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      作業(yè)實(shí)施方案
      
			
      發(fā)布時(shí)間：2025-03-22
      
			
			 
      作業(yè)實(shí)施方案（精選16篇）
      作業(yè)實(shí)施方案 篇1
      　　一、大力宣傳，使全體師生樹立有效作業(yè)重要性的認(rèn)識(shí)：
      　　有效作業(yè)是深化有效教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)之一，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。抓好有效作業(yè)的.布置、批閱、講評(píng)、糾錯(cuò)是教與學(xué)不可或缺的一環(huán)，全體師生必須從思想上重視、行動(dòng)上一致。全員配合狠抓落實(shí)，這樣才能保證有效教學(xué)在我校這塊沃土上結(jié)碩果。
      　　二、組織保障機(jī)構(gòu)：
      　　組長：
      　　成員：
      　　三、工作思路：
      　　全面落實(shí)縣局關(guān)于有效作業(yè)的指導(dǎo)意見精神，本著減數(shù)量、重質(zhì)量，提高作業(yè)針對(duì)性；分層次重批閱，追求作業(yè)實(shí)效性為目標(biāo)，力求達(dá)到減負(fù)增效的目的，使有效作業(yè)真正成為提高教學(xué)質(zhì)量的有力抓手。
      　　四、有效作業(yè)要求：
      　　1、分組分學(xué)科展開交流、討論，集大家智慧，確定出適合我校“學(xué)情”的統(tǒng)一的有效作業(yè)。把有效作業(yè)的討論作為有效備課討論的重要內(nèi)容，定點(diǎn)、定時(shí)、統(tǒng)一。
      　　2、作業(yè)形式多樣，可分：必做、選做、討論、與中考連接，聚焦競賽、錯(cuò)題對(duì)比、變圖變式、一題多解、實(shí)踐制作、方法滲透等。做到書面與口頭作業(yè)、課堂與課外作業(yè)、書本與教輔作業(yè)三結(jié)合。要注重學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力的培養(yǎng)。改重?cái)?shù)量為重質(zhì)量，堅(jiān)決反對(duì)“題海戰(zhàn)”。
      　　3、規(guī)定各科作業(yè)量語文作文兩周一次、作業(yè)每周四次，英語、數(shù)學(xué)每周五次，物理、化學(xué)每周三次，政治、歷史、地理、生物每周兩次，音樂、美術(shù)、信息每周一次。且按“梯度”優(yōu)生完成100%、中等生完成75%、學(xué)困生再減量或降低難度完成。
      　　4、批閱要認(rèn)真及時(shí)，必須做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。要求教師必須有實(shí)實(shí)在在的“作業(yè)批改記錄講評(píng)本”；學(xué)生必須有“糾錯(cuò)分析本”�？梢罁�(jù)作業(yè)內(nèi)容采用靈活多樣的方式，如：面批、學(xué)生互批、學(xué)生代批、抽查批閱等。
      　　5、在精選、精練、精講、精評(píng)上做文章，做到減量增效，實(shí)現(xiàn)真正意義上的高效低耗。可大膽嘗試學(xué)生點(diǎn)評(píng)制，開展“小”老師活動(dòng)，使有效作業(yè)成為有效教學(xué)的突破點(diǎn)。最終全面實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)跨越式發(fā)展。
      　　6、教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)情分梯度布置，梯度作業(yè)應(yīng)講究藝術(shù)性和人性化，使每名學(xué)生都能在完成作業(yè)的過程中體驗(yàn)一次成就感。
      作業(yè)實(shí)施方案 篇2
      　　作業(yè)管理是學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的重要環(huán)節(jié)。作業(yè)布置是課堂教學(xué)的延續(xù)，是鞏固、拓展、延伸所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的有效途徑。作業(yè)批改是教師和學(xué)生之間的無聲對(duì)話，是教師檢查教與學(xué)效果的有效方法，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)的重要手段。根據(jù)教育部頒布的“五項(xiàng)管理”實(shí)施辦法，為進(jìn)一步落實(shí)市教體局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理工作的通知》，也為加強(qiáng)并優(yōu)化我校作業(yè)管理，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制訂《宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué)作業(yè)管理實(shí)施辦法》：
      　　一、領(lǐng)導(dǎo)小組
      　　組長：
      　　副組長：
      　　成員：
      　　二、實(shí)施目標(biāo)
      　　1、切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，減少各種考試和取消成績排名，控制作業(yè)總量和作業(yè)時(shí)間，精挑習(xí)題，達(dá)到精練提升的效果。
      　　2、創(chuàng)新作業(yè)類型和作業(yè)方式，有效提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
      　　3、因材施教，實(shí)施分層作業(yè)和分層評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)獲得感。
      　　三、實(shí)施辦法與要求
      　　1、作業(yè)總量要求
      　　教師作業(yè)布置應(yīng)控制總量，突出重點(diǎn)，嚴(yán)格做到“一科一輔”，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)�？刂谱鳂I(yè)總量，確保學(xué)生每天的作業(yè)學(xué)科平衡，總量合理。根據(jù)五項(xiàng)管理相關(guān)規(guī)定，初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘，高中要合理安排作業(yè)時(shí)間。周末、法定節(jié)假日、寒暑假期間的書面作業(yè)一般每天平均用時(shí)初中不超過120分鐘，高中適當(dāng)增加。各學(xué)科平時(shí)作業(yè)量參考標(biāo)準(zhǔn)如下：
      　　(1)語文：基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)基本篇目每課1次，大作文每學(xué)期8次。每周一練筆，與教材配套的片斷訓(xùn)練為主。默寫、背誦等非書面作業(yè)適當(dāng)穿插布置。
      　　(2)數(shù)學(xué)：初一、初二每天30分鐘之內(nèi)的書寫作業(yè)；初三每天40分鐘之內(nèi)的書寫作業(yè)。
      　　(3）英語：書面作業(yè)每周4次。默寫和背誦作業(yè)交叉布置；英語演講、英語俱樂部等活動(dòng)型作業(yè)學(xué)期1-3次。
      　　(4)物理、化學(xué)：每課時(shí)1次書面作業(yè)，每學(xué)期1-2次實(shí)驗(yàn)操作作業(yè)。
      　　(5)政史生地每周2次書寫作業(yè)，每學(xué)期1-2次實(shí)踐調(diào)研作業(yè)。
      　　(6)體育、音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等考查科目的作業(yè)應(yīng)當(dāng)堂完成，不能布置課后書寫作業(yè)。
      　　2、作業(yè)布置要求
      　　教師不得加量布置課程標(biāo)準(zhǔn)或教材要求以外的死記硬背作業(yè)；雙休日及節(jié)假日不得加大書面作業(yè)量；作業(yè)應(yīng)當(dāng)堂布置，不得通過短信、QQ、微信等載體布置作業(yè)或課后臨時(shí)增加作業(yè)；不得要求家長通過網(wǎng)絡(luò)下載直接打印作業(yè)的行為；堅(jiān)決杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)，嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)；作業(yè)難度不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求、不得超出學(xué)生認(rèn)知和能力水平；嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。不得指派家長參加本該由師生完成的.事宜，如打掃教室衛(wèi)生、班級(jí)文化布置、裝飾美化演出場所等。
      　　合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。
      　　3、作業(yè)內(nèi)容與形式要求
      　　根據(jù)新課程理念以及時(shí)代對(duì)人才的要求，統(tǒng)一的書面書寫作業(yè)已經(jīng)無法滿足學(xué)生發(fā)展的需要，因此中學(xué)的教育教學(xué)要倡導(dǎo)教師探索布置“個(gè)性化”作業(yè)。從課外學(xué)習(xí)和課內(nèi)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)出發(fā)，適當(dāng)布置開放性、探究性、實(shí)踐性作業(yè)，要堅(jiān)持五育并舉，強(qiáng)化體育、勞動(dòng)和實(shí)踐類作業(yè)；要拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生提供更多體驗(yàn)、操作、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)課堂與社會(huì)、生活的聯(lián)系，豐富學(xué)生個(gè)性。學(xué)科作業(yè)注重減負(fù)增效，德育作業(yè)注重導(dǎo)行，體育作業(yè)提倡運(yùn)動(dòng)，綜合作業(yè)強(qiáng)調(diào)發(fā)展，改革以往單一的書面作業(yè)形式。如語文、英語、政治、歷史等文科類學(xué)科可以布置一些朗誦、調(diào)研等類型的合作實(shí)踐作業(yè)，像數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等理科類學(xué)科，可以布置一些實(shí)際問題解決與調(diào)研，實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)等動(dòng)手實(shí)踐類作業(yè)，這些作業(yè)不僅可以提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，還可以有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新意識(shí)，將學(xué)與用有機(jī)結(jié)合起來。
      　　4、作業(yè)完成要求
      　　對(duì)于不同類型作業(yè)，完成方式也是不一樣的，像背誦、默寫、演講等類型的作業(yè)，學(xué)生可以在家自行完成；課后的書面作業(yè)，學(xué)生獨(dú)立完成并按時(shí)上交教師批改；實(shí)踐性作業(yè)或研討性等小組合作型作業(yè)，可以在老師或家長的指導(dǎo)下，合作完成。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。教師可以引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐；
      　　科任教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，應(yīng)做到獨(dú)立、按時(shí)、規(guī)范、整潔、美觀，促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫作業(yè)的良好習(xí)慣。
      　�。�1）格式規(guī)范：每次作業(yè)書寫做到格式規(guī)范，科任教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定具有特色的作業(yè)書寫格式。
      　　（2）書寫整齊：字跡工整、顏色統(tǒng)一，統(tǒng)一黑色水筆書寫，畫圖題用鉛筆。學(xué)生不得使用紅筆書寫作業(yè)。
      　�。�3)保證質(zhì)量：教師要教育學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真檢查，按時(shí)收交，有錯(cuò)就改，不懂就問。學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成的要加強(qiáng)教育，對(duì)經(jīng)常不完成作業(yè)的要加強(qiáng)與學(xué)生家長聯(lián)系溝通，督促家長履行教育子女的責(zé)任。
      　　5、作業(yè)的批改要求
      　　教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，嚴(yán)格遵守“有布置必批改”的原則。學(xué)校和教師不得要求家長代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)，不得要求學(xué)生自批自改。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語恰當(dāng)，注明批改日期。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別輔導(dǎo)等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋。教師要通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問題，及時(shí)進(jìn)行歸因分析并反饋給學(xué)生，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。
      　　6、考試
      　　每學(xué)年初中各年級(jí)只能組織期中與期末兩次考試，由學(xué)校或市教體局統(tǒng)一組織命審題、統(tǒng)一制卷印刷；考試完后實(shí)行網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷，學(xué)生可以查閱自己的成績，年級(jí)班級(jí)不能將學(xué)生成績排名、不能張貼、不能公布。取消各種周考、月考、單元測試等考試。
      　　四、作業(yè)考核管理
      　　學(xué)校將學(xué)生作業(yè)布置與批改納入教師教學(xué)常規(guī)考核和績效考核，促進(jìn)教師自覺提高作業(yè)布置與批改的質(zhì)量。
      　　1、實(shí)行“日監(jiān)督、周匯總、月反饋”制度。
      　　根據(jù)作業(yè)布置與批改要求，教務(wù)處要求各班學(xué)習(xí)委員每日對(duì)上課教師的作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行登記，每周匯總一次到教務(wù)處，教務(wù)處每月進(jìn)行處理反饋，對(duì)各教師的作業(yè)布置與批改量化考核，記錄教師的成長檔案。
      　　2、實(shí)行學(xué)校不定期檢查考核制度。
      　　除了每周班級(jí)學(xué)習(xí)委員反饋監(jiān)督外，教務(wù)處不定期將對(duì)全校作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行普查或抽查，對(duì)檢查中存在的問題進(jìn)行反饋并提出改進(jìn)建議，對(duì)作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時(shí)督促整改，對(duì)在作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作做得比較優(yōu)秀的老師予以通報(bào)表揚(yáng)。
      　　3、暢通反映問題和意見渠道，健全作業(yè)管理機(jī)制。
      　　學(xué)校通過微信公眾號(hào)及學(xué)校工作群宣傳發(fā)布《宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué)作業(yè)管理實(shí)施辦法》，設(shè)立舉報(bào)郵箱：；舉報(bào)電話：。接受社會(huì)群眾與學(xué)生及家長監(jiān)督。同一問題首次舉報(bào)的，由學(xué)校進(jìn)行核實(shí)和調(diào)查處理；同一問題兩次或多次舉報(bào)的，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織專人進(jìn)行復(fù)核和調(diào)查處理，將處置情況納入教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、績效考核管理。
      作業(yè)實(shí)施方案 篇3
      　　為貫徹落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》、《教育部等九部門關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》和《XX省教育廳等九部門關(guān)于印發(fā)XX省減輕中小學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案的通知》精神，進(jìn)一步規(guī)范全市中小學(xué)教育教學(xué)行為，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課外作業(yè)負(fù)擔(dān)，科學(xué)有效地提高全市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)中小學(xué)生身心健康成長，市教體局決定建立中小學(xué)生課外作業(yè)監(jiān)測和定期公示制度，特制定本方案。
      　　一、充分認(rèn)識(shí)建立中小學(xué)生課外作業(yè)監(jiān)測和定期公示制度的意義
      　　學(xué)生課外作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生對(duì)所學(xué)課堂知識(shí)內(nèi)化和鞏固過程，是反饋課堂教學(xué)效果的重要手段。適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力、發(fā)展智力、鞏固新知識(shí)、提高素質(zhì)具有重要作用。但是，當(dāng)前中小學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，個(gè)別教師要求家長完成或者批改課外作業(yè)的情況時(shí)有發(fā)生。為有效杜絕此類現(xiàn)象的發(fā)生，促使學(xué)校和教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，正確引導(dǎo)教師精研教材教法和學(xué)法，把中小學(xué)生課外作業(yè)的布置從重視量的擴(kuò)展轉(zhuǎn)到質(zhì)的提升上來，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，把學(xué)生從“題�！敝薪夥懦鰜�，促進(jìn)中小學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，市教體局決定全面啟動(dòng)中小學(xué)生課外作業(yè)監(jiān)測和定期公示工作。
      　　二、中小學(xué)生課外作業(yè)監(jiān)測和定期公示的'內(nèi)容、形式和要求
      　�。ㄒ唬┍O(jiān)測公示內(nèi)容
      　　以教育部、省、市教育行政部門下發(fā)的有關(guān)規(guī)定為主，重點(diǎn)監(jiān)測義務(wù)教育階段中小學(xué)生作業(yè)時(shí)長、各學(xué)科作業(yè)量、作業(yè)布置形式及作業(yè)批改情況等。原則上，小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三到六年級(jí)書面家庭作業(yè)總量每天不超過1小時(shí)；
      　　初中年級(jí)每天書面家庭作業(yè)總量不超過1.5小時(shí)；
      　　普通高中要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況合理控制課外作業(yè)量。適度適量布置假期作業(yè)，雙休日、節(jié)假日每天作業(yè)量不得超過日常課外作業(yè)量的兩倍。提倡教師有針對(duì)性分層次布置課外作業(yè)，杜絕不經(jīng)篩選給學(xué)生布置重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)。嚴(yán)禁以罰寫、罰抄作業(yè)或其他增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
      　　其次，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，探索監(jiān)測學(xué)校（班級(jí)）每周（每月）體育、勞動(dòng)、藝術(shù)及綜合實(shí)踐等學(xué)科課外學(xué)習(xí)活動(dòng)安排情況，在此基礎(chǔ)上，教育主管部門研究制定具體監(jiān)測內(nèi)容、方式及頻次。
      　　（二）監(jiān)測公示形式
      　　各級(jí)教育主管部門要采取隨機(jī)抽查、集中監(jiān)測、暗訪、電話或網(wǎng)絡(luò)等形式向全社會(huì)征集線索，定期監(jiān)測。每學(xué)期，市教體局將對(duì)全市范圍內(nèi)不少于10所學(xué)校進(jìn)行定期監(jiān)測，各縣區(qū)教育主管部門不少于10所。對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的學(xué)校，市、縣教育主管部門要專項(xiàng)監(jiān)測。
      　　（三）監(jiān)測公示要求
      　　市教體局定期監(jiān)測情況將在相關(guān)媒介上進(jìn)行公示�？h區(qū)教育主管部門要將課外作業(yè)監(jiān)測結(jié)果及時(shí)向轄區(qū)內(nèi)學(xué)校通報(bào)，督促整改，各學(xué)校要將課外作業(yè)監(jiān)測結(jié)果及時(shí)向全體教師公布。
      　　三、建立中小學(xué)生課外作業(yè)監(jiān)測和定期公示制度的要求
      　　（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任
      　　各級(jí)教育主管部門要切實(shí)重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，擔(dān)負(fù)起監(jiān)管責(zé)任。按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，建立中小學(xué)生課外作業(yè)監(jiān)測工作責(zé)任制。市教體局成立中小學(xué)生課外作業(yè)監(jiān)測工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由市政府總督學(xué)擔(dān)任，成員由市政府教督委辦、市教體局基教科、市教科所等相關(guān)科室負(fù)責(zé)人組成，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市政府教督委辦，統(tǒng)籌負(fù)責(zé)全市中小學(xué)生課外作業(yè)監(jiān)測、公示和日常管理工作�？h區(qū)教育主管部門，要明確負(fù)責(zé)學(xué)生課外作業(yè)監(jiān)測工作的具體責(zé)任科室。各校要成立監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處、年級(jí)主任、教研組長、班主任、骨干教師參與課外作業(yè)管理，構(gòu)建有效的課外作業(yè)監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)。
      　　（二）建章立制，規(guī)范管理
      　　建立健全相關(guān)監(jiān)管制度，市教體局將中小學(xué)生課外作業(yè)監(jiān)管情況納入縣區(qū)重點(diǎn)工作考核和學(xué)校常規(guī)管理督查內(nèi)容。縣區(qū)要結(jié)合本轄區(qū)實(shí)際，制定中小學(xué)生課外作業(yè)監(jiān)測定期公示實(shí)施方案，做到要求明確，措施有效。要將學(xué)校減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況列入教育督導(dǎo)檢查的重要內(nèi)容。各校要建立健全課外作業(yè)管理制度，對(duì)作業(yè)數(shù)量、質(zhì)量和批改、反饋等提出明確要求，并加大檢查和指導(dǎo)力度，從制度上規(guī)范教師布置作業(yè)的行為，確保學(xué)生每天作業(yè)能夠做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配。
      　　（三）加強(qiáng)宣傳，營造環(huán)境
      　　各縣區(qū)、各校要組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)本通知精神，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，向課堂要效益、要質(zhì)量，切實(shí)提高課堂教育教學(xué)水平。各單位要加大對(duì)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的宣傳力度，贏得廣大家長和社會(huì)的理解和支持，營造有利于學(xué)生身心健康成長、有利于教學(xué)質(zhì)量提升、有利于全市教育高質(zhì)量持續(xù)發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境。
