我們?yōu)槭裁茨軌虺晒�(gè)人心得體會（精選6篇）
我們?yōu)槭裁茨軌虺晒�(gè)人心得體會 篇1
退卻與進(jìn)攻
一只狼在路上遇見一只羊。狼說："我要吃了你。"
"狼先生，你要吃了我，我實(shí)在沒有辦法。不過，我提醒你注意的是，我可絕不只是一個(gè)普通的軟弱無力的羊。我擁有強(qiáng)大的力量，足以戰(zhàn)勝一頭公牛。不信，你可以讓我試試。"
狼哪里肯相信，于是，它找來一頭力大無比的公牛，讓它與羊搏斗。為了防止羊臨陣脫逃，狼把羊和牛關(guān)在一間屋子里，自己在門外等著。
開始，狼在門外聽見里面?zhèn)鱽硪魂囮囘诉说穆曧�，后來，聲音漸弱，最后，完全沒有了聲響。
"哈哈!說大話的羊一定被牛頂死了，該我去品嘗美味了!"狼說著，打開了房門，要看看羊成什么樣了。然而，從門內(nèi)昂首闊步走出的，不是那頭高大健壯的牛，而是矮小瘦弱的羊!
而那頭牛呢?正躺在屋中有進(jìn)的氣兒沒出的氣兒，它頭上的犄角已經(jīng)折斷，鮮血滿頭都是。
狼很吃驚："天哪，那只古怪的羊怎么把你打得如此慘呀!"。
"唉，其實(shí)，我是被我自己的蠻力打敗的。我每次鼓足力氣向羊沖去時(shí)，它都靈巧地一閃，而我就越容易撞到自己。而它呢，則越躲越靈巧，越閃退越得意。我就在它的得意和我的暴怒中受了重傷。"牛老老實(shí)實(shí)地向狼交了底。
"喔，狡猾的羊!原來它是以退避為進(jìn)擊呢，我得趕快抓住它!"
狼出門找羊，然而哪里還找得到呢?
勵(lì)志感悟：退避的羊，成了這場較量中的勝利者。在行動中，有時(shí)候，暫時(shí)退卻是一種最好的選擇，也是一種最有效的進(jìn)攻。
我們?yōu)槭裁茨軌虺晒�(gè)人心得體會 篇2
首先,我覺的《成功職業(yè)人》這門選修課是選對了。我是一個(gè)很內(nèi)向的人不太善于把自己的心理想法和自己的優(yōu)勢表現(xiàn)出來，這對以后找工作是很不利的，通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)不敢說有多大幫助，但是有一點(diǎn)是我學(xué)習(xí)這門課后，增強(qiáng)了不少自信心。成功有很多種解釋、定義。
有句話說的好:"溝通是友誼的橋梁"，在人與人之間相處的過程中，重于一個(gè)溝通的過程，如果沒有溝通，只是單方面的話語，那不叫溝通，好聽點(diǎn)叫傾說，難聽點(diǎn)就是傾吐，溝通能夠有效的促使雙方的話語、動作、書面語得到協(xié)調(diào)，可見，溝通是多么的重要。溝通由兩個(gè)部分組成，一是傳遞，二是反饋，二者缺一不可，少則一項(xiàng)都無法叫做溝通。
溝通的概念與作用基本算是過眼了一回，在細(xì)細(xì)回想課上老師所教授的一些知識，和自己短淺的分析，我個(gè)人體會，"溝通就是一個(gè)你愿意講我愿意聽，我還在意你的內(nèi)容，不僅如此我還愿意主動反饋給你的過程"。溝通的基本問題是心態(tài)。
最后，我覺得在溝通的過程中，我們要注意幾個(gè)方面，一要仔細(xì)聆聽內(nèi)容，切忌分心，不要一邊做事一邊聽別人闡述，不然會給別人一種你不重視他說話內(nèi)容的錯(cuò)覺;二要準(zhǔn)確的描述事情闡述信息，不要讓對方聽得云里霧里似的，應(yīng)當(dāng)直接有效的告訴對方信息;三要結(jié)合身體肢體動作，因?yàn)樵跍贤ǖ挠绊懥χ�，溝通的動作�?5%。溝通，看起來貌似容易，但是當(dāng)中的學(xué)問卻十分復(fù)雜，但是，也不必把溝通想的太復(fù)雜，兩個(gè)人溝通的過程中多體諒對方，團(tuán)隊(duì)的溝通過程中多考慮集體利益，這樣想想，溝通其實(shí)很簡單。
我們?yōu)槭裁茨軌虺晒�(gè)人心得體會 篇3
現(xiàn)在放假了，所以我天天都跟爸爸去游泳。雖然我很喜歡游泳，因?yàn)楝F(xiàn)在是夏天，熱得人難以忍受，只要到冰爽的游泳池里，就非常涼爽。但是喜歡歸喜歡，我還不會游泳�。∈莻�(gè)名副其實(shí)“旱鴨子”。
