關(guān)于教子的心得范文（通用8篇）
關(guān)于教子的心得范文 篇1
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師及親愛的家長(zhǎng)們你們好！
承蒙信任讓我能有這個(gè)機(jī)會(huì)與在座的所有優(yōu)秀的你們一起來(lái)聊聊我們的孩子！
我們是一個(gè)極其普通的家庭，在教育我們八歲兒子的身上真的沒有太多方法和多好的案例，今天呢我們就一起來(lái)聊一聊日常生活中我是如何說(shuō)教我家“小神獸”的，說(shuō)到孩子我首先來(lái)介紹一下：王振寧，下周一即將滿他的八周歲，性格天真隨和不愛發(fā)脾氣，樂觀積極對(duì)任何事物都保持著同樣的熱度，總體來(lái)說(shuō)是一個(gè)很豁達(dá)熱心善良的孩子，最大的缺點(diǎn)就是特別毛躁，因?yàn)樘貏e清楚他的這個(gè)缺點(diǎn)，也讓我在他剛剛即將步入小學(xué)一年級(jí)那段時(shí)間里，莫明的緊張焦慮到幾乎整晚不能入睡，因?yàn)槲姨私馑�，所以我�?dān)心的事情太多了，最主要的就是擔(dān)心他上學(xué)后的各種狀態(tài)，我們都知道，這些天性正在綻放時(shí)期的孩子們匯集到一起，我們這些做家長(zhǎng)的即將在如何更好的教育孩子上這個(gè)問題面臨著更多更重要的任務(wù)，他們從幼兒園啟步到了另外一個(gè)階段性發(fā)展進(jìn)一步探索知識(shí)的領(lǐng)域，我們把他們送進(jìn)校門老師是他們的領(lǐng)路人，那么我們家長(zhǎng)就該是一個(gè)稱職的助教者，“小家庭，大智慧”，以下是我教子的幾點(diǎn)拙見分享給大家，希望我們能與我們的孩子一起成長(zhǎng)、一起探索、教子路上不言辛苦！為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)榻逃靡粋�(gè)孩子，那是你的一張臉，不教育孩子，那 也是你的一張臉！所以請(qǐng)你記得：再好的學(xué)校再好的老師都給不了孩子最高的教養(yǎng)！學(xué)校老師給的是什么，是無(wú)盡的學(xué)識(shí)，那么，最好的教養(yǎng)在哪里？在我們身上，潛移默化的在我們家庭氛圍里！
我的第一個(gè)提意是：教育孩子要以身作則和遜有禮不自私
我們都知道孩子的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的，所以，我們教育孩子的想法是要先約束好自己身上認(rèn)為已經(jīng)是缺點(diǎn)的缺點(diǎn)，日常生活中我們都盡可能的規(guī)范好自己的行為，盡量給孩子一個(gè)好的榜樣形象，比如說(shuō)：我們的家庭相處中沒有成年人口頭禪，從而也就避免了現(xiàn)在好多孩子出去跟同學(xué)一起時(shí)總覺得說(shuō)句話必須得帶點(diǎn)什么意義上的字那才叫“時(shí)尚”！不說(shuō)大人，孩子更有盲目從眾的心里，就是跟著什么就學(xué)什么；這是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，也是好多家庭來(lái)講忽略的一種現(xiàn)象，所以我今天提到了，真得希望在座的每一位都有所留意！還有就是我們的家庭里有意見不相符時(shí)我們盡量不在孩子面前爭(zhēng)辯，以事后坐下來(lái)討論為主，因?yàn)槲覀冇X得和諧的家庭氣氛會(huì)影響孩子內(nèi)心“溫暖”的程度，不當(dāng)孩子面爭(zhēng)辯是為了讓孩子潛移默化的明白一個(gè)事件發(fā)生時(shí)一個(gè)家庭的發(fā)言者是有一定權(quán)威性的，這里要說(shuō)到家庭生活中我們大人的好多行為包括語(yǔ)言方式、態(tài)度和交流氣氛都會(huì)讓我們的孩子根置在心的，當(dāng)他以后處事也會(huì)跟著去做的，他會(huì)把家里學(xué)到的都帶出去，帶給他的同學(xué)給他的老師及他身邊所有的人，所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣模式去影響我們的孩子，都說(shuō)孩子還小，可是我們的孩子模仿力可是超乎我們做家長(zhǎng)人的想象，小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物， 因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。在這一點(diǎn)上，我們真的需要更好的更多的去約束我們身為家長(zhǎng)的各人行為。一個(gè)家一定要有個(gè)良好的家庭風(fēng)氣，因?yàn)槊總�(gè)孩子在心里他的父母都是最神圣甚至偉大的，尤其是爸爸，我們孩子爸爸是當(dāng)兵的出身，雖然做著很平凡的工作養(yǎng)家但是言表上都有著良好的修養(yǎng)，于孩子來(lái)講，說(shuō)話從來(lái)都是和風(fēng)細(xì)雨的，在我們家里爸爸這個(gè)角色受著“最高的待遇”－－－即：來(lái)自于我們家 長(zhǎng)幼有序、相敬如賓的禮遇，這樣的家庭相處方式在我們的孩子心里也是建立了一定根基的，如：他從不自私認(rèn)為家里的東西都是他一個(gè)人的，他就是吃任何東西，他都是先遞于爸爸吃一口的，比如說(shuō)他愛喝的酸奶，打開的第一罐永遠(yuǎn)都是遞給爸爸的，如果爸爸不在他都是嘴里念叨著：爸爸不在，我先吃吧……，如果吃不能分開的東西的時(shí)候他也是第一口總是先給他爸爸的，然后自己在吃，可能有些家庭是非常介意這種方式的，（介意的也就是衛(wèi)生方面，如大人不能吃孩子的東西了怎么的）我們這樣做的目的是讓他知道這個(gè)家庭的主要付出者是誰(shuí)，為什么可以享受這種來(lái)自于我們家的待遇，我們雖然不能確切的認(rèn)為這種教育方式就是對(duì)的但是至少這樣我們的孩子不會(huì)讓自己覺得他吃到什么拿到什么甚至碰過的什么都必須得是他自己的。孩子的好多自私行為就是在你很多個(gè)不在意時(shí)候培養(yǎng)出來(lái)的。
第二個(gè)提意：多交流，灌輸課本以外的知識(shí)，拓展孩子與人交流及語(yǔ)言組織能力同時(shí)教會(huì)孩子如何讀書
我們家孩子爸爸雖然每天都忙，但是只要有時(shí)間，他都盡可能的跟孩子多呆上一會(huì)，哪怕是不出聲音的坐在孩子跟前看一會(huì)他寫作業(yè)也好，孩子特別喜歡跟爸爸相處，父子倆永遠(yuǎn)都有我這個(gè)“外人”聽不懂的語(yǔ)言和從不讓我知道的“秘密”，孩子和爸爸在一起說(shuō)笑打鬧地下一起翻滾都是平時(shí)最常見的，但是在這些嬉戲中他們也是在做著有質(zhì)量的運(yùn)動(dòng)，比如說(shuō)一起比賽單雙手俯臥撐、仰臥起坐，比誰(shuí)做的標(biāo)準(zhǔn)誰(shuí)才是贏，因?yàn)橐恢币詠?lái)無(wú)形中的堅(jiān)持這種看似游戲的方式卻讓他對(duì)運(yùn)動(dòng)有了濃厚的興趣，他可以一氣做極其標(biāo)準(zhǔn)的俯臥撐動(dòng)作5－60個(gè)，他在幼兒園大班時(shí)就能做平板式仰臥起坐很多個(gè)而且相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)！當(dāng)然,后續(xù)我們也是根據(jù)他的特長(zhǎng)為他選擇了適易的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)在他在跑跳躍方面都有著相當(dāng)專業(yè)的指導(dǎo)和技能。