      　　（四）加強(qiáng)督導(dǎo)，嚴(yán)肅追責(zé)
      　　縣區(qū)教育主管部門要針對(duì)定期公示中指出的問題，提出專項(xiàng)整改方案，督促相關(guān)學(xué)校及時(shí)整改。市縣兩級(jí)教育督導(dǎo)部門對(duì)整改情況定期“回頭看”，對(duì)嚴(yán)重違反規(guī)定的學(xué)校和教師予以通報(bào)批評(píng)，對(duì)造成不良社會(huì)影響的，將嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
      作業(yè)實(shí)施方案 篇4
      　　國家高度重視青少年兒童成長工作，20xx年上半年，教育部陸續(xù)出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》、《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》、《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》等文件，對(duì)相關(guān)工作作出部署。
      　　為貫徹落實(shí)省人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)的《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室組織責(zé)任督學(xué)進(jìn)行“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)的通知》精神，家校共育，全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長，特制定本方案。
      　　一、總體要求
      　　以有關(guān)思想為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持“五育并舉”，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，確保中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理規(guī)范化、科學(xué)化。
      　　二、工作目標(biāo)
      　　加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)布置科學(xué)性、合理性規(guī)范要求，確保作業(yè)總量不超標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生睡眠及午間休息管理，確保學(xué)生睡眠充足；加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)進(jìn)校園的管控；加強(qiáng)學(xué)生課外讀物排查；加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)管理，切實(shí)提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。
      　　三、主要任務(wù)
      　　1.加強(qiáng)手機(jī)管理。利用班會(huì)、家長會(huì)等多種方式告知學(xué)生和家長，原則上不得將手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。明確統(tǒng)一保管的'場所、方式、責(zé)任人，提供必要保管裝置。利用電子班牌和通過建立班主任溝通熱線等措施，解決學(xué)生與家長通話需求。通過國旗下講話、班隊(duì)會(huì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息化素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。做好家校溝通將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長，講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。家長應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
      　　2.加強(qiáng)睡眠管理。教務(wù)處聯(lián)合德育處把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系、教師培訓(xùn)內(nèi)容和家校協(xié)同育人機(jī)制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班隊(duì)活動(dòng)、科普講座以及家長學(xué)校、家長會(huì)等多種途徑，大力普及科學(xué)睡眠知識(shí)，廣泛宣傳充足睡眠對(duì)于中小學(xué)生健康成長的極端重要性，提高教師思想認(rèn)識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)家長重視做好孩子睡眠管理，保障學(xué)生睡眠時(shí)間。根據(jù)不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)。統(tǒng)籌學(xué)校作息時(shí)間，小學(xué)上午上課時(shí)間一般不早于8:20；合理安排課間休息和午間休息，確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定睡眠時(shí)間要求。
      　　3.加強(qiáng)讀物管理。激發(fā)閱讀興趣，大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，學(xué)校設(shè)立閱讀節(jié)、班級(jí)建設(shè)讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。以年級(jí)或班級(jí)為單位，科學(xué)推薦讀物，推薦原則、程序按《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法〉的通知》執(zhí)行。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅(jiān)持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。加強(qiáng)圖書室(館)建設(shè)。中小學(xué)部要加強(qiáng)圖書室(館)建設(shè)，定期更新圖書，提高圖書室(館)的使用率。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
      　　4.加強(qiáng)作業(yè)管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。小學(xué)一、二年級(jí)不得留書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)家庭作業(yè)每天控制在60分鐘以內(nèi)，嚴(yán)格按照規(guī)定控制作業(yè)總量。采用習(xí)課堂模式，盡量使小學(xué)生在課堂上完成書面作業(yè)。注重作業(yè)設(shè)計(jì)，將作業(yè)設(shè)計(jì)工作納入校本教研工作體系，確保作業(yè)難度符合學(xué)生實(shí)際，不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求。鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科業(yè)、綜合性作業(yè)，堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、高難度的作業(yè)，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生，特別是教師不得通過微信和QQ等方式布置作業(yè)。嚴(yán)肅作業(yè)批改。任課教師要認(rèn)真批改作業(yè)，做到“五有五必”，不得給家長布置或者變相布置作業(yè)，不得要求家長檢真和批改作業(yè)。
      　　5.加強(qiáng)體質(zhì)管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，配足配齊專兼職體育教師。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。按照國家《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，開足上好體育課，嚴(yán)格落實(shí)1-2年級(jí)每周4課時(shí)，3-6年級(jí)每周3課時(shí)。定期舉辦學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)或綜合性體育節(jié)，大力發(fā)展校園特色體育項(xiàng)目，每天統(tǒng)一安排30分鐘的陽光體育大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天在校體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)，推進(jìn)N+1課程建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，切實(shí)提高體質(zhì)健康水平。綜合防控近視，每天上下午各做一次眼保健操，建立中小學(xué)生視力狀況監(jiān)測機(jī)制，建立并落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康測試制度，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案。
      　　四、組織管理
      　　領(lǐng)導(dǎo)小組：
      　　組長：
      　　副組長：
      　　組員：
      　　工作小組：
      　　組長：
      　　組員：、各教研組長
      作業(yè)實(shí)施方案 篇5
      　　為貫徹落實(shí)各級(jí)教育部門有關(guān)精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦與時(shí)代融合、與家長貼心的教育，真正把“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局”落在實(shí)處，把參與“作業(yè)革命”教改實(shí)驗(yàn)做實(shí)做好，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)、增效、提質(zhì)”總目標(biāo)，針對(duì)我校部分學(xué)科作業(yè)數(shù)量較多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，xx小學(xué)經(jīng)過反復(fù)學(xué)習(xí)討論，現(xiàn)就學(xué)生作業(yè)管理制定如下指導(dǎo)意見。
      　　一、把握作業(yè)育人功能。
      　　作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。各學(xué)科要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。
      　　在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。
      　　二、嚴(yán)控書面作業(yè)總量。
      　　一二年級(jí)學(xué)科確保不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；其他年級(jí)每天書面作業(yè)在元地處上減少三分之一數(shù)量，學(xué)生完成時(shí)間平均不超過60分鐘；全校周三為“無作業(yè)日”周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。
      　　三、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。
      　　各學(xué)科要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
      　　四、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
      　　各學(xué)科要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為教研重點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
      　　教導(dǎo)處要及時(shí)組織開展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動(dòng)，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享，主動(dòng)接受教研機(jī)構(gòu)關(guān)于加強(qiáng)對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究與指導(dǎo)。
      　　五、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。
      　　教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。
      　　六、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。
      　　教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶，科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。
      　　七、不給家長布置作業(yè)。
      　　嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的`家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)；同時(shí)，不得讓校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)布置的作業(yè)又加重了孩子的負(fù)擔(dān)。
      　　八、健全作業(yè)管理機(jī)制。
      　　學(xué)校要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強(qiáng)作業(yè)全過程管理，每學(xué)期初要對(duì)學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。
      　　九、納入督導(dǎo)考核評(píng)價(jià)。
      　　學(xué)校要把作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋情況納入對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績的考核評(píng)價(jià)。教導(dǎo)處要經(jīng)常了解學(xué)生作業(yè)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，確保此意見落在實(shí)處、取得實(shí)效。
      作業(yè)實(shí)施方案 篇6
      　　1.目的、范圍
      　　1.1為了使作業(yè)人員在進(jìn)行有限空間作業(yè)時(shí)，能夠更好的掌握相關(guān)操作規(guī)程及管理規(guī)定，熟悉現(xiàn)場安全作業(yè)條件，避免和預(yù)防作業(yè)人員發(fā)生觸電、燙傷、窒息、中毒、爆炸、高處墜落等事故的發(fā)生制定本規(guī)定。
      　　1.2本規(guī)定適用于獨(dú)山子區(qū)房屋建筑工程的新建、改建、擴(kuò)建、裝飾裝修及市政基礎(chǔ)設(shè)施工程施工的有限空間作業(yè)管理。
      　　2.定義
      　　2.1有限空間定義：是指進(jìn)出口受限制但足夠容納人員進(jìn)入并執(zhí)行作業(yè)，或自然通風(fēng)受限，空間狹小，不適于作業(yè)人員持續(xù)停留的空間。如進(jìn)入或探入塔、罐、槽車以及管道、爐膛、煙道、隧道、下水道、地溝、坑、井、池、涵洞等封閉、半封閉設(shè)備及有毒氣體、可燃?xì)怏w有可能集聚的場所。
      　　2.2非常規(guī)有限空間（或稱特殊有限空間）：是指有限空間內(nèi)的作業(yè)環(huán)境未達(dá)到或不符合國家和行業(yè)相關(guān)規(guī)定，能夠造成作業(yè)人員中毒、窒息、觸電、爆炸等人身傷害的受限空間。
      　　2.3凡屬下列情況之一，即為非常規(guī)有限空間作業(yè)（或特殊有限空間）：
      　　2.3.1氧氣濃度低于19％（V/V）或高于23％（V/V）的有限空間；
      　　2.3.2可燃?xì)怏w或蒸氣濃度高于與空氣混合物爆炸下限的10%的有限空間；
      　　2.3.3CO濃度高于30mg/m3的有限空間；
      　　2.3.4硫化氫濃度高于10mg/m3的有限空間；
      　　2.3.5溫度大于40℃的有限空間；
      　　2.3.6從進(jìn)入點(diǎn)計(jì)，距離超過20米的有限空間；
      　　2.3.7當(dāng)電氣設(shè)備采用超過24伏電壓的有限空間；
      　　2.3.8夜間進(jìn)行作業(yè)的有限空間；
      　　2.3.9在施工作業(yè)過程中產(chǎn)生新的危險(xiǎn)有害因素或加劇原有危險(xiǎn)有害因素的有限空間，如涂裝、除銹或清理尚有殘留物的反應(yīng)釜、油罐和下水井等；
      　　2.3.10進(jìn)入有放射源的有限空間。
      　　3.職責(zé)
      　　3.1施工單位負(fù)責(zé)編制有限空間作業(yè)方案、開展工作危險(xiǎn)性分析，制定并落實(shí)有限空間作業(yè)措施，確定作業(yè)人員，指定監(jiān)護(hù)人員現(xiàn)場監(jiān)護(hù)，辦理有限空間作業(yè)票證。
      　　3.2施工單位專職安全管理人員對(duì)擬作業(yè)現(xiàn)場的安全設(shè)施、人員、安全防護(hù)用品、工具、安全應(yīng)急措施等安全工作進(jìn)行檢查，合格后方可作業(yè)。
      　　3.3工程監(jiān)理單位和監(jiān)理工程師必須按照法律、法規(guī)和工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施監(jiān)理，并對(duì)建設(shè)工程安全生產(chǎn)承擔(dān)監(jiān)理責(zé)任。
      　　3.4監(jiān)理單位負(fù)責(zé)對(duì)施工單位提交的有限空間作業(yè)方案、工作危險(xiǎn)性分析和有限空間作業(yè)票進(jìn)行審批，對(duì)有限空間作業(yè)現(xiàn)場的安全措施進(jìn)行監(jiān)理。
      　　3.5安全監(jiān)理人員負(fù)責(zé)每天對(duì)有限空間作業(yè)安全措施進(jìn)行檢查，對(duì)現(xiàn)場作業(yè)人員的上崗證進(jìn)行確認(rèn)，對(duì)現(xiàn)場人員的安全教育和班前活動(dòng)及相關(guān)記錄進(jìn)行檢查，對(duì)作業(yè)許可證進(jìn)行核查，發(fā)現(xiàn)存在安全隱患和手續(xù)不全的，立即督促其辦理和整改。
      　　3.6建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)向進(jìn)行有限空間作業(yè)的施工單位提供供水、供氣、供電等地下管線和水文地質(zhì)資料，并保證資料的真實(shí)、準(zhǔn)確、完整。并及時(shí)支付保證安全生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境及安全施工措施所需費(fèi)用，督促其費(fèi)用的合理使用。
      　　3.7安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門負(fù)有在各自的職責(zé)范圍內(nèi)履行安全監(jiān)督檢查管理的職責(zé)，依法對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營單位在有限空間作業(yè)時(shí)，執(zhí)行有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)和國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。對(duì)現(xiàn)場存在無監(jiān)護(hù)人員和作業(yè)人員未進(jìn)行教育及嚴(yán)重安全隱患的，責(zé)令施工單位立即進(jìn)行整改。
      　　4管理內(nèi)容和要求
      　　4.1有限空間的潛在危險(xiǎn)：
      　　4.1.1有限空間內(nèi)施工時(shí)采用或產(chǎn)生的有毒、有害、易燃、易爆材料和粉塵等危險(xiǎn)。
      　　4.1.2作業(yè)現(xiàn)場環(huán)境溫度和作業(yè)時(shí)間的控制，有毒有害、易燃易爆氣體的濃度、氧氣含量。
      　　4.1.3金屬容器或潮濕環(huán)境的用電設(shè)備和人員安全。
      　　4.1.4逃生通道和安全路線指示標(biāo)識(shí)。
      　　4.1.5其他作業(yè)可能給有限空間帶來的危險(xiǎn)。
      　　4.2進(jìn)入有限空間的準(zhǔn)備工作及注意事項(xiàng)
      　　4.2.1有限空間作業(yè)共分為四級(jí)，在有限空間作業(yè)時(shí)有可能造成爆炸事故的為一級(jí)有限空間作業(yè)；在有限空間作業(yè)時(shí)有可能造成中毒或窒息事故的為二級(jí)有限空間作業(yè)；在有限空間作業(yè)時(shí)有可能造成觸電事故的為三級(jí)有限空間作業(yè)；在有限空間作業(yè)時(shí)有可能造成高處墜落事故的為四級(jí)有限空間作業(yè)；其中一、二級(jí)有限空間作業(yè)為特殊有限空間作業(yè)。
      　　4.2.2進(jìn)入有限空間作業(yè)必須提前24小時(shí)申辦《有限空間作業(yè)票證》。有限空間作業(yè)票證的最長期限為24小時(shí)，特殊有限空間作業(yè)票證的最長期限為8小時(shí)，如作業(yè)票已到期限，作業(yè)尚未完成，還必須重新申辦續(xù)票手續(xù)。
      　　4.2.3施工技術(shù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定有限空間作業(yè)方案，并根據(jù)現(xiàn)場作業(yè)存在的危險(xiǎn)和所采取的措施負(fù)責(zé)對(duì)作業(yè)人員作業(yè)前進(jìn)行安全技術(shù)交底。
      　　4.2.4進(jìn)入有限空間作業(yè)前，施工單位專職安全員必須采取有效措施對(duì)施工現(xiàn)場安全隱患進(jìn)行排查、消除，無法排除的加強(qiáng)隔離、預(yù)防。
      　　4.2.5作業(yè)前，施工單位應(yīng)指定專人監(jiān)護(hù)，監(jiān)護(hù)人員還必須經(jīng)過應(yīng)急救援知識(shí)培訓(xùn)，并有明顯標(biāo)記。
      　　4.2.6作業(yè)現(xiàn)場出入口處必須設(shè)置禁止或警示標(biāo)志和風(fēng)險(xiǎn)標(biāo)識(shí)，將存在的危險(xiǎn)告知作業(yè)人員和其他人員。
      　　4.3進(jìn)入有限空間作業(yè)
      　　4.3.1施工單位現(xiàn)場負(fù)責(zé)人必須確保采取以下措施：
      　　4.3.1.1設(shè)備和工具應(yīng)可靠接地和固定，以防止產(chǎn)生靜電火花。
      　　4.3.1.2進(jìn)入密閉空間前必須進(jìn)行適當(dāng)?shù)赝L(fēng)或增設(shè)換氣設(shè)備。
      　　4.3.1.3特殊空間必須隔離所有電氣和動(dòng)力源。
      　　4.3.1.4有限空間內(nèi)必須有充足的照明，金屬容器或潮濕環(huán)境須采用電壓不超過24V的安全行燈。
      　　4.3.1.5進(jìn)入有限空間前一小時(shí)內(nèi)，對(duì)氧含量和潛在的有害空氣進(jìn)行相關(guān)氣體檢測(氧氣百分比不低于19%，并且不高于23%)。連續(xù)作業(yè)4小時(shí)，應(yīng)對(duì)有毒有害氣體、可燃?xì)怏w再次進(jìn)行檢測。
      　　4.3.1.6施工單位必須制定救援預(yù)案，所有人員應(yīng)熟悉救援預(yù)案的內(nèi)容。
      　　4.3.1.7在作業(yè)場所適當(dāng)?shù)牡胤桨惭b安全警示牌和防護(hù)欄，防止無關(guān)人員進(jìn)入作業(yè)區(qū)域。
      　　4.3.1.8根據(jù)作業(yè)性質(zhì)和環(huán)境變化配備勞動(dòng)防護(hù)用品，必要時(shí)進(jìn)入有限空間的人員都必須穿戴合適的呼吸面具和設(shè)備。進(jìn)入有限空間的人員必須接受過呼吸設(shè)備使用培訓(xùn)，且考核合格。
      　　4.3.1.9動(dòng)力電纜、焊接電纜、氧/乙炔氣的設(shè)置應(yīng)符合安全要求，且不得防礙人員安全通行。
      　　4.3.1.10作業(yè)人員和監(jiān)護(hù)人員必須攜帶呼吸設(shè)備，一旦需要立即穿戴。作業(yè)人員與監(jiān)護(hù)人員無法通視時(shí)，必須定時(shí)保持聯(lián)絡(luò)。
      　　4.3.1.11現(xiàn)場至少應(yīng)備用兩套合格的呼吸設(shè)備和救援設(shè)備。
      　　4.3.2進(jìn)入有限空間作業(yè)人員須采取的安全措施
      　　4.3.2.1作業(yè)人員應(yīng)熟悉所從事作業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)急救援計(jì)劃，掌握?qǐng)?bào)警及聯(lián)系方式。
      　　4.3.2.2不見批準(zhǔn)有效的“有限空間作業(yè)許可證”不作業(yè)。
      　　4.3.2.3進(jìn)入有限空間作業(yè)的任務(wù)、地點(diǎn)、時(shí)間與“有限空間作業(yè)許可證”不符不作業(yè)。
      　　4.3.2.4監(jiān)護(hù)人不在場不作業(yè)。
      　　4.3.2.5勞動(dòng)防護(hù)著裝和工器具不符合規(guī)定不作業(yè)。
