高中生讀后心得（精選33篇）
高中生讀后心得 篇1
在這個(gè)暑假，我認(rèn)識(shí)了一位名叫安妮的女孩，她樂觀、善良、知恩圖報(bào)、有自尊心，從她的身上我學(xué)習(xí)到了很多優(yōu)秀的品質(zhì)。她給我上了重要的人生一課，不過我猜你們一定不認(rèn)識(shí)安妮，那就讓我慢慢道來。
安妮是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀的孩子，是《綠山墻的安妮》里的主人公，自幼失去父母，是一個(gè)孤兒，后來的生活也很艱難，靠會(huì)帶孩子的本領(lǐng)，幾年時(shí)間換了兩個(gè)被領(lǐng)養(yǎng)的家庭，后來又被送到孤兒院，最后被一對(duì)終身未婚的兄妹收養(yǎng)，哥哥叫馬修、妹妹叫瑪麗拉、他們想收養(yǎng)一個(gè)可以干活的男孩，可是陰差陽錯(cuò)之下，馬修帶來了一個(gè)女孩，雖然剛開始時(shí)瑪麗拉并不喜歡她，但是在后來的漸漸相處下，瑪麗拉就和馬修一樣打心底喜歡這個(gè)女孩并將她視為自己家庭一員。
只是安妮由于想象也鬧出不少的笑話，為此她也沒少挨瑪麗拉的訓(xùn)，不過在這些層出不窮的鬧劇中，安妮也在一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，她學(xué)會(huì)了寬容和體諒，懂得了友誼的可貴。
安妮也是一個(gè)熱愛生活的人，她愛說愛幻想，又極具愛美之心，這讓她生活中充滿了樂趣。她把帶有蘋果味的天竺葵叫邦妮，把東山墻外的櫻花樹叫“白雪皇后”，把“巴里的池塘”叫“閃亮的小湖”……
安妮還是一個(gè)非常孝順的人，馬修去世后，為了照顧瑪瑞拉，放棄了大學(xué)繼續(xù)深造的夢(mèng)想，在鄉(xiāng)村教書。從而可以看出安妮是一個(gè)知恩圖報(bào)的人，正是應(yīng)了中國(guó)的那句古話“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。
就這樣在綠山墻的四年里，安妮從一個(gè)除了睡覺，沒有什么事情能阻止她進(jìn)行想象的“冒失鬼”，成為了一個(gè)積極進(jìn)取、有擔(dān)當(dāng)，熱情開朗的女生，安妮用熱情溫暖了馬修和瑪麗拉孤獨(dú)的心，可是后來馬修突發(fā)心臟病去世了，瑪麗拉的眼睛開始不好了，竟然打算賣掉綠山墻，不過被安妮阻止了，因?yàn)榘材莶淮蛩闳ド洗髮W(xué)了，而是想去執(zhí)教，并且去照顧瑪麗拉，這讓聽說這件事的人，無不為她感到惋惜，但是卻贏得了所有人的尊敬和敬佩，這樣的安妮怎能不讓人敬佩呢?
這就是安妮，一位個(gè)性鮮明，富于想象力、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、知恩圖報(bào)的人，怎能不喜歡她呢?
我們?cè)诶Ь持幸矐?yīng)像安妮一樣，人生中總會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見彩虹，相反不經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就會(huì)退縮，這樣的人又怎么會(huì)有大的成就呢?
安妮的堅(jiān)強(qiáng)樂觀、安妮對(duì)生活的熱愛、安妮的孝順和努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的精神深深地感動(dòng)了我。安妮的夢(mèng)想許許多多，似乎很難實(shí)現(xiàn)，但通過她的不斷努力，一個(gè)個(gè)夢(mèng)想紛紛實(shí)現(xiàn)了。從今以后，我要好好地向安妮學(xué)習(xí)，微笑地迎接每一次挑戰(zhàn)，堅(jiān)強(qiáng)不息，勇往直前。
高中生讀后心得 篇2
今年暑假，我有幸讀了葉圣陶爺爺寫的《稻草人》，這本書寫了許多好看的童話小故事，我最喜歡其中的一篇，名字叫《稻草人》。這個(gè)小故事的主人公稻草人心地善良、盡職盡責(zé)、不怕犧牲、無私奉獻(xiàn)，是一個(gè)熱心人，一心想去幫助需要幫助的人。
故事講述的是這個(gè)稻草人守著一位老太太的一片稻田，為了讓死了丈夫和兒子的老太太能笑一笑，不論白天黑夜，他都盡職地驅(qū)趕那些破壞莊稼的害蟲。可是上天好像偏偏要和稻草人作對(duì)，一只蛾蟲在稻田上產(chǎn)了卵，孵化成蛾蟲，盡管稻草人使出渾身的力氣，但還是只能眼睜睜地望著蛾蟲把稻田里的莊稼被吃光。不僅如此，看到辛苦的漁婦無法挽救病重的孩子，女人要投河自盡，稻草人卻依然無法幫助他們……最后，他在不斷的自責(zé)中倒下了。
心地善良，盡職盡責(zé)、無私奉獻(xiàn)的稻草人其實(shí)是現(xiàn)實(shí)生活中很多人的縮影，他們勇敢無畏，默默付出，勇于擔(dān)當(dāng)，守衛(wèi)著一方平安，他們的精神一直感動(dòng)著我。
20__年伊始，新冠肺炎疫情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，八十四歲高齡的鐘南出院士，不懼年齡的界線，奔赴在疫情的第一線……在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)刻，有許許多多的醫(yī)療工作者或是緊急馳援抗擊一線，或是向風(fēng)暴中心前進(jìn)路上最美的“逆行者”，或是社區(qū)門口的志愿者，或是在風(fēng)雨中堅(jiān)守的外賣小哥……他們雖平凡，卻負(fù)重前行，傳遞人間大愛，守護(hù)我們美好的家園。
7月17日，我被一則抗洪新聞深深感動(dòng)。今年夏天，安徽遭受百年一遇的洪澇災(zāi)害，一群解放軍叔叔，自受領(lǐng)任務(wù)以來，已經(jīng)連續(xù)60多個(gè)小時(shí)奮戰(zhàn)在安徽抗洪一線，中午片刻休息之時(shí)，滿身泥濘、滿臉疲憊的他們用已經(jīng)被洪水浸泡都變色發(fā)白的手，把泥土和小草做成生日蛋糕，為兩名解放軍叔叔過生日。而他們的生日愿望是“洪水盡快褪去，人民早日返回家園”。我心中一顫，瞬間淚目，哪有什么歲月靜好，只是有人負(fù)重前行。
在我們的生活中，還有許許多多的無名英雄，他們不怕犧牲，恪盡職守，無私奉獻(xiàn)，舍小家為大家，正是他們默默的付出和勇敢守護(hù)，才使我能幸福地吃著奶奶燒的熱騰騰飯菜，“沒心沒肺”地與爸爸媽媽撒嬌，安靜地在房間讀書、寫字，無憂無慮的和妹妹玩游戲，生日時(shí)還能叫上三五同學(xué)盡情地嬉鬧……
作為小學(xué)生，我要學(xué)習(xí)稻草人盡職盡責(zé)，無私奉獻(xiàn)的精神，更要像具有稻草人精神的時(shí)代英雄們看齊，好好學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，做好本職工作，傳遞社會(huì)正能量，努力成為一名從小立志向、有夢(mèng)想，愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)的新時(shí)代好少年。
高中生讀后心得 篇3
最近我身邊的朋友都在看《白霧》這本書，聽說特別好看。于是我就買了一本回來，看了以后，確實(shí)覺得很不錯(cuò)，讓人愛不釋手。
書里的主要內(nèi)容是：深秋時(shí)節(jié)，霜寒霧重，主人公男孩冬冬跟隨母親幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，來到遙遠(yuǎn)的白霧村。雖然村落里隱約流傳著父親遠(yuǎn)走西北的消息，但單純的冬冬把思念和疑慮深埋心底，憑著自己愛玩愛探險(xiǎn)的天性，一股腦兒投入淳樸的鄉(xiāng)村生活中。在這里，他結(jié)識(shí)了性格迥異的鄉(xiāng)村玩伴，闖進(jìn)了廣闊神秘的山林野地，經(jīng)歷了新奇陌生的田間探險(xiǎn)......就在他醉心于白霧村的美景、伙伴、游戲等一切美好事物時(shí)，父親突然來信，冬冬的鄉(xiāng)村生活戛然而止，他即將和熟悉的一切告別......
看完這本書的簡(jiǎn)介后，我不禁有點(diǎn)為冬冬感到傷心。
在白霧村里冬冬認(rèn)識(shí)了幾位朋友，有十分講義氣的樹墩哥哥、聰明的童木、調(diào)皮搗蛋的張得月。
這本書中描寫了很多讓人開心、氣憤、傷心、感動(dòng)的事。
其中令我最氣憤的一件事是：那時(shí)正在下大雪，冬冬禁不住跟童木說他爸爸那里早就下大雪了，一位同學(xué)問冬冬爸爸是在哪里?干什么的?冬冬說：“我爸爸是地質(zhì)隊(duì)員，在大西北為國(guó)家找石油�！蓖瑢W(xué)們都很羨慕。但張得月卻說：“有什么厲害的!你們不知道，他爸爸不要他和他的媽媽了。他的媽媽正和吳童木爸爸搞對(duì)象!”冬冬哭了，心想：明明我對(duì)張得月很好，還經(jīng)常給他水果糖吃，他還這樣說我爸爸，何況我爸爸也是為了國(guó)家找石油呢!
讀到這里我心里想：“生活中就是有像張得月這樣的人，平時(shí)你對(duì)他很好，但他當(dāng)面或背后還會(huì)說你的壞話，甚至無中生有、挑撥離間讓人氣憤�！�
還有一件事令我非常感動(dòng)：樹墩帶著冬冬和童木去砍樹枝、削陀螺、做鞭子，在去的路上遇到了一條大黑狗朝他們旺旺大叫，童木和冬冬都被嚇到了，樹墩卻勇敢的拿起從家里帶來的鞭子抽了一下大黑狗。大黑狗夾著尾巴跑了。但是他們回來的時(shí)候就沒有那么幸運(yùn)了，到了大黑狗那兒時(shí)，冬冬準(zhǔn)備想對(duì)樹墩說點(diǎn)什么，一回頭，突然，一道黑影像閃電般地?fù)涞搅藰涠盏纳砩�，樹墩為了保護(hù)冬冬和童木，身體被狗咬了三個(gè)血窟窿。
讀到這里讓我感慨萬分，樹墩是一位勇敢的人，在危機(jī)關(guān)頭，敢于沖在最前面，為別人挺身而出，哪怕自己受到傷害，也毫不猶豫和退縮。樹墩被狗咬的一幕時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前，我們的生活中也有的人，比如我們的消防員戰(zhàn)士就是明知山有虎，偏向虎山行;20__年的疫情，我們的白衣天使不顧個(gè)人安危支援武漢，勇敢的與病毒作斗爭(zhēng)。他們都是為了保護(hù)我們把自己置于最危險(xiǎn)的地方。這種舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)，向最美逆行者致敬!
大黑狗之所以在回來的路上報(bào)復(fù)了他們，是因?yàn)樗鼪]有得到最基本的尊重和尊嚴(yán)。讓我懂得了：動(dòng)物和人一樣，你尊重它，它才會(huì)尊重你!學(xué)會(huì)尊重他人，善待他人，做一個(gè)有愛的人，才能換得更多的尊重!
但是令我傷心是：童木和他爸爸要離開白霧村去小鹿村照顧得了精神病的媽媽了，冬冬聽到這個(gè)消息都快哭了，臨走時(shí)，童木送給了冬冬一份禮物——風(fēng)箏，童木說：“你見到它，就想到我了，你一拽它，我就回來了�！倍难蹨I止不住流了下來。由此，我們可以看出他們倆的友誼就像李白的《贈(zèng)汪倫》：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！边@種純潔的友情讓我羨慕。
當(dāng)然還有讓我最開心和欣慰的就是張得月變好了，因?yàn)樵谮s集的那一天，張得月跟隨他爸爸和冬冬的姥爺一起去趕集，可是冬冬也想去，但是姥姥卻不讓去，于是張得月便偷偷帶著冬冬趕到了冬冬的姥爺那，所以姥姥只好讓他去了。他們?cè)谮s集的時(shí)候，張得月買了一些好玩的玩具給冬冬，還送給冬冬一個(gè)紙燈籠，那個(gè)燈籠是張得月姐姐做給他自己的禮物。
高中生讀后心得 篇4
“學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣，忠于革命，忠于黨”......提起《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，家喻戶曉，耳熟能詳。雷鋒爺爺是戰(zhàn)士們眼中合格的好軍人;百姓們眼中熱心的好人民;孩子們眼中學(xué)習(xí)的好榜樣。在我眼中，雷鋒爺爺是一個(gè)樂于助人、勤儉節(jié)約、堅(jiān)持不懈的人。
雷鋒爺爺充滿愛心、樂于助人，他把為人民服務(wù)當(dāng)作自己的生活習(xí)慣。雷鋒在去外地執(zhí)行任務(wù)時(shí)，中途坐火車還一個(gè)勁地做好事:他幫列車員一起忙前忙后;幫一位丟失車票的大嫂補(bǔ)票;幫一位白發(fā)蒼蒼的老大娘找到兒子;送一位帶著兩個(gè)孩子的婦女回到家……所以“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”的佳話便在人民群眾中傳開了。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。奉獻(xiàn)會(huì)使這個(gè)社會(huì)更加美好。人無論身份高低，只要有顆樂于助人、無私奉獻(xiàn)的心，那么這個(gè)人的一生一定是有意義的，而雷鋒爺爺不正是這樣的人嗎?
