中學(xué)教學(xué)評估匯報材料（精選3篇）
中學(xué)教學(xué)評估匯報材料 篇1
一、學(xué)校基本情況
（一）辦學(xué)條件
xx中學(xué)位于xx縣城西部，是一所現(xiàn)代化公辦初級中學(xué)。教學(xué)區(qū)有教學(xué)樓兩座，綜合實驗室、行政樓、多功能報告廳各一座；生活區(qū)有學(xué)生宿舍樓兩座，餐廳一座。此外，位于西側(cè)的標(biāo)準(zhǔn)化塑膠操場為師生提供了一個強身健體的運動場所。
學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班36個，學(xué)生2372人，每個教室都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，使師生的學(xué)習(xí)更有效率。實驗樓有設(shè)施齊備的理化生儀器室、準(zhǔn)備室、實驗室；有形體房、音樂、美術(shù)專用教室、體育器材室；有藏書豐厚的圖書館、閱覽室；有設(shè)施先進的微機教室、錄播室。學(xué)校建有通暢的校園網(wǎng)，每個學(xué)科教師配備專用筆記本電腦一臺，便于師生利用網(wǎng)絡(luò)進修、學(xué)習(xí)。
目前，我校有教職工xx9人，專任教師130人，其中本科生129人，研究生1人。由于我校教學(xué)成績突出，教師獲得的榮譽很多：縣級名師14人，市級名師5人，縣級骨干教師20人，省市級骨干教師9人。與之對應(yīng)的教師職稱為：中學(xué)二級教師31人，中學(xué)一級教師96人，中學(xué)高級教師32人。
�。ǘ┺k學(xué)思想
我校以“德育為先、能力為重，一切為了學(xué)生健康成長”為辦學(xué)思想，以“出優(yōu)秀畢業(yè)生、出優(yōu)秀教師、出先進的辦學(xué)經(jīng)驗和理念”為辦學(xué)目標(biāo)，以“勤奮、進取、和諧、致美”為校訓(xùn)，以“盡責(zé)樂業(yè)、精研善導(dǎo)”為教風(fēng)，以“承責(zé)礪志、善思慎行”為學(xué)風(fēng)，并將其貫穿學(xué)校工作始終，努力打造高品位的文化校園。
二、教學(xué)評估流程及自評結(jié)果
學(xué)校高度重視教學(xué)評估對學(xué)校教學(xué)工作的促進和提升作用，下面對照評估標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)校教學(xué)評估工作向各位領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)匯報。學(xué)校教學(xué)評估小組認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局下發(fā)的各項評估文件，明確各項要求，嚴(yán)格評估標(biāo)準(zhǔn)，從教師教學(xué)和學(xué)校教學(xué)兩方面進行了評估。
�。ㄒ唬┙處熃虒W(xué)評估過程及結(jié)果：
我校按照上級部門的部署，結(jié)合本校實際成立了專門領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了本校教學(xué)評估實施方案。首先，教師對照《xx省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》完成自評。第二，評估小組在教師自評基礎(chǔ)上，本著公正、公平、實事求是的原則，綜合評估小組、教研組、學(xué)生的評價意見，再對教師的教學(xué)工作進行評估，確定評估等級并向全體教師通報評估結(jié)果。第三，向教師通報評估結(jié)果，對自評與評估結(jié)果差距較大的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與之談話，幫助教師認(rèn)識存在的問題，促進其自我反思，最終制定出改進和提高措施。
教師評估結(jié)果：
任課教師
優(yōu)秀
良好
一般
不合格
人數(shù)
130
18
99
13
0
（二）學(xué)校教學(xué)評估方法及結(jié)果
學(xué)校評估小組成員針對學(xué)校在教學(xué)管理、課程管理、教學(xué)條件、校本研修、評價研究5個一級指標(biāo)和22個二級指標(biāo)內(nèi)容，逐條對學(xué)校進行自我評估，并召開全體教師大會，通報學(xué)校教學(xué)自評結(jié)果，讓全體教師了解學(xué)校評估的具體內(nèi)容及學(xué)校現(xiàn)狀。在廣泛征求教師意見和建議的基礎(chǔ)上，再次進行自我評估，統(tǒng)計評價結(jié)果，制定進一步提高的目標(biāo)和改進措施，填寫《學(xué)校教學(xué)評估等級權(quán)重表》，寫出本次教學(xué)評估總結(jié)報告，由評估小組組長審核簽字后完成學(xué)校自評，并報送縣教學(xué)評估辦公室。
教學(xué)管理
課程管理
教學(xué)條件
校本研修
評價研究
總評
自評
25分
20分
20分
20分
分
100分
等級
24.5分
18分
19.5分
20分
14分
96.5分
達標(biāo)
學(xué)校評估結(jié)果：
三、教育教學(xué)情況
（一）抓好兩個隊伍