      　　4.3.2.6遇有違反規(guī)定強(qiáng)令作業(yè)的情況，或安全措施沒落實(shí)，作業(yè)人員有權(quán)拒絕作業(yè)。
      　　4.3.2.7有限空間作業(yè)現(xiàn)場必須張貼經(jīng)批準(zhǔn)的有效的有限空間作業(yè)票。
      　　4.3.2.8監(jiān)護(hù)人對(duì)“有限空間作業(yè)許可證”的安全措施落實(shí)情況要進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)落實(shí)不好或安全措施不完善時(shí)，有權(quán)提出停止作業(yè)。
      　　4.3.2.9監(jiān)護(hù)人必須對(duì)進(jìn)出有限空間的人員以及運(yùn)進(jìn)有限空間所有設(shè)備和工具做好記錄，并在出入口處張貼相關(guān)信息。時(shí)時(shí)與作業(yè)人員保持聯(lián)系。
      　　作業(yè)期間不得擅離崗位，發(fā)現(xiàn)異常應(yīng)立即停止作業(yè)，查找原因,如發(fā)生事故,應(yīng)立即采取救護(hù)措施同時(shí)報(bào)警。
      　　4.4有限空間內(nèi)的動(dòng)火作業(yè)
      　　4.4.1有限空間內(nèi)的動(dòng)火作業(yè)要同時(shí)申辦《有限空間作業(yè)票》和《動(dòng)火作業(yè)票許可證》，實(shí)施工作危險(xiǎn)性分析。
      　　4.4.2作業(yè)開始前，施工單位必須檢測有限空間是否存有可燃的/有毒氣體及氧氣含量。作業(yè)過程中至少保證4小時(shí)一次的檢測，必要時(shí)增加檢測頻次。有限空間內(nèi)可燃?xì)怏w濃度超標(biāo)不得進(jìn)行動(dòng)火作業(yè)。
      　　4.4.3制定通風(fēng)方案，確定合適的排氣口用來排出動(dòng)火區(qū)域的煙氣和有害散發(fā)物。并不間斷地提供持續(xù)的和足夠清潔的氣源。
      　　4.4.4乙炔和氧氣瓶必須放置在有限空間外。當(dāng)由于某種原因暫停工作時(shí)，必須將供氣軟管與氣瓶斷開或?qū)⒐ぞ邘С鲇邢蘅臻g。
      　　4.4.5有限空間內(nèi)應(yīng)始終保持整潔有序。所有不必要的材料都必須從有限空間內(nèi)清除。
      　　4.5有限空間作業(yè)方案的編制要求
      　　4.5.1有限空間作業(yè)方案的編制內(nèi)容：工程概況—安全保證體系組織機(jī)構(gòu)的建立情況—針對(duì)擬采用的機(jī)械設(shè)備管理情況—對(duì)各種擬采用材料有毒有害性進(jìn)場檢查驗(yàn)收方法—具體的施工方法及對(duì)可能發(fā)生事故的防范措施—施工作業(yè)現(xiàn)場環(huán)境注意事項(xiàng)—對(duì)作業(yè)人員的教育—對(duì)上述工作在落實(shí)時(shí)的保障措施。
      　　4.5.2有限空間作業(yè)前必須由該項(xiàng)目的技術(shù)負(fù)責(zé)人編制出該項(xiàng)工作的工作危險(xiǎn)性分析報(bào)告并報(bào)企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人、監(jiān)理項(xiàng)目部總監(jiān)理工程師審批后再向全體作業(yè)人員進(jìn)行安全技術(shù)交底，使每個(gè)進(jìn)入有限空間的人員都明白該項(xiàng)工作有哪些危險(xiǎn)性，自我防護(hù)的措施等。
      　　5.附件：有限空間作業(yè)票許可證
      作業(yè)實(shí)施方案 篇7
      　　一、 指導(dǎo)思想
      　　為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)行以人為本，探索“減負(fù)增效”的教學(xué)之路。結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，以學(xué)生作業(yè)管理與研究為突破口，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，開展“有效作業(yè)”研究活動(dòng)。
      　　二、 實(shí)施目標(biāo)
      　　長期以來，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重而效率低下的現(xiàn)象一直是困擾廣大師生的一個(gè)突出的教學(xué)問題。 從“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)”的教學(xué)環(huán)節(jié)中，將“作業(yè)”作為一個(gè)具體的問題加以研究，也是依據(jù)我校師資和學(xué)科專業(yè)水平發(fā)展?fàn)顩r確定的。活動(dòng)期望達(dá)成以下主要目標(biāo)：
      　　1、減少重復(fù)、機(jī)械操練、死記硬背、東拼西湊的作業(yè)練習(xí)，改善作業(yè)效能，從而減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；
      　　2、教師能比較系統(tǒng)地掌握不同類型練習(xí)題的功效，并具有開發(fā)一些有針對(duì)性、層次性的思維能力訓(xùn)練題的能力，從而提高教師的專業(yè)水平；
      　　3、研究新的作業(yè)設(shè)計(jì)理念，拓展作業(yè)的內(nèi)容和形式；
      　　4、形成學(xué)生課外閱讀和探究習(xí)慣的引導(dǎo)和培養(yǎng)師生互動(dòng)機(jī)制；
      　　5、形成協(xié)調(diào)各科作業(yè)量，科學(xué)控制學(xué)生作業(yè)總量的機(jī)制；
      　　6、學(xué)校、家長、學(xué)生共同探討并形成正確的課業(yè)觀，形成積極的
      　　輿論導(dǎo)向。
      　　三、 實(shí)施內(nèi)容
      　　1、學(xué)校組織備課組、學(xué)科組學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，召開全體教師動(dòng)員大會(huì)，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。
      　　2、開展“有效作業(yè) 人文關(guān)懷”專題調(diào)查活動(dòng)。學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學(xué)生代表參加調(diào)查活動(dòng)，聽取意見和建議，建立正確的課業(yè)觀，形成積極的輿論導(dǎo)向。
      　　3、以學(xué)科組、備課組為單位反思過去作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式，分析低效、無效作業(yè)的形成及危害，形成新的作業(yè)設(shè)計(jì)理念。研究拓展作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式。各學(xué)科組、備課組設(shè)計(jì)具體研究方案，經(jīng)教科室審核后實(shí)施。
      　　4、“有效作業(yè)”案例研討活動(dòng)。以備課組或?qū)W科組為單位，利用各學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)間開展“有效作業(yè)”問題研討交流活動(dòng)，活動(dòng)要有主講人以及記錄。各教研組設(shè)計(jì)具體研究方案，經(jīng)教科室審核后實(shí)施。
      　　5、教師作業(yè)專題設(shè)計(jì)評(píng)比。分學(xué)科進(jìn)行，按照備課組開展教師作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比。
      　　6、征集教師作業(yè)設(shè)計(jì)、“有效作業(yè)”研究成功案例并進(jìn)行總結(jié)交流。
      　　四、實(shí)施步驟及負(fù)責(zé)人
      　　1、學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)階段3月20日-4月20日）
      　�。�1）制定學(xué)校活動(dòng)方案，召開“有效作業(yè)”研究活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，明確活動(dòng)的目的。負(fù)責(zé)人：教科室
      　　（2）（召開年級(jí)組長、教研組長、備課組長會(huì)議，制定方案。）進(jìn)
      　　一步分組學(xué)習(xí)《別斯托別中學(xué)初級(jí)中學(xué)作業(yè)制度》、《別斯托別中學(xué)初級(jí)中學(xué)“有效作業(yè)”實(shí)施方案》，統(tǒng)一思想。4月30日前備課組長、年級(jí)組長拿出具體研究實(shí)施方案，交教科室審核，5月10日前討論確定方案。負(fù)責(zé)人：各備課組長、年級(jí)組長負(fù)責(zé)。
      　　（3）學(xué)科負(fù)責(zé)人、備課組組織教師對(duì)本學(xué)科作業(yè)內(nèi)容和形式設(shè)計(jì)深刻反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并在新的'實(shí)施方案下形成作業(yè)設(shè)計(jì)新思路。4月18日前，學(xué)科負(fù)責(zé)人、備課組長拿出具體研究實(shí)施方案，交教科室審核，4月20日前討論確定方案。負(fù)責(zé)人：學(xué)科負(fù)責(zé)人、備課組長
      　　2、行動(dòng)研究階段（4月20日-6月30日）
      　�。�1）年級(jí)組長組織各年級(jí)“有效作業(yè) 人文關(guān)懷”作業(yè)問卷調(diào)查活動(dòng)，10月28前實(shí)施活動(dòng)。4月30日上交活動(dòng)小結(jié)資料至教科室。負(fù)責(zé)人：韓鳳娟
      　�。�2）5月1日-6月25日，按照各學(xué)科組、備課組、教研組的方案分步驟進(jìn)行教師作業(yè)設(shè)計(jì)、批改、講評(píng)案例研討等“有效作業(yè)”問題研討交流。
      　　（3）6月25日-6月30日，我校有效作業(yè)設(shè)計(jì)、研究案例評(píng)比。
      　　3、總結(jié)提升階段（7月）
      　�。�1）7月上旬，資料整理 。負(fù)責(zé)人：各學(xué)科負(fù)責(zé)人、備課組長、年級(jí)組長、
      　　（2）7月中旬，“有效作業(yè)”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 。負(fù)責(zé)人： 教科室
      　�。�3）7月下旬~中學(xué)“有效作業(yè)”研究成果集。
      　　五、 實(shí)施要求
      　　（1） 時(shí)間要求：各相關(guān)部門應(yīng)嚴(yán)格按本方案確定的時(shí)間完成各項(xiàng)工作，以確保整個(gè)研究活動(dòng)的順利進(jìn)行。
      　�。�2） 程序、實(shí)施步驟要求： 各年組要組織認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神和本研究活動(dòng)方案，制定好本年組的研究方案，對(duì)“有效作業(yè)”進(jìn)行充分討論，將認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到落實(shí)《義務(wù)教育法》、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教師的專業(yè)水平的高度上來。備課組、年級(jí)組要將案例研討活動(dòng)及作業(yè)設(shè)計(jì)競賽活動(dòng)納入到校本教研、校本培訓(xùn)工作，研究的問題來源于師生實(shí)際、小而實(shí)，并形成具有較強(qiáng)操作性新思路。
      　　（3） 資料整理要求：各年組要做好過程資料的搜集和整理，抓好經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn)和總結(jié)。
      作業(yè)實(shí)施方案 篇8
      　　有限空間作業(yè)實(shí)施方案隨著四季度生產(chǎn)旺季到來，全國各地接連發(fā)生多起有限空間作業(yè)生產(chǎn)安全事故。為預(yù)防類似事件發(fā)生，昨日市安委辦印發(fā)《佛山市深化有限空間作業(yè)安全專項(xiàng)整治工作方案》（以下稱“《方案》”），要求企業(yè)主體與相關(guān)職能部門切實(shí)做好各項(xiàng)隱患排查工作，確保人民生命財(cái)產(chǎn)安全得到保障。
      　　市安委辦相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，10月11日，陜西省安康市恒翔生物化工有限公司污水處理站發(fā)生一起6人中毒死亡事故�！半m然近年來我市持續(xù)開展有限空間作業(yè)安全專項(xiàng)整治，取得了階段性成效，但有限空間作業(yè)的危險(xiǎn)有害因素復(fù)雜多變，辨識(shí)困難，整治效果容易反復(fù)。”該負(fù)責(zé)人表示，希望通過出臺(tái)《方案》，規(guī)范我市有限空間安全生產(chǎn)工作。 《方案》明確指出，我市將針對(duì)有限空間辨識(shí)情況、涉及易燃易爆介質(zhì)和有毒有害介質(zhì)等有限空間作業(yè)，以及停復(fù)產(chǎn)、檢維修等特殊時(shí)段有限空間作業(yè)環(huán)節(jié)等六項(xiàng)工作開展重點(diǎn)整治，并進(jìn)一步推進(jìn)企業(yè)落實(shí)主體責(zé)任，全面推動(dòng)落實(shí)有限空間作業(yè)安全措施，有效防范有限空間作業(yè)事故發(fā)生。 《方案》要求，各區(qū)和市安委會(huì)有關(guān)成員單位要在前期工作的基礎(chǔ)上，督促本地區(qū)、本系統(tǒng)負(fù)責(zé)監(jiān)管企業(yè)再次開展有限空間辨識(shí)，全面掌握有限空間數(shù)量、類型、危險(xiǎn)程度，建立有限空間管理臺(tái)賬，并填寫《有限空間作業(yè)場所基礎(chǔ)情況表》，逐級(jí)上報(bào)至所在區(qū)對(duì)口監(jiān)管部門。
      　　值得關(guān)注的是，《方案》強(qiáng)調(diào)，各有限空間作業(yè)企業(yè)作為本次專項(xiàng)整治主體，除了要依法配備合格的有限空間作業(yè)檢測、通風(fēng)、應(yīng)急救援等安全設(shè)施設(shè)備，在有限空間處設(shè)立明顯的安全警示標(biāo)志外，還需認(rèn)真開展有限空間作業(yè)安全專項(xiàng)培訓(xùn)，作業(yè)前要進(jìn)行安全交底和安全作業(yè)條件確認(rèn)，確保作業(yè)人員掌握有限空間作業(yè)安全要求，遵守操作規(guī)程。下一階段，市安委辦將深入各區(qū)開展強(qiáng)化督導(dǎo)工作，確保專項(xiàng)整治目標(biāo)任務(wù)圓滿完成。
      　　有限空間作業(yè)實(shí)施方案第一條為加強(qiáng)我市房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程有限空間作業(yè)安全管理，規(guī)范有限空間作業(yè)安全行為，預(yù)防房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程有限空間事故的發(fā)生，依據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》《北京市建設(shè)工程施工現(xiàn)場管理辦法》《北京市房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程安全管理實(shí)施細(xì)則》等法律法規(guī)規(guī)章和相關(guān)文件、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，結(jié)合我市房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程的特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定本規(guī)定。
      　　第二條本市行政區(qū)域內(nèi)的房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程(含軌道交通工程)有限空間作業(yè)的安全管理，適用于本規(guī)定。
      　　第三條有限空間是指封閉或部分封閉、進(jìn)出口受限但人員可以進(jìn)入、未被設(shè)計(jì)為固定工作場所、自然通風(fēng)不良，易造成有毒有害、易燃易爆物質(zhì)積聚或氧含量不足的空間。有限空間作業(yè)是指作業(yè)人員進(jìn)入有限空間實(shí)施的施工作業(yè)活動(dòng)。
      　　第四條北京市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)負(fù)責(zé)全市房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程有限空間作業(yè)的指導(dǎo)監(jiān)督。各區(qū)住房城鄉(xiāng)建設(shè)行政主管部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程有限空間作業(yè)的監(jiān)督管理。第五條建設(shè)單位、勘察單位、設(shè)計(jì)單位、施工單位、監(jiān)理單位以及其他與房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程有限空間安全生產(chǎn)有關(guān)的單位，必須遵守有限空間管理相關(guān)法律法規(guī)規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和規(guī)范性文件，依法承擔(dān)有限空間安全生產(chǎn)企業(yè)主體責(zé)任。
      　　第六條各參建單位應(yīng)充分應(yīng)用《北京市房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程施工安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控技術(shù)指南》(以下簡稱《指南》)，對(duì)有限空間作業(yè)進(jìn)行事前風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別，提前研判和風(fēng)險(xiǎn)分析，風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)定級(jí)后，采取相應(yīng)的有限空間安全風(fēng)險(xiǎn)控制措施。
      　　第七條施工現(xiàn)場的有限空間包括：(一)密閉設(shè)備：貯罐、槽罐、容器、管道、煙道、鍋爐、密閉艙室等；(二)房屋建筑工程有限空間：人防工程、人工挖孔樁工程、消防水池、泵站、電梯井、通風(fēng)井、采光井、儲(chǔ)藏室、酒糟池、發(fā)酵池、垃圾站、溫室、料倉等；(三)市政基礎(chǔ)設(shè)施工程有限空間：地下管廊、隧道、施工豎井、雨污水井、電力井、熱力井、電信井、燃?xì)饩�、集水井、污水池、沼氣池、化糞池等。施工現(xiàn)場的有限空間危害物質(zhì)包括：(一)建筑材料類：混凝土添加劑、防水涂料、防腐保溫材料、揮發(fā)性有機(jī)溶劑，以及含苯、甲苯、二甲苯、氨、聚氨酯等物質(zhì)的其他施工材料；(二)施工環(huán)境中存在或者施工產(chǎn)生的有害物質(zhì)：煤炭或汽柴油燃燒物、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、硫化氫、粉塵、瓦斯等。
      　　施工現(xiàn)場有限空間危險(xiǎn)作業(yè)包括：防水施工、暗挖施工、頂管施工、盾構(gòu)施工、拆模作業(yè)、電氣焊作業(yè)、油漆噴涂作業(yè)、防腐保溫作業(yè)、冬季明火保溫施工、人工挖孔樁作業(yè)；各類管井保養(yǎng)維修清理及升級(jí)改造作業(yè)、清淤作業(yè)、內(nèi)燃機(jī)(水泵、汽柴油發(fā)電機(jī)等)作業(yè)等。
      　　第八條根據(jù)有限空間事故統(tǒng)計(jì)和《指南》，施工現(xiàn)場有限空間事故發(fā)生的可能性較大，后果嚴(yán)重，各參建單位應(yīng)嚴(yán)格按照《指南》確定風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)確定相應(yīng)的管控層級(jí)，管控措施主要從技術(shù)措施、管理措施、應(yīng)急措施等方面制定并實(shí)施，項(xiàng)目部負(fù)責(zé)具體措施的落實(shí)。
      　　第九條有限空間作業(yè)前，必須嚴(yán)格執(zhí)行“先檢測、再通風(fēng)、后作業(yè)”的原則，根據(jù)施工現(xiàn)場有限空間作業(yè)實(shí)際情況，對(duì)有限空間內(nèi)部可能存在的危害因素進(jìn)行檢測，未經(jīng)檢測或檢測不合格的，嚴(yán)禁作業(yè)人員進(jìn)入有限空間進(jìn)行施工作業(yè)。有限空間作業(yè)過程中，針對(duì)作業(yè)環(huán)境可能發(fā)生變化的情況，施工單位應(yīng)對(duì)作業(yè)場所實(shí)時(shí)檢測。
      　　第十條氣體檢測應(yīng)按照氧氣含量、可燃性氣體、有毒有害氣體順序進(jìn)行，檢測內(nèi)容至少應(yīng)當(dāng)包括氧氣、可燃?xì)�、硫化氫、一氧化碳。有限空間氧氣含量低于19.5%或者超過23.5%，以及含有可燃?xì)怏w、有毒有害氣體、易燃易爆氣體超過安全標(biāo)準(zhǔn)的，必須按照規(guī)定采取相應(yīng)的措施。第十一條施工單位可以自行檢測，也可聘請(qǐng)專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢測，施工單位應(yīng)當(dāng)填寫《建筑工程施工現(xiàn)場安全資料管理規(guī)程》(DB11/383-20xx)有限空間作業(yè)氣體監(jiān)測記錄表(AQ-C6-4)。
      　　第十二條有限空間作業(yè)前和作業(yè)過程中必須采取強(qiáng)制性持續(xù)通風(fēng)措施，保持空氣流通，嚴(yán)禁使用純氧進(jìn)行通風(fēng)換氣。
      　　第十三條有限空間內(nèi)手持電動(dòng)工具、照明工具電壓應(yīng)不大于24伏，在積水、結(jié)露的有限空間和金屬容器中作業(yè)，手持電動(dòng)工具及照明工具電壓應(yīng)不大于12伏。存在爆炸危險(xiǎn)的，應(yīng)符合《爆炸性氣體環(huán)境用電氣設(shè)備》(GB3836.1)的有關(guān)規(guī)定。
      　　第十四條存在可燃性氣體的作業(yè)場所，嚴(yán)禁使用明火，必須使用防爆型安全防護(hù)設(shè)備和防靜電工作服；存在粉塵爆炸危險(xiǎn)的有限空間，應(yīng)符合《粉塵防爆安全規(guī)程》(GB15577)的有關(guān)規(guī)定。
      　　第十五條施工單位應(yīng)配置氣體檢測、通風(fēng)、照明、通訊等安全防護(hù)設(shè)備，呼吸防護(hù)用品、安全警戒設(shè)施及應(yīng)急救援設(shè)備，包括泵吸式氣體檢測報(bào)警儀、擴(kuò)散式氣體檢測報(bào)警儀、強(qiáng)制送風(fēng)設(shè)備、正壓式隔絕式呼吸器、全身式安全帶、速差式自控器、安全繩、三腳架等。
      　　第十六條建設(shè)單位應(yīng)在招標(biāo)文件中列出有限空間風(fēng)險(xiǎn)源識(shí)別清單，要求施工單位在投標(biāo)文件中完善有限空間管控措施，及時(shí)撥付有限空間安全施工措施費(fèi)，督促勘察設(shè)計(jì)單位、施工單位、監(jiān)理單位履行有限空間安全管理職責(zé)。建設(shè)單位應(yīng)將存在有限空間作業(yè)的工程發(fā)包給具備相應(yīng)安全生產(chǎn)條件的施工單位，安排專人對(duì)施工總承包單位、直接發(fā)包的專業(yè)承包單位有限空間作業(yè)進(jìn)行協(xié)調(diào)和管理。有限空間作業(yè)前，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)與施工總承包單位和直接發(fā)包的專業(yè)承包單位履行相關(guān)手續(xù)。
      　　第十七條勘察設(shè)計(jì)單位在向建設(shè)單位提交的勘察設(shè)計(jì)文件中，應(yīng)充分考慮有限空間施工安全的需要，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目存在的有限空間作業(yè)提出明確的指導(dǎo)意見，設(shè)計(jì)交底中要明確有限空間結(jié)構(gòu)的用途和安全施工措施，不得設(shè)計(jì)無實(shí)際使用功能的有限空間結(jié)構(gòu)。
      　　第十八條施工單位應(yīng)建立有限空間安全管理規(guī)章制度(包括有限空間安全培訓(xùn)制度、作業(yè)審批制度、防護(hù)設(shè)備管理制度、應(yīng)急管理制度、安全操作規(guī)程等)，根據(jù)有限空間的實(shí)際情況制定專項(xiàng)施工方案，項(xiàng)目專職安全管理人員應(yīng)對(duì)有限空間作業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)督。
      　　施工總承包單位應(yīng)加強(qiáng)對(duì)專業(yè)分包單位和勞務(wù)分包單位的.有限空間安全管理，簽訂安全管理協(xié)議。
      　　第十九條監(jiān)理單位應(yīng)將有限空間安全工作列入監(jiān)理規(guī)劃并制定相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則，對(duì)有限空間施工作業(yè)的專項(xiàng)方案進(jìn)行審核，對(duì)未經(jīng)審核擅自施工的，立即下發(fā)《工程暫停令》并及時(shí)報(bào)告建設(shè)單位，施工單位拒不整改或者不停止施工的，監(jiān)理單位及時(shí)向主管部門報(bào)告。項(xiàng)目監(jiān)理人員應(yīng)對(duì)施工現(xiàn)場有限空間作業(yè)進(jìn)行巡視檢查。
