給六年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)的建議書(shū)（通用9篇）
給六年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)的建議書(shū) 篇1
尊敬的家長(zhǎng)們：
隨著孩子即將結(jié)束小學(xué)的學(xué)業(yè)，步入新的學(xué)習(xí)階段，我們深知您對(duì)孩子的期望與關(guān)心。作為教育工作者，我們?cè)敢馀c您分享一些建議，希望能夠幫助您和您的孩子更好地準(zhǔn)備和面對(duì)即將到來(lái)的挑戰(zhàn)。
一、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)
定期溝通：與孩子保持定期的溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難和進(jìn)步，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受。
檢查作業(yè)：定期檢查孩子的作業(yè)完成情況，確保他們按照學(xué)校的要求和進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。
關(guān)注興趣：了解孩子的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)他們?cè)诟信d趣的領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
制定計(jì)劃：幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們學(xué)會(huì)如何合理安排時(shí)間和資源，提高學(xué)習(xí)效率。
獨(dú)立完成：鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主思考和解決問(wèn)題的能力。
定期復(fù)習(xí)：提醒孩子定期復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、關(guān)注孩子的身心健康
合理飲食：確保孩子獲得均衡的飲食，為他們提供足夠的營(yíng)養(yǎng)和能量，以支持學(xué)習(xí)和生活。
充足睡眠：保證孩子有足夠的睡眠時(shí)間，讓他們保持良好的精神狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。
鍛煉身體：鼓勵(lì)孩子參與體育活動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，為學(xué)習(xí)和生活提供有力的保障。
四、為升學(xué)做好準(zhǔn)備
了解政策：了解當(dāng)?shù)氐纳龑W(xué)政策和要求，為孩子制定合理的升學(xué)規(guī)劃。
提前準(zhǔn)備：根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)，提前為他們準(zhǔn)備相關(guān)的升學(xué)考試和面試。
心理調(diào)適：關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，幫助他們緩解升學(xué)壓力，保持積極的`心態(tài)。
五、培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)
閱讀習(xí)慣：鼓勵(lì)孩子多閱讀，拓寬知識(shí)面，提高閱讀理解和寫(xiě)作能力。
社交能力：鼓勵(lì)孩子參與社交活動(dòng)，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
藝術(shù)修養(yǎng)：鼓勵(lì)孩子參與音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)造力。
尊敬的家長(zhǎng)們，孩子的成長(zhǎng)需要您的關(guān)愛(ài)和支持。讓我們攜手合作，為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。祝愿您的孩子在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的進(jìn)步和成就！
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日
給六年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)的建議書(shū) 篇2
尊敬的家長(zhǎng)們：
隨著孩子們的成長(zhǎng)，六年級(jí)這一重要階段即將到來(lái)。這是一個(gè)他們學(xué)業(yè)上需要更多支持，情感上需要更多理解，心理上需要更多關(guān)注的時(shí)期。作為家長(zhǎng)，我們扮演著至關(guān)重要的角色。在此，我希望能為您提供一些建議，以助您更好地陪伴孩子度過(guò)這一關(guān)鍵時(shí)期。
一、學(xué)業(yè)方面
合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間：與孩子共同制定一個(gè)合理的作息時(shí)間表，確保他們有足夠的休息和娛樂(lè)時(shí)間，同時(shí)也保證了學(xué)習(xí)時(shí)間的充裕。
培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)孩子自主安排學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度：定期與孩子溝通，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，及時(shí)給予幫助和支持。
二、情感與心理方面
多溝通，多理解：與孩子保持良好的溝通，了解他們的`想法和感受，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持。
引導(dǎo)正面情緒：教會(huì)孩子積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，用積極的心態(tài)去看待生活。
關(guān)注心理健康：注意孩子的情緒變化，如有需要，及時(shí)尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助。
三、生活習(xí)慣與興趣培養(yǎng)
培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣：教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如早睡早起、合理飲食、適度運(yùn)動(dòng)等。
鼓勵(lì)參與課外活動(dòng)：鼓勵(lì)孩子參與各種課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和社交能力。
樹(shù)立榜樣：作為家長(zhǎng)，要以身作則，為孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。
四、家庭教育與家校合作
積極參與家庭教育：家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要積極參與孩子的教育，為他們提供良好的家庭教育環(huán)境。
與老師保持良好溝通：定期與老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
