體育教育感言（精選3篇）
體育教育感言 篇1
20xx年3月4日，順德區(qū)中小學(xué)體育教師專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班（第一期）于勒流新球初級中學(xué)順利開班，我代表學(xué)校參加這次培訓(xùn)。本次培訓(xùn)主要是學(xué)習(xí)花式跳繩的技術(shù)。
培訓(xùn)第一天，順德區(qū)東風(fēng)小學(xué)溫克健校長主持“跳繩運(yùn)動現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢”講座，在講座中，我們了解到各國各地跳繩運(yùn)動的特點(diǎn)以及技術(shù)的差異，還觀看了許多花式跳繩比賽的視頻。講座結(jié)束后，我們來到體育館進(jìn)行花式跳繩學(xué)習(xí)，包括個人跳繩，雙人單繩跳繩，雙人雙繩跳繩，8字跳繩等。培訓(xùn)第二天，溫校長又主持了“跳繩比賽規(guī)則”講座，講座后我們回到體育館進(jìn)行分組練習(xí)，練習(xí)下午考核的內(nèi)容，下午全體學(xué)員進(jìn)行考核。
經(jīng)過兩天的培訓(xùn)，我們學(xué)會了花式跳繩的技術(shù)。這種新穎的跳繩運(yùn)動將跳繩運(yùn)動“玩”出新高度，豐富了體育課堂的形式和內(nèi)容，既鍛煉學(xué)生的身體，又提高學(xué)生的運(yùn)動興趣，同時，也啟發(fā)了我今后體育教學(xué)。
體育教育感言 篇2
1、對犯錯誤的學(xué)生一定要慎重處理，否則，我們傷害的不僅是學(xué)生的自尊心，還有他的前途，甚至是一個民族的未來。
2、學(xué)校的規(guī)章制度是約束學(xué)生不犯錯誤的，而不是懲罰犯錯誤的學(xué)生的。學(xué)校培養(yǎng)的應(yīng)該是服務(wù)社會的“人才”，而不是應(yīng)付考試的“天才”；學(xué)校應(yīng)對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，而不是對學(xué)生的考試負(fù)責(zé)。
3、校長是整個校園靈魂的塑造者。校長的職責(zé)是向師生傳播希望，鼓勵師生出臺自己的長遠(yuǎn)規(guī)劃，并幫其實(shí)現(xiàn)夢想。教育的成功，是教的成功和學(xué)的成功的結(jié)合。給廣大師生創(chuàng)造成功的機(jī)會，是每一位校長的成功。
4、學(xué)生需要在“肯定”的陽光下成長，在“表揚(yáng)”的`小溪中沐浴。表揚(yáng)學(xué)生要鋪張，批評學(xué)生要吝嗇。被老師和同學(xué)們賞識是學(xué)生獲得成功的動力和源泉。
5、校長不應(yīng)只盯著老師的考勤和工作量，而應(yīng)關(guān)注老師的發(fā)展；班主任不應(yīng)只盯著學(xué)生的一舉一動，而應(yīng)思考學(xué)生的前途。好老師影響學(xué)生和家庭的未來，好校長影響國家和民族的未來。
6、給年輕教師一份信任，讓他們?yōu)槌绺叩氖姑床�；給年輕教師一次機(jī)會，讓他們?yōu)槊利惖哪繕?biāo)而發(fā)展自己；給年輕教師一雙翅膀，讓他們自由地在教育舞臺上展翅翱翔。
7、一堂好課就應(yīng)當(dāng)越學(xué)問題越多。真正的優(yōu)秀教師不應(yīng)該只教學(xué)生解決問題，而應(yīng)該教學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問題。不稱職的老師向?qū)W生奉送真理，好老師教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
8、“教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，卻不值得稱道。教師應(yīng)該是火柴、打火機(jī)，主要職能不是自己燃燒，而是點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火、智慧之火，激發(fā)學(xué)生的激情。
9、我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白：我就是太陽。我就是上帝，我就是愛迪生，我就是總統(tǒng)；我一思考，就會燦爛。
10、教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進(jìn)生活；不是灌輸知識，而是學(xué)會創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。
11、教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當(dāng)教師；一個不把學(xué)生當(dāng)人來培養(yǎng)的人，更不配當(dāng)教師。
12、我們要有一顆熱愛教育的赤誠的心。我們的職責(zé)是播撒黨的恩情。播撒愛的種子。把黨的愛惠澤到所有的兒女。把她母親般的愛滋潤著每個兒女。所以說，我們的工作，是陽光下最光榮的事業(yè)。我們的工作，是愛的教育 “教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，卻不值得稱道。教師應(yīng)該是火柴、打火機(jī)，主要職能不是自己燃燒，而是點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火、智慧之火，激發(fā)學(xué)生的激情。
13、我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白：我就是太陽。我就是上帝，我就是愛迪生，我就是總統(tǒng)；我一思考，就會燦爛。