在我眼中，雷鋒爺爺還是位勤儉節(jié)約的人。部隊(duì)給戰(zhàn)士們每人發(fā)兩套軍裝，而雷鋒卻只領(lǐng)了一套;天氣很熱，大家又熱又渴，都去超市買汽水喝，雷鋒爺爺也掏出幾角錢準(zhǔn)備去買。這時(shí)，正好有人送來免費(fèi)開水，雷鋒爺爺便收起錢，轉(zhuǎn)身去喝開水;他穿的襪子補(bǔ)了一層又一層，補(bǔ)得面目全非也舍不得扔……
有人說，雷鋒是個(gè)傻子�？晌矣X得，這樣的“傻子”是值得敬佩的。“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”，這是歷有識(shí)之士從家族興衰、社稷興亡、朝代更替的無數(shù)經(jīng)驗(yàn)中得到的深刻警示。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們民族世代相傳的精神財(cái)富，也是我們這個(gè)民族百折不撓，生生不息的力量源泉。
積少可以成多，滴水可以成河。讓我們?cè)谌粘９ぷ鲗W(xué)習(xí)生活中，養(yǎng)成節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一滴油、一粒米的良好習(xí)慣。讓勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德在全社會(huì)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大起來。
在我眼中，雷鋒爺爺還是位堅(jiān)持不懈的人。那是一次抗洪搶險(xiǎn)，當(dāng)時(shí)雷鋒爺爺身體不舒服，手也受了傷，但他仍然堅(jiān)持去前線抗洪。狂風(fēng)暴雨中，他的鐵鍬被打掉了，他就用手挖泥。手磨破了，也不找衛(wèi)生員。當(dāng)他感到一陣頭暈時(shí)，也沒有就此停止抗洪。這樣堅(jiān)持不懈的精神怎能不讓人敬佩呢?
雷鋒爺爺是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，他做的每一件好事都是值得我們學(xué)習(xí)。今天我們學(xué)習(xí)雷鋒，就是要學(xué)習(xí)他愛的胸懷、感恩的情愫和馳而不息的精神。
雷鋒精神是過去一個(gè)特定時(shí)代的產(chǎn)物，也是國(guó)家民族的瑰寶。在經(jīng)濟(jì)取得長(zhǎng)足進(jìn)步，物質(zhì)極大豐富的今天，我們?nèi)匀恍枰霌P(yáng)雷鋒精神。雷鋒精神早已滲透到了中國(guó)文化肌理，成為中國(guó)文化的一部分。雷鋒精神是一種人間大愛，溫暖了人們的心靈。
從今以后我決心做一個(gè)勤儉樸素、熱愛勞動(dòng)、熱愛集體和關(guān)心他人的好學(xué)生。學(xué)習(xí)雷鋒爺爺釘子般的精神。以雷鋒爺爺為榜樣，踏著雷鋒爺爺走過的光明大道不斷前進(jìn)。
讓我們銘記并踐行雷鋒精神，因?yàn)槔卒h精神曾像陽光一樣溫暖了你，溫暖了我。如今，讓你我一起，讓溫暖的雷鋒精神繼續(xù)溫暖他人，溫暖社會(huì)。
高中生讀后心得 篇5
生命如鉆石般耀眼奪目，生命如車輪般運(yùn)載不息，生命更如繁星稍縱即逝，或許，更如，更似……但，你愿把自己的生命換作鉆石、車輪、繁星嗎?生命就從此標(biāo)上了價(jià)格嗎?
再次掀開《生命的價(jià)格——七毛錢》，朱自清的文章再次讓我感動(dòng)，再次讓我思考生命的價(jià)值……
文章講述的是，在當(dāng)時(shí)社會(huì)里，存在許多公開的“人市場(chǎng)”，各色的男女小孩都在此拍賣未來。有的或許是被騙來的，有的或許是被拐來的，有的更是被親人賣來的。作者看到了一個(gè)標(biāo)價(jià)為七毛錢的女孩，由此猜想她黑暗的未來。
但是，沒有希望的人生還能撒進(jìn)陽光嗎?標(biāo)價(jià)的人生，標(biāo)價(jià)的生命，一個(gè)個(gè)幼小的生命在“人市場(chǎng)”里販賣自己的未來。我們?cè)谟H人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，他們?cè)谟H人的出賣下長(zhǎng)大;我們坐在學(xué)校里學(xué)習(xí)，他們站在黑暗中哭泣;我們總吃著父母給的山珍海味，他們總嘗這社會(huì)給的辛酸人生……我們總在浪費(fèi)人生，而他們卻沒有享受人生的機(jī)會(huì)。生命多貴?
七毛錢的生命，七毛錢的女孩，人生就此完結(jié)。那個(gè)可憐的女孩，僅能在痛苦中掙扎命運(yùn)，她的未來在何方?做童工?做童養(yǎng)媳?做婢做妾?也，或許，賣去妓院?她的人生種.種可能，卻無一美好，七毛錢斷送了她的未來，生命就如七毛錢嗎?
回想起自己的不珍惜，不成熟，不懂事，人生就如流水般滑向昨天。夢(mèng)該醒了，要懂得珍惜生命。錯(cuò)過的花季，僅能在耳邊回響，黑暗的社會(huì)，吹熄了女孩的幸福，但，我們正值浪漫年華，更應(yīng)鑄造精彩人生。
高中生讀后心得 篇6
大連是一個(gè)美麗且不可復(fù)制的地方，在這里我看到的、感受到的都是有別于北京風(fēng)格的，很想和朋友們分享更多我的收獲，很想把我快樂更多的傳遞給你，這，就是我在這個(gè)假期里要為朋友們努力去做的事情，于是，拿起相機(jī)，我們又該出發(fā)啦!
我今天又會(huì)為大家?guī)硎裁礃拥捏@喜呢?猜猜看，我又會(huì)帶領(lǐng)大家去哪里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呢?來吧，跟我一起去看看我在“黑石礁”的收獲吧。
“黑石礁”位于大連水產(chǎn)學(xué)院的后方，是距離大連市區(qū)最近的地質(zhì)景點(diǎn)，這里的海岸線曲折多變，約十幾億年前自然形成的巖溶景觀———黑色礁石，它們遍布于岬灣之中。漲潮時(shí)在水面或隱或現(xiàn)，神秘莫測(cè);枯潮時(shí)兀立于灘面，蔚為壯觀。黑石礁，從名字上就可以看出其特點(diǎn)在于“礁石是黑色的”，那黑色的巖體層層疊疊如凝固的海浪，一座座石嶂千姿百態(tài)，有的如寶塔聳立，有的如雄獅昂首，甚為壯觀。因?yàn)檫@里的礁石全是黑色的，久而久之才會(huì)有了“黑石礁”這個(gè)名字。
來到這里的人們或在此游泳，或在此掇拾閃光的貝殼，或蕩舟在海上礁林中，或蹲在巖礁上悠然垂釣，每一件事都充滿了雅趣逸致。
我來到這里才知道，盡管這里也是海邊，可是沒有大家想象中那細(xì)致柔軟的沙灘，除了大片的礁石區(qū)便是大片的碎石塊，所以在這里踩踩水、泡泡海澡還可以，可不是絕佳的游泳場(chǎng)所，一不留神就會(huì)被堅(jiān)硬的巖石劃傷皮膚的。
我沿著觀光石欄走在長(zhǎng)長(zhǎng)的木質(zhì)棧道上，一路跑跳著來到一個(gè)圓弧形的觀景平臺(tái)前，從這里我可以清楚的看到形態(tài)各異、別具特色的黑礁石，這種美，真的很是獨(dú)特哦!
離開觀景平臺(tái)沿著圍欄繼續(xù)行走，便找到了可以下到礁石區(qū)的臺(tái)階，我興奮地在礁石上蹦來跳去，時(shí)不時(shí)地會(huì)發(fā)現(xiàn)隱藏在礁石間那美麗的小貝殼。
這時(shí)，不遠(yuǎn)處有人釣上了一條樣子很兇猛的小魚，這里的人把它叫“黑頭”，還有人把它叫“石斑魚”。“石斑魚!”我大叫，“那好象是很好吃的魚啊!”旁邊很多人都被我的話逗樂了，那人看到我的“饞樣”，很豪爽的說：“寶貝，拿去吃吧!”“謝謝伯伯!”我欣喜若狂地接過那條“美味”石斑，就這樣，我在黑石礁意外的收獲了這條花斑魚。
拎著裝有魚兒的水桶我更加開心的在礁石區(qū)“找樂子”，這時(shí)，又有人在釣魚時(shí)釣上了一條寬寬大大的海帶，看到我在那里玩，于是送給了我，那條海帶上還帶著一只活蹦亂跳的小蝦，我把它也放在了小桶里。不久，一個(gè)要離開黑石礁的游客又有人送給了我一只螃蟹，張牙舞爪地向我揮舞著它那大鉗子，我毫不示弱地說：“讓你神氣，把你也關(guān)起來!”我把它也放進(jìn)了小桶。
怎么樣，黑石礁沒有白來吧?我真的很有收獲呢!
高中生讀后心得 篇7
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。歌吟母親的`詩(shī)文很多，相比之下，贊頌父親的篇章卻是很少。慈母嚴(yán)父像是一個(gè)定理模式，多年不變。在治理教育下一代時(shí)大多數(shù)是母親唱紅臉，父親唱黑臉。母愛如水，潤(rùn)物細(xì)無聲，像楊柳風(fēng)，吹面不寒。父愛像山，巍峨穩(wěn)重，像樹遮風(fēng)擋雨卻寡言少語。
而在背影中，朱自清先生撇開一切模式，用自然樸素的文字展現(xiàn)了一個(gè)在生活中常見但卻輕易被人忽視的一個(gè)小細(xì)節(jié)，從背影處著手將父與子的情感描寫的感人肺腑。從小的出口噴薄出滾燙情感總是能讓人心神激蕩。朱自清先生將情感通過買橘子這一小事而展現(xiàn)出來，有父親對(duì)兒子的關(guān)心憐愛，卻不知道如何表達(dá)，只是執(zhí)意要為兒子買些橘子在路上解渴。有兒子對(duì)父親的愛惜與心疼，看著父親臃腫的身體穿越月臺(tái)時(shí)的艱難而掩面抹淚。有時(shí)愛真的會(huì)讓語言變得蒼白無力，變得無力承載愛的重量。
從一個(gè)傻的冒氣的小伙得知將為人父的狂喜與激動(dòng)中，到產(chǎn)房外惴惴不安來往返回的身影，再到聽到第一聲啼哭時(shí)的心酸與幸福，在我看來一個(gè)男人才剛剛蛻變成功。歷史與生活把男人鍛造成隱忍，內(nèi)斂的生物，有淚不輕彈，男兒膝下有黃金，有時(shí)更像枷鎖困住了情感的表達(dá)。曾看過很多的影視作品，父與子都是牛脾氣，犟的幾頭牛都拉不回來，在這時(shí)母親在旁邊焦慮的充當(dāng)和事老，與其說給雙方找臺(tái)階下，不如說給兩個(gè)不善于表達(dá)情感的大老爺么充當(dāng)感情的傳輸帶。時(shí)光從眼前靜靜溜走，事物在一點(diǎn)一點(diǎn)的變化。從依靠到脫離，從崇拜到看輕，對(duì)父親是一個(gè)痛苦的難以接受的過程。我的母親曾對(duì)我說父親向他抱怨過”以前我和他走在河邊，他總是用小手使勁把我往里邊拉，生怕我掉進(jìn)河里，現(xiàn)在他怎么變成這樣了”那是我聽了，有些觸動(dòng)，卻不以為然，長(zhǎng)大了嘛。二十歲左右，正是同樣的年齡，同樣的年少氣盛，同樣覺的父親迂，說話不漂亮。父親的一雙無所不能的大手，曾經(jīng)曾把我高高的舉向天空，現(xiàn)在變的粗糙皸裂，力氣也沒我的大了。身材漸漸發(fā)福，頭上白絲見多。老對(duì)女人是一個(gè)殘忍的字，對(duì)男人卻更刻薄殘忍些。黑布小帽，黑布大馬褂，神青布棉袍，蹣跚的走到鐵道邊。買橘子一章沒有華麗的辭藻，只有樸素的文字，誠(chéng)摯的情感。感情不需要太多花哨的東西，只需一句”天氣冷了，多穿點(diǎn)衣服”就能激起心潮，潤(rùn)濕眼眶，而自己不需多言，只需在電話一旁，嗯嗯地應(yīng)著。“但他終于不放心”。不放心，簡(jiǎn)單的三個(gè)字，包含的卻太多太多的。兒行千里母擔(dān)憂。不管你有多大，在父母的眼中，你永遠(yuǎn)是個(gè)孩子。
重讀，讀后感隨著生活閱歷增加也更深了。艱難的舉動(dòng)，臃腫的背影，不僅模糊了兒子的眼，也讓讀者的胸口發(fā)悶，像一個(gè)人抽悶煙時(shí)，看著漸漸纏繞上升的煙時(shí)一樣陷入了苦悶的發(fā)呆中。
高中生讀后心得 篇8
“時(shí)光如水，生命如歌�！痹诎遵x過隙間，我們又送走了緊張的一學(xué)期，迎來了又一個(gè)暑假。
“從今天開始放假了�！崩蠋熢捯魟偮�，同學(xué)們便歡呼起來：“放假了!放假了�！崩蠋熯�說了些什么，沒有誰聽清了。大伙像放飛的小鳥，擺脫了書本的束縛。一擁而出，奔回家中。我可是十八般“武藝”個(gè)個(gè)俱全：打游戲、上網(wǎng)、聊天、qsq、psp、NDS……，那是玩的不亦樂乎也。
快樂總是這樣的短暫，飛翔在天上的小鳥總要回到母親翅膀下�？刹�，我在學(xué)校里踢足球，媽媽又下了“通緝令”：把逃竄在外的不做作業(yè)犯—蝦米，捉拿歸案。爸爸、奶奶、爺爺，在眾目睽睽之下，拎起我就往家里走。同學(xué)用同情的眼光看著我，可沒有一個(gè)人上來“劫”走我。
回到家中，媽媽一股腦的翻出了我書包里的所有暑假作業(yè)，“這個(gè)暑假你要自己制定的計(jì)劃使暑假更充實(shí)，打發(fā)無聊的時(shí)間，珍惜青春年少的時(shí)間，讓你的計(jì)時(shí)器從分變到以秒計(jì)時(shí)吧!”我仔細(xì)一看，天哪，這簡(jiǎn)直是虐待兒童，老師非人哉，布置這么多作業(yè)：作文8篇、14頁摘抄、53篇閱讀分析(爺爺要求認(rèn)真仔細(xì)的閱讀，要基本上全對(duì))25篇古文閱讀分析;40頁的數(shù)學(xué)，150題左右;英語暑假學(xué)程，72頁、SSP選擇62頁;外加暑期綜合作業(yè)本40頁。
看了這么一大堆作業(yè)，我只能乖乖的聽媽媽的話，訂好了暑期計(jì)劃……每天老老實(shí)實(shí)的開始做暑假作業(yè)。