      　　第二十條施工現(xiàn)場管理人員負(fù)責(zé)掌握整個(gè)作業(yè)過程中存在的危險(xiǎn)因素，確認(rèn)作業(yè)環(huán)境、作業(yè)程序、防護(hù)設(shè)施及作業(yè)過程符合有限空間法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求，應(yīng)于作業(yè)開始前對(duì)實(shí)施作業(yè)的全體人員進(jìn)行安全技術(shù)交底，告知作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)方案、作業(yè)現(xiàn)場可能存在的危險(xiǎn)因素、作業(yè)安全要求及應(yīng)急處置方案等，并履行簽字確認(rèn)手續(xù)。
      　　第二十一條作業(yè)人員應(yīng)接受有限空間作業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)，遵守有限空間作業(yè)安全操作規(guī)程，正確使用有限空間作業(yè)安全設(shè)施與個(gè)人防護(hù)用品，與監(jiān)護(hù)者進(jìn)行有效的操作作業(yè)、報(bào)警、撤離等信息溝通。
      　　具備條件的有限空間作業(yè)人員必須牢系安全繩，安全繩的長度應(yīng)當(dāng)滿足施工需要，安全繩的一端與全身式安全帶系牢，另外一端必須有效固定于有限空間外。
      　　第二十二條監(jiān)護(hù)人員應(yīng)經(jīng)安全培訓(xùn)、考核合格，取得有限空間特種作業(yè)操作證書，方可上崗作業(yè)。監(jiān)護(hù)人員應(yīng)與作業(yè)者進(jìn)行有效的操作作業(yè)、報(bào)警、撤離等信息溝通，佩戴袖標(biāo)并在有限空間外全程持續(xù)監(jiān)護(hù)，在緊急情況時(shí)向作業(yè)者發(fā)出撤離警告。有限空間作業(yè)前和作業(yè)完成后，監(jiān)護(hù)人員應(yīng)登記確認(rèn)作業(yè)人員數(shù)量。
      　　第二十三條有限空間作業(yè)專項(xiàng)施工方案的編制、審批、驗(yàn)收等工作，應(yīng)當(dāng)按照《北京市房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程安全管理實(shí)施細(xì)則》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，專項(xiàng)施工方案的主要內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：(一)編制依據(jù)：相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性文件、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范及施工圖設(shè)計(jì)文件、施工組織設(shè)計(jì)等；(二)有限空間的概況：有限空間名稱、位置、設(shè)計(jì)參數(shù)；(三)危險(xiǎn)有害物質(zhì)情況：有限空間內(nèi)含有的硫化氫、一氧化碳、二氧化碳、苯、氨等有毒有害氣體的名稱、濃度、預(yù)警值、報(bào)警值；
      　　(四)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等級(jí)及管控措施；(五)通風(fēng)檢測設(shè)備及使用方法；
      　　(六)應(yīng)急救援設(shè)備和使用方法，應(yīng)急救援措施；(七)施工管理人員、作業(yè)人員、監(jiān)護(hù)人員配備和分工。第二十四條施工單位應(yīng)根據(jù)工程實(shí)際情況，在進(jìn)行有限空間風(fēng)險(xiǎn)源辨識(shí)的基礎(chǔ)上，建立有限空間管理臺(tái)賬，并及時(shí)更新。有限空間管理臺(tái)賬應(yīng)包括有限空間位置、名稱、主要危險(xiǎn)因素、可能事故后果、防護(hù)要求、審批責(zé)任人、現(xiàn)場責(zé)任人等基本情況。
      　　第二十五條施工單位應(yīng)在有限空間作業(yè)前使用圍擋、錐筒、警戒線、護(hù)欄等有效設(shè)施封閉作業(yè)區(qū)域，并在作業(yè)區(qū)域顯著位置設(shè)置有限空間作業(yè)安全告知牌，防止無關(guān)人員進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域。
      　　第二十六條施工單位應(yīng)每年對(duì)有限空間作業(yè)安全管理人員、施工現(xiàn)場管理人員、監(jiān)護(hù)人員、作業(yè)人員和應(yīng)急救援人員至少進(jìn)行一次有限空間安全培訓(xùn)教育。
      　　施工單位項(xiàng)目部應(yīng)根據(jù)本項(xiàng)目的實(shí)際情況，對(duì)項(xiàng)目管理人員和作業(yè)人員進(jìn)行有限空間培訓(xùn)教育。
      　　第二十七條有限空間安全培訓(xùn)教育的內(nèi)容應(yīng)包括：有限空間作業(yè)安全相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、安全管理制度、操作規(guī)程、應(yīng)急預(yù)案，檢測通風(fēng)設(shè)備、安全防護(hù)設(shè)備、應(yīng)急救援設(shè)備的正確使用等。施工單位項(xiàng)目部的有限空間培訓(xùn)教育還應(yīng)包括本項(xiàng)目有限空間的具體名稱和位置、危險(xiǎn)有害因素、作業(yè)環(huán)境、作業(yè)內(nèi)容、體驗(yàn)式安全培訓(xùn)教育等。有限空間培訓(xùn)教育應(yīng)當(dāng)做好培訓(xùn)教育記錄，參加培訓(xùn)的人員應(yīng)簽字確認(rèn)。
      　　第二十八條施工單位應(yīng)根據(jù)有限空間事故特點(diǎn)，制定有限空間事故專項(xiàng)應(yīng)急救援預(yù)案，應(yīng)急救援預(yù)案應(yīng)包括應(yīng)急組織體系、職責(zé)分工以及應(yīng)急救援程序和措施，并每半年至少進(jìn)行一次應(yīng)急演練。
      　　有限空間發(fā)生事故時(shí)，施工單位應(yīng)立即啟動(dòng)應(yīng)急救援預(yù)案，救援人員應(yīng)做好自身防護(hù)，配備必要的救援器材，嚴(yán)禁盲目施救。
      　　第二十九條各相關(guān)單位未履行有限空間安全管理職責(zé)的，市、區(qū)住房城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門按照職責(zé)分工，依據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》《北京市建設(shè)工程施工現(xiàn)場管理辦法》等相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰處理。
      　　第三十條本規(guī)定自印發(fā)之日起施行，《北京市建設(shè)工程有限空間作業(yè)安全生產(chǎn)管理規(guī)定》(京建施〔20xx〕521號(hào))同時(shí)廢止。
      作業(yè)實(shí)施方案 篇9
      　　1事故風(fēng)險(xiǎn)分析
      　　1.1作業(yè)現(xiàn)場風(fēng)險(xiǎn)
      　　有限空間是指存在危險(xiǎn)有害因素（如缺氧，硫化氫、一氧化碳、甲烷等有毒氣體或粉塵中毒危險(xiǎn)）且受到限制和約束的封閉、半封閉設(shè)備、設(shè)施及場所。有限空間的空氣中的氧氣濃度低于 18%或者存在其它有毒有害氣體時(shí)，可能造成中毒事故、缺氧窒息事故。
      　　1.2事故征兆
      　　1.作業(yè)人員缺少個(gè)體防護(hù)用品。
      　　2.作業(yè)前未采取送風(fēng)設(shè)備對(duì)有限空間送風(fēng)。
      　　3.雖送風(fēng)但未檢測有限空間氧氣含量而進(jìn)入作業(yè)。
      　　4.監(jiān)護(hù)人員與作業(yè)人員未約定或缺少聯(lián)絡(luò)方式。
      　　5.未配戴防護(hù)用具搶救。
      　　1.3地點(diǎn)或裝置名稱
      　　在生產(chǎn)、管理和維修的過程中，由于有限空間本身具有進(jìn)出口受限制、密閉狹窄、通風(fēng)不良、潮濕等特點(diǎn)，其作業(yè)環(huán)境易出現(xiàn)缺氧和有毒有害物質(zhì)造成中毒，在有限空間環(huán)境下作業(yè)是危險(xiǎn)的�？赡馨l(fā)于前處理清洗池、污水池、消防水池、電梯井道、隧道烤爐；化糞池委外清理，同時(shí)不允許下池作業(yè)，故不列入。
      　　2應(yīng)急工作職責(zé)
      　　2.1應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)
      　　本現(xiàn)場處置方案的應(yīng)急自救組織機(jī)構(gòu)設(shè)置如下：成立現(xiàn)場應(yīng)急小組，由現(xiàn)場負(fù)責(zé)人、班組長和工作人員組成，由部門負(fù)責(zé)人或現(xiàn)場負(fù)責(zé)人任現(xiàn)場應(yīng)急小組組長，班組長任副組長。現(xiàn)場負(fù)責(zé)人不在現(xiàn)場時(shí)，班組長為現(xiàn)場應(yīng)急小組組長。
      　　2.2工作職責(zé)
      　�。�1）工作人員職責(zé)
      　�、侔l(fā)現(xiàn)有限空間事故發(fā)生，應(yīng)立即高聲呼叫求救；
      　�、谠诖_保自身安全的前提下，立即停止設(shè)備設(shè)施運(yùn)行；
      　�、哿⒓磮�(zhí)行現(xiàn)場應(yīng)急處置措施；
      　�、軋�(bào)告班組長或現(xiàn)場負(fù)責(zé)人；
      　�、萁邮懿�(zhí)行本應(yīng)急小組的指令。
      　�。�2）班組長職責(zé)
      　　①接到工作人員報(bào)告后，應(yīng)立即到現(xiàn)場進(jìn)行確認(rèn)；
      　�、诮M織本班組員工，按現(xiàn)場應(yīng)急處置措施進(jìn)行應(yīng)急救援；
      　　③立即上報(bào)現(xiàn)場負(fù)責(zé)人；
      　　④接受并執(zhí)行本應(yīng)急小組組長的指令。
      　�。�3）應(yīng)急小組組長職責(zé)
      　�、俳拥綀�(bào)告后，立即組織本應(yīng)急小組成員；
      　　②組織本應(yīng)急小組成員，按現(xiàn)場應(yīng)急處置措施進(jìn)行應(yīng)急救援；
      　�、廴绻麄邆閲�(yán)重需送醫(yī)院治療時(shí)應(yīng)向應(yīng)急指揮部報(bào)告；
      　　④接受并執(zhí)行應(yīng)急指揮部的指令。
      　　3應(yīng)急處置
      　　3.1應(yīng)急程序
      　　1）有限空間作業(yè)事故發(fā)生后，第一發(fā)現(xiàn)人立即通知現(xiàn)場負(fù)責(zé)人，現(xiàn)場負(fù)責(zé)人應(yīng)立即向應(yīng)急救援指揮部匯報(bào)，應(yīng)急處置人員到現(xiàn)場救援。
      　　2）有限空間作業(yè)事故一旦產(chǎn)生，該方案即啟動(dòng)。
      　　3）有限空間作業(yè)事故進(jìn)一步擴(kuò)大時(shí)由現(xiàn)場指揮員或理級(jí)主管宣布啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)升級(jí)
      　　3.2應(yīng)急處置措施
      　　（1）搶險(xiǎn)救援：
      　　1）現(xiàn)場應(yīng)急指揮員和應(yīng)急人員首先對(duì)事故情況進(jìn)行初始評(píng)估。根據(jù)觀察到的情況，初步分析事故的'范圍和擴(kuò)展的潛在可能性。
      　　2）搶險(xiǎn)人員要穿戴好必要的勞動(dòng)防護(hù)用品（正壓式或長管或空氣呼吸器、工作服、工作帽、手套、工作鞋、安全繩等），系好安全帶，以防止搶險(xiǎn)救援人員受到傷害。
      　　3）使用檢測儀器對(duì)有限空間有毒有害氣體的濃度和氧氣的含量進(jìn)行檢測；也可采用動(dòng)物（如白鴿、小雞、鴨子等）試驗(yàn)方法或其他簡易快速檢測方法作輔助檢測。
      　　4）加強(qiáng)通風(fēng)換氣等相應(yīng)的措施，確保整個(gè)救援期間處于安全受控狀態(tài)。
      　　5）發(fā)現(xiàn)有限空間有傷害人員，用安全帶系好被搶救者兩腿根部及上體妥善
      　　提升使患者脫離危險(xiǎn)區(qū)域，避免影響其呼吸部位。
      　　6）搶險(xiǎn)過程中，有限空間內(nèi)搶險(xiǎn)人員與外面監(jiān)護(hù)人員應(yīng)保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通并確定好聯(lián)絡(luò)信號(hào)，在搶險(xiǎn)人員撤離前，監(jiān)護(hù)人員不得離開監(jiān)護(hù)崗位。
      　　（2）傷員現(xiàn)場救護(hù)：
      　　中毒急救
      　　1）呼吸道中毒時(shí)，應(yīng)迅速離開現(xiàn)場，到新鮮空氣流通的地方。
      　　2）經(jīng)皮膚吸中毒者，必須用大量清潔自來水洗滌。
      　　3）眼、耳、鼻、咽喉粘損害，引起各種刺激癥狀者，須分別輕重，先用清水沖洗，然后由醫(yī)生處理。
      　　缺氧窒息急救
      　　1）迅速撤離現(xiàn)場，將窒息者移到通風(fēng)處新鮮空氣。
      　　2）視情況對(duì)窒息者供氧，或進(jìn)行人工呼吸等，必要時(shí)嚴(yán)重者速送醫(yī)院處理。（打 120 電話）
      　　4注意事項(xiàng)
      　　1.佩戴呼吸器者，一旦感到呼吸不適時(shí)，迅速撤離現(xiàn)場，呼吸新鮮空氣，同時(shí)檢查呼吸器問題及時(shí)更換合格呼吸器。
      　　2.充分自用救援器材，不得冒險(xiǎn)蠻干。
      　　3.對(duì)所有中毒、窒息事故休克者，不管情況如何，都必須從發(fā)現(xiàn)開始持續(xù)進(jìn)行心肺復(fù)蘇
      　　搶救。
      　　4.作業(yè)過程保持連續(xù)監(jiān)測，有毒有害氣體濃度超標(biāo)時(shí)，立即撤離所有作業(yè)人員。
      　　5.進(jìn)行心肺復(fù)蘇救治時(shí)，必須注意中毒、窒息者姿勢(shì)的正確性，操作時(shí)不能用力過大或頻率過快。
      　　6.進(jìn)行人工呼吸前，施救者應(yīng)注意首先清除中毒、窒息者口中的異物方可進(jìn)行下一步操作。
      作業(yè)實(shí)施方案 篇10
      　　為加強(qiáng)有限空間安全管理，有效防范有限空間中毒窒息及燃爆、火災(zāi)等重大安全風(fēng)險(xiǎn)，有效遏制有限空間作業(yè)事故發(fā)生，促進(jìn)全�。ê颖笔�，下同）安全生產(chǎn)形勢(shì)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，制定本方案。
      　　一、整治范圍
      　　針對(duì)近年來頻繁發(fā)生有限空間中毒窒息、燃爆火災(zāi)事故，確定此次整治重點(diǎn)是輕工行業(yè)：包括造紙、食品及食品添加劑加工、油脂加工、調(diào)味品發(fā)酵制品制造、酒類制造、紡織印染、皮革鞣制等涉及有機(jī)廢料處理的企業(yè)；其它行業(yè)包括焦化企業(yè)、高爐工藝鑄造企業(yè)以及市政工程、污水管網(wǎng)、污水處理企業(yè)。
      　　二、工作目標(biāo)
      　　通過集中整治，摸清存在中毒窒息、燃爆火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)的有限空間底數(shù)，建立健全安全監(jiān)管臺(tái)帳；有限空間涉及的中毒窒息及燃爆火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)要素得到全面辨識(shí)和管控，通風(fēng)、監(jiān)測、監(jiān)控等安全設(shè)施及應(yīng)急救援裝備等全部按要求落實(shí)到位，有限空間作業(yè)人員全部培訓(xùn)上崗，有限空間本質(zhì)安全水平得到明顯提升，全省有限空間作業(yè)中毒窒息、燃爆、火災(zāi)事故及死亡人數(shù)大幅下降，有效遏制較大以上事故。
      　　三、重點(diǎn)內(nèi)容
      　�。ㄒ唬┨嵘L(fēng)險(xiǎn)管控等級(jí)。納入整治范圍的企業(yè)（以下簡稱企業(yè)）必須按照《河北省安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)管控與隱患治理規(guī)定》，對(duì)有限空間重新開展一次系統(tǒng)辨識(shí)，確認(rèn)風(fēng)險(xiǎn)并登記建檔，完善有限空間基本信息。涉及硫化氫、一氧化碳等有毒有害、易燃易爆氣體、涉爆粉塵的有限空間，一律按照重大風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)實(shí)施重點(diǎn)管控，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人為有限空間管理第一責(zé)任人。企業(yè)要對(duì)產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)的各個(gè)因素進(jìn)行精準(zhǔn)辨識(shí)，進(jìn)行評(píng)估分析，有針對(duì)性地制定風(fēng)險(xiǎn)管控措施，制定專門管控方案和應(yīng)急預(yù)案。
      　　（二）實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)要素監(jiān)測。企業(yè)自行組織或聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)，對(duì)本單位原料、生產(chǎn)工藝、設(shè)備設(shè)施、廠區(qū)布局等進(jìn)行認(rèn)真分析研究，特別是結(jié)合污水處理工藝與設(shè)備，得到各類有限空間產(chǎn)生有毒有害氣體的種類以及濃度、數(shù)量等參數(shù)，并依據(jù)量化指標(biāo)，制定完善相關(guān)制度規(guī)程，實(shí)施精準(zhǔn)化管理。同時(shí)，要將檢測評(píng)估結(jié)果、精準(zhǔn)化管理措施等內(nèi)容，及時(shí)更新至有限空間風(fēng)險(xiǎn)告知牌，便于一線職工獲取和使用。
      　　（三）強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管控措施。對(duì)日常處于完全封閉狀態(tài)的污水處理池等有限空間，必須加裝強(qiáng)制通風(fēng)裝置，必須在內(nèi)部適當(dāng)位置加裝監(jiān)測報(bào)警裝置和視頻監(jiān)控系統(tǒng)，并將監(jiān)測參數(shù)和監(jiān)控視頻聯(lián)接至操作室或休息室內(nèi)，進(jìn)一步加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理。有限空間內(nèi)存在可燃性氣體和爆炸性粉塵的，通風(fēng)、監(jiān)測、照明、監(jiān)控等設(shè)備要符合防爆要求。要嚴(yán)格門禁管理，嚴(yán)禁擅自進(jìn)入或者檢測不合格進(jìn)入封閉式有限空間。（四）規(guī)范現(xiàn)場作業(yè)管理。存在中毒窒息、燃爆火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)的有限空間作業(yè)，必須建立嚴(yán)格的審批、審查制度，有限空間作業(yè)必須經(jīng)企業(yè)主要負(fù)責(zé)人審批同意，制定作業(yè)方案和應(yīng)急預(yù)案，經(jīng)企業(yè)相關(guān)技術(shù)人員審查通過后方可實(shí)施。不具備專業(yè)技術(shù)能力的企業(yè)，必須聘請(qǐng)第三方專業(yè)技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)作業(yè)方案和應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行審查。實(shí)施作業(yè)必須落實(shí)監(jiān)護(hù)和應(yīng)急措施，組織作業(yè)前培訓(xùn)，告知作業(yè)人員存在的風(fēng)險(xiǎn)、安全作業(yè)規(guī)范和應(yīng)急措施，嚴(yán)格遵守“先通風(fēng)、再檢測、后作業(yè)”的規(guī)定，對(duì)有限空間氧含量、有毒有害及易燃易爆物質(zhì)濃度進(jìn)行檢測，合格后方可作業(yè)。作業(yè)過程中，必須采取通風(fēng)措施，保持空氣流通，并對(duì)作業(yè)場所中的危險(xiǎn)有害因素進(jìn)行定時(shí)或連續(xù)檢測。
      　　（五）嚴(yán)禁盲目實(shí)施救援。企業(yè)要根據(jù)本單位有限空間作業(yè)的特點(diǎn)，制定有針對(duì)性的'應(yīng)急預(yù)案，明確救援人員及職責(zé)，落實(shí)救援設(shè)備器材，每年至少進(jìn)行一次演練。發(fā)生有限空間作業(yè)險(xiǎn)情后要按應(yīng)急預(yù)案規(guī)定實(shí)施科學(xué)救援。同時(shí)，企業(yè)必須深刻汲取由于盲目救援造成事故擴(kuò)大的慘痛教訓(xùn)，要把事故案例作為安全警示教育學(xué)習(xí)資料，宣貫到每一名員工，讓每一名員工都知曉盲目救援可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，熟練掌握有限空間事故的應(yīng)急救援知識(shí)和技能，堅(jiān)決杜絕盲目施救事故的發(fā)生。
      　　四、實(shí)施步驟
      　　專項(xiàng)整治時(shí)間為20xx年8月至20xx年3月，分三個(gè)階段實(shí)施。
      　�。ㄒ唬﹦�(dòng)員部署，調(diào)查摸底（20xx年8月1日至9月30日）
      　　1.召開動(dòng)員大會(huì)。各市、縣（市、區(qū)）要按照分級(jí)監(jiān)管的要求，組織召開企業(yè)主要負(fù)責(zé)人參加的有限空間專項(xiàng)整治動(dòng)員大會(huì)，將整治內(nèi)容及要求傳達(dá)到納入整治范圍的每家企業(yè)，聘請(qǐng)專家開展專題培訓(xùn)講解。各市安委辦要派人參加所屬縣（市、區(qū)）的動(dòng)員大會(huì)，匯總召開動(dòng)員大會(huì)情況形成書面材料，于8月31日前報(bào)省安委辦。
      　　2.全面調(diào)查摸底。各地及各有關(guān)部門要對(duì)照整治范圍，按照職責(zé)分工，對(duì)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行全面調(diào)查摸底，確保不漏一家，組織企業(yè)認(rèn)真全面辨識(shí)本單位有限空間并建立臺(tái)賬，對(duì)企業(yè)上報(bào)的臺(tái)帳進(jìn)行復(fù)核后，填寫《有限空間匯總表》（附件1），于9月30日前報(bào)省安委辦。
      　　3.開展現(xiàn)場指導(dǎo)。各市、縣（市、區(qū)）要結(jié)合實(shí)際，制定本地區(qū)有限空間作業(yè)專項(xiàng)整治工作計(jì)劃。各縣（市、區(qū)）要采取政府購買服務(wù)方式，在開展調(diào)查摸底的同時(shí)，由監(jiān)管執(zhí)法人員組織專業(yè)技術(shù)人員到企業(yè)開展現(xiàn)場指導(dǎo)，切實(shí)解決好安全監(jiān)管最后“一公里”問題，確保企業(yè)按照整治方案的各項(xiàng)工作部署和要求開展工作。
      　�。ǘ┳圆樽愿�，集中整治（20xx年10月1日至12月31日）
      　　1.對(duì)標(biāo)自查自改。各企業(yè)對(duì)照專項(xiàng)整治重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)照相關(guān)法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)要求，制定整治工作方案，明確目標(biāo)任務(wù)、工作措施、責(zé)任和時(shí)限，組織開展有限空間風(fēng)險(xiǎn)要素辨識(shí)、檢測，細(xì)致排查隱患，制定管控措施，完善監(jiān)測、監(jiān)控、應(yīng)急處置手段。沒有相應(yīng)能力的企業(yè)，要通過市場化服務(wù)方式聘請(qǐng)第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行指導(dǎo)，由技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)幫助做好有限空間條件確認(rèn)、隱患排查、制訂整改方案、實(shí)施整改、檢測評(píng)估、應(yīng)急演練等工作。20xx年11月底前，各企業(yè)將自查自改情況報(bào)屬地監(jiān)管部門備案。
      　　2.健全管理制度。各企業(yè)要按照風(fēng)險(xiǎn)管控要求，進(jìn)一步完善與有限空間作業(yè)相關(guān)的各項(xiàng)安全管理制度和操作規(guī)程，主要包括有限空間作業(yè)安全責(zé)任制度、作業(yè)審批制度、通風(fēng)檢測制度、現(xiàn)場安全管理制度、外包安全管理制度、有限空間作業(yè)專項(xiàng)安全教育培訓(xùn)制度、應(yīng)急管理制度、安全操作規(guī)程等。
      　　3.開展裝備普查。各地各有關(guān)部門要于20xx年11至12月期間，對(duì)本行業(yè)領(lǐng)域存在有限空間作業(yè)的企業(yè)，開展通風(fēng)、檢測、照明、通訊、應(yīng)急救援裝備及個(gè)體防護(hù)用品為重點(diǎn)的安全裝備普查，對(duì)未按規(guī)定配備相應(yīng)安全裝備的企業(yè)，要責(zé)令其限期配備并按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行定期檢測和維護(hù)；期滿未按要求配備的，責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)整頓。
      　�。ㄈ�(yàn)收考核，全面總結(jié)（20xx年1月1日至3月31日）
