畢業(yè)論文范文（通用29篇）
畢業(yè)論文范文 篇1
[36]張璐霞，耿曉杰。兒童紙板家具的可玩性設計研究[J].家具與室內裝飾，2019,（04）：64-65.
[37].玩具產品供求[J].中外玩具制造，2019,（05）：92-95.
[38]陳澤鋒，陳琛澄。幼教權威平臺助推中國幼教健康快速發(fā)展--第17屆北京國際玩具及幼教用品展覽會閉幕[J].玩具世界，2019,（06）：11-14.
[39].浙江云和木玩蓄“文化”之力導演新童話[J].玩具世界，2019,（07）：64-66.
[40]潘麗敏，張萍，黃利英，劉海燕。木制玩具與兒童閱讀推廣工作初探[J].內蒙古科技與經(jīng)濟，2019,（13）：124-125+129.
[41].14商場暢銷玩具排行榜[J].中外玩具制造，2019,（08）：39-41.
[42].Hape:天佑有夢想的孩子--源自德國，1986[J].寧波經(jīng)濟（財經(jīng)視點），2019,（10）：58.
[43]陳曉萍。以游戲為載體的藝術啟蒙園本化課程探索[J].山東教育，2019,（26）：33-35.
[44]孫振寧。郯城木旋玩具研究[D].山東工藝美術學院，2019.
[45]邢冰潔。兒童益智玩具的互動性設計研究[D].河北科技大學，2019.
[46]潘至柔。中國嬰幼兒玩具營銷戰(zhàn)略研究[D].南京大學，2019.
[47]孫曉梅�；诳沙掷m(xù)設計理念的兒童產品開發(fā)設計策略研究[D].齊齊哈爾大學，2019.
[48]張慶進。益智玩具品牌塑造[D].西南科技大學，2019.
[49]洪英夫。積木類玩具設計方法探究[D].湖北工業(yè)大學，2019.
[50]米雪梅。智能玩具市場分析與產品開發(fā)研究[D].天津科技大學，2019.
[51]張曉麗。豐富多彩的紙玩具-特指紙牌式的桌面游戲[D].天津科技大學，2019.
[52]劉昕�；趮胗變赫J知條件下的布書設計方法探究[D].西南交通大學，2019.
[53]中國出版?zhèn)髅缴虉笥浾吖�。北京圖書大廈變身綜合文化中心[N].中國出版?zhèn)髅缴虉螅?019-11-21（003）。
[54]王文璧，陳澤鋒。《玩具世界》雜志評出“2019年中國十大玩具新聞”[J].玩具世界，2019,（01）：3-13.
[55].新品推介[J].玩具世界，2019,（06）：41-44.
[56].新品推介[J].玩具世界，2019,（05）：43-46.
[57].國內新上市玩具[J].中外玩具制造，2019,（06）：44-46.
[58].玩具產品供求[J].中外玩具制造，2019,（06）：94-95.
[59].國內玩教具集萃[J].中外玩具制造，2019,（07）：27-28.
[60]趙佳慧，劉琳琳，周雅純�；趦和卣鞯耐婢呱试O計分析[J].玩具世界，2019,（08）：39-42.
[61]劉昌勇。幼兒園市場擴容玩企有戲[J].中外玩具制造，2019,（07）：13-16.
[62]鄧佳。木塑材料在木制玩具中的設計應用淺析[J].藝術與設計（理論），2019,2（08）：105-107.
[63]牟云。淺談傳統(tǒng)文化元素在玩具設計中的應用[J].品牌（下半月），2019,（09）：117.
[64]張澤坤。云南昆明積木玩具再度走紅動漫玩具將成熱點[J].中外玩具制造，2019,（09）：30.
[65]陳澤鋒。推動行業(yè)新跨越拓展市場主渠道--2019中國玩具展上海落幕[J].玩具世界，2019,（11）：3-8.
[66]謝辰宸。自閉癥兒童康復教育參與式載體的設計研究[D].江南大學，2019.
[67]余慧君。現(xiàn)代陶瓷玩偶設計研究[D].中南林業(yè)科技大學，2019.
[68]陳欣。中國兒童玩具人性化設計研究[D].南京師范大學，2019.
[69]湯慶龍。JKC公司益智玩具零售連鎖營銷網(wǎng)絡構建策略研究[D].寧波大學，2019.
[70]李靖�；谡J知發(fā)展的嬰幼兒書籍設計研究[D].中國礦業(yè)大學，2019.
畢業(yè)論文范文 篇2
摘要 3-4
Abstract 4
目錄 5-6
表目錄 6-7
圖目錄 7-8
1 導論 8-14
1.1 研究背景和研究意義 8-10
1.2 研究方法 10-11
1.3 文章結構 11-13
1.4 本文的創(chuàng)新之處 13-14
2 可轉換債券相關理論假說和文獻綜述 14-23
2.1 上市公司再融資對股票價格影響的相關理論假說和理論模型 14-18
2.2 文獻綜述 18-22
2.3 本章小結 22-23
3 可轉換債券融資分析 23-31
3.1 可轉換債券相關概念及市場發(fā)展 23-26
3.2 可轉換債券融資動機和融資效應分析 26-29
3.3 我國可轉換債券發(fā)展存在的問題 29-30
3.4 本章小結 30-31
4 可轉換債券公告效應分析 31-42
4.1 樣本選擇 31-33
4.2 事件研究法 33-35
4.3 可轉換債券公告效應實證 35-40
4.4 實證結果和原因解釋 40-41
4.5 本章小結 41-42
5 可轉換債券公告效應影響因素分析 42-55
5.1 解釋變量的選擇及其假設 42-46
5.2 數(shù)據(jù)統(tǒng)計性描述和相關性分析 46-48
5.3 模型建立 48-49
5.4 實證回歸結果及其解釋 49-54
5.5 本章小結 54-55
6 研究結論、政策建議和研究不足 55-59
6.1 研究結論 55-56
6.2 建議 56-58
6.3 本文的不足之處 58-59
參考文獻 59-64
附錄 64-67
在校期間發(fā)表論文清單 67-68
致謝 68
畢業(yè)論文范文 篇3
各位老師，上午好!我叫李穎，是**級4班的學生，我的論文題目是《污名對高中生專業(yè)心理求助態(tài)度的影響》。論文是在宮火良導師的悉心指點下完成的，在這里向我的導師表示深深的謝意，并向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。
下面我將本論文設計的目的及內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義，探討不同人口學變量(如性別、年級、專業(yè)、父母受教育水平、家庭月收入、家庭居住地)高中生在專業(yè)心理求助態(tài)度上的差異。
心理求助態(tài)度的影響因素是促進和改良人們求助行為的重要變量，一旦求助態(tài)度的影響因素弄明白后，對改善當前高問題和低求助這一矛盾現(xiàn)象，將這些因子處理得當?shù)脑�，甚至有可能增加人們的心理求助行為。研究心理求助態(tài)度有利于豐富有關心理求助的理論，了解、預測、干預求助行為。
了解高中生專業(yè)心理求助態(tài)度的現(xiàn)狀、特征及其影響因素，更是考慮到了心理疾病污名、專業(yè)心理求助污名對高中生專業(yè)心理求助態(tài)度的影響，豐富了當前有關高中生專業(yè)心理求助的理論研究，為提高高中生專業(yè)心理求助提供實證依據(jù)，有助于臨床心理學、心理咨詢與治療的理論發(fā)展。