暑期已過半，收獲還真不少!學(xué)習(xí)上的充電讓我感到了滿足。數(shù)學(xué)方面我復(fù)習(xí)讓我自信滿滿;至于作文,通過親身體驗(yàn),使我的情感更投入，語言更豐富了。暑期作業(yè)已完成3/2左右。我每天做完作業(yè)，心里總有一種說不出的充實(shí)和安寧，媽媽的嘮叨也飛到九霄云外去了。
辛勤勞動(dòng)換來暴玩的權(quán)利，精神抖擻的我又可以投入新的“戰(zhàn)斗”：泳池里身手矯健的我，徜徉于碧波蕩漾之中那可是三小時(shí)的享受;乒乓房里揮汗如雨的我，沉浸于運(yùn)動(dòng)之中;電腦前的我玩的不亦樂乎。這時(shí)我才體會(huì)到“有所失必有所得”的道理。
高中生讀后心得 篇9
早在高中時(shí)，就接觸過沈先生的《邊城》。那時(shí)的我浮躁而稚嫩，甚至還不知道里面故事發(fā)生的地點(diǎn)是鳳凰古城，也讀不出其中的韻味，更沒有對(duì)它產(chǎn)生任何自己的想法，僅僅把它當(dāng)一篇普通的課文，糊弄過去了�，F(xiàn)在把《邊城》通篇讀下來，我讀出了沈先生會(huì)湘西風(fēng)情的鐘愛，讀出了當(dāng)?shù)氐娜藗兗儤愠嗾\(chéng)，讀出了故事淡淡的憂傷。
在文中，先生用幽淡的筆墨向人們呈現(xiàn)出濕潤(rùn)透明的湘西美景，其中，那座碧溪岨的白塔給我留下了最為深刻的印象。那座立在半山腰的白塔就像是一個(gè)沉默的精靈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望著老船夫和翠翠的家，默默地給予他們祝福。它就像是老船夫和翠翠心靈的港灣。每當(dāng)他們有心事無處訴說，他們總會(huì)出神地遙遙望著白塔，讓被現(xiàn)實(shí)束縛的心起飛，在心底向白塔傾訴他們的故事。在故事的最后，白塔在一次暴風(fēng)雨中絕望的倒下。我想，它一定是不忍看到翠翠的眼淚。又或者，是翠翠已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)不需要白塔的守護(hù)吧。倒下的白塔就這樣，在唏噓中久久地立在我的心里。
除了美景，文中更多的是講述著一個(gè)凄美動(dòng)人的愛情故事。主人公翠翠是一個(gè)柔美純樸的少女，與二佬儺送第一次的見面兩人便已一見鐘情。情竇初開的翠翠把心中情愫一直小心翼翼地收藏著，不對(duì)任何人提起，甚至是她至親的爺爺。日子如翠翠家門前的溪水一樣靜靜地向前流淌著，少女的羞澀使翠翠在面對(duì)二佬時(shí)更多的是出奇的冷漠。而此時(shí)，大佬天寶也愛上了翠翠并請(qǐng)人做媒。翠翠惶恐之中從未向任何人表明她的心思，但她已經(jīng)有了自己內(nèi)心的選擇。
在天寶和儺送互相表明態(tài)度后，天寶溺死與湍急的漩渦之中;儺送只要渡船不要碾坊的決心由于大哥的死也變得不再堅(jiān)定如初，加上家人的反對(duì)，他毅然離家闖天下，沒有人知道他什么時(shí)候會(huì)回來恬靜的茶峒。孤獨(dú)的翠翠再?zèng)]有聽到在夢(mèng)里將她拖起的悠揚(yáng)的歌聲，她對(duì)此還一點(diǎn)都不知情。
直到最后，在爺爺懷著對(duì)翠翠的惦念離開人世之后，翠翠才明白了始末。她哭了，眼淚的苦澀不堪的，因?yàn)樗チ俗钣H的爺爺，也可能將失去那份還沒來得及開花的愛情。
在那年的冬天，那座白塔又重新建起來了，但是翠翠要等的人還沒有出現(xiàn)�？赡�，在某一年某一天，他回來把翠翠接走，又可能，翠翠的遺憾就像白塔一樣，永遠(yuǎn)地聳立在她的心中。
這是一個(gè)牽動(dòng)人心的故事，但我不能說這是一個(gè)我喜歡的故事。在我看來，翠翠如果能跟爺爺或儺送表明自己的想法，悲劇就不會(huì)發(fā)生，遺憾也不會(huì)產(chǎn)生。我想，除了欣賞文章中主人公們的淳樸善良以外，我們也應(yīng)該以他們作為教訓(xùn)。無論什么事情，機(jī)會(huì)是由自己把握的，消極的等待只會(huì)讓自己陷入自己遺憾或悲劇。
這座邊城，是翠翠心靈的歸宿，她一直留在溪邊無盡地等待。我們每個(gè)人的心里也有一座邊城，它既是我們的枷鎖，也是我們的歸宿。我希望，我能在自己的邊城里面不斷地尋找，而不是等待。
高中生讀后心得 篇10
煙滾滾，戰(zhàn)鼓聲，赤壁，羽扇黑絲綬帶巾，孔明立功，周瑜坐禪曹操。狼煙初起，百姓逃亡，飽受小喬淚茶之苦。天下大亂，賊侵，百姓苦憂。
朦朧的天空預(yù)示著一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的來臨，這是苦難的開始，是人們痛苦的根源。這時(shí)候周瑜只想趕走敵人，保衛(wèi)家園，保護(hù)人民。曹操卻想拿下赤壁，殘酷地不顧將士的生死，將染有傷寒的陣亡將士流放到水中，讓那些戰(zhàn)死的將士無法安息。勾心斗角，勾心斗角，互相爭(zhēng)取，都是英雄，但有區(qū)別。曹操失敗有賞，不過是一個(gè)聽不到別人話的滿杯，為了霸權(quán)，為了美色，卻不是為了百姓�？赐辍冻啾凇罚粓�(chǎng)英雄之間的戰(zhàn)爭(zhēng)暫時(shí)告一段落，但是死去的無名英雄呢？
誰會(huì)記得呢？用什么樣的感情來凈化赤血之地？到處都是尸體，血流成河，陰沉的天空在哭泣嗎？手里拿著他們的信，那些因戰(zhàn)爭(zhēng)而流離失所的人們將何去何從？哪怕只是一部電影，也是歷史的重演。我在想那些無法回答的問題。自古以來，戰(zhàn)爭(zhēng)的真正受害者是人民，所以世界的主題已經(jīng)轉(zhuǎn)向和平與發(fā)展。
和平與繁榮是每個(gè)熱愛人民的.國(guó)王所期望的。周瑜也是個(gè)愛民的人�？赡苁潜恍谈腥玖�，也可能是省長(zhǎng)的職責(zé)。無論如何，他都在想著他的臣民。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的。它帶走了和諧的生活環(huán)境，帶走了甜美的笑臉，帶走了家人團(tuán)聚的喜悅，帶走了寶貴的年輕生命？當(dāng)世界一片混亂時(shí)，人們的擔(dān)憂就會(huì)由此而來。曹操的煩惱會(huì)被自憐消除。人的煩惱呢？我們只能依靠和平。我永遠(yuǎn)記得小喬的眼淚，那些為人民流下的眼淚，世界的混亂，人民的苦難，沒有人生火，沒有炊煙，我無法用茶咽下一片吐司。周瑜手舞足蹈，眉毛都脫不開。東吳人哭得滿天，壯士在戰(zhàn)場(chǎng)上很少生還。煩惱由此而來，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河。你為什么要打敗敵人？周瑜的悲傷像一股泉水向東流。
嘆息，嘆息，悲哀，悲哀！小喬的痛苦，士兵的死亡，離家出走，戰(zhàn)爭(zhēng)和周的悲哀。周憂國(guó)憂民。民之憂，國(guó)之憂，暴之憂，天下之亂之憂，天下之亂之憂。
高中生讀后心得 篇11
“不管怎么樣，我老是想像一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲，有幾千個(gè)，旁邊沒人——我是說沒有歲數(shù)大一點(diǎn)兒的——只有我。我會(huì)站在一道破懸崖邊上——我是說要是他們跑起來不看方向，我就得從哪兒過來抓住他們。我整天就干那種事，就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了。我知道這個(gè)想法很離譜，但這是我惟一真正想當(dāng)?shù)��！边@是書中主人公霍爾頓說的一句話，也是我印象中最深刻的一句話。本書以主人公霍爾頓自敘的語氣講述自己被學(xué)校開除后在紐約城游蕩將近兩晝夜的經(jīng)歷和心靈感受。它不僅生動(dòng)細(xì)致地描繪了一個(gè)不安現(xiàn)狀的中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶仿惶孤獨(dú)憤世的精神世界，一個(gè)青春期少年矛盾百出的心理特征，也批判了成人社會(huì)的虛偽和做作。
霍爾頓是叛逆的，他的叛逆來自于隊(duì)中產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的種.種不滿，人性的扭曲，就連他唯一尊敬的老師后來發(fā)現(xiàn)也是一個(gè)同性戀。但他又是善良的，他是徹底的善良，打從心里的善良，他為了不讓孩子們掉入懸崖，渴望終身當(dāng)一個(gè)孤獨(dú)的麥田里的守望者。他有一顆純潔善良、追求美好生活和崇高理想的童心。他對(duì)那些熱衷于談女人和酒的人十分反感，對(duì)校長(zhǎng)的虛偽勢(shì)利非常厭惡，看到墻上的下流字眼便憤憤擦去，遇到修女為受難者募捐就慷慨解囊。他對(duì)妹妹菲芯真誠(chéng)愛護(hù)，百般照顧。
我覺得麥田里的守望者是一本很好的書，它是一本可以直接觸碰人心靈的書，以至于他影響了幾代美國(guó)青少年。主人公身上充滿了叛逆色彩，他打架、逃課、吸煙、酗酒、等等，都是青春期孩子身上典型的叛逆特征，他厭惡學(xué)校，以及學(xué)校里的老師、同學(xué)等一切的人和事，他總是希望逃離現(xiàn)實(shí)生活而到自己理想的世界中去，卻又一次一次被現(xiàn)實(shí)打擊的失望彷徨，一次次的提醒著他，理想與現(xiàn)實(shí)之間是具有差距的。但是他也有理想，那就是當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者，我們現(xiàn)在處于高速發(fā)展的信息時(shí)代，盡管前方有很多困難，但我們是這個(gè)國(guó)家未來的接班人，我們也應(yīng)該有理想有抱負(fù)，如果霍爾頓沒有理想，很難想象他不會(huì)變成一個(gè)自甘墮落的人，成為中產(chǎn)階級(jí)的犧牲品。
我相信世界還是美好的，人間還是充滿人性的，只要我們有希望我們就會(huì)有更美好的明天。
高中生讀后心得 篇12
懦夫連幸福都會(huì)害怕，碰到棉花都會(huì)受傷。
終于開始提筆寫這篇最不想寫的文章了。不喜歡的原因就是這種“喪氣”文字的感染力，會(huì)在思考中像是手術(shù)刀一樣的切入血脈。而這就像是太宰治文字帶來的侵蝕力……
翻閱查詢了作者太宰治的介紹。給我留下最深的印象莫過于自殺與寫作。五次自殺帶了的文字《斜陽》《維庸之妻》，以及最后的遺作，最為被人知曉的《人間失格》。太宰治生活在的時(shí)代就是日本封建制度變革的時(shí)代，那時(shí)候的日本分為四個(gè)階級(jí)(皇、華、士、平民)，另我沒有想到的就是太宰治就屬于“華族”就是受封的諸侯、貴族�？墒窃诙�(zhàn)后日本取消了“華族”重新分配了土地，于是像是太宰治這樣本應(yīng)享受榮華富貴的階級(jí)，即喪失了社會(huì)地位，也失去了經(jīng)濟(jì)的來源。這種時(shí)代背景下的巨大力量打磨也促使了太宰治的性格吧。
說到性格很想說一說與《人間失格》一起看完的《高敏感是種天賦》這本書，我覺得太宰治就是屬于“高敏感”感知力的一種人格。作者構(gòu)架出來的人物不一定是作者的本身，但一定也是作者的代言了。就像是《人間失格》里面的葉藏，就是那種敏感性的性格讓他接收到了太多別人無法理解與不會(huì)理解的“信息”與“情緒”。讓我想起科幻、恐怖電影里人物能夠聽見、看見別人無法知曉的東西一樣。本質(zhì)上我們的都是生活在這個(gè)區(qū)域的人類，但是視角的不同就帶來，太多不同的內(nèi)心狀態(tài)與思考，這些都是屬于比常人多出來的思維因子。這種因子可能就可以轉(zhuǎn)換成天賦秉承的材料，也可能變成折磨自己的雜波。就像天才與瘋子只是一紙之隔一樣。而葉藏，或者說太宰治就是兩種可能的合二為一了。他用他自己的“自殺”的經(jīng)歷折磨出來了的思維因子，來體悟生命存在的意義。他把生命與作品中的角色進(jìn)行了融合，兩者不可分割。他39歲就結(jié)束了生命，把此生活成了藝術(shù)。
回到文章的主題內(nèi)容：《人間失格》的名字其實(shí)就是喪失了作為人的權(quán)利的一種“無賴”，日本文學(xué)中的“無賴”就是代表著一種絕望之中的無能為力。而主人公葉藏表面上是一個(gè)彬彬有禮、非常聽話、善于搞笑，經(jīng)常做一些讓人捧腹的故事，畫一下搞笑的漫畫和寫一些有趣的文章。非常討人喜歡。但怎么就會(huì)像前面說的那樣陰暗和敏感的內(nèi)心呢，當(dāng)你閱讀文章的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)作者太宰治直接將葉藏的內(nèi)心世界表達(dá)給我們看。這些搞笑之下就是掩蓋著的痛苦內(nèi)心：
別人的苦惱的性質(zhì)和程度，都是我捉摸不透的謎。實(shí)用性的苦惱，僅僅依靠吃飯就一筆勾銷的苦惱，或許這才是烈的痛苦，是慘烈得使我所列舉的十大災(zāi)難顯得無足輕重的阿鼻地獄。但我對(duì)此卻一無所知。盡管如此，他們能夠不思自殺，免于瘋狂，縱談?wù)�，竟不絕望，不屈不撓，繼續(xù)與生活搏斗。他們不是并不痛苦嗎?他們使自己成為徹底的利己主義者，并虔信那一切理所當(dāng)然，曾幾何時(shí)懷疑過自己呢?這樣一來，不是很輕松愜意嗎?然而，所謂的人并不全部如此，并引以滿足嗎?
