高中生讀子夜有感心得（通用17篇）
高中生讀子夜有感心得 篇1
《子夜》是茅盾小說創(chuàng)作中的一部力作，《子夜》以年代初期半封建半殖民地社會的上海為背景，描述了雄心勃勃的民族資本家吳蓀甫同買辦金融資本家趙伯韜的相抗衡以及吳蓀甫的最終失敗。作品以高度的藝術(shù)概括力，展示了一幅廣闊的社會生活畫卷，揭示了當(dāng)時中國社會的主要矛盾和各種復(fù)雜的階級關(guān)系、社會關(guān)系，并以吳蓀甫的失敗有力地說明了中國沒有也不可能走上發(fā)展資本主義的道路，而是更加殖民地化了。作品概括了特定歷史條件下中國都市社會的基本特征，并且預(yù)見了革命發(fā)展的必然趨勢。這是矛盾先生筆下的《子夜》，是如此令人震撼，令人回味!
在《子夜》中的人物素描也是可嘆的，《子夜》成功地塑造了一系列富有藝術(shù)生命力的人物形象。這些藝術(shù)形象是作者匠心獨運的藝術(shù)創(chuàng)造，他們在我國現(xiàn)代文學(xué)人物畫廊中占據(jù)著突出的位置。在這一系列人物形象中，民族資本家吳蓀甫的形象塑造得最為成功。如其中的吳蓀甫，一個響當(dāng)當(dāng)?shù)拿�，是每一個讀完《子夜》的讀者所了解的。吳蓀甫是30年代半封建、半殖民地上海這個典型環(huán)境中的一個民族資本家的典型。這位野心勃勃的資本家不僅僅擁有較雄厚的經(jīng)濟實力，并且精明能干，有手腕，具有極強的冒險精神。在作品中，這位一心要振興民族工業(yè)的鐵腕式人物一出場，就充分顯示出了他非凡的膽略和手腕。
他略施小技，就擠垮了陳吟秋的絲廠和陳君宜的綢廠，又和孫吉人、王和甫合伙組建了“益中公司”，一口氣吞并了8個日用品制造廠。這些事實證明，吳蓀甫完全具備了現(xiàn)代企業(yè)家的素質(zhì)，是一個極富有競爭本事的強人。假如吳蓀甫生在一個適合自由資本主義發(fā)展的環(huán)境中，也許他會大有作為。可他偏偏生不逢時，生存的環(huán)境是半封建半殖民地的20世紀30年代的中國。當(dāng)時，在國內(nèi)，代表帝國主義、封建主義、買辦官僚資產(chǎn)階級利益的蔣介石政權(quán)，根本不實行扶植民族工業(yè)的政策，反而壓迫、排擠民族工業(yè)，再加上軍閥混戰(zhàn)，使交通
阻斷，農(nóng)村經(jīng)濟凋敝等，這一切使經(jīng)濟發(fā)展遇到嚴重困難。在國際上，帝國主義也因要在中國拓展市場等，對中國民族工業(yè)采取扼制的政策。這樣，一心要發(fā)展民族工業(yè)的吳蓀甫，就不能不面臨著重重阻礙�？墒钦系K并沒有停止他的前進，他一如既往的進行著自我的夢想抱負!
《子夜》氣魄宏大、具有陽剛美，這與描述工人罷工斗爭的浩大聲勢有密切關(guān)系。在描述工人圍攻吳蓀甫的汽車、包圍裕華絲廠的管理部、全閘北工廠總罷工等場面中，不就充分體現(xiàn)了雄偉博大的陽剛美嗎?這種陽剛美的思想基礎(chǔ)，就是作者矛盾所要極力表現(xiàn)的中國人民爭取民族解放的精神—一種不屈不撓的，永不言棄的精神!
不一樣的文學(xué)作品有著不一樣的寫作特點，《子夜》也是同樣的，它也有著“社會剖析小說”的特點：(1)具有鮮明的理性特色;(2)人物大多具有典型性和階級性;(3)故事情節(jié)的發(fā)展與當(dāng)時的社會矛盾直接有關(guān);這是所有看完《子夜》的讀者一同認為的，這是具有科學(xué)性的解釋，是文學(xué)的體現(xiàn)，是文學(xué)人物的點評!
從藝術(shù)性看，這一篇文章樸素?zé)o華，語言淳樸自然，字里行間有著一種真實感，毫無矯揉造作之處，這就是矛盾先生的文章，他一貫的文風(fēng);從思想上看，這是一篇激烈現(xiàn)代人的文章;從文學(xué)上看，這是矛盾先生文學(xué)生涯中的一篇巨作，他傾入的是自我一生的心血和自我的夢想抱負，他寫進了自我的想法，寫進了自我的感情!
長篇小說《子夜》無論是從思想容量還是從藝術(shù)表現(xiàn)上來看，都是一部具有很高成就的作品。也正所以，魯迅等一些著名作家，都曾給予它很高的評價。這些都十分清楚地證明，《子夜》在中國現(xiàn)代文學(xué)史上有著重要的意義和價值。這樣一部出色的小說，實在值得每個人去看、去讀、去研究，它是當(dāng)時中國工業(yè)的一個很好的例子。讀了這一部小說，就相當(dāng)于了解了當(dāng)時的時代背景，對我們的文學(xué)方面的認識有很大的幫忙和推進作用。
高中生讀子夜有感心得 篇2
《子夜》這部長篇小說標(biāo)志著茅盾的創(chuàng)作開始進入了一個新的成熟階段，它是我國現(xiàn)代文學(xué)一部杰出的革命現(xiàn)實主義的長篇小說。也是一部民族的工業(yè)史。
民族工業(yè)資本家吳蓀甫和買辦金融資本家趙伯韜之間的的矛盾和斗爭是貫串《子夜》全書的主線。環(huán)繞這條主線《子夜》反映了一九三零年左右革命深入發(fā)展、星火燎原的中國社會的面貌。
《子夜》中的人物就是活動在這樣一個廣闊的歷史背景上;透過人物的性格和命運，鮮明有力地顯示了整個時代的發(fā)展趨向和壯闊波瀾的歷史。它以上海為中心，反映了整個中國社會的全貌;在書中，作者將將紛紜復(fù)雜而又具有重大歷史社會意義的生活現(xiàn)象，通過書中的矛盾沖突表現(xiàn)了出來。這是茅盾作為我國現(xiàn)代杰出的現(xiàn)實主義作家最值得尊敬和學(xué)習(xí)的地方。
在吳蓀甫這個典型人物的塑造上作家縝密的藝術(shù)構(gòu)思和卓越的創(chuàng)作才能得到了充分的體現(xiàn)。作家筆下的工業(yè)資本家吳蓀甫不是狡猾低俗的人物。他曾經(jīng)熱心于發(fā)展故鄉(xiāng)雙橋鎮(zhèn)的實業(yè)，打算以一個發(fā)電廠為基礎(chǔ)建筑起他的“雙橋王國”。但是僅僅十萬人口的雙橋鎮(zhèn)不是“英雄用武”的地方。他發(fā)展中國的民族工業(yè)的“目的是發(fā)展企業(yè)增加煙囪的數(shù)目擴大銷售的市場”。
他有這樣的野心把一些“半死不活的所謂企業(yè)家”全部打倒，“把企業(yè)拿到他的鐵腕里來”。不僅這樣他還知道發(fā)展民族工業(yè)首先需“國家象個國家ZF象個ZF”。因此他除了永不倦怠地注視著企業(yè)上的利害關(guān)系而外還“用一只眼睛望著政治”。他具有游歷歐美得來的管理現(xiàn)代工業(yè)的理念，有魄力有手腕。炯炯有神的眼光常常能夠煽起別人愿意和他合作。但是吳蓀甫這個工業(yè)界的騎士卻是生不逢時的。
他不是生活在十八、九世紀的歐美，而是生活在半封建半殖民地的中國。帝國主義侵略的魔手緊緊扼住了中國民族工業(yè)的咽喉。因而他發(fā)展民族工業(yè)的雄心不能不成為一個無法實現(xiàn)的幻想。他不能不過一種“簡直是打仗的生活”，而且是在幾條戰(zhàn)線上同時作戰(zhàn)：他與美帝國主義的掮客——金融資本家趙伯韜進行勾心斗角的斗爭;他熄滅不了工廠里風(fēng)起云涌的罷工運動;他用盡心機收買過來的許多小廠都成了自己脫不下的“濕布衫”，他和孫吉人、王和甫所苦心經(jīng)營的“益中信托公司”在軍閥混戰(zhàn)、農(nóng)村破產(chǎn)、工廠生產(chǎn)過剩、趙伯韜的大規(guī)模經(jīng)濟封鎖之下一敗涂地。他們發(fā)起組織益中信托公司未經(jīng)兩月，“雄圖”已成為泡影。野心勃勃、剛愎自用的吳蓀甫也只剩下了一條“投降的出路”。
《子夜》中揭示出的人物性格，描寫出的人物命運和中國民族工業(yè)的命運，讓我們深深地感受到，只有中國共產(chǎn)黨，只有社會主義才能救中國，才能發(fā)展中國。我們生活在這樣美好的社會里，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來報效祖國。
高中生讀子夜有感心得 篇3
與《子夜》的第一次接觸是在母親的書架上，對名著并無多大興趣的我一下子就被它吸引了。
它以1930年的上海為背景，生動反映了20世紀30年代初中國各種尖銳復(fù)雜的社會矛盾。經(jīng)過民族資本家吳蓀莆的遭遇，展現(xiàn)了那個時代“更加殖民化”的特征和急速變動的社會現(xiàn)實，使我們每個人都燃起強烈的愛國心，感受如此脆弱的祖國，作為學(xué)生的我們更應(yīng)當(dāng)“為中華之崛起而讀書”!
