優(yōu)秀實習(xí)生個人學(xué)習(xí)心得體會（精選3篇）
優(yōu)秀實習(xí)生個人學(xué)習(xí)心得體會 篇1
對于師范生來說，實習(xí)讓我邁出了教學(xué)生涯的第一步，同時也讓我第一次感受到了當(dāng)老師的酸甜苦辣。
在實踐中，給我印象最深的是，教師不僅要以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和意圖，還要認真使用有效的教學(xué)方法，以確保課堂教學(xué)的成功。鑒于我實習(xí)的特點，我必須盡可能讓課堂生動活潑，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)意圖，更多地與學(xué)生互動，例如，盡可能多地挑選學(xué)生回答問題，盡管有些問題不是技術(shù)性的。另外，在試講的過程中，學(xué)生應(yīng)該是主體，否則，老師不能成為指導(dǎo)者和學(xué)生。讓學(xué)生發(fā)展獨立思考和主動獲取知識的潛能。授人以魚不如授人以漁。同時，培養(yǎng)學(xué)生興趣后，有興趣的老師可以讓學(xué)生真正熱愛物理課，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
在真正的課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的平臺之上，所以學(xué)生總是很緊張，幾乎不會說話，經(jīng)常在講課的過程中忘記接下來要說什么。我也想過把大學(xué)里學(xué)的所有知識，生活中知道的所有知識都用上，但是上了平臺才意識到自己的知識是如此的匱乏，這除了自己怯場之外，還和自己有限的知識儲備有關(guān)。雖然我花了很多時間在課后準(zhǔn)備，認真寫教案，查資料，講課，但是我發(fā)現(xiàn)教案和課的區(qū)別太大了，教案終究是死的。在課堂上，不可能每個學(xué)生對知識的理解都是一樣的，你也不能說誰對誰錯。在教學(xué)生的同時，學(xué)生也在影響你，改變你的觀點。但幸運的是，學(xué)生們非常認真和合作，他們給了我鼓勵。感覺給他們上課的不是實習(xí)老師，就像是自己的老師在給他們上課一樣。我也慢慢克服緊張的心情，不斷改變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，從容投身教學(xué)，循序漸進，真正應(yīng)對這些饑渴的眼神。
在實習(xí)班主任的過程中，我深深體會到當(dāng)班主任的不易，尤其是初中班主任，工作瑣碎復(fù)雜。因為初中生的心智還不成熟，在生活學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面，班主任需要像父母一樣細心。所以班主任不僅要自學(xué)那門課，還要增加很多其他的工作，比如課前的'紀(jì)律工作，處理黑板報，班主任講話等等。最重要的是班主任還充當(dāng)著思想道德工作課的老師和家長之間的聯(lián)絡(luò)人。在擔(dān)任初中實習(xí)班主任的過程中，由于這一階段的學(xué)生都是之后的孩子，基本都是獨生子女，沒有遭受過任何挫折和磨難，內(nèi)心還是比較脆弱的，但是更早接觸到網(wǎng)絡(luò)文化，思想也比較早熟。因此，作為他們的班主任，他們必須用愛打開心扉，經(jīng)常與學(xué)生交流。對于調(diào)皮的學(xué)生，要采取良好的態(tài)度去教育。因為你的態(tài)度越強硬，他可能就越叛逆。此外，我還利用課間休息時間在網(wǎng)上和學(xué)生交流一些健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，多和老師聊聊天，敞開心扉。只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，才能獲得更好的教育效果。
以上是我對自己實習(xí)的評價。實習(xí)結(jié)束，并不代表我們就能成為人民教師。只是意味著我們具備了一個老師的基本素質(zhì)，在以后的工作中需要鞏固和加強。我以后的路還很長，這不僅關(guān)系到我們的工作本身，更是作為名教師的一項社會責(zé)任：傳道授業(yè)。實習(xí)時間有長有短。在這段時間里，我從導(dǎo)師那里獲得了知識、經(jīng)驗、愛和指導(dǎo)，同時也獲得了在學(xué)生中建立的深厚感情。在這里，我想對你說一聲“謝謝”。道路漫長，修遠繁忙。我會上下尋找。我會繼續(xù)努力成為一名合格的人民教師!