這些人與人之間的規(guī)則、觀念、關(guān)系。而他都不理解，也覺得自己永遠(yuǎn)沒有辦法融入這個(gè)人類社會(huì)是帶來的喪氣和恐懼。其實(shí)我們的青春期都經(jīng)歷過這些，出入社會(huì)的思考、從校園到社會(huì)的變形帶來的鎮(zhèn)痛。只是葉藏的敏感感知力過早的體會(huì)到了這些之后帶來的絕望與孤獨(dú)。他覺得自己與眾不同，覺得自己是沒法融入社會(huì)的異類，他對(duì)這些規(guī)則的真心實(shí)意的融入覺得無能為力。于是，他只有搞笑，又用搞笑與別人產(chǎn)生紐帶關(guān)系。
他努力的去迎合別人，他不知道怎么去要求別人，連笑父親要禮物這件事都做不好，父親說有一種孩子們很喜愛的面具，問他要不要的時(shí)候，他也無法做出決定。弄的父親不開心。葉藏在這種沒能討父親開心的行為中焦躁不安的同時(shí)半夜的悄悄的在父親的記事本上寫下了面具。第二天父親一個(gè)勁的笑著說這事葉藏的惡作劇。讀到這時(shí)，似乎就能一下子的感悟到了，葉藏那種理解不了他人，也無法被理解的“無奈”之心。
這種不是出于自己本心的搞笑行為，就成為了他自認(rèn)為的“人格”的最后屏障和與“人類”接入的接口。這種脆弱的，當(dāng)被故事中、現(xiàn)實(shí)中的“人事物”打破擊碎的同時(shí)，也就帶來了生命最后的自我審判。
又或者說，我們?cè)?jīng)何時(shí)不也曾為了迎合別人而做出一種不符合自我意識(shí)又或者更嚴(yán)重到自我厭惡的無能為力呢?而這種無能為力的背后帶來的思考是不是就是“生而為人，真是對(duì)不起。”而太宰治把握住了那個(gè)時(shí)代里的這些痛苦的本質(zhì)與根源。而我們這個(gè)時(shí)代的問題：就業(yè)壓力里、生存壓力、人與人之間的紐帶壓力其實(shí)都是時(shí)代賦予我們的苦悶。又或者太宰治有微博的話：“搞笑，是我對(duì)人類最后的求愛�！被蛟S他就成不了太宰治了。
話說我是喜歡太宰治寫的那篇《大力士》的，里面的女性角色多了一點(diǎn)俏皮可愛。那一刻我覺得仿佛看到了太宰治寫作的俏皮微笑，只是不知真假罷了。
讀完《人間失格》回歸到自我本質(zhì)的養(yǎng)分里，其實(shí)就是要去明白：我們所有的痛苦、喪氣、失落里都不曾孤單。同樣也感謝互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代能夠讓我們?cè)谌后w中因?yàn)槟撤N共同的認(rèn)知感，結(jié)成集體獲得認(rèn)同感。同時(shí)也一樣需正經(jīng)、可愛的面對(duì)可能會(huì)遇見的那些問題。你是誰?你從哪來?你要去哪?
這就是這篇文章帶來的思維因子與價(jià)值養(yǎng)料。
高中生讀后心得 篇13
20__年伊始，庚子虎年如約到來。因?yàn)樾滦凸跔罘窝撞《镜耐蝗怀霈F(xiàn)，這注定是中國(guó)人最黯淡的一個(gè)春節(jié)，全國(guó)上下人心惶惶;但這突如其來的疫情，使中國(guó)新年又成為了一個(gè)最充滿熱血與斗志的歷史時(shí)刻，全國(guó)同胞眾志成城，心心相印。
我們坐在電腦前或電視機(jī)前，看到這些數(shù)不勝數(shù)令人感動(dòng)的舉動(dòng)，總會(huì)一腔熱血又柔情滿懷，因?yàn)槲覀冎溃簢?guó)家在努力，人民在奮戰(zhàn)!這本該人人歡喜、慶祝春節(jié)的日子里，大紅燈籠高高掛，成了激勵(lì)一線人員的祝福;檐下蠟燭整夜明，成了百姓為戰(zhàn)斗者們所做祈禱;家家張貼的倒“�！保闪丝释袊�(guó)人民早日渡劫的愿望。這個(gè)春節(jié)，我們不外出、不訪親!但距離如何隔得斷親情?這個(gè)春節(jié)，遙遙的思念與祝愿，令年味兒濃得特別!
但病毒勢(shì)頭兇猛，屋外的路看起來格外冷清，疫情消息不斷刷新，人們坐立不安，心急如焚�；茧y見真情，一時(shí)間還真是涌現(xiàn)出萬千愛國(guó)英雄。英雄們放棄安逸的假日與過節(jié)的歡愉，拭去眼角的不舍和恐懼，無論是平日里喜歡笑的姑娘、八十高齡兒孫滿堂的老人，還是辛苦一年身心俱疲的工人，在這一刻，都變身戰(zhàn)士。穿上護(hù)士服，拾起畢生所學(xué)，戴上手套和安全帽，無論醫(yī)院、研究所、生產(chǎn)防毒口罩的工廠車間，還是茫茫無邊的城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村，都已然成為無硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。這場(chǎng)戰(zhàn)斗必定是不凡的、偉大而動(dòng)人心弦的!
鐘南山院士，十多年前刀光劍影率領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)抗擊非典病毒，此時(shí)，84歲高齡的他，再次挺身而出，率眾多精兵強(qiáng)將揮師武漢。耋耄之年仍扛起寶劍，猶如補(bǔ)天巨人，竭力挽救陷于水深火熱的無數(shù)人民;各地醫(yī)生齊心，翩翩白衣卻背負(fù)起請(qǐng)戰(zhàn)書上一枚枚血紅的、觸目驚心的指印，從此放下自己的生命安全，全副武裝，奔赴一線抗疫;風(fēng)華正茂、年輕活潑的姑娘脫下漂亮新衣，為工作方便毅然決然剪去自己美麗的長(zhǎng)發(fā)，但即便穿戴好戰(zhàn)斗鎧甲后的她們只能被看到一雙疲倦?yún)s堅(jiān)定的眼，仍讓人毫無阻礙的看到她們那世間最美的臉龐與善良的黑夜里為他人發(fā)光照明的靈魂。前線醫(yī)護(hù)人員本該是最熟悉新型冠狀病毒的危害的，但一顆赤子之心早已經(jīng)忽略了所有來自親朋勸告自己不要冒險(xiǎn)的聲音，只感應(yīng)的到呻吟的國(guó)土、啜泣的病患，他們出發(fā)、前行、奮不顧身地作戰(zhàn)，防護(hù)服勒得臉上都有了血印。這樣生動(dòng)又年輕的、鮮活的生命，這樣的愛國(guó)者們，值得所有人致敬。
和平年代，再次聽到祖國(guó)母親的呻吟和呼喚，令人不免心如刀絞。這樣特殊、情急的時(shí)刻，更能讓人在細(xì)微處體會(huì)到人性的平凡、偉大。春節(jié)前后的這幾天里，你知道我們國(guó)家發(fā)生了什么嗎?口罩生產(chǎn)車間放了假又被召回的工人們上下忙活，在機(jī)器聲中憧憬著劫難渡過后陪伴兒女家人的時(shí)光;龐大的建筑力量被集結(jié)，工人們?cè)诒驹摎g天喜地過年的日子里背井離鄉(xiāng)，不分晝夜地施工，只為與病毒搶時(shí)間，一周內(nèi)建成火神山、雷神山醫(yī)院，旨在創(chuàng)造更多床位、更多病人被及時(shí)救治的機(jī)會(huì)，你聽聽!這樣充滿氣勢(shì)的名字，無時(shí)無刻不在向病魔宣告著驅(qū)逐令;除夕夜晚，一群群醫(yī)護(hù)人員，告別牽掛、深愛自己的家人，坐在醫(yī)院蒼白的桌前，為避免打擾病人，不再歡聲笑語，靜悄悄地和同事們共享外賣構(gòu)成的“年夜飯”……
經(jīng)過專家、醫(yī)護(hù)人員的研究，作為中學(xué)生，作為公民，面對(duì)當(dāng)前形勢(shì)，我們應(yīng)當(dāng)盡量待在家中，若要出行，做好防護(hù)戴上口罩;勤洗手，勤洗澡，勤換衣;不亂吃東西，堅(jiān)決不吃野味;這既是科學(xué)的力量，也是人性的力量，心往一塊兒聚，力往一塊兒使，拯救民族危難，就不再那么困難。
作為一名中學(xué)生，也作為一名愛國(guó)者，看著不斷傳來的好消息、壞消息，只愿疫情柳暗花明，愿此刻仍在一線奮戰(zhàn)的英雄們健康平安。愿新型冠狀病毒帶來的一切都成為一場(chǎng)考驗(yàn)、見證、激勵(lì)，讓未來的我們反省不足、長(zhǎng)足經(jīng)驗(yàn)、更加強(qiáng)大。愿這一遭劫難，再無重演;愿祖國(guó)從此，再度昂揚(yáng)，生生不息。
我也在此真心祝福祖國(guó)母親，沉痛緬懷因此劫難而逝去的同胞們。
像網(wǎng)上許多網(wǎng)友所說，愿我們平安，明年春天，再赴江城武漢，賞十里櫻花。愿諸君安康，愿每個(gè)人都是愛國(guó)者。病毒擊不垮任何一個(gè)中國(guó)人。
高中生讀后心得 篇14
《鋼鐵是怎樣煉成的》以十月革命前后(1915年至20世紀(jì)30年代初)這一段歷史時(shí)期為背景，描繪了當(dāng)時(shí)的社會(huì)變革、階級(jí)斗爭(zhēng)和各階層人物的心態(tài)。這部小說真實(shí)生動(dòng)地反映了這一段歷史時(shí)期的社會(huì)面貌。
小說敘述了主人公保爾·柯察金的一生，塑造了一個(gè)生命不息、奮斗不止的布爾什維克形象。小說引起巨大反響，主人公保爾也成為蘇聯(lián)及中國(guó)青年學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)人們自強(qiáng)不息。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的理想光芒、洋溢著熾熱的革命激情的長(zhǎng)篇小說。作品是以作者生活史為原型寫成的，但又并非作者本人的自傳，而是經(jīng)過藝術(shù)加工提煉、典型化的文學(xué)珍品。小說通過主人公保爾·柯察金在革命斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)的歷程，真實(shí)而藝術(shù)地反映了從十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)斗到恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)時(shí)期的蘇聯(lián)社會(huì)特點(diǎn)和時(shí)代氣氛，熱情歌頌了為祖國(guó)而戰(zhàn)的蘇聯(lián)年輕一代，展示了他們的成長(zhǎng)歷程和精神風(fēng)貌。
主人公保爾·柯察金經(jīng)歷第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、內(nèi)戰(zhàn)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期的嚴(yán)峻生活。他的生命中充滿了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，他通過了。在命運(yùn)無數(shù)次的壓迫中，他沒有低頭，而是頑強(qiáng)地拼搏，活出了生命的真正價(jià)值。1927年，保爾完全癱瘓，繼而雙目失明。這對(duì)一個(gè)人來講，是多么大的打擊啊!一生坎坷，還要經(jīng)歷病情的折磨，雖然保爾想放棄過，但是他還是站起來了，用另一種武器與命運(yùn)抗?fàn)帯Ｄ蔷褪菍懽�。他把自己的故事寫了下來，激�?lì)著那些同他一樣的人們。我們?cè)跄懿徽f保爾的一生富有多少的傳奇色彩。
在21世紀(jì)的現(xiàn)代社會(huì)，已經(jīng)不再有這樣的人生了�？晌覀儾坏貌徽f保爾的故事仍然可以激勵(lì)我們。在我們的人生遇到打擊時(shí)，就該像保爾一樣。保爾遇到的是打的困難，而我們的困難遠(yuǎn)不及他的。既然那么大的困難保爾已經(jīng)戰(zhàn)勝了，更何況我們這些小困難呢?世界上沒有永遠(yuǎn)克服不了的困難，只要有敢于競(jìng)爭(zhēng)的精神，再大的困難終會(huì)在我們面前低頭的。在不斷地戰(zhàn)勝困難的過程中，我們已經(jīng)活出了一個(gè)頑強(qiáng)的人生。
從另一角度看，保爾的經(jīng)歷還告訴了我們什么才是人生的意義。人生，不是虛度光陰。既然世界給了我們生命就該好好利用生命中的時(shí)間。莎士比亞說：“人生苦短，若虛度光陰，則短暫的人生就太長(zhǎng)了。”在這既長(zhǎng)又短的人生里，我們應(yīng)該做些什么呢?平平淡淡的就這樣過期嗎?盡管不可能像保爾一樣為革命付出，那么我們還不能身邊的人付出嗎?人生如白駒過隙，一晃即逝�？磥砗荛L(zhǎng)的人生其實(shí)會(huì)很快就過去。所以活出一個(gè)有意義的人生，活出一個(gè)有價(jià)值的人生吧，至少不會(huì)辜負(fù)這個(gè)生命的存在。
高中生讀后心得 篇15
一、如何學(xué)好高一生物
記筆記、勤背誦尤為重要
指導(dǎo)教師：哈六中新高一生物備課組組長(zhǎng)白晶
學(xué)習(xí)生物首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。例如嘗試用生物知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，既有趣又實(shí)用。另外，記筆記、勤背誦在學(xué)習(xí)生物中尤為重要。背誦中，不能只機(jī)械地背筆記，要結(jié)合教材的講解，重點(diǎn)的圖一定要看、要懂，要聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)。背會(huì)后及時(shí)做題，并嘗試背一些題目，記一些常用理論。
二、教你三種常用的生物記憶方法
生物學(xué)科雖然在中學(xué)課程中不是主要學(xué)科，但是生物學(xué)是二十一世紀(jì)最有發(fā)展前景的學(xué)科之一，它作為自然科學(xué)領(lǐng)域的帶頭學(xué)科，將會(huì)有極大的發(fā)展空間;另一方面，人類社會(huì)在新世紀(jì)面臨的人口、糧食、資源、環(huán)境和健康問題將更加突出，而這些問題的解決，都將在很大程度上依賴于生物科學(xué)的進(jìn)步;而且生物學(xué)在高考理科綜合試卷中占有舉足輕重的地位。因此，我們沒有理由不學(xué)好生物。下面是清華大學(xué)附屬中的老師對(duì)學(xué)好高中生物學(xué)的一些建議：
1.掌握基本知識(shí)要點(diǎn)，"先記憶，后理解"
與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是，高中階段的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點(diǎn)。
對(duì)于大家學(xué)習(xí)了許多年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)來說，這些學(xué)科的一些基本思維要素同學(xué)們已經(jīng)一清二楚，比如：數(shù)學(xué)中的未知數(shù)X 、化學(xué)中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對(duì)于生物學(xué)來說，同學(xué)們要思考的對(duì)象即思維元素卻是陌生的細(xì)胞、組織、各種有機(jī)物和無機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能掌握生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂"先記憶，后理解"。
2.弄清知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，"瞻前顧后"、"左顧右盼"
在記住了基本的名詞、術(shù)語和概念之后，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來了。這時(shí)大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系，也就是注意知識(shí)體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線索。
如：關(guān)于DNA，我們會(huì)分別在"緒論"、"組成生物體的化合物"和"生物的遺傳和變異"這三個(gè)地方學(xué)到，但教材中在三個(gè)地方的論述各有側(cè)重，同學(xué)們要前后聯(lián)系起來思考，既所謂"瞻前顧后"。又如：在學(xué)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí)，我們會(huì)學(xué)習(xí)許多細(xì)胞器，那么這些細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能有何異同呢?這需要大家做了比較才能知道，既所謂"左顧右盼"。
3.深刻理解重點(diǎn)知識(shí)，讀書做到"六個(gè)W"
對(duì)于一些重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家讀書時(shí)要時(shí)時(shí)思考"六個(gè)W"。這六個(gè)W分別是：
Who —→誰或什么結(jié)構(gòu)
What —→發(fā)生了什么變化或有什么
How —→怎樣發(fā)生的
When —→什么時(shí)間或什么順序
Where —→在什么場(chǎng)所或結(jié)構(gòu)中發(fā)生的
Why —→為什么會(huì)發(fā)生這樣的.變化
大家在思考中經(jīng)常將這六個(gè)W連起來思考肯定會(huì)有不小的收獲。除了上述三點(diǎn)以外，同學(xué)們還要堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。用辛勤的汗水和科學(xué)的方法一定可以換回優(yōu)異的生物學(xué)習(xí)成績(jī)!