從小時(shí)候到現(xiàn)在，我都非常討厭夏天。但是，夏天的時(shí)候可以去游泳，這是我唯一一個(gè)能夠接受夏天的條件。每天上午，我都和爸爸準(zhǔn)時(shí)到游泳池，一次都沒缺席過。前幾天我去那里，我還沒有擺脫“旱鴨子”的稱號，戴著游泳圈，活像一個(gè)鴨子。但是今天，我卻有了一個(gè)重大的突破。今天，我像往常一樣，和爸爸來到了游泳池。戴著游泳圈游了一會兒就開始我的潛水。因?yàn)槲胰伺�，肺活量還不錯(cuò)。我的最高紀(jì)錄是五十秒，但是我覺得不夠滿意，就繼續(xù)突破。但是在潛水的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，只要我潛到水下，身體就自己浮上來了。原本我不敢游泳是因?yàn)槲铱醋约荷眢w太重浮不上來，但是現(xiàn)在想起來，這是一個(gè)多么愚蠢的想法��！慢慢地，我潛水的時(shí)候放開了雙手，也能浮的起來！有了大膽地嘗試，我就再也不怕了。
回到岸上，回想一下以前游泳老師教得蛙泳姿勢，雙手甚至，把水推出去，手再收回來。腿也要掌握住幾個(gè)訣竅：收、張、噔。很快我就能在水里撲騰幾下了。但是，我還不會換氣，一口氣憋住游，所以游不了多遠(yuǎn)。但是，我很欣慰自己邁出了第一步，勇敢地嘗試了，即使還不滿足，但是也是一種精彩。
幾天下來，我都快曬成“非洲人”了，不過那種膚色是健康的哦！我會繼續(xù)游下去，堅(jiān)持下來，有一天，我一定能夠?qū)W會游泳的！
我們?yōu)槭裁茨軌虺晒�(gè)人心得體會 篇4
錯(cuò)誤與成功孫永余最近去洋思中學(xué)聽課，看到這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：在一節(jié)語文課上，教師讓兩位學(xué)生給黑板上的生字加拼音(是完成預(yù)習(xí)作業(yè))，那兩個(gè)學(xué)生完成的結(jié)果是出人意料的：10個(gè)生字有7個(gè)錯(cuò)誤，只有3個(gè)正確，另一位也不過對了6個(gè)。這個(gè)結(jié)果在我們某些人看來，簡直不可思議!為什么?因?yàn)檠笏贾袑W(xué)是全省乃至全國有名的特色學(xué)校!它的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式在全省受到推崇和學(xué)習(xí)，像這樣的學(xué)校進(jìn)行的對外界開放的公開課中怎么容許有如此錯(cuò)誤?其實(shí)，洋思教師不是神人，學(xué)生也不是神徒，他們也是平常的人，但他們不平常之處，就在于有勇氣亮出自己的錯(cuò)誤。這就是洋思人的可貴之處!正如洋思人講的那樣，力戒形式主義，丟棄任何花架子，切切實(shí)實(shí)地遵循教學(xué)規(guī)律辦事。正因?yàn)槿绱�，他們腳踏實(shí)地，通過10多年的苦戰(zhàn)，終于獲得了今天的成功。
原本是村級高中，其升學(xué)率卻居泰興市之首。而反觀我們有些學(xué)校，有些人卻并不如此。一堂公開課，擺布再三，裝飾不已，結(jié)果以似乎完美無缺的面容展現(xiàn)在外人面前。這正如一位文藝界著名人士評某屆春節(jié)文藝聯(lián)歡晚會時(shí)說的那樣，它的缺點(diǎn)就在于太完美了，連演員的手勢，觀眾的眼淚都似乎被包裝好了的。這可是個(gè)中之言!似乎完美的東西其實(shí)是缺乏生命力的，因?yàn)椴徽鎸?shí)。我們現(xiàn)在有些人缺乏的就是洋思人實(shí)事求是的作風(fēng)!古語說：不以一眚掩大德。維納斯女神像美在殘缺。我國現(xiàn)代著名教育家舒新城在20年代初就文科教學(xué)推行道爾頓制未能成功，他們坦蕩的承認(rèn)實(shí)驗(yàn)的失敗和無效。這就是教育家坦蕩的胸襟和氣度。有了這樣的胸襟和氣度，還有什么事不能辦成功?洋思人也是如此，難道我們不能從中學(xué)到什么嗎?