      　　1.認(rèn)真組織驗(yàn)收。各地按照分級(jí)監(jiān)管的要求，組織企業(yè)或者聘請(qǐng)專家開展整治驗(yàn)收，逐一對(duì)納入整治范圍企業(yè)的專項(xiàng)整治工作開展情況進(jìn)行驗(yàn)收，填寫《有限空間驗(yàn)收確認(rèn)表》（附件2）。省安委辦將對(duì)各地驗(yàn)收情況進(jìn)行抽查。 2.嚴(yán)格工作考核。將有限空間專項(xiàng)整治工作開展情況列為對(duì)各市和有關(guān)省直部門年度安全生產(chǎn)目標(biāo)考核的重要內(nèi)容，采取明察暗訪、隨機(jī)抽查等方式，對(duì)專項(xiàng)整治工作進(jìn)行執(zhí)法檢查和督導(dǎo)，通過查企業(yè)倒查各地各有關(guān)部門履行安全監(jiān)管職責(zé)情況，并將日常督查、執(zhí)法以及事故情況作為考核重要依據(jù)。
      　　3.全面進(jìn)行總結(jié)。各市以及有關(guān)部門要及時(shí)將每個(gè)階段的工作情況報(bào)省安委辦。專項(xiàng)整治工作結(jié)束后，要對(duì)本地區(qū)、本行業(yè)領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)整治情況進(jìn)行全面總結(jié)，于20xx年3月底前報(bào)省安委辦。
      　　五、保障措施
      　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地要加強(qiáng)對(duì)有限空間作業(yè)專項(xiàng)整治工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立相關(guān)協(xié)調(diào)機(jī)制，組織應(yīng)急管理、住建（含市政、城管等）、工信、生態(tài)環(huán)境、市場監(jiān)管等部門切實(shí)履行監(jiān)管責(zé)任，將有限空間作業(yè)專項(xiàng)整治列入重要日程，精心組織，周密部署，主要負(fù)責(zé)人親自抓，分管負(fù)責(zé)人具體抓，并經(jīng)常深入一線開展檢查督查，督促企業(yè)認(rèn)真搞好自查自糾。所有納入整治范圍的企業(yè)，要做到動(dòng)員部署到位、責(zé)任落實(shí)到位、監(jiān)督檢查到位，確保專項(xiàng)整治全面覆蓋、不留死角。
      　�。ǘ┞鋵�(shí)主體責(zé)任。提升企業(yè)的積極性和主動(dòng)性，堅(jiān)持把全面落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任作為專項(xiàng)整治的核心。各級(jí)各有關(guān)部門必須將整治方案和工作部署要求傳達(dá)到每家企業(yè)，采取多種措施，調(diào)動(dòng)企業(yè)的積極性和主動(dòng)性。各相關(guān)企業(yè)主要負(fù)責(zé)人必須全過程參與整治工作，督促落實(shí)各項(xiàng)管控措施，確保整治取得實(shí)效。專項(xiàng)整治期間，發(fā)生有限空間事故的企業(yè)，一律責(zé)令停產(chǎn)整頓，并根據(jù)違法行為的性質(zhì)、情節(jié)，嚴(yán)肅追究企業(yè)主要負(fù)責(zé)人和其他責(zé)任人的法律責(zé)任。（三）堅(jiān)持統(tǒng)籌實(shí)施。各地各有關(guān)部門要將專項(xiàng)整治與企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化和雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)、教育培訓(xùn)、應(yīng)急處置等有機(jī)結(jié)合，形成工作合力。要督促企業(yè)完善相關(guān)制度規(guī)定，改進(jìn)安全設(shè)備設(shè)施，細(xì)化崗位操作規(guī)范，把有限空間作業(yè)安全管理作為安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化和雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)的重要內(nèi)容，促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)行和雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)質(zhì)量提升。對(duì)有限空間作業(yè)整治責(zé)任不落實(shí)，不積極開展整治，工作不認(rèn)真、走形式以及驗(yàn)收不合格的企業(yè)，相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建、“雙控”機(jī)制、誠信等級(jí)評(píng)定等一律不得通過，并依據(jù)省政府2號(hào)令及相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定予以嚴(yán)厲處罰。
      　�。ㄋ模┘哟髨�(zhí)法力度。各級(jí)各有關(guān)部門要按照《安全生產(chǎn)法》《河北省安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)管控與隱患治理規(guī)定》《工貿(mào)企業(yè)有限空間作業(yè)安全管理與監(jiān)督暫行規(guī)定》等，以重大事故隱患、中毒窒息和燃爆事故風(fēng)險(xiǎn)控制為重點(diǎn)，將執(zhí)法檢查貫穿專項(xiàng)整治始終。檢查中，發(fā)現(xiàn)企業(yè)有限空間辨識(shí)、檢測、評(píng)估存在遺漏以及存在重大事故隱患的，要立即下達(dá)停產(chǎn)整改指令；對(duì)排查治理不認(rèn)真、整改不到位的企業(yè)，依法給予上限處罰；對(duì)存在重大事故隱患，到期未整改或整改后仍不符合安全要求的企業(yè)，堅(jiān)決提請(qǐng)本級(jí)人民政府予以關(guān)閉。同時(shí)，按規(guī)定將有關(guān)執(zhí)法信息及時(shí)予以公示，將典型案例通過新聞媒體進(jìn)行曝光。
      　　（五）強(qiáng)化宣傳培訓(xùn)。各級(jí)各有關(guān)部門要把有限空間宣傳教育作為強(qiáng)化安全監(jiān)管的一項(xiàng)重要措施，要深入調(diào)查研究，針對(duì)有限空間的管理要求和實(shí)施有限空間作業(yè)的特殊群體，制定切實(shí)可行的宣傳教育方案，廣泛宣傳有限空間安全知識(shí)，全面系統(tǒng)開展教育培訓(xùn)。要根據(jù)有限空間的管理特點(diǎn)，特別是針對(duì)廣大作業(yè)人員文化低、流動(dòng)性大、管理松散的實(shí)際情況，編制通俗易懂的教學(xué)資料和安全作業(yè)手冊(cè)，采取靈活多樣的方式開展教育培訓(xùn)。要明確企業(yè)主要負(fù)責(zé)人和具體負(fù)責(zé)有限空間管理的負(fù)責(zé)人為安全教育第一責(zé)任人，涉及到的有限空間作業(yè)人員和監(jiān)護(hù)人員必須經(jīng)過嚴(yán)格教育培訓(xùn)，掌握有限空間作業(yè)知識(shí)和作業(yè)能力后方可上崗作業(yè)。要保證所有作業(yè)人員和監(jiān)護(hù)人員每年至少培訓(xùn)一次，實(shí)施作業(yè)前再進(jìn)行一次安全告知和崗前培訓(xùn)。企業(yè)未開展教育培訓(xùn)或者相關(guān)管理人員、作業(yè)人員不具備有限空間管理知識(shí)的，必須責(zé)令企業(yè)停產(chǎn)整頓，依據(jù)省政府2號(hào)令及相關(guān)法律法規(guī)，以安全管控措施不落實(shí)實(shí)施高限處罰。
      作業(yè)實(shí)施方案 篇11
      　　事故發(fā)生后，省領(lǐng)導(dǎo)作出批示，要求各地深刻吸取事故教訓(xùn)，編制和完善相應(yīng)操作規(guī)范，切實(shí)加強(qiáng)生產(chǎn)經(jīng)營單位有限空間作業(yè)安全生產(chǎn)工作，嚴(yán)防此類事故再次發(fā)生。為認(rèn)真貫徹落實(shí)省領(lǐng)導(dǎo)批示精神，深刻吸取事故教訓(xùn)，舉一反三，強(qiáng)化安全風(fēng)險(xiǎn)管控和隱患排查治理，切實(shí)加強(qiáng)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)安全生產(chǎn)工作，堅(jiān)決防范各類生產(chǎn)安全事故，現(xiàn)提出如下工作要求:
      　　一、要切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)，著力防范化解安全風(fēng)險(xiǎn)。
      　　各地及有關(guān)部門要認(rèn)真吸取事故教訓(xùn)，堅(jiān)持“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職追責(zé)”和“管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務(wù)必須管安全、管生產(chǎn)經(jīng)營必須管安全”要求，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起政治責(zé)任，要以事故教訓(xùn)為鑒，督促企業(yè)全面查漏補(bǔ)缺，對(duì)涉及有限空間作業(yè)、涉爆粉塵、使用煤氣(燃?xì)?、液氨等危險(xiǎn)化學(xué)品的工礦商貿(mào)企業(yè)進(jìn)行監(jiān)督檢查，重點(diǎn)檢查復(fù)工復(fù)產(chǎn)企業(yè)安全管理體系、安全設(shè)施“三同時(shí)”、重大危險(xiǎn)源、危險(xiǎn)場所和重點(diǎn)部位、安全教育培訓(xùn)和應(yīng)急管理等情況。堅(jiān)持從源頭上防范化解安全風(fēng)險(xiǎn)，真正把問題解決在萌芽之時(shí)。
      　　二、開展專項(xiàng)整治，全面落實(shí)有限空間作業(yè)安全管理規(guī)定。
      　　各地及有關(guān)部門要結(jié)合正在開展的安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治三年行動(dòng)，指導(dǎo)督促有關(guān)生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)開展有限空間作業(yè)專項(xiàng)整治行動(dòng):
      　　一是開展一次專題教育培訓(xùn)。各地要利用公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)媒體廣泛宣傳，普及有限空間等危險(xiǎn)作業(yè)安全常識(shí)和科學(xué)施救知識(shí)。企業(yè)要開展事故警示教育，加強(qiáng)有限空間作業(yè)現(xiàn)場負(fù)責(zé)人員、檢測人員、監(jiān)護(hù)人員和作業(yè)人員安全教育培訓(xùn)，并做好培訓(xùn)記錄，記載培訓(xùn)的內(nèi)容、日期等有關(guān)情況。未經(jīng)培訓(xùn)合格不得上崗作業(yè)。特種作業(yè)人員應(yīng)當(dāng)具有相應(yīng)的資質(zhì)證書。
      　　二是開展一次有限空間作業(yè)條件確認(rèn)。嚴(yán)格按照《工貿(mào)企業(yè)有限空間作業(yè)安全管理與監(jiān)督暫行規(guī)定》和《工貿(mào)企業(yè)有限空間參考目錄》等規(guī)定要求,開展有限空間作業(yè)條件確認(rèn),建立有限空間作業(yè)管理臺(tái)賬;規(guī)范設(shè)置安全警示標(biāo)識(shí);建立健全有限空間作業(yè)安全責(zé)任制度、作業(yè)審批制度、現(xiàn)場安全管理制度和外包隊(duì)伍管理制度。
      　　三是開展一次有限空間作業(yè)應(yīng)急救援演練。督促企業(yè)為有限空間作業(yè)人員(含檢測人員)配備符合國家標(biāo)準(zhǔn)要求的通風(fēng)防護(hù)設(shè)施、檢測儀器、救援裝備。完善應(yīng)急救援專項(xiàng)預(yù)案，加強(qiáng)演練，提高企業(yè)應(yīng)急處置能力。
      　　三、嚴(yán)格監(jiān)督檢查，切實(shí)推動(dòng)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任落實(shí)。
      　　針對(duì)部分企業(yè)存在的審批作業(yè)制度不落實(shí)、應(yīng)急管理不到位等安全生產(chǎn)主體責(zé)任落實(shí)中存在的問題，各地要牢固樹立紅線意識(shí)和底線思維，正確處理好安全與發(fā)展、監(jiān)管與服務(wù)的關(guān)系，以《安全生產(chǎn)法》《工貿(mào)企業(yè)有限空間作業(yè)安全管理與監(jiān)督暫行規(guī)定》《工貿(mào)行業(yè)重大生產(chǎn)安全事故隱患判定標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》為監(jiān)督檢查重要依據(jù)，加大監(jiān)管執(zhí)法力度，對(duì)不認(rèn)真開展隱患排查治理和“三違”現(xiàn)象突出等問題，加大處理處罰力度。情節(jié)惡劣的企業(yè)，要列為聯(lián)合懲戒和黑名單監(jiān)管對(duì)象。各地安委會(huì)辦公室落實(shí)情況于5月31日前報(bào)省安委會(huì)辦公室。
      　　一、有限空間作業(yè)安全承諾單
      　　二、有限空間作業(yè)安全指導(dǎo)卡
      　　三、有限空間作業(yè)安全制度匯編
      　　1范圍
      　　本制度匯編規(guī)定了有限空間作業(yè)安全責(zé)任制度、審批制度、現(xiàn)場安全管理制度、相關(guān)人員安全培訓(xùn)教育制度、應(yīng)急管理制度、安全操作規(guī)程。
      　　本制度匯編適用于本公司內(nèi)的有限空間作業(yè)安全管理。
      　　2規(guī)范性引用文件
      　　下列文件對(duì)于本文件的應(yīng)用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，僅所注日期的版本適用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。
      　　GB8958-20xx缺氧危險(xiǎn)作業(yè)安全規(guī)程
      　　GBZ2.1-20xx工作場所有害因素職業(yè)接觸限值第1部分：化學(xué)有害因素
      　　GB/T18664-20xx呼吸防護(hù)用品的選擇、使用與維護(hù)
      　　GB50058-1992爆炸和火災(zāi)危險(xiǎn)環(huán)境電力裝置設(shè)計(jì)規(guī)范
      　　3有限空間作業(yè)安全責(zé)任制度
      　　3.1主要負(fù)責(zé)人職責(zé)
      　　公司主要負(fù)責(zé)人應(yīng)加強(qiáng)有限空間作業(yè)的'安全管理，履行以下職責(zé)：
      　　a)建立、健全有限空間作業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確有限空間作業(yè)負(fù)責(zé)人、作業(yè)者、監(jiān)護(hù)者職責(zé)；
      　　b)組織制定專項(xiàng)作業(yè)方案、安全作業(yè)操作規(guī)程、事故應(yīng)急救援預(yù)案、安全技術(shù)措施等有限空間作業(yè)管理制度；
      　　c)保證有限空間作業(yè)的安全投入，提供符合要求的通風(fēng)、檢測、防護(hù)、照明等安全防護(hù)設(shè)施和個(gè)人防護(hù)用品；
      　　d)督促、檢查本單位有限空間作業(yè)的安全生產(chǎn)工作，落實(shí)有限空間作業(yè)的各項(xiàng)安全要求；
      　　e)提供應(yīng)急救援保障，做好應(yīng)急救援工作；
      　　f)及時(shí)、如實(shí)報(bào)告生產(chǎn)安全事故；
      　　g)應(yīng)對(duì)有限空間作業(yè)負(fù)責(zé)人員、作業(yè)者和監(jiān)護(hù)者開展安全教育培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：
      　　1)有限空間存在的危險(xiǎn)特性和安全作業(yè)的要求；
      　　2)進(jìn)入有限空間的程序；
      　　3)檢測儀器、個(gè)人防護(hù)用品等設(shè)備的正確使用；
      　　4)事故應(yīng)急救援措施與應(yīng)急救援預(yù)案等；
      　　培訓(xùn)應(yīng)有記錄，培訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)記載培訓(xùn)的內(nèi)容、日期等有關(guān)情況。
      　　3.2作業(yè)負(fù)責(zé)人職責(zé)
      　　a)應(yīng)了解整個(gè)作業(yè)過程中存在的危險(xiǎn)危害因素；
      　　b)確認(rèn)作業(yè)環(huán)境、作業(yè)程序、防護(hù)設(shè)施、作業(yè)人員符合要求后，授權(quán)批準(zhǔn)作業(yè)；
      　　c)及時(shí)掌握作業(yè)過程中可能發(fā)生的條件變化，當(dāng)有限空間作業(yè)條件不符合安全要求時(shí)，終止作業(yè)。
      　　3.3監(jiān)護(hù)者職責(zé)
      　　a)應(yīng)接受有限空間作業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)；
      　　b)必須有較強(qiáng)的責(zé)任心，熟悉作業(yè)區(qū)域的環(huán)境、工藝情況，能及時(shí)判斷和處理異常情況；
      　　c)全過程掌握作業(yè)者作業(yè)期間情況，保證在有限空間外持續(xù)監(jiān)護(hù)，能夠與作業(yè)者進(jìn)行有效的操作作業(yè)、報(bào)警、撤離等信息溝通；
      　　d)應(yīng)對(duì)安全措施落實(shí)情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)落實(shí)不好或安全措施不完善時(shí)，有權(quán)提出暫不進(jìn)行作業(yè)。
      　　e)應(yīng)熟悉應(yīng)急預(yù)案，掌握和熟練使用配備的應(yīng)急救護(hù)設(shè)備、設(shè)施、報(bào)警裝置等，并堅(jiān)守崗位。
      　　f)在緊急情況時(shí)向作業(yè)者發(fā)出撤離警告，必要時(shí)立即呼叫應(yīng)急救援服務(wù)，并在有限空間外實(shí)施緊急救援工作；
      　　g)防止未經(jīng)授權(quán)的人員進(jìn)入�，F(xiàn)場應(yīng)攜帶《有限空間作業(yè)安全許可證》（見附件1）并負(fù)責(zé)保管、記錄有關(guān)問題。
      　　3.4作業(yè)者職責(zé)
      　　a)應(yīng)接受有限空間作業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)；
      　　b)遵守有限空間作業(yè)安全操作規(guī)程，正確使用有限空間作業(yè)安全設(shè)施與個(gè)人防護(hù)用品；
      　　c)應(yīng)與監(jiān)護(hù)者進(jìn)行有效的操作作業(yè)、報(bào)警、撤離等信息溝通；
      　　d)嚴(yán)格按照“安全審批表”上簽署的任務(wù)、地點(diǎn)、時(shí)間作業(yè)；
      　　e)作業(yè)前應(yīng)檢查作業(yè)場所安全措施是否符合要求；
      　　f)按規(guī)定穿戴勞動(dòng)防護(hù)服裝、防護(hù)器具和使用工具；
      　　g)熟悉應(yīng)急預(yù)案，掌握?qǐng)?bào)警聯(lián)絡(luò)方式。
      　　3.5承包管理
      　　a)委托承包單位進(jìn)行有限空間作業(yè)時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格承包管理，規(guī)范承包行為，不得將工程發(fā)包給不具備安全生產(chǎn)條件的單位和個(gè)人；
      　　b)有限空間作業(yè)發(fā)包時(shí)，應(yīng)當(dāng)與承包單位簽訂專門的安全生產(chǎn)管理協(xié)議，或者在承包合同中約定各自的安全生產(chǎn)管理職責(zé)。存在多個(gè)承包單位時(shí)，應(yīng)對(duì)承包單位的安全生產(chǎn)工作進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)、管理；
      　　c)承包單位應(yīng)嚴(yán)格遵守安全協(xié)議，遵守各項(xiàng)操作規(guī)程，嚴(yán)禁違章指揮、違章作業(yè)。
      　　4有限空間作業(yè)審批制度
      　　有限空間作業(yè)審批制度有利于各級(jí)安全管理人員對(duì)檢修、處理臨時(shí)設(shè)備故障時(shí)對(duì)安全防護(hù)措施等內(nèi)容進(jìn)行有效把關(guān)，對(duì)不合格事項(xiàng)在作業(yè)前能夠及時(shí)調(diào)整，從而保障作業(yè)人員安全。負(fù)責(zé)有限空間作業(yè)的相關(guān)部門應(yīng)按制度辦理《有限空間作業(yè)安全許可證》。
      　　4.1《有限空間作業(yè)安全許可證》的申請(qǐng)及審批：
      　　a)進(jìn)入有限空間的作業(yè)負(fù)責(zé)人向有限空間所在部門提出申請(qǐng)，填寫《有限空間作業(yè)安全許可證》中的申請(qǐng)欄內(nèi)容并簽字；
      　　b)部門作業(yè)負(fù)責(zé)人接到申請(qǐng)后，與作業(yè)單位負(fù)責(zé)人共同對(duì)作業(yè)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別并制定安全措施，在制定安全措施欄填寫有關(guān)內(nèi)容（如果作業(yè)安全許可證中列出的綜合安全措施不能滿足時(shí)可增加補(bǔ)充措施）并確認(rèn)后簽字。同時(shí)，安排有關(guān)人員落實(shí)安全措施，并對(duì)有限空間內(nèi)的氧氣、可燃?xì)怏w、有毒有害氣體的濃度進(jìn)行分析；
      　　c)部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對(duì)現(xiàn)場進(jìn)行全面檢查核對(duì)，確認(rèn)無誤后，向作業(yè)人員進(jìn)行施工安全交底，并在審批欄內(nèi)簽字，批準(zhǔn)作業(yè)。作業(yè)現(xiàn)場負(fù)責(zé)人和監(jiān)護(hù)人確認(rèn)合格后，在安全措施落實(shí)欄內(nèi)簽字；
      　　d)該安全許可證至少一式三份，一份交公司安全部門存檔，一份由施工人員保存作為有限空間作業(yè)的憑證以備檢查，另一份由主管部門兼職安全員保存，許可證不得涂改且要求存檔時(shí)間至少一年；
      　　e)未經(jīng)審批，任何人不得獨(dú)自進(jìn)入有限空間作業(yè)。
      　　4.2填寫《有限空間作業(yè)安全許可證》時(shí)，應(yīng)注意以下要點(diǎn)：
      　　a)設(shè)施名稱：填寫詳細(xì)，應(yīng)寫到具體設(shè)施、設(shè)備，任何人無權(quán)擴(kuò)大或更改作業(yè)對(duì)象；
      　　b)作業(yè)內(nèi)容：指作業(yè)的具體內(nèi)容，如對(duì)作業(yè)對(duì)象進(jìn)行清理、檢修、電焊、涂刷防腐涂料等作業(yè)種類，任何人無權(quán)更改作業(yè)內(nèi)容；
      　　c)作業(yè)人員：指直接進(jìn)入有限空間作業(yè)的人員姓名，有幾人就填寫幾人，進(jìn)去幾人，出來幾人，要相互一致，必須本人簽名；
      　　d)監(jiān)護(hù)人員：
      　　1)監(jiān)護(hù)人員自始至終必須在作業(yè)現(xiàn)場，對(duì)作業(yè)前必須落實(shí)的安全措施進(jìn)行檢查，然后簽字確認(rèn)；
      　　2)作業(yè)中密切注意作業(yè)安全狀況并與作業(yè)人員保持聯(lián)絡(luò)和溝通；
      　　3)作業(yè)后清點(diǎn)人員和器材，確認(rèn)安全后方可離開；
      　　4)按事故應(yīng)急救援，攜帶好相應(yīng)的救援器材，以備急用；
      　　5)進(jìn)行有限空間氣體檢測時(shí)必須詳細(xì)的填寫檢測時(shí)間、檢測地點(diǎn)、氣體名稱、檢測結(jié)果，并對(duì)檢測的氣體的代表性和準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)，然后簽字確認(rèn)。
      　　e)作業(yè)負(fù)責(zé)人：作業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)為現(xiàn)場作業(yè)負(fù)責(zé)人，對(duì)整個(gè)作業(yè)安全負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，自始至終在現(xiàn)場直接指揮、參與作業(yè)�，F(xiàn)場作業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)安全措施給予確認(rèn)，有權(quán)補(bǔ)充完善。
      　　5有限空間作業(yè)現(xiàn)場安全管理制度
      　　5.1職責(zé)
      　　5.1.1安全管理部門負(fù)責(zé)進(jìn)入有限空間作業(yè)的監(jiān)督管理。
      　　5.1.2化學(xué)供水組負(fù)責(zé)取樣分析及數(shù)據(jù)填報(bào)。
      　　5.1.3作業(yè)現(xiàn)場所屬部門負(fù)責(zé)制定安全措施，填寫并審批《有限空間作業(yè)安全許可證》。
      　　5.2管理范圍
      　　包括在生產(chǎn)區(qū)域內(nèi)進(jìn)入或探入爐、塔、釜、罐、槽車以及管道、爐膛、煙道、隧道、下水道、溝、坑、井、池、涵洞等封閉、半封閉設(shè)施及場所作業(yè)。
      　　5.2.1凡進(jìn)入有限空間作業(yè)，必須辦理《有限空間作業(yè)安全許可證》，未辦理許可證，嚴(yán)禁作業(yè)。
      　　5.2.2《有限空間作業(yè)安全許可證》的申請(qǐng)及審批見《有限空間作業(yè)審批制度》。
      　　5.2.3《有限空間作業(yè)安全許可證》有效期不超過24小時(shí)。裝置全面停車檢修期間，經(jīng)全面檢查合格后，《有限空間作業(yè)安全許可證》有效時(shí)間不超過72小時(shí)。