青少年是人生發(fā)展的關鍵時期，需要面對各種現(xiàn)實矛盾和心理沖突，當青少年遇到挫折事件，這些問題又對青少年形成困擾，或者進而形成心理問題時，會影響青少年的正常學習、工作、生活，甚至影響家庭的幸福和社會的和諧。本研究對了解、預測、干預求助行為具有十分重要的實踐意義，為針對高中生心理求助態(tài)度采取切實有效的心理教育措施和提高高中生心理求助率而提供心理學依據(jù)。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容，本研究包括三個部分，研究一通過問卷調查法，以《個人基本情況問卷》、《專業(yè)心理求助態(tài)度量表》(atspph)為工具，根據(jù)有效問卷的施測結果及統(tǒng)計結果，分析高中生專業(yè)心理求助態(tài)度特點及其在人口學變量上的差異;研究二以《專業(yè)心理求助態(tài)度量表》、《心理疾病公眾污名量表》(dds)、《求助自我污名量表》(ssosh)為工具，三變量進行兩兩相關分析，對專業(yè)心理求助態(tài)度進行回歸效應檢驗，從而探討求助自我污名在心理疾病公眾污名與高中生專業(yè)心理求助態(tài)度間的中介作用;研究三以《專業(yè)心理求助態(tài)度量表》、《心理疾病公眾污名量表》、《中學生無條件自我接納》為工具，以問卷施測結果對高中生專業(yè)心理求助態(tài)度進行回歸分析，探討其專業(yè)心理求助態(tài)度與自我接納的關系，以及自我接納在心理疾病公眾污名與高中生專業(yè)心理求助態(tài)度之間的調節(jié)作用。
最后，我想談談這篇論文和存在的不足，(1)由于本研究的研究結果只限于對開封、鄭州的高中生進行研究，所以其結論的適應性受到限制。(2)本研究僅僅研究了專業(yè)心理求助態(tài)度，并未觀察或更多地研究求助行為，一個行為的啟動是由多種因素相互作用而形成的，情況是非常復雜的，并不是全部由態(tài)度決定的，所以有積極的態(tài)度并不意味著百分之百會做出一致的求助行為。
畢業(yè)論文范文 篇4
論文答辯中常遇到要問答的5大類型問題：
1. 因由類
例如：你是如何萌發(fā)寫這篇論文的?
你的論文寫作背景是什么?
寫這篇論文的目的是什么?......。
2. 中心類
例如：論文的中心在哪里?
論文有幾個中心?
你是怎樣展開辯證論述?請解釋你的論文框架.....。
3. 因果類
例如：請簡單表述你論文結論?解決了什么問題?做出什么貢獻?
你是如何對這個問題推導的，結論如何?
這個問題的邏輯對應關系有點模糊，請你再解釋一遍.....。
4. 名詞解釋類
例如：什么叫“市場營銷”?
你文中提到過crm，請加以解釋?
營銷戰(zhàn)略與公司戰(zhàn)略有什么異同?之間存在什么關系?.....。
5. 引據(jù)類
例如：在某某人的著作中，已經(jīng)對這個論點有很詳細的論述，你認為你的論文和他(她)相比較，你主要引述了哪些?異同點在哪里?
你為什么要引述這個“觀點”，這個“觀點”在你的論文中起到什么作用?
我覺得你的論文與某某人的文章太相似了，如何解釋?......。
畢業(yè)論文范文 篇5
重復“1”中的步驟，其不同處在于：圖1中選“標題3”。
(1) 設置字體：在圖3中將字體改為五號，其余完全一樣。
(2) 設置段落格式：在圖4的“段落”對話框中，將“特殊格式”設為首行縮進，“度量值”設為2字符，“大綱級別”設為3級，“對齊方式”設為兩端，其余完全一樣。
(3) 確認設置結果：與“1”中完全相同。
畢業(yè)論文范文 篇6
《科學學在中國》
科學學是人類文明進步的必然產物。科學技術的飛速發(fā)展，已經(jīng)越來越要求對科學技術的結構、發(fā)展規(guī)律，以及與社會經(jīng)濟的關系進行研究。于是，科學學就應運而生了。
科學學是以科學為主要研究對象，由自然科學，社會科學和人文學科交里融合形成的一個研究領域，是研究科技與經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展的綜合學科�？茖W學作為一門“元科學”、“軟科學”，在推進科學發(fā)展、技術進步、協(xié)調科學與技術、科學與社會、科學與人文關系，促進決策科學化、民主化、規(guī)范化方面，有著重要的功能，起著重要的作用。近30年來的科學學在中國，為建設中國特色社會主義事業(yè)，作出了自己應有的貢獻。
目錄
科學學在中國(代序)
第1章 科學學在中國前史
1.1 提出中國科學發(fā)展途徑的代表人物
1.2 中國科學社和《科學》雜志
1.3 建國前中國學者對科學論的研究
1.4 建國初至文革前的科學論研究
第2章 我國科學學的學科建設
2.1 科學學的學科建設工程指向
2.2 國外科學學信息資源的輸入與開發(fā)：經(jīng)典著作和情報作品
2.3 我國科學學知識資源的整合和利用 綜合性著作、教材和工具書
2.4 我國科學學基礎理論和歷史研究：理論性專著
2.5 我國科學學應用研究和開發(fā)工作：應用性專著
第3章 中國科學學與科技政策研究會的創(chuàng)建與發(fā)展
3.1 研究會創(chuàng)建的背景與條件
3.2 全國第一次科學學學術討論會與研究會的組織;隹備
3.3 九華山會議與研究會的創(chuàng)建與鞏固
3.4 世紀之交研究會的更新與發(fā)展
3.5 當前研究會的活動態(tài)勢
3.6 研究會發(fā)展的經(jīng)驗、啟示和前景展望
第4章 科學學期刊在中國
4.1 前史期刊：他山之石
4.2 先行期刊：借巢引鳳
4.3 研究會刊：學術家園
4.4 同類期刊：共同繁榮
第5章 科學學在大學
5.1 科學學在中國大學的興起與發(fā)展
5.2 大學科學學的學科建設和人才培養(yǎng)
5.3 大學科學學研究機構與合作網(wǎng)絡
第6章 科學計量學在中國
6.1 科學計量學在中國的歷程
6.2 中國科學計量學主要成就
6.3 中國利學計量學的國際交流
第7章 科學學的國際交流
7.1 訪蘇見聞：新兩伯利亞“利學城”
7.2 科學計量學與信息計量學：從世界看中國
7.3 從普賴斯到魯索：影響中國科學計量學發(fā)展的若干國際交往紀事
7.4 我同三位歐洲科學學家的交往
7.5 國際科技園區(qū)的管窺
7.6 IASP第17屆科技園世界大會
附錄A 國內科學學研究機構介紹
附錄B 中國科學學與科技政策研究會大事記
附錄C 中國科學學與科技政策研究會歷屆理事會成員名單
參考文獻
畢業(yè)論文范文 篇7
尊敬的老師：
自我介紹 我的指導老師是進修學校副校長x老師。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了諶老師精心細致的指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，并能在較短的時間里迅速完成論文的寫作。不管今天答辯的結果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。
選擇《圍城》這本小說作為我的畢業(yè)論文的寫作題材，一方面是因為我對這本小說比較的喜歡，包括由這本小說改篇而成的電視劇。的確，《圍城》是一個富有人生哲理和重大社會意義的命題，它向人們說明40年代中國社會的動蕩、黑暗和病態(tài)，使戀愛、結婚、家庭成為“鳥籠”和“城堡”，寓意只有沖破自身的局限和昏暗社會的“圍城”，把個人的命運和整個民族、國家的命運結合在一起，才會有新的生路。《圍城》不愧為一部寓意深刻、發(fā)人深省的好作品。另一方面，結合當今社會現(xiàn)實，許多的現(xiàn)象也與《圍城》中的描寫場景有一些的相似，揭示其中的聯(lián)系，警示世人，以倡導真、善、美的人性和理性的人生，也是我想通過自己的寫作給社會的一次貢獻。
我在這篇論文中，主要采用了內容分析和現(xiàn)實對比的寫作手法，各階段安排依照先典型分析(即具體事例分析)，具體對照現(xiàn)象，展現(xiàn)警示，再綜合論述，闡明現(xiàn)實意義的層次進行。具體結構如下：
一、方鴻漸“玩世不恭”的人生態(tài)度造成的影響對現(xiàn)實社會的警示意義 !
