黨和國(guó)家為什么鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)范文（精選5篇）

黨和國(guó)家為什么鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)范文 篇1

　　一、創(chuàng)新思維的本質(zhì)是創(chuàng)造性思維

　　創(chuàng)新的定義是什么?創(chuàng)新的本質(zhì)又是什么?目前，還沒(méi)有一個(gè)非常標(biāo)準(zhǔn)的答案。在筆者看來(lái),“創(chuàng)新”就是對(duì)現(xiàn)有構(gòu)架的超越,是從另類角度上的探究,是在更高層次上對(duì)既有模式的新認(rèn)識(shí)。創(chuàng)新的本質(zhì)則是針對(duì)已有認(rèn)識(shí)的一種完全不同的思考。創(chuàng)新所面臨的巨大困難在于試圖創(chuàng)新的人頭腦中所固有的思維習(xí)慣、陳舊的知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)對(duì)其思維的限制。真正達(dá)到完全自由創(chuàng)新境界的人是非常少見(jiàn)的。相反，在我們的日常生活中絕大部分都是難以突破舊有觀念而無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正意義上“創(chuàng)新”的蕓蕓眾生。就連科學(xué)巨匠愛(ài)因斯坦也曾經(jīng)歷過(guò)屈服于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)而無(wú)法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維的時(shí)候當(dāng)“測(cè)不準(zhǔn)理論”公布之后,愛(ài)因斯坦拒不接受,他憑自己的“經(jīng)驗(yàn)”認(rèn)為“測(cè)不準(zhǔn)是不可能的”,即使他的好友指出他是由于“經(jīng)驗(yàn)”和“偏見(jiàn)”而不愿意相信“測(cè)不準(zhǔn)”,就象當(dāng)年一些人由于“經(jīng)驗(yàn)和偏見(jiàn)”而不相信“相對(duì)論”一樣,愛(ài)因斯坦仍不以為然�？梢�(jiàn),個(gè)人的偏見(jiàn)對(duì)于創(chuàng)新思維的影響是多么巨大。然而,即使拋棄了偏見(jiàn)的影響,要實(shí)現(xiàn)真正意義上的創(chuàng)新思維也并非易事。

　　我們舊有的教育體制已經(jīng)把我們中的絕大多數(shù)人培養(yǎng)成了習(xí)慣于思維定式的人,我們已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng),習(xí)慣了習(xí)慣。實(shí)際上,我們很多時(shí)候都缺乏應(yīng)有的反叛精神,我們不敢甚至也不愿意對(duì)舊有的思想理論體系問(wèn)“為什么”。相反,我們需要從已經(jīng)有人趟過(guò)的河中走過(guò)去,卻從來(lái)也沒(méi)有想著要自己先趟過(guò)那條河�，F(xiàn)在在學(xué)的研究生中,有很多人經(jīng)歷的是“從校門到校門”的學(xué)習(xí)過(guò)程,他們雖然較少受到社會(huì)上的閑雜思想的干擾,但他們?cè)谶^(guò)去的學(xué)習(xí)階段里也較少接受創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練,以致創(chuàng)新意識(shí)比較淡漠,他們?cè)趯?shí)際工作中所表現(xiàn)出來(lái)的思維方式完全是“模仿式”的。這些研究生也“喜歡”閱讀本專業(yè)的文獻(xiàn),但他們閱讀文獻(xiàn)的目的并不是找尋這個(gè)研究領(lǐng)域的生長(zhǎng)點(diǎn),以便辟出蹊徑做一番開(kāi)創(chuàng)性的工作,而是從文獻(xiàn)中找尋他人的研究思路或是套用別人的研究方法來(lái)完成自己的“學(xué)位論文”。殊不知,創(chuàng)新的對(duì)立面是“模仿”,創(chuàng)新的最大的禁忌就是鸚鵡學(xué)舌、人云亦云,這種“邯鄲學(xué)步式”的研究思路最終必將遭到無(wú)情的淘汰。

　　二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)

　　1、創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵

　　隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)化，逐步形成了“供需見(jiàn)面，雙向選擇”的就業(yè)模式，這種新的就業(yè)模式，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位，變?yōu)榫蜆I(yè)市場(chǎng)中兩個(gè)平等、互選的主體，雙方都有自主的選擇權(quán)，這就要求大學(xué)生要有更高的素質(zhì)來(lái)面對(duì)選擇，更強(qiáng)的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神來(lái)迎接挑戰(zhàn)。現(xiàn)在大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)變革所要努力培養(yǎng)的創(chuàng)業(yè)精神，其基本內(nèi)涵體現(xiàn)在以下幾方面：要有獨(dú)立生存的自信心;要有不斷創(chuàng)新的進(jìn)取心;要有廣泛關(guān)懷的責(zé)任心。創(chuàng)業(yè)精神是一種理念,著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力,使學(xué)生畢業(yè)后大膽走向社會(huì)、自主創(chuàng)業(yè)。一方面是創(chuàng)業(yè)思想教育,另一方面是創(chuàng)業(yè)技能教育。創(chuàng)業(yè)思想教育是創(chuàng)業(yè)技能教育的基礎(chǔ),創(chuàng)業(yè)思想教育包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的確立和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的養(yǎng)成,目的是為了讓受教育者形成正確的創(chuàng)業(yè)思想。開(kāi)展創(chuàng)業(yè)思想教育,關(guān)鍵一點(diǎn)就是創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng),使學(xué)生變被動(dòng)接受就業(yè)指導(dǎo)為教會(huì)學(xué)生主動(dòng)或自主創(chuàng)業(yè)。既要鼓勵(lì)學(xué)生敢于在新興的領(lǐng)域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè),也要支持學(xué)生敢于自主創(chuàng)業(yè),學(xué)會(huì)自我發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)的膽量、勇氣和開(kāi)拓創(chuàng)新精神。

