《白說》讀書心得（通用4篇）
《白說》讀書心得 篇1
今天抽空讀了下前些日子買的老白的白說這本書，書的開頭就談了我這幾年一直在思考的問題，人活著的意義究竟在哪里?書上說大多身處中年危機的中年男子會思考這個問題，但是我今年才26就時常在思考這個問題，這說明我提前遭遇中年危機么。。
人生的意義到底是什么?我讀研究生的時候有時也會問導師，導師說談?wù)撨@個問題沒有意義，哲學研究的方向早已遠離本體論(就是不在討論世界的本源，人生的意義其實就與世界的本源有關(guān)系)，我們應(yīng)該關(guān)注更具體的問題。對于導師這個回答我是不滿意的，但是導師粗暴的回絕我問題的態(tài)度令我也沒有進行再次深問。
我很喜歡但丁神曲里西西弗里斯推石頭的故事，人的意義就好比上帝懲罰西西弗里斯推石頭一樣，欲望就是石頭，滿足了一個欲望就會產(chǎn)生下一個欲望，于是西西弗里斯就不斷的把石頭推向山頂然后石頭又滑落到山底，如此反復，想想人生何嘗不是。
史鐵生說人生本是沒有意義的，但是沒有意義是一件可怕的事，所以我們自己要賦予人生一個意義，這個意義就是自己給自己的人生設(shè)置一個個目標，然后全力以赴完成這個目標，重要的不是達成目標，而是達成目標的過程，過程就是意義，如果達成了這個目標就設(shè)下下一個目標，直至生命結(jié)束。雖然這短話乍一聽很有道理，但是剝開一些言詞的包裝，其實和西西弗利斯的故事一樣，所謂的目標與欲望也相差無幾。
叔本華說人的一生是悲劇的，雖然人生是有喜悅的，但是總體來說悲劇的時間會長于喜悅的時間，而且喜悅總是短暫的，悲傷卻是很長久的。
加繆說人的一生是虛無的，人類對于這個世界這個宇宙來說就是毫無意義的存在。
前些日子，我又看到一種比較新穎的論述，人活著為什么一定要有意義，無意義的活著也挺好的，我覺得也好像挺有道理。
寫到這里，我想起放羊娃的故事，放羊娃的爹從小就放羊，問他為什么放羊，他說我爹跟我說放羊可以買更多的羊，賣了羊可以娶媳婦再生娃，生娃再放羊。當我們聽到這個故事，大多數(shù)和我一樣受過高等教育的人會覺得放羊娃的一生是悲劇的，是毫無情趣的，是不快樂不幸福的，但是放養(yǎng)娃的內(nèi)心我們是真的能體會到嗎?我想不盡然，因為仔細想想我們和放羊娃又何嘗不是一樣的呢，從小就被爹媽教育要好好讀書考大學，讀完大學找工作，找到工作娶媳婦，娶完媳婦生個娃，然后再讀書，工作，媳婦，生娃。我覺得其實與放羊娃沒什么區(qū)別，一樣的可悲。
關(guān)于人生的意義到底在哪里，這是一個難解的問題。 最后我的體悟是當你被“人活著的意義究竟在哪里”這個問題困擾時，原因僅僅只是你意識到人生需要一個意義，而人生到底有沒有意義卻是另外一個問題。如果你不去想人生有沒有意義，你的困擾肯本就不會存在。畢竟人生原本就是一場虛無。
《白說》讀書心得 篇2
我原以為白巖松是政府身上的“牛虻”，總是盯著政府的黑暗面和不作為，是監(jiān)督抨擊政府的老憤青。正因為此，我對他曾經(jīng)出過的書沒有太大的期望，怕是針對熱點新聞事件評論以迎合觀眾的情感，卻沒有理智的思考，不容我汲取營養(yǎng)。然而，讀罷這本演講集，我對他的看法改變了，四十而不惑的他，散發(fā)著成熟和魅力，令我敬仰。當我欽佩他的思想和情懷的時候，我更應(yīng)該多一點追尋，他是如何成長為一個有故事的人?
