六年級思想品德教學總結(jié)（精選29篇）
六年級思想品德教學總結(jié) 篇1
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時布置學生搜整信息資料，做好課前后指導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)�；仡櫛緦W期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、政治思想方面。
本人在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對自已嚴格要求外，還利用一切合適的場所，對學生進行思想教育，提高班上學生的思想覺悟，教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國、同時熱愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭。本學期，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。
二、教育教學方面。
1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。
2、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。三人行，必有我行焉。我注意平時和其他交流，向有經(jīng)驗的教師學習，學習教學方面的好的經(jīng)驗、方法，學習管理學生方面的好的辦法，本學期取他人之長對我的幫助不小。
三、成績和不足
1.本學期使大多數(shù)學生對思品很感興趣，平時考試思品成績考得還好。
2.不足：①及時反思總結(jié)做得不夠；②教學過程優(yōu)化需要進一步加強。
四、今后努力方向
1、加緊學習課標，貫徹課標，進一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素質(zhì)教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。
2、加強對學生的管理，尤其是后進生的轉(zhuǎn)化。
3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學生。
六年級思想品德教學總結(jié) 篇2
本學期，我擔任初一兩個班的思想品德課教學。一學期來，本人始終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇不懈的精神從事教學工作。
本期在教學工作中堅持認真按教學計劃實施教學，以教學“四認真”的原則處理每一堂課，堅持向40分鐘要量；平常向其他老師學習，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學業(yè)務(wù)水平；每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹可親又嚴肅認真的形象去面對學生；按照「初中思想品德課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識；還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)國家未來的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立自己的遠大的理想。
由于今年初一思想品德又是新教材，其內(nèi)容很不熟悉，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面搜集相關(guān)資料，為提高每節(jié)課的效果，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還通過培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣、調(diào)動學生學習的積極性、主動性，來提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。本期堅持認真按教學計劃，加強學生的思想品德教育，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于新版本教材內(nèi)容多，每周僅兩節(jié)課授課時間，教學時間緊，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，加上本人對教材生疏，再加之本人又承擔了行政工作無暇顧及兩個班的所有差生，致使本學期教學成績未達理想。
在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
六年級思想品德教學總結(jié) 篇3
一、教學工作
1、在充分研究教材和學生的基礎(chǔ)上，認真制定切實可行的學期教學計劃，和課時計劃，注重研究中學教學理論。
2、認真抓好課堂主渠道，提高教學質(zhì)量。
提高教學質(zhì)量關(guān)鍵是認真抓好課堂主渠道，上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前備課下功夫。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課，我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度，根據(jù)不同的教學內(nèi)容靈活采用不同的教學方法，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學生學習的積極性。特別是在課堂導入上我采用了多種形式：歌曲、詩歌、圖片、小品、電影、案例，極大調(diào)動了學生的積極性。課堂小結(jié)上同樣用盡心思，采用多種方法，力求有余音未了的效果。
⑵注重課堂教學。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。及時處理好課堂突發(fā)事件。我十分清楚八年級學生的特點，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的。因此，對于一些違反課堂紀律的同學，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾批評他們，而是及時指正提醒，課后耐心做好思想工作，因此，我深受同學的喜歡。我從不怕突發(fā)事故，作為思想品德教師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當做一種思想品德教育的素材，變被動為主動，使違反紀律的同學自己感到不好意思，主動承認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教育。
2、及時做好課后輔導工作，鞏固課堂教學效果。
初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生進行個別輔導，轉(zhuǎn)化他們的思想、觀念，端正他們的學習態(tài)度。
我多強調(diào)學生實踐能力的提高，經(jīng)常布置一些實踐作業(yè)，讓學生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學到的'知識去解決問題，思考問題，從而極大的提高了學生理論聯(lián)系實際的能力。
二、教研工作
積極參加教研組活動和學校組織的教研活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平，每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。
三、認真學習不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、我不斷學習，培養(yǎng)多種興趣愛好。本學期我利用業(yè)余時間讀書，認真做筆記、寫心得，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
2、為讓自己知識水平不斷的提高，我不滿足于自己現(xiàn)在的知識水平，利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業(yè)知識。
四、不足及今后努力方向
通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，致使本學期教學成績未達所想。
這個學期，我擔任九年級兩個班的思想品德教學工作。一學期以來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為九年級的科任教師，我認真制定期初計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組教研活動，上好課、改好卷，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中汲取教學經(jīng)驗，取長補短，不斷提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想品德課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。此外，我還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循序善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
作為九年級的思想品德課老師，我明白學科的重要性，因此在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)的資料并制成PPT課件。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質(zhì)量，我除了注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體進行教學，通過培養(yǎng)學生學習思品的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。
通過一學期努力，我能及時制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生轉(zhuǎn)化。
在以后的教學工作中，我還要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導。
我相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
六年級思想品德教學總結(jié) 篇4
這學期，本人擔任初三年級三個班的思想品德課教學。教學過程中本人能適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，我對本學期教育教學工作做如下總結(jié)：
一、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎(chǔ)上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。學校已有多媒體教室、電腦室等地教學資源，我精心組織和充分利用這些教學資源，下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，使現(xiàn)代教學技術(shù)走進課堂，使學生樂學，充分調(diào)動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。本學期根據(jù)學校安排寫有教案36課時，評注式教案16課時。
二、精心組織課堂教學，提高教學質(zhì)量。
上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解，做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
三、加強課后輔導，提高教學質(zhì)量。
課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃
學習從分享開始微果網(wǎng)人人都是好老師
光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。
總之，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，總體來看，這學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在所有學生的共同努力下，本人在教育教學工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開拓前進，使教育教學工作再上新臺階。
六年級思想品德教學總結(jié) 篇5
《品德與社會》這一門課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程。為了更好的上好本冊教材，我積極學習研究教材特點，不斷提高學生的道德認識，培養(yǎng)學生的道德情感，指導道德行為，讓學生學有所獲�，F(xiàn)就本學期《品德與社會》的教學工作進行總結(jié)如下：
一、基本情況
三年級共有xx人，及格xx人，及格率%，優(yōu)生xx人，優(yōu)生率%。
二、學情分析
1、明確課程性質(zhì)，在教學中貫徹新課標精神，使孩子們的文明行為習慣和道德品質(zhì)得到較好培養(yǎng)，使學生既學會做事，更學會做人，在做事中學做人，在做人的指導下學做事。在教學過程中，我盡量全面把握目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標：幫助學生參與社會、學會做人。