故事發(fā)生在二十世紀三十年代的中國，當(dāng)時民生凋敝戰(zhàn)亂不止，但在都市化的大上海卻另有一番景象。那里有著紙醉金迷的的生活，有著明爭暗斗的算計，有著趨炎附勢的各色人物。
它是一部描述中國近代民族工業(yè)資本的社會命運的杯具。其中包括民族資產(chǎn)階級與工人之間的矛盾斗爭;民族資產(chǎn)階級和帝國主義勢力及其走狗買辦資產(chǎn)階級之間的矛盾;農(nóng)民階級與地主階級的矛盾以及農(nóng)村經(jīng)濟破產(chǎn)是怎樣危及民族工業(yè)的，這些矛盾使我們得以全貌地了解當(dāng)時的社會現(xiàn)實，強烈地喚醒了我們的報國熱情。
小說驚心動魄地描述了一個剛強有為的民族剛也巨頭吳蓀莆，在帝國主義和軍閥政治雙重壓迫下，在工農(nóng)革命的夾擊中，一敗涂地的悲慘命運。
吳蓀莆的斗爭雖然以失敗告終，但他并非一個束手待斃的人。他憑著自我的財力，游歷過歐美的見識，以及在同行中過人的智謀和手段，既獲得同業(yè)的重視也頗自大自是，具有狂妄的野心。他向往的夢想境界是操縱中國的經(jīng)濟命脈，戴上二十世紀中國“工業(yè)王子”的桂冠，他為了實現(xiàn)自我的夢想，猶如一只正要攝食的獅子。一心發(fā)展。
雖然片面地說是為了自我的夢想，但還是會為了中國的經(jīng)濟發(fā)展作出貢獻。我們也該像他一般為了自我的目標(biāo)不懈奮斗，造福國家，造福人民。
不幸從農(nóng)歷端午節(jié)后，省政府傳來了命令：為了支撐雙橋鎮(zhèn)市面，吳府在那里經(jīng)營的工廠、商店不得關(guān)掉，抽回資金的計劃落空了，吳蓀莆勃然大怒。但轉(zhuǎn)念一想“益中”即將吞進七八個小廠，又不由的回嗔作喜，爽快地表示順從省政府的命令�？墒�，新的矛盾又使他陷入窘境;要擴充、整頓那些虧本的小廠，要資金;要搞公債投機，謀取暴利也要資金。吳蓀莆日益感到資金周轉(zhuǎn)不靈，在這種關(guān)鍵時刻，交易所的斗爭也日益激烈。趙伯韜盯上吳蓀莆這塊肥肉，想乘吳蓀莆資金短缺之時吞掉他的企業(yè)。隨后工廠舉行了罷工，市局發(fā)展對吳蓀莆十分不利。
吳蓀莆陷入內(nèi)外交迫的困境。前程暗淡，事業(yè)的危機，咬嚙著吳蓀莆的心。為了排除心頭煩悶，他瘋狂地帶著情婦尋歡作樂求刺激。突然，不速之客趙伯韜來訪，他要用吳蓀莆吞并小廠的辦法來吞并“益中”公司了。趙伯韜向吳蓀莆的銀行投資投股。吳蓀莆當(dāng)然不會善罷甘休，他決心拼一次，與趙伯韜作最終的決斗，然而內(nèi)線和趙伯韜的情婦劉玉英竟是兩頭作內(nèi)線;連忠于“友情”的韓孟翔也臨陣倒戈………益中公司全軍覆沒。吳蓀莆傾家蕩產(chǎn)，徹底失敗了。
雖然曾顯赫一時的工業(yè)巨頭成了喪家之犬，但從他失敗的經(jīng)歷來看證明了一個不變的真理：強者生存.
中國的歷史是淹沒于屈辱與反抗中的。落后僅有被挨打。感悟那悲慘的一幕幕，愛國之情油然而生，不明白處在安樂生活中的我們有多少對祖國的愛呢?
在快速發(fā)展的時代中，熱愛祖國永遠是人類永恒的主題!
