關(guān)愛留守兒童工作計劃范本（精選29篇）
關(guān)愛留守兒童工作計劃范本 篇1
隨著社會的進(jìn)步，外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增，留守兒童隊伍日益龐大，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來了巨大的壓力。在經(jīng)濟(jì)相對匱乏的農(nóng)村來說，這種現(xiàn)象更為嚴(yán)重，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
一、工作目標(biāo)
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%；
2、留守兒童鞏固率均達(dá)100%；
3、關(guān)愛留守兒童，在班級實(shí)行“一對一”結(jié)對幫扶活動。
4、成立留守兒童之家
5、定期開展留守兒童活動
二、主要措施
�、褰∪珯C(jī)制，發(fā)揮班級主陣地的作用
制訂具體工作計劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作計劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。
成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。班級設(shè)立留守兒童親情電話。
3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。
從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位包班教師。由包班教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較差的留守兒童學(xué)習(xí)。
(2)生活上優(yōu)先照顧。
教師對留守兒童多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。
高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、實(shí)施包班教師結(jié)對幫扶留守兒童制度
留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長成為“代理家長”。教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；教師要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
班級定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。開展人文關(guān)愛活動，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
6、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
(二)、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境
1、通過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，讓留守兒童能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童，提供生活補(bǔ)助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育。
關(guān)愛留守兒童工作計劃范本 篇2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)上級有關(guān)大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮學(xué)校實(shí)踐育人的功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
二、工作目標(biāo)
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
三、主要措施
1、每周一談：及時了解留守兒童的思想狀況，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際困難。
2、每季一訪：每季度至少去家訪一次，了解其家庭情況，與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人做一次全面的交流。
3、每月一通：爭取與學(xué)生父母每月通一次電話，反應(yīng)學(xué)生情況。
4、選擇性地進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、文體活動等。
5、關(guān)愛留守兒童，在班級實(shí)行“一對一”結(jié)對幫扶活動。
關(guān)愛留守兒童工作計劃范本 篇3
一、指導(dǎo)思想
為了樹立留守兒童自強(qiáng)自立的精神，激勵留守兒童不畏困難，學(xué)會自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者。我校將實(shí)施留守兒童幫扶計劃，開展形式多樣的活動，關(guān)心幫助留守兒童，架設(shè)起愛的橋梁。
二、情況分析
在農(nóng)村，很多青壯年勞力外出，留下龐大的“留守兒童”隊伍，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出；監(jiān)護(hù)人的文化程度明顯偏低。
老人溺愛孩子，對孩子的學(xué)習(xí)愛莫能助，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱。針對這一現(xiàn)狀，特制定班級留守兒童幫扶計劃，并引導(dǎo)進(jìn)行一對一互助。
三、工作目標(biāo)
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
四、主要措施
1、制定切實(shí)可行的計劃，制訂具體工作計劃并實(shí)施，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)�；�。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。
3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”
�。�1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。
�。�2）生活上優(yōu)先照顧。對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
�。�3）活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)其特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、建立留守兒童的談心制度
每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
5、開展人文關(guān)愛活動。
定期舉行主題班會、團(tuán)隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)、成長的快樂。
關(guān)愛留守兒童工作計劃范本 篇4
我校共有教學(xué)班18個，743名在校學(xué)生。其中留守兒童122人，占總?cè)藬?shù)的16、4%。為加強(qiáng)對我校留守兒童的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助，讓留守兒童感到學(xué)校就像家一樣溫暖，讓留守學(xué)生和其它孩子一樣幸福健康地成長，讓留守兒童“留守不流淚”，特制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真落實(shí)我區(qū)教育民生工程，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)為留守兒童成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面健康成長。發(fā)揮學(xué)校、社會、團(tuán)隊組織的育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r。
二、工作目標(biāo)
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%；
2、籌建“留守兒童”之家，為留守兒童創(chuàng)建和諧、舒適、愉快、溫馨的家；
3、關(guān)愛留守兒童，在班級實(shí)行“一對一”結(jié)對幫扶活動，舉行“代理家長”、“師生結(jié)對”活動；
4、按上級文件要求嚴(yán)把目標(biāo)，貫切執(zhí)行。
三、主要措施
(一)健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用
制訂具體工作計劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)�；Ｊ箤W(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。
成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。教務(wù)處、少先隊、總務(wù)處等部門要結(jié)合各自工作職能，加強(qiáng)上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作，切實(shí)做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作。
組長：z
副組長：z
成員：z
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
學(xué)校要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”。
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。
(3)活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度，舉行“代理家長”、“師生結(jié)對”活動。
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6、開展人文關(guān)愛活動。
讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
7、建立關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。
建立留守兒童、學(xué)校、家長(監(jiān)護(hù)人)、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。留守兒童在校期間遇到突發(fā)事件，要30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護(hù)人，1小時內(nèi)告知在外務(wù)工家長，2小時內(nèi)報告上級教育主管部門和鎮(zhèn)黨委政府，以保證留守兒童的安全第一的要求，不得拖延推諉。與教職工層層簽訂學(xué)校安全工作責(zé)任書，明確責(zé)任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中成長。
8、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。按照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》要求，積極探索利用地方課程或?qū)W校課程開設(shè)心理健康教育課，引導(dǎo)留守學(xué)生走過人生發(fā)展時期。充分利用現(xiàn)代化的教育資源，積極開通親情專用電話和電腦視頻聊天，開設(shè)心理咨詢室，建立溝通心靈的綠色通道，給學(xué)生以心理咨詢和輔導(dǎo)。同時注意方法，給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實(shí)提高留守兒童的社會適應(yīng)能力和心理健康水平，著力做好學(xué)生心理健康教育工作。著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活能力和自我保護(hù)的意識，增強(qiáng)他們的社會適應(yīng)性。定期舉行文藝、體育、科技和社會實(shí)踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
9、建立健全檢查考核機(jī)制。
加強(qiáng)對留守學(xué)生的教育和管理，要作為學(xué)校教育管理的重要組成部分，納入到工作目標(biāo)體系之中。建立和完善工作考評制度，定期對班級、部門和教師進(jìn)行考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
10、引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校各個社團(tuán)。學(xué)校設(shè)有多個社團(tuán)，結(jié)合藝術(shù)、科技、勞動等，引導(dǎo)學(xué)生積極參加，豐富學(xué)生的課余生活。
(二)構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力
1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。
學(xué)校向留守兒童的家長公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。還要與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。
2、加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。
學(xué)校辦好家長學(xué)校，著力提高委托監(jiān)護(hù)人對自身責(zé)任的認(rèn)識，加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人在受托期間，切實(shí)履行自己的職責(zé)和義務(wù)。充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會、匯報會等途徑，加強(qiáng)對兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn)，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。
3、加強(qiáng)同社區(qū)、村組和家庭的合作，營造濃厚良好的育人氛圍。
學(xué)校主動與當(dāng)?shù)貧埪?lián)、公安、婦聯(lián)、醫(yī)院等部門配合，調(diào)動一切可利用的教育資源，關(guān)愛留守兒童。重視家校合力教育，要求家長采取多種形式與兒童交流、溝通，多關(guān)心兒童的身心健康，讓兒童體會到父愛母愛，努力形成政府、社會、學(xué)校、家庭四級聯(lián)動的教育網(wǎng)絡(luò)，營造濃厚關(guān)愛氛圍和青少年學(xué)生健康成長的良好社會環(huán)境。
(三)明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境
1、加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作。
學(xué)校對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，通過免收雜費(fèi)、書本費(fèi)，提供生活補(bǔ)助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育。
2、整治校園周邊環(huán)境。
集中整治學(xué)校周邊環(huán)境，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場所、不軌人群，防脅迫，防拐騙，人格上做到自尊，生活中學(xué)會自立，獨(dú)處時能夠自律，成長中力求自強(qiáng)，防范不良行為，快樂健康成長。
3、建立研討、交流制度。
學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開研討會、座談會，定期舉行論壇，交流經(jīng)驗(yàn)，研究工作，探索新路，采取措施，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，鞏固成果，增強(qiáng)實(shí)效，不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平，發(fā)揮學(xué)校在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
關(guān)愛留守兒童工作計劃范本 篇5
一、檢查內(nèi)容
(一)留守兒童關(guān)愛工程實(shí)施情況
1.將關(guān)愛工作納入教育教學(xué)工作計劃、制訂20xx年留守兒童關(guān)愛工作方案情況。
2.全面家訪、摸清留守兒童底數(shù)、更新留守兒童基本信息，做到“五個清楚”情況。
3.責(zé)任書簽訂情況。
4.家校聯(lián)系、家長培訓(xùn)情況。
(二)學(xué)校開學(xué)情況
1.學(xué)校、幼兒園學(xué)生到校及教師到崗情況。
2.課程開設(shè)情況。
3.學(xué)校收費(fèi)情況。
4.特教工作情況。
5.農(nóng)民工子女入學(xué)情況。
(三)學(xué)校安全穩(wěn)定工作情況
1.學(xué)校安全責(zé)任落實(shí)和師生安全教育開展情況。
2.校園安全防范、教育教學(xué)及生活設(shè)施安全隱患排查整改情況。
3.校園消防安全情況。
4.食品衛(wèi)生安全情況。
5.校車安全管理情況。