　　2、提升創(chuàng)業(yè)精神的途徑

　　國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)在《教育財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的報(bào)告中認(rèn)為：“教育應(yīng)該促進(jìn)每個(gè)人的全面，即身心、智力、敏感性、審美意識(shí)、個(gè)人責(zé)任感、精神價(jià)值等方面的發(fā)展，使青年學(xué)生通過(guò)大學(xué)教育能夠形成獨(dú)立自主、富有批判精神的思想意識(shí)，以及培養(yǎng)自己的判斷能力，以便由自己確定在人生的各種不同的情況下做自己認(rèn)為該做的事。”要實(shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo)，大學(xué)生必須做到以下幾點(diǎn)：一，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。注重個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)好奇心、求知欲，獨(dú)立思考，抱有探索精神、創(chuàng)新思維，要崇尚真知，追求真理;二，努力提高實(shí)踐能力。利用課余時(shí)間參加一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自己對(duì)社會(huì)的了解并進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力;三，加強(qiáng)心理素質(zhì)的鍛煉。

　　有針對(duì)性地學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，優(yōu)化心理素質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題。處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛(ài)、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑，提高健康水平，促進(jìn)德智體美等全面發(fā)展。學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，有效消除心理困惑，自覺(jué)培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神，提高承受和應(yīng)對(duì)挫折的能力。總之，獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)既取決于客觀條件的許可，更依賴于學(xué)生主觀的努力，作為學(xué)校要營(yíng)造有利于人才脫穎而出的氛圍，積極培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神，為培養(yǎng)現(xiàn)時(shí)代社會(huì)所需要的人才而努力。

　　而以上這些又恰恰符合大學(xué)生如何為創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)做思想準(zhǔn)備要求，同時(shí)更強(qiáng)調(diào)如何提高自身素質(zhì)：首先，要培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)。大學(xué)生要想在畢業(yè)之后比較順利的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，就要在大學(xué)階段樹(shù)立創(chuàng)業(yè)理想，堅(jiān)信創(chuàng)業(yè)理想能夠?qū)崿F(xiàn)，從而為這個(gè)理想的實(shí)現(xiàn)而不斷的奮斗。高校需對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，讓他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)過(guò)程中將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在正確認(rèn)識(shí)社會(huì)的基礎(chǔ)上了解社會(huì)的需要，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)。其次，要塑造良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)是大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的一個(gè)必要條件。創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是一項(xiàng)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和壓力的創(chuàng)造性事業(yè),必須具備良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。心理好的人,情緒穩(wěn)定、性格開(kāi)朗、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、能以極大的熱情投身于事業(yè)中,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,使?jié)撃艿靡杂行Оl(fā)揮,并善于根據(jù)新形勢(shì)適當(dāng)?shù)卣{(diào)控自己的身心狀態(tài)。最后，要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)所必需的綜合素質(zhì)能力。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)復(fù)雜而又艱巨的過(guò)程，它對(duì)創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì)要求很高，尤其是要求創(chuàng)業(yè)者具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　具備一定的管理知識(shí)、商務(wù)、稅務(wù)、投資、法律知識(shí)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)等。另外，還必須培養(yǎng)一些獨(dú)特的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，包括自立、自強(qiáng)、進(jìn)取、意志、創(chuàng)新等，在思想上的獨(dú)立思考;在行動(dòng)上獨(dú)立展示自我、主宰自己的事途。再者，還需有合理的能力結(jié)構(gòu)，包括實(shí)踐能力、開(kāi)拓創(chuàng)新、組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)協(xié)作和溝通能力、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)造能力和社會(huì)交往等能力。也更強(qiáng)調(diào)：要轉(zhuǎn)變社會(huì)觀念，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)開(kāi)拓性的事業(yè)，需要來(lái)自各個(gè)方面的支持，尤其是來(lái)自家庭、社會(huì)等方面的幫助。因此需要打破那些認(rèn)為“學(xué)而優(yōu)則仕”、去大公司、政府機(jī)關(guān)才是找了一份好工作的觀念，進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。

　　三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

　　“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)”是相輔相成的辯證統(tǒng)一關(guān)系，創(chuàng)業(yè)是基礎(chǔ)，創(chuàng)新是手段，創(chuàng)優(yōu)是目標(biāo)。只有堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)，面貌才能改變，經(jīng)濟(jì)才能壯大;只有堅(jiān)持創(chuàng)新，才能與時(shí)俱進(jìn)，永葆活力;只有堅(jiān)持創(chuàng)優(yōu)，才能保持一流，永立不敗之地。

