大學的個人總結(jié)范文（精選3篇）
大學的個人總結(jié)范文 篇1
信息技術(shù)與學科教學的有機整合,是我國基礎(chǔ)教育的改革方向。怎樣將信息技術(shù)與學科教學有機的整合在一起，是我國近年來一直在探索的話題。這次有幸參加英特爾未來教育培訓，我感受很深，發(fā)現(xiàn)未來教育的教學理念與傳統(tǒng)的教學模式有很大的區(qū)別，在此談?wù)剬@次培訓項目的一些感受。
英特爾未來教育學科教師培訓項目是美國英特爾公司為支持計算機技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在課堂上的有機利用，而設(shè)計的一個全球性師資培訓項目。英特爾未來教育培訓的教學目的是：通過培訓使中小學各學科教師學習和掌握全新的教育理念、教學方法和先進的教學手段。它的最終目標是要求每一位教師和他所教的每個學生都要學會運用信息技術(shù)和資源進行交流和學習，讓學生在學習過程中學會學習、學會合作、學會總結(jié)、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、動手技能、團隊合作精神和研究能力。教育理念的改變是英特爾未來教育培訓的精髓。教師在教學中應(yīng)用這一教育思想，能給學生探索新知識的機會，激發(fā)學生的學習興趣，并隨著計算機應(yīng)用技術(shù)在課程中的滲透，改變學生的學習方法，從而提高學生的學習效率和學習成績。
“英特爾未來教育”培訓最顯著的一個特征就是學員的學習是一種基于任務(wù)和項目的學習。我們的培訓時間總共為六天，培訓內(nèi)容為十個模塊，每一個模塊都是緊緊圍繞一個主題，設(shè)計幾項任務(wù)要求學生去展開學習。我們的任務(wù)就是建立一個單元計劃并不斷修改，補充，完善，組成一個單元包，最終獲得一個融入技術(shù)的可用于課堂教學的產(chǎn)品，這里面就包括學生案例和支持單元。其中，我們以“教師—自己的學生—培訓班的學員”的身份互相轉(zhuǎn)換，真正將自己融入學生角色。在培訓班里，作為一個學員，認真去完成自己的學習任務(wù)；作為一名學科教師，去精心設(shè)計自己的單元計劃，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的單元計劃中去；作為一名學生，帶著老師給自己安排的任務(wù)，經(jīng)過自己的努力探索，找出問題的答案，制作出演示文稿或網(wǎng)站展示出來，與大家交流共享。這樣有利于教師去探索學生學習的過程，更好地來修改自己的單元計劃，使它更貼近學生生活的實際，激起學生更大的學習熱情。
時間很快，一眨眼功夫這次培訓就過去了，記得剛來的.那天早晨，由于起得早，有點心不在焉，再加上惡劣的氣候，我在來的路上問自己，我這樣做值得嗎？而現(xiàn)在，我毫無疑問地回答自己，你的付出是有回報的，而且這份回報超乎想象。我做得單元計劃的主題是《假如遇到困難，我們該怎么辦》，這也是我的基本問題，是由小學一年級下冊的一篇課文《烏鴉喝水》得來的，當初選擇這篇課文做單元計劃，是由于它好提問題，而且簡單明了，可是在后面的學生演示文稿中我就犯暈，怎樣才能講一個小學一年級的想法表達出來呢？他們面對這個問題，會想到什么？另外，這篇課文很簡單，也沒有什么可延伸的問題可以展開探討，時間又緊迫，沒辦法另改課文，所以只能硬著頭皮一直做下去。不過，我發(fā)現(xiàn)，只要肯努力，任何事情都可以做得很好，像現(xiàn)在，我也完成了我懂得任務(wù)。 在培訓的過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的區(qū)別。首先“英特爾未來教育”項目核心：框架問題設(shè)計，改變傳統(tǒng)教育觀念�！坝⑻貭栁磥斫逃表椖孔铒@著的特點是：運用多個側(cè)面提問法設(shè)計單元教學計劃的“框架問題”——內(nèi)容問題、單元問題、基本問題3個層次問題的設(shè)計。通過教師在設(shè)計問題過程的體念轉(zhuǎn)變教師的教學觀念；