通過實(shí)踐我認(rèn)為引導(dǎo)促使孩子愛上運(yùn)動(dòng)不但增強(qiáng)了孩子體質(zhì)的同時(shí)更能讓孩子陽(yáng)光自信，我想說(shuō)的意思是一定要讓你的孩子學(xué)會(huì)一樣技能，他即便是學(xué)習(xí)不好，他還有著一份特長(zhǎng)，這也是使你的孩子有著一份最基本的自信來(lái)源的出處，八九歲的這個(gè)年紀(jì)孩子探知欲望很強(qiáng)除了這些他還特別喜歡聽爸爸跟他講一些古今中外的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記甚至是偵探推理等等，都是父子倆非常好的交流途徑，爸爸還喜歡國(guó)學(xué)類知識(shí)，總會(huì)時(shí)而講些孩子得歪著腦袋去想象著理解的道理，但是他卻能聽得津津有味，我最喜歡看著的時(shí)光是他們父子倆從一個(gè)歷史人物一直能談到哪個(gè)朝代的誰(shuí)建立了什么、推翻了什么，總之是講述的有模有樣繪聲繪色，一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)在他們的交流中，爸爸的方式幾乎都是在以提問的方式與他鞏固著那些歷史事件的梗概，那些年代那些事在我眼里甚至有好多我都聽不懂，然而他們交流起來(lái)卻感覺不到任何障礙，有時(shí)也很驚訝小小年紀(jì)竟然能捋順大人平時(shí)以故事情節(jié)給他灌輸進(jìn)去的那些歷史知識(shí)，所以說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)潛能是你估量不到的，只要他是能勾起興趣的事物、他的認(rèn)知決對(duì)超乎你的想象，因?yàn)槲覀兇笕说暮枚嗄苁顾信d趣的知識(shí)話題也是來(lái)源于他還未來(lái)的及探索的領(lǐng)域，如何激發(fā)引導(dǎo)他的探知欲呢，你就可以告訴他這些你感興趣的事情都是來(lái)源于書上的，所以你想知道更多更有趣的事情你就多看書，不管你能否理解，但是你多讀多看你就能記住好多別人不知道的知識(shí)，當(dāng)你跟別人談起時(shí)你豐富的知識(shí)會(huì)不會(huì)得到別人的羨慕呢，是不是就會(huì)增加更多的榮譽(yù)感呢？引導(dǎo)孩子讀和做得講究些方法，激發(fā)每個(gè)孩子心中的那點(diǎn)想超越別人的虛榮感，能促使他更主動(dòng)更牢固的去掌握他通過看書得到的更多知識(shí)，不信你扔給正在玩的興致勃勃的他一本書，然后告訴他：趕緊讀，這書可好了，也是你們老師讓讀的，即使他不情愿但也坐那讀了，事后你問他故事情節(jié)問他最后這件事情告訴了我們一個(gè)什么樣的道理或是啟發(fā)，看他是否能給你總結(jié)出一個(gè)算是精髓的道理呢？所以讓孩子讀書不是強(qiáng)迫孩子讀好書！是讓他哪怕只看了一頁(yè)也是要有效的去做這件事情，那么類似于我們家這種陪伴型的交流在促進(jìn)父子感情的同時(shí)，也大大的段練了孩子的語(yǔ)言表達(dá)和詞語(yǔ)組織能力，把講述的機(jī)會(huì)給他，你去聽他說(shuō)，說(shuō)的過程中不管他說(shuō)的對(duì)錯(cuò)你需要表示出特別的專注和更多的贊許，這樣，從你羨慕的眼神和贊許的表情里傳遞給他就是這樣認(rèn)為的，奧，我應(yīng)該講得很好，我需要更好的發(fā)揮，得到爸爸媽媽更多的肯定，這種無(wú)言的肯定往往會(huì)比你說(shuō)出來(lái)更能激發(fā)孩子，孩子講述的興奮點(diǎn)一被激發(fā)那么他的語(yǔ)言表達(dá)能力和詞語(yǔ)組織能力也會(huì)突然間增強(qiáng)，有些時(shí)候你會(huì)覺得孩子會(huì)在某個(gè)事物上發(fā)表一個(gè)看法時(shí)他說(shuō)出的一段話會(huì)讓你覺得超出你的想象超乎他能力的范圍，是因?yàn)槭裁�？那是因�(yàn)樗^察用心了，每個(gè)孩子都具備著敏銳的思維和洞察力我們需要做的是如何引導(dǎo)和激發(fā)。多與孩子交流多說(shuō)多去讓他形容，這也是我們段練孩子平時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)和詞語(yǔ)組織能力的一個(gè)小策略。
第三個(gè)提意：培養(yǎng)孩子生活能力和自主的行為習(xí)慣
我們現(xiàn)在生活水平的提高，孩子上學(xué)幾乎都是車接車送，確實(shí)是因?yàn)槲覀冇羞@個(gè)條件，但是適當(dāng)?shù)姆攀稚冱c(diǎn)包攬卻是我們做父母為當(dāng)下的他們做的確實(shí)可行的一步，少提供點(diǎn)安逸條件，要么如何讓他們懂得何為感恩？何為烏鴉反哺及羔羊跪乳的道理呢？其實(shí)我們真該感謝我們的學(xué)校，感謝老師的教養(yǎng)，讓他們雖然是養(yǎng)在蜜罐里卻也懵懂的知道著那么多書面道理，我們其實(shí)更多的是幫他們踐行出那些他們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的那些道理及更多的人情事故，在我們家里，我很多時(shí)候有意識(shí)的讓孩子做一些力所能及的事情，比如，他自己一個(gè)人從（鐵東）乘坐公交去鐵西上一天三節(jié)的興趣課，然后下課后安全返回一個(gè)暑假他都是幾乎如此，我能陪他的時(shí)候很少，為此他的各科老師為了他這種獨(dú)立的自理行為還特殊獎(jiǎng)勵(lì)了他，他在得到了家長(zhǎng)的肯定的同時(shí)更多的是得到了老師們的認(rèn)可這便讓他感到了無(wú)比的成就感，生活習(xí)慣方面呢：我家在剛滿三周的時(shí)候我就讓他單獨(dú)睡一個(gè)房間，中間的開始那年里總共從睡夢(mèng)中掉在床下四次，他在自主睡覺方面真得很好，雖然半夜會(huì)掉下來(lái)，但是他從不哭鬧，爬起來(lái)再睡，因?yàn)樗揽赡芸摁[是不起什么作用的;由于我過早的培養(yǎng)和適度的強(qiáng)制吧，他每天晚上自己洗頭洗澡然后自己回臥室鋪床睡覺;他可以晚上單獨(dú)在家，很值得一提的是，他從小就沒有亂吃零食的習(xí)慣，在我們家你不會(huì)看到每天鋪下一桌子的零食，他要買什么都會(huì)事先征得我們的'同意，有時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得檢省了，也正因?yàn)榇�，這孩子養(yǎng)成了一個(gè)存下錢卻從不花一塊錢的習(xí)慣。因?yàn)槲覀兘?jīng)常性的灌輸讓他一方面感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力，爸爸常常帶他去參與工作中、他力所能及的維修任務(wù)更使他體會(huì)懂得父母的不易從而更加珍惜為他所做的一切。所以說(shuō)適當(dāng)?shù)慕o他壓力是培養(yǎng)孩子生活能力的一種動(dòng)力。
第四個(gè)提意：分享一個(gè)行為習(xí)慣方面的大進(jìn)步
最讓我感觸深的是孩子這一年級(jí)初始時(shí)期的那段時(shí)間，因?yàn)閯倧挠變簣@那個(gè)自由的校門出來(lái)的原因，小學(xué)校門又是完全不同的紀(jì)律和各種規(guī)矩，他本身是個(gè)性格超級(jí)陽(yáng)光外向的孩子，所以他在課堂上是各種的坐不住各種的不守規(guī)矩，老師即便各種提醒他上課要認(rèn)真聽，不能干擾其他同學(xué)聽課，也是各種的無(wú)濟(jì)于事，所以，老師無(wú)奈，只能私下里跟我溝通讓我正確引導(dǎo)說(shuō)教，并告知我一定注意方式，放下老師的電話我當(dāng)時(shí)真的是百感交集，腦子里會(huì)冒出很多惱怒的想法去想教育他這種行為，后來(lái)冷靜一想，如果強(qiáng)迫的話，那決對(duì)是不理智不可取的，愛玩，是每個(gè)孩子都有的天性，我不能為了讓他去違心的遵守紀(jì)律而用我的憤怒想法去制約他的天性，我覺得我該本著充分尊重孩子的天性，去理智跟他溝通，而不能去粗暴阻止，孩子比較小，天性好玩，他玩就是在放松，那是他在做自己喜歡的事，那么，我們誰(shuí)又是愿意在做自己喜歡的事的時(shí)候被人強(qiáng)行制止呢？