　　時(shí)代需要我們創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)，是立身之本、成事之基、發(fā)家之道、強(qiáng)縣之源。創(chuàng)業(yè)貴在行動(dòng)，重在實(shí)踐，只有先干出事來(lái)，才能看出優(yōu)劣。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”文憑不等于水平，知識(shí)不等于能力，能言善辯不等于真才實(shí)學(xué)。一個(gè)人要想提高自己的能力，證明自己的水平，真正干出一番事業(yè)來(lái)，必須投身火熱的實(shí)踐，在實(shí)踐中磨煉，在實(shí)踐中創(chuàng)業(yè)。脫離實(shí)踐，坐而論道，論不出解決“瓶頸”、擺脫困境的真知灼見(jiàn);眼高手低，口吐蓮花，談不出加快發(fā)展的妙計(jì)良策。只有在實(shí)踐中經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，才能促進(jìn)自己心智的成熟、經(jīng)驗(yàn)的豐富，具備干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，進(jìn)而做到勝任職責(zé)，有所建樹(shù)。

　　創(chuàng)業(yè)，最根本的就是要與黨和人民同呼吸、共命運(yùn)，把個(gè)人的事業(yè)發(fā)展主動(dòng)融入中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，在為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)聰明才智的實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，成就人生事業(yè)。“整體推進(jìn)扶貧開(kāi)發(fā)、著力建設(shè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣”的光榮使命、為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打基礎(chǔ)的艱巨任務(wù)、加快發(fā)展的時(shí)代要求，給我們提供了創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)。只有發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，激勵(lì)全縣廣大干部群眾與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)圖強(qiáng)，才能確保奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造出無(wú)愧于歷史、無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人民的業(yè)績(jī)。

　　創(chuàng)業(yè)離不開(kāi)創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新都立足于“創(chuàng)”，“創(chuàng)”是共同點(diǎn)，是前提。“創(chuàng)”的目的是出新立業(yè)。創(chuàng)新在于所創(chuàng)之業(yè)、產(chǎn)品、觀念、機(jī)制能不能棄舊揚(yáng)新，標(biāo)新立異，尊重與推行人民群眾的首創(chuàng)精神，能不能適應(yīng)時(shí)勢(shì)變化，做到解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，常變常新，推動(dòng)社會(huì)歷史前進(jìn);沒(méi)有創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)就無(wú)從談起，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是密不可分的實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，新材料的采用，新市場(chǎng)的開(kāi)拓，新管理模式的推行等，都必須有創(chuàng)新的思維做先導(dǎo)，最后，創(chuàng)業(yè)才能成功。沒(méi)有創(chuàng)新思維與創(chuàng)新決策，就無(wú)法開(kāi)創(chuàng)新的事業(yè);沒(méi)有創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，創(chuàng)新意識(shí)就無(wú)法轉(zhuǎn)化為新的產(chǎn)品，創(chuàng)新就失去其意義。創(chuàng)新不是蠻干，是巧干;不是憑空想象而是源于對(duì)知識(shí)的掌握，對(duì)現(xiàn)實(shí)的了解，對(duì)事物客觀規(guī)律的準(zhǔn)確把握。創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是相輔相成、無(wú)法割裂的關(guān)系。

　　創(chuàng)業(yè)更需要?jiǎng)?chuàng)優(yōu)。創(chuàng)優(yōu)是創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新發(fā)展的必然結(jié)果。創(chuàng)優(yōu)，就是創(chuàng)造優(yōu)秀、優(yōu)異，就是提高工作標(biāo)桿，敢于爭(zhēng)先進(jìn)位，爭(zhēng)上游，創(chuàng)一流，就是愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以優(yōu)良的作風(fēng)，優(yōu)質(zhì)的勞動(dòng)，創(chuàng)造優(yōu)異的成績(jī)，為社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步作出更大貢獻(xiàn)。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展、科技進(jìn)步日新月異的今天，要想做出讓人民群眾滿意的業(yè)績(jī)，不僅要有愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，更要有勇?tīng)?zhēng)一流的精業(yè)本領(lǐng)。只有做到業(yè)務(wù)精通，才能更好地工作，才能使本領(lǐng)發(fā)揮到極致;只有在本職崗位上成為行家里手，用出色的工作爭(zhēng)創(chuàng)一流，才能對(duì)社會(huì)有更大的貢獻(xiàn)，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。雖然社會(huì)分工不同，職業(yè)崗位有別，但只要干一行，愛(ài)一行，精一行，即使再普通不過(guò)的崗位，也能在精業(yè)中干出一番偉大的事業(yè)來(lái)。具備了這種精業(yè)本領(lǐng)，還能化腐朽為神奇，變不利為有利，創(chuàng)造出有利于發(fā)展的條件。

　　四、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的途徑

　　就我所學(xué)的專業(yè)而言，生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科是理、工、醫(yī)、生物等學(xué)科高度交叉的新興學(xué)科。該學(xué)科致力于人的防病、治病、康復(fù)和健康，致力于為探索生命現(xiàn)象提供高水平的科學(xué)方法和工程技術(shù)手段。由于生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科是應(yīng)用最先進(jìn)的理工科的理論與方法來(lái)研究人的生命現(xiàn)象與規(guī)律，因此其研究領(lǐng)域極其廣泛，其研究方向也非常多。

