國培一對一幫扶簡報(bào)（通用6篇）
國培一對一幫扶簡報(bào) 篇1
20__年7月6日上午，阜陽師范大學(xué)承辦的國培計(jì)劃重點(diǎn)區(qū)域“一對一”教研能力提升專題培訓(xùn)班在金寨縣古碑初級中學(xué)舉行開班儀式。教育學(xué)院黨委書記魏文霞、古碑初級中學(xué)校長徐應(yīng)平、教育學(xué)院副院長王勝、舒城縣城沖中心學(xué)校高級教師汪玉鵬以及近50名參訓(xùn)學(xué)員參加開班儀式。儀式由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張中原博士主持。
魏文霞在講話中指出，“國培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施以來，有效提升了地方基礎(chǔ)教育教師的綜合素養(yǎng)，為教師的專業(yè)化發(fā)展增添了動力。她簡要介紹了學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、歷史變遷以及學(xué)院的發(fā)展歷程、一流專業(yè)點(diǎn)建設(shè)、育人成效、招生就業(yè)等。王勝對本次培訓(xùn)的具體任務(wù)和工作重點(diǎn)作了部署，強(qiáng)調(diào)教研項(xiàng)目培訓(xùn)的重要性和迫切性。古碑初級中學(xué)校長徐應(yīng)平致歡迎詞并代表學(xué)校向各位學(xué)員克服困難，積極參加培訓(xùn)的精神表示贊賞。
開班儀式后，阜陽師范大學(xué)教育學(xué)院副教授方家峰就“中小學(xué)教師的教研課題選題設(shè)計(jì)與申報(bào)書撰寫”作專題報(bào)告。他首先闡述了當(dāng)前教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在于提高教師的教育科研能力，緊接著從課題選擇、申報(bào)書撰寫、體例格式、研究工作的重難點(diǎn)等方面進(jìn)行了講解。他還結(jié)合自己撰寫申報(bào)書的過程，對申報(bào)書的撰寫過程現(xiàn)場進(jìn)行了示范。
下午2點(diǎn)半，舒城縣城沖中心學(xué)校高級教師汪玉鵬圍繞名師工作室與課題研究兩個主題作專題報(bào)告。他結(jié)合自己三十一年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，分享了從教心得、從研感悟，一個個鮮活的案例蘊(yùn)含著豐富的育人智慧和執(zhí)著的教育情懷。他說，學(xué)校以名師工作室建設(shè)為依托，充分利用這個平臺為老師鋪路子、搭臺子，千方百計(jì)服務(wù)廣大教師，讓教師成長，讓學(xué)校發(fā)展、讓孩子成才。他勉勵大家品味經(jīng)典著作，與大師對話，養(yǎng)成勤于閱讀、善于思考和熱愛鉆研的好習(xí)慣，要充分利用假期給自己“充電”、充實(shí)自己，提升素養(yǎng)，積跬步至千里，做一名有擔(dān)當(dāng)、有情懷、享受課堂的好老師。
國培一對一幫扶簡報(bào) 篇2
20xx年5月21日和22日，在我縣塘復(fù)學(xué)校、東安五中、東安三中和大廟口中學(xué)舉行了第二次“送教下鄉(xiāng)”活動。
本次送教的學(xué)科有小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、初中語文、初中數(shù)學(xué)和幼兒園等5個學(xué)科，全縣26所中小學(xué)校和30所幼兒園共400多名學(xué)員參加了此次活動。
在本次送教活動中，小學(xué)語文組白牙市一小蔣芳老師執(zhí)教的四年級《桂花雨》、小學(xué)數(shù)學(xué)組白牙市二小席麗老師執(zhí)教的《認(rèn)識負(fù)數(shù)》、初中語文組川巖學(xué)校譚利梅老師執(zhí)教的《寫作中如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫》、初中數(shù)學(xué)組天成學(xué)校胡靜平老師執(zhí)教的《繪圖工具的.使用 》和師德標(biāo)兵席玉玲、秦明秀的講座給參培學(xué)員留下了深刻的印象。