高中生讀子夜有感心得 篇4
《子夜》是這樣為我們展開故事的情節(jié)的:絲廠老板吳蓀甫雄心勃勃，要在他已有的實業(yè)之上不斷發(fā)展，再擴大自己的資本，成立大型公司�？墒撬环陼r，大罷工好不容易才在手下屠維岳的幫助下平息。穩(wěn)定了工廠后的吳蓀甫不斷努力，終于合伙成立了一個銀行，低價收購了八個小廠，專營生活用品�？墒怯捎趹�(zhàn)事不斷，嚴重影響了銷售，資金也周轉(zhuǎn)困難，扼住了企業(yè)發(fā)展的喉嚨。
在吳蓀甫和合伙人的堅持中，趙伯韜盯上了吳蓀甫的產(chǎn)業(yè)。他使用了不少手段，最后，在氣力不支下，他使用了殺手锏:他要以“國內(nèi)公債維持會”的名義，電請政府下令禁止賣空，他還直接去運動交易所理事會和經(jīng)紀人會，慫恿他們發(fā)文要增加賣方的保證金，增加一倍多。正好是賣空方的吳蓀甫只好請自己的姐夫杜竹齋投入強大的資金在賣空方中，或能一搏，誰知杜竹齋背叛了自己的妻弟吳蓀甫，將資金投向了趙伯韜。最終，吳蓀甫破產(chǎn)了。
在《子夜》中，作者茅盾為我們塑造了許多人物形象:最重要的當(dāng)然是主人公吳蓀甫，他魁梧剛毅、有財有勢、有勇有謀，卻在實現(xiàn)自己的夢想--建造一個大型工業(yè)公司時，由于復(fù)雜因素的交迫下而慘敗;金融資本家趙伯韜也是一個重要人物，他不僅有政界作后臺，在軍界里也有很深的關(guān)系，人稱“公債場上的魔王”，正是他將吳蓀甫逼入絕境……
《子夜》雖是弘篇巨制的大手筆，但宏偉嚴密且脈絡(luò)清晰。從開頭和結(jié)尾就可以看出。開頭，大上海的軟風(fēng)一陣一陣吹上人面，蘇州河幻成了金綠色，輕悄悄地向西流去。黃浦江邊充斥著“光、熱、力”，此時的吳蓀甫有財有勢，氣派威風(fēng);而結(jié)尾，吳蓀甫的工廠、銀行、公館全都沒有了，自己的夢當(dāng)然也破滅了，慘敗于趙伯韜的吳蓀甫帶著姨太太灰溜溜地到牯嶺消暑。一頭一尾，形成了鮮明的對比，不得不讓我們驚嘆于一位民族工業(yè)巨子在帝國主義和軍閥政治的雙重擠壓下，又在工農(nóng)革命的夾擊中一敗涂地的悲慘。
高中生讀子夜有感心得 篇5
杜甫《小至》有言，“天時人事日相催，冬至陽生春又來”，說的便是冬至了。次日之后，白晝漸長、積雪覆蓋的疆域漸遠。山腳下結(jié)冰的湖面、板結(jié)的泥土、城市玻璃幕墻里騰起的霧氣無一不在提醒人們：靜謐的初冬時光已如約而至。
冬至節(jié)氣源于周秦，盛于唐宋，相沿至今。周秦時代，以冬至為歲首，算作新年�！稘h書》有云：“冬至陽氣起，君道長”。古人認為自冬至起，天地陽氣漸強，意味著下一個循環(huán)即將開始，是大吉之日。從這個意義上講，最初人們過冬至節(jié)是為了慶祝新年的到來。漢朝時期又稱“冬節(jié)”，這天人們祭祀天神人鬼，奏“黃鐘之律”，以示慶賀。唐宋時，冬至和歲首并重，此日更易新衣，備辦飲食，享祀先祖，慶祝往來，一如年節(jié)。
冬至前后的落雪是古城不可多得的美景。擇放晴的冬日，隨車行進在路間，遠處巍峨的秦嶺被陽光照亮，山脈下被積雪覆蓋的麥田閃著晶瑩的光。融化的雪水流進瓦礫間，墜落在古剎的鐘鼎上，滴滴答答地敲打著前朝的軼事，順著屋檐、窗欞看去，到處彌漫著長安的模樣。又或是從信遠樓開始漫步，深吸一口濕冷的空氣，將秋日的憤懣與煩躁印在雪地間。那些長在竹園餐廳外的竹子同深秋的飛黃、初夏的嫩綠一道，靜靜掩蓋于這大地間，保守著一個關(guān)于春日的秘密。走不多時，回頭望去，大地間干干凈凈、白茫茫一片。當(dāng)然，倒也不是全部的素白蕭瑟，那些偶爾掠過的灰雀兒，低矮的冬青，衣著鮮艷的少男少女都平添了些許的活潑。
“冬至到，吃水餃�！毙r候，冬至吃餃子是族里戶面的大事，加上餃子本身復(fù)雜的制作工藝更道出了年幼時代對冬季最大的滿足。和面，隱含著中國傳統(tǒng)文化陰陽兩級的意蘊。面粉和面盆相互碰撞，并隨著水、蛋清的流入慢慢變得粘稠，趨于膠著，顯得彈性十足且兼具美感。選鮮嫩的韭菜和豬前腿肉作為餡料，加些許姜末和蔥末，在案板上剁好、竄成團。誘人的餡兒配上薄皮，用力篡緊后丟入鍋中。管不得熱燙，蘸著酸辣的醬料，一口咬下去，流進嘴里的餡兒裹著一年頭的酸甜苦辣。
“少小離家老大回”已經(jīng)成為現(xiàn)代人無法回避的事情。奔波于異鄉(xiāng)異地，咬一口餃子，家鄉(xiāng)那蜿蜒的小徑、雞鳴犬吠的屋舍、甚至于攀爬在桑樹上的天牛，此時都隨著濃郁的湯汁清晰地浮現(xiàn)在眼前。冬日的肅穆由此變得溫情，而對來年春日的期盼也越來越濃了。
高中生讀子夜有感心得 篇6
駱駝祥子
這部小說以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動人民的深切同情。小荷作文網(wǎng)，你也可以投稿
它展示出一幅舊中國的真實圖景，生活氣息濃郁，具有鮮明的民族風(fēng)格和地方特色。好勝要強的祥子指望做一個“自由的洋車夫”:祥子是舊北京三十年代的年輕車夫。他相貌一般，塊頭大，跑得快，不怕吃苦。他有理想的職業(yè)——拉車。他有追求的目標(biāo)——買車。流了三年的汗水，終于換來了一輛自己的新車。那是抗戰(zhàn)時期，北平亂成一團，祥子稀里糊涂地被兵抓去打雜。車子——他生命的一部分，被奪走了。有一天，炮聲把營里的兵嚇住了，他們決定迅速轉(zhuǎn)移。祥子趁亂帶上兵營里的幾匹駱駝，溜了。他賣了駱駝，湊了三十幾塊大洋，又回到“仁和廠子”拉車。廠主劉四爺?shù)拈|女虎妞，都三十多了還沒找到婆家，就是因為太潑辣了。虎妞看上了祥子，誘惑祥子，祥子栽在了她的懷里，祥子后悔，準備一刀兩斷�？苫㈡を_祥子“有了”，祥子是丟不掉她了，最終與她成了親�；㈡に烙陔y產(chǎn)，祥子所愛的小福子也離開了人世，祥子人財兩空。從此，祥子憎恨任何人。他染上了惡習(xí)，吃喝嫖賭。拉車不勤快了，干脆不拉車。他開始騙錢，借錢不還，甚至為錢出賣別人。祥子徹底墮落成一具行尸走肉。
我仿佛看到了天橋、鼓樓、白塔，是牌樓、街道、小巷，是車廠、大雜院和熙熙攘攘的人群，這就是幾十年前的老北京，但是這兒沒有絲毫田園詩一般的快樂，而是祥子的那雙大腳馬不停蹄地跑過大街，穿過小巷，烈日下，雨雪中處處有他艱難的身影。兵匪的鞭子，楊先生的盤剝，劉四爺?shù)某袅R，孫偵探的明搶，洋大夫的冷漠，這是一座千真萬確的地獄!最后虎妞慘死了，小福子上吊了，老馬頭倒斃在街頭，祥子也終于窮途潦倒，逐漸消失在一座城門洞里……這就是一二十年代北京底層廣大勞動大眾的生活，這逼真的描寫讓我體會到了人力車夫們不可逾越的悲慘命運，讓我深刻地認識了“地獄究竟是什么樣子”。
祥子的悲劇，是他所置身的社會生活環(huán)境的產(chǎn)物。小說通過祥子周圍人物及人際關(guān)系的描寫，真實地展現(xiàn)了那個黑暗社會的生活面目，展現(xiàn)了軍閥、特務(wù)、車廠主們的丑惡面目，以及由他們織成的統(tǒng)治之網(wǎng)對祥子們的壓迫與被壓迫關(guān)系的一種變形反映。
這本書里，給我印象最深的人是虎妞。在當(dāng)時，這樣的女子少有。她的形象最鮮活。她是“母夜叉”，誰得罪了她，她就會罵街。她橫沖直撞的語氣，撇撇嘴的樣子，和祥子說話時半笑半傲的口氣，在書里是那么生動。要不是說她的年齡，我準以為是十八、九歲不懂事兒的女孩兒。但回想她想出的騙局，演出的戲，她和老爺子頂嘴的詞兒，又覺得老練。
整部小說語言生動，文筆剛勁有利，刻畫出一個個個性鮮明的人物。堪稱老舍先生的代表作，小說里充斥著的悲涼發(fā)人生省，故事離奇感人。通過它，我們至少可以知道：社會曾是那么黑暗，希望曾是那么渺茫，因為它畢竟就發(fā)生在不久前的中國，發(fā)生在那雄雞病危的年代!