      　　5.2.4作業(yè)期間如果安全措施發(fā)生變化，應(yīng)立即停止作業(yè)，待處理達(dá)到作業(yè)的安全條件后，方可再進(jìn)入有限空間作業(yè)。
      　　5.2.5在有限空間作業(yè)期間，嚴(yán)禁同時(shí)進(jìn)行各類與該有限空間相關(guān)的試車、試壓、或試驗(yàn)等工作。
      　　5.2.6進(jìn)入有限空間作業(yè)的綜合安全技術(shù)措施
      　　a)《有限空間作業(yè)安全許可證》的審批人應(yīng)對(duì)監(jiān)護(hù)人和作業(yè)人員進(jìn)行必要的安全教育和作業(yè)環(huán)境交底，內(nèi)容應(yīng)包括：
      　　1)所從事作業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)急計(jì)劃；
      　　2)必要的安全知識(shí)、救護(hù)方法；
      　　3)便攜式檢測儀使用方法、急救方法等。
      　　b)對(duì)所進(jìn)入的有限空間要切實(shí)做要工藝處理，所有與有限空間相連的可燃、有毒有害介質(zhì)（含氮?dú)猓┫到y(tǒng)，必須用盲板與有限空間隔絕，不得用關(guān)閉閥門替代，盲板應(yīng)掛牌表示；帶有攪拌器等轉(zhuǎn)動(dòng)部件的設(shè)備，必須有可視的明顯斷開點(diǎn)，配電室電源開關(guān)應(yīng)掛有“有人檢修、禁止合閘”標(biāo)示牌，并設(shè)有監(jiān)護(hù)；
      　　c)取樣分析要有代表性、全面性。有限空間容積較大時(shí)，要對(duì)上、中、下各部位分別取樣分析。應(yīng)保證有限空間內(nèi)部任何部位的可燃?xì)夂坎怀^該介質(zhì)與空氣混合物的爆炸下限的10%(體積)。有毒有害物質(zhì)含量不超過國家規(guī)定的部門空氣中有害物質(zhì)最高容許濃度指標(biāo)。氧氣濃度在19.5%—23.5%(體積)之間，容器內(nèi)溫度宜在常溫左右。作業(yè)期間應(yīng)每隔四小時(shí)取樣復(fù)查一次（特殊情況下，根據(jù)實(shí)際確定檢測頻率），如有一項(xiàng)不合格時(shí)，應(yīng)立即停止作業(yè)。如不符合上述條件而必須進(jìn)入有限空間內(nèi)作業(yè)時(shí)，應(yīng)由作業(yè)單位與有限空間所在部門共同制定作業(yè)方案，采取特殊防護(hù)措施，并在作業(yè)前組織模擬演練，確認(rèn)安全可靠后，經(jīng)公司分管生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可作業(yè)。分析結(jié)果報(bào)出后，樣品至少保留8小時(shí)；
      　　d)分析合格1小時(shí)后作業(yè)，應(yīng)再次分析，確認(rèn)合格后方可作業(yè)；
      　　e)進(jìn)入有限空間內(nèi)作業(yè)，應(yīng)有足夠的照明，照明要符合防爆要求，電壓在24V以下。要遵守用火、臨時(shí)用電、起重吊裝、高處作業(yè)等有關(guān)安全規(guī)定，用火應(yīng)辦理“動(dòng)火動(dòng)焊許可證”，不得以《有限空間作業(yè)安全許可證》代替；
      　　f)在有放射源的有限空間內(nèi)作業(yè)，作業(yè)前要對(duì)放射源進(jìn)行處理，保證人員作業(yè)時(shí)接觸劑量符合國家要求；
      　　g)有限空間的出入口內(nèi)外應(yīng)暢通無阻，不得有障礙物；
      　　h)進(jìn)入有限空間作業(yè)一般不得使用卷揚(yáng)機(jī)、吊出設(shè)備運(yùn)送作業(yè)人員，特殊情況需經(jīng)單位安全部門批準(zhǔn)；
      　　i)進(jìn)入有限空間作業(yè)人員的工具、材料要登記。作業(yè)結(jié)束后應(yīng)清點(diǎn)，以防遺留在作業(yè)現(xiàn)場。作業(yè)人員超過3人時(shí)，應(yīng)對(duì)人員進(jìn)行登記、清點(diǎn)；
      　　j)有限空間外的現(xiàn)場要配備一定數(shù)量的防毒面具、呼吸器、安全繩索等急救器材；
      　　k)作業(yè)人員進(jìn)入有限空間前，應(yīng)首先擬定緊急情況時(shí)的外出路線和方法。作業(yè)時(shí)，應(yīng)視作業(yè)條件實(shí)施安排人員輪換作業(yè)或休息；
      　　l)為保證有限空間內(nèi)空氣新鮮，可采用自然通風(fēng)或強(qiáng)制通風(fēng)等方法通風(fēng)。必要時(shí)，作業(yè)人員可戴供風(fēng)式長管面具、空氣呼吸器等防護(hù)器具。佩戴長管面具前，一定要仔細(xì)檢查其氣密性，同時(shí)要采取防止長管被擠壓的措施，吸氣口應(yīng)置新鮮空氣的上風(fēng)口處，并有人監(jiān)護(hù)；
      　　m)出現(xiàn)有人中毒、窒息的緊急情況，搶救人員必須佩戴防護(hù)器具進(jìn)入有限空間，同時(shí)至少有一人在外部做聯(lián)絡(luò)、報(bào)告工作。
      　　5.2.7其它非生產(chǎn)區(qū)域的進(jìn)入有限空間作業(yè)，可參照本規(guī)定執(zhí)行。
      　　6有限空間作業(yè)現(xiàn)場負(fù)責(zé)人、監(jiān)護(hù)人員、作業(yè)人員、應(yīng)急救援人員安全培訓(xùn)教育制度
      　　6.1總則
      　　6.1.1為加強(qiáng)和規(guī)范有限空間作業(yè)安全培訓(xùn)教育工作，提高職工的安全素質(zhì)，增強(qiáng)防范傷亡事故的能力，根據(jù)安全生產(chǎn)法和有關(guān)法律、法規(guī)，制定本制度。
      　　6.1.2所有有限空間作業(yè)現(xiàn)場負(fù)責(zé)人、監(jiān)護(hù)人員、作業(yè)人員、應(yīng)急救援人員都應(yīng)當(dāng)接受安全培訓(xùn)和教育，熟悉有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全規(guī)程，具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，掌握有限空間操作的安全技能，增強(qiáng)事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力。
      　　6.1.3未經(jīng)培訓(xùn)合格的人員，不得從事有限空間作業(yè)。
      　　6.2有限空間作業(yè)安全教育
      　　6.2.1凡新調(diào)入有限空間作業(yè)班組職工或離崗三個(gè)月以上返崗等人員都必須進(jìn)行有限空間作業(yè)安全教育培訓(xùn)，經(jīng)閉卷考試80分以上，考核合格后才能參與有限空間作業(yè)。
      　　6.2.2有限空間培訓(xùn)內(nèi)容包括：
      　　a)有限空間的危險(xiǎn)有害因素和安全防范措施；
      　　b)有限空間作業(yè)的安全操作規(guī)程；
      　　c)檢測儀器、勞動(dòng)防護(hù)用品的正確使用；
      　　d)緊急情況下的應(yīng)急處置措施；
      　　e)有關(guān)事故案例等。
      　　6.2.3每年由部門負(fù)責(zé)人組織本部門有限空間作業(yè)相關(guān)人員的安全知識(shí)培訓(xùn)考試，將培訓(xùn)教案、考勤、試卷、成績、評(píng)估等相關(guān)材料定期歸檔保存。
      　　6.3有限空間安全教育常識(shí)
      　　6.3.1有限空間是指封閉或部分封閉，進(jìn)出口較為狹窄有限，未被設(shè)計(jì)為固定工作場所，自然通風(fēng)不良，易造成有毒有害、易燃易爆物質(zhì)積聚或氧含量不足的空間。
      　　6.3.2有限空間作業(yè)是指作業(yè)人員進(jìn)入有限空間實(shí)施的作業(yè)活動(dòng)。
      　　6.3.3有限空間分為三類：
      　　a)一是密閉設(shè)備，如船艙、貯罐、車載槽罐、反應(yīng)塔（釜）、冷藏箱、壓力容器、管道、煙道、鍋爐等；
      　　b)二是地下有限空間，如地下管道、地下室、地下倉庫、地下工程、暗溝、隧道、涵洞、地坑、廢井、地窖、污水池（井）、沼氣池、化糞池、下水道等；
      　　c)三是地上有限空間，如儲(chǔ)藏室、酒糟池、發(fā)酵池、垃圾站、溫室、冷庫、糧倉、料倉等。
      　　6.4有限空間作業(yè)安全技術(shù)要求
      　　6.4.1檢測
      　　a)施工單位應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行“先檢測、后作業(yè)”的原則；
      　　b)檢測指標(biāo)包括氧濃度值、易燃易爆物質(zhì)（可燃性氣體、爆炸性粉塵）濃度值、有毒氣體濃度值等。最低限度應(yīng)檢測下列三項(xiàng)：氧濃度（應(yīng)在19.5-23.5%范圍內(nèi)），易燃/可燃
      　　3氣體濃度（應(yīng)<最低爆炸極限的10%），一氧化碳濃度（應(yīng)<20mg/m）；
      　　c)未經(jīng)檢測合格，嚴(yán)禁作業(yè)人員進(jìn)入有限空間；
      　　d)在作業(yè)環(huán)境條件可能發(fā)生變化時(shí)，應(yīng)對(duì)作業(yè)場所中危害因素進(jìn)行持續(xù)或定時(shí)檢測；e)實(shí)施檢測時(shí)，檢測人員應(yīng)處于安全環(huán)境，檢測時(shí)要做好檢測記錄，包括檢測時(shí)間、地點(diǎn)、氣體種類和檢測濃度等。
      　　6.4.2危害評(píng)估
      　　a)實(shí)施有限空間作業(yè)前，應(yīng)根據(jù)檢測結(jié)果對(duì)作業(yè)環(huán)境危害狀況進(jìn)行評(píng)估；
      　　b)制定消除、控制危害的措施，確保整個(gè)作業(yè)期間處于安全受控狀態(tài)；
      　　c)危害評(píng)估應(yīng)依據(jù)GB8958-20xx《缺氧危險(xiǎn)作業(yè)安全規(guī)程》、GBZ2.1-20xx《工作場所有害因素職業(yè)接觸限值第1部分：化學(xué)有害因素》等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
      　　6.4.3通風(fēng)
      　　a)生產(chǎn)經(jīng)營單位實(shí)施有限空間作業(yè)前和作業(yè)過程中，可采取強(qiáng)制性持續(xù)通風(fēng)措施降低危險(xiǎn)，保持空氣流通；
      　　b)嚴(yán)禁用純氧進(jìn)行通風(fēng)換氣。
      　　6.4.4防護(hù)設(shè)備
      　　a)應(yīng)為作業(yè)人員配備符合國家標(biāo)準(zhǔn)要求的通風(fēng)設(shè)備、檢測設(shè)備、照明設(shè)備、通訊設(shè)備、應(yīng)急救援設(shè)備和個(gè)人防護(hù)用品；
      　　b)當(dāng)有限空間存在可燃性氣體和爆炸性粉塵時(shí)，檢測、照明、通訊設(shè)備應(yīng)符合防爆要求，作業(yè)人員應(yīng)使用防爆工具、配備可燃?xì)怏w報(bào)警儀等；
      　　c)防護(hù)裝備以及應(yīng)急救援設(shè)備設(shè)施應(yīng)妥善保管，并按規(guī)定定期進(jìn)行檢驗(yàn)、維護(hù)，以保證設(shè)施的正常運(yùn)行。
      　　6.4.5呼吸防護(hù)用品
      　　a)呼吸防護(hù)用品的選擇應(yīng)符合GB/T18664-20xx《呼吸防護(hù)用品的選擇、使用與維護(hù)》要求；
      　　b)缺氧條件下，應(yīng)符合GB8958-20xx《缺氧危險(xiǎn)作業(yè)安全規(guī)程》要求。
      　　6.4.6配備應(yīng)急救援裝備
      　　a)全面罩正壓式空氣呼吸器或長管面具等隔離式呼吸保護(hù)器具；
      　　b)應(yīng)急通訊報(bào)警器材；
      　　c)現(xiàn)場快速檢測設(shè)備；
      　　d)大功率強(qiáng)制通風(fēng)設(shè)備；
      　　e)應(yīng)急照明設(shè)備；
      　　f)安全繩，救生索，安全梯等。
      　　7有限空間作業(yè)應(yīng)急管理制度
      　　7.1應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)
      　　組長：公司分管安全生產(chǎn)副總
      　　副組長：安全部門負(fù)責(zé)人、生產(chǎn)技術(shù)部負(fù)責(zé)人
      　　應(yīng)急救援組名單：見附錄B
      　　7.2職責(zé)
      　　a)組長：
      　　1)保證有限空間作業(yè)的安全投入；
      　　2)組織制定事故應(yīng)急救援預(yù)案并每年組織演練；
      　　3)對(duì)應(yīng)急救護(hù)組員進(jìn)行培訓(xùn)；
      　　4)指揮現(xiàn)場救護(hù)。
      　　b)副組長：
      　　1)提供符合要求的通風(fēng)、檢測、防護(hù)、照明等安全防護(hù)設(shè)施和個(gè)人防護(hù)用品；
      　　2)提供應(yīng)急救援保障，做好應(yīng)急救援工作；
      　　3)及時(shí)、如實(shí)報(bào)告生產(chǎn)安全事故。
      　　c)組員：
      　　1)參加應(yīng)急救援預(yù)案培訓(xùn)和預(yù)案演練；
      　　2)了解救援過程中存在的危險(xiǎn)危害因素；
      　　3)禁止不明情況的盲目救護(hù)；
      　　4)在保證安全的情況下在有限空間實(shí)施緊急救援工作。
      　　7.3預(yù)防與預(yù)警
      　　7.3.1危險(xiǎn)源監(jiān)控
      　　現(xiàn)場危險(xiǎn)源的監(jiān)控主要由各主管部門兼職安全管理員對(duì)現(xiàn)場施工進(jìn)行監(jiān)控，安全管理部門對(duì)各部門進(jìn)行監(jiān)督檢查，各個(gè)施工隊(duì)伍對(duì)所施工程中的危險(xiǎn)源進(jìn)行監(jiān)督、控制。
      　　7.3.2信息報(bào)告與處理
      　　由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)信息報(bào)告，做好記錄，如有問題及時(shí)通知生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行處理。
      　　7.3.3生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援指揮程序：生產(chǎn)安全事故現(xiàn)場第一發(fā)現(xiàn)人→施工項(xiàng)目負(fù)責(zé)人→應(yīng)急救援組長→啟動(dòng)應(yīng)急救援預(yù)案按職責(zé)分工進(jìn)行救援。
      　　7.3.4生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援程序：生產(chǎn)安全事故→保護(hù)事故現(xiàn)場→控制事態(tài)發(fā)展→組織搶救→疏導(dǎo)人員→調(diào)查了解事故簡況及傷亡人員情況→向上級(jí)報(bào)告。
      　　7.3.5生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援程序流程圖見附錄C。
      　　7.4應(yīng)急響應(yīng)
      　　7.4.1應(yīng)急響應(yīng)行動(dòng)由應(yīng)急救援小組組織按照應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行響應(yīng)實(shí)施，同時(shí)動(dòng)員社會(huì)力量進(jìn)行支援。超出其應(yīng)急救援處置能力時(shí)，及時(shí)報(bào)請(qǐng)政府通知有關(guān)專業(yè)人員趕赴現(xiàn)場參加應(yīng)急增援。
      　　7.4.2應(yīng)急救援小組成員趕赴救援現(xiàn)場成立應(yīng)急救援指揮部。
      　　7.4.3及時(shí)向公司及當(dāng)?shù)卣畧?bào)告安全生產(chǎn)事故基本情況、事態(tài)發(fā)展和救援進(jìn)展情況。
      　　7.4.4現(xiàn)場應(yīng)急救援指揮部負(fù)責(zé)現(xiàn)場應(yīng)急救援的指揮，現(xiàn)場應(yīng)急救援指揮部成立前，事發(fā)部門負(fù)責(zé)人應(yīng)組織先期到達(dá)的應(yīng)急救援隊(duì)伍迅速、有效地實(shí)施先期處置，全力控制事故發(fā)展態(tài)勢(shì)，防止次生、衍生和耦合事故（事件）發(fā)生，果斷控制或切斷事故災(zāi)害鏈。
      　　7.5緊急處置及救助防護(hù)
      　　7.5.1現(xiàn)場處置主要依靠本項(xiàng)目所在地地方政府的應(yīng)急處置力量。事故災(zāi)難發(fā)生后，項(xiàng)目部門配合當(dāng)?shù)厝嗣裾凑諔?yīng)急預(yù)案迅速采取措施。
      　　7.5.2醫(yī)療衛(wèi)生救助：及時(shí)向事發(fā)地附近醫(yī)院請(qǐng)求支援。組織開展緊急醫(yī)療救護(hù)和現(xiàn)場衛(wèi)生處置工作。
      　　7.5.3應(yīng)急人員的安全防護(hù)：現(xiàn)場應(yīng)急救援人員應(yīng)根據(jù)需要攜帶相應(yīng)的專業(yè)防護(hù)裝備，采取安全防護(hù)措施，嚴(yán)格執(zhí)行應(yīng)急救援人員進(jìn)入和離開事故現(xiàn)場的相關(guān)規(guī)定。
      　　7.5.4施工人員的安全防護(hù)：現(xiàn)場應(yīng)急救援指揮部負(fù)責(zé)組織施工人員的安全防護(hù)工作，主要工作內(nèi)容如下：
      　　a)項(xiàng)目部門與工程所在地政府、施工隊(duì)伍建立應(yīng)急互動(dòng)機(jī)制，確保施工人員安全撤離需要采取的防護(hù)措施；
      　　b)根據(jù)現(xiàn)場實(shí)際情況決定應(yīng)急狀態(tài)下施工人員疏散、轉(zhuǎn)移和安置的方式、范圍、路線、程序。（現(xiàn)場人員突發(fā)事故疏散路線圖）
      　　7.5.5社會(huì)力量的動(dòng)員與參與：現(xiàn)場應(yīng)急救援指揮部組織動(dòng)員工程項(xiàng)目周邊企業(yè)、居民等社會(huì)力量參與應(yīng)急救援工作。
      　　7.6現(xiàn)場檢測與評(píng)估
      　　根據(jù)需要，成立事故現(xiàn)場檢測小組配合政府相關(guān)部門進(jìn)行檢測、鑒定與評(píng)估，綜合分析和評(píng)價(jià)檢測數(shù)據(jù)，查找事故原因，評(píng)估事故發(fā)展趨勢(shì)，預(yù)測事故后果，為制訂現(xiàn)場以后此類預(yù)防方案和事故調(diào)查提供參考。
      　　7.7應(yīng)急結(jié)束
      　　當(dāng)遇險(xiǎn)人員全部得救，事故現(xiàn)場得以控制，環(huán)境符合有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致次生、衍生事故隱患消除后，經(jīng)現(xiàn)場應(yīng)急救援指揮部確認(rèn)和批準(zhǔn)，現(xiàn)場應(yīng)急處置工作結(jié)束，應(yīng)急救援隊(duì)伍在專業(yè)救援隊(duì)伍撤離現(xiàn)場后經(jīng)過仔細(xì)檢查確認(rèn)安全后撤離。
      　　7.8信息發(fā)布
      　　應(yīng)急救援組長會(huì)同有關(guān)部門具體負(fù)責(zé)將事故發(fā)生的原因、經(jīng)過、搶救過程、經(jīng)濟(jì)損失、人員傷亡等情況向社會(huì)進(jìn)行公布，向上級(jí)進(jìn)行匯報(bào)。
      　　7.9后期處置
      　　7.9.1善后處置：
      　　項(xiàng)目部門及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人牽頭組織安全生產(chǎn)事故的善后處置工作，包括人員安置、補(bǔ)償，征用物資補(bǔ)償，污染物收集、清理與處理等事項(xiàng)。盡快消除事故影響，妥善安置和慰問受害及受影響人員，保證社會(huì)穩(wěn)定，盡快恢復(fù)正常施工秩序。
      　　7.9.2事故災(zāi)難調(diào)查報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)及改進(jìn)建議：
      　　由安委會(huì)牽頭組成調(diào)查組進(jìn)行事故調(diào)查，具體措施措施如下：
      　　a)查明事故原因及責(zé)任人；
      　　b)以書面形式向上級(jí)寫出報(bào)告，包括發(fā)生事故時(shí)間、地點(diǎn)、受傷(死亡)人員姓名、性別、年齡、工種、傷害程度、受傷部位；
      　　c)制定有效的預(yù)防措施，防止此類事故再次發(fā)生；
      　　d)組織所有人員進(jìn)行事故教育；
      　　e)向所有人員宣讀事故結(jié)果及對(duì)責(zé)任人的處理意見；
      　　f)對(duì)應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行評(píng)審。
      　　7.10應(yīng)急物資
      　　呼吸器具、梯子、繩纜以及其它必要的器具和設(shè)備。
      　　7.11培訓(xùn)與演練
      　　7.11.1培訓(xùn)：
      　　應(yīng)急小組以及相關(guān)人員進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：
      　　a)有限空間存在的危險(xiǎn)特性和安全作業(yè)的要求；
      　　b)進(jìn)入有限空間的程序；
      　　c)檢測儀器、個(gè)人防護(hù)用品等設(shè)備的正確使用；
      　　d)事故應(yīng)急救援措施與應(yīng)急救援預(yù)案等。
      　　培訓(xùn)留存記錄，有參加人員的簽字確認(rèn)。
      　　7.11.2演練
      　　根據(jù)有有限空間作業(yè)特點(diǎn)，應(yīng)急救援小組長組織應(yīng)急小組成員在有限空間作業(yè)前組織安全生產(chǎn)事故應(yīng)急救援演習(xí)。演習(xí)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并對(duì)預(yù)案進(jìn)行評(píng)估，為實(shí)戰(zhàn)中救援做好準(zhǔn)備。
      　　7.12獎(jiǎng)勵(lì)與責(zé)任追究
      　　7.12.1獎(jiǎng)勵(lì)
      　　在安全生產(chǎn)事故應(yīng)急救援工作中有下列表現(xiàn)之一的部門和個(gè)人，依據(jù)法律、項(xiàng)目部及公司有關(guān)規(guī)定給予獎(jiǎng)勵(lì)：
      　　a)出色完成應(yīng)急處置任務(wù)，成績顯著的；
      　　b)防止或搶救事故有功，使國家、集體和人民群眾的財(cái)產(chǎn)免受損失或者減少損失的；
      　　c)對(duì)應(yīng)急救援工作提出重大建議，實(shí)施效果顯著的；
      　　d)有其他特殊貢獻(xiàn)的。
      　　7.12.2責(zé)任追究
      　　在安全生產(chǎn)事故應(yīng)急救援工作中有阻擋行為的，按照法律、法規(guī)及有關(guān)規(guī)定，對(duì)有關(guān)責(zé)任人員視情節(jié)和危害后果給予處分：
      　　a)屬于違反公司有關(guān)規(guī)定的，由公司按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰；
      　　b)屬于違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依照有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定予以處罰；
      　　c)構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任：
      　　8有限空間作業(yè)安全操作規(guī)程。
      　　8.1按照先檢測、后作業(yè)的原則，凡要進(jìn)入有限空間危險(xiǎn)作業(yè)場所作業(yè)，必須根據(jù)實(shí)際情況事先測定其氧氣、有害氣體、可燃性氣體、粉塵的濃度，符合安全要求后，方可進(jìn)入。在未準(zhǔn)確測定氧氣濃度、有害氣體、可燃性氣體、粉塵的濃度前，嚴(yán)禁進(jìn)入該作業(yè)場所。
      　　8.2確保有限空間危險(xiǎn)作業(yè)現(xiàn)場的空氣質(zhì)量。氧氣含量應(yīng)在18%以上，23.5%以下。其有害有毒氣體、可燃?xì)怏w、粉塵容許濃度必須符合國家標(biāo)準(zhǔn)的安全要求。
      　　8.3在有限空間危險(xiǎn)作業(yè)進(jìn)行過程中，應(yīng)加強(qiáng)通風(fēng)換氣，在氧氣濃度、有害氣體、可燃性氣體、粉塵的濃度可能發(fā)生變化的危險(xiǎn)作業(yè)中應(yīng)保持必要的測定次數(shù)或連續(xù)檢測。
      　　8.4作業(yè)時(shí)所用的一切電氣設(shè)備，必須符合有關(guān)用電安全技術(shù)操作規(guī)程。照明應(yīng)使用安全礦燈或36伏以下的安全燈，使用超過安全電壓的手持電動(dòng)工具，必須按規(guī)定配備漏電保護(hù)器。
      　　8.5發(fā)現(xiàn)可能存在有害氣體、可燃?xì)怏w時(shí)，檢測人員應(yīng)同時(shí)使用有害氣體檢測儀表、可燃?xì)怏w測試儀等設(shè)備進(jìn)行檢測。
      　　8.6檢測人員應(yīng)佩戴隔離式呼吸器，嚴(yán)禁使用氧氣呼吸器；
      　　8.7有可燃?xì)怏w或可燃性粉塵存在的作業(yè)現(xiàn)場，所有的檢測儀器，電動(dòng)工具，照明燈具等，必須使用符合《爆炸和火災(zāi)危險(xiǎn)環(huán)境電力裝置設(shè)計(jì)規(guī)范》要求的防爆型產(chǎn)品。
