是你身邊的人，還可以是，互聯(lián)網(wǎng)上的資源，比如，我在編寫試題那一部分的時候，需要試題隨機顯示，可是那塊內(nèi)容有些遺忘了，就上網(wǎng)下載了一個課件，恰好，這個課件就有我需要的這部分，然后借鑒他人的成果，完成了自己的作品。當(dāng)然溝通最多的還是屬身邊的人了，遇到問題了，我們會一起討論，嘗試，幫助了別人，自己掌握知識更加深刻了。實現(xiàn)了多贏！
以上呢，就是我制作課件的心得體會，這一學(xué)期學(xué)習(xí)多媒體課件的制作這門課程呢，我認為我不僅僅掌握的是課件的制作，更重要的一點就是要對使用者體現(xiàn)出人文關(guān)懷，課件不能是冷冰冰的知識堆砌，更要體現(xiàn)人性化，比如畫面顏色的搭配，文字的大小與字體等等一系列的細節(jié)如果注意到了，重視的去做，那作出的課件肯定會使使用者更加舒適，學(xué)習(xí)效率也會提高，制作者的初衷也就達成了。
在制作課件的課程中，與同學(xué)的交流，和老師在最后幾周課上對同學(xué)課件闡述的點評給了我許多啟迪，提醒我很多地方，非常感謝！
提質(zhì)培優(yōu)增效賦能學(xué)習(xí)心得體會范文 篇28
佰盛鞋業(yè)組織我們學(xué)習(xí)了李強老師《優(yōu)秀員工》的演講光碟，對我觸動很大。為了更深入的學(xué)習(xí)，我在培訓(xùn)結(jié)束后再一次溫習(xí)了所做的筆記。從中感悟很多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
一、珍惜來之不易的工作
當(dāng)我們進入職工場,我們就要以主人翁的姿態(tài)來對待工作，端正思想，愛崗敬業(yè)，企業(yè)是我們的大家庭，必須用滿腔的熱情在職場平臺展示我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為企業(yè)爭光，也為自己爭光！
二、與企業(yè)同呼吸共命運，快樂工作
每個員工對待工作要有良好的心態(tài)，努力做事，只能把事做對，用心做事才能把事做好；只要你認為是在為自己打拼職場，是在為自己工作，只有企業(yè)的發(fā)展才能使你擁有崗位，擁有幸福生活；同時你的努力，你的付出會使企業(yè)更加發(fā)展壯大.
三、不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和文化素質(zhì)，努力工作，做一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀員工.
外談形象，內(nèi)談素質(zhì)，當(dāng)我們走進營業(yè)廳的那一刻，首先要注意自己的儀表，良好的形象是成功銷售的第一步，舉止優(yōu)雅，文明用語會給顧客留下好的印象；其次，要刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，熟悉各類商品的使用方法和使用價值.針對顧客提出的疑問，要耐心細致的講解，顧客的滿意才是你的目的.同時也要提升你的文化素質(zhì)，我們所處的平臺是一個交流的平臺，只有良好的文化素質(zhì)才能使你和顧客交流時輕松自如，對答如流.