共同制定教育計(jì)劃：與老師合作，根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要，共同制定一個(gè)合理的教育計(jì)劃。
六年級(jí)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要階段，我們作為家長(zhǎng)需要更加關(guān)注他們的成長(zhǎng)。希望通過(guò)這些建議，您能更好地陪伴孩子度過(guò)這一時(shí)期，幫助他們順利升入初中。讓我們攜手為孩子創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)！
謹(jǐn)此致謝！
20xx年xx月xx日
給六年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)的建議書(shū) 篇3
尊敬的六年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)：
您好！隨著您的孩子即將步入小學(xué)的最后一年，我們深知您對(duì)孩子的期望與關(guān)心。在這一年里，孩子將面臨升學(xué)考試、知識(shí)鞏固、心理調(diào)適等多方面的挑戰(zhàn)。為了幫助孩子更好地度過(guò)這一關(guān)鍵時(shí)期，我們特向您提出以下建議：
一、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況
定期檢查孩子的作業(yè)完成情況，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
與孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排作息時(shí)間，確保孩子有足夠的休息和娛樂(lè)時(shí)間。
鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)、多思考，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀興趣。
二、加強(qiáng)家校溝通
積極參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等活動(dòng)，了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)計(jì)劃。
與老師保持密切聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
分享家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和困惑，尋求老師的指導(dǎo)和幫助。
三、關(guān)注孩子的心理健康
關(guān)心孩子的'情緒變化，及時(shí)與孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心需求。
鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交能力。
在面對(duì)升學(xué)考試時(shí)，引導(dǎo)孩子正確看待成績(jī)，避免給孩子過(guò)大的壓力。
四、培養(yǎng)孩子的生活自理能力
教會(huì)孩子獨(dú)立完成日常生活事務(wù)，如整理書(shū)包、洗衣服等。
鼓勵(lì)孩子參與家庭勞動(dòng)，培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感和勞動(dòng)習(xí)慣。
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高生活自理能力。
五、注重孩子的品德教育
教育孩子誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛(ài)幼、關(guān)愛(ài)他人等基本道德規(guī)范。
引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感。
鼓勵(lì)孩子多參加公益活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神。
六、合理安排孩子的課外活動(dòng)
根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)，合理安排課外活動(dòng)，如音樂(lè)、美術(shù)、體育等。
避免過(guò)多參加補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班等，保證孩子有足夠的時(shí)間和精力發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。
鼓勵(lì)孩子多參加戶外活動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。
最后，我們衷心希望每位家長(zhǎng)都能成為孩子成長(zhǎng)道路上的良師益友，共同為孩子的未來(lái)努力。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子的美好明天加油！
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日
給六年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)的建議書(shū) 篇4
尊敬的六年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)：
您好！隨著您的孩子即將步入小學(xué)的最后一年，我們深知您對(duì)于孩子的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)及未來(lái)發(fā)展有著更高的期望和關(guān)注。作為教育工作者，我們?cè)敢馀c您分享一些建議，希望能為您在孩子的教育過(guò)程中提供一些幫助和啟示。
一、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)
建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：六年級(jí)是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。請(qǐng)您督促孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，定時(shí)定量完成作業(yè)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
注意孩子的學(xué)習(xí)興趣：鼓勵(lì)孩子發(fā)展多樣化的興趣，這有助于孩子全面發(fā)展。同時(shí)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)熱情，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
二、關(guān)注孩子的身心健康
合理安排作息時(shí)間：保證孩子充足的睡眠時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)時(shí)間，使孩子在學(xué)習(xí)和生活中都能保持良好的狀態(tài)。
注重體育鍛煉：適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉不僅有助于孩子的身體健康，還能緩解學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率。請(qǐng)您鼓勵(lì)孩子多參加戶外活動(dòng)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