　　而現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)熱潮有三個(gè)特點(diǎn)：一是主要是以Internet為基礎(chǔ)的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域公司的興起為代表。二是創(chuàng)業(yè)的年齡年輕化。大多數(shù)新公司的創(chuàng)辦人都是二、三十歲的青年，中關(guān)村的新創(chuàng)業(yè)者中60%是博士生，有的甚至是在校大學(xué)生。他們對(duì)技術(shù)潮流具有強(qiáng)烈的敏感，對(duì)企業(yè)的發(fā)展有著全新的理解，重視技術(shù)創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)精神，具有開(kāi)放意識(shí)，兼容性強(qiáng)。三是與國(guó)際全面接軌。企業(yè)從一起步開(kāi)始，在研發(fā)、融資、管理、生產(chǎn)等各個(gè)方面均直接面向國(guó)際市場(chǎng)，參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，其中突出的是由海外留學(xué)生歸國(guó)創(chuàng)辦的企業(yè)，目前在中國(guó)領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)企業(yè)大部分是由海外學(xué)者創(chuàng)辦的。

　　首先要說(shuō)的是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的必要性和緊迫性。

　　(一).培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是緩解不斷擴(kuò)大的社會(huì)就業(yè)壓力的需要 進(jìn)入21世紀(jì)后，我國(guó)普通高校畢業(yè)生已突破200萬(wàn)大關(guān)，國(guó)家教育部學(xué)生司司長(zhǎng)林蕙青指出，雖然畢業(yè)生數(shù)量增幅較大，但社會(huì)整體就業(yè)崗位沒(méi)有明顯增加的趨勢(shì)。在畢業(yè)生數(shù)量年年大幅度增長(zhǎng)的同時(shí)，離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)，數(shù)量逐年上升。國(guó)家教育部的有關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，全國(guó)高校畢業(yè)生平均就業(yè)率始終只有70%左右，僅大學(xué)本科畢業(yè)生的待業(yè)人數(shù)就很多。面對(duì)日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，在大學(xué)生中開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，樹(shù)立大學(xué)生正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性思維，提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，對(duì)于大學(xué)生參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

　　(二).培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

　　隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將依據(jù)市場(chǎng)的不斷變化進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，從而帶來(lái)勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換，而且還應(yīng)該具備新技術(shù)、新工藝的實(shí)施以及新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造能力，也就是要求未來(lái)的勞動(dòng)者不僅要具備從業(yè)能力，還必須具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。因此，不斷加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)正是適應(yīng)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培養(yǎng)方面的諸多要求，同時(shí)也能促進(jìn)高等教育自身的改革與發(fā)展。

　　其次是提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的途徑。

　　(一).以項(xiàng)目和社團(tuán)為載體，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神

　　創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神是形成和推動(dòng)創(chuàng)業(yè)行為的內(nèi)驅(qū)力，是產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)行為的前提和基礎(chǔ)。創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)是高校創(chuàng)業(yè)教育的重點(diǎn)。首先要教育和引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，憑借知識(shí)、智慧和膽識(shí)去開(kāi)創(chuàng)能發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)的事業(yè)。要使廣大學(xué)生認(rèn)識(shí)到，要適應(yīng)新時(shí)代的要求，就必須強(qiáng)化自身的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。要通過(guò)宣揚(yáng)大學(xué)生中涌現(xiàn)出的自主創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型，引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的信心和勇氣，鼓勵(lì)和扶植更多具備自主創(chuàng)業(yè)條件的大學(xué)生脫穎而出。為此，要教育和引導(dǎo)大學(xué)生全面理解自主創(chuàng)業(yè)的深刻內(nèi)涵，將第一課堂與第二課堂相結(jié)合來(lái)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育。

　　鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)中，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競(jìng)賽、活動(dòng)等方式，形成了以專業(yè)為依托，以項(xiàng)目和社團(tuán)為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實(shí)踐群體來(lái)激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。以社團(tuán)為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開(kāi)展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。以“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽為龍頭，以科技協(xié)會(huì)為平臺(tái)，層層推動(dòng)課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)和學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的廣泛開(kāi)展。讓學(xué)生在興趣特長(zhǎng)與專業(yè)之間找到恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點(diǎn)，感受創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

　　(二).加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質(zhì)

　　創(chuàng)業(yè)品質(zhì)有著豐富的內(nèi)涵，包括敢于競(jìng)爭(zhēng)、敢于冒險(xiǎn)的精神，腳踏實(shí)地、勤奮求實(shí)的務(wù)實(shí)態(tài)度;鍥而不舍、堅(jiān)定執(zhí)著的頑強(qiáng)意志;不畏艱難、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備;良好的心態(tài)自控能力、團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作意識(shí)等多方面的品質(zhì)。

　　高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量和成果價(jià)值最終都取決于教師。具有較高創(chuàng)造性思維修養(yǎng)和創(chuàng)造精神的教師，才能培養(yǎng)出具有質(zhì)疑精神、思考能力的學(xué)生，學(xué)生才敢于冒險(xiǎn)、敢于探索，才會(huì)突破常規(guī)，進(jìn)行創(chuàng)造性的研究性學(xué)習(xí)。沒(méi)有一定數(shù)量的創(chuàng)造性教師隊(duì)伍，就不可能培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的學(xué)生。學(xué)�？梢云刚�(qǐng)社會(huì)上成功的創(chuàng)業(yè)人士或校友為客座教授，為學(xué)生開(kāi)展專題講座，傳授創(chuàng)業(yè)技能知識(shí)，使學(xué)生獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

　　(三).構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力

　　⑴建立滲透創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的教育課程

　　高校必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，將其列為必選科目，采取多種形式的教學(xué)方式，豐富他們的創(chuàng)業(yè)學(xué)識(shí)，讓學(xué)生了解和熟悉有關(guān)創(chuàng)辦及管理小企業(yè)的知識(shí)和技能。在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)，向?qū)W生直觀、生動(dòng)地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過(guò)程和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹(shù)立全新的就業(yè)觀念;啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。