另外，英特爾未來教育擺脫了老師手把手教學的教育模式，而是先提出一個設(shè)想，再由學生自主探究，自己學習，這樣更有利于提高學生學習興趣；其次，學習課文不在只是停留在課本表面，學習上升一個高度，學生學習一篇課文，不單單只是學習本課文基本知識，而是通過一系列的活動，讓學生自己去實踐，去探索，把課本知識無限擴大，不僅要學有所成，還要學有所用；最后，英特爾的學習模式是借助信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)學導式，探索與發(fā)現(xiàn)，情景教育等模式，有效地解決了學習興趣的問題，也改善了學習者的合作關(guān)系，學生的主動性參與性被充分調(diào)動起來。
以上是我對英特爾未來教育的一些粗淺理解。在多期的培訓中，我感覺到參加培訓的教師由于教學任務(wù)的繁重及培訓時間較短，可能對英特爾未來教育項目的理解還不是很深入，其實如果在該培訓上多用心，對平常的課堂教學、指導學生的研究性學習還是很有好處的。
大學的個人總結(jié)范文 篇2
轉(zhuǎn)眼間，我來到大學已有兩年的時間。在剛剛步入大學時，我認為大學是我步入社會的最終一個階段，我們將大學比喻成一個小社會，我覺得這樣很貼切，我們在大學所學習的并不僅僅是專業(yè)知識，還有我們的實踐本事，無論我們在高中是怎樣的，可是當我們到了大學以后我們就迎接了一個新的開始，我們又站在了同一個起跑線了，共同奮斗，一齊迎接新的陽光。
在大學學校里我們應(yīng)當經(jīng)過多種方式來展現(xiàn)自我的本事，首先我們應(yīng)當掌握扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)。觀念上將"要我學"變?yōu)?我要學"，腳踏實地學好基礎(chǔ)課程。我作為一名英語專業(yè)的學生，必須堅持每一天記英語單詞、練習口語，并從大一開始就堅定不移地學下去，并爭取考過英語專業(yè)八級等一系列跟英語有關(guān)的證書。我們還是學生，我們最應(yīng)當做的還是學好知識，它是我們的主要任務(wù)，這對我們來說是很重要的，如果我們沒有扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)，將來我們工作以后我們怎樣樣在我們的工作中提升我們的專業(yè)水平呢，怎樣樣在工作中來展現(xiàn)我們的本事呢？這都是身為一名大學生所必須完成的任務(wù)，但從我這兩年來的學習態(tài)度和取得的成績來說，我并沒有做到這樣，也沒有嚴格的去要求自我去到達這樣的一個水平，覺得自我很慚愧。并且在學習上還讓教師為我操了不少心，也沒取得很好的成績。應(yīng)當為自我的這種不奮力的行為而進行自我檢討，作為一名學生最重要的還是學習，應(yīng)把學習放在第一位，應(yīng)把自我的專業(yè)課學好、學扎實。從今以后我要向著這方面而奮力，在畢業(yè)的時候，不覺得自我的大學時期什么都沒學到，而是覺得自我的知識越來越充實了。這是在學習上自我應(yīng)當加強和奮力的。
在大學的學習生活中，重要的就是增強自我的交際本事，大一時學習任務(wù)相對簡便，可適當參加社團活動，擔當必須的職務(wù)，提高自我的組織本事和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。也許我在高中沒有怎樣重視我的'語言交流、溝通本事，可是當我到了大學以后才發(fā)現(xiàn)這對我來說太重要了，它在我們的日常生活中發(fā)揮著重要的作用，我們無論辦什么事都離不開交際，所以我要在大學中鍛煉我的交際本事，為我將來步入社會打下一個良好的基礎(chǔ)。