6.校園環(huán)境及衛(wèi)生情況。
7.“歲末年初”學(xué)校安全工作專項督導(dǎo)檢查發(fā)現(xiàn)的問題整改落實(shí)情況。
二、檢查方法
按照檢查內(nèi)容，檢查組重點(diǎn)檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū)，檢查幼兒園2所、小學(xué)2所、初中學(xué)校2所、高中階段學(xué)校2所。一是聽取各地開學(xué)工作情況匯報(師生到校、課程開設(shè)、教學(xué)準(zhǔn)備、教材到位、教師備課、學(xué)校收費(fèi)和收費(fèi)公示制度落實(shí)等);二是查看校容校貌和教學(xué)樓(辦公樓)、實(shí)驗(yàn)室、消防通道、學(xué)生食堂、宿舍、廁所、建設(shè)工程施工場所等設(shè)施是否安全，校園安全軟硬件建設(shè)及防范措施是否到位，安全教育、檢查和隱患排查是否落實(shí);三是檢查各地各校落實(shí)《關(guān)于印發(fā)〈孝感市教育局關(guān)于開展“三風(fēng)”專項整治活動實(shí)施方案〉的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號)、《孝感市教育局關(guān)于做好寒假期間留守兒童關(guān)愛工作的通知》(孝教辦〔20xx〕1號)、《市教育局關(guān)于印發(fā)的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號)以及省教育廳等五部門關(guān)于印發(fā)《湖北省20xx年規(guī)范教育收費(fèi)治理教育亂收費(fèi)工作方案》的通知(鄂教監(jiān)〔20xx〕2號)精神的情況。
三、檢查工作要求
(一)各檢查小組負(fù)責(zé)收集整理檢查資料，將相關(guān)材料及有關(guān)數(shù)據(jù)表格分別交基礎(chǔ)教育科和職成教育科匯總。
(二)各地各校接此通知后，要按檢查內(nèi)容切實(shí)做好開學(xué)工作，特別是留守兒童關(guān)愛工作和安全工作，認(rèn)真開展工作自查，并做好迎接市教育局、省教育廳檢查的各項準(zhǔn)備工作。
關(guān)愛留守兒童工作計劃范本 篇6
關(guān)愛留守兒童是當(dāng)前社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。由于留守兒童這個特殊的群體正處于義務(wù)教育階段年齡，學(xué)校更應(yīng)給留守兒童以更多的關(guān)注、鼓勵、幫助。然而在學(xué)校這項關(guān)愛留守兒童的工作中，班主任應(yīng)當(dāng)是首當(dāng)其沖。那么，班主任應(yīng)該如何關(guān)愛留守兒童呢？這便成為教育工作者積極探討的問題。
班主任要想真正關(guān)愛好留守兒童，首先應(yīng)對留守兒童有全方位的了解。這一工作的開展，需要班主任詳細(xì)的建立檔案，多溝通。其主要內(nèi)容為：家長姓名、學(xué)生的基本情況、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等情況，并把自己的電話號碼告訴學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人，以便及時聯(lián)系。同時，并適時根據(jù)本班學(xué)生變動情況，及時補(bǔ)充或變更檔案的相關(guān)內(nèi)容。通過這種方式，有效建立起學(xué)生家長與老師之間方便的溝通渠道，形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。
其次應(yīng)該用真愛教育引導(dǎo)留守兒童。愛是教育的基石，對于長期生活在“孤獨(dú)城堡”中，處于父母“關(guān)愛缺失”的留守兒童，愛是教育的前提，在班主任工作中應(yīng)把愛放在重中之重的位置。對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學(xué)、社會的關(guān)注。因此，作為班主任要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時刻關(guān)注他們的思想變化，及時溝通。針對留守兒童最缺乏的就是親情關(guān)愛，在日常的班主任工作中，把留守兒童當(dāng)成自己的孩子，創(chuàng)新思路，積極探索，注重從平時生活細(xì)節(jié)、親情體驗(yàn)、心理教育等各個方面加強(qiáng)教育引導(dǎo)，力爭讓留守兒童找回親情、找回快樂，健康成長。
第三針對留守兒童的特點(diǎn)和需要，班主任根據(jù)孩子的校內(nèi)外表現(xiàn)，盡可能地讓孩子與父母取得聯(lián)系，每月定期通電話，讓家長對孩子進(jìn)行“電話教育”；利用“五一”、“十一”、春節(jié)等學(xué)生家長返鄉(xiāng)的機(jī)會約父母面談，這樣能使這些父母較為詳細(xì)地了解孩子，以便更好地進(jìn)行短期的家庭教育；對于一些留守學(xué)生出現(xiàn)的不良傾向和在校內(nèi)外暴露出來的一些問題，要及時處理，耐心的進(jìn)行說服和教育；定期家訪，定期舉行監(jiān)護(hù)人座談會，交流管教“留守兒童”的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，相互溝通交流，共同制定教育策略。讓留守兒童在留守的情況下也能體驗(yàn)親子活動對他們成長的幫助。
第四尋找機(jī)會多表揚(yáng)留守兒童。缺少親情，缺少關(guān)愛，缺乏督促，很容易使“留守兒童”們變成了“問題學(xué)生”。但留守兒童并不一定都是問題學(xué)生。我們不妨換個角度來看待留守兒童，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。他們中也有自立自強(qiáng)的，部分留守兒童有較強(qiáng)的生活自理能力，較強(qiáng)的勞動觀念，勞動技能水平遠(yuǎn)高出其他同齡人。班主任要珍視留守兒童的這些特質(zhì)，利用一切契機(jī)激勵、表揚(yáng)他們，培養(yǎng)他們自立自強(qiáng)精神。
第五消除留守兒童的痼疾，促進(jìn)其健康成長。留守兒童的父母和監(jiān)護(hù)人無暇顧及孩子，留守兒童感情上得不到正常交流和正確的引導(dǎo)與幫助，缺少父母的呵護(hù)和教育，這對他們的心理產(chǎn)生了不利影響。留守兒童的父母不在身邊，有的個性怪異、性格孤僻，有的玩世不恭、我行我素，甚至有的拉幫結(jié)派、胡作非為。多數(shù)留守兒童并不是缺少生活經(jīng)濟(jì)來源，而是缺乏關(guān)愛、缺乏撫慰。公安部門曾提出兩個“大多數(shù)”問題：全國未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多數(shù)在農(nóng)村，其中大多數(shù)是留守兒童。因此在平時班級管理工作中，在學(xué)校開設(shè)心理教育課的同時，班主任應(yīng)注重在所帶班級開展心理咨詢、心理矯正活動，通過每周班會活動時間定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良痼疾，強(qiáng)化情感體驗(yàn)，營造健康樂觀向上、朝氣蓬勃的學(xué)習(xí)生活氛圍，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
時代賦予了學(xué)校教育新的使命，班主任有責(zé)任擔(dān)負(fù)起留守兒童教育的重任。作為班主任關(guān)心孩子，多關(guān)心一點(diǎn)留守兒童。盡量做到給留守兒童更多愛，讓愛滲透孩子的心靈，溫暖他們那顆冰冷的心，讓留守兒童不再“留守”。
關(guān)愛留守兒童工作計劃范本 篇7
隨著社會的快速發(fā)展，越來越多的農(nóng)村青壯年勞動力選擇外出務(wù)工，留下了眾多的留守兒童。這些孩子由于缺乏父母的陪伴和教育，面臨著諸多成長問題。為了切實(shí)保障留守兒童的健康成長，我們村委制定了一系列關(guān)愛留守兒童的工作計劃。
一、建立留守兒童檔案
首先，我們將對村內(nèi)的留守兒童進(jìn)行全面摸底，建立詳細(xì)的留守兒童檔案。檔案中包括留守兒童的基本信息、家庭情況、監(jiān)護(hù)人信息、學(xué)習(xí)狀況等，以便我們更好地了解他們的需求，制定有針對性的關(guān)愛措施。
二、加強(qiáng)家庭教育和監(jiān)護(hù)指導(dǎo)
我們將定期組織專家開展家庭教育講座，向留守兒童的監(jiān)護(hù)人傳授家庭教育的知識和方法，提高他們的監(jiān)護(hù)能力。同時，我們將建立監(jiān)護(hù)人溝通機(jī)制，定期與他們交流，了解留守兒童的生活和學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并予以解決。
三、開展豐富多彩的文體活動
為了豐富留守兒童的精神文化生活，我們將組織各類文體活動，如籃球賽、足球賽、文藝演出等。這些活動不僅可以讓孩子們鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和集體榮譽(yù)感。
四、提供心理輔導(dǎo)和關(guān)愛服務(wù)
針對留守兒童普遍存在的心理問題，我們將聘請專業(yè)心理咨詢師開展心理輔導(dǎo)活動，幫助他們建立積極健康的心態(tài)。同時，我們還將設(shè)立“愛心小屋”，為留守兒童提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、親情陪伴等關(guān)愛服務(wù)，讓他們感受到家的溫暖。
五、加強(qiáng)安全教育和監(jiān)管
安全教育是關(guān)愛留守兒童的重中之重。我們將定期開展安全教育講座，向孩子們傳授交通安全、防火防電等安全知識。同時，我們還將加強(qiáng)村內(nèi)安全監(jiān)管，確保留守兒童的人身安全。
六、建立長效關(guān)愛機(jī)制
為了確保關(guān)愛留守兒童工作的'長期性和有效性，我們將建立長效關(guān)愛機(jī)制。我們將與外出務(wù)工人員建立聯(lián)系機(jī)制，定期與他們溝通，了解他們的家庭情況和孩子的成長狀況。同時，我們還將與社會各界建立合作機(jī)制，共同為留守兒童提供關(guān)愛和支持。
總之，關(guān)愛留守兒童是我們村委的一項重要工作。我們將以高度的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真貫徹落實(shí)這項工作計劃，為留守兒童的健康成長貢獻(xiàn)我們的力量。
關(guān)愛留守兒童工作計劃范本 篇8
隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，越來越多的人選擇外出打工，從而催生了一個新的社會團(tuán)體——“留守兒童”。
“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。而面對這種問題，安靜社區(qū)工作人員勇于承擔(dān)社會責(zé)任，為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長，開展了一系列的工作。
一、動態(tài)跟蹤，建章立制
團(tuán)結(jié)街道安靜社區(qū)一直以來把關(guān)愛轄區(qū)困難青少年作為工作的重點(diǎn)，幫扶轄區(qū)困難青少年的生活與學(xué)習(xí)，讓他們享受到了和其他孩子一樣的溫暖。而關(guān)愛留守兒童也成為這項工作中的重中之重。為確保每一個留守兒童的利益都得到保障，社區(qū)工作人員定期入戶了解居民動態(tài)，及時將留守兒童的變動記錄下來，做到“人手一本登記冊，人人心中一筆帳”，要求工作人員對于留守兒童的狀況一口清，責(zé)任到人，以嚴(yán)密的制度來防止因信息遺漏造成居民利益的損失。安靜社區(qū)秉著為人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，建立“態(tài)度堅決”的管理制度，為留守兒童建立獨(dú)立檔案，做好每一次隨訪記錄，針對孩子們的每一次變化及時調(diào)整介入方式，以避免因?yàn)殛P(guān)注的缺失導(dǎo)致孩子心理上的落差。轄區(qū)內(nèi)的“小居民”今年只有12歲，卻己經(jīng)是社區(qū)的老熟人。小彥軍的父母離異多年，母親在他很小的時候便離家，至今杳無音訊，而他一直與父親相依為命，父親骨折手術(shù)后鋼板嵌在肉中一直未取出，影響勞作，父子倆生活一直十分困難，因此這個孩子一直是社區(qū)跟蹤幫扶的對象，定期為他送上關(guān)懷，了解他思想上的波動，解決他生活中的問題。今年夏天，小彥軍的父親因?yàn)楸I竊罪入獄，導(dǎo)致他生活無人照料，一直寄宿在啟迪輔導(dǎo)班。而父親入獄后拖欠了寄宿費(fèi)三千余元，輔導(dǎo)班表示再這種樣下去將不再收留他。當(dāng)孩子面臨生活無著落無家可歸的窘境時，及時掌握孩子動向的社區(qū)工作人員馬上將他的情況向街道領(lǐng)導(dǎo)匯報，并主動協(xié)調(diào)街道民政部門，為孩子申請了臨時救助四千元，不僅為其結(jié)清了三千多元的住宿費(fèi)用欠款，并預(yù)付了接下來的學(xué)習(xí)生活相關(guān)費(fèi)用。正是因?yàn)榧皶r的掌握孩子生活環(huán)境的變化，第一時間采取對策，才使孩子沒有流落街頭，沒有釀成不該發(fā)生的悲劇。
二、杜絕“潮汐”，持之以恒
為了解決孩子今后的住宿生活費(fèi)用，積極聯(lián)系協(xié)調(diào)民政部門，為其提高了低保救助金額，從原來的每月245元提高至現(xiàn)在的每月650元。每個月中旬由社區(qū)工作人員及時將孩子的寄宿費(fèi)用送到輔導(dǎo)班，也與老師及時了解小彥軍最近的表現(xiàn)，為孩子正常的生理與心理發(fā)展提供最穩(wěn)妥的保障。六一兒童節(jié)，社區(qū)的工作人員還為石彥軍送去了新的換季衣物和學(xué)習(xí)用品，并為他送去了節(jié)日的祝福，與他一起渡過了愉快地六一兒童節(jié)，讓他和其他孩子一樣享受到溫暖與關(guān)愛。
三、發(fā)揮合力，眾志成城
思想?yún)R報專題安靜社區(qū)還積極聯(lián)系社會各屆力量，希望能發(fā)揮最大的合力為留守兒童撐起一片天�，F(xiàn)己與本市的“草根愛心公益團(tuán)隊”取得聯(lián)系，把石彥軍小朋友的相關(guān)資料反映給他們，希望通過接下來的協(xié)調(diào)，能夠使小彥軍以及更多同他一樣的留守孩子征得更豐富的社會資源。
關(guān)愛留守兒童不只是社區(qū)的責(zé)任，也是整個社會的責(zé)任，安靜社區(qū)將努力扎根實(shí)際，不懈探索促使留守兒童健康發(fā)展的科學(xué)方法，并在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，以便形成長效機(jī)制，源源不斷地為留守兒童輸送愛心。
關(guān)愛留守兒童工作計劃范本 篇9
一、工作目標(biāo)
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實(shí)處。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%；
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%；
3、留守兒童計劃免疫接種率達(dá)95%；
4、留守兒童家長家教知識普及率達(dá)95%。
二、主要措施
1、成立組織機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立由校長任組長的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
2、建立留守檔案
各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立留守兒童的專門檔案，有專人負(fù)責(zé)管理。
3、開展幫扶活動
學(xué)校針對“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況，實(shí)行“一對一”幫助
機(jī)制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來共同幫助；班主任每期開學(xué)的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃，平時作好記錄、期末寫好總結(jié)，讓他們在老師、同學(xué)群體中成長，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流。
4、建立談心制度
學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極開展人文關(guān)愛活動，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
5、注重心理輔導(dǎo)
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學(xué)生多談心，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo)，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
關(guān)愛留守兒童工作計劃范本 篇10
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真落實(shí)我鎮(zhèn)教育民生工程，堅持科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面健康成長。發(fā)揮學(xué)校、社會、少先隊組織的實(shí)踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。
二、活動宗旨
加強(qiáng)對我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫忙，讓留守兒童和潛能生感到學(xué)校就象家一樣溫暖，讓留守學(xué)生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長，為構(gòu)建和諧社會服務(wù)!