　�、崎_(kāi)設(shè)根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育的具體目標(biāo)專門設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)課

　　在第二課堂活動(dòng)中，開(kāi)展一些根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育的具體目標(biāo)專門設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)。在課外開(kāi)展創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、創(chuàng)業(yè)交流，開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課講座等豐富多彩的形式實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育課程，包括“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”、“實(shí)地考察”、“企業(yè)家論壇”、“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃(設(shè)計(jì))”等環(huán)節(jié)，以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)范圍和視野，使課程更具啟發(fā)性和實(shí)踐性。定期舉辦對(duì)話交流論壇，請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士直接與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的對(duì)話，解答其在課堂學(xué)習(xí)中和實(shí)際創(chuàng)業(yè)中的疑難問(wèn)題，幫助學(xué)生分析創(chuàng)業(yè)成功與失敗的原因，為其提供創(chuàng)業(yè)借鑒與指導(dǎo)。

　　(四).加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力

　�、�.組織學(xué)生參加科研和各種專業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)

　　大學(xué)生通過(guò)參加各種專業(yè)競(jìng)賽和科研活動(dòng)，如“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，對(duì)于增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉和提高觀察力、思維力、想象力和動(dòng)手操作能力都是十分有益的。只有在大學(xué)生當(dāng)中造成濃厚的科技創(chuàng)新氛圍，才能使更多的創(chuàng)新人才破土而出。實(shí)踐最能鍛煉和培養(yǎng)一個(gè)人的才能，只有在實(shí)踐中多看、多思、多問(wèn)、多記、反復(fù)檢驗(yàn)，反復(fù)調(diào)查，不斷總結(jié)，吸取教訓(xùn)，才能從實(shí)踐中摸索出真知。

　　⑵.以校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)基地為載體，組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

　　創(chuàng)業(yè)教育的落腳點(diǎn)在社會(huì)實(shí)踐。學(xué)校要建立多種形式的校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)基地，以此為載體組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。一方面通過(guò)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。專業(yè)實(shí)習(xí)是專業(yè)理論應(yīng)用和職業(yè)技能的訓(xùn)練過(guò)程，更是創(chuàng)業(yè)階段實(shí)際操作過(guò)程，把校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地辦成創(chuàng)業(yè)教育示范基地，讓學(xué)生在這樣的場(chǎng)所邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊創(chuàng)業(yè)。另一方面，創(chuàng)業(yè)基地與社會(huì)建立廣泛的外部聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，包括各種孵化器和科技園、風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)資質(zhì)評(píng)定機(jī)構(gòu)、小企業(yè)開(kāi)發(fā)中心、創(chuàng)業(yè)者校友聯(lián)合會(huì)、創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)等等，形成了一個(gè)高校、社區(qū)、企業(yè)良性互動(dòng)式發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)，有效地開(kāi)發(fā)和整合社會(huì)各類創(chuàng)業(yè)資源。

　　五、結(jié)語(yǔ)

　　總之，創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)三者之間既相互區(qū)別，各有側(cè)重，又相互聯(lián)系，不可分割。只講創(chuàng)業(yè)而不講創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)，可能是魯莽草率，盲人瞎馬，違背科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀;只講創(chuàng)新不講創(chuàng)優(yōu)，難免陷入種種困境，曇花一現(xiàn)，好景不長(zhǎng);只唱?jiǎng)?chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)的高調(diào)，好高騖遠(yuǎn)，而不扎扎實(shí)實(shí)艱苦創(chuàng)業(yè)，付諸實(shí)踐，最終只能是坐而論道，失去根基。我們要正確認(rèn)識(shí)和處理“三創(chuàng)”之間的辯證關(guān)系，發(fā)揚(yáng)“三創(chuàng)”精神，在全縣上下進(jìn)一步形成全民創(chuàng)業(yè)奔小康、全面創(chuàng)新促發(fā)展、全力創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)一流的生動(dòng)局面，人人爭(zhēng)做艱苦奮斗、埋頭苦干的創(chuàng)業(yè)先鋒，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新典范，爭(zhēng)先進(jìn)位、勇奪一流的創(chuàng)優(yōu)標(biāo)兵。

黨和國(guó)家為什么鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)范文 篇2

　　隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與完善，以及體制和機(jī)制的相應(yīng)變革，大學(xué)畢業(yè)生的發(fā)展空間和展現(xiàn)才華的舞臺(tái)不斷擴(kuò)大;隨著就業(yè)渠道多元化的態(tài)勢(shì)出現(xiàn)，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成為其中令人矚目的一元。自主創(chuàng)業(yè)是對(duì)傳統(tǒng)就業(yè)觀念的一種挑戰(zhàn)，它將成為大學(xué)畢業(yè)生流向社會(huì)的一種全新的就業(yè)方式。

　　自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的一種新選擇，具有其自身幾個(gè)方面的意義：

　　1. 大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，可以把興趣與職業(yè)緊密地結(jié)合起來(lái)，以實(shí)現(xiàn)自

　　己的人生價(jià)值。大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和參與社會(huì)就業(yè)不同，自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生可以做自己最感興趣、最愿意做和自己認(rèn)為最值得做的事。大學(xué)畢業(yè)生在自己創(chuàng)辦的事業(yè)里可以最大限度地發(fā)揮才能，實(shí)現(xiàn)自己的人價(jià)值。

