暑假語文學(xué)習(xí)計劃（精選33篇）
暑假語文學(xué)習(xí)計劃 篇1
度過了圓滿而充實的一學(xué)年，我也變得成熟起來，緊接著，近期兩個月的激動人心的暑假就要到了。俗話說，在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活好比是一條直道，而假期的學(xué)習(xí)生活則是彎道，每個人都擅長跑直道，卻有很少的一部分人能充分而合理的利用彎道的“旅途”。我要合理而有計劃地安排暑假的語文學(xué)習(xí)，在彎道與別人拉下不可估量的距離！
第一個大目標(biāo)就屬讀書了吧，讀書有很多好處，它使人明智，它使人靈秀，對于我們現(xiàn)在來說，它的真正好處在于高考的高分�？墒�，光知道讀書還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，比如有些人瞎讀，一目十行，囫圇吞棗；有的人慢慢讀，磨磨蹭蹭、婆婆媽媽......這樣的話，白白的美好時光從我們身邊溜去，到最后還是一無所獲，這該是多么無辜又冤枉的光陰��！所以，讀書還要講究方法，經(jīng)查詢資料和多年的閱讀經(jīng)驗，我總結(jié)出自己的一套讀書方法：
1.先考慮為什么要看這本書，帶著問題去讀書，效果會更好。
2.了解大致內(nèi)容，選擇精讀和略讀部分。
3.看編者的話。
4.閱讀過程中對自己需要的內(nèi)容作批注。
5.讀完書后要有感想。寫讀書筆記
6.思維導(dǎo)圖理清文章內(nèi)容（選）
每周還最好保持4個小時以上的閱讀時間，大量積累，沖刺高考！
暑假期間，不僅在閱讀上制定了計劃，我還報了一個語文班。在這不多不少的13天里，老師會每天帶我們做閱讀，講作文，學(xué)習(xí)八上古詩和詞句。在學(xué)校，我的閱讀水平可算不上拔尖，甚至有時還險些落入倒數(shù)的人群，這在高考怎么辦？要知道，人外有人，天外有天，高考精英實在是數(shù)不勝數(shù)，以我這個水平想考重點幾率真的是小之又小，為此，我要像在陳分學(xué)習(xí)一樣，認(rèn)真地聽老師講課，銘記老師所講的閱讀方法，并勤以加練，這樣，才可能提升我的閱讀水平，為高考做準(zhǔn)備！
認(rèn)真完成老師布置的暑假作業(yè)也是一項必不可少的內(nèi)容。不過，我卻對作業(yè)的完成時間有著獨特的見解。我還是希望8月份才“武力全開”，這是為什么呢？我覺得，晚一些做作業(yè)，不至于在開學(xué)時很快地把所學(xué)的內(nèi)容忘掉，起碼有了銜接。不過，我絕對不會出現(xiàn)遺漏作業(yè)的情況，這是我的承諾。
以上是我的學(xué)習(xí)計劃，祝我有一個愉快的暑假吧！
20xx高中生暑假語文學(xué)習(xí)計劃（四）
不知不覺中，一個學(xué)期的學(xué)習(xí)就結(jié)束了，又迎來一個暑假。暑假期間，能夠適當(dāng)放松，同時也要靜下心來做好下學(xué)期的規(guī)劃。
1.每一天7：30起床，進(jìn)行早鍛煉。時間一般在1～1.5小時。
2.早餐。
3.8：30-9：30，練字時間。練習(xí)毛筆字或硬筆，認(rèn)認(rèn)真真練習(xí)一個小時。
4.9：30-10：30，讀報剪報時間。靜下心來閱讀書刊報紙，在書刊報紙上選取好的文章資料，分類整理。這是每一天都務(wù)必完成的。（注意：剪報資料要廣泛，不要局限于優(yōu)美的文章。報紙新聞中的社會新聞，奇聞趣事等都要作為閱讀積累的資料。）
5.10：30-11：30，自由時間
6.11：30-12：00，午餐時間。
7.12：30-2：30，午睡。
8.3：00-4：00，閱讀書籍。（讀書的時候，心要靜。最好自己在房間里靜靜地閱讀，做筆記。老師都是這么做的，相信你們也能夠。）
9.4：00-5：30，周記。周記需要平時注意積累素材。在這段時間里，你能夠回想、整理這段時間中你生活中發(fā)生的搞笑或者難忘的事件。有時即便只是小事，也是很值得記錄的。平時小本子里記著，再選取其中一天的這個時段認(rèn)真地進(jìn)行周記創(chuàng)作。注意要認(rèn)真按照老師的要求完成好！下學(xué)期評評看誰的日記質(zhì)量最高，日記本最漂亮、整潔，也要評評看誰在暑假里進(jìn)步最大！
10.約6：00，晚飯
11.6：40-8：00活動
12.8：30上床半小時閱讀，睡覺。
暑假語文學(xué)習(xí)計劃 篇2
單詞卡記憶法：
1、制作單詞卡；
2、每天早餐前、午餐前、晚餐前各背2-3個單詞，不允許積累，不背不允許吃飯；
3、當(dāng)天晚上復(fù)習(xí)一次；
4、周三和周六在作業(yè)吧找老師考核單詞卡；
5、準(zhǔn)備“易錯單詞本”，考核時單詞出錯直接抄寫上去，然后強化記憶三遍，回去再復(fù)習(xí)；
6、半個月在作業(yè)吧考試一次單詞；
7、一個月考試一次單詞；
8、月考后如果還有單詞沒掌握好，寫到紙條上，貼在課桌和床頭等明顯的地方，通過經(jīng)常觀察達(dá)到掌握的目的。
朗讀計劃：
1、朗讀與學(xué)生學(xué)習(xí)階段相適應(yīng)的滿分作文；
2、一天只允許朗讀一篇；
3、有感情的朗讀，聲情并茂，加入面部表情和肢體語言；
4、一篇作文通過三遍朗讀達(dá)到最好的效果，朗讀文章是為了減輕壓力、陶冶情操、欣賞美文、鍛煉自己的語言表達(dá)能力，必須用心朗讀；
5、朗讀環(huán)境可以在自己的房間內(nèi)進(jìn)行，最好是當(dāng)著父母的面朗讀，父母是評委，可以為學(xué)生的朗讀進(jìn)行評價，有利于親子關(guān)系的培養(yǎng)；
6、用心體會文章的意思，達(dá)到課外閱讀理解專項訓(xùn)練的效果。
理科學(xué)習(xí)方法：
預(yù)習(xí)→做課后練習(xí)題→帶著問題去上課→做筆記（一定把沒有聽懂的知識點寫在筆記本上）→問老師（注意說話技巧，禮貌、謙虛，讓所有老師都喜歡你，都來幫助你的學(xué)習(xí)）→寫作業(yè)前復(fù)習(xí)剛學(xué)過的內(nèi)容→寫作業(yè)（寫作業(yè)不看書，看書不寫作業(yè)，不會寫就把作業(yè)放在一旁，復(fù)習(xí)會了再寫）→作業(yè)批改→錯題本2.多做練習(xí)題→錯題也會隨之增多。
暑假語文學(xué)習(xí)計劃 篇3
閱讀名著——《西游記》、《海底兩萬里》、《城南舊事》、《愛的教育》，任選一部完成一篇讀后感。
（以前讀過《海底兩萬里》和《愛的教育》，并且寫過讀后感，現(xiàn)讀《城南舊事》，也寫了讀后感，感覺讀后感比較粗糙，理解不夠深入，還需進(jìn)一步研讀。計劃7月10日前完成，然后讀《西游記》）
觀看電視節(jié)目——CCTV－10的“教科文90分”、“百家講壇”、“講述”、“人物”、“大家”、“探索發(fā)現(xiàn)”，完成一期讀后感。
�。ň褪遣粨Q頻道天天看的意思了，實在做不到呀。也是7月10號前完成）
背起行囊走四方——游覽一處名勝，寫一篇游記。
（初定兩處，遠(yuǎn)一點西安——媽媽的回歸之旅，近一點揚州——唐宋的圓夢之旅。7月初和末安排）
看奧運去——1、了解：奧運歷史（來源，發(fā)展歷程）；北京奧運籌備情況；歷年奧運會使用技術(shù)，科技奧運的應(yīng)用；奧運基礎(chǔ)英語及常用禮儀。2、說說：為北京奧運說幾句祝福的話；怎樣更好樹立形象談?wù)劷ㄗh。3、調(diào)查：以“你心中的迎奧運”為主題設(shè)計并完成一份調(diào)查報告。4、自創(chuàng)：奧運對聯(lián)、奧運口號或標(biāo)語各10條以上。5、寫寫：《在——的路上》、《奧運聯(lián)想——動與靜的思考》、《夢想與超越》600字以上
暑假語文學(xué)習(xí)計劃 篇4
初中升入高中，在學(xué)業(yè)上對學(xué)生而言可說是一次重大的轉(zhuǎn)折，初中與高中相比，無論學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)心態(tài)等各方面都將發(fā)生很大的變化，如何做好初中升高中的銜接？在暑假里進(jìn)行有計劃的學(xué)習(xí)是相當(dāng)重要的。
初中升高中的同學(xué)，在暑假里應(yīng)當(dāng)如何對語文進(jìn)行學(xué)習(xí)？對語文的學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注重哪些內(nèi)容？
學(xué)生應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)做起，對語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行系統(tǒng)的梳理十分必要，從字音、字形、詞語、標(biāo)點到句法、修辭等方面進(jìn)行整理，搜集文學(xué)常識、寫作知識等內(nèi)容，構(gòu)建起自己的語文知識框架體
高中語文與初中階段相比有較大的跳躍，著重強調(diào)學(xué)生自主閱讀和自主寫作，因此，學(xué)生應(yīng)當(dāng)變“要我讀，要我寫”為“我要讀，我要寫”。在暑假的語文學(xué)習(xí)當(dāng)中，甚至整個高中學(xué)習(xí)當(dāng)中，一要善于“發(fā)現(xiàn)”，二要善于“表達(dá)”。方法就要留意體察自然、社會和人生，關(guān)注文化生活，獲得許多發(fā)現(xiàn)，積累
到豐富的寫作素材。
高中的文言文，相較初中難度增加不少，暑假里也應(yīng)花一些時間對文言文進(jìn)行學(xué)習(xí)。文言文最有效的學(xué)習(xí)方法是“積累”。而積累最好的辦法就是背誦，把若干重要的文言篇章熟記于心，文言的實詞意義、虛詞應(yīng)用、各種句式的變化就已經(jīng)包含其中了。在閱讀背誦的基礎(chǔ)上掌握文言文的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法，從而能夠自己閱讀比較淺顯的陌生文言文。
暑假里，時間比較多，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有計劃地讀一些高中教學(xué)大綱規(guī)定的參考書目上的課外閱讀。在閱讀優(yōu)秀作品時，要學(xué)會品味語言，感受作品思想、藝術(shù)的魅力；領(lǐng)悟其豐富的內(nèi)涵，思考人生價值和時代精神；提出自己的新看法。對自己的新發(fā)現(xiàn)，要學(xué)會不斷追問，懂得聯(lián)想和想象。多閱讀，閱讀能力和寫作能力也都能夠得到有效的提升。
暑假語文學(xué)習(xí)計劃 篇5
我個人認(rèn)為暑假應(yīng)當(dāng)讓自己的生活變得有收獲，下面便是我對暑假里語文的學(xué)習(xí)計劃：
一是要讀完名著
把九年級上、下兩冊附錄的書全部讀完，而且要讀原著、精讀，不要浮光掠影。包括《水滸傳》、《傅雷家書》、《培根隨筆》、《格列佛游記》、《簡·愛》等書。在讀這些書的時候不是略讀，不是自己以為的梗概讀一讀，這是不行的，因為現(xiàn)在的中招考試考查得非常細(xì)。
二是強化古詩文
這個假期要強化古詩文。這里指的是課標(biāo)所規(guī)定的50篇古詩文，它包括課本和課后的詩詞，課后10首詩只要在50篇里面，都不能放過。爭取在以后的考試中有很大的收獲。
暑假語文學(xué)習(xí)計劃 篇6
上午的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、（在完成數(shù)學(xué)作業(yè)后）9：30開始背默《必背古詩75首》，每天兩首。標(biāo)準(zhǔn)：1）背誦熟練；2）寫美觀；3）無錯別字。
2、9：45開始復(fù)習(xí)背默字詞積累，每天適量安排復(fù)習(xí)量。標(biāo)準(zhǔn)：1）不光會背還要理解并會運用；2）書寫漂亮；3）默寫或聽寫無錯字。
3、10：25開始讀課文，并聽寫生字組成的新詞和課文中的重點詞語，嘗試回答課后問題，有疑問借助全解，每天一課。標(biāo)準(zhǔn)：1）正確、流暢讀課文；2）聽寫盡量不錯，有錯及時糾正，第二天把錯字重寫聽寫；3）書寫認(rèn)真；4）讀有所思，解答課后問題。
下午的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、做完英語作業(yè)后，進(jìn)入閱讀時間。
內(nèi)容：先讀必讀書目，之后自由閱讀。
標(biāo)準(zhǔn)：1）邊讀邊圈畫出好詞佳句，作批注（感悟、修辭等）。2）讀有所思，讀有所獲。
2、以日記形式記錄當(dāng)天的.語文學(xué)習(xí)內(nèi)容。標(biāo)準(zhǔn)：1）書寫美觀；2）記錄也是對當(dāng)天學(xué)習(xí)的回顧和總結(jié)；3）也可以簡單寫寫當(dāng)天的學(xué)習(xí)心得。
暑假語文學(xué)習(xí)計劃 篇7
我個人認(rèn)為暑假應(yīng)當(dāng)讓自己的生活變得有收獲，下面便是我對暑假里語文的學(xué)習(xí)計劃：
一是要讀完名著，把九年級上、下兩冊附錄的書全部讀完，而且要讀原著、精讀，不要浮光掠影。
包括《水滸傳》、《傅雷家書》、《培根隨筆》、《格列佛游記》、《簡·愛》等書。在讀這些書的時候不是略讀，不是自己以為的梗概讀一讀，這是不行的，因為現(xiàn)在的中招考試考查得非常細(xì)。
強化古詩文
二是這個假期要強化古詩文。這里指的是課標(biāo)所規(guī)定的50篇古詩文，它包括課本和課后的詩詞，課后10首詩只要在50篇里面，都不能放過。爭取在以后的考試中有很大的收獲。
暑假語文學(xué)習(xí)計劃 篇8
我個人覺得語文要多讀：觀書做“書蟲”升滲入滲出初三后。 學(xué)生要更重視平時知識的積累。多觀書。做“書蟲”。從書中汲取養(yǎng)分。初三生平時多觀有益的課外書對自己幫助很大。
除了書籍外，學(xué)生還要做一個勤奮的閱讀者，充分利用課余時間。閱讀健康的報紙雜志。學(xué)生要學(xué)會欣賞報紙雜志中的文章及標(biāo)題，如《作文報》、《讀者》等，養(yǎng)成剪報和摘抄的好習(xí)慣，擴充自己的知識儲備。學(xué)生可利用假期多去圖書館、多逛書店。學(xué)習(xí)課外知識。做一只“書蟲”。有條件的孩子可配備《現(xiàn)代漢語詞典》、《成語字典》、《古漢語字典》、《唐詩三百首》、《宋詞精選》等書。