1.抓干部隊伍建設(shè)。我校堅持“能者上、平者讓、庸者下”的用人思路，把“素質(zhì)過硬、群眾滿意、教師認(rèn)可”的干部用在重要位置。（1）《給領(lǐng)導(dǎo)班子的八條建議》作為每一名領(lǐng)導(dǎo)的座右銘，時刻提醒自己，督促自己。（2）廣泛讀書，堅持學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是根本，不學(xué)習(xí)就沒有新方法、新思路，不學(xué)習(xí)就不能帶好教師，就要掉隊。（3）強化巡視制度，每個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持每周上下午巡視一次校園，把巡視的情況填好表格，周五例會作簡要說明。（4）堅守課堂，落實行政聽課。根據(jù)局教研室要求，我校實行領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科制度，所謂包學(xué)科就是每個領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一個學(xué)科的教學(xué)工作，抓好學(xué)科組建設(shè)，保證教研活動有效開展。包科領(lǐng)導(dǎo)與教師共同聽課、評課，抓好課堂落實常規(guī)。這樣，每一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會關(guān)注課堂、關(guān)注教研、關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，更會關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展。（5）加強培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)校每年安排部分領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)參觀，取經(jīng)取寶，充實自我，提升自我。
2.抓教師隊伍建設(shè)。教師是學(xué)校的核心，教師隊伍是學(xué)校的生命源泉，是學(xué)校的靈魂。（1）加強師德師風(fēng)建設(shè)，除上級文件條例之外，我校還制定了《xx中學(xué)教師誓詞》、《xx中學(xué)教師榮恥觀》來引領(lǐng)和規(guī)范教師。（2）開展教師讀書交流會，強化教師讀書意識，并寫出學(xué)習(xí)筆記。（3）開展班主任經(jīng)驗交流會，把優(yōu)秀的.管理經(jīng)驗匯編成冊，保存在圖書館，供廣大教師學(xué)習(xí)，通過集體智慧提升教師管理水平。（4）上好公開課，提高教師駕馭課堂的能力。學(xué)校開展了“人人能上公開課，人人上好公開課”的活動，活動中老中青教師齊上陣，在校內(nèi)掀起了一股教學(xué)研究的熱潮。（5）通過教研組評比，打造優(yōu)秀教研隊伍。我校為進一步規(guī)范教研活動，激發(fā)教研熱情，提升教研能力，制定了《xx中學(xué)教研組管理條例》、《xx中學(xué)教研組量化評比細(xì)則》。制度一出臺，各教研組老師出言獻策，共同謀劃本組的教研活動，使學(xué)校制定的措施得到不斷的完善。此項活動經(jīng)過兩年的檢驗，效果明顯。（6）建立教師個人成長檔案。學(xué)校為每位教師創(chuàng)建了成長檔案，檔案從個人發(fā)展規(guī)劃、培訓(xùn)證書、榮譽證書、論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，多方面直觀地反映了教師的成長。（7）讓教師融入到校園文化之中。利用教師具備的學(xué)科素養(yǎng)，設(shè)計學(xué)校樓道文化，強化了教師的主人翁意識。比如，位于實驗樓一層的化學(xué)實驗室的外墻，就由化學(xué)教研組教師策劃設(shè)計而成。（8）加強教師梯隊建設(shè)，促進教師共同發(fā)展。學(xué)校開展“師徒結(jié)對”活動，由骨干教師對年輕教師從班級管理、教育教學(xué)等方面進行幫助指導(dǎo)，通過這種“導(dǎo)師制”，幫助年輕教師迅速成長。（9）重視教師全員培訓(xùn)。我校采取頂崗置換研修、校本研修集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研活動、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種方式，大力開展教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)。我校多人次參加了省市縣級骨干教師培訓(xùn)。同時每年派大批教師到名校參觀學(xué)習(xí)。
�。ǘ┮劳行１狙行蓿葑フn堂改革
1.走出去、請進來，明確學(xué)校發(fā)展思路
xx中學(xué)的招生范圍是以xx鎮(zhèn)為主的學(xué)生，學(xué)生素質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差，為謀求學(xué)校發(fā)展，我校先后到江蘇的洋思中學(xué)、山東的杜郎口中學(xué)、天津市北辰區(qū)普育學(xué)校等課改先進學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，汲取先進的辦學(xué)經(jīng)驗。
江蘇栟茶中學(xué)有這樣一句話：“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。”堅持好的，落實對的，將常規(guī)做到極致就是特色。據(jù)此，我校提出了xx中學(xué)“課堂改革四建議”。
一個中心：提高課堂效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
二個抓手：研說教材、建立學(xué)科模式。
