小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得（精選15篇）
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得 篇1
電視屏幕中閃現(xiàn)著一幅幅感人的畫(huà)面，那就是微電影《陪伴》里面所講述的故事。
鏡頭中爸爸正抱著出生不久的女兒，細(xì)心地照料著，并且對(duì)女兒深情的說(shuō)著：寶貝，我會(huì)一輩子保護(hù)你!慢慢地孩子長(zhǎng)大了，跟爸爸之間的溝通少了，直到女兒包里的一盒煙的出現(xiàn)，彼此產(chǎn)生了誤會(huì)，深愛(ài)女兒的爸爸伸手打了女兒，女兒跑出了家門。焦急萬(wàn)分的父親到處尋找女兒，最后終于找到了女兒，消除了誤會(huì)，深深地抱在了一起，彼此感受著親情，彼此珍惜著家人之間的溫暖。
看到這一幕，我的眼前也呈現(xiàn)出了很多的畫(huà)面，微電影中那雙眼睛跟我的爸爸媽媽一模一樣，當(dāng)我生病時(shí)，當(dāng)我碰到困難時(shí)，當(dāng)我考試考砸的時(shí)候……那雙眼睛里充滿著關(guān)心和急切。甚至比他們自己碰到難題還要著急。
對(duì)于電影中那位女兒所受到的愛(ài)，我要比她更幸福，因?yàn)槲沂艿降膼?ài)更多。外婆會(huì)精心地給我準(zhǔn)備早餐，做我愛(ài)吃的可口飯菜;爸爸媽媽總會(huì)給我準(zhǔn)備我所需要的東西，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活中用的，有時(shí)候他們出差了，還能收到他們送的禮物，那時(shí)候，看著我興高采烈的樣子，他們的臉上也掛著燦爛的笑容。
曾經(jīng)對(duì)于媽媽，也有過(guò)抵觸的時(shí)候，對(duì)于她的叮囑，我會(huì)覺(jué)得煩，覺(jué)得嘮叨，細(xì)細(xì)想來(lái)才知道，我在媽媽所謂的“嘮叨”中，已經(jīng)不知不覺(jué)改正了很多缺點(diǎn)，在媽媽所謂的“嘮叨”中，那盒子里的獎(jiǎng)狀和獲獎(jiǎng)證書(shū)，正越來(lái)越多，越來(lái)越厚，正是有了媽媽“嘮叨”的一路陪伴，我才一路幸福的走來(lái)。
看了微電影《陪伴》，讓我深受觸動(dòng)：家人的溫暖，家人的一路陪伴，是一件多么幸福，多么溫暖的事，正是因?yàn)榻o了我太多的愛(ài)，才讓我覺(jué)得給的我理所當(dāng)然，覺(jué)得是多么自然的事情，其實(shí)我們都應(yīng)該珍惜這種親情，感謝家人的陪伴，總有一天我們都會(huì)長(zhǎng)大，離開(kāi)曾經(jīng)溫暖的家，我不想因?yàn)殚L(zhǎng)大了之后才會(huì)遺憾。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜愛(ài)，保護(hù)愛(ài)，在親情的一路陪伴中走向幸福的未來(lái)。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得 篇2
自從上次的口語(yǔ)交際后，我就特別想買《雙面獵犬》和《混血豺王》，今天去書(shū)店一看見(jiàn)它們就迫不及待地將它們買下來(lái)了。
一回到家，我便捧起書(shū)，興致勃勃地閱讀。使豺危言聳聽(tīng)的前任豺王“夏索爾”、恩將仇報(bào)的獵人、仗勢(shì)欺人的狗部隊(duì)、從苦豺一躍為豺王的“白眉兒”這幾個(gè)人物不停地我的腦海中閃過(guò)。他們讓我感動(dòng)，讓我可惜，讓我憤怒，讓我流淚。這個(gè)故事沒(méi)有華麗的語(yǔ)句，卻有著樸實(shí)的動(dòng)物情感，是回報(bào)，是容忍，是公正。
回報(bào)，這是獵人做不到的地方，但豺王白眉兒卻可以做得淋漓盡致。白眉王被夏索爾趕出豺群后，逃到一個(gè)小村莊上，不幸遭到一村人的誤會(huì)，后來(lái)被阿蠶星救回家，并每天給它很多好吃的食物。白眉兒十分感激它的救星阿蠶星，就每天盡全力幫他捕捉獵物。阿蠶星越來(lái)越喜歡白眉王了，甚至將多年與他做伴的老黑狗脖子上的項(xiàng)圈給了它，這舉措引起了老黑狗的忌妒。在老黑狗臨終前陷害了白眉王，讓主人誤會(huì)了它，又將它趕回了森林，陰差陽(yáng)錯(cuò)地回到了豺群。后來(lái)經(jīng)過(guò)豺狼大戰(zhàn)，一躍成為威武的豺王。突然有一天，它多年的主人阿蠶星不幸進(jìn)入了豺群的“大本營(yíng)”白眉兒巧妙地放了他。沒(méi)想到主人卻恩將仇報(bào)，叫來(lái)一大群狗和獵人，將20多只幼豺抓走，白眉兒又用狗的身份救下它們，卻被阿蠶星的子彈下打死了。
這是多么令人感動(dòng)!豺王即使死也不愿意失去自己的尊嚴(yán)，它用最后一聲叫喊了結(jié)了自己的生命，它在記恨和抱怨獵人，為何不給豺群一個(gè)自由、奔放、不用懼怕彈火、沒(méi)有尖刀、槍桿子的和諧大自然!