多記：讀書不僅要用心，更要動手寫、勤引用。同學(xué)們可以利用暑假，給自己安排早讀時間，將初一、初二背誦過的詩詞、文章，全部作為早讀內(nèi)容朗誦、熟記。一個假期至少堅持背誦50首唐宋詩詞和100條名句。同學(xué)們還要養(yǎng)成做讀書筆記的好習(xí)慣。
落在筆頭的知識點更容易記住。筆記可包括詩詞名句、名人名言、佳作美文及寫作技巧、錯別字、病句搜集、文學(xué)常識等多方面內(nèi)容。
暑假語文學(xué)習(xí)計劃 篇9
語文：先修思考，學(xué)會自主學(xué)習(xí)
語文學(xué)科在暑假要不要先修，是一個很讓人糾結(jié)的問題。一步遲、步步遲�！爸褐�，百戰(zhàn)不殆�！崩罾蠋熣f，讓孩子在暑假了解初中語文的學(xué)習(xí)特點，這對在新的環(huán)境中展現(xiàn)一個自信的自我形象很重要。
小學(xué)語文知識單一、內(nèi)容簡單，初中語文知識豐富、內(nèi)容復(fù)雜、文體多樣，李老師建議，語文先修，先修思考，因為中學(xué)語文主要是在老師指導(dǎo)點撥下，學(xué)生以自學(xué)為主，學(xué)生需要自己用心去體會感悟。
“說到準(zhǔn)備的話，我覺得可以先看看初一的語文課本，明確各單元的具體內(nèi)容和要求。”李老師說，在閱讀語文課本的同時，還要注意勾畫出文中的重點句、生字詞及疑難問題。這樣可以使學(xué)生在讀書時思想集中，提高效率，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于學(xué)生日后的復(fù)習(xí)歸納整理。
“‘讀書破萬卷，下筆如有神’，要多讀古今中外名家名篇�！崩罾蠋熣f，在這個假期，學(xué)生可以去背誦、抄錄一些精彩的語句，慢慢積累，開拓眼界，啟迪思維，使自己的情思“深”、“廣”，這對于今后的作文寫作有非常好的幫助。
“‘學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆’，在初中語文學(xué)習(xí)中，要培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣�！崩罾蠋熣f，不論哪個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生決不能盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西，學(xué)生要學(xué)會保持自主性�！靶W(xué)升初中，只要我們用心去體會，做好充分的準(zhǔn)備，不一定要上多少培訓(xùn)班。李老師說，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯”巧“作舟，學(xué)會”巧“就一定會順利做好小學(xué)升初中的語文學(xué)習(xí)的過渡。
暑假語文學(xué)習(xí)計劃 篇10
下半年我馬上就要進(jìn)入初中了，為了能夠更快地融入到初中這個環(huán)境，現(xiàn)在在暑假的我便制定相應(yīng)地學(xué)習(xí)計劃，現(xiàn)將學(xué)習(xí)計劃如下：
初中語文課時每天一節(jié)，容量大，重難點多。用于復(fù)習(xí)鞏固的時間少，基本需要學(xué)生課后完成作業(yè)，總結(jié)思考。語文與其他科目不同，要求培養(yǎng)孩子聽、說、讀、寫的能力，因此不僅有手寫作業(yè)，還有背誦、閱讀作業(yè)，每項作業(yè)都要求認(rèn)真完成，都是中考考查的內(nèi)容。前一天要預(yù)習(xí)第二天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提出疑問，帶著問題上課，老師講解重、難點及時在書上或筆記本上自我記錄（孩子問題不同，難點就不同，筆記也不同）。
學(xué)習(xí)關(guān)鍵課堂45分鐘，要能跟上老師的節(jié)奏，就要改變學(xué)習(xí)方式，由被動學(xué)習(xí)要變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，逐步做到“三會”會預(yù)習(xí)、會聽課、會復(fù)習(xí)，學(xué)會自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。與小學(xué)相比，初中語文不僅引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，更注重發(fā)展思維，養(yǎng)成良好閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。內(nèi)容廣度深度較小學(xué)大很多。因此，成績上不會像小學(xué)語文只扣幾分，滿分更不可能。家長要注重孩子的學(xué)習(xí)過程，改變對分?jǐn)?shù)的單一認(rèn)識。
語文學(xué)習(xí)的成功=習(xí)慣+興趣+技巧+毅力。用心寫好每一個字；養(yǎng)成上課專心聽講的好習(xí)慣；堅持課外閱讀；認(rèn)真對待每一次考試；養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣；對語言現(xiàn)象有足夠的關(guān)注度與敏感度；外出旅行能及時關(guān)注人文風(fēng)貌并能撰寫片段心得，擺脫幼年出游僅僅吃喝玩樂的習(xí)慣。
完成楷書鋼筆字帖10頁，字帖內(nèi)容以中華傳統(tǒng)文化為主（如三字經(jīng)、唐詩宋詞、弟子規(guī)等）。讀書5到8本，精讀、細(xì)讀，古今中外，廣泛涉獵。堅持每天閱讀3000字以上。必讀書目：等，其余可選讀�？设b賞，可感悟，可續(xù)寫，形式多樣，為初中階段語文學(xué)習(xí)中閱讀與寫作打基礎(chǔ)。每天堅持收看新聞聯(lián)播，提升思想認(rèn)識，關(guān)注國內(nèi)國際大事，為做一名優(yōu)秀的中學(xué)生進(jìn)行思想上的鋪墊。
這就是我的暑假語文學(xué)習(xí)計劃。
暑假語文學(xué)習(xí)計劃 篇11
閱讀名著
《西游記》、《海底兩萬里》、《城南舊事》、《愛的教育》，任選一部完成一篇讀后感。
以前讀過《海底兩萬里》和《愛的教育》，并且寫過讀后感，現(xiàn)讀《城南舊事》，也寫了讀后感，感覺讀后感比較粗糙，理解不夠深入，還需進(jìn)一步研讀。計劃7月10日前完成，然后讀《西游記》）
觀看電視節(jié)目
CCTV－10的“教科文90分”、“百家講壇”、“講述”、“人物”、“大家”、“探索發(fā)現(xiàn)”，完成一期讀后感。
就是不換頻道天天看的意思了，實在做不到呀。也是7月10號前完成
背起行囊走四方
游覽一處名勝，寫一篇游記。初定兩處，遠(yuǎn)一點西安——媽媽的回歸之旅，近一點揚州——唐宋的圓夢之旅。7月初和末安排
看奧運
1、了解：奧運歷史（來源，發(fā)展歷程）；北京奧運籌備情況；歷年奧運會使用技術(shù)，科技奧運的應(yīng)用；奧運基礎(chǔ)英語及常用禮儀。
2、說說：為北京奧運說幾句祝福的話；怎樣更好樹立形象談?wù)劷ㄗh。
3、調(diào)查：以“你心中的迎奧運”為主題設(shè)計并完成一份調(diào)查報告。
4、自創(chuàng)：奧運對聯(lián)、奧運口號或標(biāo)語各10條以上。
5、寫寫：《在——的路上》、《奧運聯(lián)想——動與靜的思考》、《夢想與超越》600字以上
暑假語文學(xué)習(xí)計劃 篇12
一、制訂暑假語文學(xué)習(xí)活動計劃
同學(xué)們，漫漫假日，我們不妨先為自己制訂一份《暑假語文學(xué)習(xí)活動計劃》，然后有計劃、有步驟的實施，在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩，做到勞逸結(jié)合，如何？在制訂計劃時同學(xué)們要注意安排好漫長暑假的整體計劃、目標(biāo)和每周、每日的短時計劃。另外在計劃中同學(xué)要明確暑假語文學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。
二、在閱讀中學(xué)習(xí)和生活
古人云：“開卷有益”，閱讀可以讓我們更好的了解社會、世界、宇宙�；蛟S翻開每一頁的書卷，聞著書香，我們的心靈會得到一次次的升華和凈化，老師為同學(xué)們推薦了以下的書目和報刊雜志，希望能伴隨著同學(xué)們快樂的度過暑假的每一天。請同學(xué)們在閱讀的過程中做好讀書筆記。
1、推薦的書目：
《紅樓夢》曹雪芹、《聊齋志異》蒲松齡、《朝花夕拾》魯迅、《一千零一夜》納訓(xùn)譯、《昆蟲的故事》法布爾、《堂?吉訶德》塞萬提斯、《三國演義》羅貫中、《吶喊》魯迅、《子夜》矛盾、《家》巴金、《雷雨》曹禺、《圍城》錢鐘書、《老人與�！泛Ｃ魍�、《巴黎圣母院》雨果、《魯濱孫這漂流記》笛福、《名人傳》羅曼?羅蘭、《科學(xué)的歷程》吳國盛、《安徒生童話全集》安徒生、《愛的教育》亞米契斯。
2、推薦的報刊雜志：
《中國青年報》、《青年文摘》、《演講與口才》、《微型小說選刊》、《小小說選刊》、《讀者》、《散文百家》、《知識文庫》、《男生女生》、《奧秘》、《科幻世界》、《意林》。
三、感悟生活，我手寫我心
寫作使我們的生活更美麗。請同學(xué)們在暑假里完成以下幾篇作文。
1、寫一篇讀書心得；
2、寫一篇影視評論；
3、自由作文二篇。
�。�1）內(nèi)容寬泛，天文地理、時事政治、軍事體育、自然環(huán)保、動物風(fēng)景、社會現(xiàn)象、家庭生活、友情藝術(shù)、心靈感受……皆可入文。
�。�2）體裁不限，詩歌除外；
（3）自擬題目；
（4）字?jǐn)?shù)不少于500字。
四、研究性學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于學(xué)會合作，學(xué)會探究；在探究中學(xué)習(xí)和超越。老師為同學(xué)準(zhǔn)備了以下幾個研究性學(xué)習(xí)課題，請同學(xué)們自行組合小組，任選一個課題，完成資料的收集和內(nèi)容的探究。
課題參考：
課題一：金庸武俠小說與中國傳統(tǒng)文化探究。
課題二：唐詩宋詞中有關(guān)“月”的意象的研究。
課題三：有關(guān)蒼南鄉(xiāng)土文化的調(diào)查及研究。
課題四：有關(guān)碗窯歷史的調(diào)查研究。
五、收看電視，打開我們的另一扇視野
炎炎夏日，在家中收看電視是同學(xué)們不可缺少的節(jié)目，有節(jié)制的收看電視可以開闊我們的視野，增長我們的見識，老師為同學(xué)們推薦以下的電視節(jié)目，但是請同學(xué)們有所選擇觀看電視節(jié)目，注意保護(hù)視力。
推薦欄目：
中央一臺：《新聞聯(lián)播》、《新聞30分》、《新聞?wù){(diào)查》、《今日說法》、《開心辭典》、《實話實說》、《國際時訊》、《金蘋果》。
中央二臺：《幸運52》、《對話》、《第二起跑線》；
中央三臺：《同一首歌》、《藝術(shù)人生》；
中央五臺：《體育世界》、《nba賽場》、《電子競技場》；
中央六臺：電影頻道的相關(guān)電影
中央十臺：《科技博覽》、《探索?發(fā)現(xiàn)》；
六、參與社會實踐活動，鍛煉自我
學(xué)習(xí)離不開實踐，沒有實踐的學(xué)習(xí)是脫離實際的學(xué)習(xí)，是蒼白的學(xué)習(xí)。為此，老師為同學(xué)們設(shè)計了以下暑假社會實踐活動，請同學(xué)們踴躍參與，并寫下相關(guān)的報告和調(diào)查。
1、設(shè)計一次采訪活動；
2、有條件外出旅游一次（在父母帶領(lǐng)下）；
3、參加一次公益活動；
4、邀請同學(xué)或朋友到家做客；
5、進(jìn)行一次社會調(diào)查，完成調(diào)查報告（參考題目：有關(guān)我班級學(xué)生家庭藏書情況調(diào)查；中學(xué)生出入網(wǎng)吧情況調(diào)查；中學(xué)生日常消費情況調(diào)查等等）
七、學(xué)做家務(wù)，學(xué)會勞動
你會做家務(wù)嗎？利用暑假，學(xué)著做家務(wù)，給父母一個驚喜。以下是老師為同學(xué)們設(shè)計的家務(wù)活動，請同學(xué)們動手試一試。
1、學(xué)做一種烹調(diào)；
2、學(xué)做家務(wù)；
3、構(gòu)思并實施“給父母一個驚喜”的活動；
八、為暑假語文學(xué)習(xí)之旅畫上句號
漫長的暑假即將結(jié)束，同學(xué)們應(yīng)該為我們的暑假語文學(xué)習(xí)之旅畫上一個完美的句號了。開學(xué)后，請大家交一份“暑假學(xué)習(xí)活動”的實施報告。需將有關(guān)內(nèi)容裝訂成冊，要有封面和目錄，內(nèi)容包括《暑假語文學(xué)習(xí)活動計劃》一份、作文四篇、讀書筆記十篇、游記一篇、采訪稿一份、研究性學(xué)習(xí)總結(jié)一份、社會調(diào)查報告一份。開學(xué)后將在班級里進(jìn)行優(yōu)秀“暑假學(xué)習(xí)活動實施報告”成果展示。
希望同學(xué)們積極參與活動中來，祝同學(xué)們暑假愉快，多有收獲。
暑假語文學(xué)習(xí)計劃 篇13
下個學(xué)期我就是初三的學(xué)生了，雖然慢慢的變化讓我本人很難察覺，對升上初三這種事也被學(xué)習(xí)的重壓沖淡，但是我確實已經(jīng)成為一個青年了！看著當(dāng)時的小學(xué)畢業(yè)照，我才能感嘆自己已經(jīng)發(fā)生這了這樣多的變化。但是現(xiàn)在可沒時間一直在這感嘆下去了！初三的到來也意味著其他事情，學(xué)習(xí)生涯中的關(guān)口，高中，它也離我們越來越近了！都說高中考好分?jǐn)?shù)上好大學(xué)是個關(guān)鍵，可是我感覺我們現(xiàn)在的氣氛也已經(jīng)有了一點高考的氣氛。高考是為了考一所好的大學(xué)為自己的未來做打算，但我們現(xiàn)在所做的一切努力又何嘗不是為了能為我們的高中做打算？為了能上一所好的高中，我們同樣是在努力學(xué)習(xí)，雖然不如高中生們學(xué)的多而復(fù)雜，但我也能感覺到我們正在慢慢的往他們的方向前進(jìn)。