三、工作目標(biāo)
1、透過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)職責(zé)制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
3、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%，入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;
4、關(guān)愛留守兒童，在學(xué)校班級實(shí)行“一對一”結(jié)對幫扶活動。
5、透過專題講座，對留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行再提高培訓(xùn)工作。
四、成立組織明確職責(zé)
1、嚴(yán)格按照管理制度做好留守兒童的入學(xué)工作。
2、做好留守兒童的教育工作。
3、做好留守兒童的心理疏導(dǎo)工作。
4、教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
五、主要措施
1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方應(yīng)對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時刻、資料和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
2、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理，養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣。
3、活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加群眾活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活潛質(zhì)。要透過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
4、開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生透過教師和群眾的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。透過定期舉行主題班會、團(tuán)隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生用心參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
5、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
6、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫忙，做到有的放矢，因材施教。
7、開展“八個一”活動
(1)建好一個“留守兒童之家”
學(xué)校建一個“留守兒童之家”，室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資料柜并分班級存放，實(shí)行一人一檔，有一部電話機(jī)、一臺計算機(jī)，有必須數(shù)量的體藝器材，有可供閱讀的圖書，并利用雙休日節(jié)假日組織留守學(xué)生在“家”中開展活動。
(2)開通一部親情電話
學(xué)校開通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號碼公開，為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通帶給方便，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。并及時做好相關(guān)記錄。
(3)開展“一幫一”活動
各班對留守兒童進(jìn)行一次成績測試和身心調(diào)查，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當(dāng)“小老師”，給學(xué)習(xí)成績差的留守兒童安排一名小伙伴，學(xué)習(xí)上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時提醒、督促其遵守紀(jì)律，專心聽課;課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;不快樂時和他聊天，為他排憂解難。
(4)落實(shí)一名愛心父母
給每位留守兒童落實(shí)一名愛心父母，愛心父母每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的狀況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理;定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人或家長交流，及時反饋兒童的狀況，幫忙做好兒童的思想工作，透過愛心的關(guān)心消除自卑感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。
(5)舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座
用心實(shí)施“生態(tài)德育”工程，開展多姿多彩的人文關(guān)愛活動。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健康。
(6)帶給一個活動平臺
學(xué)校搭建陽光平臺，定期舉行隊活動、書畫展、演講比賽等各種活動，鼓勵留守兒童用心參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，體會學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
(7)寫一封親情書信
愛心家長監(jiān)督、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)潛質(zhì)，又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。
(8)做一件有好處的事
教師、愛心家長引導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期做一件有好處的事，為家庭、為學(xué)校、為班群眾爭光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。
六、活動要求
1、各位教師要充分認(rèn)識這項活動的重要性和現(xiàn)實(shí)好處。務(wù)必全身心投入這項活動，扎實(shí)做好關(guān)愛留守兒童活動。
2、各老師用心配合學(xué)校開展此項活動，確�；顒邮盏綄�(shí)效，并按照愛心家長職責(zé)條款，認(rèn)真履行，讓學(xué)校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。
關(guān)愛留守兒童工作計劃范本 篇11
隨著我國改革開放的深入推進(jìn)，越來越多的農(nóng)村父母為了生計外出打工，他（她）們用勤勞和智慧在獲取金錢的同時，卻將他們的子女卻留在了農(nóng)村，成為農(nóng)村中一個特殊的弱勢群體——留守兒童。今年，我對本班33個學(xué)生情況進(jìn)行了統(tǒng)計，其中：父母均都不在家的5人，父母只有一方在家的12人，離異單親家庭3人。由此可見，在我們欠發(fā)達(dá)地區(qū)，如何使留守兒童享受親情、加強(qiáng)與學(xué)校配合，共同對孩子的教育，促進(jìn)孩子健康成長，成為一個十分值得關(guān)注的突出的問題。為此，我在實(shí)踐中，結(jié)合實(shí)際情況，對一個班主任如何關(guān)愛留守兒童進(jìn)行了一些有益的探索。
一、建立檔案，掌握情況
在實(shí)踐中，我通過認(rèn)真調(diào)查研究，摸清本班留守兒童的基本情況，并為每個留守兒童建立了動態(tài)專門檔案。其主要內(nèi)容為：家長姓名、學(xué)生的基本情況、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等情況，并把自己的電話號碼告訴學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人，以便及時聯(lián)系。同時，并適時根據(jù)本班學(xué)生變動情況，及時補(bǔ)充或變更檔案的相關(guān)內(nèi)容。通過這種方式，有效建立起與學(xué)生家長、老師之間方便的溝通渠道，形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。
二、用心關(guān)愛，感受親情
針對留守兒童最缺乏的就是親情關(guān)愛，我在日常的班主任工作中，把留守兒童當(dāng)成自己的孩子，創(chuàng)新思路，積極控索，注重從平時生活細(xì)節(jié)、親情體驗(yàn)、心理教育等各個方面加強(qiáng)教育引導(dǎo)，力爭讓留守兒童找回親情、找回快樂，健康成長。
�。ㄒ唬┲贫ㄓ媱�，注重平時。針對我所帶的班級留守兒童較多的實(shí)際情況，我經(jīng)過反復(fù)思考和積極探索，根據(jù)留守兒童不同情況，逐個進(jìn)行分類、分組，制定幫扶計劃，將每個學(xué)生的學(xué)業(yè)情況、幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果逐一列成表格，按計劃實(shí)施。并在平時學(xué)習(xí)生活中，對留守兒童多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。在留守兒童患病時，及時診治，悉心照料。比如：我班的學(xué)生楊旭在上體育課時，腳不慎扭傷，我聞訊后，及時將該學(xué)生帶至縣骨科醫(yī)院去看醫(yī)生，他在床上靜養(yǎng)期間，每天堅持去看他，補(bǔ)習(xí)功課，讓他感覺到老師對他的關(guān)心、關(guān)愛。該學(xué)生傷愈出院后，學(xué)習(xí)更加用功。
（二）區(qū)別對待，因材施教。作為留守兒童每個家庭環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況迥然不同，其情況千差萬別。我在全面把握每個留守兒童基本情況的同時，針對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展欠缺的留守兒童，區(qū)別對待，制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。有意識組織這部分留守學(xué)生積極參與各種健康有益活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。例如：我班留守兒童張雪，其父母均在合肥打工，由其70多歲奶奶代為管理，平時喜歡穿著打扮，花錢大手大腳，成績時好時壞，其奶奶根本無法管理。我在全面了解此生情況后，制定了針對此生教育引導(dǎo)方案。通過循序漸進(jìn)教育，一次，我發(fā)現(xiàn)她在自己的筆記本中寫到：“親愛的爸爸、媽媽，是老師讓我感受到了你們生活的艱辛，我一定會重新認(rèn)識自我�！�，從此，該生改掉惡習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
（三）消除痼疾，促進(jìn)健康。品德行為偏差和心理障礙是留守兒童普遍存在的現(xiàn)象。在平時班級管理工作中，在品德與社會課上，自己注重在班級開展心理咨詢、心理矯正活動，通過每周班隊活動時間定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良痼疾，強(qiáng)化情感體驗(yàn)，營造健康樂觀向上、朝氣蓬勃的學(xué)習(xí)生活氛圍，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
三、加強(qiáng)溝通，增進(jìn)了解
加強(qiáng)與留守學(xué)生談心交心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，適時教育引導(dǎo)他們，是留守兒童健康成長的重要一環(huán)。在平時工作中，我建立了教師關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多“代理家長”。加強(qiáng)定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好留守兒童的思想工作。例如：學(xué)生張恒，父母都在外地打工，家里只有兄妹二人，沒有人照顧。有一段時間他經(jīng)常逃學(xué)，上課時經(jīng)常睡覺。通過走訪了解，發(fā)現(xiàn)其由于精神空虛，缺乏關(guān)愛，結(jié)交了社會一些綴學(xué)少年，在家里抽煙、到街道上網(wǎng)。我發(fā)現(xiàn)這一情況后對其進(jìn)行了針對性的教育，讓他重新振作精神，免的走入歧途。
總之，關(guān)愛留守兒童是當(dāng)前全社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。作為班主任有責(zé)任有義務(wù)更要關(guān)心關(guān)愛留守兒童，讓他們在同樣的天空，同樣的陽光，同樣的色彩，同樣的精彩，成長為對國家、對社會有用之才。
關(guān)愛留守兒童工作計劃范本 篇12
一、指導(dǎo)思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德的若干意見》以及中組部等七部委《關(guān)于貫徹落實(shí)中央指示精神積極開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的通知》文件精神，為留守兒童的健康成長服務(wù)，為留守兒童的家庭幸福服務(wù)，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù)，為構(gòu)建社會主義和諧社會服務(wù)，為提高中華民族的國民素質(zhì)服務(wù)。
二、工作目標(biāo)
延伸學(xué)校教育功能，為留守兒童搭建起節(jié)假日期間學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂、交友、傾述、受助、幫扶的平臺和載體，為留守兒童解決一些文化教育，家庭生活，交友交際、心理健康，社會保護(hù)等方面存在的問題，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧成長營造環(huán)境創(chuàng)造條件。
三、工作原則