2、讓品德教育回歸生活，從身邊的人或事影響孩子，社會常識和參與社會、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得。小時候的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此，我在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范。
3、追求教學的有效性，打好做人的基礎(chǔ)，人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此，我在教學中，對學生進行教育，使學生學會珍惜師生之情、同學之情，走進社會，真正學會生活、感悟生活。
4、樹立良好的師生關(guān)系。對于本班個別同學采取多跟他們溝通，了解他們的心理需求，從而更好地引導他們，讓他們的性情慢慢改變，學習態(tài)度端正了，學習興趣更濃厚了，注意引導學生從自己的身邊出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟環(huán)保的重要性，引導學生從小事做起，從點滴做起。
三、存在的問題
1、少數(shù)學生上課注意力不集中，不能及時交作業(yè)，且不能交齊。
2、在教學中難免存在一些問題，對學生要求不夠嚴格。
四、今后打算
在今后的教學中總結(jié)教學方法，改正教學中的不足，嚴格要求學生，盡量激發(fā)學生的學習興趣。表揚先進，鼓勵后進，爭取取得更好的成績。
六年級思想品德教學總結(jié) 篇6
一、學情分析
本學期我任教三（1）班的品德與社會課，通過了解，三（1）絕大部分學生能遵守學校各項規(guī)章制度，思想上積極要求上進，但也總會有幾個學生頑皮，組織紀律渙散。雖說家庭教育也十分重要，但孩子們接受的品德教育和常規(guī)教育大部分還是來自于學校，這就需要老師能耐心地指導，對他們進行自律教育和常規(guī)教育，多與學生溝通交流，督促學生改正缺點。
二、教材分析
品德與社會課程是一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。它將我國小學低年級原有的思想品德、自然、勞動、手工和活動課程等進行高度整合的基礎(chǔ)上生成的新的課程。它包括品德教育、科學教育、社會教育、生活教育、勞動教育等內(nèi)容，但主導價值是對學生的品德教育。課程引導學生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動的社會關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
三、教學目標
總的來說，品德與社會這門課程旨在促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
（一）知識與技能目標
1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
2、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。
3、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。
4、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。
5、知道世界歷史發(fā)展的.一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。
�。ǘ┻^程與方法目標
1、能夠初步認識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。
2、能夠清晰地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主參與集體生活。
3、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中碰到的道德問題做出準確的判定和評價。
4、學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡樸的學習工具探索和說明問題。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價值觀目標
1、珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、老實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。
3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。
4、熱愛祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。
5、關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。
四、教學措施
1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識，注重心理健康教育、德育教育和環(huán)保教育。
2、善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。面向全體學生，充分調(diào)動學困生的學習積極性，讓學生都參與討論和交流，大膽發(fā)言。
3、創(chuàng)設(shè)學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。使用電教手段為教學服務(wù)，提高思品教學質(zhì)量。進一步減輕學生的學習負擔和心理壓力。
4、充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
五、教學進度安排
周次教學內(nèi)容教學時數(shù)
第一周我的自畫像2課時
第二周別人眼中的我1課時
第三周心中有陽光1課時
第四周溫馨的港灣1課時
第五、六周爸爸媽媽，你們辛苦了1課時
第七周爸爸媽媽的心，我能懂1課時
第七周說說我們的學校1課時
第八周校園里的發(fā)現(xiàn)1課時
第九周給學校畫張“地圖1課時
第九周在學校工作的人們2課時
第十周我能為學校做點什么2課時
第十一周看地圖，找家鄉(xiāng)2課時
第十二周家鄉(xiāng)的山和水2課時
第十三周我的家鄉(xiāng)變了樣2課時
第十三周家鄉(xiāng)明天更美好1課時
第十附近我喜歡過年1課時
第十五周家鄉(xiāng)的風味小吃2課時
第十六周小城故事多2課時
第十七周一起采風去2課時
六年級思想品德教學總結(jié) 篇7
轉(zhuǎn)眼間，緊張的一學期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)針對本學期教學工作做如下總結(jié)：
一、明確課程性質(zhì)，貫徹課標精神
為了培養(yǎng)學生擁有較好的文明行為習慣和道德品質(zhì)，在做事中學會做人，在老師和家長的引領(lǐng)下學會做事。在教學過程中，我認真鉆研課標，努力貫徹課標精神，通過各種教學活動豐富學生的情感體驗，形成積極的人生態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標，幫助學生參加社會、學會做人。
二、結(jié)合生活實際，開展教學活動
品德教育歸根結(jié)底還是得回歸生活，通過身邊具體的人或事來影響孩子的品行。在教學過程中，我會根據(jù)學生的實際情況以及課程內(nèi)容來展開教學活動。例如，在《社區(qū)應(yīng)該更美好》一課中，為了讓孩子能懂得作為社區(qū)的一員，我們要樹立主人翁意識，為社區(qū)做一些力所能及的事，比如幫助社區(qū)中的孤寡老人、為社區(qū)打掃環(huán)境等，孩子通過親身實踐為社區(qū)的美好出一份力。
三、親近學生，樹立良好師生關(guān)系
這學期我繼續(xù)接手三年（1）班的品社教學工作，為了能夠順利開展教學活動，我采取了一些措施。首先是迅速認識學生姓名。其次，經(jīng)常和班級里的個別學生多溝通，了解他們的心理需求。除此之外，我還會經(jīng)常在課前做些小游戲，作熱身活動。
此外，在上課時，我也會用心去觀察這個班級的學生，特別是那些品行表現(xiàn)較為突出的孩子。這些學生通常都會直接或間接地影響到課堂教學活動，了解他們，有利于我更好地開展教學，讓孩子們喜歡我的課。
當然，這個學期的教學工作中，我也存在著很多不足之處，諸如課堂的實踐性還不夠等。在下學期的教學活動中，我會改正教學中的不足，讓孩子更加喜歡上品社課。
六年級思想品德教學總結(jié) 篇8
這學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束，這個學期我擔任九年級（1—3）班的思想品德教學。從總體上看，我認真執(zhí)行教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在教導處教研組的領(lǐng)導下，立足現(xiàn)在，放眼未來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索。在繼續(xù)推進和諧課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，收到了較好的效果。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、愛崗敬業(yè)，認真履行崗位職責
工作忠于職守，服從領(lǐng)導安排，認真履行教師職責，出滿勤，干滿點。以學校工作為重，以教學工作為大局，正確處理教學與家務(wù)，教學與業(yè)務(wù)進修之間的關(guān)系。家務(wù)事盡量用節(jié)假日、星期天去完成，做到小事不請假，大事少請假，從無遲到、早退、曠工現(xiàn)象。如有特殊任務(wù)需要加班完成，毫不含糊，愉快接受，按時保質(zhì)保量、創(chuàng)造性完成。
工作不等不靠，主動創(chuàng)造性完成。力求通過多種形式、多渠道，做好學生思想工作。使班級、學生管理更趨于規(guī)范化，制度化，進一步體現(xiàn)以人為本、依德治校的管理理念。
二、作為科任教師，能認真制定計劃。
注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各位老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。在教學工作和教研教改方面，能夠做到與時俱進，勇于開拓創(chuàng)新。較注重自身理論知識的學習以及教學能力的提高。能積極探究符合學生實際的、先進的、科學的教學方法和模式，積極推行素質(zhì)教育。
本期在扎實搞好常規(guī)教學基礎(chǔ)上，在教學實踐中發(fā)揮學生的主體作用，實現(xiàn)了由單一的知識傳授向綜合能力的培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。學生由被動接受知識向主動獲取知識轉(zhuǎn)變。學生創(chuàng)新思維和實踐能力，以及思想品德，行為習慣均得到了提高。結(jié)合九年級政治的教學內(nèi)容和新課程的特點，有目的，有意識地在課堂教學中實踐，感性材料理性化，書本知識生活化、語言表達多樣化，觀察分析解決問題多角度化。并能及時總結(jié)實踐經(jīng)驗。
三、把握時代脈搏，使思想品德課堂教學永遠充滿濃郁的時代氣息。
思想品德是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的思想品德除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，使我認識到時事政治教育可以水乳交融地“化”時政知識于思想品德的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統(tǒng)一起來。如我在講述“兩岸關(guān)系”時聯(lián)系當前國際競爭的實質(zhì)和我國獨立自主的和平外交政策。與此同時，還要有目的有意識地培養(yǎng)學生觀察、聯(lián)系、分析、說明實際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求。使“理論聯(lián)系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。
四、深鉆教材、認真?zhèn)湔n。
本學期，我在仔細研究新課程標準的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校和學生的實際情況，制定了學期教學計劃和期末復習計劃，使教學有章可循。課前注重研究和吃透教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，多方面搜集社會化、生活化的各類相關(guān)資料，既備教案，又備學案，根據(jù)教材內(nèi)容及學生實際情況，設(shè)計課的類型和擬采用的教學方法，在備課目標的確立上，在自學內(nèi)容和當堂訓練內(nèi)容的.安排上，在課后作業(yè)布置上分高、中、低三個層次，使教學始終面向全體學生，為提高每節(jié)課的教育效果狠下功夫。其次，本人積極貫徹照教育局關(guān)于教師備課的規(guī)范要求，與本組教師一道進行集體備課，做到同年級同學科教師教學目標、教學內(nèi)容和教學進度統(tǒng)一，教學資源共享、教學經(jīng)驗共享，經(jīng)常性上公開課和示范課，并深入課堂聽其他老師的課，每節(jié)課上完后都及時寫好教學反思和總結(jié)，從中吸取教學經(jīng)驗，改進教學方法，做到取長補短、互相促進，不斷提高自己的教育教學業(yè)務(wù)水平。
五、認真上課。
課堂是學生的主陣地。我認為只要學生上課認真聽的話，積極參入討論活動合作學習，課后溫習鞏固可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。
六、適當布置作業(yè)。
上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節(jié)課后，我都根據(jù)學生的實際情況給他們布置相當?shù)淖鳂I(yè)，并要求及時上交，及時批改，然后及時發(fā)現(xiàn)并訂正學生的錯誤。