三、關(guān)注孩子的情感需求
加強(qiáng)親子溝通：多與孩子交流，了解孩子的想法和感受，給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支持。同時(shí)，也要尊重孩子的意見(jiàn)和選擇，培養(yǎng)孩子的.自主性和獨(dú)立性。
關(guān)注孩子的情緒變化：六年級(jí)的孩子正處于青春期前期，情緒波動(dòng)較大。請(qǐng)您關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)給予疏導(dǎo)和幫助，避免孩子因情緒問(wèn)題而影響學(xué)習(xí)和生活。
四、關(guān)注孩子的未來(lái)發(fā)展
培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)：除了學(xué)習(xí)成績(jī)外，請(qǐng)您關(guān)注孩子的品德修養(yǎng)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力等方面的培養(yǎng)，為孩子未來(lái)的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
規(guī)劃孩子的升學(xué)道路：與孩子共同探討未來(lái)的升學(xué)方向和職業(yè)選擇，根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行規(guī)劃，使孩子在未來(lái)的道路上更加自信和堅(jiān)定。
五、家校共育
積極參與學(xué)�；顒�(dòng)：請(qǐng)您積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，與學(xué)校共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
與老師保持溝通：與老師保持密切聯(lián)系，了解孩子在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題和進(jìn)步，共同為孩子制定更加適合他的教育方案。
我們相信，在您的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)下，孩子們一定會(huì)在小學(xué)的最后一年里取得更加優(yōu)異的成績(jī)和進(jìn)步。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子的美好未來(lái)共同努力！
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日
給六年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)的建議書(shū) 篇5
家長(zhǎng)朋友們：
你好！
創(chuàng)良好家風(fēng)助孩子成才。家風(fēng)是家庭成員文化修養(yǎng)、行為準(zhǔn)則、人格品位、人際關(guān)系等方面的具體體現(xiàn)。家風(fēng)雖然是無(wú)形的，但對(duì)孩子的影響卻是巨大的。它既是一種耳濡目染、潛移默化的教育力量，又是孩子行為規(guī)范的自動(dòng)“調(diào)節(jié)器”，更是孩子陶冶道德情操的“天然熔爐”。家風(fēng)端正的家庭，其子女成才北高，犯罪率低。此外，家風(fēng)還具有繼承性和延續(xù)性，即凡是在具有良好家風(fēng)的家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，其將來(lái)又會(huì)成為合格家長(zhǎng)。所以形成良好的家風(fēng)，其意義非同小可。要形成一種有助于孩子成才的良好家風(fēng)，家長(zhǎng)應(yīng)從以下幾方面著手：
其一，創(chuàng)造和睦的家庭氛圍，讓孩子能在和諧、溫暖的家庭環(huán)境中健康成長(zhǎng)。古人云：“家和萬(wàn)事興�！奔彝コ蓡T之間相互尊重、理解是教育子女的先決條件。家長(zhǎng)的關(guān)懷，家庭成員彼此間的愛(ài)護(hù)，民主平等的關(guān)系，文明禮貌的風(fēng)氣，奮發(fā)向上的精神等，這些對(duì)孩子成長(zhǎng)都是積極的動(dòng)力因素。
其二，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，讓家庭的每個(gè)角落都能發(fā)揮教育功能。良好的家庭環(huán)境不是時(shí)髦、豪華生活用品的堆積，而在于其整潔化、條理化、知識(shí)化，使孩子置身其中，能得到賞心悅目的精神享受，受到美的熏陶，進(jìn)而產(chǎn)生愉悅向上的'動(dòng)力。
其三，樹(shù)立良好的家長(zhǎng)榜樣�！皩W(xué)高人之師，身正人之范”。要想讓孩子喜好讀書(shū)，家長(zhǎng)就不能通宵達(dá)旦地打牌搓麻將、聚眾酗酒；要想讓孩子講文明有禮貌，家長(zhǎng)就得首先從自我做起，自尊、自重、自愛(ài)，不斷提高自己的品質(zhì)和素養(yǎng)。
家風(fēng)如春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。良好的家風(fēng)有利于孩子成長(zhǎng)成才，望子成龍的家長(zhǎng)們，不妨從自己做起，給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松美好的成才環(huán)境。
建議人：
日期：
給六年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)的建議書(shū) 篇6
家長(zhǎng)朋友：
你們好！家庭教育提倡什么
一、不要性急——家長(zhǎng)的心態(tài)。
孩子馬上要上學(xué)了，是每個(gè)家庭的大事，因?yàn)榇蠹叶济靼走@樣一個(gè)道理：學(xué)習(xí)是一輩子的事情，學(xué)習(xí)就是向世界汲取生命的能量�！安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫�上”成了每個(gè)家庭最響亮的口號(hào)，學(xué)習(xí)多么重要，不言而喻。家長(zhǎng)緊張，孩子期待都是正常的心理表現(xiàn)。但我今天要告訴大家的就是：盡量讓自己不要性急。
我們應(yīng)該理智的看待自己的孩子：每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)孩子沒(méi)有缺點(diǎn)，也沒(méi)有一個(gè)孩子樣樣都棒。既不能光羨慕別人的孩子怎么就那么好，也不能就覺(jué)得自己的孩子最棒。小學(xué)生活和幼兒園相比，多了一份壓力的，多了一些責(zé)任。因此，和幼兒園相比會(huì)多遇到一些困難，但生活也一定是更精彩、更豐富，請(qǐng)相信在育才，孩子一定是快樂(lè)的。
在對(duì)待孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度上，我們要愛(ài)護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，不要性急，不要跟別人比，有些因素是不能比的。不要只盯著分?jǐn)?shù)，請(qǐng)你只跟自己孩子比——今天是不是比昨天好，這個(gè)月是不是比上個(gè)月有進(jìn)步。孩子的成長(zhǎng)，是一件緩慢美麗的事情，讓我們耐心些，一抓就靈，那是吃激素呢?