四、李強老師點明了“打造優(yōu)秀員工隊伍”是“企業(yè)生存和發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急”的理念。競爭時代企業(yè)和企業(yè)老板最需要的是愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀員工；企業(yè)優(yōu)秀靠的是具有忠誠的敬業(yè)精神、精湛的團結(jié)協(xié)作精神、時時接受最新知識和開拓精神的優(yōu)秀員工隊伍；員工的素質(zhì)決定企業(yè)的興衰成敗。
五、李強老師精辟地概括出最優(yōu)秀員工應(yīng)具備的十種重要意識。 最優(yōu)秀員工應(yīng)具備的十種重要意識即品德意識、服從意識、責(zé)任意識、卓越意識、學(xué)習(xí)意識、自我意識、快樂意識、主動意識、創(chuàng)新意識和危機意識。
意識是行動的先導(dǎo)，是決定人們事業(yè)成敗的前提和根本。在職場中，作為一名員工，首先要有“員工意識”；要做最優(yōu)秀的員工，就必須具備“最優(yōu)秀員工意識”。提醒我們要具備良好的品德。職場如戰(zhàn)場，品德優(yōu)劣決定著一個人的成敗。小勝靠智，大勝靠德。一個員工如果有了良好的品德——忠誠、服從、敬業(yè)、有愛心、有奉獻精神，他就從根本上贏了對手，取得了大勝。
六、正確處理好人際關(guān)系，也就是所謂的“人脈”。
李強老師說過：“當(dāng)你擁有第一份工作的時候，你正在體現(xiàn)你生命的價值，當(dāng)你做好一份工作的時候，你正在使你的生命升值，只有懂得工作是為自己的人，才真正能懂得工作是多么的快樂，生命是多么的有意義。”轉(zhuǎn)眼間來到佰盛工作近一年了，每一天我都是盡自己最大的努力來完成工作，我相信努力就會有收獲的。觀看完李強老師的演講后，我真正認識到，不光要把工作做好，還要把人際關(guān)系搞好。多個朋友多條路，多個冤家多堵墻。人脈就等于資源，資源和資源合作才能有更好的收獲，有合作才能有進步、有創(chuàng)新、有發(fā)展。
七、認真做事，只會把事情做對；用心做事，才能把事情做好。
工作中任何事情都要用心做好，對自己的工作必須做一個深刻的理解，應(yīng)該做什么、了解什么，都應(yīng)該弄清楚、記明白，這樣才能勝任自己的崗位。要時刻清楚，你是在為自己工作，為使命而非為金錢工作，只要努力工作，一定會得到回報。要記住，你自己選擇這份工作，要熱愛你的工作，如果今天工作不努力，明天就不得不重新找工作！
八、誠信待人，常懷有一顆感恩的心。
人活于世離不開家人的哺育、朋友和同事的幫助，沒有他們我們怎么成長，又何談進步。公司的培養(yǎng)不僅給了我們
就業(yè)的機會，同時也給了我們一個發(fā)展的平臺。難道我們不應(yīng)該懷有一顆忠誠的心、一顆感恩的心來回報家人、朋友、公司嗎？誠信對個人來說，是我們立足于這個社會的名片。失去誠信就將失去一切。常言道“人過留名，雁過留聲”，做人要有德行。這里的德行最重要的就是一個誠字。
我愿意以這次講座為起點，重新審視自己的意識、態(tài)度和行為，進一步改進自己、完善自己，踏踏實實走好腳下每一步路。
提質(zhì)培優(yōu)增效賦能學(xué)習(xí)心得體會范文 篇29
凌晨，長征二號F遙十三運載火箭在酒泉運載著神舟十三號飛船點火升空，搭載著3名航天員如利箭般刺破蒼穹，飛向太空。這是我國載人航天工程的又一次重大成功，是我國空間站建設(shè)的“關(guān)鍵之戰(zhàn)”，青島科技一如既往地提供了護航技術(shù)支撐。
早在此次任務(wù)發(fā)射前期，中國電科22所的信息保障團隊就已全面進入工作狀態(tài)。一方面，這支團隊全力為此次任務(wù)提供了空間電波環(huán)境態(tài)勢和異常事件預(yù)報預(yù)警信息，為發(fā)射窗口的確定提供了技術(shù)支持;另一方面，團隊還為任務(wù)系統(tǒng)提供了高精度電波環(huán)境效應(yīng)數(shù)據(jù)，保障航天測控、衛(wèi)星通信和空間目標監(jiān)視雷達等系統(tǒng)的可靠運行。由中國電科22所研發(fā)的便攜式定向儀、陸用型信標機、海用型信標機、航天員通話電臺等設(shè)備齊“上陣”，組成了一張近、中、遠程搭配，海、陸、空協(xié)同的立體化搜索救生網(wǎng)絡(luò)。這套多次為我國航天任務(wù)發(fā)射提供保障的“明星裝備”再次為神舟十三號的順利出征提供了堅強護航。