七、努力做好培優(yōu)補差工作。
本學期，我主要通過每次的測試，有針對性地對不同學生進行輔導；重點關(guān)注優(yōu)生（前20名）和差生思想轉(zhuǎn)化。
八、不足之處還需改正。
本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：
�。�1）在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。
�。�2）總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。
�。�3）學生的練習的檢查工作抓得不實，不到位。所有這些不足，都還有待于自己去努力。
我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，并虛心接受領(lǐng)導和同科老師的意見，多進入其它教師課堂觀察提高自己的教學能力，爭取在中考交一份滿意的答卷。六月，充滿激情、充滿向往，也充滿緊張和期待。這一學期在今年雨水綿綿的六月里結(jié)束了�；仡櫼粚W期來，辛苦、緊張和奮斗始終伴隨著教學的每一天。為展望未來，在今后尤其是在中考復習中取得更好的教學效果和成績，現(xiàn)將我在本學期的教學工作總結(jié)如下：
1、認真制定教學計劃和備課組活動計劃。俗話說：工欲善其事，必先利其器。在開學之初即針對畢業(yè)班的實際情況制定了本學期的教學計劃，做到對整個學期的教學內(nèi)容、重難點、教學資料的準備、時間安排、教學方法的采用了然于胸，使每一節(jié)課都充分發(fā)揮效率，以取得最好的效果。
2、積極倡導“以人為本，以學生為主體”的教學新理念。主動探討新形勢下的新教法，倡導“在課堂中學，在生活中學”的開放式學習方法；認真鉆研教材和課標，認真?zhèn)湔n，做到每節(jié)課有的放矢；同時，針對教科版政治教材“內(nèi)容膚淺、邏輯混亂、觀點不明確、重點不突出、與課標不相符”的缺陷進行深入研究，查閱其它版本及各種資料，依據(jù)新課標要求，對教材現(xiàn)有知識進行整合，并補充大量相關(guān)知識，使教學內(nèi)容更符合課標要求和江西中考趨勢，盡力做到“以教材為本，跳出教材”進行再創(chuàng)造性教學，而不是簡單的教教材、重現(xiàn)教材，并在此基礎(chǔ)上搞好教學的其它各個環(huán)節(jié)，如認真上課、及時批改作業(yè)、定時進行考核檢驗等；
3、積極參加教研活動和備課組活動。經(jīng)常聽各老師的課，虛心學習，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平；積極參與校內(nèi)外的各種教研教學活動，如參與縣教研室組織的教學開放日活動、參與縣局組織的送教下鄉(xiāng)活動、積極參與縣教研室的單元測試卷和省教研室的政治練習冊的編寫活動、積極參與省和我縣的中考教學研討會，把握中考趨勢，博采眾長，以不斷的豐富和提高自己的教育教學水平，提高我校的政治教學質(zhì)量；
4、端正學生的學習態(tài)度，轉(zhuǎn)變學習觀念。由于思想品德采用開卷考試這一特殊的考試方式，所以很多學生對此產(chǎn)生了誤解和錯覺，認為打開書來抄就行了，平時對政治不重視，不求甚解，不注重基礎(chǔ)。因此，我在接手這幾個班時，非常注重轉(zhuǎn)變學生的錯誤觀念，幫助他們樹立正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣；
5、有感于我校缺少具有我校特色的校本資料。根據(jù)中考說明和課標，我在搞好教學的同時，利用晚上、周末以及節(jié)假日的時間編寫了《中考知識匯編》、《第一輪復習資料》和專題復習，整理、補充、完善了中考必須掌握的知識，方便了師生的總復習教學工作，取得了較好的復習效果。同時也為我校今后的中考復習教學工作提供了一個有益的范文，為今后我校的中考復習工作帶來了便利；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我將繼續(xù)努力，不斷豐富和完善自己，不斷提高教學效果，以取得更好效果。
六年級思想品德教學總結(jié) 篇9
思品教學要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。
本學期四年級的思品教學總結(jié)如下：
一、廣闊的教學陣地
開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據(jù)教學內(nèi)容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。
二、互動的動態(tài)式討論
在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
開放的動態(tài)式討論、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發(fā)揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內(nèi)化為學生的自覺行為，同時也培養(yǎng)了合作意識，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。
三、多樣化的情境式表演
我們可以結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內(nèi)容的理解，使學生進一步體會內(nèi)容。當學生有了一定的道德認識，這時更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。
情境表演對于學生來說比較真實、親切，能使學生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學，比較自然地主動發(fā)展，從而深化道德認識，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。
四、設(shè)計開放式實踐活動
《課標》中提出“教師要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。”優(yōu)化思品課堂教學，就是要有意識地挖掘教材中的社會因素，由課堂延伸到課外，依托教材，緊密聯(lián)系社會實際，將校園、家庭、社會等一切有利于學生明理、導行的場景都當作課堂，“創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力�！鼻袑嵦岣咚计方逃膶嵭�。
1、與社會實踐活動緊密結(jié)合。
我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學內(nèi)容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。
2、與少先隊活動緊密結(jié)合。
學生的天性是樂于自己探索，好游戲、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參與性，而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、知識性、參與性于一爐。因此，作為教師，要不失時機地把思品教學與班隊活動結(jié)合起來，從班隊活動中深化思品教育。
學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學，應(yīng)有一定的強化規(guī)范訓練，結(jié)合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。
3、運用開放式的評價考核 。評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展。
實施思想品德教育課開放化，將引起教學結(jié)構(gòu)、教學形式、教學方法的變化�？傊�，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學生的道德素質(zhì)。
六年級思想品德教學總結(jié) 篇10
到目前為止，新課標的實施已經(jīng)多年了，在幾年的摸索與探討過程中，我總結(jié)出一點教學的得失，令自己收獲不少，也為今后改進自己的業(yè)務(wù)水平提供幫助。
一、重視新課的導入
在往常的教學中，教師往往采用上節(jié)課的內(nèi)容進行復習式導入，但時間長了，會使學生失去興趣。在新課的導入方面，可有以下幾種方式：復習式導入、時事新聞導入、典故導入等。這幾種導入可以經(jīng)常交換使用，后兩者由于每天有差異性，就可以多使用些。當然，能夠運用好這幾種導入方式，就需要平時多關(guān)注各樣的時事新聞，特別是新聞中的一些人物事件，畢竟有許多學生也會關(guān)注新聞的，教師談及到學生看到過的新聞時，他們也往往情緒高漲，覺得自己有所收獲，這無意中是教師引導更多的學生日后關(guān)注身邊的時事新聞。對于典故方面也要求我們平時多積累，免得詞到用時方恨少。新聞與典故都是故事性的材料，學生都比較喜歡感興趣，有好的導入就是該節(jié)課成功的一半。好的導入對于聚集學生課間散亂的思想也是很大的幫助。
二、樂于幫助學生，共渡難關(guān)
教育以人為本，倡導對學生進行人性化的教育。愛心是在校園內(nèi)永恒需要的。對學生進行各樣的品德教育，有時他們未必會樂意接受或被感化，更多的是教師靠自己的行動、行為感化學生，使學生從教師行為的感性認識中反思，達到理性認識。
三、嘗試實施新的復習方式
隨著期末的臨近，各科都讓學生自己進行復習，并且每一科的復習方式幾乎都是一個樣，即默默地看書，這樣幾節(jié)課下來，加上天氣的悶熱，學生大都昏昏入睡，復習效率低下。對于這樣的情況，我嘗試運用新的復習方式，給予學生更多的主動權(quán)，將時間交給學生自己支配，任其自由分配，允許學生根據(jù)自己的個人愛好進行復習，可以默讀、朗讀、相互提問等�？傊�，運用最高的效率進行復習。
經(jīng)過兩個班的測試，大多數(shù)學生都喜歡這樣的復習方式，特別是一些后進生，通過相互間的提問能夠掌握了更多的知識。這種比較自由的復習方式也可以體現(xiàn)出以學生為主體的新課程要求，是符合現(xiàn)代教學要求的。將更多的主動權(quán)交給學生的同時，也要多加注意個別的學生，防止他們談?wù)撘恍┡c學習無關(guān)的話題，擾亂正常的復習，維持好課堂上的紀律，這也是新的復習方式要遵循的原則。
另外一種方式是競賽式的復習。讓學生課前先做好復習準備，然后在課堂上提出一系列的相關(guān)問題，并且要求學生進行搶答，起來回答的學生通過回答能夠?qū)⒃搯栴}牢牢地把握住，回答后也要求其他的學生對問題的答案進行朗讀一遍，以達到鞏固的目的。這種學生主動學習的復習方式效率也比較高，對知識的理解比較深刻，記憶得牢固。
四、對學生進行有差異的評價
班級中學生的特性具有明顯的差異性，對不同的學生就應(yīng)該實施不同的評價標準，目的是幫助后進生。如在作業(yè)、試卷的批改上，對于一般的學生可以嚴格地批改，而對于后進生則適當?shù)胤艑捲u分標準。
綜上所述，在一年的教學當中，有許多方面需要自己摸索、嘗試。新課標就是一個無形的框架，需要自己去建造，敢于嘗試、多總結(jié)得失，教學就是這么一個過程。
六年級思想品德教學總結(jié) 篇11
一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，千方百計搜集和整理教學資料，編寫練習和測驗試卷，比較順利地完成教學工作，下面對所做的工作進行簡單的回顧。
1、認真制定計劃，注重研究中學教學理論。
認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，以人為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
2、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。作為教九年級思想品德課的老師，明白自己教學工作任務(wù)的重要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n，在深入鉆研教材和了解學生的基礎(chǔ)上，多方面去搜集相關(guān)進行資料，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”，不上無準備的課，不上自己準備不滿意的課。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，通過多種教學手段，靈活多樣的教學形式，培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。
3、精心組織課堂教學，提高教學質(zhì)量。
上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解，做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到
線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
4、加強課后輔導，提高教學質(zhì)量。
教育是愛心事業(yè)，本人根據(jù)學生的個性特點去點拔引導學生學習，對于優(yōu)生，在班上適當贊美和鼓勵，增強他們的自信心和成就感，同時教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。對于個別差生，利用課間多次傾談，從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，對于他們難以理解的知識點，利用課后時間幫助他們分析理解，對于他們在測試答題過程中存在的問題，有針對性指出學生的弱點以及今后改進的方法。我的付出有所回報，岑洪輝，吳艷紅同學在中考考試中分別取得806分、772分優(yōu)異成績，岑杰斌、岑浩源兩位同學原本學習政治積極性不高，成績較差，在我的鼓勵下，他們對學習政治產(chǎn)生了濃厚的興趣，成績不斷進步，在20xx年中考中，兩位同學都取得630分以上優(yōu)良的成績。