保證在三知、三多、三溝通原則下實(shí)施開展工作，即：知道留守兒童個人基本情況，家庭情況及學(xué)習(xí)；多與留守兒童談心溝通，彌補(bǔ)留守兒童親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學(xué)校集體活動；多到監(jiān)護(hù)人家庭走訪；定期與留守兒童父母、孩子、老師交流溝通，根據(jù)老師所反映的留守兒童學(xué)生學(xué)習(xí)、思想等方面困惑，與其父母多聯(lián)系，并采取針對性措施，提供必要幫助，用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氣氛。
四、要求和安全保障措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，各負(fù)其責(zé)。每期活動開展都有值班干部處理日常應(yīng)急事務(wù)、班主任做好點(diǎn)名制度和活動正常開展、輔導(dǎo)老師做好功課輔導(dǎo)和中心紀(jì)律。
2、明確職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要及時的掌握情況，協(xié)調(diào)溝通，并根據(jù)各自工作職責(zé)，抓好落實(shí)。
3、營造氛圍。利用當(dāng)?shù)卣喾N媒體對留守兒童監(jiān)護(hù)人和老師進(jìn)行培訓(xùn)，傳播正確的家庭教育觀和科學(xué)的家庭教育知識，提高他們對留守兒童教育和管理水平。
4、加強(qiáng)督察。每季度召開一次領(lǐng)導(dǎo)組成員專題會議，聽取關(guān)愛留守兒童工作匯報，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出工作意見和要求。
5、加強(qiáng)安全監(jiān)管。為了保證留守兒童的安全，要求每位留守兒童監(jiān)護(hù)人或臨時監(jiān)護(hù)人在每周六開展活動時能按時接送自家孩子，以確保留守兒童的安全�；顒又抑淮_保留守兒童在參加活動時的安全，當(dāng)每次活動結(jié)束后只護(hù)送留守兒童安全過馬路。
6、提升“之家”質(zhì)量。加強(qiáng)留守之家建設(shè)，投入大量資金，人力物力去籌建留守之家，使之家設(shè)備齊全，功能齊全，服務(wù)到位，對于遵守“之家”紀(jì)律的留守兒童我們進(jìn)行表彰。
7、評比表彰。組織評選表彰“十佳”、“優(yōu)秀”留守兒童，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀愛心人士等。每年年終配合上級在總結(jié)督察基礎(chǔ)上，對留守兒童做出特別貢獻(xiàn)的愛心人士、愛心企業(yè)、優(yōu)秀班主任等給予評選表彰，并通過當(dāng)?shù)囟喾N媒體報道，激勵更多有識之士關(guān)愛留守兒童，評選優(yōu)秀留守兒童監(jiān)護(hù)人、“十佳”優(yōu)秀留守兒童等。
五、目標(biāo)任務(wù)
1、建立本學(xué)期留守兒童信息管理庫；
2、結(jié)合德育工作，加強(qiáng)對留守兒童的關(guān)愛；
3、落實(shí)留守兒童代理家長制度，代理家長承擔(dān)起留守學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé)，做孩子生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護(hù)人；
4、開展慰問活動，給留守兒童過生日，和留守兒童過每個中國傳統(tǒng)節(jié)日。
5、設(shè)立親情電話，使留守兒童每周可以和父母通上一次電話，做好親情心靈溝通。
六、工作具體內(nèi)容
1、開學(xué)一周：進(jìn)行家訪和學(xué)校走訪式調(diào)查摸底，建立本學(xué)期的《留守兒童信息表》。
2、三月份：
�、呕顒又翌I(lǐng)導(dǎo)組老師和留守兒童結(jié)成幫扶對子。每季度和留守兒童談心一次，開展心理輔導(dǎo)工作；每月和幫扶對象家長聯(lián)系一次；積極為幫扶對象解決實(shí)際困難。
⑵開展親情電話聯(lián)系。開設(shè)一部親情電話保證讓留守兒童和外出務(wù)工的父母每周都能聯(lián)系一次；讓活動之家的老師和班主任能及時和每位留守兒童父母聯(lián)系，讓父母知曉孩子情況。
3、四月份：籌備成立留守兒童之家，建立并逐步完善檔案資料。
4、五月份：根據(jù)工作安排開展各項活動（根據(jù)情況適時調(diào)整工作安排），讓留守兒童在父母不在身邊的日子，做到“困難了有人幫，成績差了有人輔導(dǎo)，孤獨(dú)了有人陪。
5、六月份：邀請愛心人士，志愿者，留守兒童監(jiān)護(hù)人與我們留守兒童一起同臺演出慶六一。
關(guān)愛留守兒童工作計劃范本 篇13
一是落實(shí)留守困境特殊兒童關(guān)愛幫扶長效機(jī)制，實(shí)施師生、生生結(jié)隊幫扶;
二是各學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定留守困境特殊兒童關(guān)愛幫扶工作計劃，開展“五個一”活動，即：“談一次心”、“輔導(dǎo)一次作業(yè)”、“開展一次家訪”、“打一次親情電話”、每月“召開一次座談會”活動，讓留守困境特殊兒童充分感受到學(xué)校大家庭的溫暖;
三是認(rèn)真落實(shí)“貧困學(xué)生助學(xué)金發(fā)放”、“寄宿學(xué)生生活補(bǔ)助”等政策，支持留守困境特殊兒童和家庭困難學(xué)生完成學(xué)業(yè);
四是建立和完善留守困境特殊兒童工作臺賬;
五是加強(qiáng)農(nóng)村留守困境特殊兒童法制宣傳教育工作，進(jìn)一步提高留守困境特殊兒童法制意識。
關(guān)愛留守兒童工作計劃范本 篇14
近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展和城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)的深刻變革，農(nóng)村留守兒童問題逐漸凸顯，成為我們村委工作中的一個重要關(guān)注點(diǎn)。留守兒童因父母長期外出工作，往往面臨著親情缺失、教育缺失、監(jiān)護(hù)缺失等諸多問題，對他們的身心健康和全面發(fā)展帶來了極大的挑戰(zhàn)。為了切實(shí)解決這些問題，我們村委制定了一系列關(guān)愛留守兒童的工作計劃。
一、建立健全留守兒童檔案
我們將對全村的留守兒童進(jìn)行全面摸底調(diào)查，詳細(xì)記錄他們的家庭情況、學(xué)習(xí)情況、生活狀況等，建立健全留守兒童檔案。通過檔案的建立，我們可以更加精準(zhǔn)地了解留守兒童的需求，為他們提供更加個性化的關(guān)愛和幫助。
二、加強(qiáng)留守兒童教育引導(dǎo)
我們將組織志愿者、教師等力量，定期為留守兒童開展教育引導(dǎo)活動。這些活動將包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、安全教育等方面，旨在幫助留守兒童樹立正確的人生觀、價值觀，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自我保護(hù)能力。
三、完善留守兒童關(guān)愛體系
我們將建立健全留守兒童關(guān)愛體系，包括親情電話、定期家訪、節(jié)假日慰問等方式，確保留守兒童能夠感受到家庭和社會的溫暖。同時，我們還將鼓勵留守兒童參與到村莊的`各項活動中來，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神。
四、加強(qiáng)與社會各界的聯(lián)系與合作
我們將積極尋求與政府、學(xué)校、企業(yè)等社會各界的聯(lián)系與合作，共同為留守兒童提供更多的關(guān)愛和幫助。通過組織公益活動、設(shè)立獎學(xué)金等方式，為留守兒童創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。
五、建立長效工作機(jī)制
為了確保關(guān)愛留守兒童工作的持續(xù)性和有效性，我們將建立長效工作機(jī)制。這包括定期召開工作會議、制定工作計劃、落實(shí)工作責(zé)任等方面，確保每一項工作都能夠得到有效的推進(jìn)和落實(shí)。
總之，關(guān)愛留守兒童是我們村委工作的一項重要任務(wù)。我們將通過制定切實(shí)可行的工作計劃和措施，為留守兒童創(chuàng)造一個更加美好的成長環(huán)境，讓他們感受到家庭和社會的關(guān)愛和溫暖。同時，我們也呼吁社會各界共同關(guān)注留守兒童問題，共同為他們的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。
關(guān)愛留守兒童工作計劃范本 篇15
為加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育管理工作，探索建立留守兒童保護(hù)工作機(jī)制，動員學(xué)校、社會和家庭共同參與為留守兒童辦好事、辦實(shí)事，促進(jìn)留守兒童健康成長，我鄉(xiāng)決定在全鄉(xiāng)開展關(guān)愛留守兒童工作，特制定以下工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見》精神，發(fā)揮婦聯(lián)組織廣泛聯(lián)系群眾的優(yōu)勢，構(gòu)建農(nóng)村留守兒童教育、監(jiān)護(hù)和資助體系，整合社會資源、拓寬社會援助渠道，維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益，優(yōu)化留守兒童生存、發(fā)展和參與的社會環(huán)境，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、主要目標(biāo)
留守兒童關(guān)愛工程的實(shí)施對象為父母均外出務(wù)工的0—16歲在幼兒園、小學(xué)、初中就讀及散居的農(nóng)村留守兒童。本次活動的主要目標(biāo)是：新建1個一村級“留守兒童之家”，培訓(xùn)5名班主任(心理健康知識)或臨時監(jiān)護(hù)人(家庭教育知識)，聘請20名愛心家長。
三、活動內(nèi)容
(一)新建1個留守兒童活動之家。新建的“留守兒童活動之家”基本做到“四有”：有寬敞安全的活動場地，有乒乓球、羽毛球、象棋、撲 克等活動器材，有一部親情電話，有圖書室等;“留守兒童活動之家”統(tǒng)一設(shè)立“三室”：圖書室、親情室、活動室;管理實(shí)行“八個一”一份倡議書、一份成長檔案、每學(xué)期一封親情書信、做一次家訪、一張愛心聯(lián)系卡、一個心理咨詢臺、一部親情電話、一套規(guī)章制度，讓孩子們充分感受到活動之家的親情和溫馨。
(二)推進(jìn)“四個一”計劃，廣泛開展社會關(guān)愛活動。開展一次征募自愿者行動，一次交流觀摩活動，一次百人培訓(xùn)活動，一次綜合表彰活動。
1、摸準(zhǔn)信息，建立“臺帳”。一要建立留守兒童(包括學(xué)齡前兒童)檔案，做到清楚留守兒童的姓名、性別、年齡，清楚留守兒童的性格特點(diǎn)、興趣愛好，清楚留守兒童病史狀況，清楚留守兒童父母的務(wù)工地點(diǎn)和聯(lián)系方式，清楚留守兒童臨時監(jiān)護(hù)人的姓名、地址、聯(lián)系方式。通過摸底調(diào)查，各學(xué)校要將調(diào)查信息分類整理建檔，同時將調(diào)查統(tǒng)計表匯總報鄉(xiāng)婦聯(lián)備案。二要開辦親情熱線電話，加強(qiáng)留守兒童與外出務(wù)工家長的聯(lián)系與溝通。三要開展針對留守兒童的心理健康培訓(xùn)、咨詢活動和豐富多彩的課外活動。
2、建立留守兒童監(jiān)護(hù)人的教育指導(dǎo)機(jī)制。有計劃地培訓(xùn)5名班主任(心理健康知識)或臨時監(jiān)護(hù)人(家庭教育知識)，宣傳普及家教知識，教育留守兒童家長及臨時監(jiān)護(hù)人切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護(hù)行為。要利用節(jié)假日、農(nóng)忙時節(jié)組織召開返鄉(xiāng)家長會，引導(dǎo)留守兒童家長樹立正確的教子觀，掌握科學(xué)的家教知識。
3、開展關(guān)愛留守兒童的社會幫扶活動。要廣泛發(fā)動社會力量，積極開展針對留守兒童的各種幫扶活動。組織學(xué)校的教師、婦代會主任、退休老同志、共青團(tuán)員等計20名人員擔(dān)當(dāng)“愛心家長”。充分發(fā)揮共青團(tuán)和青年志愿者隊伍的骨干作用，開展“心手相連”結(jié)對幫扶活動，做好關(guān)愛和服務(wù)工作，使每一名遠(yuǎn)離父母的留守兒童都能“心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫”，為孩子們提供心理疏導(dǎo)、作業(yè)輔導(dǎo)、生活幫助等服務(wù)。
4、組織對特困留守兒童的社會救助(動員社會捐助)。
四、活動經(jīng)費(fèi)
實(shí)施縣留守兒童關(guān)愛工程采取項目運(yùn)作方式，采取“項目支持一點(diǎn)，政府投入一點(diǎn)，成員單位幫扶一點(diǎn)，鄉(xiāng)村、學(xué)校自籌一點(diǎn)，社會捐助一點(diǎn)”的辦法，籌措資金，完成項目實(shí)施。
五、工作要求
(一)建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。鄉(xiāng)政府成立鄉(xiāng)關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，鄉(xiāng)直有關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)對項目實(shí)施工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理。全鄉(xiāng)要把關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作擺上重要議事日程，成立了相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)。各行政村、學(xué)校也要成立留守兒童工作委員會或工作小組，負(fù)責(zé)具體事務(wù)。