在我的班上有這么一個(gè)真實(shí)的案例：一個(gè)媽媽在孩子入學(xué)的第一次考試后，發(fā)現(xiàn)孩子考了92分，在班上基本是處于后者。很著急，就開(kāi)始給孩子加大訓(xùn)練力度，有段時(shí)間我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子上課怎么對(duì)學(xué)習(xí)失去了往日的興趣，沒(méi)精打采的，與他家長(zhǎng)溝通，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)媽媽為了提高成績(jī)，每天晚上除了老師的作業(yè)以外，還要完成一張語(yǔ)文試卷、一張數(shù)學(xué)試卷。這把我嚇了一跳，孩子太了不起了，能做這么多。但長(zhǎng)期下去，孩子會(huì)累壞的，于是我送這位家長(zhǎng)一句話：欲速則不達(dá)。這位家長(zhǎng)把這句話貼在了床頭。過(guò)了一段時(shí)間，孩子無(wú)論題目難易，成績(jī)還在92分左右徘徊，還是沒(méi)有起色，又著急了，我又送了她一句話：學(xué)會(huì)等待。經(jīng)過(guò)了一年，直到昨天，孩子考出了高分，整整一年時(shí)間。
所以我要說(shuō)的是考試的分?jǐn)?shù)不重要，重要的是知識(shí)掌握了沒(méi)有，更重要的是孩子是否喜歡上學(xué)。分?jǐn)?shù)無(wú)論高低，我們都當(dāng)它是孩子們辛苦勞動(dòng)的收獲。這樣我們就會(huì)以平和、理性的態(tài)度去對(duì)待孩子，并且找到今后的用力點(diǎn)。當(dāng)你覺(jué)得付出沒(méi)有得到充分回報(bào)的時(shí)候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后繼續(xù)做——該做的事情。
二、心平氣和——多與老師溝通
孩子進(jìn)入學(xué)校以后，各位和我們的老師們自然也成了朋友，孩子遇到什么樣的老師，應(yīng)該說(shuō)既是老師與孩子的緣分，也是各位家長(zhǎng)與老師的緣分，大家都應(yīng)該彼此珍惜，老師和孩子們的相處，絕對(duì)不僅僅是一份工作，一個(gè)“情”字構(gòu)筑了家校之橋，良好的師生關(guān)系是——和諧相處，互敬互助。
我們的老師會(huì)盡心盡力的教育各位的孩子、愛(ài)孩子。但老師也非圣人，我們的角色有教師，有時(shí)還要充當(dāng)會(huì)計(jì)，有時(shí)充當(dāng)警察，有時(shí)充當(dāng)保育員，甚至有時(shí)還是保潔員等等，在繁雜的工作中肯定有時(shí)會(huì)有一些不足或者誤會(huì)，那么這就需要多溝通，怎樣與老師溝通，我從我的家長(zhǎng)中，總結(jié)了幾點(diǎn)給大家的建議：
1 有禮貌。家長(zhǎng)良好的禮貌素質(zhì)會(huì)給老師留下深刻的印象。同時(shí)，禮貌也是個(gè)人素質(zhì)高低的外在表現(xiàn)，從孩子的角度來(lái)說(shuō)，你也給孩子做了一個(gè)表率，親其師，信其道，你越是對(duì)老師禮貌，老師在你孩子心目中的地位越高，你的孩子就會(huì)越親近老師，愿意和老師一起學(xué)習(xí)，你說(shuō)最終受益的人是誰(shuí)呢?我也遇到這樣的家長(zhǎng)，一天，我?guī)е⒆觽兂鋈�，這位家長(zhǎng)看到我說(shuō)：“嗨，老師，你對(duì)我孩子嚴(yán)格一點(diǎn)�！碑�(dāng)然這個(gè)家長(zhǎng)的意思是希望我對(duì)他的孩子嚴(yán)格要求，沒(méi)錯(cuò)!但這樣的語(yǔ)氣，假如是你，會(huì)舒服嗎?我無(wú)奈的一笑了之。我相信在座的一定不是這種素質(zhì)。
2 多寬容。前面說(shuō)了，老師非圣賢，在這六年的親密接觸中，難免會(huì)有些不盡人意的地方，如果有不同的意見(jiàn)，大家可以心平氣和的和老師談?wù)�，老師和大家的最終目標(biāo)是一致的，你們?cè)敢饪匆?jiàn)自己孩子的進(jìn)步，也不會(huì)有不期盼自己學(xué)生優(yōu)秀的老師。希望家長(zhǎng)朋友們知道，在學(xué)習(xí)之外，心里能多裝著班級(jí)、裝著他人，是品行好的表現(xiàn)，更是一種能力的體現(xiàn)——愛(ài)而且會(huì)愛(ài)，就是一種偉大的能力。有機(jī)會(huì)為班級(jí)服務(wù)的孩子和家長(zhǎng)都是幸運(yùn)的。