5、教研方面
本學年，我能認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，經(jīng)常到圖書館、閱覽室借閱資料，常年訂閱《中學生政治教學參考》、《中學生時事政治報》等教研雜志和報刊，認真學習，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。我積極參加本學科教研活動，主動承擔公開課，并能做到有準備、有成果、有探討、有反思、有提高。每學期深入課堂聽課，評課15節(jié)以上，我積極參加由恩平市教研室或?qū)W�？平M組織的交流活動，總結(jié)經(jīng)驗，學以致用，不斷提高自身教學水平。
六年級思想品德教學總結(jié) 篇12
把時間大致劃分為三個復習階段即基礎(chǔ)復習、專題復習、模擬考階段，具體操作步驟如下：
1、第一階段復習以掌握基礎(chǔ)知識為主。
在進行第一輪復習時，首先抓住教材基礎(chǔ)知識的復習，梳理主干，回扣教材，比如歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象、歷史概念和基本的歷史線索等，引導學生逐課進行復習。然后，針對學生的學習情況，補缺補漏，強調(diào)重點、難點;最后，通過課堂小測來鞏固成果，力爭課課通關(guān)。同時還積極做好學生的培優(yōu)輔差工作。
2、第二階段的專題復習，著重指導學生對所學知識分門別類的進行分析、歸納總結(jié)。
并激活學生思維，提高他們認識、分析、解決歷史問題的能力�？梢圆捎脤Ρ确治龇�、列表法等方法來引導學生進行學習。我們根據(jù)考試范圍，分為八個專題來復習：專題一西方列強侵華史(包括列強的四次侵華戰(zhàn)爭及清政府與列強簽訂的一系列不平等條約);專題二近代中國人民的抗爭和探索史(著重講述洋務(wù)運動，戊戌變法，辛亥革命和新文化運動的相關(guān)知識);專題三新民主主義革命史(包括的內(nèi)容較多，著重講述抗日戰(zhàn)爭時期和解放戰(zhàn)爭時期的重要戰(zhàn)役并對學生進行愛國主義教育)，專題四中華人民共和國史(包括新中國成立后的民主政治建設(shè)、建國后中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的經(jīng)濟建設(shè)、建國后農(nóng)村政策的變化等內(nèi)容。
專題五世界主要資本主義國家的產(chǎn)生和發(fā)展(主要包括英、法、美三國的資產(chǎn)階級革命和俄、日資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革);專題六兩次世界大戰(zhàn);專題七三次科技革命;專題八戰(zhàn)后世界格局的發(fā)展與演變(包括美國的冷戰(zhàn)政策，世界政治格局和經(jīng)濟格局的變化等內(nèi)容);通過線、面相結(jié)合，點、線成面，做到點實，線清，面廣，要求師生將已基本掌握的教科書內(nèi)容前后上下、東西南北貫通起來，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，獲求規(guī)律性的知識。只有這樣才能實現(xiàn)突出重點，兼顧一般，即有助于學生把握問題的內(nèi)在聯(lián)系，又更加踏實的掌握了知識要點。
3、第三階段是進行模擬考，做好考前熱身運動。
這一輪復習主要是提高學生對知識的整合能力，熟悉中考題型，全面演練知識、技巧、方法，形成全方位，多角度的解題能力，輕松迎接中考。因此教師要認真研究以往的中考試題，研究《考綱》、《課標》，研究熱點、焦點問題和周年問題，把握中考命題的原則和趨向，精心篩選每一道試題，進行有效的、有針對性的訓練。做到考后全批全改、及時講評。教師在講評習題的過程中，一定要做到：
(1)強調(diào)學生要注意書寫的格式。
(2)有針對性，對于學生普遍存在的問題，要講清講透。
(3)注重提高學生的解題技巧。
要深入分析失誤的原因，并教給學生糾正錯誤和克服失誤的對策。訓練完畢，教師要歸納每一種習題的解答技巧及方法，努力提高學生應(yīng)考能力。
六年級思想品德教學總結(jié) 篇13
這學期，本人繼續(xù)擔任九年級和六年級兩個班的思想品德課教學。教學過程中本人能適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教育教學工作做如下總結(jié)：
一、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。
二、精心組織課堂教學，提升教學質(zhì)量。
上好課是提升教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提升。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
三、加強課后輔導，提升教學質(zhì)量。
課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心;從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
總之，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，總體來看，這學期在上級部門的正確領(lǐng)導下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學生的共同努力下，本人在教育教學工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開拓前進，使教育教學工作再上新臺階。
六年級思想品德教學總結(jié) 篇14
轉(zhuǎn)眼一個學期過去了，本學期，我承擔了一年級思想品德課的教育教學工作，現(xiàn)對本學期的教學工作做如下總結(jié)：
在這學期的教育教學任務(wù)中，我能按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。每節(jié)課課前修改教案，課后反思小結(jié)。
并且，我在教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑。能采用一些積極有效的教學手段，使學生主動學習，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
（一）以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)
我在教學時，做到了關(guān)注學生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現(xiàn)出兒童個體與其周圍自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系，引導學生主動地學習社會生活，在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題。
例如在學習交通標志和緊急電話這兩個知識點，就讓學生首先自己說說是在什么情況下會用到這些，在他們已有的經(jīng)驗上展開，拓展開來，將知識點深化，讓學生接受，并轉(zhuǎn)化為新的經(jīng)驗。
（二）設(shè)計豐富多彩、易為兒童接受的教學活動
結(jié)合本學期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗性活動來實現(xiàn)學生學習活動的有效性，來設(shè)計教學活動。對于品德與生活課堂，要考慮到低段學生的認知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書，學生也不是依靠聽講來學習，而是要通過觀察、調(diào)查、實驗、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動，實際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級學生身心發(fā)展的特點和需要，教學時將教學活動的`設(shè)計放在重要的位置。
通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動手制作、親身體驗等活動，為學生自主探究、參與研究性學習創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺。
例如在本學期我在執(zhí)教教研組長聽課日的《春節(jié)知多少》一課時，就創(chuàng)設(shè)了一些活動讓學生去參與去體驗，收到的效果甚好。通過多媒體課件，讓學生了解春節(jié)的來歷�；仡櫸覀儎倓偨�(jīng)歷的春節(jié)時光，了解傳統(tǒng)習俗。
（三）講求教學的實效性
設(shè)計出好的教學活動，是提高課堂教學質(zhì)量，達到教學目標的重要環(huán)節(jié)。，精心設(shè)計好教學活動，那么就能有效地達到預想的目標。在本學期，我執(zhí)教四年級的《人人都應(yīng)該懂得的“道路語言”》，在教學中，我創(chuàng)設(shè)了多項活動，讓學生在活動中去體驗去收獲。
教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量，而應(yīng)該是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。無意義的活動，進行得再多也不過是“演戲”，對兒童的發(fā)展并無幫助。
在教學過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動，讓學生在活動中親身去感受、體驗，以親身感知來接受知識。
（四）關(guān)注學生教學中，對于學生學習的關(guān)注十分重要，對于學生的學習過程，包括學生的學習興趣、探究興趣以及自我評價應(yīng)該更加關(guān)注。
學生的學習積極性、學習的興趣一旦激發(fā)出來，就可能產(chǎn)生一些新的疑問，對于學生的生成性問題，我在寫教案時做了預設(shè)并有課前修改，而不予注意，而應(yīng)該激發(fā)、保護學生對事物的好奇心、求知欲、應(yīng)表揚兒童敢于提問、敢于質(zhì)疑、敢于表達的勇氣，尊重學生提出的每一個問題，引導學生去分析、研究，并嘗試解決。
以上，是我對自己本學期教學的回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，努力做到：
1、努力學習教學理論，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法。
2、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
3、做好課后反思，及時針對自己的不足，找原因，想辦法。
六年級思想品德教學總結(jié) 篇15
轉(zhuǎn)眼間，本學期又將結(jié)束。這個學期我擔任三年級(1—3)班思想品德教學工作，可以說緊張忙碌而又收獲多多。總體看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開學初，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，制訂詳細務(wù)實的教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在教導處的領(lǐng)導下，立足現(xiàn)在，放眼未來，在繼續(xù)推進我校高效課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學方法，收到了較好的效果。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)
一、成績分析
本學期所教九年級三個班思想品德在宣州區(qū)貍橋片舉行的四次月考中，取得了優(yōu)異的成績，無論是平均分還是優(yōu)秀率四次考試都位居第一，及格率達到85%左右。
二、 主要工作及成功經(jīng)驗
整個學期，在教學上，我都嚴格要求自己，試著努力做好教學“六認真”工作。后階段，我在總結(jié)前階段工作得失的基礎(chǔ)上，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：
1.認真及時備課。對于新教材，首次接觸，所以每次上課前，我都認真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關(guān)資料，遇到不清楚的問題，及時請教相關(guān)教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處。
2.認真上課。課堂是學生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗，我認為如果學生上課認真聽的話，課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。
3.適當布置作業(yè)。上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節(jié)課后，我都根據(jù)學生的實際情況給他們布置相當?shù)淖鳂I(yè)，并要求及時上交，及時批改，然后及時發(fā)現(xiàn)并訂正學生的錯誤。
4.努力做好培優(yōu)扶差工作。本學期，在教導處的帶領(lǐng)下，推出了這一項措施。對于弱學科的同學，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進行輔導;而對于后進生，我主要從作業(yè)出發(fā)，就基礎(chǔ)知識對他們進行輔導。
三、存在的主要問題