14、教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進(jìn)生活；不是灌輸知識，而是學(xué)會創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。
體育教育感言 篇3
有段文字，最為我所愛，字里行間漫溢著為人師的自豪與期盼——有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂；有一份感動源自自己的學(xué)生們，它如蒙蒙細(xì)雨，濕漉漉地滋潤種子的夢境；它如融融春意，暖洋洋地慰藉著每個人的心靈。
我幸�！沂且幻c孩子同行的人民教師！
擔(dān)任英語教學(xué)工作將近12年，12年以來，我熱愛本職工作，積極緊握每個學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)中力求做到扎實(shí)、有效，有效地糅合任務(wù)型教學(xué)途徑、TPR（全身反應(yīng)法）、多元智能、交際法以及情景陶冶法等多種先進(jìn)的教學(xué)理念，并靈活運(yùn)用于英語教學(xué)實(shí)踐。
在教學(xué)實(shí)踐活動中，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)迅猛占領(lǐng)教育教學(xué)陣地的新形勢下，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為英語學(xué)科教學(xué)展現(xiàn)無限生機(jī)，在與信息技術(shù)整合的過程中，我積極參加多媒體輔助教學(xué)課程培訓(xùn)，通過電腦網(wǎng)絡(luò)資源、結(jié)合教材、挖掘教材、制作課件，從多角度、多方位設(shè)計(jì)各種游戲、競賽、問題，發(fā)展學(xué)生們橫向、類比聯(lián)想，使學(xué)生們不但停留在理解和掌握所學(xué)內(nèi)容上，而且還能就自己所學(xué)的各種知識，結(jié)合英語去創(chuàng)造、去探索，培養(yǎng)創(chuàng)造思維、增強(qiáng)創(chuàng)新能力，讓計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)生動枯燥的學(xué)習(xí)情境，讓計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)精彩教學(xué)過程、提高教學(xué)效率，讓計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，讓計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)跨跳種種界限、拓寬學(xué)生們學(xué)習(xí)思維。
此外，我注重反思，經(jīng)常用反思的方法去解決存在問題、完善教學(xué)環(huán)節(jié)、完美教育藝術(shù)、記載成長歷程、沉淀教育精華、積累屬于自己的教育人生。
通過實(shí)踐，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，20xx年，我撰寫了教學(xué)論文《淺談如何利用Internet英語資源》，并獲得“第二屆全國中小學(xué)教育特色主題展評活動”論文評選二等獎。同時，我還認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生們參加課外比賽，其中陳偉健、江婉菊等同學(xué)分別榮獲20xx、20xx年全國小學(xué)生們英語競賽五年級組二等獎。
一直以來，我堅(jiān)持自己的理想信念、團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生們愉悅成長的和諧天地，領(lǐng)動學(xué)生們協(xié)調(diào)發(fā)展——讓尊重與信任、讓嚴(yán)格與堅(jiān)持、讓鼓勵與賞識、讓發(fā)現(xiàn)與期待伴隨學(xué)生們健康成長。20xx年，我被評為區(qū)優(yōu)秀教師；20xx年，我撰寫的論文《和諧滿校園》獲建設(shè)和諧校園征文比賽街道一等獎、順德區(qū)二等獎；20xx年，德育論文《用愛感動·讓欣賞創(chuàng)造不平凡》獲街道二等獎，20xx年，我被評為順德區(qū)優(yōu)秀教師，20xx年被評為街道優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員；20xx學(xué)年，我加入了西山大家庭。
換一個新的環(huán)境，轉(zhuǎn)一個年級組。新的同事、新的拍檔、新的.感覺，就這樣聚在一起，從教研到生活、從生活到工作，唇齒之間便擁有了許多共同的話題，資源共享、群策群力、優(yōu)勢互補(bǔ)，友善的提醒、激情的互勉、理解的寬容——這就是西山人性的美麗、生命的感動！
一個會意的眼神、一個會心的微笑、一群群天真爛漫的孩子、一位位與時俱進(jìn)的同事……20xx年，我努力做好副班任工作，因此，被評為我校的優(yōu)秀副班任。20xx年，我當(dāng)上二年（4）班的班主任，經(jīng)過努力，我們班連續(xù)榮獲每個月的文明班稱號，在期末教學(xué)質(zhì)量檢測中，我所任教的四年（1）班獲得了年級的第一名，撰寫的論文《淺談Internet英語資源的有效利用》獲得中國基礎(chǔ)教育英語研究資助金項(xiàng)目《多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于中小學(xué)英語教學(xué)的研究》順德課題組中期檢查論文評比一等獎。
我為教育事業(yè)而快樂、并為教育事業(yè)而堅(jiān)定！