初中物理聽課評(píng)語
聽課是一種對(duì)課堂進(jìn)行仔細(xì)觀察的活動(dòng)，它對(duì)于了解和認(rèn)識(shí)課堂有著極其重要的作用。小編提供了有關(guān)初中物理聽課評(píng)語，希望能夠切實(shí)的幫助到大家。
1 、促進(jìn)教師更好地進(jìn)行物理課堂教學(xué)
通過評(píng)價(jià)，可以使評(píng)價(jià)人與被評(píng)價(jià)人（授課教師）都能夠了解授課教師實(shí)施物理課堂教學(xué)的整體水平，發(fā)現(xiàn)授課人對(duì)教學(xué)過程的理解、認(rèn)識(shí)及操作各環(huán)節(jié)、步驟中的成功之處和存在的問題，然后通過評(píng)價(jià)人與授課人的相互交流，去發(fā)揚(yáng)長處、解決與修正不足之處，從而使授課人加深對(duì)物理教學(xué)的理解，達(dá)到不斷地提高課堂教學(xué)水平的目的。
2 、更有針對(duì)性地促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)與研究性學(xué)習(xí)
通過課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，可以使評(píng)價(jià)人與授課教師更加了解學(xué)生在創(chuàng)造性活動(dòng)及研究性學(xué)習(xí)過程中的整體表現(xiàn)情況，如科學(xué)思維程序的運(yùn)用、創(chuàng)造技法的熟練程度等等。這樣，評(píng)價(jià)人與授課人就可以針對(duì)這些情況共同商討研究，找到與之相對(duì)應(yīng)的學(xué)生需要加強(qiáng)的知識(shí)與方法。從而，使學(xué)生總是沿著正確的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方向不斷前進(jìn)。
3 、有利于物理課堂教學(xué)改革成果自身的完善與發(fā)展
通過教學(xué)實(shí)踐可以對(duì)一種新的物理教學(xué)模式或教學(xué)法、課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)與完善。通過課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，可以使評(píng)價(jià)人與授課教師從不同的角度、側(cè)面發(fā)現(xiàn)該教法改革在實(shí)施中的科學(xué)合理部分與不合理部分，對(duì)不合理部分及時(shí)地進(jìn)行思考并找到解決的策略，從而使該教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)在不斷地被檢驗(yàn)的過程中不斷修正、發(fā)展，趨于完美，這樣就能更好地發(fā)揮它的功能。
�、沤虒W(xué)內(nèi)容：即教與學(xué)的具體內(nèi)容及其目標(biāo)要求，尤其應(yīng)注意將這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性活動(dòng)的形式或研究性學(xué)習(xí)的過程。
⑵教學(xué)素質(zhì)：即教師的教學(xué)基礎(chǔ)素質(zhì)和教學(xué)基本功，還要看授課人在熟悉與運(yùn)用科學(xué)思維方法、科學(xué)研究方法、創(chuàng)造學(xué)原理與創(chuàng)造方法等方面的功底。
⑶教學(xué)方法與手段：即教學(xué)過程中采取的具體問題的解決方法、步驟與輔助教學(xué)的各種手段。不僅要看在課堂教學(xué)中是否運(yùn)用了這些方法與手段，還要看運(yùn)用得是否恰當(dāng)，是否有利于教學(xué)過程的實(shí)施。
⑷教學(xué)效果：即學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成情況及在教學(xué)過程中的各種表現(xiàn)。應(yīng)特別注重學(xué)生在創(chuàng)造活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)情況，尤其是在思想、精神及意識(shí)領(lǐng)域的表現(xiàn)情況。