1、后果與不學無術
2、對愛情的“玩世不恭”造成的苦果與性開放
二、方鴻漸復雜思想性格的現(xiàn)實指導意義
1、表現(xiàn)在愛情生活方面的復雜 分析及現(xiàn)實意義
2、表現(xiàn)在家庭生活方面的復雜思想性格的分析及現(xiàn)實意義
3、表現(xiàn)在事業(yè)方面的復雜性格的分析及現(xiàn)實意義。
第一個方面，著重從方鴻漸兩件典型的事例(即和談戀愛)，聯(lián)系到當今社會兩種不良現(xiàn)象(即不學無術和性開放)，以警示世人，這部分用詞頗多，篇幅較長。第二個方面，綜合闡述方鴻漸在社會大背景下的愛情、家庭、事業(yè)三個方面的思想性格，意圖說明無論在什么樣的環(huán)境下，如果缺乏主動性，缺乏自主有為的精神，缺乏堅定的性格和健全的人格，是很容易被環(huán)境和他人左右的，一個人只有將自身的發(fā)展置于社會經(jīng)濟文化發(fā)展的大熔爐里，事業(yè)才會有所成功;一個家庭，只有在安定平和的社會大環(huán)境下，削除了社會的重壓，家庭成員之間相互諒解，家庭生活才會真誠和自由。這部分語言精練，立意高遠。
在提綱的完成過程中，我得到了諶老師的詳細指導，觀點進一步得到了提煉，對現(xiàn)實社會某些現(xiàn)象的觀察和分析也進一步深入。初稿完成后，諶老師又詳細地審閱了全文，對一些用詞不當?shù)牡胤�，觀點不明朗的地方提出了指正。最后正式定稿后，諶老師又認真地提示了論文打印的格式以及一些注意事項。
正是在老師的著力指導下，在本人細致的研究下，我結合當今社會現(xiàn)實的某些現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了《圍城》所蘊含的警示意義和指導意義。關于《圍城》的有關論著相當?shù)囟啵云淙宋镄蜗蟮默F(xiàn)實融合來確定研究方向，應該是我的一個創(chuàng)新之點。
本篇論文已經(jīng)完成，雖然不是很盡人意，還有許多的地方需要更全面的改進，但總的來說，在撰寫的過程中，我真實地學到了許多東西，更進一步豐富了自己的知識，自己的認識也有了相當?shù)奶岣摺?/p>
畢業(yè)論文范文 篇8
摘要 5-6
ABSTRACT 6-7
1 前言 8-18
1.1 選題依據(jù) 8-10
1.2 研究目的、意義 10
1.2.1 研究目的 10
1.2.2 研究意義 10
1.3 研究任務 10-11
1.4 文獻綜述 11-18
1.4.1 社區(qū)體育的研究 11-12
1.4.2 社區(qū)體育健身俱樂部的研究 12-16
1.4.3 群眾羽毛球運動的研究 16-18
2 研究對象及研究方法 18-23
2.1 研究對象 18
2.2 研究方法 18-23
2.2.1 文獻資料法 18
2.2.2 訪談法 18
2.2.3 問卷調查法 18-22
2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法 22
2.2.5 邏輯分析法 22-23
3 研究結果與分析 23-48
3.1 北京市國家級社區(qū)體育健身俱樂部建設的基本概述 23-29
3.1.1 國家級社區(qū)體育健身俱樂部的創(chuàng)建背景 23-25
3.1.2 國家級社區(qū)體育健身俱樂部的建立要求與基本條件 25-26
3.1.3 北京市國家級社區(qū)體育健身俱樂部的基本信息 26-29
3.2 三里河一區(qū)社區(qū)體育健身俱樂部羽毛球運動的現(xiàn)狀分析 29-38
3.2.1 羽毛球運動參與者的人口學基本特征現(xiàn)狀分析 29-32
3.2.2 羽毛球運動參與者對國家級社區(qū)體育健身俱樂部的認知度的現(xiàn)狀分析 32-33
3.2.3 羽毛球運動參與者運動次數(shù)與運動時長的現(xiàn)狀分析 33
3.2.4 羽毛球運動參與者的動機現(xiàn)狀分析 33-34
3.2.5 運動參與者接受俱樂部羽毛球運動信息渠道的現(xiàn)狀分析 34-35
3.2.6 羽毛球運動參與者對俱樂部羽毛球組織現(xiàn)狀看法的研究分析 35-36
3.2.7 羽毛球運動參與者對俱樂部硬件設施看法的研究分析 36-37
3.2.8 羽毛球運動參與者對俱樂部工作人員服務態(tài)度看法的研究分析 37-38
3.3 不開展羽毛球運動的俱樂部現(xiàn)狀調查與分析 38-48
3.3.1 對俱樂部運動參與者的現(xiàn)狀分析 38-44
3.3.2 制約俱樂部開展羽毛球運動的因素分析 44-48
4 發(fā)展北京市社區(qū)體育健身俱樂部羽毛球運動的對策 48-49
5 結論與建議 49-50
參考文獻 50-53
致謝 53-54
附件 54-59
畢業(yè)論文范文 篇9
各位老師、同學，大家早上好：
我是13級文藝學研究生，我叫，我的論文題目是《新時期鄉(xiāng)村影視的文化透視》，本篇論文是在向寶云老師的指導下完成的。在此，我十分感謝他長期以來對我的精心指導和大力幫助，同時也感謝各位答辯老師從百忙之中抽出寶貴的時間出席本次答辯。以下是本篇論文的選題緣由、目的，資料收集準備工作以及文章結構。
一、選題緣由、目的
之所以選擇鄉(xiāng)村影視作為畢業(yè)論文課題方向，是因為新時期是中國鄉(xiāng)村影視的蓬勃發(fā)展期，特別是2017年《劉老根》的播出，激起了人們對鄉(xiāng)村影視劇久違的熱情，它那真實、詼諧、貼近生活的主旨贏得了觀眾的喝彩，以13.9%的高收視率，創(chuàng)該年度中央電視臺第一套節(jié)目黃金時間播出電視劇的收視率之最。隨后一系列的鄉(xiāng)村電視劇隆重推出，帶動了東北農村電視劇的興盛。本文的創(chuàng)新之處，利用九十年代鄉(xiāng)村影視劇播出情況，對收視率進行了調查，熱播中體現(xiàn)了鄉(xiāng)村影視劇內在的文化含蘊和審美特征。在熱播的同時，我們也看到現(xiàn)實主義美學原則的隕落和概念化傾向的回潮，不難看出社會責任感的缺乏和對日新月異的農村的漠視。在消費文化浪潮的沖擊下，近年來的東北農村題材電視劇大都注重娛樂化的表達，有城市化、邊緣化、工業(yè)化的傾向。鄉(xiāng)村影視劇的審美文化形態(tài)喪失了現(xiàn)實主義精神告別了崇高和悲劇，戲謔和惡搞成為了時代的寵兒。
二、資料收集準備工作
自20xx年6月選定題目后，為了完成任務，本人進行大量的資料收集，有來自網(wǎng)上的論文期刊，圖書館的書目，還有網(wǎng)上各種數(shù)據(jù)，在向老師的指導下，經(jīng)過閱讀資料，擬定提綱，寫開題報告、畢業(yè)論文初稿、反復修改等一系列程序，于2017年4月正式定稿。
三、論文的結構
全文總共分為5個部分，將近5萬字。
第一部分主要介紹本課題的研究現(xiàn)狀、研究意義，以及研究對象的界定、研究范圍及思路。
第二部分是對新時期農村影視創(chuàng)作概況的分析，賦予了農村題材影視的定義，同時也指出了農村題材影視創(chuàng)作的危機所在，而解決的出路在于思想內容上關注新農村、新農民、新農業(yè)，表現(xiàn)新氣象、新面貌、新作為。
第三部分是對新時期鄉(xiāng)村電影流變的分析�？v觀新時期以來20多年的鄉(xiāng)村電影，就其自身創(chuàng)作和所引起的社會反響來看，是經(jīng)歷了一個始則興盛、其間沉寂、而后又聲音漸起的一種狀態(tài)。