三、過來人與高一學(xué)生談如何學(xué)好生物
各位同學(xué)：
大家好!很榮幸在這里分享我在高一這一年的生物學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
關(guān)鍵詞一：方向
從最簡(jiǎn)單的方向開始——明確自己在學(xué)的是生物而不是其他學(xué)科，無論是對(duì)教材的學(xué)習(xí)還是做進(jìn)一步的練習(xí)鞏固都必須從生物學(xué)的角度分析問題。深層一點(diǎn)來說是結(jié)合實(shí)際，分析自身的學(xué)習(xí)能力而設(shè)定一個(gè)精確的方向。也就是說找出自己哪些地方需要加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、增加練習(xí)量，又有哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以增加練習(xí)難度、適當(dāng)拓展學(xué)習(xí)的。
有了方向，才能不至于在這個(gè)名為學(xué)習(xí)的森林中迷路。
關(guān)鍵詞二：目標(biāo)
在一個(gè)綠草如茵的足球場(chǎng)上，選手正帶著球朝著前方——他意識(shí)里的正確方向努力跑去。他做得很好，可問題就在這兒了——他拼命地跑，卻沒發(fā)現(xiàn)在這個(gè)足球場(chǎng)上沒有球門，Goal。所以，無論他多努力、多有方向感都只能是徒勞。沒有Goal(目標(biāo))的方向注定是一個(gè)錯(cuò)誤，沒有Goal(目標(biāo))的方向?qū)⒂肋h(yuǎn)失去它原有的價(jià)值。
——只有一個(gè)解決辦法，樹立目標(biāo)，然后把"球"踢到Goal里面去。不過要注意，目標(biāo)不可以只有一個(gè)，目標(biāo)要有階段性。
關(guān)鍵詞三：方法
方法跟方向很相似，但方向者，非吾所謂方法者。方法跟方向是一脈相連的，不過方向是一個(gè)大概的映像，而方法是一種細(xì)致的描繪。
我的方法分為四個(gè)步驟：
首先是課前預(yù)習(xí)�？梢跃唧w分節(jié)預(yù)習(xí);也可以在一個(gè)學(xué)期開始前將整本書自學(xué)一遍，再配上一本合適的練習(xí)冊(cè)(所謂合適是指基礎(chǔ)性，在這個(gè)階段切勿追求難!)。
然后是課中聽講，要懂得充分運(yùn)用自己的感官去抓住重點(diǎn)。
接著是課后作業(yè)。要求要獨(dú)立完成和及時(shí)完成，在及時(shí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立才是最有效的鞏固。最后是課余運(yùn)用。生物是一門很貼近生活的學(xué)科，不妨用自己所學(xué)到的生物知識(shí)解釋一下生活中遇到的各種生物現(xiàn)象。
只有掌握正確的方法，才能將你的方向和目標(biāo)發(fā)揮出最大的價(jià)值。
關(guān)鍵詞四：興趣
雖然很老套，但還是要說的——興趣是學(xué)習(xí)一切的老師。只有對(duì)生物感興趣了，你才能將以上三點(diǎn)運(yùn)用得淋漓盡致，進(jìn)而生物才能學(xué)得好。
關(guān)鍵詞五：堅(jiān)持
誰能笑到最后就必須看誰能堅(jiān)持到最后了。
時(shí)間，恰如流沙一般，從我們的指隙間逝去。你們——經(jīng)過中考的篩選、磨練后，成為了一位高中生;而我們——經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)后，成為了一個(gè)高二生。"重點(diǎn)中學(xué)高一新生"這一閃爍著耀眼光輝、充滿著無限希望，同時(shí)又意味著更多的責(zé)任的名詞兒從我們身上飄向你們，請(qǐng)穩(wěn)穩(wěn)地接住，牢牢地抓住，好好地護(hù)住，讓它綻放更炫目的光芒!
高中生讀后心得 篇16
在我們自己的現(xiàn)實(shí)中，我們注定是自己劇中的主角，而電影給我們一個(gè)局外人的機(jī)會(huì)，所以我們經(jīng)常喜歡以一個(gè)局外人角色從影片中尋找自己、審視自己，總喜歡從電影中尋找生活、審視現(xiàn)實(shí)。這一次我看到最多的是體制下的自由和永不熄滅的希望、壓抑下的友誼以及善惡的歸宿。
片中瑞德關(guān)于監(jiān)獄高墻的一番話語發(fā)人深省:“剛?cè)氇z的時(shí)候，你痛恨周圍的高墻;慢慢的，你習(xí)慣了生活在其中;最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己不得不依靠它而生存�！北O(jiān)獄就是如此的將一個(gè)人徹底改造，獄中計(jì)算時(shí)間的單位不是日月年，而是以十年為一個(gè)計(jì)量單位。當(dāng)看到忽然間歲月已逝，生命的旅程只能以時(shí)間為刻度的時(shí)候，任何人的希望都會(huì)消失殆盡。瑞德曾經(jīng)告誡安迪:“希望是危險(xiǎn)的東西，它是精神苦悶的根源。”然而倔強(qiáng)的安迪始終堅(jiān)信著希望，沒有一刻不在構(gòu)筑著自己的希望，而且他一直試圖用圖書和音樂重新點(diǎn)燃獄友們的希望。
肖申克就如現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一個(gè)縮影，那里有最廣大的“遵紀(jì)守法”的市民，有橫行街市的惡霸，有濫用職權(quán)的當(dāng)?shù)勒�，有巧取豪奪的投機(jī)者，當(dāng)然有潛伏伺機(jī)而發(fā)的智者。肖申克中生存體制又如當(dāng)今社會(huì)體制，“痛改前非”的人一次次被重新投入黑暗之中，當(dāng)權(quán)者干著骯臟的勾當(dāng)卻會(huì)在公眾面前宣講“拯救之道”，似乎只有當(dāng)性格沒有棱角，思想失去火花，被“體制化”的人們習(xí)慣逆來順受的時(shí)候才可以平安生存。影片中當(dāng)瑞得“因沒有報(bào)告而撒不出一滴尿”時(shí)，伴我的不是發(fā)笑而是顫栗:體制可怕啊!老布在光明到來時(shí)因無法承受陽光的照耀而選擇死亡，那一幕，我看到的不是老布懸掛著的身軀，而是個(gè)性與思想的死亡。
“制度化”這三個(gè)字最大的含義，或許不是真正的體制，而是我們所依賴的生活習(xí)慣。平時(shí)，我們依靠習(xí)慣生活，也在超越著習(xí)慣，但最多可以有限度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的自由，就象安迪一樣拯救了自己，卻也拯救不了集體。瑞德一直在努力“改過自新”，卻又無助習(xí)慣性地生活著，最終在最后的每十年一次的假釋審查時(shí)，留給我們一段經(jīng)典的臺(tái)詞:
“我沒有一天不在后悔，但并非受懲罰才后悔。我回首前塵往事，那個(gè)犯下重罪的小笨蛋。我想和他談?wù)�，我試圖講道理，讓他明白什么是對(duì)什么是錯(cuò)，但是我辦不到，那個(gè)少年早就不見了，只剩下我垂老之軀。”
我想瑞德絕不是對(duì)審查者說這番說，而是說給我們蕓蕓眾生。是啊，生在人世間的你我凡人，在不知不覺中，便會(huì)在習(xí)慣性的生活狀態(tài)中耗費(fèi)掉自己的生命。很多時(shí)候，我們會(huì)說:如果能夠回到過去，能夠糾正那些走錯(cuò)的路、做錯(cuò)的事、說錯(cuò)的話，該有多好!如此，我們會(huì)面對(duì)那些愛錯(cuò)或沒有愛錯(cuò)的人，會(huì)用所有的激情和真誠(chéng)再博一次�？墒牵郎蠜]有如果，我們無法回到過去。
再次經(jīng)歷了140分鐘聽覺與視覺的洗禮，沒想到這次依然被感動(dòng)的差點(diǎn)熱淚盈眶，影片中真摯的情感讓我想起來了社會(huì)上流行的“四大鐵”，我想鐵窗肯定應(yīng)該也算“同過窗的”吧!
《肖申克的救贖》無疑是一部勵(lì)志的杰作，影片的一切似乎都在表明:日常生活埋葬著所有的希望和夢(mèng)想，以及對(duì)幸福、自由、友誼和愛情的感知能力。面對(duì)挫折、艱難、失敗，是消沉還是奮進(jìn)，是堅(jiān)持還是棄守，是偃旗息鼓還是勵(lì)精圖治，《肖申克的救贖》給了我們一個(gè)明確的答案。
高中生讀后心得 篇17
如果我們現(xiàn)在不努力，當(dāng)青春的活力漸漸逝去，當(dāng)飄逸的秀發(fā)不再輕舞飛揚(yáng)，當(dāng)光潔的額頭寫下歲月的五線譜。用什么來證明自己曾有過傲人的青春?
----題記
7月21日，暑假，“什么?小玉，你真的打算放棄了嗎?”“離家太遠(yuǎn)了，我怕學(xué)壞了。要不我也不會(huì)去不縣里上學(xué)。其實(shí)我們這里的中學(xué)也挺好的�！薄澳悄阏娴牟淮蛩懔粝聠�?”“嗯”。
我抬頭看了看校院的門牌---這個(gè)凝聚了她多少汗水的成果竟因?yàn)楝嵤露艞�。若有若無的口音摻雜在她那并不標(biāo)準(zhǔn)的家鄉(xiāng)話里，剛剛到校的她并不習(xí)慣這個(gè)陌生的環(huán)境。在家鄉(xiāng)成績(jī)優(yōu)異的她宛如一顆明珠，而在這兒卻成了襯托別人的砂礫。人外有人，天外有天，老師若有若無的玩笑似的嘲諷，與同學(xué)之間的不合群，穿衣打扮的格格不入，成為她與這個(gè)校園，這個(gè)班級(jí)集體中，一座無法化解的墻。她更加孤僻，更加獨(dú)來獨(dú)往，以自己冷漠的外表，把自己那顆脆弱的心徹底冰封。但---一篇文章徹底的改變了他的一生�！段业牡谝槐緯分信h的名字史承漢因“承”字難寫遂改為“成”，一個(gè)本不是重點(diǎn)的內(nèi)容卻使她的心靈得到了仿若甘霜的滋潤(rùn)。啊!一個(gè)人的名字都可以改。我為什么不可以改變呢?
“小丹，我不走了!我要留下來，青春是用來奮斗的，而不是用來逃避的，我要努力改變自己，把能力和美展現(xiàn)出來”。“真的嗎?”，“嗯”。
陰涼的天氣漸漸變暖，枯干的枝條漸漸長(zhǎng)出綠芽，我換上了輕巧的毛衣。書店、辦公室、操場(chǎng)都可以發(fā)現(xiàn)她的影跡。她變的開朗，安靜時(shí)便一頭扎進(jìn)書本中。春夏秋冬，一年四季將她渲染的愈發(fā)穩(wěn)重。而那堵墻不知何時(shí)早已化成輕風(fēng)，拂過。
“小丹，你知道嗎?每次當(dāng)我贏得贊許時(shí)，總?cè)滩蛔÷錅I，我的奮斗終于有了收獲，我早已不再是當(dāng)年只會(huì)逃避的我了”。
風(fēng)輕掠過耳畔，那棵蓮搖曳，飄轉(zhuǎn)，沉淀，她把自己的堅(jiān)韌遍布生活的每一個(gè)角落，用矯健的步伐和從容的自信，向著陽光奔跑。
當(dāng)你回首往事時(shí)會(huì)驀然發(fā)現(xiàn)，原來奮斗的青春最美，最無憾。
高中生讀后心得 篇18
最近這一段時(shí)間雖然不能出門去外面盡情的玩耍了，但是我們這些學(xué)生還是沒能逃出學(xué)校的“魔掌”，雖然不能面對(duì)面的授課了，但是還能利用網(wǎng)上教學(xué)的方式來給我們講課啊，所以我原本還想著又能在家里多玩上一陣子了，可現(xiàn)在還是得乖乖的去上網(wǎng)課。在網(wǎng)課沒有正式開課之前，我就在網(wǎng)上看到了一些老師已經(jīng)在提前利用直播的形式給學(xué)生們上課了，這讓我的新奇感都被帶動(dòng)了，在上網(wǎng)課的時(shí)候我雖然做不了太多的事情，但是至少還是能和老師產(chǎn)生一些互動(dòng)的，所以我對(duì)于網(wǎng)課還是有很多的期待的。
在上網(wǎng)課之前啊，我們要準(zhǔn)備好一些觀看直播需要用到的軟件和設(shè)備，還好家里有電腦，不然的話我都不知道該如何去聽課。就這樣，折騰了一陣子后啊總算是把一切準(zhǔn)備工作給弄好了，只等老師來開課了。當(dāng)規(guī)定上網(wǎng)課的日子來臨了之后，我早早地就起了床在電腦面前等候，班上不少的同學(xué)也都迫不及待地想見一見老師和同學(xué)們了，當(dāng)約定好的時(shí)間來臨了后，我們終于在直播間里見到了我們數(shù)個(gè)月都沒有看到的老師，尤其是在聽到了老師的聲音以及熟悉的打招呼的方式，更讓我仿佛回到了教室一樣，所以我瞬間就打起了精神，一掃假期里面的懶散疲倦，把精神都投入到了觀看老師的講課之中。這種直播教學(xué)的確讓我體驗(yàn)到了不一樣的學(xué)習(xí)感受，不過上網(wǎng)課的利弊還都是挺大的，尤其是上網(wǎng)課的時(shí)間一長(zhǎng)后，我的這種看法就更深了一點(diǎn)。
上網(wǎng)課雖然能讓我們和老師的距離更近一點(diǎn)，也能自主的調(diào)節(jié)觀看的模式，還能錄個(gè)視頻什么的，這樣一來就算是在直播時(shí)間里沒有聽清楚，下了課之后還能有機(jī)會(huì)再去復(fù)習(xí)一遍，只不過上網(wǎng)課還是不夠直觀，很多的知識(shí)點(diǎn)由于屏幕以及條件的限制不能長(zhǎng)時(shí)間的呈現(xiàn)在我們的眼前，所以我們上完了課之后會(huì)有種沒學(xué)習(xí)到太多知識(shí)的感受，另外長(zhǎng)時(shí)間挨著電腦屏幕看教學(xué)的話，難免會(huì)影響到自己的眼睛，在上了這么一陣子網(wǎng)課后，我甚至覺得自己的視力都下降了不少�，F(xiàn)在我十分懷念在教室里上課的那段日子啊，我多么想早一點(diǎn)回到教室和大家團(tuán)聚在一起，不過看來在短時(shí)間內(nèi)是做不到了，我只能祝愿疫情早日結(jié)束，還大家一個(gè)干凈、美好的社會(huì)!