本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：(1)在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。(2)總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。(3)學生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實，不到位。
四、今后努力的方向
1、認真?zhèn)湔n，加強集體教研，提高課堂效率。
2、采取積極措施，加強檢查和輔導力度。
我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，并虛心接受同事的意見，爭取在以后的工作中更上一層樓!
六年級思想品德教學總結(jié) 篇16
本學期，我繼續(xù)擔任九年級畢業(yè)班思想品德課的教學工作。一學期來，本人一直以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，圓滿地完成了教學任務(wù)，取得了較滿意的教學成績，現(xiàn)將一學期來的教學工作總結(jié)如下：
一、主要工作和成績
1、按計劃開展教學工作，有計劃，有部署。
由于上學期已經(jīng)授完新課，本學期開始進入了全面復習備考階段。為了進一步提高教育教學質(zhì)量，有針對性地復習，如：備考第一輪復習，采取地毯式，把需要考試的教材重點全面復習一遍，讓學生有個整體感知。第二輪復習是精選式，結(jié)合《常德市畢業(yè)考試考標》考試說明，精選出八套備考重點，讓學生逐一背誦，爭取不漏一人，有利于整體成績的提高。第三輪就是綜合復習階段，為了節(jié)省時間，我先讓學生把所有資料的選擇題利用自己的基礎(chǔ)知識獨立完成再集中講評，這樣印象深刻。能力題部分進行相似題歸類，節(jié)省了時間、精力。另外，為了能在時事政治部分少丟分，我從今年三月份開學起，每堂課利用課前幾分鐘為學生摘抄35條時政熱點新聞，這樣學生的時政知識可以在不浪費時間看電視、報紙、上網(wǎng)的情況下掌握一部分，為考試做好時政知識儲備。
2、認真?zhèn)湔n，積極上課，切實提高課堂教學質(zhì)量。為提高每節(jié)課的進行效果和教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多種方法教學。通過培養(yǎng)學生學習思想品德課的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。
在第二輪專題復習中，本人結(jié)合中考時政熱點和學生生活實際我有針對性的與學生一起整理復習了十個專題：改革開放三十周年；資源、環(huán)境；祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)；科技；文化；精神文明建設(shè)；金融危機；社會問題；關(guān)注未成年人；按照十個專題的相關(guān)內(nèi)容上網(wǎng)查找有關(guān)資料，選擇與課本知識密切結(jié)合的時政材料創(chuàng)設(shè)問題情境，并注意剔除那些與課本知識點無關(guān)的內(nèi)容，不加重學生的學習負擔，讓學生能夠有針對性地復習，切實提高自身的綜合能力。
3、抓好綜合檢測訓練，提高學生的應(yīng)試能力。
進行了一、二輪復習之后，學生對知識已經(jīng)熟練掌握，但還未能熟練運用。因此，定時定量的綜合訓練能檢測學生的應(yīng)試能力，鍛煉其應(yīng)試心理。同時，通過批改試卷，找出學生在答題過程中存在的問題，結(jié)合問題查找學生答題方法上的漏洞，有針對性的再進行方法指導，讓學生每一次考試都有收獲從而進行有效的綜合講評，做到有的放矢。例如：針對考試中可能出現(xiàn)的撰寫成長博客，我反復多次練習、查閱、批改、范讀。學生收獲較大，寫作能力有所提高。
在今后的教學工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，除了加強對尖子生的培養(yǎng)力度外，還要多下功夫加強對個別后進生的輔導。相信在以后的教學工作中，我會取得更好的成績，爭取到更大的進步，為自己熱愛的教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。
六年級思想品德教學總結(jié) 篇17
本人承擔了三年級品德與社會的教育教學工作，現(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結(jié)：
一、德育成績
一學期來，按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，對學生進行了一系列的教育。
品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。通過本期教育，學生整體有所提高。
二、實施措施
1、全面把握課程目標
品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學過程中應(yīng)全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。
2、豐富學生的生活經(jīng)驗
學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的.價值觀。
3、引導學生自主學習
兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。
三、對學生的評價
1、教師觀察記錄描述性評語
教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。
在與學生進行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。
2、學生自評
教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。
3、學生互評
學生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。
總之，通過一學期的教育教學，教學效果良好，基本達到了預期效果。
六年級思想品德教學總結(jié) 篇18
隨著實施課改新教材教學實踐的全面展開與深入，靈活多樣的教學方式以及豐富多彩的學生活動已經(jīng)走入了我們的課堂。在本堂課的教學中，我認為如何從單純注重傳授知識走出來，關(guān)注學生主體本身、關(guān)注學生的發(fā)展，實現(xiàn)“從學生中來到學生中去”，真正提高教學的有效性，要做到：
教師首先轉(zhuǎn)變角色。
教師是課堂教學的組織者，在課堂教學中起穿針引線的作用，把各個教學環(huán)節(jié)有機地連接起來，引導學生在體驗過程中去感悟，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，把學生反饋的信息進行重組、加工，使學生能在積極有效、高質(zhì)量的互動和探究中實現(xiàn)教育目標。根據(jù)教學的三維目標和學生的實際，我對教材從內(nèi)容到結(jié)構(gòu)做了調(diào)整和整合。引導學生先在一定情景下自我詮釋和澄清建立同學友誼的方法和意義，最后再落實到教材中首先要闡述的友誼的“界定”，突出了教材的“真摯的友誼”重點上。只有這樣，學生才能學會學習，注重學生體驗學習的過程和獲得知識的過程，從而實現(xiàn)由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者、指導者、參與者。
其次，要認真研究教材和教學對象，有效地整合教學資源。
教材是實施課程標準的基本工具，是教與學的基本依據(jù)，只有認真鉆研教材，要立足教材同時不拘泥于教材，正確理解教材的內(nèi)容和意圖，才能使課堂教學實現(xiàn)教學目標。我的教學對象是進入初中時間不長、基本形成了新的集體的預備年級學生，同學之間還需要進一步相互關(guān)心、相互欣賞，如何增進同學友誼，這是同齡學生必需學會的。尤其在新的`集體初步形成后，同學之間可能會因為社會環(huán)境、性格的差異使友誼面臨著考驗，如何通過這節(jié)課把同學之間的普遍性問題搬進課堂，在課堂中討論解決，明確指導學生掌握建立真摯的同學友誼的方法，尤其是要指導突破學生勇于做諍友的難點，來實現(xiàn)課堂教學目標達成。在教材處理上，我淡化了友誼含義的講解，而是從學生生活實際出發(fā)，由學生之間彼此真誠的交流，引出學生自覺產(chǎn)生“建立真摯同學友誼”迫切愿望，內(nèi)化為主動學習，掌握擴大積極的交往圈、爭做諍友的方法，用學生自我體驗和教育，自然感悟出對真正的友誼詮釋，讓學生了解提高和規(guī)范自己道德行為對個人、集體乃至社會的意義。
其三，創(chuàng)設(shè)情境，探索學生活動體驗式學習方式。
我認為，倡導思想品德課的探究學習，學習內(nèi)容應(yīng)以問題形式直接呈現(xiàn)出來，使學生成為知識的發(fā)現(xiàn)者。本堂課創(chuàng)設(shè)情境，通過“我和朋友的第一次交往”，學會同學間的相互關(guān)心與欣賞；通過交流分享，懂得同學間要真誠相待，勇做諍友；通過“交友大會餐”，擴大積極的交往圈，增強同伴間的交流與合作。從課堂生成的情境出發(fā)，以學生的活動體驗為載體，促進師生、生生的交流與互動。這種學習方式是一種主動學習，體驗感悟知識結(jié)論的學習方式。
其四，關(guān)于本節(jié)課堂即時評價。
本節(jié)課對學生的訓練，基于學生交流中的自我體驗和感悟正確觀點的形成，評價的獲得來自于學生間相互交流和老師問答式交流中。在課堂教學中，評價的目的是促使學生對自己的學習進行反思，使學生更明智、更理性地進行學習。學生需要的是帶有真情的、恰倒好處的、中肯的表揚。我認為，當學生的回答很好時，我們教師要給予真誠的表揚；當學生的回答“殘缺不全”時，教師要指明努力的方向；當學生的回答背道而馳時，我們應(yīng)委婉地進行引導，只有這樣明確的、求實的評價才有利于學生學到知識、獲得發(fā)展，才能深深打動學生的心靈，才能成為學生內(nèi)在的、不竭的學習動力。
是一種主動學習，體驗感悟知識結(jié)論的學習方式。其四，關(guān)于本節(jié)課堂即時評價。
本節(jié)課對學生的訓練，基于學生交流中的自我體驗和感悟正確觀點的形成，評價的獲得來自于學生間相互交流和老師問答式交流中。在課堂教學中，評價的目的是促使學生對自己的學習進行反思，使學生更明智、更理性地進行學習。學生需要的是帶有真情的、恰倒好處的、中肯的表揚。我認為，當學生的回答很好時，我們教師要給予真誠的表揚；當學生的回答“殘缺不全”時，教師要指明努力的方向；當學生的回答背道而馳時，我們應(yīng)委婉地進行引導，只有這樣明確的、求實的評價才有利于學生學到知識、獲得發(fā)展，才能深深打動學生的心靈，才能成為學生內(nèi)在的、不竭的學習動力。
隨著新教材的使用，會隨時地暴露出一些問題，不應(yīng)追求形式上的花哨和熱鬧，我們要面對處在多元價值社會背景下不斷發(fā)生變化的學生，在思想品德學科的教學實踐中，克服急功近利和浮躁心態(tài)，力爭每節(jié)課都實實在在地、或多或少地解決一些反映時下學生思想實際的問題，日積月累總會有收獲的。只要我們能正視這些問題，在實踐中不斷探索、反思，在反思中不斷改進、學習，通過提高教師自身素質(zhì)，積極采取對策，就一定能真正提高課堂教學的實效。
六年級思想品德教學總結(jié) 篇19
本學期，根據(jù)三年級思想品德教材的指導思想和教學目標，依照教學內(nèi)容和結(jié)合班的實際進行授課，重點做了下面幾點工作：
一、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。
在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況，教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。
二、培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。
在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。引導學生保護家鄉(xiāng)的公共財物，做一個關(guān)心集體、愛護公物的好市民。還引導學生認識為國家、為人民作出了巨大貢獻的人，我們要熱愛和敬重他們。
三、培養(yǎng)學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。
在教學中結(jié)合課文插圖引導學生認識哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，無論何時何地都要做到有良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。
四、培養(yǎng)學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。
生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
五、通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。
對學生加強交通安全教育非常重要，一方面加強學生自身安全意識；另一方面，從小培養(yǎng)學生遵守社會秩序，為以后做社會上的良好公民打下堅實的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個學期學習，學生的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。
六年級思想品德教學總結(jié) 篇20
彈指一揮間，大學畢業(yè)后參加工作至今已有近四個年頭，四年的所見所聞使我深刻地領(lǐng)會到：教學質(zhì)量是一個學校的生命線，直接關(guān)系著一所學校的生存與發(fā)展。那么在新的課程改革形勢下，如何提高一個學校的教學質(zhì)量？這是一個永恒的課題。我很幸運！市教育系統(tǒng)提出的“六認真”給初出茅廬的我指明了方向�，F(xiàn)就對幾年來本人落實“六認真”的一些情況作個總結(jié)：