第四部分是對新時期鄉(xiāng)村電視劇興盛的分析。80年代是鄉(xiāng)村電視劇的起步階段，90年代后逐漸興盛，特別是新世紀的作品如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。本文統(tǒng)計了90年代后農村電視劇的播出情況，對收視率進行了調查，并對熱播現(xiàn)象進行了探究。
第五部分是對新時期鄉(xiāng)村影視的文化含蘊和審美特征的分析。新時期鄉(xiāng)村影視在審美特征上，表現(xiàn)出唯美化的造型風格和散文式的情節(jié)結構，而鄉(xiāng)村影視呈現(xiàn)出城市化、娛樂化趨向，這是消費文化對鄉(xiāng)村影視的沖擊和影響所致。
經(jīng)過本次論文寫作，本人學到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗。但由于學疏才淺，能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述、論證上存在著不當之處，與老師的期望還相差甚遠。許多問題還有待進一步思考和探究，借此答辯機會，萬分懇切地希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出我的錯誤和不足之處，本人將虛心接受，從而不斷進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。
以上是我對自己的論文簡單介紹，請各位老師提問。謝謝!
畢業(yè)論文范文 篇10
摘要 5-6
Abstract 6-7
目錄 8-9
引言 9-12
第一章 漢字教學概述 12-26
第一節(jié) 什么是漢字教學 12-13
第二節(jié) 漢字教學的歷史概況 13-26
第二章 漢字教學方式改革 26-47
第一節(jié) 漢字教學方式的借鑒與革新 26-39
第二節(jié) 不同年級漢字教學的側重點 39-47
第三章 漢字教學方式革新的意義 47-50
第一節(jié) 書寫的文明傳遞 47
第二節(jié) 民族的未雨綢繆 47-50
結語 50-51
致謝 51-52
參考文獻 52-53
畢業(yè)論文范文 篇11
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畢業(yè)論文范文 篇12
各位老師好!
我叫，來自河南焦作，我的論文題目是“論會計電算化財務軟件的發(fā)展趨勢”。論文是在周艷山導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。
下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義。
會計電算化軟件在現(xiàn)代企業(yè)財務
管理及會計核算中，從表面上來看，會計電算化只不過是將電子計算機應用于會計核算工作中，減輕會計人員的勞動強度，提高會計核算的速度和精度，以計算機替代人工記帳。但會計電算化決不僅僅是核算工具和核算方法的改進，它必然會引起會計工作組織和人員分工的改變，促進會計工作水平大幅度的提升和企業(yè)的經(jīng)濟效益的增加，使會計理論和實務的方方面面都將發(fā)生前所未有的深刻變化。研究會計電算化的發(fā)展趨勢，并提出一些意見。以期能夠提高財會管理水平和經(jīng)濟效益做出一點貢獻，進而實現(xiàn)會計工作的現(xiàn)代化。面對新技術發(fā)展的浪潮，對財務管理和會計核算的要求也越來越高，推行會計電算化，特別是加強會計電算化的應用管理，是實現(xiàn)會計工作電算化、提高會計管理水平，促進網(wǎng)絡財務規(guī)范的重要保證。因此，組織管理者應對其加以正確認識并積極引導，把握其概念、和特點和作用，正確運用其正向功能，克服其負向功能，從而使電算化財務軟件朝著更有利于組織發(fā)展和目標實現(xiàn)的方向邁進。
其次，在結構框架上，本文分成四個部分：
第一部分為會計電算化理論，包括會計電算化的定義、意義以及實施會計電算化的必要性。
會計電算化是一項系統(tǒng)工程。一方面，國家、地區(qū)和行業(yè)主管部門要制定一系列會計電算化管理制度、發(fā)展規(guī)劃、技術標準和工作規(guī)范并頒布實施，要調動各方面的積極性組織開發(fā)各行業(yè)適用的、具有多層次和類型的系列會計軟件、審計軟件，并對其合法性、正確可靠性進行評審，同時還要進行其他大量而艱巨的會計電算化宏觀管理工作。
另一方面，備基層單位要進行大量而復雜的會計電算化的配套管理工作，主要是提高企業(yè)領導及其他管理人員的現(xiàn)代化管理意識，在整個企業(yè)管理現(xiàn)代化總體規(guī)劃的指導下做好會計電算化的長期、近期發(fā)展規(guī)劃和計劃并認真組織實施，重新調整會計及整個企業(yè)的機構設置、崗位分工，建立一系列現(xiàn)代企業(yè)管理制度，提高企業(yè)管理要求。第二部分為我國會計電算化發(fā)展中存在的問題，從財務軟件本身和企業(yè)內部兩方面對我國會計電算化軟件發(fā)展中的問題進行剖析。
我國的會計電算化系統(tǒng)實現(xiàn)了從記賬憑證到會計報表編制全過程的自動化。
在市場經(jīng)濟瞬息萬變的形勢下，會計電算化的應用，能為企業(yè)提供及時、準確和完整的財務信息，從而增強決策有用性，提高企業(yè)管理效率和經(jīng)濟效益，不斷提升企業(yè)在市場中的核心競爭力。隨著時代的發(fā)展，計算機在企業(yè)管理及會計信息處理中的迅速普及和廣泛應用，給人們帶來了極大的方便和效益。同時會計電算化在企業(yè)實踐中暴露出的會計電算化人員的技術水平有限、重視賬務功能，忽視管理功能、會計電算化檔案管理制度不完善等等問題，嚴重阻礙了我國會計電算化向更深層次發(fā)展。另外，會計電算化軟件本身數(shù)據(jù)的實時共享性差、安全保密性弱等缺陷也是導致會計電算化財務軟件發(fā)展擱淺的重要原因之一。
第三部分促進會計電算化發(fā)展的措施介紹了企業(yè)會計電算化發(fā)展的管理對策。
會計電算化的發(fā)展改變了傳統(tǒng)會計的手工記賬、實現(xiàn)了會計核算和會計管理的高效、快捷、便利，但是伴隨著會計電算化的迅猛發(fā)展也產生了很多的問題和矛盾。為推進會計電算化向更高水準和更深層次發(fā)展就要相應采取一些必要措施。在企業(yè)中正確處理會計電算化與企業(yè)管理信息系統(tǒng)之間的關系，將會計電算化系統(tǒng)作為企業(yè)管理信息系統(tǒng)的一個獨立的子系統(tǒng)來開發(fā)。在會計電算化子系統(tǒng)中增加決策支持系統(tǒng)、預測支持系統(tǒng)，最終實現(xiàn)企業(yè)管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)企業(yè)管理現(xiàn)代化。在財務軟件上，進一步完善軟件并形成規(guī)范的會計軟件市場，“扭轉促銷有余，維護不足的局面”，同時加強軟件系統(tǒng)安全，設置加密系統(tǒng)，建立“病毒防火墻”等等。我認為，壯大會計電算化人員隊伍，從將來培養(yǎng)高級會計軟件工程人員的角度出發(fā)，計算機和財會專業(yè)應互相滲透、互相兼容，讓學生“兩條腿”跑步，使會計電算化人才培養(yǎng)的規(guī)模和檔次都得到提升。
