教師節(jié)教師經典感言（精選5篇）
教師節(jié)教師經典感言 篇1
一年一度的教師節(jié)即將來臨，然而今年的教師節(jié)與往年的截然不同。不僅僅因為女兒上了小學，對教師節(jié)有了新的感悟，還因為上班這么多年，第一次獲得了市委、市政府頒發(fā)的優(yōu)秀教師證書。
昨天上午，匆忙中準備好了會議需要的材料，中午匆匆去女兒的學校偷視她的午休情況，當然不忘去看望了教女兒的班主任老師。到了班級，有十多個孩子坐在座位上，女兒不在。到操場上，滿耳的吵鬧聲，滿眼的孩子，因為多，遠遠的看，分不出大小高矮胖瘦，花花綠綠的衣裳，像滿滿的運動的音符。站在樓前，看了半天，終天看到女兒坐在水泥的領操臺上，和一個穿著粉色外衣的女孩不停地說著什么，小嘴巴一張一合，小腿不停地晃啊晃，一副悠閑自在的樣子。站了很久，女兒也沒往這邊看。倒是同事的女兒，看到我，驚喜地和我打招呼�？纯磁畠簺]有下來的意思，我走過去，把她抱下來，告訴她不要坐在水泥臺上，拿出包里她愛吃的糖。女兒看到我，很意外地問：媽媽，你怎么來了？似乎我的探視，她并沒什么驚喜，然后很大方地把糖分給了周圍的小朋友，看來，我的來與不來對她沒什么影響。
想想就在去年，我們還享受學前的時光，可以晚去，可以早走，我若休息，孩子可以不上幼兒園。今年已經全然不同了，早上必須早早地起床，然后背著大大的書包，沐浴著九月初升的太陽，迎著微涼的清風去上學。老師也已不再是看孩子的阿姨，雖然話語依然親切，但是，想到她們要教女兒六年，就肅然起敬。孩子和這些老師在一起的時間要比和父母的時間長，她們的言行舉止品行，將直接影響孩子的一生。為了孩子，也要和老師保持良好的溝通和感情。以前，聽說誰誰教師節(jié)給老師送禮，一邊送了還一邊背后說老師的壞話，很是反感，覺得是他們玷污了這個神圣的節(jié)日，可自從孩子入學，我就想著找機會和老師表達一下敬意，教師節(jié)確實是一個不錯的機會。既然是自愿表達的，又何必說老師的壞話呢，其實，家長的心理都是一樣的，目的是想讓老師對自己孩子好一些，特殊照顧一下，然而，班級里那么多學生，這愿望也只能是一廂情愿了。既然如此，為什么還要去看望老師呢，想來還是希望老師能對自己的孩子多關照一些。雖然明知道關鍵在自己孩子的表現(xiàn)，然而當家長的，哪有不重視老師的呢�？赐蠋�，看的是感情，和功利無關。
今天，學校發(fā)給我一個大大的優(yōu)秀教師證書。看著紅紅的證書，很是開心，這也算是對自己從教這些年來努力工作的見證吧。自九七年上班以來，一直努力工作，不僅僅因為熱愛，更因為責任使然。有時為了把工作做好，常常熬夜到很晚。其實也沒人要求自己這樣做，把工作盡量做好也只是為了讓自己心安。雖然挨了不少累，聽了不少風涼話，但也得到了很多鍛煉，增長了見識，開闊了心胸，砥礪了意志。這幾年，孩子的出生，成長，占用了自己更多的時間，曾經有過一段不適應，怕落后，怕一生就這樣荒蕪成柴米油鹽。孩子小的那段時間，經常地失眠，不知自己除了照顧孩子還能做點什么。
教師節(jié)教師經典感言 篇2
教了4年書了，從未聽到過來自教師節(jié)這天送來的問候。我總安慰自己；是他們太小了，還沒想到教師節(jié)的問候對教師來說意味著什么。今年是我教這個班的最后一個教師節(jié)，過了這一年他們即將離我而去，本以為和前三年一樣只能孤獨的過節(jié)了，可沒想到當我正為此感嘆時，聽到了熟悉的聲音“老師，節(jié)日快樂！”我頓時呆了，是他們。我熟悉的學生們，當我回過神來時，他們已奔到我面前，我愣了，差點流出了不“爭氣”的淚，接著他們拿出了自己的小禮物，有他們親手疊的“幸運星”有漂亮的風鈴……望著如此珍貴的禮物，聽到一聲聲祝福，我沉醉了，猛然間我想起了師范校老師告訴過我的“學生們的純真就在你拿給他們什么，他們就會贈還你什么”。