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得 篇3
道德，不是憑空想象的，而是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證實(shí)的。道德就像一盞燈，照亮著我們的心房。道德是一雙手，推開(kāi)封鎖在心里的窗;道德是一扇窗，窗外是美好的天空;道德是一片天空，它孕育著無(wú)數(shù)純潔的心靈。道德是社會(huì)中自然而然形成的一個(gè)行為規(guī)范，獲得別人信任的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
記得那是一個(gè)冬天的下午，我和奶奶一起坐公交車回家。因?yàn)檐嚿先吮容^多，路也比較堵，所以我們坐了許久，車子才開(kāi)出站臺(tái)。但才剛剛駛出彎道，車又停了下來(lái)。我很生氣，也很奇怪，為什么司機(jī)要停下來(lái)呢?無(wú)意之中，我發(fā)現(xiàn)一位年過(guò)七旬的老人正拄著拐杖向這里走來(lái)。這時(shí)，車上的一些乘客也發(fā)現(xiàn)了這位老人�？伤麄兊姆磻�(yīng)卻截然不同，有的讓司機(jī)快開(kāi)，不要等他了;有的對(duì)那位老人喊：“快點(diǎn)吶，就等你了!”可司機(jī)叔叔卻無(wú)動(dòng)于衷，只顧等那位老人。終于，那位老人上了車，司機(jī)叔叔又說(shuō):“請(qǐng)年輕人為這位老人讓個(gè)座�！痹捯魟偮�，一位年輕的小伙子“刷”地一下子就站了起來(lái)，親切地說(shuō)：“大爺，您來(lái)這里坐�！蹦俏焕先烁袊@道：“現(xiàn)在社會(huì)上還是好人多啊!”
這次坐公交車真是令我受益匪淺，不僅看到了司機(jī)叔叔和那位小伙子“將心比心”的道德精神;也看到了那些不尊重老人的人，以及他們不道德的一面。
以后，我要以那位司機(jī)叔叔和年輕小伙子為榜樣，從身邊的小事做起，為他人著想，幫助他人，將心比心，真正做一個(gè)有道德的人。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得 篇4
今天，我讀了《搗蛋鬼日記》，它是由意大利的露易基·貝臺(tái)利寫出的，以自傳體的形式。文中主人公加尼諾是一個(gè)淘氣搗蛋愛(ài)寫日記的孩子。天才搗蛋鬼加尼諾平日里的“傳奇”表現(xiàn)令他的家人忍俊不禁，根本不知道他下一秒鐘將要做什么。
我認(rèn)為加尼諾的所作所為幾乎是所有孩童的秘密。你瞧，10月17日日記中，記的是加尼諾離家出走，還逃到姑媽家，從自己家跑到姑媽家，算是離家出走嗎?看來(lái)他還是離不開(kāi)家。不過(guò)他的搗蛋行為在姑媽家也不例外。他把姑媽最喜歡的龍膽草的花盆摔碎了;然后他還弄了個(gè)動(dòng)物園，但是里面掛在樹(shù)上的孩子是隔壁家的小孩兒;把姑媽的小狗涂成了紅色;把羊涂成了老虎;還把豬涂成了鱷魚(yú)……這多么荒唐啊!惹得姑媽暴跳如雷。
人們看到的加尼諾是一個(gè)只會(huì)搞惡作劇的孩子，每件事情他都會(huì)搞砸，什么好事到了他手上就變成了壞事，因此他的家人對(duì)他很不滿意。而我跟他家人的看法可不同，我看得出他不是一個(gè)一點(diǎn)兒優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有的孩子，他正好富有童年時(shí)的天真和調(diào)皮，生機(jī)勃勃，異想天開(kāi)，想象力豐富。人人都覺(jué)得他是個(gè)只會(huì)闖禍的孩子，其實(shí)他的調(diào)皮搗蛋正是他的可愛(ài)之處。你想想，每個(gè)九歲的孩子闖了禍都會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)樗麄兌加X(jué)得自己還委屈呢!