在觀摩、討論、交流中，大家一致感到“送教下鄉(xiāng)”活動是實(shí)踐新課程，促進(jìn)課程改革的最好形式，它能讓廣大教師零距離地了解怎樣關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，包括師生互動、自主學(xué)習(xí)，同伴合作中的行為表現(xiàn)，參與熱情，情感體驗(yàn)和探索思考的過程等。
本次“送教下鄉(xiāng)”活動，為廣大農(nóng)村數(shù)學(xué)教師帶來了教育教學(xué)的最新信息和先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法，為小學(xué)數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)能力的提升起到了很好的幫扶作用。也加強(qiáng)了城鄉(xiāng)教師之間教育教學(xué)的交流，實(shí)現(xiàn)教師間的教學(xué)互助，雙方教師共同成長。
國培一對一幫扶簡報(bào) 篇3
20xx年12月25日-28日，平昌縣幼師國培項(xiàng)目第一次送教下鄉(xiāng)活動在我縣教師進(jìn)修學(xué)校如期舉行并取得圓滿成功。來自各中小學(xué)50名幼兒骨干教師參與培訓(xùn)。
25日上午，開班典禮在縣教師進(jìn)修校隆重舉行，教師進(jìn)修校、江口示范幼兒園領(lǐng)導(dǎo)均有出席。會議包含三個議程，一是由進(jìn)修校分管副校長何虎同志作了動員講話，二是由分管人員就國培背景、國培計(jì)劃在我縣的實(shí)施情況作了通報(bào)。三是對本次培訓(xùn)活動進(jìn)行了安排，四是組建了班委，確立了班級管理制度。
本次培訓(xùn)為期4天，食宿統(tǒng)籌安排，實(shí)行定向定位管理，安排了一線教師授課，實(shí)行班主任坐班制，定期考勤考核。在課程設(shè)計(jì)上堅(jiān)持理論講座與觀摩實(shí)踐相結(jié)合、小組合作學(xué)習(xí)與師生雙向互動相結(jié)合，加大參與式培訓(xùn)的力度。在授課方式上充分體現(xiàn)了幼兒教育特色，在小組合作學(xué)習(xí)模式下，區(qū)角游戲、手工制作等活動有開展得有聲有色。
本次培訓(xùn)得到了江口示范幼兒園的大力支持，安排學(xué)員于28日上午到該園進(jìn)行了實(shí)地觀摩，并與學(xué)員進(jìn)行了有效的交流和互動，教科體局師訓(xùn)股、江口鎮(zhèn)督學(xué)及江口示范幼兒園全體領(lǐng)導(dǎo)均出席現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)一步深化了培訓(xùn)效果。本次培訓(xùn)必將對促進(jìn)我縣幼兒教師的專業(yè)成長大有裨益。
國培一對一幫扶簡報(bào) 篇4
春風(fēng)送暖，大地春回，文翁故里、周瑜之鄉(xiāng)的舒城，處處洋溢著春的氣息，舒城教育也迎來又一個充滿希望的春天。
3月5日，在縣教育局的安排下，國培計(jì)劃“一對一”精準(zhǔn)幫扶項(xiàng)目“教學(xué)寫作能力提升”培訓(xùn)班在縣教師進(jìn)修學(xué)校隆重開班。有來自我縣偏遠(yuǎn)地區(qū)的文翁中學(xué)、萬佛湖中心校、城沖中心校的200位鄉(xiāng)村教師參加培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)是國培計(jì)劃安徽省貧困地區(qū)“一對一”精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)項(xiàng)目，就此項(xiàng)培訓(xùn)，阜陽師范大學(xué)前期做了大量工作，組織專家深入文翁中學(xué)、萬佛湖中心校、城沖中心校開展需求調(diào)研，組織40名種子學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)�？h教育局高度重視，縣委教育工委委員、教育局副局長王梅指導(dǎo)阜陽師范大學(xué)送教專家團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)方案的制定，并要求培訓(xùn)精準(zhǔn)有效。