高中生讀后心得 篇19
《飄》是瑪格麗特·米切爾的作品，它是以美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的長(zhǎng)篇小說，憑這個(gè)背景，使《飄》擁有了過人的魅力。
令我感到佩服的不是媚蘭的善良與堅(jiān)忍，也不是瑞德對(duì)思嘉無私的奉獻(xiàn)……，而是思索面對(duì)困境時(shí)，對(duì)傳統(tǒng)、對(duì)道德的勇敢挑戰(zhàn)。
戰(zhàn)爭(zhēng)開始時(shí)，思索是父親的掌上明珠，她以一個(gè)在的塔拉農(nóng)場(chǎng)為家，有上百人供她差遣……，這就是她，一個(gè)驕傲而又與別人不同的大小姐。
可是，戰(zhàn)爭(zhēng)毀了一切，她甚至連溫飽都成了問題，一切落在了她身上。她才19歲，可以想像，這艱難�？墒�，她卻堅(jiān)強(qiáng)地?fù)蜗聛砹耍鎸?duì)生活的轉(zhuǎn)變時(shí)，那種精神和勇氣讓我十分佩服。
生活就好像一座大山，山路不可能完全平坦。有人落下山頂時(shí)，很多人絕望了，會(huì)失去生存的勇氣�？墒牵D(zhuǎn)變也意味著機(jī)遇，能夠適應(yīng)的人，才能在社會(huì)上生存下來。
《飄》是部好書，即使過了那么長(zhǎng)時(shí)間，也適于現(xiàn)在的社會(huì)形勢(shì)。面對(duì)轉(zhuǎn)變，改變自己價(jià)值觀的勇氣是哪個(gè)時(shí)代都需要的，而思嘉正給我們做了一個(gè)好榜樣。
高中生讀后心得 篇20
我的暑假過得是“豐富多彩”夾雜一些“平淡無味”，是我的心情變化落差很大。
興奮
剛放假，我就知道了要去南京的事，我興奮得不得了，馬上開始準(zhǔn)備。要出發(fā)了，坐高鐵去，我的心情一下子“躥”的老高。坐在高鐵里，只能用新奇來形容，獨(dú)立的電腦，干凈的餐桌，舒適的腳凳，有種比坐飛機(jī)還舒服的感覺，一切都那么新奇，這一路就在我的新奇之中度過了。到了南京已是深夜，但街上人還是那么多，小吃街上人來人往，彌漫著各種香氣和人們的喧鬧聲，絢麗的霓虹燈和隱隱作閃的街燈，給這條街增添了不少美麗，我們漫步在這條街，一個(gè)店一個(gè)店的逛，一個(gè)區(qū)一個(gè)區(qū)的走，不多久，天快亮了，人們陸續(xù)收攤兒了，我們也回賓館補(bǔ)覺去了。
愉快
第二天，我們?nèi)ケ榱四暇┑母鱾�(gè)景區(qū)，中山陵是最好玩也是風(fēng)景最美的，站在頂峰向下望，能把這個(gè)南京城看穿。我們又
吃遍了每一個(gè)有特色的餐館，南京的“臘腸”和”獅子頭”最為美味。
忙碌
過了一陣子，從南京回到家，忙碌的生活又開始了，各科訓(xùn)練補(bǔ)習(xí)班也開課了，我又再次奔波于家——學(xué)校——食堂之間了，就這樣忙碌又充實(shí)的過了半個(gè)月……
驚險(xiǎn)
月底，聽到了發(fā)生高鐵事故的事。之前爸爸因?yàn)楣ぷ髁粼诹四暇�，好像是高鐵事故那一天坐上的高鐵…我很擔(dān)心，給爸爸打電話又打不通，只好干著急。我們這樣提心吊膽的過了幾天，爸爸打電話來說在樓下了，讓我們?nèi)ビ铀�，我懸著的心終于放下了。后來我問爸爸怎么回事，他說那天臨時(shí)有個(gè)會(huì)，就把票退了，真是虛驚一場(chǎng)啊。
無趣
離開學(xué)還有一段時(shí)間，按計(jì)劃把學(xué)習(xí)內(nèi)容完成了之后，只好發(fā)呆。拉一條長(zhǎng)椅，坐在陽臺(tái)上，享受著和煦的風(fēng)，還有溫暖的陽光，思考著幾度陰霾的天怎么突然放晴了，或是隨便抽一本什么書，故作好看的盯著。有一天，不經(jīng)意的抬頭一看，天空竟然那么藍(lán)，藍(lán)的透徹、干凈、徹底，使人的心情無比大好，還有飄著的幾朵云……就這樣發(fā)呆，其實(shí)也不錯(cuò)。
我的“五味”暑假就這么精彩的落幕了，可我卻把這“五味”深深的印在了腦海里。
高中生讀后心得 篇21
常常會(huì)提起筆不知道印刻下什么，于是便常常想到最近自己觸摸的故事，觸摸的書。于是便跟著作者的線索一路隨波逐流，該“信可樂也”時(shí)，笑得天花亂墜，該“此愁無計(jì)可消除”時(shí)便緊鎖眉頭，在面對(duì)更多旁白的時(shí)候往往面無表情。在讀一些無血無肉的書時(shí)，常常一如既往地沒有表情，卻依舊復(fù)制著瀏覽的動(dòng)作。有始，有終。
有時(shí)走在路上常常會(huì)想起自己印象很深刻的話，卻分辨不清它的源頭的地理位置，然后才會(huì)猛然發(fā)覺自己大腦里的東西是多么雜亂。
曾經(jīng)在路上漫步時(shí)，想起海子的“從此不再提及過去，痛苦抑或幸福，生不帶來，死不帶去”。査海生最終令人惋惜地用一首充滿他所有溫暖的《面朝大海春暖花開》去吊唁他的逝，如同夢(mèng)囈般的語言，是否就真的可以觸摸到鐵路那未知的世界?
他詩(shī)里的掙扎最終在《面朝大海春暖花開》里凝固成一種無續(xù)的永遠(yuǎn)的休止。有人最終輕嘆道：“海子，不知你如今在另一個(gè)世界是否找到了自己的夢(mèng)想的樂園，但是你只需要對(duì)自我的一點(diǎn)點(diǎn)改變，就可以真正地面朝大海春暖花開……”
原來他所向往的地方，只要閉上眼睛就可以到達(dá)。
前些時(shí)候的《鴻門宴》，在《史記》中，我情不自禁一遍遍陪項(xiàng)羽悲鳴：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”。替項(xiàng)羽的性格而長(zhǎng)嘆。當(dāng)他在《史記》里之前的英雄氣概塑造得如此栩栩如生時(shí)，剎然看到他的似水柔情，自己便如此不堪一擊地替他嘆息，替他的奈若何而感同身受。自己最終只能在凌晨?jī)牲c(diǎn)對(duì)著外邊寒冷的空氣輕吟道，項(xiàng)羽，其實(shí)你不用和劉邦爭(zhēng)天下的，為何如此固執(zhí)地不愿松手呢?我記得自己說完后，白色的煙霧蔓延去了遠(yuǎn)方，我不知道項(xiàng)羽你在天的那方是否可以聽到?
七堇年在《被窩是青春的墳?zāi)埂返那把岳飳懙馈盀榱送鼌s的紀(jì)念……即使明天天寒地凍路遠(yuǎn)馬亡”自己便陷于她用沙砌成的高三的城堡中，想著借著手電筒那微弱的光在被窩里飛快做著習(xí)題的樣子。與《瀾本嫁衣》構(gòu)造出的截然不同的樣子。
錢鐘書的《圍城》，自己看的時(shí)候就仿佛是寄宿于俄羅斯東部，在沼澤中無法前進(jìn)般的糾結(jié)。最終無法記起他寫了什么，表達(dá)了什么。記憶猶新的是其辛辣的諷刺，俏皮的比喻以及那句深入人心的話“人生是圍城，婚姻是圍城，沖進(jìn)去了，就被生存的種.種煩愁包圍”，仿佛看見其眉頭緊鎖的樣子。
最終每個(gè)人都有很長(zhǎng)的路要走。我們讀書，不僅僅讀前人的路徑，更多的是看清自己的路，然后走好它。
高中生讀后心得 篇22
這次老師給我們放了一個(gè)名叫《活著》的電影，隨即我就猜到我們必定要寫影評(píng)或觀后感了。話說，大學(xué)沒有白看的電影。不過感到慶幸的是，老師讓我們寫的是觀后感。山川說，真正的影評(píng)人是不會(huì)帶著感情去看電影的，也就是用俯視的角度去看一部電影。去把握一部電影，就要用有如刀子般銳利的眼光去剖析和解釋。這對(duì)于我們這樣的普通觀眾可不就是有點(diǎn)難了，而是非常難。
“活著”，一看這電影名字我們也許會(huì)猜想，這影片究竟想要表達(dá)的是什么。畢竟影名是一個(gè)比較沉重的話題——那就是生命。究竟是活著，還是死去。
《活著》這部影片講述的是一個(gè)名叫福貴的悲慘命運(yùn)。影片背景是從內(nèi)戰(zhàn)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)再到大躍進(jìn)最后到，在這幾個(gè)叫轉(zhuǎn)的時(shí)期，福貴經(jīng)歷了命運(yùn)加之在他身上的磨難和對(duì)他殘忍的捉弄。盡管他的人生經(jīng)歷了如此多的波折，最悲的就是他那兩次白發(fā)人送黑發(fā)人�？墒沁@些磨難都沒有把他擊垮，他依然堅(jiān)強(qiáng)的活著。其實(shí)福貴的命運(yùn)也就是那個(gè)時(shí)代人們生活的一個(gè)縮影，無論是兵荒馬亂還是政局動(dòng)蕩，老百姓無論是頑強(qiáng)斗爭(zhēng)還是茍且偷生，目的都只有一個(gè)，那就是能好好的活著。是的，就算再卑微的活著，只要活著，那就比什么都好。富貴的一生雖然悲慘，我們看到這樣的結(jié)局也定會(huì)表示震撼，表示惋惜。但是影片的結(jié)尾福貴依然是笑著的，因?yàn)樗�，只有活著才能看到生活的希望。只要自己還活著，就能有機(jī)會(huì)感受到生命的美好。
影片中的福貴在開始時(shí)是一個(gè)典型的富家紈绔子弟，他也像一些典型的富家公子哥一樣喜愛賭博。他因?yàn)樽嫔狭粝碌呢?cái)富可以揮霍，每天就以賭場(chǎng)為家。他的妻子用他們的孩子勸說了他多次，但他沒有一次聽進(jìn)去了，還是依然嗜賭。俗話說：坐吃空山，坐等其成，到頭來換來的只會(huì)是一無所有。最后，福貴終究是把家產(chǎn)都輸光了。從此，他走上了命運(yùn)給他安排的軌道。加之后來發(fā)生的種.種波折，使福貴變成了一個(gè)全心為家庭而奮斗的男人，也讓他慢慢懂得了幸福的真諦。
不去品嘗生活的苦就不會(huì)懂得幸福的真諦。從古至今，有誰沒有遭遇過挫折，又有誰沒有過不幸的時(shí)候呢?但無論如何，堅(jiān)強(qiáng)的人都會(huì)努力克服艱難困苦而堅(jiān)持活下去。有些人在曲折的生活道路上顯得非常脆弱，但人只要有毅力和決心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)只要活著就是幸福的。
福貴經(jīng)歷了由富貴到貧窮，從悲痛到歡喜再到悲痛……命運(yùn)的苦水侵蝕著他的一生。個(gè)中心酸，各種悲痛，我想只有福貴自己的體會(huì)才更透徹。一群人的死去到最后卻是一個(gè)人的留守。我們也許不會(huì)很清楚福貴活的到底是幸福還是不幸福，但經(jīng)歷了這么多次蛻變的福貴，也許活著，就算卑微，也一樣是幸福的。
生活本身就不會(huì)都是盡如人意的，他就像是一條路，不會(huì)總是平坦而筆直的。但是，只要付出努力，只要擁有信心，希望就會(huì)在前方出現(xiàn)�；钪粌H僅是一種證明，它更是一種歷練。只要我們有勇氣，有毅力，有信心去面對(duì)和克服命運(yùn)給你插之下來的種.種困難、挫折與不幸，就會(huì)體會(huì)到幸福的甜蜜，體會(huì)到生活的美好。
高中生讀后心得 篇23
曾經(jīng)，我的內(nèi)心悲觀晦暗，那是溫暖的陽光無法觸及，一個(gè)被歡樂所遺忘的地方。我被囚禁在潮濕黑暗的心靈桎梏中，身邊荊棘圍繞，與世隔絕。我以為自己是天底下最不幸的人，對(duì)別人燦爛輝煌的成就總是又嫉又羨，他們綻放出來的光彩刺痛我的雙眼，我不解，為什么他們能夠擁有幸福，我卻沒有?老天爺為什么這么不公平?