我為自己能當一名教師而榮耀，真的孩子們那一句句純樸的話語，那一張張稚嫩純樸的小臉，總會讓你忘了許多煩惱。當你走進教室那一刻，你就會去掉那被塵世所染的污跡；當你踏上講臺那一剎，你就會發(fā)覺原來天地那么大；當你融入孩子中，你就會感受到從未有過的輕松……
我們不能預料下輩子會做什么，但我為自己這輩子當過教師而驕傲……
教師節(jié)教師經典感言 篇3
秋風送爽，在這收獲的季節(jié)，我們迎來了第xx個教師節(jié)。身為人師，在這個特別的日子里，又賦予我對這個神圣職業(yè)產生更多的感慨。“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力。自從我選擇了教師這個職業(yè)，我就下定決心為培養(yǎng)祖國下一代而不辭勞苦，奮斗終身。幾年來，我深深地體會到：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也會消融。
開拓，總是在披荊斬棘中進行；成績，只能戰(zhàn)勝困難后取得。為了提高自己的業(yè)務水平，我除了虛心向老師請教外，還利用一切時間，如饑似渴地閱讀中外教育名人的著作，在自己的教學工作中取得了一些成績。
是孩子們清純的眼眸給了我力量；是領導關切的話語給了我鼓勵；是同事們的微笑給了我溫暖；是家長的信任給了我信心。我會勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。
教師節(jié)教師經典感言 篇4
尊敬的教師、親愛的同事們：
晚上好！
今年我很有幸的被評為“優(yōu)秀班主任”的稱號，感到萬分的榮幸！當我接過“優(yōu)秀班主任”的證書時，我心潮澎湃，因為這沉甸甸的證書我等了20__年。在此我首先要感激丁教師：是你給了我從事幼兒教育事業(yè)的信心，是你給了我生活和工作中的關懷和鼓勵，是你給了我了這個平臺讓我走向光榮。再次感激再坐的每一位同事：因為有了你們的陪伴讓我的生活更加豐富、更加精彩。同時感激我們一期的同事們我們大部分都相處了十年，人生有多少個十年啊！讓我用好姐妹來稱呼你們吧，感激你們這些年來對我的工作支持和幫忙。還要感激我們笑笑班的小朋友及家長，是他們的積極配合和鼓勵成為我努力工作的源泉。最終我要單獨感激與我配班一年半的鄒教師，是你一向無怨無悔的支持配合我的工作，才有了我今日的榮譽，我的榮譽也有你的一半。
應對榮譽，我深知還有很大的差距，做得還遠遠不夠。我認為優(yōu)秀班主任應當是師德高尚、知識淵博、富有寬容之心、嚴以律己、善于傾聽、善于改正、善于換位思考的人。而我只是認認真真地，踏踏實實地做了一點我應當做的事，還有許多同事和同行做得比我更好，但大家卻給我這么高的榮譽。精神上的慰藉遠勝于物質上的獎勵！今日的榮譽即將成為過去，但它將激勵我繼續(xù)前行！我愿竭盡所能，繼續(xù)求索，為康盛世紀幼兒園和幼教事業(yè)的發(fā)展貢獻我應有的力量！
最終我再次感激所有關心我的人！
教師節(jié)教師經典感言 篇5
我是一名普通的幼兒園老師。我已經教書五年了。20xx年，我才20歲，滿懷期待的走上了領獎臺。當時我很激動，很自豪，但也有點不安。面對幾十雙無辜的眼睛，我不知所措…怎么教？我不會玩童謠！于是我拿起孩子的課本，一句一句的讀。我不能理解它。我只記得有個孩子站起來好奇地問:“老師，你的手怎么老是在抖？”孩子們立刻給了我嘲諷的眼神，我的臉變紅了。無奈，我把目光轉向了教官，他笑著看著我，沖我點了點頭。從那以后，我多請教老師，積累經驗，發(fā)揮主觀能動性，真正做到了教與學并重。年復一年，我們迎來了一群活潑可愛的“小家伙”。看他們的天真。我真誠地愛他們。記得剛進幼教崗的時候，孩子在公園哭鬧，家長著急，我總是很焦慮。孩子哭了，家長很著急。此刻，我總能冷靜地發(fā)現(xiàn)、感受、思考和處理一切。