我覺(jué)得加尼諾是一個(gè)聰明、充滿好奇心、喜歡動(dòng)物、愛(ài)好畫(huà)畫(huà)、思維極其活潑、具有豐富想象力和創(chuàng)造力的孩子。不相信?你去看看他畫(huà)的畫(huà)，弄的動(dòng)物園里的小狗、羊、豬、驢的模樣，有誰(shuí)不捧腹大笑，感到無(wú)比的快樂(lè)，他非凡的創(chuàng)造力和想象力，沒(méi)有人不佩服。
我們可以學(xué)習(xí)他愛(ài)寫日記的好習(xí)慣，日記對(duì)每個(gè)人都是一樣好東西，可以記錄每天發(fā)生的事情，當(dāng)我們長(zhǎng)大后，再看看童年時(shí)寫的日記，也許還會(huì)回到童年時(shí)的快樂(lè)氣氛當(dāng)中。其實(shí)我們每天發(fā)生的事情就像是一篇文章，把一篇篇文章疊起來(lái)，就會(huì)變成一本書(shū)。所以我們要學(xué)習(xí)加尼諾這種樂(lè)觀的態(tài)度，不要總是滿臉憂愁，要學(xué)會(huì)生活的方式，不斷的充實(shí)自己，讓生活變的多姿多彩。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得 篇5
個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，閑來(lái)無(wú)事，我隨手拿起一本放在書(shū)架上的書(shū)《狼王夢(mèng)》。便閱讀起來(lái)，慢慢地品味。
其實(shí)，我在讀這本書(shū)的時(shí)候，還是心存疑惑的。我想：動(dòng)物一定是兇殘的，殘暴的，不可能有溫存的一面的。但是，當(dāng)我讀完這本書(shū)的時(shí)候，我被書(shū)中的那只母狼紫嵐身上所散發(fā)著一些優(yōu)點(diǎn)深深地感動(dòng)了。這只狼十分機(jī)智，而且憑借它的豐富經(jīng)驗(yàn)，輕而易舉的抓回來(lái)了一只小鹿，而且它還用一種花欺騙了一只公鹿。它用它的機(jī)智躲過(guò)了可怕的獵人，逃過(guò)了大白狗的追捕。它之所以那么機(jī)智，是因?yàn)樗陌閭H黑桑教了它許多許多的生存技能。在每一次遇險(xiǎn)的時(shí)候，這只狼都會(huì)應(yīng)對(duì)各種各樣的險(xiǎn)境，用它的智慧去戰(zhàn)勝一切。這真的是讓我佩服的。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得我還是可以從中學(xué)到一些知識(shí)的。這不愧為是一本佳作呀!我一定還要再細(xì)細(xì)地品味一番。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得 篇6
《快樂(lè)學(xué)習(xí)的58個(gè)秘訣》這本書(shū)讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了很大的信心，覺(jué)得學(xué)習(xí)非常輕松!
相信大家都吃過(guò)蘋果吧?香甜的蘋果要一口一口的吃下去，學(xué)習(xí)也同樣如此!讀完這本書(shū)有個(gè)小故事留給我的印象最深，故事的名字叫“大師的教誨”：張小石到廟里請(qǐng)教一個(gè)知識(shí)淵博的大師怎樣才能學(xué)好更多的東西。大師什么也沒(méi)說(shuō)，拿起一個(gè)茶壺往杯子里倒茶，已經(jīng)倒?jié)M了他也沒(méi)停下來(lái)而是繼續(xù)倒，張小石很不理解大師為什么杯子都滿了他還往里倒，大師告訴他：這個(gè)杯子就像他的大腦，如果你覺(jué)得滿了，那么你的杯子就不能裝更多的東西，只有你不覺(jué)得他滿你才能不斷的去學(xué)習(xí)，因此要想學(xué)更多的東西就永遠(yuǎn)不能自滿!讀了這個(gè)小故事我才明白學(xué)習(xí)不能驕傲自滿，要有耐心，要能堅(jiān)持，以后我要向這個(gè)目標(biāo)努力!