我在怨天尤人的情緒中渾渾噩噩地走了近十年的人生，直到遇見一個(gè)人，她在我心中種下了名為“希望”的種子，教我用“夢(mèng)想”的肥料澆灌，光明逐漸在我心中萌芽，它斬?cái)嗲G棘、驅(qū)逐絕望、帶來光和熱，它讓我不再著眼于自己的不幸，使我看見了整個(gè)世界，我才發(fā)覺，跟許多人比起來，我的痛苦竟如此渺小，不由得慚愧了起來。
她就是德蕾莎修女，一位將一生奉獻(xiàn)給上帝與窮人的圣人。
雖然我從未見過她，但是，當(dāng)我從李家同的《讓高墻倒下吧》認(rèn)識(shí)德蕾莎修女時(shí)，她勇敢堅(jiān)強(qiáng)的生命精神深深撼動(dòng)了我。
德蕾莎修女原本居住于加爾各答的修道院中，在高墻的保護(hù)下過著無憂無慮的舒適生活，真實(shí)世界的貧窮、不幸因?yàn)楦邏Φ淖韪�，形成了兩個(gè)世界，在高墻中，痛苦彷彿不存在世上。然而德蕾莎修女走出了高墻，她執(zhí)意為最窮的人服務(wù)，不顧他人的指指點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)定的信仰成為支持她的力量，她知道自己無法對(duì)受苦難的人們視而不見。
德蕾莎修女的故事帶給我極大的震撼，我無法想像一個(gè)人犧牲擁有的一切，只為了奉獻(xiàn)，在她無私的大愛面前，我羞愧得無地自容。我們享受豐衣足食的生活，卻遺忘這世上，貧窮依然存在，疾病依舊肆虐，我們只是揮揮手，將這些“掃興”的念頭拋諸九霄云外，卻改變不了事實(shí)，我們用手里的面包催眠自己，在經(jīng)濟(jì)如此繁榮的今天，哪有人挨餓受凍?然而我們正與從來沒吃過面包的人們共存于同一個(gè)地球上!
我終于體認(rèn)到，自己是過著多么幸福的生活，以及自己過去是多么愚昧，我到底缺少什么?平日伶牙俐齒的自己竟一時(shí)語塞，我什么也不缺!我決定告別不知足的自己，以為人們奉獻(xiàn)為目標(biāo)迎向未來。
奇妙的是，當(dāng)我決定付出的當(dāng)下，我久違的快樂竟然回來了。
高中生讀后心得 篇24
有人說：“讀書有何樂?即使有，也只不過是黃連樹下唱小曲，苦中作樂罷了!”有人干脆說：“讀書太苦!”如果讀書只是為了分?jǐn)?shù)讀，那便陷入了題海，只會(huì)一再的背誦，不會(huì)去探求，那便是件苦差事。若讀書是為了探求真理，那么離真理越近，就越發(fā)現(xiàn)真理的迷人，那便是：“讀書樂，樂在其中。”
猶太人將讀書置于很高的地位，孩子一出生，他們便會(huì)在書上涂上一層蜂蜜，讓孩子去舔，所以孩子從小就知道書是甜的，他們也會(huì)將書放在枕邊和過道上，可供隨時(shí)翻閱。在猶太人眼里，書如同蜂蜜，讀書就好像蜜蜂在采擷花粉一樣;打開一本書，就好像打開一個(gè)快樂爛漫的樂園。可以這樣說，每4500個(gè)猶太人就擁有一座圖書館，以讀書為樂已經(jīng)深深融入了猶太人的血液里，也使他們?cè)谌祟惏l(fā)展的長(zhǎng)河中光芒四射，據(jù)統(tǒng)計(jì)，從至今，全世界共有800多人獲得諾貝爾獎(jiǎng)，這其中猶太人就占了近1/4，而猶太人的人口數(shù)量不到世界人口的萬分之三。
莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是人類最好的營(yíng)養(yǎng)品。”不錯(cuò)，書中的知識(shí)仿佛一道道美味佳肴，有著享不盡的酥脆口感�！都t樓夢(mèng)》中林黛玉的多愁善感被作者表現(xiàn)的淋漓盡致，有股酸酸甜甜的味道，讓人回味，那淡淡的甜香輕柔地滑過鼻子，給人以無限遐想;《西游記》中本領(lǐng)高強(qiáng)，急性子的孫悟空就像一道香辣的川菜，給人以香味濃郁，烈辣入口的感覺。這一部部好書，如牛奶般醇香，如咖啡般濃郁……讓人咂嘴不已，給忙碌的人生增添了無限的樂趣。
讀書，其實(shí)大可不必講究。古人“三上”(馬上，枕上，廁上)讀書法看似不雅，實(shí)則領(lǐng)略到了讀書的真諦。而今，公園里的“晨讀”，公交車上的“走讀”，倚床點(diǎn)燈的“夜讀”，又是一道道美麗的風(fēng)景線。這正如有人所說的：“先要把讀書看的很平常，才可以讀書，真正意義上的讀書是指隨性而讀，是與生命相伴始終。”只有把讀書看作是平常之事，融入我們的生活之中，才能真正領(lǐng)略到“樂讀書”的意境。
在我看來，品一杯清茶，看一本充滿哲理的書，是一件浪漫的事，我很喜歡文字與文字之間那跳躍的韻味，就像茶一樣，雖然味道不如果汁般甜美，但它卻有自己獨(dú)特的茶香。每一個(gè)文字，每一個(gè)段落都展示著自己獨(dú)特的韻意，它深深地吸引著我，使我樂在其中，流連忘返。
讀書“苦不苦，樂不樂”關(guān)鍵在于為誰而讀，為何而讀。《左傳》說：“有德則樂，樂則能久”，讀書亦如此，干一切事情也是如此。讓我們以讀書為樂，去快樂地閱讀，一起領(lǐng)略人生真正的快樂吧!
高中生讀后心得 篇25
《海洋天堂》也許是一部煽情的片中，卻勾起我悠悠的記憶，忍不住流淚。
不想對(duì)這部片子做什么評(píng)價(jià)，只是想寫寫勾起的那段回憶。
內(nèi)蒙古的冬天很冷，而就在那一年父親失去了做了多年的會(huì)計(jì)。一時(shí)沒有工作，只好給一家沙發(fā)廠當(dāng)小工，沒有技術(shù)，只能做些沒有技術(shù)含量的工作——釘釘子。記不得一個(gè)月的工資是多少了，反正除去寄給正在讀大學(xué)的老姐數(shù)月的生活費(fèi)后，勉強(qiáng)夠我和老爸解決吃飯。
那段日子別說我沒有了零花錢，有時(shí)班上收十塊八塊的雜七雜八的費(fèi)用，老爸都得和鄰居借錢。拮據(jù)的日子，我們都沒有錢買取暖的煤炭，白天還好，中午吃完飯，老爸也不睡覺，就去廠子做工，我就睡在靠窗口的沙發(fā)上，暖暖的太陽曬著，很暖和。但是到了晚上，屋子里冷的就像冰窖，我和父親簡(jiǎn)直快把家里能找到的被子和厚衣服都用上了，墊在下面三四床褥子，該在上面兩三床被子，包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，可還是不行，一晚上腳上總感覺裹了一層冰，總有溫不暖。后來感覺睡在炕上不行，我和老爸又移到了床上，依然冷得難受。那段時(shí)間，父親有點(diǎn)咳嗽，還在晚上偷偷將蓋在自己最外邊的被子搭到我的身上，而我卻常常背對(duì)著父親，不出聲，自私地享受著。
實(shí)在冷的不行了，我就不停地問父親什么時(shí)候賣炭，父親搪塞說過兩天，我煩了就說，過兩天是過幾天啊?父親沒有言語什么。工廠的人知道了，就讓父親把那些廢木料和鋸末裝回去燒，后來，我每天晚上放學(xué)第一件事就是和父親拿著六七個(gè)個(gè)麻袋裝廢木料和鋸末，這些東西不耐燒，不停地添，沒到睡覺就燒完了，但至少家有點(diǎn)暖氣了，持續(xù)不了多久，到了后半夜依然冷的要命。還在這樣的日子沒熬多久，父親終于買煤炭了。
過了年，父親找到了工作，繼續(xù)干著他的老本行——會(huì)計(jì)，我們的生活終于出現(xiàn)了改觀。但那年的歲月至今銘刻。
高中生讀后心得 篇26
我在竹君園看了一部悲傷又精彩的電影。名叫《忠犬八公的故事》。這部電影實(shí)在太悲傷感人了，它把我們的目光吸引了過去，讓我們深切地感受到了，這只忠犬對(duì)主人是那么喜愛，那么敬重，那么忠誠(chéng)……
這部電影讓我印象最深刻的是最后一段結(jié)尾：忠犬八公想象自己的主人回來了，它又能和主人一起玩了，又能和主人一起奔跑了，又能吃到主人親自喂它的食物了……
可惜這些只是想象，我仿佛能聽見它在說：“主人，您去哪里了?我盼望著您回來，無論天老地荒，海枯石爛，我都會(huì)等著你的，因?yàn)槟闶菍?duì)我最好的!”
我由衷地想對(duì)八公說：“你的盼望我知道，我想如果我是你我也會(huì)這么做的，你是我心中的大英雄。你每天傍晚5點(diǎn)都準(zhǔn)時(shí)等在車站出口處等主人回來，無論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，一天都沒有間斷，你那不顧一切也要等你主人回來的精神，深深地讓我感動(dòng)!你真是一條忠誠(chéng)聰明的狗!”
我希望我有一條像八公一樣的狗。聰明!勇敢!不顧一切為主人的狗，那該有多好呀!我還希望小八的主人能起死回生，他們能永遠(yuǎn)快樂地生活下去，不再有離別，不再有悲傷……
高中生讀后心得 篇27
“金色的陽光招喚我，它也招喚你……”我一邊哼著歌曲，一邊在整理書桌。這時(shí)，老師說：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息—星期一學(xué)校組織同學(xué)們參加秋收活動(dòng)�！痹捯魟偮�，教室里一下子沸騰起來了，有的歡呼，有的在議論著秋收活動(dòng)。
秋收活動(dòng)這天，天氣陽光明媚，萬里無云，非常涼爽。早晨八點(diǎn)鐘，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上集合，乘坐大客車前往農(nóng)業(yè)基地。車上，有的同學(xué)在做游戲，有的同學(xué)在談?wù)撝裉旎顒?dòng)的安排，還有的看著窗外，欣賞著路邊的風(fēng)景，車上充滿了一片歡聲笑語。一小時(shí)后，我們終于到達(dá)了目的地。下車后，眼前是一望無際的田野，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，來到了農(nóng)業(yè)基地�；亻T前擺著兩個(gè)橘紅色的南瓜，南瓜又大又圓，就像汽車的輪胎。
我們首先參觀花棚，在花棚里，我看見了一棵兩米多高的仙人掌，就像五指山一樣，矗立在那里�；ㄅ锢镞�有仙人球，就像小刺球一樣，非常可愛。參見后，基地里的阿姨還送給我和同學(xué)們每人一盆小花。我捧著花盆，心里別提多高興了，心想：我也有屬于自己的一盆花了，回家后，我一定天天給它澆水，讓它快快地長(zhǎng)大。
接著，我們?cè)诨匕⒁痰貛ьI(lǐng)下來到了葡萄園，開始采摘葡萄。樹上的葡萄，粒粒紫中帶亮，圓潤(rùn)可愛，活像一顆顆紫色的珍珠。阿姨給我們每位同學(xué)摘了兩串又大又紫、看上去非常甜的葡萄。
最后，我們?cè)诎⒁痰膸ьI(lǐng)下，興高彩烈地去蔥地里拔蔥。在蔥地里，我認(rèn)真地一棵接一棵地拔著蔥，不一會(huì)兒，就拔出了許多大蔥。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)前面有一棵又粗又壯的大蔥，就像一個(gè)稻草人似地站在那里。我連忙走過去，用手拔蔥。第一次我沒有把它拔出來，接著我使勁地拔著那棵又粗又壯的大蔥，終于把它從地里拔了出來，累得我滿頭大汗。周圍的同學(xué)們也都在用力地拔蔥，而且也收獲不小。你看，滿明陽同學(xué)已經(jīng)拔出了滿滿一大袋子大蔥，她多么能干呀!
這時(shí)，開始集合了。同學(xué)們有的背著今天收獲的大蔥和葡萄，有的一手拎一袋著葡萄，一手拎著一袋沉甸甸的大蔥，在一邊排隊(duì)上車，一邊在炫耀著自己今天的收獲。
一天的秋收活動(dòng)結(jié)束了，它既讓人快樂，又讓人難忘。同時(shí)，又讓我了解了農(nóng)民伯伯們的辛苦，讓我想起了唐代詩(shī)人李紳的一首小詩(shī)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！�
高中生讀后心得 篇28
“他的為人像夏日的雷雨那樣爽快，他是個(gè)討人喜愛的人。他是密云，他是雷鳴，他是閃電，但他從未傷害過任何人。誰都知道，他待人溫和，為人寬厚，就像大旱中的甘霖�！边@是文學(xué)之父維克多·雨果對(duì)法國(guó)浪漫主義作家大仲馬作出的最中肯最感人的評(píng)價(jià)。大仲馬的作品故事生動(dòng)、情節(jié)曲折、引人入勝。今年暑假有幸拜讀了他的作品《基督山伯爵》。
伯爵先生所經(jīng)歷過的不幸是無人能比的，在四面環(huán)海、不見天日的死牢中被關(guān)押了整整十九年。在獄中，他并沒有絕望，而是努力地向神甫學(xué)習(xí)各種知識(shí)，不僅我佩服他的'毅力，神甫因?yàn)椤芭宸@個(gè)年輕人”更是為他創(chuàng)造了許多條件。九死一生越獄成功之后，他并沒有貪圖享樂，而是向著自己的目標(biāo)不斷地前進(jìn)——為自己的不幸報(bào)仇!