1、備課：備課是一名教師構(gòu)思課堂教學的過程，它凝聚著該教師對教材文本的理解、感悟和自己的教育、教學理念，閃爍著教師的教學智慧與創(chuàng)造精神。在備課中，我的做法是：
�。�1）首先查閱所講內(nèi)容在《全日制義務(wù)教育思想品德課程標準（實驗稿）》中的要求，對教材內(nèi)容不拔高也不隨意降低難度。
�。�2）在教學設(shè)計中，多選取學生生活中的事例、材料，設(shè)計一些能夠調(diào)動學生主動參與其中的活動，讓學生感受到思想品德課程生活化的特征并在參與中真正成為學習的主人。
�。�3）不將自己的教學設(shè)計作為一出完全定稿的劇本，一方面將自己的教學設(shè)計在教研組集體活動中交流，在小組成員提出意見的基礎(chǔ)上進行修訂、完善。另一方面，考慮不同班級學生能力層次的差異，靈活運用教學設(shè)計，盡可能考慮課堂教學過程中可能出現(xiàn)的意外事件，注意培養(yǎng)、鍛煉自己的教學機智。
�。�4）課后及時對該課教學總結(jié)、反思，寫好教學后記；并提前兩課時備課，以做好下次上課的充分準備。
2、上課：備課是上課的準備，但某種意義上說它只是紙上談兵，而上課則是“實戰(zhàn)演習”，我曾經(jīng)在一次瀏覽網(wǎng)頁的過程中無意看到一份調(diào)查結(jié)果顯示：學生最不喜歡的科目，中學生選擇比例最高的是思想品德（政治）課，選擇的學生數(shù)占三成。我覺得開卷考試的改革固然是一個重大沖擊、，但是根本原因還在于部分教師在新課改的形勢下，仍延續(xù)過去的那種“唯書至上、照本宣科、教師一言堂”做法，使思想品德課上起來蒼白無力，變成了空洞乏味的說教，所以學生不愿領(lǐng)情。基于此，我在上課中的做法是：
（1）要求學生根據(jù)本地《拓展強化訓練》中的“學習目標”與“知識梳理填空”做好預習工作，以減少和消除學生的陌生感，講課時注意條理清晰，突出重點、解決難點。
�。�2）面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學生身邊的熱點話題，選取近期的全國或地方熱點新聞時事背景，使學生融入情境的活動過程中感受育思想品德課程的近距離，并引導學生在分析的過程中掌握知識、發(fā)展能力，培養(yǎng)學生親近社會的情感。
�。�3）講練結(jié)合。在講完一些重要知識后，我通常會選取相關(guān)的典型中考題或?qū)W生手頭輔導用書中的相關(guān)試題，讓學生進行自我檢測，及時鞏固課堂知識。
3、作業(yè)練習：作業(yè)練習是教學過程的一個重要組成部分，是課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固知識、運用知識解決實際問題，形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，同時也是教師檢查教學效果，了解學生學習情況，不斷改進教學方法的重要渠道。我在作業(yè)的設(shè)計與布置過程中：
�。�1）用好市教研室統(tǒng)一組織使用的《拓展強化訓練》（重基礎(chǔ)知識的檢測）。
�。�2）對學生的作業(yè)及時、認真批改，在批改中了解學生的作業(yè)書寫規(guī)范情況、作業(yè)完成的質(zhì)量并幫助部分“問題”學生及時糾正，養(yǎng)成規(guī)范。
（3）注意作業(yè)布置的層次性：針對不同的班級與不同層次的學生在作業(yè)布置方面某些時候注意區(qū)別對待，突出層次性，后進生注重基礎(chǔ)，其他學生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下更要注意能力的平時養(yǎng)成。
4、輔導：輔導是教學過程的延伸，也是了解學生學習情況的重要途徑之一，同時又是溝通師生感情，密切師生關(guān)系的重要渠道。
�。�1）對于成績拔尖的學生，我重在學會立志、學會做人的教育輔導，學業(yè)方面加強單科成績提高的個別輔導，力爭在各級各類的比賽中獲獎，讓他們的潛能、才智得到充分發(fā)展。
�。�2）對于學習有困難的學生，我循循善誘，耐心細致地幫助他們分析原因，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學習的興趣，端正他們的學習態(tài)度，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，加強思維方法、學習方法的指導與輔導，重視基礎(chǔ)知識的過關(guān)。及時彌補缺漏，努力使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷地有所提高。
5、考試與考核：考試和考核是了解學生掌握和運用知識的情況，了解教學效果的重要途徑，有利于研究和改進教學工作。考試評價能更好地提高學生的綜合素質(zhì)和教師的教學水平�？荚嚽埃叶紩䦟W生提出要求：誠信做人！考出自己的真實水平，進行有效的自我檢測，同時要求學生以一顆平常心對待各種考試，不要對考試有太大的心理包袱，影響發(fā)揮�？荚嚱Y(jié)束后，我做的工作是：
�。�1）認真批閱試卷，并進行均分、及格率、優(yōu)秀率及各道試題的得、失分統(tǒng)計工作，部分練習卷對部分學生進行面批。
（2）由于許多時候，學生答基礎(chǔ)題發(fā)生錯誤不是不會而是粗心大意，基于此，我通常會在試卷發(fā)到學生手中之前，分批叫上一些學生來到辦公室拿著自己的試卷將答錯的基礎(chǔ)題自己現(xiàn)場訂正。
�。�3）及時進行講評，在講評中跳過同學們都做對的試題，重點講解、分析學生錯誤率較大的試題，并在講解、分析的過程中注意滲透一些基本題型，如組合式選擇題、漫話題、探究類試題的解題策略。
�。�4）要求學生對自己常發(fā)生錯誤的試題建立錯題目錄，謹防再次發(fā)生同樣的錯誤。
6、課外活動、社會實踐活動：課外活動、社會實踐活動是課堂教學的拓展，有利于培養(yǎng)學生的興趣和動手的操作能力，有利于增強探究和創(chuàng)新的意識，學習科學的研究方法，有利于發(fā)展綜合運用知識的能力�！白⒅嘏c學生生活經(jīng)驗和社會實踐的聯(lián)系，通過學生自主參與的、豐富多樣的活動，擴展知識技能，完善知識結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗，促進正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展�！笔恰度罩屏x務(wù)教育思想品德課程標準（實驗稿）》對思想品德課程性質(zhì)的定位之一。因此，近年來，“探究與實踐”類試題在各省、市中考思想品德卷中幾乎都有涉及，并成為一道亮麗的風景線。因此在思想品德課教學的過程中，我會定期結(jié)合教學內(nèi)容，聯(lián)系學生的生活實際，組織學生開展辯論賽、社會調(diào)查、出黑板報、研究性學習、主題班會等形式多樣的課外活動與社會實踐活動。
付出總是有回報的，在“六認真”的指引下，經(jīng)過不懈努力，我的教學業(yè)績顯著，所教思想品德課深受學生歡迎，歷次是統(tǒng)考成績也位居同層次學校前茅，并且本人在、及、等各類雜志、報刊發(fā)表教育、教學論文及各類中考輔導類文章200余篇，主編或參編各種教學輔導用書15余冊，多次輔導本校及外校初三學生撰寫、發(fā)表“政治小論文”，20xx年來一直受我市教研室委托獨立命制全市初一、二期中、期末試題及初三的調(diào)研測試卷，參與蘇州市中考統(tǒng)一使用復習資料的編撰工作。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，前面的路還很遙遠，再加之我是一個工作不到四年的年輕教師，自身還有許多不完善的地方，尚有許多要學習、借鑒的東西，我將繼續(xù)努力，爭取在思想品德課教學與研究的征途上不斷綻放光彩！
六年級思想品德教學總結(jié) 篇21
一、總的指導思想
以道德理論為指導，積極實踐“__”，全面貫徹黨的教育方針，深化教育教研改革，切實實施素質(zhì)教育，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來；面向全體學生，面向?qū)W生全面發(fā)展和整體素質(zhì)的提高，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、敬業(yè)精神和團隊意識，大力推進教育現(xiàn)代化工程，認真貫徹國家的`教育方針，聯(lián)系現(xiàn)實生活，加強社會實踐，努力提高教學質(zhì)量。
二、教學目標：
1、進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生的熱愛祖國的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
2、重視培養(yǎng)學生的實踐能力，引導學生走出校門，走上社會，去關(guān)注我們身邊的合作問題、誠信問題、機遇與理想問題等，從而更好的接觸社會，了解社會。
3、努力完成和超過學校學期初制定的政治各項指標。
三、學生分析
本屆初三，去年期末初二政治成績還算不錯，各班的學習班氛圍還可以，。部分學生基礎(chǔ)較差，學習風氣不濃，還存在個別學生厭學情緒，基礎(chǔ)特差，這些因素必然會影響班級以至全校的整體成績。
四、具體措施
1、狠抓課本，以本為綱，把對課本熟悉作為頭等到大事來抓，要求學生利用可以利用的一切時間認真誦讀課本，對平時課堂講授中出現(xiàn)重點問題，課本中零碎知識點，進行過堂，力爭心中有數(shù)，胸有成竹。
2、注意平時答題方式、方法的傳授，對于學生感覺較難的分析說明題型重點分析，重點突破。
3、抓好課堂40分鐘，在課堂上提問、齊讀、小練習薄多種形式相互補充，復習期間做好專題輔導。
六年級思想品德教學總結(jié) 篇22
本學期我擔任了八年級2個班（1、2班)的政治科教學任務(wù)，一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
一、做好教學常規(guī)工作
1.認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”，大力倡導研究性學習，發(fā)揮學生學習主動性。認真細致的批改學生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，及時檢測。
2、積極參加教研活動，提高業(yè)務(wù)水平。參加學校組織的教學大賽，按時聽課，認真評課。
3、努力學習，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，加快信息技術(shù)與學科教學的整合進程，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
二、激發(fā)學生興趣，提高學習成績
1.優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，采用貼近學生，以例說法，以案說法，使教學效果達到最優(yōu)化。
2、抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高差生學習興趣，增強學生自信心。
3.開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶差生；把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。
4.搞好雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生家庭、學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。
三、存在問題與改進措施
1、部分學生知識學得太死，不會靈活運用所學知識解決實際問題。這就要求教師一定要想辦法讓學生理解所學的所有知識，并利用探究性學習，幫助學生靈活運用所學知識。
2、有部分學生對本門課程不重視，沒有興趣。這就要求教師對學生進行思想教育，并努力提高自己的教學水平，采用多種教學手段吸引學生的注意,提高學生的學習的興趣。
3、有些學生學習態(tài)度不端正，這就要求教師對其進行個別教育，還可以讓班主任配合管理這些學生。
4、很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。這就要求教師平時講課照顧大部分學生，對學生的進步及時提出表揚，加大檢查督促力度。
六年級思想品德教學總結(jié) 篇23
轉(zhuǎn)眼間，本學期又將結(jié)束。這個學期我擔任九年級一個班思想品德教學工作，可以說緊張忙碌而又收獲多多�？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開學初，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，制訂詳細務(wù)實的教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在教導處的領(lǐng)導下，在繼續(xù)推進我校實效課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學方法，收到了較好的效果。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、成績分析
本學期所教九年級一個班思想品德在市模擬考試中，取得了良好的成績，還比較滿意，但卻存在許多問題還需加強，逐步推進教學思路，提高教學成績，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
二、主要工作及成功經(jīng)驗
整個學期，在教學上，我都嚴格要求自己，認真工作。
1.認真及時備課。每次上課前，我都認真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關(guān)資料，遇到不清楚的問題，及時請教有經(jīng)驗的教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處。