優(yōu)秀實習(xí)生個人學(xué)習(xí)心得體會 篇2
__于20__年1月中旬來到蘇王村任職黨組織書記。任職后碰到的第一個任務(wù)，就是新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作。他堅決按照昆侖鎮(zhèn)疫情防控指揮部的安排部署，積極應(yīng)對當(dāng)前疫情，把疫情防控作為當(dāng)前最重要、最緊迫的工作來抓。調(diào)動全村黨員群眾，村民代表，愛心人士，引領(lǐng)全體村民齊心協(xié)力、共克時艱，有序有效地開展了各項防控工作。
路口勸退執(zhí)勤、給老百姓發(fā)放消毒物品、下通知貼橫幅、村內(nèi)公共場所消殺，蘇王村處處都有__的身影，村里的老百姓也從這場特殊的戰(zhàn)役中熟悉了他們的新書記，紛紛對__豎起大拇指。
作為一名剛剛走馬上任的村書記，__的一天顯得異常繁忙……
8:00，__準(zhǔn)時出現(xiàn)在村口的執(zhí)勤崗，防控疫情中重要一環(huán)是對人員的管控，__決定帶著黨員充分發(fā)揮模范帶頭作用，成為了村里靚麗的一道風(fēng)景線。
__帶領(lǐng)全村黨員、入黨積極分子和村民代表一起當(dāng)好村里的“守門員”“護衛(wèi)隊”。蘇王村中共有六個路口，將西、南、北各路口進行封堵，剩下東路口安排黨員群眾排班值守，保不放過一輛可疑車輛和一名可疑人員。
消殺工作作為防范病毒的底線工作一直是__堅持親力親為的一項工作，在他心里，把百姓的健康看的比什么都重。在村里組成三支消殺分隊，每隊劃分一個責(zé)任區(qū)域，保證每條街巷的消殺責(zé)任落實到個人，至此蘇王村實現(xiàn)了全覆蓋，無死角的滅菌消殺。
疫情防控，控制住外來人口是關(guān)鍵。中午匆匆扒了幾口飯菜，__叮矚所有人都戴好口罩開始走訪群眾。在人員排摸的過程中，__與村干部一起挨家挨戶進行摸底，切實做到人員清、底數(shù)清。可是如何“隔離不隔情”不傷百姓的心是工作的難點，__給每位外來返鄉(xiāng)人員都發(fā)了消毒液、口罩和溫度計，矚咐他們在家做好隔離，隔離期間有什么需要隨時與他聯(lián)系。
針對村里唯一一例密切接觸者，__不顧個人安危，親自去密切接觸者家中耐心細致的做思想工作，勸導(dǎo)去參加集中隔離。經(jīng)過李書記長達兩小時的耐心勸誡，密切接觸者主動收拾衣物，在李書記的親自陪同下，坐上專車，參加集中隔離。
抗疫路上，像__這樣的黨員、群眾還有很多!他們沒有警服、救援服、隔離衣，只有最普通的口罩;他們沒有執(zhí)法證、資格證，只有一張張群眾熟悉的面孔。他們奮戰(zhàn)一線、堅守一線，危急時刻、忠誠擔(dān)當(dāng)，他們是基層黨員干部，他們也是疫情面前的逆行者，他們以實際行動保障人民群眾的生命健康。
優(yōu)秀實習(xí)生個人學(xué)習(xí)心得體會 篇3
俗話說“水火無情”,在所有的自然災(zāi)害中,發(fā)生頻率最高的就是火災(zāi).一個小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞,可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼,可以無情地奪走人最寶貴的生命.
為了讓全校師生更深入地了解消防逃生常識,使每一位師生都樹立起消防意識,真正掌握好消防安全知識,并具備自救互救的能力.我們學(xué)校準(zhǔn)備在“119消防宣傳日”舉行消防大演習(xí).老師要求我們每個人都要帶一條毛巾,到時需要用.
下午第二節(jié)課一上課,我們先聽了消防知識講座.消防叔叔給我們講了一些平時火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)有的常識：如打119電話、大聲呼救、等等,緊接著就是火災(zāi)逃生演習(xí).校園里響起了電鈴聲,一聽到鈴聲,老師一邊指揮我們趕緊離開教室,一邊教我們把毛巾捂住鼻子,并排好隊有秩序的下樓.我邊聽邊快速拿出毛巾輕輕地捂住鼻子,然后彎著腰緊跟著同學(xué)跑向操場.緊張的逃生剛結(jié)束,接著是滅火演習(xí).校長洪亮地宣布：“滅火演習(xí)現(xiàn)在開始!”話音剛落,操場上響起了熱烈的掌聲.消防叔叔們把大火點燃了.火好大呀,在這燃眉之急消防叔叔個個不慌不忙拿起滅火器,先拔出鑰匙,然后把滅火孔對準(zhǔn)著火點,再按下開關(guān),只見粉沫紛飛,我還來不及看清楚火竟然滅了,叔叔們的動作好快呀!后來五、六年級的學(xué)生代表和老師代表也去演試了試,演習(xí)在歡聲笑語中結(jié)束了.在演習(xí)中,我學(xué)會了如何安全逃生,如何滅火,也深深的明白了,遇到任何事情都要鎮(zhèn)靜,不要慌張,真是受益匪淺.
學(xué)好消防知識讓我們攜起手來,為減少火災(zāi)的發(fā)生而共同努力,從我做起,從今天做起,真正做到防患于未然,讓我們?nèi)找鎻娛⒌淖鎳酉楹桶矊?