通過冷靜，我找到了一個(gè)最溫和又“虛假”的處理方式，我具休是這樣做的：我說(shuō)，孩子不管你在任何時(shí)候和任何情況下做錯(cuò)任何事情，請(qǐng)你先記住，你有你的爸爸媽媽在呢，你即便錯(cuò)了，你也可以跟我們說(shuō)你的理由，我們是父母也是你應(yīng)該最信賴的朋友，朋友，就得無(wú)條件信任你和幫助你！所以，你以后有任何事情任何錯(cuò)誤或者是被老師或同學(xué)誤解了都是需要跟好朋友說(shuō)的，不要讓事情或是誤解使自己在心里委屈，說(shuō)了就能證明你相信和肯定了我們是你的朋友，你能做到嗎，你相信朋友嗎？聽了這些，孩子的表情似乎很詫異，因?yàn)槟菚r(shí)他在學(xué)校有錯(cuò)誤他是怕我們知道進(jìn)而責(zé)難他的所以他從來(lái)回來(lái)不說(shuō)，但是看著我無(wú)比真誠(chéng)的眼神他還是向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，所以在接下來(lái)的幾天里，他上午犯了什么錯(cuò)，下午又怎么了都會(huì)一五一十的跟我說(shuō)清楚，雖然聽著時(shí)我的內(nèi)心是各種憤怒的，但是看在他是那么信任我的份上，我還是壓下去了，聽完了只是淡淡的說(shuō)一句：沒多大事嘛，如果我們?cè)谀芄茏∫幌伦约�，一天少犯幾次呢�?yīng)該就好了！在說(shuō)這些話時(shí)他其實(shí)也有羞愧在心的，他聽了我這么說(shuō)，不說(shuō)話卻能很認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭表示可以，在了解他錯(cuò)誤三四天的時(shí)候，我開始對(duì)他實(shí)施方法，就是在每天送他上學(xué)的路上跟他講他小時(shí)候的各種事情，而不是一路都是叮囑他今天一定少犯點(diǎn)錯(cuò)少犯點(diǎn)錯(cuò)這樣的話題，他一路聽的安安靜靜生怕一不小心漏掉了他了解自己的機(jī)會(huì)，在甜蜜的回憶中不自覺的到了學(xué)校，心里想著從前自己那么小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你會(huì)時(shí)而感覺他看你的眼神都變了溫順了許多也多情了許多，當(dāng)跟我說(shuō)再見時(shí)都不忘緊緊攥一下我的手，有好幾次他都在即將分開時(shí)回過頭來(lái)附在我耳邊小聲說(shuō)，媽媽，我好愛你！也就是在那個(gè)時(shí)候我會(huì)恰到好處的叮囑他，上課能不能遵守紀(jì)律啊、能不能今天少犯一次錯(cuò)誤呢？加油昂（看似無(wú)心的叮囑他卻聽的極其認(rèn)真）他愉快而肯定的答應(yīng)著說(shuō)能，我笑著告訴他我會(huì)等他的好消息，就這樣，（也是有那么好幾次我都是帶著眼淚返回家里的）我知道，因?yàn)槲覑鬯晕腋袆?dòng)了他，因?yàn)樗昧宋沂嵌嗝吹膼鬯�、在意他，所以他說(shuō)出了那么柔軟的話！我知道我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)都和我一樣愛我們的孩子，你愛孩子是一份責(zé)任，孩子愛你是一份依賴，其實(shí)我們永遠(yuǎn)都不及孩子愛我們的愛多，人家是從一出生就開始愛我們，我們是從二十幾歲甚至是三十幾歲開始愛人家的，所以說(shuō)愛，當(dāng)你面對(duì)那么小的他總犯錯(cuò)誤時(shí)多點(diǎn)耐心多點(diǎn)包容多點(diǎn)理智少點(diǎn)憤怒或許你就會(huì)收獲一個(gè)不一樣的孩子�。ㄎ业浆F(xiàn)在我都很慶幸我沒有因?yàn)檫@件事情打他沒有罵他），我們就這樣，他在一天天的傳遞給我時(shí)好時(shí)壞的消息中得到我依然寬容的態(tài)度，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他真得變了，他開始不斷的得到老師發(fā)的小獎(jiǎng)勵(lì)，在十一月下旬的時(shí)候我開始注意到他的作業(yè)本上也開始有優(yōu)秀了，有老師給印上去的進(jìn)步了，他開始對(duì)這些小獎(jiǎng)勵(lì)特別感興趣了，然后我又開始告訴他：孩子，老師給發(fā)信息了（其實(shí)沒有的事），我故意激動(dòng)，我說(shuō)老師說(shuō)了，你最近每天都進(jìn)步，說(shuō)她很看好你喲！他聽了很興奮但卻又很是羞澀，我能看得出他在壓抑著內(nèi)心的喜悅，他說(shuō)他之前從來(lái)得不到這些獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)的，都是看著其他同學(xué)得，漸漸得，我就再也沒接到老師跟我溝通他關(guān)于紀(jì)律問題的任何信息，也就是說(shuō)我運(yùn)用的方法是注重了與孩子的日常交流，正視了孩子的缺點(diǎn)才能有效的幫助孩子克服自身缺點(diǎn)。我就是這樣讓一個(gè)坐不住的孩子把自己變成了一個(gè)遵守紀(jì)律又懂得上進(jìn)的孩子！作為家長(zhǎng)我們更多時(shí)候該去從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，恰當(dāng)引導(dǎo)孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步，我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，從他的講述中就能夠發(fā)覺他看待這件事情的態(tài)度或問題，有進(jìn)步時(shí)我們就及時(shí)表?yè)P(yáng)，有錯(cuò)誤要嚴(yán)肅對(duì)待，這個(gè)時(shí)候的孩子們都比較敏感所以我們還需在表?yè)P(yáng)與批評(píng)時(shí)把握好尺度，不要在氣頭上時(shí)看他小進(jìn)行辱罵，這是最傷害孩子也是最直接的一種失敗教育方式，每一寸生命都是需要尊重的。你需要的同時(shí)他們更需要！
以上是我們對(duì)我一年級(jí)孩子教育的一些教育心得和一些不算明智的做法，我一直相信每個(gè)孩子都有不同的性格和天賦，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，做為我來(lái)講我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，我和所有的母親一樣最終目的只有一個(gè)，那就是能夠讓我們自己的孩子都能健康茁壯的成長(zhǎng)!可以做平凡的人做平凡的事，但是不可以做沒教養(yǎng)的人。
最后我真心想感謝一下，非常幸運(yùn)，我孩子的老師是一位非常負(fù)責(zé)的好老師，雖然那么年輕但卻那么沉穩(wěn)且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎和喜愛，相處快一年了，從孩子的表述中體會(huì)到與孩子間建立了深厚的感情和無(wú)比的信任，家校共育工作也做的深沉老練，這快一年的時(shí)光不光做到了“教書”更多教會(huì)了孩子們做事做人，所以，帶表我班所有家長(zhǎng)鄭重感謝小張老師對(duì)我們所有的孩子的辛苦付出感謝十一完小這個(gè)教書育良人的校園！注重教育作為家長(zhǎng)我們要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討正視自己孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合孩子的教育方法，正因?yàn)檫@樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。感謝聆聽！謝謝！
關(guān)于教子的心得范文 篇2
尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)：
大家好!