看完整部巨作，不由自主地?zé)釡I盈眶。這淚水，不為伯爵和海黛的云游四方而悲傷，而是為伯爵內(nèi)心深處的堅(jiān)韌感到敬佩。人只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境都能適應(yīng)。不錯(cuò)，人世間可貴的東西是什么?是血肉之軀中深藏著的意志在剎那間迸發(fā)。所有成功的人，都是經(jīng)歷了九死一生的冶煉，才會(huì)有今日的星光璀璨。
高中生讀后心得 篇29
這個(gè)暑假和以往的暑假不同，這個(gè)暑假并不是為了享受生活，而是為自己積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，讓自己體會(huì)物盡天則，適者生存之理戀。
在經(jīng)過一番挫折之后我終于找一份361服務(wù)員的工作，在接下來的時(shí)光流逝下，我體會(huì)到了工作的艱辛，也體會(huì)到了學(xué)校是童話，社會(huì)是神話，現(xiàn)時(shí)很殘酷的道理。
工作第一天，領(lǐng)班把任務(wù)分配了一下，大家便開始了新一天的勞作。孰不知我這個(gè)新手什么都不會(huì)，似乎大家都認(rèn)為是熟悉的東西吧了，我向別人求助了一下，拖地時(shí)，但我還使盡渾身解數(shù)努力去拖，總算是干凈了，擦擦額上的汗珠，我真感到累了，不光是拖地，像整理倉(cāng)庫(kù)都是我做過的，看這些老手們干的都是有板有眼的。雖然不是很上手，但我覺的很欣慰，讓我懂得了，生活中瑣瑣碎碎的事很多，但他們中都隱含著各自的規(guī)則，需要我們?nèi)プ袷兀ジ惺�，不容一點(diǎn)的忽視懈怠，只有這樣，我們才能收獲許多，成長(zhǎng)更多。
我欣喜地感覺到，通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，讓我變得更加成熟、更加理性，也讓我之道了生活的來之不易。
社會(huì)實(shí)踐主要體會(huì);剛來的前兩天是我們的試用期，別認(rèn)為服務(wù)工作是一份簡(jiǎn)單的工作，為了讓我們熟悉衣服的基本工作流程和熟悉衣服，所以我們干起了整倉(cāng)。整倉(cāng)雖說是要將倉(cāng)庫(kù)的貨物擺放整齊，齊次還要將倉(cāng)庫(kù)里的衣服和鞋子一一對(duì)上號(hào)，簡(jiǎn)單來說就是顧客來買衣服或鞋時(shí)要知道倉(cāng)庫(kù)里同樣款式的在哪個(gè)地方。服務(wù)員的宗旨是顧客是上帝，顧客是財(cái)神，一切服務(wù)為理戀。工作時(shí)間只能站，不能坐，每天還有經(jīng)理查班，似乎像軍訓(xùn)一般。
每天上班時(shí)間不固定，每周都會(huì)給我們排班，有早班，中班還有晚班。上班時(shí)要打卡遲到1分鐘2元錢。
在服務(wù)中，有不少禮貌禮節(jié)和儀容儀表是應(yīng)遵守的，服務(wù)員主要的職責(zé)是負(fù)責(zé)招待顧客買衣服，在服務(wù)中要做到精神飽滿，并且熱情和藹地面對(duì)顧客們，耐心的滿足顧客的所有要求，急顧客所需，這樣才能讓服務(wù)傳遞到顧客心中，讓顧客覺得物有所值，給顧客留下美好的印象。
在這一點(diǎn)上，我絲毫沒有馬虎，它讓我在面對(duì)顧客需求等其它服務(wù)時(shí)，能夠迅速而準(zhǔn)確的完成，而且在動(dòng)作、表情等細(xì)節(jié)上也做到了精益求精，給領(lǐng)班留下了很好的印象，也讓顧客十分滿意。
由于我們服裝店的假期工比較多，因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。一分付出，一分收獲，有付出，就一定會(huì)有收獲。在社會(huì)實(shí)踐中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開闊視野，了解社會(huì)，深入生活，無限回味。社會(huì)實(shí)踐是一種動(dòng)力，在祖國(guó)需要的時(shí)候，我會(huì)無條件地把所學(xué)的知識(shí)和一切奉獻(xiàn)給祖國(guó)和人民。
走出校門融入社會(huì)的大舞臺(tái)，我們才真正體驗(yàn)到自身知識(shí)的欠缺，能力的有限。任何理論知識(shí)只有與實(shí)踐密切結(jié)合，才能真正發(fā)揮它的價(jià)值。在實(shí)踐中我們才能真正的知道自己有半斤兩，我們需要虛心的向前輩向同行請(qǐng)教，不斷的充實(shí)自己壯大自己。
經(jīng)過這次實(shí)踐的經(jīng)歷，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到，不管做什么事情都一定要認(rèn)真仔細(xì)。學(xué)習(xí)也應(yīng)如此，決不能走馬觀花，尤其是在一些看上去不起眼的小事，更是不能馬虎的，正所謂細(xì)節(jié)決定成敗。過程難免有忽略的時(shí)候，但這時(shí)的我們應(yīng)該抱有學(xué)習(xí)的態(tài)度主動(dòng)求教于他人，不放過任何一次學(xué)習(xí)的可能，因?yàn)樵偌?xì)微的工作都存在著它自身的價(jià)值和意義。
這次假期的社會(huì)實(shí)踐讓我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，領(lǐng)悟人生的真諦，創(chuàng)造人生的價(jià)值。樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。學(xué)習(xí)職業(yè)道德好職業(yè)活動(dòng)中的法律知識(shí)，提高職業(yè)道德和法律意識(shí)，鍛煉實(shí)際履行職業(yè)道德規(guī)范和法律規(guī)范的能力。正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)，樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。
以上就是我在假期的社會(huì)實(shí)踐，它給我的身心帶來了很深的感受，對(duì)我以后的生活產(chǎn)生了很大的影響。通過這次的社會(huì)生活體驗(yàn)，我真的感觸頗深，不論是老人還是小孩，不管是工人還是個(gè)體戶，都應(yīng)該熱情對(duì)待，更應(yīng)該牢記“誠(chéng)信”兩個(gè)字，真正做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
高中生讀后心得 篇30
曾經(jīng)夢(mèng)想，有這么一個(gè)地方，可以讓我和伙伴們無憂無慮的捉迷藏、斗蛐蛐;曾經(jīng)夢(mèng)想，有這么一個(gè)地方，可以讓我自由自在的呼吸清新的空氣，也可以肆無忌憚的就地打幾個(gè)滾兒;曾經(jīng)夢(mèng)想，有這么一個(gè)地方，可以讓我?guī)е鞓啡W(xué)習(xí)、伴著濃厚興致在書海里遨游。
這個(gè)暑假，當(dāng)我讀完了《從百草園到三味書屋》這篇文章的時(shí)候，我驀然發(fā)現(xiàn)，魯迅先生筆下的百草園就是我夢(mèng)想的地方。
在百草園里，有碧綠的菜畦，光滑的石井欄;在百草園里，有高大的的皂莢樹，紫紅的桑葚;在百草園里，有鳴蟬的長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂，有輕捷的云雀。在如此美麗的地方，作者可以毫無顧忌的拔出牽連不斷的何首烏，甚而毀壞了鄰家的泥墻;可以感受長(zhǎng)媽媽講述的驚險(xiǎn)而刺激的美女蛇的故事;可以和伙伴們?cè)谙轮┑亩�，支起一面大的竹篩，開心的捕鳥。這該是一種多么自由，多么令人向往的生活啊!在這里，童真得到了盡情的釋放;在這里，孩提的夢(mèng)想自由飛翔。
然而，這份美好在進(jìn)入三味書屋的那一霎那戛然而止，僅有的快樂就是在先生讀書入神的時(shí)候描繡像和課余在書屋后面的園子里折臘梅花，尋蟬蛻了。除此而外，就是單調(diào)，枯燥的學(xué)習(xí)了。
在三味書屋里，整天面對(duì)的是先生嚴(yán)肅而冷漠的面孔，耳朵里充斥的是同學(xué)們雜亂無序的“笑人齒缺曰狗竇大開”，還不準(zhǔn)問一些稀奇古怪的問題�？吹竭@里，我不禁想到了我們現(xiàn)在的生活。每天除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。雖然老師不像魯迅老師那么的嚴(yán)厲，但是也不會(huì)對(duì)我們放松要求。如果我們出現(xiàn)像逃課這樣的情況，是絕不會(huì)罵我們幾句就可以罷休的。我們每天要按時(shí)到學(xué)校上課，完成老師布置的課內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)，課后還要去補(bǔ)習(xí)班上課，還有的同學(xué)要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間去學(xué)鋼琴、繪畫等。在雙休日里，也不能自由的休息，不是去上補(bǔ)習(xí)班，就是埋頭寫作業(yè)。而且，這樣的日子隨著年級(jí)的提高會(huì)變得越來越緊張了。
讀完了這篇文章，讓我體會(huì)了百草園的歡樂與自由，三味書屋的單調(diào)與枯燥。我真的很想每個(gè)像我一樣的學(xué)生能有一片夢(mèng)中的“百草園”!
高中生讀后心得 篇31
尊重是相互的。只有你尊重他人，他人才會(huì)尊重你。
"尊重”是什么呢?要如何才算尊重呢!
尊重是臉上一抹真誠(chéng)的微笑：尊重是他人發(fā)表不同的意見時(shí)的傾聽;尊重是為別人付出的努力而鼓掌.......其實(shí)尊重說難也不難，說容易也不容易。只要你不踐踏別人的勞動(dòng)成果這就算尊重，當(dāng)別人失敗時(shí)你不嘲笑他這就算尊重.......
俗話說“贈(zèng)人玫瑰，手留余香�！本腿纾耗悴慧`踏草坪，它自然會(huì)還給你一片綠蔭;你努力學(xué)習(xí)，那么你自然就會(huì)獲得好成績(jī);你關(guān)愛他人，那么你就會(huì)得到他人的關(guān)愛.......
在尊重他人的前提是要懂得自尊。尊重自己是人生的一道底線，是人生的一個(gè)亮點(diǎn)，自尊無價(jià)。一個(gè)懂得自尊的人，他的修養(yǎng)極高，自然也會(huì)懂得如何尊重他人。
當(dāng)然尊重他人也不是盲目的崇拜，更不是沒有自尊的低三下四，更不是沒有原則的謙價(jià)奉迎，也絕不是否定曾擁有過的不好現(xiàn)實(shí)。
就像日本人否定“南京大屠殺”，就是不尊重歷史的行為，因此我們中國(guó)人討厭憎恨他們。他們?cè)?jīng)對(duì)我們無限的騷擾。如圓明園繁華化作青灰，敦煌華彩褪去光澤。而我們并沒否定，應(yīng)為我們尊重歷史，因此我們國(guó)家不斷前進(jìn)。
我們離不開尊重就像魚兒離不開水一樣。古人云“愛人者，人恒愛之;重人者，人恒重之�！闭f明了我們只有尊重他人，才會(huì)被他人尊重。
因此，請(qǐng)學(xué)會(huì)尊重他人，讓我們的生活變得更美好吧!
高中生讀后心得 篇32
我懷著激動(dòng)的心情，又一次踏進(jìn)了北師大的校門，這里承載了我初中三年的理想,如今，我將自己未來的命運(yùn)又一次壓在了這里。
我面對(duì)著再熟悉不過的校園，走進(jìn)了曾期望著的高中部，暖暖人流沖進(jìn)了我的眼簾，我意識(shí)到自己已經(jīng)是高中生了。脫去了曾經(jīng)的稚嫩頑皮我將面對(duì)新的老師，新的同學(xué)，新的生活。當(dāng)然，必不可少的是軍訓(xùn)�！笆裁矗坑周娪�(xùn)？”脫口而出的話語，引得同學(xué)們的牢騷，每一個(gè)同學(xué)都不想軍訓(xùn)，但是我們不得不軍訓(xùn)。若以消極的心態(tài)去對(duì)待，那只能更加消極，為何我們不以一個(gè)好心態(tài)來面對(duì)呢？
今天，也就是軍訓(xùn)的第一天，上午，大家陸陸續(xù)續(xù)報(bào)完到，安排好一切，以十二分的精神來迎接下午的開訓(xùn)典禮�；馃岬奶柍霈F(xiàn)在校園的上空，隨著一聲哨響，同學(xué)們井然有序的在教室門外排隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)便宣布軍訓(xùn)典禮開始。一身綠色軍裝襯托出我們的陽光正氣，但是由于天氣和同學(xué)的體質(zhì)原因，開始有同學(xué)倒下了，隨著時(shí)間的流逝，倒下去的同學(xué)越來越多，但典禮并沒有受此影響。我看著倒下去的的同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)在休息著，喝著水，我心里有點(diǎn)羨慕之意，長(zhǎng)久的站立已使雙腳麻木，喉嚨像干枯的井口，但心靈深處有一個(gè)聲音在說：“堅(jiān)持！堅(jiān)持！你可以，不到最后不放棄。”正是那個(gè)聲音在默默支撐著我，使我挺到最后。
堅(jiān)持到最后的同學(xué)臉上都露出了勝利的笑容，那是我們的心在笑，我們?cè)谶@里迎接明天，再苦再累也不放棄。
高中生讀后心得 篇33
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸……這首《七律·長(zhǎng)征》道盡了回顧長(zhǎng)征一年來所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情。我們是幸福的，因?yàn)槲覀兩钤谶@個(gè)和平的年代。這是無數(shù)的革命先輩用鮮血和對(duì)美好生活的向往而造就的。
《勇士》這部電影從一個(gè)普通的士兵著手突破了以往，從戰(zhàn)略的角度來描寫巧渡金沙江，飛奪瀘定橋的固有格局。前有強(qiáng)兵守候，后有追兵，側(cè)有散兵襲擾，英勇的紅軍排除艱難險(xiǎn)阻已不可能而可能提前了一個(gè)小時(shí)到達(dá)了瀘定橋，這是人類軍事史上的一個(gè)奇跡，他們靠的是什么，不僅僅是一雙雙穿著草鞋磨起水泡的雙腳，而且是對(duì)革命必將勝利的信仰。如果說長(zhǎng)征精神所體現(xiàn)的是紅軍將士義無反顧的革命理想和信念，那么電影《勇士》刻畫得就是為理想而戰(zhàn)為信念奔跑的一個(gè)個(gè)鮮活的紅軍戰(zhàn)士。列寧曾經(jīng)說過：忘記歷史就意味著背叛。如果忘記了過去艱苦的革命歲月，那我們就不會(huì)好好珍惜今天來之不易的生活。
讓我們敬老愛幼，讓我們熱愛生活，讓我們發(fā)憤圖強(qiáng)，這難道不是先烈們奉獻(xiàn)一生的殷切期盼嗎?