生活上，在大學四年間應(yīng)當養(yǎng)成良好的生活習慣，良好的生活習慣有利于我們的學習和生活，能使我們的學習起到事半功倍的作用。要養(yǎng)成良好的生活習慣就要做到以下幾個方面的資料。要合理地安排作息時間，構(gòu)成良好的作息制度；還要進行適當?shù)捏w育鍛煉和文娛活動；要保證合理的營養(yǎng)供應(yīng)，養(yǎng)成良好的飲食習慣；不能養(yǎng)成沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲等不良的習慣；并且在課堂上要認真詳細的記筆記。改掉一些自我不好的習慣。在這激烈競爭的年代，優(yōu)勝劣汰不僅僅是天然法則，也是人生法則。如何在這世界上尋求一席之地呢？一句話說得好："人生就是一頓自助餐。只要你愿意付費，你想要什么都能夠。"各種各樣的東西擺放在那里，只要你有本事支付得起�？墒�，你如何能夠支付得起你想要的東西呢？你僅有成功，而"如果你只是一味地等著別人把它拿給你，你將永久也成功不了。你必須站起身來，自我去拿。"此刻的社會需要的是自我去爭取機會的人，而不是一味的等著別人來給你機會，應(yīng)當自我充實了自我才有本事去爭取。
我期望經(jīng)過四年的大學生活，深切地體會到青春和長大所帶來的喜悅和甘甜。不僅僅要奮力學習專業(yè)知識，同時還應(yīng)當培養(yǎng)自我的競爭意識，創(chuàng)新意識和團隊合作意識。在經(jīng)歷四年的歷練之后，我期望自我能夠更加勇敢、堅強，并且積極向上。"我覺得，這正是我在大學生活期間所應(yīng)當學到的，并且做到。
大學的個人總結(jié)范文 篇3
回想第一學期的點點滴滴，所有的事情還歷歷在目。從大一加入團委已經(jīng)三個多月了，從一名懵懂的大一新生到初涉工作本質(zhì)的干事，從稚嫩到成熟，從一無所知到較為明白，從一名干事做起，在這三個多月的時間里，也許在團委花費了一些時間和精力，但學到的經(jīng)驗和道理遠遠超過了這些東西，這將成為我一生的寶藏。
在第一學期，作為一名干事，我本著求實、創(chuàng)新、積極、靈活的工作態(tài)度做著我的本職工作。
工作是忙碌而又充實的，經(jīng)過歷次活動，我與其他部門間的聯(lián)系加強了，關(guān)系更加融洽了。在常規(guī)工作中，我以認真的態(tài)度對待與完成學校團委布置的工作任務(wù)。在這個過程中，由于剛開始對工作的不熟悉，很多地方不能拿定主意，要去請教學長學姐們。但每次當我遇到困難的時候，我都會鼓勵自我，盡力去完成每項工作。
工作是充滿挑戰(zhàn)的，參與競爭的有時也會有其他學院的同學（加油稿），但想到自我加入團委正是為了磨練自我和鍛煉自我，我都會把一切猶豫和懷疑化為動力，盡量圓滿的完成工作。
在個人思想上，我對團委有了更深的理解。在這學期的工作中，我學會了更好更合理地安排團委的活動與自我的其他時間的沖突，對以后幾天必做的事情加深印象，確保時間充足再許下諾言。合理安排學習時間，變被動學習為主動學習；學會了冷靜地思考問題，能正確的認識自我的不足，彌補過失，同時也在參與各項工作中增強了自我的團隊協(xié)作本事，使自我更優(yōu)秀，也奮力讓這成為自我的一種習慣。
在團委中也有了一些感悟，第一，在做事的時候，能自我做的就自我解決，但決不能不懂裝懂。第二，做出了選擇了，就要堅持到最終，要積極的做好自我的`事情。第三，團結(jié)協(xié)作是前提。例如寫稿僅有大家的奮力才有此刻的成果。第四，良好的溝通，交流能夠更好的提高工作效率，幫忙工作做得更好。
回顧過去是不是為了停留，而是為了更好的展望未來，給自我施加壓力，讓自我更有動力，這一學期中，時間有限，條件有限，可是我們都奮力付出了許多，也收獲了許多。
在團委這個大家庭里，我還跟很多的部門相互協(xié)助，我們在一齊共同奮力，感激這一學期來學長學姐們對我工作的指點，我明白我在工作中還有很多不足之處和很多有待完善的地方，由于自我的水平和經(jīng)驗不足，工作中也還存在著必須的問題。我將在以后的日子里更加奮力，爭取把以后的每一次任務(wù)都能很好的完成。
作為團委的一員，事事都要認真對待，僅有不斷地提高自身的素質(zhì)，才能把自身的工作做得更好。在未來的日子里，我還要繼續(xù)奮力，爭取取得更大的提高，為團委完美的明天而奮力。也期望團委在未來會越來越精彩。