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得 篇7
《媽媽的銀行賬戶》是美國(guó)作家凱瑟琳福布斯以自己的生活經(jīng)歷為背景寫成的短篇小說(shuō)集，不斷以真情打動(dòng)著一代又一代的讀者。十七個(gè)小故事描繪了上世紀(jì)初一個(gè)挪威家庭移居美國(guó)舊金山的生活經(jīng)歷。
主要寫的是一個(gè)普通美國(guó)家庭的成功故事。閱讀的過(guò)程輕快而且美妙。父母和五個(gè)孩子，父親是木匠，媽媽是家庭主婦。微薄的薪水讓全家人活出了尊嚴(yán)，并且有驚無(wú)險(xiǎn)地應(yīng)對(duì)了生活中無(wú)數(shù)的天災(zāi)人禍，以及讓孩子們受到最良好的教育，書(shū)中處處體現(xiàn)著媽媽對(duì)孩子無(wú)私深情的愛(ài)。
無(wú)論生活多么艱苦，只要有媽媽在，她總會(huì)給我們撐起一片晴朗的天空，讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)。普天下，每一個(gè)母親不都是這樣深愛(ài)著自己的孩子的嗎?
比如說(shuō)我的母親，我清楚地記得，那是前幾年的事，在一次考試中，我居然考了個(gè)86分。放學(xué)了，同學(xué)們都興高采烈地回家了，我卻慢吞吞地整理好書(shū)包，金豆豆在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我拖著疲憊的身體，邁著沉重的腳步，一步一步地挪回家。比起往日，書(shū)包好像重了好多。樹(shù)上的小鳥(niǎo)在唧唧喳喳地叫著，似乎在嘲笑我;路上的行人也好像在用鄙視的目光打量著我，發(fā)出一絲不易察覺(jué)的冷笑。我眼前盡是同學(xué)們的譏諷，使我無(wú)地自容。
終于到家了，媽媽看見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子，什么都明白了，她柔和地安慰我，失敗是成功之母。接著，媽媽還幫我分析了題目，在媽媽的指導(dǎo)下，我終于明白了失分的根源，媽媽也舒心地笑了。
不只是媽媽的賬戶，書(shū)中那些有趣而可愛(ài)的故事，就好像我們閑聊中家長(zhǎng)里短的講述，之所以被我們接受和喜歡，不是因?yàn)楣适卤旧淼木识�，而是�?shū)中人物身上熠熠閃光的人性之光。這是道德的力量，同時(shí)也是文字的力量。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得 篇8
今年寒假，我有幸讀了葉圣陶爺爺寫的《稻草人》，這本書(shū)寫了許多好看的童話小故事，我最喜歡其中的一篇，名字叫《稻草人》。這個(gè)小故事的主人公稻草人心地善良、盡職盡責(zé)、不怕?tīng)奚�、無(wú)私奉獻(xiàn)，是一個(gè)熱心人，一心想去幫助需要幫助的人。
故事講述的是這個(gè)稻草人守著一位老太太的一片稻田，為了讓死了丈夫和兒子的老太太能笑一笑，不論白天黑夜，他都盡職地驅(qū)趕那些破壞莊稼的害蟲(chóng)�？墒巧咸旌孟衿偷静萑俗鲗�(duì)，一只蛾蟲(chóng)在稻田上產(chǎn)了卵，孵化成蛾蟲(chóng)，盡管稻草人使出渾身的力氣，但還是只能眼睜睜地望著蛾蟲(chóng)把稻田里的莊稼被吃光。不僅如此，看到辛苦的漁婦無(wú)法挽救病重的孩子，女人要投河自盡，稻草人卻依然無(wú)法幫助他們……最后，他在不斷的自責(zé)中倒下了。
心地善良，盡職盡責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)的稻草人其實(shí)是現(xiàn)實(shí)生活中很多人的縮影，他們勇敢無(wú)畏，默默付出，勇于擔(dān)當(dāng)，守衛(wèi)著一方平安，他們的精神一直感動(dòng)著我。
20__年伊始，新冠肺炎疫情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，八十四歲高齡的鐘南出院士，不懼年齡的界線，奔赴在疫情的第一線……在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)刻，有許許多多的醫(yī)療工作者或是緊急馳援抗擊一線，或是向風(fēng)暴中心前進(jìn)路上最美的“逆行者”，或是社區(qū)門口的志愿者，或是在風(fēng)雨中堅(jiān)守的外賣小哥……他們雖平凡，卻負(fù)重前行，傳遞人間大愛(ài)，守護(hù)我們美好的家園。