高中生讀子夜有感心得 篇7
人都有溫情的一面，即便是燃燒著野火的龍應(yīng)臺。散淡的文章里，把濃濃的親情深埋在字里行間;隨意而寫的閑適中，把中國臺灣的風(fēng)土人情傳遞了出來;即便寫的只是家里的日子，還是在不經(jīng)意間把一個大家的深刻隱約的顯露。
貌似不著邊際的表述里，安置了上下三代人的默默溫情。沒有濃墨重彩的去揚厲愛深愛切的感受，只是隨手把撿起日子里的點滴，然后，你會在無意之間被貌不驚人的文字打動，會報以會心一笑，會默然神傷，會被柔軟的孝順?biāo)鶞嘏?/p>
寫親情一般都回難以自持在濃的化不開的情感里。但是，《目送》不會讓你如此，即便筆者的母親腦萎縮不認識自己的兒女，但是你也會在作者那智慧而又充滿愛意的孝順中，看到燦爛的人性，把你溫暖的留下含笑的熱淚。書的最后寫到作者的父親埋葬故里，族人把這個從中國臺灣回來的孩子按照當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗榮光下葬。你會為鄉(xiāng)里人們那打不斷的骨肉相連而浩然落淚，那是自豪的淚，交織著民族大義的淚。一句，族人們就像迎接自家里十幾歲走丟的孩子一樣的，在幾十年后接來了從中國臺灣回來的骨灰。你不能不為之動容!
合上書的時候，你的思想會在那一場葬禮的轟轟烈烈中升騰，從一個人的愛，到一個家的親，最后闊達到一個中華民族的分合。你會忍不住想，哪些走丟的優(yōu)秀華夏兒女，又有多少，又會葬身何處呢?扼腕嘆息里，桑梓依舊在，青山永不老。
這就是大家的文筆，不著痕跡里，就寫出了大視野大境界。
有時候，甚至，你都會讀的心不在焉�；蛟S，這是兩岸下筆不同的思維所決定，但是，你的思緒還是會不絕如縷的隨同文字勾勒的人情去起伏。
散散的文字全然不似作者火力兇猛的雜文，文字所及，依然能抵達文化深處的基因，即便是寫生活里的點滴和瑣碎。你可以從另外的世界里，看到他們社會里的風(fēng)情，也能清晰的對比出我們自己生活里的各種劣根，甚至你還能看到制度里的黑洞。不避諱能直言，在溫情的文字里依然能真實的傳遞批判的力量。
剛猛而深刻犀利的龍女俠，在《目送》里回到生活的真實煙火，用隨意即興的日子，淡然的描繪出我們共同的親情。做起了孝順的女兒，回到了碎所里的母親。做女兒，那般溫潤智慧;做母親，一樣絮叨，一樣在代溝前聳肩表達深廣的無奈。
這就是真實的目送，這就是我在稀稀疏疏的文字里讀出的感受。
目送，我們的親人，我們的子女，讓我們共同去經(jīng)歷，一起去相互目送，一起相互慰藉，在這淺長而又深邃的日子里，在親情的溫暖中，在這浩茫的人生里!
高中生讀子夜有感心得 篇8
時光飛梭，高中生活已近尾聲，三年來，學(xué)校這個大家庭哺育著我，使我學(xué)到了豐富的文化知識，使我的品德素養(yǎng)也有了明顯提高，在學(xué)校中，我學(xué)到了怎樣做一個有素質(zhì)的人，在老師們的精心教導(dǎo)下，我慢慢長大，平時能認真對待學(xué)習(xí)，有很好的創(chuàng)新意識，平時和同學(xué)合作學(xué)習(xí)，使自己完全融入班集體，和同學(xué)取長補短，共同進步。我是一名優(yōu)秀的共青團員，有著參加學(xué)校實踐活動的能力，通過實踐活動豐富了自己的文化素養(yǎng)，使自己在學(xué)習(xí)的同時，還可以得到全面發(fā)展。
剛上高一時，自己還是一個初出茅廬的毛小子，什么都不懂，什么都是陌生的、新鮮的。慢慢的，適應(yīng)了這個環(huán)境，學(xué)習(xí)到的知識和老師所講的道理和初中是那樣截然不同。高一的生活在不知不覺中過的好快。
忙碌的高二開始了，文理開始分科，又開始慢慢適應(yīng)環(huán)境，我感覺高二是最重要的一年，起到承上啟下的作用，不僅要彌補上一年的不足，還要為下一年埋下鋪墊，所以這一年，我是在艱苦奮斗中度過的，到了高三，這一年學(xué)習(xí)任務(wù)變得更加緊張，這是最重要的一年，不能讓前兩年所付出的汗水前功盡棄，所以一定要努力，去沖刺終點，心中要時刻告訴自己，一定要堅持，向成功之路邁出自己的腳步!
總之，高中三年是人生的轉(zhuǎn)折點，要好好把握它，不能讓自己的艱辛付諸東流，為高中生涯畫上完美句號，即將告別三年高中生活，心中難免不舍，想到這三年時光，我一定要努力，伸出自己理想的翅膀，向遠方飛翔，去迎接更加燦爛的下一個篇章!
高中生讀子夜有感心得 篇9
“百里不同風(fēng)，千里不同俗。”家鄉(xiāng)的春節(jié)是大紅燈籠高高掛的喜慶，是炮聲連天的喧鬧，是男女老少臉上開懷的笑容。
家鄉(xiāng)的春節(jié)在臘月的中旬就開始了。人們翻看日歷挑選吉日進行大掃除，家家戶戶的陽臺上也陸陸續(xù)續(xù)掛上了香噴噴的臘腸。等年關(guān)再近些，人們紛紛購置年貨，添置新衣，男必理發(fā)，女必“挽面”。大家都希望以最好的精神面貌過一個吉祥幸福的新年。
到了除夕，人們穿起了新衣，屋里屋外都貼上了喜慶的對聯(lián)，掛上了火紅的燈籠。這一天，全家人歡聚在一起，熱熱鬧鬧地吃起了團圓飯。這一夜，人們都要“守歲”，守歲的意義既有對逝去的歲月惜別留戀之情，又有對來臨的新年寄以美好希望之意。晚上12點到來之時，聆聽著新年的鐘聲，跨進了新年的門檻。“呯”的一聲巨響打破了夜的寧靜，不知誰家點燃了新年的第一個爆竹。“嗖嗖嗖!”各個地方紛紛點燃了沖天爆竹，夜空中不斷綻放出炫爛的煙花，把墨色的夜空裝扮得美輪美奐。真可謂“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”!