從初二升上初三，作為過渡前期的暑假也依然是不能少的關(guān)鍵。但是在畢業(yè)前的最后一天，老師也向我們語重心長的說明了我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況�！拔覀儸F(xiàn)在的情況已經(jīng)非常不樂觀了，班上偏科的問題十分嚴(yán)重！”聽了這樣的一席話，我激動的想要去享受假日的心又冷靜了下來。我想著自己已經(jīng)不是初一剛來的新生了，我該對自己的成績也付出更多的努力了！我已經(jīng)沒有時間將整個暑假都浪費在玩了上了。我知道自己的語文是我的致命點，多少次的語文考試都是被我給拖了后腿。在這最后的時間里，我也該有點改變了。
一、時間安排
這次的放假總共有兩個月，我雖然不能全部都投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，但我可以在每天都擠出那么一點時間來提高我的語文，在這時間多的不知道怎么花的暑假，我要好好的規(guī)劃自己的時間計劃。
二、暑假的第一階段計劃
在剛放假的這段時間，我很可能就會忍不住想去玩，但是我得先在這里提醒自己，一旦完全的放松就很難再回到學(xué)習(xí)的軌道，之前的努力和這次的計劃都會煙消云散。
在假期剛開始，我要好好的復(fù)習(xí)在這之前的筆記，把那些不理解的文言文都多多的整理鞏固幾次，那些實在是弄不明白的地方，我和老師也商量好問題累積到一定程度可以去找她幫忙。然后就是每天的每日任務(wù)，記下一定量的詞語，每天10個，不多也不少，但是重在堅持。
三、暑假的第二階段計劃
我要把自己每天的暑假生活都寫下來，這樣在書寫和觀看的時候，都能夠強化我的語文水平。這樣只要能堅持，我就不信我的成績不能提高！
四、暑假的最后計劃
在暑假的最后，我也不能放松，我要對下個學(xué)期的課文進(jìn)行預(yù)習(xí)，希望在自己這么努力過后，我的語文能得到一個突破，在新的學(xué)期能給老師一個驚喜。
雖然每天都有任務(wù)，但是這些任務(wù)在空余時間就能很好的完成，希望我能在玩的時候也不要忘記了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，最后祝自己暑假快樂！
暑假語文學(xué)習(xí)計劃 篇14
親愛的同學(xué)們：
暑假就要開始了，為了讓大家度過一個愉快而充實的暑假，老師特地為你們設(shè)計如下的語文學(xué)習(xí)活動，就由此開始我們的暑假語文學(xué)習(xí)之旅吧。
一、制訂暑假語文學(xué)習(xí)活動計劃
同學(xué)們，漫漫假日，我們不妨先為自己制訂一份《暑假語文學(xué)習(xí)活動計劃》，然后有計劃、有步驟的實施，在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩，做到勞逸結(jié)合，如何？在制訂計劃時同學(xué)們要注意安排好漫長暑假的整體計劃、目標(biāo)和每周、每日的短時計劃。另外在計劃中同學(xué)要明確暑假語文學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。
二、在閱讀中學(xué)習(xí)和生活
古人云：“開卷有益”，閱讀可以讓我們更好的了解社會、世界、宇宙�；蛟S翻開每一頁的書卷，聞著書香，我們的心靈會得到一次次的升華和凈化，老師為同學(xué)們推薦了以下的書目和報刊雜志，希望能伴隨著同學(xué)們快樂的度過暑假的每一天。請同學(xué)們在閱讀的過程中做好讀書筆記。
1、推薦的書目：
《紅樓夢》曹雪芹、《聊齋志異》蒲松齡、《朝花夕拾》魯迅、《一千零一夜》納訓(xùn)譯、《昆蟲的故事》法布爾、《堂?吉訶德》塞萬提斯、《三國演義》羅貫中、《吶喊》魯迅、《子夜》矛盾、《家》巴金、《雷雨》曹禺、《圍城》錢鐘書、《老人與�！泛Ｃ魍�、《巴黎圣母院》雨果、《魯濱孫這漂流記》笛福、《名人傳》羅曼?羅蘭、《科學(xué)的歷程》吳國盛、《安徒生童話全集》安徒生、《愛的教育》亞米契斯。
2、推薦的報刊雜志：
《中國青年報》、《青年文摘》、《演講與口才》、《微型小說選刊》、《小小說選刊》、《讀者》、《散文百家》、《知識文庫》、《男生女生》、《奧秘》、《科幻世界》、《意林》。
三、感悟生活，我手寫我心
寫作使我們的生活更美麗。請同學(xué)們在暑假里完成以下幾篇作文。
1、寫一篇讀書心得；
2、寫一篇影視評論；
3、自由作文二篇。
�。�1）內(nèi)容寬泛，天文地理、時事政治、軍事體育、自然環(huán)保、動物風(fēng)景、社會現(xiàn)象、家庭生活、友情藝術(shù)、心靈感受……皆可入文。
�。�2）體裁不限，詩歌除外；
�。�3）自擬題目；
（4）字?jǐn)?shù)不少于500字。
四、研究性學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于學(xué)會合作，學(xué)會探究；在探究中學(xué)習(xí)和超越。老師為同學(xué)準(zhǔn)備了以下幾個研究性學(xué)習(xí)課題，請同學(xué)們自行組合小組，任選一個課題，完成資料的收集和內(nèi)容的探究。
課題參考：
課題一：金庸武俠小說與中國傳統(tǒng)文化探究。
課題二：唐詩宋詞中有關(guān)“月”的意象的研究。
課題三：有關(guān)蒼南鄉(xiāng)土文化的調(diào)查及研究。
課題四：有關(guān)碗窯歷史的調(diào)查研究。
五、收看電視，打開我們的另一扇視野
炎炎夏日，在家中收看電視是同學(xué)們不可缺少的節(jié)目，有節(jié)制的收看電視可以開闊我們的視野，增長我們的見識，老師為同學(xué)們推薦以下的電視節(jié)目，但是請同學(xué)們有所選擇觀看電視節(jié)目，注意保護(hù)視力。
推薦欄目：
中央一臺：《新聞聯(lián)播》、《新聞30分》、《新聞?wù){(diào)查》、《今日說法》、《開心辭典》、《實話實說》、《國際時訊》、《金蘋果》。
中央二臺：《幸運52》、《對話》、《第二起跑線》；
中央三臺：《同一首歌》、《藝術(shù)人生》；
中央五臺：《體育世界》、《nba賽場》、《電子競技場》；
中央六臺：電影頻道的相關(guān)電影
中央十臺：《科技博覽》、《探索?發(fā)現(xiàn)》；
六、參與社會實踐活動，鍛煉自我
學(xué)習(xí)離不開實踐，沒有實踐的學(xué)習(xí)是脫離實際的學(xué)習(xí)，是蒼白的學(xué)習(xí)。為此，老師為同學(xué)們設(shè)計了以下暑假社會實踐活動，請同學(xué)們踴躍參與，并寫下相關(guān)的報告和調(diào)查。
1、設(shè)計一次采訪活動；
2、有條件外出旅游一次（在父母帶領(lǐng)下）；
3、參加一次公益活動；
4、邀請同學(xué)或朋友到家做客；
5、進(jìn)行一次社會調(diào)查，完成調(diào)查報告（參考題目：有關(guān)我班級學(xué)生家庭藏書情況調(diào)查；中學(xué)生出入網(wǎng)吧情況調(diào)查；中學(xué)生日常消費情況調(diào)查等等）
七、學(xué)做家務(wù)，學(xué)會勞動
你會做家務(wù)嗎？利用暑假，學(xué)著做家務(wù)，給父母一個驚喜。以下是老師為同學(xué)們設(shè)計的家務(wù)活動，請同學(xué)們動手試一試。
1、學(xué)做一種烹調(diào)；
2、學(xué)做家務(wù)；
3、構(gòu)思并實施“給父母一個驚喜”的活動；
八、為暑假語文學(xué)習(xí)之旅畫上句號
漫長的暑假即將結(jié)束，同學(xué)們應(yīng)該為我們的暑假語文學(xué)習(xí)之旅畫上一個完美的句號了。開學(xué)后，請大家交一份“暑假學(xué)習(xí)活動”的實施報告。需將有關(guān)內(nèi)容裝訂成冊，要有封面和目錄，內(nèi)容包括《暑假語文學(xué)習(xí)活動計劃》一份、作文四篇、讀書筆記十篇、游記一篇、采訪稿一份、研究性學(xué)習(xí)總結(jié)一份、社會調(diào)查報告一份。開學(xué)后將在班級里進(jìn)行優(yōu)秀“暑假學(xué)習(xí)活動實施報告”成果展示。
希望同學(xué)們積極參與活動中來，祝同學(xué)們暑假愉快，多有收獲。
暑假語文學(xué)習(xí)計劃 篇15
此類計劃具有督促性，適合尚須家長督促、老師幫忙的學(xué)生。此計劃中，個性重視學(xué)生學(xué)習(xí)自信、興趣及學(xué)習(xí)自制力的培養(yǎng)和家長、老師的幫忙。
一、計劃實施的目標(biāo)：
1、提高自己在語文、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)潛力。
2、加強運動，提高身體素質(zhì)。
3、學(xué)會做簡單的家常菜。
二、具體措施：
1、針對自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思，調(diào)整。
2、在家長的指導(dǎo)下，寫好自己切實可行的暑假生活、學(xué)習(xí)計劃。(安排好每一天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)資料)
3、把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用潛力，樹立自己對本學(xué)科的信心。
4、把練習(xí)卷上做錯的題目進(jìn)行整理、抄錄，打開教科書，逐題進(jìn)行分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認(rèn)真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強化。(盡可能用自己的力量解決問題)
5、遇到無法解決的困難，按教科書的學(xué)習(xí)順序進(jìn)行梳理羅列。了解自己學(xué)習(xí)問題的共性薄弱點，然后能夠請老師一齊幫忙解決。
6、每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一齊分析、解決問題。回家后運用老師解決問題的方法進(jìn)行自我強化練習(xí)，填補自己的學(xué)習(xí)漏洞。
7、每次完成習(xí)題的訂正，將錯題訂正的全過程，牢牢地記在腦海里(背出)，漸漸地構(gòu)成解題方法的量的積累。
8、一星期打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。(也能夠聽音樂等，做自己有興趣的事)
9、一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。
三、時間安排：
1、一星期學(xué)習(xí)五天，上午2、5小時，下午2、5小時。按一小時一節(jié)課安排好課表。
2、每一天的3點以后是運動或做家務(wù)的時間。(也能夠安排一些適宜的娛樂活動)
3、雙休日去看一些有益的展覽會，或參加一些有益的社會活動。
四、督促自律：
1、設(shè)計好每一天的生活學(xué)習(xí)評價表，對自己每一天的生活、學(xué)習(xí)作好評價。
2、合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)互相督促，執(zhí)行暑期生活、學(xué)習(xí)計劃有始有終。
五、家長督促：
1、家長一周三次檢查學(xué)生的暑期生活、學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行的狀況和進(jìn)度，及時幫忙解決執(zhí)行中的困難。
2、家長在幫忙學(xué)生執(zhí)行計劃時，也要尊重學(xué)生的要求，切不可急躁。要重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整和學(xué)習(xí)興趣的提高。
暑假語文學(xué)習(xí)計劃 篇16
語文學(xué)科在暑假要不要先修，是一個很讓人糾結(jié)的問題。一步遲、步步遲。“知己知彼，百戰(zhàn)不殆�！崩罾蠋熣f，讓孩子在暑假了解初中語文的學(xué)習(xí)特點，這對在新的環(huán)境中展現(xiàn)一個自信的自我形象很重要。
小學(xué)語文知識單一、內(nèi)容簡單，初中語文知識豐富、內(nèi)容復(fù)雜、文體多樣，李老師建議，語文先修，先修思考，因為中學(xué)語文主要是在老師指導(dǎo)點撥下，學(xué)生以自學(xué)為主，學(xué)生需要自己用心去體會感悟。
“說到準(zhǔn)備的話，我覺得可以先看看初一的語文課本，明確各單元的具體內(nèi)容和要求�！崩罾蠋熣f，在閱讀語文課本的同時，還要注意勾畫出文中的重點句、生字詞及疑難問題。這樣可以使學(xué)生在讀書時思想集中，提高效率，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于學(xué)生日后的復(fù)習(xí)歸納整理。
“讀書破萬卷，下筆如有神’，要多讀古今中外名家名篇�！崩罾蠋熣f，在這個假期，學(xué)生可以去背誦、抄錄一些精彩的語句，慢慢積累，開拓眼界，啟迪思維，使自己的情思“深”、“廣”，這對于今后的作文寫作有非常好的幫助。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆’，在初中語文學(xué)習(xí)中，要培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣�！崩罾蠋熣f，不論哪個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生決不能盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西，學(xué)生要學(xué)會保持自主性�！靶W(xué)升初中，只要我們用心去體會，做好充分的準(zhǔn)備，不一定要上多少培訓(xùn)班。李老師說，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯”巧“作舟，學(xué)會”巧“就一定會順利做好小學(xué)升初中的語文學(xué)習(xí)的過渡。
暑假語文學(xué)習(xí)計劃 篇17
隨著盎然的春意在不經(jīng)意間對北京城的襲擊，可愛的同學(xué)們已經(jīng)都開始進(jìn)入初一下學(xué)期的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)之初，雜事相對較多；而剛剛接觸到初一下冊的課本，大家心中往往也諸多新奇。忙亂期過后，在各類事務(wù)都開始邁入正軌之時，就是時候要靜下心來針對自己的學(xué)習(xí)情況做一個具體的學(xué)習(xí)規(guī)劃了。在此，針對初一下學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，筆者給出如下建議，希望能幫助到各位初一的同學(xué)們。