      　　8.8對(duì)由于防爆、防氧化不能采用通風(fēng)換氣措施或受作業(yè)環(huán)境限制不易充分通風(fēng)換氣的場所，作業(yè)人員必須配備并使用空氣呼吸器或軟管面具等隔離式呼吸保護(hù)器具。
      　　8.9作業(yè)人員進(jìn)入有限空間危險(xiǎn)作業(yè)場所作業(yè)前和離開時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確清點(diǎn)人數(shù)。
      　　8.10進(jìn)入有限空間危險(xiǎn)作業(yè)場所作業(yè)，作業(yè)人員與監(jiān)護(hù)人員應(yīng)事先規(guī)定明確的聯(lián)絡(luò)信號(hào)。
      　　8.11如果作業(yè)場所的缺氧危險(xiǎn)可能影響附近作業(yè)場所人員的安全時(shí)，應(yīng)及時(shí)通知這些作業(yè)場所的有關(guān)人員。
      　　8.12嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入有限空間危險(xiǎn)作業(yè)場所，并應(yīng)在醒目處設(shè)置警示標(biāo)志。
      　　8.13在有限空間危險(xiǎn)作業(yè)場所，必須配備搶救器具，如：呼吸器具、梯子、繩纜以及其它必要的器具和設(shè)備，以便在非常情況下?lián)尵茸鳂I(yè)人員。
      　　8.14在密閉容器內(nèi)使用二氧化碳或氦氣進(jìn)行焊接作業(yè)時(shí)，必須在作業(yè)過程中通風(fēng)換氣，確保空氣符合安全要求。
      　　8.15當(dāng)作業(yè)人員在與輸送管道連接的密閉設(shè)備（如油罐、反應(yīng)塔、儲(chǔ)罐、鍋爐等）內(nèi)部作業(yè)時(shí)必須嚴(yán)密關(guān)閉閥門，裝好盲板，并在醒目處設(shè)立禁止啟動(dòng)的標(biāo)志。
      　　8.16當(dāng)作業(yè)人員在密閉設(shè)備內(nèi)作業(yè)時(shí)，一般打開出入口的門或蓋，如果設(shè)備與正在抽氣或已經(jīng)處于負(fù)壓的管路相通時(shí)，嚴(yán)禁關(guān)閉出入口的門或蓋。
      　　8.17在地下進(jìn)行壓氣作業(yè)時(shí)，應(yīng)防止缺氧空氣泄至作業(yè)場所，如與作業(yè)場所相通的設(shè)施中存在缺氧空氣，應(yīng)直接排除，防止缺氧空氣進(jìn)入作業(yè)場所。
      　　四、有限空間事故現(xiàn)場處置方案
      　　五、進(jìn)入有限空間作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)告知牌
      　　六、有限空間作業(yè)安全培訓(xùn)教材
      作業(yè)實(shí)施方案 篇12
      　　作業(yè)的布置與批改是教學(xué)流程的重要環(huán)節(jié)。作業(yè)質(zhì)量的高低不但標(biāo)志著學(xué)習(xí)程度的好壞，還直接關(guān)系到教學(xué)的成效。布置作業(yè)的目的，在于促使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，掌握并獲得分析問題和解決問題的能力和方法。同時(shí)也助于教師了解自己教的情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
      　　一、現(xiàn)狀分析
      　　當(dāng)前在作業(yè)布置、批改與反饋上存在著不少問題，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
      　�。ㄒ唬┳鳂I(yè)布置上：作業(yè)布置比較隨意，內(nèi)容上例題仿做的題目多，綜合創(chuàng)新的題目少；難度上缺少層次；數(shù)量上有的偏多有的偏少；形式上要求獨(dú)立完成的題目多，關(guān)注合作互動(dòng)的題目少，忽視學(xué)生的合作交流的需要。
      　�。ǘ┳鳂I(yè)批改：批改次數(shù)過少；批改結(jié)果模糊，時(shí)常用“半對(duì)半錯(cuò)”表示，讓學(xué)生丈二和尚摸不到頭腦；批改后缺少適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
      　　（三）作業(yè)反饋與矯正：
      　　1.反饋時(shí)間過長。對(duì)作業(yè)施行批改的周期過長，學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題不能及時(shí)解決，正確的得不到強(qiáng)化，錯(cuò)誤的得不到及時(shí)改正，已經(jīng)失去批改作業(yè)的信息價(jià)值。
      　　2.反饋信息量過小。作業(yè)批改時(shí)只是“蜻蜓點(diǎn)水”一般，簡單劃上對(duì)、錯(cuò)號(hào)，不能做到全面分析，不能給每個(gè)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真評(píng)論或改正。
      　　3.校正措施不力。對(duì)于做錯(cuò)題的同學(xué)只是泛泛地要求及改正，或者因?yàn)榉答仌r(shí)間過長，作業(yè)返回學(xué)生手中時(shí)，知識(shí)已學(xué)過幾天，錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)得不到及時(shí)糾正，影響后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
      　　針對(duì)現(xiàn)狀，本學(xué)期決定實(shí)施分層次立體作業(yè)。
      　　　　二、承認(rèn)差異，遵循“因材施教”原則，分層次布置作業(yè)。
      　　要尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，承認(rèn)學(xué)生在個(gè)性、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力等方面存在差異。教師設(shè)計(jì)、布置作業(yè)時(shí)應(yīng)考慮“四要”即：要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，采用靈活多樣的方法，因班而異，因人而異；要有梯度和區(qū)分度，分開層次，不拿同樣的作業(yè)去對(duì)待所有的學(xué)生。讓不同情況、不同程度的學(xué)生都得到提高，都感到滿意。
      　　根據(jù)學(xué)生各科特點(diǎn)，將每個(gè)合作學(xué)習(xí)小組的學(xué)生分為a 、b、c、三個(gè)層次。a層的學(xué)生緊扣教材側(cè)重完成a檔“基礎(chǔ)性作業(yè)”，b層學(xué)生側(cè)重完成b檔 “提高性作業(yè)”，c層學(xué)生側(cè)重完成c檔“拓展性作業(yè)”。在劃分層次時(shí)，先自我申報(bào)，在申報(bào)時(shí)，有時(shí)有些學(xué)生選擇不符合自身學(xué)情的等級(jí)，可采用自我申報(bào)與小組長、教師、家長認(rèn)定相結(jié)合的方式認(rèn)定等級(jí)。當(dāng)然，在實(shí)施一段時(shí)間后，根據(jù)學(xué)生學(xué)情可適當(dāng)調(diào)整。
      　　三、編制練案，精心選題，組成立體訓(xùn)練題，確保每一題的針對(duì)性和實(shí)效性。
      　　堅(jiān)定不移地實(shí)施有效教學(xué)，引深課改，堅(jiān)持“教有教案、學(xué)有學(xué)案、練有練案”的方針，進(jìn)一步充實(shí)規(guī)范完善“練案”。 要實(shí)施分層次作業(yè)，教師必須在選題、編題上下功夫，“選”就是去除重復(fù)、機(jī)械、繁難等無效練習(xí)，不需要學(xué)生學(xué)生重復(fù)做；不做也會(huì)的題，不需學(xué)生再做；做也白做的題，不如不做；教師只
      　　練案內(nèi)容由三部分組成：課后鞏固、探究創(chuàng)新、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
      　　1、課后鞏固
      　　實(shí)施立體式訓(xùn)練，課后鞏固練案要設(shè)立三個(gè)梯度：a檔題全面檢測教學(xué)內(nèi)容的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解水平及相互關(guān)系，涵蓋所有知識(shí)點(diǎn)，供a層學(xué)生完成；b檔題重點(diǎn)檢測運(yùn)用知識(shí)解決問題的`初步能力，涵蓋所有方法點(diǎn)，供b層學(xué)生完成；c檔題考查綜合能力，涵蓋所有能力點(diǎn)，供c層學(xué)生完成。通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的知識(shí)缺漏點(diǎn)、方法缺失點(diǎn)、易錯(cuò)易混點(diǎn)，及時(shí)補(bǔ)救。指導(dǎo)學(xué)生珍惜每一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，樹立“做一題、會(huì)一題，一題決定命運(yùn)；拼一分、高一分，一分成就終身”的信念。“課后鞏固”寫在作業(yè)本上，不同層次學(xué)生完成相應(yīng)作業(yè)，及時(shí)批閱，定期檢查。
      　　2、探究創(chuàng)新
      　　多元設(shè)計(jì)，充分尊重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，尊重學(xué)生的個(gè)性，重視個(gè)性的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用感官，全方位、多角度地感知和認(rèn)識(shí)事物，鼓勵(lì)學(xué)生以豐富多彩的形式展開其學(xué)習(xí)和思考。作業(yè)設(shè)計(jì)可包括主體選擇性作業(yè)、藝術(shù)滲透性作業(yè)、操作表演性作業(yè)、探究查詢性作業(yè)、社會(huì)實(shí)踐性作業(yè)等多種類型的作業(yè)，并在作業(yè)呈現(xiàn)方式上進(jìn)行創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)的時(shí)候，可以用圖畫、簡報(bào)，甚至手工制作等來表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生以看、聽、觸、聞、嘗、摸、量和想象等多種手段感受知識(shí)的存在，進(jìn)行學(xué)問的探討，完成生動(dòng)活潑、精彩紛呈的作業(yè)。完成作業(yè)的形式也可采取多樣化，可個(gè)人獨(dú)立完成、小組合作完成等。
      　　3、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
      　　取長補(bǔ)短
      　　錯(cuò)題反省
      　　　　四、面向全體、科學(xué)安排作業(yè)量。
      　　①語文：基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)基本篇目每課1次，大作文每學(xué)期不少于8次。每周一練筆，以與教材配套的片斷訓(xùn)練為主。
      　�、跀�(shù)學(xué)：高一、高二每周4次；高三每周3次。
      　　③英語：高一、高二每周4次；高三每周3次。
      　�、芪锢恚好恐懿簧儆�2次。
      　　⑤化學(xué)：每周不少于2次。
      　�、奁渌浩渌鼘W(xué)科的書面作業(yè)數(shù)量，原則上每周1－2次。
      　　鑒于高二文理分科，理科學(xué)生政史地作業(yè)，文科學(xué)生理化生作業(yè)，課后作業(yè)可只做a檔題，b、c檔題不作過多要求。
      　　　　五、作業(yè)評(píng)價(jià)多樣化、激勵(lì)化、過程化。
      　　堅(jiān)持“四有四必”，即有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾，及時(shí)反饋，多措并舉。采用教師批改、小組批改、同學(xué)互批、自我批改、家長批改等方式多
      　　元評(píng)價(jià)，教師批改時(shí)采用全批全改、精批細(xì)改、面批面改這幾種方式交錯(cuò)進(jìn)行。同時(shí)注重對(duì)學(xué)生的二次評(píng)價(jià)：作業(yè)是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的重要依據(jù)，如果學(xué)生對(duì)自己作業(yè)不滿意，待學(xué)生修改滿意后，教師可以進(jìn)行二次評(píng)價(jià)，以讓每一位學(xué)生感受到獲得成功的喜悅。
      　　加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題過程的指導(dǎo)。
      　�。�1）形成解決問題的程序。做每一道練習(xí)題，都要認(rèn)真讀題，找問點(diǎn)、提取有效信息、分析題目考查方向、調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備、形成解決問題的程序。
      　　（2）養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的解題習(xí)慣。在具體做題的過程中要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，確保不因計(jì)算、式子轉(zhuǎn)換等低級(jí)失誤而影響答案的正確性，平時(shí)練習(xí)不出錯(cuò)，考試才能有保障。
      　�。�3）明確做題過程中遇到難點(diǎn)進(jìn)行探究的途徑。
      　　（4）把握好答題順序及時(shí)間。
      　�。�5）注意答題規(guī)范和卷面整潔度。
      　　　　六、定期檢查、總結(jié)交流
      　　學(xué)生作業(yè)情況，作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù)之一，與學(xué)分管理，平時(shí)檢測，一同記入學(xué)生成長檔案。
      　　適時(shí)總結(jié)，定期交流，教研室要跟蹤檢查學(xué)科作業(yè)完成及批閱情況，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)組織展示，以樹立榜樣，激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)共同提高。
      作業(yè)實(shí)施方案 篇13
      　　一、本課題實(shí)施背問題描述：
      　　在當(dāng)今眾多學(xué)校轟轟烈烈地開展“先學(xué)后教，當(dāng)堂檢測”的教學(xué)模式，我們五指山市紅星學(xué)校也在20__年3月以本班六（2）嘗試開展這樣的教學(xué)模式。一年來自己面對(duì)同事們的不理解，克服了重重的困難和壓力，率先在本校開展了“先學(xué)+后教+當(dāng)堂檢測”教學(xué)模式。實(shí)踐證明，在實(shí)施“先學(xué)+后教+當(dāng)堂檢測”的過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大地提高了，課堂中孩子們樂于與交流、大膽展示，課堂不再是老師的舞臺(tái)，學(xué)生才是課堂的真正主人。但是讓自己感到最大的困惑是：面對(duì)課時(shí)多、作業(yè)的批改量大的情況下，自己如何有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，如何有更多的時(shí)間鉆研教材、撰寫教育故事？又怎樣談得上教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展呢？在多年的教學(xué)生涯中，我還發(fā)現(xiàn)這樣的一個(gè)現(xiàn)象，也是目前普遍存在的問題：大部分學(xué)生對(duì)于老師批改過的作業(yè)，只注重分?jǐn)?shù)，根本沒有興趣再次進(jìn)行訂正，即使老師在黑板不厭其煩地這講解答案，到頭來錯(cuò)的.題還是錯(cuò)，該改還是沒改。學(xué)生的整體成績不高，教師的專業(yè)素養(yǎng)得不到提升，這無疑給我們五指山教育發(fā)展帶來了很大阻力。我曾調(diào)查過本校五（2）六（2）班的孩子，88%的學(xué)生只看紅筆字的分?jǐn)?shù)，15%的學(xué)生會(huì)留意錯(cuò)題，5%的學(xué)生幾乎不做作業(yè)。所以面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，自己有一個(gè)大膽的想法：既然在課堂教學(xué)中我們能讓學(xué)生自主探究、自主嘗試，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。那么，在作業(yè)批改中，我們是否可以訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行作業(yè)互批互改呢？讓學(xué)生在合作中互批，在互批中相互交流、相互促進(jìn)，使學(xué)生發(fā)展成為合作討論解決作業(yè)中的問題、收集錯(cuò)題信息、講解錯(cuò)誤原因、幫助學(xué)生改錯(cuò)的小老師；老師在互批互改中要做好引導(dǎo)和監(jiān)督作用，對(duì)于學(xué)生已明白的問題不必浪費(fèi)時(shí)間講解，為學(xué)生留下更多的自習(xí)時(shí)間，同時(shí)歸納學(xué)生易寫錯(cuò)、易看錯(cuò)的問題進(jìn)行講解。而老師
      　　也不用為單一的批改方法而頭疼，可以抽出更多時(shí)間去輔導(dǎo)后困生，鉆研教材，寫教學(xué)反思。為此，根據(jù)自身特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我大膽探索如何批改更有效，更能提高學(xué)生寫作業(yè)興趣、態(tài)度。，提出了《小學(xué)生高年級(jí)語文作業(yè)互批互改的有效性》一課題。
      　　二、研究價(jià)值：
      　　究其原因，我認(rèn)為是師生主客體位置倒置所致。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在批改作業(yè)時(shí)，常常越俎代庖、大包大攬。老師上課教、課后批改作業(yè)；學(xué)生上課聽、課下做作業(yè)，作業(yè)的批改方法多采用“全收全改”。目前隨著教學(xué)改革的深入進(jìn)行，以及時(shí)代對(duì)培養(yǎng)新型人才的需要，明顯地暴露出作業(yè)“全收全改”存在的問題。每天，教師用于批改作業(yè)的時(shí)間往往要多于上課的時(shí)間，教師如何有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，如何有更多的時(shí)間鉆研教材、撰寫教育故事？又怎么談得上教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展呢？另外，根據(jù)我的觀察，認(rèn)真批改后的作業(yè)發(fā)還到學(xué)生手中，大多數(shù)學(xué)生沒及時(shí)地進(jìn)行改錯(cuò)，效果不佳。這種事倍功半的做法違背了教學(xué)改革的初衷。這些弊端越來越制約著學(xué)生的成長和發(fā)展。因此，探索新課程理念下的學(xué)生作業(yè)批改操作方式的改革是一項(xiàng)長期、重要而艱巨的工程和全新的課題。抓好作業(yè)批改環(huán)節(jié)，提高作業(yè)環(huán)節(jié)的有效性，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，尤為重要。我決定在作業(yè)批改中一改過去教師獨(dú)自包攬的傳統(tǒng)做法，下放權(quán)力，對(duì)學(xué)生參與作業(yè)互評(píng)互改進(jìn)行了探索與實(shí)踐。
      　　三、研究目標(biāo)：
      　　激發(fā)學(xué)生寫作業(yè)興趣，提高作業(yè)質(zhì)量，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性
      　　四、研究內(nèi)容：
      　　1、如何提激發(fā)學(xué)生寫作業(yè)興趣，提高寫作業(yè)質(zhì)量。
      　　2、怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)互批互改的有效性。
      　　3、怎樣端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，訓(xùn)練學(xué)生作業(yè)互批互改的能力。
      　　五、研究方法：
      　　1、調(diào)查研究法：個(gè)別談話和走訪等方法，對(duì)學(xué)生的實(shí)際思想、需求和學(xué)生的心理特點(diǎn)等現(xiàn)狀，進(jìn)行科學(xué)的問卷調(diào)查研究。
      　　2、文獻(xiàn)資料法：搜集與本課題有關(guān)的信息和資料，拓寬思路，提供更為完善的方法。
      　　3、行動(dòng)研究法：在研究過程中要以身作則，為學(xué)生樹立榜樣，并及時(shí)了解、觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)及心理變化。
      　　4、階段總結(jié)法：每一個(gè)階段，進(jìn)行階段性分析總結(jié)
      　　六、實(shí)施步驟：
      　　本課題計(jì)劃用一年時(shí)間進(jìn)行。主要安排如下：
      　�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段（x年12月—x年1月）
      　　1、組建課題組，搜集與課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，對(duì)課題進(jìn)行論證，研究課題開展的方向，填寫課題申報(bào)表，申請(qǐng)立項(xiàng)。
      　　2、對(duì)參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行前期問卷、調(diào)查等形式了解高段學(xué)生語文批改缺乏實(shí)效的原因。
      　　3、針對(duì)當(dāng)前老師批改作業(yè)與學(xué)生對(duì)待作業(yè)出現(xiàn)的問題，尋找有效的進(jìn)行批改作業(yè)的方式與方法。
      　　4、制定課題實(shí)施方案。
      　　5、選擇研究對(duì)象：本課題的研究對(duì)象是本校的六（2）五（2）班。
      　�。ǘ⿲�(shí)驗(yàn)階段（x年3月—x年11月）
      　　1、開展各項(xiàng)研究活動(dòng)。做好實(shí)驗(yàn)班級(jí)專題講座。做好各階段性計(jì)劃、總結(jié)。
      　　2、對(duì)參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行后期問卷調(diào)查。
      　　3、嘗試多種批改作業(yè)方式。
      　　4、建立課題博客，認(rèn)真閱讀書籍，及時(shí)上傳讀書筆記。
      　　（三）總結(jié)階段（x年12月）
      　　1、收集和整理研究成果，對(duì)完成課題研究工作進(jìn)行階段性總結(jié)性。
      　　2、形成比較可行而且易于操作的互改互批作業(yè)模式，能給其他教師提供參考和學(xué)習(xí)借鑒。
      　　3、個(gè)人論文的撰寫。
      　　4、做好結(jié)題報(bào)告。
      　　5、做好結(jié)題申請(qǐng)。
      　　6、做好迎接驗(yàn)收課題結(jié)題
      　　七、預(yù)期成果：
      　　1、研究成果呈現(xiàn)對(duì)外宣傳輻射，抓好課題研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)；
      　　2、展示匯報(bào)課；
      　　3、撰寫課題研究論文。
      　　4、每一階段進(jìn)行計(jì)劃、研究小結(jié)，爭取總結(jié)階段成果。
      　　5、收集前期后期的問卷調(diào)查，掌握第一手材料。
      　　6、收集有關(guān)教師批改作業(yè)與學(xué)生互批互改作業(yè)對(duì)于短期與長期教學(xué)效圖文。
      作業(yè)實(shí)施方案 篇14
      　　作業(yè)的布置與批改是我們教學(xué)中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。是學(xué)生強(qiáng)化課堂內(nèi)容的有效手段，是教師獲取反饋信息的重要渠道。因此，教師應(yīng)重視作業(yè)的布置。為了鞏固學(xué)生的知識(shí)、發(fā)展能力、矯正教學(xué)、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的作用，特制定以下作業(yè)規(guī)劃方案：
      　　一、教材分析
      　　本冊(cè)教材內(nèi)容包括：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。
      　　教學(xué)重難點(diǎn)是：“展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考”“理解含義深刻的句子”是本冊(cè)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
      　　二、學(xué)情分析
      　　六年級(jí)學(xué)生，多數(shù)學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的，在平時(shí)學(xué)習(xí)中比較認(rèn)真、努力、動(dòng)，他們接受新知識(shí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)較快，具有良好的語文功底。這些學(xué)生平時(shí)作業(yè)認(rèn)真，每次完成的質(zhì)量也很好，成績也不錯(cuò)。但是他們的閱讀水平與習(xí)作能力有待提高。也有一部分的學(xué)困生，他們對(duì)學(xué)習(xí)不是很感興趣，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，加之態(tài)度不夠端正，家長又缺乏一定的輔導(dǎo)能力，老師留的作業(yè)不能按要求完成，對(duì)老師有很大的依賴性。
      　　三、作業(yè)的設(shè)計(jì)原則