7月17日，我被一則抗洪新聞深深感動(dòng)。今年夏天，安徽遭受百年一遇的洪澇災(zāi)害，一群解放軍叔叔，自受領(lǐng)任務(wù)以來(lái)，已經(jīng)連續(xù)60多個(gè)小時(shí)奮戰(zhàn)在安徽抗洪一線，中午片刻休息之時(shí)，滿身泥濘、滿臉疲憊的他們用已經(jīng)被洪水浸泡都變色發(fā)白的手，把泥土和小草做成生日蛋糕，為兩名解放軍叔叔過(guò)生日。而他們的生日愿望是“洪水盡快褪去，人民早日返回家園”。我心中一顫，瞬間淚目，哪有什么歲月靜好，只是有人負(fù)重前行。
在我們的生活中，還有許許多多的無(wú)名英雄，他們不怕?tīng)奚�，恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)，舍小家為大家，正是他們默默的付出和勇敢守護(hù)，才使我能幸福地吃著奶奶燒的熱騰騰飯菜，沒(méi)心沒(méi)肺地與爸爸媽媽撒嬌，安靜地在房間讀書(shū)、寫字，無(wú)憂無(wú)慮的和妹妹玩游戲，生日時(shí)還能叫上三五同學(xué)盡情地嬉鬧……
作為小學(xué)生，我要學(xué)習(xí)稻草人盡職盡責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，更要像具有稻草人精神的時(shí)代英雄們看齊，好好學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，做好本職工作，傳遞社會(huì)正能量，努力成為一名從小立志向、有夢(mèng)想，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)的新時(shí)代好少年。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得 篇9
讀了《苦練書(shū)法的王羲之》這個(gè)故事，我明白了一分辛苦一分才的道理。
王羲之是我國(guó)偉大的書(shū)法家，他的書(shū)法藝術(shù)達(dá)到了登峰造極的地步，被人尊稱為“書(shū)圣”。他之所以能有如此大的成就，秘訣就在于他的刻苦和專注。他為了練書(shū)法，不僅經(jīng)常忘記吃飯和睡覺(jué)，而且，竟然有一次把墨汁當(dāng)成蒜泥，蘸饅頭吃。
讀完這個(gè)故事，我想了很多。如果王羲之沒(méi)有那樣全神貫注地刻苦練習(xí)書(shū)法，我們今天就沒(méi)有辦法欣賞他留下來(lái)的墨跡了，這將是多么令人遺憾的事情啊。而對(duì)于王羲之自己來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有他堅(jiān)持不懈的努力，他就不會(huì)取得巨大的成就，他的一生，也就不會(huì)充實(shí)、輝煌，而變得懶散、平淡了。
我還想到了我自己。媽媽經(jīng)常批評(píng)我寫錯(cuò)別字，說(shuō)是由于不專心，才會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。我還不服氣，覺(jué)得那都是正常的，不用太在意�，F(xiàn)在我明白了，專心，是成功的第一步。還有的時(shí)候，我下了很大的決心，有很美的愿望，但是就是懶于行動(dòng)。讀完《苦練書(shū)法的王羲之》，我明白了，成績(jī)都是從行動(dòng)中獲得的。
我一定要改掉自己的壞習(xí)慣，做一個(gè)專心做事，持之以恒的人。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得 篇10
去年，老師給我們推薦了一本書(shū)，叫《夏洛的網(wǎng)》�？吹阶詈螅袆�(dòng)的淚水濕潤(rùn)了我的眼睛。我感動(dòng)于這些動(dòng)物品德的變化，感動(dòng)于威爾伯交到了難得的好朋友。
坦普爾頓
一只在故事開(kāi)始時(shí)貪婪、討厭、沒(méi)人性、沒(méi)道德的老鼠在故事中慢慢改變：在母鵝孵出鵝寶寶時(shí)，它也前來(lái)旁觀，不像以前那樣不管不顧了。接著，它會(huì)在對(duì)自己有益的情況下幫助別人了：夏洛形容威爾伯的兩個(gè)字眼都是它找到的;夏洛的卵袋也是它取下來(lái)的。
夏洛
我簡(jiǎn)直不敢相像這個(gè)故事如果沒(méi)有夏洛會(huì)變成什么樣子。威爾伯可能會(huì)在被送進(jìn)谷倉(cāng)后終日孤獨(dú)，在得知圣誕節(jié)會(huì)被殺后整日擔(dān)驚受怕，，最后被殺死!就像所有春豬一樣。不過(guò)幸好有夏洛在。人們平時(shí)并不喜歡蜘蛛，哪怕它是天生的捉蟲(chóng)高手，也沒(méi)有人在意它們短暫的生命。夏洛所做的一切給它那短暫的生命畫(huà)上了一道亮麗的風(fēng)景線，讓它成為了一只不同尋常的蜘蛛。