我是王家隆的媽媽，今天很高興參加初一六班的家長(zhǎng)會(huì)。梁老師讓我來(lái)介紹一下王家隆的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，下面我把我粗淺的體會(huì)與大家分享一下，說(shuō)得不對(duì)之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。
王家隆自小學(xué)以來(lái)各科學(xué)習(xí)成績(jī)一直較為穩(wěn)定，其中英語(yǔ)成績(jī)較突出，總結(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)方面的體會(huì)。
第一， 學(xué)習(xí)效率較高、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好
我們一直鼓勵(lì)王家隆提高學(xué)習(xí)效率，要求他上課認(rèn)真聽，積極發(fā)言，跟緊老師的思路。在家寫作業(yè)，要集中精神，不能邊學(xué)邊玩，不能學(xué)學(xué)停停邊學(xué)邊看電視吃東西。每天放學(xué)一回家，要一鼓作氣，以最快的速度寫完作業(yè)，能寫多快就多快，不能拖。晚上要盡可能早睡，他小學(xué)時(shí)，一般晚上8點(diǎn)多就睡了，現(xiàn)在基本上9點(diǎn)多也已可以休息了。這樣第二天上課精力充沛，及時(shí)掌握課堂知識(shí)，形成良性循環(huán)。
第二， 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師。
幼兒園是時(shí)他喜歡動(dòng)物，我們就買各種與動(dòng)物有關(guān)的百科全書，加快了認(rèn)字速度。小學(xué)時(shí)，喜歡兵器，我們就鼓勵(lì)他在網(wǎng)上查各種兵器知識(shí)，買各種兵器書，拓寬了知識(shí)面。他現(xiàn)在的興趣是觀察天上的星星，天天研究望遠(yuǎn)鏡知識(shí)，我們給他買了天文望遠(yuǎn)鏡，當(dāng)然是入門級(jí)的，價(jià)格很便宜，還陪他一起觀看星星，他對(duì)望遠(yuǎn)鏡的成像原理進(jìn)行深入研究，學(xué)到了物理知識(shí)。
第三， 樹立遠(yuǎn)大志向，將志向引導(dǎo)到與當(dāng)前學(xué)習(xí)相聯(lián)系，形成學(xué)習(xí)動(dòng)力。
我們經(jīng)常鼓勵(lì)他，長(zhǎng)大后，應(yīng)成為世界公民，到世界各地去工作，就鼓勵(lì)他一定要學(xué)好英語(yǔ)，才能達(dá)到這個(gè)目的，使他認(rèn)識(shí)到外語(yǔ)是成功的“敲門磚”。我們經(jīng)常告訴他中國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)，要成為世界公民，必須熟知自己國(guó)家的文化和歷史，只有民族的才是世界的，語(yǔ)文和歷史必須要學(xué)好學(xué)扎實(shí)，文史是成功的“身份證”。當(dāng)前中國(guó)的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，金融證券業(yè)發(fā)展快，是風(fēng)險(xiǎn)大同時(shí)又回報(bào)收益很大的行業(yè)，我們告訴他大部分在這個(gè)行業(yè)成功的人士都是數(shù)學(xué)高手，計(jì)算得快而準(zhǔn)，使他認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是成功的“搖錢樹”。
第四， 與人為善，要喜歡老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。
每天放學(xué)回家，我們首先會(huì)問他，今天在學(xué)校開心嗎，與同學(xué)團(tuán)結(jié)了沒有。我們覺得，喜歡老師就會(huì)很高興地上老師教的那門課，團(tuán)結(jié)同學(xué)，每天開開心心，心情好了，對(duì)提高學(xué)習(xí)效率也很有好處。我們經(jīng)常鼓勵(lì)他幫助同學(xué)，培養(yǎng)他不怕吃虧，不怕受委曲的心態(tài)。
第五， 加強(qiáng)體育鍛煉，多運(yùn)動(dòng)，為更艱苦的學(xué)習(xí)打好身體基矗
我們鼓勵(lì)他參加學(xué)校的各種體育運(yùn)動(dòng)，他喜歡打籃球，他爸爸會(huì)陪他打，鼓勵(lì)他與同學(xué)一起打球，買籃球書給也看。鼓勵(lì)他參加校運(yùn)會(huì)。
第六，以引導(dǎo)為主，鼓勵(lì)為主，講道理為主。樹立電腦是工具的.觀念，主要用于查資料，不能打游戲。鼓勵(lì)多看小說(shuō)，少看電視。
第七，適當(dāng)參加校外輔導(dǎo)班，主要學(xué)二個(gè)方面的班，一是他喜歡學(xué)的科目，二是他需要加強(qiáng)的科目。
以上是我個(gè)人的粗淺體會(huì)，今后的路還很遠(yuǎn)，孩子正處在不斷的變化和成長(zhǎng)中，我覺得我們自己也需要不斷學(xué)習(xí)和努力，與孩子一起成長(zhǎng)，我很愿意與在座的各位家長(zhǎng)多聯(lián)系和探討。
謝謝大家!