正月初一，大街小巷都流動著節(jié)日的色彩，連空氣中也彌漫著喜慶的氣息，人們開始走親訪友，互相拜年。家鄉(xiāng)的春節(jié)最熱鬧的時候是從正月初十開始的，一直到正月十五結(jié)束，這就是為期六天的“迎神上街”活動，本地話叫做“抬王公”。到了正月十五，各個村子里的人們齊聚大街，抬著自己的王公，浩浩蕩蕩地奔向威奕廟，請“王上殿”。據(jù)說第一個上殿的王公可以保佑他們村平平安安，出忠發(fā)財(生兒子發(fā)大財)。
元宵夜可謂是春節(jié)的又一個高潮。大街上到處張燈結(jié)彩，火樹銀花，紅火而美麗。此時的西湖公園，是一年里最熱鬧的時候，到處都掛滿了各形各色的花燈，有憨態(tài)可掬的豬八戒，有靈動可愛的海豚，還有栩栩如生的蓮花……真是“花市燈如晝”啊!這天晚上，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的人們不約而同來到西湖公園，觀賞一年一度的花燈盛宴。
正月十六，殘燈末廟，春節(jié)就結(jié)束了。農(nóng)民開始春耕，小孩開始上學(xué)，人們開始繼續(xù)新一年的工作。
高中生讀子夜有感心得 篇10
兩千多年前，有這樣一個人，在遭受了莫大的屈辱以后，忍辱負重，以心靈和血肉之軀完成了一部偉大的史學(xué)著作。以后的幾千年里，這部偉大的著作猶如一顆璀璨的明珠，又如一座高聳的豐碑，屹立在中國文學(xué)和歷史的長河之中，后人難以企及更無法超越——這個人就是司馬遷。
史家之絕唱，無韻之離騷。
司馬遷為李陵辯護，得罪了漢武帝，獲罪被捕，被判死刑。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也�！薄秷笕伟矔窞榱送瓿筛赣H遺愿，完成《史記》，留與后人，含垢忍辱忍受腐刑。后獲赦出獄，做了中書令，發(fā)憤著書，全力寫作《史記》。
我相信現(xiàn)在的人很少有他這種毅力和勇氣。常人從獄中出來，就自甘墮落，萎靡不振，別說做點有用的事了，就是活出精彩的自己都有點。。。
史記雖然沒讀明白，很多古文都看不明白什么意思，可總是讀過一遍了。本紀，世家，記住了一個個人物，可是要表達什么也看不明白。唯有“太史公曰”讓我記憶在心。
說的不好聽點，司馬遷就是一個太監(jiān)，一般的太監(jiān)活的就是一條狗，雖然是皇上養(yǎng)的狗，可到底也是狗。沒辦法，只能按照自己主子的意思行事。
我看，苦，吃的太多容易讓人對生活比較畏懼。如果不吃苦，就回不珍惜生活，不為生活付出努力。我長這么大，沒吃過什么苦，太懶，相信如果讓我放棄現(xiàn)在父母給我的一切，自己的生活都會成問題。
曾經(jīng)一次和父母吵架，就離家出走。出去兩天，雖然有工作的勇氣和信心，但是沒有機會。機會是給有準備的人。司馬遷為寫史記付出了多少努力，我就是一時沖動，就想找到一個好點的能掙點錢的工作。太費勁了。至此，我不在相信船到前頭自然直，我只相信自己的努力一定要有回報。認定的目標(biāo)一定要努力實現(xiàn)，因為沒有人會幫我，有些人不愿意幫，有些人是相幫幫不了。司馬遷就是個例子，靠的就是自己，就是曾經(jīng)的努力，現(xiàn)在的堅持，未來的信心。
他成功了!
向司馬遷學(xué)習(xí)，不求名垂千古，只求無愧于心。
高中生讀子夜有感心得 篇11
在人生里程中，難免會遇到一些失敗挫折，甚至陷入厄運絕境，心靈會墮入寒冷黑暗中，精神會滑向崩潰的邊緣，頹廢絕望的情緒會緊緊攫住你，令你不能自拔，令你窒息。在關(guān)鍵時刻，就需要有人幫你推開一扇心窗，讓和煦的陽光、輕柔的清風(fēng)和新鮮的空氣進入你的心靈，撫慰你靈魂的創(chuàng)傷。這推開心窗之人，可以是親朋好友，也可以是陌客路人，可以是德高望重的哲人名流，也可以是名不見經(jīng)傳的小人物。
在我的故鄉(xiāng)，就有兩位善于給人推開心窗的小人物 ：一位是小鎮(zhèn)上的剃頭匠陶胖子。他滿腹的故事笑話，能聊善侃，且能對癥下藥，治療心病，堪稱小鎮(zhèn)上的心理醫(yī)生、精神疏導(dǎo)專家。一位區(qū)干部犯了錯誤，被罷官后隱居小鎮(zhèn)，一蹶不振，整天愁眉苦臉，一副破罐子破摔、死豬不怕開水燙的樣子。陶胖子給他剃頭時，給他講了許多古代名人遭受各種變故后仍自強不息的故事，推開了他的心窗。這位干部洗心革面，重整旗鼓，申請下到最偏僻窮困的鄉(xiāng)蹲點，扎扎實實為鄉(xiāng)親們辦事，后來東山再起，當(dāng)上了副縣長……
另一位是小河上的擺渡老人張老爹。一天傍晚，一個美麗的少婦投河自殺，被張老爹救起。張老爹問：你年紀輕輕，前程遠大，為什么要尋短見?少婦哭訴：我才結(jié)婚一年，丈夫就有了新歡，遺棄了我，活著還有什么意義?張老爹又問：你結(jié)婚前是怎么生活的?少婦回憶起婚前的時光，眼睛 一亮：那時我是自由自在，無憂無慮，對生活 和未來充滿了希望和追求……張老爹繼續(xù)問：那時你有丈夫嗎?少婦囁嚅：當(dāng)然沒有。張老爹點撥道：那么，你不過是被命運之船送回到了一年前，你什么也沒失去呀!現(xiàn)在你又可以自由自在無憂無慮了，有什么可值得悲傷絕望的呢?少婦一愣，沉吟良久，心窗洞開，豁然明亮。
心語：每個人都有自己的故事 ，有自己的心結(jié)。昨天與一位朋友對話，她說走不出自己的過去，明知道這樣走下去是不對的，但她還是不想回頭，就是打不開的心窗。
人瀕臨心靈窒息和精神危機時，最需要一雙上帝般的手幫他推開一扇心窗，當(dāng)然，那應(yīng)是一扇充滿歡樂與希望的心窗。其實，這只是舉手之勞，人人都不難做到，但往往漠視了，遺忘了，甚至不屑為之了……
高中生讀子夜有感心得 篇12
用了斷斷續(xù)續(xù)一個夏天，終於在秋天落葉之前看完了這本《人間失格》。
初識它是在某個出版方的官方公眾號上，簡單的一篇推送，寥寥數(shù)語的評價，但是僅僅是幾句原文，就抓住了我的心，想要讀一讀，寫出這樣的人，他的內(nèi)心，他會寫出怎樣驚艷的作品。于是開啟了我第一本日本文學(xué)作品，說實話，此前對日本文學(xué)知之甚少，不過是夏目漱石和村上村樹，哦，還有川端康成的"凌晨四點，海棠花未眠"，多多少少地帶有小小的變態(tài)的印象，聽說很是扭曲，獨特，然而，我沒想到，我是從一個第一次接觸的作家，來接觸日本文學(xué)，嗯，是的，此前高考為一切的我，甚至還沒有聽說過太宰治。
回到這本書，可以說，是有一些驚艷的，我確實沒想到，可以有人把這么真實的自己，哪怕是扭曲的、骯臟的、痛苦的心靈，血淋淋地撕開，展示給人看。它可能是小說，但更可能是半自傳體，尤其是《人間失格》這一篇，幾乎可以說是自傳吧，帶有一些想象和自我催眠，畢竟死后的事兒，也都為自己安排好了呢�？吹臅r候，很揪心，很痛苦，但是似乎又能看到自己的影子，當(dāng)然，我沒有那種出身，也未曾那樣經(jīng)歷，大約更多的是，那種孤獨感的共鳴，周圍的一切似乎都在排斥自己，其實更可能的，是自己在排斥周圍。但是，誰沒有絕望的時刻呢?或多或少。故而，即便過了這么多年，跨越著國界，不一樣的文化，還是能夠找到知音的，我不是要推崇這種文化，或者是贊同這種心理，只是這個社會太快了，太冷漠了，我們大多數(shù)時候漠不關(guān)心，也無從關(guān)心，所以一切的一切，只能默默消化，糜爛在心里，現(xiàn)在，好像通過一本書，找到了一個出口，至少，我感覺不再那么孤獨，我突然之間，找到了表達的方式，雖是借他人之口。好多東西，也不見得就看懂了，畢竟，私以為太宰雖然是寫著青少年追捧的青春文學(xué)，卻跟國內(nèi)的某些商業(yè)化生產(chǎn)完全不用，真正是生命的藝術(shù)，是個詩人吧，我想。不過，能讓人跨越時空，進入作品，產(chǎn)生自己的理解，這也是一種高明。