(二)明確職責(zé)分工。鄉(xiāng)團(tuán)委負(fù)責(zé)做好宣傳發(fā)動、組織協(xié)調(diào)和督查評估工作，切實(shí)推動工程有效實(shí)施。鄉(xiāng)財政給予必要的經(jīng)費(fèi)支持。鄉(xiāng)衛(wèi)生部門負(fù)責(zé)為留守兒童提供與城市兒童相同的計劃免疫等醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù);鄉(xiāng)關(guān)工委負(fù)責(zé)組織“五老”隊伍開展對留守兒童的幫扶工作;鄉(xiāng)民政辦結(jié)合有關(guān)工作，適時開展留守孩子關(guān)愛工作，重點(diǎn)幫助貧困留守孩子解決實(shí)際問題，特別對殘疾兒童予以關(guān)愛;鄉(xiāng)司法所要加強(qiáng)法律知識宣傳，做好預(yù)防未成年人犯罪工作;鄉(xiāng)婦聯(lián)、團(tuán)委要廣泛動員，組織志愿者開展與留守兒童的關(guān)愛活動;公安、工商、文化部門加強(qiáng)對校園周邊環(huán)境的綜合治理，努力創(chuàng)造平安、和諧、衛(wèi)生、文明、健康的育人環(huán)境。
(三)定期不定期研究留守兒童教育管理的服務(wù)工作。協(xié)調(diào)組織落實(shí)各項活動，解決實(shí)際問題;研究出臺有關(guān)加強(qiáng)留守兒童工作的意見或措施。
(四)完善工作機(jī)制。要加強(qiáng)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的規(guī)范化、制度化建設(shè)，建立健全聯(lián)席會議制度、分工協(xié)作制度，嚴(yán)格實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制和有效的考評機(jī)制、督查機(jī)制、激勵機(jī)制，不斷總結(jié)實(shí)施過程中的典型經(jīng)驗(yàn)和成功做法，積極加以宣傳和推廣，以更好地指導(dǎo)和推動項目實(shí)施，為培養(yǎng)和造就更多的社會主義新農(nóng)村建設(shè)人才作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
關(guān)愛留守兒童工作計劃范本 篇16
隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，越來越多的人選擇外出打工，從而催生了一個新的社會團(tuán)體——“留守兒童”。
“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。而面對這種問題，安靜社區(qū)工作人員勇于承擔(dān)社會責(zé)任，為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長，開展了一系列的工作。
一、動態(tài)跟蹤，建章立制
團(tuán)結(jié)街道安靜社區(qū)一直以來把關(guān)愛轄區(qū)困難青少年作為工作的重點(diǎn)，幫扶轄區(qū)困難青少年的生活與學(xué)習(xí)，讓他們享受到了和其他孩子一樣的溫暖。而關(guān)愛留守兒童也成為這項工作中的重中之重。為確保每一個留守兒童的利益都得到保障，社區(qū)工作人員定期入戶了解居民動態(tài)，及時將留守兒童的變動記錄下來，做到“人手一本登記冊，人人心中一筆帳”，要求工作人員對于留守兒童的狀況一口清，責(zé)任到人，以嚴(yán)密的制度來防止因信息遺漏造成居民利益的損失。安靜社區(qū)秉著為人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，建立“態(tài)度堅決”的管理制度，為留守兒童建立獨(dú)立檔案，做好每一次隨訪記錄，針對孩子們的每一次變化及時調(diào)整介入方式，以避免因?yàn)殛P(guān)注的缺失導(dǎo)致孩子心理上的落差。轄區(qū)內(nèi)的“小居民”___今年只有12歲，卻己經(jīng)是社區(qū)的老熟人。小彥軍的父母離異多年，母親在他很小的時候便離家，至今杳無音訊，而他一直與父親相依為命，父親骨折手術(shù)后鋼板嵌在肉中一直未取出，影響勞作，父子倆生活一直十分困難，因此這個孩子一直是社區(qū)跟蹤幫扶的對象，定期為他送上關(guān)懷，了解他思想上的波動，解決他生活中的問題。今年夏天，小彥軍的父親因?yàn)楸I竊罪入獄，導(dǎo)致他生活無人照料，一直寄宿在啟迪輔導(dǎo)班。而父親入獄后拖欠了寄宿費(fèi)三千余元，輔導(dǎo)班表示再這種樣下去將不再收留他。當(dāng)孩子面臨生活無著落無家可歸的窘境時，及時掌握孩子動向的社區(qū)工作人員馬上將他的情況向街道領(lǐng)導(dǎo)匯報，并主動協(xié)調(diào)街道民政部門，為孩子申請了臨時救助四千元，不僅為其結(jié)清了三千多元的住宿費(fèi)用欠款，并預(yù)付了接下來的學(xué)習(xí)生活相關(guān)費(fèi)用。正是因?yàn)榧皶r的掌握孩子生活環(huán)境的變化，第一時間采取對策，才使孩子沒有流落街頭，沒有釀成不該發(fā)生的悲劇。
二、杜絕“潮汐”，持之以恒
為了解決孩子今后的住宿生活費(fèi)用，積極聯(lián)系協(xié)調(diào)民政部門，為其提高了低保救助金額，從原來的每月245元提高至現(xiàn)在的每月650元。每個月中旬由社區(qū)工作人員及時將孩子的寄宿費(fèi)用送到輔導(dǎo)班，也與老師及時了解小彥軍最近的表現(xiàn)，為孩子正常的生理與心理發(fā)展提供最穩(wěn)妥的保障。六一兒童節(jié)，社區(qū)的工作人員還為石彥軍送去了新的換季衣物和學(xué)習(xí)用品，并為他送去了節(jié)日的祝福，與他一起渡過了愉快地六一兒童節(jié)，讓他和其他孩子一樣享受到溫暖與關(guān)愛。
三、發(fā)揮合力，眾志成城
_安靜社區(qū)還積極聯(lián)系社會各屆力量，希望能發(fā)揮最大的合力為留守兒童撐起一片天�，F(xiàn)己與本市的“草根愛心公益團(tuán)隊”取得聯(lián)系，把石彥軍小朋友的相關(guān)資料反映給他們，希望通過接下來的協(xié)調(diào)，能夠使小彥軍以及更多同他一樣的留守孩子征得更豐富的社會資源。
關(guān)愛留守兒童不只是社區(qū)的責(zé)任，也是整個社會的責(zé)任，安靜社區(qū)將努力扎根實(shí)際，不懈探索促使留守兒童健康發(fā)展的科學(xué)方法，并在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，以便形成長效機(jī)制，源源不斷地為留守兒童輸送愛心。關(guān)愛留守兒童工作計劃篇1
堅持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展教育觀，把關(guān)愛留守孩子作為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要措施，促使留守孩子健康成長。
一、主要目標(biāo)
經(jīng)過對留守孩子問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守孩子健康成長的原因，依據(jù)學(xué)校留守兒童活動室，心理咨詢室，有針對性的開展行之有效活動，為留守孩子營造健康、歡樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
二、主要工作
1、開學(xué)初，各班收集“留守兒童”名冊，建立“留守兒童”檔案，掌握“留守兒童”的相關(guān)情景。
2、定期召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會。落實(shí)“留守兒童”的教育和管理職責(zé)。
3、學(xué)校經(jīng)過少先隊、學(xué)生會等組織，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進(jìn)同齡人的了解，彌補(bǔ)親情和關(guān)愛的不足，讓留守兒童對生活充滿信心。
4、設(shè)置“親情電話”，利用學(xué)校設(shè)置的“親情電話”，安排孩子和家長定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學(xué)習(xí)。
5、強(qiáng)化規(guī)范教育，開展“五個一”活動:改正一個缺點(diǎn)、做一件好事、交一份好答卷，為學(xué)校添一份光彩，做一個好學(xué)生。
6、班級每月召開一次“留守兒童”會，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，了解他們的生活情景并對他們進(jìn)行心理健康教育。
7、建立關(guān)愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對象，經(jīng)過開展獻(xiàn)愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動，為貧困的留守兒童解決生活費(fèi)。
8、加強(qiáng)班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況，對待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守兒童”。建立談心制，做好談心記錄。
9、建立健全教師與留守兒童的談心制度，學(xué)校本著“關(guān)愛班級留守兒童”原則，將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄，針對留守兒童存在的問題，著重進(jìn)行矯正和幫忙，做到有的放矢、因材施教。
10、注重對留守兒童的心理健康教育，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開展心理咨詢活動，了解留守兒童的心理狀況，積極開展思想教育、情感教育，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長的歡樂與幸福。消除不良情感，體驗(yàn)、樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。
三、具體工作安排
三月份
1、建立健全留守兒童檔案;
2、各班級對留守兒童開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動;
3、安排落實(shí)好教師對留守兒童談心工作。
四月份
1、結(jié)合清明節(jié)，對留守兒童進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;
2、要求各留守兒童給外地打工父母寫一封學(xué)習(xí)、生活匯報信;
3、在各班級開展“手拉手”互幫互助活動。
五月份
1、召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會;
2、組織留守兒童開展趣味體育游戲活動;
3、對留守兒童加強(qiáng)防溺水等安全知識教育
六月份
1、在留守兒童中開展讀名著，背名言，聽名曲等活動;
2、評選優(yōu)秀留守兒童，留守兒童先進(jìn)工作者并表彰;
3、留守兒童資料歸檔。
關(guān)愛留守兒童工作計劃范本 篇17
一、指導(dǎo)思想
以中辦、國辦《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢下農(nóng)村精神文明建設(shè)工作的意見》為指導(dǎo)，按照省文明辦《關(guān)于做好全省第三輪文明單位結(jié)對幫扶農(nóng)村精神文明創(chuàng)建工作的通知》要求和市委、市政府扎實(shí)推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的工作部署，以建設(shè)社會主義新農(nóng)村為目標(biāo)，以促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔為重點(diǎn)，繼續(xù)深入開展結(jié)對幫扶農(nóng)村精神文明創(chuàng)建工作，力爭在更高層次、更廣領(lǐng)域支持和推動農(nóng)村精神文明建設(shè)，推動城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，推動城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。
二、參加結(jié)對幫扶活動的單位
全國文明單位和省、市、縣(區(qū))四級文明單位原則上均應(yīng)參加結(jié)對幫扶活動。各縣(市)區(qū)文明辦，按照誰推薦誰管理的原則，負(fù)責(zé)組織實(shí)施轄區(qū)內(nèi)所有文明單位的結(jié)對幫扶工作。市直機(jī)關(guān)和行業(yè)推薦的文明單位，由市文明辦和市直工委負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
三、結(jié)對幫扶主要內(nèi)容
1、組織教育培訓(xùn)。發(fā)揮文明單位自身優(yōu)勢，積極開展政策法律、科技文化、道德規(guī)范、文明禮儀、健康衛(wèi)生等知識培訓(xùn)，提高農(nóng)民群眾的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，教育廣大農(nóng)民追求文明健康科學(xué)的生活方式。
2、組織“清潔家園行動”。開展衛(wèi)生知識教育，對照文明衛(wèi)生村標(biāo)準(zhǔn)，建立保潔隊伍，健全保潔制度，完善保潔設(shè)施，組織村民開展衛(wèi)生大掃除，凈化庭院、粉刷墻壁、打掃房屋，硬化村內(nèi)道路，整修坑塘溝渠，清除殘垣斷壁等，使村容村貌整潔美觀。
3、幫建鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。積極幫助有條件的學(xué)校建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮并完善功能，真正使其成為農(nóng)村中小學(xué)生的思想道德陣地、文體活動平臺、社會實(shí)踐基地。
4、提供文體服務(wù)。幫助幫扶村培訓(xùn)文藝骨干，利用節(jié)假日組織開展各種文體活動，組織開展文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，為幫扶村送圖書、送文藝演出、送文體器材。
5、進(jìn)行關(guān)愛幫助。開展關(guān)愛留守兒童、空巢老人、殘疾人等體現(xiàn)人文關(guān)懷的志愿服務(wù)活動和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的志愿服務(wù)活動。
6、推進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明。幫助幫扶村制定村規(guī)民約，建立健全道德評議會、村民議事會、紅白事理事會和禁賭禁毒會等群眾自治組織，廣泛開展破除婚喪陋習(xí)、反對封建迷信等移風(fēng)易俗活動。組織開展文明衛(wèi)生村、戶創(chuàng)評活動，不斷提高鄉(xiāng)風(fēng)文明程度。