在初一下學(xué)期，大部分同學(xué)已開始真正成為初中生了--這個"真正的"也就是說，從小學(xué)到初中的適應(yīng)期已完全過去，再往下，無論是從學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)主動性、學(xué)習(xí)方法，還是考試的難度……方方面面，都會出現(xiàn)一個明顯的加深。因此，從初一下學(xué)期開始，對語文學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)掌握一定的學(xué)習(xí)方法。在此強調(diào)兩點：
一、徹底養(yǎng)成分模塊學(xué)習(xí)的習(xí)慣，習(xí)慣性地在語文學(xué)習(xí)（尤其是每天的復(fù)習(xí)總結(jié)）過程中將自己語文學(xué)科所學(xué)的知識分成不同的模塊；
二、針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也即對自己語文學(xué)科的優(yōu)勢及不足有清晰認(rèn)識，明確自己的薄弱點，各個擊破。
這兩點，前者可提高學(xué)習(xí)效率，后者可查漏補缺，讓自己全面發(fā)展。下面，針對不同的模塊給同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)提出一些具體的建議。
1課內(nèi)現(xiàn)代文模塊
本模塊需掌握的內(nèi)容包括每課的重點詞語（音形義），重點句子的含義及作用，重點人物，文章主題及相關(guān)文學(xué)常識。建議一課一查，最好一課上完后按照如上幾個板塊進(jìn)行總結(jié)，統(tǒng)一總結(jié)到一個筆記本上，這樣在期中期末考試的時候會輕松很多。
2古文模塊
本模塊需掌握的內(nèi)容包括所學(xué)古詩（必須能默寫）及相關(guān)文學(xué)常識，所學(xué)文言文（包括課下注釋的所有實詞，老師上課額外加的其他實詞，課上重點強調(diào)的句子（能默寫并翻譯），文章主題、相關(guān)的文學(xué)常識以及課上老師額外要求記憶的東西）
同樣建議定時檢查，可以考慮一天一查，一周一總查的形式。
3課外現(xiàn)代文閱讀練習(xí)模塊
初一下學(xué)期的課外現(xiàn)代文閱讀涉及兩類，一類記敘文，一類說明文。因此，在做課外閱讀練習(xí)的時候，仍要兼顧二者，量上的比例可控制在三比一或三比二，根據(jù)自身情況而定。仍舊建議以題型為切入口，同一題型反復(fù)練習(xí)四五遍，練習(xí)到自己真正搞懂為止，就能掌握。
4作文模塊
初一下仍舊延續(xù)初一上學(xué)期的作文，重點練習(xí)細(xì)節(jié)描寫，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成給文章設(shè)置亮點的意識，或者練習(xí)一些有個人特色的開頭結(jié)尾，或者創(chuàng)新一下結(jié)構(gòu)等等；其次審題仍舊不可忽視，養(yǎng)成審題立意打好腹稿之后再作文的習(xí)慣，這樣寫出的作文才是完整切題的。
5課外閱讀積累模塊
因語文學(xué)科的特點，只看課內(nèi)知識，完全不管課外閱讀，是不可能真正學(xué)好語文的，更談不上培養(yǎng)語文素養(yǎng)。因此，一定量的課外閱讀的積累仍舊不可忽視。
長篇大部頭建議以中考必考八部名著及各教材版本內(nèi)部所規(guī)定閱讀的名著為主，中考必考八部建議可先看《西游記》和《水滸傳》。課內(nèi)規(guī)定名著以各自所用教材或各學(xué)校自己規(guī)定的名著為主。
短篇推薦兩個小說選及三本雜志：1《歐o亨利小說選》（可選擇譯林出版社，人民文學(xué)出版社，復(fù)旦大學(xué)出版社或長江文藝出版社的）；2《杰克倫敦短篇小說選（集）》（可選擇人民文學(xué)出版社的，復(fù)旦大學(xué)出版社或長江文藝出版社的）；3《讀者》《青年文摘》《微型小說選刊》三本雜志。
暑假語文學(xué)習(xí)計劃 篇18
客觀地說，語文成績的取得，不是靠短暫的兩個月的復(fù)習(xí)就可以的，重要的是平時腳踏實地的學(xué)習(xí)積累。但科學(xué)有計劃的總復(fù)習(xí)對中考來說還是有效的。我校沒有在寒假補課，所以我們的語文在四月中旬才結(jié)束新課任務(wù)，第六冊僅用了四天的復(fù)習(xí)時間就參加了期中考試，時間相當(dāng)緊迫。我們的復(fù)習(xí)計劃如下：
復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想是：
以課本為本，重讀、精講、精練。不給學(xué)生增加壓力，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。讓學(xué)生輕松的復(fù)習(xí)。
步驟：
四月份復(fù)習(xí)第六、第五兩冊的講讀篇目，五月份基本篇目下來后，把50篇課文跑一遍，六月份再做五套綜合試題。力爭在最后階段把古文、現(xiàn)代文、語言的實際運用和作文分類復(fù)習(xí)一下。
具體的做法：
一、重讀。讓學(xué)生利用早讀的時間，要求背誦的一定背熟，不要求背誦的要反復(fù)讀，首先要掌握詞語的讀音和字形，重新領(lǐng)悟、鞏固文章的主題思想和寫作特色以及學(xué)習(xí)重點；由老師或?qū)W生從課外選擇精美的文章，在佳作欣賞課上彼此交流自己推薦的文章，從文章的語言、構(gòu)思、立意、寫作方法等方面談理解、談感受、談啟示，從而提高閱讀能力及寫作能力。
二、題海拾貝。在浩如煙海的試題中，特別是各地歷年的中招試題、模擬試題，有一些試題設(shè)計比較精巧，我們從中選出具有典型性、靈活性、實用性的小題——主要是語言積累與運用方面的，比如：句子仿寫、語言概括、古詩詞的理解性背誦、文學(xué)常識、口語交際、修辭方法、利用課前幾分鐘采用競答的方式進(jìn)行提問，這樣，學(xué)生有興趣，精力集中，能夠起到鞏固知識的作用，更重要的是，讓學(xué)生接觸一些中考試題，可以明確中考試題的命題意向，撐握中考試題的解題思路和技能，為參加中考作好心理上和技能上的準(zhǔn)備。在運用復(fù)習(xí)資料上，我們以陳榮華主編的資料為參考資料，選擇XX年各地的中考典型的試題訓(xùn)練。
三、分類訓(xùn)練。復(fù)習(xí)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，訓(xùn)練是主線，這應(yīng)該作為復(fù)習(xí)的原則。復(fù)習(xí)的過程，其實就是訓(xùn)練的過程。這里的“訓(xùn)練”是廣義的訓(xùn)練，包括聽、說、讀、寫、背，狹義的訓(xùn)練我理解為就是做習(xí)題，做習(xí)題是必要的，通過做習(xí)題來驗證、反饋，達(dá)到鞏固知識與提高能力的目的。我們語文組有10個老師，每人負(fù)責(zé)出一個類型的題目，要求緊扣課本，借鑒近兩年的中考題型如：字詞短語填空，注音、改錯、議論文閱讀、記述文閱讀、說明文閱讀，（這三種文體的閱讀分課內(nèi)和課外兩類。）文言文閱讀等。
四、穩(wěn)步推進(jìn)。中考復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁，急于求成。教師不能有這種思想，應(yīng)給學(xué)生一種樂觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實實地復(fù)習(xí)，一步步地前進(jìn)。我們要求每個老師一定安計劃完成任務(wù)。
五、作文上，我們計劃討論20個話題，給學(xué)生范讀20篇中考狀元文。
六、模擬考試。模擬考試法是復(fù)習(xí)中不可或缺的部分，學(xué)生通過模擬考試，可以增強心理素質(zhì)，對做題速度、時間的把握能力，試題的解題方法的領(lǐng)悟能力等也可以在考試中得到鍛練和提高。
暑假語文學(xué)習(xí)計劃 篇19
升入初三后，各個科目都基本進(jìn)入總復(fù)習(xí)狀態(tài)，語文學(xué)習(xí)是一個慢功夫，最后一年的復(fù)習(xí)更要提早進(jìn)行，從新初三的暑假開始直至次年春，我們可以進(jìn)行四輪語文復(fù)習(xí)，分別在暑秋寒春各期復(fù)習(xí)一輪，每輪的側(cè)重點有所不同，暑期要做到的是對歷年中考(微博)趨勢與題型的了解，明確備考方向;秋季時間比較充沛，需要我們分題型，將各個考點進(jìn)行梳理，掌握其答題思路，做到知識點上的無死角;寒假時間短暫，同學(xué)們要集中精力攻克重難點題型;春季則是對前三輪復(fù)習(xí)中的漏洞和易錯題型進(jìn)行回顧，做到中考沖刺零失分，整個初三全年的復(fù)習(xí)思路遵循著先整體，后局部再整合的方式進(jìn)行，那么針對即將來臨的暑假，我們在對歷年中考趨勢與題型充分了解的基礎(chǔ)上，要注重以下幾個要點：
1.首先，初三馬上會學(xué)到兩種新文體(有的學(xué)校已提前學(xué)習(xí))：抒情散文和議論文，提前閱讀相關(guān)文章，各閱讀書目都會根據(jù)文體分類出題，先了解該文體特點，然后總結(jié)該文體常出的幾類高頻題目反復(fù)練習(xí)，做到對文體考查點的掌握;
2.其次，寫作從現(xiàn)在起要多看中考滿分作文，具體看它的立意、選材、語言和結(jié)構(gòu)四個方面，找出寫作亮點，因為這四個方面是中考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)所在。
3.最后，初三涉及到的幾篇課內(nèi)文言文提前背會，夯實基礎(chǔ)，對疑難詞句反復(fù)理解記憶其含義，做到書寫準(zhǔn)確，理解準(zhǔn)確，翻譯準(zhǔn)確。
暑假語文學(xué)習(xí)計劃 篇20
（一）漢語拼音
1、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。
（二）識字與寫字
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望。
2、認(rèn)識常用漢字400個，會寫100個。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
（三）閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。
（四）口語交際
1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達(dá)的信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
暑假語文學(xué)習(xí)計劃 篇21
時間如流水，轉(zhuǎn)眼間來到期末，馬上又要進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段，我也應(yīng)該給自己定復(fù)習(xí)計劃了。
首先，我要利用好最美好的時光——早晨，好好的讀書！人們都說一年之計在于春，一天之計在于晨！這么寶貴時間我怎能放過呢？每天早晨起床，我要用10分鐘的時間好好背誦課文和每個單元的“日積月累”。在學(xué)校的早讀時間，我也不會放過喲！
然后，我要將握每一節(jié)語文課的分分秒秒。上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，學(xué)習(xí)別人的復(fù)習(xí)方法，還要和小組同學(xué)合作、討論、交流和鞏固當(dāng)天所學(xué)知識。記住“好記性不如爛筆頭”，所以我還必須將老師的重點記下來。
課后，我不能像過去那樣出去玩了，要在教室整理課堂上做的筆記。遇到不會的問題要虛心和同學(xué)或者老師請教。老師布置的作業(yè)要按要求一絲不茍地完成。
最后，我要利用放學(xué)回家的時間，每三天復(fù)習(xí)一個單元，將每一個單元的字、詞、句和需要背誦的課文等牢牢地記在腦海里，然后自主的找一張相關(guān)的試卷做一做，檢測自己的復(fù)習(xí)效果。
我期末的奮斗目標(biāo)是：88分。我相信，按我的計劃，經(jīng)過努力，我一定會達(dá)到的。
暑假語文學(xué)習(xí)計劃 篇22
一、 預(yù)習(xí)
(一) 預(yù)習(xí)的內(nèi)容
1.通讀一遍課文(默讀)，讀時動筆勾畫出生字詞和多音形近字。
2. 查字詞典，弄清生字詞的音、形、義。
3. 有感情的放聲朗讀課文兩遍。
(二) 要求
1.在預(yù)習(xí)單上注明文體(文學(xué)體裁注明是詩歌、散文、小說、戲劇);實用文體則辯明是記敘文還是說明文、議論文。
2. 寫出應(yīng)掌握的文學(xué)文體知識
3. 生字詞注音并釋義。
4.寫出整體感知到的文章所表達(dá)的思想感情和傾向。
5. 寫出自己對文章結(jié)構(gòu)和寫法感受最深的理解。
6.學(xué)習(xí)小組交流對文章提出的疑問(每班以4人為1學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組輪流對該學(xué)的課文出一張預(yù)習(xí)題單。
7.可利用知識導(dǎo)學(xué)來預(yù)習(xí)當(dāng)天的課文，了解本課中要求掌握的重點和難點，初步了解課文的大致內(nèi)容，方便課堂的聽講，提高課堂效率。
二、課堂學(xué)習(xí)
1.課堂學(xué)習(xí)提倡民主氣氛，破除教師、作者的權(quán)威，可以向教師作者發(fā)問質(zhì)疑，交流自己的觀點和見解。
2. 善于懷疑、敢于發(fā)問，勇于回答問題。
3.根據(jù)不同的文體特點進(jìn)行思考，發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)不同的文體特點可以從以下方面質(zhì)疑。
記敘文：(1)記敘的要素是什么?(2)記敘的結(jié)構(gòu)是怎樣的?(3)記敘的祥略是怎樣的?(4)語言表達(dá)方式有哪些?(5)所要表達(dá)的中心是什么?