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優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)
我女兒趙珈露十一歲、上五年級(jí)，她從上一年級(jí)就是學(xué)習(xí)委員，后當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)，現(xiàn)在是大隊(duì)長(zhǎng)，年年是三好學(xué)生，走出學(xué)校，也是人見人愛的好娃娃。今年我們被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀家長(zhǎng)，有機(jī)會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上分享教子經(jīng)驗(yàn)。
趙珈露無(wú)論在學(xué)校還是在社會(huì)，是大家公認(rèn)的好娃娃，那這個(gè)好娃娃是怎么樣培養(yǎng)出來(lái)的呢？首先，我們這個(gè)家庭與別人有所不同，趙珈露的爸爸比我大8歲，趙珈露有一個(gè)比她大十三歲的哥哥，趙珈露的爸爸是總結(jié)了以前的教子經(jīng)驗(yàn)后再來(lái)培養(yǎng)趙珈露的，這一點(diǎn)上已比普通家庭有了一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，其次，趙珈露在上學(xué)后，大部份時(shí)間是由我父母代管的，我父母有培養(yǎng)過我們姐妹兩個(gè)的經(jīng)驗(yàn)，這又是優(yōu)勢(shì)之
一。下面和大家交流一下經(jīng)驗(yàn)。
1、充足的營(yíng)養(yǎng)是娃娃健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)
我家并不十分富裕，但我家的飲食習(xí)慣很注重營(yíng)養(yǎng)的搭配，食物注重多樣性，平時(shí)常有零食，吃零食多了并不好，但始終有零食，趙珈露反而不多吃零食，這樣就克服了有些家庭那種要么沒有零食，要么就吃大量零食的不良習(xí)慣。趙珈露從小到大可以說(shuō)沒有斷過牛奶，牛奶有很好的營(yíng)養(yǎng)，特別是鈣的補(bǔ)充方面作用很大，趙珈露平時(shí)也吃一些保健品，比如：各種維生素、綜合營(yíng)養(yǎng)素、高蛋白飲品、增加注意力和記意力的“意難忘”等�？傊�，充足的`營(yíng)養(yǎng)是娃娃健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，好的身體是其它一切的基礎(chǔ)。
2、不能把學(xué)習(xí)變成負(fù)擔(dān)，在游戲中學(xué)習(xí)有很好的效果
趙珈露五歲時(shí)已會(huì)在電腦上通過游戲方式認(rèn)字，上學(xué)前已學(xué)完了一到三年級(jí)課程的生字，已能讀報(bào)紙。為上學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，上學(xué)后學(xué)習(xí)很輕松，又有時(shí)間在電腦上通過游戲方式學(xué)習(xí)百科知識(shí)，豐富了知識(shí)面。
3、認(rèn)真回答孩子提出的各種問題
對(duì)小孩子而言什么都是那么的新鮮，那么的好奇，趙珈露特別愛提一些問題，這也是所有孩子的共性，不要認(rèn)為小孩子提的稀奇古怪問題不重要，一定要認(rèn)真回答，這是娃娃主動(dòng)在學(xué)習(xí)，比你專門給他講的效果要好。
4、常帶孩子去旅游或郊游是開擴(kuò)眼界、增長(zhǎng)知識(shí)的好方法。趙珈露幾乎每年都要到外地旅游，已去過北京、天津、秦皇島、成都、樂山等地方，在大海邊撿過貝殼、在黃河邊散過步、在峨眉山上喂過猴、在長(zhǎng)城上跑過步，在天安門前拍過照。當(dāng)趙珈露寫假期作文為難時(shí)，他爸爸帶她去效游、參觀工廠，邊看邊啟發(fā)她怎么樣寫作文。
5、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，提高孩子自信心
孩子都愛聽表?yè)P(yáng)，有表現(xiàn)好的時(shí)候千萬(wàn)不要忘了表?yè)P(yáng)，她做了家務(wù)活，你要表?yè)P(yáng)她，你希望她早上按時(shí)起床，你就表?yè)P(yáng)她：趙珈露早上從來(lái)不睡懶覺，最好能在人多的時(shí)候表?yè)P(yáng)更好。你有多少表?yè)P(yáng)她都會(huì)接受，而且會(huì)提高她的自信心。趙珈露有個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)話比較婉轉(zhuǎn)，她在三歲時(shí)就會(huì)通過編故事讓我?guī)黄鹑ベI菜（口頭細(xì)講），走到街上想喝飲料她從來(lái)不直說(shuō)我要喝什么，她會(huì)說(shuō)我渴了，到超市
想吃某個(gè)東西，她不說(shuō)我要，她是說(shuō)這東西好吃嗎？或者說(shuō)這個(gè)好長(zhǎng)時(shí)間沒吃了，這個(gè)貴嗎？等等。這些是我和她爸爸都不具備的，所以常通過表?yè)P(yáng)強(qiáng)化她的優(yōu)點(diǎn)。
6、從小教她形成講禮貌、尊敬別人、學(xué)做家務(wù)的習(xí)慣
好孩子都有一種好的習(xí)慣，要從小教她養(yǎng)成好習(xí)慣，小孩子是不懂的，是要你教的，教得多了，她就習(xí)慣了，成功是一種良好的習(xí)慣，要想孩子將來(lái)成功，必須從小養(yǎng)成良好習(xí)慣。以上是我的一些教育孩子的小經(jīng)驗(yàn)，也許在某些方面我做的還很不成熟，存在家庭教育的空白，懇請(qǐng)各位老師給予一些建議，讓我們共同攜手把孩子教育成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。作為孩子的父母，我們將不勝感激。
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從孩子懂事開始，孩子大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過的，老師為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛勞是我們家長(zhǎng)所無(wú)發(fā)比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識(shí)的獲得絕大部分是通過學(xué)校老師來(lái)獲得，所以學(xué)校教育是教育的主核心。但家庭的教育在孩子的成長(zhǎng)過程中也起著“不可代替”的作用，學(xué)校的教育需要家庭的配合，家長(zhǎng)的支持；需要家長(zhǎng)理解老師的教育方式方法才會(huì)收到滿意的效果。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，所以家庭教育和學(xué)校教育是同等重要的。
一、家庭的和諧是家庭教育的基礎(chǔ)
在小孩上小學(xué)前，我和所有做父母一樣，以自己特有的細(xì)心和耐心教育自己的孩子，孩子上小學(xué)后，我的心里是忐忑不安的，我擔(dān)心我的孩子會(huì)厭學(xué)，怕她學(xué)習(xí)不好，怕她不能和同學(xué)友好相處等等。帶著這個(gè)疑問，我翻閱了許多有關(guān)教育的書籍，請(qǐng)教了許多的朋友，我個(gè)人認(rèn)為對(duì)我們孩子影響最大的問題是家庭。夫妻和諧是家庭和諧的核心，孩子小的時(shí)候就是攝像機(jī)，你的一言一行都在潛移默化的影響著他。所以作為家長(zhǎng)的我們要切實(shí)地負(fù)起責(zé)任來(lái)。有位老師曾對(duì)小學(xué)
一、二、三年級(jí)的小朋友進(jìn)行過一項(xiàng)調(diào)查，問孩子們最不喜歡爸爸媽媽的是什么。我們都知道孩子的眼睛是雪亮的，結(jié)果就是：父母親吵架、打麻將、整天上網(wǎng)聊天，玩游戲或看電視。所以我們一定要注意自己的形象，為孩子經(jīng)營(yíng)好我們的家，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家是孩子的第一所學(xué)校，這所學(xué)校的好壞，直接影響著孩子，因此我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧幸福的家。
其次，就是把時(shí)間送給孩子。作為家長(zhǎng)，我們不能只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重要的是關(guān)注孩子的`學(xué)習(xí)過程，過程重于結(jié)果才是正確的。孩子是我們的未來(lái)，孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該說(shuō)是很重要的事，我們家長(zhǎng)不能只顧掙錢把孩子的教育耽誤了，如果說(shuō)錢沒有，以后還有機(jī)會(huì)掙。但孩子的學(xué)習(xí)教育忽略了，將成為終身的遺憾�，F(xiàn)在還在小學(xué)，還有機(jī)會(huì)補(bǔ)救，一旦孩子失去了學(xué)習(xí)興趣，等到了中學(xué)，特別是高中，那可真的來(lái)不及了。每天不管多忙，我們家長(zhǎng)都要坐下來(lái)，花幾分鐘時(shí)間和孩子聊一聊今天學(xué)了那些新本領(lǐng)呢？你也當(dāng)當(dāng)學(xué)生，告訴孩子：“哎，這媽媽或（爸爸）都不懂，你能教教我嗎？”想想看，我們家長(zhǎng)面對(duì)的是一個(gè)孩子，而老師面對(duì)是四五十個(gè)，只要我們家長(zhǎng)耐心根據(jù)自己孩子問題采取有效的方法進(jìn)行幫教，并做到持之以恒，相信一定會(huì)取得令人滿意的收獲。