四、結(jié)對幫扶時間及目標(biāo)
文明單位結(jié)對幫扶農(nóng)村精神文明創(chuàng)建工作，原則上以三年(__—__)時間為限。省級以上文明單位幫扶的村，幫扶期滿時，原則上要把結(jié)對幫扶村建成省級文明衛(wèi)生村和農(nóng)村精神文明建設(shè)示范村。市級文明單位幫扶的村，幫扶期滿時，原則上要把結(jié)對幫扶村建成市級文明村。
五、工作要求
1、突出重點(diǎn)，明確責(zé)任。本輪文明單位結(jié)對幫扶重點(diǎn)是新型農(nóng)村社區(qū)、交通干線沿線村和風(fēng)景名勝周邊村。各縣(市)區(qū)可根據(jù)幫扶村的數(shù)量和分布，確定一個或幾個文明單位幫扶一個村。幾個文明單位共同幫扶一個村的，要確定一個主要負(fù)責(zé)單位。
2、加強(qiáng)指導(dǎo)，注重實(shí)效。各縣(市)區(qū)、市直文明辦要加強(qiáng)對結(jié)對幫扶工作的指導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃幫扶對子和幫扶內(nèi)容，細(xì)化分解幫扶任務(wù)，積極幫助解決幫扶工作中遇到的困難和問題，督促有關(guān)方面抓好工作落實(shí)。文明單位要充分發(fā)揮在資金、人才、信息、技術(shù)、管理等方面的優(yōu)勢，積極做好幫扶工作。要根據(jù)幫扶工作任務(wù)，制定幫扶工作方案，明確責(zé)任人，并與各縣(市)區(qū)、市直文明辦簽訂幫扶工作責(zé)任書。
3、搞好宣傳，營造氛圍。各縣(市)區(qū)文明辦和擔(dān)負(fù)幫扶任務(wù)的文明單位，要利用各類媒體及時反饋結(jié)對幫扶工作最新動態(tài)。市文明辦將根據(jù)工作進(jìn)程及時總結(jié)宣傳幫扶工作典型，擴(kuò)大聲勢和影響，積極調(diào)動各級參與幫扶工作的積極性。同時，注重發(fā)揮新聞媒體的監(jiān)督作用，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，確保結(jié)對幫扶工作穩(wěn)步推進(jìn)。
4、完善機(jī)制，嚴(yán)格措施。要加大對文明單位結(jié)對幫扶工作的督查力度，把結(jié)對幫扶工作納入文明單位評選和管理。每年年底前，市文明辦將組成考核組，分赴幫扶村對年度結(jié)對幫扶工作進(jìn)行檢查考核，考核結(jié)果作為文明單位年度復(fù)查評分依據(jù)。對于積極做好幫扶工作、取得顯著成效的單位和個人，要給予通報表彰，對結(jié)對幫扶工作態(tài)度消極，未能按要求完成幫扶任務(wù)的文明單位，年度考核時要酌情扣減考評分;對不參與結(jié)對幫扶活動、不落實(shí)結(jié)對幫扶工作任務(wù)的文明單位，要按照有關(guān)程序規(guī)定撤消其文明單位稱號。此外，各縣(市)區(qū)文明辦和市直工委文明辦要及時向市文明辦報告工作進(jìn)展情況，半年報送工作小結(jié)，年底報送全年工作總結(jié)。
關(guān)愛留守兒童工作計劃范本 篇18
一、進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、提供認(rèn)識
青少年是祖國的未來、民族的希望，關(guān)心下一代健康成長，培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是關(guān)系到民族的復(fù)興、國家長治久安的一項具備戰(zhàn)略意義的大事，是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分。中央、省委領(lǐng)導(dǎo)對關(guān)心下一代工作十分重視，都先后做了重要批示，我們要把握形勢，提高認(rèn)識，發(fā)揮好社區(qū)關(guān)工委的作用，把留守兒童關(guān)愛工作工作納入社區(qū)的年度計劃、共同做留守兒童的關(guān)愛幫扶工作。
二、多項措施做好留守兒童關(guān)愛工作幫扶工作
1、社區(qū)聘請民警、法律顧問按時在留守兒童中深入開展法制教育活動。按照《中華人民共和國未成年人保護(hù) 法》、《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》等有關(guān)法律法規(guī)的要求，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)未成年人良好道德品質(zhì)和文明行為，幫助他們提高分辨是非和守法、用法的'能力，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。
2、社區(qū)留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組配合學(xué)校繼續(xù)建立健全農(nóng)民工子女、留守兒童檔案，把留守兒童的情況掌握起來，做好社區(qū)、學(xué)校、家長及監(jiān)護(hù)人的勾通工作，共同肩負(fù)起教育好農(nóng)民工子女及留守兒童的責(zé)任。
3、社區(qū)留守兒童關(guān)愛工作組動員黨團(tuán)員及離退休老同志，關(guān)心、關(guān)愛留守兒童，做他們的代理家長，激發(fā)他們自強(qiáng)自立，樹立起努力學(xué)習(xí)報效祖國的意識和信心。
4、做好貧困生的關(guān)心關(guān)愛工作。一是3月份開學(xué)期間社區(qū)出資支助一部份學(xué)生學(xué)費(fèi)，二是利用愛心服務(wù)站平臺為社區(qū)留守兒童發(fā)放學(xué)習(xí)用品。三是為關(guān)心留守兒童的成長，要積極動員社區(qū)黨員、干部對留守兒童實(shí)行“一幫一”、“一帶一”、形式結(jié)對幫扶，要使每一個貧困學(xué)生感受到社會的溫暖，安心完成學(xué)業(yè)，促進(jìn)社區(qū)和諧。
5、加強(qiáng)留守兒童的德育教育。利用遠(yuǎn)教平臺，組織留守兒童關(guān)愛工作看一些革命傳統(tǒng)教育電影，利用重大節(jié)日對青少年進(jìn)行四個教育和“五愛”的德育教育。比如“三八婦女節(jié)”開展關(guān)愛女孩的活動;“五一勞動節(jié)”開展熱愛勞動，尊重勞動人民的活動;“五四青年節(jié)”開展宏揚(yáng)民族精神的教育活動;“六一兒童節(jié)”開展奮發(fā)學(xué)習(xí)，當(dāng)好革命接班人的教育;“七一建黨節(jié)，”開展熱愛黨、歌頌黨的系列教育活動;“十一國慶節(jié)”進(jìn)行愛國主義教育活動;“九九重陽節(jié)”開展尊老敬老活動等。
關(guān)愛留守兒童工作計劃范本 篇19
我校留守學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的百分之七十以上，留守學(xué)生問題非常嚴(yán)重，推廣和實(shí)施“留守學(xué)生關(guān)愛工程”是貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的具體行動、是提高我校教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。
一、指導(dǎo)思想
為落實(shí)縣局關(guān)于留守兒童工作會議精神，根據(jù)我校具體情況，使我校“留守學(xué)生”教育管理工作走向規(guī)范化、制度化、經(jīng)�；_保教育教學(xué)質(zhì)量取得更大的成績。
二、主要目標(biāo)
加強(qiáng)“留守學(xué)生”教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，深入調(diào)查調(diào)查，制定工作方案，狠抓措施落實(shí)，全面實(shí)施“關(guān)愛工程”，為“留守學(xué)生”健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境，不斷提高我校未成年人的綜合素質(zhì)。
三、工作措施
1、建立留守學(xué)生檔案制度
要求班主任認(rèn)真調(diào)查，摸清留守學(xué)生底數(shù)，建立每個留守學(xué)生的專門檔案。基本內(nèi)容包含學(xué)生基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補(bǔ)充或變更有關(guān)內(nèi)容。加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
2、實(shí)施黨員結(jié)對幫扶留守學(xué)生制度
學(xué)校黨總支組織黨員對留守學(xué)生進(jìn)行“一對一”結(jié)對幫扶，簽訂承包責(zé)任書，成為“代理家長”。對學(xué)生，要定期走訪，與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋學(xué)生的情況，做好學(xué)生的思想工作。
3、建立健全教師與留守學(xué)生談心制度。
定期召開幫扶結(jié)隊黨員、留守學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每星期與本班的“留守學(xué)生”談心一次，詳細(xì)填好記錄，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守孩”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
4、注重對留守學(xué)生的心理健康教育
積極營造有利于未成年人健康成長的育人環(huán)境。針對品德行為偏差和有心理障礙的留守學(xué)生，開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等。要積極鼓勵和引導(dǎo)家長“�；丶铱纯�，常來電問問，常寫信和孩子聊聊。”使留守學(xué)生感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
關(guān)愛留守兒童工作計劃范本 篇20
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)縣有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
二、工作目標(biāo)
通過對留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，l建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;
3、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對幫扶活動，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長，樂于學(xué)習(xí)。
三、主要措施
第一步、建立關(guān)愛檔案。通過三個月的走訪串戶，我們對本�！傲羰貎和鼻闆r進(jìn)行摸底調(diào)查，詳細(xì)了解留守兒童學(xué)習(xí)成績、愛好、家庭情況、家長務(wù)工地點(diǎn)、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人等情況，建立留守兒童信息庫。在爭取到了縣、鄉(xiāng)兩級政府的大力幫助下，制定具體幫扶方案，對“問題留守兒童”、“困難留守兒童”作為重點(diǎn)幫扶對象進(jìn)行關(guān)愛。
第二步、構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。作為校長積極發(fā)揮自身示范帶動作用，結(jié)合村兩委、黨員、以年級組為單位，結(jié)對幫扶留守兒童，初步形成以校委會為帶頭，班主任主體，教師與學(xué)生會主動參與的結(jié)對幫扶關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
第三步、搭建關(guān)愛平臺。一是以校級網(wǎng)絡(luò)為平臺，做一名“聯(lián)絡(luò)員”，開通“親情視頻”，讓留守兒童與父母每周進(jìn)行一次視頻交流，接受親情關(guān)愛;二是以遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)為平臺，做一名“播放員”，每月組織一次留守兒童觀看勵志教育專題片，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀、人生觀和價值觀;三是以圖書室為平臺，做一名“管理員”，全天候?yàn)榱羰貎和_放，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性;四是以留守兒童活動為平臺，做一名“組織員”，利用節(jié)假日，組織各種有益留守兒童身心健康和成長的文體娛樂活動。第四步、開展關(guān)愛活動，積極開展“代理家長”、“愛心媽媽”、“臨時爸爸”等關(guān)愛活動，由學(xué)校校委會牽頭，為留守兒童購買書包、文具、衣服、食品等學(xué)習(xí)生活用品，盡力為留守兒童解決實(shí)際困難，讓留守兒童在幫扶和關(guān)愛下快樂健康成長。
四、工作安排
三月份:
1、成立校級領(lǐng)導(dǎo)組、對全校留守兒童基本情況摸底。
2.建立留守兒童基本檔案。
3、開展“愛心媽媽”等結(jié)對活動。
四月份:
1、留守兒童信息更新
2、與學(xué)校配合開展關(guān)愛留守兒童培訓(xùn)專班。
五月份:
1.開展留守兒童慶�；顒�
2.完善結(jié)對活動、檔案信息更新。
3.開通留守兒童親情電話、有條件開展親情視頻。
六月份:
1、召開一次留守兒童家長會。
2.繼續(xù)開展結(jié)對活動。
七月份:
1、留守兒童工作總結(jié)
2、留守兒童工作檔案整理。
3.留守兒童工作經(jīng)驗(yàn)交流及論文撰寫。
關(guān)愛留守兒童工作計劃范本 篇21
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真落實(shí)我鎮(zhèn)教育民生工程，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面健康成長。發(fā)揮學(xué)校、社會、少先隊組織的實(shí)踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。
二、活動宗旨
加強(qiáng)對我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫忙，讓留守兒童和潛能生感到學(xué)校就象家一樣溫暖，讓留守學(xué)生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長，為構(gòu)建和諧社會服務(wù)!