小說：(1)人物形象有哪些特點?(外貌、思想、性格、語言等)(2)故事情節(jié)是怎樣的?(結(jié)構(gòu)、順序、線索、細(xì)節(jié)等)(3)社會環(huán)境如何?(背景、場所、景物、人際等)
散文：(1)文章的“形”是怎樣散的?(選材、時空、語言表達(dá)等)(2)文章的“神”是如何聚的?(中心、感情、點睛之筆等)(3)文章的構(gòu)思如何?(線索、結(jié)構(gòu)、過度、照應(yīng)等)
議論文：(1)中心論點是什么?(2)論證結(jié)構(gòu)怎樣?(3)運用了哪些論據(jù)?(4)采用了哪些論證方法?(5)有什么語言特點?
說明文：
(1)說明對象是什么?(2)說明了什么特征?(3)運用了什么說明順序?(4)采用了什么說明方法?(5)語言有什么特點?
4.深入鉆研課文，對所學(xué)課文養(yǎng)成“四問”的習(xí)慣
(1)文章寫了什么?(2)怎樣寫的?(3)為什么這樣寫?(4)能不能寫得更好些
三、單元與學(xué)月檢測
1.檢測是為了更好的學(xué)習(xí)，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，所以檢測不可怕。
2.學(xué)月檢測老師出題是為了準(zhǔn)確檢測同學(xué)們掌握的語文知識和形成能力。
3.結(jié)合測評系統(tǒng)檢測階段學(xué)習(xí)的情況，有效幫助學(xué)生明確知識漏洞。
四、語文活動
1.每周讀一篇好文章，談?wù)劯惺�，寫寫讀后感。遨游在美文的世界里，味道好極了，有機會的話，晚自習(xí)推薦給大家，說說推薦理由。
2.每周背一篇或一首古詩文，輕松就搞定了，三年初中下來我可能成為背誦的神童啦!
3.每學(xué)期啃一部老師推薦的文學(xué)名著，這可是語文學(xué)習(xí)的精神大餐，每天有空就翻閱，不知不覺怎么就啃完了。
4.寒暑假怎么過?可以逛街，順便調(diào)查一下街頭巷尾、廣告招牌上的.錯別字，寫寫調(diào)查報告，也可以當(dāng)當(dāng)報童，體驗社會生活，如果有足夠的銀子可以來一次遠(yuǎn)足旅游，飽攬?zhí)煜旅酱蟠ā倨谔鋵嵙�。�?dāng)然，順便記下自己的點滴心情、感受，不又在學(xué)語文嗎?
5.課前一分鐘新聞報道，我喜歡的名言，講個小故事、小笑話等，課堂學(xué)習(xí)的小佐料，我樂于接受。
6.每天堅持寫150個正楷或行楷字。三年下來我就可以寫一手好字了。
五、養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
1.隨時攜帶使用工具書的習(xí)慣，老師不定時檢查。
2.朗讀、背誦的習(xí)慣。好文章把它有感情放聲的讀出來，努力記住它。
3. 寫日記、寫讀書筆記、做摘抄的習(xí)慣。
4. 做課堂筆記的習(xí)慣。
5. 獨立思考，勤學(xué)好問的習(xí)慣。
6. 珍惜時間的習(xí)慣。
7. 課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
暑假語文學(xué)習(xí)計劃 篇23
一、語文基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)計劃
1、復(fù)習(xí)和運用語音知識，能認(rèn)讀字的讀音，能根據(jù)拼寫規(guī)則，判斷注音的正誤。
2、正確使用常用的標(biāo)點符號，要能結(jié)合語境，了解標(biāo)點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略號、破折號的作用。
3、對于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造，能指出一般形聲字的形旁和聲旁。能區(qū)分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字多義字在不同詞語中的意義。
4、理解、掌握基本課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些同義詞和反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。了解詞語的感情色彩，能辨析褒義詞、貶義詞。
5、了解詞的分類，實詞：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。了解短語結(jié)構(gòu)：并列短語、偏正短語、動賓短語、補充短語(動補短語、形補短語)、主謂短語。了解單句六種成分：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。了解復(fù)句的幾種主要類型：并列復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、選擇復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、因果復(fù)句、假設(shè)復(fù)句、條件復(fù)句。了解常用的關(guān)聯(lián)詞語。
6、了解比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問反問等修辭方法能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。了解常見的句式(陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句;肯定句;否定句;主動句、被動句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與疑問句的變換;肯定句與否定句的變換;主動句與被動句的變換)能根據(jù)語言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。了解運用語言要做到簡明、連貫、得體。
7、文體知識要了解記敘文的一般知識：記敘的要素(時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果)，記敘的順序(順敘、倒敘、插敘)記敘的人稱(第一人稱、第二人稱、第三人稱)記敘的中心和材料，記敘的詳略(詳寫、略寫)。說明文的一般知識：說明對象及其特征(說明事物的特征、說明事理的本質(zhì))，說明的條理(總分、并列、層進(jìn)的結(jié)構(gòu)層次和時間、空間、邏輯的說明順序)，說明的方法(下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫圖表等)。了解議論文的一般知識：論點(中心論點和分論點)，論據(jù)(事實論據(jù)和道理論據(jù))，論據(jù)和論點的關(guān)系，論證方法(例證法、引證法、對比論證法、比喻論證法)，論證方式(立論和駁論)，議論文的結(jié)構(gòu)(引論、本論、結(jié)論)。
8、文學(xué)知識要了解小說的常識：小說的一般特點，小說的分類(長篇、中篇、短篇)，小說的要素(人物、故事情節(jié)、環(huán)境描寫──社會環(huán)境、自然環(huán)境描寫)。小說塑造人物的方法(正面描寫：外貌、語言、行動、心理、側(cè)面描寫)。了解散文的常識：散文的分類(敘事散文、抒情散文)散文揭示中心的獨特方式(托物言志、借景抒情等)，了解散文的線索(人、事物、感情、景物、時間、地點等)。了解詩歌的常識：詩歌的分類，詩歌的基本特點。了解戲劇的常識：戲劇的分類(話劇、歌劇、舞劇;獨幕劇、多幕劇;歷史劇、現(xiàn)代劇;悲劇、喜劇、正劇)。了解基本課文涉及的重要作家和作品。
二、閱讀理解學(xué)習(xí)計劃
1、記敘文閱讀
(1)閱讀課內(nèi)記敘文，課外一般文藝讀物，能整體感知文章內(nèi)容和記敘的特點，分析記敘的要素、了解人稱、記敘的順序。
(2)閱讀散文能理解其深刻含義，體會作品思想感情;把握文章的線索，理解文章選材組材特點;體會文章中優(yōu)美精辟的語句。
(3)能運用記敘文的知識劃分文章段落、層次、概括段意層次意，明確詳寫、略寫與表達(dá)中心的關(guān)系，根據(jù)各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系歸納中心意思。
(4)能在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上找出重點段落、關(guān)鍵的詞語和句子，并加以分析體會。
(5)能分辨記敘、說明、議論、描寫、抒情幾種不同的表達(dá)方式，并分析其表達(dá)作用。
2、說明文閱讀
(1)了解說明文的主要表達(dá)方式是說明，能分辨文中說明與敘述、描寫、抒情、議論等表達(dá)其它表達(dá)方式，并領(lǐng)會它們各自在說明文中的作用。
(2)了解說明文的分類，能依據(jù)說明對象將說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。
(3)理解說明的內(nèi)容，能正確判斷說明的對象及其特征或本質(zhì)，準(zhǔn)確地概括中心意思。
(4)能根據(jù)不同的說明對象及其特征或本質(zhì)理清說明的順序，主要掌握空間順序、時間順序和邏輯順序(從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特點到用途、從原因到結(jié)果、從整體到局部、從主要到次要、從概括到具體等)三種，并能領(lǐng)會說明順序的綜合運用。
(5)了解說明文總分、并列、層進(jìn)等結(jié)構(gòu)層次，并能結(jié)合文章或段落進(jìn)行具體分析。
(6)了解說明的方法，主要了解下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、;畫圖表、引資料等說明方法，能從文章中找出這些方法并簡要說明它們的作用。
3、議論文閱讀復(fù)習(xí)計劃
(1)了解記敘和議論的區(qū)別，能分辨文中記敘性的語句和議論性的語句;能分辨以記敘為主和以議論為主的段落;進(jìn)一步理解記敘是議論的基礎(chǔ)，有的段落則是議論引出記敘。
(2)掌握論點知識，能從文中找出或概括論點;理解中心論點與分論點之間的關(guān)系。
(3)會分辨事實論據(jù)和道理論據(jù)，并了解它們在闡明觀點方面的作用。
(4)理解例證、引證、對比論證、比喻論證等論證方法及其在闡明觀點上的作用。
(5)了解議論文的結(jié)構(gòu)：引論、本論和結(jié)論以及提出問題、分析問題、解決問題。
(6)領(lǐng)會議論文語言的嚴(yán)密性和感情色彩。
(7)了解立論、駁論兩種論證方式，了解常見的反駁方法。
4、文言文閱讀
(1)讀準(zhǔn)字音，讀好停頓。
(2)按照教材要求背誦重點篇章。
(3)了解課文的基本內(nèi)容。
(4)能夠回答課后練習(xí)中有關(guān)課文內(nèi)容方面的問題。
(5)了解文章的主要寫作方法。
三、寫作學(xué)習(xí)計劃時間安排
1、記敘文
(1)記敘的范圍：能從家庭生活、學(xué)校生活或社會生活等方面，寫自己的“所見、所聞、所思、所感”。
(2)要求：內(nèi)容要切題，思想感情真實、健康，內(nèi)容具體，中心明確，運用議論等表達(dá)方式恰當(dāng)。語言通順，簡明，連貫，沒有語病。結(jié)構(gòu)要完整，條理清楚，分段恰當(dāng)，詳略得當(dāng)。
2、說明文
(1)說明的范圍：對周圍事物、對自己生活的環(huán)境、對所提供的實物或圖表能加以具體的解說。
(2)要求：能抓住事物特征，能采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，語言通順、簡明、連貫，有條理。
3、議論文
(1)議論的范圍：對周圍發(fā)生的事情，對自己所記敘的人物或事件、對所閱讀的一般文字材料能發(fā)表自己的看法。
(2)要求：議論的目的明確、有針對性，也就是議論要準(zhǔn)確針對議論對象，議論的觀點正確，能作一些簡單分析，有一定根據(jù)。
知道了復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求并不代表你已經(jīng)有保證了，要多動筆解題，多動筆練習(xí)作文，平時注意積累材料，到考場上才會“心中有數(shù)，臨場不慌”。
暑假語文學(xué)習(xí)計劃 篇24
新入高一學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式都與初中有所不同，以考上好的大學(xué)為目標(biāo)，一班級前列為實踐的第一步，特此做了新學(xué)期語文的學(xué)習(xí)計劃，用以激勵和鞭撻自己朝目標(biāo)前進(jìn)！
具體的學(xué)習(xí)計劃安排如下：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
所有課程盡力上A等級。平時注意預(yù)習(xí)、抓緊，將所有知識點靈活掌握。
二、具體做法如下：
1、早上6：20按時起床，做到像在軍訓(xùn)期間一樣，動作快捷洗漱完畢，開始早讀和上學(xué)，做到上學(xué)不遲到;
2、在校期間，上課做好筆記，認(rèn)真聽講，不開小差，不做小動作，積極主動思考、提問、虛心請教、不懂就問，記錄好每堂課的筆記;
3、在校下課后，不與同學(xué)吵鬧、打架，與同學(xué)團結(jié)友愛、互幫互助，起到團員帶頭模范作用。并用自己的實際行動在德、智、體三方面全面發(fā)展;
4、下午放學(xué)回家一定要及時，不在別處逗留，更不要與同學(xué)一起在外玩耍或買小攤上的東西吃。要嚴(yán)格要求自己，回家后快速做作業(yè)，做題之前，首先復(fù)習(xí)當(dāng)日所學(xué)知識點和例題，然后一鼓作氣吧作業(yè)做完。晚上做題時，適當(dāng)每隔1小時休息五至十分鐘，保證高效率做作業(yè);
5、有時間當(dāng)晚提前預(yù)習(xí)第二天的課程，并養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，同時將筆記整理好(仔細(xì)認(rèn)真看一遍和補充不足);
6、保證每天中午午睡1小時(中午放學(xué)也要及時回家吃飯和午睡)。晚上睡覺前將書包與校服整理好，以便早上上學(xué)。
三、作息時間表：
1、早上6：20-6：30起床、洗漱。
2、6：30-6：50早讀(分別讀語文和英語)
3、6：50-7：00早餐(一定要快速吃完)
4、7：00后上學(xué)(在學(xué)校早讀一定要有效率)
5、12：10-12：40吃午餐。
6、12：50-1：50午睡。
7、1：50后上學(xué)。
8、晚上6：00-6：30吃晚飯。
9、6：40-10：00做作業(yè)(其間可以休息或洗澡)
10、10：00-10：30預(yù)習(xí)功課。10：30-10：40清書包。10：40睡覺，最遲不超過晚上11：00睡覺。
11、盡量不帶手機去學(xué)校，晚上睡覺關(guān)機。
四、每天自檢
爸爸和媽媽監(jiān)督。每周寫篇隨筆，順帶總結(jié)計劃落實情況。
五、周末好好調(diào)整自己
在全面完成作業(yè)后，安排一定的娛樂放松時間，打球、游泳、玩玩滑板、寫字帖... ... 多培養(yǎng)自己的興趣和愛好，并達(dá)到鍛煉身體的目的。
以上就是我的個人學(xué)習(xí)計劃，相信只要我有信心、有毅力堅持下來，定能得到我想要的結(jié)果，取得理想的目標(biāo)。
暑假語文學(xué)習(xí)計劃 篇25
首先，平穩(wěn)一下自己的心態(tài)，讓自己回到平常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。還有要糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度�！皯B(tài)度決定一切！”擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績！
1.課前自學(xué)
課前自學(xué)是學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。如果搞不好課前自學(xué)，上新課時就會心中無數(shù)，不得要領(lǐng)。
2.專心上課
上課是理解和掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識潛力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做好課前自學(xué)學(xué)生就能更專心地上課。
3.及時復(fù)習(xí)
課后及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識以到達(dá)靈活運用的目的。
4.獨立作業(yè)
獨立作業(yè)是經(jīng)過自己頭腦的獨立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進(jìn)一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。
5.系統(tǒng)小結(jié)
進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)，是透過用心的獨立思考，到達(dá)全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌握知識和發(fā)展認(rèn)識潛力的重要環(huán)節(jié)。
6.課外學(xué)習(xí)