二、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣
有人說(shuō)過：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易了�！毙袨轲B(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)，能否把我們孩子最終培養(yǎng)成才，起決定作用的是孩子的非智力因素，而這其中最重要的就是習(xí)慣。在小學(xué)著重培養(yǎng)的是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一次兩次成績(jī)不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，習(xí)慣養(yǎng)成了，成績(jī)自然不會(huì)差的。我們要相信孩子，不要給孩子施加壓力，有時(shí)候讓孩子自己做主，讓他自己去完成，家長(zhǎng)起監(jiān)督作用。我們的孩子其實(shí)都很聰明能干的，如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。當(dāng)孩子考試考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，這樣目的就達(dá)到了。如果家長(zhǎng)要想讓孩子愛讀書，首先你也要養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。試想家長(zhǎng)端著書讀，孩子也會(huì)效仿，習(xí)慣也就成了自然。孩子愛讀書，家長(zhǎng)可以為其訂閱與學(xué)習(xí)有關(guān)的雜志期刊、購(gòu)買或借閱小學(xué)生必讀書目。家長(zhǎng)和孩子一同閱讀，把時(shí)間、信任和關(guān)愛送給孩子是很必要的。
三、培養(yǎng)孩子興趣愛好
孩子的興趣要從小開始培養(yǎng)，我們不是為了把孩子培養(yǎng)成為什么“大名家”，但要讓孩子有好的愛好。二小的音樂、美術(shù)等課程開展的相當(dāng)成功，學(xué)校的各種文藝活動(dòng)也搞得如火如荼，給了孩子一個(gè)展示自我的平臺(tái)。為了培養(yǎng)孩子的畫畫和寫作的興趣，我們可以把孩子每次畫的畫和寫的日記，不管好不好都幫孩子保留著，用一個(gè)漂亮的文件夾幫孩子收好，一直這樣保存好。孩子看到家長(zhǎng)那么重視自己的“勞動(dòng)”成果，很自然就變得也重視自己的“作品”。因此，孩子每次都會(huì)很認(rèn)真去畫好畫，很認(rèn)真去寫日記。家長(zhǎng)在家里創(chuàng)立一個(gè)“展示臺(tái)”，在這個(gè)展示臺(tái)里貼上了“看我的”醒目的字眼，為了鄭重其事，還可以貼上花邊，把里面布置得多元化。每個(gè)親戚朋友到家來(lái)做客，一進(jìn)門就能看見這個(gè)醒目的展示臺(tái)，他們看完孩子的畫和日記都會(huì)贊不絕口，孩子聽到別人肯定的贊賞，就更有興趣堅(jiān)持自己的“作品”了。
當(dāng)然，要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣還很多，很多，相信各位家長(zhǎng)比我心里還清楚。我們家長(zhǎng)要切實(shí)地承當(dāng)起自己的責(zé)任，“一切為了孩子，為了孩子的一切”，和學(xué)校的老師們，一起為這個(gè)共同的目標(biāo)而努力吧！只要家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合，盡職盡責(zé)，我相信一定會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代�！澳悴皇翘觳�，但你可以是天才的媽媽”。
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一天放學(xué)后，在飯桌上孩子表情極為嚴(yán)肅的說(shuō)：“媽媽，有兩個(gè)問題我必須和你說(shuō)，一個(gè)是關(guān)于你的，另一個(gè)是關(guān)于我的。老師讓寫教育我的心得體會(huì)你沒有交，另一個(gè)是今天語(yǔ)文考試了，我感覺這次考試我應(yīng)該有進(jìn)步了�！�
孩子的話一直回蕩在耳邊，是��！老師交給媽媽的作業(yè)，媽媽沒有完成！總部?jī)?nèi)審，最近工作忙，孩子還不足以優(yōu)秀寫個(gè)心得……我能找出N個(gè)理由，來(lái)說(shuō)明我可以不完成作業(yè)的理由。凌晨，實(shí)在感覺這些理由都不足以搪塞過去。其實(shí)老師讓家長(zhǎng)們寫育兒心得，這個(gè)過程，是給每個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)自我復(fù)習(xí)，回顧，反思機(jī)會(huì)，來(lái)發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子這堂學(xué)科上，有哪些地方做得好，有哪些地方需要改善，而媽媽卻失職了，這么一項(xiàng)重要的工作沒有按時(shí)完成！打開臺(tái)燈，作業(yè)必須完成，以身作則。大人總有用兩套標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己和孩子，這怎么會(huì)有說(shuō)服力，怎會(huì)有榜樣的力量呢？
我反思孩子進(jìn)入小學(xué)這一年來(lái)，作為家長(zhǎng)的我沒有調(diào)整好心態(tài)，沒有把一個(gè)自信樂觀開朗的孩子挺進(jìn)小學(xué)。當(dāng)好孩子遇到成績(jī)，好孩子好像變得不再優(yōu)秀了，家長(zhǎng)時(shí)不時(shí)的會(huì)指出孩子你應(yīng)該這樣做，孩子你應(yīng)該哪樣做。孩子身上的優(yōu)點(diǎn)好像全部被這些哪些碎碎念淹蓋了！夜里看著孩子熟睡的小臉，糾結(jié)的心痛涌入心中：孩子，媽媽在小學(xué)第一年沒有沒和你一起共進(jìn)退，共成長(zhǎng)，對(duì)不起，孩子！
一、腳步慢一些好嗎？
社會(huì)發(fā)展的腳步快得讓人沒有時(shí)間停下來(lái)去思考，在這個(gè)如果你原地踏步就意味著落后的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，工作需快速，及時(shí)，準(zhǔn)確。而無(wú)形中在孩子教育上也快快地和時(shí)間賽跑了，殊不知，孩子是需要慢養(yǎng)的。大人應(yīng)該蹲下來(lái)和孩子一起在慢慢中體會(huì)，在慢慢中學(xué)習(xí)，在慢慢中養(yǎng)成習(xí)慣。和孩子一起慢慢的把字寫好，慢慢的把字仔細(xì)看清學(xué)會(huì)，慢慢得把課文讀得朗朗上口，孩子怎么可能沒有自信在課堂上舉起小手，大聲的朗讀呢？慢慢中仔細(xì)學(xué)會(huì)如何去學(xué)習(xí)，慢慢中學(xué)會(huì)自己去檢查作業(yè)，這本身就是一個(gè)由慢升快的過程，容不得任何拔苗助長(zhǎng)的成份。當(dāng)孩子寫錯(cuò)了字，還在一旁責(zé)怪孩子粗心！其實(shí)最應(yīng)受責(zé)怪的是自己，因?yàn)闆]有陪孩子慢下來(lái)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，卻直接要求他必須這樣做，必須哪樣做…… 這本身對(duì)孩子就是不公平的`要求。成長(zhǎng)就是慢慢中體會(huì)長(zhǎng)大，快樂的長(zhǎng)大。
二、學(xué)習(xí)時(shí)間很寶貴，玩的時(shí)間也很寶貴！
孩子快快起床，快快上學(xué)，快快寫作業(yè)，快快……就是從來(lái)未對(duì)他說(shuō)過快快去玩。想想我們從事一份工作有激情有動(dòng)力是因?yàn)樗鼈兛梢詭Ыo我們快樂，能帶給我們想要的。同樣孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)后，在還沒有完全清晰的明白上學(xué)的原因，卻體會(huì)到上小學(xué)后他們玩的時(shí)間減少了，他們小小的腦袋搞不清這是為什么？所以在孩子學(xué)習(xí)后，應(yīng)該給他們一段時(shí)間，在們按時(shí)完成作業(yè)，給他們支配時(shí)間的自由，盡情去玩。讓他們意識(shí)到高效快速準(zhǔn)確的完成作業(yè)，意味著自由玩的時(shí)間長(zhǎng)。這樣才能足以保持他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而不會(huì)把玩時(shí)間變少了的原因，簡(jiǎn)單的歸咎學(xué)習(xí)上了，養(yǎng)成學(xué)習(xí)中的樂趣，是優(yōu)秀的孩子身上的共同特點(diǎn)，他們把學(xué)習(xí)當(dāng)種一種樂趣，想想一直以這種心態(tài)去學(xué)習(xí)，在孩子學(xué)習(xí)的路上是一件多么幸運(yùn)的事，而我卻在孩子小學(xué)一年中，快要扼殺了這種樂趣，所以要及時(shí)調(diào)整。