三個要素：以學(xué)定教、落實當(dāng)堂檢測、組織小組合作。
四個問題：目標(biāo)是什么、怎樣落實、用多長時間、效果如何。
2.研說教材，錘煉教師基本功
教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確把握是高效課堂的前提和保證，“高站位理解課標(biāo)、立體式把握教材”是教師的教學(xué)基本功。為此，我校開展了“研說教材”活動。
活動具體實施經(jīng)歷了以下幾個步驟：（1）制定實施方案，召開教師課程標(biāo)準(zhǔn)、教材學(xué)習(xí)活動啟動會；（2）為每位學(xué)科教師配齊學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課標(biāo)解讀及整套教材；（3）邀請全國課改專家王xx教授在我校進行了“如何深入把握教材課標(biāo)”報告會；（4）組織業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教研組長多次到天津普育學(xué)校進行實地學(xué)習(xí)考察；（5）開展全員說教材活動。將各學(xué)科知識點以知識樹形式展示出來，達到資源共享�；顒又�，我們提出了研說教材的七個方面，并將其概括為“三說”：
說課標(biāo)：一明確課程總目標(biāo)。
二說所選知識范圍（一個學(xué)段、一冊書、一個單元或一個專題）的內(nèi)容目標(biāo)。
說教材：三說所用版本教材的編寫特點、體例及目的。
四說所選知識的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及知識與技能的立體式整合。
說建議:五說教學(xué)建議。既要說明課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議，又要根據(jù)教材提出自己的具體建議，要有可操作性。
六說評價建議。既要說明課程標(biāo)準(zhǔn)的評價建議，又要根據(jù)教材提出自己的具體建議，還要說出相關(guān)知識的質(zhì)量檢測點和評價方法。
七說課程資源的開發(fā)與利用建議。既要說明課程標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)建議，又要根據(jù)教材提出自己的具體建議。
同時又梳理了研說教材的流程：
一研讀——研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。
二梳理——梳理、提煉和概括課標(biāo)要求和教材特點。
三畫樹——制作課件，畫知識樹。
四研修——反復(fù)修改文稿和課件。
五使用——將宏觀的說課標(biāo)說教材成果運用到實際教學(xué)中。
讓老師們經(jīng)歷了：熟知教材（多而熟）——把握教材（知重點）——建構(gòu)體系（一桶水）——整合創(chuàng)新（一眼泉），加快了教師的專業(yè)化成長。（6）選派教師參加全國和諧杯“說課標(biāo)，說教材”比賽。我校先后四次參加了由王xx教授主持的“和諧杯”說教材比賽，共32人次獲獎。
我們將研說教材的成果與課后說課結(jié)合起來，創(chuàng)建了我校的課后“八說”模式——說教材、說學(xué)情、說目標(biāo)、說重難點、說模式、說設(shè)計、說板書、說得失。這樣改變了教師在課后反思環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的沒有針對性、隨意漫談的尷尬局面，成為深化課后反思的有效舉措。
幾年來說課標(biāo)說教材的感悟與收獲：
�。�1）教什么比怎么教更重要。教師準(zhǔn)確把握教材后，在課堂上才能有的放矢，高效教學(xué)。（2）“課標(biāo)——教材——考點”把握的越準(zhǔn)就越節(jié)約時間，課堂就越高效，學(xué)生課后負(fù)擔(dān)就越輕，學(xué)生就會有時間干自己喜歡的事情——這是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。（3）說教材是提高教師專業(yè)素質(zhì)、加快專業(yè)成長的捷徑之一。只有教師準(zhǔn)確把握新課標(biāo)指導(dǎo)下的教材體系以及教材特點，明確教材的教學(xué)目標(biāo)，清楚教材中的重點、難點，解決教材的疑點、疑難，嫻熟的駕馭教材，充分的挖掘教材，合理的整合教材，才能實現(xiàn)教材價值利用的最大化從而提高課堂效率。（4）把說課標(biāo)、說教材當(dāng)做一項教學(xué)常規(guī)，做到常抓不懈。
3、學(xué)科建模，提高學(xué)科執(zhí)行力
研說教材解決了教師“教什么”的問題，下一步需要解決的就是“如何教”的問題，也就是上課的套路問題，即教學(xué)模式。上課必須有套路而不能信馬由韁，到哪哪歇。我們先來看王xx教授對“教學(xué)模式”的定義：它是在一定的教學(xué)思想和教學(xué)原則指導(dǎo)下相對穩(wěn)定的教學(xué)結(jié)構(gòu)和基本框架，是課改理念的基本載體，任何新的教學(xué)思想教學(xué)原則都要通過課堂教學(xué)模式來落實，所以我們要重視教學(xué)模式的構(gòu)建工作，要通過構(gòu)建教學(xué)模式及時總結(jié)課程改革的成果。比如，每一節(jié)新授課都應(yīng)當(dāng)有“導(dǎo)入”這個環(huán)節(jié)，然后再考慮怎樣設(shè)計它才符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和自主學(xué)習(xí)規(guī)律等科學(xué)理念，教學(xué)目標(biāo)、環(huán)節(jié)是否緊扣課標(biāo)教材而設(shè)立的。