　　2. 有利于大學(xué)生自力更生，培養(yǎng)自己自立自強(qiáng)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、拼搏精神和

　　艱苦奮斗的作風(fēng)。大學(xué)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，困難、挫折，甚至失敗都在所難免，這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生需要具備頑強(qiáng)的意志和良好的品格，勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，獨(dú)立自強(qiáng)，頑強(qiáng)拼搏。

　　3. 有助于為國(guó)家造就一批年輕的企業(yè)管理人才。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的艱苦過(guò)程，不

　　僅磨煉了創(chuàng)業(yè)者的意志品質(zhì)，還培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)者的市場(chǎng)觀念，訓(xùn)練了創(chuàng)業(yè)者的決策管理能力，鍛煉和提高了創(chuàng)業(yè)者的自身素質(zhì)。

　　4. 有利于緩解國(guó)家的就業(yè)壓力，為社會(huì)提供更多、新的就業(yè)機(jī)會(huì)。大學(xué)生自

　　主創(chuàng)業(yè)不僅解決了大學(xué)生自身的就業(yè)問(wèn)題，而且還為社會(huì)創(chuàng)造了就業(yè)崗位，解決了他人的就業(yè)問(wèn)題。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無(wú)論對(duì)個(gè)人還是對(duì)社會(huì)和國(guó)家都具有重要的意義。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要有哪些優(yōu)勢(shì)和弊端：

　　一、大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)與社會(huì)其他人群相比，具有自己的優(yōu)勢(shì)：

　　1.國(guó)家鼓勵(lì)，政府支持。大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)對(duì)于國(guó)家、社會(huì)和大學(xué)畢業(yè)生本人都具有重要的意義，黨和國(guó)家高度重視，特別是黨的xx大提出的“促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的具體實(shí)踐更是鼓勵(lì)大學(xué)生畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。

　　2.知識(shí)密集，技術(shù)先進(jìn)。大學(xué)畢業(yè)生與其他創(chuàng)業(yè)群體相比文化程度高，所學(xué)專業(yè)技術(shù)與創(chuàng)業(yè)緊密結(jié)合，能夠?qū)W以致用，在技術(shù)創(chuàng)新上有優(yōu)勢(shì)。

　　3.思想活躍，敢想敢為。大學(xué)生思想解放，思維活躍，接受新鮮事物快，甚至是潮流的引導(dǎo)者;大學(xué)生敢想敢為，富有創(chuàng)新精神，有挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念和行業(yè)的信心和欲望，有著“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者所應(yīng)該具備的素質(zhì)。

　　4.年輕自信，精力旺盛。大學(xué)生往往對(duì)自己充滿自信，對(duì)未來(lái)充滿希望，對(duì)認(rèn)準(zhǔn)的事情能夠充滿激情地去做;大學(xué)生還有著激情的血液、蓬勃的朝氣和旺盛的精力，故有“年輕是最大的資本”之說(shuō)。

　　二、在看到大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，我們也必須清醒地認(rèn)識(shí)到大學(xué)畢業(yè)生的劣勢(shì)：

　　1.由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂(lè)觀，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗�？吹匠晒Γ�也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

　　2.急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書(shū)本知識(shí)，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。此外，由于大學(xué)生對(duì)市嘗營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

　　3.大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò)，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了�，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言兩語(yǔ)的一個(gè)主意就能讓人家掏錢的。

　　4.大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂(lè)于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話題，他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢做做廣告而已，而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷手段組合這些重要方面，則全然沒(méi)有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。

　　年輕、熱情、知識(shí)、創(chuàng)新是當(dāng)代大學(xué)生的資本，也正因?yàn)槿绱耍�大學(xué)生們勇敢地邁出了前人所未走過(guò)的一步。然而創(chuàng)業(yè)的道路并非是只有鮮花和掌聲的坦途，而是充滿艱辛和曲折的征程。因?yàn)槟贻p，立志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生在勇敢地背后往往缺少了成熟的思考，有的甚至是隨波逐流，不知其然也不知其所以然;因?yàn)槟贻p，有的同學(xué)光有創(chuàng)業(yè)的熱情，而沒(méi)有創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃，特別是在諸如企業(yè)策劃、資金來(lái)源、人員調(diào)配等方面沒(méi)有進(jìn)過(guò)周密的策劃，這些往往是企業(yè)運(yùn)行發(fā)展的瓶頸，成為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)失敗的根源。因此，我們建議在創(chuàng)業(yè)者欠成熟的情況下，大學(xué)生畢業(yè)生不妨在相關(guān)的領(lǐng)域先工作幾年，積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、資金、人脈資源、創(chuàng)業(yè)知識(shí)等，等條件成熟后，在選擇自主創(chuàng)業(yè)。

　　創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)性事業(yè)，創(chuàng)業(yè)者要想完全避免風(fēng)險(xiǎn)是不可能的，但通過(guò)一系列的準(zhǔn)備來(lái)有效降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)卻是行得通的。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)前要做好主觀、客觀等多方面的準(zhǔn)備，要在知識(shí)、技能、心理、資源、市場(chǎng)等各方面精心準(zhǔn)備，明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，詳細(xì)論證創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)，制定行動(dòng)計(jì)劃，著手創(chuàng)辦自己的企業(yè)。