“復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)與可視化研究所航天可視化團隊研制的深空探測實時三維可視化技術(shù)，在本次飛行任務(wù)中再次接受了實戰(zhàn)任務(wù)考驗�！眻F隊博士郭陽告訴記者，飛船在空間飛行狀態(tài)是難以被直接觀測到的，該技術(shù)可將飛船飛行過程中產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)在0.1秒內(nèi)進行“實時翻譯”，驅(qū)動控制中心屏幕上的飛船模型調(diào)整位置與姿態(tài)，讓地面控制人員可以在第一時間看到飛船“實況”�！斑@項技術(shù)就像飛船的‘眼睛’，讓它保持更好的姿態(tài)運行�！惫柋硎�，航天可視化團隊為神舟十三號載人飛船在此次“太空出差”提供軌道修正、姿態(tài)調(diào)整以及飛行控制與指揮提供關(guān)鍵技術(shù)支持和工程保障，團隊研制的深空探測實時三維可視化技術(shù)在神舟十三號飛船和天和核心艙進行自主交會對接任務(wù)中發(fā)揮關(guān)鍵作用，并為神舟十三號飛船在軌飛行保駕護航。
“團隊研制的深空探測實時三維可視化技術(shù)在執(zhí)行交會對接任務(wù)中，已經(jīng)助力中國航天事業(yè)10余年，已成為北京航天飛行控制中心常態(tài)化任務(wù)執(zhí)行系統(tǒng)�！睋�(jù)郭陽介紹，該團隊早在20__年螢火一號火星探測器發(fā)射任務(wù)中就已經(jīng)作為任務(wù)全過程的推演平臺，曾先后參與并圓滿完成多項國家重大載人航天、探月工程以及深空探測等工程實戰(zhàn)任務(wù)，主要包括天問一號火星探測，探月工程嫦娥二號、嫦娥三號、嫦娥五號T1飛行試驗器、嫦娥四號以及嫦娥五號任務(wù)的可視化飛行控制指揮與遙操作操控任務(wù)，載人航天工程天宮一號與神舟八號、神舟九號、神舟十號，天宮二號與神舟十一號、天舟一號，空間站天和核心艙與神舟十二號、天舟二號交會對接任務(wù)的實時三維可視化飛行控制與指揮任務(wù)。
提質(zhì)培優(yōu)增效賦能學(xué)習(xí)心得體會范文 篇30
無論是作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，還是扶貧干部，張小娟始終站在服務(wù)群眾的最前沿，她總是能設(shè)身處地為群眾著想，勤勤懇懇為群眾服務(wù)，她成了群眾最知心的朋友，受到廣大干部群眾的好評，樹立了新時代基層青年的工作典范，在平凡的生活中把美麗化作了甘甜。
“小娟的意外犧牲令人痛心，而無私奉獻一直符合她的人生軌跡�！泵陕诮邮苡浾卟稍L時說，張小娟熱愛家鄉(xiāng)，并對集體有貢獻的熱情。此外，中央民族大學(xué)立校的初衷是為了服務(wù)少數(shù)民族地區(qū)、少數(shù)民族，一代代學(xué)生踐行著立校時的理想，在人生面臨選擇時回到家鄉(xiāng)建設(shè)，張小娟也不例外�！靶【旯ぷ骱笕肓它h，她將青春和生命奉獻給了民族地區(qū)，奉獻給了扶貧事業(yè)，是新時代踐行‘不忘初心、牢記使命’的直接體現(xiàn)和黨員榜樣，作為老師，我心里充滿了敬意。”
“我們那個理應(yīng)獲得幸福的藏族姑娘，為了藏區(qū)更多人的幸福遇難了，我為她哀悼，更向她致敬!”蒙曼在朋友圈悲傷地寫道。
中央民族大學(xué)歷史文化學(xué)院研三學(xué)生李章權(quán)對記者表示，“學(xué)姐奮戰(zhàn)在脫貧攻堅的第一線，在基層工作一干就十年，對工作兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇任勞任怨，是我們青年一代的榜樣，我為有這樣的學(xué)姐感到自豪，我會像她一樣去服務(wù)基層，用自己的所學(xué)幫助家鄉(xiāng)脫貧，她是我前進的不竭動力�！�
“很難過以這種方式了解到張小娟學(xué)姐為扶貧工作所做的貢獻。她堅韌不拔的精神和回報家鄉(xiāng)的熱忱值得我們每一個人學(xué)習(xí)，這種精神貫穿著她工作過程中的每一刻。我在悲傷的同時，也提醒自己更應(yīng)該勇于投身實踐，要珍惜現(xiàn)在的美好時光和生活，用這種方式更好地記住她，記住她是我們的師姐，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣�！敝醒朊褡宕髮W(xué)20__級歷史文化學(xué)院李羽謙說。