為了探索本土化的學(xué)科教學(xué)模式，我們下了很多力氣，三次聘請王教授親自指導(dǎo)學(xué)科建模，無論是在報告廳還是在課改講堂，都擠滿了教師，大家學(xué)習(xí)熱情高漲。另外，我們也選派教師連續(xù)三年參加了王教授主持的“我的模式我的課”博覽會，由一開始嘗試一兩個學(xué)科，到x年夏青島第四屆的全科參與，我們的教師付出了汗水，也收獲了喜悅。這些參賽教師回來后還將學(xué)習(xí)心得以示范課的形式呈現(xiàn)在校級教研活動中，以此向全體教師產(chǎn)生輻射，帶動整個xx中學(xué)的教科研水平。如今，我們的文化學(xué)科都有了本學(xué)科相對穩(wěn)定的新授課模式，這是全體教師積極努力的結(jié)果，也是我們建校以來以教研促教學(xué)常抓不懈的結(jié)果。當(dāng)然，任何模式都不是一成不變的，它永遠(yuǎn)處于不斷修訂和完善中，這也恰恰是教學(xué)的藝術(shù)魅力所在。
（三）在開齊開足國家課程的基礎(chǔ)上，積極進行校本課程的開發(fā)
蘇霍姆林斯基說：“學(xué)校教育的缺點之一，就是沒有那種占據(jù)學(xué)生的全部理智和心靈的真正的閱讀。”為了能讓學(xué)生真正走進閱讀，培養(yǎng)學(xué)生“讀好書，好讀書”的優(yōu)良習(xí)慣，我校語文教師開發(fā)了校本課程《語文課外讀本》，作為人教版初中語文教材的補充，讀本單元選文主題相同，文風(fēng)各異。在編寫時有意滲透“不動筆墨不讀書”的讀書方法，培養(yǎng)“思考與閱讀同在”的閱讀習(xí)慣，這對凈化和豐富學(xué)生的心靈起著不可低估的作用。在xx縣優(yōu)秀校本教材評選中鄧振娟、李敏紅，袁玲坤老師獲二等獎。孫俊卿老師參加了保定市校本課程說課比賽并獲獎。
�。ㄋ模⿵娀圀w教育，提高辦學(xué)水平
藝體教育是我校的重要工作之一。為了能夠豐富學(xué)生的課余生活，開闊學(xué)生的文化藝體視野，學(xué)校充分利用本校師資資源，開設(shè)了音樂、美術(shù)、體育興趣小組；開展了聲樂、舞蹈、國畫、素描、油畫棒創(chuàng)意繪畫的訓(xùn)練；組建了田徑隊、籃球隊。為了提高興趣小組的活動水平，我們和xx中學(xué)組成聯(lián)誼學(xué)校，由他們定期選派優(yōu)秀教師來我校指導(dǎo)。
x年我校成功舉辦了第一屆畫展。目前，準(zhǔn)備明年舉辦的第二屆畫展，正在積極籌備中。
我校田徑隊、男女籃球隊每天堅持訓(xùn)練，成績驕人。田徑隊在xx縣中小學(xué)生田徑運動會奪得四連冠，男女籃球隊連續(xù)三年獲xx縣中學(xué)生籃球賽團體總分第一名。
20xx年5月，我校的大型團體操“快樂的校園生活”亮相縣運會開幕式，真實的展示了一個多彩向上的xx中學(xué)，展示了我校學(xué)生青春、陽光、快樂、向上的精神風(fēng)貌，獲得了與會領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生的一致好評。
�。ㄎ澹┬〗M合作，提高課堂效率的助推器
提高教育教學(xué)質(zhì)量，需面向全體學(xué)生，而我校不但班級容量很大，而且學(xué)生質(zhì)量參差，針對這種現(xiàn)狀，我校提出了“讓學(xué)習(xí)發(fā)生在每個學(xué)生身上”的要求，具體舉措就是，在課堂教學(xué)中借助小組合作落實學(xué)生的主體地位，使學(xué)習(xí)面向全體學(xué)生，從而提高課堂效率。
具體實施經(jīng)歷了以下步驟，（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任，科任教師摸清班情、學(xué)情，進行研討，做到心中有數(shù)。（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任，科任教師多次到天津普育學(xué)校學(xué)習(xí)小組建設(shè)和操作的情況，回來認(rèn)真研究并召開交流會。（3）邀請?zhí)旖蚱沼龑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)王貴勇、羅輝講解小組建設(shè)和使用的情況，并由優(yōu)秀老師李娜、苗紅英到我校上示范課。（4）學(xué)校制定出臺了《班級小組建設(shè)的指導(dǎo)性意見》，從分組原則、分組方法上提出了明確要求，在小組評價、獎勵方面上學(xué)校提供最大支持。（5）定期召開班級小組建設(shè)交流會，相互借鑒學(xué)習(xí)。（6）學(xué)校表彰優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組。
通過老師們的努力和探索，班級小組合作的實效逐漸顯示出來：
�。�1）合作意識和團隊精神明顯增強。（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣正在好轉(zhuǎn)。（3）課堂效率逐步提高。（4）學(xué)困生有明顯轉(zhuǎn)變。（5）教師上課的幸福感不斷上升。（6）教學(xué)成績逐步提高。
由于班容量大，學(xué)生底子��；班級情況不同，教師不同，小組合作在使用上仍然存在不少問題，但是，我們堅信只要堅持下去就一定能成功。
四、辦學(xué)成效