威爾伯
從踏進(jìn)谷倉(cāng)的那一刻起，威爾伯也開(kāi)始成長(zhǎng)。剛開(kāi)始幾天，威爾伯很孤獨(dú)，它感受到了沒(méi)有朋友的痛苦;在被告知它將被殺時(shí)，它感受到了生命的重要和時(shí)間的可貴;在夏洛死去的時(shí)候，它仿佛一下子長(zhǎng)大了很多：它領(lǐng)悟到了友情的珍貴;它知道了離別的痛苦;它懂得了如何巧妙的說(shuō)服別人。它已經(jīng)不是原來(lái)那只只會(huì)玩的小豬了：它學(xué)會(huì)了如何配合別人、學(xué)會(huì)了不狂妄自大、學(xué)會(huì)了感激，把夏洛記在心里。
谷倉(cāng)里的動(dòng)物都在成長(zhǎng)，就連最壞的坦普爾頓也變好了。夏洛雖然死了，但它的承諾卻沒(méi)有死：威爾伯看到了雪。引用書(shū)中的話來(lái)說(shuō)：夏洛永遠(yuǎn)活在人們心中。然而，夏洛的子子孫孫——不論哪一只蜘蛛，都不能取代夏洛在威爾伯心中的地位。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得 篇11
《狼王夢(mèng)》這本書(shū)的作者動(dòng)物界小說(shuō)作家沈石溪。主要寫了母狼紫嵐為了完成丈夫黑桑的遺愿，就想把自己的狼崽培育成新一代的狼王，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)，紫嵐什么都不顧，千方百計(jì)，竭盡全力。雖然希望一次次變成失望，紫嵐并沒(méi)有放棄，夢(mèng)究竟是夢(mèng)，紫嵐并沒(méi)有成功。黑仔死在了金雕的抓下，藍(lán)魂兒在一次捕獵的時(shí)候中了獵人的圈套，也死了;雙毛在和洛戛爭(zhēng)奪王位的時(shí)候也死了紫蘭無(wú)奈之下只能把希望寄托在狼孫身上，為了保護(hù)狼孫的安全，紫蘭和金雕同歸于盡了。
沈石溪把這本書(shū)里狼的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言……描寫得淋漓盡致，第一遍讀這本書(shū)的時(shí)候，我認(rèn)為紫嵐的愛(ài)是偉大的，特別是我讀到“砰”一聲巨響，紫嵐抱著老雕墜落在陰暗而又荒涼的亂石灘上。紫嵐處在老雕的下方，它的脊背先落地，正好砸在尖尖的巖石角上，所有的肋骨都被折斷了，心臟也停止了跳動(dòng)，但四條狼爪仍緊緊地?fù)肀е系襁@一段話時(shí)，我潸然淚下，紫嵐雖然沒(méi)有培育出狼王，但它至死都有一種使命感。第二遍讀的時(shí)候，我認(rèn)為紫嵐是殘忍的，特別是我讀到藍(lán)魂兒中了獵人的圈套，紫嵐竟親口咬死了藍(lán)魂兒。仔細(xì)想想，世界上有那個(gè)母親愿意白發(fā)人送黑發(fā)人，讓自己的孩子死。我認(rèn)為紫嵐還是自私的，因?yàn)樽蠉篂榱送瓿烧煞蚝谏５倪z愿，想在短短的時(shí)間內(nèi)把狼崽培育成超狼，不僅狼崽沒(méi)成為狼王，還相繼死去。但狼不是人，狼不會(huì)感恩，狼兒當(dāng)上了狼王會(huì)把捕到的獵物給她吃?當(dāng)然不會(huì)，雙毛弄斷她的一條腿，媚媚把她趕出家門……難道這也是自私嗎?我的心越來(lái)越矛盾。
再說(shuō)，生活中沒(méi)有人選這種教育方式，更多的是溺愛(ài)。溺愛(ài)使孩子越來(lái)越依賴父母，不再自己實(shí)踐。長(zhǎng)大后又埋怨父母沒(méi)有好好管教，使現(xiàn)在一事無(wú)成，這樣比紫嵐那種愛(ài)更危險(xiǎn)!究竟什么才是真正的母愛(ài)誰(shuí)也說(shuō)不清楚，我知道母愛(ài)是多方面的，在母愛(ài)面前，沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，主要看子女的接受過(guò)程，能不能分辨是非。
古代有多少偉人稱贊母親，那是因?yàn)槟笎?ài)是無(wú)私的、偉大的。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得 篇12
《天才少年維克多》一書(shū)中的主人公維克多是一個(gè)被誤解為有智力問(wèn)題的人。維克多發(fā)明了一個(gè)東西，因?yàn)橹坝腥税l(fā)明過(guò)，再加上羅老師認(rèn)為他很笨，所以大家都不相信維克多是他發(fā)明的，誤解了他。還有同學(xué)嘲笑他的智商，其實(shí)他是個(gè)有173智商的天才。