三、工作目標(biāo)
1、透過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)職責(zé)制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
3、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%，入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;
4、關(guān)愛留守兒童，在學(xué)校班級實(shí)行“一對一”結(jié)對幫扶活動。
5、透過專題講座，對留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行再提高培訓(xùn)工作。
四、成立組織明確職責(zé)
組長：黃方盛
副組長：李日輝
成員：陸強(qiáng)陳振玲甘婷各班主任
職責(zé)：
1、嚴(yán)格按照管理制度做好留守兒童的入學(xué)工作。
2、做好留守兒童的教育工作。
3、做好留守兒童的心理疏導(dǎo)工作。
4、教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
五、主要措施
1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方應(yīng)對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時刻、資料和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
2、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理，養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣。
3、活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加群眾活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活潛質(zhì)。要透過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
4、開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生透過教師和群眾的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。透過定期舉行主題班會、團(tuán)隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生用心參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
5、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
6、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫忙，做到有的放矢，因材施教。
7、開展“八個一”活動
(1)建好一個“留守兒童之家”
學(xué)校建一個“留守兒童之家”，室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資料柜并分班級存放，實(shí)行一人一檔，有一部電話機(jī)、一臺計算機(jī)，有必須數(shù)量的體藝器材，有可供閱讀的圖書，并利用雙休日節(jié)假日組織留守學(xué)生在“家”中開展活動。
(2)開通一部親情電話
學(xué)校開通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號碼公開，為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通帶給方便，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。并及時做好相關(guān)記錄。
(3)開展“一幫一”活動
各班對留守兒童進(jìn)行一次成績測試和身心調(diào)查，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當(dāng)“小老師”，給學(xué)習(xí)成績差的留守兒童安排一名小伙伴，學(xué)習(xí)上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時提醒、督促其遵守紀(jì)律，專心聽課;課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;不快樂時和他聊天，為他排憂解難。
(4)落實(shí)一名愛心父母
給每位留守兒童落實(shí)一名愛心父母，愛心父母每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的狀況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理;定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人或家長交流，及時反饋兒童的狀況，幫忙做好兒童的思想工作，透過愛心的關(guān)心消除自卑感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。
(5)舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座
用心實(shí)施“生態(tài)德育”工程，開展多姿多彩的人文關(guān)愛活動。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健康。
(6)帶給一個活動平臺
學(xué)校搭建陽光平臺，定期舉行隊活動、書畫展、演講比賽等各種活動，鼓勵留守兒童用心參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，體會學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
(7)寫一封親情書信
愛心家長監(jiān)督、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)潛質(zhì)，又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。
(8)做一件有好處的事
教師、愛心家長引導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期做一件有好處的事，為家庭、為學(xué)校、為班群眾爭光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。
六、活動要求
1。各位教師要充分認(rèn)識這項活動的重要性和現(xiàn)實(shí)好處。務(wù)必全身心投入這項活動，扎實(shí)做好關(guān)愛留守兒童活動。
2。各老師用心配合學(xué)校開展此項活動，確�；顒邮盏綄�(shí)效，并按照愛心家長職責(zé)條款，認(rèn)真履行，讓學(xué)校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。
關(guān)愛留守兒童工作計劃范本 篇22
一、指導(dǎo)思想
關(guān)注和諧發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟(jì)，共創(chuàng)美好未來為落腳點(diǎn),奉獻(xiàn)一片愛心，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。
二、活動內(nèi)容
目標(biāo)任務(wù)針對我班30多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛，加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任，他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些，有的成績明顯下降.如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪，同時讓外出務(wù)工的父母安心掙錢，這就需要政府、學(xué)校、社會、家庭共同關(guān)注。
工作內(nèi)容我們深深體會到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢，解決了貧困問題，但對留守兒童的成長，卻帶來了許多負(fù)面影響，在建立和諧社會和城市化進(jìn)程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現(xiàn)出來，這不僅是一個家庭自己的事，更是全社會應(yīng)關(guān)注的大事。
1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調(diào)查，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學(xué)習(xí)和生活，對孩子的需求、交往、興趣關(guān)注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導(dǎo)。
2、營造關(guān)心留守兒童的社會環(huán)境。婦聯(lián)、團(tuán)委、鎮(zhèn)政府是社會群團(tuán)組織，我們組織這一次活動,意在呼吁社會力量，參與留守兒童的關(guān)心教育工作，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳來坑害未成年人.特別是要與學(xué)校加強(qiáng)協(xié)作，引導(dǎo)留守兒童參與社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境，促進(jìn)留守、單親兒童茁壯成長。
3、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對留守兒童的關(guān)心教育工作落實(shí)到位。針對留守兒童在校學(xué)習(xí)情況，生活狀況，行為習(xí)慣開展一系列的活動，落實(shí)扶助措施，每個月對留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人，讓孩子得到健康成長。
4、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛，讓他們在學(xué)校這個大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺。
三、活動要求及措施
凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開始，直至18歲之前，重點(diǎn)是初中階段。聯(lián)系要求：定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí)、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn)，以便有的放矢地開展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見，以便形成有效的家庭、學(xué)校、社會的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，確保兒童成人成才。要求參與這項工作的牽手扶助人員，做到有求必應(yīng)，有難必幫,使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長，讓家庭成員實(shí)實(shí)在在體會到黨和政府的關(guān)懷，感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用。同時也是增強(qiáng)黨員、干部服務(wù)婦女兒童，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識。
關(guān)愛留守兒童工作計劃范本 篇23
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)抓好我校留守兒童關(guān)愛工作，確�！傲羰貎和苯】党砷L，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
通過對全校小學(xué)留守兒童基本情況的調(diào)查、分析，建立健全留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的辦法和措施，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，狠抓落實(shí)。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳，爭取社會支持，形成合力，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案，全面掌握留守兒童的基本情況，詳實(shí)記錄留守兒童成長過程，并及時更新，確保無一遺漏，使留守兒童入學(xué)率、鞏固率和建檔率均達(dá)100%;
2、創(chuàng)造“多方合力”的保障機(jī)制，促使我校關(guān)愛留守兒童工作的長期有效開展。
3、創(chuàng)建“留守兒童之家”，以優(yōu)越的條件，引導(dǎo)留守兒童開展健康有益、積極向上的活動。
4、形成“三線相交”(家庭——學(xué)校線、課內(nèi)——課外線、教學(xué)——活動線)的策略，加大學(xué)習(xí)、生活和心理等方面的幫扶力度，促進(jìn)留守兒童的生理和心理健康成長，綜合素質(zhì)得到不斷提高，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。
5、打造“三位一體”(書信、電話、網(wǎng)絡(luò))的溝通網(wǎng)絡(luò)，幫助留守兒童通過多種途徑與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母進(jìn)行親情，以經(jīng)常的聯(lián)系消除時空隔閡帶來的負(fù)面影響。
三、主要措施
1、全面摸清情況，掌握留守兒童實(shí)情
在我校近千名學(xué)生中，“留守兒童”就有四百多人，如此眾多的留守兒童，如不全面摸清情況，是難以進(jìn)行管理，難以開展有效的教育工作和關(guān)愛工作的，因此，學(xué)校要從留守兒童基本情況摸測開始，全面掌握留守兒童實(shí)情，方可對癥下藥，開展工作。
首先，要結(jié)合學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理，進(jìn)行留守兒童基本情況登記，包括學(xué)生的學(xué)籍號、姓名、身份證號碼、家庭住址、父母情況、委托監(jiān)護(hù)人情況、聯(lián)系方式及號碼等基本信息，必須全面掌握。
其次，要組織全體教師針對留守兒童進(jìn)行家訪，切實(shí)掌握每一個留守兒童的家庭生活現(xiàn)狀，特別是對三特生(特困生、特長生和殘障生)要進(jìn)行詳細(xì)的記載，并將情況匯總到學(xué)校。
2、建立健全檔案，規(guī)范留守兒童管理
為將關(guān)愛“留守兒童”工作落到實(shí)處，學(xué)校要認(rèn)真開展對留守兒童的調(diào)查研究，摸清留守兒童的基本信息，結(jié)合學(xué)生學(xué)籍管理，為每個留守兒童建立詳實(shí)的專項檔案。
學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)留守兒童的檔案管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補(bǔ)充或變更有關(guān)內(nèi)容。通過留守兒童檔案資料的建立，讓教師掌握每位留守兒童詳細(xì)情況，使關(guān)愛工作更加有的放矢，促進(jìn)我校留守兒童工作的規(guī)范化、科學(xué)化和系統(tǒng)化，全面提升我校留守兒童關(guān)愛工作的成效。
3、多方合力保障，創(chuàng)造優(yōu)越工作條件
首先，要根據(jù)國家政策，尋求政府部門和教育主管部門的關(guān)心，竭力爭取各種留守兒童和義務(wù)教育工作的建設(shè)項目。
其次，要積極聯(lián)系社會有識之士和社會團(tuán)體，尋求他們的支持和幫助。
再次，要充分發(fā)揮學(xué)生中的互幫互助的作用，讓學(xué)生從小沐浴在愛的陽光中，從而學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)注社會。
通過上述三項措施，形成留守兒童工作支持的多方合力，預(yù)計到20xx年為止，完成以下任務(wù)：
為留守兒童之家配備必須的活動器材、圖書和工具，讓“留守兒童之家”成為我校留守兒童日�；顒拥闹饕獔鏊�。
“留守兒童”是一個特殊的群體，他們的生活上缺少照顧，心靈上缺少關(guān)愛，對他們的關(guān)愛工作，是長期而艱巨的任務(wù)，我們將努力把這項任務(wù)納入常規(guī)管理，抓實(shí)抓細(xì)。
一是要連通“家庭——學(xué)�！本�，教師實(shí)行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助;要定期舉行家長會、家教經(jīng)驗(yàn)交流會、家教咨詢會等活動，讓留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校對留守兒童采取的工作措施，了解孩子在校的生活、學(xué)習(xí)情況加大家教的力度
二是要連通“課內(nèi)——課外”線，其一，學(xué)校采取師生結(jié)對子幫扶的形式，要求學(xué)校所有的教師不但在40分鐘的課堂教學(xué)時間內(nèi)，全面關(guān)注留守孩子的學(xué)校狀況，包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品質(zhì)和心理狀況等各方面，都要給予他們更多的關(guān)心和呵護(hù)，引導(dǎo)他們充分利用課堂40分鐘，獲得長足的進(jìn)步。還要把這種關(guān)愛延伸到課外，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。課外時間，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，通過電話、家訪和網(wǎng)絡(luò)等形式，對留守兒童進(jìn)行課外輔導(dǎo)，讓留守兒童和其他孩子一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。
三是要連通“教學(xué)——活動”線，除了在教學(xué)上盡一切辦法，提高留守兒童的學(xué)習(xí)成績，我們還必須看清，留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關(guān)心，成為特殊的群體，但學(xué)校應(yīng)該成為他們溫暖的“家”，老師就是他們的“父母”，應(yīng)該使他們成為“特殊”的“普通”學(xué)生，在生活上給予他們無微不至的關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上給予全面細(xì)致的指導(dǎo)，在學(xué)校各項活動中給他們更多展現(xiàn)的機(jī)會。
在此基礎(chǔ)上，學(xué)校每年還要針對“留守兒童”制定切實(shí)可行的活動方案，組織留守學(xué)生積極參與，與其它學(xué)生共同體驗(yàn)、一起進(jìn)步。
四是要強(qiáng)化安全教育。首先要加大乘車孩子的管理力度，對放學(xué)乘車回家的孩子，我們要將乘車學(xué)生人數(shù)、乘車方向、司機(jī)姓名、司機(jī)聯(lián)系方式、車牌號碼等都詳細(xì)登記。學(xué)校適時召開學(xué)校、司機(jī)、“留守兒童”臨時監(jiān)護(hù)人專題座談會，要求司機(jī)嚴(yán)禁超載、安全駕駛、及時接送學(xué)生，請“留守兒童”臨時監(jiān)護(hù)人時刻關(guān)注孩子的安全，配合學(xué)校進(jìn)行安全教育。最后，每學(xué)期，學(xué)校還將邀請交警部門到學(xué)校開展交通安全知識講座，不斷增強(qiáng)留守學(xué)生的安全意識，杜絕安全事故的發(fā)生。
這些常規(guī)工作扎實(shí)細(xì)致地開展，特別是三條教育線的貫通交融，將會讓每一個留守兒童都能享受到家一般的溫暖，享受到父母一樣的愛護(hù)，穩(wěn)定他們的情緒。
4、三種方式一體，促進(jìn)親情全面溝通
老師與家長、學(xué)生與家長的及時溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié)，留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流，才導(dǎo)致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲，加強(qiáng)親情的溝通，無疑是一劑良方。因此，學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中，要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)，創(chuàng)建三位一體的溝通網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)溝通。首先，鼓勵學(xué)生定期以書信的形式，向遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母匯報生活和學(xué)習(xí)情況;其次，為留守兒童開通親情專線，提倡留守兒童經(jīng)常與親人通話，以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。預(yù)計到20xx年，將“留守兒童之家”配備2臺專用電話機(jī);最后，還要結(jié)合學(xué)校的信息教育，預(yù)計到20xx年，在“留守兒童之家”配備10臺聯(lián)網(wǎng)的電腦，為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)視頻聊天的條件，既讓所有留守兒童都能經(jīng)�？匆娗Ю镏飧改福憔嚯x感受父母的愛，又促進(jìn)了他們對現(xiàn)代信息技術(shù)的了解和掌握，提高他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的積極性和興趣。同時，還將建立留守兒童QQ群和留守兒童家長QQ群，促進(jìn)留守兒童之間、留守兒童家長之間的互相交流和互相學(xué)習(xí)，從而集眾家之力，推動我校留守兒童工作。
通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)視頻三位一體化的溝通模式，留守兒童基本都能緊密結(jié)合日常學(xué)習(xí)，選擇自己喜歡的方式，或千里飛鴻、或電波傳情、或可視對話，讓親情超越了時空的阻隔，母愛永駐孩子身邊。
關(guān)愛留守兒童工作計劃范本 篇24
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步加強(qiáng)和諧社會建設(shè)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，確保留守兒童在我校健康快樂的成長，使留守兒童家長放心，為社會的進(jìn)步與穩(wěn)定發(fā)揮應(yīng)有的作用。結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，特制定本工作方案。
二、工作目標(biāo)
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實(shí)處。
三、主要措施
1、成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) ①學(xué)校成立由校長、主任和班主任組成的“54321關(guān)愛留守兒童行動”領(lǐng)導(dǎo)小組。(見另一表格) ②分工負(fù)責(zé)，確保措施落實(shí)。加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