第四部分我國會計電算化的總體發(fā)展趨勢
我國會計電算化的總體發(fā)展趨勢應經(jīng)歷三個大的發(fā)展階段:即會計核算電算化、財會管理或企業(yè)管理計算機化、決策支持計算機化。目前因為我們有基本現(xiàn)成的會計核算模式，而財務或企業(yè)管理工作則比較復雜且沒有成型的模式，會計核算的輸入/輸出數(shù)據(jù)比較規(guī)范且容易組織，我們已形成一套固定的會計核算過程和方法，所以設計并實現(xiàn)電算化會計核算系統(tǒng)比較容易，因此只能先搞核算電算化。但核算電算化基本是模仿手工操作，所提供的會計信息范圍、數(shù)據(jù)和質量并未發(fā)生根本性的改變，因此對滿足企業(yè)現(xiàn)代化管理要求并迅速提高企業(yè)經(jīng)濟效益并不能起到?jīng)Q定性的作用。同時，核算電算化所節(jié)省的人工成本、提高會計信息的質量所產生的效益并不足以抵消建立并使用該系統(tǒng)的投人。
因此，核算電算化只是整個會計電算化工作的準備階段，其好處是為建立以管理為重心的、網(wǎng)絡化的、完整的會計或企業(yè)管理信息系統(tǒng)打下了堅實的基礎。
會計電算化的高級發(fā)展階段是建立并實際運行會計或企業(yè)決策支持系統(tǒng)，這個階段是以管理為重心的會計信息系統(tǒng)或企業(yè)管理信息系統(tǒng)的自然進化或更高級的發(fā)展階段，像國外那樣用它來輔助解決那些數(shù)據(jù)不規(guī)范、變化因素多、具有不確定性的高級會計或企業(yè)管理決策問題。
最后，在這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過程。
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。在老師的指導下，我知道了畢業(yè)論文怎么寫。
通過此次畢業(yè)論文寫作，我愈發(fā)感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。小小拙作，敬請各位老師雅正。再一次謝謝各位老師。
畢業(yè)論文范文 篇13
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畢業(yè)論文范文 篇14
摘要 2-3
ABSTRACT 3
1 緒論 7-18
1.1 本課題研究背景 7
1.2 電能質量的定義 7-8
1.3 電能質量的國家標準 8-13
1.4 電能質量評估的意義 13
1.5 選礦廠供電系統(tǒng)電能質量評估的意義 13
1.6 電能質量參數(shù)的評估理論及算法 13-17
1.6.1 時域分析方法 13-14
1.6.2 頻域分析方法 14
1.6.3 基于數(shù)學變換分析方法 14
1.6.4 傅立葉變換 14-15
1.6.5 人工智能技術 15-17
1.7 本課題主要研究工作 17-18
2 選礦廠供電系統(tǒng) 18-27
2.1 選礦廠供電系統(tǒng) 18-24
2.1.1 磨浮 1 車間供電系統(tǒng) 18-20
2.1.2 磨浮 2 車間(萬噸車間)供電系統(tǒng) 20-22
2.1.3 中細碎車間變電所供電 22-24
2.2 選礦廠供電系統(tǒng)電能質量實時監(jiān)測 24-27
3 電能質量監(jiān)測 27-37
3.1 磨浮車間用電電能質量監(jiān)測分析 27-30
3.2 選礦廠存在的電能質量問題 30-36
3.2.1 萬噸車間 1 30-34
3.2.2 萬噸車間 2 34-36
3.3 本章小結 36-37
4 電能質量問題分析 37-50
4.1 電機起動引起的電壓降 37-39
4.1.1 電動機起動引起的電壓降的估算 37-39
4.2 電容器組引起電壓升高 39-41
4.3 無功功率傳輸對電壓水平的影響 41-42
4.4 系統(tǒng)中的主要諧波源 42-46
4.4.1 變壓器產生的諧波 42-45
4.4.2 變頻器產生的諧波 45-46
4.5 補償裝置 SVG 和 APF 的基本原理 46-49
4.5.1 SVG 基本原理 46-48
4.5.2 APF 基本原理 48-49
4.6 本章小結 49-50
5 對選礦廠系統(tǒng)仿真分析 50-62
5.1 仿真分析 50-57
5.1.1 電機起動引起的電壓降落 50-53
5.1.2 補償電容器引起的母線電壓上升 53-55
5.1.3 SVG 投入無功功率 55-56
5.1.4 APF 對 400V 線路進行諧波補償 56-57
5.2 補償電容與 APF 仿真模型分析 57-61
5.2.1 補償電容器引起的母線電壓上升 57-58
5.2.2 APF 對 400V 線路進行諧波補償 58-59
5.2.3 SVG 對無功功率的補償 59-61
5.3 本章小結 61-62
6 選礦廠電能質量評估情況及建議 62-63
6.1、總結與建議 62-63
6.1.1、總結 62
6.1.2、建議 62-63
參考文獻 63-65
致謝 65
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畢業(yè)論文范文 篇20
摘要 8-9
ABSTRACT 9
第一章 緒論 10-16
1.1 課題背景 10-11
1.2 在線安全穩(wěn)定分析發(fā)展、應用現(xiàn)狀 11-15
1.3 本文的主要工作 15-16
第二章 在線分析基礎數(shù)據(jù) 16-31
2.1 在線數(shù)據(jù)與離線數(shù)據(jù) 16-17
2.2 在線數(shù)據(jù)的構成與構建過程 17-19
2.3 狀態(tài)估計 19-24
2.3.1 狀態(tài)估計功能 19-20
2.3.2 網(wǎng)絡拓撲分析 20-21
2.3.3 量測系統(tǒng)分析 21
2.3.4 量測預校驗 21-22
2.3.5 狀態(tài)估計計算 22-23
2.3.6 不良數(shù)據(jù)檢測及辨識 23-24
2.3.7 參數(shù)估計 24
2.4 在線數(shù)據(jù)整合 24-31
2.4.1 整合目標 25
2.4.2 整合難點 25-26
2.4.3 方案建立 26-27
2.4.4 基本技術 27
2.4.5 在線數(shù)據(jù)整合方案 27-31
第三章 在線安全穩(wěn)定分析技術 31-53
3.1 在線靜態(tài)安全分析 31-34
3.1.1 基本概念 31
3.1.2 關鍵參數(shù) 31
3.1.3 核心算法 31-33
3.1.4 核心指標 33-34
3.2 在線靜態(tài)穩(wěn)定分析 34-35
3.2.1 基本概念 34
3.2.2 關鍵參數(shù) 34
3.2.3 核心算法 34-35
3.2.4 核心指標 35
3.3 在線短路電流分析 35-39
3.3.1 基本概念 35
3.3.2 關鍵參數(shù) 35
3.3.3 核心算法 35-39