課外學(xué)習(xí)活動，是透過課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握了必須的基礎(chǔ)知識和基本技能。課外學(xué)習(xí)活動是學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的補充和繼續(xù)，它不僅僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識，加深和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識。
暑假語文學(xué)習(xí)計劃 篇26
一、繼續(xù)做好摘抄積累，保證摘抄數(shù)量，提升摘抄質(zhì)量。
做好摘抄，不僅是學(xué)習(xí)語文的最佳方式，更能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。過程和內(nèi)容中的堅持不懈，精心選擇，文辭佳句，思想文化，將會對你的人生觀、世界觀、價值觀產(chǎn)生直接的影響，關(guān)系著你豐潤的成長，你生命的幸福。本學(xué)期有以下幾項要求。
1、嚴(yán)格把關(guān)摘抄質(zhì)量。摘抄質(zhì)量包括：內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、字跡。內(nèi)容可以涵蓋古今中外天文地理哲學(xué)宗教等優(yōu)秀的文化結(jié)晶和智慧心語；字?jǐn)?shù)每日不能少于200字；字跡必須工整大方。每周檢查不合格者，將批評懲罰。
2、摘抄形式不限。鼓勵摘抄完畢之后寫“心得體會”；鼓勵從詞匯積累、名人名言、優(yōu)美語句、文化思想、古今詩文等多方面摘抄，形式自定。
3、作文基礎(chǔ)較差學(xué)生建議多摘抄《中學(xué)生優(yōu)秀作文》、《滿分作文》等。從開頭、結(jié)尾、文采詞匯、素材、結(jié)構(gòu)搭配等多方面摘抄，邊摘抄邊記憶。在短時間內(nèi)迅速提高作文水平。
4、建議每周五早自習(xí)用心閱讀自己摘抄的成果，早讀課代表隨時提醒；建議每周隨筆能借鑒摘抄中的內(nèi)容。把摘抄的內(nèi)容借鑒至自己文章中，便屬于自己。
二、堅持每周兩篇隨筆，記錄屬于心靈的文字，讓生命與生命對話。
隨筆并非隨便之言。那從每日或每周生活基礎(chǔ)上沉淀出來的思想的結(jié)晶，是心靈的妙語，是花季的痕跡，是稚嫩與成熟的交織，是幻想與現(xiàn)實的碰撞，是用屬于你自己的生命的語言記錄你的生命。寫作的同時是思索，是反省，是生活的再次沉淀，是生命與生命的對話。本學(xué)期有以下要求。
隨筆每周兩篇，每篇字?jǐn)?shù)不少于400字。每周檢查不合格者，責(zé)令重寫。
古體詩歌，詩詞曲均可，必須是名家名篇。現(xiàn)代詩要求短小精悍，通俗易懂，富含人生哲理。古代建議選擇陶淵明、王維、李白、杜甫、白居易、李商隱、杜牧、劉禹錫、蘇軾、辛棄疾、李清照、秦觀、關(guān)漢卿、毛澤東等等著名作家作品；現(xiàn)代詩歌建議可選擇魯迅、徐志摩、何其芳、汪國真、席慕容、舒婷等名家名作。此項任務(wù)每周交給語文學(xué)習(xí)興趣小組，由小組成員共同合作完成，其間若遇到問題需及時提問。
形式有以下要求。
1、每小組組長最晚在周五中午放學(xué)前將選擇的兩首詩歌和注解打印出來，內(nèi)容不超過兩張（a4紙張正反面都可打�。┙唤o郭老師審查。若無誤，組長于每周日晚自習(xí)前將詩歌在“新藝圖文”打印出來，下發(fā)至班上同學(xué)。
2、每周語文晚自習(xí)由小組成員帶領(lǐng)學(xué)習(xí)詩歌，并在早讀時間盡力背誦。
3、兩首詩歌形式如初一下期每周經(jīng)典背誦樣式。建議注解資料和評論可查閱“百度知道”。
四、堅持每2—3周一篇大作文系統(tǒng)訓(xùn)練，提高寫作技巧，增強應(yīng)試能力�？紙鲎魑闹匾圆谎远�，需強抓不懈，系統(tǒng)訓(xùn)練，逐步提升。
1、每次作文訓(xùn)練統(tǒng)一確定訓(xùn)練主題，作文題目統(tǒng)一布置話題。
2、作文全批全改，重點突出應(yīng)試寫作技巧和能力。
3、在標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一下，作文亦可在同學(xué)之間互批互評，知己知彼。
五、創(chuàng)新課前三分鐘，夯實母語訓(xùn)練，提升語文素養(yǎng)，增強時效性和實用性。
“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。課前三分鐘可以寓教于樂，建立師生雙邊關(guān)系，激發(fā)求知欲和創(chuàng)造欲。新學(xué)期課前三分鐘有以下幾項要求。
1、演講以語文興趣小組為單位，可以一人講，可以多人組合講，形式不限，時間控制在3—5分鐘
2、演講同學(xué)必須脫稿，對演講內(nèi)容必須牢記于心。
3、每周課前三分鐘分為以下幾個欄目：
周二:“心靈雞湯”：小故事，大智慧。虔誠的生命、不懈的追求、玄妙的禪機、恍然的頓悟都可以通過小小的故事滋潤我們浮躁的心靈。每周一則小故事，讓我們的心靈更豐富。如《和尚挑水》
周三：“佳作共賞”：讀好的作品猶如邂逅美麗的春天，讓生命之樹長青。短小精悍的佳作，喜聞樂見的精品，是我們學(xué)習(xí)中不可或缺的養(yǎng)分。內(nèi)容可以是如名家朱自清的《匆匆》、張愛玲的《天才夢》、馬丁路德金《我有一個夢想》等，篇幅較長的可以半脫稿；也可以是背誦的優(yōu)秀作文，國學(xué)經(jīng)典等。通過演講、朗誦、配樂等多種形式展示自我，與師生領(lǐng)略大漠孤煙的壯闊，小橋流水的和諧。
周四：“新聞播報”：社會熱點中的真善美假惡丑在這里披露，師生班級校園活動在這里發(fā)布，這里是每周的“焦點訪談”。內(nèi)容選取焦點關(guān)注的每周新聞材料，要求在閱讀每周新聞的基礎(chǔ)上，經(jīng)過自己的提煉加工。匯聚成每周“新聞播報”。每周新聞內(nèi)容不少于三條，要求在每周課前將新聞事件寫在黑板上。
4、每節(jié)課課前三分鐘將納入量化考核，滿分為5分。期末評比出優(yōu)秀小組。
六、繼續(xù)開設(shè)語文興趣研究課程，評說千古風(fēng)流，汲取優(yōu)秀品質(zhì)。
“以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以見興衰”。于我們來說，以優(yōu)秀的人物為榜樣從中可以汲取生命的閃光點，可以為我們照亮夜行的路，點亮心靈的燈。
1、每個語文興趣小組確定本組所選取的風(fēng)流人物�？梢允枪糯娜四汀⒁嗫墒钱�(dāng)今偶像明星，鼓勵百花齊放，百家爭鳴。如李清照、魯迅、毛澤東、朱元璋、蔣介石、邁克爾杰克遜、科比、周杰倫、梅西等諸多人物。原則上每小組人員不能重復(fù)。
2、小組展示以課件的形式�？梢耘湟詧D文、音樂、影像資料等多重方式介紹人物經(jīng)歷和成績。需在每節(jié)課后生發(fā)出其身上的優(yōu)秀品質(zhì)，可以是句子或文章。
3、每小組需在每周五課前將課件設(shè)計和內(nèi)容交于老師審核。
4、具體操作方式可借鑒初一下期“音樂鑒賞課”。
七、緊抓語文學(xué)習(xí)以書本為媒介的基礎(chǔ)知識。
本期將就練習(xí)冊、默寫本、文言文古詩背誦等基礎(chǔ)知識繼續(xù)緊抓不懈，實行小組組長負(fù)責(zé)制。小組組長有權(quán)利去督促本小組人員認(rèn)真完成各項作業(yè)。
八、課代表繼續(xù)實行分開負(fù)責(zé)制。
5班：早讀課代表——楊思芮、陳昉隨筆作文課代表：李祉欣
練習(xí)冊、默寫本——陳穎
19班：早讀課代表——王芮等隨筆作文課代表：周桓伊
暑假語文學(xué)習(xí)計劃 篇27
為全面推進(jìn)“小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)”實驗的深入開展，更有效地提高課堂教學(xué)效率，現(xiàn)結(jié)合我校實際，根據(jù)學(xué)�，F(xiàn)有資源條件，特制定本計劃。
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任六年級一班語文教學(xué)工作，共43名學(xué)生。實驗前，我們對學(xué)生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，通過調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生中80%的孩子不喜歡上語文課，而97%以上的孩子則喜歡看課外書。鑒于這樣一種現(xiàn)象，對“小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)”的實驗，在學(xué)生這一層次上，首先占居了有利的條件。憑借學(xué)生的這一興趣，我們召開了一次動員會議，會上，闡述了“小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)”實驗的意義，以及學(xué)校對“小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)”實驗的觀點及具體的實施策略，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣首先得到了激發(fā)，為小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)的啟動和實施鋪設(shè)了一條和諧之路。
二、教材分析
我們使用的六年級上冊教材屬人教版，課改屬新教材。其內(nèi)容共設(shè)八組。每組圍繞一個主題安排，很適合小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)，其主題分別是：“自然、愛國、真情、環(huán)保、魯迅、詩歌、人與動物、藝術(shù)”八個方面。根據(jù)這八個主題，都有配套的主題學(xué)習(xí)叢書。為小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)的實施提供了有利條件。
三、采取的主要措施。
（一）“一篇帶多篇”教學(xué)模式
經(jīng)過兩年的實驗，我已經(jīng)探索出了的課堂教學(xué)的初步模式，結(jié)合教學(xué)實踐中的一些體會，在主題學(xué)習(xí)實驗中實施“一篇帶多篇”的教學(xué)模式。
1.“一篇帶多篇”，就是在學(xué)完一篇課文后，在不增加課時的前提下，利用拓展閱讀的方式，插入一篇或多篇《主題學(xué)習(xí)》叢書文章。
2.課時安排（兩周計）：在每個單元中確定一篇“精讀課文”的方法�！熬x課文”用2課時，“閱讀課文”占1課時（計3課時），“綜合練習(xí)”1課時，“主題學(xué)習(xí)”叢書閱讀匯報課1課時。
3.備課。在備課中穿插設(shè)計課本和叢書的教案或?qū)W案。
4.學(xué)習(xí)筆記。學(xué)生要做好學(xué)習(xí)筆記，將收獲、好詞佳句全部記筆記。
5.在課堂教學(xué)中我特別注意一下幾點：
�。�1）充分利用預(yù)習(xí)。（2）強化積累。（3）注重“讀”的訓(xùn)練。（4）取舍有度。
（二）學(xué)生分組。按學(xué)生的座次，每縱排為一小隊，每隊分三個小組。即前后左右為一小組。每組選一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生當(dāng)組長，其余按學(xué)習(xí)成績優(yōu)劣分別編為2、3、4號，平時小組間互動，按橫向推排，以便于橫向?qū)Ρ群驼w發(fā)揮。
三、語文主體學(xué)習(xí)單元備課設(shè)計
第單元
語文主題學(xué)習(xí)重點課文類備課設(shè)計
語文主題學(xué)習(xí)略讀課文類備課設(shè)計
（五）學(xué)生主題學(xué)習(xí)學(xué)案設(shè)計
為便于學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)和自主探究，我們根據(jù)不同類型的課文，分別為學(xué)生設(shè)計了兩種不同的主題學(xué)習(xí)學(xué)案，學(xué)生可根據(jù)學(xué)案要求，按照一定的方法進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)或自主探究。
語文課文類主題學(xué)習(xí)導(dǎo)案班組姓名
語文主題學(xué)習(xí)匯報課導(dǎo)學(xué)案班組姓名
暑假語文學(xué)習(xí)計劃 篇28
我開學(xué)了，學(xué)習(xí)壓力重了。我要好好學(xué)習(xí)了，要制定一份學(xué)習(xí)計劃了。
1、 課前做預(yù)習(xí)，帶好上課要用的東西。
2、上課注意力集中，好好聽課，積極發(fā)言，做課堂筆記，認(rèn)真完成課堂練習(xí)。
3、 上自習(xí)時有其他科的作業(yè)沒做完的趕緊做完，沒有的話看些有用的課外書。
4、 與戲中有不會的去問家長，同學(xué)，老師。仍然沒有要在老師上課時重點聽講。
5、虛心聽取同學(xué)發(fā)言，善于吸取他人的意見和建議，不要隨便打斷別人發(fā)言，不譏笑別人的錯誤。
6、 要善于合作學(xué)習(xí)，參加小組的討論。
7、每年睡前要反思一下：幾天我學(xué)到了什么？重點和難點什么？有哪些不會的？并想一些補救的辦法。
8、 一周和一月結(jié)束，都要及時復(fù)習(xí)前一段所學(xué)的內(nèi)容。做到天天清，周周清，月月清。
暑假語文學(xué)習(xí)計劃 篇29
初一年級上學(xué)期語文學(xué)習(xí)計劃 那么首先，應(yīng)該先平穩(wěn)一下自己的心態(tài)，讓自己回到平常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。還有要糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度�！皯B(tài)度決定一切！”擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績！
1.課前自學(xué)
課前自學(xué)是學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。如果搞不好課前自學(xué)，上新課時就會心中無數(shù)，不得要領(lǐng)。
2.專心上課
上課是理解和掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做好課前自學(xué)學(xué)生就能更專心地上課 。
3.及時復(fù)習(xí)
課后及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識以達(dá)到靈活運用的目的。
4.獨立作業(yè)
獨立作業(yè)是經(jīng)過自己頭腦的獨立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進(jìn)一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。
5.系統(tǒng)小結(jié)
進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)，是通過積極的獨立思考，達(dá)到全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌握知識和發(fā)展認(rèn)識能力的重要環(huán)節(jié)。
6.課外學(xué)習(xí)
課外學(xué)習(xí)活動，是通過課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握了一定的基礎(chǔ)知識和基本技能。課外學(xué)習(xí)活動是學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識，加深和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識。
暑假語文學(xué)習(xí)計劃 篇30
一、指導(dǎo)思想
隨著大學(xué)教育的深入，新的考試大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新的考試模式和新的命題觀點對大學(xué)語文的備考提出了全新的要求。我們要順應(yīng)升級趨勢，在總結(jié)以往成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)我國學(xué)生的實際情況，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料，制定合理的復(fù)習(xí)備考計劃，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)和應(yīng)試能力的有序提高，并力爭通過一年的師生共同努力，在未來一年中實現(xiàn)我校文學(xué)與綜合學(xué)科在線率和優(yōu)秀率的新突破，為我校20xx年的新成就做出最大貢獻(xiàn)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.第一階段:基礎(chǔ)知識普及階段(7月1日-8月31日)
學(xué)習(xí)任務(wù):