開班儀式上，阜陽師范大學(xué)教育學(xué)院黨委書記魏文霞作開班講話，魏文霞鼓勵參訓(xùn)學(xué)員堅(jiān)持“五育”并舉，強(qiáng)化創(chuàng)新精神，圍繞本次培訓(xùn)主題，切實(shí)提高自身教學(xué)寫作能力。舒城縣教師進(jìn)修學(xué)校副校長袁紅致歡迎詞，歡迎阜陽師范大學(xué)幫扶送教團(tuán)隊(duì)來舒城傳經(jīng)送寶，并對參訓(xùn)學(xué)員提出要求，要求學(xué)員在研修過程中認(rèn)真聆聽專家講座，積極參與工作坊研討，切磋交流，積極反思，全面提高自己的專業(yè)能力。
培訓(xùn)主要采用專家引領(lǐng)和工作坊研討的方式，阜陽師范大學(xué)教育學(xué)院汪杰鋒教授帶領(lǐng)學(xué)員探討了“鄉(xiāng)村中小學(xué)教研何以可能？”的話題，汪杰鋒教授從教師工作的常態(tài)與教育研究的迷茫入手，打開教師的思維與視野，以學(xué)員身邊的故事、課例、課題為例，幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特寶藏，講授內(nèi)容深受學(xué)員喜愛。在工作坊環(huán)節(jié)，汪教授與學(xué)員圍繞著老師們感興趣的“雙減背景下課后作業(yè)的分層設(shè)計(jì)”、“后進(jìn)生成績提升”、“雙減背景下學(xué)校教育模式的變革”、“如何有效提高課堂教學(xué)效率”等課題進(jìn)行了深入地交流和探討，為學(xué)員后續(xù)的教研確定了主題，指明了方向。廬江縣冶父山中心校吳明亮校長以“專業(yè)發(fā)展是教師幸福的源泉”為題，結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展經(jīng)歷暢談教師幸福感，并分享多年來打造名師團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，講座生動且富有內(nèi)涵，學(xué)員深受啟發(fā)。在隨后的工作坊，吳校長和學(xué)員們進(jìn)行了熱烈的交流研討，大家暢所欲言，提出問題，分析問題，解決問題，互幫互學(xué)，共同提高。湯池鎮(zhèn)城沖中心小學(xué)汪玉鵬校長以“追夢前行共成長，不負(fù)韶華向未來——做一個‘樂在教中’的鄉(xiāng)村教育守望者”為主題，結(jié)合自身數(shù)幾十年的`工作體會，以詳實(shí)的案例向我們展示一個鄉(xiāng)村教育守望者如何實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，為鄉(xiāng)村教師樹立了榜樣，增強(qiáng)了信心。
春風(fēng)化雨，桃李芬芳，兩天的培訓(xùn)，學(xué)員們學(xué)習(xí)情緒飽滿，紛紛表示一定要把培訓(xùn)的收獲運(yùn)用到工作實(shí)踐中去，以高校幫扶為契機(jī)，努力提高自己的專業(yè)水平，為鄉(xiāng)村教育作出新的貢獻(xiàn)。
國培一對一幫扶簡報(bào) 篇5
20xx年9月13日上午，xx區(qū)縣教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修師范大學(xué)小學(xué)語文班全體教師聆聽了一場精彩講座。x教師進(jìn)修學(xué)院院長李大圣給大家講了題為“教育者的文化視野與育人哲學(xué)”講座。
李院長主要從幻覺與誤解乃人生常態(tài)——人類的認(rèn)識與行為需要不斷反思、沒有文化的教育是可怕的、文化土壤是教育的力量之源、學(xué)校文化的核心：育人目標(biāo)的確立與達(dá)成這四個方面作了講述。
李院長首先提出“教師需要不斷地反思自己的行為”話題，認(rèn)為教師的視野要更加寬廣，要謹(jǐn)慎地審視自己的行為;然后為我們提出了“沒有文化的教育比沒有更可怕”的觀念，我們教師首先應(yīng)該要有文化;我們平時(shí)司空見慣、習(xí)以為常的事情永遠(yuǎn)不等于理所當(dāng)然，面對教育問題更應(yīng)如此。作為教育工作者，因?yàn)槲覀優(yōu)榱私逃粩嗟呐�，所以格外需要警�?壞的教育比不教育更為可怕。學(xué)生的價(jià)值取向、對終身幸福的追尋永遠(yuǎn)是我們教育、教師的根本任務(wù);其次李院長從文化的含義、文化是什么以及不同地域的文化差別做了詳細(xì)的講述，并對我們作為一個文化的教育者和傳播者提出了殷切的希望;最后李院長就一所學(xué)校的育人目標(biāo)的確立、一所名校的標(biāo)準(zhǔn)和意義、個體持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵素質(zhì)以及全人發(fā)展的基本目標(biāo)幾個方面為我們做了詳細(xì)的詮釋。李院長以她前沿、高遠(yuǎn)的思想與見解給我們啟迪、思考，讓大家受益匪淺。