我們?yōu)槭裁茨軌虺晒�(gè)人心得體會 篇5
最近在學(xué)校圖書館借閱了《教師如何成功管理你的班級》一書，并利用課余時(shí)間進(jìn)行拜讀。
《教師如何成功管理你的班級》是一位優(yōu)秀的教師能夠更好地達(dá)成班級工作的目標(biāo)和任務(wù)，更好地處理班級工作中不斷出現(xiàn)的問題和矛盾，離不開他不斷地創(chuàng)新工作思路和技巧。新穎的觀點(diǎn)、深刻的見解，給您帶來許多富有價(jià)值的啟發(fā)和思考，賦予您班級管理新的內(nèi)涵和智慧，是《教師如何成功管理你的班級》的閃光之處�！督處熑绾纬晒芾砟愕陌嗉墶饭卜至�，內(nèi)容包括班主任的教育理念；班主任的班級引領(lǐng)；班主任的演講藝術(shù)；學(xué)生的能力素質(zhì)培養(yǎng)；學(xué)生的違紀(jì)問題處理等。
班主任工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，要在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上尋求科學(xué)和文明；要在喜愛學(xué)生的情感上追求平等和民主；要?jiǎng)?chuàng)造并且經(jīng)常去充實(shí)教育人的環(huán)境，才能使教育手段收到預(yù)期的效果。班主任處理事情要理直氣和，我覺得遇事多思考問題的根本所在，不可急于處理，雷霆萬鈞勢必寸草不生，何況教育本身就是慢和等待的藝術(shù)，急不得！班主任的智慧更多的是體現(xiàn)在敏銳地觀察，嫻熟地應(yīng)用最佳教育方法，適時(shí)地把握教育時(shí)機(jī)等問題上。
當(dāng)然，班主任路上也經(jīng)常有失望和沮喪，如：學(xué)生的當(dāng)面頂撞，厭倦學(xué)習(xí)的問題，品行的問題，個(gè)別學(xué)生的屢教不改，工作方法的不對路，通過自己的努力對個(gè)別學(xué)生改觀不大等等，但這些都是暫時(shí)的，調(diào)整好策略后，影響不大，然而，這些不也是我們班主任的財(cái)富嗎？不也是推動我們班主任成長的動力嗎？不也是防止班主任工作倦怠的調(diào)味劑嗎？
本書都是班級管理中的實(shí)錄，淺顯易懂，案例通過故事形式展現(xiàn)，較容易吸引人閱讀，也能直接的反應(yīng)管理問題，能夠讓教師直接把成功的案例引入到自己的管理中。
我們?yōu)槭裁茨軌虺晒�(gè)人心得體會 篇6
從小我就是看著《西游記》的動畫片，《西游記》的電視劇，聽著《西游記》的故事長大的。今年寒假，我通過對《西游記》少年版的悅讀，更加深了對《西游記》的了解。
師徒四人就是一個(gè)取經(jīng)的團(tuán)隊(duì)，從毫無關(guān)系，到團(tuán)結(jié)友愛，親如一家人，共同為取經(jīng)的目標(biāo)而努力。
唐僧一開始是不太信任孫悟空的，例如唐僧剛收孫悟空的時(shí)候遇到一幫搶盜，搶劫師徒二人，孫悟空一棒打死了他們。唐僧說是孫悟空殺生，要趕悟空走。孫悟空生氣，直接跑到東海龍王那里訴苦，說師父不相信他。這是師徒第一次產(chǎn)生了信任危機(jī)。龍王勸說悟空回到師父身邊，觀音菩薩也下凡幫助化解師徒的矛盾，但是觀音菩薩也不相信悟空會在師父面前學(xué)乖、聽話，就給了唐僧一個(gè)可以制約悟空的緊箍咒。
在三打白骨精的章回里，變幻多端的白骨精，讓師父徹底不再相信悟空，并把他趕走了。可是，沒有悟空的日子里，師父和八戒、沙僧困難重重，師父也逐漸意識到自己錯(cuò)怪了悟空，也非常想念他。直到到了寶象國，自己變成了老虎，才意識到，沒有悟空的保護(hù)，他是去不了西天，去不了真經(jīng)的。在寶象國遇到妖怪后，八戒請來了悟空，打死妖怪，救出師父后，師父才真正開始相信悟空。每到一個(gè)地方，遇到困難，唐僧就向別人炫耀我的大徒弟是大鬧天宮的孫悟空，以震懾妖怪，也會讓悟空在前面探路，看看是否安全。
師徒四人，一路降妖除魔，歷經(jīng)九九八十一難，相互信任，相互關(guān)心，共同努力，最終取得了真經(jīng)！相互信任就是他們?nèi)〗?jīng)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)，我們也要學(xué)習(xí)師徒四人，不畏艱辛，團(tuán)結(jié)互助，不達(dá)目的不罷休的精神！