他的每一篇演講稿，正如他對新聞從業(yè)者的要求“講故事說道理”“沒有細節(jié)就沒有公信力”，避免了他批評的主持人大賽中“流暢的廢話”的誤區(qū)，他用自己的實際作為踐行著柏拉圖的名言：誰會講故事誰就擁有世界。他深知：公眾總是喜歡用感性的方式去理解和接受理性的知識，因而每一次的演講，他都根據(jù)受眾的不同職業(yè)和地域，講與內(nèi)容相關(guān)的故事和細節(jié)，讓人在細節(jié)中、在故事中潛移默化的接受他的想法。他是如何做到故事信手拈來的呢?我追尋他的腳步，發(fā)現(xiàn)了三個路徑：
一是，用心去發(fā)現(xiàn)故事。以前特別佩服一個姑娘，總是能記得大學教授的某一句話，并適時的引用，而我總是忽略了。白巖松就是一個有心的人，時刻留意著身邊的事兒，時刻用心記錄著小故事。比如，他尤記得媽媽在他返京的前一晚對他講述的爸爸天津就醫(yī)的故事;他鼓勵敬一丹寫下她奶奶的故事;他編造馮驥才家被盜的故事，他總是用心記錄著小故事，并且在需要的時候回憶講述，這就是厚積薄發(fā)的成果。我希望自己，從這本書開始，意識到教育的感化在于小故事大道理，而不是照本宣科講些流暢的廢話。當然，這一點我也在慢慢成長，故事不在遠方，就在身邊。學生喜歡聽關(guān)于教師的故事，所以教師要成長為一個有故事可講的人。
二是，閱讀中積累故事。白巖松說自己在海拉爾的時候，還不及書桌高就拿著媽媽的閱讀證在市區(qū)兩個圖書館穿梭，深深的感觸于他的閱讀啟蒙竟如此早。更讓我感觸的是，在本書的細節(jié)處，我發(fā)現(xiàn)他總是在旅途中插空閱讀書籍。于是，我深切的感觸：可怕的不是別人比你優(yōu)秀，而是優(yōu)秀的人比你更努力。這也讓我想到微信朋友圈一個幸福的媽媽，她工作家庭閱讀都兼顧的很好，在旅途中、在睡前總是不忘閱讀充實自己的靈魂，他們都為我點亮了閱讀的明燈。關(guān)于閱讀，白巖松說他人生的四個十年讀書的四個境界：第一個十年，閱讀打開一個遠方的世界，帶著他走出自己狹窄的空間;第二個十年，閱讀與他的情緒產(chǎn)生共鳴，陪伴著他走過青春的歲月，看似無用實則有用;第三個十年，閱讀曾國藩等引導他面對內(nèi)心、人性和社會，學會為人處世;第四個十年，閱讀《道德經(jīng)》提供智慧、撫慰和解決之道，接受平淡平和。他最后說：真正使閱讀成為一種深刻而愉悅的體驗的，是你從中找到了自己，塑造了自己;而每一本在你心中值得閱讀和記住的好書，都是因為其中蘊藏著未來你更期待的那個自己。閱讀的滋養(yǎng)不是一朝一夕，是歲月慢慢積淀，是由內(nèi)而發(fā)的魅力和氣質(zhì)。從閱讀中，白巖松積累著故事：在講述成功與失敗的時候，眾多的歷史人物出來佐證失敗是另一種新的開始;在論述觀點時，眾多作家的名言信手拈來又恰到好處而又有說服力，這都是閱讀的滋養(yǎng)。
三是，閱人中聽故事。白巖松曾經(jīng)策劃過一檔節(jié)目，采訪十一位空前絕后的老學者，如啟功先生、季羨林、胡繩、湯一介等。我想他有此想法，于公于私都是對我們和他本人有益的。他在與這些智者的交流中，領(lǐng)悟著為人為事的道理，成為熔鑄在自己人生血液中的營養(yǎng)。他也作為央視的核心新聞人物，見過大世面見過大人物，總是用心記錄著名人的談?wù)摵凸适拢热鐐惗貖W運會英國一個發(fā)言人的講話、比如某次采訪人物的發(fā)言，具體到細節(jié)和文字。正如，俞敏洪在大學的演講說一個人要成長，得益于閱讀、交流和行走。白巖松的智慧，在于行走的路上，遇到了有智慧有想法的重要人物，在與各種人打交道和訪談的過程中，他在積累著小故事，體味著人生的大道理。
白巖松解讀《道德經(jīng)》：“上士聞道，勤而行之。中士聞道，若存若亡。下士聞道，大笑之。”最優(yōu)秀的人，知道一個大道理之后，二話不說就去執(zhí)行。而下等人則是一笑置之，不予理會。我想，自己在成長的過程中，需要以閱讀中的體會和感觸為向?qū)�，不斷調(diào)整并付諸行動。
《白說》讀書心得 篇3
4月7日—5月4日，讀書節(jié)完美謝幕!作為讀書節(jié)重要活動的“征文比賽”得到了思齊人的大力支持，優(yōu)秀的作品也紛紛涌現(xiàn)!好的作品值得分享，思齊人微信公眾號特策劃“讀書筆記”欄目，與大家一起賞美文、讀好書!