黨和國(guó)家為什么鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)范文 篇3

　　1.由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂(lè)觀，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗�？吹匠晒�，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

　　2.急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書(shū)本知識(shí)，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。此外，由于大學(xué)生對(duì)市嘗營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

　　3.大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò)，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言兩語(yǔ)的一個(gè)主意就能讓人家掏錢的。

　　4.大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂(lè)于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話題，他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢做做廣告而已，而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷手段組合這些重要方面，則全然沒(méi)有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。

　　年輕、熱情、知識(shí)、創(chuàng)新是當(dāng)代大學(xué)生的資本，也正因?yàn)槿绱�，大學(xué)生們勇敢地邁出了前人所未走過(guò)的一步。然而創(chuàng)業(yè)的道路并非是只有鮮花和掌聲的坦途，而是充滿艱辛和曲折的征程。因?yàn)槟贻p，立志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生在勇敢地背后往往缺少了成熟的思考，有的甚至是隨波逐流，不知其然也不知其所以然;因?yàn)槟贻p，有的同學(xué)光有創(chuàng)業(yè)的熱情，而沒(méi)有創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃，特別是在諸如企業(yè)策劃、資金來(lái)源、人員調(diào)配等方面沒(méi)有進(jìn)過(guò)周密的策劃，這些往往是企業(yè)運(yùn)行發(fā)展的瓶頸，成為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)失敗的根源。因此，我們建議在創(chuàng)業(yè)者欠成熟的情況下，大學(xué)生畢業(yè)生不妨在相關(guān)的領(lǐng)域先工作幾年，積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、資金、人脈資源、創(chuàng)業(yè)知識(shí)等，等條件成熟后，在選擇自主創(chuàng)業(yè)。

　　創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)性事業(yè)，創(chuàng)業(yè)者要想完全避免風(fēng)險(xiǎn)是不可能的，但通過(guò)一系列的準(zhǔn)備來(lái)有效降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)卻是行得通的。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)前要做好主觀、客觀等多方面的準(zhǔn)備，要在知識(shí)、技能、心理、資源、市場(chǎng)等各方面精心準(zhǔn)備，明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，詳細(xì)論證創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)，制定行動(dòng)計(jì)劃，著手創(chuàng)辦自己的企業(yè)。

　　3、有利于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)致富夢(mèng)想。如果大學(xué)生要想變得非常富有，開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)是最有希望實(shí)現(xiàn)致富的目標(biāo)，沒(méi)有人靠為別人的工作把自己變得驚人地富有。當(dāng)前，大學(xué)生的就業(yè)觀念正在悄悄地發(fā)生改變，一個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、保護(hù)創(chuàng)業(yè)、崇拜創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境正在逐步形成。原先由政府包攬的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)逐漸被市場(chǎng)取代，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來(lái)的巨大創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，以及政府出臺(tái)“創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的政策，促使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潛流涌動(dòng)，大學(xué)生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)將實(shí)現(xiàn)致富夢(mèng)想。

　　4、有利于促進(jìn)中小企業(yè)的快速發(fā)展。從國(guó)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，等量資金投資于小企業(yè)，它所創(chuàng)造的就業(yè)的機(jī)會(huì)是大企業(yè)的四倍。一個(gè)國(guó)家有99.5%的企業(yè)屬于小企業(yè)，65%—80%的勞動(dòng)者在其中就業(yè)。美國(guó)對(duì)中小企業(yè)的發(fā)展一直比較重視，稱其為“美國(guó)經(jīng)濟(jì)的脊梁”，美國(guó)企業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)品中82%來(lái)自中小企業(yè)。而我國(guó)小企業(yè)太少，因此，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有利于中小企業(yè)的快速發(fā)展。

　　5、有利于培養(yǎng)大學(xué)生艱苦奮斗的作風(fēng)。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，困難和挫折，甚至失敗都在所難免，這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生具備頑強(qiáng)的意志和良好的品格，勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，自立自強(qiáng)，艱苦拼搏。通過(guò)創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)了自立自強(qiáng)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、拼搏精神和艱苦奮斗的作風(fēng)。

　　6、有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。青年大學(xué)生作為中國(guó)最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動(dòng)和欲望，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動(dòng)力。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，培養(yǎng)出越來(lái)越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。

黨和國(guó)家為什么鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)范文 篇4

　　大學(xué)生入黨積極也是在行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己和在思想上積極要求進(jìn)步的表現(xiàn)。當(dāng)然中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)神圣先進(jìn)的組織，它的純潔性是不容破壞的。

　　為了保證它的先進(jìn)性質(zhì)，所以對(duì)我們的各方面素質(zhì)要求都很高。不管我們是否能夠加入到黨組織中來(lái)我們都要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，堅(jiān)信共產(chǎn)主義的光明未來(lái)，經(jīng)受住來(lái)自各方面的誘惑和考驗(yàn)。作為一名大學(xué)生，我們還要刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，努力增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。還要同我們身邊一些同學(xué)和親人中存在的對(duì)黨的認(rèn)識(shí)不深以及入黨動(dòng)機(jī)不純等不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，從小事做起，維護(hù)黨的光輝形象。通過(guò)不同的途徑為黨和國(guó)家的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