2.認真上課。課堂是學生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗，我認為如果學生上課認真聽的話，課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。
3.適當布置作業(yè)。上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節(jié)課后，我都根據(jù)學生的實際情況給他們布置相當?shù)淖鳂I(yè)，并要求及時上交，及時批改，然后及時發(fā)現(xiàn)并訂正學生的錯誤。
4.努力做好培優(yōu)扶差工作。對于弱學科的同學，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進行輔導；而對于學困生，我主要從作業(yè)出發(fā)，就基礎(chǔ)知識對他們進行輔導。
三、存在的主要問題
本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：
�。�1）在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。
�。�2）總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。
四、今后努力的方向
通過一學期努力,能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，致使本學期教學成績未達所想。
任重而道遠，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，我相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，爭取在以后的工作中更上一層樓！
六年級思想品德教學總結(jié) 篇24
今年是我工作的第四年，也是我第二次有幸任教初三年級思想品德學科。與初一、初二思想品德課相比，初三思想品德課應(yīng)試性強，內(nèi)容比較枯燥，學生普遍不感興趣，又因為中考滿分為50分，學生明顯不夠重視思想品德學科。此外，由于參加工作時間不長，缺少初三任教經(jīng)驗，在實際教學過程中，我遇到了不少問題，如在一模、二�？荚囍�，我?guī)У牧鶄�班級思想品德成績均不太理想，尤其是高分人數(shù)較少。為此，我與這幾個班級的班主任老師多次談話，共同探尋教學過程中存在的問題。經(jīng)過努力，我任教的幾個班級在接下來的考試中，平均成績和優(yōu)分率均有不同程度的提高。
中考已經(jīng)結(jié)束了，成績也已揭曉。初三（9）班思想品德平均成績30.8分，40分以上優(yōu)分2人；初三（10）班思想品德平均成績31.2分，40分以上優(yōu)分1人，初三（11）班思想品德平均成績30.2分，初三（12）班思想品德平均成績33.6分，40分以上優(yōu)分4人；初三（13）班思想品德平均成績34.0分，40分以上優(yōu)分2人，初三（14）班思想品德平均成績32.5分，40分以上優(yōu)分1人。從中考質(zhì)量分析表上可以看出，六個班級之間存在較大差距。
今年中考政治考試時間和去年一樣，仍然是政史合卷，題量大，閱讀材料多，考察形式靈活，出題方向、角度與往年中考有質(zhì)的變化，可以說“出其不意，攻其不備”，學生均反映在復習資料上很少找到到答案，需要靠理解去解題，答題后心里無底。面對中考題型、考察形式的新變化，初三（12）班的學生善思、善問，復習塌實，基礎(chǔ)扎實，所以成績比較理想。初三（13）班課堂氛圍比較活躍，但兩極分化比較嚴重，前面一批優(yōu)秀學生學習認真，后面有相當數(shù)量的學生對思想品德學科不夠重視，需要盯著、跟著、帶著學，歷次考試成績均不太理想。初三（11）班學生學習最塌實，基礎(chǔ)掌握最扎實，但有問題不善于請教老師，善于做常規(guī)題，如果試題難度平穩(wěn)，一般發(fā)揮比較出色，考試題型靈活，成績時常一般。將今年思想品德學科中考特點，與六個班級的情況相比照，考試情況基本符合實際。
通過一年初三教學工作的歷練，我積累了豐富的教學經(jīng)驗，也有以下幾個方面的體會：
1、肯花時間，有足夠重視。在一模、二�？荚嚭螅医�(jīng)過深刻反思得出：由于教學兩邊跑，還負責教學外的其它工作，又錯誤地將工作重心放在初三教學之外，對初三教學缺乏足夠重視，對學生“盯、跟、帶”不夠，導致學生對思想品德學科也缺乏足夠重視，在思想品德學科上花的時間少，基礎(chǔ)知識掌握不扎實，成績自然不理想。所以，一模、二模的失利，對我來說是個教訓，也是一個機會。二模后，每周二、三、五下午思想品德讀書時間，我都到場盯著學生讀書，對學困上進行跟蹤指導學習，對三個班級學生進行解題技法指導。經(jīng)過近一個月的努力，三�？荚嚦煽兘K于有所提高。
2、課堂教學要走向生活，提高學生學習興趣。初三思想品德教學內(nèi)容比較枯燥，學生缺乏興趣。為了提高學生對思想品德學科的學習興趣，我用最新時事導入新課，每節(jié)課上，學生都對我喊“時事、時事”，如果沒有時事，一節(jié)課學生都會覺得無精打采。我用自己的生活故事串講知識點，讓學生覺得課堂有意思，能夠樂學、肯學，集中精力學，不少學生對我說“每次聽你講你小時候的事情的時候我真覺得你和我們特沒距離”，正是這種無距離教學，讓我與學生走得很近，
讓學生喜歡我這個任課教師，從而喜歡上思想品德這門學科。
3、給學生思考的時間，逼著學生問問題。思想品德學科是開卷考試，學生不可能花時間去背，僅靠課堂上教師的灌輸式講解，經(jīng)過一段時間，學生必然要遺忘掉大部分內(nèi)容，因此只能讓學生真正理解問題，才能用思考的方式解決問題。就像吃飯一樣，飯后總要有個消化的過程，我們要給學生思考的時間，這就要求在教師講解后，留給學生足夠的復習、思考時間，及時發(fā)現(xiàn)問題，向教師請教問題，最終把問題解決。對學生來說，發(fā)現(xiàn)問題并不難，難的是開口向教師提出問題，唯一的辦法就是逼著學生問問題。因此，我經(jīng)常給學生留出一節(jié)課復習思考，有問題就提出來，如果學生不提問，我就提問學生，如果學生答不出來，我就要給予一定的懲罰。經(jīng)過實踐，這種方式取得了不錯的效果。
4、轉(zhuǎn)變教學方向，加強學法指導。今年思想品德中考“出其不意，攻其不備”，考察形式靈活，為今后的教學指明了正確的方向：單靠幾本教材、一本能訓應(yīng)付中考已經(jīng)不行了，教師在課堂教學中，一定要緊密聯(lián)系生活，增加社會時事內(nèi)容，教會學生用所學知識分析社會問題，解決社會問題。同時，教師也有必要加強對學生的學法指導，減少學生做無用功。
5、態(tài)度決定一切，要引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。思想品德學科是一門副科，學生普遍缺乏重視。書寫潦草，答題不規(guī)范，審題粗心大意，自以為是，總以為開卷考試就是亂抄抄。如果學生不能養(yǎng)成良好的習慣，在中考中勢必要吃虧。因此，任課教師在平時就要對學生嚴格要求，如在一次模擬考試中，判斷題要求對的寫“A”，錯的寫“B”，而不少學生打“√”、“×”，結(jié)果20分被全部扣掉。針對部分學生浮躁、自以為是，一次考好就認為自己總能考好，要準備一些有難度的考卷，殺殺學生的銳氣，適當?shù)臅r候再用簡單的試卷提振學生的信心�？傊�，面對中考，我們要讓學生戒驕戒躁、塌實認真，平常心對待，才能取得理想的成績。
以上是我對初三一年教學工作不成熟的思考，希望在今后的教學工作中，自己能做得更好！
六年級思想品德教學總結(jié) 篇25
社會發(fā)展日新月異，教育改革也是緊跟步伐，可是教育還是落后與時代的發(fā)展。農(nóng)村教育更是如此，教師知識陳舊，教育硬件落后，根本跟不上時代發(fā)展的需求。那么，如何才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要呢?如何向課堂要質(zhì)量呢?這些問題一直縈繞在我們每一位教師的心中。經(jīng)過當?shù)亟逃纸M織的專家培訓，使我受益匪淺。在專家型教師的講解中，我懂得了怎樣上好一堂語文課，怎樣才能將自己的課教得輕松愉快、生動有趣且教學效果好。但是，在教學的過程中我們發(fā)現(xiàn)，教師只要經(jīng)過反復揣摩、精心準備以及多方借鑒，上好一堂語文課并不是什么難事，可要想上好一個學年中的每一堂語文課卻不容易了。對于有著十幾年教學經(jīng)驗的教師，由于其本身的學歷、經(jīng)歷、經(jīng)驗、領(lǐng)略事物的側(cè)重點的不同，對每一篇所要教給學生的課文都有各自不同的理解。這樣的教師可能對某一篇，甚至好些篇課文理解透徹，卻不一定對所有的課文都理解透徹。如此，這些教師本身就吃不透的課文又怎能指望可以準確、透徹地講授給學生聽呢?而且，農(nóng)村小學教學設(shè)備落后，基本沒有多媒體教學設(shè)備。有的學校甚至連最常用的教學用具，如幻燈、錄音機、掛圖等都沒有。在這種情況下，教師在教授課文時又怎能達到使學生最容易接受的程度呢?這就需要我們多動腦筋了，從而才能使我們可以利用僅有的一點自制教具、簡陋的教室、破舊的桌椅，讓視野狹窄的鄉(xiāng)村小學生獲得更多的知識，取得更佳的學習效果。通過學習專家教師如何在小學語文教學中應(yīng)用新的理念和教法，我認為，農(nóng)村小學語文教學應(yīng)從以下幾個方面入手。
一、注重學生參與，把學生參與和教師在課堂上的活動有機結(jié)合起來
在語文教學中，教師要想提高學生的參與性，使學生積極主動學習，就需要將個體學習、小組學習和全班學習等學習方式進行優(yōu)化組合，使學生參與課堂的形式多種多樣。其中，個體學習應(yīng)是學生課堂參與的基本形式。在實際教學中，越是重要的問題，教師就越應(yīng)該讓每一個學生都參與學習，讓他們按照自己的基礎(chǔ)、習慣、水平、方式、速度去讀讀、想想、說說、圈圈點點、畫畫寫寫。比如，在《生日禮物》的推薦欣賞與評價活動中，教師可先提出學習的要求，然后讓學生自主交流，之后再進行推薦。在欣賞后進行評價時，教師應(yīng)讓每一個學生的思維都動起來，使學生積極參與評價活動。而且，實現(xiàn)有效的互動與教師創(chuàng)設(shè)的問題情境密切相關(guān)。這就要求教師在課堂教學中創(chuàng)設(shè)一些具有思考性、探究性、趣味性以及能夠引起學生認知沖突的問題和討論性練習。只有這樣，才能實現(xiàn)師生、生生之間的有效互動。例如，在教學《懂事》時，教師可以設(shè)計情節(jié)表演，讓學生分角色扮演人物，使學生在合作學習中理解文本的內(nèi)容。在學生表演之后，教師應(yīng)及時進行評價，給予學生有效的反饋，而不是簡單判斷好與壞，簡單地予以更正。此外，教師應(yīng)積極引導學生進行相互交流，進行相互評價，使學生獲得更好的發(fā)展。而要想做到這些，需要教師在教學中營造平等、民主、和諧的氛圍，讓學生沒有負擔地進行學習。
二、建立民主和諧的師生關(guān)系，通過行之有效的情感調(diào)動，使教師、學生、教材協(xié)調(diào)、融洽起來
古人云：“親其師，信其道�！边@就說明學生只有和教師關(guān)系融洽才能積極主動學習。由此可見，民主和諧的師生關(guān)系是調(diào)動學生學習積極性的重要前提。而且，無數(shù)的教育實踐證明，師生關(guān)系越融洽和諧，教學效果就越好，農(nóng)村學生也不例外。因此，我們注重與學生建立良好的師生關(guān)系。在教學中，教師應(yīng)是課堂情感的主導，讓學生入情入境，強化感受，并指導學生品詞析句，在理解語言文字的基礎(chǔ)上，使學生帶著熾熱的感情有聲有色地朗讀和背誦課文，一步步加深他們對課文的理解。這樣，學生既能具體形象地感悟語言文字的意義，又能深刻體會課文內(nèi)容所表達的思想感情。一舉而數(shù)得，何樂而不為呢?例如，在《三顧茅廬》的教學流程中，教師應(yīng)抓住“誠心誠意”這個關(guān)鍵詞引導學生去尋找相關(guān)的具體內(nèi)容，反復指導學生用心去朗讀，讓學生理解是劉備的誠心打動了諸葛亮。教師還應(yīng)引導學生自由談?wù)�，自由講述，自由提問，自由發(fā)表意見。教師的這些啟發(fā)、引導，使學生把握了教學的大方向，把握了教學的核心目標。因此，教師在課堂上要善于點撥、啟發(fā)，有目的地預設(shè)一些有啟發(fā)性的問題，由淺入深地引導學生理解課文的核心內(nèi)容，有目的地把學生引向目的地，讓學生說出自己想說的話。要想做到這點，教師需要運用教學機智，根據(jù)學生的實際情況進行引導，幫助學生解決問題，更重要要的是要培養(yǎng)學生的自主學習能力。如教師可讓學生在課堂上自由朗讀、自由提問，就能激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維得到鍛煉，思維得到拓展。
三、教學過程中穿插語文活動課，時刻緊盯“興趣”二字，著眼于以“興趣”為核心的非智力因素，以提高學生的`學習積極性
例如，在《復習字詞》的教學中，教師可設(shè)計“摘蘋果”“猜字謎”“讀兒歌”等教學活動，營造輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動學習。假如，教師在每節(jié)課中都能根據(jù)不同的重點，精心設(shè)置，創(chuàng)設(shè)一個引人入勝的氣氛，就能激發(fā)起學生強烈的求知欲。比如，在教學課文《和時間賽跑》時，教師可先針對爸爸的話像謎語，讓學生自己提出問題，并利用這些課堂生成的問題，引導學生抓住重點語句討論交流，從而在熱烈的氣氛中突破學習中的難點。只有關(guān)注學生學習中的難點，抓住學生提出的疑問，并以此來引導學生去閱讀、去討論、與文本溝通，就能使學生興趣盎然。這樣可讓學生在愉悅中了解到時光如流水的道理，從而更深刻地理解了課文內(nèi)容。在激發(fā)興趣同時，教師要因勢利導，關(guān)注學生的個體差異，設(shè)計不同的問題讓不同層次的學生來解決。這些問題應(yīng)讓學生把課內(nèi)知識與課外活動聯(lián)結(jié)起來，從而開闊學生的視野，使學生做到舉一反三，實現(xiàn)教學目標。由此可見，輕松愉快的學習氛圍是激發(fā)學習興趣的契機�？傊虩o定法，只要教師肯鉆研，肯嘗試，就一定能總結(jié)出更多令語文課“堂堂精彩”的好方法，在農(nóng)村這塊廣袤的教育大地上開出豐碩的果實，讓農(nóng)村小學的語文課教學達到一個較高的水平。