2、加強(qiáng)制度建設(shè)，確保方案實(shí)施 ①制定關(guān)愛行動實(shí)施方案各班主任，領(lǐng)導(dǎo)成員人手一份，確保按方案逐步實(shí)施。 ②定期召開會議，每月討論一次有關(guān)留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的問題。③將關(guān)愛留守兒童的工作納入班主任的常規(guī)工作，在《班隊工作手冊》中，每周要有工作安排，有關(guān)愛行動的記錄。④將關(guān)愛留守兒童的工作績效與班主任考核掛鉤，在關(guān)愛行動中做出優(yōu)秀成績的，年終給予優(yōu)秀班主任的優(yōu)先評選。⑤年底各班都要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫一份關(guān)愛行動的小結(jié)。
3、加強(qiáng)關(guān)愛行動的計劃性，使關(guān)愛行動扎實(shí)有效開展。 ①明確關(guān)愛對象：父母雙方在外連續(xù)打工3個月以上的農(nóng)村兒童。 ②明確工作內(nèi)容：實(shí)施“54321”關(guān)愛行動：五即要做到“五個清楚”：基本信息、性格特征、興趣愛好、健康狀況、父母及監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方式清楚。四即“四個優(yōu)先”：安全上優(yōu)先教育和監(jiān)護(hù)，學(xué)習(xí)上優(yōu)先幫助和輔導(dǎo)，生活上有限關(guān)心和照顧，活動上優(yōu)先參與和指導(dǎo)。三即“三溝通”與留守兒童本人，與在外打工的父母，與在家照看兒童的第二監(jiān)護(hù)人保持溝通。二即雙管理：實(shí)行班主任與第二監(jiān)護(hù)人協(xié)同管理。建立一即“一對一”的幫扶機(jī)制。努力營造留守兒童身心健康發(fā)展的優(yōu)越環(huán)境，為在外打工的父母解決后顧之憂。 ③明確關(guān)愛行動的具體目標(biāo)：以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以班級為關(guān)愛載體，以同學(xué)、教師、黨員為關(guān)愛的主體，以彌補(bǔ)留守兒童的感強(qiáng)缺失，提高道德修養(yǎng)和文化成為主要內(nèi)容。
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、開展幫扶活動 學(xué)校針對“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況，實(shí)行“一對一”幫助機(jī)制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來共同幫助;積極開展“留守兒童手牽手”活動，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流;班主任每期開學(xué)的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃，平時作好記錄、期末寫好總結(jié)，讓他們在老師、同學(xué)群體中成長，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流。
5、建立談心制度 學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極開展人文關(guān)愛活動，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
6、注重心理輔導(dǎo) 針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學(xué)生多談?wù)勑�，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo)，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
關(guān)愛留守兒童工作計劃范本 篇25
一、指導(dǎo)思想
為更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長，根據(jù)縣婦聯(lián)有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合四分局實(shí)際，特制定本計劃。
二、工作目標(biāo)
通過對四分局結(jié)對共建單位——開發(fā)區(qū)小學(xué)的留守兒童基本情況的調(diào)查、分析與研究，通過建立健全留守兒童工作檔案，根據(jù)留守兒童的不同需要，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;
2、留守兒童物質(zhì)幫助率、鞏固率均達(dá)100%;
3、定期開展結(jié)對幫扶活動，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長，樂于學(xué)習(xí)。
三、主要措施
(一)健全機(jī)制，加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。
成立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，制訂具體工作計劃，并努力實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)�；�。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。四分局安排檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)兒童變動情況，及時補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)與學(xué)校、班級、學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、真情關(guān)愛，“兩個優(yōu)先”
(1)心理上優(yōu)先輔導(dǎo)。四分局領(lǐng)導(dǎo)干部要從心理方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位分局領(lǐng)導(dǎo)干部。由分局領(lǐng)導(dǎo)干部具體分析學(xué)生的心理情況，制定心理幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。
(2)生活上優(yōu)先照顧。分局領(lǐng)導(dǎo)干部對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使兒童開心、家長放心。分局領(lǐng)導(dǎo)干部要及時適當(dāng)?shù)臑槊课涣羰貎和瘻?zhǔn)備衣物、學(xué)習(xí)文具等，盡可能地多幫助留守兒童解決生活上的問題，讓留守兒童健康無憂的成長。
4、實(shí)施四分局結(jié)對幫扶留守兒童制度
在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶領(lǐng)導(dǎo)干部。配對幫扶的領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)常與留守兒童談心，隨時掌握留守兒童的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立關(guān)愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶干部領(lǐng)導(dǎo)成為“代理家長”。分局干部領(lǐng)導(dǎo)要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋兒童近期的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他兒童一樣，在社會的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。做好記錄檔案工作。
(二)明確職責(zé)，努力營造良好社會環(huán)境
爭取社會資助，以結(jié)對幫扶、捐助、“愛心社會家長”等形式，為更多的貧困留守兒童提供幫助，確保他們的基本物質(zhì)保障和健康成長。
(三)不斷總結(jié)，促進(jìn)“關(guān)愛”工作深入高效開展。分局要不斷對工作情況進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，以利于今后更深入、更高效地開展“關(guān)愛”工作。
關(guān)愛留守兒童工作計劃范本 篇26
為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，特制定本計劃。
一、工作目標(biāo)
透過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)成合力，將目標(biāo)落到實(shí)處。
1、分班建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;
2、千方百計使留守兒童“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”;
3、真情關(guān)愛留守兒童，開展“一對一”幫扶活動。
二、主要措施
1、成立組織機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立由校長、主任和班主任組成的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
2、建立留守檔案
各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立留守兒童的專門檔案，有專人負(fù)責(zé)管理。
3、確保“三個優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方應(yīng)對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時刻、資料和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加群眾活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活潛質(zhì)。
4、開展幫扶活動
學(xué)校針對“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活狀況，實(shí)行“一對一”幫忙機(jī)制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來共同幫忙;用心開展“留守兒童手牽手”活動，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流;班主任每期開學(xué)的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃，平時作好記錄、期末寫好總結(jié)，讓他們在老師、同學(xué)群體中成長，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話(2561195)，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流。
5、建立談心制度
學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫忙，做到有的放矢，因材施教。用心開展人文關(guān)愛活動，讓留守學(xué)生透過教師和群眾的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
6、注重心理輔導(dǎo)
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學(xué)生多談心，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo)，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
關(guān)愛留守兒童工作計劃范本 篇27
根據(jù)我校實(shí)際，結(jié)合我鎮(zhèn)留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮學(xué)校教書育人的功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
一、工作定位
“留守兒童”教育工作是我校心理健康教育工作的重要環(huán)節(jié)和組成部分。是在學(xué)�！傲羰貎和苯逃I(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)之下開展工作。依托關(guān)工委、教導(dǎo)處、少先隊組織采取游戲、活動、體驗(yàn)、實(shí)踐等多種方法，以及開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課、活動課或?qū)ｎ}講座等多種渠道，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理品質(zhì)。
面向全體留守兒童，普及學(xué)學(xué)生樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識心理異常現(xiàn)象，建立會學(xué)習(xí)、人際交往以及生活和社會適應(yīng)等方面的心理健康常識；以預(yù)防為主幫助必要時求助的意識，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的自我完善和健康發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、提高留守兒童心理素質(zhì)、開發(fā)心理潛能、培養(yǎng)健康心理品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強(qiáng)留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長的能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。
2、在實(shí)踐及活動層面扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的“留守兒童心理健康關(guān)愛行動”工作機(jī)制。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)關(guān)工委、教務(wù)處、少先隊組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
三、主要內(nèi)容
1、普及心理健康基本知識——根據(jù)不同年齡階段留守兒童心理成長任務(wù)、特點(diǎn)、規(guī)律及問題，開展教育引導(dǎo)工作，幫助他們形成正確的觀念。
2、學(xué)習(xí)心理健康常識——幫助留守兒童在活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)、交往、生活的健康心態(tài)與思維方法，并養(yǎng)成良好習(xí)慣。
3、注重心理保健——幫助他們了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識心理異常現(xiàn)象，培養(yǎng)對自身心理健康成長的關(guān)注與求助意識。
4、有計劃地開展教師培訓(xùn)，同時要盡可能地吸納家長參與到活動中來，營造學(xué)校和家庭心理健康教育的良好環(huán)境。要利用社區(qū)平臺擴(kuò)大活動的影響面和受教育程度。
四、工作安排
1、加強(qiáng)對“留守兒童心理健康關(guān)愛行動”實(shí)施工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理。政府、學(xué)校積極支持少先隊組織開展工作，幫助解決工作中的困難和問題。
2、根據(jù)新學(xué)期的情況進(jìn)一步完善“留守兒童”的檔案登記工作。
3、進(jìn)行“留守兒童”志愿者登記工作，確定志愿者的幫扶對象。
4、切實(shí)做好“五個一”工作：每周一談、每月一通、每季一訪、每期一聚、每年一陪。
關(guān)愛留守兒童工作計劃范本 篇28
為規(guī)范我校留守兒童之家項目建設(shè)和管理，確保民生工程順利實(shí)施，根據(jù)《農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法》及教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制我校20xx秋學(xué)期關(guān)愛留守兒童工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真落實(shí)教育民生工程，以重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，切實(shí)為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面健康成長。
二、工作目標(biāo)
1、通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地采取行之有效的辦法，狠抓落實(shí)，為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
3、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率、入學(xué)率均達(dá)100%。
三、主要措施
(一)健全機(jī)制，加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
組長：徐麗華
副組長：陶剛
成員：陳玉姜多霞楊海濤王永幫畢井海各班主任
(二)建立健全制度，形成關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)
1、認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案。根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補(bǔ)充或變更檔案的有關(guān)內(nèi)容。通過檔案制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
2、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度，在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師。
3、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
(三)真情關(guān)愛，力爭做到“三個優(yōu)先”
1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
2、生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。
3、活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展活動，使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
(四)、細(xì)心呵護(hù)，開展好“七個一”活動
1、建立一個“留守兒童之家”
2、開通一部親情電話
3、開展互幫互學(xué)的一幫一活動
4、落實(shí)一名愛心媽媽(或愛心爸爸)
5、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座
6、搭建一個陽光舞臺
7、寫一封親情書信
(五)明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境
1、加強(qiáng)留守兒童之家的建設(shè)與管理。
2、加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作。對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧。
3、定期表彰自強(qiáng)留守兒童，進(jìn)行榜樣教育。
對于留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生、自強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作，擬在今年六一前夕表彰一批學(xué)生。
(六)加大社會宣傳，形成工作合力
采取集中宣傳與日常宣傳相結(jié)合的形式，向家長和社會宣傳關(guān)愛留守兒童工作;及時總結(jié)關(guān)愛留守兒童工作的經(jīng)驗(yàn)及做法，發(fā)掘?qū)W校、社會關(guān)愛工作典型事例，利用主流媒體及教育網(wǎng)站大力宣傳，擴(kuò)大影響面。積極爭取相關(guān)部門的大力支持，廣泛發(fā)動、精心組織愛心媽媽、青年志愿者，擔(dān)任留守兒童之家的臨時父母、兼職教師和知心朋友，營造齊抓共管、齊心協(xié)力的關(guān)愛留守兒童工作氛圍。
關(guān)愛留守兒童工作計劃范本 篇29
為切實(shí)開展我校關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作，培養(yǎng)留守兒童良好的思想道德品格，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，改善留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)留守兒童健康、快樂、全面成長，根據(jù)我校留守兒童工作安排，特制落兒嶺中心小學(xué)留守兒童道德品格教育工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
堅持科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、工作目標(biāo)
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童思想道德品格的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高留守兒童的綜合素質(zhì)。
三、主要措施
1、認(rèn)真宣傳好《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防青少年犯罪法》等法律法規(guī)制度，強(qiáng)化外出父母的法律意識，增強(qiáng)他們對子女教育的法律觀念，不要為了掙一些錢，而失去教育自己子女的機(jī)會，使他們的成長大大折扣，或者破壞了一個人才。
2、認(rèn)真辦好家長學(xué)校，首先要對留守兒童的爺爺奶奶進(jìn)行教育，在他們家農(nóng)忙之余，請他們到家長學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握目前狀況下的理論教育，或者送一些家教光碟或書籍，他們掌握一些先進(jìn)的教育方法，會對留守兒童的成長大有益處;其次，利用留守兒童的父母春節(jié)回家的機(jī)會，給他們發(fā)一些信件或宣傳單，介紹一些良好的家庭教育方法，讓他們多多關(guān)注留守子女的成長和學(xué)習(xí)。
3、學(xué)校要建立留守兒童檔案，使每一名留守兒童都在學(xué)校的掌握之中，使每一名留守兒童都能得到老師的關(guān)愛，老師要經(jīng)常找留守兒童進(jìn)行談心，關(guān)心他們的身心健康成長、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況等。當(dāng)他們?nèi)〉贸煽�，要有人為他們祝賀;當(dāng)他們遇到煩惱時，要有人幫他們解決。老師要不斷對他們的人生觀和世界觀進(jìn)行指導(dǎo)，使他們健康成長，快樂學(xué)習(xí)。
4、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況;對其他的兒童，教師要定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。