      　　1.作業(yè)目的明確。教師布置作業(yè)應(yīng)側(cè)重放在把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)上。對(duì)于學(xué)生易接受的知識(shí)只進(jìn)行最簡單的.練習(xí)。
      　　2.作業(yè)要有針對(duì)性。即作業(yè)能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的層次，適合思維能力層次不同的學(xué)生。使不同層次的學(xué)生盡可能做到“跳一跳，摘到桃子�！�
      　　3.作業(yè)要適宜。高年級(jí)訓(xùn)練的重點(diǎn)最主要的就是閱讀與習(xí)作方面的內(nèi)容，平時(shí)要讓學(xué)生多進(jìn)行日記的練寫，多讀課外書，重復(fù)性的題目少做甚至不做。
      　　4.作業(yè)要具開放性。作業(yè)的完成可以通過多種渠道進(jìn)行，多給學(xué)生留出一定的思維空間。
      　　四、作業(yè)布置的具體實(shí)施策略
      　　教師布置作業(yè)總是本著面面俱到，多多益善的原則，認(rèn)為學(xué) 生做得越多，記得越牢，將來學(xué)生的能力也越高。但是，小學(xué)語文要培養(yǎng)的是學(xué)生聽、說、讀、寫四方面的能力。因此，單一的書寫作業(yè)已不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。而且，單調(diào)的書寫工作也常常是一些學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣、不做或不完成作業(yè)的原因之一。為了改變這一現(xiàn)狀，我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了簡單又實(shí)用的形式多樣的有效作業(yè)，爭取使作業(yè)富有創(chuàng)造性，聽、說、讀、寫方式都可以成為語文作業(yè)，讓學(xué)生總保持一種新鮮感。使學(xué)生不覺得是為完成老師留的作業(yè)而被動(dòng)做作業(yè)。我們提倡下列語文實(shí)踐性作業(yè)，學(xué)生興趣盎然，樂做喜學(xué)。
      　　1.單元預(yù)習(xí)單
      　　為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，也為了能更好地讓學(xué)生進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)中來，我們?cè)O(shè)計(jì)了以組為單位的單元預(yù)習(xí)單。不僅訓(xùn)練了學(xué)生讀的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生預(yù)習(xí)、分析、質(zhì)疑等方面的能力，使學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的快樂。
      　　2.創(chuàng)設(shè)多元作業(yè)。為了提高學(xué)生的閱讀和分析能力，我們?yōu)槊科n文配備了相應(yīng)的一篇課外閱讀文章，實(shí)現(xiàn)一主一翼。就是以課文為載體，以課外的一篇文章為翅膀，豐富學(xué)生的課外閱讀，提高學(xué)生的語文能力。
      　　3.創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)作業(yè)。我們根據(jù)課標(biāo)要求，以學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)行鞏固性作業(yè)的練習(xí)，讓學(xué)生能從基礎(chǔ)性的訓(xùn)練中，雙基能力得到鞏固。為每篇課文設(shè)計(jì)了相應(yīng)的題目，有字詞書寫，有讀音選擇，有詞句訓(xùn)練、有句式轉(zhuǎn)換等，照顧了各個(gè)層面的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。我們時(shí)刻站在學(xué)生的立場去考慮作業(yè)的布置，做到作業(yè)的適量與適度，不出現(xiàn)重復(fù)性作業(yè)。
      　　4.課外閱讀，讓學(xué)生更美麗。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。因此，我們本學(xué)期設(shè)計(jì)了晨誦本，讓詩文成為孩子的良師益友，并且想通過單元整合的教學(xué)，節(jié)省出時(shí)間，在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生閱讀適合六年級(jí)學(xué)生的書籍，教學(xué)生寫隨筆，并一月完成一本長篇小說的閱讀，完成 《讀書報(bào)告單》等。
      　　5.這學(xué)期我們準(zhǔn)備了隨筆本，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)課文、所讀文章，進(jìn)行仿寫、寫體會(huì)、寫想象文、寫隨筆、寫感想等等，以提高學(xué)生的寫作能力。
      　　總之，本學(xué)期我們要全面考慮學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地布置作業(yè)，讓作業(yè)給學(xué)生一個(gè)起點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)多方面的感官體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒活動(dòng)；給學(xué)生一個(gè)支點(diǎn)，讓學(xué)生在愉悅合理的情境中，利用多種方式方法提高學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的潛能，使 學(xué)生獲得了許多的知識(shí)信息，提升了學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力，享受到成功的喜悅！
      作業(yè)實(shí)施方案 篇15
      　　一、語文作業(yè)的目的：
      　　一通過練，理解鞏固學(xué)過的課堂知識(shí)。二是運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三。新課程理念下的作業(yè)是讓學(xué)生在完成過程中體驗(yàn)幸福和快樂，使作業(yè)成為學(xué)生成長內(nèi)在需要。因此，教師設(shè)計(jì)作業(yè)，既要顧及作業(yè)的一般作用與功能，更要注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮，尊重學(xué)生的個(gè)別差異，讓作業(yè)從“寫”的單一形式中走出來，使作業(yè)富有趣味性，具有吸引力。從而使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展，學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平都得到提高。
      　　二、把握學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)作業(yè)： 低年級(jí)學(xué)生年齡小，認(rèn)知能力僅從在于對(duì)事物的表面認(rèn)識(shí)上，因此從重視課前復(fù)習(xí)入手。簽于一年級(jí)學(xué)生年齡和課程特點(diǎn)，設(shè)計(jì)作業(yè)說練結(jié)合，精寫多說，由易到難。
      　　1、復(fù)習(xí)二類生字詞可自讀，指名讀，齊讀。
      　　2、選一兩個(gè)語試著說一句話。也可以聯(lián)系課文內(nèi)容說，也可以結(jié)合自己生活來說。
      　　3聽寫生字，主要爭對(duì)一類生字詞。有選擇性的指名學(xué)生到黑板前聽寫其他學(xué)生在聽寫本上練習(xí)，然后集體訂正。有時(shí)也可以同桌互批。
      　　二、吸引學(xué)生的作業(yè)類型：
      　�。ㄒ唬├首x型作業(yè)。朗讀，我國自古就非常重視。“讀書百遍，其義自見”，道出了朗讀的重要性。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“語文學(xué)科不該只用心與眼來學(xué)習(xí)，須在心與眼之外，加用口與耳才好。”對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，朗讀顯得尤其重要，它是學(xué)生加深對(duì)課文理解、培養(yǎng)語感的有效手段。但這類作業(yè)成績較難檢驗(yàn)，有些學(xué)生會(huì)偷懶不完成。所以提高學(xué)生朗讀作業(yè)的質(zhì)量，首先必須對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行指導(dǎo)。其次必須激發(fā)學(xué)生朗讀的興
      　　趣。鼓勵(lì)學(xué)生將自己的朗讀用錄音機(jī)錄下來，拿到學(xué)校與其他同學(xué)進(jìn)行“朗讀大比拼”。還可以嘗試著進(jìn)行配樂朗誦。
      　　(二)積累型作業(yè)。
      　　1、語文學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)應(yīng)該是“積累”的過程，積累是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。字、詞、句等基礎(chǔ)知識(shí)離不開抄、寫、讀、背這些手段。積累的是知識(shí)，達(dá)到一定的程度就會(huì)沉淀出能力，對(duì)夯實(shí)學(xué)生語文基礎(chǔ)大有好處。特別是實(shí)行新課標(biāo)以來，每天一篇新課文，10個(gè)左右的生字，8個(gè)左右的詞語，這些都是必須掌握的。學(xué)完課文后，我們就可以引導(dǎo)收集詞語。詞語掌握到一定程度，還可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詞語進(jìn)行歸類，如abb式、aabb式、aabc式、abcc式，描寫季節(jié)的、描寫天氣的等等。
      　　2、拓寬空間，在生活中識(shí)字 。漢字在日常生活中隨處可見，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留意周圍事物、認(rèn)識(shí)生字的習(xí)慣。在家中，看電視、讀書報(bào)；在路上，看標(biāo)語、讀店牌。以“字不離詞、詞不離句、句不離文”為主要特征的分散識(shí)字方法。重在把生字詞放在特定的語言環(huán)境中讓學(xué)生去感知、理解和掌握，在具體的語言環(huán)境中識(shí)字。
      　　（三）表演型作業(yè)。在小學(xué)低年級(jí)階段，不少課文故事情節(jié)性較強(qiáng)，場面描寫具有較強(qiáng)動(dòng)作性，可以讓學(xué)生在熟讀課文、理解課文的基礎(chǔ)來進(jìn)行分角色表演。低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，愛表現(xiàn)自己，把作業(yè)設(shè)計(jì)成各種角色的讀和演，能激發(fā)他們作業(yè)的自主性和主動(dòng)性。在讀中演，在演中學(xué)，有利于學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時(shí)也加深了學(xué)生對(duì)課文的理解。
      　　(四)探究型作業(yè)。前蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個(gè)研究者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈�！碧骄啃妥鳂I(yè)旨在豐富生活體驗(yàn)、培養(yǎng)探索精神，提升綜合素質(zhì)。因此教師
      　　在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究、挖掘?qū)W生的潛能，不僅有且于學(xué)生探究能力的提高，更拓寬了視野，知識(shí)網(wǎng)觸及各個(gè)方面。一年級(jí)語文書中有些課文寫了古今中外幾個(gè)偉大的科學(xué)家的故事，有做事全神貫注的安培，有愛動(dòng)腦筋的愛迪生等。在學(xué)習(xí)后，我們可以請(qǐng)學(xué)生收集其他一些偉人的有趣的故事，從他們身上汲取榜樣的力量。
      　�。ㄎ澹⿲�(shí)踐型作業(yè)。通過實(shí)踐可以將課本中嘗到的知識(shí)直接作用于學(xué)生的感官，開放式地儲(chǔ)存信息，為學(xué)生的`認(rèn)知活動(dòng)、語言活動(dòng)和思維活動(dòng)提供了取之不盡的豐富源泉。把語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用結(jié)合起來可以促進(jìn)學(xué)生的情感、知識(shí)、智力、能力同步發(fā)展。如前面提到的《可愛的小動(dòng)物》，既滲透了做研究的基本方法，又在制作研究報(bào)告的過程中加深了對(duì)動(dòng)物的了解。不少小朋友選擇了自己的生肖作為研究對(duì)象，還有一些人選擇了生活中比較常見的小動(dòng)物，如小貓、小狗、蜻蜓等。他們的研究報(bào)告都非常生動(dòng)有趣。
      　　三、課后積累
      　　1、課外讀故事做筆記。
      　　2、讀背相關(guān)觀的古詩文。
      　　四、作業(yè)的批改與講評(píng)：
      　　（一）作業(yè)的批改
      　　批改作業(yè)是老師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的反饋信息，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)控，提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。要重視“及時(shí)反饋”的心理效應(yīng)，即能及時(shí)得知自己學(xué)習(xí)結(jié)果的學(xué)生，其學(xué)習(xí)效果有遠(yuǎn)勝于不能得知自己學(xué)習(xí)結(jié)果的學(xué)生。所以，作業(yè)批發(fā)要及時(shí)。
      　　1、自批。自批就是學(xué)生自己批自己的作業(yè)。很多學(xué)生一做完作業(yè)就急著往上交，往往不會(huì)仔細(xì)、認(rèn)真地檢查，這種時(shí)候，教師可以提醒他們：別急，再仔細(xì)檢查一下，別讓一個(gè)錯(cuò)誤影響
      　　你的成績。我和學(xué)生約定好，寫詞語全對(duì)就可以在墻上的記分冊(cè)自己的名字后作一個(gè)自己喜歡的記號(hào)。久而久之，部分學(xué)生養(yǎng)成了檢查作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)的準(zhǔn)確率高多了。
      　　2、教師批。建議在低年級(jí)階段最好采取面批。面批是一種很好的方式，它是老師與學(xué)生個(gè)別交流的過程，也是一種思想感情溝通的過程。它讓教師及時(shí)了解本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握情況，更重要的是對(duì)一些發(fā)生錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。同時(shí)，面批還可以讓老師了解學(xué)生的作業(yè)態(tài)度，作業(yè)認(rèn)真及時(shí)予以表揚(yáng)，作業(yè)不認(rèn)真提出改進(jìn)意見，借此端正學(xué)生的作業(yè)態(tài)度。
      　�。ǘ┳鳂I(yè)講評(píng)
      　　作業(yè)的講評(píng)應(yīng)該是有的放矢的，而不是漫無目的的。一次高效的講評(píng)需要老師對(duì)學(xué)生作業(yè)情況有充分的了解，然后再針對(duì)具體情況作出相應(yīng)的反饋。在作業(yè)講評(píng)的過程中，需要向?qū)W生講評(píng)哪些內(nèi)容呢？我認(rèn)為以下四點(diǎn)比較重要：
      　�。�1）作業(yè)態(tài)度的問題。
      　　（2）知識(shí)性的錯(cuò)誤。
      　�。�3）解題方法存在的問題。
      　�。�4）難度較大的題目。在平時(shí)的教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師在作業(yè)講評(píng)完以后，仍然有學(xué)生對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤沒有及時(shí)訂正或訂正錯(cuò)誤。
      　　是學(xué)生笨還是他根本沒有聽？我認(rèn)為后者的可能性比較大。所以，我們?cè)谶M(jìn)行作業(yè)講評(píng)時(shí)，不應(yīng)該只停留在一種機(jī)械的對(duì)錯(cuò)誤的訂正上，僅僅把答案告訴學(xué)生是沒有用的，我們要做的是說明原因，講清道理。
      　　長此以往，關(guān)注到作業(yè)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，必能讓孩子喜歡上語文作業(yè)，不但能把師生從繁重的作業(yè)中解脫出來，而且能極大地提高語文的教學(xué)質(zhì)量。
      作業(yè)實(shí)施方案 篇16
      　　一、指導(dǎo)思想
      　　一年一度的寒假即將來到，根據(jù)上級(jí)教育部門要求，結(jié)合我校實(shí)際制定了寒假作業(yè)布置方案。要通過假期作業(yè)的合理布置，讓學(xué)生在充分休息、愉樂的同時(shí)，科學(xué)安排假期生活，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成提高，為新學(xué)期更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
      　　二、實(shí)施原則
      　　1、作業(yè)設(shè)置要體現(xiàn)實(shí)踐性、綜合性、探究性和開放性，注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力、社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新人格、創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三方面的整合，努力提高假期作業(yè)的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。
      　　2、作業(yè)布置要有層次，要注意承前啟后，并能充分體現(xiàn)假期特點(diǎn)，突出趣味性和實(shí)效性。
      　　3、寒假作業(yè)量要適量。說清楚每天的作業(yè)量，這樣家長會(huì)有重點(diǎn)地把握孩子寫作業(yè)的進(jìn)度。
      　　4、寒假作業(yè)題要精。不管是語文、數(shù)學(xué)、還是外英語布置的習(xí)題一定要精選，拿數(shù)學(xué)來說，精選不代表是難題、怪題，恰恰相反，因?yàn)槭菍?duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，把書上的練習(xí)題挑選出一部分重點(diǎn)題目讓學(xué)生寫一寫比較合適。
      　　5、寒假作業(yè)要開放�；A(chǔ)題目肯定是要寫的，但是也不能忽視學(xué)生的實(shí)踐能力、探索能力的培養(yǎng)。開放式的作業(yè)，既提高了學(xué)生的興趣，又能鍛煉孩子的實(shí)踐能力。
      　　三、作業(yè)布置要求
      　　各教師積極進(jìn)行假期作業(yè)形式的改革�？梢圆贾帽緦W(xué)期課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容，也可適當(dāng)布置下學(xué)期新課本的預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)。還要從貼近學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)布置一些符合小學(xué)生身心特點(diǎn)，體現(xiàn)趣味化、實(shí)踐性、活動(dòng)式特點(diǎn)的寒假作業(yè)。從書面作業(yè)到口頭作業(yè)，從閱讀作業(yè)到動(dòng)手作業(yè)進(jìn)行適當(dāng)穿插，以豐富的作業(yè)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
      　　1、年級(jí)寒假作業(yè)布置以《寒假生活指導(dǎo)》為主要載體，結(jié)合讀書、電視節(jié)目、體育鍛煉、預(yù)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容。
      　　2、學(xué)科作業(yè)要求教師先做，對(duì)于《寒假生活指導(dǎo)》中不適宜的題目要?jiǎng)h除，并向?qū)W生明確標(biāo)明。
      　　3、小學(xué)生每天的寒假作業(yè)時(shí)間總量不超過1小時(shí)。
      　　4、以年級(jí)為單位結(jié)合實(shí)際布置拓展性作業(yè)，包括實(shí)踐、探究、調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等，拓
      　　展類作業(yè)要有預(yù)案。
      　　5、各年級(jí)作業(yè)要列好清單，業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任、任課教師均要簽名。清單提供學(xué)生名單、家長電話、地址、作業(yè)樣本。統(tǒng)一存放教務(wù)處。
      　　五、措施保障
      　　1。 各科任教師把寒假作業(yè)清單上交學(xué)校，經(jīng)學(xué)校審查批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。
      　　2。 加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)過程地監(jiān)管。采取以下措施：
      　　（1）各班主任以村為單位成立本班作業(yè)檢查學(xué)習(xí)小組，選派責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生為組長，定期檢查。
      　　（2）建立好家校聯(lián)系方式，在作業(yè)清單上注明教師聯(lián)系方式，加強(qiáng)家長對(duì)學(xué)生假期作業(yè)的監(jiān)管與督促。
      　�。�3）教師開學(xué)后認(rèn)真批改學(xué)生的假期作業(yè)，寫好批改記錄。
      　　六、作業(yè)評(píng)價(jià)
      　　1、各科任教師開學(xué)第一周內(nèi)對(duì)學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行批閱，寫出批閱報(bào)告。
      　　2、各科任教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)書寫、正確率進(jìn)行評(píng)價(jià)，分為ABCD四個(gè)等次。
      　　3、各班主任根據(jù)學(xué)生作業(yè)每日登記表對(duì)學(xué)生寒假作業(yè)情況進(jìn)行綜合了解，分為ABCD四個(gè)等次進(jìn)行評(píng)價(jià)。
      　　4、各班主任根據(jù)學(xué)科評(píng)價(jià)和實(shí)際情況了解進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，每班按 25%的人數(shù)比例評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)，并對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。
      　　總之，每位教師在高度重視學(xué)生寒假作業(yè)的前提下，采取切實(shí)可行的措施，讓學(xué)生在寒假中志有所向，事有所為，閑有所好，過一個(gè)充實(shí)而有意義的假期。
      　　純化鎮(zhèn)窩劉完小暑假作業(yè)材料目錄
      　　五年級(jí)一、二班 負(fù)責(zé)人：李海霞
      　　1、 學(xué)生寒假作業(yè)通知單
      　　2、 學(xué)生作業(yè)完成記錄表
      　　3、 學(xué)生聯(lián)系方式
      　　4、 作業(yè)樣本
      　　盧志強(qiáng) 李艷峰 劉艷
      　　讓寒假更精彩！
      　　窩劉完小 年級(jí)學(xué)生寒假學(xué)習(xí)活動(dòng)方案
      　　隨著新年的日益臨近，又一個(gè)快樂的寒假開始了。寒假不僅是休息、放松的最好時(shí)段，也是實(shí)踐、創(chuàng)新的最好機(jī)會(huì)。為了讓同學(xué)們過一個(gè)快樂、充實(shí)、有意義的寒假，特安排以下活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成，并對(duì)自己的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。
      　　學(xué)科教師簽名：
      
			 
			 
		
      
		
		 
      
			
      作業(yè)實(shí)施方案（精選16篇） 相關(guān)內(nèi)容：
      
			
      
				
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      • 寒假作業(yè)布置方案（精選29篇）

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      • 線上作業(yè)檢查方案范文（精選5篇）

        為貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院決策部署，按照市旗各級(jí)教育主管部門“停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”的指示精神，我校結(jié)合實(shí)際情況制訂了線上教學(xué)方案，有序地安排線上教學(xué)和管理工作，并于x月24日全面在線開課，確�！袄蠋煵煌＝獭W(xué)生不停學(xué)、質(zhì)量...
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      • 策劃方案