關(guān)于具體的內(nèi)容，不想多少，不同的人讀出不同的東西，不同的階段和時間，亦有不同的心境，自是欣賞而已。關(guān)于版本呢，今天才知豆瓣有這么多版本的評分，但我向來不是很介意，正版，翻譯無過錯便可，東西，是要自己領(lǐng)悟的，不深入研究，卻是無傷大雅。
以上，個人拙見，不成文。
高中生讀子夜有感心得 篇13
今年暑假，我又體會到了一種新的感受——賣報紙的感受。
7月23號上午，我和我的朋友去賣報紙。當(dāng)我領(lǐng)到報紙后，我激動地想著：我也當(dāng)了回賣報的小孩了，早聽說有小孩放假來賣報!我和他一起走到燕泉路賣報，他在那頭賣，我在這頭賣，以免搶生意。我和他賣報方式差別很大：他熱情無比，主動上前去問行人要不要報紙;而我卻只是站在路旁小聲叫嚷著：賣報了，一元一份!結(jié)果不一會兒，他就賣出了兩份報紙了!不行!我也要加油了!不能做落后分子!我非賣出去一份不可!說干就干!迎面正好走來一位大叔，我大踏步走了過去，心里有種說不出的緊張，終于我走到了大叔面前緊張地說：“叔叔，要不要報紙?一元一份�！笔迨鍦厝岬鼗卮穑骸敖o我看看�！蔽壹泵Π褕蠹堖f給叔叔，叔叔接過報紙看了看說：“行!賣我一張吧!”我心里頓時充滿了陽光，只見叔叔左掏右掏，終于掏出了一大把錢，找了找，說：“沒有零錢�！蔽耶�(dāng)時像被潑了一盆涼水，剛剛還開在心底的花立馬就凋謝了，哎!我的命真苦啊!還沒等我把沒關(guān)系說出口，叔叔就給了我一元錢，拿著報紙走了。霎那間，我心里暖暖的，對叔叔充滿了感激!我終于賣出第一份報紙了!有了第一次就有第二次，于是我又一次次的上前問著：“要不要報紙?一元一份”結(jié)果不出一小時就報紙就被我賣光了!我摸著兜里的十塊錢，感覺無比充實。
第二天，我又用同樣的手法賣光了所有報紙，啊，又賺了八元錢(報紙2毛一份)。第三天，不知道是不是因為過了周末，我們又要10點多才領(lǐng)報紙，所以沒有什么人來買的原因，我只賣了2份，我的朋友也一樣，才賣了兩份，不過也保本了，沒有虧錢。第四天，今天或許時來運轉(zhuǎn)了，人又多了起來，我足足賣了八份，差點賣完了報紙，我那朋友也是賣了八份。第五天，也是我賣報的最后一天，我賣了六份，我的朋友賣了7份，啊，也不錯了!算起來，我也足足賺了37元錢呢!數(shù)著錢，我感受到錢的來之不易。
通過這次賣報紙，我體會到了掙錢的不容易，理解了父母的辛苦，體會到陌生人帶給我的感動，也鍛煉了自己!我會永遠記得這次的賣報紙體驗!
高中生讀子夜有感心得 篇14
1.作為高中一門基礎(chǔ)學(xué)科，生物學(xué)的學(xué)習(xí)有它自身的規(guī)律
我們只需要找到其中的規(guī)律并加以利用其中的規(guī)律就能達到事半功倍的效果，輕松學(xué)好生物學(xué)這門學(xué)科。在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中有一些常識性的規(guī)律是我們必須掌握并能熟練運用的，例如生物進化論中涉及的生物由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生等的一系列規(guī)律。掌握了這些規(guī)律之后你就能在遇見相關(guān)問題的時候從容熟練的加以利用去分析其他相關(guān)問題。除此之外，規(guī)律的掌握和利用還有利于促進知識的深入理解，比如你掌握了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的規(guī)律后就能很容易地理解“為什么線粒體有雙層膜、內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成脊的益處何在”等相關(guān)問題了。
2.培養(yǎng)觀察和比較的能力
觀察和比較在學(xué)習(xí)任何學(xué)科的學(xué)習(xí)中都起著至關(guān)重要的作用，因為觀察可以讓我們發(fā)現(xiàn)新事物，而比較能讓我們發(fā)現(xiàn)新事物與舊事物的不同所在，能有助于我們理解并掌握新的東西，故而，在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中我們一定要學(xué)會好好利用這兩項本領(lǐng)。我們知道在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會做一些生物實驗去獲取或是驗證一些結(jié)論，由此可見在生物實驗中觀察能力是必不可少的能力。高中生物學(xué)學(xué)習(xí)中需要記住許多公式概念等知識，這些知識中有些存在很大的相似性如果不仔細很可能就混淆了兩者，在這種情況下比較就是顯得十分重要了。運用比較的方法能讓你在弄清楚兩者的差異的同時對知識掌握得更加牢固，理解得更加透徹。
3.學(xué)會歸納總結(jié)
我們知道，為了把一個知識講得很透徹，老師們在講課的時候往往是將課程分成一塊塊進行講授的，這樣有利于學(xué)生對知識進行消化理解。但這樣做也存在一個明顯的缺點那就是知識缺乏整體性，顯得零散。這就需要我們在學(xué)習(xí)之后對知識進行歸納總結(jié)找到各部分知識之間的聯(lián)系，再像用線穿珠子一樣將知識連貫起來形成一個完整的系統(tǒng)。這樣做有利于我們對整個生物學(xué)科知識有一個全面的把握。比如，神經(jīng)細胞、腦與脊髓灰質(zhì)各自有他們的知識點，但是他們也有共通點，這個共通點就是把他們串起來的線索所在。
4.正確利用所學(xué)
我們學(xué)習(xí)各學(xué)科知識的目的在于運用，生物學(xué)也不例外。一門知識或是技能只有在實踐應(yīng)用中才能真正被掌握，才能體現(xiàn)出它的價值所在。我們學(xué)習(xí)生物學(xué)的目的在于指導(dǎo)我們的生活與發(fā)展，這就需要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和敢于動手事件的勇氣。正確的利用所學(xué)的知識造福于社會發(fā)展，造福于人類發(fā)展應(yīng)該是我們青年的所應(yīng)有的理念。
5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
如果說學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的人都有一個共通點的話那就是他們都擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么怎么才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
A.課前準備