對(duì)于這個(gè)，我深有感觸。因?yàn)槲乙矅L過(guò)被誤解的滋味，很不好受：記得有一次，我在認(rèn)真的寫作業(yè)，小弟在我身后偷偷玩手機(jī)。他聽(tīng)到有人要進(jìn)來(lái)了，便趕緊放下手機(jī)，還用我的手帕蓋住。隨后就躲到窗簾后面一動(dòng)不動(dòng)，門打開(kāi)了，是姐姐，姐姐撿起了地上的手帕，看見(jiàn)了手機(jī)。表情嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“妹妹，你想玩手機(jī)，可以，和我說(shuō)嘛，為什么要偷偷摸摸地玩，還用手帕蓋住想不被我發(fā)現(xiàn)，你這樣試圖掩蓋你的錯(cuò)誤是不對(duì)的!”我抬起頭來(lái)，一臉的疑惑。姐姐看著我疑惑的表情接著說(shuō)到：“你看看，這不是你的手帕嗎?”
我依然是一臉懵。姐姐生氣了：“你還不承認(rèn)錯(cuò)誤?”“我不是，不是我還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，門已經(jīng)關(guān)上了，姐姐在外面說(shuō)：“反省好了再出來(lái)!”
小弟從窗簾后面走了出來(lái)，半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“姐，謝謝你替我背黑鍋!嘻嘻�！蔽液芟肴ズ徒憬憬忉屒宄�，可她就是不聽(tīng)……
我同情維克多，因?yàn)橛幸粯拥脑庥�。但維克多即便被人誤解卻仍執(zhí)著于喜歡的事，毫不理會(huì)這些誤解，并最終獲得了大成就。于是，我想，我一定要學(xué)習(xí)維克多，做一個(gè)積極樂(lè)觀向上的人，寬容那些對(duì)自己的誤解，就有更多時(shí)間去做自己喜歡的事。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得 篇13
《假如給我三天光明》是美國(guó)的盲聾女作家海倫·凱勒的散文代表作�？戳诉@本書(shū)我很感動(dòng)，海倫·凱勒在出生不久患了一場(chǎng)重病使她喪失了聽(tīng)力和視力，然后喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力，可她并沒(méi)有氣餒，在她的老師安妮·沙利文幫助下，她走出了這個(gè)黑暗無(wú)聲的世界。海倫·凱勒學(xué)會(huì)了讀書(shū)和說(shuō)話，漸漸的能和其他人溝通。知識(shí)，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界。這篇《假如給我三天光明》讓我感受到海倫·凱勒對(duì)光明的無(wú)限向往。
海倫·凱勒雖然是一位殘疾人，但她有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心在逆境中崛起。對(duì)海倫·凱勒來(lái)說(shuō)，沒(méi)有其他奢求，只求三天光明，看到最想看到的。書(shū)中，海倫用細(xì)膩的筆觸，對(duì)大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆，她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義!我們都有一雙明亮的眼睛，更要使每一天過(guò)得有意義。人生就像一條彎彎曲曲的河流，有激流，有險(xiǎn)灘，不可能一帆風(fēng)順，那些一帆風(fēng)順、總依賴別人的人，是不可能品嘗出苦難的艱辛，更不可能獲得真正的成功。
在剛剛結(jié)束的北京殘奧會(huì)上，有許許多多杰出的殘疾人運(yùn)動(dòng)員，他們克服了常人難以想象的困難，比賽中那種拼搏精神、頑強(qiáng)的毅力是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的!從他們身上，我感覺(jué)到了海倫·凱勒的影子，我體會(huì)到了怎樣才是一個(gè)“健康”的、“大寫”的人!假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫.凱勒一樣，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì)增添多少歡樂(lè)、多少幸福啊!