在全體老師的共同努力下，我校在教育教學(xué)上取得了可喜的成績：我校被評為“保定市文明單位”、“保定學(xué)院教師培訓(xùn)實踐基地”、“教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校市級示范�！薄ⅰ氨６ㄊ袃�(yōu)秀教育科研型學(xué)�！�、“保定市師德建設(shè)先進單位”、“保定市學(xué)校安全工作先進集體”、“xx縣科學(xué)素質(zhì)教育基地”，-x年度xx縣教育督導(dǎo)評估先進單位，20xx—20xx年我校中考成績優(yōu)異，榮獲“xx縣教育教學(xué)優(yōu)勝單位”、“xx縣實驗教學(xué)優(yōu)勝單位”、“xx縣信息技術(shù)優(yōu)勝單位”等稱號。
自x年至今，我校共參加了四屆“和諧杯”說課標(biāo)說教材大賽，共32人次獲獎，尤為可喜的是，第二屆大賽數(shù)學(xué)教師陳俊杰獲得特等獎，今年在內(nèi)蒙古通遼的大賽上地理學(xué)科教師陳秋香獲特等獎。我校參加和諧杯“我的模式我的課”高效教學(xué)博覽會3次，共獲獎20人次，x年10月在山東棗莊舉辦的“我的模式我的課”高效教學(xué)模式博覽會上，歷史學(xué)科梁小哲老師獲特等獎。
20xx年11月，在xx縣中學(xué)主題下優(yōu)質(zhì)課評比中，我校獲得七個一等獎、兩個二等獎；x年11月，我縣教研室舉辦了四個學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評比，我校教師獲得一個一等獎、三個二等獎；x年4月，縣教研室組織四個學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比中，我校三名老師獲縣一等獎，一名老師獲縣二等獎，同年12月xx縣優(yōu)秀課堂展示中，榮獲四個一等獎，一個二等獎；20xx年4月，我縣組織了中小學(xué)“主題研討課”觀摩活動，七個學(xué)科均受表彰。同月，我校英語教師蘇君、歷史教師梁小哲，在保定市中考研討會上做示范課并獲大會好評。
五、存在的問題及整改措施
教學(xué)評估工作規(guī)范了學(xué)校教學(xué)管理，增強了學(xué)校實施新課程的意識，促進了教師的專業(yè)化發(fā)展，有力地推動了我校教育教學(xué)工作的進步，使我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�。但是通過教學(xué)評估，我們也發(fā)現(xiàn)許多不足，主要體現(xiàn)在以下方面：
�。ㄒ唬┯行└刹款I(lǐng)導(dǎo)水平不高，個別教師業(yè)務(wù)能力低下。
（二）教師研究水平和校本教研實效性有待進一步提高。
�。ㄈ┬１菊n程管理、開發(fā)有待進一步加強。
針對以上問題，今后我們將下大力抓好以下幾項工作：
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo)和教師隊伍建設(shè)，完善培養(yǎng)和用人機制，切實增強學(xué)校的內(nèi)在動力。
（二）進一步加大校本研修工作力度，加強校本研修規(guī)范化、常態(tài)化運行機制建設(shè)，逐步完善校本研修制度。
�。ㄈ┻M一步加強課程管理，建立有效的保障機制、運行機制和評價機制，加大地方課程與校本課程開發(fā)、使用的研究力度。
我們將以此次教學(xué)評估為新的起點，按照評估組的指導(dǎo)建議，求真務(wù)實，扎實工作，讓我校的教育教學(xué)工作更上一層樓。
最后，衷心希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家給我們提出寶貴意見。
20xx年12月23日
中學(xué)教學(xué)評估匯報材料 篇2
x小學(xué)95年建校，是邊院鎮(zhèn)最北邊的一所山區(qū)小學(xué)�，F(xiàn)有教職工15人，6個教學(xué)班，共有學(xué)生169人。
本學(xué)期，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)教育辦公室和教研室的指導(dǎo)、幫助下，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，以全面發(fā)展為宗旨，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這個中心，加強常規(guī)管理，突出多媒體輔助教學(xué)特色，充分調(diào)動全校教師教學(xué)教研積極性，努力促進學(xué)校各項工作穩(wěn)定和諧的發(fā)展。應(yīng)當(dāng)說，我校的教育教學(xué)工作能立足學(xué)校的實際，把為了每一位學(xué)生的健康成長為學(xué)校的辦學(xué)理念與辦學(xué)目標(biāo)，努力提高教常規(guī)管理水平，更好地為學(xué)生的終身發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)將我們的工作情況匯報如下：
一、求真務(wù)實，公正嚴(yán)明，狠抓常規(guī)管理落實
1、教導(dǎo)處充分利用每周的教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，以校本培訓(xùn)為主要方式，積極組織全體教師深入學(xué)習(xí)了各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)和肥城市小學(xué)教學(xué)規(guī)范等材料，做到人手一份資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真作筆記。