課前準備包括很多方面的內(nèi)容，比如學(xué)習(xí)用具的準備、學(xué)習(xí)氛圍的營造等，但在我看來最重要的是課前預(yù)習(xí)。為什么這樣說呢?那是因為在課前預(yù)習(xí)的過程中我們可以對要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個大概的了解，知道課堂上要講的內(nèi)容是什么，哪些是我已經(jīng)掌握的，哪些是我還沒掌握的，哪些是我還比較模糊的，哪些是重點，哪些是難點，哪些是易錯點，哪些是易忽視的地方，通過這樣的預(yù)習(xí)能使我們在上課的時候能明白該將自己的注意力放在哪些地方。在這樣做的過程中能讓我們了解到自己的理解與老師的講解存在哪些方面的差異，這些差異是怎么造成的，會不會對自己今后的學(xué)習(xí)造成影響。如果在預(yù)習(xí)時有不能理解的問題在課堂上沒有得到解答，通過詢問老師弄清楚了也是一種巨大的收獲。除此之外，預(yù)習(xí)最重要的意義在于它是培養(yǎng)我們自學(xué)能力的重要一步，能為我們今后進一步學(xué)習(xí)深造打下堅實的基礎(chǔ)。
B.課上認真聽講
課堂時間上是老師講解知識的重要時間段，把握好這一段時間的學(xué)習(xí)是十分有必要的。怎么把握課堂有限的時間呢?首先由于在課前我們做了預(yù)習(xí)就知道自己哪些地方是自己不明白，哪些地方是重點內(nèi)容，在這些地方是我們關(guān)注的重點一定要仔細聽老師是怎么講解的。其次是要讓自己的思路跟著老師的思路走，看老師是怎么引出知識點的，怎么圍繞這個知識點展開具體的內(nèi)容講解的，怎么去分析、去理解這個知識點的。當(dāng)你的思路跟著老師的思路去思考的時候你會很自然的被老師的講解，被知識的魅力所深深地吸引住。最關(guān)鍵的一點是，如果你每堂課都這樣做，當(dāng)你積累到一定的經(jīng)驗的時候你會發(fā)現(xiàn)你在不知不覺中已經(jīng)學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，甚至是解決問題的能力。然后是學(xué)會聯(lián)系所學(xué)的知識。在課堂講解的過程中肯定會涉及到許多過去學(xué)過的知識，這些知識是我們學(xué)習(xí)、理解新知識的基礎(chǔ)。通過聯(lián)系舊的知識我們不僅不斷鞏固舊知識而且可以在此過程中建立新舊知識的聯(lián)系，有利于今后知識結(jié)構(gòu)框架的建立。舉個例子來說，當(dāng)我們學(xué)習(xí)細胞新陳代謝、遺傳變異等知識的時候聯(lián)系之前所學(xué)的關(guān)于蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂類化合物的結(jié)構(gòu)和作用就能起到很好的促進新知識的理解。最后是善于記錄。俗語說“好記性不如爛筆頭”，得以流傳千年的話語必然存在其合理性，我們在課堂上要善于做記錄，將重要的內(nèi)容進行標(biāo)示和記錄。這樣做的好處不僅在于突出重點以便于以后復(fù)習(xí)使用而且在你進行標(biāo)示和記錄的過程何嘗不是對這一內(nèi)容進一步的記憶和理解呢?
在課堂上，老師為了更好地吸引我們的注意力，往往會有意識地留下一些問題來保持我們的學(xué)習(xí)興趣，在這樣的情況下，我們就需要主動地投入到這個思考過程中，主動地去思考這些問題是怎么產(chǎn)生的?這些問題需要我們怎么解決?這樣做有利于在提高我們學(xué)習(xí)興趣的同時也能讓我們?nèi)ニ伎甲约簩χR體系的漏洞之處，這樣的學(xué)習(xí)動力即可看作是學(xué)習(xí)的欲望，這種欲望，是促使我們不斷思考，不斷學(xué)習(xí)的重要內(nèi)在動力。比如，在我們觀察口腔表皮細胞時，老師往往會對其細胞組成提前提出疑問，讓我們自己先進行一定的猜測，對其細胞構(gòu)成的進行預(yù)習(xí)了解，此時就需要注意老師的問題，以便往后的學(xué)習(xí)能夠?qū)崿F(xiàn)舉一反三，達到更好的學(xué)習(xí)效果。
實際上在日常的講課過程中老師也會習(xí)慣地加入一些與我們生活息息相關(guān)的生活實際，比如生活生產(chǎn)實際、自然文化科學(xué)、習(xí)俗習(xí)慣等，這樣做的目的是為了讓我們能夠更好地了解掌握所講的生物學(xué)知識，也能讓我們記憶更加深刻，實現(xiàn)能夠運用自己的所學(xué)知識來解決生活問題的目的，因此，學(xué)習(xí)也要強調(diào)我們對日常生活的積累。
第三，關(guān)乎學(xué)習(xí)的重難點。每一堂課程的安排肯定都存在著其重點與難點所在。在一般情況下，當(dāng)出現(xiàn)這樣的重難點時，老師往往都會習(xí)慣性地花費大量的上課時間，運用不同的教學(xué)方式進行講解以實現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)效果良好。在這樣的課程中，一般會在課堂結(jié)束的時候，老師會對本節(jié)課出現(xiàn)的重難點進行系統(tǒng)地歸納總結(jié)來加深印象，所以在這個時候我們就一定要提高注意力，注重老師所提到的內(nèi)容，雖然，我們不能做到把老師說的每一句話都記住，但是，我們能夠把握應(yīng)該掌握的重難點是什么，實現(xiàn)對內(nèi)容的記憶加深。其中，特別要注意的是對既是難點又是重點的知識進行有效掌握。如光合作用、呼吸作用、減數(shù)分裂等知識點。但也有是難點卻并非是重點知識，比如：基因控制蛋白質(zhì)的合成等。對于難點知識，老師也會根據(jù)自身的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進行充分地講解，我們只需要在課堂上能夠認真聽懂，主動思考，當(dāng)難以理解時在課下大膽主動地進行詢問來學(xué)習(xí)，實現(xiàn)對重難點知識的全面掌握。
C.課下復(fù)習(xí)相關(guān)作業(yè)
為了能夠更好地鞏固課堂知識，老師在一般情況下布置需要我們在課下完成的與本堂課程內(nèi)容相關(guān)的課下作業(yè)，并且很多時候這個作業(yè)是與課程重點相關(guān)聯(lián)的�？墒窃诤芏鄷r候，由于我們自身的惰性也就習(xí)慣于對這樣的作業(yè)敷衍了事，直接跳過了這樣的一個鞏固復(fù)習(xí)的過程，錯把復(fù)習(xí)當(dāng)負擔(dān)。實際上，正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是，在課下，無論老師是否布置與本節(jié)課程相關(guān)的作業(yè)，我們都應(yīng)該第一時間進行復(fù)習(xí)，從新對所學(xué)的知識進行鞏固，構(gòu)建屬于自己的知識體系。這樣的方法是基于德國心理學(xué)家艾賓浩斯所提出的“記憶曲線”來設(shè)立的，根據(jù)大量的研究實驗表明這樣的方法能夠很好地提高學(xué)生對相關(guān)知識點的學(xué)習(xí)記憶。其主要原理基于知識的遺忘性隨著時間的加長而逐漸減小，通過及時的復(fù)習(xí)來實現(xiàn)對知識的最大掌握。