提質(zhì)培優(yōu)增效賦能學(xué)習(xí)心得體會范文 篇31
1953年，一位19歲的青年寫下了自己的第一部長篇小說《青春萬歲》，他在序詩當(dāng)中寫道：“所有的日子都來吧，讓我編織你們，用青春的金線和幸福的瓔珞編織你們。”
而今，已經(jīng)85歲高齡的他依然筆耕不輟書寫青春，書寫愛情，書寫關(guān)于人與人生的種.種依戀。僅在今年，他就出版了五部不同題材的中短篇小說。這位青春文學(xué)的代言人，就是著名作家、學(xué)者王蒙先生。
文學(xué)是對時光的一種挽留
《紅樓夢》里的蘆雪亭聯(lián)詩就是“大觀園的青春節(jié)”
很多人都說，青春是短暫的，易逝的。王蒙先生說：“怎么能夠挽留住我們對青春的這種體會、這種心得、這種記憶呢?文學(xué)是個好東西，文學(xué)讓你一下子就把很多美好的東西挽留下來了�！�
在浩如煙海的文學(xué)作品中，《紅樓夢》是王蒙先生百讀不厭的一部。盡管這是公認的記載家族興亡的悲涼之作，但在王蒙先生看來，《紅樓夢》其實是青春的小說，因為書里有那么多可愛的青年，尤其是少女，她們永遠年輕，“描寫蘆雪亭聯(lián)詩的那一段，那是大觀園的青年聯(lián)歡節(jié)，是大觀園的文學(xué)節(jié)，是大觀園的青春節(jié)，還是大觀園的烤肉節(jié)。悲涼之霧遍被華林的時候，仍然充滿著青春的歡樂�！�
王蒙先生眼中的青春，從來都是興高采烈，從來都不淡漠。他在課堂上分享道，《青春萬歲》序詩中所寫的“眼淚、微笑、深思都是第一次”，其實是受到了屠格涅夫的啟發(fā)。屠格涅夫在小說《初戀》的結(jié)尾寫道——啊，青春，青春，你什么都不在乎，連憂愁也給你以安慰，連悲哀也對你有幫助。“為什么屠格涅夫說‘青春什么都不在乎’?因為前程遠大，失敗一次又有什么關(guān)系呢?”
從這一點上，王蒙先生倒是覺得林黛玉不該那么年輕就想著“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”，“她是過于悲觀了。對林黛玉我也感覺到非常遺憾，畢竟還在青春的年華，整天琢磨著他年有什么人來把你送葬，想的也忒早點了。”
青春飛逝，身上的一切也難免如日頭下的蠟與雪一樣，融化地干干凈凈。王蒙先生鼓勵大家要樂觀向前，“因為不會只有飛逝，不會融化得無影無蹤，因為有文學(xué)，有日子的編織，有幸福的纓絡(luò)。文學(xué)挽留了時光，文學(xué)挽留了青春，文學(xué)讓我們永遠不老!”
從1953年創(chuàng)作《青春萬歲》至今，王蒙先生依然堅持在作品里書寫青春和愛情，他說：“尤其是到我七八十歲以后，我體會到更多的是我是世界的情人，因為我愛這個世界，我給這個世界寫了一封又一封的情書，我現(xiàn)在的小說就是我現(xiàn)在寫的情書�！�
提質(zhì)培優(yōu)增效賦能學(xué)習(xí)心得體會范文 篇32
進修學(xué)校短期培訓(xùn)了《幾何畫板》軟件的使用后，收獲很大。幾何畫板是一個在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里進行創(chuàng)造、探索和分析等方面有著廣泛應(yīng)用的軟件系統(tǒng)，對于數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用的價值較大。利用幾何畫板，我們可以構(gòu)造交互式的數(shù)學(xué)模型，可用于從事形與數(shù)的基礎(chǔ)研究，構(gòu)造高級的、動態(tài)的復(fù)雜系統(tǒng)的插圖。
通過這一期的學(xué)習(xí)，我了解了幾何畫板的有關(guān)知識，掌握了幾何畫板的一些基礎(chǔ)應(yīng)用，如一些基本圖形的構(gòu)造、圖形的平移與旋轉(zhuǎn)、的繪制等。