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得 篇14
近日我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫做《孫子兵法》，這本書(shū)是以中國(guó)古典名著《孫子兵法》為基礎(chǔ)，分為“內(nèi)容提要”，“論斷”,“經(jīng)典戰(zhàn)例”三部分，內(nèi)容提要主要解釋了題目的意思和主要的制勝思想;論斷是直接引用了原文比較的段子;經(jīng)典戰(zhàn)例則是引用歷有名的制敵戰(zhàn)例，充分體現(xiàn)出了“內(nèi)容提要”和“論斷”中的精微奧妙之處。
在這本書(shū)中，讓我印象最深的就是《勾踐滅吳》這個(gè)故事，主要闡述了春秋末期，吳，越兩個(gè)國(guó)家爭(zhēng)戰(zhàn)不休，吳王夫差率兵打敗越軍，越王勾踐投降，做了夫差的奴仆，三年之后，勾踐回到了越國(guó)，他發(fā)誓要報(bào)仇雪恨，慢慢地讓越國(guó)恢復(fù)元?dú)�，最終打敗了吳國(guó)。
讀完這個(gè)故事之后，我覺(jué)得勾踐的成功源于他能屈能伸，能忍辱負(fù)重，在蘇軾的留候論中說(shuō)“匹夫見(jiàn)辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒，此其所挾者甚大，而其志其遠(yuǎn)也。”我覺(jué)得這段話雖然說(shuō)的是張良，但如果用來(lái)形容勾踐卻也十分合適。
而我覺(jué)得夫差本以打敗勾踐，最后卻被反圍，在于他沒(méi)有殺了勾踐的決心，更嚴(yán)重的是他的大臣竟會(huì)被收買。
讀了這個(gè)故事，我知道了只有“卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒”才能成大業(yè)。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得 篇15
《幸福的鴨子》里面的人物有：麻花兒(鴨子)、阿空(巨人)、拖拖(小狗)、笑貓(會(huì)笑的貓)、馬小跳、毛超、唐飛、張達(dá)、張達(dá)的外公。
這本書(shū)主要寫了笑貓和馬小跳他們，暑假來(lái)到了張達(dá)鄉(xiāng)下外婆的家，見(jiàn)到了阿空、拖拖，和一只叫麻花兒的鴨子。麻花兒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，她心中的幸福仿佛沒(méi)有邊際。聽(tīng)著麻花兒像打飽嗝兒一樣的快樂(lè)歌聲，笑貓他們每個(gè)人心中的幸福，都在這個(gè)荷花盛開(kāi)的夏天慢慢擴(kuò)大。
我很喜歡麻花兒，她雖然長(zhǎng)得滑稽，歌唱得也不優(yōu)美，可她不但樂(lè)觀向上，而且樂(lè)于助人，她用發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)帶給大家輕松愉快的心情和對(duì)未來(lái)熱切的期望。我的一個(gè)好朋友就是這樣的人(她的名字保密)，她好像從來(lái)沒(méi)有生氣的時(shí)候，即使別人誤會(huì)她時(shí)，她也是笑臉相對(duì)。有一次，她的同桌一支好看的筆丟了，當(dāng)時(shí)她同桌著急地說(shuō)是她拿的，我的好朋友沒(méi)有發(fā)火，只是平靜地說(shuō)：“不是”，然后默默地幫助同桌尋找，最終在同桌的書(shū)本中找到了。她的寬容也打動(dòng)了同桌，現(xiàn)在他們倆更好了。
我喜歡《幸福的鴨子》這本書(shū)，我要做一個(gè)自己快樂(lè)也能使別人快樂(lè)的人，你呢?