黨和國(guó)家為什么鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)范文 篇5

　　在如今，大學(xué)生加入中國(guó)共產(chǎn)黨，成為這個(gè)光榮集體中的一員是一件習(xí)以為常的事了。但是，所有人都知道為什么要入黨么?難道只是人云亦云亦步亦趨?或者是為了不甘于人后的虛榮?在我看來(lái)，這些想法都是要不得的，我們應(yīng)該有正確的入黨觀念，應(yīng)該是自己主動(dòng)地?zé)嵴\(chéng)地有著遠(yuǎn)大目標(biāo)與理想地加入中國(guó)共產(chǎn)黨，為人民服務(wù)，建設(shè)一個(gè)更加強(qiáng)大美好的黨，更加和諧富強(qiáng)的國(guó)家。

　　那么，具體地來(lái)說(shuō)，為什么要入黨，主要有以下幾點(diǎn)原因。

　　首先，我們?yōu)榱艘环N信仰。在物質(zhì)社會(huì)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)，在各種文化宗教碰撞的文明里，我們需要一種信仰。我們需要一種信仰來(lái)使我們有安身立命之處，有以不變應(yīng)萬(wàn)變的資本。因此，黨的精神是我們的信仰。這種信仰貼近生活貼近人民，讓我們?nèi)�心全意為人民服�?wù)，這種信仰為了祖國(guó)為了未來(lái)，讓我們擁有建設(shè)與斗爭(zhēng)的力量。在雪域高原忘我工作嘔心瀝血的孔繁森，綠化了整個(gè)大亮山不計(jì)回報(bào)只為國(guó)為民的楊善洲，當(dāng)今社會(huì)的的活雷鋒郭明義，他們都是因?yàn)檫@信仰而閃光，從普通的民眾中展現(xiàn)出不一樣的生命光彩。作為大學(xué)生，我們正在往人生的道路上邁進(jìn)，我們需要這信仰來(lái)規(guī)范我們、來(lái)督促我們、來(lái)支撐我們、來(lái)指引我們。

　　其次，我們要承擔(dān)責(zé)任與使命。從小到大，我們接受了良好的教育，我們得知要修身齊家治國(guó)平天下，我們得知要茍利國(guó)家身死已，豈因禍福避趨之。因此，我們大學(xué)生更應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任與使命，這是一個(gè)有覺(jué)悟有理想的新世紀(jì)青年應(yīng)該有的舉動(dòng)。。入黨決不是為了撈取個(gè)人的某種政治資本，也不是為了達(dá)到升官發(fā)財(cái)、貪圖金錢與名利的目的。入黨不為圖名圖利，不計(jì)個(gè)人的得與失;為的是任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)，拋棄個(gè)人私利。作為一個(gè)黨員來(lái)說(shuō)，就是無(wú)論何時(shí)何地，在任何條件下都要以黨的事業(yè)為重，事事當(dāng)先鋒、處處作表率，充分發(fā)揮好共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，通過(guò)自己的先鋒模范作用，來(lái)體現(xiàn)黨的先進(jìn)性。

　　再則，我們是遵循理性的選擇。我們樂(lè)于奉獻(xiàn)，愿意為了黨、人民和國(guó)家作出貢獻(xiàn)。但是，一心奉獻(xiàn)，為黨為民是感性的。但是，理性也告訴我們這是正確的。因?yàn)椋�我們的黨是一個(gè)偉大的黨。是馬克思用科學(xué)推導(dǎo)出的一個(gè)會(huì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的黨，是經(jīng)歷了百年考驗(yàn)的不衰的黨，是在困苦艱難中越挫越勇的黨，是拯救了中國(guó)人民創(chuàng)造了新中國(guó)的黨，是帶領(lǐng)中國(guó)走向偉大復(fù)興的黨。那么，顯而易見(jiàn)，將我們有限的生命交給這樣一個(gè)偉大的黨，成為光榮集體中的一份子，更好的發(fā)揮我們的價(jià)值，在建設(shè)一個(gè)更強(qiáng)大的黨的同時(shí)，也使我們的國(guó)家更加富強(qiáng)。

　　最后，我們?nèi)朦h是因?yàn)槟欠萆钌畹臒釔?ài)。是黨將我們的祖國(guó)從危難邊緣拯救，走向如今的富強(qiáng)安康，是黨將我們的同胞從水深火熱中解脫走向現(xiàn)在的幸福美滿。黨給了我們國(guó)家以新生，給了我們這些大學(xué)生受教育，享受生活，享受現(xiàn)代化的機(jī)會(huì)。我們?nèi)缃竦囊磺须x不開(kāi)黨的執(zhí)政為民，立黨為公。那么，你說(shuō)，我們有什么理由不愛(ài)這個(gè)黨呢?也許在其中存在著一些不完美，存在著一些小缺陷，但是都無(wú)傷大雅啊，我們可以看到這是一個(gè)欣欣向榮充滿生命力的黨，這是一個(gè)做出了無(wú)數(shù)豐功偉績(jī)的黨。那么，加入它，這是一份深深的熱愛(ài)，一份沉沉的感恩之情，一份慢慢的自豪。

　　所以，我人物當(dāng)代大學(xué)生都積極入黨這是很正常的一個(gè)現(xiàn)象。但是，也希望在我們之中，能夠減少那些投機(jī)的，為博名利，只為的自己的心態(tài)。人生在世，當(dāng)有所為有所不為，加入中國(guó)共產(chǎn)黨，與黨一起做出一番事業(yè)，這是我們這個(gè)年齡的沖勁，青春與激情啊。