下午，西南大學(xué)教授馮維給我們帶來了精彩的講座——《小學(xué)教師職業(yè)倦怠的調(diào)節(jié)策略》。
馮教授以生動幽默的語言，詮釋了什么是教師的職業(yè)倦怠，以活潑詳實(shí)的案例深入剖析了教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的主要原因，并從心理學(xué)的角度闡明了如何解決教師職業(yè)倦怠的辦法：一是正確認(rèn)識對待名利得失，采取正確的社會態(tài)度;二是愛崗敬業(yè)，把教育當(dāng)成一份事業(yè)來熱愛;三是改變非理性認(rèn)識，采取行動壓力;四是正確認(rèn)識自我，擺正心態(tài)。
當(dāng)前教師的職業(yè)壓力越來越大，社會對教師職業(yè)的要求越來越高，馮教授的課就像一縷春風(fēng)給小學(xué)語文國培班的學(xué)員們帶來了最實(shí)際的心靈大餐。沒有永遠(yuǎn)的悲傷，也沒有永遠(yuǎn)的快樂，簡單幸福的生活，努力快樂地工作，追求內(nèi)心的平靜，才能讓心靈充滿陽光，鑄就幸福人生!
國培一對一幫扶簡報(bào) 篇6
20xx年8月27日石門的天氣異常炎熱，但依然擋不住學(xué)員們熱情的腳步，他們紛紛從鄉(xiāng)村學(xué)校趕往縣城的教師進(jìn)修學(xué)校參加湖南省“國培計(jì)劃20xx”C101項(xiàng)目第一次線下集中培訓(xùn)。
8點(diǎn)整石門縣7班在電腦教室舉行開班儀式，首先由縣教師進(jìn)修學(xué)校副校長鄭敦年講解本次培訓(xùn)的形式和考核辦法。本次培訓(xùn)以信息技術(shù)為載體，分為線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn)，學(xué)員要按要求及時(shí)完成培訓(xùn)作業(yè)。他著重強(qiáng)調(diào)了后期的培訓(xùn)形式，要以小組、工作坊為單位進(jìn)行研修，要立足于課堂、立足于學(xué)生。
接著7班坊主唐午中老師指導(dǎo)學(xué)員登錄網(wǎng)站，開始線上學(xué)習(xí)。他就看課、做觀課筆記、做作業(yè)、參與活動、查看結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行了演示，并一一指導(dǎo)學(xué)員熟悉操作流程。流程熟悉后，唐老師讓學(xué)員觀看國內(nèi)優(yōu)秀微課作品《坐在路邊鼓掌的人》之后，現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)員用PPT制作微課和用手機(jī)小影軟件制作微課，再就上屆學(xué)員的微課作品進(jìn)行了分析，鼓勵學(xué)員通過信息技術(shù)手段來快樂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，提高幸福指數(shù)。
最后，縣教育局人事股副股長侯立軍指出本次研修網(wǎng)給學(xué)員提供了很多學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師們完全可以把這些技術(shù)拿來就用，或者在原有的水平上有所提升，就達(dá)到了本次的培訓(xùn)目的，要通過本次培訓(xùn)達(dá)到“技術(shù)為我所用，教學(xué)因我而變”。他強(qiáng)調(diào)坊主要和學(xué)校結(jié)合起來，每人實(shí)踐一個任務(wù)，每組研磨一節(jié)課，每個學(xué)校展示一節(jié)課。侯股長的發(fā)言引起學(xué)員們認(rèn)真思考，紛紛表示要學(xué)以致用，圓滿完成本次培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)得到了學(xué)校的高度重視，先期召開了培訓(xùn)專家會議，就學(xué)員考勤、生活費(fèi)發(fā)放等進(jìn)行了詳細(xì)的工作安排。