三、幫孩子尋找他的發(fā)光點(diǎn)，建立自信。
當(dāng)孩子遇到成績(jī)，好像好孩子的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)總是脫離不了成績(jī)單。當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，孩子會(huì)很沮喪，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該站在孩子的角度，分析問題，確立自己合適的目標(biāo)建立自信心，每個(gè)孩子都是不一樣的，每個(gè)孩子都擁有自己獨(dú)特的發(fā)光點(diǎn)。孩子語(yǔ)文每次考試以B為主，也許學(xué)科真的分性別，因英語(yǔ)一年級(jí)未對(duì)小學(xué)生要求書寫，對(duì)聽覺型的孩子來(lái)說(shuō)目前還未出困難。如果要給孩子排一下學(xué)習(xí)成績(jī)的話：數(shù)學(xué)，語(yǔ)文；但如果要排一下家庭輔導(dǎo)時(shí)間的話：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)。為什么學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)時(shí)間成反比呢？給孩子講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，中國(guó)上下五千年的歷史文化不是一朝一夕的事，要像爬樓梯一樣，每一階臺(tái)階都要扎實(shí)。媽媽相信孩子以后的語(yǔ)文會(huì)慢慢好起來(lái)的，作孩子堅(jiān)實(shí)的精神后盾。數(shù)學(xué)是孩子最愛學(xué)的，充分證明興趣是最好的老師，所以讓孩子知道自己也有優(yōu)點(diǎn)，能學(xué)好一科，如果用心認(rèn)真同樣也能學(xué)會(huì)其他學(xué)科的。
四、將閱讀進(jìn)行到底
孩子每晚睡覺前必須聽故事才可以安睡，雖然這比較占用時(shí)間，但必須一直堅(jiān)持下去，多本教育書有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是：作者都反復(fù)強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，所以雖然由目前的我讀他聽，但最終要引導(dǎo)他成功的獨(dú)立閱讀。相信閱讀這條路上，會(huì)收到閱讀的益處的。
五、與老師保持聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。
如果不是一次家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)和班主任鄭老師了解孩子在校的情況，我現(xiàn)在還會(huì)處于是否要給老師打電話的糾結(jié)中。因?yàn)樽鳛槔蠋煹乃齻兺瑯右采頌槟赣H，學(xué)校、班級(jí)、家庭同樣需要她們，如果每個(gè)家長(zhǎng)都打電話給老師，想象光接電話的工作量會(huì)有多大？但鄭老師認(rèn)真的眼神，讓我無(wú)顧慮的打電話。我在一段時(shí)間保持多次的電話溝通，孩子在這段時(shí)間也提高了上課的興趣與集中力，及時(shí)的調(diào)整了孩子在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)。和老師保持聯(lián)系，一方面可以更清楚的了解孩子配合老師的建議，做好家庭教育；另一方面可以直接從老師哪取經(jīng)。老師在很多方面比母親更了解自己的孩子。她們有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，比書本上的更務(wù)實(shí)可行。
以上是略概了目前我應(yīng)該做到而沒做到的或應(yīng)繼續(xù)改進(jìn)的方面。孩子成長(zhǎng)的過程也是媽媽成長(zhǎng)的過程，希望寫下此篇作為自己今后學(xué)習(xí)改進(jìn)的開始，與孩子一起成長(zhǎng)，變成孩子的同齡人，作孩子的同齡人，以他們的視角來(lái)體會(huì)和感受孩子的世界，與孩子一起成長(zhǎng)……
關(guān)于教子的心得范文 篇6
孩子是祖國(guó)的花朵，人類的未來(lái)，更是每個(gè)家庭的希望。對(duì)孩子的教育聯(lián)系家庭、學(xué)校、社會(huì)諸多方面，而作為孩子成長(zhǎng)的第一因素—家庭有著責(zé)無(wú)旁貸的重任。在我家孩子成長(zhǎng)十多年的歷程中，我也有許多心得和感悟。
一、注重孩子的思想道德教育
德育教育是孩子是否成才的“靈魂”，因此，從小培養(yǎng)孩子熱愛祖國(guó)、尊敬長(zhǎng)輩、辨別是非至關(guān)重要。孩子由于年齡小，對(duì)真假美丑的識(shí)別能力需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助。由于孩子他爸的職業(yè)（公安工作）原因，可以聯(lián)系實(shí)際講一些現(xiàn)實(shí)中的簡(jiǎn)單案例，比如搶劫、斗毆讓孩子分析對(duì)錯(cuò)，判斷是非，幫助他樹立正確的人生觀、道德觀。同時(shí)關(guān)心孩子的身心發(fā)展，孩子上幼兒園，甚至一、二年級(jí)時(shí)天真活潑，無(wú)憂無(wú)慮，甚至“童言無(wú)忌”，而現(xiàn)在隨著年齡增長(zhǎng)，身心發(fā)展，性格也會(huì)隨之變化。作為家長(zhǎng)關(guān)注這些變化，并隨時(shí)引導(dǎo)是非常必要的。
二、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，是無(wú)數(shù)家長(zhǎng)傾心關(guān)注的，考試分?jǐn)?shù)的高低是家長(zhǎng)們津津樂道的話題，分?jǐn)?shù)是優(yōu)秀學(xué)生“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的資本，更是基礎(chǔ)較差的學(xué)生心頭的壁壘，一次考試的失誤，使學(xué)生在家不敢見父母，學(xué)校不敢見同學(xué)。我的孩子曾經(jīng)成績(jī)也不是很優(yōu)秀，他自己變得沉默寡言，好象是個(gè)罪人。一次偶然的機(jī)會(huì)，我看了一篇《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》的文章深受啟發(fā)。文中說(shuō)一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老說(shuō)“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看”。而這位母親回到家中對(duì)孩子說(shuō)：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)你現(xiàn)在能坐三分鐘，其他的媽媽非常羨慕你，全班只有你進(jìn)步了”。第二次這位母親參加家長(zhǎng)會(huì)。老師說(shuō)“一年級(jí)全班50名同學(xué)，你兒子數(shù)學(xué)考試排49名，我懷疑他智力有些障礙”�；丶液笏麑�(duì)兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心，他說(shuō)你并不是一個(gè)笨孩子，只要細(xì)心些，你一定會(huì)超過你的同桌，他的同桌排在21名”。第三次參加家長(zhǎng)會(huì)是孩子上初中的時(shí)候，老師告訴這位母親“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有些危險(xiǎn)”。這位母親懷著驚喜的心情走出校門，回家對(duì)兒子說(shuō)：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中”。高中畢業(yè)了，這位孩子終于被著名的清華大學(xué)所錄取。我不知道，這是不是真實(shí)的故事。但從這個(gè)故事中我深受啟發(fā)，只要多給孩子以鼓勵(lì)，樹立他的自信心，什么奇跡也會(huì)發(fā)生。后來(lái)，我真的.這樣做了，并取得了較滿意的效果。
三、培養(yǎng)孩子綜合能力和素質(zhì)
素質(zhì)教育對(duì)學(xué)校提出了高要求，而家庭也應(yīng)關(guān)注和發(fā)揚(yáng)孩子的各方面潛能。我家孩子喜歡下棋，放學(xué)后或假期，每天我們都要同他耍一陣，從軍棋、象棋到圍棋，既培養(yǎng)了他的娛樂興趣，又能提高智力因素的發(fā)展，我想這些時(shí)間比花在網(wǎng)吧上，花在看武俠小說(shuō)，電影上要好得多。同時(shí)適時(shí)地開展戶外活動(dòng)，比如晨練羽毛球，甚至野炊等等提高孩子的綜合素質(zhì)也是不無(wú)脾益的。