2、我校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，強化教學(xué)法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的辦法，加強課程方案的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、開足、教好”，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
我校突出了教學(xué)管理中的“三抓”：
①抓備課，每學(xué)期教導(dǎo)處對教師的教案每月檢查一次，著重對教師的教案和教學(xué)反思進行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化，教案書寫規(guī)范，教后反思詳細(xì)，每位教師充分發(fā)揮自己教學(xué)上的個性特長，發(fā)揮集體的智慧，力求體現(xiàn)共性和個性的完美的結(jié)合，形成一個優(yōu)化的教案。
�、谧ド险n，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)年繼續(xù)采取了聽隨堂課和公開課的方式，結(jié)合學(xué)校舉辦的課堂教學(xué)大展示活動，促進了教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，課堂效率的提高，加強了對教師的專業(yè)指導(dǎo)。
�、圩プ鳂I(yè)。每學(xué)期教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了兩次，絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設(shè)計了每次作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時，激勵性評語不少于學(xué)生作業(yè)次數(shù)的三分之一；作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。
3、通過開展家訪、召開家長會和“秋教秋學(xué)秋練”活動，有力地推動了我校的教育教學(xué)工作，效果顯著。
二、師生練功，彰顯我校特色
我校把“三字一畫一話”訓(xùn)練作為日常工作常抓不懈，做到了周周有活動，有評比，教師基本功穩(wěn)步提升。每周要求教師寫一篇鋼筆字、寫一篇毛筆字、寫一板粉筆字、畫一張簡筆畫、十分鐘的普通話訓(xùn)練。把教師基本功訓(xùn)練的成果應(yīng)用于課堂教學(xué)中，真正提高了教師的課堂教學(xué)水平。
針對學(xué)生書寫普遍較差的`現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校教師基本功訓(xùn)練和肥城市教研室關(guān)于學(xué)生書寫的要求，決定在我校開展“我是中國娃，愛寫中國字”的活動。我們首先向?qū)W生介紹寫好字的重要性，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫好字的有關(guān)要求，通過實行“星星換月亮，月亮換太陽”的評價機制，調(diào)動學(xué)生書寫的積極性。通過半學(xué)期的活動，學(xué)生的書寫水平有了很大的提高。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，成績屬于過去，欣喜之余，我們認(rèn)為，前面的道路還很漫長，希望與困難同在，挑戰(zhàn)和機遇并存。我們將以這次視導(dǎo)檢查為契機，虛心聽取各位專家領(lǐng)導(dǎo)的寶貴意見和建議。在反思中求改進，在改進中求突破，在突破中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求特色，爭取取得更大的進步。
中學(xué)教學(xué)評估匯報材料 篇3
尊敬的各位及同仁們：
大家上午好！
首先我代表中心小學(xué)歡迎各位、來賓的蒞臨指導(dǎo)，今天各位和老師的到來使我們蓬蓽增輝！我們?nèi)f分榮幸！在此向大家致以最崇高的敬意！中心學(xué)校在我校舉辦這次研討活動，這是我們學(xué)校一次最好的學(xué)習(xí)機會，歡迎各位多多指導(dǎo)，多提寶貴意見，同時也希望在今后的工作中得到你們一如既往的關(guān)心和支持。
我們中心學(xué)校分管教研的彭校長在今秋教研工作安排時將綜合實踐活動研討會定在我校舉行，我們深表感激：這是對我校師生的督促和提升。彭校長說這樣的一次活動在我們學(xué)校舉行，叮囑我要準(zhǔn)備在會上作以發(fā)言，我在鍵盤上敲擊著，又不斷地刪除了寫下的一些文字，最后我還是打開了我的博克，居然發(fā)現(xiàn)走過的日子，如小溪般悄悄流淌，一點點一滴滴成為美麗的回憶！我沒有走進詩的生活，但因為我們的學(xué)校每一天走過堅實的旅程，于是詩的生活卻走進了我們。
自從我調(diào)到中心小學(xué)，新的責(zé)任把我推向更廣闊的生活空間。帶著這難以承載的沉甸甸的責(zé)任與關(guān)懷上路，我也期待著自己能在將軍故里打造又一所品牌學(xué)校。于是來到了新的學(xué)校后，我仍一如繼往地以校為家（細(xì)算起來開學(xué)來只是國慶節(jié)回家住過一晚上），全身心地投入到工作中，迅速制定好學(xué)校的長遠(yuǎn)和短期規(guī)劃。將我們學(xué)校的信念和行動定格為——
小學(xué)校，大教育，先形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和人風(fēng)，走城鄉(xiāng)一體化道路；
