辯論中所謂起承轉(zhuǎn)合的技巧到底是什么
辯論，是一個(gè)漢語詞語，意思是彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解，揭露對方的矛盾，以便最后得到正確的認(rèn)識或共同的意見。下面是小編為大家收集關(guān)于辯論中所謂起承轉(zhuǎn)合的技巧到底是什么，歡迎借鑒參考。
1、目的性、連貫性
新手常常犯的毛病，就是想到哪兒說到哪兒。他根本不知道這一回合我該說什么，怎么說。
而“清楚”的發(fā)言，要求辯手很明確，在接下來的幾個(gè)回合里，我需要重點(diǎn)解決的是什么問題，我一定要把這個(gè)問題的來龍去脈、前因后果都講清楚，不管對手怎么干擾我，我回復(fù)他之后，立刻要接著我上一次發(fā)言的邏輯，繼續(xù)往下走。
所以明白了嗎，亂，要么是根本沒有目的性，要么是抗壓能力不好，被對手一干擾，就斷片了——“誒我剛才說到哪兒了?”。
解決這個(gè)問題的辦法，有這樣幾個(gè)。
⑴備賽時(shí)就應(yīng)該事前預(yù)測交鋒，劃定戰(zhàn)場(戰(zhàn)場是什么東西?我的理解是，戰(zhàn)場就是雙方在某一個(gè)問題上發(fā)生的交鋒的集合)(如果你還要問我交鋒是什么…好吧，交鋒就是，雙方會(huì)在那個(gè)點(diǎn)上產(chǎn)生分歧，然后爭奪它)。
事前做了預(yù)測，在場上自然會(huì)有幾分控局能力——這個(gè)問題按照我們的戰(zhàn)術(shù)，我可以這樣去解決。這樣就不至于慌亂。
所以在這一點(diǎn)上，你要提升的，是備賽的完整度的問題(也就是你會(huì)不會(huì)做構(gòu)架)。這個(gè)問題，請移步我的另一篇回答B(yǎng)irdTong：什么是辯論的大局觀?怎么培訓(xùn)?
⑵實(shí)戰(zhàn)演練。
1V1，1對多，都可以。練什么呢?就練對辯/自由辯。當(dāng)然，你不能裸辯。就拿以前打過的題目，訓(xùn)練自己發(fā)言的連貫性，不被對手的提問帶跑，時(shí)時(shí)刻刻記著自己要打的是哪個(gè)點(diǎn)。回應(yīng)對方之后再繼續(xù)自己的上一回合的內(nèi)容接著說。練個(gè)幾次，基本就出來了。
2、層次感
我們會(huì)看到很多自由辯推戰(zhàn)場技術(shù)的教學(xué)文章里邊都有寫，但是我就不貼出來給你看了，因?yàn)橛幸恍┪覀�(gè)人不是很提倡的一些話術(shù)技巧——教你怎么回避對方的問題的。
但實(shí)際上，搞那么多設(shè)計(jì)，都是為了讓我們的發(fā)言更有層次感。什么意思?
一般來說，我們會(huì)先做個(gè)預(yù)告，告訴大家，我現(xiàn)在準(zhǔn)備討論A問題了。這就是所謂的拋出核心問題。比方說，“對方辯友，您是不是覺得在上存在問題呀?”“對方辯友，您是認(rèn)為嗎?”“您怎么看待呢”
接著呢，我們可能會(huì)給出一些具體的例子，去佐證我們的觀點(diǎn)。這個(gè)很好理解。
再然后，很多人就喜歡不停的舉例子……拜托，例子是舉不完的，你舉例子是為了干什么?不要為了舉例子而舉例子啊!
在舉出1-3個(gè)例子之后，我們需要對我們的例子進(jìn)行解釋和分析，告訴大家我們舉例子的用意，他是為了證明哪個(gè)觀點(diǎn)的，這個(gè)例子的邏輯在哪。
最后，你還得總結(jié)性來一句，“所以在問題上，反應(yīng)了，證明了，我方是對的嘛~”
明白了嗎?這就是層次的一種。
還有的隊(duì)伍，可能就一個(gè)例子，但是一個(gè)例子從多個(gè)角度去分析�；蛘咭粋�(gè)事件，一層一層挖掘。給人一種剝洋蔥的感覺。
而這種能力，小辯手多半是沒法兒臨場做到的。所以還是得看事前準(zhǔn)備。
你們推論的邏輯線是不是理清楚了?每一步怎么推的，有什么論據(jù)，是個(gè)什么邏輯，都要搞清楚。只有搞清楚了，在場上才能做到有層次的發(fā)言。
所以知道這個(gè)問題怎么解決了嗎?
同上。
⑴賽前準(zhǔn)備做充分。
�、茖�(shí)戰(zhàn)練習(xí)表述的層次感。
連貫、有目的性、有層次的發(fā)言，會(huì)讓快節(jié)奏的自由辯更有序地呈現(xiàn)出來，能讓觀眾和評委聽得更明白。我們做辯手的，不能只盯著怎么懟死對手，還要考慮看客的感受。