3 將心比心。老師是普通的人，每個(gè)老師和在座的一樣，多半是為人父母，為人子女，我們會(huì)為在座的孩子鞠躬盡瘁，同時(shí)也希望自己是一個(gè)好媽媽、好兒女。我們辦公室一位老師就說(shuō)了這樣一件事情，她說(shuō)：“昨天晚上我一夜沒(méi)有睡好�！蔽揖蛦�(wèn)：“為什么?”她說(shuō)呀，她11點(diǎn)剛睡著，一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)電話了，問(wèn)孩子最近的學(xué)習(xí)情況?老師無(wú)奈，與之聊了一會(huì)兒，結(jié)果，最后怎么都難以入睡了，大家想這樣是否合適呢?我建議大家與老師溝通的時(shí)間，若非緊急情況，看看孩子的課表，當(dāng)老師不在課堂上時(shí)，你是與老師溝通的最好時(shí)間。所以，凡事都請(qǐng)大家將心比心。
三、持之以恒——教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
一入學(xué)，孩子就開(kāi)始了考試生涯，考試不能不說(shuō)也是孩子的一種重要的技能。前面我說(shuō)了，分?jǐn)?shù)不重要——考試的目的在于使我們了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。誰(shuí)都希望自己的孩子能考出高分，而入學(xué)后家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子吹胡子瞪眼睛的原因，也大部分起源于成績(jī)。
面對(duì)大家，大的道理和方法我相信大家比我讀得還多，我想對(duì)大家說(shuō)的`是：一年級(jí)共有三門(mén)功課，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，內(nèi)容不簡(jiǎn)單。孩子非常需要你的扶助——今天的扶，正式為了將來(lái)的不扶或者少扶，否則問(wèn)題越來(lái)越多，差距越拉越大，孩子和你都將不堪其苦。
放學(xué)后，回家要做功課是天經(jīng)地義的事情，教育部規(guī)定了各年齡段的作業(yè)時(shí)間，但沒(méi)有說(shuō)沒(méi)有作業(yè)。曾經(jīng)一個(gè)家長(zhǎng)這樣問(wèn)我：“嗨，老師，你們?cè)趯W(xué)校不寫(xiě)作業(yè)的嗎?回家怎么還要寫(xiě)作業(yè)?”我真的啞口無(wú)言，無(wú)從回答。給大家的建議：在晚飯前完成所有的作業(yè)，因?yàn)橥盹堖^(guò)后，孩子已經(jīng)累了一天了，體力與精力都跟不上了，學(xué)習(xí)效率自然低下。
給大家舉個(gè)真實(shí)的案例：我班上有個(gè)孩子，一開(kāi)學(xué)沒(méi)有多久，我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子經(jīng)常不能完成作業(yè)，于是就和這位媽媽交流，一說(shuō)話，感覺(jué)這個(gè)媽媽?xiě)?yīng)該是讀了比較多的教育書(shū)籍，對(duì)教育有一定的了解，我把孩子的情況說(shuō)了，這位媽媽不以為然地說(shuō)：“老師，我知道，我沒(méi)有管他作業(yè)，因?yàn)槲蚁胱屗麖男○B(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣�！闭f(shuō)得很沒(méi)有錯(cuò)，但是你要分析你的孩子，現(xiàn)在有沒(méi)有這個(gè)能力，在孩子還沒(méi)有這個(gè)能力的情況下，你就這么放手，他能不跌倒嗎?作業(yè)不完成，老師一定會(huì)批評(píng)，批評(píng)必然影響孩子的學(xué)習(xí)情緒，長(zhǎng)期下去，孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣嗎?于是，這個(gè)孩子一段時(shí)間后，考了班級(jí)倒數(shù)第一，在家出現(xiàn)了明顯的厭學(xué)情緒。這時(shí)，這位媽媽才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重，來(lái)問(wèn)我怎么辦?我說(shuō)，問(wèn)題出現(xiàn)在哪兒，就從哪兒抓，回去陪著孩子學(xué)習(xí)。果然，孩子作業(yè)完成了，老師勢(shì)必表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)來(lái)勁，一路上升，當(dāng)上了值日班長(zhǎng)。
我給大家的建議是：第一學(xué)期“跟”，第二學(xué)期“半跟”，不行，再“跟”，最后才能“表放暗跟”，永遠(yuǎn)都不能撒手。沒(méi)有付出怎能得收獲，當(dāng)我們和孩子一起爬坡的時(shí)候，播種的是知識(shí)，更是情感。否則，我們哪有資格對(duì)孩子說(shuō)：“我愛(ài)你，我曾為你真心付出?”