小學(xué)校，大文化，以愛為核心，構(gòu)建以“紅色資源”為生命題材的大文化；
小學(xué)校，大事業(yè)，將小事做好，做到極致，最終成就大事業(yè)，以創(chuàng)造麻城農(nóng)村教育的明天。
下面我就把我就任來學(xué)校的工作向各位、同仁作一匯報，不妥之處，敬請指正。
一、建章立制，科學(xué)規(guī)劃，激勵教師投身教科研。
學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，主要體現(xiàn)在教師的可持續(xù)發(fā)展上，體現(xiàn)在教師的綜合素質(zhì)提高上。為此，學(xué)校建立了一系列規(guī)章制度，把學(xué)校的發(fā)展與教師的發(fā)展統(tǒng)一起來。特別是教師的專業(yè)發(fā)展上，我們制訂了《中心小學(xué)各級各類獎勵制度條例》，鼓勵教師不斷加強學(xué)習(xí)，積極撰文，加強合作交流，努力實現(xiàn)“師德一流、專業(yè)一流、能力一流”的目標(biāo)。
二、引領(lǐng)、骨干示范，促進教師專業(yè)發(fā)展。
我們積極創(chuàng)新教師培養(yǎng)機制，通過外出學(xué)習(xí)等方式，增強教師自我成長和專業(yè)發(fā)展的能力，以提高學(xué)校整體教育教學(xué)水平。開學(xué)來，學(xué)校已組織教師赴麻城市師范附小參加全市推廣普通話閉幕式經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)、赴麻城市英才小學(xué)參加全市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課競賽學(xué)習(xí)、赴黃岡市參加小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課競賽學(xué)習(xí)、赴麻城市參加教育局舉辦的全市師德交流活動、赴麻城市實驗一小參加遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用學(xué)習(xí)、赴武漢參加全省舉辦的綜合實踐活動課學(xué)習(xí)及應(yīng)松鶴希望小學(xué)黃校長的邀請參加龍池辦事處在他們學(xué)校舉辦的優(yōu)質(zhì)課競賽學(xué)習(xí)共26余人次。
開展此種途徑學(xué)習(xí)是我校為提升教師專業(yè)素質(zhì)、探索多元化教師培訓(xùn)模式而實施的一項有力舉措，每次外出學(xué)習(xí)的骨干教師均書面進行了專題教研組交流匯報并利用遠(yuǎn)程教育資源講了教研示范課，取得了理想的效果，也獲得了有益的啟示。
我們中心學(xué)校知道我很重視教師的外出學(xué)習(xí)，在這方面給予了大力傾斜與鼓勵，隨時關(guān)注我們學(xué)校的發(fā)展并多次親臨我們的課堂給予指導(dǎo)，當(dāng)在上看到我們教師的外出學(xué)習(xí)匯報材料時又將材料和我們寫的相關(guān)的通訊報道均選登在我們中心學(xué)校的頁上。
盡管我們是落后的農(nóng)村小學(xué)，可我們知道差距，特別是我們走出去看到外面的世界，我們的老師們更是感覺到農(nóng)村學(xué)校信息閉塞不利用各種方式學(xué)習(xí)就會落后。大家在努力尋找跟上時代發(fā)展，與時俱進的結(jié)合點、制高點。開學(xué)來，我們對老師的遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)均進行了近期和長遠(yuǎn)的安排。
大多數(shù)老師們現(xiàn)在已掌握了文檔及電子表格的使用、資源的下載與簡單的整合。像本學(xué)期剛從教學(xué)點來的凌樂伯老師只要沒有課就來到電教室練習(xí)打字并上學(xué)習(xí)；語文教研組長凌樂啟老師已做到每次的備課均要查閱中央電教館收到的課件資源并下載好放在文檔里，我們六年級的兩們平行班就能達到資源共享并研討課如何做到有效性及藝術(shù)性；徐生富副校長自己工作擔(dān)負(fù)的很多，但在紅土文學(xué)社的文集時能幫著別的班級打印稿件；年齡比較大的老徐應(yīng)龍校長多次帶學(xué)生來到電教室利用光盤及資源學(xué)習(xí)……盡管我們教師編制緊，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，騰不出時間外出學(xué)習(xí)，可大家都做到了學(xué)生成長的同時在不斷地自我成長。有了老師們的專業(yè)發(fā)展相信我們今后紅土文學(xué)社的博克也會一天一個樣。
三、點燃讀書激情，營造書香校園
開學(xué)來，我們積極營造良好環(huán)境，讓校園處處充滿書香。各班充分利用圖書資源，讓班級圖書角成為孩子們向往的地方。大力開展讀書活動，讓閱讀引領(lǐng)師生發(fā)展。今年的9月14日——20日是全國推廣普通話宣傳周，我校結(jié)合市教育局會議召開專門會議要求全校教師說文明語、講普通話；以利用國旗下、晨會課、文化長廊等形式進行推廣普通話、規(guī)范語言文字的宣傳活動，班主任還利用班會活動課開展了“構(gòu)建和諧語言生活，營造共有家園”的推普主題活動，各班還組織學(xué)生開展“中華經(jīng)典誦讀”的主題活動，9月19日，學(xué)校與語文組聯(lián)合舉辦的推廣普通話宣傳周閉幕式暨經(jīng)典誦讀在操場隆重舉行，也更進一步掀開了我校書香校園的氛圍。
緊接著，九月二十八日：做一件美麗的事�？鬃拥恼Q生日9月28日（國慶長假期間也到了，我們每個老師還都領(lǐng)到了學(xué)校發(fā)的一本書），新教育倡導(dǎo)的閱讀節(jié)的主題是：讓我們靜靜的打開一本書。