1.掌握大學(xué)生語文教材的基礎(chǔ)知識和文學(xué)知識，學(xué)習(xí)古文字、古語、古句的釋義，掌握整篇文章。
2.對專科生的語言考試方法有初步了解，對語文選擇題和翻譯題有大體把握。
3.作文寫作初探。
孔截面的目標(biāo):
1、熟悉文本內(nèi)容、文學(xué)基礎(chǔ)知識和常識。
2.通讀古文，把握古文中關(guān)鍵句子的翻譯，注意對關(guān)鍵詞的解讀。3.開始鍛煉寫作能力。
2.第二階段:加強和改進(jìn)階段(9月1日-11月31日)
現(xiàn)階段教學(xué)計劃:
我主要研究語文課本重點和考試難點，解決大部分學(xué)生經(jīng)常面臨的問題。
2.加強對古文中實虛詞的解讀。
3.學(xué)生掌握了寫作技巧。
雕刻目標(biāo):
1.基本掌握語文教材，長時間記憶大部分知識點，解決語文選擇題
2.重點學(xué)習(xí)古代漢語，了解古代文言文的知識和方法，了解古代漢語的翻譯問題。
3.進(jìn)一步提高寫作能力
現(xiàn)階段應(yīng)從語音、形體、病句、文言虛詞、詞類活用、文言文翻譯技巧、現(xiàn)代漢語閱讀知識點、寫作技巧等方面做進(jìn)一步的教學(xué)。
(1)發(fā)音、形狀和病句
這部分是20xx高考語文考試中的一種新的考試類型，使高考更接近高考，也對廣大考生備考提出了新的要求。作為一名精英學(xué)校的語文助教，我提出了這樣一個教學(xué)計劃，和大家一起學(xué)習(xí)，一起鼓勵。
1.注意平時的積累，說普通話
2、養(yǎng)成不查的好習(xí)慣，努力不漏掉一個可疑的字，模糊的音
3.多做練習(xí)，增強語感。
(2)靈活運用文言虛詞和詞性
這部分是年度考試必考題目，主要考察學(xué)生對文言文知識的掌握情況。對于這類題目，我打算從以下幾個方面為學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備:
1.好好讀課文，知道題目來自哪里
2.重點背課文后面列出的文言文虛詞和詞性
3.學(xué)會根據(jù)上下文的意思來確定單詞的意思
(三)文言文翻譯技巧
文言文翻譯有五個題目，基本涵蓋了文言文知識中的關(guān)鍵詞。單詞，尤其是單詞的靈活運用，既重要又困難。文言文翻譯基本上是直譯，即不改變原文的翻譯，有些句子會要求意譯，即在不偏離主要意思的基礎(chǔ)上，句子語法會通順易懂。對于這個考點的復(fù)習(xí)，我建議學(xué)生根據(jù)具體的考題進(jìn)行講解，并結(jié)合實例，這樣可以更好的掌握翻譯技巧。
(四)現(xiàn)代閱讀�？贾R點
綜合分析近幾年的現(xiàn)代漢語閱讀試題，這部分中考最常見的一個方面就是各種文體的寫作方法，比如說明文的講解方法，議論文的論證方法。此外，修辭手法也是常見考試的題型，要求學(xué)生熟練掌握和區(qū)分各種寫作方法和修辭手法。
(e)寫作技能
基本是物質(zhì)構(gòu)成。分析材料時一定不要偏離材料主題，學(xué)會從材料中挖掘題目，提出新穎簡潔的總結(jié)。作文的主題要圍繞給定的材料來確定，一定不能跑題，跑題。教學(xué)的這一部分將結(jié)合具體的范文進(jìn)行解釋。
三，具體的教學(xué)策略
1.梳理單元知識，建立知識體系，教學(xué)與評價相結(jié)合，定期進(jìn)行單元測試，復(fù)習(xí)知識點，邊練習(xí)邊測試。
2.讀文言文主要涉及實詞的積累，虛詞和詞性的靈活運用，古今異義，句式的強化訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，才能理解人物的行為本質(zhì)和思想內(nèi)涵。
3.現(xiàn)代文學(xué)采用精讀文章、分點設(shè)問、排練講評、總結(jié)提升的訓(xùn)練方式，提高學(xué)生不同層次的能力。
4.加強語言積累
充分利用早期自學(xué)，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固已背課文和課本中出現(xiàn)的語文知識，幫助學(xué)生鞏固語文基礎(chǔ)，提高語文能力。
5.加強作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性
考慮到學(xué)生作文的實際情況和近年來作文命題的趨勢，作文訓(xùn)練要循序漸進(jìn)，逐點進(jìn)行。一般來說，訓(xùn)練題(即小作文)是由語文助教決定的；統(tǒng)一作文訓(xùn)練由各專業(yè)課的老師制定。
5、第二輪復(fù)習(xí):強化訓(xùn)練，查差距，補差距。
6.第三輪復(fù)習(xí):提高應(yīng)用能力:學(xué)習(xí)大綱，回歸課本，閱讀糾錯書，復(fù)習(xí)部分考點重要內(nèi)容，準(zhǔn)備作文，做真題，調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入考試時間。
第四，教學(xué)理念
本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重，我們將根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法，合理安排教學(xué)進(jìn)度，以獲得最佳的教學(xué)效果:
1.在第五、六卷高中語文教材的教學(xué)中，我們會根據(jù)高考考點的要求，精選重要文章，培養(yǎng)學(xué)生對各類文章的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀和答題能力。
2.在高中語文課本第一、二、三、四冊的復(fù)習(xí)中，要重點復(fù)習(xí)整理要點，鞏固已有的感性認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生嘗試?yán)硇詺w納，構(gòu)建自己的知識體系。
新，打好總評基礎(chǔ)。
3.在梳理高中語文考點知識體系、指導(dǎo)和訓(xùn)練高考應(yīng)試技巧的過程中，主要介紹高考最新信息和發(fā)展趨勢，分析考試大綱，評價近期高考試卷，預(yù)測命題趨勢，總結(jié)學(xué)習(xí)語文知識和應(yīng)試的實用方法和技巧�？傊褪菍ｎ}復(fù)習(xí)，梳理知識，解讀政策，預(yù)測命題，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，指點竅門，示范解決方案，規(guī)范答案，綜合訓(xùn)練，提高能力。
分析我們學(xué)生的實際情況，主要弱點如下:
1.未能建立完整的知識體系；
2.基礎(chǔ)知識掌握不足；
3.見少不知多，導(dǎo)致不支持升值、擴張、創(chuàng)新；
4.中文答題缺乏規(guī)范意識；
5.學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí)。
不及物動詞具體教學(xué)措施
1.根據(jù)高考情況，5、6卷的課文分為現(xiàn)代課文、文言文、詩歌三部分，其教學(xué)目標(biāo)結(jié)合高考對應(yīng)點，分別確定為:現(xiàn)代課文(主要包括5卷的文學(xué)批評、6卷的小說、說明文)——在鞏固整體把握課文意思習(xí)慣的基礎(chǔ)上，著重提高快速篩選有效信息、深入分析總結(jié)文章觀點的能力。文言文——詩歌——根據(jù)詩歌第五、六卷的體裁和主題特點，把握景物、事物、事件、正典與詩人所表達(dá)的感情、理論之間的內(nèi)在聯(lián)系，鼓勵學(xué)生總結(jié)、整理出閱讀一首詩的基本方法。
2.梳理單元知識，建立知識體系，教學(xué)與評價相結(jié)合，定期進(jìn)行單元測試，復(fù)習(xí)知識點，邊練習(xí)邊測試。
3.讀文言文主要涉及實詞的積累，虛詞和詞性的靈活運用，古今異義，句式的強化訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，才能理解人物的行為本質(zhì)和思想內(nèi)涵。
4.現(xiàn)代文學(xué)采用精讀文章、分點設(shè)問、排練講評、總結(jié)提升的訓(xùn)練方式，提高學(xué)生不同層次的能力。
5.加強語文的積累
充分利用早期自學(xué)，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦課本中出現(xiàn)的課文和語言
知識，幫助學(xué)生夯實語文基礎(chǔ)，提高語文能力。
6.加強作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性
考慮到學(xué)生作文的實際情況、作文命題的趨勢以及近年來閱卷的現(xiàn)狀，作文訓(xùn)練采用循序漸進(jìn)、逐點實施的思路。一般來說，單周為作文指導(dǎo)，訓(xùn)練題(即小作文)由各語文老師確定；雙周訓(xùn)練題原則上要統(tǒng)一。
作文訓(xùn)練的臨時要點如下:
高考作文全程訓(xùn)練
一、基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練
(一)寫作技能培訓(xùn)
1.考題2。立意3。選材4。構(gòu)思5。寫作6。擬議問題7。修訂本
(二)寫作風(fēng)格訓(xùn)練
1.記敘文寫作2。討論文章寫作
開展年級寫作訓(xùn)練
(一)定期開展寫作訓(xùn)練
1.善于分析(培養(yǎng)目標(biāo):深刻)
(1)透過現(xiàn)象深入本質(zhì)
(2)揭示問題的原因
(3)觀點具有啟發(fā)性
2.擅長敘事(培養(yǎng)目標(biāo):豐富)
(1)豐富的材料
(2)善于描寫
(3)全圖像
(4)意境深遠(yuǎn)
3.善于表達(dá)(培養(yǎng)目標(biāo):文采)
(1)生動的詞語和靈活的句型
(2)善于運用修辭手法
(3)句子有含意，如排比句、轉(zhuǎn)折句、比喻句、對仗句、是句、因果句等。
暑假語文學(xué)習(xí)計劃 篇31
一、上課準(zhǔn)備
1、課前要提前做好準(zhǔn)備工具。
2、上課要認(rèn)真聽講，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話。
3、每天看半個小時課外書。
4、資源和練習(xí)冊的錯題要及時改正，不能一天拖一天。
5、布置的作業(yè)要按時時完成。
6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整，不能胡涂亂畫。
7、把或雜文中的錯別字通通消滅掉。
8、提前預(yù)習(xí)新課。如果我按照這些去做，這我就會更棒！本學(xué)期的任務(wù)繁重，為了達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，我決定采取以下：
二、建立良好的關(guān)系。
1、親其師，方能信其道，要實現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，同時又要嚴(yán)格要求學(xué)生。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學(xué)生一直保持強烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服特有的緊張心理和壓力。課余用作業(yè)批語與學(xué)生，給他們激勵。平時經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫點，用貼近他們心理的話語來他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。另外，有就與個別困難學(xué)生談心，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進(jìn)的心態(tài)。
2、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其實質(zhì)；多查閱參考，豐富自己的知識，提高對教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容；多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對課程設(shè)計、教學(xué)和教學(xué)過程能力；總之，我與學(xué)生共同。
三、加強教學(xué)常規(guī)的落實，把做實。
備課
�。�1）充分利用中學(xué)資源網(wǎng)等的資料和、資料，深入研究，保證備課質(zhì)量。
（2）充分根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生。
�。�3）認(rèn)真設(shè)計每課，精心設(shè)計各項練習(xí)，尤其是知識點匯總練習(xí)和錯處反饋練習(xí)。
（4）認(rèn)真設(shè)計語文，針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。
上課
�。�1）一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生落實扎實、練習(xí)有效、效率高、動手動口動腦。
（2）結(jié)合不同階段設(shè)計好新課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、閱讀課、課、課、講、
�。�3）面向全體學(xué)生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。
�。�4）狠抓知識點落實，專題練習(xí)，補充大量高考知識。（5）認(rèn)真布置作業(yè)，突出重點和知識整理。（6）嚴(yán)格課堂，保證每一個學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。
輔導(dǎo)
（1）培優(yōu)補差，設(shè)計練習(xí)講究梯度和系列性。
�。�2）對藝術(shù)生加強文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。
�。�3）課后抓名篇名句的落實。
閱讀寫作
�。�1）上好每周閱讀寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和。
（2）印發(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并，借鑒并提高。
�。�3）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作。
�。�4）印發(fā)美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。
�。�5）指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時進(jìn)行交流。
考試
�。�1）以周周練的形式，分階段專題測試。
（2）以月考的形式，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。
�。�3）及時評分評講。甚至針對部分學(xué)生偏題的作文，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容作如下安排：
1、語文教材第五冊、第六冊的教學(xué)，我們將擇取重要的篇目，培養(yǎng)學(xué)生各類的閱讀能力，圍繞高考考點要求，有針對性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。
2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復(fù)習(xí)中，著重要點的回顧與整理，鞏固已有的感性，同時引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納，構(gòu)建自己的知識體系，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。
3、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中，主要高考最新信息、發(fā)展動態(tài)，考試大綱，評價近年高考，預(yù)測命題趨勢，歸結(jié)語文知識的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實用方法技巧。簡言之，就是專題復(fù)習(xí)，梳理知識，解讀政策，預(yù)測命題，指導(dǎo)學(xué)法，指點秘笈，示范解法，規(guī)范答題，提升能力。
四、保障措施和可行性：
1、本人有一定扎實的知識，過硬的教學(xué)基本功，我相信憑著高度的心和工作熱情，我的工作會出成績的。
2、確保班級學(xué)風(fēng)的良好，及時鼓勵學(xué)生，及時指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間、方法。
3、落實好閱讀、摘抄、練筆，教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注，增強責(zé)任感，引進(jìn)生活的源頭活，加強學(xué)生認(rèn)識能力、思辨能力的訓(xùn)練，豐富學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生高尚的情操，注意示之以例，授之以法，練之以趣。