在復(fù)習(xí)的過程中也要注重靈活多樣性，避免因不斷重復(fù)而出不可避免的厭學(xué)性，降低學(xué)習(xí)興趣。同時，為了提高學(xué)習(xí)效率，減少不必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)對老師的重難點進行突擊，明確地練習(xí)，掌握，使其成為自己的知識。在這樣的基礎(chǔ)上再來完成相關(guān)的作業(yè)，既能夠?qū)σ颜莆罩R進行加深理解，也能對不明確的地方找到不足之處，促進學(xué)習(xí)效果提高。
6.總結(jié)
“溫故而知新”對一段時間內(nèi)的知識，或者對某一部分的知識進行及時的整理，復(fù)習(xí)是實現(xiàn)學(xué)習(xí)效果良好的有效方式。通過對知識結(jié)構(gòu)的歸納梳理形成相關(guān)的知識網(wǎng)絡(luò)可以極大地提高對知識的記憶程度，實現(xiàn)對知識的更好掌握。
在這個總結(jié)復(fù)習(xí)過程中，需要做到及時與科學(xué)合理，使知識結(jié)構(gòu)能夠是具有條理性、系統(tǒng)性、連貫性，這樣我們才能全面掌握知識，如同由零碎知識點構(gòu)成的知識宏圖，只有對零碎知識點實現(xiàn)理解學(xué)習(xí)，才能最終完成對整體全面的學(xué)習(xí)，點面結(jié)合是對知識進行靈活理解與運用的有效方式。
高中生讀子夜有感心得 篇15
龍應(yīng)臺的《目送》是本生死筆記，它深邃，憂傷而美麗，在她的文章中我讀懂了什么叫孝敬。這世上總有一群人：當(dāng)我們披著霞光呱呱墜地時，他們喜悅而泣;當(dāng)我們學(xué)步不穩(wěn)摔倒在地上時，他們急切心疼;當(dāng)我們背起書包憧憬未來時，他們?nèi)找共賱?當(dāng)我們躊躇滿至打拼事業(yè)時，他們獨守空巢或孤老而終。目送了時間，語言和生命，讓我知道了因為有自己的命運，長大后我們不得不離開家鄉(xiāng)，離開父母我們身為子女也是如此失落常常在人生盡絕時默默流下思鄉(xiāng)的眼淚，每一次回家，總覺得如此衰老，為何父母總是如此的漸漸離去，總是在告別式微笑的說一聲再見，在上車時獨自的在心中流淚
很多人認為，孝敬只是一種單方面的給予，只要給予長輩足夠的物資，就是孝敬，殊不知，孝敬其實只是一種陪伴;又有多少人認為孝敬只是一種動作，只要今天孝敬了這份溫馨就能在長輩心里封存很久，殊不知，孝敬還是一種延續(xù)的狀態(tài)，長輩們需要的不只是只言片語的零碎的關(guān)懷，而是呢喃細語的嘮叨與問候。孝敬不是絕對的服從，它是一種心，一種情，一種內(nèi)心的思念。夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，民之行業(yè)。時間，永恒得把一些東西帶走，帶不走的，隨著時間，也便成了永恒。然而，這種永恒到底是兩個人的不悔的歡笑，還是兩個人遺憾的淚水，完全取決于你對孝敬的態(tài)度!現(xiàn)在的我常常看到爺爺奶奶衰老的痕跡，很害怕突然有一天他們就不見了。任憑我怎么呼喊，他們都不會回來了。而有過多少年，那昔日健朗的爸爸媽媽也將步入風(fēng)殘燭年，也將從此消失，無處尋覓呢?
愛父母，孝敬他們，就是愛30年后的自己;愛爺爺奶奶、外公外婆，就是愛五十年后的自己。孝在心中，心存敬意。
高中生讀子夜有感心得 篇16
暑假里，我找到了人生的楷模，生活的榜樣——居里夫人。她的一生，對于我，有著太多太多的啟示。
她曾是一個窮苦的波蘭女孩，她也是兩次獲諾貝爾獎的女科學(xué)家。對知識的向往和對科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求，使她成為我們所欽佩的——居里夫人。
整本書中，對我觸動最大、也最具現(xiàn)實意義的是居里夫人在巴黎求學(xué)的那章。她當(dāng)時經(jīng)濟拮據(jù)，為了避免干擾，便從姐姐家搬到了一個陰冷的小閣樓上。每天七點起床，學(xué)習(xí)到凌晨三點方才就寢。冬日的巴黎寒風(fēng)刺骨，一床薄被哪能抵抗嚴寒。于是，瑪麗只能將所有的衣服都蓋在被子上，甚至將椅背壓在上面，以此來增加重量和溫暖感。僅有的一點生活費只夠她終日以水果充饑，根本談不上添置衣物。她正是穿著打補丁的衣裙和墊著硬紙板的破皮鞋度過了在索爾本大學(xué)的求學(xué)生涯的。還讓我感動的是在大學(xué)的圖書館里，瑪麗就像一塊貪婪的海綿，拚命地吸吮著知識的乳汁。一次，她忘了吃飯，昏倒在圖書館里。
在本學(xué)院的學(xué)位考試中，以優(yōu)異的成績獲得了物理學(xué)碩士第一名。看到這里，我真的不知該說些什么才好了。
居里夫人是一位謙虛忘我的人，當(dāng)她獲得金燦燦的獎?wù)潞酮劷饡r，她是那樣的從容和不聲張。當(dāng)她朋友勸他申請專利時，居里夫人謝絕說：“不應(yīng)該這樣做，這是違背科學(xué)精神的，不應(yīng)當(dāng)借此謀利。”她把大量獎金贈送給波蘭的大學(xué)生，貧困的人民，實驗室的助手……
居里夫人對科學(xué)研究比對自己身體健康還重要，她因長期在實驗室而患上了許多疾病，但是她沒放棄科學(xué)研究，帶病堅持做實驗，搞研究，直到他生命的最后一息。她把一生獻給了偉大的科學(xué)事業(yè)。
居里夫人留給我們的品德是：要有熱愛祖國、報效祖國之心;生活上又簡樸，要依靠自己力量去謀求設(shè)生活;要有腳踏實地的工作作風(fēng)，不虛度一生;要勇敢、自信、堅強、樂觀面對一生。
高中生讀子夜有感心得 篇17
繁華隱去我們心中對家的思念，但對家人的暖愛卻永不磨滅。
這周借著冬至我回到外婆家。一進門，我就看見外婆，多日不見，她的白發(fā)更多，背似乎也更駝。我用生硬的本地話叫句“外婆”，她看見我，頓時笑開花，一個勁地嚷嚷著：“哎呀!好，回來就好，就好。”外婆轉(zhuǎn)過頭去，可我還是看見她眼眶紅。我進屋，桌子上擺滿好吃的，還有外婆親手包的薯面餃。
我拿起外婆遞來的筷子，夾一個薯面餃，嘖嘖嘆道：“外婆的手藝就是好，真好吃�！笨赏馄艆s搖搖頭：“好吃就多吃點，只要你不嫌外婆臟，常回來看看外婆就好�！笨粗馄艤I光閃閃的眼睛，我的頭沉重地再也抬不起來。
是啊!長期的隔離，我都不曾記掛外婆。我真自私，我悔恨、愧疚。外婆，對不起!就讓這冬至暖暖的溫情化作滿天相思的雨，滋潤我干涸的心田，讓我學(xué)會做一個懂得感恩的人吧。
外婆在一旁催著：“多吃點，以后就吃不到。”我的心隱隱作痛，難道今天的味道只能用來回味嗎?我強忍著不讓眼淚滴下來，可是，就在外婆轉(zhuǎn)身的剎那，眼淚從我的眼角順著碗沿飛瀉而下，止也止不住……
冬至，冬天至愛的日子，把那份埋沒心中的愛回報給所有愛你的人，你才會明白，什么叫做真正的愛。沒有付出的收獲，沒有感恩的奉獻，沒有理解的寬容，那不是真正的愛。
外婆，也許我們的相處是短暫的，但我會永遠記住您那和藹慈祥的眸，年輪蜿蜒的頰，熱情的招呼與那雙溫暖的繭手。相信吧，我會�；丶铱茨�，因為，在這個冬天我感受到您對我深沉的無法用言語敘述的愛。
誰說愛的奉獻要轟轟烈烈，一片冬至溫情，一次真誠的問候，一碗愛的薯面餃，一句“我會�；丶铱纯础薄@不都是愛的感恩嗎?
�；丶铱纯矗纯赐馄�，看看所有愛你關(guān)心你的人吧。他們的幸福是我們用溫情勾勒的。