“沒有一艘船
能像一本書
也沒有一匹駿馬能像
一頁跳動的詩行那樣
把人帶向遠(yuǎn)方
靜靜地打開一本書吧
閱讀這條路
最窮的人也能走
不必為通行稅傷神
靜靜地打開一本書吧
這是何等節(jié)儉的車
承載著人的靈魂”（《沒有一艘船能像一本書》美狄金森）
這首詩我們?nèi)熒紩沉�。因為開學(xué)來繼推廣普通話活動后我校的閱讀正在悄悄地改變著學(xué)生的生存狀態(tài)，改變著教師的行走方式，改變著學(xué)校的發(fā)展模式。緊接著在教研室的重視與指導(dǎo)下我們五、六年級的學(xué)生全部參加了黃岡市舉行的讀寫競賽初賽，上周部分學(xué)生又赴麻城參加了決賽，這一活動引起了孩子家長們的重視與支持，通過家長會上主題班會的形式等多種途徑現(xiàn)在我們的書香校園已帶到了家庭，在特殊的日子里（如節(jié)假日、孩子生日、父母外出回來）我們的孩子都能得到家長給他們買的書了。
上周六我們帶學(xué)生在實驗二小參加讀寫競賽決賽完后瞻仰了麻城烈士陵園，然后去的地方就是書店。那次我們的家長聽說我們要帶孩子去買書都慷慨解囊地給了幾十元錢，連家庭困難的五年級班長彭田也帶了五十元錢。在書店我們的孩子每人都買了兩本書以上，共約一百多本�，F(xiàn)在我們的學(xué)生已熟悉了他們喜愛的兒童文學(xué)作家如楊紅櫻阿姨、曹文軒、秦文君、黃蓓佳等。
我們的學(xué)生因為愛讀書也愛了，為了讓他們在多彩的生活找到創(chuàng)作的不盡源泉，我們特于今天請來了我們麻城市的名人——文化館的繆館長來擔(dān)任我們文學(xué)社的指導(dǎo)工作。相信我們有這鼓舞人心的良好開端，一定會構(gòu)建好以“紅色資源”為生命題材的大文化的。
四、利用老區(qū)資源實現(xiàn)新跨越
這片紅色熱土是將軍的故里，在鄂豫皖老蘇區(qū)，這里堅強不屈地生活著有著老區(qū)的人們。我們有責(zé)任讓學(xué)生知曉家鄉(xiāng)的將軍，了解我們乘馬的革命史，受到革命傳統(tǒng)教育，從而更加熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)好家鄉(xiāng)。于是，我們想留心做一做這件事，今年暑假我已編寫了一本校本教材（其中“乘馬——將軍的搖籃”內(nèi)容占了三分之一），其主要內(nèi)容就是挖掘家鄉(xiāng)將軍的資源進行學(xué)習(xí)，剛好今秋我調(diào)到了中心小學(xué)，于是中心學(xué)校在開學(xué)計劃時已制定了將于本學(xué)期利用將軍們的素材在我校召開綜合實踐活動課研討會。
開學(xué)來，我們制訂活動主題，各輔導(dǎo)老師帶領(lǐng)小組學(xué)生成員的調(diào)查走訪、收集資料、編排節(jié)目等多種活動形式使學(xué)生知曉家鄉(xiāng)的將軍，了解乘馬的革命歷史。在活動的基礎(chǔ)上學(xué)�；I備著紅土文學(xué)社的成立事宜。盡管今天的活動有很多缺陷，但我們將在今后工作中，立足校情，以課程改革為核心，以教育科研為先導(dǎo)，以提高教育質(zhì)量教育為根本，進一步挖掘潛力，整合資源，將家鄉(xiāng)將軍的革命事跡作為教學(xué)資源申請市級課題去傳承學(xué)習(xí)，構(gòu)建以“紅色資源”為生命題材的大文化，把將軍鑄造成學(xué)校的�；�，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的將軍，秉承傳統(tǒng)，進而達到熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，緬懷先烈，升華品德，更加熱愛珍惜生活，培養(yǎng)我們學(xué)生們健康的身心、正直的性格、豐富的情感、寬廣的胸懷和堅強的意志，培養(yǎng)他們強盛國家、民族的使命感和奉獻社會的崇高的全面發(fā)展觀，以創(chuàng)新的理念，科學(xué)的發(fā)展觀，構(gòu)建和諧老區(qū)校園的目標(biāo)而努力奮斗，爭取實現(xiàn)新跨越，繪就“乘馬騰飛”的宏偉藍圖。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，如今如何辦好學(xué)校辦出特色，科學(xué)地推進學(xué)校的改革與發(fā)展已在我們的工作中一步一個腳印堅實地行走著。為成功找方法，不為失敗找借口，懷揣著一顆理想的心上路，做得精彩才能活得精彩，相信我們定能營造貝殼里一個精彩的世界。正如新教育人常說的一句話：只要上路，就會遇到慶典！
五、帶著感激上路
在我的博客上潛江實驗小學(xué)的陳校長在我剛調(diào)到中心小學(xué)時寫的一隨筆后留言鼓勵我說——有一個眾所周知的故事：一家鞋業(yè)公司派了一位推銷員到一座島上去了解市場。推銷員到島上后發(fā)現(xiàn)，這里的居民都不穿鞋，于是他向公司報告，這里沒有鞋的市場。公司又派了一位推銷員去了解情況，同樣的情況，這位推銷員在報告中說，這里的居民都沒有穿鞋，市場非常有潛力。中心小學(xué)也是一個有著十分潛力的學(xué)校。
教研室鄔主任得知我調(diào)動工作崗位后給我發(fā)來郵件鼓勵我說——相信你會把“校長”這個角色演繹得繪聲繪色，把帶有“使命”和“責(zé)任”的字寫得龍飛鳳舞、令人稱絕。你也會把教育的真情和藝術(shù)細(xì)細(xì)品味，努力去追求教育的真諦，哪怕在一校一域。因為我了解你的人品、能力和風(fēng)格。這樣的人即使什么“官銜”也沒有，人品高了，教品自然也就高了。高度不一定是目標(biāo)，“向上”方顯出應(yīng)有的姿態(tài)、折射出人格的魅力。