總之，父母是孩子的第一老師。作為家長(zhǎng)我們更應(yīng)該言傳身教，在孩子的心目中樹立一個(gè)良好的形象，潛移默化之中會(huì)給孩子以深刻的影響。對(duì)孩子我們既不能聽之任之，放任自流，也不能讓他們過囚徒式的生活。放任自流會(huì)貽誤孩子的前程，捆綁式的教育也會(huì)浪費(fèi)孩子的青春。
關(guān)于教子的心得范文 篇7
不知哪位教育家說(shuō)過“父母是孩子的第一任老師”我覺得這句話說(shuō)得很好，從最初父母的啟發(fā)，到自己人生的經(jīng)歷，我覺得父母對(duì)孩子的教育和學(xué)校老師的教育一樣對(duì)孩子十分重要，有的甚至決定著他們的發(fā)展方向，并伴隨其終生。這幾年我對(duì)孩子的教育感想頗多，總的來(lái)說(shuō)一句話，“當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”�，F(xiàn)結(jié)合自家孩子的教育實(shí)踐談?wù)勛约旱囊恍┫敕�、看法與做法，希望能與大家一起交流提高。
一、培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣
現(xiàn)在小學(xué)家長(zhǎng)陪同孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)象比較普遍，根本原因在于有的孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)和任務(wù)，經(jīng)常需要大人的督促才能完成，這樣不利于培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)或計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也不利于端正孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。對(duì)此，作為家長(zhǎng)就要不厭其煩地告訴孩子，“老師布置的作業(yè)只是為檢驗(yàn)學(xué)生近期所學(xué)知識(shí)的掌握程度或?yàn)橄乱徊降慕虒W(xué)計(jì)劃做準(zhǔn)備”，要提倡孩子在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完，而且要把它認(rèn)真做好。
二、幫助孩子正確處理好課外閱讀與課本作業(yè)的關(guān)系
現(xiàn)在我們的孩子在學(xué)習(xí)上除了課堂學(xué)習(xí)外，老師或家長(zhǎng)往往會(huì)建議購(gòu)買或主動(dòng)為孩子購(gòu)買一些課外讀物來(lái)拓展孩子的視野，但孩子普遍不能正確處理好課外讀物與課本作業(yè)之間的關(guān)系，有的孩子光顧著看課外讀物而忘記了課本作業(yè)，造成課本作業(yè)時(shí)間十分緊張，有的甚至草草完成作業(yè)，直接導(dǎo)致課本作業(yè)錯(cuò)誤連連。如何幫助孩子避免這些負(fù)面的影響呢？關(guān)鍵是要讓孩子明白：對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)原則，知識(shí)需要一點(diǎn)一點(diǎn)、慢慢地積累，課外讀物的學(xué)習(xí)只是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的一種補(bǔ)充，旨在舉一反三、消化吸收階段性內(nèi)容。
三、加強(qiáng)對(duì)孩子的隨機(jī)教育
父母對(duì)子女的教育影響深遠(yuǎn)，主要是因?yàn)楦改笇?duì)孩子的教育無(wú)時(shí)無(wú)刻都在進(jìn)行，主要包括：與學(xué)校老師之間的教學(xué)溝通；與家庭成員間的教育互補(bǔ)；以及社會(huì)現(xiàn)象對(duì)教育孩子的影響。三個(gè)方面交織在一起使得對(duì)孩子的教育效果產(chǎn)生許多的不確定性。為此，不適時(shí)機(jī)的開展隨機(jī)教育是家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重中之重，作為家長(zhǎng)關(guān)鍵是要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，利用孩子善于接受新生事物和真誠(chéng)直率的特點(diǎn)多進(jìn)行一些正面教育，突出事物的兩面性，向有利于孩子成長(zhǎng)的方向進(jìn)行引導(dǎo)。
四、注重保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)“興趣”
孩子在學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問題，處理不好會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)路上的一道“坎”。 為此，正確處理好這道“坎”，對(duì)保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)“興趣”十分重要。最了解孩子的往往就是我們做父母的。為此，我們做父母親的'必須堅(jiān)持一個(gè)理念“孩子當(dāng)前的問題必須及時(shí)得到解決”。通過主動(dòng)幫助孩子分析學(xué)習(xí)中存在的問題，逐步養(yǎng)成孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)與計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣。記得科學(xué)家愛迪生說(shuō)過：“天才是百分之一的靈感加百分之九九的汗水”。所以，“天才”不是創(chuàng)造出來(lái)的，他需要孩子后天的不斷努力與付出，我們做父母的就是要幫助孩子在學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力——自尊、自信。
五、正確面對(duì)孩子的考試“分?jǐn)?shù)”
孩子成績(jī)的下降總是有種種原因的，家長(zhǎng)一急燥就容易與孩子之間出現(xiàn)對(duì)立情緒，對(duì)此家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，耐心地幫助孩子交流分析這“分?jǐn)?shù)”后面的原因。是孩子粗心了？還是孩子沒有掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)？還是孩子的什么心事影響到了學(xué)習(xí)？總的來(lái)說(shuō)，我們不能只看孩子分?jǐn)?shù)的高低，而應(yīng)通過分?jǐn)?shù)洞察孩子在校的學(xué)習(xí)、生活狀況，這樣我們才能找到孩子成績(jī)下降的真正原因，才能采取有針對(duì)性的學(xué)習(xí)措施。同時(shí)，孩子考好了也不能簡(jiǎn)單地采取“一獎(jiǎng)了之”，必要時(shí)對(duì)孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況做一個(gè)綜合性評(píng)價(jià)。
孩子求學(xué)的過程猶如我們?cè)旆孔�，如果沒有堅(jiān)實(shí)的地基是不可能建成高樓大廈的，做為家長(zhǎng)除了給孩子物質(zhì)生活上的關(guān)心外，更需要給孩子心靈上的關(guān)心。我們現(xiàn)在要做的就是：及時(shí)與孩子保持學(xué)習(xí)上的交流，不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、開發(fā)孩子的天賦。讓我們一起努力吧！
關(guān)于教子的心得范文 篇8
望子成龍，望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，我也不例外。每個(gè)孩子都有自我的特點(diǎn)，只需要靠家長(zhǎng)去用心體會(huì)去發(fā)現(xiàn)孩子得亮點(diǎn)。
第一，有愛心。讓孩子明白尊老愛幼，孝敬長(zhǎng)輩，懂感恩。
第二，養(yǎng)成好習(xí)慣。好的習(xí)慣能夠受益終生。比如，上課認(rèn)真聽講，做作業(yè)要集中精力獨(dú)立完成。做事情不拖拉要持之以恒。
第三，重視和孩子得溝通。無(wú)論多忙，都要每一天和孩子聊聊天，了解了解孩子這一天在學(xué)校的事！讓孩子明白對(duì)他的期望，對(duì)他的關(guān)心。
第四，重視激勵(lì)機(jī)制的作用。這個(gè)教師已經(jīng)在學(xué)校里讓孩子們每一天都實(shí)施記錄。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)更充滿了興趣。
第五，尊重孩子得興趣。勞逸結(jié)合，科學(xué)地學(xué)習(xí)！
教育孩子成材需要多用心，講究方法。期望天下的`父母都能找到適合的方法教育自我的孩子！