3.3.4 核心指標 39
3.4 在線小干擾分析 39-43
3.4.1 基本概念 39-40
3.4.2 關鍵參數(shù) 40
3.4.3 核心算法 40-42
3.4.4 核心指標 42-43
3.5 在線電壓穩(wěn)定分析 43-46
3.5.1 基本概念 43
3.5.2 關鍵參數(shù) 43-44
3.5.3 核心算法 44-45
3.5.4 核心指標 45-46
3.6 在線暫態(tài)穩(wěn)定分析 46-50
3.6.1 基本概念 46
3.6.2 關鍵參數(shù) 46-47
3.6.3 核心算法 47-50
3.6.4 核心指標 50
3.7 在線穩(wěn)定裕度評估 50-53
3.7.1 基本概念 50-51
3.7.2 關鍵參數(shù) 51
3.7.3 核心算法 51-52
3.7.4 核心指標 52-53
第四章 在線安全穩(wěn)定分析系統(tǒng) 53-60
4.1 系統(tǒng)總體情況及架構 53-55
4.2 模塊功能 55-60
4.2.1 數(shù)據(jù)整合 55
4.2.2 靜態(tài)安全分析 55-56
4.2.3 暫態(tài)穩(wěn)定分析 56
4.2.4 電壓穩(wěn)定分析 56-57
4.2.5 小擾動穩(wěn)定分析 57-58
4.2.6 短路電流分析 58
4.2.7 穩(wěn)定裕度評估 58-60
第五章 在線安全穩(wěn)定分析應用實例 60-69
5.1 同塔雙回線路掉閘應用實例 60-64
5.1.1 事故前運行方式 60-61
5.1.2 事故發(fā)生及事故處理過程 61
5.1.3 事故后分析計算及結論 61-64
5.2 500kV主變掉閘應用實例 64-69
5.2.1 事故前運行方式 64-65
5.2.2 事故發(fā)生及事故處理過程 65
5.2.3 事故后分析計算及結論 65-69
第六章 總結 69-71
6.1 總結 69-70
6.2 應用效益 70-71
參考文獻 71-75
致謝 75-76
附表 76
畢業(yè)論文范文 篇21
[1]孫文基建立和完善農村社會保障制度社會文學出版社2019：（3）92-94.
[2]趙慧珠中國農村社會政策初步研究[M]中國農業(yè)出版社2019：（1）159-162.
[3]李迎生論政府在農村社會保障制度建設中的責任社會科學研究2019（4）
[4]高靈芝農村社會保障概論[M]中國海洋大學出版社2019：（1）（27-30）.
[5]林淑周.我國農村社會保障制度建設研究綜述[J].福州黨校學報，2019，（01）.
[6]吳小龍，周敏丹對我國農村社會保障制度的思考[J]農業(yè)考古，2019（06）.
[7]孫文基.試論建立農村社會保障的基本思路[J].農業(yè)經(jīng)濟，2019，（01）.
畢業(yè)論文范文 篇22
摘要 3-4
Abstract 4-5
第一章 緒論 8-13
1.1 微電網(wǎng)研究背景及意義 8-9
1.2 微電網(wǎng)國內外研究現(xiàn)狀 9-11
1.2.1 容量配置 9-10
1.2.2 控制策略 10-11
1.3 論文主要研究內容 11-12
1.4 論文章節(jié)安排 12-13
第二章 風/光/儲微電網(wǎng)電源和儲能系統(tǒng)模型 13-19
2.1 風力發(fā)電系統(tǒng) 13-14
2.1.1 功率輸出模型 13-14
2.1.2 仿真模型 14
2.2 光伏發(fā)電系統(tǒng) 14-16
2.2.1 功率輸出模型 15
2.2.2 仿真模型 15-16
2.3 儲能系統(tǒng) 16-18
2.3.1 功率輸出模型 16-17
2.3.2 仿真模型 17-18
2.4 本章小結 18-19
第三章 風/光/儲微電網(wǎng)電源容量優(yōu)化配置 19-28
3.1 容量配置流程 19
3.2 容量優(yōu)化配置模型 19-22
3.2.1 微電網(wǎng)與主網(wǎng)購電策略 19-21
3.2.2 可靠性模型 21
3.2.3 經(jīng)濟性模型 21-22
3.2.4 雙目標優(yōu)化模型 22
3.3 模擬退火粒子群優(yōu)化算法 22-23
3.4 算例 23-26
3.4.1 基本數(shù)據(jù) 23-24
3.4.2 結果分析 24-26
3.5 本章小結 26-28
第四章 微電源逆變器控制系統(tǒng)模型 28-38
4.1 逆變器工作原理 28-30
4.2 逆變器控制方法 30-36
4.2.1 PQ 控制系統(tǒng)模型 31-33
4.2.2 VF 控制系統(tǒng)模型 33-35
4.2.3 分布式儲能控制器模型 35-36
4.3 參數(shù)計算 36-37
4.3.1 PI 參數(shù) 36
4.3.2 LC 參數(shù) 36-37
4.4 本章小結 37-38
第五章 風/光/儲微電網(wǎng)控制策略 38-55
5.1 DS 系統(tǒng)的應用 38-44
5.1.1 DS 系統(tǒng)控制策略 39-40
5.1.2 算例 40-44
5.2 基于 DS 和 CS 混合儲能的微電網(wǎng)控制策略 44-47
5.2.1 微電源逆變器的 PQ 控制策略 45-46
5.2.2 CS 系統(tǒng)逆變器的 PQ/VF 控制策略 46-47
5.3 算例 47-54
5.3.1 參數(shù)設定 47-48
5.3.2 孤島運行和切負荷 48-50
5.3.3 孤島運行時電源投切 50-52
5.3.4 離網(wǎng)/并網(wǎng)運行模式轉換 52
5.3.5 微電網(wǎng)向主網(wǎng)輸出功率 52-54
5.4 本章小結 54-55
第六章 結論與展望 55-57
6.1 結論 55-56
6.2 展望 56-57
參考文獻 57-62
致謝 62-63
攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術論文 63
攻讀碩士學位期間參加的科研項目 63-64
畢業(yè)論文范文 篇23
摘要 4-6
Abstract 6-7
致謝 8-11
第1章 緒論 11-17
1.1 研究的緣起 11
1.2 文獻綜述 11-16
1.2.1 國外讀寫結合研究現(xiàn)狀 12
1.2.2 國內讀寫結合研究現(xiàn)狀 12-14
1.2.3 圖式理論研究現(xiàn)狀 14-16
1.3 研究思路和研究方法 16-17
第2章 《教程》的理論分析 17-28
2.1 《教程》基本情況 17-18
2.2 基于圖式理論的《教程》分析 18-28
2.2.1 內容圖式 19-22
2.2.2 形式圖式 22-25
2.2.3 語言圖式 25-28
第3章 《教程》的應用分析 28-43
3.1 教師對教材的使用調查 28-30
3.2 學生對教材的使用調查 30-31
3.3 對《教程》的修改建議 31-36
3.3.1 激活原有圖式 31
3.3.2 建構新的圖式 31-36
3.4 《教程》的教案設計 36-43
第4章 結語 43-44
參考文獻 44-47
附錄 47-58
畢業(yè)論文范文 篇24
尊敬的各位老師：
您們好�。ň瞎乱猓�
首先，感謝您們在百忙之中抽出寶貴時間傾聽我的畢業(yè)論文答辯。我叫，是食品科學專業(yè)××班的學生，我的論文題目是（這里改成食品科學專業(yè)論文題目），論文是在 （改成導師名字） 導師的悉心指導下完成的，借此機會，我要向我的導師表示深深的謝意，對任教我的各位食品科學專業(yè)老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計主要內容向各位老師做一匯報，懇請各位老師批評指導：
首先，允許我介紹一下本次論文的選題背景和研究意義。隨著時代發(fā)展，食品科學領域相關理論和技術研究日新月異……（簡單闡述本論文在食品科學領域的背景和研究意義）。因此，（這里改成食品科學專業(yè)論文題目）在食品科學研究領域有著廣泛的應用前景和實際的理論價值。
其次，我想介紹一下（這里改成食品科學專業(yè)論文題目）這篇論文的結構和主要內容。論文結構包括中英文摘要與關鍵詞、目錄、正文、附錄、參考文獻等五個部分。正文主要內容包括綜述、研究方法和過程、研究結果分析。（這里根據(jù)食品科學專業(yè)論文具體內容進行更改）
第一部分是綜述。這部分主要簡單論述（這里改成食品科學專業(yè)論文題目）論文研究方法、過程、結果和相關技術原理。
第二部分是研究方法和過程。具體詳細介紹（這里改成食品科學專業(yè)論文題目）論文研究方法和過程，和食品科學論文答辯PPT相互結合介紹。
第三部分是研究結果分析。闡述（這里改成食品科學專業(yè)論文題目）論文研究的結果。
最后，我想談談這篇論文存在的不足之處。
這篇（這里改成食品科學專業(yè)論文題目）論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程，也是我越來越認識到自己知識與土木工程實踐活動經(jīng)驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集相關土木工程最新材料，竭盡所能運用自己所學的土木工程知識進行論文寫作和理論研究，但論文還是存在許多不足之處，很多地方有待改進。請各位評委老師多批評指正！謝謝�。ň瞎乱猓�
畢業(yè)論文范文 篇25
一般來說，在畢業(yè)論文指導老師宣布畢業(yè)論文的相關格式的時候，最終會將畢業(yè)論文格式改好的模板放在群共享文件里面。這時，我們可不要傻傻的對照范文一個一個來修改，有一個最簡單的辦法就是把模板下載在自己的電腦中 ，然后將模板另存一份為自己的!這時，只要在把自己的內容直接復制過去即可，像一些公用的內容就可以不用管!
當然不是所有的都得復制，要知道word復制的不僅是內容，還有內容的格式
畢業(yè)論文范文 篇26
上午好!
我是專升本**班的，我的論文題目是《企業(yè)保持持續(xù)盈利能力研究》。這篇論文是在我的指導老師*老師的悉心指點下完成的，在這段時間里，*老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見和建議。在這里，我對她表示我最真摯的感謝和敬意!下面我將這篇論文的寫作研究意義、結構及主要內容、存在的不足向各位老師作簡要的陳述，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談為什么選這個題目及這篇文章的研究意義。
我當時之所以選擇《企業(yè)保持持續(xù)盈利能力研究》這個題目是因為隨著經(jīng)濟全球化和信息技術的發(fā)展，企業(yè)賴以生存和發(fā)展的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，在中國很多企業(yè)都因為不能適應這種變化而走向衰退。如何使企業(yè)既能保持目前的發(fā)展，又能在未來依然取得良好的發(fā)展勢頭等持續(xù)發(fā)展問題，引起各界越來越多的重視。因此，我們無論從社會財富創(chuàng)造、國民經(jīng)濟發(fā)展、國家財政收入、充裕就業(yè)機會、提升市場競爭力等哪一個方面去進行考察，都需要對其不斷地進行研究，以不斷提升企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的能力，從而促進我國經(jīng)濟更快的發(fā)展。
其次，我想談談這篇文章的結構和主要內容。
我的論文主要分為以下四個部分：
第一部分，主要概述了企業(yè)的盈利能力的涵義，之后又從企業(yè)的生命周期角度闡述了企業(yè)一旦失去持續(xù)盈利的能力，根本就無法維持生命，突出了持續(xù)盈利能力對企業(yè)發(fā)展的重要性，持續(xù)發(fā)展已成為企業(yè)生存最基本的保障。我們應在企業(yè)消亡和終結前，盡可能地延長企業(yè)的壽命，使其在有限的生命周期內實現(xiàn)其最大的價值。這既是對企業(yè)的盈利能力概念的補充和完善，也為下文進行深入論述打下了基礎。
第二部分，著重分析了哪些因素影響了企業(yè)保持持續(xù)盈利的能力，主要有以下四個方面：一、惡心競爭;二、戰(zhàn)略規(guī)劃缺失;三、缺乏現(xiàn)代企業(yè)制度和科學管理體系;四、企業(yè)家浮躁的心態(tài)。
第三部分，主要從外因和內因兩個方面分析了我國企業(yè)保持持續(xù)盈利能力的現(xiàn)狀，并對企業(yè)中存在的問題做了原因分析，指出外因只是對企業(yè)的發(fā)展存在一定程度的影響，并不是制約企業(yè)發(fā)展的決定因素。而真正制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸還是在于企業(yè)內部，并且具有普遍性。
第四部分，主要是針對前文所提到的影響企業(yè)保持持續(xù)盈利能力的因素和現(xiàn)存企業(yè)中存在的幾個主要問題，提出了相應的解決對策：1.不斷創(chuàng)新，回避惡性競爭;2.加強企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，制定可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;3.建立完善的核心制度和科學管理體系;4.企業(yè)家要具有企業(yè)家精神和良好的心態(tài);5.塑造優(yōu)秀企業(yè)文化;6.高瞻遠矚，樹立遠大發(fā)展意識。同時，也將論文的結構作了最后的收尾和完善，使論文整體結構完整，論述合理。
最后，我想談談這篇文章存在的不足。
在這篇論文的寫作過程中，我盡可能多的收集資料，雖然從中學到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗，但由于自己學識淺薄，認識能力不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方;也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達意的問題;加之時間緊迫和自己的粗心，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出這篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。
以上是我的論文答辯自述，敬請各位評委老師提出寶貴的意見。謝謝!