五年來，我努力工作，投身于教育教學科研活動。平時勤于收集和積累教育教學經驗，撰寫教學心得，在教育領域把自己的真心和誠意奉獻給自己。在過去的五年里，我一直在不斷地成長，我發(fā)展了我的專業(yè)技能。在不斷的實踐中，不忘提高自己的理論和業(yè)務素質。參加了兩次專業(yè)培訓，為更好的開展工作打下了堅實的理論基礎。
在和孩子一起成長的過程中，我的內心充滿了感激。我要感謝我的孩子們。他們讓我感受到工作中不斷增長的快樂和信心。作為一名教師，他們幫助我找到了職業(yè)發(fā)展的支持。他們給了我很多關于教育的靈感。同事們認真負責的態(tài)度給了我以身作則的力量，每一次經驗交流都讓我深深感受到教師工作的重要性。是工作和實踐給我提供了研究的生存土壤！我會通過總結、探索、嘗試來積累經驗。
整天游走在孩子們中間，看著孩子般的笑臉，聽著真誠的話語，感受著心與心碰撞的喜悅，我很開心。我感覺自己好像進入了人生中最輝煌的時刻。我曾聽一位學者說過，“教師這個職業(yè)是天底下最優(yōu)越、最光榮的職業(yè)”。懷著對這種想法的渴望，許多孩子在夏天和冬天被送走了。我喜歡這首詩:“有一首歌最動人，那就是師德，那就是最美的生命，那就是教師，那就是教師的靈魂。不要說我們一無所有，我們有同樣的烈日，我們有同樣廣闊的天空空，在同樣的天空空下，我們用它。轉眼間，五年過去了。這五年，唐朝的大家庭讓我成熟，導演們給了我信心，孩子們給了我無限的歡樂！
老師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實而快樂的。每個人都帶著使命來到這個世界，一個神圣的使命跳躍在每個人的生命中！從“上帝會對他的工作負責，他會為他的心而受苦，為他的筋骨而勞累，為他的身體的不足而饑餓”這句名言中，我們可以體會到古人的辛苦。從“惟一寸草有多少情，報第三春”這句詩中，可以看出天下兒女對母親的奉獻。從不朽的絕句“春蠶到死織，夜夜燭泣”中，我想我們用青春和誓言詮釋了教師這個職業(yè)。在教育這片熱土上，不要追求轟轟烈烈的外表，而要立足于質樸的真誠和真實的修養(yǎng)，這才是愛的真諦。作為人類靈魂的工程師，勤勞的園丁，無私的蠟燭，如何才能把教育教學做得更好？如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么師愛就是教育成功的動力。陶行知老師說得好:捧著一顆心不帶半根草，是無私奉獻愛心的典范，也是我做老師的一面鏡子。我總是提醒自己，所有的孩子，無論智商高低，無論家庭條件好壞，無論安靜聽話還是調皮搗蛋。需要老師的愛和尊重。老師的愛和尊重是照亮孩子心靈之窗的.燭光。瑞士一位著名的教育家說過這樣一段話，我現(xiàn)在想起來還是很感動。他說:
我總是從早到晚生活在他們中間。我的手握著他們的手，我的眼睛看著他們的眼睛，我和他們一起哭，我和他們一起笑。完美的人生由愛喚起，由知識引導。從這個角度來說，完美人生的開始掌握在我們老師的手里。
對于一個上課積極，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優(yōu)點，當眾熱情地表揚他。對于缺乏自信的孩子，我會給他們更多在群體面前鍛煉的機會。對于調皮的孩子，我會耐心的勸他們換個角度思考。我認為，只有愛孩子，我們才能接近和理解他們，只有愛孩子，我們才能喜歡和欣賞他們。教師只有愛孩子，才能和孩子好好溝通，才有打開任何孩子心靈的鑰匙。因此，我認為教師應該有一顆愛心。
五年過去了，我在這個教育領域里努力著，默默的貢獻著。我將繼續(xù)本著對事業(yè)的真誠，對孩子的愛，對工作的熱情，對未來的信心，在教育崗位上勤奮無私的工作，與幼教事業(yè)榮辱與共，共同成長！愿“為桃李芬芳，把心化作春雨”。