世界教師日
世界教師日的英文是World Teachers' Day
1994年由聯(lián)合國(guó)教科文組織和國(guó)際勞工組織聯(lián)合作出決定，把每年的10月5日定為世界教師日，旨在幫助全世界教師爭(zhēng)取和維護(hù)自身權(quán)利，促進(jìn)自身發(fā)展。定在10月5日這一天是為了紀(jì)念教科文組織和勞工組織1966年10月5日通過(guò)《關(guān)于教師地位的聯(lián)合建議書(shū)》
世界教師日相關(guān)內(nèi)容：
2007年10月5日 10月5日是“世界教師日”。聯(lián)合國(guó)教科文組織、兒童基金會(huì)、開(kāi)發(fā)計(jì)劃署和國(guó)際勞工組織以及國(guó)際教育協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人聯(lián)合發(fā)表致詞，向全世界的教師致以敬意，并強(qiáng)調(diào)高素質(zhì)的教學(xué)隊(duì)伍的重要性。
致詞指出，教師是實(shí)現(xiàn)全民教育目標(biāo)和千年發(fā)展目標(biāo)中的國(guó)際教育目標(biāo)所不可或缺的因素。各國(guó)政府承諾在2015 年以前使所有兒童都能接受有質(zhì)量的教育。合格教師匱乏的問(wèn)題是實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的主要挑戰(zhàn)。
教科文組織估計(jì)，到2015 年，全世界共需要1800 萬(wàn)名新教師，其中非洲需要400 萬(wàn)。人口高速增長(zhǎng)，入學(xué)率越來(lái)越高，艾滋病毒/艾滋病對(duì)撒哈拉以南非洲、阿拉伯國(guó)家和東南亞一些國(guó)家所產(chǎn)生的影響，以及大量教師離職，加之較發(fā)達(dá)國(guó)家某些學(xué)科領(lǐng)域的教師短缺，都對(duì)實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)形成了嚴(yán)重的威脅。
致詞指出，數(shù)量上的短缺只是挑戰(zhàn)的一個(gè)方面。某些目前正在采取的招聘和留住教師的政策有可能降低教育質(zhì)量，例如，通過(guò)擴(kuò)大班級(jí)的規(guī)模、增加教師的工作量、降低師范學(xué)院的入學(xué)門(mén)坎、聘用未經(jīng)培訓(xùn)或不稱(chēng)職的專(zhuān)業(yè)人員或幾乎沒(méi)有職業(yè)保障的合同老師等。
致詞強(qiáng)調(diào)，學(xué)校必須吸引和留住一支訓(xùn)練有素、有干勁、有成效、性別平衡的教師隊(duì)伍，必須建立一種支持教師的課堂教學(xué)及其終身職業(yè)發(fā)展的制度。
教科文組織和勞工組織在1966 年和1997 年先后提出了兩份建議書(shū)，為提高教師和教學(xué)質(zhì)量提供了政策指導(dǎo)，就教師地位、培訓(xùn)、工作條件、職業(yè)發(fā)展以及通過(guò)開(kāi)展磋商和討論使教師能夠參與教育決策等問(wèn)題提供了指導(dǎo)意見(jiàn)和好的做法。致詞呼吁各國(guó)充分落實(shí)這些建議。
教科文組織星期五舉辦了一個(gè)高級(jí)別小組討論會(huì)，討論教師職業(yè)所面臨的關(guān)鍵問(wèn)題和挑戰(zhàn)以及全面教育和千年發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況。此外，教科文組織還開(kāi)辦了一個(gè)為期三天的研討會(huì)，主題是“改進(jìn)關(guān)于教師和教學(xué)的可比指標(biāo)：目前的政策、出現(xiàn)的問(wèn)題、機(jī)遇和挑戰(zhàn)”。