我還要說(shuō)的是：教師的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、“跟”地特別好的家長(zhǎng)，教師對(duì)她的孩子自然要特別關(guān)注一些——這很公平。因?yàn)闆](méi)有家庭的配合，教師的努力全然是做無(wú)用功。作為家長(zhǎng)，誰(shuí)也不愿意自己的孩子攤上甘做無(wú)用功的笨老師吧?
四、定能生慧——教孩子學(xué)會(huì)守紀(jì)
“定能生慧。靜納百川�！薄办o如處子，動(dòng)如脫兔�！边@些古語(yǔ)告訴我們：靜心——靜氣，對(duì)于渴望獲得知識(shí)、擁有智慧的人來(lái)說(shuō)，是多么重要。
愛(ài)吵愛(ài)鬧，意味著一個(gè)人的心門(mén)是閉塞的。她的眼里只看見(jiàn)自己，她的耳朵只聽(tīng)見(jiàn)自己。這樣的人，怎么可能從生活、從書(shū)本有所吸取和汲取?“聰明”——耳聰目明，顧名思義，就是指一個(gè)人的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)習(xí)慣性處于聆聽(tīng)和搜尋的狀態(tài)。其實(shí)聰明的孩子是很容易辨識(shí)的。根本不待考試，你只要注意他在人群中聽(tīng)人說(shuō)話的神情就知道了——至于上課，他的專心致志，那是自然而然的事情。
所以，如果你的孩子愛(ài)吵愛(ài)鬧，聽(tīng)不進(jìn)別人說(shuō)話，不要以為這只是個(gè)性有缺陷，這也是可憂的心智狀態(tài)。培養(yǎng)孩子的靜氣，是家長(zhǎng)和老師共同的責(zé)任。當(dāng)你除了叫喊，不能引起孩子注意的時(shí)候，孩子已經(jīng)被你訓(xùn)練成“很難對(duì)付的人”了。這樣的孩子，到了學(xué)校，是不能期待老師的“和風(fēng)細(xì)雨”對(duì)他產(chǎn)生作用的。
有的孩子喜歡攪擾、進(jìn)攻同學(xué)。希望大家嚴(yán)于律己，寬以待人，多多規(guī)范自己的孩子。畢竟，對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長(zhǎng)日久，他們會(huì)成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。我班上有個(gè)孩子，就是因?yàn)楦瑢W(xué)相處不好，有一次對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你可以不要幫我剪指甲了，因?yàn)榇笳n間我無(wú)聊時(shí)可以咬指甲�！笨上攵�，作為父母聽(tīng)到這話會(huì)多難過(guò)。
因此，現(xiàn)在建議大家：每天培養(yǎng)孩子安靜的做一件事，看書(shū)、玩玩具等。如果你家電視、音響、包括說(shuō)話聲音一向很大，請(qǐng)放低音量�！霸诩液苋涡浴边@實(shí)在是家長(zhǎng)應(yīng)該深刻的檢討�，F(xiàn)在的孩子性格成型早，希望父母高度重視，及時(shí)扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。
五、書(shū)香門(mén)第出學(xué)者——教孩子學(xué)會(huì)讀書(shū)
根據(jù)眾多老師的經(jīng)驗(yàn)，我們總結(jié)出這樣的經(jīng)驗(yàn)：大凡是文理兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生，都是在小學(xué)就養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)于課外書(shū)籍有著濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品味的閱讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長(zhǎng)出參天的智慧之樹(shù)，結(jié)出豐碩的知識(shí)之果。
我們學(xué)校從校長(zhǎng)開(kāi)始，到每一位老師，都非常注重孩子們讀書(shū)，我們多年來(lái)一直開(kāi)展這樣一個(gè)活動(dòng)“書(shū)香校園”，就是鼓勵(lì)我們育才的孩子讀書(shū)，讀好書(shū)。今天在一年級(jí)還不識(shí)字的孩子的家長(zhǎng)會(huì)上談讀書(shū)，就是想呼喚我們的家長(zhǎng)朋友們：先做讀書(shū)人，然后談教育——和孩子一起閱讀。
如果你希望孩子好，那就先成為讀書(shū)型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書(shū)。如果你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢?