最開始，看書之于我，是獨處和打發(fā)時間的好方式。讀一本書的過程中，看到喜歡的句子，就把它抄到本子上，從來不會拿筆寫寫畫畫在我干凈整潔的書上，當然抄下來也只停留在工整的手寫“照搬”，也從來不會把心里的觸動感受形成文字寫下來，這是我的讀書慣。
《白說》是一本讓我抄得停不下來的書，太多的句子觸動我，而讀書打卡活動又“迫使”我投入更多去閱讀它，去對照自己，去表達感悟，這是一次新的讀書體驗�！栋渍f》之于我，是對幸福、對讀書、對自己小生活的全新而深入的認識。
于我的幸福感
書中說到：“所謂的終極幸福，是一生都活在自己的真實感受里。”我們的一生都有著本來就設(shè)定好的節(jié)奏和主干，在每個階段都有著“核心任務(wù)”，學生時期認真學，畢業(yè)后努力工作，組建家庭后為家庭負責，年老后應(yīng)該享受生活......我們大部分人都是按照這個節(jié)奏在往前走，只是在這一生的主干上添加著屬于自己的枝葉色彩。
我想，要一直努力活在自己的真實感受里，就要不急不忙做著該做的事情，收獲著應(yīng)該收獲的成果，沒有焦慮，沒有不安。工作是我現(xiàn)階段的核心主題，內(nèi)心也經(jīng)常在吶喊，為什么現(xiàn)在每天就是工作工作，為什么每天都有這樣那樣的問題等等。但回頭想起來，在校區(qū)和老師們、孩子們相處，揮灑想法，是自己喜歡的事情，處理好一個又一個的問題，是自己成長的證明。一天一天下來，我是真實感受著工作帶給我的成長和滿足感，這不就是幸福嗎?如作者所說“最幸福的生活狀態(tài)，應(yīng)該是總有一個踮起腳能夠著的目標，吸引你踏踏實實始終向前走 ”，我還有好多要跳起來去摘的東西，能踏踏實實往前走，是幸福。
“幸福當然和別人有關(guān)”，我認認真真抄下這句話。和相識十幾年的朋友在一起，經(jīng)常能在大馬路上一起肆無忌憚地大笑，這是朋友帶給我的輕松愉悅感，是他們帶給我的幸福。而每次帶著禮物回家，看到爸爸媽媽臉上欣慰的笑容，這是他們帶給我的安心滿足感，是我自己主動“索取”的幸福。在這偌大的世界，能有緣相遇，成為身邊人，就用心對身邊的人再好一點，讓自己再幸福一點。
寫下這句話的時候，我認真回味著身邊人帶給我的幸福，也認真考量著我?guī)Ыo身邊人的幸福。這兩種幸福，似乎主動給予的會讓我收獲更多。
于我的讀書觀
作者談讀書時，說到他讀書的四個境界，第一個是閱讀打開一個遠方的世界，走出自己狹窄的空間;第二是閱讀與情緒產(chǎn)生共鳴，陪伴著走過青春的歲月，看似無用實則有用;第三個是閱讀引導面對內(nèi)心、人性和社會，學會為人處世;第四個是閱讀提供智慧、撫慰和解決之道，接受平淡平和。
以前很喜歡這句話“當你不知道該干什么的時候，就去讀書吧。”因為經(jīng)常不知道自己要干什么，經(jīng)常處于浮躁不安的狀態(tài)。所以，這樣一句話也算是對自己的“救贖”。讀了白巖松的讀書觀，倒是突然清楚了，之前的浮躁不安是因為內(nèi)心太狹隘，是對未知的恐懼，是解決不了難題的恐慌。而他讀書的境界，不就為這些問題提供了解決之道嗎?