六年級思想品德教學總結(jié) 篇26
本學期，本人在《品德與社會》科的教學中能圍繞培養(yǎng)學生團結(jié)互助，好學勤奮，有強烈的進取心和求知欲，熱愛班集體這些目標展開教學活動。通過這一學期學習生活的鍛煉，學生已具備良好的學習習慣，集體主義精神增強，班級的凝聚力加強。
一、上課、備課是關(guān)鍵。
只有認真鉆研教材、教法，正確把握教材的重點和難點，選擇恰當?shù)慕虒W方法，才能提高課堂效率，使學生明確正確的行為方式。有充分的理論指導，才能避免以往滿堂灌的錯誤。
二、抓好訓練，學以致用。
注意理論與實際生活的聯(lián)系，引導學生用理論指導自己的行動，并在生活中適時遵守，學生的各項行為習慣有很大的進步。
三、抓好落實，常抓不懈。
緊密聯(lián)系學校開展的活動，對學生進行教育，讓學生在正確引導下，自覺糾正行為錯誤，提高水平。思想品德課的教學，應(yīng)該與學生的生活、學習實際緊密聯(lián)系，這樣學生的水平才能有所提高，而且做好學生的思想品德教育光靠課堂上的說教是不行的。
四、從生活中入手。
對于思想品質(zhì)良好的同學，再進行科學的世界觀，價值觀的教育。對于習慣較差，思想觀念差的同學，從生活中入手，正面疏導，教育，使其養(yǎng)成良好的生活習慣和思想品質(zhì)。
五、從認知上引導學生。
1、讓學生知道了祖國社會主義建設(shè)取得的偉大成就，學生為社會主義祖國逐漸強大而自豪，熱愛祖國，立志長大建設(shè)祖國。
2、讓學生知道了一些小學生愛科學、學科學、創(chuàng)新發(fā)明、搞科技小制作的事例，并向他們學習，積極動腦動手，參加一些科技活動。
六年級思想品德教學總結(jié) 篇27
我走過了充滿艱辛的荊棘，品嘗過獲得成功的喜悅。以滿腔熱情，無私奉獻于平凡的教育中�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強政治學習，思想覺悟和素質(zhì)不斷增強提高。
我認真學習黨的現(xiàn)行路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，認真學習，履行黨員義務(wù)，積極參加黨組織舉行的各行活動。模范遵守校紀校規(guī)。通過對《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等的學習，更進一步明確了自己肩負的歷史責任感和使命感，堅持學法與用法相結(jié)合，將普法教育與和教育專業(yè)法及其他法律法規(guī)的貫徹實施結(jié)合起來，努力做好教職工表率。我自覺遵守社會公德，遵紀守法，不參與一切不益身心的活動。特別愛關(guān)心時事，收看新聞，閱讀報刊，準確地把握時代的脈博，時刻關(guān)心國內(nèi)外大事，及時調(diào)整好自己的心態(tài)，做時代前進的弄潮兒。
二、以身作則，嚴格要求，做好本職工作。
在工作期間，我總是按時或提前到校，堅持出滿勤。任職以來，從無遲到、曠課現(xiàn)象，有事非去不可的也是先請假經(jīng)同意之后才去，累計不超過十節(jié)課，小病不請假，即使是大病只要稍好一點能堅持就堅持上課，比如上期，我因上體育課教學生跳繩摔傷了腿，住院治療未等腿傷痊愈就到校上課。我根據(jù)“教學六認真”，嚴格要求自己。努力學習教學大綱，結(jié)合學情，精心設(shè)計每課時教案。備課時做到教案中教學目標明確，重點突出，難點切合實際，教法選擇合理，現(xiàn)代教育手段運用及時準確，時間分配合理，板書設(shè)計工整規(guī)范。上課精力充沛，使用規(guī)范化的普通話教學。堅持把教師主導作用和學生的主體作用相結(jié)合。及時、機智地處理課堂中的偶發(fā)事件，充分調(diào)動學生的積極性，注意激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量。作業(yè)批改從不馬虎，有時采用學生互判自改的方法批改，有時采用全批全改，方法靈活，方式多樣，讓孩子們作業(yè)有興趣，以達到教師全面檢查、查漏補缺的目的。對“差生”不歧視，努力了解他們的性格、心理特點，因人施教，充分調(diào)動他們的學習動力，最大限度地提高他們的成績。
三、加強集體力量的整合，做學校工作開展的助推器。
我任職以來，從沒有在工作方面與同事鬧過別扭。我所教的班人數(shù)總是特別多，這是因為不管是領(lǐng)導安排，還是同事介紹的學生，到我班，也不管是智力好的還是差的我都接，我總認為這都是同事和家長對我的信任，又何樂而不為呢?這么多年了，我常戲謔地說，我總是團結(jié)在領(lǐng)導的周圍，我和領(lǐng)導上一個班，如遇領(lǐng)導出公差，我總是見機到班上課，從無怨言;根據(jù)需要，領(lǐng)導安排我上哪個班，我二話不說就接任。當別的教職工出現(xiàn)工作麻煩時，我總是熱情地為他們出謀劃策，排憂解難;在言語上不與同事爭強好勝，在工作上奮力爭先……，正因如此，我和同事工作都很愉快，真正做了學校工作的助推器。
四、加強班隊管理，做學生的知心朋友。
任職以來，我一直擔任班主任和少先隊中隊輔導員工作，做好班集管理，做到教好書，會育人，育好人。堅持對學生做正面的思想政治教育，與家長保持聯(lián)系。采用定期與不定期相結(jié)合的辦法，讓家長了解學校，或者到學生家去了解學生，了解家長。掌握一些必備的教育規(guī)律和方法，盡力消除社會上不健康因素對孩子的影響，實施學校、家庭、社會三位一體共同育人，盡力排除一切影響學生身心健康發(fā)展的不利因素，形成教育合力。為了做好家訪，我每學期家訪至少每生一次。
不管在村小還是在中心校工作，我都是勤勤懇懇，認認真真。利用班會課，課外活動課搞一些有益的活動，比如“植樹活動”、“一幫一”、“我是班里的小主人”等，設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，做到事事有人做，人人有事做，充分發(fā)揮學生的潛能，凡是學生能做的事老師決不去做。用教師應(yīng)具有的博大的愛心去關(guān)心他們，呵護他們，體貼幫助他們。近幾年，因為個別學生的家庭貧困，為他們買書包，衣服等。花去了好幾百元。至于借錢給他們在學校吃飯，我也記不得有多少次。誰叫我是他們的老師呢?我常常想：我既是他們的長輩，又要做他們的知心朋友，讓他們真正體會到班集體生活的無限溫暖，讓他們在愛中成長，在愛中成熟，以讓他們今后用愛去回報社會，在愛的世界里過得溫馨、燦爛。正因如此，我多次被評為優(yōu)秀中隊輔導員，先進教師。
六年級思想品德教學總結(jié) 篇28
本學期七年級思想品德備課組工作，在教學處及政治科組的支持和幫助下，順利完成了本學期的教育教學工作。在學期結(jié)束之際，對這一學期工作進行總結(jié)反思如下：
一、工作的收獲：
1、開學伊始，我備課組老師結(jié)合課程目標結(jié)合學情，認真制訂學期個人教學工作計劃。
2、堅持集體備課，不斷鉆研教材教學
我備課組的成員對教學大綱和教材認真鉆研，認真學習新課程標準，注重新課改的教學理念，力做到精心備好每堂課，既備教法又備學法，既備教師又備學生，注重學生的主體作用。由于我組成員較少，所教班級較多，教學任務(wù)較重，我們充分利用集體備課這一機會（星期四上午是我科組活動時間），3位老師共同分析每單元教學重、難點，通過個人談想法，講教法，互相間交流研討，互通有無，盡可能實現(xiàn)有效教學。如在教學有關(guān)法律法規(guī)的知識點時，我們?nèi)焕蠋熛敕皆O(shè)法以通俗易懂的語言解釋法律專業(yè)術(shù)語，以典型案例幫助學生掌握相關(guān)知識點——民事違法、行政違法和刑事違法等等。
3、作業(yè)的布置和批改較認真負責。根據(jù)七年級思想品德的特點和有關(guān)部門的要求，確定每班每周作業(yè)2次，每上完一堂課做一次課后作業(yè)。為實現(xiàn)有效教學，七年級組科任老師對習題精選、精練、精講；同時各位老師對作業(yè)做到了全批全改，在批改作業(yè)過程中尤其注重學生書寫和答題的規(guī)范性培養(yǎng)。
4、努力抓好師徒結(jié)對工作和教師的公開課活動。彭玲老師幫扶陳國棟老師，開展幫扶教學工作。在幫扶中，師徒集體備課，相互聽課、評課，不斷地總結(jié)反思教學工作中的方法和技巧，相互促進，彼此都得到了極大的提高。
5、積極參與了廣州增城、本校及其他兄弟學校的教研、教學活動，抓住一切機會學習和提高自己。本組先后組織參加了廣州增城網(wǎng)上教研活動，還觀摩了廣州增城的中招政治調(diào)研課�！八街�，可以攻玉。”通過參加此類活動，讓我們不至于坐井觀天，及時發(fā)現(xiàn)別人的長處，彌補自己的短處，以提高自己的綜合素質(zhì)水平和能力。
二、存在的問題：
1、參加科研活動的深度不夠，如只注重公開課的開展，忽視教學反思、教學體會的撰寫。
2、教學中，不能有針對性地開展教學；平時對思品題目的訓練和學法教法的指導不夠，學生對思品的關(guān)注度不多，對學生應(yīng)試指導不夠，高分低能現(xiàn)象依然存在。
3、新課改理念運用于實踐較少。雖然受新課改春風的熏陶，大家思想上、觀念上發(fā)生了較大變化，但是對于新課改理念落實的還較少，課堂上還是較多地采用傳統(tǒng)的教法，給學生主動探究和思考的時間、空間機會不多。
三、今后的努力
1、更嚴格地抓好備課組建設(shè)。
2、繼續(xù)學習新課程標準，充分利用各種資源，合理利用資源為教學服務(wù)。
3、使備課組內(nèi)的教研氛圍再濃厚一點，消除本組成員的惰性，鼓勵本組成員多學習專業(yè)理論知識，多看多寫，注重教學反思，積極寫體會心得和教學論文。提升本組成員整體的教學教研水平。
我們將始終抱著嚴謹、認真的態(tài)度，不斷創(chuàng)新，努力將工作做得更好！
六年級思想品德教學總結(jié) 篇29
這個學期我擔任九年級(3、5)班思想品德�？梢哉f緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開學初，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，制訂教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在教導處的領(lǐng)導下，立足現(xiàn)在，放眼未來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學。在繼續(xù)推進我校和諧課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到了較好的效果。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、認真鉆研教材和教法。
雖然過去一年上過九年級的課程，但我一點都不敢怠慢，因為我深深懂得學識是無止境的。我繼續(xù)認真學習了教材、大綱、教法，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握了知識的邏輯，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。
二、努力規(guī)范教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量
整個學期，在教學上，我都嚴格要求自己，試著努力做好教學“六認真”工作。后階段，我在總結(jié)前階段工作得失的基礎(chǔ)上，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：
1.認真及時備課。對于新教材，我已經(jīng)接觸過一年，但是覺得這樣是遠遠不夠的，所以每次上課前，我都認真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關(guān)資料，遇到不清楚的問題，及時請教相關(guān)教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處。
2.認真上課。課堂是學生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗，我認為如果學生上課認真聽的話，課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的'努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。
3.適當布置作業(yè)。上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節(jié)課后，我都根據(jù)學生的實際情況給他們布置相當?shù)淖鳂I(yè)，并要求及時上交，及時批改，然后及時發(fā)現(xiàn)并訂正學生的錯誤。
4.努力做好培優(yōu)扶差工作。本學期，在教導處的帶領(lǐng)下，推出了這一項措施。對于弱學科的同學，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進行輔導；而對于后進生，我主要從作業(yè)出發(fā)，就基礎(chǔ)知識對他們進行輔導。
三、不足之處還需改正
本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：（1）在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。（2）總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。（3）學生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實，不到位。所有這些不足，都還有待于自己去努力。我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，并虛心接受指導老師的意見，爭取在以后的工作中更上一層樓！