大師告訴我們：所有那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，大多出自對(duì)書(shū)籍有著熱忱的愛(ài)心的家庭。
當(dāng)然，你也可以舉出“文盲父母”培養(yǎng)出優(yōu)秀子弟的例子來(lái)反駁我。但你不要忘記，物以稀為貴，之所以文盲之家的才俊可以名噪一時(shí)，恰是因?yàn)槟菢拥那闆r太少啊!書(shū)香門(mén)第出學(xué)者——誰(shuí)會(huì)為此而驚訝呢?愛(ài)讀書(shū)的父母，最容易帶出愛(ài)讀書(shū)的孩子，和孩子一起閱讀吧!
關(guān)于讀書(shū)我還想說(shuō)的是：不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書(shū)是一輩子的事情。重要的是日不間斷和興致勃勃。只要每天讀，只要孩子在讀，只要這周比上周進(jìn)步了，就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。從零起步——只要是日不間斷和興致勃勃，最終一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力。記住，要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣愛(ài)護(hù)孩子的讀書(shū)興趣。剛開(kāi)始長(zhǎng)度不重要，到一學(xué)期后，孩子閱讀水平能達(dá)到每天閱讀一篇200字以上的故事就很好了。
昨天我們主任給我布置這個(gè)任務(wù)時(shí)，覺(jué)得有很多話想和大家說(shuō)，因?yàn)槲乙矠槿烁改福曳浅Ｄ荏w會(huì)到各位的心情�？傁氡M我的全力，零零碎碎說(shuō)了這么多，是我最真誠(chéng)的話語(yǔ)，希望能給大家一點(diǎn)啟發(fā)。也請(qǐng)大家記住，教孩子永遠(yuǎn)沒(méi)有最正確、通用與每個(gè)孩子的成功經(jīng)驗(yàn)，孟子云：盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。孩子的教育一切都在變化中，這就是教育的魅力吧!但我們期盼我們的孩子：
第一，身心健康，第二，正直勤勉，第三，面對(duì)困難，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力，第四，成績(jī)優(yōu)秀。
最后感謝在座的各位將與我們一路同行，祝我們所有的孩子在育才一小幸�？鞓�(lè)!我們一起為此奮斗不息，因?yàn)樗麄兪悄銈兊暮⒆�，也是老師的孩子�?/p>
建議人：
日期：
給六年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)的建議書(shū) 篇7
尊敬的六年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)：
您好！隨著您的孩子進(jìn)入六年級(jí)，他們即將面臨小學(xué)階段的最后一年，也是為初中生活做準(zhǔn)備的重要一年。為了幫助孩子更好地度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我們提出以下建議，希望能得到您的重視和支持。
一、學(xué)習(xí)方面的建議
制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃：請(qǐng)與孩子一起制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保每天有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，并適當(dāng)安排復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)內(nèi)容。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，這將有助于他們更好地掌握知識(shí)。
關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好：在保證學(xué)業(yè)不受影響的前提下，支持孩子發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，這將有助于培養(yǎng)他們的`綜合素質(zhì)。
二、心理方面的建議
加強(qiáng)與孩子的溝通：請(qǐng)多關(guān)注孩子的情緒變化，主動(dòng)與他們溝通，了解他們的想法和困擾，給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾徒ㄗh。
培養(yǎng)孩子的自信心：鼓勵(lì)孩子積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，肯定他們的努力和進(jìn)步，幫助他們建立自信心。
教育孩子學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)：告訴孩子生活中難免會(huì)遇到挫折和失敗，重要的是學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)問(wèn)題。
三、生活方面的建議
合理安排作息時(shí)間：請(qǐng)確保孩子有足夠的睡眠時(shí)間，避免熬夜和過(guò)度使用手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品。