畢業(yè)論文范文 篇27
[71]楊鐸。淺析中國傳統(tǒng)玩具在現(xiàn)代玩具設計中的傳承與發(fā)展[D].天津科技大學，2019.
[72]高中達。學齡前兒童玩具設計在當代教育啟蒙中的應用研究[D].天津科技大學，2019.
[73]朱明星。交互式兒童玩具的研究[D].天津科技大學，2019.
[74]方琴。手推車改良設計[D].天津科技大學，2019.
[75]馬鋒。玩具設計中的兒童心理因素[D].天津科技大學，2019.
[76]潘飛。中國高校玩具教育研究[D].天津科技大學，2019.
[77]�；邸Ｍ婢咴诔扇饲楦斜磉_需求中的功能研究[D].天津科技大學，2019.
[78]劉飛龍。中國傳統(tǒng)民間玩具文化研究與市場再開發(fā)[D].天津科技大學，2019.
[79]王瑋。兒童木制玩具設計[D].浙江理工大學，2019.
[80]張宇光。民間玩具的特點與功能性在幼兒園設計中的應用研究[D].中原工學院，2019.
[81]譚靜靜。色彩在兒童產品包裝設計中的應用[D].青島理工大學，2019.
[82]魯珍。上海市幼兒教師、幼兒家長、幼兒視野中的“好幼兒園”[D].華東師范大學，2019.
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[84].國內新上市玩具市[J].中外玩具制造，2019,（12）：56-58.
[85]鄧超。中國玩具共享平臺的建立研究[D].華南理工大學，2019.
[86]張锏水。杭州M孕嬰連鎖公司發(fā)展戰(zhàn)略研究[D].石河子大學，2019.
[87]周玉翠�；趦和刭|教育的玩具設計探索性研究[D].天津科技大學，2019.
[88]吳瑕。震后兒童療傷玩具的設計研究[D].天津科技大學，2019.
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畢業(yè)論文范文 篇28
點擊“格式”→“樣式”，在圖1的樣式對話框中選定“標題1”，點擊“更改”。
圖1：樣式對話框
(1) 設置字體：在圖2的“更改樣式”對話框中，點擊“格式”按鈕，在彈出的菜單中點擊“字體”。
圖2：更改樣式對話框
在圖3的“字體對話框”中，將“中文字體”設為黑體，“西文字體”設為arial，“字形”設為常規(guī)，“字號”設為三號，點擊確定按鈕。
(2) 設置段落格式：在圖2的“更改樣式”對話框中，點擊“格式”按鈕，在彈出菜單中點擊“段落”。在圖4的“段落”對話框中，將“縮進”設為0，“特殊格式”設為無，“行距”設為單倍行距，“間距”段前和段后都為0.5行，“大綱級別”設為1級，“對齊方式”設為居中，然后點擊“確定”按鈕。
圖3：字體對話框
圖4：段落對話框
(3) 確認設置結果：
圖5：更改樣式對話框
以上設置完成后，回到“更改樣式”對話框(圖5)，選定“自動更新”和“添至模板”，然后點擊“確定”按鈕，回到圖1，點擊“應用”按鈕。
畢業(yè)論文范文 篇29
主答辯老師的提問方式：
1、提問要貫徹先易后難原則主答辯老師給每位答辯者一般要提三個或三個以上的問題，這些要提的問題以按先易后難的次序提問為好。所提的第一個問題一般應該考慮到是學員答得出并且答得好的問題。學員第一個問題答好，就會放松緊張心理，增強"我"能答好的信心，從而有利于在以后幾個問題的答辯中發(fā)揮出正常水平
2、提問要實行逐步深入的方法。為了正確地檢測學員的專業(yè)基礎知識掌握的情況，有時需要把一個大問題分成若干個小問題，并采取逐步深入的提問方法。
3、當答辯者的觀點與自己的觀點相左時，應以溫和的態(tài)度，商討的語氣與之開展討論，即要有"長者"風度，施行善術，切忌居高臨下，出言不遜。不要以"真理"掌握者自居，輕易使用"不對"，"錯了"，"謬論"等否定的斷語。要記住"是者可能非，非者可能有是"的格言，要有從善如流的掂量。不必將自己的觀點強加于人，只要把自己的觀點亮出來，供對方參考就行。
4、當學員的回答答不到點子上或者一時答不上來的問題，應采用啟發(fā)式，引導式的提問方法。參加過論文答辯委員會的老師可能都遇到過這樣的情況：學員對你所提的問題答不上來，有的就無可奈何地"呆"著;有的是東拉西扯，與你繞圈子，其實他也是不知道答案。碰到這種情況，答辯老師既不能讓學員尷尬地"呆"在那里，也不能聽憑其神聊，而應當及時加以啟發(fā)或引導。只有通過啟發(fā)和引導仍然答不出或答不到點子上的，才可判定他確實不具備這方面的知識。
學員答辯要注意的問題
1、攜帶必要的資料和用品：首先，學員參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。在答辯會上，主答辯老師提出問題后，學員可以準備一定時間后再當面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。其次，還應帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見，見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。
2、要有自信心，不要緊張：在作了充分準備的基礎上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來自事先的充分準備。
3、聽清問題后經(jīng)過思考再作回答：主答辯老師在提問題時，學員要集中注意力認真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔細推敲主答辯老師所提問題的要害和本質是什么 切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對所提問題沒有斷清楚，可以請?zhí)釂柪蠋熢僬f一遍。如果對問題中有些概念不太理解，可以請?zhí)釂柪蠋熥鲂┙忉專蛘甙炎约簩栴}的理解說出來，并問清是不是這個意思，等得到肯定的答復后再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問。答到點子上。
4、回答問題要簡明扼要，層次分明：在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后，要在較短的時間內作出反應，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫�；卮饐栴}，一要抓住要害，簡明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領;二要力求客觀，全面，辯證，留有余地，切忌把話說"死";三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。
5、對回答不出的問題，不可強辯：有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關聯(lián)，老師會引導和啟發(fā)你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題，就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。因為，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應該明白：學員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯委員會成員一般是本學科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。
6、當論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之展開辯論：答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然后請你談談看法，此時就應全力為自己觀點辯護，反駁與自己觀點相對立的思想。主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎知識性的問題，有的是學術探討性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確，全面地回答，不具有商討性。而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點是經(jīng)過自己深思熟慮，又是言之有理，持之有據(jù)，能自圓其說的，就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，并不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應該抱著"吾愛吾師，吾更愛真理"的態(tài)度，據(jù)理力爭，與之展開辯論。
7、要講文明禮貌：論文答辯的過程也是學術思想交流的過程。答辯人應把它看成是向答辯老師和專家學習，請求指導，討教問題的好機會。因此，在整個答辯過程中，答辯人應該尊重答辯委員會的老師，言行舉止要講文明，有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應該注意如此。答辯結束，無論答辯情況如何，都要從容，有禮貌地退場。
8、畢業(yè)論文答辯之后，作者應該認真聽取答辯委員會的評判，進一步分析，思考答辯老師提出的意見，總結論文寫作的經(jīng)驗教訓。一方面，要搞清楚通過這次畢業(yè)論文寫作，自己學習和掌握了哪些科學研究的方法，在提出問題，分析問題，解決問題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時的借鑒。另一方面，要認真思索論文答辯會上，答辯老師提出的問題和意見，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰(zhàn)果。使自己在知識上，能力上有所提高。