通過幾何畫板演示，學(xué)生就能直接觀察到它們的運動路徑，使抽象的知識變得更加形象和直觀，學(xué)生接受起來就很容易了。同時，如果學(xué)好了幾何畫板，直接在課堂上操作，通過多媒體演示，既節(jié)省了時間，又提高了課堂效率。由此我體會到幾何畫板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的用途如此之大，與日常教學(xué)息息相關(guān)。同時，通過學(xué)習(xí)，我體會到，在運用課件輔助教學(xué)時，不僅僅是去制作課件，在制作過程中，
要對這節(jié)課完全理解，從原理上明白這節(jié)課的實質(zhì)內(nèi)容，再細化到如何去制作，才能簡單明了的理解這節(jié)課，是在制作過程中的關(guān)鍵點。
這個單元的單元練習(xí)需要一些圖形，我用了剛剛學(xué)會的幾何畫板畫插圖，畫出了標準而美觀的圖畫。其實通過這么短的學(xué)習(xí)是很不夠的，目前對幾何畫板的掌握還不太熟練，還需要不斷的學(xué)習(xí)運用，我相信通過自己的努力一定可更加熟練的掌握它，幾何畫板對我的幫助也會越來越大。
總之，《幾何畫板》是一個適用于教學(xué)和學(xué)習(xí)的工具軟件平臺。目前，各學(xué)校的電教化設(shè)施不斷改進，多媒體設(shè)備已普及到班級，網(wǎng)絡(luò)已深入課堂和家庭生活，我相信幾何畫板會被越來越多的數(shù)學(xué)老師掌握，它會深入課堂，深入學(xué)生。
提質(zhì)培優(yōu)增效賦能學(xué)習(xí)心得體會范文 篇33
說到“紅墻意識”，可能有些人還沒有清晰的概念，但提到“西城大媽”，很多人都會“哦”一句，就是與朝陽群眾、海淀網(wǎng)友、豐臺勸導(dǎo)隊一起被稱為京城四大“神秘”組織的那群“神秘”人物。就是這群人，在首都核心區(qū)的紅墻外，用實際行動維護穩(wěn)定，堅守責(zé)任，踐行著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，彰顯著共產(chǎn)黨員應(yīng)有的時代風(fēng)范。“兩學(xué)一做”，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，學(xué)習(xí)教育最終都要回歸實踐，而“紅墻意識”就是實踐成果最好的體現(xiàn)，它以絕對忠誠、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、首善標準為要義，將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)要求等付諸實踐。
絕對忠誠，忠誠于黨，忠誠于民，忠誠于心。時刻牢記入黨誓言，堅定理想信念，無論面對怎樣復(fù)雜多變的內(nèi)外部環(huán)境，都毫不動搖的跟黨走;面對四大考驗，要樹立四大意識，更要抵制四大危險。忠誠于黨，熱愛黨的事業(yè)是“紅墻意識”所堅守的，然而“紅墻意識”只是一點，我們要讓諸如“意識紅墻”、“意識黃墻”、“意識藍墻”植根于大街小巷，根植于你心我心，以潤物無聲之姿綻放于方方面面。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)，責(zé)任在肩，責(zé)任在行，責(zé)任在心。肩負重擔(dān)，助力前行，面對機遇與挑戰(zhàn)，我們要不畏艱難、勇于擔(dān)責(zé)，要用實際行動虔誠履責(zé)、盡心盡責(zé);古人云，‘大事難事看擔(dān)當(dāng)，順境逆境看襟度’，對于責(zé)任，我們要實踐擔(dān)當(dāng)精神，提升擔(dān)當(dāng)能力，從勇于擔(dān)當(dāng)做到善于擔(dān)當(dāng)。我們作為基層工作者，要重視服務(wù)基層群眾，不畏艱難，躬親調(diào)研，腳踏實地;要深入基層，了解實情，敢于擔(dān)責(zé)，讓每項工作都能有的放矢。
首善標準，首善為基，首善為尺，首善為鏡。首善標準對我們基層黨員來說是高標準、高要求和高服務(wù)，我們要不斷提高能力，用嚴格的標準要求自己，要爭當(dāng)表率，要常“照鏡子”，但不照“哈哈鏡”;要正衣冠，端正工作態(tài)度和作風(fēng)，提升自己的黨性修養(yǎng);要勤懇、務(wù)實工作，與群眾緊密聯(lián)系，盡好黨員義務(wù)。
以“紅墻意識”為端口，為“兩學(xué)一做”穿針引線，促進“兩學(xué)一做”常態(tài)化發(fā)展。讓我們以忠誠為魂，責(zé)任擔(dān)當(dāng)為血肉，鑄就首善標準之軀，模范踐行，為新時代發(fā)展助力。