注重飲食健康：請(qǐng)關(guān)注孩子的飲食健康，鼓勵(lì)他們多吃蔬菜、水果等營(yíng)養(yǎng)豐富的食物，少吃零食和油炸食品。
鼓勵(lì)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)：讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立性，同時(shí)也能讓他們更好地理解家庭的運(yùn)作。
四、家校合作方面的建議
積極參與家長(zhǎng)會(huì)：請(qǐng)您積極參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，與老師共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
與老師保持溝通：如有任何關(guān)于孩子學(xué)習(xí)或生活方面的問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)與老師溝通，共同尋找解決方案。
支持學(xué)校的教育教學(xué)工作：請(qǐng)您支持學(xué)校的教育教學(xué)工作，理解并配合學(xué)校的教育管理措施，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，我們衷心希望每一位家長(zhǎng)都能成為孩子成長(zhǎng)道路上的堅(jiān)實(shí)后盾，與我們一起攜手努力，共同為孩子的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
祝您和您的孩子身體健康、萬(wàn)事如意！
20xx年xx月xx日
給六年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)的建議書(shū) 篇8
親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們：
你們好，我是和你們?cè)谕粋�(gè)校園，但是已經(jīng)快要畢業(yè)的大姐姐。你們天真、活潑、可愛(ài)，可是有的舉止、行動(dòng)方面，我還要提出或建議的。下面，就請(qǐng)看看我的建議：
1.吃完小吃把包裝袋亂扔。
你們喜歡吃一些糖和餅干，這我是知道的，我也并不反對(duì)�？赡銈冎械挠行┤丝傁矚g把吃的吃完了，就將包裝袋隨手丟在地上，有的怕被老師發(fā)現(xiàn)，居然還扔在花壇里。自己是方便了，可看看那一株株美麗的花，那么潔凈，卻得穿上塑料袋“外套”，它們得有多傷心哇。所以，我建議能把垃圾丟進(jìn)垃圾桶里面，不要讓垃圾隨處可見(jiàn)，更別生活在垃圾里。
2.采摘花壇里的花。
花壇里的花固然漂亮，可如果能帶回家陪伴著我們，那該多好!于是有的同學(xué)抱著這樣的想法，摘下了它們，放進(jìn)了自己的書(shū)包，占為已有。花兒是美麗，但摘下來(lái)也活不了幾天哇!所以我建議，如果真的喜歡，可以在家里栽種上幾株類(lèi)似的植物，如月季、秋菊……這樣既可以美化環(huán)境，又不用摘校園里的花了。一舉兩得，多好呀!
3.水龍頭用完不關(guān)(浪費(fèi)水)。
在離你們教室不遠(yuǎn)的地方，就有洗手池。有的同學(xué)洗完手就走了，還有的把水龍頭開(kāi)得老大，居然只為了玩水!關(guān)于玩水，我也見(jiàn)過(guò)：有的同學(xué)在下課后，以水為武器，互相潑灑在對(duì)方身上。這樣我們自己也是很容易生病的。我提議盡量不要玩水，用完也要及時(shí)關(guān)掉。不然嘩嘩的，多浪費(fèi)啊!現(xiàn)在水資源是多么匱乏呀!不要讓水的眼睛孤單地流淚吧!
這是我目前迫切提出的幾點(diǎn)建議。你們只要改掉你們以上不文明的行為，相信你們便能做個(gè)小公民。保護(hù)我們的校園，我們義不容辭，大家都要加油哦!
給六年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)的建議書(shū) 篇9
環(huán)保局的叔叔阿姨們：
你們好!
我是楊村十小六年級(jí)的一位小學(xué)生，我從電視上以及各種書(shū)籍上了解到現(xiàn)在我們所生活的環(huán)境很惡劣。可再生資源已經(jīng)遭到破壞，變成了不可再生資源。由于人們?yōu)E用化學(xué)品，給人類(lèi)的生活環(huán)境帶來(lái)了一系列災(zāi)難。在此，我向你們提出以下幾條建議：
1、現(xiàn)在汽車(chē)排放尾氣，污染空氣，應(yīng)該使用綠色環(huán)保的汽車(chē)。
2、有些工廠排放污水，使河流被污染，嚴(yán)重危害著人類(lèi)的健康，應(yīng)科學(xué)處理工廠污水。
3、現(xiàn)在的垃圾隨處可見(jiàn)，影響著人們的生活環(huán)境，給垃圾分類(lèi)，不要讓它們到處亂跑。
4、節(jié)約用水，有些人開(kāi)著水龍頭，人卻不知道哪里去了，不討讓它們孤獨(dú)的流淚。
5、不用一次性筷子，因?yàn)榭觳涂甑牟牧鲜菢?shù)木。有些人專門(mén)使用一次性筷子，以后不應(yīng)該再使用了。
6、買(mǎi)菜時(shí)不用塑料方便袋，減少白色垃圾。
地球是我們賴以生存的環(huán)境，科學(xué)家已經(jīng)證明，如果地球被破壞了，我們別無(wú)去處。地球就像我們的母親，我們應(yīng)該像對(duì)待自己的母親那樣去對(duì)待它，請(qǐng)你們把我提出的這幾條建議轉(zhuǎn)告給廣大人民，告訴他們拯救地球就是拯救自己的未來(lái)，我們不能再破壞地球了。