五、總目標(biāo)達(dá)成度與現(xiàn)階段教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度的相關(guān)分析：
語文教育目標(biāo)，必須依據(jù)教育對象的身心發(fā)展水平和語文教育的實際狀況客觀的加以設(shè)定。學(xué)生在特定的學(xué)習(xí)階段里從什么樣的語文基礎(chǔ)起步，經(jīng)過努力要達(dá)到什么樣的語文程度，其身體素質(zhì)和心理素質(zhì)能否適應(yīng)并因
此得到進(jìn)一步的提高，往往從根本上影響到語文教育目標(biāo)的設(shè)定；特定區(qū)域、學(xué)校、班級的教育條件及教學(xué)活動賴以展開的實際情形，也對語文教育目標(biāo)的設(shè)定產(chǎn)生不可忽視的影響。所以在教學(xué)中必須設(shè)定基于學(xué)生發(fā)展水平和語文教育實際的目標(biāo)，達(dá)到提高學(xué)生身心素質(zhì)的根本目的。這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)在高中三年中最為繁重，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要進(jìn)行高考的專題訓(xùn)練，因此要充分調(diào)動學(xué)生的非因素，加強敦品勵學(xué)以品養(yǎng)慧教育；進(jìn)一步加強學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生善學(xué)、樂學(xué)，主動學(xué)習(xí)，為明年的高考蓄勢待發(fā)。
六、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：
1、平時要注重收集網(wǎng)上信息，整合自己的教學(xué)資源。
2、多向信息技術(shù)運用的教師學(xué)習(xí)。我在自己的教學(xué)中，盡量多使用多媒體課件，加大課堂容量，給學(xué)生更直觀的感受，便于他們理解教學(xué)內(nèi)容，提高課堂學(xué)習(xí)效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應(yīng)學(xué)校信息化教學(xué)的特色。
暑假語文學(xué)習(xí)計劃 篇32
一、初二語文的特點
在初二孩子們的語文開始呈現(xiàn)天上地下的差距。這主要體現(xiàn)為初二語文的.難度增加，很多同學(xué)感到學(xué)習(xí)不再像初一時那樣得心應(yīng)手，再加上新學(xué)科物理的出現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)精力被分割去很大一部分。于是，一部分同學(xué)就得過且過，靠著小學(xué)的底子支撐，慢慢地就與其他同學(xué)拉開了差距，學(xué)習(xí)興趣和自信心同時受到打擊，成為了“地下”的一批學(xué)生。
初二語文在北京語文中考中所占的分值進(jìn)行了分析，單拿現(xiàn)代文閱讀一塊來說，抒情散文和議論文都是初二下學(xué)期要接觸的重要文體，也是中考必考的三大文體之二，20xx年-20xx年北京中考中，除了20xx年考查的是小說之外，其余年份考查的均是抒情散文，議論文更是年年必考，而考查題型已漸趨向固定化。所占分值達(dá)到23分。對于沒有接觸過這兩類文體的學(xué)生來說，如果不針對題型進(jìn)行專門的訓(xùn)練，語文閱讀絕對會成為拉分的關(guān)鍵。
二、寒假是優(yōu)秀學(xué)生的黃金時段
很多優(yōu)秀學(xué)生知道初二是初中一年級和初中三年級的結(jié)合點，都會選擇在寒假繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而在春季學(xué)習(xí)和即將到來的初三中取得絕對的優(yōu)勢。
（1）寒假的復(fù)習(xí)
初二的上半學(xué)期即將結(jié)束，通過期中考試可以看到學(xué)員在閱讀和寫作中欠缺較多，即使是基礎(chǔ)知識部分，也成為拉分的重要原因，寒假充裕的時間，可以利用起來把上半學(xué)期中的漏洞進(jìn)行很好的彌補。要知道每一個細(xì)微的知識點都有可能會在中考被考察到，所以在初二把基礎(chǔ)知識打牢，也就意味著你在初三階段可以在語文方面稍微喘口氣，能夠抽出更多時間來兼顧到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。
�。�2）寒假的預(yù)習(xí)
前面提到，初二下學(xué)期語文學(xué)習(xí)的難度增加了，課程的內(nèi)容（抒情散文和議論文）更加難以理解，需要綜合分析才能得到問題的最終答案，將所學(xué)知識融會貫通，這一點對初二學(xué)生的學(xué)習(xí)是極為重要的！所以對于大多數(shù)學(xué)生來說，對于下半學(xué)期知識的提前學(xué)習(xí)比對以往知識的復(fù)習(xí)顯得更為重要。提前學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是一個秘密，這已成為北京初中優(yōu)秀學(xué)生的必修課，如果還按部就班的跟隨學(xué)校進(jìn)度學(xué)習(xí)的同學(xué)在初二下學(xué)期就相對落后了，更不論初三。
如果上半學(xué)期整體學(xué)習(xí)得還不錯，那么應(yīng)該把重點放在抒情散文和議論文閱讀上，特別是抒情散文的賞析題和議論文的論證過程題，最好做到每天練習(xí)一道題目，針對類型題進(jìn)行方法歸納。因為這兩類題在中考中占據(jù)著極其重要的地位，近五年的中考閱讀分值最高的兩道題都以抒情散文的賞析題和議論文的論證過程題的形式呈現(xiàn)出來。如：20xx年北京中考現(xiàn)代文閱讀《憶冼星�！返淖詈笠活}（原題如下），就考察同學(xué)賞析題的解題方法。這個題目讓很多同學(xué)有話可說，但很難答滿分，原因就是賞析題難度很大。如果沒有一套行之有效的解題思路，是很難在中考閱讀中答成滿分的。
希望孩子們以一個準(zhǔn)初三學(xué)生的身份過一個有意義的寒假。早起的鳥兒有蟲吃，寒假里除了“火線戰(zhàn)場”，除了“鼠標(biāo)+雞腿”，還得來點“精神食糧”，來“考題戰(zhàn)場”試試身手吧！孩子們記住，走在大家前頭，走在時間的前邊，才能是NO1！
暑假語文學(xué)習(xí)計劃 篇33
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
在五年級學(xué)生當(dāng)中，大部分獨立閱讀能力比較強，部分學(xué)生沒有認(rèn)真審題，常常出現(xiàn)了不知該如何解答的狀況，常常導(dǎo)致答非所問的后果，要從一些拓展性的內(nèi)容下手，幫助她們制定計劃，考出好成績。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
本冊八個單元28篇課文，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，隨課生字詞，7次習(xí)作訓(xùn)練和7個回顧67拓展，及語文小知識。
三、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：
1、能正確認(rèn)讀課后《生字表（一）》中的200個生字，會寫《生字表（二）》中的150個生字。
2、初步了解漢字諧音的特點、漢字的起源和演變，增進(jìn)熱愛祖國語言文字的情感。
3、會使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。
4、復(fù)習(xí)掌握、積累本冊課文中出現(xiàn)的新詞和“日積月累”中的詞語，能大致理解詞語的意思，部分詞語還能在書面語言表達(dá)中運用。
5、了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞，品味課文中關(guān)鍵詞語在表情達(dá)意方面的作用。
6、復(fù)習(xí)掌握句子的一些基本知識，能修改一些常見的病句和按要求進(jìn)行一些句式的變換。
7、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。
8、復(fù)習(xí)正確使用常用的標(biāo)點符號，學(xué)習(xí)體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
9、熟讀28篇課文，特別是14篇精讀課文，理解內(nèi)容，懂得課文所說明的道理，體會與理解文章所表達(dá)的思想感情與表達(dá)方法方面的特點。
10、能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。
16、閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
12、復(fù)習(xí)《回顧·拓展》中的古詩詞、名言警句等內(nèi)容，鞏固語言積累，感受祖國文化的博大精深。
13、復(fù)習(xí)整理本學(xué)期的課外閱讀的收獲，背誦課標(biāo)要求背誦的優(yōu)秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語、歇后語、格言警句和名人名言。
14、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內(nèi)容，體會文章所表達(dá)的思想情感。
15、學(xué)寫簡單的讀書筆記，學(xué)寫內(nèi)容梗概。
16、復(fù)習(xí)寫寫實的文章和寫想象的文章，復(fù)習(xí)修改習(xí)作。
17、能初步了解查找資料、運用資料的方法，能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃。
四、復(fù)習(xí)重點、難點：
本復(fù)習(xí)計劃，針對不同層次學(xué)生，確定了不同的重點難點。
優(yōu)生、中等生：
重點：在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上，重點進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。（采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達(dá)到優(yōu)秀后分步進(jìn)行，早達(dá)到早進(jìn)行）
難點：在閱讀、作文訓(xùn)練中，貫穿各單元訓(xùn)練點及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求，提高閱讀能力。
后進(jìn)生：
重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，（要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上），在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行閱讀、作文的訓(xùn)練，早達(dá)到早進(jìn)行。
難點：閱讀中以對句段篇的理解，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點的鞏固為重點，鞏固所學(xué)知識，提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能力。
五、復(fù)習(xí)方法：
一分類性復(fù)習(xí)：分為：聽寫訓(xùn)練、基本知識、積聚運用、閱讀、寫作等五局部。
1、聽寫訓(xùn)練、基本知識穿插在每節(jié)課中舉行溫習(xí)。
2、積聚運用總結(jié)出題型重在平常的操練。
3、閱讀局部的分類要領(lǐng)許多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)格式上分。
4、作文的分類可能多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以遵命題的式樣來分。
二在舉行總復(fù)習(xí)的經(jīng)過中，注意以下兩點：
1、突出重點。從門生的角度看，我們要額外注意差生，多幫助他們一點，從而進(jìn)步合格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的溫習(xí)中，詞、句、段的明白是重點。在作文溫習(xí)中，怎樣把話寫通暢，把事故的因由、經(jīng)歷、結(jié)束寫明晰是重點。從門生學(xué)習(xí)的格式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點。提議自己必要明白的題目，是探究學(xué)習(xí)的要害。
2、講練連合。在整個溫習(xí)階段，教授引導(dǎo)、概括以操練為主，在一堂課上門生應(yīng)該有口頭的操練，又有筆頭的操練。
六、具體要求：
第一階段：
語基部分——全員參加——自主復(fù)習(xí)
1、依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進(jìn)行歸類概括。
（1）、形近字組詞
（2）、多音字組詞
（3）、填字組詞
�。�4）、一字組多詞
�。�5）、寫出有相反意思的詞語等。
第二階段：閱讀部分——練中有導(dǎo)、導(dǎo)中有練。
1、要求背誦語段人人過關(guān)。
2、進(jìn)行一些小型的突擊性的比賽。
3、根據(jù)實際，學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)在于平時的教學(xué)中形成，復(fù)習(xí)只能是一個加強、提升的過程。重點應(yīng)放在怎樣審題，解題的方法上。做每一題時，應(yīng)幫助學(xué)生審清題意。根據(jù)閱讀興趣出題的方式來完成。
第三階段：習(xí)作部分 反復(fù)修改
由于平時對學(xué)生的作文，讀中后寫，課后抓得緊，及時指導(dǎo)、講評到位，復(fù)習(xí)重點應(yīng)放在反復(fù)修改上。
1、一事一議（練習(xí)寫事的，把過程寫清楚。）
2、一景一描（練習(xí)寫景的，抓住景物特點。）
3、一人一寫（練習(xí)寫人的，要讓人活起來。）
4、一感一想（練習(xí)想象的，想象事實相結(jié)合。）
方法：自己讀、評、同學(xué)評，老師導(dǎo)相結(jié)合，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，取長補短，逐漸提高習(xí)作水平，而不乏味。
七、復(fù)習(xí)措施：
1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補充的四字詞、成語。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。
2、課堂抽背和默寫重點語段相結(jié)合。
3、課堂練習(xí)、課堂評講。教答題方法。
4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。
5、指導(dǎo)考試技巧、強調(diào)卷面的書寫。
6、閱讀：
①課內(nèi)語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練：（注重古詩文的背誦、理解、默寫）
�、谡n外語段：（要注重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力）
八、幫助學(xué)困生
1、組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。一個優(yōu)等生對應(yīng)一個學(xué)困生。
2、每次聽寫、默寫之后，老師單獨進(jìn)行指導(dǎo)。
3、利用休息時間進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、及時與家長聯(lián)系，讓家長在家配合。加強監(jiān)督、溝通。
九、復(fù)習(xí)時間進(jìn)度及內(nèi)容：20xx年1月4日至14日。
1月4日（第19周周二）復(fù)習(xí)第一單元及校對試卷“專項訓(xùn)練（一）”（2課時）。
1月5日（第19周周三）復(fù)習(xí)第二單元及校對試卷“專項訓(xùn)練（二）”（2課時）。
1月6日（第19周周四）復(fù)習(xí)第三單元及校對試卷“專項訓(xùn)練（三）”“專項訓(xùn)練（四）”（3課時）。
1月7日（第19周周五）復(fù)習(xí)第四單元及校對試卷“期末練習(xí)”“平陽試卷”（3課時）。
1月10日（第20周周一）復(fù)習(xí)第五單元及校對試卷“樂清卷”“甌海區(qū)”（3課時）。
1月16日（第20周周二）復(fù)習(xí)第六單元及校對試卷“永嘉縣”“泰順卷”（3課時）。
1月12日（第20周周三）復(fù)習(xí)第七單元及校對試卷 “蒼南縣”“龍灣區(qū)”（3課時）。
1月13日（第20周周四）復(fù)習(xí)第八單元及校對試卷 “文成縣”“鹿城區(qū)”（3課時）。
1月14日（第20周周五）知識全面梳理及模擬測試“瑞安市20xx年卷”（3課時）。