現(xiàn)在有感觸的是他所說的第一二個境界，讀書是打開自己。一直以來，生活圈子不大，接觸的環(huán)境簡單。總活在自己的小小世界里，看待任何事情，單一而狹隘，造成對這看不慣，對那受不了，經(jīng)常吵吵嚷嚷地評判著所有。確實從大學到現(xiàn)在，我也努力多看一些書，如果你問我每本書對我的影響，也許我也說不明白，但是起碼我知道自己現(xiàn)在能接納的東西更多了，書讓我接觸到了不同的聲音和不同的視角。如文中說到的“包容”，有閱歷的人看上去總是那么從容淡定，也許就是因為他們的世界是寬廣的吧!
作者最后說：“真正使閱讀成為一種深刻而愉悅的體驗的，是你從中找到了自己，塑造了自己;而每一本在你心中值得閱讀和記住的好書，都是因為其中蘊藏著未來你更期待的那個自己。閱讀的滋養(yǎng)不是一朝一夕，是歲月慢慢積淀，是由內(nèi)而發(fā)的魅力和氣質(zhì)。”我們最近都愛說，除了當下，還應(yīng)該有詩和遠方，我們不就是一直在尋找更好的自己嗎?讀書吧，堅持讀書，一直向最好的自己靠近。
于我的小生活
《白說》說了小小方方面面的問題，對我而言，聽到了更多的聲音，也算是在這里“開了眼界”。但是，對于小小的自己，與我產(chǎn)生共鳴的，更多的是對于自己的生活態(tài)度。
我的生活追求，可能說起來，應(yīng)該叫沒追求。我希望的是，做個好人，每天很真實但有過著。
作者說：“當我們信任對方的時候，對方給予你的更多”。努力做個好人，每當我覺得自己做了一件有意義的事情，那么這一天我會安心而愉快的過著。如作者所說，生活本來就是一天又一天，大多數(shù)時候在默默做一些平淡的小事。如每天上班工作、下班，過得好像是復制粘貼的日子，雖然平淡，但確實這才是真實的。雖然一天一天在過，但還是要努力著過好每一天。
工作上，不懈怠自己的想法，不磨滅自己的。生活上，再認真一點兒，從自己家的每一個角落，從給自己做的每一餐飯開始，不要隨意，而是更多投入。“活得認真才好玩兒”，我的小生活，也會認認真真對待，平淡也能有屬于自己最精彩的狀態(tài)。
《白說》讀書心得 篇4
簡介：《白說》是央視資深新聞人白巖松繼《幸福了嗎》《痛并快樂著》之后的全新作品，一部言語中的心靈之路。通過近年來于各個場合與公眾的深入交流，以平等自由的態(tài)度，分享其世界觀和價值觀。時間跨度長達十五年，涵蓋時政、教育、改革、音樂、閱讀、人生等多個領(lǐng) 域，溫暖發(fā)聲，理性執(zhí)言。
從白說這本書的序章可以看出這本書是白巖松在做了央視第一位新聞評論員之后結(jié)合自身感悟而創(chuàng)作的一本關(guān)于人生道理的書。當我第一眼看到這個標題時，我的內(nèi)心是拒絕的，白說兩個字讓我感到很迷茫，這到底是寫的什么，讀著讀著發(fā)現(xiàn)這本書就是通過完全不同的方式展現(xiàn)給我們許多“大道理”。
全書分為五個章節(jié)：歲月，價值，溝通，態(tài)度，時代。每一章節(jié)都會引入一句名言，作者會對著這句名言開始展開自己對于這句分析與理解，進而引向更高的層面，深至內(nèi)心，廣至社會。作者為了讓讀者更容易懂得他的思想，加入了許多有意思的話，我在讀的時候總感覺這本書不像是熒幕上那個擁有一張標準國字臉，滿臉嚴肅的白巖松寫出的，更像一位年輕人用輕松的口吻對你訴說著一些道理。
道理就是為成功而出現(xiàn)， 成功并不容易，雞湯遍地的年代，你喝的再多也許你還是個傻逼，白巖松的這本書并沒有高歌眾人所傳唱的大道理，反而反對一些話如;堅持就是勝利，并且充分論證自己所說的正確性。成功固然好，失敗也沒關(guān)系。重要的是在過程中，我們能夠得到什么。